Jam pelajaran "cara aman saya ke sekolah". Cara menggambar rute dari rumah ke sekolah
Subjek. Jalan aman ke sekolah
Target . Untuk mengkonsolidasikan dan menggeneralisasi pengetahuan tentang aturan jalan.
Untuk mengembangkan kemampuan memilih jalan aman yang benar ke sekolah, rumah, menghindari tempat berbahaya dan benda berbahaya di jalan. Budayakan kehati-hatian.
Peralatan. Skema distrik sekolah, tanda “Awas, anak-anak”, tanda kosong, gambar tentang isi topik pelajaran, presentasi
Selama kelas
Organisasi kelas
Memperbarui pengetahuan dasar
1. Permainan "Operkan bola ke tetangga"
Anak-anak berdiri melingkar, mengoper bola satu sama lain, menyebutkan aturan yang mereka ingat di pelajaran sebelumnya.
2. Polling Blitz
Bagaimana cara aman menyeberang jalan?
Pilih di antara tanda-tanda yang menunjukkan penyeberangan pejalan kaki.
Buat daftar aturan dasar untuk menyeberang jalan.
Apa arti setiap warna lampu lalu lintas?
Mengapa perlu persiapan sebelum menyeberang jalan?
Topik baru
1. Puisi
Pejalan kaki, pejalan kaki,
Semua orang menyeberang jalan
Trotoar bergegas
Anak-anak dibawa ke sekolah.
2 Mencermati Peta Lingkungan Sekolah
Di jalan mana sekolah kita?
Sebutkan alamat rumah Anda.
Jalan apa yang Anda ambil ke sekolah?
Siapa yang berjalan denganmu?
3. Cerita guru
Rute dari rumah Anda ke sekolah sangat penting. Anda harus pergi ke kelas setiap hari dan kembali ke rumah. Sepanjang jalan, Anda harus sangat berhati-hati untuk menghindari tempat-tempat berbahaya. Bersama dengan orang tua Anda, pilih rute teraman dan terpendek ke dan dari sekolah. Sudahkah Anda memperhatikan tanda-tanda di sepanjang jalan? Apa tanda-tanda ini?
4. Pengenalan dengan tanda “Awas, anak-anak”
Lonceng ceria berbunyi
Sekolah membuka pintunya.
Dan dari sana, seperti anak ayam,
Cepat, terbang ke segala arah,
Jangan melihat-lihat!
Anak-anak di sana-sini!
Tapi hang peringatan
Tanda untuk dibaca
Semua pengemudi di dunia:
Dengan hati-hati! Sekolah! Anak-anak!
Tempat berbahaya apa, benda yang bisa ditemui dalam perjalanan ke sekolah dan rumah? (Situs konstruksi, bahan bangunan, perbaikan jalan, lubang, parit, pipa, lubang got...)
V Menit pendidikan jasmani
Game "Gerakan Terlarang"
Guru menentukan gerakan yang dilarang untuk diulangi, misalnya tangan tetap di ikat pinggang, lalu masuk langkah cepat melakukan gerakan, anak mengulangi semuanya kecuali yang terlarang.
V Karya kreatif dalam kelompok
Anak-anak diajak untuk membuat rambu-rambu jalan yang bisa ditemui di jalur jalan sekolah - pulang, pulang - sekolah.
Demonstrasi presentasi
Karya mandiri siswa
Siswa pada tanda - kosong melakukan gambar yang sesuai, kemudian mendemonstrasikannya.
Mendengarkan puisi "Aturan untuk menyeberang jalan"
Aturan penyeberangan jalan
Di pagi hari, sebelum jalan,
lima belas kali berturut-turut
Gagak - ibu sangat ketat -
Gagak yang diajari:
Sampai Anda menguasai
Bagaimana seharusnya penerbangan -
Bagaimana cara mengingat
Persimpangan jalan :D
oroga bukanlah jalan,
Jalannya bukan selokan
Lihat ke kiri dulu
Kemudian lihat ke kanan:
Lihatlah ke kiri
Dan lihat ke kanan
Dan - jika Anda tidak bisa terbang - Pergilah!
Jalannya berbahaya!
Tikus tanah mengajari anak-anak!
Saya sering menggali di bawahnya
Penyeberangan bawah tanah.
Selama Anda benar
Tidak bisa menggali
Ingat caranya
Anda anak-anak harus melakukan:
Jalan bukanlah jalan
Jalannya bukan selokan
Lihat ke kiri dulu
Kemudian lihat ke kanan:
Lihatlah ke kiri
Dan lihat ke kanan
Dan - jika Anda tidak bisa menggali - Pergilah!
Dan di rerumputan, di belakang trotoar,
Pelajaran melompat...
Belalang sibuk
Memberitahu putra-putranya:
Anda tidak bisa di jalan
Sampai melompat
Dan aturan jalan
Wajib mengajar:
Jalan bukanlah jalan
Jalannya bukan selokan
Lihat ke kiri dulu
Kemudian lihat ke kanan:
Lihatlah ke kiri
Dan lihat ke kanan
Dan - jika Anda tidak tahu cara melompat - Ayo!
Aku tidak punya apa apa untuk dikatakan lagi.
Satu hukum untuk semua
Untuk kucing dan belalang,
Orang, tahi lalat, gagak:
Berhati-hatilah
Agar tidak mengecewakan kami
Dan aturan jalan
Cara mengajar:
Jalan bukanlah jalan
Jalannya bukan selokan
Lihat ke kiri dulu
Kemudian lihat ke kanan:
Lihatlah ke kiri
Dan lihat ke kanan
Dan - jika Anda tidak melihat mobil - pergilah!
Diskusi puisi
V Hasil
Aturan apa yang harus diingat ketika Anda pergi ke sekolah?
Rambu apa yang membantu pejalan kaki untuk mengikuti aturan jalan?
Mengapa tempat berbahaya harus dihindari?
Ikuti tur lingkungan sekolah bersama orang tua Anda, periksa jalan-jalan yang terletak di dekat sekolah, cari tahu apakah ada persimpangan, tempat penyeberangan pejalan kaki, lampu lalu lintas, rambu (gambar yang mana), identifikasi tempat-tempat berbahaya di dekat sekolah, buat tanda rute sekolah-rumah, rumah-sekolah.
Target:Untuk membentuk ide-ide siswa yang lebih muda tentang keselamatan jalan.
Tugas:
1) Untuk membentuk gagasan tentang aturan pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya.
2) Belajar memilih rute teraman dari sekolah ke rumah dan kembali, belajar mengembangkan rute.
3) Kembangkan kemampuan bekerja berpasangan, kembangkan perhatian.
Bentuk pekerjaan: percakapan, kerja berpasangan, kerja praktek.
Peralatan: proyektor multimedia, poster "Rambu jalan", rekaman audio musik "Di jalan, di sepanjang jalan" oleh T. Shutenko, kata-kata oleh G. Boyko, kartu dengan diagram untuk bekerja berpasangan.
