시니어 그룹의 자녀와의 직접 교육 활동 개요. 동화 B의 게임 드라마화
» 버섯 아래 Vladimir Grigorievich Suteev의 이야기와 사진
어쩐지 개미는 폭우를 맞았다.
숨길 곳?
Ant는 공터에서 작은 곰팡이를보고 그에게 달려가 모자 밑에 숨었습니다.
버섯 아래에 앉아 비를 기다리고 있습니다.
그리고 비는 점점 더 거세지고...
젖은 나비가 버섯으로 기어갑니다.
개미, 개미, 곰팡이 밑으로 들어가게 해주세요! 나는 젖었다 – 나는 날 수 없다! 
어디로 데려갈까요? -개미가 말한다. - 나는 여기에 어떻게 든 맞는 유일한 사람입니다.
아무것도 아님! 붐비지만 화가 나지는 않습니다.
개미는 나비를 곰팡이 아래에 두었습니다.
그리고 비는 점점 거세지고...
마우스가 지나갑니다:
곰팡이 아래로 가게 해주세요! 나에게서 물이 흐른다.
어디로 데려갈까요? 여기에는 자리가 없습니다.
조금만 움직여! 
그들은 공간을 만들었습니다 - 그들은 곰팡이 아래에 마우스를 두었습니다.
그리고 비는 계속 내리고 그치지 않고...
참새는 버섯을 뛰어넘어 울부짖습니다.
젖은 깃털, 지친 날개! 곰팡이 아래에서 말리고 긴장을 풀고 비가 내리기를 기다리십시오! 
여기에는 자리가 없습니다.
움직여주세요!
이동 - 참새가 장소를 찾았습니다.
그리고 토끼가 공터로 뛰어 내려 버섯을 보았습니다.
- 숨기기, - 외침, - 저장! 리사가 나를 쫓고 있어!
토끼에게는 안타까운 일이라고 개미는 말합니다. - 조금만 더 힘내자. 
그들은 방금 토끼를 숨겼습니다. 여우가 달려 왔습니다.
토끼를 본 적이 있습니까? - 묻습니다.
보지 않았다.
Lisa가 더 가까이 와서 냄새를 맡았습니다.
그가 숨은 곳이 아닙니까?
그는 어디에 숨을 수 있습니까?
Lisa는 꼬리를 흔들고 떠났습니다. 
그 무렵 비가 지나갔고 태양이 나왔습니다. 모두가 버섯 아래에서 나왔습니다. 그들은 기뻐합니다.
개미는 생각하고 말했습니다.
어때? 이전에는 버섯 아래에 나 혼자 붐볐지만 지금은 다섯 명 모두를위한 장소가 있습니다! 
콰하하! 콰하하! 누군가 웃었다.
모두가 보았습니다. 개구리가 버섯 모자에 앉아 웃습니다.
어, 너! 버섯 뭔가...
그녀는 그 말을 하지 않고 도망쳤다.
모두가 버섯을보고 처음에는 버섯 아래에 1 인분으로 붐비고 5 인실이있는 이유를 추측했습니다.
동화
"언더 더 머쉬룸" V. Suteev의 동화를 바탕으로
1 음악
태양은 구름 뒤에 숨었다
바람이 폭풍을 일으키고
폭풍우가 치고 있어
떠들썩한 염소처럼.
비가 지나갔을 때
버섯이 이렇게 커졌어요...
비가 그쳤습니다. 서두르다
개미가 나온다.
2 음악
잎사귀 아래에 그가 누웠다
그리고 그는 두려움에 떨고 있었습니다.
그리고 그의 문제는 -
집에 가지 않았다.
바람이 강했고,
개미는 성공하지 못했다
개미집에 뛰어들다
폭풍을 기다리기 시작했습니다.
여기에서 그는 길을 따라 방황합니다.
그는 본다-거대한 다리에서
누가 생각하겠습니까?
숲의 거인은 곰팡이입니다.
ANT (버섯 주위를 걷다)
아, 잘생겼어!
