1 सामान्य सुझाव। संरचना द्वारा सरल वाक्यों के प्रकार
§ 1 सामान्य और गैर-सामान्य वाक्य
वाक्य का व्याकरणिक आधार विषय और विधेय है। ये हैं प्रस्ताव के मुख्य सदस्य वाक्य में अन्य सभी शब्द द्वितीयक सदस्य हैं।
अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए, हम विभिन्न वाक्यों का उपयोग करते हैं: कुछ वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं, अन्य में मुख्य और द्वितीयक दोनों होते हैं।
आइए दो ग्रंथों की तुलना करें।
शरद ऋतु आ गई है। आसमान मेघाच्छादित है। हवा बहती है। पत्तियाँ गिर रही हैं। पक्षी चिल्ला रहे हैं।
आ गया है ठंडी शरद ऋतु. आसमान गहरा और गहरा होता जा रहा है। उत्तर से तेज़ हवा चल रही है।
रंगीन पत्ते जमीन पर गिर जाते हैं। उड़ते पंछी चिल्ला रहे हैं।
क्या अंतर है?
पहले पाठ के वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य - विषय और विधेय शामिल हैं। ऐसे प्रस्तावों को गैर-वितरित कहा जाता है।
दूसरे पाठ में ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें मुख्य सदस्यों के अलावा द्वितीयक भी होते हैं। ऐसे ऑफर को कॉमन कहा जाता है।
§ 2 व्याकरणिक तने वाले वाक्य को कैसे बढ़ाया जाए
केवल व्याकरणिक आधार वाला एक वाक्य फैलाना आसान है, इसके लिए आपको इसमें द्वितीयक सदस्यों को जोड़ने की आवश्यकता है। उसी समय, माध्यमिक सदस्य वाक्य को एक अलग भावनात्मक रंग देते हैं।
एक उदाहरण पर विचार करें।
आप इसे विभिन्न तरीकों से वितरित कर सकते हैं:
उदाहरण दिखाते हैं कि भावनात्मक रंग और समान व्याकरणिक आधार वाले वाक्यों की सामग्री में वे कितना भिन्न हो सकते हैं।
§ 3 यह कैसे निर्धारित किया जाए कि कोई वाक्य सामान्य है या नहीं
यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सा प्रस्ताव हमारे सामने है - सामान्य या सामान्य नहीं,
आपको इसमें व्याकरणिक आधार खोजने की जरूरत है
आर और देखें कि क्या इस वाक्य में मामूली सदस्य हैं।
ऐसा प्रतीत होता है कि विषय और विधेय दो शब्द हैं, इसलिए यदि एक वाक्य में दो से अधिक शब्द हैं, तो यह सामान्य है। ऐसी राय गलत है। हम एक असामान्य वाक्य को पूरा कर सकते हैं जिसमें कई विषय या विधेय हैं:
इसके विपरीत, ऐसे सामान्य दो-शब्द वाक्य हैं जिनमें कोई विषय या विधेय नहीं है:
अपने भाषण और दूसरों के भाषण का निरीक्षण करें। हम किन वाक्यों का सबसे अधिक प्रयोग करते हैं? जरूर आम। वे जानकारी को अधिक सटीक और विस्तार से संप्रेषित करने में हमारी मदद करते हैं। उनकी मदद से हम यह पता लगा सकते हैं कि घटना कहां, कब और कैसे हुई। हमारा भाषण समृद्ध और उज्जवल हो जाता है।
§ 4 पाठ का सारांश
जिन वाक्यों में केवल मुख्य सदस्य होते हैं, उन्हें गैर-विस्तारित कहा जाता है। ऐसे वाक्य जिनमें मुख्य और द्वितीयक दोनों प्रकार के सदस्य होते हैं, सामान्य कहलाते हैं। एक सामान्य वाक्य सूचना को अधिक सटीक, विस्तार से, अभिव्यंजक रूप से बताता है।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
- बनीव आर.एन., बनीवा ई.वी. रूसी भाषा। ग्रेड 3 के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम .: बालास, 2012।
- बनीवा ई.वी., याकोवलेवा एम.ए. दिशा-निर्देशपाठ्यपुस्तक "रूसी भाषा", ग्रेड 3। - एम .: बालास, 2014. - 208s।
- रज़ुमोवस्काया एम.एम., लवोवा एस.आई., कपिनोस वी.आई. और अन्य रूसी भाषा। ग्रेड 5 के लिए पाठ्यपुस्तक। - एम।: बस्टर्ड, 2006. - 301s।
- रोसेन्थल डी.ई., तेलेंकोवा एम.ए. शब्दकोश-संदर्भ भाषाई शर्तें. - एम .: ज्ञानोदय, 1985. - 400s
- इसेवा एन.ई वर्कबुकरूसी में ग्रेड 3.- एम .: बालास, 2012.-78 के लिए।
1. जानकारी पढ़ें .