Kemajuan kursus.
Mengatur waktu. Perumusan topik pelajaran.
Guru: Saling memandang, tersenyum, berharap pekerjaan yang sukses diri Anda sendiri, tetangga Anda, seluruh kelas.
Guru: Teman-teman, tonton videonya dan coba rumuskan tema jam pelajaran kita.
(video "Cara aman ke sekolah").
Guru: Menurut Anda apa topik pembicaraan kita?
Guru: Ya, Anda benar, topik kita adalah "Jalan aman dari sekolah ke rumah dan kembali."
Guru: Tugas belajar apa yang akan Anda tetapkan untuk diri Anda sendiri, mengetahui topik pelajaran?
Berdasarkan kata - asisten menyuarakannya.
(pada slide:
ulangi aturannya...
belajar memilih...
belajar tentang……)
(Kemungkinan jawaban muncul di slide, yang diringkas oleh guru
ulangi aturan untuk menyeberang jalan,
belajar memilih jalan pulang yang aman dari sekolah dan kembali)
pelajari cara membuat jalan Anda aman...)
II .Kerjakan topik pelajaran.
Guru: Bagaimana Anda memahami arti kata - aman?
Guru: Bagaimana lagi yang bisa Anda katakan?
(Hati-hati, hati-hati, tidak tergesa-gesa.)
Guru: Untuk menemukan cara yang aman ke sekolah, menurut Anda apa yang perlu Anda ketahui?
Guru: Benar, Anda harus berorientasi dengan baik di jalan, mengetahui aturan jalan dan menghindari bahaya.
Guru: Asisten apa di jalanan kota kita yang membantu menyeberang jalan dengan tingkat bahaya yang lebih rendah? (jalan setapak, lampu lalu lintas).
Guru: Beritahu saya bagaimana cara menyeberang jalan setapak dengan benar?
Guru: Rambu lalu lintas apa yang Anda lihat dalam perjalanan ke sekolah? Tunjukkan pada mereka di poster. Apa yang mereka bicarakan"?
Ayo mainkan game "Rambu Jalan".
Dengan tebakan, Anda juga harus menjawab di mana dalam perjalanan ke sekolah Anda bertemu tanda ini.
Aku akan turun dari sepedaku
Jika saya melihat tanda ini
Dan aku akan berjalan seperti pejalan kaki
Bersama dengannya dalam transisi
(sepeda dilarang)
Apa tandanya di sini? Seorang pejalan kaki
Yang dicoret masuk ke dalamnya.
Apa artinya ini?
Mungkin mereka tersinggung di sini?
(Tidak ada pejalan kaki)
Jalan raya berdesir dengan ban
menjalankan mobil,
Tapi di dekat sekolah, perlambat gasnya -
Gantung, driver, untuk Anda
tanda khusus di sini "Anak-anak"
Kita semua bertanggung jawab atas mereka.
Dan Anda pada tanda ini juga,
Teman-teman, berhati-hatilah! (anak-anak)
Guru: Teman-teman, lihat skema kota kita (Slide peta - skema Nizhnevartovsk).
Guru: Beritahu kami tentang lokasi sekolah kami?
(pintu masuk dimungkinkan dari jalan 60 tahun Oktober di sepanjang jalan setapak, keberadaan trotoar, tempat yang diterangi, lalu lintas yang cukup padat).
Pendidik: Jalan apa yang perlu Anda seberangi? Apakah mudah dilakukan? Mengapa?
Setiap orang memiliki jalan mereka sendiri ke sekolah, sangat familiar, Anda bisa berjalan di sepanjang jalan itu dengan mata tertutup! Namun ternyata tidak selalu aman. Sekarang kamu sudah dewasa dan orang tuamu telah mempercayakanmu untuk berjalan sendiri.
Tetapi ingatlah bahwa selalu ada aturan, di setiap jalan, dan karena itu Anda harus mengikutinya untuk menghindari bahaya.
Guru: Dan bagaimana seharusnya seseorang berjalan agar selalu aman?
(kami berjalan di sepanjang trotoar, menempel di sisi kanan, kami menyeberang jalan di sepanjang jalan setapak).
Guru: Juga, teman-teman, saya ingin mengingatkan Anda bahwa Anda tidak dapat menelepon siapa pun di seberang jalan: baik kerabat, teman, maupun kenalan. Ini tidak hanya tidak senonoh, tetapi juga bisa berbahaya, karena mendorong Anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Jika tidak ada trotoar, berjalanlah menuju lalu lintas yang datang. Kami menghindari tempat-tempat sepi di sepanjang jalan, penerangannya buruk. Mereka yang pulang dengan bus juga harus mengikuti aturan perilaku aman di halte, saat keluar dari bus, sebutkan aturan tersebut.
Fizminutka
Guru: Sekarang Anda akan mendengarkan lagu tentang aturan jalan dan pada saat yang sama melakukan apa yang dinyanyikannya - berjalan di sepanjang trotoar, menyeberang jalan.
(Lagu "Di sepanjang jalan, di sepanjang jalan", musik oleh T. Shutenko, lirik oleh G. Boyko.)
Pengulangan aturan lalu lintas.
Guru: Teman-teman, siapa nama pria kecil yang luar biasa ini? (pada slide Pinocchio).
Guru: Pinocchio pergi ke sekolah. Tapi agar tidak terjadi apa-apa padanya dalam perjalanan ke sekolah, ayo bantu dia. Segera setelah Anda mendengar bahwa Pinokio melakukan kesalahan, segera bertepuk tangan, artinya Anda memperingatkan.
Guru: Jadi, Pinocchio mengambil ABC dan pergi ke sekolah. Semua orang berjalan di sepanjang trotoar, dan lelaki dongeng itu juga. Tapi inilah jalannya. Masih ada tiga langkah luar biasa ke mobil, dan Pinocchio memutuskan bahwa dia akan punya waktu untuk menyeberang. (Anak-anak bertepuk tangan).
Guru: Teman-teman, kenapa kamu memperingatkan Pinocchio? (Jangan menyeberang jalan di depan kendaraan terdekat).
Guru: Pinocchio ketinggalan mobil dan menyeberang jalan. Masih banyak waktu sebelum dimulainya kelas di sekolah, karena Pinocchio keluar rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda yang bertemu di jalan.
Guru: Nak, hati-hati! Jangan hitung gagak. Ke kanan - kata orang yang lewat. (Anak-anak bertepuk tangan).
(Anda harus berjalan di trotoar di sisi kanan agar tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah Anda).
Guru: Saat Pinocchio membaca tanda-tanda itu, hanya ada sedikit waktu tersisa sebelum pelajaran dimulai.
– Kita harus bergegas, si bocah kayu memutuskan.
Dan ada jalan lain di depan. Lampu lalu lintas memancarkan mata merahnya dengan ramah.
– Aku akan menyeberang jalan, Pinocchio memutuskan. Lagi pula, tidak ada mobil. (Anak-anak bertepuk tangan).
