Musikalische Spiele in der Halle sind für Kinder riesig. Um dem Berater beim „Spielen mit dem Publikum“ zu helfen
Hallenspiele.
Müssen Sie eine freundliche Atmosphäre schaffen, eine Halle einrichten oder eröffnen? Diese Spiele werden zu Ihren Assistenten.
Regen.
Ich möchte dir beibringen, noch besser zu klatschen. Lass uns Regen spielen.
Am Himmel und am Boden begannen sich Wolken zu sammeln ein kleiner Tropfen fiel. Ich habe so einen Schlag gehört (mit einem Finger auf die Handfläche klatschen). Und nach einem kleinen Tropfen fielen zwei (mit zwei Fingern auf die Handfläche klatschen), dann drei. Dann – vier, fünf – und dann begann es ein wenig zu regnen. Der Regen wurde immer stärker und schließlich setzte ein regelrechter Regenguss ein. Doch dann zerstreute der Wind die Wolken und der Regen begann nachzulassen. Nur vier Tropfen fielen auf den Boden, dann nur noch drei, dann zwei und schließlich der letzte Tropfen. Der Regen hat aufgehört, es ist still...
Und sie klatschen so. (Wir zeigen, alle klatschen.) Und wenn Ihnen die Aufführung oder etwas anderes wirklich gefallen hat, dann klatschen sie und heben die Hände über den Kopf. So.
Musik-Sandwich.
Die gesamte Halle ist in drei Sektoren unterteilt. Einer schlägt den Rhythmus, schlägt mit der Faust auf die Handfläche und sagt: „Brot.“ Der zweite streichelt den anderen mit einer Handfläche, als würde er sie ausbreiten, und sagt dabei: „Öl“. Die dritte – das Klopfen jeder Silbe mit der Kante einer Handfläche auf die zweite – sagt: „Wurst“. Der Leiter leitet den Aufbau eines musikalischen Sandwiches, indem er abwechselnd einen Ton mit einem anderen überlagert und dabei das Tempo ändert.
Tetris.
Der Moderator betritt die Bühne und fordert die Jungs auf, verschiedene Bewegungen auszuführen (eine Hand heben, die andere, aufstehen, sich hinsetzen, sich umdrehen, den Kopf drehen, sich beugen usw.). Dies geht so lange weiter, bis ein anderer herauskommt und den ersten von der Bühne führt. Worauf der erste mit Groll in der Stimme sagt: „Na ja, du lässt mich nicht zu Ende Tetris spielen ...“ Dieser Moment amüsiert die Jungs normalerweise sehr.
Einsteller.
Das Publikum singt ein beliebiges Lied und der Moderator muss den Klang des Liedes regulieren. Wenn die Hand des Anführers gehoben wird, singen die Jungs das Lied laut. Befindet sich die Hand in einer horizontalen Position, lässt der Ton nach und die Jungs singen mit ruhiger Stimme. Und wenn die Hand gesenkt wird, singen die Jungs vor sich hin.
Auf dem Feld stand eine Birke.
Kinder singen das Lied „Da war eine Birke auf dem Feld“ in einer Strophe. Dann wird jedes Wort durch Bewegungen ersetzt. Auf dem Feld – eine breite Handbewegung von links nach rechts. Birke – eine Geste, als würden wir einen Baumstamm auf den Boden legen. Stand – stampfe mit dem Fuß auf. Curly – zeigt Locken um den Kopf. Liu-li, lu-li – wir tun so, als würden wir ein Kind schaukeln. Abschließend „singen“ die Kinder, ohne ein Wort zu sagen, ausdrucksvoll das ganze Lied.
Russisches Volkslied.
Der Gastgeber teilt die Spieler in zwei Teile, eine Hälfte soll auf Befehl des Gastgebers rufen: „Die Besen sind durchnässt“ und die andere: „Die Spindeln werden nicht gedreht.“ Alle zusammen: „Lady, Lady, Madam-Lady.“ Der Moderator lernt mit den Spielern den Text und probt. Der Moderator wird zum „Dirigent“, alle anderen zum Chor. Indem der Moderator den Chor abwechselnd mit der rechten, der linken Hand und beiden gleichzeitig steuert, entsteht ein Russisch Volkslied. Die Jungs müssen rechtzeitig auf die schnellen Befehle des „Dirigents“ reagieren und dürfen sich nicht verlaufen.
Weiße Sonne der Wüste.
Der Moderator lädt alle Anwesenden ein, an der Synchronisation eines Ausschnitts aus dem Film „Weiße Sonne der Wüste“ teilzunehmen. Alle sind sich natürlich einig. Zuerst müssen Sie Rollen zuweisen. In unserem Ausschnitt entfernt sich das Langboot mit Wereschtschagin vom Ufer und explodiert ins Meer. Der Anführer teilt das Unternehmen in zwei Hälften. Eine Hälfte sollte auf seinen Befehl schnell und ununterbrochen sagen: „Tyr-tyr-tyr“ und die andere: „Chukh-choo-choo.“ Nehmen Sie gemeinsam einfach das Geräusch des Langbootmotors wahr. Lasst uns ein paar Mal proben. Nun wird ein Mädchen für die Rolle der Frau Wereschtschagins gesucht. Auf Befehl des Gastgebers wird sie durchdringend und laut rufen: „Pascha! Pascha!“. Wir brauchen auch einen Jungen für die Rolle des Suchow. Seine Aufgabe ist es, mit Bassstimme zu rufen: „Wereschtschagin, starten Sie das Langboot nicht!“ Er versucht, das Leben seines Kameraden zu retten, also müssen Sie laut und verzweifelt schreien. Und schließlich proben wir alle gemeinsam das Geräusch der Explosion. Jeder „explodiert“ so gut er kann.
Beginnen wir nun mit dem Sprechen. Sind Sie bereit? Motor! Auf das Zeichen des Anführers hin führt jeder seine Rolle aus.
1. Gruppe - Tyr-Tyr-Tyr (sie machen Lärm bis zur Explosion).
2. Gruppe - Tschu-tschu-tschu (bis zur Explosion machen sie auch Lärm).
Mädchen (gegen den Lärm des Langbootes): „Pascha! Pascha!
Junge: „Wereschtschagin, lass das Langboot nicht starten!“
Alles in allem: Boo-x-x (Explosion).
Normalerweise ist das erste Mal nicht sehr gut. Lass es uns erneut versuchen. Wenn viele Leute spielen, können Sie auch das Meeresrauschen und das Schreien der Möwen organisieren.
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen.
Das Spiel kann im Kreis und auf Stühlen im Saal gespielt werden. Der Anführer erklärt das Spiel: Die Spieler wiederholen die Worte nach dem Anführer und machen Bewegungen.
Fahrer: - Und ich wurde von einem Nilpferd gebissen.
(Alle wiederholen die Worte nach dem Anführer und machen Bewegungen: klatscht links, klatscht rechts)
Und voller Angst kletterte ich auf einen Ast. (Hände auf den Kopf legen)
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen. (links klatschen, rechts klatschen)
Tante Shura, Tante Shura, Tante Shura!
Onkel Vasya, Onkel Vasya, Onkel Vasya!
Baba Manya, Baba Manya, Baba Manya!
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen.
(Klatschen links, Klatschen rechts und alle Bewegungen werden wiederholt). Dann nimmt das Tempo zu.
Indischer Jäger.
Der Moderator bringt den Spielern den „Kampf-Indianerschrei“ bei. Dann warnt er, dass er nun eine Geschichte über einen Indianer erzählen werde und die Hilfe der Spieler brauche. Auf das Zeichen des Anführers hin müssen sie auf Indisches rufen, alle Bewegungen gemeinsam mit dem Anführer wiederholen und auch an einer Stelle (der Anführer winkt mit der Hand) mit aller Kraft schreien: „Wolf!“ Probe. Wenn die Kinder bereit sind, kann es losgehen. „Es war einmal ein indianischer Jäger. Und er sprach ... (schreit mit indischem Bass). Er hatte eine Frau und sie sagte ... (schreit mit etwas höherem indischen Ton). Und sie hatten auch einen indischen Sohn.
entlang des Weges (jeder klopft mit den Handflächen auf die Knie, imitiert Schritte oder stampft);
im Sand (jeder klopft mit den Handflächenkanten auf die Knie oder scharrt mit den Füßen);
auf Gras (drei Palmen auf Palmen);
auf der Brücke (wir schlagen uns mit den Fäusten in die Brust);
durch den Sumpf (wir verschränken unsere Handflächen in der Burg, schlagen sie gegeneinander). Und plötzlich sah ich ... (alle im Einklang - DER WOLF!!!). Vor Angst wurde er blass und rannte nach Hause – durch den Sumpf ... (wir wiederholen alles in umgekehrter Reihenfolge, in beschleunigtem Tempo). Er rannte nach Hause und sagte ... Kinder schreien auf Indisch.
Italienischer Fußball
Alle Spieler werden in zwei Teams aufgeteilt. Das erste Team gehorcht der rechten Hand des Anführers, das zweite der linken. Als der Anführer mit der rechten Hand wedelt, ruft die erste Mannschaft: „Tor!“. Beim Winken nach links ruft die zweite Mannschaft: „Pass!“. Wenn der Anführer beide Hände auf Schulterhöhe hebt, rufen beide Teams: „Langhantel!“. Und wenn beide Hände erhoben werden, rufen beide Teams: „Hurra!“. In diesem Spiel ist von beiden Mannschaften höchste Aufmerksamkeit gefordert, denn wenn eine Mannschaft in die falsche Richtung oder zur falschen Zeit schreit, erhält sie einen Strafpunkt. Das Team mit den wenigsten Strafpunkten gewinnt.
Chim-Krempe.
Der Fahrer lernt mit den Jungs die Wörter:
Chim-brim hat einmal seine Skier geölt. Chim-brim hat einmal seine Skier geölt. Und ging in den Kaukasus.
Danach ersetzen die Jungs das Wort einmal durch Händeklatschen. Es stellt sich diese Zeile heraus: Chim-Brim hat die Skier allein gefettet ... (Baumwolle).
Dann ersetzen wir auch das Wort eins durch Baumwolle. Es stellt sich so heraus: Chim-brim hat die Skier geölt ... (zwei Klatschen) usw.
Rübe
Der Fahrer ruft sieben Spieler auf die Bühne: Der erste ist „Rübe“, der zweite ist „Großvater“, der dritte ist „Oma“, der vierte ist „Enkelin“, der fünfte ist „Käfer“, der sechste ist „Katze“, der siebte ist „Maus“. Nachdem er die Rollen verteilt hat, erzählt der Fahrer die Geschichte „Rübe“. Wenn er einen der Helden ruft, muss der Spieler mit der entsprechenden Rolle schnell aufstehen und sich setzen. Die Aufgabe des Fahrers besteht darin, die Geschichte so interessant und verwirrend wie möglich zu erzählen.
Feuerwerk.