असामान्य प्रस्ताव- एक वाक्य जिसमें केवल मुख्य सदस्य (विषय और विधेय) होते हैं।
सामान्य सुझाव- एक वाक्य जिसमें मुख्य (विषय और विधेय) के अलावा, वाक्य के द्वितीयक सदस्य (जोड़, परिभाषा, परिस्थिति) भी होते हैं।
2. उदाहरणों पर विचार करें असामान्य और सामान्य प्रस्ताव।
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प्रस्ताव |
उदाहरण |
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असामान्य |
पक्षी गा रहे हैं। |
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धारा बज रही है। |
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सामान्य |
एल्क आसान दलदल के माध्यम से चल रहा है। |
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बिल्लियों को वेलेरियन की तीखी गंध बहुत पसंद है। |
गैर-सामान्य वाक्यों में विषय और विधेय का स्थान इस तरह दिख सकता है।
- विषय + विधेय। बिर्च पीले हो गए।
- विधेय + विषय। बिजली चमकी.
- विषय + विधेय, विधेय। सब कुछ हरा और खिल रहा है।
- विषय + विधेय, विधेय, विधेय। शावक खेले, लड़े, लड़खड़ाए।
- विषय + विधेय और विधेय।
- विधेय + विषय और विषय। सर्दी और वसंत मिलते हैं।
- विधेय + विषय, विषय, विषय और विषय। सेब के पेड़, नाशपाती, चेरी और बेर खिल गए।
विधेय और विधेय + विषय, विषय और विषय। झाड़ियाँ, पेड़ और घास के ब्लेड जागते हैं और जीवन में आते हैं।
सरल सामान्य वाक्य। विषय पर उदाहरण - कैसे जानवर सर्दियों के लिए तैयारी कर रहे हैं
शब्द के साथ सरल सामान्य वाक्यों के उदाहरण - AUTUMN
शब्द के साथ सरल सामान्य वाक्यों के उदाहरण - WIND
एक असामान्य पेशकश कैसे करें - पृथ्वी समृद्ध है - सामान्य
असामान्य प्रस्तावों के उदाहरण.
वाक्यों को वर्णानुक्रम में व्यवस्थित किया गया है (वाक्य में पहले शब्द के अक्षर के अनुसार)।
ए
सारस डर गए और छिप गए।
बी
सन्टी जीवित है। बिर्च पीले हो गए। सांप भड़क गया। बिजली चमकी।
भालू घूमते हैं। यह सितंबर था।
में
एक बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है। हवा शोर है। हवा गरजती है। धागा डगमगा गया है। लार्क उड़ गया। सूरज उग आया है। पानी काला पड़ गया। शावक खेले, लड़े, लड़खड़ाए। गौरैया शांत हो गई। गौरैया ने उड़ान भरी। यहाँ बर्फ़ीला तूफ़ान है। यहाँ गिलहरी आती है। सब कुछ हरा और खिल रहा है। सब कुछ जम गया है।
सब कुछ चमकता है और चमकता है। सब कुछ पीला पड़ गया। सब जगमगा रहा है। सर्दी और वसंत मिलते हैं। सूरज निकल आया। पानी निकल आया।जी
गड़गड़ाहट हुई। मधुमक्खियां और भौंरे भिनभिना रहे हैं।
डी
पेड़ हिल गया। पेड़ झूम उठे। पेड़ मुरझा गए, पतित हो गए।
