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Gesundheitsschonende Technologien im Bildungsprozess von Vorschulkindern. Bericht zum Thema: „Gesundheitsschonende Technologien im Bildungsprozess vorschulischer Bildungseinrichtungen und der Familie“ Gesundheitsschonende Bildungstechnologien

Fatimet Teucezh

Teuchezh Fatimet Askerovna, Lehrerin von MBDOU Nr. 20.

Wert darauf legen Gesundheit- Dies ist die wichtigste Arbeit eines Lehrers.

Hängt von der Vitalität und Vitalität der Kinder ab

ihr spirituelles Leben, ihre Weltanschauung, ihre geistige Entwicklung,

Wissensstärke, Selbstvertrauen... V. A. Sukhomlinsky.

Relevanz

Das Vorschulalter gilt zu Recht als die wichtigste Zeit in Verfahren Bildung der menschlichen Persönlichkeit. In diesem Alter entwickeln sich verschiedene Fähigkeiten intensiver, moralische Qualitäten werden gebildet und Charaktereigenschaften werden entwickelt. In dieser Altersperiode wird der Grundstein gelegt und gestärkt Gesundheit und die Entwicklung körperlicher Qualitäten, die für die wirksame Teilnahme des Kindes an verschiedenen Formen körperlicher Aktivität erforderlich sind, was wiederum Bedingungen für die aktive und gezielte Bildung und Entwicklung geistiger Funktionen und intellektueller Fähigkeiten eines Vorschulkindes schafft.

Es ist unbestreitbar, dass die Hauptaufgabe eines Kindergartens darin besteht, ein Kind auf ein unabhängiges Leben vorzubereiten, ihm die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und bestimmte Gewohnheiten zu entwickeln. Aber kann jeder professionell ausgebildete Lehrer, auch nur eine erwachsene verantwortliche Person, gegenüber dem ungünstigen Zustand leidenschaftslos sein? Gesundheit ihrer Schüler, seine fortschreitende Verschlechterung?

Eine der Antworten auf diese Frage war der Bedarf an Lehrern Bildungseinrichtung für gesundheitsschonende Bildungstechnologien.

1. Gesundheitsschonende Technologien: Konzept, Ziel und Ziele.

Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung – Technologien zielte darauf ab, das vorrangige Problem der modernen Vorschule zu lösen Bildung – Herausforderungen des Naturschutzes, Wartung und Bereicherung Gesundheit Fächer der Pädagogik Prozess im Kindergarten: Kinder, Lehrer und Eltern.

und Probleme effektiv lösen gesundes Bild Leben und sicheres Verhalten, Aufgaben im Zusammenhang mit der Bereitstellung medizinischer, psychologischer Selbsthilfe und Assistenz.

2. Typen gesundheitsschonende Technologien, verwendet in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Medizinisch und präventiv Technologien

Medizinische und präventive Maßnahmen sichern den Erhalt und die Steigerung Gesundheit Kinder unter Anleitung des medizinischen Personals der vorschulischen Bildungseinrichtung gemäß den medizinischen Anforderungen und Standards unter Verwendung medizinischer Hilfsmittel.

Ziele dieser Aktivität:

Organisation der Überwachung Gesundheit Kinder und Entwicklung von Empfehlungen zur Optimierung von Kindern Gesundheit;

Organisation und Kontrolle der Ernährung, körperlichen Entwicklung und Verhärtung von Kindern;

Organisation vorbeugender Maßnahmen, die zur Widerstandskraft des kindlichen Körpers beitragen (z. B. Impfung, Einnahme eines Sauerstoffcocktails, schonende Behandlung während der Eingewöhnungsphase usw.).

Organisation der Kontrolle und Unterstützung bei der Sicherstellung der Anforderungen sanitärer und epidemiologischer Standards - San PiNov

Organisation gesundheitserhaltendes Umfeld in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Sportunterricht Gesundheitstechnologie

Sportunterricht gesundheitsfördernd Die Aktivitäten zielen auf die körperliche Entwicklung und Stärkung ab Gesundheit des Kindes.

Ziele dieser Aktivität:

Entwicklung körperlicher Qualitäten;

Kontrolle der motorischen Aktivität und Entwicklung des Sportunterrichts bei Vorschulkindern,

Bildung der richtigen Körperhaltung, Vorbeugung von Erkrankungen des Bewegungsapparates;

Gewohnheiten der täglichen körperlichen Aktivität entwickeln;

- Erholung Mittel zur Härtung.

Technologien Gewährleistung des sozialpsychologischen Wohlergehens des Kindes

Technologien zur Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung für Lehrer

Lehrer steht Wache Gesundheit des Kindes Kultur pflegen Gesundheit Kind und Eltern müssen zuallererst sein gesund, über valeologische Kenntnisse verfügen, nicht überlastet sind, müssen in der Lage sein, ihre mit der beruflichen Tätigkeit verbundenen Stärken und Schwächen objektiv einzuschätzen, einen Plan für die notwendige Selbstkorrektur zu erstellen und mit der Umsetzung zu beginnen.

Technologien valeologische Aufklärung der Eltern.

Die wichtigsten Erzieher des Kindes sind die Eltern. Wie der Tagesablauf des Kindes richtig organisiert ist und wie viel Aufmerksamkeit die Eltern schenken Kindergesundheit hängt von seiner Stimmung und seinem körperlichen Wohlbefinden ab. Gesunder Lebensstil eines Kindes, an die er gewöhnt ist Bildungseinrichtung, kann entweder zu Hause tägliche Unterstützung finden und sich dann etablieren oder nicht, und dann werden die erhaltenen Informationen für das Kind unnötig und schmerzhaft sein.

Informations- und Bildungsaktivitäten kommen in der Bildung bei den Eltern zum Ausdruck Gesunder Lebensstil als Wert sowie bei der Einführung von Eltern in verschiedene Arbeitsformen zum Sportunterricht im Vorschulalter.

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien.

Diese Art von Aktivität beinhaltet die Ausbildung der valeologischen Kultur oder Kultur Gesundheit, Vorschulkinder. Sein Zweck besteht darin, bei Kindern eine bewusste Einstellung zu bilden Gesundheit und Leben, Anhäufung von Wissen über Gesundheit und die Entwicklung von Fähigkeiten, um es zu schützen.

3. Formen Freizeitarbeit in der Gruppe(aus Berufserfahrung)

In unserer Vorschuleinrichtung werden täglich verschiedene Formen des Sportunterrichts für Kinder aller Altersgruppen angeboten, die zur Stärkung beitragen Gesundheit und ermöglicht es Ihnen, den Kindern den ganzen Tag über die notwendige körperliche Aktivität zu bieten. In unserem Alltag legen wir besonderen Wert auf die Abhärtung Verfahren die zur Stärkung beitragen Gesundheit und Verringerung der Morbidität.

Eines der effektivsten Härtemittel Verfahren im Alltag ist ein Spaziergang.

Ein Spaziergang ist einer der wichtigsten Routinemomente, in denen Kinder ihre motorischen Bedürfnisse ausreichend verwirklichen können. Die optimale Form hierfür sind Spiele im Freien und körperliche Übungen.

Neben Spielen im Freien sind wir in unserer Gruppe weit verbreitet verschiedenÜbungen in Grundtypen Bewegungen:

Laufen und Gehen

Den Ball werfen, werfen und fangen

Übungen zum Hindernisparcours

Körperübungen an der frischen Luft tragen zur funktionellen Verbesserung des kindlichen Körpers bei, steigern seine Leistungsfähigkeit und entwickeln Schutzkräfte gegenüber ungünstigen Umwelteinflüssen.

Einer der wichtigsten Bestandteile der Stärkung und Heilung des Körpers des Kindes, sowie die Organisation des motorischen Regimes des Kindes, die darauf abzielt, den emotionalen und Muskeltonus von Kindern zu erhöhen, sind Morgenübungen.

Die Musik, die die Bewegungen begleitet, sorgt für eine fröhliche Stimmung und wirkt sich positiv auf das Nervensystem des Kindes aus.

Unsere Gruppe veranstaltet regelmäßig Sportunterricht. Ihr Ziel ist es, die Entwicklung von Müdigkeit bei Kindern zu verhindern und emotionalen Stress abzubauen Verfahren Klassen mit geistiger Belastung, was zu einer schnelleren Wahrnehmung des Programminhalts beiträgt.

Sportunterricht steigert den Gesamttonus und die motorischen Fähigkeiten und hilft, die Beweglichkeit der Nerven zu trainieren. Prozesse, Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickeln, eine positive emotionale Stimmung schaffen und psycho-emotionalen Stress abbauen.

Atemübungen.

Die richtige Atmung hat viel damit zu tun menschliche Gesundheit, seine körperliche und geistige Aktivität. Atemübungen erhöhen die Ventilation, Lymphe und Blutzirkulation in der Lunge, reduzieren Krämpfe der Bronchien und Bronchiolen, verbessern ihre Durchlässigkeit, fördern die Sputumsekretion, trainieren die Fähigkeit, die Atmung willkürlich zu kontrollieren, bilden die richtige Biomechanik der Atmung und beugen Krankheiten und Komplikationen des Atmungssystems vor.

Abschluss

Die Bedeutung der Vorschulkindheit für die Persönlichkeitsentwicklung und Bildung gesund Es ist schwierig, ein Kind zu überschätzen. Inländisches Vorschulsystem Ausbildung Es wurden wertvolle Erfahrungen in der Hygieneerziehung gesammelt, die sich jedoch verschlechterten Gesundheit Vorschulkinder und moderne soziale Bedingungen diktieren neue Herangehensweisen an die Bildung Gesunder Lebensstil für Kinder.

Gesundheit Kinder hängen nicht nur von den Merkmalen ihrer körperlichen Verfassung ab, sondern auch von den Lebensbedingungen in der Familie, der Hygiene- und Hygienekultur der Menschen, dem Entwicklungsstand der Gesundheitsversorgung usw Ausbildung, sozioökonomische und ökologische Situation im Land.

Liste der Literatur

1. Makhaneva M. D. Bildung gesund Kind Ein Handbuch für praktische Mitarbeiter von Vorschuleinrichtungen - Moskau ARKTI, 1999.

2. Penzulaeva L. I. Wellness Gymnastik für Kinder im Vorschulalter (3-7 Jahre). – Moskau VLADOS, 2002

3. Utrobina K. K. Unterhaltsamer Sportunterricht im Kindergarten für Kinder von 5 bis 7 Jahren. – Moskau, 2006

4. Runova M. A. Motorische Aktivität eines Kindes im Kindergarten. – Moskauer Mosaik – Synthese, 2002.

Bericht zum Thema „Einsatz gesundheitsschonender Technologien im Bildungsprozess einer Vorschuleinrichtung nach dem Landesbildungsstandard“.

Stepanenko Olesya Aleksandrovna, Lehrerin des MBDOU-Kindergartens Nr. 2 „Märchen“ im Dorf Kulunda, Bezirk Kulundinsky, Altai-Territorium. (Folie Nr. 1)
Beschreibung:
Diese Entwicklung richtet sich an Vorschullehrer, Grundschullehrer, Leiter von Bildungseinrichtungen sowie Eltern mit Kindern im Vorschul- und Grundschulalter.
(Folie Nr. 2)
Mit meiner Rede möchte ich Ihnen die Arten gesundheitsschonender Technologien und Methoden ihrer Umsetzung im Bildungsprozess vorstellen; die Notwendigkeit ihres Einsatzes in einer Vorschuleinrichtung begründen.
Ich halte das Thema meines Berichts für relevant, da das Problem der Verbesserung der Gesundheit von Vorschulkindern in unserer Zeit besonders akut ist.
Gesundheitsschonende Technologien im Kindergarten ist ein Komplex medizinischer, psychologischer und pädagogischer Maßnahmen, der nicht nur darauf abzielt, Kinder zu schützen, sondern auch bei ihnen einen wertebasierten und bewussten Umgang mit ihrer Gesundheit zu entwickeln.
Die erhöhte Aufmerksamkeit für Kinder im Vorschulalter ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die Inzidenz der Krankheit von Jahr zu Jahr zunimmt. Dies geschieht trotz aller Errungenschaften der modernen Medizin. Gleichzeitig leiden viele Kindergartenschüler an chronischen Krankheiten, Störungen des Bewegungsapparates und haben Probleme mit der Körperhaltung.
Eine vorschulische Bildungseinrichtung hat großes Potenzial für die Entwicklung einer gesundheitsschonenden Kultur und einer gesunden Lebensführung bei Kindern. Dies liegt an der Systematik der Vorschulerziehung, der Möglichkeit der schrittweisen Umsetzung der gestellten Aufgaben unter Berücksichtigung des Alters und der psychischen Fähigkeiten der Kinder.
(Folie Nr. 3)
Im Bildungsprozess zielen gesundheitsschonende Technologien auf Folgendes ab:
1) Förderung und Erhaltung der Gesundheit;
2) Schulung in einem gesunden und richtigen Lebensstil;
3) Korrektur des Zustands von Kindern.
In meiner Rede möchte ich über gesundheitsschonende Technologien sprechen, die in unserem Kindergarten eingesetzt werden.

I. Richtung – Technologien zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Kindern.
(Folie Nr. 4)
1. Fingergymnastik.
Durchführung zur Entwicklung der Feinmotorik und zur Unterhaltung der Kinder,
stimuliert die Entwicklung der Finger. Ihr regelmäßiger Gebrauch im Garten und zu Hause trägt auch zur Entwicklung des Gedächtnisses, des Denkens, der Aufmerksamkeit und der Sprache eines Kindes bei.
(Folie Nr. 5)
2. Gymnastik für die Augen.
Notwendig für die Aufrechterhaltung der Sehkraft. Mit Augenübungen beugen wir Sehbehinderungen vor, lösen Sehverspannungen und stärken die Augenmuskulatur. Sie können blinzeln, darum bitten, die Augen zu schließen, die Augen weit öffnen und in die Ferne schauen. Für Kinder ist es auch interessant, dem Finger zu folgen, der sich entweder der Nase nähert oder von ihr wegbewegt. Solche gesundheitsschonenden Technologien werden in der Arbeit mit Kindern ständig eingesetzt.
(Folie Nr. 6)
3. Atemübungen.
Es ist sehr wichtig, auf die richtige Atmung zu achten. Wichtig ist, dass Kinder nicht flach, sondern tief atmen.
Die Übung „Zug“ eignet sich gut für Atemübungen. Beim Gehen müssen Sie mit den Händen Bewegungen ausführen, eine Zugfahrt darstellen und gleichzeitig Wörter aussprechen. Es ist auch gut, sich beim Ein- und Ausatmen zur Seite zu beugen. Auch in unserem Garten erfreut sich die Übung „Uhr“ großer Beliebtheit: Kinder stellen sich aufrecht hin und fangen an, mit den Armen hin und her zu wedeln und dabei „Tick-Tack“ zu sagen.
(Folie Nr. 7)
4. Dynamische Pausen während des Unterrichts (Sportunterrichtsminuten).
Sie unterhalten Kinder, schaffen eine lernfreundliche Atmosphäre, bieten Entspannungselemente und lösen nervöse Anspannungen bei Überlastung. Sie sind auch in der Lage, emotionale Verhaltensprobleme des Kindes unauffällig zu korrigieren, psychischen Störungen vorzubeugen und die allgemeine Gesundheit zu fördern.
(Folie Nr. 8)
5. Spiele im Freien.
Im Kindergarten sind Spiele im Freien von großer Bedeutung. Kinder stillen ihr Bewegungsbedürfnis, kommunizieren miteinander und erhalten gleichzeitig die für die Entwicklung notwendigen Informationen. Gerade weil diese Art von Aktivität ein wichtiger Teil des Bildungsprozesses ist, sollte jeder Elternteil wissen, welche Outdoor-Spiele für Kinder im Vorschulalter interessant sind. Dies wird schließlich dazu beitragen, sie zu Hause zu verwenden.
(Folie Nr. 9)
6. Reigentanzspiele.
Rundtanzspiele sind in Russland seit der Antike beliebt. Ohne sie wäre kein Urlaub komplett. Sie entwickeln ein Rhythmusgefühl und ein Gehör für Musik, verbessern die motorischen Fähigkeiten, ziehen Kinder zueinander und befreien sie.

