Περίληψη με χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας (προπαρασκευαστική ομάδα). Ταξίδι στο Βασίλειο της Υγείας

Στόχος:Να εδραιώσει τις γνώσεις για τα επτά χρώματα του ουράνιου τόξου.

Καθήκοντα:εκπαιδευτικό: εμπλουτίστε το λεξικό, προάγετε την αφομοίωση του ήχου και της γραμματικής δομής του λόγου. Μάθετε να συνδυάζετε την κίνηση με την ομιλία.

Μάθετε να συσχετίζετε το χρώμα με ένα αντικείμενο όπου είναι ορατό. Να εδραιώσει τη γνώση για το φαινόμενο της φύσης - ουράνιο τόξο, βροχή, άνεμος. Διαμορφώστε τη σωστή αναπνοή ομιλίας. Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων. Χρησιμοποιήστε φωνοπαιδικές ασκήσεις υγείας.

Προκαταρκτικές εργασίες:μιλώντας για τα χρώματα του ουράνιου τόξου, σχεδιάζοντας ένα ουράνιο τόξο, κοιτάζοντας εικόνες. Εκμάθηση παιχνιδιών λόγου, ασκήσεων άρθρωσης και αναπνοής. Εκμάθηση και εκτέλεση βελονισμού ευεξίας και μασάζ παιχνιδιού. Εκμάθηση παιχνιδιών με τα δάχτυλα.

Παιδιά, σήμερα δεν είναι μια συνηθισμένη μέρα για εμάς. Θα πάμε στη Μαγική Χώρα των Χρωμάτων. Και αφού έχουμε πολύ δρόμο μπροστά μας, πρέπει επιτέλους να ξυπνήσουμε. Πρώτα ξυπνάμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική με την μπάλα "Σκαντζόχοιρος"

Θα πάρουμε τον "Σκαντζόχοιρο" στα χέρια μας (παίρνουμε μια μπάλα μασάζ)

Και τρίψτε το ελαφρά, (κρατάμε τη μπάλα στη μια λαβή, την περνάμε από πάνω με την άλλη)

Ας δούμε τις βελόνες του, (αλλάξτε τη λαβή, κάντε το ίδιο)

Ας κάνουμε μασάζ στα πλευρά. (ρολό ανάμεσα στις παλάμες)

"Σκαντζόχοιρος" στρίβω στα χέρια μου, (στρίβουμε τη μπάλα με τα δάχτυλά μας)

Θέλω να παίξω μαζί του. (πετάει την μπάλα)

Θα φτιάξω ένα σπίτι στις παλάμες - (κρύβουμε τη μπάλα στις παλάμες)

Η γάτα δεν θα το πάρει. (πιέστε τα χέρια στον εαυτό μας)

Και τώρα θα ελέγξουμε αν τα μάτια μας έχουν ξυπνήσει.

Άσκηση "Πεταλούδα"

(οφθαλμικές ασκήσεις)

Κοίτα, τι ωραία πεταλούδα μας πέταξε.

Ας ακολουθήσουμε την πτήση της μόνο με τα μάτια μας

Η πεταλούδα πέταξε, πέταξε

Και κάθισε σε ένα λουλούδι.

Τα δάχτυλα ξύπνησαν, τα μάτια ξύπνησαν, μένει μόνο να ελέγξουμε αν ξύπνησαν τα πόδια και τα αυτιά μας.

Στεκόμαστε σε κύκλο. Όταν το ντέφι ακούγεται δυνατά:

Περπατάμε σε κύκλους και πατάμε τα πόδια μας

όταν το ντέφι ακούγεται απαλό:

Στεκόμαστε στις μύτες των ποδιών και περπατάμε πολύ ήσυχα σε κύκλο.

Ήσυχη-δυνατή άσκηση

Τώρα είμαστε σίγουρα έτοιμοι για το ταξίδι μας (ήχοι μουσικής)

Στεκόμαστε ο ένας μετά τον άλλο σε ένα τρένο (τα χέρια στους ώμους του ατόμου που βρίσκεται μπροστά).

Φτάσαμε! Βγες από τα βαγόνια. Ας πάρουμε λίγο καθαρό αέρα.

Ας πάρουμε μια βαθιά εισπνοή από τη μύτη και ας πούμε "OK" καθώς εκπνέουμε. Και για άλλη μια φορά εισπνέουμε αργά, βαθιά, και καθώς εκπνέουμε λέμε με χαρά, «Τι καλά».

Αναπνευστική άσκηση "Τι καλά."

(ο δάσκαλος βάζει μπερέ και παίρνει ένα πινέλο με μια παλέτα)

Παίρνω χαρτί και ζωγραφίζω

Και ξεκίνησε ένα μακρύ ταξίδι

Στη φύση, πάνω από το τοπίο

Θα δουλέψω λίγο

Μόνο εδώ είναι το πρόβλημα

Όλη η παλέτα εδώ είναι άδεια!

Ξαφνικά χάθηκαν όλα τα χρώματα!

Δεν έχει μείνει ούτε ένας εδώ!

Παιχνίδι "Βρες το κουτί σου" (τα παιδιά βγάζουν έναν έγχρωμο κύκλο από μια μαγική τσάντα και, με εντολή του δασκάλου, πρέπει να πάνε στο κουτί του χρώματός τους).

(Ήχος βροντής και βροχής.)

Παιδιά, βρέχει στη Μαγική Χώρα των Χρωμάτων μας. Ας παίξουμε μαζί του.

Παιχνίδι ομιλίας με αυτομασάζ "Βροχή"

Καπάκι, πρέπει να πάμε σπίτι

(Τα παιδιά χαϊδεύουν το ένα την πλάτη του άλλου.)

Βροντές-βροντές σαν από κανόνια, τώρα τα βατράχια έχουν διακοπές

(οι γροθιές χτυπούν στην πλάτη)

Χαλάζι-χαλάζι, ρίχνει χαλάζι,

(τα δάχτυλα χτυπούν στην πλάτη)

Όλοι είναι κάτω από τη στέγη.

(κάντε «στέγη» με τα χέρια πάνω από το κεφάλι).

(ακούγεται ο αέρας)

Παιδιά, δείτε τι έκανε ο άνεμος στις φωτογραφίες μας. Μπέρδεψε τα χρώματά τους. (Εικόνες με μπλε φύλλα, κόκκινες μπανάνες, κίτρινες μελιτζάνες, πράσινα σύννεφα, μπλε ντομάτες, μωβ ήλιος, πορτοκαλί βροχή.)

Παιχνίδι "Δεν συμβαίνει"

Ταξινόμηση εικόνων ανά χρώμα (τι πρέπει να είναι)

Παιδιά τι χρώματα πήραμε; Και ποια εικόνα μπορούμε να σχεδιάσουμε χρησιμοποιώντας όλα αυτά τα χρώματα; Αυτό είναι σωστό, ένα ουράνιο τόξο.

Ας προσπαθήσουμε να φτάσουμε στο ουράνιο τόξο.