बारिश रिमझिम हो रही है। बारिश रुक गई।घर जगमगा उठा। सड़क जमी हुई है।हवा बहती है।इ
हाथी खेलते हैं, खिलखिलाते हैं।
डब्ल्यू
प्रकृति उदास है। पक्षी चुप थे। बिल्ली का बच्चा म्याऊं। धूप पड़ी।
तालाब भी सो गया। ठंढ फटा। झाड़ियाँ चटक गईं। सेब के पेड़, नाशपाती, चेरी और बेर खिल गए। पहले सरसराहट हुई। खरगोश ने चारों ओर देखा। धरती कांप उठी।
जानवर छिप गए।एक दादा और एक महिला रहती थी।धाराएँ बड़बड़ाती हैं।और
बारिश हो रही है। वहाँ एक तूफान है।
को
गाड़ी रुक गई और रुक गई।मेंढ़क टर्राए।छुट्टियां खत्म हो गई हैं। बर्फ घूम रही थी। एल बर्फ फट गई। जंगल शोर था। जंगल जीवित है। जंगल में जान आ गई, सरसराहट हुई। जंगल कम हो गया है।जंगल जगमगा उठा। जंगल सो रहा है। पत्ते उड़ गए। पत्तियाँ काँप उठीं, उखड़ गईं और उड़ गईं। पत्ते झड़ गए और गिर गए। मत्स्य पालन शुरू हो गया है। बारिश हो रही है। बारिश हो रही है। लोग दौड़े। लोग सुनते और मुस्कराते। मेंढ़क टर्राए।
एम
लड़का गिर गया। एक छाया टिमटिमाई। खामोश खेत और जंगल.जंगल, और हवा, और पानी चुप हैं। पाला तेज होता जा रहा था। ठंढी दरारें।
बालों वाली भौंरा डेज़ी तक उड़ गया और जोर से भिनभिनाया। चींटियों ने हंगामा किया। चींटियाँ व्यस्त हैं। हम चुप हो गए।
एच
एक बादल दौड़ा। हवा ऊपर आ गई। शरद ऋतु आ गई है। गोधूलि आ गया। शाम आई। डॉन आ गया है। सुबह आ गई। ठंडक आ गई है। तूफान शुरू हो गया है। बर्फबारी शुरू हो गई है। आसमान काला हो गया। आसमान साफ हो गया।
आसमान मेघाच्छादित है। नोरा गिर पड़ी।
के बारे में
झील जमी हुई है। उसने माना। पत्तियाँ गिर रही हैं।पी
बर्फ गिरती है। बर्फ गिरना। सूरज ढल रहा था। मूस चरना। गाने खामोश हैं।
हिमपात हुआ। ब्रूक्स दौड़ा। यह वरफ़ से ढक गया। गाड़ी उछल गई।
मौसम बदल गया है। धूल उठी है। बन्नी बड़े हुए और बोल्ड हो गए।
हवाएँ चलीं। इसे शरद ऋतु के करीब ले आओ। सूरज प्रकट हुआ। स्ट्रॉबेरी पक जाती है।
सेब, नाशपाती और बेर पक गए। बर्फ के टुकड़े गिरे। डालियाँ गिर पड़ीं।धाराएँ बहती थीं। गुर्दे सूज गए हैं। पक्षी गा रहे हैं। एक निगल दिखाई दिया।
चेंटरलेस, मशरूम, रसूला, रेनकोट, तितलियाँ हैं।
सिंहपर्णी दिखाई देते हैं। सर्दी आएगी। वैगटेल आ गया है। प्रकृति सो गई। प्रकृति जीवित है। खामोश खेत, जंगल। छोटे आदमी बोर हो गए।गर्मी आ गई है . जानवर भाग रहे हैं मूस भाग रहे हैं पक्षी उड़ रहे हैं।
बारिश हुई है। ठंड ताज़ा और स्फूर्तिदायक है। तूफान बीत चुका है। लोमड़ी दौड़ी। एक चूहा दौड़ा। झाड़ियाँ, पेड़ और घास के ब्लेड जागते हैं और जीवन में आते हैं। उल्लू चिल्लाया। टिड्डा जाग गया। गर्मियां बीत चुकी हैं। पतझड़ भी बीत गया। एक चूहा दौड़ा। दूरियां साफ हो रही हैं।चिड़िया उठी और उड़ गई।