II. Die Richtung der Technologie besteht darin, einen gesunden und richtigen Lebensstil zu lehren.
(Folie Nr. 10)
7. Morgengymnastik.
Regelmäßige (tägliche) Morgenübungen (natürlich unter Anleitung von Erwachsenen) gewöhnen das Kind nach und nach an körperliche Betätigung und verbinden diese mit positiven Emotionen, angenehmen Muskelempfindungen, die nur Fröhlichkeit hervorrufen. Tägliche körperliche Bewegung hilft Kindern, systematische Morgenübungen zur Gewohnheit zu machen und Willensanstrengungen zu zeigen.
(Folie Nr. 11)
8. Belebende Gymnastik.
Als eine Reihe von Maßnahmen zur Vermittlung eines gesunden Lebensstils. Dabei handelt es sich um Übungen, die Kinder nach einem Nickerchen durchführen. Sie können diese Übungen auf Betten durchführen. Dazu gehören Selbstmassage, Gehen auf geriffelten Brettern, Steinen, Joggen vom Schlafzimmer ins Spielzimmer, wobei ein leichter Temperaturunterschied aufrechterhalten wird. Nach solchen Übungen wird ausgiebiges Waschen mit kaltem Wasser durchgeführt. Solche belebenden Verfahren ermöglichen es dem Körper des Kindes, schnell in den Arbeitsrhythmus zu kommen und seine Gesundheit zu verbessern.
(Folie Nr. 12)
9. Sportunterricht.
Die Hauptaufgabe des Sportunterrichts ist die Ausbildung der notwendigen motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Entwicklung körperlicher Qualitäten.
(Folie Nr. 13)
10. Sportferien – Wettkämpfe, Staffelläufe.
Sportferien haben einen erheblichen Einfluss auf das normale Wachstum des Kindes, auf die Entwicklung aller Organe und Gewebe. Und wenn Sportveranstaltungen im Freien stattfinden, stärken sie den Körper. Staffelläufe und Spiele im Freien tragen zur Entwicklung positiver Eigenschaften bei: Unabhängigkeit und Selbstbeherrschung, Aufmerksamkeit und Geschicklichkeit, Einfallsreichtum, Mut, Ausdauer.

III. Richtung - korrigierende gesundheitsschonende Technologien: Massagen, Therapien.
(Folie Nr. 14)
1 Massage und Selbstmassage.
Der Hauptzweck der Massage besteht darin, nervöse Spannungen zu lindern, die allgemeine Entspannung zu verbessern und die Funktion der inneren Organe und lebenswichtigen Systeme zu verbessern. Dabei handelt es sich um Übungen wie:
eine Walnuss, eine Kugel oder einen Kegel zwischen den Handflächen rollen,
einen geriffelten Bleistift rollen,
Nachahmung des Rollens eines Koloboks, Stöcken, wie beim Modellieren,
Quetschen von Gummispielzeugen unterschiedlicher Dichte usw.
(Folie Nr. 15)
2. Gelenkmassage.
Die Ohrmassage – artikulär – wird schon in sehr jungen Jahren angewendet. Es trägt zur Entwicklung aller Körpersysteme bei und verbessert die intellektuellen Fähigkeiten. Aktiviert ausnahmslos die Arbeit aller Organe und Systeme des Körpers. Wir nutzen es täglich.
(Folie Nr. 16)
3. Musiktherapie.
Musiktherapie als ganzheitlicher Einsatz von Musik als Haupt- und Leitfaktor für die Entwicklung eines Kindes umfasst Bereiche wie Stimmtherapie (Gesang, Musiktherapie in Bewegungen), Tanzen, musikalisch-rhythmische Spiele, Musizieren auf Musikinstrumenten.
(Folie Nr. 17)
4. Märchentherapie.
Märchentherapie oder „Märchenbehandlung“ ist ein neuer junger Trend in der angewandten Psychologie, der von Psychologen und Lehrern genutzt wird. Der Kern der Märchentherapie besteht darin, dass ein Kind oder ein Erwachsener ein Märchen verfasst, das die Schwierigkeiten widerspiegelt, mit denen das Kind konfrontiert ist, und dann gemeinsam Wege findet, diese zu lösen.
(Folie Nr. 18)
5. Isotherapie.
Als eigenständige Methode der Kunsttherapie entlastet die Isotherapie das Nervensystem, regt die Entwicklung motorischer Fähigkeiten an und beruhigt die Psyche. Diese Methode ist eine der besten Möglichkeiten, den inneren Zustand eines Kindes kennenzulernen. Bei der Isotherapie werden verschiedene Materialien verwendet: Bleistifte, Farben, Plastilin, farbiges Papier.
(Folie Nr. 19)
6. Logorhythmik.
Logorhythmische Übungen werden gemeinsam mit dem Musikdirektor durchgeführt. Führen Sie Bewegungen mit Sprachbegleitung aus. Dadurch verbessert sich die Sprache des Kindes.
(Folie Nr. 20)
7. Artikulationsgymnastik.
Nach den Empfehlungen eines Logopäden führe ich im Rahmen von Sprachentwicklungs- und Alphabetisierungskursen Artikulationsgymnastik durch, um die korrekte Aussprache von Lauten zu trainieren.
(Folie Nr. 21)
8. Kunsttherapie.
„Kunsttherapie ist einer der Bereiche der modernen Psychotherapie, in dem Kreativität das wichtigste Mittel zur Erzielung positiver psychologischer Veränderungen ist. Kunsttherapie umfasst in der Regel solche Formen der Kreativität wie Zeichnen, Erstellen von Collagen, Bildhauerei, Erstellen von Sandskulpturen und Applikationen.“
(Folie Nr. 22)
Somit hat jede der betrachteten Technologien, die in unserem Garten kombiniert eingesetzt werden, einen gesundheitsfördernden Schwerpunkt und die eingesetzten gesundheitsschonenden Aktivitäten prägen letztlich die Gewohnheit des Kindes zu einem gesunden Lebensstil. Die Indikatoren für die körperliche Entwicklung und den emotionalen Zustand von Kindern verbessern sich, es werden günstige Dynamiken im Gesundheitszustand von Vorschulkindern beobachtet und die allgemeine körperliche Fitness der Kinder steigt. Dies wird während des fünfjährigen Kindergartenaufenthalts des Kindes sehr gut beobachtet und analysiert.
(Folie Nr. 23)

Inhaltsverzeichnis

Einleitung………………………………………………………………………………...2

Gesundheitsschonende Technologien: Konzept, Zweck und Ziele…….…4

Arten gesundheitsschonender Technologien, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen eingesetzt werden....6

Formen gesundheitsfördernder Arbeit in einer Vorschuleinrichtung……..11

Fazit…………………………………………………………..….22

Referenzen……………………………………………………..…23

„Ich habe keine Angst, es immer wieder zu wiederholen:

Sich um Ihre Gesundheit zu kümmern, ist das Wichtigste

die Arbeit eines Lehrers. Aus Fröhlichkeit,

Die Kraft der Kinder bestimmt ihr spirituelles Leben,

Weltanschauung, geistige Entwicklung,

Stärke des Wissens, Glaube an die eigene Stärke.“

V.A. Suchomlinski

Einführung

Das Vorschulalter gilt zu Recht als die wichtigste Phase im Prozess der menschlichen Persönlichkeitsbildung. In diesem Alter entwickeln sich verschiedene Fähigkeiten intensiver, moralische Qualitäten werden gebildet und Charaktereigenschaften werden entwickelt. In diesem Alter werden die Grundlagen für die Gesundheit und Entwicklung der körperlichen Qualitäten gelegt und gestärkt, die für die effektive Teilnahme des Kindes an verschiedenen Formen körperlicher Aktivität erforderlich sind, was wiederum Voraussetzungen für die aktive und gezielte Bildung und Entwicklung geistiger Fähigkeiten schafft Funktionen und intellektuelle Fähigkeiten eines Vorschulkindes.

Was ist Gesundheit? Wenden wir uns dem „Wörterbuch der russischen Sprache“ von S.I. zu. Ozhegova: „Richtige, normale Aktivität des Körpers.“ Die Verfassung der Weltgesundheitsorganisation (WHO) besagt, dass Gesundheit nicht nur die Abwesenheit von Krankheit oder Gebrechen bedeutet, sondern auch vollständiges körperliches, geistiges und soziales Wohlbefinden. Deshalb sollte das Gesundheitsproblem in einem breiten gesellschaftlichen Aspekt betrachtet werden.

Eine Analyse des Gesundheitszustands von Vorschulkindern zeigt, dass im letzten Jahrzehnt die Zahl der absolut gesunden Kinder von 23 auf 15 % zurückgegangen ist und die Zahl der Kinder mit chronischen Erkrankungen von 16 auf 17,3 % gestiegen ist. Im Durchschnitt erkrankt in Russland jedes Vorschulkind an mindestens zwei Krankheiten pro Jahr. Etwa 20–27 % der Kinder fallen in die Kategorie der häufigen und langwierigen Erkrankungen. Fast 90 % der Kinder im Vorschulalter weisen Standardabweichungen im Aufbau des Bewegungsapparates auf – schlechte Körperhaltung, Plattfüße, unausgeglichener Muskeltonus, Schwäche der Bauchmuskulatur, nicht optimales Verhältnis von statischen und dynamischen Bewegungen. Neurotische Manifestationen werden bei 20–30 % der Kinder im Vorschulalter beobachtet. Prognosen zufolge sind 85 % dieser Kinder potenzielle Patienten mit Herz-Kreislauf-Erkrankungen. Etwa 50 % der Kinder benötigen eine Psychokorrektur und sind durch schwere psychische Belastungen gekennzeichnet. Die überwiegende Mehrheit der Kinder leidet ab dem Vorschulalter unter Bewegungsmangel und verminderter Immunität. Ihre Muskelbelastung nimmt aus objektiven Gründen ab: Kinder haben beim Gehen praktisch keine Möglichkeit, Spiele im Freien zu spielen, und manche Eltern sind übermäßig an der geistigen Entwicklung ihrer Kinder interessiert (Computerspiele, Besuch verschiedener Vereine).

Die vorgestellten Ergebnisse zeigen deutlich das sozialpädagogische Problemniveau, das sich vor Mitarbeitern von Vorschuleinrichtungen stellt, die berufen sind, ein gesundes Kind mit optimaler körperlicher und geistiger Entwicklung zu erziehen, das den sozialen Anforderungen der Gesellschaft entspricht.

Es ist unbestreitbar, dass die Hauptaufgabe eines Kindergartens darin besteht, ein Kind auf ein unabhängiges Leben vorzubereiten, ihm die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und bestimmte Gewohnheiten zu entwickeln. Aber kann jeder professionell ausgebildete Lehrer, auch nur eine erwachsene verantwortliche Person, den ungünstigen Gesundheitszustand seiner Schüler, seine fortschreitende Verschlechterung, leidenschaftslos betrachten? Eine der Antworten auf diese Frage war die Forderung der Lehrer von Bildungseinrichtungen nach gesundheitsschonenden Bildungstechnologien.

Gesundheitsschonende Technologien: Konzept, Zweck und Ziele

Bevor wir über gesundheitsschonende Technologien sprechen, definieren wir zunächst den Begriff „Technologie“. Technologie ist ein Werkzeug für die berufliche Tätigkeit eines Lehrers, das dementsprechend durch ein qualitatives Adjektiv – pädagogisch – gekennzeichnet ist. Das Wesen der pädagogischen Technologie besteht darin, dass sie eine ausgeprägte Phaseneinteilung (Schritt für Schritt) aufweist und in jeder Phase eine Reihe bestimmter beruflicher Maßnahmen umfasst, die es dem Lehrer ermöglichen, die Zwischen- und Endergebnisse seiner eigenen beruflichen und pädagogischen Aktivitäten während der Zeit vorherzusehen Designprozess. Pädagogische Technologie zeichnet sich aus durch: Spezifität und Klarheit der Ziele und Zielsetzungen, das Vorhandensein von Stufen: Primärdiagnose; Auswahl von Inhalten, Formen, Methoden und Techniken für deren Umsetzung; Verwendung einer Reihe von Werkzeugen in einer bestimmten Logik mit der Organisation von Zwischendiagnosen, um das festgelegte Ziel zu erreichen; Abschlussdiagnostik der Zielerreichung, kriterienbasierte Ergebnisbewertung. (Diese Definition wird von Derkunskaya V.A. vorgeschlagen – Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften)

Was sind gesundheitsschonende Technologien?

Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung sind Technologien, die darauf abzielen, die vorrangige Aufgabe der modernen Vorschulerziehung zu lösen – die Aufgabe, die Gesundheit der Subjekte des pädagogischen Prozesses im Kindergarten zu erhalten, zu erhalten und zu bereichern: Kinder, Lehrer und Eltern.

Das Ziel gesundheitsschonender Technologien in der Vorschulerziehung in Bezug auf ein Kind besteht darin, einem Kindergartenschüler ein hohes Maß an realer Gesundheit zu gewährleisten und die valeologische Kultur als Gesamtheit der bewussten Einstellung eines Kindes zu Gesundheit und menschlichem Leben sowie Wissen darüber zu vermitteln Gesundheit und die Fähigkeit, sie zu schützen, zu unterstützen und zu bewahren, valeologische Kompetenz, die es einem Vorschulkind ermöglicht, Probleme eines gesunden Lebensstils und sicheren Verhaltens selbstständig und effektiv zu lösen, Aufgaben im Zusammenhang mit der Bereitstellung grundlegender medizinischer, psychologischer Selbsthilfe und Hilfe. In Bezug auf Erwachsene – Förderung der Etablierung einer Gesundheitskultur, einschließlich einer Kultur der professionellen Gesundheit für Vorschullehrer und einer valeologischen Aufklärung der Eltern.

Unsere vorschulische Bildungseinrichtung hat eine „gesundheitsschonende Technologie“ entwickelt, deren Ziele sind:

1. Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern durch den integrierten und systematischen Einsatz der den Kindergärten zur Verfügung stehenden Sportunterrichtsmittel und Optimierung der körperlichen Aktivität an der frischen Luft.

2. Sicherstellung einer aktiven Position der Kinder im Prozess des Wissenserwerbs über einen gesunden Lebensstil.

3. Konstruktive Partnerschaft zwischen Familie, Lehrpersonal und den Kindern selbst zur Stärkung ihrer Gesundheit und Entfaltung ihres kreativen Potenzials.

2. Arten gesundheitsschonender Technologien, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen eingesetzt werden

Arten gesundheitsschonender Technologien in der Vorschulerziehung – Klassifizierung gesundheitsschonender Technologien nach der Dominanz der zu lösenden Ziele und Aufgaben sowie der führenden Mittel zur Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung von Themen des pädagogischen Prozesses im Kindergarten .

Gesundheitserhaltende Aktivitäten in unserem Kindergarten werden in folgenden Formen durchgeführt:

Medizinische und präventive Technologien

Medizinische und präventive Maßnahmen gewährleisten die Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit von Kindern unter Anleitung von medizinischem Vorschulpersonal gemäß den medizinischen Anforderungen und Standards unter Verwendung medizinischer Hilfsmittel.

Ziele dieser Aktivität:

Organisation der Überwachung der Kindergesundheit und Entwicklung von Empfehlungen zur Optimierung der Kindergesundheit;

Organisation und Kontrolle der Ernährung, körperlichen Entwicklung und Verhärtung von Kindern;

Organisation vorbeugender Maßnahmen, die die Widerstandskraft des kindlichen Körpers fördern (z. B. Impfung, Gurgeln mit entzündungshemmenden Kräutern, sanfte Behandlung während der Eingewöhnungsphase usw.).

Organisation der Kontrolle und Unterstützung bei der Sicherstellung der Anforderungen sanitärer und epidemiologischer Standards - San PiNov

Gestaltung einer gesundheitserhaltenden Umgebung in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Die Überwachung des Gesundheitszustands und der körperlichen Entwicklung der Kinder erfolgt durch Kindergartenmediziner. Alle Arbeiten zum Sportunterricht von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen orientieren sich an deren körperlicher Fitness und bestehenden gesundheitlichen Abweichungen. Dazu erstellt der Vorschularzt auf der Grundlage individueller Krankenakten ein zusammenfassendes Diagramm für jede Altersgruppe, das Erziehern und medizinischen Fachkräften hilft, sich ein klares Bild vom Gesundheitszustand der Kinder der gesamten Gruppe und jedes einzelnen Kindes zu machen. Dieses Analyseschema und spezifische Empfehlungen werden in die Gruppe „Gesundheitsprotokoll“ – „Individuelle Route des Kindes“ – eingetragen, sodass jeder Lehrer Sportunterricht und Gesundheitsaktivitäten entsprechend den Gesundheitsmerkmalen der Kinder planen kann.

