Sat razrednika „moj siguran put do škole“. Kako nacrtati rutu od kuće do škole
Predmet. Siguran put do škole
Cilj . Konsolidirati i generalizirati znanje o pravilima ceste.
Razvijati sposobnost odabira pravilnog sigurnog puta do škole, kuće, izbjegavanja opasnih mjesta i opasnih predmeta na cesti. Njegujte oprez.
Oprema. Shema školskog okruga, znak "Oprez, djeca", praznine znakova, crteži o sadržaju teme lekcije, prezentacija
Tijekom nastave
Organizacija razreda
Ažuriraj osnovno znanje
1. Igra "Dodaj loptu susjedu"
Djeca stoje u krugu, dodaju loptu jedni drugima, imenujući pravila koja su zapamtili u prethodnim lekcijama.
2. Blitz anketa
Kako sigurno prijeći ulicu?
Odaberite među znakovima one koji označavaju pješački prijelaz.
Nabroji osnovna pravila prelaska ulice.
Što znači svaka boja semafora?
Zašto je potrebno pripremiti se prije prelaska ulice?
Nova tema
1. Pjesma
Pješaci, pješaci,
Svi prelaze cestu
Pločnici žure
Djecu dovode u školu.
2 Razmatranje karte školskog susjedstva
U kojoj se ulici nalazi naša škola?
Navedite svoju kućnu adresu.
Kojim ulicama ideš u školu?
Tko hoda s tobom?
3. Priča učiteljice
Put od kuće do škole vrlo je važan. Svaki dan morate ići na nastavu i vratiti se kući. Putem morate biti vrlo oprezni kako biste izbjegli opasna mjesta. Zajedno s roditeljima odaberite najsigurniji i najkraći put do i iz škole. Jeste li obratili pozornost na znakove na putu? Koji su ovo znakovi?
4. Upoznavanje sa znakom “Oprez, djeca”
Zazvonilo je veselo zvono
Škola otvara svoja vrata.
I odatle, kao pilići,
Požuri, leti na sve strane,
Ne gledaj okolo!
Djeca tu i tamo!
Ali visi upozorenje
Znak za čitanje
Svi vozači na svijetu:
Pažljivo! Škola! djeca!
Koja se opasna mjesta, predmete mogu sresti na putu do škole i kući? (Gradilišta, građevinski materijal, popravci cesta, jame, rovovi, cijevi, šahtovi...)
V Tjelesna minuta
Igra "Zabranjeno kretanje"
Učitelj odredi pokret koji je zabranjeno ponavljati, na primjer, držati ruke na pojasu, zatim, u brz tempo izvodi pokrete, djeca ponavljaju sve osim zabranjenog.
V Kreativni rad u grupama
Djecu se poziva da kreiraju prometne znakove koji se mogu naći na ruti škola - kuća, kuća - škola.
Demonstracija prezentacije
Samostalni rad učenika
Učenici na znakovima – prazninama izvode odgovarajuće crteže, zatim ih demonstriraju.
Slušanje pjesme "Pravila prelaska ceste"
Pravila prelaska ceste
Ujutro, prije puta,
petnaest puta zaredom
Vrana - mama je stroga -
Naučio vrane:
Dok ne svladaš
Kako bi trebao let -
Kako zapamtiti
Cestovni prijelaz: D
oroga nije put,
Cesta nije jarak
Prvo pogledajte ulijevo
Zatim pogledajte udesno:
Pogledaj lijevo
I pogledaj desno
I - ako ne znaš letjeti - Idi!
Cesta je opasna!
Krtica naučila djecu!
Često kopam ispod njega
Podzemni prijelaz.
Sve dok ispravno
Ne mogu kopati
Zapamtite kako
Vi djeco trebate učiniti:
Put nije put
Cesta nije jarak
Prvo pogledajte ulijevo
Zatim pogledajte udesno:
Pogledaj lijevo
I pogledaj desno
I - ako ne možete kopati - Idi!
I u travi, iza rubnika,
Satovi skakanja...
Skakavac zaokupljen
Kaže svojim sinovima:
Ne možete na cestu
Sve do skoka
I pravila puta
Obavezan za podučavanje:
Put nije put
Cesta nije jarak
Prvo pogledajte ulijevo
Zatim pogledajte udesno:
Pogledaj lijevo
I pogledaj desno
I - ako ne znaš skakati - Idi!
Nemam više što reći.
Jedan zakon za sve
Za mačke i skakavce,
Ljudi, krtice, vrane:
Budite vrlo oprezni
Da nas ne bi uznemirili
I pravila puta
Kako podučavati:
Put nije put
Cesta nije jarak
Prvo pogledajte ulijevo
Zatim pogledajte udesno:
Pogledaj lijevo
I pogledaj desno
I - ako ne vidite automobile - idite!
Rasprava o pjesmi
V Ishod
Koja pravila treba zapamtiti kada idete u školu?
Koji znakovi pomažu pješacima da poštuju pravila puta?
Zašto treba izbjegavati opasna mjesta?
S roditeljima obiđite školsko naselje, pregledajte ulice koje se nalaze u blizini škole, saznajte postoji li raskrižje, pješački prijelaz, semafor, znakovi (nacrtajte koji), odredite opasna mjesta u blizini škole, napravite ruta škola-kuća, kuća-škola.
Cilj:Formirati ideje mlađih učenika o sigurnosti na cestama.
Zadaci:
1) Formirati ideje o pravilima kretanja pješaka duž ulice i ceste.
2) Naučite odabrati najsigurniju rutu od škole do kuće i natrag, naučite razviti rutu.
3) Razvijati sposobnost rada u paru, razvijati pažnju.
Oblici rada: razgovor, rad u paru, praktični rad.
Oprema: multimedijski projektor, plakati "Prometni znakovi", audio zapis "Na ulici, uz ulicu" glazba T. Shutenko, riječi G. Boyko, kartice s dijagramima za rad u parovima.
Napredak tečaja.