पक्षी जल्दी में हैं।
आर
काम ठप हो गया है। काम नहीं रुका। आवाजें थीं।
घंटी बजी।दरार थी। घंटियाँ, भूल-भुलैया खिल रही हैं।
लड़के चले गए हैं। नदी जमी हुई है। नदी बन गई है लिंक्स जम गया।साथ
रोपों ने जड़ पकड़ ली, मजबूत हो गए, बड़े हो गए। बिजली चमकी।
ओरिओल सीटी। आवाजें सुनाई देती हैं। एक पुकार सुनाई देती है। आवाजें और आवाजें सुनाई देती हैं। बर्फ चमकती है, चमकती है।बर्फ पिघल चुकी है। बर्फ नीचे आ गई है। कुत्ता रुक गया। सूर्यास्त हो रहा था। पाइंस जमे हुए हैं। दिसंबर के लायक।
टिड्डे चहकते हैं।तीर चल पड़ा।
टी
बर्फ पिघल रही है। मौन इसके लायक है।
पर
मुरझा जाते हैं, पत्तियाँ पीली हो जाती हैं। बेहद अहम घटना होना।एक्स
मूसलाधार बारिश हुई। टहनी उखड़ गई।
सी
विलो खिल गया। घाटी के लिली, सिंहपर्णी और स्ट्रॉबेरी खिलते हैं।फूल मुरझा गए, पीले हो गए।
डब्ल्यू
फुसफुसाहट कम हो जाती है।भौंरा भनभना रहा है। शोरगुल, खराब मौसम।
अनुसूचित जाति
पिल्ला फुसफुसाया।
मैं
मैं खड़ा होकर सुन रहा था। मैं शांत हो गया हूं। छिपकली चली गई हैं।
3. ऑनलाइन कार्यों को पूरा करते हैं .
"ऑफ़र" विषय पर टेस्ट
असामान्य प्रस्ताव
एक प्रस्ताव जिसमें शामिल नहीं है मामूली सदस्य. सौ साल हो गए(पुश्किन)। उसने कोई जवाब नहीं दिया और मुड़ गई(लेर्मोंटोव)। कितने अच्छे, कितने ताजे थे गुलाब(तुर्गनेव)।
भाषाई शब्दों की शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। ईडी। दूसरा। - एम .: ज्ञानोदय. रोसेंथल डी. ई., तेलेंकोवा एम. ए.. 1976 .
देखें कि "असामान्य वाक्य" अन्य शब्दकोशों में क्या है:
एक भाग का वाक्य, जिसका मुख्य सदस्य, वर्तमान या समय में किसी वस्तु या घटना की उपस्थिति, अस्तित्व को निरूपित करता है, एक संज्ञा, एक व्यक्तिगत सर्वनाम, भाषण का एक प्रमाणित हिस्सा, रूप होने के द्वारा व्यक्त किया जाता है। ... ...
विषयसूची- स्पेलिंग I. रूट में स्वरों की स्पेलिंग § 1. चेक्ड अनस्ट्रेस्ड वोवेल्स § 2. अनचेक अनस्ट्रेस्ड वोवेल्स § 3. अल्टरनेटिंग वोवेल्स § 4. हिसिंग के बाद वोवेल्स § 5. q § के बाद वोवेल्स 6. लेटर्स e e § 7. लेटर y II . वर्तनी व्यंजन ... ...
सरल वाक्य विश्लेषण योजना- 1) एक साधारण वाक्य का संरचनात्मक आरेख और विधेय आधार; 2) एक साधारण वाक्य की संरचनात्मक विशेषताएं: ए) वाक्य के विभाजन / गैर-विभाजन की प्रकृति से; बी) मुख्य सदस्यों (दो-भाग / एक-भाग) की संरचना के अनुसार; अगर प्रस्ताव...