Sportunterricht und Gesundheitstechnologie

Sportunterricht und Gesundheitsaktivitäten zielen auf die körperliche Entwicklung und Stärkung der Gesundheit des Kindes ab.

Ziele dieser Aktivität:

Entwicklung körperlicher Qualitäten;

Kontrolle der motorischen Aktivität und Entwicklung des Sportunterrichts bei Vorschulkindern,

Bildung der richtigen Körperhaltung, Vorbeugung von Erkrankungen des Bewegungsapparates;

Gewohnheiten der täglichen körperlichen Aktivität entwickeln;

Verbesserung durch Härten. Sport- und Gesundheitsaktivitäten werden von einem Sportlehrer während des Sportunterrichts sowie von Lehrern durchgeführt – in Form von verschiedenen Gymnastikübungen, Sportstunden, dynamischen Pausen usw.;

Technologien zur Gewährleistung des sozialpsychologischen Wohlbefindens des Kindes;

Der Zweck dieser Aktivität besteht darin, emotionalen Komfort und ein positives psychisches Wohlbefinden des Kindes bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen im Kindergarten und in der Familie zu gewährleisten; Gewährleistung des sozialen und emotionalen Wohlbefindens eines Vorschulkindes, weil Die emotionale Stimmung, das geistige Wohlbefinden und die fröhliche Stimmung von Kindern sind wichtig für ihre Gesundheit. Der „Begleitdienst“ orientiert sich bei seiner Tätigkeit an der Verordnung über den medizinisch-psychologisch-pädagogischen Dienst und zielt darauf ab, in einer Vorschuleinrichtung ein ganzheitliches System zu schaffen, das unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Besonderheiten optimale Bedingungen für die Entwicklung der Kinder schafft , der Zustand der somatischen und psychischen Gesundheit. In diesem System interagieren diagnostische, beratende, korrigierende und entwicklungsbezogene, therapeutische und präventive sowie soziale Bereiche.

Technologien zur Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung für Lehrer

Die Verbesserung der Gesundheit der Kinder und ihre günstige körperliche Entwicklung werden durch die gesamte Lebensweise eines Kindes im Kindergarten, die fürsorgliche und aufmerksame Haltung der Erwachsenen ihm gegenüber und das hohe Verantwortungsbewusstsein des gesamten Teams für jeden Schüler beeinflusst. Daher wird in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung großer Wert auf die Auswahl und Einteilung des Personals in Gruppen unter Berücksichtigung seiner betriebswirtschaftlichen Qualitäten, Erfahrung und psychologischen Verträglichkeit gelegt. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Ergebnisse der körperlichen Entwicklung in erster Linie von der beruflichen Ausbildung der Lehrkräfte und ihren pädagogischen Kenntnissen abhängen, wurde ein System umfassender methodischer Arbeit zur Verbesserung der Fähigkeiten konzipiert.

Ein Lehrer, der die Gesundheit des Kindes schützt, der eine Gesundheitskultur für das Kind und die Eltern pflegt, muss in erster Linie selbst gesund sein, über valeologische Kenntnisse verfügen, nicht überlastet sein, muss in der Lage sein, seine beruflich verbundenen Stärken und Schwächen objektiv einzuschätzen Aktivitäten, erstellen Sie einen Plan für die notwendige Selbstkorrektur und beginnen Sie mit der Umsetzung.

Technologien zur valeologischen Erziehung der Eltern.

Die wichtigsten Erzieher des Kindes sind die Eltern. Die Stimmung und das körperliche Wohlbefinden des Kindes hängen davon ab, wie der Tagesablauf des Kindes richtig organisiert ist und wie viel Aufmerksamkeit die Eltern der Gesundheit des Kindes schenken. Der gesunde Lebensstil eines Kindes, der ihm in einer Bildungseinrichtung beigebracht wird, kann entweder zu Hause tägliche Unterstützung finden und dann gefestigt werden oder nicht gefunden werden, und dann werden die erhaltenen Informationen für das Kind unnötig und belastend.

Informations- und Bildungsaktivitäten äußern sich in der Bildung eines gesunden Lebensstils als Wert bei den Eltern sowie in der Einführung der Eltern in verschiedene Formen des Sportunterrichts in einer Vorschuleinrichtung, der Information über den Gesundheitszustand und die körperliche Entwicklung sowie den Stand von motorische Bereitschaft ihres Kindes; Gewinnung von Eltern zur Teilnahme an verschiedenen gemeinsamen Sportaktivitäten und Ferien.

Um gemeinsam mit den Eltern einen gesunden Lebensstil bei Kindern zu fördern, haben wir ein Aktivitätssystem entwickelt, das Folgendes umfasst:

Elterntreffen,

Beratungen,

Konferenzen,

Wettbewerbe,

Sportferien,

Gesundheitsferien,

Familienclub

Schiebeordner,

Gespräche,

persönliches Beispiel eines Lehrers,

nicht-traditionelle Formen der Elternarbeit,

praktische Vorführungen (Workshops)

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien.

Diese Art von Aktivität beinhaltet die Vermittlung einer valeologischen Kultur oder einer Gesundheitskultur bei Vorschulkindern. Ihr Ziel ist es, bei Kindern eine bewusste Einstellung zu Gesundheit und Leben zu entwickeln, Wissen über die Gesundheit anzusammeln und Fähigkeiten zu ihrem Schutz zu entwickeln.

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien sind hinsichtlich des Einflusses auf die Gesundheit von Kindern die bedeutendsten unter allen bekannten Technologien. Ihr Hauptmerkmal ist der Einsatz psychologischer und pädagogischer Techniken, Methoden und Ansätze zur Lösung aufkommender Probleme.

Zu den pädagogischen Aktivitäten gehört die Durchführung von Unterricht und Gesprächen mit Vorschulkindern über die Notwendigkeit, einen Tagesablauf aufrechtzuerhalten, die Bedeutung von Hygiene und Körperkultur, über Gesundheit und Mittel zu ihrer Stärkung, über die Funktionsweise des Körpers und die Regeln für die Pflege, die Kinder erwerben kulturelle und gesunde Lebensführungsfähigkeiten, Kenntnis der Regeln für sicheres Verhalten und vernünftiges Handeln in unvorhergesehenen Situationen.

Die Vorbereitung eines Kindes auf einen gesunden Lebensstil auf der Grundlage gesundheitsschonender Technologien sollte zu einem Schwerpunkt der Aktivitäten jeder Bildungseinrichtung für Vorschulkinder werden.

Formen der Freizeitarbeit in einer Vorschuleinrichtung

In unserer Vorschule werden täglich in allen Altersgruppen verschiedene Formen des Sportunterrichts für Kinder angeboten, der die Gesundheit fördert und die notwendige körperliche Aktivität der Kinder über den Tag hinweg ermöglicht.

In unserem Alltag legen wir besonderen Wert aufHärteverfahren , Förderung der Gesundheit und Verringerung der Morbidität. Abhärtungsaktivitäten tragen als wichtiger Bestandteil der Körperkultur zur Schaffung zwingender Voraussetzungen und Gewohnheiten für einen gesunden Lebensstil bei. Das von uns verwendete Härtungssystem sieht unterschiedliche Formen und Methoden sowie Veränderungen aufgrund der Jahreszeiten, des Alters und der individuellen Gesundheitsmerkmale der Kinder vor.

Bei der Arbeit mit Kindern sind die Grundprinzipien der Härtung zu beachten:

Durchführung der Verhärtung, sofern das Kind gesund ist;

Es ist unzulässig, Verhärtungsmaßnahmen durchzuführen, wenn das Kind negative emotionale Reaktionen (Angst, Weinen, Unruhe) zeigt;

Sorgfältige Berücksichtigung der individuellen Merkmale des Kindes, seines Alters und der Möglichkeit einer erhöhten Empfindlichkeit gegenüber Verhärtungsmaßnahmen;

Die Intensität der Härtungsverfahren nimmt mit der Erweiterung der Einwirkungszonen und der Verlängerung der Härtungszeit allmählich und kontinuierlich zu;

Systematische und konsequente Verhärtung (und nicht von Fall zu Fall).

Für die größtmögliche Effektivität der Härtung bieten wir:

Klare Organisation der Wärme- und Luftverhältnisse im Raum („Temperatur“-Hygiene);

Zweckmäßige, nicht überhitzende Kleidung für Kinder;

Einhaltung eines Gehregimes zu jeder Jahreszeit;

Schlafen mit geöffneten Spiegeln;

Hygienemaßnahmen (Hände waschen und bis zu den Ellenbogen mit kaltem Wasser übergießen, Mund mit kochendem Wasser bei Raumtemperatur ausspülen);

Barfußlaufen in der Gruppe und bei Sommerspaziergängen, Morgengymnastik und Sportunterricht barfuß. Der Hauptzweck des Barfußlaufens besteht darin, die Haut der Füße vor dem Einfluss niedriger Temperaturen zu schützen, was hauptsächlich durch die Einwirkung niedriger Temperaturen des Bodens und der Erde erfolgt. Es ist diese Wirkung, die für die Härtung entscheidend, wenn nicht sogar die einzige ist, da es in der wissenschaftlichen Literatur keine überzeugenden Beweise für den Einfluss anderer Komponenten gibt.

Eine Kontrast-Lufthärtetechnik, die am Ende des Tagesschlafs abwechselnd in kalten und warmen Räumen durchgeführt wird. Die Lufttemperatur wird in einem warmen Raum mit Hilfe von Heizgeräten aufrechterhalten, in einem kalten Raum wird sie durch intensives Lüften abgesenkt, im Sommer sogar durch Zugluft.

Eines der effektivsten Härteverfahren im Alltag istgehen. Damit die Wanderung effektiv ist, ändern wir die Reihenfolge der Kinderaktivitäten, abhängig von der Art der vorherigen Aktivität und den Wetterbedingungen. So beginnt der Spaziergang in der kalten Jahreszeit und nach dem Unterricht, in dem die Kinder saßen, mit Joggen oder einem aktiven Spiel; in der warmen Jahreszeit oder nach Sport- und Musikunterricht - von Beobachtung, ruhigen Spielen.

Ein Spaziergang ist einer der wichtigsten Routinemomente, in denen Kinder ihre motorischen Bedürfnisse ausreichend verwirklichen können. Die optimale Form dafür istSpiele im Freien und körperliche Übungen auf der Straße.

Spiel im Freien nimmt in der Entwicklung eines Vorschulkindes einen besonderen Platz ein. Es hilft, motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu festigen und zu verbessern, bietet die Möglichkeit, kognitives Interesse zu entwickeln und bildet die Fähigkeit, sich in der umgebenden Realität zurechtzufinden, die für ein Kind so wichtig ist, um Lebenserfahrung zu sammeln.

Eine Vielzahl von Spielaktivitäten fördert Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Bewegungskoordination und wirkt sich positiv auf die emotionale Verfassung der Kinder aus.

Das Bewegungsbedürfnis bei Vorschulkindern ist groß, doch der fragile Körper reagiert nicht nur äußerst empfindlich auf Bewegungsmangel, sondern auch auf Bewegungsübermaß. Deshalb versuchen wir bei der Auswahl von Spielen und Spielübungen im Freien, die optimale Art der körperlichen Aktivität beizubehalten, die zulässige Belastung anzupassen, die Spielsituation zu ändern und die Anzahl der Wiederholungen zu erhöhen oder zu verringern.

Neben Spielen im Freien nutzen wir in unserem Kindergarten auch vielfältige SpieleÜbungen in den Hauptbewegungsarten:

Laufen und Gehen

Springen

Den Ball werfen, werfen und fangen

Übungen zum Hindernisparcours

Für gutes Wetter (saisonal);

Bei nassem Wetter;

Bei böigem Wind.

Bei der Erziehung eines gesunden Kindes wird in unserer Vorschuleinrichtung natürlich besonderer Wert auf die Entwicklung von Bewegungen und Sport gelegtSportunterricht . Darüber hinaus haben die Sportaktivitäten in jeder Altersstufe einen anderen Schwerpunkt:

Sie bereiten kleinen Kindern Freude, bringen ihnen die Navigation im Weltraum und grundlegende Sicherungstechniken bei.

Im mittleren Alter entwickeln sie körperliche Qualitäten, vor allem Ausdauer und Kraft;

In älteren Gruppen bilden sie das Bewegungsbedürfnis aus, entwickeln motorische Fähigkeiten und Selbstständigkeit.

Deshalb nutzt unser Kindergarten vielfältige Möglichkeiten zur Durchführung des Sportunterrichts:

Unterricht nach dem traditionellen Schema;

Der Unterricht besteht aus einer Reihe von Spielen im Freien mit hoher, mittlerer und niedriger Intensität;

Wettkampfklassen, bei denen Kinder in verschiedenen Staffelläufen zweier Teams die Sieger ermitteln;

Kurse der Reihe „Gesundheit“,die als kognitive Entwicklung in das Klassennetz einbezogen werden können. In solchen Kursen werden den Kindern Vorstellungen über den Aufbau ihres eigenen Körpers, den Zweck von Organen, was für den menschlichen Körper nützlich und schädlich ist, vermittelt und außerdem grundlegende Fähigkeiten zur Selbstpflege und Ersten Hilfe vermittelt. Diese Aktivitäten sind von großer Bedeutung, um einem Kind das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil zu vermitteln.

Hat eine große gesundheitliche und pädagogische Bedeutung für unsere Kinder.Baden , Dies ist eine der wichtigsten Arten zyklischer Belastungen, die eine starke gesundheitsfördernde Wirkung auf die allgemeine Entwicklung hat. Schwimmen unterscheidet sich von allen anderen Sportarten durch seinen unbegrenzten Einsatzbereich im Alter und wirkt sich positiv auf das Herz-Kreislauf- und Atmungssystem aus: Es verbessert die Thermoregulation, den Gasaustausch, den Schlaf und steigert die Leistungsfähigkeit. Schwimmen ist auch ein wirksames Mittel zur Vorbeugung und sogar Behandlung von Fehlhaltungen und Bücken. Beim Schwimmen richtet sich die Wirbelsäule des Kindes auf, die Arm- und Beinmuskulatur führt rhythmische Bewegungen aus, die sich auf die Flexibilität der Wirbelsäule auswirken.

Bei der Durchführung des Unterrichts im Schwimmbad berücksichtigen wir das Alter und die individuellen Merkmale der Kinder, stellen die Einhaltung der Unterrichtsregeln sicher, um die Sicherheit der Kinder auf dem Wasser zu gewährleisten, und führen eine systematische medizinische und pädagogische Kontrolle über die Umsetzung des Regimes und die Organisation durch Schwimmunterricht, über Planung und Durchführungsmethoden.

Eine der wichtigsten Komponenten zur Stärkung und Verbesserung des kindlichen Körpers sowie zur Organisation des motorischen Regimes des Kindes, die auf die Steigerung des emotionalen und Muskeltonus von Kindern abzielt, istMorgengymnastik .

Tägliche körperliche Betätigung unter Anleitung eines Erwachsenen fördert die Ausprägung bestimmter Willensanstrengungen und entwickelt bei Kindern die sinnvolle Angewohnheit, den Tag mit Morgengymnastik zu beginnen. Morgengymnastik bringt nach und nach den gesamten Körper des Kindes in einen aktiven Zustand, stärkt die Atmung, steigert die Durchblutung, fördert den Stoffwechsel, schafft Sauerstoffbedarf und hilft bei der Entwicklung einer korrekten Körperhaltung. Um dem Auftreten von Plattfüßen vorzubeugen, werden Übungen zur Stärkung des Fußgewölbes empfohlen – Anheben an den Zehen, an den Fersen.

Die Musik, die die Bewegungen begleitet, sorgt für eine fröhliche Stimmung und wirkt sich positiv auf das Nervensystem des Kindes aus.

Morgengymnastik wird täglich vor dem Frühstück für 10–12 Minuten im Freien oder drinnen (je nach Wetterlage) durchgeführt. Während der gesamten Vormittagsübung im Innenbereich bleiben die Fenster geöffnet und die Kinder üben in Sportuniform und barfuß.

Der Inhalt der Morgengymnastik besteht aus Übungen, die das Programm für eine bestimmte Altersgruppe empfiehlt, die zuvor in einer Sportstunde erlernt wurden und den Kindern gut bekannt sind.