(Pinocchio ingin menyeberang jalan di lampu lalu lintas merah. Dan Anda tidak bisa menyeberang seperti itu, meski tidak ada mobil. Anda harus menunggu sampai lampu hijau menyala).
Guru: Tapi lampu lalu lintas berubah menjadi hijau. Semua pejalan kaki, dan juga Pinocchio, menyeberang jalan. Dan ini sekolahnya!
Guru: Teman-teman, kamu membantu Pinocchio pergi ke sekolah dengan selamat. Tapi masalah bisa saja terjadi. Aturan apa yang ingin Anda langgar? pahlawan dongeng?
(Seberangi jalan di depan lalu lintas terdekat, seberangi jalan di lampu lalu lintas merah, berjalanlah di sepanjang trotoar bukan di sisi kanan dan ganggu pejalan kaki yang mendekat).
Guru: Apa yang akan Anda sarankan kepada anak-anak seperti Pinocchio? (Pelajari aturan jalan).
Kerja berpasangan.
Siswa diberikan gambar skematik situasi. Anak-anak melakukan tugas berpasangan, mengingat peraturan lalu lintas.
(bekerja dengan diagram. Diagram disajikan di bawah)
Aturan keselamatan jalan.
Jalan yang benar ke sekolah.
Pemeriksaan slide (slide dibuka dengan diagram, anak-anak membandingkan)
Tepuk tangan untuk mereka yang telah menyelesaikan tugas dengan benar. Jelaskan mengapa cara ini benar-aman?
Kerja praktek.
1. Memetakan jalur yang aman .
Guru: Kami mengulangi aturan jalan dan sekarang menggunakan peta - diagram, coba kembangkan diagram - rute aman dari sekolah ke rumah. Sepakati tempat-tempat berbahaya - tandai dengan warna merah, dan tandai dengan warna hijau jalan yang mungkin.
Guru: Jangan lupa menandai penyeberangan pejalan kaki, rambu jalan. Anak-anak yang menggunakan bus dalam perjalanan ke sekolah harus merencanakan rute dari halte bus di peta.
(Anak-anak tampil di selembar kertas di dalam kotak, guru membantu).
Guru: Siapa yang mau berbicara tentang rute pergerakan menurut skema mereka sendiri.
IY .Hasil. Refleksi pelajaran.
Guru: Mengapa teman-teman, hari ini kita belajar menyusun rute pergerakan kita dari rumah ke sekolah, bagaimana ini berguna bagi kita?
Guru: Bisakah saya menggunakan rute yang dikembangkan saat berpindah dari rumah ke sekolah? Mengapa?
Guru: Siapa yang menyelesaikan tugas belajar yang ditetapkan untuk dirinya sendiri di awal pelajaran, angkat pensil kuningnya. Siapa yang menemui kesulitan - pensil biru.
(kami menemukan penyebab kesulitan, slide dengan tugas di layar).
Guru: Pembicaraan kita sudah selesai. Terimakasih untuk semua.
Skema untuk bekerja berpasangan
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
Bagian yang umum.
1. Rute pergerakan siswa "sekolah-rumah" adalah dokumen yang menggabungkan diagram dan deskripsi jalur yang direkomendasikan bagi siswa untuk berpindah dari rumah ke sekolah dan kembali.
2. Rute "sekolah rumah" dikembangkan oleh orang tua dengan partisipasi anak sekolah.
3. Tujuan: rute "sekolah rumah":
- meningkatkan keamanan pergerakan anak ke sekolah dan kembali;
- untuk mengajari anak menavigasi dalam situasi lalu lintas dalam perjalanan ke dan dari sekolah;
4. Rute ke sekolah tidak harus yang terpendek, tidak harus yang tercepat, tapi yang pasti paling aman untuk anak Anda. Dimungkinkan untuk menggunakan foto satelit dari area yang terletak di Internet sebagai skema;
3. Perlu bekerja dengan anak dalam pengembangan keterampilan keselamatan secara teratur, bertahap dan dalam bentuk yang menarik baginya. Biarkan dia mengembangkan refleks yang stabil dalam mematuhi aturan dasar keselamatan di jalan raya.
Perencanaan perjalanan"RUMAH SEKOLAH RUMAH".
1. Saat mempersiapkan anak untuk pergi ke sekolah secara mandiri, untuk mengurangi risiko cedera anak dan mencegah situasi berbahaya, mereka harus:
- lakukan setidaknya satu percakapan dengan anak tentang perilaku aman di jalan. Mintalah anak-anak di awal percakapan menyebutkan jenis-jenis bahaya yang harus mereka hadapi di jalan. Jika memungkinkan, pertama-tama tanyakan kepada anak-anak tentang bahaya yang menurut mereka mungkin dihadapi anak-anak dalam perjalanan ke sekolah, lalu bandingkan dengan pengamatan Anda. Seringkali, gagasan orang dewasa dan anak-anak tentang bahaya yang menanti mereka di jalan tidak sejalan. Penting untuk menganalisis secara terperinci semua kemungkinan situasi. Daftar bahaya dapat berupa, misalnya, sebagai berikut: mobil yang bergerak, jalan yang sibuk, dan segala sesuatu yang berhubungan dengannya; mobil dan kendaraan lain yang diparkir di pekarangan dan di pinggir jalan; bangunan, pohon, dan benda lain yang menghalangi pandangan pejalan kaki; jalan dan trotoar yang licin; palka selokan; perancah, tangga, dll.; es di atap rumah pada periode musim dingin-musim semi; kurangnya pencahayaan; hewan (anjing jalanan dan peliharaan yang agresif; kucing dan burung sebagai sumber penularan infeksi, dll.); orang yang cenderung berperilaku agresif (mabuk, tidak mampu, dll.); perampok jalanan dan penjahat.
Tugas orang tua bukanlah mengintimidasi anak, tetapi memperingatkan mereka tentang kemungkinan bahaya. Bagi yang paling mudah dipengaruhi, cerita menakutkan bisa menjadi sumber ketakutan, mengganggu adaptasi normal dunia luar, menyebabkan rasa takut yang berlebihan, kecemasan, berubah menjadi neurasthenics. Oleh karena itu, saat melakukan percakapan tentang topik ini, orang tua harus memperhatikan dan mempertimbangkan individu fitur psikologis setiap anak.
- berkeliling bersamanya di semua jalan terdekat, menandai tempat-tempat yang berpotensi berbahaya. Saat memilih opsi yang aman, tempat penyeberangan jalan termudah dan teraman untuk anak dipilih. Penyeberangan pejalan kaki dengan lampu lalu lintas lebih aman daripada penyeberangan pejalan kaki tanpa lampu lalu lintas. mobil berdiri atau objek lain yang menghalangi pandangan, dll. Tentukan pulau keselamatan. Mereka bisa berupa: sekolah (hampir selalu ada satpam, petugas kebersihan), toko kelontong dan bank (untuk alasan yang sama), kantor polisi, pemadam kebakaran, perpustakaan, dll.
