Originelle Tänze im Kindergarten. Kindertänze im Kindergarten

Projekt „Welt des Tanzes!“ (Seniorengruppe). Abschließende musikalische und kreative Freizeit „Kleine Prinzessin“.

Projekttyp: informationskreativ, kognitiv, spielerisch.
Projektdauer: kurzfristig - 1 Woche (vom 13.11.2015 bis 27.11.2015)
Entsprechend der Zusammensetzung der Projektteilnehmer: Gruppe.
Projektbeteiligte: Eltern, Kinder Seniorengruppe, Erzieher.
Relevanz und pädagogische Zweckmäßigkeit:
Die Relevanz dieses Themas wird durch die gesellschaftliche Bedeutung des Problems der aktiven Bildung bestimmt kreative Persönlichkeit. Die Lösung dieses wichtigen Problems beginnt bereits im Vorschulalter. Genau bei Kindergarten Es gibt eine Bekanntschaft der Kinder mit dem Tanz und ihre erste aktive Einführung in diese Art Kreative Aktivitäten. Musik und Bewegung tragen zur Bildung von Kindern bei und bieten die Möglichkeit, die Welt kennenzulernen. Durch Musik und Bewegung entwickelt das Kind nicht nur seinen künstlerischen Geschmack und kreative Fantasie, aber auch Liebe zum Leben, zum Menschen, zur Natur, zu einem Inneren Spirituelle Welt Kind. Musikalisch-rhythmisch und Tanzbewegungen erfüllen die Funktion der geistigen und somatischen Entspannung, Wiederherstellung lebensnotwendige Energie Mensch und sein Selbstverständnis als Individuum.
Es gibt eine ziemlich breite Verwendung von Tanz ästhetische Bildung Kinder und die Entwicklung ihrer Kreativität.
Problem:
Das Problem ist, dass es notwendig ist, die von der Natur vorgegebenen musikalischen, rhythmischen und tänzerischen Bewegungen bei Vorschulkindern weiterzuentwickeln, weil. Musikalische und rhythmische Kreativität kann nur unter der Bedingung einer gezielten Anleitung des Lehrers erfolgreich entwickelt werden, und die richtige Organisation und Durchführung dieser Art von Kreativität wird dem Kind helfen, seine Kreativität zu entwickeln Kreative Fähigkeiten.
Ziel des Projekts:
Entwickeln Sie die kreativen Fähigkeiten älterer Kinder Vorschulalter, das Bedürfnis nach Selbstausdruck in Bewegung zu Musik durch Tanzaktivitäten.
Aufgaben:
Anleitungen:
Kindern vorstellen verschiedene Arten Tänze (Musik, Komponist, Geschichte).
Entwicklung:
Entwicklung der Musikalität (emotionale Reaktionsfähigkeit auf Musik, auditive Darstellungen, Rhythmusgefühl);
die Bildung des künstlerischen Geschmacks;
Entwicklung der Ausdruckskraft der Bewegung;
Entwicklung der Bewegungskoordination.

