Ko je autor djela ašik kerib. Koja je važna ideja sadržana u priči o ashik keribu
Bio sam ogorčen _________________________________________________________________________________________________________________________________ Jednog lijepog ljetnog dana šetao sam šumom. Nekoliko svraka sjedilo je nisko u krošnjama drveća. Kad su me vidjeli, čavrljali su. Evo blesavih vrištača! Strogo ih je pogledao i krenuo dalje. Odjednom je jedan od njih zalajao kao pas! Svrake koje su sjedile u blizini nisu bile nimalo iznenađene. I bio sam zadivljen. Ove ptice mogu lajati kao pas, kokodakati kao kokoš i kreketati kao žaba. Ali tako odmah dobiti odgovor od svrake? Evo iznenađenja! I jako sam se iznenadio. Ili je možda svraka bila ogorčena zbog mojih misli? Pravopisna priprema. D ... nkom-__________________________ nekoliko ... samo-__________________Kr ... kuna-________________________ Pogled ... tril-__________________________ C ... slučaj-__________________________ D ... reviev-__________________________ V ... lutanje - __________________________ ud . .. uvijen - __________________________ Proširite zagrade.(u) šumi ___________________________ (u) pogledao _____________________ (iz) iznenađenja __________________ (u) krunama _____________________
P ... leti, p ... pokušao, ... činilo se. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Spavati. Odaberite pravopis JI-SHI Dobro smo, sjedokosi ___________________________________________________________________________ Leksička priprema.Odaberite sinonime. Spokojan-_________________________________________________________________Zadivljen-_________________________________________________________________________________Iznenađenje-_________________________________________________________________ Odaberi antonime Vrištač-_____________________________________________________________________________ Fino-__________________________________________________________________________ Objasnite značenje riječi
Fino-_______________________________________________________________________________
Pročitaj tekst. Prepričaj. Razdvojite ga na paragrafe. Napraviti plan.Gorka voda.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tolya i Vitya su se vraćali iz šume. Vidjeli su staricu s kantom vode. Baki je bilo teško. Dječaci su to primijetili. Tolya je brzo otišao kući. Vitya je potrčao pomoći svojoj baki. Uzeo je kantu i odnio je kući. Jednom je Tolya išao iz šetnje. Htio je piti. Dječak je pokucao na vrata. Vrata je otvorila poznata starica. Nježno je upoznala Tolju. Brzo je popio i istrčao van. Voda mu se činila gorkom. Pravopisna priprema.Odaberite ispitne riječi. Upiši slova koja nedostaju. St..ru..ka_____________________ s v..drome _________________________________________________________________ t..l..lo_____________________________Pob..sting_________ _______________________________________Zah...tel ______________________ zash..gal_______________________________Izbor..sting _____________________ p..m..gat ______________________________V..dy________________________ ___________________________________N. .sti_______________________ str. .zag_________________________ Proširite zagrade.(iz) šume _____________________ (uz) cestu _____________________ (s) kantom __________________________ (za) označenu _____________________ (u) kolibi __________________________ (na) ulicu ______________________ (na) činilo se __________________________ Iz prezentacije ispiši vlastita imena. _____________________________________________________________________________Objasnite pravopis prefiksa. B ... se vratio, s ... šetao, s ... htio, ... otvorio, n ... pio, n ... činio. Spavati. Odaberite pravopis CHA-SCHA, Vratio, pokucao ________________________________________________________________
Čitajte teške riječi slog po slog. Obratite pozornost na njih dok pišete svoj esej. Jednom su se vratili. ________________________________________________________________ Leksička priprema.Odaberite sinonime. Hodaj-_____________________________________________________________________________Želim-_____________________________________________________________________________Otvori-_____________________________________________________________________________ Odaberi antonime Brzo-_____________________________________________________________________________ Upoznajte-_____________________________________________________________________________ Objasnite značenje riječi Izba-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pročitaj tekst.. Prepričaj. Podijelite ga na paragrafe. Naslovite svaki odlomak. hranilica. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Galya i Sasha živjeli su u kućici. Zimi su djeca na božićno drvce objesila hranilicu i sipala hranu. Jednog dana u blizini hranilice pojavila se vjeverica. Oprezno je skočila na hranilicu. Beba je počela jesti sjemenke. Dečki su napravili stol za vjevericu. Počastili su je bobicama i gljivama. Ponekad su djeca zakopavala hranu u snijeg. Vjeverica ima dobar instinkt. Grabljala je rahli snijeg šapama i uzimala hranu. Cijelu zimu vjeverica je trčala do hranilice. Pravopisna priprema.Odaberite ispitne riječi. Umetanje slova. L…snoy_________________ st..ro..ke______________________ To…rmu…ku______________ ___________________________________________________________ adj..waist ____________________ By..wilted________________ stop…horny ____________________ M..ly..ka_________________ kut..schali________________________________________________ br..la_______________________________Unload..bala________________ app.. gala ______________________S..stnoe__________________ Proširite zagrade.(c) šuma ____________________ (na) božićno drvce ______________________ (na) sipao __________________ (u) njega _______________________ (na) hranilicu ________________ (za) vjeverice __________________ (c) snijeg ______________________ (kada) trčao ___________________ Spavati. Odaberite pravopisni razdjelnik b i b. Ukusno, jestivo _________________________________________________________________ Spavati. Odaberite pravopis Cheka Vjeverica, ptice __________________________________________________________________ Spavati. Odaberite pravopis ZhI i SHA.Živio, jeo ________________________________________________________________ Zapišite vlastita imena_____________________________________________________________________________
Zapamtite kako se teške riječi pišu Obješeno, jednom, grabljama, jestivo ________________________________________________
_____________________________________________________________________________Leksička priprema.Odaberite sinonime. Feed-_____________________________________________________________________________ Funkcija-_________________________________________________________________________________ Hang-_________________________________________________________________
Odaberi antonime.Osušiti-_________________________________________________________________________________Pojaviti se-__________________________________________________________________________ Objasnite značenje riječi Gatehouse-_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pročitaj tekst. Prepričaj. Razdvojite ga na paragrafe. Napraviti plan.Mladunče medvjeda. Bila je zima. Mrazevi su pucketali. I medo je imao divnu bebu. Medo je rođen vrlo mali. Još nije mogao izaći iz jazbine. Snijega je bilo posvuda u šumi. Dani su prolazili. Snijeg u šumi počeo se topiti. Brooks je potrčao. Cijeli su proplanci očišćeni od snijega. Medo je znatno narastao. Oči su mu se otvorile. Pregledao je nastambu. Majka medvjedica napravila je brlog prostranim. Medvjedić je mogao čak i hodati po njemu. Jednog proljetnog jutra medvjedi su izašli iz jazbine.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Pravopisna priprema.Odaberite ispitne riječi. Upiši slova koja nedostaju. R ... dil-__________________________ san ... -_________________________________ Ruka ... yki-__________________________ n ... lyanka-__________________________ Gla ... ki-__________________________ f ... više-___________________________ L ... ubod-__________________________ moliti . .. ubod-__________________________ Oslobođen ... dils - ______________________ više ... -___________________________Osm ... trills-_________________________ c. .sennem-__________________________ Proširite zagrade.(u) šumi _________________________________ (iz) snijega _____________________ (iz) jazbine __________________________ (na) trčao je _____________________ (na) njemu __________________________ Objasnite pravopis prefiksa. P ... pobjegao, ... oslobodio, ... pogledao, ... otvorio _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Čitajte teške riječi slog po slog. Obratite pozornost na njih dok pišete svoj esej. Medo, stopi se, uz njega, jednog dana, iz brloga._________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Leksička priprema.Odaberite sinonime. Oporuka-__________________________________________________________________ Posvuda-_____________________________________________________________________________ Stan-_____________________________________________________________________________ Odaberi antonime Prostrana _________________________________________________________________ Proljeće-_____________________________________________________________________________ Objasnite značenje riječi Potok______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 četvrtine
3. razred
Kladinka.
Jegorka i njegova majka šeću ujutro. Prođi svojom ulicom. A onda žlijeb, prljavština. Nekako preskočio. Mama čisti cipele, a Jegorka gleda kako školarci, djevojčica i baka prelaze žlijeb.
Sutradan je Jegorka uzela daščicu. Mama ga je počela grditi, ali Egor je tvrdoglavo vukao ploču sa sobom.
Došli smo do jarka. Jegorka je spustio dasku, prešao preko nje i pozvao majku. Mama je prošla. Smiješeći se, gledajući čiste cipele. Krenuli smo dalje. I svi su slijedili. (73 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Što su Yegorka i njegova majka sreli na putu?