In den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden, insbesondere in älteren Kindergartengruppen,Aufwärmen des Motors. Ihr Ziel ist Verhindern Sie die Entwicklung von Müdigkeit bei Kindern, lindern Sie emotionalen Stress während des Unterrichts mit psychischer Belastung, was zu einer schnelleren Wahrnehmung des Programminhalts beiträgt. Das motorische Aufwärmen ermöglicht eine aktive Entspannung nach psychischer Belastung und einer erzwungenen statischen Körperhaltung und hilft, die motorische Aktivität von Kindern zu steigern. Die beim Aufwärmen verwendeten Spielübungen sind Kindern gut bekannt, inhaltlich einfach, mit wenigen Regeln, dauern nicht lange (nicht länger als 10-12 Minuten) und sind für Kinder mit unterschiedlicher motorischer Aktivität zugänglich .

Um Ermüdung bei Tätigkeiten vorzubeugen, die mit längerem Sitzen in einer monotonen Position einhergehen, die konzentrierte Aufmerksamkeit erfordern und die geistige Leistungsfähigkeit der Kinder auf einem guten Niveau halten, führen Kindergärten Maßnahmen durchProtokoll des Sportunterrichts .

Sportunterricht steigert den Gesamttonus und die motorischen Fähigkeiten, hilft, die Beweglichkeit nervöser Prozesse zu trainieren, Aufmerksamkeit und Gedächtnis zu entwickeln, eine positive emotionale Stimmung zu schaffen und psycho-emotionalen Stress abzubauen.

Sportunterricht wird vom Lehrer nach Bedarf im Rahmen des Unterrichts zur Sprachentwicklung, zur Bildung elementarer mathematischer Konzepte usw. durchgeführt. Die Dauer beträgt 3-5 Minuten.

Der Sportunterricht wird in zahlreichen Formen durchgeführt: in Form allgemeiner Entwicklungsübungen (Bewegungen von Kopf, Armen, Rumpf, Beinen), Spielen im Freien, didaktischen Spielen mit verschiedenen Bewegungen, Tanzbewegungen und Spielübungen. Eine Sportstunde kann von Texten begleitet sein, die sich auf den Inhalt der Unterrichtseinheit beziehen oder nicht.

Neben verschiedenen Freizeitaktivitäten führt die Vorschuleinrichtung auch Aktivitäten durchGymnastik nach einem Nickerchen, Dies trägt dazu bei, die Stimmung der Kinder zu verbessern, den Muskeltonus zu verbessern und außerdem Haltungs- und Fußstörungen vorzubeugen. Die Gymnastik wird bei geöffneten Fenstern für 7-15 Minuten durchgeführt. Das ganze Jahr über werden verschiedene Gymnastikvarianten durchgeführt.

Aufwärmen im Bett . Nach und nach werden die Kinder zu den Klängen angenehmer Musik geweckt und führen im Bett auf dem Rücken auf der Decke liegend 5-6 allgemeine Entwicklungsübungen durch. Die Übungen werden aus verschiedenen Positionen durchgeführt: auf der Seite liegend, auf dem Bauch, sitzend. Nach Abschluss der Übungen stehen die Kinder auf und führen mehrere Bewegungen in unterschiedlichem Tempo aus (auf der Stelle gehen, auf Massagematten gehen, allmählich zum Laufen übergehen). Anschließend begibt sich jeder vom Schlafzimmer in einen gut belüfteten Gruppenraum und führt zur Musik beliebige tänzerische, musikalisch-rhythmische oder andere Bewegungen aus.

Gymnastik mit Spielcharakter . Besteht aus 3-6 Simulationsübungen. Kinder ahmen die Bewegungen von Vögeln, Tieren, Pflanzen nach und kreieren verschiedene Bilder („Skifahrer“, „Skater“, „Petersilie“, „Blume“).

Joggen auf Massagepfaden . Sie werden mit Kontrastluftbädern kombiniert und 2 mal pro Woche für 5-7 Minuten durchgeführt. Die Massageschiene besteht aus Hilfsmitteln und Gegenständen, die die Fußmassage fördern. Kinder trainieren barfuß, gehen in schnellem Tempo den Weg entlang und wechseln sanft zum Laufen (1-1,5 Minuten) und wechseln wieder zum ruhigen Gehen mit Atemübungen. Dies trägt zur Entwicklung der Ausdauer, der Bewegungskoordination, der Fußbildung und der Stärkung des Kinderkörpers bei.

Atemübungen . Die Gesundheit sowie die körperliche und geistige Leistungsfähigkeit eines Menschen hängen weitgehend von der richtigen Atmung ab. Atemübungen steigern die Belüftung, die Lymph- und Blutzirkulation in der Lunge, reduzieren Krämpfe der Bronchien und Bronchiolen, verbessern deren Durchlässigkeit, fördern die Sputumproduktion, trainieren die Fähigkeit zur freiwilligen Atemkontrolle, bilden eine korrekte Atembiomechanik und beugen Erkrankungen und Komplikationen der Atemwege vor System.

Bei Kindern im Vorschulalter ist die Atemmuskulatur noch schwach, daher ist ein spezielles Übungssystem für die natürliche rhythmische Atmung sowie für den richtigen Einsatz des Ein- und Ausatmens bei einfachen und komplexeren Bewegungen sowie für den Atemrhythmus und die Bewegungsform erforderlich ein rhythmisches Ganzes. Zu den gymnastischen Übungen, die die richtige Atmung fördern, gehören Übungen zur Herstellung der richtigen Atmung durch die Nase, zum Aufbau der Brustmuskulatur zur Erhöhung der Elastizität und zur aktiven Dehnung der Wirbelsäule. Alle Übungen werden im eigenen Atemrhythmus langsam, nach Ein- und Ausatmen und einer Ausgleichspause nach dem Ausatmen durchgeführt.

Methode zur Anwendung von Atemübungen:

Durch die Nase einatmen, durch den Mund in geschlossene Lippen ausatmen, Atemübungen mit allgemeinen Entwicklungsübungen kombinieren, eine gemischte Atemform bilden.

Akupressur – eine grundlegende Selbsthilfetechnik für Ihren Körper. Akupressurübungen lehren Kinder, sich bewusst um ihre Gesundheit zu kümmern und geben ihnen das Vertrauen, dass sie selbst dazu beitragen können, ihr Wohlbefinden zu verbessern. Darüber hinaus ist Akupressur eine Vorbeugung gegen Erkältungen.

Bei einer Fingermassage kommt es zu einer Reizung von Rezeptoren in Haut, Muskeln, Sehnen und Fingern, deren Impulse gleichzeitig zum Gehirn und Rückenmark gelangen und von dort aus den Befehl an verschiedene Organe und Strukturen senden, mit der Arbeit zu beginnen. Durch die Massage werden die Schutzeigenschaften der Membranen von Nasopharynx, Kehlkopf, Luftröhre, Bronchien und anderen Organen erhöht. Unter dem Einfluss der Massage beginnt der Körper, eigene Medikamente (zum Beispiel Interferon) zu produzieren, die oft viel wirksamer und sicherer sind als Pillen.

Unser Kindergarten ist in BetriebKräuterriegel , wo Schüler erhaltenSauerstoffcocktail . Ein Sauerstoffcocktail ist ein Saft, eine Kräuterlösung oder ein anderes Getränk, das bis zur Bildung eines weichen, luftigen Schaums mit Sauerstoff gesättigt ist. Sauerstoffcocktail ist ein sehr nützliches Produkt. Es hilft, sich zu konzentrieren, verbessert das Gedächtnis und verbessert das Sehvermögen. Das ist ein natürlicher Weg, um Kopfschmerzen loszuwerden, steigert die Ausdauer, ist eine medikamentenfreie Möglichkeit, Gewicht zu verlieren, beruhigt und stabilisiert das Nervensystem und sorgt für gute Laune.

Es wird verwendet, um Hypoxie zu beseitigen, die Leistungsfähigkeit zu steigern, chronische Müdigkeit zu beseitigen, den Schlaf zu normalisieren und die Immunität zu verbessern.

Um die Widerstandskraft des Körpers gegen Erkältungen zu erhöhen, wird den Kindern in unserem Garten empfohlen, ihren Hals mit Abkochungen aus Ringelblume, Eukalyptus, Salbei, Kamille, Johanniskraut, Wegerich, Huflattich und Eichenrinde zu spülen. Kinder erhalten das ganze Jahr über Vitamintees, Kräutertees aus Kamille, Brennnessel, Johanniskraut, Minze und Wegerich. Kinder spülen ihren Mund ständig mit Kräutersud aus Salbei, Eukalyptus und Ringelblume aus. Mit großer Freude nehmen unsere Studierenden an der Verkostung von Kräutertees teil:

Beruhigender Tee (Minze, Mutterkraut);

Entzündungshemmender Tee (Johanniskraut, Kamille, Wegerich);

Vitamintee (Johannisbeere, Brennnessel, Hagebutte);

Tee, der den Stoffwechsel reguliert (Hagebutte, Erdbeere).

Es ist erwiesen, dass unterschiedliche Aromen einen gewissen Einfluss auf die Entwicklung eines Kindes, auf seine Gesundheit und Stimmung haben (B.V. Shevrygin). Sogar ein Kleinkind kann Gerüche unterscheiden. Unterschiedliche Gerüche wirken sich auf Kinder auf unterschiedliche Weise aus: Angenehme Düfte können als gute Medizin wirken, den Appetit anregen, die Aktivität des Nervensystems normalisieren, das Sehvermögen in der Dämmerung und die Farbwahrnehmung verbessern; und umgekehrt können unangenehme Gerüche ein Kind deprimieren und irritieren.

Unser VorschulgebrauchAromatherapie. Die praktische Anwendung der Aromatherapie und Aromaprophylaxe verfolgt folgende Ziele:

Vorbeugung und Verringerung des Auftretens akuter Atemwegs- und Virusinfektionen;

Korrektur des psychophysiologischen Zustands, Steigerung der geistigen und körperlichen Leistungsfähigkeit, verbesserte Bewegungskoordination und Analysefunktionen, erweitertes Kurzzeitgedächtnis, erhöhte Stressresistenz, verbesserter Schlaf;

Vorbeugung von vegetativ-vaskulärer Dystonie, Funktionsstörungen des Herz-Kreislauf-Systems;

Stimulierung der allgemeinen immunologischen Reaktivität des Körpers, um die Resistenz gegen Infektionskrankheiten zu erhöhen und die Anpassungsfähigkeiten zu erweitern;

Erweiterung des Angebots an Rehabilitationsmaßnahmen für Patienten mit chronischen und unspezifischen Lungenerkrankungen.

Der Einsatz der Aromatherapie im Kindergarten erfolgt nach dem „Individuellen Weg des Kindes“, um verschiedene allergische Erkrankungen zu vermeiden, unter Berücksichtigung des Grundsatzes „Wenn Sie sich nicht sicher sind, verschreiben Sie nicht“.

Die gesundheitsfördernde Arbeit in unserem Garten wird im Sommer intensiv durchgeführt und ist eine Reihe von Maßnahmen zur Wiederherstellung des Funktionszustands des kindlichen Körpers.

Den zentralen Platz in diesem Komplex nimmt der Tagesablauf ein, der für maximale Exposition der Kinder im Freien, altersgerechte Schlafdauer und andere Arten der Ruhe sorgt. Alle Aktivitäten im Zusammenhang mit körperlicher Aktivität (Spiele im Freien, Arbeit, Sportunterricht) werden in den Stunden mit der geringsten Sonneneinstrahlung durchgeführt.

Bei der sommerlichen Gesundheitsarbeit im Kindergarten orientiert sich unser Team an folgenden Grundsätzen:

integrierter Einsatz präventiver, härtender und gesundheitsfördernder Technologien;

kontinuierliche Umsetzung präventiver, abhärtender und gesundheitsfördernder Maßnahmen;

bevorzugter Einsatz nichtmedikamentöser Mittel zur Gesundheitsverbesserung;

Nutzung einfacher und zugänglicher Technologien;

Bildung einer positiven Motivation bei Kindern zur Durchführung präventiver, abhärtender und gesundheitsfördernder Aktivitäten;

Integration des Verhärtungspräventionsprogramms in die Familie;

Erhöhung der Wirksamkeit des Systems vorbeugender, härterer und gesundheitsfördernder Maßnahmen durch Einhaltung von Hygienenormen und -regeln, optimaler Motorik und körperlicher Aktivität, des sanitären Zustands der Einrichtung, der Verpflegung, der luftthermischen Bedingungen und der Nutzung in vorschulischen Bildungseinrichtungen verschiedener Formen gesundheitsfördernder Arbeit.

Abschluss

Einer der Aspekte zur Verbesserung der Gesundheit der Teilnehmer am pädagogischen Prozess vorschulischer Bildungseinrichtungen ist die Schaffunggesundheitsförderndes Umfeld.Der Entwicklung konzeptioneller Leitlinien für eine gesundheitserhaltende Umwelt liegen folgende Aufgaben zugrunde:

Bildung der Gesundheit von Kindern durch den integrierten und systematischen Einsatz der für eine bestimmte Vorschuleinrichtung verfügbaren Sportmittel, Optimierung der körperlichen Aktivität an der frischen Luft;

Nutzung des spirituellen, moralischen und kulturellen Potenzials der Stadt, des Mikrobezirks und der unmittelbaren Umgebung bei den Bildungsaktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen, Erziehung der Kinder in den Traditionen der russischen Kultur;

konstruktive Partnerschaft zwischen der Familie, dem Lehrpersonal und den Kindern selbst bei der Stärkung ihrer Gesundheit und der Entwicklung kreativer Potenziale;

Sicherstellung der aktiven Rolle der Kinder im Prozess des Wissenserwerbs über einen gesunden Lebensstil.

Um diese Probleme zu lösen,kann handeln:

direkte Schulung von Kindern in grundlegenden Techniken eines gesunden Lebensstils (Gesundheit, Finger, Korrektur, Atemübungen, Selbstmassage) und den einfachsten Fähigkeiten der Ersten Hilfe bei Schnitten, Schürfwunden, Verbrennungen, Bissen; sowie die Vermittlung grundlegender kultureller und hygienischer Fähigkeiten an Kinder;

Rehabilitationsmaßnahmen (Kräutermedizin, Vitamintherapie, Aromatherapie, Inhalation, funktionelle Musik, Physiotherapie, Massage, Psychogymnastik, Schulungen);

speziell organisierte körperliche Aktivität des Kindes (Sportunterricht, gesundheitsfördernder Sportunterricht, Spiele im Freien, Sport- und Freizeitferien, thematische Gesundheitsferien, Ausflüge, Exkursionen).

Referenzliste

Makhaneva M.D. Ein gesundes Kind großziehen // Ein Handbuch für Praktiker in Vorschuleinrichtungen. – M.:ARKTI, 1999.

Penzulaeva L.I. Gesundheitsfördernde Gymnastik für Kinder im Vorschulalter (3-7 Jahre). – M.: VLADOS, 2002.

Utrobina K.K. Unterhaltsamer Sportunterricht im Kindergarten für Kinder von 5-7 Jahren. – M., 2006.

Gesundheitskomplex im Kindergarten: Schwimmbad – Kräuterbar – Sauna / Methodisches Handbuch // Ed. B. B. Egorova. – M., 2004.

Runova M.A. Motorische Aktivität eines Kindes im Kindergarten. – M.: Mosaik – Synthese, 2002.

Karalashvili E.A. Sportunterrichtsminute / Dynamische Übungen für Kinder von 6 bis 10 Jahren. – M., 2002.

Akhutina T.V. Gesundheitsschonende Lehrtechnologien: ein individuell orientierter Ansatz // School of Health. 2000. T. 7. Nr. 2. S.21 – 28.

Inkova Olesya Vitalievna
Botschaft an den Lehrrat zum Thema: „Gesundheitsschonende Technologien im Bildungsprozess vorschulischer Bildungseinrichtungen und der Familie“

Planen Mitteilungen

1.: Konzept, Ziel und Ziele.

2. Was ist das?

3. Typen, die in vorschulischen Bildungseinrichtungen verwendet werden.

4. Formen Gesundheit Arbeit in einer Vorschuleinrichtung.

5. Vorschulische Bildungseinrichtung und Familie.

6. Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Familien: Wert darauf legen Gesundheit von Vorschulkindern.