Der Gastgeber schlägt vor, im Saal einen festlichen Gruß zu veranstalten. Die mutigsten Zuschauer werden dabei helfen. Zwei Personen werden auf die Bühne eingeladen. Der eine bekommt die Rolle einer Streichholzschachtel, die rechts hinter der Bühne nahe am Bühnenrand steht, der zweite die Rolle eines Streichholzes. In der Mitte der Bühne stehend muss das Streichholz stolz zur Box gehen und fängt Feuer, wenn es mit dem Kopf auf die Box schlägt. Der Moderator lädt den Zuschauer in knallroter Kleidung ein, der die Rolle eines Funkens spielt. Die nächsten vier Zuschauer werden zum Docht. In einer Reihe aufgereiht stehen sie in der Mitte der Bühne. Als nächstes wird der Zuschauer aufgefordert, in die Rolle einer Waffe zu schlüpfen. An den linken Flügeln platziert, sollte die Waffe laut „Knall“ sagen können. Und schließlich sind aus dem Publikum 5-8 Zuschauer in heller Kleidung eingeladen. Sie hocken im Kreis vor der Bühne und müssen nach dem Signal der Kanone mit den Worten „tili-tili“ aufstehen, das Publikum applaudiert lautstark. Nach der Probe wird ein Gruß arrangiert, der Moderator kommentiert das Geschehen: „Ein stolzes Streichholz tritt auf die Kiste zu, schlägt mit dem Kopf auf die Kiste, leuchtet auf, ein Licht erscheint.“ Ein Streichholz mit einem Funkeln tritt auf den Docht zu. Das Licht verläuft am Docht entlang zur Kanone. Die Waffe feuert. Unter dem Applaus des Publikums wird ein Feuerwerk angezündet.
Wechselbalg.
Der Gastgeber bietet ein Spiel um Aufmerksamkeit an. Die Spieler müssen auf jede seiner Phrasen umgekehrt reagieren. Zum Beispiel sagt der Gastgeber „gut“, die Spieler „böse“. Hier ist ein möglicher Text des Spiels. Moderator: Hallo Leute. Spieler: Auf Wiedersehen. Moderator: „Ja, hallo.“ Spieler: „Nein, auf Wiedersehen.“ Moderator: „Na, auf Wiedersehen.“ Spieler: Hallo. Führend: „Oh Leute, wie gut ihr seid.“ Spieler: Schlecht. Moderator: „Na ja, schlecht.“ Spieler: Gut. Moderator: „Du warst einfach schlecht.“ Spieler: „Gut.“ Führend: „Na ja, okay, gut“ Spieler: „Schlecht“ usw.
Schönheitsherz. Der Gastgeber lädt alle ein, sich an die Worte der Strophe des Liedes zu erinnern: Das Herz einer Schönheit ist anfällig für Verrat. Und sich zu verändern, wie der Wind im Mai. Und er bietet an, dem gesamten Publikum ein Lied ohne Worte zu singen. Wörter werden der Reihe nach ersetzt. Das Wort „Herz“ wird durch das Berühren der linken Brustseite mit den Händen ersetzt. Wir singen ein Lied und ersetzen dieses Wort durch eine Geste. Nachdem wir jede Geste vorgestellt haben, singen wir das ganze Lied, bis wir alle Wörter durch Gesten ersetzt haben. Folgendes passiert: Berühren Sie mit den Händen die linke Seite der Brust – „Herz“. Wir umkreisen das Oval unseres Gesichts mit unserer Hand – „Schönheiten“. Wir neigen den Kopf nach rechts – „geneigt“. Wir stellen Hörner über dem Kopf dar – „zum Verrat“. Alle sitzen im Schneidersitz und wechseln die Beine, senken das eine, werfen das andere – „und zum Wechseln“. Sie wehen wie der Wind. Sie strecken eine Handfläche mit fünf Fingern aus – „im Mai“.
Titanic.
Der Moderator schlägt vor, einen neuen Film „Titanic“ zu drehen. Moderator: „Lass uns gehen Kreuzfahrt auf der Titanic. Aber keine Angst, denn wir werden dieses Schiff selbst bauen. Dafür brauche ich Ihre Hilfe.“ Der Moderator lädt zwei Personen auf die Bühne ein. Sie werden die Seiten der Titanic sein. Dann wird ein weiterer Schauspieler eingeladen. Er bekommt die Rolle des Bootes. Die Seiten reichen sich die Hände, das Boot hängt in ihren Armen. Der Bug des Schiffes sollte schmücken weibliche Figur Ich brauche ein Mädchen – WOW! Das Mädchen kommt heraus. Dann werden zwei große Leute eingeladen, sie werden die Pfeifen auf dem Schiff sein. Das Schiff wurde gebaut, aber nicht ausgerüstet. Es ist sehr wichtig, die Aufnahme einer Fackel nicht zu vergessen. Zu dieser Rolle wird ein kleines Mädchen eingeladen, das weiß, wie man einen lauten, durchdringenden Schrei ausstößt. Zwei Schauspieler in Weiß werden eingeladen, die Rolle des Eisbergs zu spielen. Er steht dem Schiff im Weg. Schließlich wird ein Paar eingeladen, das die Rolle eines Liebenden übernimmt. Liebespaar am Bug des Schiffes stellt eine Szene aus dem Film „Titanic“ dar (Fliegen am Bug des Schiffes über dem Meer). Er: „Vertrau mir (vertrau mir).“ Sie: „Ich vertraue dir (ich glaube dir).“ Moderator: „Aber hier: Das Schiff prallt gegen einen Eisberg und spaltet sich in zwei Hälften (die Seiten lösen ihre Hände, das Boot fällt ins Wasser). Auf dem Schiff herrscht Panik (Zuschauer schreien). Ratten laufen vom Schiff weg (Zuschauer stampfen mit den Füßen). Eine Fackel hebt ab. Flare: „Hilfe! Hilfe! Rocket springt von einem Stuhl und schreit. Führend: „Und unsere Liebhaber werden auf einem Boot gerettet. Happy End, alle küssen sich.“
Guljakowa Olga
leitender Berater
MBOU Diveev-Usad-Sekundarschule
Wiederholungsspiele (Gesänge)
und Spiele mit der Halle
Gesänge und Spiele mit dem Publikum erfordern von den Spielern keine lange und umfangreiche Vorbereitung. Diese Spiele werden hier und jetzt gespielt. Auch wenn es notwendig ist, Wörter zu lernen, geschieht dies alles nebenbei, das Erlernen von Wörtern ist ein Spiel. Hier ist die Einstellung des Lehrers zum Spiel wichtig. Haben Sie sich entschieden zu spielen? Was willst du vom Spiel? Was ist das für Sie? Was ist das für Kinder? Welche Ergebnisse werden erzielt? Denken Sie über diese Fragen nach, bevor Sie mit den Kindern spielen gehen.
Wenn die Spieler nicht viel Vorbereitung benötigen, muss sich der Anführer vorbereiten, und zwar sorgfältig. Schließlich arrangieren Sie eine ganze Aufführung, ein Theaterstück für einen Schauspieler. Sie stehen vor einem vollen Saal und die darin sitzenden Kinder treten mit einer Handbewegung auf verschiedene Aktivitäten. Sie sind sowohl Schauspieler, Dirigent und Entertainer als auch der Moderator des Spiels. Denken Sie daran, wenn Sie zum Spielen ausgehen. Sei fröhlich, fröhlich, ironisch, freundlich. Spielen Sie alleine, dann spielen auch die Kinder mit. Nun, die folgenden Tipps werden Ihnen hoffentlich dabei helfen, richtig und natürlich zu spielen.
Tipps für Gastgeber
1. Seien Sie aufmerksam Aussehen Du bist ein Vorbild.
2. Wenn Sie zum Spielen ausgehen, haben Sie immer mehr Spiele dabei, als Sie brauchen.
3. Seien Sie vorsichtig mit den Worten, die Sie verwenden, wenn Sie mit Kindern kommunizieren. Jugendjargon ist eine gute Sache, aber sind Sie sicher, dass Sie dieses oder jenes Wort richtig interpretieren?
4. Wenn Sie Kinder ansprechen, lächeln Sie. Ein Lächeln tut einem Menschen immer gut.
5. Witze in Maßen. Denken Sie daran, dass ein Witz manchmal eine Person beleidigen kann.
6. Beginnen Sie immer mit einer Begrüßung. Und wenn Sie zum ersten Mal spielen, ist es nicht schlecht, sich kennenzulernen, sich zumindest kurz vorzustellen.
7. Wenn Sie die Spielregeln erklären, verwenden Sie verständliche Worte und stellen Sie sicher, dass die Jungs Sie richtig verstehen. Haben Sie keine Angst davor, sich zu wiederholen, aber übertreiben Sie es auch nicht.
8. Wenn Sie bei der Erklärung der Regeln Gesten verwenden, bewegen Sie Ihre Arme nicht zu stark. Von außen sieht es nicht so aus.
9. Oft muss man mit einem Mikrofon arbeiten. Probieren Sie im Voraus aus, wie Ihre Stimme klingt, wie Sie das Mikrofon am besten halten, damit die Worte klar und ohne zusätzliche Geräusche klingen.
10. Denken Sie bei der Arbeit mit einem Mikrofon daran, dass es dafür gedacht ist, damit Sie nicht schreien.
11. Wenn bei den von Ihnen gewählten Spielen Kinder auf die Bühne müssen, dann überlegen Sie, wie Sie das besser machen können. Sie können sich mit dem Radiomoderator über den Tonträger einigen oder mit den Kindern über den Applaus. Es hängt alles von den Bedingungen ab, unter denen Sie arbeiten werden.
12. Wenn die Arbeit ohne Mikrofon stattfindet, besprechen Sie die Regeln sofort mit den Kindern. Die Regel der erhobenen Hand funktioniert hier am besten:
Wenn Sie Ihre rechte Hand heben, bedeutet dies, dass Sie etwas zu sagen haben und alle anderen zuhören müssen. (Wir haben ein Gesetz in der Abteilung! Jeder hört zu, nur einer spricht!)
Die erhobene linke Hand bedeutet, dass Sie den Jungs ein paar Minuten Zeit für Lärm geben. Es lernen einfache Regel kann in ein Spiel verwandelt werden, Hauptsache die Jungs verstehen und hören einem zu.
13. Erstellen Sie Spiele in einer logischen Reihenfolge, von einfach bis komplex.
14. Vergessen Sie nicht, sich zu bedanken und die Spieler einfach zu loben. Und noch besser, wenn die Jungs es selbst machen:
Führend: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf Ihren Kopf. Streicheln Sie und sagen Sie: „Ah! Was bin ich doch für ein toller Kerl!“
Oder: Legen Sie nun Ihre rechte Hand auf den Kopf Ihres Nachbarn. Streicheln Sie und sagen Sie: „Ah! Was für ein toller Kerl Sie sind!“
15. Wenn Sie mit dem Spielen fertig sind, insbesondere wenn die nächste Aktion nach Ihnen stattfindet oder jemand anderes weiterspielt, vergessen Sie nicht, sich zu verabschieden und das Wort zu sagen, indem Sie sich vorstellen, dass die Person oder die Personen Ihnen folgen.
„DIE LÖWENJAGD“
Regeln. Der Moderator sagt die Worte, die Teilnehmer wiederholen sieFolge ihm. Alle Wörter sind mit Bewegungen illustriert.
Wir haben einen Löwen gejagt, wir haben keine Angst vor ihm.