Άσκηση για την ανάπτυξη των μυών της πλάτης "Pulls"

Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας στη μαγική χώρα των παραμυθιών;

(Τα παιδιά απαντούν.)

Θα θέλατε να το επισκεφθείτε ξανά;

(Τα παιδιά απαντούν.)

Σίγουρα θα επιστρέψουμε εκεί, καθώς κάτι ενδιαφέρον συμβαίνει εκεί κάθε μέρα. Και τώρα ήρθε η ώρα να ανανεωθούμε.

Σύνοψη του GCD με χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας.

(μεγαλύτερη ηλικία).

Θέμα: "Προσέχετε τα μάτια σας"

εκπαιδευτικός: Voronina N.M.

ημερομηνία διεξαγωγής: 26.09.2013

Καθήκοντα:

Να δώσουμε μια ιδέα ότι τα μάτια είναι μια από τις κύριες αισθήσεις του ανθρώπου.

Εξηγήστε στα παιδιά τους απλούστερους κανόνες υγιεινής των ματιών και προστασίας των ματιών από βλάβες.

Εισάγετε τα παιδιά στη δομή του ματιού.

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε γυμναστική για τα μάτια και να διακρίνετε τα συναισθήματα στα μάτια.

Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα μάτια, την επιθυμία να φροντίσετε την υγεία τους.

Υλικό: εικόνες θέματος για το παιχνίδι "Χρήσιμο-βλαβερό;"

Εικόνες που απεικονίζουν ποικίλες συναισθηματικές καταστάσεις. εικονογράφηση "δομή του ματιού"?

Τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται: εξοικονόμηση υγείας, ΤΠΕ, Triz.

Εγκεφαλικό:Ακούγεται ήρεμη μουσική, τα παιδιά κάθονται σε κύκλο στο χαλί, διαβάζουν ένα ποίημα:

Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου

Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά

Και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο

Μαζί, ας πούμε "Γεια!"

Παιδαγωγός:Ξέρετε, δεν είπατε απλώς ένα γεια, αλλά δώσατε ο ένας στον άλλο ένα κομμάτι υγείας με τη λέξη «γεια». Σημαίνει ότι σας εύχομαι καλή υγεία. Τι σημαίνει να είσαι υγιής; (απάντηση των παιδιών).

Παιδαγωγός:Θέλετε να πάμε στη χώρα "Γνώρισε τον εαυτό σου;" (τα παιδιά απαντούν)

Παιδαγωγός:Λοιπόν, προσπαθήστε να μαντέψετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα;

Κάθε πρόσωπο έχει δύο όμορφες λίμνες.

Υπάρχει ένα βουνό ανάμεσά μας, ονομάστε τους παιδιά

Παιδιά:Μάτια.

φροντιστής: Πες μου γιατί χρειάζεται ένας άνθρωπος τα μάτια;

Παιδιά:Με τη βοήθεια των ματιών, ένα άτομο βλέπει αντικείμενα, το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθός τους. Τα μάτια βοηθούν ένα άτομο να κινηθεί προς τη σωστή κατεύθυνση. Προσανατολιστείτε στον χώρο και τον χρόνο.

φροντιστής: Το πώς είναι διατεταγμένο το ανθρώπινο μάτι θα μας βοηθήσει να αναγνωρίσουμε αυτό το ποίημα (συνοδευόμενο από την εμφάνιση της δομής του ματιού στην εικονογράφηση)

Το μάτι είναι ένας μαγικός πύργος.

Στρογγυλό σπίτι από όλες τις πλευρές

Περιβάλλεται από λευκό τοίχο

Αυτός ο λευκός τοίχος ονομάζεται σκληρός χιτώνας.

Λεπτός κύκλος μπροστά

Ο κερατοειδής είναι σαν φιλμ

Όλα είναι διάφανα σαν γυαλί

Το μάτι είναι μπλε, γκρι:

Μπροστά, πριν από τον λευκό σκληρό χιτώνα

Φωτεινός κύκλος ίριδας

Κόρη στο κέντρο της ίριδας

μαύρος μικρός κύκλος

Και πίσω από την ίριδα βρίσκεται ένας μικρός φακός, Από το εσωτερικό ολόκληρου αυτού του σπιτιού

Με επένδυση, σαν από χαλί, με λεπτό αμφιβληστροειδή

Τι υπάρχει μέσα στο σπίτι

Κοίτα την εικόνα.

Παιδαγωγός:Γιατί πιστεύετε ότι ένας άνθρωπος χρειάζεται τα φρύδια και τις βλεφαρίδες;

Παιδιά:Για ομορφιά, για ευκολία. Ο ιδρώτας θα κυλήσει από το μέτωπό του, τα φρύδια του θα τον σταματήσουν, αλλά αν κάποιο αντικείμενο εμφανιστεί επικίνδυνα κοντά στα μάτια, τα βλέφαρα θα κλείσουν μόνα τους πριν το σκεφτούμε. Προστατεύουν τα μάτια από τον άνεμο, τη σκόνη, το έντονο φως.

Παιδαγωγός:Τι σημαίνουν αιχμηρά μάτια; (έχοντας καλή όραση)

Πώς αλλιώς μπορείς να κάνεις καλή όραση;» (δυνατό, εξαιρετικό, αιχμηρό)

Παιδιά, όλα τα ζώα βλέπουν σαν τους ανθρώπους;

Ποιο ζώο έχει την πιο ευκρινή όραση;

Ένα άτομο δεν είναι τόσο «βλέποντας» όσο ο αετός και δεν βλέπει στο σκοτάδι σαν κουκουβάγια, αλλά τα μάτια του είναι οι κύριοι βοηθοί. Γιατί;

Παιδιά:Βοηθούν να δούμε ό,τι υπάρχει γύρω μας, να διακρίνουμε και να αναγνωρίζουμε αντικείμενα, το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθός τους)

Παιδαγωγός:Γιατί χρειάζεται ένα άτομο ένα ζευγάρι μάτια;

Παιδιά: Για να δείτε σε τρεις διαστάσεις.

Παιδαγωγός:

Τώρα θα κάνουμε γυμναστική για τα μάτια.

Και τώρα, και τώρα όλη η γυμναστική για τα μάτια.

Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά, τα ανοίγουμε μαζί.

Τα ξανακλείνουμε σφιχτά και τα ξανανοίγουμε.

Μπορούμε να δείξουμε με ασφάλεια πώς μπορούμε να αναβοσβήνουμε

Μην γυρίζετε το κεφάλι σας, αριστερά, δεξιά - κοιτάξτε

Μάτια αριστερά, μάτια δεξιά, κοίτα.

Μάτια προς τα αριστερά, μάτια προς τα δεξιά - ασκήσεις για τη δόξα.

Τα μάτια ψηλά, τα μάτια κάτω, δούλεψε σκληρά!

Και κοιτάξτε γύρω.

Καθίστε ευθεία, ίσια και κλείστε τα μάτια σας με τα χέρια σας.