Organiziranje vremena. Formulacija teme lekcije.
Učitelj: Pogledajte jedni druge, nasmijte se, poželite uspješan rad sebe, svog susjeda, cijeli razred.
Učitelj: Dečki, pogledajte video i pokušajte formulirati temu našeg sata.
(video "Siguran put do škole").
Učitelj: Što mislite, što je tema našeg razgovora?
Učitelj: Da, u pravu ste, naša tema je „Siguran put od škole do kuće i nazad“.
Učitelj: Koje ćete zadatke učenja postaviti sebi, znajući temu lekcije?
Na temelju riječi - pomoćnici ih izgovaraju.
(na slajdu:
ponovi pravila...
nauči birati...
upoznavanje……)
(Na slajdu se pojavljuju mogući odgovori koje nastavnik sažima
ponoviti pravila prelaska ceste,
naučiti odabrati siguran put kući iz škole i natrag)
naučite kako svoj put učiniti sigurnim…)
II .Rad na temi lekcije.
Učitelj: Kako razumiješ značenje riječi – sigurno?
Učitelj: Kako drugačije možete reći?
(Razborito, oprezno, bez žurbe.)
Učitelj: Da biste pronašli siguran put do škole, što mislite da trebate znati?
Učitelj: Tako je, potrebno je biti dobro orijentiran na cesti, poznavati pravila prometa i izbjegavati opasnosti.
Učitelj: Koji pomoćnici na ulicama našeg grada pomažu preći cestu s manjim stupnjem opasnosti? (pješačka staza, semafori).
Učitelj: Recite mi kako pravilno prijeći pješačku stazu?
Učitelj: Koje prometne znakove vidite na putu do škole? Pokažite ih na plakatu. O čemu oni pričaju"?
Igrajmo igru "Putevi".
Uz pogađanje morate odgovoriti i gdje na putu do škole susrećete ovaj znak.
Sići ću s bicikla
Ako vidim ovaj znak
I hodat ću kao pješak
Zajedno s njim na prijelazu
(bicikli su zabranjeni)
Koji je znak ovdje? Pješak
U njega ide onaj prekriženi.
Što to znači?
Možda su ovdje uvrijeđeni?
(Zabranjeno za pješake)
Autocesta je šuštala od guma
trčanje automobila,
Ali blizu škole, uspori gas -
Držite se, vozači, za vas
poseban znak ovdje "Djeca"
Za njih smo svi odgovorni.
I ti na ovom znaku,
Dečki, budite oprezni! (djeca)
Učitelj: Dečki, pogledajte shemu našeg grada (karta slajdova - shema Nizhnevartovska).
Učitelj: Recite nam gdje se nalazi naša škola?
(ulaz je moguć iz ulice 60 godina listopada uz pješačku stazu, postojanje nogostupa, mjesto je osvijetljeno, promet dosta intenzivan).
Učitelj: Koje ulice trebate prijeći? Je li to lako učiniti? Zašto?
Svatko ima svoju cestu do škole, tako poznatu, da njome možeš ići zatvorenih očiju! Ali ispada da to nije uvijek sigurno. Sada si već odrastao i roditelji su te povjerili da sam hodaš po njemu.
Ali zapamtite da uvijek postoje pravila, na svakoj cesti, i stoga ih se morate pridržavati kako biste izbjegli opasnost.
Učitelj: A kako treba hodati da bi uvijek bio siguran?
(hodamo nogostupom, držeći se desne strane, cestu prelazimo pješačkom stazom).
Učitelj: Također, dečki, želim vas podsjetiti da ne možete zvati nikoga preko puta: ni rođake, ni prijatelje, ni poznanike. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Ako nema nogostupa, hodajte prema nadolazećem prometu. Izbjegavamo napuštena mjesta uz cestu, slabo osvijetljena. Oni koji putuju kući autobusom također se moraju pridržavati pravila sigurnog ponašanja na autobusnom stajalištu, prilikom izlaska iz autobusa.Navedite ta pravila.
Fizmunutka
Učitelj: Sada ćete slušati pjesmu o pravilima na cesti i istovremeno raditi ono o čemu pjeva - hodati pločnikom, prijeći ulicu.
(Zvuči pjesma "Uz ulicu, uz ulicu", glazba T. Shutenko, tekst G. Boyko.)
Ponavljanje prometnih pravila.
Učitelj: Dečki, kako se zove ovaj veličanstveni mali čovjek? (na Pinokijevom slajdu).
Učitelj: Pinokio ide u školu. Ali da mu se ništa ne dogodi na putu do škole, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto ne radi, odmah pljesnite rukama, odnosno upozorite.
Učitelj: Dakle, Pinokio je uzeo ABC i otišao u školu. Svi su ljudi hodali pločnikom, a i čovjek iz bajke. Ali ovdje je put. Do auta su bila još tri ogromna koraka i Pinokio je odlučio da će imati vremena pretrčati. (Djeca plješću rukama).
Učitelj: Dečki, zašto upozoravate Pinokija? (Nemojte prelaziti cestu ispred vozila u blizini).
Učitelj: Pinokio je propustio auto i prešao cestu. Bilo je još dosta vremena do početka nastave u školi, jer je Pinokio rano otišao iz kuće. Tada je odlučio pročitati sve znakove koji su se sreli na njegovom putu.
Učitelj: Dječače, budi oprezan! Ne broji vrane. Idi desno - govorili su prolaznici. (Djeca plješću).
(Pločnikom morate hodati s desne strane kako ne biste smetali ljudima koji vam idu prema).
Učitelj: Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.
– Moramo požuriti, odlučio je drveni dječak.
A pred nama je još jedan put. Semafor je prijateljski bljesnuo crvenim okom.
– Preći ću cestu, odlučio je Pinokio. Uostalom, nema automobila. (Djeca plješću rukama).
(Pinokio je htio prijeći cestu na crveno svjetlo na semaforu. A ne možete tako prijeći, čak i ako nema auta. Morate čekati da se upali zeleno svjetlo).