Wir haben eine riesige Waffe und ein tolles Schwert - In!
Ach, was ist das? Ach, wer ist das?
Fliegen Sie nicht darüber, kriechen Sie nicht darunter,
Umgehen Sie es nicht! A - Ja, das ist Gras (Fluss, Berg, Sumpf). usw.)
Also, lasst uns gehen? Lass uns gehen!
Ach, was ist das? Ach, wer ist das?
Augen – rein! Stärken – rein! Zubishchi - In! (usw.).
Oh ja, es ist ein Löwe! Na, laufen wir? Lass uns rennen!
Das Hauptprinzip des Spiels sind die Bewegungen, mit denen Siebegleiten Sie die Worte. Je interessanter die Bewegungen, desto mehrFrühlingsspiel.
„ÜBER DIE CHINESISCHEN“
Das Prinzip des Castings ähnelt dem vorherigen Spiel, aber Sie müssen es singen (Sie können sich selbst ein Motiv ausdenken). Im Storytelling-Spielbezieht sich auf den Morgen in China. Es kann siebenmal wiederholt werden -nach sieben Tagen, die mit jeder Zeit ausgestattet sindDas Ausführungstempo nimmt zu, Sie müssen immer schneller sprechenStrahl.
Die Sonne geht über dem Fluss Huang He auf
Die Chinesen gehen zur Arbeit.
Eine Handvoll Reis in der Hand, ein Porträt von Mao wird getragen
Und sie singen ein fröhliches Lied:
U-Nanny-Nanny, Unya-Unya-Unyanya (viermal wiederholen).
"OBSERVATORIUM"
Gastgeber: "Wir gehen zur Sternwarte (Top Top),
offen Tür (kh-khkhkhkh),
wir gehen (Top Top),
Nehmen Sie das Teleskop heraus (uuuuuu)
Wischen Sie das Fenster ab (schick-schick)
Wir schauen in den Himmel, wir sehen einen Stern Tochter (Knall)
viele Sterne (Knall Knall Knall).
fliegender Meteorit (u-u-u)
fliegende Untertasse gelandet (Wah-Wah-Wah).
Daraus du Ein Außerirdischer kam vorbei und fragte: "Was machst du hier?"
Wir wir antworten ihm: „Wir spielen Observatory.“
"Und wie ist das?" - Rechts Wir haben ein außerirdisches Nähen. „Wir zeigen es dir jetzt.“
Im Spiel wird jedes Wort von den entsprechenden Bewegungen begleitet.
Die Rolle eines Außerirdischen wird von jedem Kind gespielt, von Ihnenvom Leiter aus dem Saal gerufen.
Die Halle ist in drei Teile unterteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:
Die erste Gruppe – Im Bad sind die Besen nass.
Die zweite Gruppe – Die Spindeln sind nicht geschärft.
Die dritte Gruppe – Und das Stroh ist nicht getrocknet.
Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Sie werden eine wundervolle Zeit haben großer Chor in der Lage, bei jeder Aufführung Leistung zu erbringen. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis gewinnen.
„MITTEL“ – 1
Die Halle ist in vier Teile unterteilt. Jede Gruppe lernt ihre Wörter:
Die erste Gruppe – Spindeln werden geschärft.
Die zweite Gruppe – Besen sind durchnässt.
Die dritte Gruppe – Tee mit Kuchen trinken.
Die vierte Gruppe – Wir werden Pilze sammeln.
Sie lernen alle gemeinsam – die Dame ist die Dame, die Frau ist die Dame.
Auf Befehl des Gastgebers sagt der Teil der Kinder, auf den er mit der Hand zeigt, seine Worte. Wenn der Leiter beide Hände hebt, singen alle Kinder die letzte Zeile. Außerdem steht Ihnen ein wunderschöner großer Chor zur Verfügung, der bei jeder Aufführung auftreten kann. Und wenn Sie sich vorab auf eine Melodie einigen, können Sie auch einen Preis gewinnen.
„ZIEL – VERGANGENHEIT“
Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Der Moderator zeigt abwechselnd entweder die linke oder die rechte Hand. Kinder, je nachdem, welche Hand gezeigt wird, rufen:
Die rechte Hallenhälfte - Tor! (rechte Hand erhoben)
Die linke Hallenhälfte - Vorbei! (linke Hand erhoben)
Wenn der Anführer beide Hände hebt, rufen die Kinder: „Langhantel“
Das Wichtigste für die Spieler ist, sich nicht zu verwirren, denn der Anführer kann seine rechte Hand heben, sie aber auf die linke Hallenhälfte richten. Umgekehrt.
Der Moderator fragt die Kinder: - Wissen Sie, wie ein Elefant niest? Willst du wissen?
Der Saal ist in drei gleiche Teile geteilt und jede Gruppe lernt ihr Wort:
Die erste Gruppe sind Kisten.
Die zweite Gruppe ist Knorpel.
Die dritte Gruppe - gezogen.
Und dann schreien mit einer Handbewegung des Anführers alle Kinder gleichzeitig – aber jede Gruppe hat ihr eigenes Wort.
So niest ein Elefant.
"LOKOMOTIVE"
Die Halle ist in zwei Hälften geteilt. Bei einer Handbewegung des Anführers klatscht normalerweise eine Hälfte in die Hände. Der zweite Teil der Kinder klatscht in die Hände und faltet sie zu einem „Boot“. Der Gastgeber wedelt abwechselnd mit der linken und dann mit der rechten Hand. Als Reaktion auf die Handbewegung klatscht der Saal abwechselnd, imitiert das Geräusch von Eisenbahnrädern und beschleunigt das Tempo allmählich. Wenn der Anführer beide Hände über den Kopf hebt, rufen die Kinder „TU-TU“!!!
Hier können Sie die Kinder daran erinnern, wie sie zum Lager gekommen sind und was sie unterwegs erlebt haben. Dieses Spiel eignet sich sehr gut für den Anfang, nicht nur für den Beginn des Geschäfts, sondern auch für den Beginn der Schicht.
GEHEIMNISSE – FALSCH
Die Kinder müssen den Satz korrekt fortsetzen.
Nachts Kopf hoch,
Heulender grauer Zorn ........ (Antwort der Kinder)
Wer weiß viel über Himbeeren?
Na ja, natürlich grau ....... (Kinder antworten)
Wer hetzt schon gerne durch die Äste?
Natürlich, Rothaarige ........... (Kinder antworten)
Nachdem wir alle Hindernisse überwunden haben,
Treue Hufschläge .......... (Antwort der Kinder)
Isst man im Winter Baumrinde?
Nun, natürlich grau .......... (Antwort der Kinder)
Er liebt die Eicheneichel.
Natürlich - es ist wild .......... (Antwort der Kinder)
„JOHN – BRAUN – JUNGE“
Dieses Spiellied wird vorab mit Kindern gelernt und gesungen. Während Sie singen, werden die Wörter (vom Ende des Satzes an) durch Händeklatschen ersetzt (die Anzahl der Klatschenden entspricht der Anzahl der Silben).
John Brown Boy hat einmal seine Skier geölt.
John Brown Boy hat einmal seine Skier geölt.
Und er ging in den Kaukasus.
John Brown Boy verschmierte Ski eins (Baumwolle)
John Brown Boy verschmierte Ski eins (Baumwolle)
Und er ging in den Kaukasus.
John Brown Boy verschmierte Skier (Baumwolle, Baumwolle)
John-Brown-Boy verschmiert (Baumwolle, Baumwolle, Baumwolle)
"TEEKANNE"
Die Worte dieses Spielliedes werden vorab mit Kindern gelernt und gesungen, begleitet von Handbewegungen:
Teekanne- Handflächen parallel zueinander
Deckel- die Handfläche der rechten Hand - mit Deckel
stoßen- Kamera
Loch- Finger im Ring (OK-Zeichen)
Dampf kommt- Mit dem Zeigefinger werden in aufsteigender Reihenfolge Kreise gezogen.
Während Sie singen, werden die Wörter durch das Wort „La-la-la“ und Handbewegungen ersetzt.
Teekanne mit Deckel.
Deckel mit Knauf.
Beule mit Loch...
Im Loch ist Dampf.
Der Dampf dringt in das Loch ein.
Loch im Baumstumpf...
Klumpen im Deckel..
Deckel mit Teekanne.
„GLOCKEN“
Der Saal ist in fünf Teile unterteilt und jede Gruppe verteilt ihre Worte:
1 Gruppe - Pfannkuchen-n-n-n-n
2. Gruppe – Halber Pfannkuchen
Gruppe 3 – Ein Viertel Pfannkuchen
4 Gruppe – Keine Pfannkuchen, eine Sauerrahm
Gruppe 5 – Pfannkuchen-Pfannkuchen
Jedes Wort wird in einer bestimmten Tonart und in einer bestimmten Größe ausgesprochen, und der Ton nimmt vom ersten bis zum letzten Wort zu (Pfannkuchen-Pfannkuchen - 1/16). Wenn Sie diese Worte gleichzeitig im gesamten Saal aussprechen und den Ton und die Frequenz richtig einhalten, entsteht im Saal ein Gefühl des Glockenläutens.
Die Wörter des Spiels werden vorab mit den Kindern gelernt und einfach zum ersten Mal gesungen.
Kinder
Der beste Schwung? - Wilde Schlingpflanzen.
Das ist von der Wiege an - Affen wissen es.
Wer hat die ganze Zeit geschaukelt? - Ja! Ja! Ja!
Er ist nicht verärgert - Niemals!
Nachdem die Kinder ihre Wörter auswendig gelernt haben, wird zu jedem Satz eine eigene Bewegung hinzugefügt:
Zeile 1 – Kinder tun nichts;
2 Zeile – Kinder klatschen bei ihren Worten in die Hände;
3. Zeile – die Kinder hüpfen mit ihren eigenen Worten auf der Stelle;
Zeile 4 – Kinder klatschen und hüpfen.
Nach diesem Spiel wird sich der Gastgeber vielleicht bei den Kindern für das gebotene Spektakel bedanken – so viele Affen an einem Ort zu sehen.
"FREMDSPRACHEN"
Der Moderator lädt die Kinder ein, Neues zu lernen Fremdsprachen zusätzlich zu denen, die sie kennen. Und dafür müssen Sie alles nehmen Berühmtes Lied:
Lebte bei Oma
Zwei fröhliche Gänse.
Der eine ist grau, der andere weiß.
Zwei fröhliche Gänse.
Und versuchen Sie, es in einer anderen Sprache zu singen. Und das geht ganz einfach: Alle Vokale in den Wörtern müssen in „eins“ geändert werden. Wenn Sie alle Vokale durch „A“ ersetzen, dann Englische Sprache Dieses Lied wird so aussehen:
Es ist schade und eine Frau
Zwei Vasalakh-Gasas.
Adan Schuppen, Balai ziehen.
Zwei Vasalakh-Gasas.
Polnisch – „E“;
Spanisch – „ich“;
Französisch – „Yu“;
Deutsch - "U";
Englisch – „A“;
"KAVALLERIE"
Diejenigen, die nach dem Anführer spielen, wiederholen Wörter und Bewegungen und erhöhen dabei nach und nach das Gesamttempo.
Wörter
Aktionen
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht!