2. Kembangkan rute pergerakan anak "RUMAH-SEKOLAH-RUMAH". Jalani rute ini dengan anak Anda dengan tenang, tandai waktu pergerakan di sepanjang rute ini.
3. Gambarlah rencana rute yang dikembangkan dengan meletakkannya di peta jalan dari rumah ke sekolah. Saat membuat rute pada lembar garis utuh dengan panah dan angka "1" di atas garis menunjukkan jalur pergerakan dari rumah ke sekolah. Jalan pulang dari sekolah ditunjukkan dengan cara yang sama, kemungkinan dengan warna yang berbeda, hanya angka “2” yang diletakkan di atas garis. Tunjukkan waktu perjalanan pada rencana. Buat salinan rencana rute, sebutkan nama, patronimik, nomor telepon kedua orang tua, nama depan, nama belakang, nama depan dan nomor telepon anak, berikan salinan rencana rute kepada guru kelas.
4. Akhiri kesepakatan dengan anak, yang menurutnya dia hanya akan bergerak di sepanjang rute aman yang telah disepakati dengan Anda, tidak akan ada jalan pintas, dan dia tidak akan tinggal di halaman sekolah ketika semua teman sekelas sudah pulang. Perjanjian ini adalah dasar keselamatan jalan. Tapi pertama-tama, buat kontrol diam-diam atas pergerakan anak.
Tata cara menggunakan rute "Rumah - sekolah-rumah",
1. Setelah menyusun rute, orang tua yang mengantar anak ke sekolah dan kembali (selama satu atau dua minggu pertama kehadiran sekolah untuk siswa kelas satu dan beberapa kali untuk siswa SMA yang sebelumnya bersekolah sendiri) mencapai penguasaan praktis anak sekolah dalam metode pergerakan aman di sepanjang rute, pemahaman mereka tentang semua bahaya yang ditunjukkan dalam rute yang dijelaskan.
2. Menemani siswa, orang tua melatih kebiasaan keluar rumah terlebih dahulu, tidak terburu-buru, menyeberang jalan hanya selangkah, ketat di sudut kanan, dan tidak miring, dengan hati-hati memeriksa jalan sebelum menyeberang, meskipun itu adalah sepi.
3. Sangatlah penting untuk memastikan bahwa benda apa pun yang mengganggu pemandangan jalan dianggap oleh anak sekolah sebagai tanda bahaya.
4. Mengemudi ke sekolah digunakan sebagai program pelatihan untuk melatih keterampilan observasi dan penilaian.
Para Orang Tua yang Terhormat, Anak Anda harus:
- Mampu membuat keputusan tepat waktu kapan harus berlari dan meminta bantuan, dan kapan harus waspada;
- Kenali daerah Anda dengan baik
- Jangan mendekati semak lebat, perkebunan pohon, rumah terbengkalai;
- Ketahui semua tempat aman di mana Anda bisa bersembunyi dan mendapatkan bantuan;
- Mengetahui bahwa, setelah berpisah dari grup, dia menjadi lebih rentan;
- Jangan menarik perhatian pada diri sendiri dengan perilaku menantang dan hal-hal yang berharga;
- Segera hubungi polisi jika terjadi insiden atau kejahatan;
- Tahu aturan jalan.
- Orang tua harus berdiskusi dengan anak tentang "kata kode" yang harus didengar anak dari orang yang sebelumnya tidak dikenal, jika orang ini memberi tahu anak bahwa dia bertindak atas permintaan orang tua dan meminta anak untuk melakukan sesuatu. Dengan tidak adanya "kata sandi - kata sandi", anak tidak boleh menanggapi permintaan dan bujukan apa pun dari orang luar.
Memo untuk orang tua tentang aturan jalan
1. Penting untuk mengajari anak-anak tidak hanya mengikuti Aturan jalan, tetapi juga dari awal usia dini ajari mereka, amati dan arahkan. Perlu diingat bahwa cara utama untuk membentuk keterampilan perilaku adalah observasi, peniruan orang dewasa, terutama orang tua. Banyak orang tua, tanpa menyadarinya, mengajari anak-anak mereka perilaku yang salah melalui teladan pribadi.
2. Saat berada di jalan bersama anak Anda, jangan terburu-buru, seberangi jalan dengan kecepatan terukur. Jika tidak, Anda akan diajari untuk terburu-buru di mana Anda perlu mengamati dan memastikan keamanan. Saat Anda keluar ke jalan, berhentilah berbicara - anak harus terbiasa dengan kenyataan bahwa saat menyeberang jalan Anda perlu berkonsentrasi.
3. Jangan menyeberang jalan di lampu merah atau kuning, tidak peduli seberapa cepat Anda. Seberangi jalan hanya di tempat yang ditandai dengan rambu jalan "Penyeberangan pejalan kaki". Keluar dari bus, bus listrik, trem, taksi dulu. Kalau tidak, anak bisa jatuh atau lari ke jalan raya.
4. Libatkan anak Anda dalam pengamatan Anda terhadap situasi di jalan, tunjukkan padanya mobil-mobil yang bersiap untuk berbelok, melaju dengan kecepatan tinggi, dll. Ajari anak Anda untuk memperkirakan kecepatan dan arah pergerakan mobil di masa depan.
5. Jangan tinggalkan semak-semak atau mobil bersama anak tanpa memeriksa jalan terlebih dahulu - ini adalah kesalahan umum dan anak-anak tidak boleh mengulanginya.
6. Jangan suruh anak Anda menyeberang atau berlari menyeberang jalan di depan Anda - begitulah cara Anda mengajarinya menyeberang jalan tanpa melihat sekeliling. Seorang anak kecil harus dipegang erat-erat, siap untuk dipegang ketika mencoba melarikan diri - ini adalah penyebab umum kecelakaan.
7. Ajari anak Anda untuk melihat. Anak harus mengembangkan kebiasaan yang kuat: sebelum mengambil langkah pertama dari trotoar, dia menoleh dan memeriksa jalan ke segala arah. Ini harus dibawa ke otomatisme.
8. Ajari anak Anda untuk memperhatikan mobil. Terkadang seorang anak tidak memperhatikan mobil atau sepeda motor dari jauh. Ajari dia untuk melihat ke kejauhan.
9. Pelajari dengan tegas untuk diri Anda sendiri dan ajari anak Anda bahwa Anda dapat masuk dan keluar dari semua jenis transportasi hanya saat berdiri. Jelaskan kepada anak mengapa tidak mungkin melompat saat bepergian.