Lehrreich:
Förderung des Interesses an rhythmischen Studien;
psychologische Emanzipation des Kindes, Kreativität in Bewegungen;
Entwicklung des Denkens, der Vorstellungskraft, der kognitiven Aktivität;
die Liebe zu alten russischen Tänzen, russischer Folklore usw. pflegen.
Erwartete Ergebnisse:
Manifestation von Unabhängigkeit und kreativer Initiative bei Kindern im höheren Vorschulalter im Tanz.
Der Übergang zu detaillierten und komplexen Tanzkompositionen, anhand derer er entwickelt Kreativität der Kinder in Bewegung (darstellend und kompositorisch).
Die Individualität jedes Kindes offenbaren.
Kinder lieben es, tanzen zu lernen.
Eltern:
Steigendes Interesse an den musikalischen Aktivitäten von Kindern,
Lehrer:
Verständnis für die Notwendigkeit einer Zusammenarbeit bei der Lösung gemeinsame Aufgaben musikalische Entwicklung von Kindern,
Aktive Interaktion mit den Eltern.
Musikalischer Leiter:
Organisation der Arbeit mit Kindern unter Berücksichtigung der Interessen und Möglichkeiten der Kinder. Aktivitätsmethoden: Verbal (Gespräche, Situationsgespräche, Erklärungen, Kunstwort). Visuell (Demonstration von Videoaufnahmen). Praktisch (Übungen der Nachahmung und kreativen Darstellung). Spiel (die Verwendung von Spielsituationen und -motivationen beim Unterrichten und Durchführen von Improvisationen).
Aktive Formen Arbeit mit den Eltern: Organisation der Arbeit zur Vorbereitung von Konzertkostümen für die musikalische Freizeit.
Technischer Support: Der Einsatz von IKT, um hochwertiges Anschauungsmaterial deutlicher darzustellen. Bibliothek: Multimedia-Präsentationen Tonträger mit Aufnahmen von Musik verschiedener Stilrichtungen. Ausrüstung: Verschiedene Artikel für Tanzkreativität (farbige Schals, Bänder, Ringe, Bälle, Holzlöffel, Sultane usw.)
Anzüge für Auftritte. Stufe 1: Organisatorisch und vorbereitend: Auswahl musikalisches Repertoire. Auswahl der Tänze unter Berücksichtigung der individuellen und Altersmerkmale der Kinder.
Abfassung perspektivischer Plan Verwendung des Repertoires: 1. Russisch Volkstanz. 2. Polka. 3. Walzer. - Optimale Interaktion aller Teilnehmer am Bildungsprozess.
Stufe 2: Hauptfach (praktisch). Organisiert Bildungsaktivitäten:
Gespräch „Der Einfluss des Tanzes auf den menschlichen Körper.“ Gespräch „Wer ist Tänzer?“. Geschichte und Vielfalt der Tänze, Vorträge zu den Inhalten der Tänze.
Spiel weiter Musikinstrumente.
Musikalische und didaktische Spiele, Nachahmungsspiele, Spielaufgaben.
Vorbereitung auf die Abschlussveranstaltung „Kleine Prinzessin“.
Musikalische und spielerische Situationen anhand moderner Kindertänze.
Zweck: Ermittlung der Merkmale des Wissens von Kindern über das Musikrepertoire.
1. „Musiklotto“
Ausrüstung:
Bildkarten (je nach Anzahl der spielenden Kinder), die den Inhalt der Tänze veranschaulichen.

2. „Raten“
Ausrüstung:
Bespielte Discs.
Schlaganfall: Der Tanz erklingt, das Kind benennt die Tanzart. Für die richtige Antwort gibt es Punkte. Wer mehr Punkte hat, gewinnt.
Stufe 3: Finale. Musikalische Freizeitgestaltung „Kleine Prinzessin“.

Abschluss Daraus lässt sich folgendes Fazit ziehen: Konsequente und systematische Problemlösungsarbeit im Bereich musikalisch-rhythmischer und tänzerischer Aktivitäten fördert die Vorstellungskraft der Kinder, ihre schöpferische Tätigkeit, lehrt einen bewussten Umgang mit der wahrgenommenen Musik, mit dem emotionalen und dynamischen Verständnis von Bewegungen. Die Kreativität der Kinder steigt und führt zu positiven Ergebnissen, wenn pädagogische Tätigkeit in musikalischer Rhythmik und Tanzrichtung entsprechend ihrer Bereitschaft umgesetzt werden. All dies erfüllt das Kind mit Freude und schafft freudige Bedingungen, in denen es bleiben kann Vorschule ist die Hauptaufgabe des Lehrers.