Sie stampfen mit den Füßen.
Fuck-Fuck-Maschinengewehr!
Geballte Fäuste stellen das Schießen dar.
Höhere, höhere Ebene!
Wirf mit den Handflächen einen unsichtbaren Ball nach oben.
Boom, Artillerie!
Sie klatschen in die Hände.
Die Kavallerie kommt! Hurra!
Ein imaginäres Schwert schwenken.
"JÄGER"
Diejenigen, die dem Anführer nachspielen, wiederholen Wörter und Bewegungen.
Wörter
Aktionen
Ein Jäger hat sich zum Jagen versammelt. Er setzte einen Hut und Stiefel auf, nahm eine Waffe und
ging die Straße hinunter
Sie stampfen mit den Füßen.
dann am Sand entlang
Handfläche auf Handfläche reiben.
entlang der Baumstämme über die Brücke,
Sie schlagen in die Brust.
durch den Sumpf von Beule zu Beule,
Sie klatschen in die Hände.
Entlang des Weges.
Sie klopfen auf die Knie.
Müde. „Uffff!“ Er setzte sich auf einen Baumstumpf, schaute sich um, sah einen Bären hinter einem Busch, bekam Angst und rannte zurück.
Den Weg hinunter
Sie klopfen auf die Knie.
durch den Sumpf von Beule zu Beule,
Sie klatschen in die Hände.
entlang der Baumstämme über die Brücke,
Sie schlagen in die Brust.
dann am Sand entlang
Handfläche auf Handfläche reiben.
ging die Straße hinunter.
Sie stampfen mit den Füßen.
Er rannte nach Hause, zog seine Stiefel, seinen Hut und seine Waffe aus. Müde. „Uffff!“, erzählte seine Frau, wie er ging
auf dem Weg,
Sie stampfen mit den Füßen.
dann am Sand entlang
Handfläche auf Handfläche reiben.
entlang der Baumstämme über die Brücke,
Sie schlagen in die Brust.
durch den Sumpf von Beule zu Beule,
Sie klatschen in die Hände.
Entlang des Weges.
Sie klopfen auf die Knie.
Wenn die Spieler nicht müde sind, kann das Spiel weiter fortgesetzt werden: Die Frau beschloss, mit ihrer Nachbarin zu tratschen: „Aber meiner war auf der Jagd nach einem Bären!“ usw.
Und der kleine Sohn hörte es, kam zu seinen Freunden und sagte: „Und mein Vater ging auf die Jagd!“
In diesem Fall kann das Spieltempo erhöht werden. Die Hauptsache ist, nicht selbst in die Irre zu gehen und dass die Spieler nicht in die Irre gehen.
"HIPPODROM"
Moderator: Haben Sie Palmen? Zeigen.
Die Spieler zeigen ihre Hände.
Moderator: Und deine Knie? Klatschen Sie mit den Händen auf die Knie.
Die Spieler klatschen auf den Knien in die Hände.
Gastgeber: Großartig. So betreten die Pferde das Feld des Hippodroms. Wiederholen Sie die Bewegungen nach mir.
Diejenigen, die mit dem Anführer spielen, klatschen maßvoll in die Knie und ahmen das Klappern der Hufe nach.
Moderator: Die Pferde gehen an den Start. Die Tribünen brüllen.
Die Spieler imitieren Schreie und Unterstützungsrufe.
Gastgeber: Achtung! Auf die Plätze! Marsch!
Durch das gemeinsame Spielen mit dem Anführer wird der „Lauf“ nach und nach beschleunigt.
Gastgeber: Barriere!
Die Spieler klatschen einmal mit zwei Handflächen gleichzeitig.
Gastgeber: Doppelte Barriere!
Die Spieler klatschen zweimal mit zwei Handflächen gleichzeitig.
Führend: Wir laufen den Bürgersteig entlang.
Spielend mit dem Anführer schlagen sie sich abwechselnd mit den Fäusten in die Brust.
Führend: Wir laufen auf dem Gras.
Die Spieler reiben Handfläche an Handfläche.
Moderator: Tribunes pani.
Mädchen rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm schon, komm schon!“, „Hey!“ usw.
Gastgeber: Tribünen der Pfannen.
Die Jungs rufen ihren Pferden unterstützende Worte zu: „Komm schon, komm schon!“, „Hey!“ usw.
Moderator: Bald die Ziellinie.
Wer mit dem Anführer spielt, beschleunigt die Schläge auf die Knie.
Gastgeber: Fertig! Siegerehrung!
Alle klatschen in die Hände.
"ORLYATSKY REGEN"
Um es bequemer zu machen, Ihren Freunden und Kameraden zu ihren Siegen zu gratulieren und sich über sie zu freuen, können Sie klatschen auf ungewöhnliche Weise:
1. Klopfen Sie mit dem Zeigefinger der rechten Hand leicht auf die linke Handfläche.
2. Fügen Sie dann den zweiten Finger hinzu und tippen Sie mit zwei.
3. Dann drei Finger.
4. Vier.
6. Mit der ganzen Handfläche klatschen.
7. Wir klatschen nur in die Finger.
8. Entfernen Sie einen Finger und klopfen Sie mit vier.
9. Drei Finger.
Ein solcher Applaus ähnelt wirklich dem Geräusch des Regens, für den sie einen solchen Namen erhielten. Vergessen Sie nicht, dass Applaus für sich selbst ein großes Geschenk für Sie und Ihre Kinder sein wird.
„Ein Spatz ging über das Dach …“
Gastgeber: Ein Spatz ging über das Dach!
Kinder (im Chor): Schlagen, schlagen, schlagen!
Führend: Seine Freunde versammelt!
Kinder: Zay, zay, zay!
Gastgeber: Viele, viele, viele von uns!
Kinder: Wir, wir, uns!
Führend: Steh auf ... (ruft irgendwelche Namen) alle jetzt!
Die Jungs, die die genannten Namen tragen, stehen auf und verneigen sich.
Mit Hilfe dieses Gesangs können Sie problemlos mit der Aufführung eines beliebigen Liedes der Organisationsperiode fortfahren.
Jeder Satz des Anführers wird von den Jungs im Chor wiederholt.
- Oh, Ale!
- Oles bambalas!
- O sawa sawaimba!
- Oh Kikils Bamba,
- Oh, ich esse Bananen!
- Oh, ich esse Orangen!
- Wie ist die Stimmung?
Kinder: Wow! (zeigt mit dem Daumen)
Moderator: Sind alle dieser Meinung?
Kinder: Alle, ohne Ausnahme!
Gastgeber: Sollen wir uns hinsetzen und ausruhen?
Kinder: Lasst uns ein Lied singen!
„DER BALL FLIEGT IN DEN HIMMEL“
Fliegen, fliegen durch den Himmelsball
Der Ballon fliegt über den Himmel.
Aber wir wissen: ein Ball in den Himmel
Es wird überhaupt nicht fliegen.
Zunächst wird das Wort „fliegt“ durch eine Bewegung ersetzt, die einem Flügelschlag ähnelt. In der zweiten Aufführung wird das Wort „Himmel“ durch die Bewegung des Daumens nach oben ersetzt. Dann wird das Wort „Ball“ mit beiden Händen vor ihm umrissen großer Kreis. In der nächsten Aufführung wird das Wort „wissen“ durch einen Fingertipp auf die Stirn ersetzt; beim Wort „wir“ – beide Hände an die Brust drücken, beim Wort „auf keinen Fall“ – negativ den Kopf schütteln. Am interessantesten ist die letzte Aufführung des Liedes, bei der die Hauptaufgabe der Teilnehmer darin besteht, nicht zu verirren und mit der Bewegung das richtige Wort korrekt darzustellen. Im Refrain werden hier nur „by“, „but“, „before“ wiederholt. Sie können vorschlagen, das Spieltempo zu beschleunigen.
„LAVATA“
Wir tanzen zusammen!
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Unser fröhlicher Tanz -
Das ist Lavat.
- Meine Stifte sind gut, aber die des Nachbarn sind besser!
Noch einmal singen sie ein Lied und tanzen einen Reigen.
- Meine Knie sind gut, aber die meines Nachbarn sind besser!
(Ohren, Wangen, Nase usw.)
Es ist auch auf andere Weise möglich:
- Gab es Stifte?
- War!
- Was ist mit deinen Knien?
- Nein!
- Wir nehmen die Knie des Nachbarn und gehen im Kreis.
"ORCHESTER"
Die Teilnehmer des Spiels werden in Gruppen eingeteilt, je nachdem, wie viele Instrumente Sie in Ihr Orchester aufnehmen möchten. Aber die Hauptinstrumente sind: Gitarre, Becken, Klavier, Trommel.
Dirigent singt:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, speros...
(zeigt auf eine Band, z. B. „Gitarre“)
Gruppe:
Gita, Gita, Gitarre!
(2 Mal zeigt Gitarrenspiel)
Wenn jede Gruppe ihre Rolle gespielt hat, kommt der Dirigent das letzte Mal singt:
Der Schrank der Musiker
O contras speros, Orchester!
Nach diesen Worten beginnen die Gruppen, ihre Rollen gemeinsam aufzuführen, es entsteht ein wunderbares „Orchester“!
„GEORGISCHER CHOR“
Das Spiel basiert auf dem Prinzip des Spiels „Orchester“.
1. Gruppe: Oh Server Nabel, Nabel, Nabel ...
2. Gruppe: Jumbo kveliko mitoliko mikaze ...
3. Gruppe: Wee wee dance ...
4. Gruppe: Kva-kva, kva-kvaradze ...
Die erste Gruppe beginnt den Refrain mit ihrer Phrase und wiederholt sie kontinuierlich, ohne anzuhalten. Sobald die erste Phrase 1-2 Mal erklang, betritt die zweite Gruppe den Chor. Dann schließen sich nacheinander die dritte und vierte Gruppe an.
"ZWERG"
Der Saal ist in 2 Gruppen unterteilt.
Führend:
Auf einer kleinen Wiese
Es gibt ein hohes Haus
Und in diesem fröhlichen Haus
Ein fröhlicher Gnom lebt.
Zwerg, Zwerg, wie heißt du?
Kinder (1. Saalhälfte):
Petka, du hast ein kariertes Hemd,
Ich bin zu euch gekommen, Kinder
Süßigkeiten essen!
Kinder (2. Saalhälfte):
Vaska, du hast gepunktete Hosen (Höschen),
Ich komme aus einem Märchen
Weil ich gut bin!
"PFANNKUCHEN"
Die Halle ist in 4 Teile unterteilt.
Der 1. Teil der Halle ruft (ganz):
Mist!
Der 2. Teil der Halle ruft (halb):
Halber Pfannkuchen!
Der 3. Teil der Halle ruft (Viertel):
Viertel eines Pfannkuchens!
Der 4. Teil der Halle ruft (achter):
Pfannkuchen!
Schreie im Verhältnis. Achter (Pfannkuchen) schreien am häufigsten.
"UHR"
Führend:
Meine Großmutter hatte eine Uhr und sie lief so:
Tick-tack, tick-tack
Der Saal wiederholt sich nach dem Anführer in Teilen:
1. Hallenhälfte – „Tick“, 2. Hallenhälfte – „So“.
Führend:
Doch dann drang Staub in sie ein und sie begannen so zu laufen:
So lala, so lala (1. Saalhälfte)
Tick-tick, tick-tick (2. Saalhälfte)
Dann begannen sie zu rosten und sie gingen so:
Tick-tack, tick-tack, tick-tack...