Što je Jegorka učinila sljedeći dan?
Kako vam se čini dječakovo ponašanje?
Što je trezor?
Prljavi jarak.
Jegorka nosi ploču.
Kladinka.
Svi su dobro.
Provjerite samoglasnike u riječima: och ... schaet, mali ... veliki, t ... štit, pod ... živio.
Zapamtite kako se pišu prefiksi: pr ... hodao, n ... r ... skakao, n ... r ... hodao, d ... hodao, p ... zvao.
Sniježi.
Tanya je pogledala kroz prozor. Nebo i zrak bili su puni pahulja. Pahulje su letjele, kovitlale se, padale. Ležali su na krovovima, ustajalom blatu na cesti, smrznutim lokvama, krevetima, drveću.
Tanya je izašla u dvorište i počela gledati snježne pahulje. Kad lete, poput paperja su. A bliže - zvijezde. Svi različiti. Jedan ima široke zrake, drugi ima oštre, poput strelica.
Nakon večere Tanya nije prepoznala selo, postala je sva bijela. Bijeli su krovovi, cesta, vrtovi.
Sunce je izašlo. Snijeg je svjetlucao i svjetlucao. Zima je dosla. (75 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Razmislite na koliko se dijelova može podijeliti tekst.
O čemu će biti riječ u svakom dijelu?
Koje riječi u prvom dijelu govore da je snijeg bio gust?
Kako izgleda leteća pahulja?
Kako izgleda na dlanu?
Uzorak plana
Pahulje lete.
Pahuljice na dlanu.
Bijelo selo.
Zima je dosla.
Priprema za vokabular i pravopis.
Pronađite riječi-nazive radnji snježnih pahulja. Odaberite svoju, koja bi po značenju bila bliska riječima iz teksta.
Odaberi pridjeve uz riječi prljavština (čega?) ...; lokve ...; zrake…. .
Objasnite značenje izraza ustajala prljavština. Odaberite riječi bliske po značenju.
Upiši slova koja nedostaju u riječima: pogledaj ... tril, sn ... dobro ... nk, l ... tel, blato ... ki, pogledao ... nula, san ..., izgubljen ... stela, zaokruženo ... lis , krovovi ..., š ... kameniti.
Vrabac.
Cijelu zimu vrabac je živio u dimnjaku. Zima se dugo otegla. Ohlađene šape. Mraz je prekrio perje.
Napokon je sunce kroz dimnjak provirilo u vrapca. Sa streha su visjele ledenice. Tijekom dana voda je kapala s ledenica. Vrabac je kljunom hvatao kapljice ledenice.
Od sunca i ledene vode vrapcu su se počele događati čudne stvari. Odjednom je uhvatio svog starog prijatelja za gušu, počeo ga mrsiti kao pas mačku i iščupao čuperak perja.
Uvečer su se svi vrapci sjatili na drvo pjesama. Dan su ispratili prijateljskim cvrkutanjem. Proljeće! (77 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Gdje je živio vrabac?
Kako je bilo zimi?
Kakve su se čudne stvari dogodile vrapcu? Zašto misliš?
Kako vrapci slave dolazak proljeća?
Uzorak plana
Zimi u dimnjaku.
Ledena voda.
Čudne stvari.
stablo pjesama
Priprema za vokabular i pravopis.
Odbij imenicu vrabac.
Na riječi zgrabio za gušu, izvijajući mačku kao psa izabrati one bliske po značenju.
Provjerite samoglasnike u riječima: n ... chnoy, tr ... potonuo, pogledao ... nula, l ... vile, uhvatio ... til, tr ... ići, pratio ..., pratio ... ubod.
Otvorite zagrade, objasnite pravopis riječi: (c) vrabac, (c) zgrabio, (pro) živio, (na) vrabac, (u) lulu, (za) kapanje.
Obratite pažnju na posljednju rečenicu. Kakve osjećaje izaziva?
Jedna topola.
U hladnoj zimi, grane drveća su se slomile i pale na snijeg. Olya je podigla granu. Smrznuti komadići leda zvonili su kao da je grančica od stakla.
Kod kuće je djevojka stavila grančicu u vodu. Konac se otopio. Na golim šipkama postali su vidljivi žuti pupoljci.
Dugo je bila grana u ćupu vode. Olja je zaboravila na nju.