Siswa yang Terhormat, Anda harus tahu:
1. Saat keluar rumah, pemandangan jalan seringkali terhalang oleh pepohonan dan semak-semak. Siswa menyeberang jalan di tempat yang ditentukan, hanya setelah memeriksanya dengan cermat. Anda harus berjalan selangkah demi selangkah. Tidak dapat diterima untuk berlari menyeberang jalan, mencoba mengejar bus. Anda harus keluar rumah terlebih dahulu agar tidak terburu-buru. Jika ada mobil berdiri di jalan, mereka: dapat menghalangi pandangan, berhati-hatilah. Jika penyeberangan tidak diatur oleh lampu lalu lintas, ketahuilah bahwa saat siswa melewati bus, mobil lain mungkin tidak terlihat di belakangnya! Lebih baik melewatkan mobil dan melewatkannya, tunggu sampai pergi. Toh, saat mobil sudah dekat, mobil yang melaju mungkin tidak terlihat di belakangnya.
2. Jika penyeberangan jalan diatur oleh lampu lalu lintas, Anda hanya dapat pergi ke lampu hijau. Jika lampu merah atau kuning menyala, Anda tidak bisa pergi, bahkan jika tidak ada mobil. Kita harus menghormati aturan dengan cara yang sama seperti pengemudi menghormatinya. Saat Anda menyalakan lampu hijau
perlu juga untuk mengamati situasi, perhatikan mobil-mobil yang saat ini sedang bersiap untuk berbelok ke kanan atau ke kiri, melintasi jalur pejalan kaki.
3. Sebelum menyeberang jalan tempat sekolah berdiri, kamu bisa bertemu teman-teman dan mengalihkan perhatian dari pemandangan di belakang jalan. Sebelum menyeberang, periksa jalan dengan cermat. Bergerak hanya selangkah demi selangkah, berhenti bicara!
4. Saat keluar dari sekolah, jalanlah hanya satu langkah! Sebagian besar kecelakaan terjadi ketika anak-anak meninggalkan sekolah, karena anak-anak sekolah ada di sekitar lembaga pendidikan menganggap diri mereka lebih aman. Karena itu, berhati-hatilah!
5. Seringkali anak-anak lari ke rumah, memeriksa jalan dengan buruk. Ada kesempatan untuk melihat kerabat atau teman, yang membantu menyeberang jalan saat berlari. Jangan buru-buru pulang!
Bergerak hanya selangkah demi selangkah. Perhatikan baik-baik jalanan. Berhati-hatilah!
MOU sekolah menengah №14Ushakova O.Yu.2012
Topik: Cara aman ke sekolah.
(untuk siswa di kelas 1-4)
Ushakova Olga Yurievna
Sasaran:
- membentuk tipe kepribadian yang aman;
- pencegahan DDTT, situasi negatif di jalan, pertimbangkan kemungkinan pendekatan ke sekolah, tempat berbahaya;
- untuk membentuk ketahanan psikologis terhadap stres, kesiapan untuk perilaku yang kompeten;
- tingkatkan pengetahuan anak-anak tentang aturan jalan, rancang proyek jalanan.
Tugas:
- mengajar anak-anak untuk menemukan cara yang aman ke sekolah,
- belajar mengantisipasi bahaya dan menghindarinya,
- membedakan dan menjelaskan konsep-konsep seperti "berbahaya", "aman".
- Mengatur waktu.
Ayo segera bekerja
Biar pelajarannya menarik.
Apa itu jalanan?
-Apa itu jalan?
Bagaimana jalan berbeda dari jalan?
- Sebutkan komponen-komponen jalan.
-Apa yang menyebabkan kecelakaan?
Mengapa pejalan kaki perlu mengetahui peraturan lalu lintas?
II. Kerjakan topik pelajaran. slide 1.
Menurut Anda apa topik pelajaran kita? Bagus sekali.
Tebak.
Topik pelajarannya adalah "Jalan aman ke sekolah".
Bagaimana Anda memahami arti dari kata-kata ini?
Sebutkan kata-kata yang dekat artinya.
(Hati-hati, hati-hati, tidak tergesa-gesa.)
1) Percakapan dengan topik "Bahaya di periode musim gugur-musim dingin"
Teman-teman, ketika Anda pergi ke sekolah, bagaimana perasaan Anda?
Cuaca semakin berubah-ubah, cair, tidak stabil. Membeku di pagi hari, dan di malam hari salju mencair.
Mengapa? (Kami semakin merasakan mendekatnya musim semi. Tinggal beberapa hari lagi dan musim semi akan datang.)
Menurut Anda, apakah mudah bagi kita untuk menjadi pejalan kaki di sepanjang tahun ini? Mengapa?
Anak-anak perlu tahu
Aturan jalan.
Anda mempercayai mereka, teman saya,
Anda akan utuh dan tidak membahayakan.
Inilah yang disarankan oleh polisi lalu lintas untuk periode cuaca buruk musim gugur-musim dingin: Slide 2.
Sebisa mungkin Anda ingin tidur di pagi yang hujan, usahakan untuk keluar rumah sedikit lebih awal agar tidak terburu-buru. Di jalan basah dan licin, pejalan kaki mudah terpeleset, dan jarak pengereman mobil bertambah.
Jika ada jalan yang lebih panjang tapi lebih aman ke sekolah, dalam cuaca buruk lebih baik ditempuh.
Jika payung atau tudung sangat membatasi pandangan, perlu, mendekati jalan raya, untuk memindahkannya, membebaskan bidang pandang
Melewati genangan air, jangan lupakan jalan sebentar: lebih baik membasahi sepatu atau menodai pakaian daripada berada di bawah roda.
Saat hujan, banyak pantulan pada genangan lampu depan dan lentera yang membingungkan pengemudi dan pejalan kaki. Penting untuk memilih tempat transisi dengan hati-hati. Jika memungkinkan, sebaiknya biarkan mobil lewat baik di kiri maupun di kanan agar tidak berhenti di tengah jalan saat menyeberang.
2) Kompetisi "Dongeng".
Kelas dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok pada lembar terpisah diberikan " dongeng”, anak-anak mendiskusikannya dan menemukan kesalahan yang dibuat oleh para tokoh.
1. Winnie - Pooh berumur 9 tahun. Untuk ulang tahunnya, dia diberi sepeda yang luar biasa. Winnie the Pooh senang, duduk di atasnya dan berguling. Dia berkendara 3 kali mengitari rumahnya, berkendara mengelilingi halaman 5 kali dan berkendara ke jalan raya, menuju rumah Piglet. (Anak-anak di bawah 14 tahun tidak diperbolehkan mengemudi).
2. Entah terlambat ke kereta. Little Red Riding Hood sedang terburu-buru ke apotek: neneknya sakit. Mereka melihat seorang anak laki-laki yang sedang mengendarai sepeda dan mulai meminta tumpangan padanya. Siapa yang akan dijemput anak laki-laki itu? (tidak ada yang diperbolehkan mengendarai sepeda).
3. Vintik dan Shpuntik mengendarai sepeda. Tiba-tiba, sepeda Shpuntik mogok. Itu tidak segera diperbaiki. Tetapi Vintik tidak meninggalkan temannya dalam masalah: dia membawa sepeda Shpuntik dan membawanya pulang. (sepeda tidak bisa ditarik).