Dann verrosteten sie völlig und die Pfeile begannen zu laufen, wie sie wollten:
Tick-tack-tack, tick-tack...
(dann kann man sie „dem Meister zuschreiben“ ...)
"WIR SIND EINE FAMILIE"
* Wir sind eine Familie:
Du, wir, du, ich!
(wird vor jeder dritten Zeile wiederholt)
Lächle den Nachbarn rechts an
Lächle den Nachbarn links an -
Wir sind eine Familie.
* … zwinker …
Wir sind eine Familie.
* … Umarmung …
*… kneifen…
* ... Kuss ...
Am Ende wird das Gedicht noch einmal wiederholt und alle Bewegungen werden wiederholt („Lächeln“, „Zwinkern“, „Umarmen“, „Kneifen“, „Kuss“).
„SUPER-BISON“
Moderator: Streicheln Sie dem Nachbarn rechts über den Kopf und sagen Sie: „Sunny, du bist heute einfach wunderschön!“.
Streicheln Sie dem Nachbarn links über den Kopf und sagen Sie: „Na, du bist heute ein Superbüffel!“
Klopfen Sie sich selbst auf den Kopf und sagen Sie: „Und ich, so scheint es, bin auch nichts!“
"AM UFER"
Am Ufer
Bolschoi re-ki
Bee-la-oh-oh-oh
Direkt in die Nase tragen,
Oh-ee-ee-ee!
Der Bär brüllte
Saß auf einer Biene (auf einem Baumstumpf)
Und er begann zu singen...
„GOING ON A TANK“ („Kuh“)
Ich fahre einen Panzer
Ich sehe Co-Ro-Woo,
In einem Cap-ke-ushan-ke,
Mit einem gesunden Horn.
Hallo, co-ro-va,
Wie geht es dir?
Sprechen Sie Englisch?
Cheum- PS- wa- essen?
In einem Unterwasserboot schweben,
Wieder-va-ro-va,
In einer Maske und Las-Tah,
Mit einem gesunden Horn.
Hallo, co-ro-va,
Wie geht es dir?
Sprechen Sie Deutsch?
Cheum- PS- wa- essen?
Le-chu auf dem vert-le-te,
Nochmal-va-ro-va
Auf pa-ra-shyu-te,
Mit Blick auf su-ro-vym.
Hallo, co-ro-va,
Wo-ja, pro-le-ta-essen?
As-sa-lam Ale-kum,
Was isst du?
CHICA-BOOM
Chicka-boom ist ein cooles Lied.
Chica-Boom singt alle zusammen.
Wenn Sie großen Lärm wünschen
Singt mit uns Chica-Boom!
Ich singe: „Boom, chica-boom“!
Ich singe: „Boom, chica-raka, chica-raka, chica-boom!“
Oh! Oh! Aha!
Und wieder?! Und alles zusammen?! Und schneller?!
(Wiederholung: sehr laut (leise, langsam, schnell usw.)
„O – PERI – TIKI – TOMBA“ („Afrika“)
Oh – Peri – Tiki – Tomba!
Oh – Musa – Musa – Musa!
Le-oh-le-le!
Oh – Pickel, oh – Baby!
Le – oh – le, oh – le – Baba – lae!
Oh, ich esse Bananen!
Oh, ich esse Orangen!
Oh, ich esse Pioniere!
Ema, ema, ema, iss!
"NILPFERD"
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!
Und aus Angst bin ich auf einen Ast geklettert!
Und ich sitze hier und mein Fuß ist da!
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!
A! Tante Mana! Tante Mana! Tante Mana!
A! Onkel Sanya! Onkel Sanya! Onkel Sanya!
A! Oma Dunya! Oma Dunya! Oma Dunya!
Ich wurde von einem Nilpferd gebissen!
(Sie können beliebige Namen verwenden.)
„VON SUKHUMI NACH BATUMI“
Von Suchumi nach Batumi (alle: „Ai-ai-ai!“),
Von Batumi nach Suchumi (alle: „Ai-ai-ai!“)
Von Moskau bis Leningrad (alle: „Ay-ay-ay!“),
Tumba-Tumba-Tumba (Wiederholung)
Tara-mara, tara-mara (Wiederholung)
Pum, Tarabum, Tarabum (Wiederholung)
Alles in allem: „Bang-bang!“
Die durch die Entwicklung der kleinen Handmuskeln zur Entwicklung des Rhythmusgefühls, des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit, der Bewegungskoordination, des richtigen Tempos und des richtigen Sprechrhythmus beitragen. In der Regel spielen zwei Personen einander stehend oder sitzend gegenüber. Es sind jedoch Optionen möglich, wenn mehrere Paare gleichzeitig spielen (meistens im Kreis stehen). Dann können die Spieler während des Spiels ihre Partner wechseln, oder das Spiel kann mit einem Partnerwechsel enden. Außerdem können Spiele mit „Verfolgung“ enden oder nahtlos in ein Outdoor-Spiel übergehen.Was sind die Spiele „In the Palms“? Dazu zählen das Klatschen in die Hände oder in die Hände Ihres Partners, das Schlagen auf Ihren Körper oder den Körper Ihres Partners beim Rezitieren eines poetischen Textes, speziell poetisch das Tempo und den Rhythmus spüren.
Bewegungen – Klatschen und Ohrfeigen – werden streng nach Tempo und Rhythmus der Rede ausgeführt. Die Texte der Spiele „In the palms“ müssen rhythmisch oder sogar mit Singsangstimme ausgesprochen werden. Spiele „In den Palmen“ können mit musikalischer Begleitung durchgeführt werden, dann sollen die Texte nicht gesprochen, sondern gesungen werden. Wenn es nichts Besonderes gibt musikalische Begleitung, dann können die Wörter zu jedem Ihnen bekannten und zum Text passenden Motiv gesummt werden. Zum Beispiel das Spiel „Garten“. Der Text dazu passt perfekt zur russischen Volksmelodie „Ah, du Baldachin, mein Baldachin.“
Die poetische Form zieht Kinder immer mit ihrer Lebendigkeit und Emotionalität an und bereitet sie auf das Spiel ohne besondere Rahmenbedingungen vor. Musik verstärkt das emotionale Erlebnis.
Je nach Spielvariante können „Patty-Palm“-Spiele zu Hause, alleine mit dem Kind im Zimmer, auf der Straße beim Spazierengehen, im Transportmittel, wenn die Kinder das Autofahren satt haben, und sogar währenddessen gespielt werden Kinderurlaub Sie können ein gemeinsames Spiel „In Ihren Handflächen“ organisieren.
Siehe auch:
Garten
/ Klatschen Sie rhythmisch in die Hände: klatschen Sie zuerst direkt vor sich in die Hände und beugen Sie dabei die Ellbogen. Dann klatschen Sie mit der rechten Handfläche in die rechte Handfläche Ihres Partners und strecken Sie Ihre Hand nach vorne. Beim Klatschen sollten Ihre Finger nach oben zeigen. Dann klatschen Sie erneut in die Hände und klatschen Sie dann mit der linken Handfläche in die linke Handfläche Ihres Partners und strecken Sie Ihre Hand nach vorne. Usw./
Wir haben einen Garten
Und wir bauen darauf Dill an,
Tomaten und Salat...
Unser Garten ist einfach ein Schatz! -
Es gibt Petersilie und Bohnen,
Gurken, Radieschen, Karotten,
Zucchini und Kürbis,
Rote Bete, Rettich, Frühlingszwiebel,
Und natürlich Zucchini
Und Wassermelone und sogar Melonen ...
Haben Sie alles gepflanzt, was Sie können?
/spreize deine Arme zur Seite/
Nichts verpasst?
(Gromova O.N.)
/ Nennen Sie alle Gartenpflanzen, die nicht aufgeführt sind, zum Beispiel Erbsen, Gemüsepaprika, Peperoni, Kürbis, Knoblauch, Kohl, Rüben usw. Das Spiel kann Anlass für ein Gespräch über Gemüse und Obst, essbare und ungenießbare Pflanzen sein. /
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Tanze mit einer Katze
Die Katze hat geheiratet
Wir waren zur Hochzeit eingeladen.
Wir werden mit ihr tanzen
Um den Gästen eine Freude zu machen.
(Gromova O.N.)
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Schnecke
/ Klatschen Sie rhythmisch in die Hände, wie in der vorherigen Übung beschrieben. /
Schnecke - eins, Schnecke - zwei ...
Sie kriecht am Stiel entlang.
Schnecke - eins, Schnecke - zwei ...
Sie krabbelt so langsam.
/ Wirf deine Hände hoch, überrascht /
Und warum?
/Zeigefinger schütteln/
- Ja, weil ...
/ klatschen Sie noch einmal rhythmisch in die Hände/
- Sie trägt alles bei sich:
Und Kleiderschrank und Stühle
und Bett
Unterwegs zum Schlafen hinlegen,
Und der Tisch
Um es abzudecken
Zum Auffrischen -
Spiegel,
Für Schönheit -
Blumentopf,
Nun, im Allgemeinen -
Auf der Rückseite des ganzen Hauses!
(Gromova O.N.)
/Lerne, eine Schnecke zu zeichnen. Zeichne Illustrationen für den Text des Spiels. /
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Vogelessen
Vogelhaus, Vogelhaus
Ein Nachbar hat uns gestern mitgebracht!
Wir werden dieses Haus aufhängen
Zwischen zwei Birkenschwestern.
In diesem kleinen Esszimmer
Das Regal wird voll sein.
Hier ist das Wasser klar genug,
Reichlich Krümel und Körner.
Vogelgeschmäcker und -gewohnheiten
Uns bestens bekannt.
Kommt vorbei, Vögel,
Wir werden gerne Freunde sein.
(Sima Soopart.
Übersetzung aus dem Estnischen)
/ Die Besonderheit dieses Spiels „Palley-Palmen“ besteht darin, dass es sich um ein Spiel im Kreis handelt. Es spielen zwei Personen, die Spielerpaare bilden sich jedoch im Kreis. Bei der rhythmischen Aussprache des Gedichts klatschen die Kinder einander rhythmisch in die Hände: bei „1“ – klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, „2“ – klatschen Sie mit der rechten Handfläche auf die rechte Handfläche des Partners und strecken Sie die Hand nach vorne, „3“ – klatschen Sie erneut in die Hände, „4“ – klatschen Sie mit der linken Hand auf die linke Handfläche des Partners, strecken Sie die Hand nach vorne und so weiter. Mit dem Ende des poetischen Textes wechseln die Kinder, mit den Armen wedelnd, ihre Paare im Kreis wie Flügel. Dazu laufen die Kinder, die den äußeren Kreis bilden, zum Platz des rechten Nachbarn. Sie können den Ort auf andere Weise wechseln. Zum Beispiel wird der Übergang von den Kindern durchgeführt, die den inneren Kreis bilden, oder die Kinder wechseln ihre Plätze, „zerstreuen sich“ und versammeln sich dann wieder in zwei konzentrischen Kreisen, bilden aber ein Paar mit einem neuen Partner, oder was auch immer Ihnen sonst noch einfällt. Nach dem Paartausch beginnen die Kinder das Spiel mit einem neuen Partner von vorne./
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Tauben
/ Das Spiel wird wie das vorherige im Kreis gespielt. Zu den ersten beiden Zeilen des poetischen Textes Russisches Volksvergnügen Kinder schlagen mit den Armen wie mit Flügeln und beugen die Arme an den Ellbogen./
Die Tauben sind angekommen
Auf die grünen Wiesen
/ Spielen Sie „In den Palmen“ /
Sie tranken, sie aßen
In Ufernähe sitzen
/ Sie schwenken ihre Arme wie Flügel, und jeder macht einen Schritt nach rechts und wechselt dabei den Partner. Dann spielen sie mit einem neuen Partner „In the palms“ und sagen dabei die Worte /
Betrunken in der Kälte
weggeblasen
Den Fluss runter.