„Ich habe nicht immer wieder Angst wiederholen:

Wert darauf legen Gesundheit ist das Wichtigste

die Arbeit eines Lehrers. Aus Fröhlichkeit,

Die Kraft der Kinder bestimmt ihr spirituelles Leben,

Weltanschauung, geistige Entwicklung,

Stärke des Wissens, Glaube an die eigene Stärke.“

V. A. Suchomlinsky

Was ist es Gesundheit? Wenden wir uns an„Wörterbuch der russischen Sprache“ S.I. Oschegowa: „Richtige, normale Aktivität des Körpers“. In der Verfassung der Weltgesundheitsorganisation (WER) es wurde gesagt, dass Gesundheit- Dabei handelt es sich nicht nur um das Fehlen von Krankheiten oder körperlichen Mängeln, sondern auch um vollständiges körperliches, geistiges und soziales Wohlbefinden. Darum liegt das Problem Gesundheit sollten aus einer breiten gesellschaftlichen Perspektive betrachtet werden.

Zustandsanalyse Gesundheit Kinder im Vorschulalter zeigen, dass die Zahl im letzten Jahrzehnt absolut gestiegen ist gesund Die Zahl der Kinder mit chronischen Erkrankungen sank von 23 auf 15 % und die Zahl der Kinder mit chronischen Erkrankungen stieg von 16 auf 17,3 %. Im Durchschnitt erkrankt in Russland jedes Vorschulkind an mindestens zwei Krankheiten pro Jahr. Etwa 20–27 % der Kinder fallen in die Kategorie der häufigen und langwierigen Erkrankungen. Fast 90 % der Kinder im Vorschulalter weisen Standardabweichungen im Aufbau des Bewegungsapparates auf – schlechte Körperhaltung, Plattfüße, unausgeglichener Muskeltonus, Schwäche der Bauchmuskulatur, nicht optimales Verhältnis von statischen und dynamischen Bewegungen. Neurotische Manifestationen werden bei 20–30 % der Kinder im Vorschulalter beobachtet. Prognosen zufolge sind 85 % dieser Kinder potenzielle Patienten mit Herz-Kreislauf-Erkrankungen. Etwa 50 % der Kinder benötigen eine Psychokorrektur und sind durch schwere psychische Belastungen gekennzeichnet. Die überwiegende Mehrheit der Kinder leidet ab dem Vorschulalter unter Bewegungsmangel und verminderter Immunität. Ihre Muskelbelastung nimmt objektivbedingt ab Gründe dafür: Kinder haben beim Spazierengehen praktisch keine Möglichkeit, Spiele im Freien zu spielen, und manche Eltern sind übermäßig an der intellektuellen Entwicklung ihrer Kinder interessiert (Computerspiele, Besuch verschiedene Kreise) .

Die obigen Ergebnisse zeigen deutlich das sozialpädagogische Problemniveau, mit dem Mitarbeiter von Vorschuleinrichtungen konfrontiert sind, die auf Bildung ausgerichtet sind gesund ein Kind mit optimaler körperlicher und geistiger Entwicklung, das den sozialen Anforderungen der Gesellschaft entspricht.

Gesundheitsschonende Technologien: Konzept, Ziel und Ziele

Bevor wir anfangen darüber zu reden gesundheitsschonende Technologien, definieren wir das Konzept „ Technologie". Technologie- Dies ist ein Instrument der beruflichen Tätigkeit eines Lehrers, das durch ein qualitatives Adjektiv - pädagogisch - gekennzeichnet ist. Die Essenz des Pädagogischen Technologie ist dass es eine ausgeprägte Phaseneinteilung (Schritt für Schritt) aufweist, die in jeder Phase eine Reihe bestimmter professioneller Maßnahmen umfasst, die es dem Lehrer ermöglichen Verfahren Entwurf, um Zwischen- und Endergebnisse der eigenen beruflichen und pädagogischen Aktivitäten vorherzusehen. Pädagogisch Technik zeichnet sich aus: Spezifität und Klarheit der Ziele und Zielsetzungen, Verfügbarkeit Stufen: Primärdiagnose; Auswahl von Inhalten, Formen, Methoden und Techniken für deren Umsetzung; Verwendung einer Reihe von Werkzeugen in einer bestimmten Logik mit der Organisation von Zwischendiagnosen, um das festgelegte Ziel zu erreichen; Abschlussdiagnostik der Zielerreichung, kriterienbasierte Ergebnisbewertung. (Diese Definition wird von V. A. Derkunskaya – Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften – vorgeschlagen.)

Was gesundheitsschonende Technologien?

Ziel Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung in Bezug auf ein Kind – Gewährleistung eines hohen Maßes an Realität Gesundheit Kindergartenschüler und die Erziehung der valeologischen Kultur als Gesamtheit der bewussten Einstellung des Kindes zu menschliche Gesundheit und Leben, Wissen über Gesundheit und Fähigkeiten zu schützen, unterstützen und bewahren, wertwissenschaftliche Kompetenz, die es einem Vorschulkind ermöglicht, Probleme selbstständig und effektiv zu lösen gesundes Bild Leben und sicheres Verhalten, Aufgaben im Zusammenhang mit der Bereitstellung medizinischer, psychologischer Selbsthilfe und Assistenz. In Bezug auf Erwachsene - Förderung der Kulturbildung Gesundheit, einschließlich Berufskultur Gesundheit Lehrer von Vorschuleinrichtungen und valeologische Erziehung der Eltern.

Die vorschulische Bildungseinrichtung kann ausgebaut werden « gesundheitsschonende Technologie» , dessen Aufgaben Sind:

1. Erhaltung und Stärkung Gesundheit Kinder basierend auf der integrierten und systematischen Nutzung der für den Kindergarten verfügbaren Sportmittel, Optimierung der motorischen Aktivität an der frischen Luft.

2. Sicherstellung der aktiven Position von Kindern in.

3. Konstruktive Partnerschaft Familien Gesundheit, Entwicklung des kreativen Potenzials.

Arten gesundheitsschonende Technologien, verwendet in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Arten Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung – Klassifizierung gesundheitsschonender Technologien durch Dominanz der zu lösenden Ziele und Aufgaben sowie der Führungsmittel Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung Fächer der Pädagogik Prozess im Kindergarten.

Gesundheitsschonend Im Folgenden werden die Aktivitäten in unserem Kindergarten durchgeführt Formen:

Medizinisch und präventiv Technologien

Ziele dieser Aktivität:

Organisation der Überwachung Gesundheit Kinder und Entwicklung von Empfehlungen zur Optimierung von Kindern Gesundheit;

Organisation und Kontrolle der Ernährung, körperlichen Entwicklung und Verhärtung von Kindern;

Organisation der Kontrolle und Unterstützung bei der Sicherstellung der Anforderungen sanitärer und epidemiologischer Standards - San PiNov

Organisation gesundheitserhaltendes Umfeld in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Zustandsüberwachung Gesundheit und körperliche Entwicklung der Kinder wird von Kindergartenärzten durchgeführt. Alle Arbeiten zum Sportunterricht von Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen werden unter Berücksichtigung ihrer körperlichen Fitness und bestehender Abweichungen in ihrem Zustand aufgebaut. Gesundheit. Dazu erstellt der Vorschularzt auf der Grundlage individueller Krankenakten ein zusammenfassendes Diagramm für jede Altersgruppe, das Erziehern und medizinischem Personal hilft, sich ein klares Bild der Erkrankung zu machen Gesundheit Kinder der gesamten Gruppe und jedes Kind einzeln. Dieses Analyseschema und konkrete Empfehlungen werden in die Gruppe eingetragen "Zeitschrift Gesundheit» - „Kindindividuelle Route“, - damit jeder Lehrer den Sportunterricht plant Gesundheit entsprechend den Merkmalen arbeiten Gesundheit der Kinder.

Sportunterricht Gesundheitstechnologie

Sportunterricht gesundheitsfördernd Die Aktivitäten zielen auf die körperliche Entwicklung und Stärkung ab Gesundheit des Kindes.

Ziele dieser Aktivität:

Entwicklung körperlicher Qualitäten;

Kontrolle der motorischen Aktivität und Entwicklung des Sportunterrichts bei Vorschulkindern,

Bildung der richtigen Körperhaltung, Vorbeugung von Erkrankungen des Bewegungsapparates;

Gewohnheiten der täglichen körperlichen Aktivität entwickeln;

- Erholung Mittel zur Härtung. Sportunterricht gesundheitsfördernd Aktivitäten werden von einem Sportlehrer während des Sportunterrichts sowie von Lehrern durchgeführt – in Form von verschiedenen Gymnastikübungen, Sportunterricht, dynamischen Pausen usw.;

Technologien Gewährleistung des sozialpsychologischen Wohlergehens des Kindes;

Der Zweck dieser Aktivität besteht darin, emotionalen Komfort und ein positives psychisches Wohlbefinden des Kindes zu gewährleisten Verfahren Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen im Kindergarten, Familie; Gewährleistung des sozialen und emotionalen Wohlbefindens eines Vorschulkindes, da die emotionale Stimmung, das geistige Wohlbefinden und die fröhliche Stimmung der Kinder für sie wichtig sind Gesundheit. In seinen Aktivitäten "Escortdienst" orientiert sich an der Verordnung über den medizinisch-psychologisch-pädagogischen Dienst und zielt darauf ab, in einer Vorschuleinrichtung ein ganzheitliches System zu schaffen, das unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Merkmale sowie der somatischen und psychischen Bedingungen optimale Bedingungen für die Entwicklung der Kinder bietet Gesundheit. In diesem System interagieren diagnostische, beratende, korrigierende und entwicklungsbezogene, therapeutische und präventive sowie soziale Bereiche.

Technologien zur Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung für Lehrer

Zur Verbesserung Babygesundheit Ihre günstige körperliche Entwicklung wird durch die gesamte Lebensführung des Kindes im Kindergarten, die fürsorgliche und aufmerksame Haltung der Erwachsenen ihm gegenüber und das hohe Verantwortungsbewusstsein des gesamten Teams für jeden Schüler beeinflusst. Daher wird in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung großer Wert auf die Auswahl und Einteilung des Personals in Gruppen unter Berücksichtigung seiner betriebswirtschaftlichen Qualitäten, Erfahrung und psychologischen Verträglichkeit gelegt. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die Ergebnisse der körperlichen Entwicklung in erster Linie von der beruflichen Ausbildung der Lehrkräfte und ihren pädagogischen Kenntnissen abhängen, wurde ein System umfassender methodischer Arbeit zur Verbesserung der Fähigkeiten konzipiert.

Technologien valeologische Aufklärung der Eltern.

Informations- und Bildungsaktivitäten kommen in der Bildung bei den Eltern zum Ausdruck Gesunder Lebensstil als Wert sowie bei der Einführung von Eltern in verschiedene Formen der Arbeit im Sportunterricht in einer Vorschuleinrichtung und bei der Information über den Staat Gesundheit und körperliche Entwicklung, über den Grad der motorischen Bereitschaft ihres Kindes; Gewinnung von Eltern zur Teilnahme an verschiedenen gemeinsamen Sportaktivitäten und Ferien.

Um mit den Eltern bei der Ausbildung zusammenzuarbeiten gesundes Bild Wir haben ein Aktivitätssystem für Kinder entwickelt betreffen:

elterlich Treffen,

Beratungen,

Konferenzen,

Wettbewerbe,

Sportferien,

Feiertage Gesundheit,

Familienclub

Schiebeordner,

persönliches Beispiel eines Lehrers,

nicht-traditionelle Formen der Elternarbeit,

praktische Vorführungen (Workshops)

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien der bedeutendste unter allen bekannten Technologien nach Grad des Einflusses auf Gesundheit der Kinder. Ihr Hauptmerkmal ist der Einsatz psychologischer und pädagogischer Techniken, Methoden und Ansätze zur Lösung aufkommender Probleme.

Lehrreich Die Aktivität umfasst die Durchführung von Unterricht und Gesprächen mit Vorschulkindern über die Notwendigkeit, den Tagesablauf einzuhalten, die Bedeutung von Hygiene und Körperkultur, Gesundheit und Mittel zu seiner Stärkung, über die Funktionsweise des Körpers und die Regeln seiner Pflege, Kinder erwerben kulturelle Fähigkeiten und gesunder Lebensstil, Kenntnis der Regeln für sicheres Verhalten und vernünftiges Handeln in unvorhergesehenen Situationen.

Vorbereiten für gesundes Bild Leben des Kindes basiert gesundheitsschonende Technologien lehrreich Einrichtungen für Kinder im Vorschulalter.

Formen Gesundheit in einer Vorschule arbeiten

In einer Vorschuleinrichtung werden täglich verschiedene Formen des Sportunterrichts für Kinder aller Altersgruppen angeboten, was zur Stärkung beiträgt Gesundheit und ermöglicht es Ihnen, den Kindern den ganzen Tag über die notwendige körperliche Aktivität zu bieten.

Besonderes Augenmerk wird im Alltag auf die Abhärtung gelegt Verfahren die zur Stärkung beitragen Gesundheit und Verringerung der Morbidität. Abhärtungsaktivitäten tragen als wichtiger Bestandteil der Körperkultur zur Schaffung verbindlicher Bedingungen und Gewohnheiten bei gesunder Lebensstil. Das von uns verwendete Härtesystem bietet verschiedene Formen und Methoden sowie Veränderungen aufgrund von Jahreszeiten, Alter und individuellen Merkmalen der Erkrankung Gesundheit der Kinder.

Bei der Arbeit mit Kindern müssen die Grundprinzipien beachtet werden Härten:

Umsetzung der Verhärtung vorausgesetzt, dass das Kind gesund;

Unzulässigkeit der Verhärtung Verfahren wenn das Kind negative emotionale Reaktionen zeigt (Angst, Weinen, Sorge);

Sorgfältige Berücksichtigung der individuellen Merkmale des Kindes, seines Alters und der Möglichkeit einer erhöhten Empfindlichkeit gegenüber Verhärtungsmaßnahmen;

Härteintensität Verfahren steigt allmählich und stetig an, mit der Erweiterung der Einwirkungszonen und der zunehmenden Aushärtungszeit;

Systematische und konsequente Verhärtung (und nicht von Fall zu Fall).

Für die größtmögliche Effizienz der Härtung bieten wir werden zur Verfügung gestellt:

Übersichtliche Organisation der thermischen und lufttechnischen Verhältnisse im Raum ( "Temperatur" Hygiene);

Zweckmäßige, nicht überhitzende Kleidung für Kinder;

Einhaltung eines Gehregimes zu jeder Jahreszeit;

Schlafen mit geöffneten Spiegeln;

Hygienisch Verfahren(Hände waschen und bis zu den Ellenbogen mit kaltem Wasser übergießen, Mund mit kochendem Wasser bei Raumtemperatur ausspülen);

Barfußlaufen in der Gruppe und bei Sommerspaziergängen, Morgengymnastik und Sportunterricht barfuß. Der Hauptzweck des Barfußlaufens besteht darin, die Haut der Füße vor dem Einfluss niedriger Temperaturen zu schützen, was hauptsächlich geschieht Weg, die Auswirkung niedriger Boden- und Bodentemperaturen. Es ist diese Wirkung, die für die Härtung entscheidend, wenn nicht sogar die einzige ist, da es in der wissenschaftlichen Literatur keine überzeugenden Beweise für den Einfluss anderer Komponenten gibt.

Eines der effektivsten Härtemittel Verfahren im Alltag ist ein Spaziergang. Damit die Wanderung effektiv ist, ändern wir die Reihenfolge der Kinderaktivitäten, abhängig von der Art der vorherigen Aktivität und den Wetterbedingungen. So beginnt der Spaziergang in der kalten Jahreszeit und nach dem Unterricht, in dem die Kinder saßen, mit Joggen oder einem aktiven Spiel; in der warmen Jahreszeit oder nach Sport- und Musikunterricht - von Beobachtung, ruhigen Spielen.

Das Spielen im Freien nimmt in der Entwicklung eines Vorschulkindes einen besonderen Stellenwert ein. Es hilft, motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten zu festigen und zu verbessern, bietet die Möglichkeit, kognitives Interesse zu entwickeln und bildet die Fähigkeit, sich in der umgebenden Realität zurechtzufinden, die für ein Kind so wichtig ist, um Lebenserfahrung zu sammeln.

Abwechslungsreich Spielaktivitäten fördern Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Bewegungskoordination und wirken sich positiv auf den emotionalen Zustand von Kindern aus.

Neben Spielen im Freien nutzen wir sie in unserem Kindergarten häufig verschiedenÜbungen in Grundtypen Bewegungen:

Laufen und Gehen

Den Ball werfen, werfen und fangen

Übungen zum Hindernisparcours

Für gutes Wetter (nach Saison);

Bei nassem Wetter;

Bei böigem Wind.