"Kleine Prinzessin". Unterhaltung für ältere Kinder

Feierliche Musik erklingt. Der Leiter betritt den Raum.
Veden.: Guten Abend, liebe Gäste! Wir freuen uns, Sie heute in unserer Halle begrüßen zu dürfen!
Schon seit Längerem kursiert das Gerücht,
Was für ein wunderbares Land.
Umgehen Sie zumindest das Ganze weißes Licht.
Aber es gibt keinen besseren Staat.
In diesem Land leben Prinzessinnen.
Sie tanzen und singen.
Klug, schön, lustig.
Jeder weiß wie, sie sind im Herzen gut.
Und so wurde im Land das Dekret erlassen.
Wir erkennen ihn jetzt.
Musik erklingt. Ein Kind (Junge) betritt die Halle. Er liest das Dekret:
Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!
Beeilen Sie sich in den Kindergarten zu uns!
Heute in unserem Garten
Wir öffnen den Ball.
wunderschöne Prinzessinnen,
große Handwerker,
Mit ihren Talenten
Bist du bereit zu kämpfen?
Veden.: Unsere jungen Prinzessinnen hörten unseren königlichen Erlass und begannen mit den Vorbereitungen. Sie nahmen die schönsten Outfits mit und kamen in unser Königreich. Ich lade alle Prinzessinnen zu uns ein!
Die Mädchen treten zur Musik ein. Die Jungs nehmen sie an der Hand heraus.
Veden.: Ich freue mich, Ihnen Folgendes präsentieren zu können:
Prinzessin Polina…….(usw.)
Kinder sitzen auf Stühlen.
Veden.: Hier hat unser Ball begonnen! Aber ich möchte Sie daran erinnern, dass unser Ball auch ein Wettbewerb ist, wir wollen die besten Mädchen auswählen.
Und dafür brauchen sie viele Talente und Fähigkeiten. Sie kamen in wunderschönen Outfits, lernten Tänze und Lieder und waren bereit, schwierige Probleme zu lösen.
Ved.: Und wer wird beurteilen, welche Prinzessin die Gewinnerin sein wird, weil sie alle so gut sind!
Um die Leistungen der jungen Teilnehmer richtig einschätzen zu können, haben wir eine Jury eingesetzt, die die Wettbewerbe bewertet.
Gestatten Sie mir, vorzustellen: ... .. (Jurypräsentation)
Veden.: Nun, lasst uns weitermachen. Schließlich freuen sich unsere Teilnehmer auf ihre Freilassung, um von sich zu erzählen. Wir laden ein…..
WETTBEWERB №1. "VISITENKARTE"
(Jedes Mädchen spricht über sich).
Ved.: Es scheint, dass sich die Mädchen angemessen präsentiert haben. Und ich lade die Jury ein, ein Resümee zu ziehen.
Ved.: Ich möchte ein kleines Geheimnis verraten. Unsere Prinzessinnen kamen nicht allein, sondern mit ihren Müttern. Schließlich waren es ihre Mütter, die ihnen bei der Vorbereitung auf unseren Wettbewerb geholfen haben. Geben wir ihnen einen Applaus.
(Applaus ertönt)
Ved.: Und jetzt noch ein Wort an unsere Jungs.
1 Kind:
Modische Kleider.
Absätze, Frisuren,
Broschen, Anstecknadeln.
Bögen, Kämme.
Spitze, Samt,
Strasssteine, Blumen,
Alles was es braucht
Für diese Schönheit.
2 Kind: Oh, was für eine Schönheit
Nur ein Anblick!
Alles von Urlaubsoutfits
Nur ein Anblick!
Veden.: Liebe Gäste, macht euch bereit zum Klatschen, unsere Teilnehmer starten eine echte Modenschau. Sie präsentieren ihre Outfits, die sie gemeinsam mit ihren Müttern zusammengestellt haben.