Shu!
/ Zu „Shu!“ Die Kinder schlagen mit den Armen wie Flügel und bewegen sich wieder nach rechts, jetzt aber drei Schritte, mit wechselndem Partner. Das Spiel wird von Anfang an wiederholt./
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Nichevoki
/In der ersten und zweiten Zeile des Gedichts spielen Kinder mit ihren Händen, klatschen einmal vor sich in die Hände, dann mit der rechten Handfläche auf die rechte Handfläche des Partners, wieder in ihren eigenen Händen und mit der linken Hand auf die linke Handfläche des Partners; Sie wiederholen das Klatschen von Anfang an. In den restlichen Zeilen der ersten Strophe schlagen sie zweimal auf ihre Handflächen und dann zweimal in die Handflächen des Partners, strecken ihre Arme nach vorne, erneut zweimal in ihre Handflächen und so weiter. Am Ende des Verses blasen sie ihre Wangen mit Luft auf und klatschen mit den Händen auf die Wangen, sodass die Luft mit einem Geräusch aus dem Mund kommt.
Dann sagen die Kinder die Zeilen des zweiten Verses und wiederholen die Bewegungen, die sie zuvor gemacht haben. Am Ende des zweiten Verses werden beide Hände mit den Handflächen gefaltet und auf der rechten Seite unter den Kopf gelegt, wobei der Kopf nach rechts geneigt ist, als ob man einschlafen würde.
Dann sprechen die Kinder die Worte des dritten Verses aus und führen dabei die gleichen Bewegungen aus. Am Ende des Gedichts drücken sie Zeigefinger an die Lippen und sprich „Sh-s-s..“ /
***
Chicky Wok, Chicky Wok
Es waren einmal Nichevoki -
Nichts
Hat nicht gesagt,
Sie aßen und tranken nicht,
Habe gerade geschmollt
schmollte
Schmollend…
***
Doch dann lächelten sie plötzlich
Und schaute meine Mutter an
Und sie tranken.
Und gegessen
Über sich selbst
lachte,
Und ja, sie gingen zu Bett.
Müde.
***
Chicky Wok, Chicky Wok
Die Nichevoki schlafen ein.
Still, still, mach keinen Lärm
Wach nicht auf...
Ts-s-s…
(Nina Pikuleva)
/Wenn das Spiel gemeistert ist, erschweren Sie es mit anderen Klatschoptionen. Klatschen Sie zum Beispiel nicht direkt mit beiden Händen „Handflächen in Handflächen“ des Partners, sondern drehen Sie zunächst die rechte Hand mit der Handfläche nach oben, setzen Sie den Partner dem Schlag aus und schlagen Sie mit der linken Hand auf die rechte Handfläche des Partners; dann biegen Sie ab linke Hand Handfläche nach oben, ersetzen Sie einen Schlagpartner und schlagen Sie mit der rechten Handfläche auf die linke Handfläche Ihres Partners. Usw. Das heißt, Sie müssen beide Hände gleichzeitig nach vorne strecken, eine davon mit der Handfläche nach oben und die andere zum Klatschen in die Handfläche.
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Sparsames Eichhörnchen
/ Hände spielen: Klatschen Sie in die Hände, mit der rechten Hand auf der rechten Handfläche des Partners, strecken Sie Ihre Hand nach vorne, wieder in Ihren Händen, mit der linken Hand auf der linken Handfläche des Partners, strecken Sie Ihre linke Hand nach vorne, wieder in Ihren Händen und so weiter. /
Rotes Eichhörnchen mit rotem Schwanz
Ich habe einen kleinen Safran unter einem Busch gefunden.
\Strecken Sie beide Hände nach vorne: Drehen Sie die rechte Hand mit der Handfläche nach oben und klatschen Sie mit der linken Hand rhythmisch auf die ausgestreckte rechte Hand des Partners.
Sie hat ein wenig Ingwer gesalzen,
/ Jetzt umgekehrt, also die Rollen der Hände wechseln: Halten Sie die linke Hand mit der Handfläche nach oben und schlagen Sie mit der rechten Handfläche auf die Ersatzhandfläche des Partners.
Ich habe es in ein großes Glas gegeben.
/Führen Sie rhythmisches Klatschen durch: Zuerst strecken Sie beide Arme nach vorne, strecken Ihre Handflächen, Finger nach oben, klatschen in beide Handflächen Ihres Partners, dann in Ihre Handflächen direkt vor Ihnen, dann noch einmal in die Handflächen Ihres Partners und so weiter./
Das Eichhörnchen hat jetzt keine Angst mehr vor der Kälte:
Sie hat Essen für den ganzen Winter.
(L. Wenger)
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Drops spielten Verstecken
Die Tropfen spielten Verstecken.
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, mit der rechten Hand auf die rechte Hand des Partners, wieder in Ihre eigenen Hände und mit der linken Hand auf die linke Hand des Partners /
Tropfen fielen in die Betten,
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, verschränken Sie Ihre Arme kreuzweise auf Ihren Schultern, d.
In den Blumenbeeten
/ Klatsche vor dir in die Hände /
Bäche und Pfützen.
/auf die Knie schlagen, Hände nach unten, vor dir klatschen/
Alle verschwanden sofort.
/ Schlinge deine Arme um dich selbst und drehe dich um dich selbst /
Tropfen flogen über den Wald.
/ vor dir klatschen, mit beiden Händen in die Handflächen des Partners klatschen – Daumen nach oben, direkt vor dir in die Hände klatschen, mit der rechten Hand auf die rechte Handfläche des Partners klatschen und seine Hand nach oben heben /
Versteckt sich unter einem Baldachin
/wiederholen, aber mit der linken Hand/
Nasse, fröhliche Blätter,
/Klatschen Sie in die Hände über dem Kopf, schlagen Sie mit den Händen über Kreuz auf die Schultern, schlagen Sie mit den Händen nach unten auf die Seite, klatschen Sie mit den Händen direkt vor sich /
In Mulden und Fuchslöchern.
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, greifen Sie dann mit der rechten Hand die linke Handfläche des Partners – „verstecken“ Sie sie in Ihrer eigenen, als ob sich die Tropfen in einem Loch verstecken würden, und strecken Sie Ihre linke Hand zum Partner, um dasselbe zu tun /
In den Löchern eines Maulwurfs und einer Maus,
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände und greifen Sie mit der linken Hand die rechte Hand Ihres Partners – „verstecken“ /
In der alten Höhle eines Bären.
/ das Gleiche, aber mit der rechten Hand die linke Hand des Partners greifen /
Klangvolle Regentropfen
/ Klatsche mit der linken Handfläche auf die rechte Handfläche des Partners /
Sie sprangen den Weg entlang.
/Handwechsel/
Unkraut verbarg sie.
Einen Igel in Nadeln verstecken.
/ schnell entweder die rechte Hand in der linken „verstecken“, dann die linke Hand in der rechten /
Die Tropfen spielten im Regen.
/Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, dann mit zwei Handflächen auf die beiden Ersatzhandflächen des Partners, strecken Sie Ihre Arme nach vorne – Finger hoch, klatschen Sie erneut in die Hände /
(N. Yurkova)
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Duba
/Dieses Spiel ist vielen bekannt, da es sich um eine Kinderfolklore handelt. Zu Beginn des Spiels reichen sich die Partner gegenseitig ihre linke Hand mit der Handfläche nach oben und legen ihre rechte Hand mit der Handfläche nach unten auf die linke Hand. Indem sie die Finger (nur Finger) beider Hände beugen, klammern sich die Partner nur mit den Fingern an die Hände des anderen.
Duba-duba-duba-duba,
Dyuba doni-doni mich!
/ Hände mit gefalteten Fingern halten, rhythmische Bewegungen mit erhobenen Händen machen /
Und Charly Buba
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände und dann mit der rechten Hand auf die rechte Hand des Partners, strecken Sie Ihre Hand nach vorne, die Finger zeigen nach oben /
Eins zwei drei
Und Charly Buba
/ Klatschen Sie direkt vor sich in die Hände und dann mit der linken Hand auf die linke Hand des Partners, strecken Sie Ihre Hand nach vorne, die Finger zeigen nach oben /
Eins zwei drei
/ Die Worte „Eins, zwei, drei“ werden nicht laut ausgesprochen, sondern in schnellem Tempo mit dreimaligem Händeklatschen direkt vor sich abgeschlagen /
Und Charly buba-booba-booba-booba
/ Klatschen Sie zuerst direkt vor sich in die Hände und strecken Sie dann Ihre Arme nach vorne und legen Sie Ihre Handflächen horizontal ab - rechte Handfläche nach oben und die linke nach unten – die Partner klatschen gleichzeitig mit zwei Handflächen, wobei für jedes Wort „booba“ die Position der Handflächen geändert wird: zuerst die rechte nach oben und die linke nach unten, dann die linke nach oben und die rechte nach unten und so weiter /
A-A-A!
/ Hände mit den Fingern halten, mit beiden Händen Kreuzschwünge machen /
Doni mir
/
Eins zwei drei
Und Charlie Bae
Eins zwei drei
/ ohne die Zählung auszusprechen, dreimal schnell in die Hände klatschen /
Und mi
/klatschen Sie in die Hände und dann mit der rechten Hand auf die rechte Handfläche des Partners /
Eins zwei drei
/ ohne die Zählung auszusprechen, dreimal schnell in die Hände klatschen /
Einfrieren!
/ Klatschen Sie in die Hände und legen Sie dann mit der linken Handfläche die linke Handfläche des Partners nach vorne /
Eins zwei drei
/ohne die Zählung auszusprechen, dreimal schnell in die Hände klatschen /
ani beni ricky hat es getan
Shurba Urba Septyaky
eus baeus casmadeus bam
Oh! Ja! Cha! Was!
/ dann direkt vor sich in die Hände klatschen, dann mit der rechten Hand, dann wieder mit der eigenen, dann mit der linken Hand und so weiter, also klatschen, was man gemeinhin „Hände spielen“ nennt /
Zum Beispiel,
Liebe Marusya,
Hab keine Angst vor mir.