Παιδαγωγός:Παιδιά, τι πρέπει να κάνω για να έχω τα μάτια μου υγιή;

Παιδιά: Προστατέψτε τα μάτια, προστατέψτε τα από τη σκόνη και τη βρωμιά. κάντε ασκήσεις για τα μάτια, μην βλέπετε βιβλία και τηλεόραση ενώ είστε ξαπλωμένοι, τρώτε τροφές που περιέχουν βιταμίνες που κάνουν καλό στα μάτια.

Παιδαγωγός:Θέλετε να παίξετε το παιχνίδι "Χρήσιμο-βλαβερό". (Τα παιδιά παίρνουν κάρτες, προφέροντας τις ζωγραφισμένες εικόνες και τις βάζουν στο κατάλληλο καλάθι:

Το πράσινο κουτί είναι χρήσιμο. κόκκινο - επιβλαβές).

Το παιδί τρίβει τα μάτια με βρώμικα χέρια.

Σκουπίζει τα μάτια του με ένα καθαρό μαντήλι.

Βλέποντας τηλεόραση ξαπλωμένη.

Βλέποντας τηλεόραση κάθεται κοντά στην οθόνη

Διαβάζοντας ένα βιβλίο στα μέσα μαζικής μεταφοράς

Διαβάζοντας σε ένα τραπέζι σε ένα καλά φωτισμένο δωμάτιο.

Κάντε ασκήσεις για τα μάτια.

Περπάτημα σε εξωτερικούς χώρους

Διαβάζοντας ξαπλωμένος στο κρεβάτι.

Δάσκαλος: Έκανες καλή δουλειά. Σε επαινώ, και τα μάτια σου γίνονται χαρούμενα.Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον με χαρά.

Τι άλλο είναι τα μάτια; (λυπημένος, λυπημένος, θυμωμένος)

Δείξε μου αυτά τα μάτια. (παιδική παράσταση).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Μάντεψε τη διάθεση στα μάτια». Καλύπτει το κάτω μέρος του προσώπου στην εικόνα και ζητά από το παιδί να μαντέψει τι διάθεση εκφράζουν τα μάτια. Αφού το παιδί απαντήσει, το πρόσωπο ανοίγει εντελώς και ελέγχεται η ορθότητα του μαντέψου συναισθήματος.

Να είστε προσεκτικοί και να προσδιορίζετε με τα μάτια ποια είναι η διάθεση ενός ατόμου.

Παιδαγωγός:Παιδιά δείτε τι μας έδωσαν από τη χώρα της Γλαζαριάς (βγάζω μπαούλο). Όμως, είναι κλειστό με μια μαγική κλειδαριά και θα ανοίξει μόνο όταν αναφέρετε τους κανόνες ασφαλείας και τη σωστή στάση απέναντι στα μάτια. (Τα παιδιά αναφέρουν τους κανόνες).

φροντιστήςΑ: Νομίζω ότι θα θυμάστε πάντα αυτούς τους κανόνες και δεν θα χρειαστεί να φοράτε γυαλιά.

Ανοιχτό στήθος.

Παιδαγωγός:γιατί πιστεύεις ότι μας έστειλαν χυμό καρότου από τη χώρα της Γκλαζάρια; (Περιέχει βιταμίνες χρήσιμες για τα μάτια).

Ποιος φροντίζει την υγεία μας;

(γιατροί, γονείς, εκπαιδευτικοί)

Και ποιος άλλος να νοιάζεται; (Είμαι ο εαυτός μου)

Ας επαναλάβουμε το σύνθημα: "Θα σώσω την υγεία μου - θα βοηθήσω τον εαυτό μου!"

Αντανάκλαση της διάθεσης και της συναισθηματικής κατάστασης των "Gnomes"

Πρώτα τα κορίτσια και μετά τα αγόρια δίνουν τα κουπόνια στον καλικάντζαρο του οποίου τη διάθεση μοιράζονται αυτή τη στιγμή.

Παιδαγωγός:Και τώρα με καλή διάθεση θα πιούμε χυμό.

Να διαμορφώσει στα παιδιά την ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τρόπους ενίσχυσης και διατήρησης της υγείας· να καλλιεργήσουν την επιθυμία να παρακολουθούν την υγεία τους, να οδηγούν ενεργό τρόπο ζωής, να δημιουργούν ένα θετικό συναισθηματικό υπόβαθρο, να τηρούν τους κανόνες προσωπικής υγιεινής και να τρώνε υγιεινά τρόφιμα. Αυτός είναι ο σκοπός και οι στόχοι των τάξεων, οι περιλήψεις και τα σενάρια των οποίων προσφέρονται στην προσοχή σας στις σελίδες αυτής της ειδικής ενότητας. Σε αυτό θα βρείτε πολλές χρήσιμες συμβουλές για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή εκδηλώσεων τόσο σε γενικά όσο και σε εξειδικευμένα θέματα: σχετικά με τις βιταμίνες και την υγιεινή διατροφή, σχετικά με τον αθλητισμό και τις βαλεολογικές πτυχές της ζωής. Χρησιμοποιήστε τις περιλήψεις των συνομιλιών που παρουσιάζονται εδώ, μαθήματα φυσικής αγωγής, μετριασμού και παιχνιδιού, συναντήσεις γονέων σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής και την εξοικονόμηση υγείας.

Διδάσκουμε έναν υγιεινό τρόπο ζωής σύμφωνα με τις περιλήψεις στο MAAM!

Περιέχεται σε ενότητες:
Ανά ομάδες:

Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από 6070 .
Όλες οι ενότητες | Υγεία. Περιλήψεις υγιεινών τρόπων ζωής, δραστηριότητες εξοικονόμησης υγείας

Αφηρημένηδιορθωτικά και αναπτυξιακά τάξειςγια παιδιά 6-7 ετών με OHP στην αντισταθμιστική ομάδα με χρήση στοιχείων τεχνολογίες υγείας Θέμα"Μεταφορά"Η ομιλία είναι ένα είδος δραστηριότητας που απαιτεί το σχηματισμό ακουστικών και οπτικών ...

Περίληψη μιας ώρας τάξης στην τάξη 3 "Γεια, το καλοκαίρι είναι κόκκινο, διασκεδαστικό, υγιές, ασφαλές, όμορφο" Αφηρημένητάξη ώρα με θέμα: «Γεια σου, το καλοκαίρι είναι κόκκινο, χαρούμενο, υγιής, ασφαλές, όμορφο!» Πλήρες όνομα: Vassara Anna Evgenievna Place δουλειά: ΜΚΟΥ "Matrosskaya OOSh", ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ Υποψηφιότητα: δημιουργική ανάπτυξη μιας ώρας τάξης «Καλοκαίρι με προνόμια» Τάξη: 3 Θέμα:...