4. Tiga babi kecil sedang membangun rumah. Mereka membeli bilah panjang dari toko dan mengikatnya ke sepeda. Jadi anak babi memutuskan untuk membawa pulang bilahnya. (Anda tidak dapat membawa barang besar di sepeda Anda)
Mari kita ingat aturan bersepeda lainnya. Slide 3.
3) Percakapan "Jalan dalam kegelapan". slide 4.
Setiap jalan dalam kegelapan menjadi lebih sulit dan berbahaya, karena sebagian besar tahun ajaran jatuh pada musim gugur-musim dingin, saat hari mulai gelap dan fajar larut. Tercatat bahwa jumlah kecelakaan meningkat dengan dimulainya senja. Tidak ada yang mengejutkan dalam hal ini: saat ini cuaca memburuk, hujan lebih sering turun, situasi lalu lintas yang biasa terkadang berubah sangat dramatis. Bahkan di malam hari cuaca kering dan cerah, dan di pagi hari jarak pandang memburuk. Dalam cuaca buruk, pengemudi seringkali tidak melihat seseorang di jalan atau terlambat menyadarinya. Jika saat menyeberang jalan Anda sibuk menyiasati genangan air, atau memagari hujan dengan payung atau tudung, maka kesialan bisa saja terjadi. Kebetulan lampu depan mobil tertutup lumpur atau air di mesin cuci kaca habis, "wiper" menolak. Kebetulan mobil bisa keluar dari jalan raya dan pengemudi di balik tabir hujan tidak akan memperhatikan pejalan kaki. Jangan mengandalkan fakta bahwa pengemudi akan melihat Anda - hati-hati, hati-hati! Dianjurkan untuk memastikan bahwa dalam cuaca apa pun dan dalam kegelapan sosok Anda akan terlihat oleh pengemudi. Ini dapat dibantu dengan "reflektor", stiker atau strip kain reflektif yang dijahit di lengan dan di bagian belakang. Anda juga bisa menjahit pakaian, di tas atau ransel, alih-alih "cataf" asli, potongan kain mengkilap. Aplikasi juga dapat dibuat dari bahan tersebut. Pakaian, ransel, dan bahkan sepatu dengan bahan mengkilap dan reflektif yang sudah dijahit dapat dibeli di toko. Ada juga pita terpisah yang terbuat dari kain reflektif, "reflektor", dan gantungan kunci khusus yang dijual. Usahakan untuk memakai pakaian yang cerah dan berwarna terang, maka Anda akan terlihat lebih baik dari jauh.
4) Pengantar bagian praktis dari pelajaran.
Ketika Anda masih kecil, rute ke sekolah dan skemanya untuk Anda dibuat oleh orang tua atau orang dewasa lainnya. Slide 5.
Mari kita ingat jalur kita di peta (setiap siswa memiliki kesempatan untuk menunjukkan jalannya ke sekolah di peta).
Sekarang Anda dapat melakukan sebagian besar pekerjaan sendiri. Jangan terburu-buru mengatakan bahwa jalan menuju sekolah tetap sama, tidak ada yang baru di sana, dan Anda mengetahuinya dengan baik, oleh karena itu tidak perlu membuat ulang rute tersebut. Ya, mungkin jalan menuju sekolah sudah sangat familiar bagi Anda. Tapi apakah itu membuatnya kurang berbahaya? Dan apakah sesuatu yang baru muncul di sana? Coba pikirkan: mengapa sekitar setengah dari semua kecelakaan lalu lintas yang terjadi pada anak-anak (dan tidak berarti pada yang terkecil) terjadi dalam perjalanan ke dan dari sekolah? (jawaban anak-anak).
Rambu apa yang terletak di dekat sekolah membantu kita mengikuti peraturan lalu lintas? (jawaban siswa, diskusi) Slide 6, 7, 8, 9.
Di ruas jalan yang berbatasan dengan wilayah sekolah, dilarang parkir (atau dibatasi waktu) di kedua sisinya. Hambatan sementara dalam perjalanan ke sekolah (lubang, parit, timbunan sampah, tanah, dll) harus memiliki pagar dan rambu-rambu, tidak boleh ada lampu mati dan rambu jalan yang tidak menyala. slide 10.
Untuk menemukan cara yang aman ke sekolah, menurut Anda apa yang perlu Anda ketahui?
(Betul, Anda harus keluar rumah tepat waktu, menavigasi jalan dengan baik, mengetahui aturan jalan, dan menghindari bahaya).
Periksa jalan Anda ke sekolah! Slide 11.
Itu harus sesingkat mungkin, melewati trotoar yang terpelihara dengan baik, jalan setapak, memiliki persimpangan sesedikit mungkin dengan jalan raya. Jika lalu lintas padat, maka lampu lalu lintas, rambu jalan, marka harus dipasang di persimpangan dengan jalan raya.
Jika memungkinkan, sebaiknya biarkan mobil lewat baik di kiri maupun di kanan agar tidak berhenti di tengah jalan saat menyeberang.
slide 12.
Jangan pernah menelepon siapa pun di seberang jalan: baik kerabat, teman, atau orang asing. Ini tidak hanya tidak senonoh, tetapi juga bisa berbahaya, karena mendorong Anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Jangan malu untuk memberi tahu rekan Anda bahkan orang dewasa tentang hal ini agar mereka tidak melakukan hal yang sama.
AKU AKU AKU. Konsolidasi.
Kelas kami menerima surat dari inspektur keselamatan lalu lintas negara bagian. Dengarkan dia.
Anak-anak yang terkasih, kelas 3 A!
Segera hadir waktu yang menyenangkan Anda akan memulai liburan musim semi.
Saya sangat berharap Anda akan menghabiskannya dengan menarik, gembira dan tidak mengalami kecelakaan lalu lintas.
Saya ingin mengundang Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Teman-teman, apa yang membantu kita menyeberang jalan?
Siapa yang bertanggung jawab di jalan?
Kepada siapa lampu lalu lintas memberikan perintah?
Kapan Anda harus mulai menyeberang jalan?
Apa yang harus Anda lakukan jika lampu kuning menyala, dan Anda baru sampai di tengah jalan?
Apa yang harus Anda ingat ketika Anda pergi keluar?
Apa yang kamu ketahui tentang penyeberangan pejalan kaki?
Bagaimana cara menyeberang jalan dekat sekolah?
Apa yang Anda ketahui tentang liontin reflektif?
(Pertanyaan dapat ditambahkan atas kebijaksanaan guru)
IV. Kerja praktek.
Buatlah gambar pilihan Anda dengan tema "Jalan aman ke sekolah" atau "Jalanku".