Ich werde dich nicht berühren
Mach dir keine Sorgen!
oder
Oh, komm raus zum Tanzen
Oma Pulcheria:
Es strömt unter dem Saum hervor
Hühnerfedern. /
**************************************************************************************************************
Tyapy-Patzer
/ Klatschen Sie in die Hände: in die rechte Handfläche vor Ihnen, dann mit der rechten Handfläche auf die rechte Handfläche des Partners, indem Sie Ihre Hand nach vorne strecken, die Finger nach oben; dann wieder in die Handflächen direkt vor sich und dann mit der linken Handfläche entlang der linken Handfläche des Partners, wobei man die linke Hand mit den Fingern nach oben nach vorne streckt. Usw/
Auf dem Weg nach Tyapy Lyapy
Vier Hüte gingen im Gänsemarsch.
/ Ein Partner streckt beide Handflächen für Schläge nach oben, streckt seine Hände mit den Handflächen nach oben nach vorne, und der andere klatscht schnell und rhythmisch mit den Handflächen auf die Handflächen. /
Ein alter Hut mit einer Feder
/Rollen wechseln: Jetzt klatscht der erste Partner in die Handflächen./
Der Name meines Großvaters war Peter.
Hut mit blauem Band
Der Name meiner Großmutter war Aksinya.
Hut mit roter Schleife
Sie nannten ihre Enkelin Lenochka.
Nun, ein Hut mit Schirm
Sie nannten den Enkel Igor.
/ Spielen Sie noch einmal mit Ihren Händen, d. h. klatschen Sie abwechselnd entweder direkt vor sich in die Hände oder in die Handfläche Ihres Partners, wie zu Beginn des Spiels /
Tyapy-Lyapy ist eine Datscha.
Hüte haben eine Aufgabe:
Der Regen prasselte durch die Nacht.
Im Garten gibt es viel zu tun.
/ Führen Sie dann das Klatschen durch und ändern Sie dabei die Position der Hände für jedes Wort: „Und“ – ersetzen Sie die linke Handfläche, um dem Partner darauf zu schlagen, und schlagen Sie gleichzeitig mit der rechten Hand auf die ausgewechselte Hand des Partners; „in Eile“ – Legen Sie die rechte Hand unter die Ohrfeige des Partners und schlagen Sie gleichzeitig mit der linken Hand auf die ausgewechselte rechte Hand des Partners. „vier“ – Ersetzen Sie die linke Handfläche unter dem Schlag und schlagen Sie mit der rechten Handfläche auf die ersetzte Handfläche. „Hüte“ – Ersetzen Sie die rechte Handfläche unter dem Schlag und schlagen Sie mit der linken auf die ersetzte rechte. Usw/
Und beeil dich mit vier Hüten
Die Zwiebel jäten, die Kartoffeln hacken.
/Zwei Händeklatschen direkt vor dir und dann zwei Händeklatschen direkt vor dir mit den Fingern nach oben./
Hier kommen sie, machen Sie eine Pause.
Sie schwenkten sofort ihre Hubschrauber.
Bald alle Hüte
Ich begann zu hacken:
/ Drei Ohrfeigen in die Handflächen, Finger nach oben /
Tyap-tyap-tyap!
(Valentina Kudryavtseva)
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Termitendiät
/Autor des Spiels O. Gromova, Autor von Gedichten B. Sachoder) Dieses Handspiel ist sowohl interessant als auch schwierig, weil es erfordert rasant sowohl bei der Aussprache eines poetischen Textes als auch bei der Ausführung von Bewegungen. Die Bewegungen sind im gesamten Gedicht die gleichen, müssen aber schnell, klar und im Einklang miteinander ausgeführt werden: Zuerst klatschen Sie direkt vor sich in die Hände, dann mit der rechten Handfläche auf die rechte Handfläche Ihres Partners (Finger nach oben), wieder auf Ihre eigenen Hände, mit der linken Handfläche auf die linke Handfläche Ihres Partners (Finger nach oben), mit der rechten Hand auf der linken Schulter, mit der linken Hand auf der rechten Schulter, mit der rechten Hand auf dem rechten Oberschenkel, mit der linken Hand auf dem linken Oberschenkel. Dann werden die Bewegungen von Anfang an wiederholt./
Genannt
Termite
Termite:
- Ich habe alles gegessen
Alphabetisch:
Aß
Scheunen und Hangars,
Balken,
Protokolle,
Boudoir,
Waffeln,
Kleiderbügel,
Waggons,
Garagen und Grammophone
Holz
Eiche,
aß,
aß
Blechdose (kaum),
Aß
Und Grün
Und die Limette
Aß
Wachsprodukte,
Aß
Bilder und Körbe,
bänder,
Boote,
Die Geschäfte,
Nessery,
Fenster,
Penki,
Decken,
Klaviere,
Wände,
Fernseher,
Zange,
Filme,
Kameras,
Tempel,
Kirchen,
Zirkusse,
Tassen,
Kushal
Schach und Dame,
Ich habe es mit Schläfern versucht
Und Briefmarken
Bürsten
Und elektrische Lampen
Selbst
die Röcke
aß
Selbst
Anker
essen
Hatte versucht
Und niemals
War nicht voll!
„Ja“, sagte der andere Termite.
„Diät nützt wenig.
Besser Pop, was auch immer!
(B. Sachoder)
/ Das Spiel kann dadurch abwechslungsreicher und komplizierter zugleich werden, dass am Ende als Antwort auf die Antwort eines anderen Termiten „Tipp“ gespielt wird. Führen Sie dazu, beginnend mit den Worten „M-ja“, die folgenden Bewegungen aus: Legen Sie zuerst die rechte Handfläche unter den Schlag, klatschen Sie gleichzeitig mit der linken Handfläche auf die rechte Handfläche des Partners, dann umgekehrt – legen Sie die linke Handfläche unter den Schlag, klatschen Sie mit der rechten Handfläche auf die ausgestreckte Handfläche des Partners und so weiter. An das letzte Wort„schrecklich“ Sie müssen versuchen, mit der Handfläche auf die Handfläche Ihres Partners zu schlagen und diese dann wieder zu entfernen. Ihr Partner wird das Gleiche tun. Wenn beide Spielteilnehmer aufmerksam sind, „schlagen“ beide mit einer Hand in die Luft und verstecken die andere. Wer sich als unaufmerksam erweist, wird seine Hand nicht verbergen.
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Copyright © Gromova O.N., 2001. Alle Rechte vorbehalten
SPIELE AUS DER VIELFALT
„Onkel Tolik“, Erzieher des SRC
Tscheljabinsk
Es ist ziemlich schwierig, diese Gruppe von Spielen zu beschreiben. Wie jede Aufführung auf der Bühne erfordern Bühnenauftritte herausragende schauspielerische Fähigkeiten und Charme. Sie müssen mit Begeisterung und in einem schnellen Tempo durchgeführt werden.
Rybka. Führend:<Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука - это море (делает волнообразное движение), а правая - рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выпрыгивает из моря (т.е. поднимается правая рука над левой рукой), вы хлопаете. Итак, начинаем>. Der Gastgeber tut dies zunächst langsame Bewegungen. Dann führt er trügerische Bewegungen ein, beschleunigt dann das Tempo und sorgt für Standing Ovations.
Regen. Führend:<Сейчас мы разучим наши фирменные аплодисменты>. Bietet an, nach ihm zu wiederholen.<Пошел мелкий дождь>- Klatschen Sie mit einem Finger auf die Handfläche.<Дождь стал усиливаться>- Klatschen Sie mit zwei Fingern auf die Handfläche.<Стал еще сильнее>- Klatschen Sie mit drei Fingern auf die Handfläche.<Пошел сильный дождь>- Vier Finger klatschen auf die Handfläche.<Начался ливень>- mit der ganzen Handfläche. Nach einer Niederlage kann der Gastgeber anbieten, das Ende des Spiels zu erfahren. Wenn er mit der Hand wedelt, sollte es der ganze Raum sagen<еэс>und der Regen hört auf, Stille stellt sich ein.
Feuerwerk.Der Gastgeber schlägt vor, im Saal einen festlichen Gruß zu veranstalten. Die mutigsten Zuschauer werden dabei helfen. Zwei Personen werden auf die Bühne eingeladen. Der eine bekommt die Rolle einer Streichholzschachtel, die rechts hinter der Bühne nahe am Bühnenrand steht, der zweite die Rolle eines Streichholzes. In der Mitte der Bühne stehend muss das Streichholz stolz zur Box gehen und fängt Feuer, wenn es mit dem Kopf auf die Box schlägt. Der Moderator lädt den Zuschauer in knallroter Kleidung ein, der die Rolle eines Funkens spielt. Die nächsten vier Zuschauer werden zum Docht. In einer Reihe aufgereiht stehen sie in der Mitte der Bühne. Als nächstes wird der Zuschauer aufgefordert, in die Rolle einer Waffe zu schlüpfen. An den linken Flügeln platziert, sollte die Waffe lautstark sprechen können<бах>. Und schließlich sind aus dem Publikum 5-8 Zuschauer in heller Kleidung eingeladen. Sie hocken im Kreis vor der Bühne und müssen nach dem Signal der Waffe mit den Worten aufstehen<тили-тили>und das Publikum applaudierte lautstark. Nach der Probe wird ein Gruß arrangiert, der Moderator kommentiert das Geschehen:<Гордая спичка шагает к коробку, чиркнув головкой по коробку, загорается, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитильку. Огонек бежит по фитильку к пушке. Пушка стреляет. Загорается салют под аплодисменты зрителей>.
Aufmerksamkeitsspiel Leute, steht auf. Der Gastgeber bietet an, seine Befehle nur auszuführen, wenn er Berufung einlegt<ребята>. Zum Beispiel:<Ребята, хлопните в ладоши>, jeder soll klatschen.<А теперь топните>, niemand sollte sich bewegen, weil Es wurde keine Berufung eingelegt<ребята>.
Wechselbalg. Der Gastgeber bietet ein Spiel um Aufmerksamkeit an. Die Spieler müssen auf jede seiner Phrasen umgekehrt reagieren. Zum Beispiel sagt der Anführer<добрые>, Spieler -<злые>. Hier ist ein möglicher Text des Spiels. Führend:<Здравствуйте, ребята>. Spieler:<До свидания>. Führend:<Да, здравствуйте>. Spieler:<Нет, до свидания>. Führend:<Ну хорошо, до свидания>. Spieler:<Здравствуйте>. Führend:<Ой, ребята, какие вы хорошие>. Spieler:<Плохие>. Führend:<Ну плохие>. Spieler:<Хорошие>. Führend:<Вы же только что были плохими>. Spieler:<Хорошими>Führend:<Ну ладно, ладно, хорошими>Spieler:<Плохими>, usw.
Schönheitsherz . Der Gastgeber lädt alle ein, sich an die Worte der Strophe des Liedes zu erinnern: Das Herz einer Schönheit ist anfällig für Verrat
Und sich zu verändern, wie der Wind im Mai. Und er bietet an, dem gesamten Publikum ein Lied ohne Worte zu singen. Wörter werden der Reihe nach ersetzt. Wort<сердце>Ersetzen Sie dies durch Berühren der linken Brustseite mit den Händen. Wir singen das Lied und ersetzen das erste Wort durch eine Geste. Nachdem wir jede Geste vorgestellt haben, singen wir das ganze Lied, bis wir alle Wörter durch Gesten ersetzt haben. Folgendes passiert: Berühren Sie mit den Händen die linke Seite der Brust –<сердце>. Wir umkreisen mit unseren Händen die Kontur unseres Gesichts -<красавицы>. Wir machen eine Neigung des Körpers -<склонно>. Wir stellen Hörner über dem Kopf dar -<к измене>.