Υγεία. Περιλήψεις υγιεινού τρόπου ζωής, δραστηριότητες εξοικονόμησης υγείας - Περίληψη αθλητικής ψυχαγωγίας "Είμαστε για έναν υγιεινό τρόπο ζωής" για παιδιά της μεσαίας ομάδας

Δημοσίευση "Περίληψη αθλητικής ψυχαγωγίας "Είμαστε υπέρ ενός υγιεινού τρόπου ζωής" για ..."Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών: «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», «Γνωστική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη». Ολοκληρωμένες εργασίες: Εκπαιδευτικές. Να σχηματίσουν στα παιδιά προσχολικής ηλικίας μια ιδέα για έναν υγιεινό τρόπο ζωής ....

Βιβλιοθήκη εικόνων MAAM

Σύνοψη του GCD "Ταξίδι στο Βασίλειο της Υγείας"Σύνοψη του GCD στη μεσαία ομάδα Θέμα: «Ταξίδι στη σφαίρα της« Υγείας «Εκπαιδευτικός χώρος» Φυσική ανάπτυξη «Σχηματισμός αρχικών ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής Εκπαιδευτικός τομέας: σωματική ανάπτυξη και τομείς ενσωμάτωσης» Ανάπτυξη λόγου, «Γνωστική ...

Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων "Οι φίλοι μας βιταμίνες"Τύπος NOD: συνδυασμένος. Θέμα GCD: «Οι φίλοι μας βιταμίνες» Ηλικιακή ομάδα παιδιών: μέση. Εκπαιδευτικός τομέας: γνωστική ανάπτυξη. Σκοπός: Διαμόρφωση σε παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας της ανάγκης για έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: - Εισαγωγή ...

Φωτορεπορτάζ για μια συζήτηση με παιδιά προσχολικής ηλικίας με θέμα: "Τι είναι υγεία;" Η συζήτηση με παιδιά προσχολικής ηλικίας ως μέσο εκπαίδευσης ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Υγεία δεν είναι μόνο η απουσία ασθένειας, είναι μια κατάσταση εσωτερικής αρμονίας, η δημιουργία ενός ευνοϊκού ...

Υγεία. Περιλήψεις μαθημάτων υγιεινού τρόπου ζωής, μαθήματα εξοικονόμησης υγείας - Διαμόρφωση γνώσεων σχετικά με έναν υγιεινό τρόπο ζωής για παιδιά προσχολικής ηλικίας στις τάξεις "Ο δρόμος προς την υγεία"

Είδος έργου Μακροπρόθεσμη, ερευνητική Χρόνος υλοποίησης έργου: 1 έτος Στόχος του έργου: Οργάνωση της φυσικής αγωγής στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα με τέτοιο τρόπο ώστε να παρέχει σε κάθε παιδί μια ευέλικτη και αρμονική ανάπτυξη, να το βοηθά να χρησιμοποιεί τα αποθέματα του σώματός του για ...

κάνει τα παιδιά να θέλουν να φροντίζουν την υγεία και τη ζωή τους. καθήκοντα: να συνεχίσει να σχηματίζει μια ιδέα για την υγεία στα παιδιά, να δώσει μια σαφή ιδέα ότι η υγεία εξαρτάται από ένα άτομο, να θυμηθεί το επάγγελμα του γιατρού, τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης, να διδάξει στα παιδιά να φροντίζουν όχι μόνο . ..

Περίληψη ενός μαθήματος χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας

Θέμα:Ένα διασκεδαστικό ταξίδι

Στόχος:Να εξοικειωθούν τα παιδιά με φαρμακευτικά φυτά που προάγουν την υγεία, τον ανθρώπινο οργανισμό και έχουν φαρμακευτικές ιδιότητες.

Καθήκοντα:

Παρουσιάστε τα παιδιά σε μερικά φαρμακευτικά φυτά.

Να δώσουμε στα παιδιά γνώσεις σχετικά με τους απλούστερους τρόπους χρήσης φαρμακευτικών φυτών για την ενίσχυση του οργανισμού.

Να διδάξει τεχνικές για την εξέταση φυτικών αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένων διαφόρων αναλυτών - όσφρηση, αφή, γεύση και απτικές αισθήσεις.

Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.

Εμπλουτισμός Λεξικού:έλατο, λάδι ελάτου, εισπνοή, μέντα.

Ενεργοποίηση λεξικού:ευωδιαστός, οσμώδης, κωνοφόρος.

Δίγλωσσο στοιχείο: orman - δάσος, agash - δέντρο.

Πρόοδος μαθήματος

Παιδιά, δείτε πόσοι καλεσμένοι μας έχουν έρθει, ας τους πούμε γεια. (Γειά σου)

Και τώρα ας ενώσουμε τα χέρια, ας κάνουμε έναν κύκλο, ας χαμογελάσουμε και ας χαρίσουμε ο ένας στον άλλον καλή διάθεση:

Θα πατήσουμε πρώτα

Top top top

Και μετά θα χειροκροτήσουμε

Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ

Και τώρα θα γυρίσουμε

Και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο

(Τα παιδιά κάνουν έναν κύκλο και επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο).

Παιδιά, σας προσκαλώ να ταξιδέψετε σήμερα. Θα θέλατε να ταξιδέψετε μαζί μου;

(Ναι, θέλουμε)

Το ταξίδι όμως θα είναι διαφορετικό. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, θα σας μάθω πώς να δυναμώνετε το σώμα σας με τη βοήθεια φαρμακευτικών βοτάνων. Λοιπόν, είστε έτοιμοι να πάτε ένα ταξίδι; (Ναι, έτοιμο)

Αλλά πριν πάμε στο δάσος, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. (Δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο, μαζέψτε λουλούδια)

Καλλιτεχνική λέξη:

Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα,

Αναπνεύστε καθαρό αέρα.

Τρέξτε, πηδήξτε και παίξτε

Προσοχή, μην ξεχνάτε

Ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος,

Ακόμη και τραγουδήστε πολύ δυνατά:

Τα ζώα φοβούνται

Τρέξτε μακριά από την άκρη του δάσους.

Μην σπάτε κλαδιά βελανιδιάς

Ποτέ μην ξεχνάς:

Δεν χρειάζεται να πιάσουμε όλους εδώ,

Πετάξτε, χτυπήστε παλαμάκια, χτυπήστε με ένα ραβδί.

Είστε απλώς ένας επισκέπτης στο δάσος

Εδώ ο ιδιοκτήτης είναι δρυς και άλκες.

Σώστε την ειρήνη τους

Άλλωστε δεν είναι εχθροί μας.

Και για να κάνουμε το ταξίδι μας πιο ενδιαφέρον, οι βοηθοί θα μας βοηθήσουν. Τι είναι αυτό? (Κλειδιά, κάθε κλειδί έχει το δικό του χρώμα).

Αναρωτιέμαι τι μπορούν να ανοίξουν αυτά τα κλειδιά; (Κλειδαριά της πόρτας)

Θα σου πω ένα μυστικό. Αυτά τα κλειδιά ανοίγουν μαγικά σεντούκια. Πρέπει όμως να τα βρούμε. Λοιπόν φίλοι, πάμε.