WETTBEWERB №2. "MODENSCHAU"
(Mädchen zeigen Kleider)
Ved.: Unsere Prinzessinnen sind gut, bitten wir die Jury, die Punkte zu berechnen.
Ved.: Während sich unsere Teilnehmer auf den nächsten Wettbewerb vorbereiten, lade ich die Jungs ein, Lieder über unsere Mädchen vorzutragen. Kommt raus, Jungs!
(Jungen singen Lieder über Mädchen)
Ved.: Es ist kein Geheimnis, dass Prinzessinnen tanzen können müssen. Schließlich sind sie zukünftige Königinnen. Und so unser dritter Wettbewerb.
WETTBEWERB Nr. 3. „TANZ“
(1 Gruppe Mädchen tanzt, 2 Gruppe bereitet sich vor)
Ved.: Ich lade unsere jungen Herren ein, sich im Einfallsreichtum zu messen und Rätsel zu lösen:
(Rätsel über Mädchen).
Ved.: Und nun wird die zweite Mädchengruppe ihren Tanz aufführen.
Ved.: Aber Prinzessinnen sollten nicht nur tanzen, sondern auch die Namen der Tänze kennen. Und jetzt zeigen sie uns ihr Wissen. Und sie werden es erraten, indem sie ein Blütenblatt von einer Blume abreißen. Jedes Blütenblatt hat eine Aufgabe.
WETTBEWERB №4. "ERRATEN"
Ved.: Während unsere geschätzte Jury die Ergebnisse zusammenfasst, wird von den Kindern ein Lied vorgetragen.
Das Lied wird aufgeführt...
1 Kind: Kinder lieben Kuchen
Und mit Kohl und Marmelade.
Sie lieben Marmelade
Und Schokoladenkekse.
Mädchen lieben Kuchen
Mit Sahne und mehr.
2 Kind:
Jungs lieben Soufflé
Mit Schokolade und Kuchen.
Nun ja, ich liebe Kuchen.
Köstlich und geronnen.
Damit Mama und Schwester,
Früh am Morgen zubereitet
würde mich wecken
Köstlicher Duft aus der Küche.
Ved.: Gerade jetzt haben wir die Möglichkeit, die kulinarischen Fähigkeiten der Teilnehmer zu bewerten. Liebe Mütter und Prinzessinnen, ich bitte Sie, in die Mitte des Saals zu kommen.
WETTBEWERB Nr. 5. "HAUSAUFGABEN"
Ved.: Liebe Jury, bitte bewerten Sie den Wettbewerb. Und für Sie, liebe Gäste, unser Tanz „Kamille“.
Einen allgemeinen Tanz aufführen. Ved.: Unser Wettbewerb ist also vorbei. Alle Prinzessinnen waren heute entzückend, charmant, talentiert und charmant.
Die Jury hat die Ergebnisse unseres Wettbewerbs bereits zusammengefasst und deshalb laden wir unsere Prinzessinnen zur Preisverleihung ein.
AUSSCHLUSS DER TEILNEHMER DES WETTBEWERBS
Veden.: Noch einmal applaudieren wir unseren Prinzessinnen! Das Wort wird dem Vorsitzenden der Jury erteilt … BEKANNTGABE DER NOMINIERUNGEN
1. Prinzessinnen-Charm
2. Prinzessin Miss Little Star
3. Prinzessin Fashionista
4. Prinzessin kleine Fee
5. Princess Smile usw.
Ved.: Auch unsere Jungs möchten den Mädchen ihre Anerkennung zum Ausdruck bringen und ihnen Blumen schenken. (Die Jungs kommen heraus, jeder hält eine lebende Rose in der Hand. Sie stellen sich auf ein Knie vor den Mädchen und schenken ihnen Blumen).
Ved.: Heute wurde unseren Prinzessinnen von ihren Müttern geholfen. Sie verdienen auch unseren Applaus. Liebe Gäste Alle guten Dinge haben irgendwann ein Ende. Und auch unser Ball ging zu Ende. Wir verabschieden uns nicht, weil wir Sie in die Teestube einladen, d.h. zu unserer Gruppe zum Tee.
Teetrinken.