당신은 버섯이 아니라 무모한 사람입니다.
이런 모자가 있구나
당신이 버섯이 아닌 것처럼-궁전!
천둥이 또 우르르 울리네, 들리니?
당신의 지붕 아래에 저를 숨기십시오.
여기서 비를 기다릴게
그리고 집에 갈게.
버섯
좋아, 좋아, 개미,
빨리 들어가세요.
그러게요, 사랑해요
나는 숨을 것이다, 나는 비로부터 숨을 것이다.
여기 모기가 온다
그리고 연설로 그들에게 연설했습니다.
3 음악
KOMARICK (질문)
오 친애하는 친구들!
날 떠나지마
비에 젖으십시오.
세 가지가 더 재미있을 것입니다.
버섯
당신 모기는 작습니다.
당신과 나를 위한 충분한 공간.
버섯과 개미(함께)
그러니 우리는 당신입니다
비를 피해 숨으세요.
여기 파리가 온다
금박 배.
비에 다 젖어
그녀는 부드럽게 말했다.
4 음악
파리
오 사랑하는 친구들
비에 젖었어
날개를 펴지 않겠다
나는 날 수 없어.
버섯
무엇을 해야 합니까? 어떻게 될까요?
어디에서 장소를 찾을 수 있습니까?
조금 타이트해졌어요
우리 모두를 위한 충분한 공간이 없습니다.
개미와 KOMARIK (함께)
그러니 비에서
우리는 숨길거야, 우리는 당신을 숨길거야
어떻게든 우리는 지나갈거야
어쩌면 우리는 모두 맞을 수 있습니다!
그러다 갑자기 마우스가 없어진다.
그리고 버섯은 알아차립니다.
5 음악
생쥐 (요청)
나는 필드 마우스입니다
날 떠나지 마
나는 밍크에게 달려 가지 않을 것입니다-
나는 이 웅덩이에 빠져 죽을 것이다.
버섯
무엇을 해야 합니까? 어떻게 될까요?
어디에서 장소를 찾을 수 있습니까?
조금 타이트해졌어요
우리 모두를 위한 충분한 공간이 없습니다.
ANT, KOMARIK 및 FLY(함께)
그러니 비에서
우리는 숨길거야, 우리는 당신을 숨길거야
어떻게든 우리는 지나갈거야
어쩌면 우리는 모두 맞을 수 있습니다!
(마우스는 곰팡이 아래로 이동)
사람들은 진정되었습니다.
그들은 봅니다-나비가 방황합니다.
6 음악
나비
내 날개는 다 젖어
네, 저도 젖었습니다.
날아가려고 했어
빗속에서 그냥 실패
나는 하늘로 올라갈거야
그리고 집에 도착하십시오.
버섯
무엇을 해야 합니까? 어떻게 될까요?
어디에서 장소를 찾을 수 있습니까?
조금 타이트해졌어요
우리 모두를 위한 충분한 공간이 없습니다.
모두(합창)
그러니 비에서
우리는 숨길거야, 우리는 당신을 숨길거야
어떻게든 우리는 지나갈거야
어쩌면 우리는 모두 맞을 수 있습니다!
(나비는 곰팡이 아래로 간다)
그들은 봅니다-개구리가 그들을 향해 방황합니다.
간신히 배를 끕니다.
7 음악
개구리 (불평)
문제 발생 - 여기,
나는 복통이있다.
빗속에서 오랫동안 앉아
그리고 그녀는 아마 아팠을 것입니다.
날 숨기지 마
그래서 나는 비에서 죽을 것입니다.
버섯
무엇을 해야 합니까? 어떻게 될까요?
어디에서 장소를 찾을 수 있습니까?
조금 타이트해졌어요
우리 모두를 위한 충분한 공간이 없습니다.
파리
내가 말하고 싶은 것은 다음과 같습니다.
개구리를 구해야 합니다!
파리에게는 적이지만,
그러나 나는 그렇게 두지 않을 것입니다.