Περπάτημα με ραβδώσεις:

Περπατάμε ο ένας μετά τον άλλον

Δάσος και ανοιξιάτικο λιβάδι.

Τα ετερόκλητα φτερά τρεμοπαίζουν -

Τα έντομα πετούν.

Η σιωπή περιβάλλει

Μαζευτήκαμε όλοι στο λιβάδι.

Ήχοι μουσικής: τραγούδι πουλιών

Και εδώ είναι το πρώτο κουτί. Αναρωτιέμαι τι μπορεί να βρίσκεται εκεί, ας ονειρευόμαστε. Θα σας πω: υπάρχουν μούρα. Και τι θα ξέρετε μόνοι σας αν μαντέψετε το αίνιγμα μου:

Κόκκινες χάντρες κρέμονται

Μας κοιτάζουν από τους θάμνους.

Αγαπήστε αυτές τις χάντρες

Παιδιά, πουλιά και αρκούδες.

Ας ανοίξουμε το στήθος και ας δούμε αν σωστά μαντέψατε; Τι κλειδί θα χρησιμοποιήσουμε για να το ανοίξουμε;

(Κόκκινο γιατί το στήθος είναι κόκκινο και το κλειδί κόκκινο).

Στο στήθος είναι μια εικόνα με σμέουρα.

Αυτό το μούρο είναι βατόμουρο, δεν είναι μόνο νόστιμο, αλλά και πολύ υγιεινό. Έχει πολλές βιταμίνες, βοηθά στην ανάκαμψη από τον πυρετό. Είναι καλύτερα να το πίνετε με τσάι. Τι άλλο μπορεί να παρασκευαστεί από μούρα;

(Χυμός, μαρμελάδα, πίτες).

Σωστά. Έχουμε μαρμελάδα βατόμουρο στο στήθος. Θα το πάρουμε μαζί μας και θα πιούμε τσάι με μαρμελάδα.

Ξέφωτο με λουλούδια

Παιδιά, δείτε τι όμορφα λουλούδια έχουν φυτρώσει σε αυτό το ξέφωτο. Ας φανταστούμε ότι έχουμε γίνει πεταλούδες. Κάναμε κύκλους γύρω από τον εαυτό μας και γίναμε πεταλούδες.

Και εδώ είναι το επόμενο πλαίσιο. Με ποιο κλειδί το ανοίγουμε;

(Μπλε, γιατί το στήθος είναι μπλε).

Υπάρχει μια εικόνα μέντας

Παιδιά, αυτό είναι ένα φαρμακευτικό φυτό που λέγεται μέντα. Έλα, θα σας δώσω στον καθένα σας ένα κλωνάρι από αυτό το φυτό στα χέρια σας και εσείς, τρίψτε το στις παλάμες σας. Πώς μυρίζουν οι παλάμες;

Η μέντα έχει πολύ αρωματική μυρωδιά, είναι επίσης χρήσιμη. Εάν παρασκευάσετε μέντα σε βραστό νερό και πιείτε το βράδυ, θα έχετε έναν καλό, ήσυχο ύπνο και θα έχετε ευχάριστα όνειρα. Η μέντα έχει πολλή βιταμίνη C για να σας κρατά υγιείς και δυνατούς. Έφτιαξα αυτό το τσάι για εσάς, ας το δοκιμάσουμε. (Τα παιδιά δοκιμάζουν τσάι).

Ω! Τι είναι αυτή η καλύβα; Ποιος μένει σε αυτό; Ας χτυπήσουμε.

Γυμναστική δακτύλων

Χτυπήστε τα δάχτυλά σας πιο δυνατά -

(σφίγγουμε τα χέρια σε γροθιές, χτυπάμε με τους δείκτες)

Τοκ τοκ

Οι γροθιές τους βοηθούν (χτυπήστε με σφιγμένες γροθιές) χτύπημα-κνοκ-νοκ

Στο σπίτι βρίσκουμε ένα πράσινο μπαούλο, ανοίξτε το με ένα πράσινο κλειδί.

Ας προσδιορίσουμε με το άγγιγμα τι υπάρχει στο στήθος;

Παιδιά, αυτό είναι ένα κλωνάρι έλατου. Πώς ονομάζονται τα δέντρα που φυτρώνουν βελόνες; (Κωνοφόρος).

Ποια κωνοφόρα δέντρα γνωρίζετε; (Γουνόδεντρο, πεύκο).

Μύρισε το κλαδί, πώς μυρίζει; Τι μυρωδιά έχει; (Δάσος, ρετσίνι).

Παιδιά, το λάδι ελάτου γίνεται από έλατο. Εάν είστε άρρωστοι, μπορείτε να ζεστάνετε το νερό, να ρίξετε μια σταγόνα λάδι και να αναπνεύσετε από τη μύτη σας. Αυτό ονομάζεται εισπνοή. Μπορείτε επίσης να κάνετε γαργάρες.

στιγμή έκπληξη

Παιδιά, δείτε ποιος είναι αυτός;

(Αρκούδα).

Νομίζω παιδιά ότι είναι πολύ αναστατωμένος. Γιατί νομίζεις? (Του τελείωσε το μέλι).

Πού παίρνει το μέλι;

Ας προσποιηθούμε ότι είμαστε μέλισσες.

Ασκήσεις αναπνοής.

Πόδια ελαφρώς ανοιχτά:

1 - απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια (ειπνεύστε)

2 - χαμηλώστε τα χέρια σας με τον ήχο "z-z-z" (εκπνοή).

Το αρκουδάκι δίνει ένα κίτρινο στήθος

Τι κλειδί θα χρησιμοποιήσουμε για να ανοίξουμε το στήθος; (Κίτρινο κλειδί).

Υπάρχουν kinders με κορδέλες. Φτιάχνουμε μενταγιόν. Είναι γεμάτα με μυρωδάτα βότανα. Ας μυρίσουμε τα αρώματά μας.

Ευχαριστώ αρκούδα.

Λοιπόν παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι σας; (Ναί)

Πες μου τα φαρμακευτικά φυτά που γνωρίσαμε σήμερα. (Δυόσμος, έλατο)

Και πού μπορούν να αναπτυχθούν φαρμακευτικά φυτά και μούρα; (Στο δάσος)

Παιδιά, τι άλλο πρέπει να κάνετε για να μην αρρωστήσετε; (Πηγαίνετε για σπορ, κάντε ασκήσεις, περπατήστε στον καθαρό αέρα.)

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

Ξέρω:Ονόματα φαρμακευτικών φυτών και μούρων, σκοπός και χρήση τους.

Εχω:Η ιδέα της τήρησης των κανόνων ασφάλειας στη φύση.

Εχω την δυνατότητα να:Απαντήστε σε ερωτήσεις, αναλύστε, συμμετέχετε στη συζήτηση.

Το μάθημα στοχεύει στη διαμόρφωση της αναπαράστασης των παιδιών προσχολικής ηλικίας

για την υγεία ως μία από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής.