Jeder wird es genießen, zuzusehen, wie die Kindergartenschüler mit Begeisterung tanzen. Daher wird ein solches Video einige Erwachsene einfach aufmuntern, was vor einer Minute noch „bei Null“ war! Aber der Wunsch, solche Schönheit zu betrachten, kann auch aus anderen Gründen entstehen. Eltern haben zum Beispiel ein unruhiges Baby. Es scheint, dass die Aktivität über den Rand spritzt und in den Krümeln ein angeborenes Gefühl für Rhythmus vorhanden ist Übergewicht Beeinträchtigt die Bewegung nicht ohne Einschränkungen und unangenehme körperliche Empfindungen.

Aber ... Er denkt immer nur an Streiche, Spiele und unbeschwerten Zeitvertreib. Der Lehrer beschwert sich ständig, dass er im Kindergarten schon wieder etwas getan hat! Welche Tänze gibt es? Er tritt den Mädchen aus seiner Gruppe absichtlich oder scherzhaft auf die Beine, ohne anzudeuten, dass dies einfach an der Unfähigkeit zum Tanzen liegt. Benimmt sich wie ein Gartenkönig!

Mit anderen Worten, er ist immer noch ein unverbesserlicher Wildfang. Und dann beginnt er zu bemerken, dass seine Mutter sich die ganze Zeit ein Video ansieht und laut lacht und ihn nicht einlädt, es sich zum zehnten Mal gemeinsam anzusehen. Welcher echte „König“ würde zustimmen, dass die Dinge in seinem dreißigsten Königreich so sind? Und dann wird das Kind auf eine ungezwungene Art und Weise, die für einen Menschen jeden Alters am wichtigsten ist, süchtig danach, Videos von Tänzen seiner Altersgenossen im Kindergarten anzuschauen. Zum Glück ist das nicht sein Garten! Und nicht den Mädchen trat er auf die kleinen Füße. Unwissentlich wird der Sohn das gesamte Wissen, das er durch wiederholtes Ansehen dieses Videos erworben hat, in sich aufnehmen. Nun, er wird denken, er hätte die Idee, sich selbst zu einer lustigen Tanzstunde hinzusetzen.

Tanzen im Kindergarten-Disco-Stil!

Video: Tanzen im Kindergarten (2013)!

Eine Auswahl an Videos mit Tanz im Kindergarten:

Nachfolgend finden Sie eine ganze Auswahl an Kindergarten-Tanzvideos, die Ihnen zweifellos gefallen werden. Die Quadrate mit dem Video sind klein. Klicken Sie auf „Vollbild“ oder doppelklicken Sie auf das Video, um es einfacher anzusehen.

Eines der wichtigen Elemente der vielseitigen Entwicklung eines Vorschulkindes ist das Tanzen im Kindergarten. Die Kinder lieben diese Aktivität. Schließlich sind sie große Zappelei, die Musik sehr lieben.

Diese Art von Aktivität ermöglicht es Ihnen, Ihre Aktivität zu zeigen und sich durch Bewegungen zur Musik auszudrücken.

Tanzclub im Kindergarten

Dies ist eine wunderbare Freizeitbeschäftigung für ein Kind, die viele Vorteile mit sich bringt. Tanzkurse tragen vor allem zur Entwicklung von Flexibilität und Plastizität bei und formen eine schöne Körperhaltung. Außerdem erlernt das Kind ein Gefühl für Rhythmus und erlernt grundlegende musikalische Konzepte.

Dabei variiert das Programm je nach Alter der Kinder und ihren Fähigkeiten.

Am einfachsten ist der Tanz Juniorengruppe Kindergarten. Er bringt Kindern bei, sich zu Musik und rhythmischen Bewegungen zu bewegen, abhängig von der Klangstärke und dem Tempo eines Musikstücks.

Tanzen für Kinder Mittelgruppe Der Kindergarten beinhaltet bereits vielfältige Elemente und Bewegungen. Kinder können ihre Bewegungen ändern, um besser zu passen komplexes Muster Musik und bestimmte Phrasen.

Tanzen für die ältere Kindergartengruppe ist recht dynamisch und nicht einfach. Kleinkinder bewegen sich nach einer bestimmten musikalischen Idee. Allmählich nimmt ihre Unabhängigkeit zu und sie lernen bereits zu improvisieren.

Die Tanzaufwärmtechnik im Kindergarten lehrt Kinder, Musik zu hören und sich in ihrem Tempo und ihrer Stärke zu bewegen. Schließlich besteht die Aufgabe des Erziehers darin, den Kindern beizubringen, sich an die Abfolge von Handlungen und deren Entsprechung zur Musik zu erinnern. Der Lehrer zeigt den Kindern, wie man sich bewegt und korrigiert im Laufe des Unterrichts die Bewegungen. Es ist sehr wichtig, die Leistungen von Kindern zu loben und zu bewerten. Es ist wichtig, dass sie Spaß am Tanzen haben.