I odjednom se grana probudila! Tvrda kora na bubrezima je pukla. Iz pukotina je izvirivalo zeleno lišće. Bile su ljepljive, zgužvane, ali žive. Odašiljali su svježi proljetni miris. Miris topole. (73 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Zašto su grane drveća pale na snijeg?
Što je Olya učinila s grančicom?
Kako se promijenila grana u sobi?
Što se na kraju dogodilo s granom?
Uzorak plana
Staklena grana.
Konac se otopio.
Olya je zaboravila na granu.
Konac se probudio.
Priprema za vokabular i pravopis.
Odaberi iz teksta pridjeve riječima:zima (što?) ...; grane ...; šipke .... ; oguliti ....; lišće …., …., …, ….; miris…,….
Zašto se za granu kaže da je bila poput stakla? Što je stvorilo ovaj dojam?
Kojom se riječju u tekstu ističe da je grana živa?
Provjerite samoglasnike u riječima:do k ... re, u ... dna, do ... jura, zap ... x.
Isto.
Živjela su dva prijatelja. Oboje su mali, rumenih obraza, plave kose. Obje su majke nosile iste haljine.
Djevojčice su bile u prvom razredu. Obojica su dobili samo petice. Sonya i Vera rekle su da su u svemu iste.
Jednog dana Sonya se pohvalila majci da ona i Vera više nisu iste: Vera je dobila trojku.
Postao si gori! rekla je mama tužno. Sonya se iznenadila: ipak je Vera dobila trojku. Mama je objasnila da je Vera bolesna i da je zato dobila trojku. Sonya je bila presretna. Ovo je puno gore. (75 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Što su tvoji prijatelji rekli o sebi?
Na koji način su bili isti?
Zašto je mama rekla Sonji da je gora od Vere?
Što mislite o Sonyjevom potezu?
Kako se zovu djevojčice na početku priče? Odgovara li ovo stvarnosti?
Hoće li Sonya postati dobra prijateljica?
Uzorak plana
Dvije djevojke.
Isto.
Sonya se hvali.
– Postao si gori!
Priprema za vokabular i pravopis.
Odaberi pridjeve za riječi:djevojke…, obrazi…, kosa…, haljine…
n ... prijatelj ... ki, u ... l ... sebe, plat ... ja, n ... rende, tužno ... ali, iznenađeno ... uvrnuto, objašnjeno ... razjašnjeno, b ... lela.
Usput mnogo izabrati one bliske po značenju. Zapamtite kako se piše.
Tri drugarice.
Vitya je izgubio doručak. Na velikom odmoru svi su doručkovali, a Vitya je stajao sa strane.
Kolja je pitao prijatelja zašto ne jede. Victor je objasnio što se dogodilo. Kolja se sažalio nad Vitjom: bilo je daleko od večere.
Misha je pitao gdje je Vitya izgubio doručak i savjetovao mu da ga sljedeći put ne stavlja u džep, već u torbu.
Ali Volodja nije ništa pitao. Prelomio je komad kruha i maslaca na pola i pružio ga prijatelju. (65 riječi).
Pitanja i zadaci uz tekst.
Zašto Vitya nije doručkovao?
Recite nam kako je na to reagirao svaki od njegova tri suborca. Koji je pravi prijatelj? Zašto to misliš?
Koje osobine bi trebale odlikovati pravog suborca prije svega?
Smislite drugi način da ovu priču nazovete.
Uzorak plana
Vitya ne doručkuje.
Simpatije za Kolju.
Mišin savjet.
Volodja je pravi prijatelj.
Priprema za vokabular i pravopis.
Istakni korijen u riječima:izgubljeno, promijenjeno, požaljeno, objašnjeno, savjetovano, slomljeno, traženo, produženo. Objasnite njihov pravopis.
Zapamtite kako su riječi napisane:doručak, ručak, prijatelj.
Tri vrela.
Prvo dolazi poljsko proljeće. Prve otopljene mrlje crne. Vrnovi, čvorci, ševe stižu. Rokovi izvlače crve iz zemlje. Čvorci love kukce. Ševe skupljaju prošlogodišnje žito.
Snijeg teče u potocima na poljima, bježi od sunca ispod tvrdi led rijeke. Dolazi proljeće rijeke. Led je pukao. Probudila se riba, rakovi. Vodene ptice su sretne - patke, guske, labudovi, galebovi.