Učitelj: Ali na semaforu je upalilo zeleno svjetlo. Svi pješaci, pa i Pinokio, prešli su cestu. A evo i škole!
Učitelj: Dečki, pomogli ste Pinokiju da sigurno stigne u školu. Ali nevolje bi se mogle dogoditi. Koja ste pravila htjeli prekršiti? junak bajke?
(Prelazite ulicu ispred obližnjeg prometa, prelazite ulicu na crveno svjetlo na semaforu, hodajte nogostupom ne desnom stranom i ometajte nadolazeće pješake).
Učitelj: Što biste savjetovali djeci poput Pinocchia? (Proučite pravila puta).
Rad u parovima.
Učenicima se daje shematski crteži situacije. Djeca izvode zadatke u paru, prisjećajući se prometnih pravila.
(rad s dijagramima. Dijagrami su prikazani u nastavku)
Sigurnosna pravila na ulici.
Pravi put do škole.
Provjera slajdova (slajd se otvara dijagramom, djeca uspoređuju)
Pljesnite rukama za one koji su točno riješili zadatak. Objasnite zašto je ovaj način ispravan-siguran?
Praktični rad.
1. Zacrtavanje sigurnog puta .
Učitelj: Ponovili smo pravila puta i sada pomoću karte – dijagrama pokušajte razviti dijagram – siguran put od škole do kuće. Dogovorite opasna mjesta – označite crvenom, a zelenom bojom mogući put.
Učitelj: Ne zaboravite označiti pješačke prijelaze, prometne znakove. Djeca koja koriste autobus na putu do škole neka na karti ucrtaju rutu od autobusnog stajališta.
(Djeca izvode na papiru u kutiji, učitelj pomaže).
Učitelj: Tko želi govoriti o ruti kretanja prema vlastitoj shemi.
IY .Proizlaziti. Refleksija lekcije.
Učitelj: Zašto smo, momci, danas naučili crtati rutu našeg kretanja od kuće do škole, kako će nam to biti korisno?
Učitelj: Mogu li koristiti razvijenu rutu kada se krećem od kuće do škole? Zašto?
Učitelj: Tko je ispunio zadatke učenja postavljene za sebe na početku lekcije, podignite žutu olovku. Tko je naišao na poteškoće - plava olovka.
(saznajemo uzroke poteškoća, slajd sa zadacima na ekranu).
Učitelj: Naš razgovor je gotov. Hvala svima.
Sheme za rad u paru
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
Zajednički dio.
1. Ruta kretanja učenika "dom-škola" je dokument koji objedinjuje dijagram i opis preporučenog puta kojim se učenik kreće od kuće do škole i natrag.
2. Put "kuća-škola" razvijaju roditelji uz sudjelovanje školaraca.
3. Svrha: ruta "kuća-škola":
- poboljšati sigurnost kretanja djeteta do škole i natrag;
- naučiti dijete snalaženju u prometnim situacijama na putu do i iz škole;
4. Put do škole ne mora nužno biti najkraći, ne mora biti najbrži, ali svakako najsigurniji za vaše dijete. Moguće je koristiti satelitske fotografije područja koje se nalaze na internetu kao sheme;
3. S djetetom je potrebno raditi na razvoju sigurnosnih vještina redovito, postupno iu njemu zanimljivom obliku. Neka razvije stabilne reflekse u poštivanju osnovnih pravila sigurnosti na ulici.
Planiranje itinerera"KUĆA ŠKOLA KUĆA".
1. Prilikom pripreme djeteta za samostalan polazak u školu, kako bi se smanjio rizik od ozljeda djeteta i spriječile opasne situacije, treba:
- voditi barem jedan razgovor s djetetom o sigurnom ponašanju na ulici. Neka djeca na početku razgovora imenuju vrste opasnosti s kojima se moraju suočiti na ulici. Ako je moguće, prvo pitajte djecu o opasnostima s kojima se djeca, prema njihovom mišljenju, mogu susresti na putu do škole, a zatim ih usporedite sa svojim zapažanjima. Vrlo često se ideje odraslih i djece o opasnostima koje ih čekaju na ulici ne poklapaju. Vrijedi posebno detaljno analizirati sve moguće situacije. Popis opasnosti može biti, na primjer, sljedeći: automobili u pokretu, prometne ceste i sve što je s njima povezano; automobili i druga vozila parkirana u dvorištima i uz ceste; zgrade, drveće i drugi objekti koji zaklanjaju pogled pješacima; skliske ceste i nogostupi; otvori za kanalizaciju; skele, ljestve itd.; ledenice na krovovima kuća u zimsko-proljetnom razdoblju; nedostatak rasvjete; životinje (agresivni ulični i domaći psi; mačke i ptice kao izvori prijenosa infekcija i dr.); ljudi skloni agresivnom ponašanju (pijani, neadekvatni, itd.); ulični pljačkaši i huligani.
Zadaća roditelja nije zastrašiti djecu, već ih upozoriti na moguće opasnosti. Za najupečatljivije, zastrašujuće priče mogu postati izvor straha, poremetiti normalnu prilagodbu vanjski svijet, uzrokuju pretjeranu plašljivost, tjeskobu, pretvaraju se u neurastenike. Stoga, prilikom vođenja razgovora o ovoj temi, roditelji trebaju biti pažljivi i uzeti u obzir pojedinca psihološke osobine svako dijete.
- obiđite s njim sve obližnje ulice, označavajući potencijalno opasna mjesta. Prilikom odabira sigurne opcije odabiru se najlakša i najsigurnija mjesta prelaska ulice za dijete. Pješački prijelaz sa semaforom sigurniji je od pješačkog prijelaza bez semafora. stojeći automobili ili drugi objekti koji zaklanjaju pogled itd. Odredite sigurnosne otoke. Mogu biti: škola (gotovo uvijek postoji zaštitar, domar), dućan i banka (iz istog razloga), policijska postaja, vatrogasci, knjižnica itd.