- (भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा विश्लेषण)। यदि विश्लेषण की वस्तु एक वाक्य है, तो इसकी रूपात्मक संरचना को स्पष्ट किया जाता है, इसके बाद भाषण के एक विशेष भाग से संबंधित अलग-अलग शब्दों का विवरण दिया जाता है। पहला, स्थायी रूपात्मक ... ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश
एक वाक्य के सजातीय सदस्य भाषाई शब्दों का शब्दकोश टी.वी. घोड़े का बच्चा
एक वाक्य के सजातीय सदस्य- सदस्यों को शब्दों के संयोजन में शामिल किया गया है जिसमें उनमें से कोई भी मुख्य नहीं है। पीए के अनुसार। लेकंता, O.ch.p. कोई भी सरल वाक्य जटिल हो सकता है: 1) सामान्य और 2) गैर-सामान्य। ओ.सी.पी. वाक्य-विन्यास के समकक्ष ... ... वाक्य-विन्यास: शब्दकोश
विराम चिह्न- @ एक वाक्य के अंत में विराम चिह्न और भाषण XX में विराम। एक वाक्य के अंत में विराम चिह्न और भाषण में विराम § 75. अवधि § 76. प्रश्न चिह्न § 77। विस्मयादिबोधक चिह्नधारा 78 ... वर्तनी और शैली के लिए एक गाइड
चलने के समय पर पदच्छेदहम यह संकेत देकर वाक्य की विशेषता बताते हैं कि वाक्य विस्मयादिबोधक है या गैर-विस्मयादिबोधक, सरल या जटिल, सामान्य या गैर-सामान्य, और इसी तरह। इस लेख में, हम माध्यमिक सदस्यों की उपस्थिति या अनुपस्थिति के संदर्भ में प्रस्ताव की विशेषताओं के बारे में बात करेंगे।
कॉमन ऑफर क्या है
कई वाक्यों में, मुख्य के अतिरिक्त, द्वितीयक सदस्य भी होते हैं। वे वाक्य को अधिक रंगीन और समझने योग्य बनाते हैं, जिससे हम बेहतर ढंग से कल्पना कर पाते हैं कि लेखक हमें किस बारे में बताता है। यदि वाक्य में मुख्य के अतिरिक्त कम से कम एक गौण सदस्य हो, तो हमारे पास एक सामान्य वाक्य होता है। यदि कोई नाबालिग सदस्य नहीं है, तो प्रस्ताव को बढ़ाया नहीं जाता है।
यदि किसी वाक्य में व्याकरणिक आधार के अतिरिक्त अपील या परिचयात्मक रचना हो, तब भी यह वाक्य प्रचलित नहीं होता, क्योंकि न तो अपील और न ही परिचयात्मक शब्दप्रस्ताव के सदस्य नहीं हैं। आइए एक उदाहरण देते हैं: ऐसा लगता है कि यह भोर है।
मामूली सदस्य
वाक्य में, आप विभिन्न माध्यमिक सदस्यों से मिल सकते हैं। वे व्याकरणिक अर्थ में भिन्न होते हैं और अतिरिक्त अर्थ में वे मुख्य सदस्यों को देते हैं।
एक परिभाषा किसी विषय या वस्तु को संदर्भित करती है, कम बार किसी परिस्थिति या किसी अन्य परिभाषा को यदि वे संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाती हैं। यह सवालों के जवाब देता है कौन सा? किसका? कौन सा बिल पर है?बहुधा इसे विशेषण या कृदंत के रूप में व्यक्त किया जाता है पूर्ण प्रपत्र (विभिन्न गिरी हुई पत्तियाँ), सर्वनाम (मेरा संविभाग), क्रमसूचक संख्या (दूसरी मंजिल). कम सामान्यतः, परिभाषा को संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जा सकता है। (क्या पोशाक? एक पिंजरे में)या क्रिया के साधारण (क्या सपना? एक लाख जीतो). अक्सर परिभाषा सहभागी टर्नओवर द्वारा व्यक्त की जाती है।
आवेदन एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की जाने वाली एक विशेष परिभाषा है, आमतौर पर (सुंदर लड़की) पर सहमति होती है।
यदि आवेदन उद्धरण चिह्नों (पुस्तकों, पत्रिकाओं, ट्रेनों, अंतरिक्ष यान, आदि) में एक शीर्षक है, तो यह शब्द परिभाषित होने के साथ-साथ अस्वीकार नहीं होता है: ओगनीओक पत्रिका में, वोस्तोक जहाज के बारे में।
लहरदार रेखा के साथ वाक्य को पार्स करने में नियमित परिभाषा और परिशिष्ट दोनों को रेखांकित किया गया है।
विधेय में आमतौर पर परिस्थितियाँ और जोड़ शामिल होते हैं।
परिस्थिति सवालों के जवाब देती है कहाँ? कब? कहाँ? कहाँ? क्यों? किसलिए? कैसे? किस डिग्री में?यह एक क्रिया विशेषण, एक कृदंत, एक पूर्वसर्ग के साथ एक संज्ञा द्वारा सबसे अधिक बार व्यक्त किया जाता है; भी व्यक्त किया है कृदंत कारोबार. अक्सर ऐसे मामले होते हैं जब लक्ष्य की परिस्थिति एक असीम होती है (क्यों गया? रोटी खरीदो). सिंटैक्टिक विश्लेषण करते समय, परिस्थिति को डॉट-डैश लाइन द्वारा रेखांकित किया जाना चाहिए।
संज्ञा या सर्वनाम द्वारा पूरक अक्सर व्यक्त किए जाते हैं; वे तिरछे मामलों के प्रश्नों का उत्तर देते हैं (सभी कर्ताकारक को छोड़कर)। कभी-कभी आप इनफिनिटिव द्वारा व्यक्त किए गए जोड़ पा सकते हैं। वाक्य के इस भाग को बिंदीदार रेखा से रेखांकित करना आवश्यक है।
एक सामान्य वाक्य की योजना आमतौर पर ग्राफिक वर्णों की एक श्रृंखला होती है - रेखांकित - वाक्य के सदस्यों के स्थान के अनुरूप। आइए एक उदाहरण लेते हैं।
"पीला चादरसुचारू रूप से उतरा ट्रैक के लिए" .