Zima ne želi otići. Dugo se skriva posljednji snijeg U šumi. Ali dolazi proljeće. Omata drveće zelenom maglom, vraća ptice pjevice.
Ovo je pobjeda proljeća i sunca. (76 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Što donosi poljsko proljeće?
Koji događaji razlikuju riječno proljeće?
Kako se u tekstu naziva šumski izvor?
Jesu li doista različite opruge?
Uzorak plana
U polju.
Na rijeci.
U šumi.
Priprema za vokabular i pravopis.
Odaberi iz teksta pridjeve za sljedeće riječi:proljeće (čega?) ....; odmrznute zakrpe (što?) ...; led (čega?) ....; ptice (što?) ...; snijeg (što?) ...; magla (što?) ...; žito (što?) …. .
Razmislite koje još znakove možete odabrati za ove imenice u ovom tekstu.
Zamijenite izraz bliskom vrijednošćuumotan u zelenu maglu.
U šumi.
Dečki šetaju šumom. Oni vide: obitelj ježeva prelazi šumsku otoplinu. Majka jež gazi Veredi. Sićušni se ježevi koprcaju u sivim kaputima iza nje.
Vidio sam ježa od ljudi, sklupčanog u veliku bodljikavu loptu. Dečki su napravili put. Jež je bez straha krenuo dalje. Ona je kod kuće.
Ovo su ljudi u šumi u posjeti. Bez dopuštenja vlasnika pijem vodu s izvora, berem gljive i bobičasto voće, berem orahe.
Šumari vole svoj dom. Ovdje sve raste, cvjeta, diše, pjeva.
Budi dobar gost! (74 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Koga su dečki sreli u šumi?
Kako su prošli?
Čiji je dom šuma?
Tko su ljudi u šumi?
Uzorak plana
Šumska obitelj.
dečki prave put.
Ljudi su gosti šume.
Šuma je dom svih živih bića
Priprema za vokabular i pravopis.
Pronađite glagole koji opisuju radnje:mama-jež (što radi?) ...., ježevi (što rade?) ..., ljudi (što rade?) ...., svi u šumi (što ona radi? ) ....
Zašto se kaže o ježugazi, ali o ježevima - mljeveno meso? Odaberite riječi bliske po značenju.
Upiši slova koja nedostaju i objasni njihov pravopis:tr ... udarac, ... zhina, s ... make, shu ... ka, okrenuo ... okrenuo, na ... ključ, u g ... ty, p ... yut, r . .. dnik.
Dugme.
Nadia je došla iz škole i zamolila baku da prišije gumb.
Baka je pristala i zamolila Nadiju da donese iglu i konac. Djevojka je udovoljila njenom zahtjevu.
Tada se baka požalila da joj oči ne vide dobro i zamolila unuku da uvuče konac u iglu. Nadia je. Baka je također predložila Nadi da stavi gumb na kaput, ubode ga iglom u jednu, pa u drugu rupu.
Nadia je učinila kako joj je baka rekla i nije primijetila kako je zašila gumb. Zahvalila je baki. (71 riječ)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Što je Nadia tražila od bake?
Tko je kao rezultat prišio gumb?
Zašto se to dogodilo?
Na čemu je Nadia zahvalila svojoj baki?
Uzorak plana
Zahtjev
Nadia nosi iglu.
Nadia udeva konac u iglu.
Nadia radi s iglom
Hvala bako.
Priprema za vokabular i pravopis.
Nabroji glagole koji označavaju nazive radnji koje je Nađa izvršila. Istakni korijene i objasni pravopis samoglasnika u konjima i prefiksima:traženo, ispunjeno, učinjeno, primijenjeno, bockano, šivano, zahvaljivano.
Otvorite zagrade, objasnite pravopis riječi:(zakačiti) zašiti, (s) koncem, (na) pitao, (na) prigovorio, (u) iglu, (k) kaput, (nije) primijetio
Najviše najbolji crtež.
Mama je pomela pod, a Petya je nacrtala mamu s metlom u rukama. Onda je mama tukla tepihe, prala suđe, gulila krumpire. Sve je to Petya također nacrtala i obojala olovkama u boji. Mama je ispala prelijepa.
Otac je došao s posla. Petja se hvalio svojim crtežima i pitao koji je najbolji.