2. Razviti rutu za kretanje djeteta "KUĆA-ŠKOLA-KUĆA". Hodajte ovom rutom s djetetom mirnim tempom, označite vrijeme kretanja ovom rutom.
3. Nacrtajte plan razvijene rute, stavljajući je na kartu ulica od kuće do škole. Prilikom izrade rute na listu puna linija strelicom i brojem "1" iznad crte označava putanju kretanja od kuće do škole. Put do kuće iz škole označen je na isti način, moguće drugom bojom, samo je broj "2" stavljen iznad crte. Na planu naznačiti vrijeme putovanja. Napravite kopiju plana rute, naznačite na njoj imena, imena i prezimena, telefonske brojeve oba roditelja, ime, prezime, ime i broj telefona djeteta, dajte kopiju plana rute razredniku.
4. S djetetom sklopite dogovor prema kojem će se kretati samo sigurnom rutom dogovorenom s vama, neće biti prečaca i neće se zadržavati u školskom dvorištu kada su svi razrednici već otišli kući. Ovaj sporazum temelj je sigurnosti na ulicama. Ali u početku uspostavite prešutnu kontrolu nad pokretima djeteta.
Postupak korištenja rute "Kuća - škola-kuća",
1. Nakon sastavljanja rute, roditelji koji prate dijete u školu i natrag (tijekom prvih jedan ili dva tjedna pohađanja škole za učenika prvog razreda i nekoliko puta za srednjoškolce koji su prethodno išli sami u školu) postižu praktično ovladavanje učenika u načinima sigurnog kretanja rutom, njihovo razumijevanje svih opasnosti koje su naznačene u opisanoj ruti.
2. U pratnji učenika roditelji razvijaju naviku da unaprijed izlaze iz kuće, ne žure, prelaze ulicu samo korakom, strogo pod pravim kutom, a ne koso, pažljivo pregledavajući cestu prije prelaska, čak i ako je napušten.
3. Iznimno je važno osigurati da svaki predmet koji ometa pogled na ulicu školarci sami smatraju signalom opasnosti.
4. Vožnja u školu koristi se kao program obuke za uvježbavanje vještina promatranja i procjene.
Poštovani roditelji, Vaše dijete mora:
- Biti u stanju donijeti pravovremenu odluku kada trčati i pozvati pomoć, a kada samo biti na oprezu;
- Dobro upoznajte svoje područje
- Ne približavajte se gustom grmlju, nasadima drveća, napuštenim kućama;
- Znati sva sigurna mjesta gdje se možete sakriti i dobiti pomoć;
- Znati da izdvajanjem iz grupe postaje ranjiviji;
- Ne privlačite pozornost na sebe prkosnim ponašanjem i vrijednim stvarima;
- Odmah se obratite policiji u slučaju incidenata ili zločina;
- Poznavati pravila puta.
- Roditelji bi s djetetom trebali razgovarati o "šifriranoj riječi" koju bi dijete trebalo čuti od prethodno nepoznate osobe, ako ova osoba obavještava dijete da postupa po zahtjevu roditelja i traži od djeteta da nešto učini. U nedostatku "šifrirane riječi - lozinke", dijete ne smije odgovarati na bilo kakve zahtjeve i nagovaranja vanjskih osoba.
Podsjetnik za roditelje o pravilima ceste
1. Potrebno je učiti djecu ne samo da slijede Pravila ceste, već i od samog početka ranoj dobi podučavati ih, promatrati i upravljati. Treba imati na umu da je glavni način formiranja vještina ponašanja promatranje, imitacija odraslih, posebno roditelja. Mnogi roditelji, ne shvaćajući to, osobnim primjerom uče svoju djecu pogrešnom ponašanju.
2. Dok ste s djetetom na cesti, nemojte žuriti, prelazite cestu odmjerenim tempom. U suprotnom, naučit ćete žuriti tamo gdje trebate promatrati i osigurati sigurnost. Kad izađete na cestu, prestanite pričati – dijete se treba naviknuti da se pri prelasku ceste treba koncentrirati.
3. Ne prelazite cestu na crveno ili žuto svjetlo na semaforu, ma koliko brzi bili. Kolnik prelazite samo na mjestima označenim prometnim znakom "Pješački prijelaz". Izađite prvi iz autobusa, trolejbusa, tramvaja, taksija. U suprotnom, dijete bi moglo pasti ili izletjeti na kolnik.
4. Uključite dijete u svoja promatranja situacije na cesti, pokažite mu automobile koji se spremaju skrenuti, juriti velikom brzinom i sl. Naučite svoje dijete procijeniti brzinu i smjer budućeg kretanja automobila.
5. Ne napuštajte grmlje ili automobil s djetetom bez prethodnog pregleda ceste – to je tipična pogreška i djeci se ne smije dopustiti da je ponove.
6. Nemojte slati dijete da prijeđe ili pretrči cestu ispred vas – tako ga učite da prijeđe cestu ne osvrćući se. Malo dijete treba čvrsto držati za ruku, biti spremno na držanje kada pokušava pobjeći – to je tipičan uzrok nesreća.
7. Naučite dijete da gleda. Dijete mora razviti čvrstu naviku: prije nego što napravi prvi korak s pločnika, okreće glavu i ispituje cestu na sve strane. Ovo treba dovesti do automatizma.
8. Naučite dijete da primijeti automobil. Ponekad dijete izdaleka ne primijeti automobil ili motocikl. Naučite ga da gleda u daljinu.
9. Čvrsto naučite sami i naučite svoje dijete da u bilo koju vrstu prijevoza možete ulaziti i izlaziti samo kada stoji. Objasnite djetetu zašto je nemoguće skočiti u pokretu.