ανάπτυξη της ικανότητας απομόνωσης των συστατικών της ανθρώπινης υγείας

και να δημιουργήσουν τη σχέση τους. ενοποίηση βασικών εννοιών:

"καθημερινή ρουτίνα", "προσωπική υγιεινή", "βιταμίνες", "υγιεινά τρόφιμα", "υγιεινός τρόπος ζωής"

να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Περίληψη ενός μαθήματος χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας

στην ανώτερη ομάδα

«Ταξίδι στην πόλη της υγείας»

Εκτελέστηκε:

Kokorina Olga Vladimirovna

Εκπαιδευτικός MBDOU CRR

Νηπιαγωγείο №164, τμήμα 2

Voronezh 2016

Στόχος: να σχηματίσουν ιδέες των παιδιών προσχολικής ηλικίας για την υγεία ως μία από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής. να αναπτύξουν την ικανότητα να απομονώνουν τα συστατικά της ανθρώπινης υγείας και να καθιερώνουν τη σχέση τους. να εδραιώσει τις βασικές έννοιες: "καθημερινή ρουτίνα", "προσωπική υγιεινή", "βιταμίνες", "υγιεινά τρόφιμα", "υγιεινός τρόπος ζωής". να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Προηγούμενη εργασία: προβολή εικονογραφήσεων με θέμα "Η υγεία μου είναι ο πλούτος μου", ανάγνωση του βιβλίου "Moidodyr" του K. Chukovsky, ανάγνωση και μάθημα για τον G. Oster "Κακές συνήθειες", συνομιλίες "Τι είναι υγεία".

Πρόοδος μαθήματος

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα που πήγαινα για δουλειά, γνώρισα τη Σίμκα. Έτρεξε στο φαρμακείο. Αποδεικνύεται ότι ο Νόλικ αρρώστησε. Τώρα θα πούμε στη Σίμκα τι να κάνει για να μην αρρωστήσει. Για να το κάνετε αυτό, θα πάμε μαζί σας σε ένα ταξίδι στην πόλη της Υγείας.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε τι είναι υγεία;(απαντήσεις των παιδιών)

Υγεία είναι όταν είσαι ευδιάθετος και όλα σου πάνε καλά. Όλοι χρειάζονται υγεία - παιδιά, ενήλικες, ακόμη και ζώα.

Για να φτάσετε στην πόλη της Υγείας, πρέπει να ενώσετε τα χέρια, να κλείσετε τα μάτια σας και να πείτε τον μαγικό κωδικό: «Ο ήλιος, ο αέρας και το νερό είναι οι καλύτεροί μας φίλοι!

Και εδώ είναι η διαδρομή μας. Ας δούμεστον χάρτη του ταξιδιού μας.Δείτε πόσοι διαφορετικοί δρόμοι υπάρχουν. (Σκεφτείτε τον χάρτη-σχήμα, που βρίσκεται στον πίνακα). Και ο πρώτος δρόμος στον οποίο ανεβαίνουμε εγώ και εσύ είναιΟδός βιταμίνης.

Σε αυτόν τον δρόμο θα πούμε στη Σίμκα πώς να τρώει για να είναι υγιής. Για να είστε υγιείς, πρέπει να γνωρίζετε ποιες τροφές μπορείτε να φάτε και ποιες είναι ανθυγιεινές.(απαντήσεις των παιδιών)

Μπράβο!

Ναι, τα φρέσκα φρούτα και λαχανικά κάνουν πολύ καλό στην υγεία μας, γιατί περιέχουν βιταμίνες που δυναμώνουν τον οργανισμό μας και βοηθούν στην καταπολέμηση των ασθενειών!

Και τώρα ας ελέγξουμε πόσο καλά γνωρίζετε τα λαχανικά και τα φρούτα.

Για να γίνει αυτό, θα παίξουμε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίας.

Πρέπει να χωριστούμε σε δύο ομάδες (στήλες) των 5 ατόμων η καθεμία, η Mila θα είναι ο αρχηγός της πρώτης ομάδας, ονομάστε την ομάδα σας:

1 - "Πορτοκαλί"

Το μότο μας:

Είμαστε σαν φέτες πορτοκαλιού.

Είμαστε φιλικοί και αχώριστοι.

Η Katya θα είναι ο αρχηγός της δεύτερης ομάδας, ονομάστε την ομάδα σας:

2- "Neboleyka"

Το μότο μας:

Τρώω πάντα λαχανικά

Δεν αρρωσταίνω ποτέ!

Κατόπιν εντολής μου, παίρνετε εναλλάξ μια φωτογραφία με φρούτα."Πορτοκάλι" ομάδα με λαχανικά"Neboleyka" και φτάστε στο 2ο τραπέζι, βάλτε το φύλλο στο τραπέζι και τρέξτε μέχρι το τέλος της στήλης της ομάδας σας. Ποια ομάδα θα ολοκληρώσει την εργασία, παρατάσσεται ομοιόμορφα σε μια στήλη και ο καπετάνιος σηκώνει το χέρι του.

Μπράβο, μπράβο, κάτσε να ξεκουραστείς!

Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες.

Παιδαγωγός: Θα σας διαβάσω ένα ποίημα για την υγεία:

Θυμηθείτε την απλή αλήθεια

Ο μόνος που βλέπει καλύτερα

Ποιος μασάει ωμά καρότα

Ή πίνοντας χυμό βατόμουρου.

Πολύ σημαντικό από νωρίς

Φάτε πλιγούρι βρώμης για πρωινό.

Το μαύρο ψωμί μας κάνει καλό

Και όχι μόνο το πρωί.

Για κρυολόγημα και πονόλαιμο

Τα πορτοκάλια βοηθούν.

Και τώρα το παιχνίδι με τα δάχτυλα: "Μοιραστήκαμε ένα πορτοκάλι"

Καλά δάχτυλα έπαιξαν!

Παιδαγωγός: Λοιπόν, συνεχίζουμε το ταξίδι μας και πάμε σε έναν άλλο δρόμο, που λέγεταιΦυσική καλλιέργεια.

Να αναπτυχθεί και να αναπτυχθεί

Όχι με μέρες, αλλά με ώρες,

Ανάγκη αθλητισμού

Και ασκήσεις το πρωί.

Κάτι εσείς κι εγώ, παιδιά, καθίσαμε. Ας δείξουμε στους καλεσμένους μας τι κάνουμε μαζί σας τα πρωινά στο νηπιαγωγείο (Παιδικές απαντήσεις - πρωινές ασκήσεις)

Φόρτιση "Fixies".

Παιδαγωγός: Μπράβο! Κάτσε στο πάτωμα μαζί μου.

Τα παιδιά κάθονται στο πάτωμα.

Παιδιά, για να είστε υγιείς πρέπει να ασχοληθείτε με τον αθλητισμό και τι είδους αθλήματα γνωρίζετε; (Απαντήσεις των παιδιών) Λοιπόν, και το ξέρετε!