모두(합창)
그러니 비에서
우리는 숨길거야, 우리는 당신을 숨길거야
어떻게든 우리는 지나갈거야
어쩌면 우리는 모두 맞을 수 있습니다!
개구리
글쎄, 나는 당신에게 큰 소리로 말할 것입니다 :
전에는 파리를 좋아하지 않았다
하지만 지금은 말해야 합니다
파리와 친구가 되자.
(곰팡이 아래로 이동)
동물들이 서 있고 놀랐습니다-
그것들은 모두 어떻게 배치되어 있습니까?
단 하나의 곰팡이 아래
큰 우산 아래처럼?
MOUSE (모두 밀어내기)
어서, 내가 볼게, 가자!
오, 토끼가 화살처럼 달리고 있어요!
그는 귀를 눌렀다
그의 꼬리가 떨리고 있었다.
8 음악
토끼 (묻다)
오, 내 짐승을 구해줘...
나는 나쁜 삶을 살고있다
여우가 나를 쫓고 있어
그녀는 곧 여기에 올 것이다.
하루종일 쫓아다녔어
정말 무서워
여기서 약속한
나를 따라 잡고 바로 거기에서 나를 먹으십시오!
개구리
오! 우리는 그를 구해야 합니다!
가까이!
두려워하지 마세요, 비스듬히, 당신 -
숨자, 여우에게서 숨자.
(토끼는 작은 동물 뒤에 숨는다)
여기 그녀가 있습니다-
붉은 꼬리 여우.
(와서 모두를 검사합니다)
9 음악
FOX(중요, 자랑스럽게)
안녕 친구들!
내가 누군지 알아?
음, 야수야, 대답해봐.
토끼가 여기서 뛰지 않았습니까?
점심을 먹을 시간입니다.
그가 당신들 사이에 숨어 있습니까?
여기 있습니다, 확실히 압니다!
이제 나는 모두를 먹고있다!
ANT (앞으로 나아가다)
그리고 작은 여우야, 화내지 마라.
나랑 먼저 싸워!
마우스(앞으로)
여기에 우리가 많이 있습니다. 당신은 하나입니다!
당신은 우리와 거래할 수 있습니다 - 그럼
당신은 토끼를 볼 수 있습니다
꿈의 기준.
FOX(짐승을 타고 전진 에게)
오오오! 나는 당신이 두렵다!
모두 처리하겠습니다!
그들은 여기서 싸움을 시작했습니다.
면도날 같은 개미
여우의 코를 때리다
모기가 여기에 막대기를 가져 왔습니다.
그리고 그녀의 발을 때렸습니다-
"토끼를 앞으로 내밀지 마세요!",
그리고 개구리, 개구리
그는 발로 복부의 여우를 때립니다.
마우스도 맞았다.
그리고 여우를 물었다.
여기 토끼가 온다
그리고 그는 여우를 때렸습니다.
모든 바람 위의 나비,
그리고 여우는 포기하고 있습니다.
여우
오, 뭐야, 친구들!
날 때리지 마!
당신은 모두 나를 용서
빨리 놓으십시오.
나는 확실히 약속한다
우리는 토끼와 친구가 될 것입니다.
나는 토끼가 될거야.
측면을 우회하십시오!
모기
글쎄, 질문은 이미 우리에게 분명합니다.
스스로 나가십시오.
지금 우리와 함께 알아보세요 -
감히 토끼를 다치게 하지마!
여우의 꼬리가 안으로 들어가 있고,
집으로 돌아가 도망쳤다.
비가 그치고 이제
우리 숲 사람들이 기어 나왔습니다.
그들은 모두 나란히 서 있었다
잘 생긴 버섯 아래.
생쥐
놀라운 질문...
그리고 곰팡이가 자라고 자랐습니다 ...
버섯
비에서 버섯에서
나는 매우 빠르게 성장하고 있습니다!