Alle sitzen im Schneidersitz und wechseln die Beine, senken eins, werfen das andere -<и к перемене>. Schlag -<как ветер>. Strecken Sie mit fünf Fingern eine Handfläche aus -<мая>.
Ich singe Boom: Der Moderator bittet darum, die Worte und Bewegungen nach ihm zu wiederholen.<Пою я бум, чика-бум>(Klatschen Sie beim ersten Wort in die Hände, beim zweiten Wort auf die Knie, dann werden die Bewegungen wiederholt.) Text: Chika-boom – cooles Lied Lasst uns alles zusammen singen. Wenn Sie coolen Sound brauchen, singen Sie mit uns Chica-Boom. Ich singe Boom, Chica-Boom. Ich singe Boom, Chica-Raka, Chica-Raka, Chica-Boom. Oh ja, es macht wieder mehr Spaß. Möglichkeiten letztes Wort: lauter, schneller, weiblicher, maskuliner, länger usw.
Titanic. Der Moderator schlägt vor, einen neuen Film zu drehen<Титаник>. Führend:<Давайте отправимся в морское путешествие на <Титанике>. Aber keine Angst, denn wir werden dieses Schiff selbst bauen. Dazu brauche ich eure Hilfe. Der Moderator lädt zwei Personen auf die Bühne ein. Es werden Bretter sein<Титаника>. Dann wird ein weiterer Schauspieler eingeladen. Er bekommt die Rolle des Bootes. Die Seiten reichen sich die Hände, das Boot hängt in ihren Armen. Der Bug des Schiffes soll mit einer weiblichen Figur geschmückt werden, ein Mädchen wird her – WOW! Das Mädchen kommt heraus. Dann werden zwei große Leute eingeladen, sie werden die Pfeifen auf dem Schiff sein. Das Schiff wurde gebaut, aber nicht ausgerüstet. Es ist sehr wichtig, die Aufnahme einer Fackel nicht zu vergessen. Zu dieser Rolle wird ein kleines Mädchen eingeladen, das weiß, wie man einen lauten, durchdringenden Schrei ausstößt. Zwei Schauspieler in Weiß werden eingeladen, die Rolle des Eisbergs zu spielen. Er steht dem Schiff im Weg. Schließlich wird ein Paar eingeladen, das die Rolle eines Liebenden übernimmt. Liebespaar am Bug des Schiffes stellt eine Szene aus dem Film dar<Титаник>(Flug am Bug des Schiffes über den Ozean). Er:
Hippodrom. Führend:<Приготовьте, пожалуйста, свои ладошки. Ладошки - это лошадка, а побежит она по коленочкам. Давайте разучим, что умеет делать лошадка: бегать галопом (звонкие хлопки ладошками по коленкам); скакать по песочку (трение ладоней по коленкам); скакать по камушкам (стучим кулачками по коленкам); брать барьеры (руки поднимают вверх и опускают, хлопая по коленкам, вниз). Итак, мы на ипподроме. Начинаются скачки. Посмотрим, чья лошадка придёт первой. На старт! Внимание! Марш!>.
Es gab ein Gespräch über Klatschspiele – also Bratlinge für ältere Kinder.
Wenn Sie hinschauen, sind dies großartige Spiele aus verschiedenen Blickwinkeln:
- hier ist die Bewegungskoordination
- hier und die Synchronisation der Arbeit der Gehirnhälften
- und Studium des Sprechrhythmus
- und nur eine Erinnerung
- und Artikulation
- und die Entwicklung der Willkür
- und die Aufmerksamkeit wird geschult
und es macht einfach Spaß und ist lustig
Und das Wichtigste: Für dieses Spiel müssen Sie NICHTS bei sich haben. Das bedeutet, dass Sie fast überall spielen können!
Bei diesen Spielen sind nicht nur Bewegungen wichtig, sondern auch die Texte, die wir aussprechen. Sie können beliebige Abzähl- oder Kinderreime anpassen. Aber in meiner Kindheit waren das ganz besondere Texte.
Und so habe ich beschlossen, zu sammeln, was wir spielen und was Sie sonst noch spielen können
Spielen man kann es gemeinsam machen, hier sind verschiedene Bewegungen möglich
- zwei Handflächen zusammen
- Handflächen fallen in die offenen Handflächen des Partners
- Schläge mit den Handflächen schräg
- einer legt seine Hände mit den Handflächen nach oben, der zweite klatscht darauf
- eine Hand wird mit der Handfläche gedreht, die zweite umgekehrt - sie bedeckt die Handfläche des Partners
Du kannst spielen im Kreis: rechte Handfläche auf der linken Handfläche des Nachbarn
Jedes Wort ist ein Klatschen mit der Hand auf die Handfläche eines Nachbarn auf der linken Seite. Nun, beim letzten Wort musste die Hand entfernt werden, bzw. der vorletzte musste zuschlagen.
Aber das Interessanteste sind die Texte, die ausgesprochen werden mussten :)
Ich beginne mit meinen Kindheitserinnerungen. Diesen Satz wurde mir von meiner Großmutter beigebracht, und sie kannte sie seit ihrer Kindheit (angesichts der Tatsache, dass meine Großmutter in ihrer Kindheit in China lebte – ihre Eltern dienten bei der CER – ist es interessant, woher die Wurzeln kommen)
***
Es waren einmal drei Japaner
Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidrak-Citrony
Es waren einmal drei japanische Frauen
Tzipi, Tzipi-Dripi, Tzipi-Dripi-Trimpomponi
Yak heiratete Tzipi,
Yak-Tsidrak auf Tzipi-Dripi
Yak-Cidrak-Cidrak-Citroni auf Tzipi-Dripi-Trimpomponi
Geboren als Sohn von Yak mit Tzipi-Shah
Yak-Tsidrak mit Tzipi-Dripi – Shah-Shadrakh
Bei Yak-Cidrak-Cidrak-Citroni mit Tzipi-Dripi-Trimpomponi -
Shah-Shadrach-Shadrach-Shetroni
Ich kenne mehrere Variationen dieses Themas. Zum Beispiel
es waren drei Japaner:
Yak, Yak-Drak, Yak-Drak-Droni,
Hier sind sie verheiratet:
Yak auf Tsyp, Yak-Dran auf Tsype-Dryp, Yak-Drak-Droni auf Tsyp-Dryp-Limpomponi
Hier sind ihre Kinder:
Schah, Schah-Sharah, Schah-Sharah-Sharoni
Wir saßen auf dem Balkon, tranken Tee, schlugen Löffel auf Japanisch, sie sagten:
Chabi, Charyabi, Charyabi-Chabi-Chabi
Es gibt eine Variante von Namen, und diese sind nicht mehr japanisch, sondern chinesisch
Chan, Chan-chupan, Chan-chupan-chupon.
Aber natürlich
***
Zahn-Zahn-Zahn-für (ich kenne die Dziuba-Version)
Doni Swedes, Doni a
Und Charlie booba eins-zwei-drei
Und Charlie Booba, eins-zwei-drei
Ka-mi, eins-zwei-drei
Einfrieren! Eins zwei drei.
***
Eni-beni-riki-taki
bul-bul-bul kalyaki shmyaki
deus-deus krasnodeus
Knall!
***
Pferd-Pferd-Pferd-Pferd
Wir saßen auf dem Balkon
Sie tranken Tee, schlugen Untertassen,
Es wurde Türkisch gesprochen
Chabe-chalabe,
Chalabe-chab-chabe.
***
Wenn du 5 bekommst -
wir gehen mit dir spazieren
Wenn du drei bekommst
Wir begleiten Sie auf der Baustelle,
Wenn Sie 2 bekommen -
Du wirst nirgendwo hingehen
Wenn Sie zählen
Ich werde dir eine Spritze geben.
Aber diese Texte sind nur für Kreisspiele
geflogen Schwan
Durch den blauen Himmel
Einen Flügel gebrochen
Besagte Nummer.
es gibt eine Variation
geflogen Krähe
in blauen Hosen
lese die Zeitung
Unter der Nummer...
Noch eine
Ging Hund Klavier
Und sie sagte Nummer...
Slava hat diese Version geteilt
geflogen Drachen
Donuts gegessen
wie viele Donuts
Hast du Drachen gegessen?
Und das Internet hat mir eine solche Version beschert
Straße Puschkin,
Haus von Kolotushkin
Wohnungsnummer...
Und zwar mit Buchstaben, nicht mit Zahlen
geflogen Kuh
Sagte das Wort
Welches Wort
Hat die Kuh gesagt?
(dann wird das Wort gesagt und es muss Buchstabe für Buchstabe geklatscht werden)
das Gleiche gilt für Krokodile
Shel Krokodil
Habe eine Pfeife geraucht.
Rohr heruntergefallen
Und sie schrieb...
In unserem Land waren die Kuh und das Krokodil in der Kindheit nicht beliebt, weil dabei Streitigkeiten darüber begannen, wie man dieses oder jenes Wort schreibt :)
Das war von Kindheit an so
***
Teufel schwammen im See
Die Teufel trieben ihren Hintern,
Der Teufel stieß den Kobold,
Und der Teufel ertrank
Mama weint, Papa weint
Und der Kobold springt in den Fluss
aber das hat uns eine Großmutter aus Moskau erzählt :)
***
Es waren einmal ein Großvater und eine Frau
Haferbrei mit Milch gegessen
Opa wurde wütend auf Oma
Mit der Faust in den Bauch ficken!
Baba konnte es auch nicht ertragen -
Erhitze ihn mit einem Schürhaken.
Großvater dachte, dass das Feuer -
Er hat seine Hose aufgefressen und ist weggelaufen.
Ich habe diesen Satz vor nicht allzu langer Zeit gelernt, ich habe ihn gehört Kindergarten Ruhm (ja, es sind erst 7 Jahre vergangen)
Schafe und Fluss
Der Fluss floss.
Brücke über den Fluss.
Schafe auf der Brücke.
Das Schaf hat einen Schwanz.
Dies kann nicht nach jedem 4-Vers verurteilt werden
Der Fluss trocknete aus.
Die Brücke ist kaputt
Die armen Schafe
Der Schwanz ist abgebrochen.
Komm schon 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Wir werden den Fluss füllen
Wir reparieren die Brücke.
Und die armen Schafe
Fügen wir einen Pferdeschwanz hinzu.
Komm schon 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Und schließlich habe ich diesen Text von den Kampagnen mitgebracht, als ich die Kinder im Morgengrauen mitnahm neblige Jugend. Es gab noch etwas anderes, aber ich erinnere mich nicht. Slava und Alice mögen besonders:
Mama hat meine Hose genäht
aus Birkenrinde,
Damit der Priester nicht schwitzt,
Mücken haben nicht gebissen.
Spielen Sie Patty mit älteren Kindern? Und was sagen Sie dazu? Spielen die Kinder alleine?