Tanzkreativität im Kindergarten

Tanzaufführungen im Kindergarten bieten die Möglichkeit, die Leistungen der Kinder zu sehen. Räume können Gegenstände enthalten Musikspiel, Kreistänze und Tänze mit einer Handlung aus Ihren Lieblingsmärchen und beliebten Charakteren.

Außerdem lieben Kinder helle und ungewöhnliche Kostüme verschiedener Art Märchenhelden. Beim Auftritt vor Publikum lernen sie, ihre Schüchternheit und Verlegenheit zu überwinden. Es wird eine gute Erfahrung für das zukünftige Schulleben sein.

Tanzkreativität im Kindergarten fördert die Entwicklung der Fähigkeiten Ihres Babys sowie seine Bewegungsfreiheit, sein Raumgefühl und seine Teamfähigkeit. Mit ein wenig Übung und Geduld wird in Ihrer Familie ein kleiner Star auftauchen, der sich charmant zu wunderschöner Musik bewegen kann.

Ohne geht es nicht originelle Tänze. Um sie aufzustellen, braucht der Leiter Vorstellungskraft. Und natürlich ist es notwendig, im Kindergarten Tänze vorzubereiten – das sind originelle Mini-Aufführungen. Daher sollte man sich ihre Handlung genau überlegen und nicht nur die Bewegungen, sondern auch die Mimik der Tänzer ausarbeiten. In diesem Artikel erfahren Sie, wie Sie Kindertänze im Kindergarten inszenieren.

Tanz „Matroschka“

Für die Inszenierung dieses Liedes benötigen Sie neben Kostümen auch Requisiten – made in Kinderwachstum Nistpuppen-Layout auf Karton. Alle Mädchen in russischen Volks-Sarafans, mit Schals und mit bemalten Wangen, verstecken sich hinter ihm und stehen in zwei Reihen am Hinterkopf des anderen. Ein Tonträger beginnt zu ertönen, und zur Musik des Liedes „Wir sind Süße, Becherpuppen“ „schwimmen“ die Mädchen nacheinander hinter der Matroschka hervor, halten sich an den Ecken der Schals fest und schwanken leicht von der Seite zur Seite. Kindertänze im Kindergarten zielen nicht darauf ab, die Beherrschung der Beherrschung der Kinder zu fördern, sondern darauf, das Interesse der Kinder zu wecken, damit sie ihre Schüchternheit und Starrheit überwinden können. Daher sollten die Bewegungen selbst so einfach wie möglich sein: „Ferse-Zehen“, Schwanken mit auf der Brust verschränkten Armen wie ein „Boot“, 360-Grad-Drehungen mit erhobener Hand mit Taschentuch.

Kinder im Kindergarten

Sie können „Quadrille“ sehr schön in den Garten stellen. Russische Volkstänze für Kinder im Kindergarten werden zu einer echten Aufführung! Jeder kennt das Lied zu den Texten und der Musik von Temnov V. „Quadrille“, unter dem eine unterhaltsame Inszenierung entsteht. Der erste Vers ist einleitend. Mädchen am Spielfeldrand „knabbern Samen“ und wenden sich von Zeit zu Zeit den Jungen zu, lachen ansteckend. Jungen in mit Seilen zusammengebundenen Hemden und Mützen mit großen Blumen über dem Schirm sitzen mit vor der Brust verschränkten Armen auf einer Bank. Mit Beginn des zweiten Verses steht einer auf, wedelt mit der Hand, als würde er sagen: „Ah! Komme was wolle!" - und geht zu den Mädchen. Der Rest der Jungen sieht sich an, lacht ihn aus und zeigt mit dem Finger auf ihn. Doch der tapfere Mann geht auf die Mädchen zu und lädt eines von ihnen feierlich ein. Ebenso primitiv nimmt sie die Einladung an, sie reichen sich die Hände, heben sie mit ihren „Halsbändern“ und gehen langsam im Kreis zur Musik. Das Mädchen hält mit der anderen Hand den Saum des Kleides fest, der Junge beugt seine Hand hinter seinem Rücken. Die übrigen Jungen schauen sich an, stehen auf, zupfen an ihren Hemden, richten ihre Mützen zurecht und gehen einer nach dem anderen zu den Mädchen. Nachdem sie ihre Einladung zum Square Dance angenommen haben, beginnt der eigentliche Tanz. Die Quadrillenbewegungen sind einfach. Paare kreisen und umfassen die Ellbogen, die Jungen knien und die Mädchen umkreisen sie und halten ihren Herrn an der Hand. Sie können die „Streamlet“-Bewegung einschalten – genau wie im gleichnamigen Spiel. Das „Boot“ mit den Händen schaukeln, sich zu zweit nähern und trennen, beide Hände halten, „Klöppel“ spielen – all diese Bewegungen sind einfach und den Jungs gefällt es sehr.