모두(노래)
너와 나 그래 너와 함께야 (2회)
버섯
나 흰 버섯, 나는 흰 버섯,
당신이 없었다면 나도 죽었을 것입니다.
모두 빙글빙글 돌자
모두 친구가 됩시다.
나는 흰둥이가 아니라 흰둥이
오, 내 인생, 깡통!
그리고 난 저장해, 이제 저장해
여러분, 여러분 모두 사냥을 구하세요!
동화는 세상 모든 사람들이 사랑하는,
어른도 아이도 좋아합니다!
동화는 우리에게 좋은 점을 가르쳐줍니다.
그리고 부지런히 일하는
그들은 사는 방법을 말한다
모두와 친구가 되려면!
추상적인
시니어에서 언어 치료 그룹 FFNR.
V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화를 기반으로 함
프로그램 내용:
- V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화를 기반으로 한 연극 및 게임 활동을 통한 억양 표현력 형성.
- 버섯에 대한 아이디어의 확장, 사전의 설명 및 활성화
- 협력의 기술을 형성하고 자연과 소통하면서 도덕적, 미적 감정을 기릅니다.
말의 문법적 구조:
- 개발 미세 운동 능력움직임과 말의 조화;
- 단일 루트 단어의 형성 (버섯 버섯 피커, 균사체, 버섯, 곰팡이);
- 양식의 사용 복수형속격의 명사;
- 명사와 숫자 및 형용사의 일치;
- 전치사 "in"을 사용하여 주어진 체계에 따라 문장을 작성하고,
- "아래에"; 반의어 선택 연습
- 건전한 언어 문화의 형성 : 혀 트위스터의 명확한 발음, 말하기 속도 및 목소리의 힘을 연구합니다.
- 공통적이고 독특한 특징을 식별하는 법을 배웁니다..
수업 자료:
개미, 나비, 쥐, 참새, 토끼, 여우의 동화 속 캐릭터 마스크. ICT.
이전 작업:
문장, 혀 트위스터 작업에 다이어그램을 사용하여 V. Suteev의 동화 "Under the Mushroom"을 읽습니다.
과정 진행.
I. 소개
조직적인 순간(서클 안의 어린이).
안녕 얘들 아!
소녀들과 소년들!
지금 만나서 반갑습니다.
나는 당신에게 길을 따라 걸었고 아름다운 상자를 발견했습니다.(슬라이드1)
그리고 상자는 단순하지 않고 마법입니다. 그래서!
나는 거기에 무엇이 있는지 궁금해? 아이들의 추측....
그리고 상자는 마법적이고 훌륭합니다. 어쩌면 동화가 있을까요? 수수께끼 속에 숨겨진 동화. (슬라이드2)
그는 자작나무 숲에서 자랐습니다.
다리에 모자를 쓰고 있습니다.
위에서 잎이 붙어 있습니다.
알고 계셨나요? 이것은 ... (버섯) (슬라이드 3)
버섯에 대해 어떤 동화를 알고 있습니까?
맞습니다. 동화는 Vladimir Suteev의 "Under the Mushroom"입니다.(슬라이드 4)
II 파트
귀와 눈을 준비하십시오. 오늘은 동화 속으로 가보겠습니다. 그리고 멋진 여행을 떠나기 위해 우리는 가면을 씁니다.
- 여러분, 비가 오는 것 같습니까?(슬라이드 5)
- 음성 게임 "비"
사악한 구름이 화를 냈다 그리고 가벼운 비가 내렸다. 드롭 - 하나, 드롭 - 둘 처음에는 아주 천천히. 그리고 나서 모두 달려라 달려라 달려라! 비, 비, 필요해 집으로 흩어지다! 천둥, 천둥, 대포처럼 오늘은 개구리의 휴일입니다. 비구름이 보낸다 그리고 물은 벽처럼 흐릅니다. 비를 피할 수 있는 곳은 어디입니까? 버섯 아래에서 동화가 우리를 기다립니다. 수풀 아래 | 머리를 좌우로 흔드는 "손가락을 흔드는 것". 손바닥에서 손가락을 천천히 리드미컬하게 두드림. 가속으로 원을 그리며 달리고 있습니다. 제자리 걷기. 주먹에 주먹을 쾅. 당신 앞에서 손, 손바닥 위아래로 어깨를 으쓱하고 주위를 둘러보세요. 손을 들고 머리 위에 버섯 모자를 그립니다. |
여기 길을 따라 춤추는 빗방울이 있습니다.