Jalan dari rumah ke sekolah, yang ditandai pada diagram, harus dirinci dan memiliki indikasi semua tempat berbahaya. Berikut adalah kemungkinan ukuran penunjukan tersebut, garis-garisnya dapat dibedakan dan warna berbeda: merah - area berbahaya, hijau - jalur yang memungkinkan. Sayangnya, beberapa ruas jalan di kawasan pemukiman terutama di kawasan pengembangan baru tidak memiliki trotoar, jalan yang digunakan pejalan kaki juga menjadi jalur lalu lintas kendaraan. Oleh karena itu, seseorang harus mengamati dengan cermat di mana kendaraan sering muncul, di mana mereka melintasi jalur Anda, dan menandai semua ini pada diagram. Hambatan apa pun di jalan yang terkait dengan perbaikan fasad, jalan, penggalian parit, dll., yang memaksa Anda untuk pergi ke jalan raya, harus tercermin dalam diagram. Jangan lupa menandai tempat penyeberangan pejalan kaki, lampu lalu lintas, rambu dan marka jalan, meskipun Anda tidak menggunakan bus, bus listrik, atau trem dalam perjalanan ke sekolah, tetapi jalur Anda melewati halte angkutan umum, itu harus ditandai pada diagram : halte adalah tempat yang lebih berbahaya, anak-anak tiga kali lebih banyak ditabrak mobil di sini daripada di persimpangan.
Ingat: rute ke sekolah tidak dibuat sekali dan untuk selamanya. Pertama, segera setelah Anda menemukan ada perubahan dalam perjalanan Anda (mereka memasang pagar, menggali lubang, lentera padam, dll.), Segera tandai pada diagram. Kedua, kalaupun semuanya masih sama, sebaiknya cek skema dengan jalan ke sekolah minimal 2-3 kali sebulan. Ini tidak hanya menyegarkan ingatan Anda tentang tempat-tempat berbahaya, tetapi juga membantu Anda menghindari bahaya tersembunyi yang tidak Anda sadari.
Pikirkan rute ke salah satu topik yang diberikan, tunjukkan dan jelaskan mengapa Anda memilih jalur ini atau itu.
Sekarang mulailah bekerja.
VI. Penampilan siswa (cerita dengan menggambar).
VII. Diskusikan dengan anak-anak hasil pelajaran.
Apakah Anda menyukai pelajarannya?
Apa tepatnya? Apa yang kamu bicarakan di rumah?
"Jalan aman dari sekolah ke rumah dan kembali"
Dirancang oleh:
Korolenko T.N.,
guru sekolah dasar
2014
Pengembangan ruang kelas.
Kelas: 2B
Temanya adalah "Jalan aman dari sekolah ke rumah dan kembali."
Target: untuk membentuk gagasan anak sekolah yang lebih muda tentang keselamatan jalan.
Tugas:
1) Ulangi aturan pergerakan pejalan kaki di sepanjang jalan dan jalan raya,
2) Belajar memilih rute teraman dari sekolah ke rumah dan kembali, belajar mengembangkan rute,
3) Pengembangan kemampuan bekerja berpasangan, pengembangan perhatian.
Bentuk pekerjaan : percakapan, kerja berpasangan, kerja praktek.
Peralatan : proyektor multimedia, poster "Rambu jalan", rekaman audio musik "Sepanjang jalan, di ujung jalan" oleh T. Shutenko, kata-kata oleh G. Boyko, kartu dengan diagram untuk bekerja berpasangan.
Kemajuan kursus.
- Momen motivasi. Perumusan topik pelajaran.
Saling memandang, tersenyumlah, semoga sukses untuk diri sendiri, tetangga, seluruh kelas.
Apa yang kita butuhkan untuk berhasil di kelas?
Tunjukkan dengan pendaratan Anda bahwa Anda siap bekerja.
Guys tonton videonya dan coba rumuskan tema jam pelajaran kita.
(video "Jalan aman ke sekolah"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Menurut Anda apa topik pelajaran kita?
Ya, Anda benar, topik jam pelajaran kita adalah "Jalan aman dari sekolah ke rumah dan kembali".
Tujuan pembelajaran apa yang akan Anda tetapkan untuk diri Anda sendiri, mengetahui topik pelajaran?
Berdasarkan kata - asisten menyuarakannya.
(pada slide:
Ulangi aturan...
belajar memilih...
belajar tentang……)
(Kemungkinan jawaban muncul di slide, yang diringkas oleh guru
ulangi aturan untuk menyeberang jalan,
belajar memilih jalan pulang yang aman dari sekolah dan kembali)
pelajari cara membuat jalan Anda aman...)
II Kerjakan topik pelajaran.
Bagaimana Anda memahami arti kata "aman"?
Bagaimana lagi yang bisa Anda katakan?
(Hati-hati, hati-hati, tidak tergesa-gesa.)
Untuk menemukan cara yang aman ke sekolah, menurut Anda apa yang perlu Anda ketahui?
Benar sekali, Anda harus berorientasi dengan baik di jalan, mengetahui peraturan lalu lintas dan menghindari bahaya.
Asisten apa di jalan desa kami yang membantu menyeberang jalan dengan tingkat bahaya yang lebih rendah? (jalur pejalan kaki, tidak ada lampu lalu lintas di desa)
Katakan padaku bagaimana cara menyeberang jalan setapak dengan benar?
Rambu lalu lintas apa yang Anda lihat dalam perjalanan ke sekolah? Tunjukkan pada mereka di poster. Apa yang mereka bicarakan"?
Ayo mainkan game "Rambu Jalan"
Dengan tebakan, Anda juga harus menjawab di mana dalam perjalanan ke sekolah Anda bertemu tanda ini.
Aku akan turun dari sepedaku
Jika saya melihat tanda ini
Dan aku akan berjalan seperti pejalan kaki
Bersama dengannya dalam transisi
(sepeda dilarang)
Apa tandanya di sini? Seorang pejalan kaki
Yang dicoret masuk ke dalamnya.
Apa artinya ini?
Mungkin mereka tersinggung di sini?
(Tidak ada pejalan kaki)
Jalan raya berdesir dengan ban
menjalankan mobil,
Tapi di dekat sekolah, perlambat gasnya -
Gantung, driver, untuk Anda
Tanda khusus di sini "Anak-anak"
Kita semua bertanggung jawab atas mereka.
Dan Anda pada tanda ini juga,
Teman-teman, berhati-hatilah! (anak-anak)
Teman-teman, lihat skema desa kita (Slide peta - skema desa Abatskoye)
Beritahu kami tentang lokasi sekolah kami?
(pintu masuk dimungkinkan dari Jalan Lenina dan Jalan Sovetskaya di sepanjang jalan setapak, keberadaan trotoar, tempat yang diterangi, lalu lintas cukup padat)
Jalan apa yang perlu Anda seberangi? Apakah mudah dilakukan? Mengapa?
Setiap orang memiliki jalan mereka sendiri ke sekolah, sangat familiar, Anda bisa berjalan di sepanjang jalan itu dengan mata tertutup! Namun ternyata tidak selalu aman. Sekarang kamu sudah dewasa dan orang tuamu telah mempercayakanmu untuk berjalan sendiri.