Kao odgovor, tata je rekao da je najbolji crtež onaj koji Petya nije nacrtao. Tamo Petya pomaže majci pospremiti stan, oprati suđe i guliti krumpire. (69 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Što je mama radila?
Što je Petya napravio?
Koji je crtež, prema tati, bio najbolji? Zašto je to rekao?
Uzorak plana
Mama radi, Petya crta.
Petya pokazuje crteže tati.
Najbolji crtež.
Priprema za vokabular i pravopis.
Otvorite zagrade i objasnite pravopis riječi:(ispod) metala, (s) metlom, (vy) tukao, (na) crtao, (ras) slikao, (c) radio, (c) pitao, (ni) nacrtao.
pomet ... tala, biraj ... osovina, karte ... ku, boja ..., pomoć ....
Pronađi u tekstu riječi iz rječnika zapamti kako se pišu.
Živa lopta.
Natasha Durova prošetala je dvorištem cirkusa. Na sebi je imala bijelu bundu i čupavu kapu.
U kutu je bio kavez. Tamo su živjeli polarni medvjedi. Djevojka ih je bacila svježim snijegom.
Odjednom je medvjed povukao bebu u kavez. Životinje su počele kotrljati Natashu po podu kao loptu.
Ljudi su vrištali. Durov je dotrčao. Naredio je da se u kavez baci mnogo riba.
Tata je ušao u kavez i zaštitio kćer od životinja. Tako je stajao dok Natasha nije izašla iz kaveza.
Ljudi su govorili da je Natasha spašena čudom. (72 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
I što misliš? Što mislite zašto je to tako?
Kako je Durov spasio svoju kćer?
Kakva je osoba bio Durov?
Koje je drugo ime za Natašu i Durova u tekstu? Zašto se koriste ova imena?
Uzorak plana
Gdje je Natasha igrala?
Što je nosila?
Što je polarni medvjed učinio?
Kako je Durov spasio svoju kćer?
Priprema za vokabular i pravopis.
Objasnite pisanje imena likova.
Otvorite zagrade i objasnite pravopis riječi:(na) njemu, (u) uglu, (u) kavezu, (na) podu, (od) životinja, (iz) kaveza, (za) ograđeno, (u) šetao.
Upiši slova koja nedostaju i objasni pravopis:c ... rka, šu ... ka, m ... dva, mnogo ..., g ... u ... riley, kćer ... ku.
Pronađite riječi iz rječnika, objasnite njihov pravopis.
Sama u oceanu.
Bila je mračna noć. Ogromni brod isplovio je s obale Afrike.
Odjednom su mornari začuli plač. Upalili su svjetla reflektora. Zraka je obasjala čamac. U njemu je bio crnac. Čamac je podignut na palubu. Dječak je vrlo slab. Liječnik mu je pomogao.
Što su mornari naučili iz dječakove priče? Prije osam dana otišao je u ocean loviti ribu. Vjetar ga je odnio daleko od obale.
Brod je promijenio kurs i krenuo prema obali. Dječak se vratio svojoj obitelji. (65 riječi)
Pitanja i zadaci uz tekst.
Zašto su mornari promijenili kurs i krenuli prema afričkim obalama?
Što su pomislili kad su čuli priču crnca? /o obitelji, dječakovoj majci/
Zašto je dječak otišao u ocean?
Uzorak plana
1. Ogroman brod. Uz obalu Afrike
2. Brod. Reflektor
3. Crnac dječak. Na palubu
4. Priča o dječaku. ocean
5. Brod mijenja kurs. uzeo tečaj
Priprema za vokabular i pravopis.
Objasnite izraze:otišao u ocean, uzeo tečaj.
Pronađi imenice muškog i ženskog roda sa siktavim samoglasnikom na kraju. Objasnite njihov pravopis.
Umetnite slova koja nedostaju:do ... rob, pr ... projektor, ra ... ka ..., puše ... r, ... kean.
Prezentacija (82 riječi).
Pitanja uz tekst.
Izjava (80 riječi).
Obrazloženje: lovac na medvjede – lovac na medvjede.
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Izjava (73 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Izjava (81 riječ).
Pitanja.
1. Koliko dijelova ima tekst?
2. Kako se vjetar pokušao izboriti s hrastom?
3. Koga je vjetar pozvao u pomoć?
4. Zašto vjetar nije pokorio hrast?
Priprema za vokabular i pravopis.