Παιδαγωγός: Παιδιά, και ξέρετε, για να είστε υγιείς, δεν χρειάζεται μόνο να τρώτε βιταμίνες και να κάνετε ασκήσεις! Είναι απαραίτητο να τηρούνται οι κανόνες προσωπικής υγιεινής.

Και ο τελευταίος, ο κεντρικός δρόμος, είναιΟδός Καθαρότητας.

Ποιους κανόνες υγιεινής ακολουθείτε; (Πλένουμε τα πρόσωπά μας το πρωί και το βράδυ, βουρτσίζουμε τα δόντια μας, κάνουμε μπάνιο, φοράμε καθαρά ρούχα κ.λπ.)

Γιατί πρέπει να ακολουθούμε αυτούς τους κανόνες; (Να είσαι καθαρός, να δείχνεις ωραίος, να ξεπλένεις τα μικρόβια.)

– Τα μικρόβια εισέρχονται στο σώμα όταν φτερνιζόμαστε και βήχουμε χωρίς να καλύπτουμε το στόμα μας. εάν δεν πλένετε τα χέρια σας πριν φάτε, μετά τη χρήση της τουαλέτας. μην πλένετε λαχανικά, φρούτα.)

Βοηθήστε μας να καταπολεμήσουμε τα μικρόβια, βοηθοί. Θα πω γρίφους για αυτούς.

Ξεφεύγει σαν ζωντανό πράγμα

Αλλά δεν θα το αφήσω έξω

Αφρισμός με λευκό αφρό

Μην τεμπελιάζετε να πλύνετε τα χέρια σας.

(σαπούνι)

Εδώ είναι μια αστεία περίπτωση:

Ένα σύννεφο εγκαταστάθηκε στο μπάνιο.

Η βροχή πέφτει από το ταβάνι

Στην πλάτη και στα πλευρά μου.

Τι ευχαρίστηση είναι!

Ζεστή ζεστή βροχή

Δεν υπάρχουν λακκούβες στο πάτωμα.

Όλα τα παιδιά αγαπούν...

(ντους)

Πρέπει να είναι πάντα στην τσέπη σας
Στο Katyusha, Misha, Tanya,
Η θεία Lyuda, ο θείος Petya
Και όλοι οι άνθρωποι στον κόσμο.
Δεν μπορείς χωρίς αυτό!
Πρέπει να το πάρετε μαζί σας φίλοι,
Στο θέατρο, στο πάρκο ή στο παγοδρόμιο
ΚΑΘΑΡΗ...
(μαντήλι)

Παιδαγωγός: Μπράβο! Κουρασμένος? Αυτό είναι, όπως αποδεικνύεται, το δύσκολο μονοπάτι που έχουμε ξεπεράσει στην πόλη της «Υγείας». Μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα και χρήσιμα πράγματα. Νομίζω ότι ο Nolik κατάλαβε τι να κάνει για να μην αρρωστήσει.

Ελάτε σε μένα παρακαλώ, ας επαναλάβουμε για τον Simka και τον Nolik τι πρέπει να κάνετε για να μην αρρωστήσετε!

• Να πλένετε πάντα τα χέρια σας με σαπούνι μετά την επιστροφή από το δρόμο, πριν από το φαγητό, μετά τη χρήση της τουαλέτας.
• Όταν φτερνίζεστε ή βήχετε, καλύψτε το στόμα και τη μύτη σας με ένα μαντήλι.
• τρώτε μόνο πλυμένα λαχανικά και φρούτα.
• τρώτε μόνο από καθαρά πιάτα.
• Βουρτσίστε τα δόντια σας, πρωί και βράδυ.

Παιδαγωγός: Σου έχω μία έκπληξη. Για τις προσπάθειές σας, θα λάβετε πολύ ενδιαφέροντα παιδικά βιβλία με εργασίες.

Ευχαριστώ σε όλους! Να είναι υγιής! Αντιο σας!

Παιδαγωγός:

Τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι: "Ναι και όχι"

Αν «ΝΑΙ», σηκώνουμε όρθιοι και σηκώνουμε τα χέρια ψηλά, αν «ΟΧΙ», κάνουμε οκλαδόν.

Kasha - νόστιμο φαγητό
Είναι καλό για εμάς; (Ναί )
πράσινο κρεμμύδι μερικές φορές
Μας είναι χρήσιμα τα παιδιά; (Ναί )
Βρώμικο νερό σε μια λακκούβα
Μας είναι χρήσιμο μερικές φορές; (Οχι )
Το Shchi είναι υπέροχο φαγητό
Είναι καλό για εμάς; (Ναί )
Η σούπα Amanita είναι πάντα -
Είναι καλό για εμάς; (Οχι )
Τα φρούτα είναι απλά όμορφα!
Είναι καλό για εμάς; (Ναί )
Βρώμικα μούρα μερικές φορές
Είναι υγιεινό να τρώτε, παιδιά; (Οχι )
Κορυφογραμμή καλλιέργειας λαχανικών.
Είναι χρήσιμα τα λαχανικά; (Ναί )
Χυμός, κομπόστα μερικές φορές
Είμαστε χρήσιμοι, παιδιά; (Ναί )
Φάτε ένα σακουλάκι με μεγάλη καραμέλα
Είναι κακά παιδιά; (Ναί )
Μόνο υγιεινό φαγητό
Πάντα στο τραπέζι!
Και δεδομένου ότι η υγιεινή διατροφή -
Θα είμαστε υγιείς; (Ναί )

Περίληψη του μαθήματος "Υγιεινή αναπνοή"

Εργασίες προγράμματος:

1. Να δώσει στα παιδιά στοιχειώδεις γνώσεις σχετικά με τη δομή του σώματος, τη λειτουργία των ζωτικών οργάνων και την προστασία της υγείας.

2. Να διαμορφώσουν στα παιδιά μια δημιουργική και υπεύθυνη στάση απέναντι στην υγεία τους, να διαμορφώσουν τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

3. Προωθήστε την ανάπτυξη της προσοχής, της συγκέντρωσης, της οργάνωσης, της φαντασίας, της φαντασίας. καλλιεργήστε μια φιλική στάση προς τους συνομηλίκους και τον κόσμο γύρω.

Υλικό: μπαλόνια, σαπουνόφουσκες, γιλέκα, σετ αντικειμένων για πειραματικές δραστηριότητες, κάρτες γραφημάτων.

Πρόοδος μαθήματος:

Ο δάσκαλος μπαίνει στην ομάδα με ένα μπαλόνι.

Γεια σας παιδιά! Πέταξα κοντά σου σήμερα σε έναν γρίφο. Θέλετε να το μαντέψετε; Ο πρώτος γρίφος είναι: τι κρύβεται στο μπαλόνι μου; Ακούω τις παιδικές εκδοχές.

Ας δούμε τον κόσμο. Τι είναι ορατό; Άρα είναι αόρατο. Ας ελέγξουμε τον ήχο. Εφαρμόστε στο αυτί σας. Τι ακούγεται; Άρα δεν ακούγεται. Τι είναι αυτό - τόσο αόρατο όσο και αόρατο; Ας λύσουμε την μπάλα.