Dragi studenti, trebali biste znati:
1. Prilikom izlaska iz kuće pogled na ulicu često zna biti zaklonjen drvećem i grmljem. Učenik prelazi ulicu na propisanom mjestu, tek nakon što ga pažljivo ispita. Morate hodati korak po korak. Neprihvatljivo je trčati preko ceste pokušavajući uhvatiti autobus. Morate napustiti kuću unaprijed kako ne biste žurili. Ako su na ulici mogući automobili koji stoje, oni: mogu zaklanjati pogled, budite oprezni. Ako prijelaz nije reguliran semaforom, imajte na umu da kada učenik zaobilazi autobus, iza njega možda neće biti vidljiv drugi automobil! Bolje je preskočiti auto i preskočivši ga pričekati dok se ne odveze. Uostalom, kada je automobil blizu, nadolazeći automobili možda neće biti vidljivi iza njega.
2. Ako je prijelaz ulice reguliran semaforom, možete proći samo na zeleno svjetlo. Ako ti svijetli crveno ili žuto svjetlo, ne možeš ići, čak i ako nema automobila. Moramo poštovati pravila na isti način na koji ih poštuju vozači. Kad upalite zeleno svjetlo
također je potrebno promatrati situaciju, primijetiti automobile koji se u ovom trenutku spremaju skrenuti desno ili lijevo, prelazeći put pješaka.
3. Prije nego prijeđete ulicu na kojoj se nalazi škola, možete sresti drugove i skrenuti pažnju s pogleda iza ceste. Prije prelaska pažljivo pregledajte ulicu. Kreni samo korak po korak, prestani govoriti!
4. Na izlazu iz škole idi samo jedan korak! Većina nesreća događa se kada djeca napuštaju školu, jer su školarci u blizini obrazovna ustanova smatraju se sigurnijima. Stoga, budite posebno oprezni!
5. Često djeca trče u kuću, slabo ispitujući ulicu. Postoji prilika da vidite rodbinu ili prijatelje, što pridonosi prelasku ceste u trku. Ne žurite kući!
Krećite se samo korak po korak. Pažljivo pogledajte ulicu. Budite posebno oprezni!
MOU srednja škola №14Ushakova O.Yu.2012
Tema: Siguran put do škole.
(za učenike od 1. do 4. razreda)
Ushakova Olga Yurievna
Ciljevi:
- formirati siguran tip osobnosti;
- prevencija DDTT-a, negativne situacije na ulici, razmotriti moguće prilaze školi, opasna mjesta;
- formirati psihološku otpornost na stres, spremnost na kompetentno ponašanje;
- poboljšati znanje djece o pravilima ceste, osmisliti ulični projekt.
Zadaci:
- naučiti djecu pronaći siguran put do škole,
- naučiti predvidjeti opasnosti i izbjeći ih,
- razlikovati i objašnjavati pojmove kao što su "opasno", "sigurno".
- Organiziranje vremena.
Idemo uskoro na posao
Neka lekcija bude zanimljiva.
Što je ulica?
-Što je cesta?
Po čemu se ulica razlikuje od ceste?
-Imenuj sastavnice ceste.
-Što uzrokuje nesreću?
Zašto pješaci trebaju poznavati prometna pravila?
II. Rad na temi lekcije. slajd 1.
Što mislite, koja je tema naše lekcije? Dobro napravljeno.
Pogodio.
Tema sata je „Siguran put do škole“.
Kako razumiješ značenje ovih riječi?
Navedi riječi bliske po značenju.
(Razborito, oprezno, bez žurbe.)
1) Razgovor na temu "Opasnosti u jesensko-zimskom razdoblju"
Dečki, kako ste se osjećali kad ste išli u školu?
Vrijeme sve više postaje hirovito, bljuzgavo, nestabilno. Ujutro se smrzava, a navečer se snijeg otopi.
Zašto? (Sve više osjećamo približavanje proljeća. Još je nekoliko dana i proljeće će doći.)
Mislite li da nam je lako biti pješaci u ovo doba godine? Zašto?
Djeca moraju znati
Pravila ceste.
Vjeruješ im, prijatelju,
Bit ćeš cijeli i nećeš nauditi.
Evo što vam prometna policija savjetuje za vrijeme jesensko-zimskog lošeg vremena: Slajd 2.
Koliko god željeli prespavati kišno jutro, pokušajte malo ranije izaći iz kuće kako ne biste žurili. Na mokroj i zaleđenoj cesti pješak se lako posklizne, a automobilu se povećava put kočenja.
Ako postoji dulji, ali sigurniji put do škole, po lošem vremenu bolje je ići njime.
Ako kišobran ili kapuljača jako ograničavaju preglednost, potrebno ih je, približavajući se kolniku, pomaknuti, oslobađajući vidno polje
Zaobilazeći lokvu, ne treba ni na trenutak zaboraviti na cestu: bolje je smočiti cipele ili zamrljati odjeću nego biti pod kotačima.
Kad pada kiša, brojni odsjaji u lokvama farova i lampiona dezorijentiraju vozače i pješake. Potrebno je pažljivo odabrati mjesto za prijelaz. Ako je moguće, bolje je pustiti automobile i s lijeve i s desne strane kako se ne biste zaustavili na sredini ulice pri prelasku.
2) Natjecanje "Bajke".
Razred je podijeljen u 4 grupe. Svaka grupa na posebnim listovima ima " bajka“, djeca raspravljaju o tome i pronalaze pogreške koje su likovi napravili.
1. Winnie - Pooh ima 9 godina. Za rođendan je dobio prekrasan bicikl. Winnie the Pooh je bio oduševljen, sjeo na njega i zakotrljao se. Obišao je 3 puta oko svoje kuće, 5 puta je obišao dvorište i izletio na cestu, idući prema Praščićevoj kući. (Djeca ispod 14 godina ne smiju voziti).
2. Ne znam zakasnio je na vlak. Crvenkapica je žurila u apoteku: baka joj je bila bolesna. Ugledali su dječaka koji je vozio bicikl i počeli ga pitati da ih poveze. Koga će dječak pokupiti? (nitko ne smije voziti bicikl).