1. Pisanje nenaglašenih samoglasnika: st..yal, na g..re, pojavio se, app.. tel.
2. Pisanje teške riječi: nitko, majko zemljo.
3. Pisanje glagola s "ne": da se ne poklope.
4. Riječi s prefiksima: nepokoran, razdvojen, blaziran, izrastao.
5. Umetnite slova koja nedostaju: puhati .., savijati .., kiša .., vatra .., objasniti .. pojasniti, zadržati...
6. Pisanje zamjenica: od svega, s njim, u tome.
7. Interpunkcijski znakovi: u tome...
- Moja snaga...
8. Dovršite izraze: počelo puhati iz ......; smijati se .......; izrastao u .................; držim se za....
9.
Pronađite korijen riječi: bljesnuo, doletio, plivao.
Izjava (93 riječi).
Pitanja.
Priprema za vokabular i pravopis.
Izjava (91 riječ).
Pitanja.
1. Čemu su se veselile životinje?
2. Kako se hvalio gromada?
3. Što je povikao Potok?
4. Kako Ledenica izvire?
5. Tko čini proljeće?
Priprema za vokabular i pravopis.
1. Složenice: sve odjednom.
2. Odaberite prefikse i korijene u glagolima: isticao se, pojavio se, vrisnuo, topi se, smotao se, smrznuo se, smrznuo se.
3. Pisanje glagola: nije bilo, počet će, hvaliti se, veseliti se.
4. Provjerite samoglasnike u riječima: isticao se, d .. neki, u l .. su, pa .. stan, sv. n..počinje.
5. Pisanje zamjenica: oko njega, bez njega, o sebi, kao ona.
6. Interpunkcijski znakovi: ...... I gromada se ohladila, i..........., i............... .
....... postalo je jasno tko ...... .
7. Pronađite uzvične i upitne rečenice.
8. Nastavi: dan (što?) ...................; sunce (što?) ................; kamen (što?) ..............; potok (što?) ..............; šapa (što?)
Izjava (86 riječi)
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
| Ispravno pisanje riječi: oguljen, sklonište, niknuti, rasti, prvi. |
Izjava (86 riječi)
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Izjava (88 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (86 riječi).
Vrpoljiti se.
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (88 riječi).
Djevojka na lopti.
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (90 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (89 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (90 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (88 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Prezentacija (93 riječi).
Pitanja uz tekst.
Priprema za vokabular i pravopis.
Priču je ispričao jedan od Mihaila Jurjeviča Ljermontova u vrijeme njegove službe na Kavkazu. lokalno stanovništvo, po nacionalnosti moguće Azerbajdžanac.
Glavna ideja bajke "Ashik Kerib"
Svi putevi vode...na rodni prag
Radnja bajke nije nova, više puta je korištena u svjetskoj književnosti, kako na Istoku tako i na Zapadu. Nasljednik obitelji, bogat ili siromašan, odlazi na put oko svijeta da bi se vratio kao pobjednik, sazrio, ozbiljniji, dijelom filozof, vlasnik materijalnog i duhovnog bogatstva. Na pragu ga čeka vjerna žena ili nevjesta. Najviše poznate priče o ovoj temi ispričali su Homer i Henrik Ibsen. Odisej i Peer Gynt, Penelopa i Solveig postali su personifikacija neodoljive žudnje za putovanjima i požrtvovnom vjernošću.
Glavna ideja bajke je da se samovrijednost osobe potvrđuje odnosom njegove rodne sredine prema njemu, odakle je kod kuće. Gdje god da si, gdje god te sudbina baci, bez obzira koje kontinente pređeš, bez obzira kako ideš, još uvijek moraš odgovoriti roditeljski dom, V drag mom srcu mjesta. Što sam postigao, koliko vrijedim? Kako ste ispunili očevu zapovijed? Može li se biti ponosan na mene, jesam li dostojan predstavljati svoju domovinu?