Tetapi ingatlah bahwa selalu ada aturan, di setiap jalan, dan karena itu Anda harus mengikutinya untuk menghindari bahaya.
Dan bagaimana Anda harus pergi untuk selalu aman?
(kami berjalan di sepanjang trotoar, tetap di sisi kanan, kami menyeberang jalan di sepanjang jalan setapak .._)
Juga, teman-teman, saya ingin mengingatkan Anda bahwa Anda tidak dapat menelepon siapa pun di seberang jalan: baik kerabat, teman, maupun kenalan. Ini tidak hanya tidak senonoh, tetapi juga bisa berbahaya, karena mendorong Anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan lalu lintas. Jika tidak ada trotoar, berjalanlah menuju lalu lintas yang datang. Kami menghindari tempat-tempat sepi di sepanjang jalan, penerangannya buruk. Mereka yang pulang dengan bus juga harus mengikuti aturan perilaku aman di halte saat turun dari bus.
Sebutkan aturan-aturan ini.
Fizminutka
Sekarang Anda akan mendengarkan lagu tentang aturan jalan dan pada saat yang sama melakukan apa yang dinyanyikannya - berjalan di sepanjang trotoar, menyeberang jalan.
(Lagu "Di sepanjang jalan, di sepanjang jalan", musik oleh T. Shutenko, lirik oleh G. Boyko.)
Pengulangan aturan lalu lintas.
- Teman-teman, siapa nama pria kecil yang luar biasa ini?
(pada slide Pinocchio)
Pinokio pergi ke sekolah. Tapi agar tidak terjadi apa-apa padanya dalam perjalanan ke sekolah, ayo bantu dia. Segera setelah Anda mendengar bahwa Pinokio melakukan kesalahan, segera bertepuk tangan, artinya Anda memperingatkan.
- Jadi, Pinocchio mengambil "ABC" dan pergi ke sekolah. Semua orang berjalan di sepanjang trotoar, dan lelaki dongeng itu juga. Tapi inilah jalannya. Masih ada tiga langkah luar biasa ke mobil, dan Pinocchio memutuskan bahwa dia akan punya waktu untuk menyeberang.
(Anak-anak bertepuk tangan)
- Teman-teman, kenapa kamu memperingatkan Pinocchio?
(Jangan menyeberang jalan di depan kendaraan terdekat)
- Pinocchio ketinggalan mobil dan menyeberang jalan. Masih banyak waktu sebelum dimulainya kelas di sekolah, karena Pinocchio keluar rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda yang bertemu di jalan.
"Nak, hati-hati!" Jangan hitung gagak. Ke kanan - kata orang yang lewat.
(Anak-anak bertepuk tangan)
(Anda harus berjalan di trotoar di sisi kanan agar tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah Anda)
- Saat Pinocchio membaca rambu-rambu, hanya ada sedikit waktu tersisa sebelum pelajaran dimulai.
"Kita harus bergegas," si bocah kayu memutuskan.
Dan ada jalan lain di depan. Lampu lalu lintas memancarkan mata merahnya dengan ramah.
"Aku akan menyeberang jalan," Pinocchio memutuskan. Lagi pula, tidak ada mobil.
(Anak-anak bertepuk tangan)
(Pinocchio ingin menyeberang jalan di lampu merah lampu lalu lintas. Dan Anda tidak dapat menyeberang seperti itu, meskipun tidak ada mobil. Anda harus menunggu sampai lampu hijau menyala)
Tapi lampu lalu lintas berubah menjadi hijau. Semua pejalan kaki, dan juga Pinocchio, menyeberang jalan. Dan ini sekolahnya!
- Teman-teman, kamu membantu Pinocchio pergi ke sekolah dengan selamat. Tapi masalah bisa saja terjadi. Aturan apa yang ingin dilanggar oleh pahlawan dongeng itu?
(Menyeberang jalan di depan lalu lintas terdekat, menyeberang jalan di lampu lalu lintas merah, berjalan di sepanjang trotoar bukan di sisi kanan dan mengganggu pejalan kaki yang datang)
- Apa yang akan Anda sarankan kepada anak-anak seperti Pinocchio?
(Pelajari aturan jalan)
Kerja berpasangan.
Siswa diberi diagram situasi. Anak-anak melakukan tugas berpasangan, mengingat peraturan lalu lintas.
(bekerja dengan diagram. Diagram disajikan di bawah)
Aturan keselamatan jalan.
Jalan yang benar ke sekolah.
Pemeriksaan slide (slide dibuka dengan diagram, anak-anak membandingkan)
Tepuk tangan untuk mereka yang telah menyelesaikan tugas dengan benar. Jelaskan mengapa cara ini benar-aman?
- Kerja praktek.
1. Menggambar diagram jalur aman.
Kami telah mengulangi aturan jalan dan sekarang menggunakan peta - skema, coba kembangkan skema - rute aman dari sekolah ke rumah. Mari kita sepakati tempat-tempat berbahaya - kita menandai dengan warna merah, dan dengan warna hijau kita menandai jalur yang memungkinkan.
Jangan lupa menandai penyeberangan pejalan kaki, rambu jalan. Anak-anak yang menggunakan bus dalam perjalanan ke sekolah harus merencanakan rute dari halte bus di peta.
(Anak-anak tampil di selembar kertas di dalam kotak, guru membantu)
Siapa yang mau menceritakan tentang rute pergerakan sesuai skema mereka.
2. Pelajaran praktis di jalan.
Di dekat sekolah kami ada jalan di sepanjang jalan. Lenin. Siapa yang melintasinya setiap hari pergi ke sekolah? Bagaimana caranya? (anak-anak menjelaskan)
Tanda-tanda apa yang Anda lihat di sana?
Sekarang kita akan keluar ke jalan ini, perhatikan lebih dekat rambu-rambu ini dan ulangi peraturan untuk menyeberang jalan. Kami mengikuti aturan pergerakan dalam grup, aturan perilaku.
Bagian praktis.
Anak-anak dan guru mengawasi orang yang lewat yang menyeberang jalan, jika ada pelanggaran kita cari tahu apa yang bisa mereka lakukan.
IY.Hasil. Refleksi pelajaran.
(lanjutan di kelas)
Mengapa, teman-teman, hari ini kita belajar menyusun rute pergerakan kita dari rumah ke sekolah, bagaimana ini berguna bagi kita?
Bisakah saya menggunakan rute yang dikembangkan saat berpindah dari rumah ke sekolah? Mengapa?
Siapa yang menyelesaikan tugas pelatihan yang ditetapkan untuk Anda sendiri di awal pelajaran, angkat pensil kuningnya. Siapa yang menemui kesulitan - pensil biru.
(kami menemukan penyebab kesulitan, slide dengan tugas di layar)
Pelajaran kita sudah berakhir. Terimakasih untuk semua.
Skema untuk bekerja berpasangan