3. Vintik i Shpuntik vozili su bicikle. Odjednom se Shpuntikov bicikl pokvario. Nije se odmah popravilo. Ali Vintik nije ostavio svog prijatelja u nevolji: uzeo je Shpuntikov bicikl za vuču i odveo ga kući. (bicikl se ne može vući).
4. Tri praščića gradila su kuću. U dućanu su kupili duge letvice i zavezali ih za bicikl. Tako su praščići odlučili letvice donijeti kući. (Na biciklu ne možete nositi glomazne stvari)
Prisjetimo se i drugih pravila vožnje bicikla. Slajd 3.
3) Razgovor "Cesta u mraku." slajd 4.
Svaki put u mraku postaje teži i opasniji, jer značajan dio školske godine pada na jesensko-zimsku sezonu, kada rano pada mrak i kasno zori. Primjećuje se da se s dolaskom sumraka povećava broj nesreća. U tome nema ništa iznenađujuće: u ovo doba godine vrijeme se pogoršava, kiša pada češće, uobičajena prometna situacija ponekad se dramatično mijenja. I navečer je bilo suho i vedro, a ujutro vidljivost slabija. U lošem vremenu vozač često jednostavno ne vidi osobu na cesti ili je primijeti prekasno. Ako ste, prelazeći cestu, zauzeti time kako zaobići lokvu ili ste se ogradili od kiše kišobranom ili kapuljačom, tada se može dogoditi nesreća. Događa se da su prednja svjetla automobila prekrivena blatom ili da je voda u peraču stakla nestala, "brisači" su odbili. Događa se da automobil može skrenuti s ceste, a vozač iza vela kiše neće primijetiti pješaka. Nemojte se oslanjati na to da će vas vozač vidjeti - budite oprezni, razboriti! Preporučljivo je osigurati da u svim vremenskim uvjetima iu mraku vaša figura bude vidljiva vozaču. U tome mogu pomoći "reflektori", naljepnice ili trake reflektirajuće tkanine našivene na rukavima i na leđima. Na odjeću, na torbu ili ruksak, umjesto pravih “katafa”, možete prišiti komade bilo koje sjajne tkanine. Od takvog materijala mogu se izraditi i aplikacije. Odjeća, ruksaci, pa čak i cipele s već ušivenim sjajnim reflektirajućim materijalima mogu se kupiti u trgovini. U prodaji su i zasebne vrpce od reflektirajuće tkanine, "reflektori" i posebni privjesci za ključeve. Pokušajte nositi svijetlu i svijetlu odjeću, tada ćete se bolje vidjeti izdaleka.
4) Uvod u praktični dio nastave.
Kad ste bili mali, rutu do škole i njenu shemu za vas su krojili vaši roditelji ili drugi odrasli. Slajd 5.
Prisjetimo se svoje staze na karti (svaki učenik ima priliku na karti pokazati svoj put do škole).
Sada većinu posla možete obaviti sami. Nemojte žuriti s tvrdnjama da je cesta do škole ostala ista, da na njoj nema ništa novo i da je dobro poznajete, te stoga nema potrebe ponovno kreirati rutu. Da, možda vam je put do škole jako poznat. Ali je li ju to učinilo manje opasnom? I je li se na njemu pojavilo nešto novo? Razmislite: zašto se otprilike polovica svih prometnih nesreća koje se dogode djeci (a nikako onoj najmanjoj) dogodi na putu do škole i iz škole? (odgovori djece).
Koji nam znakovi u blizini škole pomažu u poštivanju prometnih pravila? (odgovori učenika, rasprava) Slajdovi 6, 7, 8, 9.
Na dionici ceste koja se nalazi uz područje škole, parkiranje je zabranjeno (ili vremenski ograničeno) s obje strane. Privremene prepreke na putu do škole (jame, rovovi, gomile smeća, zemlje i sl.) moraju imati ograde i znakove, ne smiju biti upaljena svjetla i neosvijetljeni putokazi. slajd 10.
Da biste pronašli siguran put do škole, što mislite da trebate znati?
(Tako je, morate na vrijeme napustiti kuću, dobro se kretati cestom, poznavati pravila ceste i izbjegavati opasnosti).
Provjerite svoj put do škole! Slajd 11.
Treba biti što kraći, prolaziti uređenim nogostupima, pješačkim stazama, imati što manje raskrižja s kolnikom. Ako je promet gust, tada na raskrižjima s cestom treba postaviti semafore, prometne znakove, oznake.
Ako je moguće, bolje je pustiti automobile i s lijeve i s desne strane kako se ne biste zaustavili na sredini ulice pri prelasku.
slajd 12.
Nikada ne zovi nikoga preko puta: ni rođake, ni prijatelje, strance. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Nemojte se sramiti reći svojim drugovima, pa čak i odraslima o tome kako oni ne bi učinili isto.
III. Konsolidacija.
Naš razred dobio je dopis državnog inspektora za sigurnost prometa. Slušaj ga.
Draga djeco, 3 A razred!
Dolazi uskoro zabavno vrijeme Upravo ćete započeti proljetne praznike.
Iskreno se nadam da ćete ih provesti zanimljivo, veselo i da nećete doživjeti prometnu nesreću.
Želio bih vas pozvati da odgovorite na sljedeća pitanja.
Ljudi, što nam pomaže prijeći cestu?
Tko je glavni na cesti?
Kome semafor daje naredbe?
Kada biste trebali početi prelaziti ulicu?
Što učiniti ako je upaljeno žuto svjetlo, a vi ste stigli tek do sredine ulice?
Čega se trebate sjetiti kad izađete van?
Što znaš o pješačkim prijelazima?
Kako prijeći cestu u blizini škole?
Što znate o reflektirajućim privjescima?
(Pitanja mogu biti dodana prema nahođenju nastavnika)
IV. Praktični rad.
Napravite crtež po želji na temu „Siguran put do škole“ ili „Moja ulica“.