Natürlich kommt der Bildung besondere Bedeutung zu gesund Dem Kind unserer Vorschuleinrichtung wird im Sportunterricht Wert auf die Entwicklung von Bewegungen und Sportunterricht gelegt. Darüber hinaus sind die Sportaktivitäten in jeder Altersperiode unterschiedlich Fokus:

Sie bereiten kleinen Kindern Freude, bringen ihnen die Navigation im Weltraum und grundlegende Sicherungstechniken bei.

Im mittleren Alter entwickeln sie körperliche Qualitäten, vor allem Ausdauer und Kraft;

In älteren Gruppen bilden sie das Bewegungsbedürfnis aus, entwickeln motorische Fähigkeiten und Selbstständigkeit.

Deshalb verwenden wir in unserem Kindergarten verschieden Möglichkeiten für den Sportunterricht Klassen:

Unterricht nach dem traditionellen Schema;

Der Unterricht besteht aus einer Reihe von Spielen im Freien mit hoher, mittlerer und niedriger Intensität;

Wettkampfklassen, bei denen Kinder in verschiedenen Staffelläufen zweier Teams die Sieger ermitteln;

Unterrichtsreihe « Gesundheit» , die als kognitive Entwicklung in das Klassennetz einbezogen werden kann. In solchen Kursen werden den Kindern Vorstellungen über den Aufbau ihres eigenen Körpers, den Zweck von Organen, was für den menschlichen Körper nützlich und schädlich ist, vermittelt und außerdem grundlegende Fähigkeiten zur Selbstpflege und Ersten Hilfe vermittelt. Diese Aktivitäten sind von großer Bedeutung für die Entwicklung der Bedürfnisse eines Kindes gesunder Lebensstil.

Groß Wellness Und Schwimmen hat für unsere Kinder eine erzieherische Bedeutung, was eine der wichtigsten Arten zyklischer Belastungen ist, die eine starke Wirkung haben gesundheitsfördernd allgemeine Entwicklungswirkung. Schwimmen unterscheidet sich von allen anderen Sportarten durch seinen unbegrenzten Einsatzbereich und wirkt sich positiv auf das Herz-Kreislauf-System und die Atemwege aus Systeme: Verbessert die Thermoregulation, den Gasaustausch, den Schlaf, steigert die Leistung. Schwimmen ist auch ein wirksames Mittel zur Vorbeugung und sogar Behandlung von Fehlhaltungen und Bücken. Beim Schwimmen richtet sich die Wirbelsäule des Kindes auf, die Arm- und Beinmuskulatur führt rhythmische Bewegungen aus, die sich auf die Flexibilität der Wirbelsäule auswirken.

Tägliche körperliche Betätigung unter Anleitung eines Erwachsenen fördert die Ausprägung bestimmter Willensanstrengungen und entwickelt bei Kindern die sinnvolle Angewohnheit, den Tag mit Morgengymnastik zu beginnen. Morgengymnastik bringt nach und nach den gesamten Körper des Kindes in einen aktiven Zustand, stärkt die Atmung und stärkt ihn Verkehr, fördert den Stoffwechsel, verursacht den Sauerstoffbedarf und hilft bei der Entwicklung einer korrekten Körperhaltung. Um dem Auftreten von Plattfüßen vorzubeugen, werden Übungen zur Stärkung des Fußgewölbes empfohlen – Anheben an den Zehen, an den Fersen.

Musik, die die Bewegungen begleitet, sorgt für eine fröhliche Stimmung und wirkt sich positiv auf das Nervensystem aus. System des Kindes.

Morgengymnastik wird täglich vor dem Frühstück für 10–12 Minuten im Freien oder drinnen durchgeführt (abhängig von den Wetterbedingungen). Während der gesamten Vormittagsübung im Innenbereich bleiben die Fenster geöffnet und die Kinder üben in Sportuniform und barfuß.

In den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden, insbesondere in älteren Kindergartengruppen, wird ein motorisches Aufwärmen durchgeführt. Sein Ziel ist es, die Entwicklung von Müdigkeit bei Kindern zu verhindern und emotionalen Stress abzubauen Verfahren Klassen mit geistiger Belastung, was zu einer schnelleren Wahrnehmung des Programminhalts beiträgt. Das motorische Aufwärmen ermöglicht eine aktive Entspannung nach psychischer Belastung und einer erzwungenen statischen Körperhaltung und hilft, die motorische Aktivität von Kindern zu steigern. Die beim Aufwärmen verwendeten Spielübungen sind den Kindern gut bekannt, inhaltlich einfach, mit wenigen Regeln, nicht langwierig (nicht länger als 10-12 Minuten, für Kinder mit unterschiedlicher motorischer Aktivität zugänglich.

Um Ermüdungserscheinungen bei Tätigkeiten mit längerem Sitzen vorzubeugen monotone Haltung, die konzentrierte Aufmerksamkeit erfordern und die geistige Leistungsfähigkeit der Kinder auf einem guten Niveau halten, finden im Kindergarten Sportunterricht statt.

Sportunterricht wird vom Lehrer nach Bedarf im Rahmen des Unterrichts zur Sprachentwicklung, zur Bildung elementarer mathematischer Konzepte usw. durchgeführt. Die Dauer beträgt 3-5 Minuten.

Es finden zahlreiche Sportunterrichtsstunden statt Formen: in Form von Übungen mit allgemeiner entwicklungsfördernder Wirkung (Bewegungen des Kopfes, der Arme, des Rumpfes, der Beine, Spiele im Freien, didaktische Spiele mit verschiedenen Bewegungen, Tanzbewegungen und Spielübungen). Eine Sportunterrichtseinheit kann von textbezogenen oder nichtbezogenen Texten begleitet werden Bezug zum Unterrichtsinhalt.

Zusammen mit verschiedenen gesundheitsfördernd Zu den Aktivitäten im Vorschulalter gehört Gymnastik nach dem Mittagsschlaf, die dabei hilft, die Stimmung der Kinder zu verbessern, den Muskeltonus zu erhöhen und außerdem Haltungs- und Fußproblemen vorzubeugen. Die Gymnastik wird bei geöffneten Fenstern für 7-15 Minuten durchgeführt. Das ganze Jahr über werden verschiedene Gymnastikvarianten durchgeführt.

Aufwärmen im Bett. Nach und nach werden die Kinder zu den Klängen angenehmer Musik geweckt und führen im Bett auf dem Rücken auf der Decke liegend 5-6 allgemeine Entwicklungsübungen durch. Übungen werden von verschiedenen durchgeführt Bestimmungen: auf der Seite liegend, auf dem Bauch, sitzend. Nach Abschluss der Übungen stehen die Kinder auf und führen mehrere Bewegungen in unterschiedlichem Tempo aus (auf der Stelle gehen, auf Massagematten gehen, allmählich zum Laufen übergehen). Anschließend begibt sich jeder vom Schlafzimmer in einen gut belüfteten Gruppenraum und führt zur Musik beliebige tänzerische, musikalisch-rhythmische oder andere Bewegungen aus.

Gymnastik mit Spielcharakter. Besteht aus 3-6 Simulationsübungen. Kinder ahmen die Bewegungen von Vögeln, Tieren und Pflanzen nach und kreieren verschiedene Bilder("Skifahrer", „Skater“, "Petersilie", "Blume").

Joggen auf Massagepfaden. Sie werden mit Kontrastluftbädern kombiniert und 2 mal pro Woche für 5-7 Minuten durchgeführt. Die Massageschiene besteht aus Hilfsmitteln und Gegenständen, die die Fußmassage fördern. Kinder trainieren barfuß, gehen schnell den Weg entlang und beginnen sanft zu laufen. (1-1,5 Min.) und wechseln Sie wieder zu ruhigem Gehen mit Atemübungen. Dies trägt zur Entwicklung der Ausdauer, der Bewegungskoordination, der Fußbildung und der Stärkung des Kinderkörpers bei.

Atemübungen. Die richtige Atmung hat viel damit zu tun menschliche Gesundheit, seine körperliche und geistige Aktivität. Atemübungen erhöhen die Ventilation, Lymphe und Blutzirkulation in der Lunge, reduzieren Krämpfe der Bronchien und Bronchiolen, verbessern ihre Durchlässigkeit, fördern die Sputumsekretion, trainieren die Fähigkeit, die Atmung willkürlich zu kontrollieren, bilden die richtige Biomechanik der Atmung und beugen Krankheiten und Komplikationen des Atmungssystems vor.

Bei Vorschulkindern ist die Atemmuskulatur noch schwach, daher ist ein spezielles Übungssystem zur natürlichen rhythmischen Atmung sowie zur richtigen Anwendung des Ein- und Ausatmens bei einfachen und komplexeren Bewegungen sowie zum Atem- und Bewegungsrhythmus erforderlich bilden ein rhythmisches Ganzes. Zu den gymnastischen Übungen, die die richtige Atmung fördern, gehören Übungen zur Herstellung der richtigen Atmung durch die Nase, zum Aufbau der Brustmuskulatur zur Erhöhung der Elastizität und zur aktiven Dehnung der Wirbelsäule. Alle Übungen werden im eigenen Atemrhythmus langsam, nach Ein- und Ausatmen und einer Ausgleichspause nach dem Ausatmen durchgeführt.

Methode zur Verwendung von Atemwegserkrankungen Übungen:

Durch die Nase einatmen, durch den Mund in geschlossene Lippen ausatmen, Atemübungen mit allgemeinen Entwicklungsübungen kombinieren, eine gemischte Atemform bilden.

Akupressur ist eine elementare Selbsthilfetechnik für Ihren Körper. Akupressurübungen lehren Kinder, bewusst auf sich selbst zu achten Gesundheit, vermitteln ihnen das Vertrauen, dass sie selbst dazu beitragen können, ihr Wohlbefinden zu verbessern. Darüber hinaus ist Akupressur eine Vorbeugung gegen Erkältungen.

In unserem Kindergarten gibt es eine Kräuterbar, an der die Schüler einen Sauerstoffcocktail erhalten. Ein Sauerstoffcocktail ist ein Saft, eine Kräuterlösung oder ein anderes Getränk, das bis zur Bildung eines weichen, luftigen Schaums mit Sauerstoff gesättigt ist. Sauerstoffcocktail ist ein sehr nützliches Produkt. Es hilft, sich zu konzentrieren, verbessert das Gedächtnis und verbessert das Sehvermögen. Dies ist eine natürliche Methode zur Linderung von Kopfschmerzen, steigert die Ausdauer, ist eine medikamentenfreie Methode zur Gewichtsreduktion, beruhigt und stabilisiert das Nervensystem. System, dient als Garant für gute Laune.

Es wird verwendet, um Hypoxie zu beseitigen, die Leistungsfähigkeit zu steigern, chronische Müdigkeit zu beseitigen, den Schlaf zu normalisieren und die Immunität zu verbessern.

Beruhigender Tee (Minze, Herzgespann);

Entzündungshemmender Tee (Johanniskraut, Kamille, Wegerich);

Vitamintee (Johannisbeere, Brennnessel, Hagebutte);

Stoffwechselregulierender Tee (Hagebutte, Erdbeere).

Es ist erwiesen, dass unterschiedliche Düfte bestimmte Wirkungen haben Weg beeinflussen die Entwicklung des Kindes, seine Gesundheit und Stimmung(B. V. Shevrygin). Sogar ein Kleinkind kann Gerüche unterscheiden. Unterschiedliche Gerüche wirken sich auf unterschiedliche Weise auf Kinder aus anders: Angenehme Aromen können als gute Medikamente wirken, den Appetit anregen, die Aktivität des Nervensystems normalisieren, das Sehvermögen in der Dämmerung und die Farbwahrnehmung verbessern; und umgekehrt können unangenehme Gerüche ein Kind deprimieren und irritieren.

Unsere Vorschule nutzt Aromatherapie. Die praktische Anwendung der Aromatherapie und Aromaprophylaxe verfolgt folgende Ziele: Ziele:

Vorbeugung und Verringerung des Auftretens akuter Atemwegs- und Virusinfektionen;

Vorbeugung von vegetativ-vaskulärer Dystonie, Funktionsstörungen des Herz-Kreislauf-Systems;

Stimulierung der allgemeinen immunologischen Reaktivität des Körpers, um die Resistenz gegen Infektionskrankheiten zu erhöhen und die Anpassungsfähigkeiten zu erweitern;

Erweiterung des Angebots an Rehabilitationsmaßnahmen für Patienten mit chronischen und unspezifischen Lungenerkrankungen.

Der Einsatz der Aromatherapie im Kindergarten erfolgt gem „Individuelle Route für ein Kind“ unter Berücksichtigung des Prinzips verschiedene allergische Erkrankungen zu vermeiden „Unsicher – nicht nominieren“.

Wellness Die Arbeit in unserem Garten wird im Sommer intensiv durchgeführt und stellt eine Reihe von Maßnahmen dar, die darauf abzielen, den Funktionszustand des kindlichen Körpers wiederherzustellen.

Den zentralen Platz in diesem Komplex nimmt der Tagesablauf ein, der für maximale Exposition der Kinder im Freien, altersgerechte Schlafdauer und andere Arten der Ruhe sorgt. Alle Aktivitäten im Zusammenhang mit körperlicher Aktivität (Spiele im Freien, Arbeit, Sportunterricht) wird während der Stunden mit der geringsten Sonneneinstrahlung durchgeführt.

Bei der Umsetzung des Sommers Gesundheit Bei der Arbeit im Kindergarten hält sich unser Team an Folgendes Prinzipien:

integrierter Einsatz von vorbeugenden, härtenden und Gesundheitstechnologien;

kontinuierliche Vorbeugung, Härtung und Gesundheitsaktivitäten;

bevorzugter Konsum nichtmedikamentöser Medikamente Gesundheitsverbesserung;

Verwendung einfach und zugänglich Technologien;

Bildung einer positiven Motivation bei Kindern zur Durchführung präventiver, härterer und Gesundheitsaktivitäten;

Integration des Verhärtungspräventionsprogramms in Familie;

Steigerung der Effizienz des Systems der Vorbeugung, Härtung und Gesundheit Aktivitäten durch Einhaltung hygienischer Normen und Regeln in der vorschulischen Bildungseinrichtung, optimale Motorik und körperliche Aktivität, hygienischer Zustand der Einrichtung, Verpflegung, luftthermische Bedingungen und Verwendung verschiedener Formen Gesundheitsarbeit.

vorschulische Bildungseinrichtung und Familie

Die Familie und Kindergarten ist das Mikroklima, in dem ein Vorschulkind lebt. Dies ist das Umfeld, in dem er die notwendigen Informationen erhält und sich an das Leben in der Gesellschaft anpasst. Zu jeder Zeit arbeiteten die Lehrer mit Familie ihres Schülers, Suche nach Unterstützung und Verständnis für die Probleme des Kindes für die umfassende Entwicklung harmonisch entwickelter und gesunde Persönlichkeit. Eltern, die nicht über ausreichende Kenntnisse über das Alter und die individuellen Merkmale der Entwicklung des Kindes verfügen, führen die Erziehung jedoch manchmal blind und intuitiv durch. All dies führt in der Regel nicht zu positiven Ergebnissen. Die Familie und Kindergarten – zwei öffentliche Einrichtungen, die am Ursprung unserer Zukunft stehen, aber oft nicht immer genug gegenseitiges Verständnis, Fingerspitzengefühl und Geduld haben, um einander zuzuhören und zu verstehen. Um eine Position der Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Kindern und ihren Eltern zu schaffen, ist es notwendig, einen einheitlichen Raum für die Entwicklung des Kindes zu schaffen, der sowohl vom Kindergarten als auch vom Kindergarten unterstützt werden sollte Familie.

Um eine effektive Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern aufzubauen, ist es wichtig, über Kommunikationsfähigkeiten zu verfügen und die Probleme der Bildung und Bedürfnisse zu bewältigen Familien Bleiben Sie über die neuesten wissenschaftlichen Fortschritte auf dem Laufenden.

Kommunikation wird erfolgreich sein, wenn sie sinnvoll ist, auf gemeinsamen und wichtigen Themen für beide Parteien basiert und jeder von ihnen dabei ist Verfahren Kommunikation bereichert ihren Informationsschatz. Eine wichtige Voraussetzung…. ist die Erstellung von Modellen „Lehrer – Eltern“, Erzieher – Psychologe – Eltern.“ Eine besondere Form der Kommunikation in diesen Modellen ist der vertrauliche Geschäftskontakt.

In der Phase des ersten Kennenlernens werden die Eltern in die Grundsätze der vorschulischen Bildungseinrichtung eingeführt und Familien: Offenheit, Zusammenarbeit, Schaffung einer aktiven Entwicklungsumgebung, das Prinzip einer individuellen Herangehensweise an jeden Familie.