इस वाक्य में, पहले पीले रंग की परिभाषा है, फिर विषय पत्रक, परिस्थिति "सुचारु रूप से", जोड़ "(को) ट्रैक।" इसलिए, आरेख इस तरह दिखेगा: एक लहरदार रेखा, एक सीधी रेखा, एक डॉट-डैश लाइन, एक डबल लाइन, एक बिंदीदार रेखा।
सिंटेक्स भाषा के विज्ञान की एक शाखा है जो सिंटैक्टिक इकाइयों के अध्ययन के लिए जिम्मेदार है। वाक्यात्मक इकाइयाँ एक मुहावरा और एक वाक्य हैं। T.V. Shklyarova द्वारा लिखित रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक में, एक वाक्य को "मानव भाषण की मूल न्यूनतम इकाई, जो विचारों को व्यक्त करने और संचार करने का मुख्य साधन है" के रूप में परिभाषित किया गया है।
रूसी में, सभी कथनों को निम्नलिखित सिद्धांतों के अनुसार वर्गीकृत किया गया है:
- भाषण इकाइयों की संख्या के अनुसार सरल और जटिल में बांटा गया है। उदाहरण के लिए: मैं घर आया था। - एक विषय (I) और एक विधेय (आया), एक साधारण वाक्य। नवंबर आया, और सुबह भयानक ठंढ थी। - दो विषय (नवंबर, ठंढ) और दो विधेय (आया, खड़ा), एक जटिल कथन।
- मुख्य सदस्यों की उपस्थिति या अनुपस्थिति से, एक-घटक और दो-घटक इकाइयाँ प्रतिष्ठित होती हैं। आप किस बारे में सपना देख रहे हैं? - विषय अनुपस्थित है, एक-भाग वाक्यात्मक इकाई। और तुम किस बारे में सपना देख रहे हो? - एक विषय और एक विधेय दोनों है; दो भाग इकाई।
- वास्तविकता से संबंध की प्रकृति से। इस काम से कितना थक गया हूँ। - सकारात्मक; मुझे यह काम पसंद नहीं है। - नकारात्मक।
- द्वितीयक सदस्यों की उपस्थिति से, वाक्य-विन्यास इकाइयों को सामान्य और गैर-सामान्य में विभाजित किया जाता है। एक असामान्य कहावत का उदाहरण - गर्मी आ गई है। एक आम कहावत का उदाहरण - आ गई तपती धूप ग्रीष्म।
- बयान के सभी सदस्यों की उपस्थिति से। पूर्ण (मुख्य और द्वितीयक दोनों सदस्य हैं)। उदाहरण के लिए: जंगल पर एक घनी धुंध तेजी से उतरी। अधूरा (प्रस्ताव के आवश्यक सदस्यों में से एक गायब है)। उदाहरण के लिए: आप कैसे हैं? - (विषय और विधेय दोनों गायब हैं)।
- कथन के उद्देश्य के अनुसार, वर्णनात्मक कथन प्रतिष्ठित हैं (माँ अब घर पर है।), प्रोत्साहन (यहाँ आओ!) और पूछताछ के कथन (आज कौन सा दिन है?)।
- वाक्य-विन्यास की विस्मयादिबोधक और गैर-विस्मयादिबोधक इकाइयाँ आवंटित करके। तुलना करें: "मैं आ गया हूं।" और "मैं यहाँ हूँ!"