Λύνω το κασκόλ μου.

Τι συνέβη? (παιδικές εκδοχές) Τι ξέφυγε με δύναμη και με σφύριγμα από την μπάλα;

Ναι, είναι αέρας.

Λύστε τον πρώτο γρίφο. Και έρχεται ο δεύτερος γρίφος: από πού παίρνουμε τον αέρα όταν φουσκώνουμε το μπαλόνι; (παιδική εκδοχή) Ας προσπαθήσουμε να φουσκώσουμε τα μπαλόνια.
"Αερόστατα"

Σκοπός: Ανακουφίστε το άγχος, ηρεμήστε τα παιδιά.

Όλοι οι παίκτες στέκονται ή κάθονται σε κύκλο. Ο οικοδεσπότης δίνει οδηγίες: «Φανταστείτε ότι τώρα θα φουσκώνουμε μπαλόνια. Εισπνεύστε τον αέρα, φέρτε ένα φανταστικό μπαλόνι στα χείλη σας και, φουσκώνοντας τα μάγουλά σας, φουσκώστε το αργά μέσα από τα ανοιχτά χείλη σας. Παρακολουθήστε με τα μάτια σας πώς η μπάλα σας γίνεται όλο και μεγαλύτερη, πώς αυξάνονται τα μοτίβα πάνω της, μεγαλώνουν. Εκπροσωπείται; Παρουσίασα επίσης τις τεράστιες μπάλες σας. Φυσήξτε προσεκτικά για να μην σκάσει το μπαλόνι. Τώρα δείξτε τα ο ένας στον άλλον».

Η άσκηση μπορεί να επαναληφθεί 3 φορές.

Ας τους βγάλουμε τον αέρα. Τοποθετήστε τα χέρια σας στο στήθος, εισπνεύστε και κρατήστε την αναπνοή σας. Τι ένιωσες;

(το στήθος έγινε ευρύτερο, γέμισε αέρα)

Κατά την εισπνοή, το στήθος γεμίζει με αέρα, τεντώνεται σαν μπάλα. Αποπνέω. Τι συνέβη? Ο αέρας βγήκε από το στήθος μου, πέταξε έξω σαν μπαλόνι.

Σωστά το είπες: υπάρχουν δύο πνεύμονες μέσα στο στήθος. Γεμίζουν με αέρα όταν εισπνέετε και διαστέλλονται. Όταν εκπνέετε, οι πνεύμονες απελευθερώνουν αέρα και μειώνονται σε μέγεθος. Για να μάθετε πού ακριβώς βρίσκονται οι πνεύμονες, σας προτείνω να δοκιμάσετε γιλέκα.

Δοκιμάζουμε γιλέκα, εξετάζουμε, αναπνέουμε και ακούμε.

Είναι πολύ χρήσιμο να αναπνέετε βαθιά. Ας αναπνεύσουμε έτσι. Είναι καλή η αναπνοή από το στόμα; Ποιος έχει διαφορετική άποψη; Γιατί;

Εμφάνιση εικονογραφήσεων.

Ο αέρας που διέρχεται από τη μύτη θερμαίνεται, τα επιβλαβή σωματίδια σκόνης παγιδεύονται από τρίχες στη μύτη. Έτσι, ο πρώτος κανόνας της αναπνοής: αναπνεύστε από τη μύτη σας.

Σχηματική απεικόνιση.

Αναπνευστική γυμναστική σύμφωνα με την A. A. Strelnikova στη μουσική.

Πες μου, είναι δυνατόν να μην αναπνέεις; Ας κρατήσουμε την αναπνοή μας και ας προσπαθήσουμε να μην αναπνεύσουμε, και θα χρονομετρήσω την κλεψύδρα.

Παιχνίδι "Δύτες"

Δεν ανέπνεα για το μεγαλύτερο χρονικό διάστημα ... Είναι δυνατόν να μην αναπνέω καθόλου; Όχι, το σώμα χρειάζεται αέρα. Χωρίς αέρα δεν υπάρχει ζωή. Οι πνεύμονές μας δουλεύουν μέρα και νύχτα, μέρα με τη μέρα, μήνα με τον μήνα, χρόνο με το χρόνο - όλη μας τη ζωή.

Αν θέλετε, θα κανονίσουμε διαγωνισμούς αναπνοής:

1. Καταιγίδα στη θάλασσα (κοχύλια στο νερό).

2. Ορχήστρα «Voicing gurgling» (ποτήρια με καλαμάκια).

3. Αναπνευστική άσκηση «Ας βοηθήσουμε την πεταλούδα να πετάξει» (χάρτινα έντομα σε ραβδί με κλωστή).

Υπάρχουν επίσης κανόνες για υγιή αναπνοή:

Μην σηκώνετε τους ώμους σας όταν εισπνέετε (εκθέτω το σχήμα).

Το στομάχι πρέπει να συμμετέχει ενεργά στην αναπνοή (εκθέτω το σχήμα).

Ας προσπαθήσουμε να αναπνεύσουμε, ακολουθώντας όλους τους κανόνες. Αναπνέουμε όλοι μαζί.

Όμως τα ζώα δεν ακολουθούν πάντα όλους τους κανόνες. Για παράδειγμα, τα σκυλιά αναπνέουν συχνά μετά το τρέξιμο, ακόμα και να πετάξουν τη γλώσσα τους.

Ένα, δύο, τρία - γυρίστε

Και να γίνει σκύλος.

Ανεβείτε στα τέσσερα, βγάλτε τη γλώσσα σας και αναπνέετε συχνά, συχνά, σαν σκύλος. είναι πολύ παρόμοιο.

Οι φάλαινες παίρνουν μια πολύ βαθιά αναπνοή και στη συνέχεια την απελευθερώνουν σε μικρές μερίδες, ακόμη και τα σιντριβάνια επιτρέπονται.

Ένα, δύο, τρία - γυρίστε

Και μετατραπεί σε φάλαινα.

Πάρτε μια βαθιά ανάσα και εκπνεύστε απότομα και απότομα, πρώτα από το ένα ρουθούνι και μετά από το άλλο. Πραγματικές φάλαινες! Για να ακούσετε την εκπνοή, μπορείτε να προσθέσετε έναν ήχο. Εισπνεύστε από τη μύτη σας και προσθέστε τον ήχο "Μ" καθώς εκπνέετε.

Θέλεις να γίνεις ορχήστρα; Είμαι ο μαέστρος σας και σας δείχνω πού να ενισχύσετε και πού να μειώσετε τον ήχο. Να προσπαθήσουμε;

Σου έχω μία έκπληξη. Και πάλι, η σωστή αναπνοή θα μας βοηθήσει. Θα φυσήξουμε φυσαλίδες.

Κάνουμε χαιρετισμό από σαπουνόφουσκες.

Ευχαριστώ σε όλους!