Abschluss im Kindergarten

Der Tanz für diesen Feiertag muss mit der Schule verbunden sein. Deshalb kann man wählen musikalische Begleitung Lieder über die Schule: „Das erste Mal in der ersten Klasse“ zur Musik von Anna Agafonova und Kamila Izmailova oder das berühmte „ Schuljahre Wunder." Kinder können Schuluniformen oder nur Kostüme tragen. Sie können die bereits beschriebene „Quadrille“ verwenden, jedoch in einer überarbeiteten Version. Lassen Sie die Worte des Liedes darüber erzählen, wie „Es waren einmal die Russen, Waljuscha, Alla, Tanja, Arkashi, Sascha, Wanja, in den Kindergarten kamen ... Sie fragten nach Mama und Papa und weinten, es geschah, und dann, Nach dem Spielen gingen sie nicht mehr zurück! » In eine solche „Quadrille“ können Verse darüber eingefügt werden, wie Kinder Spielzeug teilten, Kämpfe arrangierten und wie sie Musikstunden arrangierte Miniaturdiskotheken mit „Break“ und „Hip-Hop“. Aber jetzt sind sie erwachsen, werden ernst und werden sehr bald Händchen haltend zur Schule gehen.

Tänze und choreografische Kompositionen werden sicherlich zum Schmuck jeder Matinee und feierliche Veranstaltung im Kindergarten und in der Schule. Interessante Entwicklungen im Bereich Choreografie und Rhythmus, fertige Skripte, Einstellen einzelner Zahlen und Ganzzahlen Tanzshows für Kinder sind auf den Seiten dieses Informationsteils für Sie zusammengestellt. Vielleicht finden Sie auch vorgefertigte Lösungen und Meisterkurse zum Erstellen origineller Attribute für Tanznummern mit Ihren eigenen Händen hilfreich.

Willkommen im Tanzkaleidoskop bei MAAM!

In Abschnitten enthalten:

• Musik und Choreografie. Musikalische Entwicklung von Vorschulkindern, Materialien für Musiklehrer

Enthält Abschnitte:

• Tänze für Mama am 8. März und Muttertag für Matineen im Kindergarten
• Tanzen für Kinder am 23. Februar. Kindertanzvorführungen zum Tag des Verteidigers des Vaterlandes
• Tanzen für das neue Jahr. Neujahrstänze für Morgenvorstellungen im Kindergarten, Video
• Tanzen für Kinder. Video von Tanzaufführungen für Kinder

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Alle Abschnitte | Choreografie für Kinder, Kindertänze. Video, Bewegungsbeschreibung, Performances

Über meine Teilnahme an Allrussischer Wettbewerb Stipendien und Zuschüsse benannt nach Lev Semenovich Vygotsky 2018 Der L.S. Vygotsky-Wettbewerb bietet allen Lehrern, Pädagogen, Spezialisten und Studenten die Möglichkeit, ihr Talent zu offenbaren und ihre Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern zu zeigen. Jede Nation hat ihre eigene Kultur...