आइए हम चौथे प्रकार के अनुसार कथनों के वर्गीकरण पर अधिक विस्तार से विचार करें। कॉमन ऑफर और नॉन-स्प्रेड ऑफर में क्या अंतर है? पहले प्रकार की वाक्यगत इकाइयों में, विषय और विधेय के अलावा, द्वितीयक सदस्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। मामूली सदस्यएक परिस्थिति, एक परिभाषा और एक जोड़ है।
दो भाग आम वाक्य
पाँचवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक के सबसे सरल उदाहरणों पर विचार करें।
- "मैं गया" - सरल दो-भाग गैर-सामान्य - कोई परिभाषा, जोड़ या परिस्थिति नहीं।
- "मैं जल्दी चला गया" - एक साधारण दो-भाग सामान्य - "जल्दी" क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त की गई परिस्थिति है।
- "मैं स्कूल गया" - यह इकाई भी सामान्य है, क्योंकि इसमें संज्ञा "स्कूल" द्वारा व्यक्त की गई परिस्थिति शामिल है।
एक बार में कई छोटे सदस्यों की कीमत पर एक प्रस्ताव साझा किया जा सकता है। "मैं करने के लिए चला गया नया विद्यालय”- यहाँ परिस्थिति "स्कूल" और परिभाषा "नई" दोनों हैं।
एक-भाग सामान्य वाक्य
"डार्कनेस" - एक-घटक असामान्य; कोई विषय और मामूली सदस्य नहीं हैं। "यह जल्दी अंधेरा हो गया" - वाक्य में कोई विषय नहीं है, हालांकि, क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति है, क्रिया विशेषण "प्रारंभिक" द्वारा व्यक्त की गई है।
कैसे एक असामान्य बयान से एक आम बयान बनाने के लिए
सिंटैक्स की एक सामान्य इकाई प्राप्त करने के लिए, इसमें एक सामान्य कथन के तत्वों में से एक को जोड़ना पर्याप्त है: जोड़, परिस्थिति या परिभाषा।
तो, इकाई के लिए "मैं देखता हूं।" आप एक जोड़ जोड़ सकते हैं - "मैं नदी देखता हूं", "मैं आपको देखता हूं।"
आप जोड़ में एक परिभाषा जोड़ सकते हैं - "मुझे एक बड़ी नदी दिखाई दे रही है", "मुझे एक सुंदर लड़की दिखाई दे रही है।"
और यहाँ एक उदाहरण है कि कैसे आप एक परिस्थिति की मदद से कथन का विस्तार कर सकते हैं। कई प्रकार की परिस्थितियाँ हैं:
- स्थान की परिस्थिति - "कहाँ?" प्रश्न का उत्तर देती है। हम कल लौटे घर.
- समय की परिस्थिति - "कब?" प्रश्न का उत्तर देती है। हम कल लौटे सुबह तीन बजे.
- कार्रवाई की परिस्थिति - प्रश्न का उत्तर देती है “कैसे? कैसे?"। हम घर जा रहे थे जल्दी में.
- उद्देश्य परिस्थिति - "किस उद्देश्य के लिए?" प्रश्न का उत्तर देता है। माँ को बदनाम करने के लिएवह देर रात घर लौटी।
- परिस्थिति माप - प्रश्न "कितनी बार?" का उत्तर देता है। दो बारटैक्सी नहीं मिलने पर मुझे एहसास हुआ कि मैं आज घर नहीं लौटूंगा।
- डिग्री की परिस्थिति - प्रश्न का उत्तर "किस हद तक? किस हद तक?" - वह था बहुतमेरे घर आने से हैरान।
सिंटैक्टिक यूनिट के प्रकार का निर्धारण कैसे करें
इसे हाइलाइट करके किसी उच्चारण के प्रकार को निर्धारित करना आसान है व्याकरण की मूल बातें. सबसे पहले, विषय और विधेय खोजें। अगला, हम द्वितीयक शब्दों की खोज की ओर मुड़ते हैं। ऐसा करने के लिए, हम उपरोक्त सूची से कथन के सभी तत्वों से प्रश्न पूछते हैं। यदि प्रस्ताव में कम से कम एक नाबालिग सदस्य है, तो यह सामान्य है।