Staza od kuće do škole, označena na dijagramu, mora biti detaljno opisana i imati oznake svih opasnih mjesta. Ovdje su moguće mjere takvih oznaka, linije se mogu razlikovati i različite boje: crveno - opasna područja, zeleno - mogući put. Nažalost, neke ceste u stambenim naseljima, posebno u novogradnji, nemaju nogostupe, cesta kojom se kreću pješaci je i kolnik za vozila. Stoga treba pažljivo promatrati gdje se vozila često pojavljuju, gdje vam presijecaju put i sve to označiti na dijagramu. Sve prepreke na putu povezane s popravkom fasada, cesta, kopanjem rovova itd., koje vas prisiljavaju da izađete na kolnik, trebale bi se odraziti na dijagramu. Ne zaboravite označiti pješačke prijelaze, semafore, prometne znakove i oznake, čak i ako na putu do škole ne koristite autobus, trolejbus ili tramvaj, već vam put prolazi pored stanica javnog prijevoza, one trebaju biti označene na dijagramu : stajališta su opasnija mjesta, tri puta više djece ovdje udare automobili nego na raskrižjima.
Zapamtite: put do škole nije zacrtan jednom zauvijek. Prvo, čim ustanovite da je došlo do bilo kakvih promjena na vašem putu (postavili su ogradu, iskopali rupu, ugasio se lampion itd.), odmah to označite na dijagramu. Drugo, čak i ako je sve isto, trebali biste provjeriti shemu s cestom do škole barem 2-3 puta mjesečno. Ovo ne samo da će vam osvježiti sjećanje na opasna mjesta, već će vam pomoći i da izbjegnete skrivene opasnosti kojih niste svjesni.
Razmislite o putu do jedne od zadanih tema, pokažite i objasnite zašto ste odabrali ovaj ili onaj put.
Sada počnite raditi.
VI. Izvedba učenika (priča po crtežu).
VII. Razgovarajte s djecom o rezultatima lekcije.
Je li vam se svidjela lekcija?
Što točno? O čemu pričaš doma?
"Siguran put od škole do kuće i natrag"
Je dizajnirao:
Korolenko T.N.,
učitelj u osnovnoj školi
2014
Razvoj u učionici.
Razred: 2 B
Tema je „Siguran put od škole do kuće i natrag“.
Cilj: formirati ideje mlađih školaraca o sigurnosti na cestama.
Zadaci:
1) Ponoviti pravila kretanja pješaka duž ulice i kolnika,
2) Naučite odabrati najsigurniju rutu od škole do kuće i natrag, naučite razviti rutu,
3) Razvoj sposobnosti rada u paru, razvoj pažnje.
Oblici rada : razgovor, rad u paru, praktični rad.
Oprema : multimedijski projektor, plakati "Prometni znakovi", audio zapis "Uz ulicu, niz ulicu" glazba T. Shutenko, riječi G. Boyko, kartice s dijagramima za rad u paru.
Napredak tečaja.
- Motivacijski trenutak. Formulacija teme lekcije.
Pogledajte se, nasmijte se, poželite uspjeh sebi, susjedu, cijelom razredu.
Što nam je potrebno da bismo bili uspješni u nastavi?
Svojim doskokom pokažite da ste spremni za rad.
Dečki, pogledajte video i pokušajte formulirati temu našeg sata.
(video "Siguran put do škole"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Što mislite, koja je tema naše lekcije?
Da, u pravu ste, tema našeg sata razrednika je „Siguran put od škole do kuće i natrag“.
Koje ćete ciljeve učenja postaviti za sebe, znajući temu lekcije?
Na temelju riječi - pomoćnici ih izgovaraju.
(na slajdu:
Ponovi pravila...
nauči birati...
upoznavanje……)
(Na slajdu se pojavljuju mogući odgovori koje nastavnik sažima
ponoviti pravila prelaska ceste,
naučiti odabrati siguran put kući iz škole i natrag)
naučite kako svoj put učiniti sigurnim…)
II.Rad na temi lekcije.
Kako razumijete značenje riječi "siguran"?
Kako drugačije možete reći?
(Razborito, oprezno, bez žurbe.)
Da biste pronašli siguran put do škole, što mislite da trebate znati?
Tako je, treba se dobro orijentirati na cesti, poznavati pravila prometa i izbjegavati opasnosti.
Koji pomoćnici na ulicama našeg sela pomažu preći cestu s manjim stupnjem opasnosti? (pješačka staza, u naselju nema semafora)
Recite mi kako pravilno prijeći pješačku stazu?
Koje prometne znakove vidite na putu do škole? Pokažite ih na plakatu. O čemu oni pričaju"?
Igrajmo igru "Prometni znak"
Uz pogađanje morate odgovoriti i gdje na putu do škole susrećete ovaj znak.
Sići ću s bicikla
Ako vidim ovaj znak
I hodat ću kao pješak
Zajedno s njim na prijelazu
(bicikli su zabranjeni)
Koji je znak ovdje? Pješak
U njega ide onaj prekriženi.
Što to znači?
Možda su ovdje uvrijeđeni?
(Zabranjeno za pješake)
Autocesta je šuštala od guma
trčanje automobila,
Ali blizu škole, uspori gas -
Držite se, vozači, za vas
Ovdje poseban znak "Djeca"
Za njih smo svi odgovorni.
I ti na ovom znaku,
Dečki, budite oprezni! (djeca)
Dečki, pogledajte shemu našeg sela. (Karta slajdova - shema sela Abatskoye)
Recite nam gdje se nalazi naša škola?
(ulaz je moguć iz ulice Lenina i ulice Sovetskaya uz pješačku stazu, prisutnost nogostupa, mjesto je osvijetljeno, promet je prilično intenzivan)
Koje ulice morate prijeći? Je li to lako učiniti? Zašto?
Svatko ima svoju cestu do škole, tako poznatu, da njome možeš ići zatvorenih očiju! Ali ispada da to nije uvijek sigurno. Sada si već odrastao i roditelji su te povjerili da sam hodaš po njemu.