Der erste Elternteil weiß, wie wichtig die Atmosphäre freundschaftlicher Beziehungen zwischen Lehrer und Eltern ist treffen"Lass uns einander kennenlernen" Wir führen es in einer nicht-traditionellen Form durch. Man sollte sich sehr sorgfältig darauf vorbereiten, denn aus der primären Wahrnehmung des Lehrers und Familien Ihre zukünftige Zusammenarbeit hängt davon ab.

IN Verfahren Organisation einer Single Als gesundheitsschonender Raum für vorschulische Bildungseinrichtungen und Familien nutzen wir vielfältige Arbeitsformen: offene Klassen mit Kindern für Eltern; pädagogische Gespräche mit Eltern – allgemeine und Gruppenerziehung Treffen; Beratungen; Unterricht unter Beteiligung der Eltern; Ausstellungen mit Werken von Kindern, die gemeinsam mit ihren Eltern erstellt wurden; Tage der offenen Tür; Beteiligung der Eltern an der Vorbereitung und Durchführung von Ferien und Freizeitaktivitäten; gemeinsame Schaffung einer Fachentwicklungsumgebung; mit dem Elternausschuss der Gruppe zusammenarbeiten; Schulungen;

Wohnzimmer der Eltern; Vertrauensmail, Umfrage. Bunte visuelle Stände in den Empfangsbereichen führen Eltern in das Gruppenleben, die Kinderrechtskonvention und die Altersmerkmale von Kindern ein. In den Fachecken werden praktische Informationen ausgehängt, interessante Fakten vermittelt und Empfehlungen von einem Logopäden, einem pädagogischen Psychologen, einem Leiter eines Kunststudios, einem Sport- und Musikpädagogen gegeben.

Daraus ergibt sich das Bildungsniveau lehrreich Aktivitäten der Eltern, die zur Entwicklung ihrer kreativen Initiative beitrugen. Organisation der Interaktion mit Familie – harte Arbeit, das nicht fertig ist Technologien und Rezepte. Sein Erfolg wird durch die Intuition, Initiative und Geduld des Lehrers sowie seine Fähigkeit, ein professioneller Assistent zu werden, bestimmt Familie.

Durch die geleistete Arbeit, den Einsatz verschiedener Formen und Methoden der Elternkommunikation hat sich die psychologische und pädagogische Kompetenz der Eltern erhöht; Die Kultur der zwischenmenschlichen Interaktion zwischen den Kindern in der Gruppe hat sich verbessert. Also Weg Die enge Zusammenarbeit mit den Eltern hat zu erfreulichen Ergebnissen geführt.

Die Lebensbedingungen, die moralische und emotionale Atmosphäre, in der ein Kind lebt, hängen vollständig von den Erwachsenen ab, und sie sind zweifellos für das Glück und das Glück verantwortlich Gesundheit der Kinder.

Kooperation zwischen Kindergarten und Familien: Wert darauf legen Gesundheit von Vorschulkindern

Sozioökonomisch Transformation, die sich in unserem Land Ende des 20. - Anfang des 21. Jahrhunderts ereignete, brachte eine Veränderung der gewohnten Lebensweise sowie der Moral- und Wertorientierungen mit sich und konnte sich nur auf die Erziehung der Kinder auswirken Familie.

Gesundheit Kinder hängen nicht nur von den körperlichen Merkmalen ab, sondern auch vom Entwicklungsstand der Gesundheitsversorgung, der Hygienekompetenz und der Umweltsituation im Land. Gesundheit Das Kind sollte im Einklang mit der Umwelt und den Anpassungsfähigkeiten des Körpers beurteilt werden. Arbeiten Sie daher an der vollständigen körperlichen Entwicklung und Stärkung ohne Zweifel die Gesundheit von Kindern, muss umgesetzt werden Familie und eine Vorschule.

Die erste Schule der Bildung ist Familie. Eltern sind die ersten Lehrer ihres Kindes. Unter Bedingungen Familien Es wird eine emotionale und moralische Erfahrung gebildet, das inhaltliche Niveau der emotionalen und sozialen Entwicklung des Kindes wird bestimmt. Es ist erwiesen, dass der Staat Gesundheit Eltern sind einer der Hauptfaktoren, die einen direkten Einfluss haben Gesundheit des Kindes. Dieser Effekt ist nicht nur rein biologisch (erblich), sondern äußert sich auch indirekt durch System der Bedingungen, charakterisierend Lebensstil von Mutter und Vater, ihre Installation auf Gesundheit, Grad der ärztlichen Tätigkeit.

Präventives Handeln von Menschen, bestimmt durch Bewusstsein Gesundheit als Wert und das Vorhandensein gezielter Maßnahmen zu dessen Erhalt und Stärkung wird derzeit zu einem wichtigen Einflussfaktor Gesundheitswesen, hauptsächlich für Kinder. Die Notwendigkeit, ein Einkommen zu finden, Überlastung am Arbeitsplatz und eine eingeschränkte Freizeit der Eltern führen zu einer Verschlechterung ihrer körperlichen und geistigen Verfassung, erhöhter Reizbarkeit, Müdigkeit und Stress. Eltern lassen ihre Gefühle gewöhnlich auf ihre Kinder los, während ihnen sowohl äußere als auch häusliche Probleme zugeschrieben werden. Das Kind befindet sich in einer Situation völliger Abhängigkeit von der Stimmung, den Emotionen und Reaktionen seiner Eltern, die sich auf seine geistige Verfassung auswirkt Gesundheit.

Daher ist es so wichtig, Eltern zu verstehen, dass die Persönlichkeitsentwicklung eines Kindes von vielen Faktoren beeinflusst wird und die Erziehung nicht einem spontanen Weg folgen sollte.

Heute ist das Problem der Interaktion zwischen vorschulischen Bildungseinrichtungen und gesundheitliche Probleme in der Familie Kinder ist eines der relevantesten. Familie brauchen Unterstützung und Begleitung.

Zahlreiche Studien haben eine negative Wirkung auf festgestellt Gesundheit frühe künstliche Ernährung des Kindes, irrationaler Tagesablauf, unregelmäßige und unzureichende Frischluftzufuhr, geringe körperliche Aktivität und schlechte Gewohnheiten der Eltern. Grundlegende Prinzipientreue gesundes Bild Das Leben kann all diese negativen Auswirkungen neutralisieren, und daher sind Maßnahmen zur Steigerung der medizinischen Aktivität der Eltern eine Aufgabe von größter Bedeutung.

Größter Effekt Gesundheit Veranstaltungen werden dort gefeiert, wo Eltern nicht nur den Empfehlungen des Arztes strikt folgen, sondern auch zu Unterstützern werden gesunder Lebensstil. Nur aktive Position der Mitglieder Familien Durch die Zusammenarbeit mit der Vorschuleinrichtung können sie die gewünschten Ergebnisse erzielen.

Der Zweck der Arbeit des Kindergartens in dieser Richtung besteht darin, Hilfe zu leisten Familie Bedingungen für die Erziehung von Vorschulkindern, deren Schutz und Stärkung zu schaffen Gesundheit. Es impliziert Folgendes Aufgaben:

Erhöhen Sie die Widerstands- und Schutzeigenschaften des Körpers des Kindes, indem Sie Folgendes bereitstellen gesunder Lebensstil, optimaler motorischer Modus, psychologische Sicherheit des Einzelnen, Umsetzung gesundheitsschonende Technologien;

Schaffen Sie optimale Bedingungen, die den Schutz und die Stärkung von Körper und Geist gewährleisten Gesundheit der Kinder;

Führen Sie die notwendige Korrektur von Abweichungen in der Entwicklung des Kindes durch;

Erweitern Sie die Zusammenarbeit mit Familieüber die Bildung des spirituellen und moralischen Bildes der jüngeren Generation, das Studium und die Aktivierung des pädagogischen Potenzials Familien;

Durch Sportunterricht und Sport soll asoziales Verhalten verhindert werden.

Um erfolgreich mit den Eltern zusammenzuarbeiten, führen wir jährlich Untersuchungen zu den Familien der Schüler durch. Dabei nutzen wir Methoden wie Fragebögen, Gespräche mit Eltern und Kindern, Beobachtungen von Kindern, Tests, Hausbesuche usw.

Zur bewussten Beteiligung von Eltern und Lehrkräften vorschulischer Bildungseinrichtungen an Gesundheitsverbesserung Das Kind braucht spezielle Kenntnisse. Die Ursachen häufiger Erkrankungen bei Kindern, Krankheitsvorbeugung, Pflege eines kranken Kindes, Erste Hilfe und Vorbeugung von Komplikationen – all diese Themen berücksichtigen wir bei Eltern Treffen, runde Tische. Zu solchen Veranstaltungen werden medizinische Fachkräfte aus Kindergärten und Kinderkliniken eingeladen. (Kinderärzte, Fachärzte). Darüber hinaus werden die Eltern mit den Ergebnissen der Diagnose der Erkrankung vertraut gemacht Gesundheit der Kinder, ihre psychomotorische Entwicklung, die Inhalte des Sportunterrichts Gesundheit Arbeiten Sie im Kindergarten, teilen Sie ihre positiven Erfahrungen mit der Familienerziehung und sprechen Sie über Familientraditionen, die zur Stärkung beitragen Familiengesundheit. Im Konzept "Familientraditionen" beinhaltet das Konzept « Lebensweise» . Viele Krankheiten und Probleme haben darin ihre Ursache. Ein akutes Problem unserer Zeit ist beispielsweise Alkoholismus und Drogensucht.

Neben kollektiven Organisationsformen nutzen wir häufig Einzel- und Untergruppengespräche sowie mündliche Tagebücher. Elternschulung in Therapie Gesundheitsarbeit im familiären Umfeld von Spezialisten durchgeführt vorschulische Bildungseinrichtung: Oberschwester, Physiotherapiekrankenschwester, Sportlehrer, pädagogischer Psychologe. Es werden praktische Ratschläge gegeben, medizinische und pädagogische Literatur empfohlen.

Eine der wirksamsten Methoden in dieser Richtung ist der Einsatz visueller Propaganda. Jede Gruppe hat eine Ecke Gesundheit, das Informationen für Eltern über Behandlungs- und Präventionsmaßnahmen in einer Vorschuleinrichtung enthält. Es gibt sogenannte "Sparschweine" Gesundheit» , in welchem gebaut Material über unkonventionelle Methoden Gesundheitsverbesserung, materielle Förderung gesunden Lebensstil. Diese Informationen werden nicht nur von Ärzten und Lehrern, sondern auch von den Eltern selbst gesammelt.

Methoden zur Krankheitsprävention werden auch als Gesundheitsbulletins dokumentiert. Die medizinischen Mitarbeiter des Kindergartens haben eine ganze Akte darüber angelegt.

Es werden Beratungen, Vorträge, Seminare abgehalten und praktische Kurse organisiert. Themen verschieden: „Wenn ein Kind Angst vor dem Zahnarzt hat“, „Alkohol und Nachwuchs“, „Vorbeugende Impfungen – Schutz vor Infektionskrankheiten“, "UM Gesundheit ernst» , „Prävention von Kinderverletzungen“, „Wir schaffen einen Bedarf dafür gesunder Lebensstil» usw.

Für Eltern werden regelmäßig Tage der offenen Tür organisiert. Unserer Meinung nach ist dies eine wirksame Form der pädagogischen Einbindung von Familienangehörigen Verfahren. Tagsüber haben Väter, Mütter und Großeltern die Möglichkeit, an Morgengymnastik, Sportunterricht, Spaziergängen und Abhärtungen teilzunehmen Verfahren-Narren und andere Regimemomente. Besucher hinterlassen ihre Eindrücke im Buch der Rezensionen und Anregungen. Anschließend analysieren wir alle Aktivitäten, ziehen Schlussfolgerungen und fassen zusammen. In der Regel sind die Eltern sehr zufrieden. Aber manchmal haben sie Fragen und jede Aussage, die sie machen, ist uns wichtig. Denn wenn sie etwas nicht verstanden oder falsch wahrgenommen haben, ist es notwendig, es zur Kenntnis zu nehmen und zu erklären.

Eltern sind tage- und wochenlang eingeladen Gesundheit, die in unserem Kindergarten zur Tradition geworden sind. Mütter und Väter schauen nicht nur zu, sondern nehmen auch aktiv an Unterhaltung, verschiedenen Spielen und Sportarten teil Feiertage: „Gemeinsam mit meiner Mutter werden wir alle Hindernisse überwinden“, „Väter können alles auf der Welt tun“, „Papa, Mama, ich bin sportlich Familie» , „Interplanetare Olympische Familienspiele“, „Freundliche Familie“.

Lehrer gestalten gemeinsam mit den Eltern Wandzeitungen und Zeichnungsausstellungen Themen: „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“, "IN gesunder Körper – gesunder Geist» , "Im Land Gesundheit» , „Aktive Freizeit für unsere Familien» usw. Eltern nehmen an einem Aufsatzwettbewerb teil "Unser Familie – für einen gesunden Lebensstil» , in dem sie darüber sprechen, wie sie sich entspannen, Feiertage und Wochenenden feiern, welche Spiele sie mit Kindern spielen, welche Sportveranstaltungen sie besuchen und welche Eltern-Kind-Beziehungen bestehen Familie. Dann organisieren wir Ausstellungen dieser Werke, weil jedes Familie zeigt Kreativität bei der Gestaltung seiner Werke und versieht sie mit Codes Familiengesundheit. Darüber hinaus gestaltet das Kindergartenpersonal thematisch Ausstellungen: "Wie Wachse ich gesundes Kind» , „Damit es keine gibt „Wir stärken uns von klein auf“ usw. Mütter und Väter freuen sich, die Exponate der Ausstellung kennenzulernen und ihre Eindrücke zu teilen. Natürlich nicht alle Familien sind aktiv, aber viele schaffen es, Kredite aufzunehmen, einige Eltern überdenken ihre Ansichten zur Ernährung von Kindern.

Die Diagnoseergebnisse zeigen, dass dies so organisiert ist pädagogisch, therapeutisch und gesundheitsfördernd Arbeit wirkt sich positiv auf die Entwicklung von Kindern aus.

Wir glauben, dass die Kriterien für die Interaktion zwischen Kindergärten zu Themen sind Gesundheit sind: Werthaltung zueinander, Toleranz, Bewusstsein der Parteien für die Besonderheiten der Systementwicklung Gesundheitsförderung in Kindergarten und Familie, Einbindung in gemeinsame Aktivitäten mit vorhersehbaren Ergebnissen.

Das Personal unserer Einrichtung wird mobilisiert, Maßnahmen umzusetzen, die zur Erreichung bestimmter Ziele bei der Reduzierung der Morbidität beitragen. Eine umfassende Präventionsarbeit mit Kindern, Eltern und Mitarbeitern hat durchaus positive Ergebnisse.

Aussichten:

Suche und Implementierung neuer Interaktionsmodelle mit Familien Ausbildungsstudenten gesunder Lebensstil;

Aktive Einbindung der Eltern in die pädagogischen Aktivitäten des Kindergartens, um das Gefühl ihrer Eigenverantwortung für die Entwicklung des Kindes zu stärken Gesundheit;

Stärkung und Entwicklung einer engen Kommunikation und Interaktion mit verschiedenen sozialen Institutionen zur Einführung von Kultur Gesundheitstechnologien;

Materialentwicklung technische Basis der vorschulischen Bildungseinrichtung.

Übergang zu einer neuen Qualität der Interaktion mit Familie möglich, wenn die Bemühungen jedes Teilnehmers lehrreich sind Bildungsprozess wird auf die Erhaltung und Stärkung der körperlichen, geistigen und sozialen Gesundheit abzielen Gesundheit der Kinder, um die Ziele zu erreichen.

Also Weg:

Ein Aspekt der Stärkung Gesundheit Teilnehmer der pädagogischen Verfahren Vorschulische Bildungseinrichtung steht für Schöpfung gesundheitsförderndes Umfeld. Die Grundlage für die Entwicklung konzeptioneller Richtungen gesundheitsschonend Die Umgebung basiert auf Folgendem Aufgaben:

Formation Gesundheit Kinder basierend auf der integrierten und systematischen Nutzung der für eine bestimmte Vorschuleinrichtung verfügbaren Sportmittel, Optimierung der motorischen Aktivität an der frischen Luft;

Verwendung in lehrreich Aktivitäten vorschulischer Bildungseinrichtungen zum spirituellen, moralischen und kulturellen Potenzial der Stadt, des Mikrobezirks und der unmittelbaren Umgebung, Kindererziehung in den Traditionen der russischen Kultur;

Konstruktive Partnerschaft Familien, das Lehrpersonal und die Kinder selbst bei der Stärkung ihrer Gesundheit, Entwicklung des kreativen Potenzials;

Sicherstellung der aktiven Position der Kinder in der Prozess des Wissenserwerbs über einen gesunden Lebensstil.