Ne dječak nego muž
U priči je samo jedan linija priče ali puno podteksta. Ashik ide u planinarenje da zaradi novac, jer je izvrstan svirač na sazu (instrument poput balalajke). Ali nema posebne potrebe za ovim odlaskom. Mlada je dobrostojeća djevojka, a njezin novac je više nego dovoljan za buduću djecu i unuke te za lagodan život u kući bogatog oca. Ali činjenica je da dječak, mladić, ali ne i muškarac, može tako rezonirati. Nije prikladno postati freeloader (u modernom smislu takvi ljudi se ironično nazivaju "alfonso") predstavniku jake polovice čovječanstva. To je nemoguće, neprihvatljivo, nemuževno. I ne ljudski. Ashik kao da polaže ispit zrelosti i muškosti. I časno ga položi.
Vrlo važan dio Narativ je posvećen povratku protagonista u rodni Tiflis. Sanjao, razmišljao, nije pratio kalendar (još mlad!) Ipak, na prvi podsjetnik, kreće u povratak. Očaj obuzima tipa. Je li moguće svladati udaljenost koja zahtijeva nekoliko mjeseci, u nekoliko dana, pa čak i sati? Ispostavilo se da možete. Ali samo ako postoji vjera i velika želja da se ispuni plan. Priča čitateljima i slušateljima ulijeva optimizam, a razočaranima daje snagu. Ona kao da govori: nikad ne očajavaj, bori se, idi do kraja. Magija i pomoć neba, naravno, korisne su. Ali ako su potrebni, neće doći do onoga koji se stalno žali. Na magičan ili "zemaljski" način rješavaju se problemi za nekoga tko traži, bori se, teži cilju, ide naprijed.
Zahvalnost majci, povjerenje u voljenu
Ashik napušta grad bez ikakve sumnje da će ga mlada čekati dugih sedam godina. Prava ljubav ne zahtijeva čuvare, detektivske istrage, zakletve, prijetnje, obećanja, sumnje, dokaze. Ljubav i laž, ljubav i izdaja jednostavno su nespojivi. A ako nije tako, onda se nema o čemu razgovarati. Ljubavi, dakle, nije bilo.
Bogojavljenje majke na ušću naroda i sve bogatstvo koje je pjevačica donijela u kuću personificiraju povratak sinovske dužnosti. Za odgoj, za nauku, za podizanje i njegovanje, njegovanje i brigu o sinu i kćeri, Ana (majka) prima zahvalnost. I zbog toga, naglašava autorica, što je djecu naučila najvažnijem: da ne budu lijeni, da se oslanjaju na vlastite snage, da poštuju i ne iznevjere ljude, da njeguju dobro ime obitelji.
No razmišljaju li svi odrasli o tome s kakvom prtljagom puštaju svoje odrasle potomke na veliko putovanje? Uostalom, doći će vrijeme kada će i oni, poput Ashikove majke, ubirati plodove roditeljskog odgoja.
Konačno, glavni lik pokazuje primjer plemenitog odnosa prema protivniku. Manevar s krađom odjeće nije pomogao lukavom Kuršud-beku, opsesivno udvaranje glavni lik. Ali sada, kada je neprijatelj poražen, a srce lijepe Magul-Megeri predano pobjedniku, Kuršud-bek ne mora izaći s gnjevom i mržnjom. Ašik mu je pružio bratsku ruku i ponudio mu se da postane rođak. Još jedna pobjeda divnog glazbenika, i to lijepa. trijumfalan, inteligentan, plemenit čovjek neće poniziti gubitnika, neće likovati, neće mu to ni pasti u glavu.
Što uči bajka Ashik Kerib
Dakle, glavni i glavna ideja bajke “Ashik Kerib” uklapaju se u tri glavna zaključka-učenja:
- paziti na čast i dostojanstvo, kroz život ići uzdignute glave, postavljati ciljeve i sustavno ih ostvarivati
- Sjećaj se kuće u kojoj si rođen, gdje si dobio prve lekcije, ne zaboravi oca i majku, učitelje, budi zahvalan
- ako sretneš ljubav, učini sve da spasiš ovo blago, radi za dobrobit obitelji, cijeni ono što imaš, uspjeh i sreća su u tvojim rukama.
PITANJA:
Ashik Keriba obogatio je paša koji je živio u tim mjestima. Ashik Kerib se zapravo obogatio zahvaljujući svom prekrasnom glasu. Paša je volio slušati pjesme Ashik Keriba, iako nije volio nijednog pjevača. I kada se Ashik Kerib pojavio pred njim, paša mu se velikodušno zahvalio, čime je Ashik Kerib postao bogat.
Prva osoba koja je prepoznala Agiku Keriba bila je njegova sestra.