Ali zapamtite da uvijek postoje pravila, na svakoj cesti, i stoga ih se morate pridržavati kako biste izbjegli opasnost.
A kako ići da uvijek budeš siguran?
(hodamo nogostupom, držeći se desne strane, cestu prelazimo pješačkom stazom.._)
Također, dečki, želim vas podsjetiti da ne možete zvati nikoga preko puta: ni rođake, ni prijatelje, ni poznanike. To nije samo nepristojno, već može biti i opasno, jer vas potiče da prijeđete cestu, zaboravljajući pravila prometa. Ako nema nogostupa, hodajte prema nadolazećem prometu. Izbjegavamo napuštena mjesta uz cestu, slabo osvijetljena. Oni koji putuju kući autobusom također se moraju pridržavati pravila sigurnog ponašanja na autobusnom stajalištu prilikom izlaska iz autobusa.
Imenujte ova pravila.
Fizmunutka
Sada ćete slušati pjesmu o pravilima na cesti i istovremeno raditi ono o čemu pjeva – hodati nogostupom, prijeći ulicu.
(Zvuči pjesma "Uz ulicu, uz ulicu", glazba T. Shutenko, tekst G. Boyko.)
Ponavljanje prometnih pravila.
- Dečki, kako se zove ovaj fantastični mali čovjek?
(na Pinokiovom slajdu)
Pinokio je išao u školu. Ali da mu se ništa ne dogodi na putu do škole, pomozimo mu. Čim čujete da Pinokio nešto ne radi, odmah pljesnite rukama, odnosno upozorite.
- Dakle, Pinokio je uzeo "ABC" i otišao u školu. Svi su ljudi hodali pločnikom, a i čovjek iz bajke. Ali ovdje je put. Do auta su bila još tri ogromna koraka i Pinokio je odlučio da će imati vremena pretrčati.
(Djeca plješću rukama)
- Ljudi, zašto upozoravate Pinokija?
(Nemojte prelaziti cestu ispred vozila u blizini)
- Pinokio je propustio auto i prešao cestu. Bilo je još dosta vremena do početka nastave u školi, jer je Pinokio rano otišao iz kuće. Tada je odlučio pročitati sve znakove koji su se sreli na njegovom putu.
— Dječače, budi oprezan! Ne broji vrane. Idi desno - govorili su prolaznici.
(Djeca plješću)
(Morate hodati nogostupom s desne strane kako ne biste smetali ljudima koji vam idu prema vama)
- Dok je Pinokio čitao znakove, ostalo je malo vremena do početka nastave.
"Moramo požuriti", odlučio je drveni dječak.
A pred nama je još jedan put. Semafor je prijateljski bljesnuo crvenim okom.
"Ja ću prijeći cestu", odlučio je Pinokio. Uostalom, nema automobila.
(Djeca plješću rukama)
(Pinokio je htio prijeći cestu na crveno svjetlo semafora. I ne možete tako prijeći, čak i ako nema auta. Morate čekati da se upali zeleno svjetlo)
Ali na semaforu se upalilo zeleno. Svi pješaci, pa i Pinokio, prešli su cestu. A evo i škole!
- Dečki, pomogli ste Pinokiju da sigurno stigne u školu. Ali nevolje bi se mogle dogoditi. Koja je pravila junak iz bajke htio prekršiti?
(Prelaziti ulicu ispred obližnjeg prometa, prelaziti ulicu na crveno svjetlo na semaforu, hodati nogostupom ne desnom stranom i ometati nadolazeće pješake)
- Što biste savjetovali djeci kao što je Pinokio?
(Proučite pravila puta)
Rad u parovima.
Učenicima se daju dijagrami situacija. Djeca izvode zadatke u paru, prisjećajući se prometnih pravila.
(rad s dijagramima. Dijagrami su prikazani u nastavku)
Sigurnosna pravila na ulici.
Pravi put do škole.
Provjera slajdova (slajd se otvara dijagramom, djeca uspoređuju)
Pljesnite rukama za one koji su točno riješili zadatak. Objasnite zašto je ovaj način ispravan-siguran?
- Praktični rad.
1. Izrada dijagrama sigurnog puta.
Ponovili smo pravila prometa i sada pomoću karte – sheme pokušajte razviti shemu – siguran put od škole do kuće. Dogovorimo se oko opasnih mjesta – crvenom bojom označimo, a zelenom označimo mogući put.
Ne zaboravite označiti pješačke prijelaze, prometne znakove. Djeca koja koriste autobus na putu do škole neka na karti ucrtaju rutu od autobusnog stajališta.
(Djeca igraju na papiru u kutiji, učitelj pomaže)
Tko želi reći o ruti kretanja prema njihovoj shemi.
2.Praktična lekcija na ulici.
U blizini naše škole nalazi se cesta duž ulice. Lenjina. Tko ga prelazi svaki dan idući u školu? Kako to radite? (djeca objašnjavaju)
Koje ste znakove tamo vidjeli?
Sada ćemo izaći na ovu ulicu, bolje pogledati ove znakove i ponoviti pravila prelaska ceste. Pridržavamo se pravila kretanja u grupi, pravila ponašanja.
Praktični dio.
Djeca i učiteljica promatraju prolaznike koji prelaze ulicu, ako ima prekršaja, saznajemo do čega oni mogu dovesti.
IY.Rezultat. Refleksija lekcije.
(nastavak u razredu)
Zašto smo, dečki, danas naučili crtati rutu za naše kretanje od kuće do škole, kako će nam to biti korisno?
Mogu li koristiti razvijenu rutu kada se vozim od kuće do škole? Zašto?
Tko je ispunio zadatke obuke postavljene za sebe na početku lekcije, podignite žutu olovku. Tko je naišao na poteškoće - plava olovka.
(saznajemo uzroke poteškoća, slajd sa zadacima na ekranu)
Naša lekcija je gotova. Hvala svima.
Sheme za rad u paru