Als Mittel zur Lösung dieser Probleme können wir vorstehen:

Den Kindern direkt grundlegende Techniken beibringen gesunder Lebensstil(gesundheitsfördernd Finger-, Korrektur-, Atemübungen, Selbstmassage) und grundlegende Erste-Hilfe-Kenntnisse bei Schnitten, Schürfwunden, Verbrennungen und Bissen; sowie die Vermittlung grundlegender kultureller und hygienischer Fähigkeiten an Kinder;

Rehabilitationsaktivitäten (Kräutermedizin, Vitamintherapie, Aromatherapie, Inhalation, funktionelle Musik, Physiotherapie, Massage, Psychogymnastik, Schulungen);

Speziell organisierte körperliche Aktivität des Kindes (Sportunterricht, Unterricht). gesundheitsfördernder Sportunterricht, Spiele im Freien, Sport Gesundheitsferien, Themenurlaub Gesundheit, Ausflüge, Exkursionen).

Vorbereiten für gesundes Bild Leben des Kindes basiert gesundheitsschonende Technologien sollte bei allen Aktivitäten zur Priorität werden lehrreich Einrichtungen für Kinder im Vorschulalter.

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Als Beginn der Entstehung der Idee der Gesundheitserhaltung sollte das 5.-2. Jahrhundert v. Chr. angesehen werden, als im antiken Rom Valeotugenarii auftauchten, die für die Gesundheit und Leistung von Sklaven verantwortlich waren. Im gleichen Zeitraum bewiesen griechische Wissenschaftler die Bedeutung von Abhärtung, körperlicher Bewegung und einem gesunden Lebensstil.

Die Idee der Erhaltung der Gesundheit in der Pädagogik wurde erstmals von Platon vorgebracht und von nachfolgenden Generationen von Wissenschaftlern weiterentwickelt. So drückte Aristoteles die Idee der Naturkonformität aus, die von Ya.A. entwickelt wurde. Comenius. Sein Prinzip der Naturkonformität besteht darin, dass der Mensch als Teil der Natur sich als Teilchen der Natur ihren universellen Gesetzen unterwirft. J.J. Für Rousseau bedeutet Konformität mit der Natur, der Natur des Kindes zu folgen, seiner Natur zu helfen.

In der zweiten Hälfte des 19. – frühen 20. Jahrhunderts entstand die Idee der „Pädagogisierung der Umwelt“ (P. P. Blonsky, P. F. Lesgaft, M. M. Pistrak, S. T. Shatsky), bei der dem Kind die Möglichkeit zu kostenloser körperlicher und körperlicher Betätigung gegeben würde geistige Entwicklung.

Die Hauptaufgabe des Unterrichts von L.S. Wygotski glaubte daran, Bedingungen für die Entwicklung der inneren Stärken und Fähigkeiten des Kindes zu schaffen. D.N. Uznadze betonte insbesondere die Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit im Unterricht. In seinem Konzept der sogenannten „Tragödie der Bildung“ legt er besonderes Augenmerk auf die Frage der Untersuchung der Beziehung zwischen Lehrer und Kind. Bei der Analyse der Natur dieser Beziehungen konzentriert sich der Autor auf die Notwendigkeit, nach einer humanistischen Herangehensweise an das Kind und der entsprechenden psychologischen Grundlage für die Gestaltung des Bildungsprozesses zu suchen.

Einer der Kernbereiche des gesundheitserhaltenden Konzepts ist die Organisation des Prozesses der Erhaltung und Entwicklung der Gesundheit, der soziale, medizinische, pädagogische und eine Reihe weiterer Aspekte umfasst.

Die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern ist eines der wichtigsten strategischen Ziele der Landesentwicklung. Es wird durch Regulierungsdokumente wie die Gesetze der Russischen Föderation „Über Bildung“ (Artikel 51), „Über das gesundheitliche und epidemiologische Wohlergehen der Bevölkerung“ sowie Dekrete des Präsidenten Russlands „Über dringende Maßnahmen“ geregelt und sichergestellt zur Gewährleistung der Gesundheit der Bevölkerung der Russischen Föderation“, „Über die Genehmigung der Hauptrichtungen der staatlichen Sozialpolitik zur Verbesserung der Situation der Kinder in der Russischen Föderation“ usw. Die aufgeführten Dokumente sollen dazu beitragen, bestimmte Stabilisierungsergebnisse zu erzielen in Vorschuleinrichtungen und qualitative Verbesserung der Gesundheit von Kindern.

Gründe dafür sind die hohe Erkrankungshäufigkeit bei Kindern und die zunehmende Zahl an Adipositas erkrankter Kinder. Das Konzept zur Entwicklung von Körperkultur und Sport in der Russischen Föderation stellt fest, dass 85 % dieser Kinder möglicherweise an Herz-Kreislauf-Erkrankungen leiden. Nicht wenige Kinder, die einer Psychokorrektur bedürfen, sind durch eine schwere psychische Belastung gekennzeichnet. Die überwiegende Mehrheit der Kinder im Vorschulalter leidet bereits unter Bewegungsmangel und Kraftmangel. „Die aktuelle Aufgabe des Sportunterrichts besteht laut Konzept darin, wirksame Mittel zu finden, um die Entwicklung der motorischen Sphäre von Vorschulkindern auf der Grundlage der Ausbildung ihres Bewegungsbedürfnisses zu verbessern.“ Da körperliche Gesundheit eine untrennbare Einheit mit psychischer Gesundheit und emotionalem Wohlbefinden bildet, können die Wege zu ihrer Erreichung nicht auf enge medizinische und enge pädagogische Maßnahmen reduziert werden. Die gesamte Gestaltung des Lebens eines Kindes in einer vorschulischen Bildungseinrichtung sollte einen gesundheitsfördernden Schwerpunkt haben. Die Umsetzung der wichtigsten Bestimmungen des Konzepts zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit von Kindern hat die Suche nach neuen Technologien für den Sportunterricht und die Gesundheitsarbeit sowie die Beurteilung des Gesundheitszustands und der körperlichen Entwicklung von Kindern intensiviert.

Die Bemühungen der Mitarbeiter vorschulischer Bildungseinrichtungen zielen heute mehr denn je darauf ab, die Gesundheit von Vorschulkindern zu verbessern und einen gesunden Lebensstil zu pflegen. Es ist kein Zufall, dass dies die vorrangigen Aufgaben des Programms zur Modernisierung des russischen Bildungswesens sind. Ein Mittel zur Lösung dieser Probleme sind gesundheitsschonende Technologien, ohne die der pädagogische Prozess eines modernen Kindergartens undenkbar ist. Doch welche gesundheitsschonenden Technologien im pädagogischen Prozess vorschulischer Bildungseinrichtungen stecken und was als sie gilt, ist für ein breites Spektrum professioneller pädagogischer Zielgruppen und selbst für diejenigen, die diese Technologien souverän in ihrer Praxis einsetzen, immer noch ein Rätsel. Versuchen wir, die Konzepte zu verstehen.

Gesundheit ist ein Zustand des vollständigen körperlichen, geistigen und sozialen Wohlbefindens und nicht nur das Fehlen von Krankheit oder Gebrechen (WHO). Tabelle 1.

Der gesundheitserhaltende pädagogische Prozess einer vorschulischen Bildungseinrichtung – im weitesten Sinne des Wortes – der Prozess der gesundheitserhaltenden und gesundheitsbereichernden Erziehung und Ausbildung von Vorschulkindern; ein Prozess, der darauf abzielt, das körperliche, geistige und soziale Wohlergehen des Kindes sicherzustellen. Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung sind die wichtigsten Voraussetzungen für die Gestaltung des pädagogischen Prozesses in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Im engeren Sinne handelt es sich um eine speziell organisierte Interaktion zwischen Kindern und Lehrern, die sich im Laufe der Zeit und innerhalb eines bestimmten Bildungssystems entwickelt und darauf abzielt, die Ziele der Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung im Rahmen von Bildung, Erziehung und Ausbildung zu erreichen.

Technologie– ist ein Instrument der beruflichen Tätigkeit eines Lehrers, dementsprechend gekennzeichnet durch das qualitative Adjektiv pädagogisch. Das Wesen der pädagogischen Technologie besteht darin, dass sie eine ausgeprägte Phaseneinteilung (Schritt für Schritt) aufweist und in jeder Phase eine Reihe bestimmter beruflicher Maßnahmen umfasst, die es dem Lehrer ermöglichen, die Zwischen- und Endergebnisse seiner eigenen beruflichen und pädagogischen Aktivitäten während der Zeit vorherzusehen Designprozess. Pädagogische Technologie zeichnet sich aus durch: Spezifität und Klarheit der Ziele und Zielsetzungen; Vorhandensein von Stadien: Primärdiagnose; Auswahl von Inhalten, Formen, Methoden und Techniken für deren Umsetzung; Verwendung einer Reihe von Mitteln in einer bestimmten Logik mit der Organisation einer Zwischendiagnostik zur Zielerreichung, kriterienbasierte Bewertung der Ergebnisse.

Das wichtigste Merkmal der Bildungstechnologie ist ihre Reproduzierbarkeit. Jede Bildungstechnologie sollte gesundheitsschonend sein!

Grundsätze der Gesundheitserhaltung.

- „Füge keinen Schaden zu!“- Alle verwendeten Methoden, Techniken und Mittel müssen gerechtfertigt, in der Praxis erprobt und nicht gesundheitsschädlich sein.

- Kontinuität und Nachfolge – Die Arbeit wird nicht von Zeit zu Zeit, sondern jeden Tag und in jeder Unterrichtsstunde durchgeführt.

- Konsistenz von Inhalt und Organisation Ausbildung und Bildung entsprechend dem Alter und den individuellen Merkmalen des Kindes.

- Integrierter, interdisziplinärer Ansatz– Einheit im Handeln von Lehrern, Psychologen und Ärzten.

Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung Technologien zur Lösung der vorrangigen Aufgabe der modernen Vorschulerziehung – der Aufgabe, die Gesundheit der Subjekte des pädagogischen Prozesses im Kindergarten zu erhalten, zu erhalten und zu bereichern: Kinder, Lehrer und Eltern. Ziel Gesundheitsschonende Technologien in der Vorschulerziehung in Bezug auf das Kind – Gewährleistung eines hohen Niveaus der tatsächlichen Gesundheit des Kindergartenschülers und Förderung der valeologischen Kultur als Gesamtheit der bewussten Einstellung des Kindes zur menschlichen Gesundheit und des Lebens, des Wissens über Gesundheit und der Fähigkeit, sich zu schützen , unterstützen und schützen, valeologische Kompetenz, die es dem Vorschulkind ermöglicht, die Probleme eines gesunden Lebensstils und sicheren Verhaltens selbstständig und effektiv zu lösen, Aufgaben im Zusammenhang mit der Bereitstellung grundlegender medizinischer, psychologischer Selbsthilfe und Hilfe. In Bezug auf Erwachsene – Förderung der Etablierung einer Gesundheitskultur, einschließlich einer Kultur der professionellen Gesundheit für Vorschullehrer und einer valeologischen Aufklärung der Eltern.

Arten gesundheitsschonender Technologien in der Vorschulerziehung – Klassifizierung gesundheitsschonender Technologien nach der Dominanz der zu lösenden Ziele und Aufgaben sowie der führenden Mittel zur Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung von Themen des pädagogischen Prozesses im Kindergarten.

Dabei lassen sich folgende Arten gesundheitsschonender Technologien in der Vorschulerziehung unterscheiden:

Medizinisch und präventiv;

Sport und Erholung;

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien im Kindergarten;

Technologien zur Gewährleistung des sozialpsychologischen Wohlbefindens des Kindes;

Gesundheitserhaltung und Gesundheitsbereicherung für Vorschullehrer;

Wertwissenschaftliche Erziehung der Eltern.

Medizinische und präventive Technologien in der Vorschulerziehung Technologien, die die Erhaltung und Verbesserung der Gesundheit von Kindern unter Anleitung des medizinischen Personals vorschulischer Bildungseinrichtungen gemäß medizinischen Anforderungen und Standards unter Verwendung medizinischer Hilfsmittel gewährleisten.

Hierzu zählen folgende Technologien:

Organisation des Gesundheitsmonitorings von Vorschulkindern und Entwicklung von Empfehlungen zur Optimierung der Kindergesundheit;

Organisation und Kontrolle der Ernährung von Kindern im Früh- und Vorschulalter;

Organisation und Kontrolle der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern, Abhärtung;

Organisation präventiver Maßnahmen im Kindergarten;

Organisation der Kontrolle und Unterstützung bei der Sicherstellung der Anforderungen von SanPiNov;

Gestaltung einer gesundheitserhaltenden Umgebung in vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Heutzutage sind Ärzte nicht in der Lage, die Probleme einer sich verschlechternden Gesundheit zu bewältigen, daher stellt sich die Frage nach der präventiven Arbeit, nach der Bildung einer bewussten Einstellung zur Gesundheit und einem gesunden Lebensstil (HLS). Die propädeutische Arbeit in dieser Richtung liegt auf den Schultern der Lehrer.

Sportunterricht und Gesundheitstechnologien in der Vorschulerziehung – Technologien zur körperlichen Entwicklung und Stärkung der Gesundheit des Kindes: Entwicklung der körperlichen Qualitäten, motorische Aktivität und Bildung der Körperkultur von Vorschulkindern, Verhärtung, Atemübungen, Massage und Selbstmassage, Vorbeugung von Plattfüßen und Bildung von richtige Körperhaltung, Gesundheitsmaßnahmen in der Wasserumgebung (Pool) und an Trainingsgeräten, Entwicklung von Gewohnheiten der täglichen körperlichen Aktivität und Gesundheitsfürsorge usw. Die Umsetzung dieser Technologien erfolgt in der Regel durch Sportfachkräfte und Vorschullehrer in speziell organisierte Formen gesundheitsfördernder Arbeit. Bestimmte Techniken dieser Technologien werden von Vorschullehrern häufig in verschiedenen Formen der Organisation des pädagogischen Prozesses eingesetzt: während des Unterrichts und bei Spaziergängen, in begrenzten Momenten und bei freien Aktivitäten von Kindern, während der pädagogischen Interaktion zwischen einem Erwachsenen und einem Kind usw.

Gesundheitsschonende Bildungstechnologien im Kindergarten- Dies sind in erster Linie Technologien zur Erziehung einer valeologischen Kultur oder einer Gesundheitskultur bei Vorschulkindern. Der Zweck dieser Technologien besteht darin, eine bewusste Einstellung des Kindes zur Gesundheit und zum menschlichen Leben zu entwickeln, Wissen über die Gesundheit zu sammeln und die Fähigkeit zu entwickeln, sie zu schützen, zu unterstützen und zu bewahren, valeologische Kompetenz zu erwerben und es einem Vorschulkind zu ermöglichen, Probleme eines gesunden Menschen selbstständig und effektiv zu lösen Lebensstil und sicheres Verhalten, Aufgaben im Zusammenhang mit der Bereitstellung grundlegender medizinischer und psychologischer Selbsthilfe und Unterstützung. Zu den bedeutendsten Technologien in der Vorschulpädagogik gehören Technologien zur persönlichkeitsorientierten Bildung und Ausbildung von Vorschulkindern. Das Leitprinzip solcher Technologien ist die Buchhaltung persönliche Eigenschaften das Kind, die individuelle Logik seiner Entwicklung, unter Berücksichtigung der Interessen und Vorlieben des Kindes in Bezug auf Inhalt und Art der Aktivitäten während der Erziehung und Ausbildung. Der Aufbau des pädagogischen Prozesses mit Fokus auf die Persönlichkeit des Kindes trägt auf natürliche Weise zu seinem wohlhabenden Leben und damit zu seiner Gesundheit bei.

Die Wahl gesundheitsschonender pädagogischer Technologien hängt von dem Programm ab, in dem die Lehrkräfte arbeiten, den spezifischen Bedingungen einer vorschulischen Bildungseinrichtung (DOU), der beruflichen Kompetenz der Lehrkräfte sowie den Hinweisen auf die Morbidität der Kinder.

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