오, 폭우, 당신은 그것에서 벗어날 수 없습니다.
어느 날 개미는 폭우에 휩싸였습니다. 숨길 곳?
개미는 빈터에서 작은 곰팡이를 보았다(슬라이드 6)
개미 : 버섯, 버섯! 당신의 지붕 아래에 저를 숨기십시오. 나는 여기서 비를 기다렸다가 집에 갈 것이다.
- 교훈적인 게임 "말해 주세요"(슬라이드 7)
목적: 버섯이라는 단어와 관련된 단어를 형성합니다.
- 시간이 얼마 남지 않았습니다. 비는 그치지 않습니다. 젖은 나비가 버섯을 향해 기어갑니다.(슬라이드8)
나비: 날개가 다 젖어 날아가려 했지만 비는 내리지 못했다. 곰팡이 아래로 가자.
- 나비, 개미가 숲에 어떤 버섯이 많은지 이름을 알려 주면 개미가 당신을 버섯 아래에 놓을 것입니다.
- 교훈적인 게임 "많이?" (슬라이드 9)
목적: 속격 복수형에서 명사 사용.
(N-r: 많은 버섯, russula, boletus 등)
- . (슬라이드 10)
갑자기 쥐가 다 떨어지고 버섯이 알아차립니다.
생쥐: 삐삐삐. 나는 밍크에게 달려 가지 않을 것입니다. 나는 이 웅덩이에 빠져 죽을 것이다. 곰팡이 아래로 가자.
- 그리고 버섯 아래에 숨으려면 마우스 인 당신을위한 임무가 있습니다. 그리고 아이들이 당신을 도울 것입니다.
- 교훈적인 게임 "One-two-count". (슬라이드 11-12)
표적: 숫자와 형용사로 명사를 조정하는 법을 배웁니다.
(붉은여우 1마리-붉은여우 2마리-붉은여우 5마리)
- 그들은 공간을 만들고 마우스를 버섯 아래에 두었습니다.아무것도 아님! 붐비지만 화나지 않는. (슬라이드 13)
비가 그치지 않습니다. 참새가 버섯을 뛰어넘어 부드럽게 운다.
참새: 젖은 깃털, 지친 날개! 곰팡이 아래에 두어 말리고 긴장을 풀고 비를 기다리십시오.
- 그리고 곰팡이 아래 참새를 얻으려면 당신을위한 일이 있습니다. 그리고 우리 아이들이 도울 것입니다.
- 교훈적인 게임 "버섯은 어디에 숨었습니까?" (슬라이드 14-15)
목적: 니모닉 테이블을 사용하여 전치사 "in", "on", "under"로 문장을 만듭니다.
- 손가락 체조.
나는 바구니를 숲으로 가지고 가서 모든 버섯을 모을 것입니다.
내 친구는 여기 주변에 버섯이 얼마나 많은지 놀랐어요!
Boletus, 버터 디시, boletus, 꿀 agaric,
(모든 손가락을 차례로 구부리십시오.)
Borovik, chanterelle, breast-숨바꼭질을하지 마십시오!
생강, 파도는 가장자리에서 찾을 것입니다
나는 파리 agaric을 가지고 다니지 않을 것입니다-그것을 숲에 두십시오!(아래로 엄지손가락).
- 우리는 이사했고 참새를위한 장소가있었습니다. 아무것도 아님! 붐비지만 화가 나지는 않습니다.(슬라이드 16)
오, 친구들, 토끼가 여기를 달리고 있습니다. 그는 귀를 눌렀고 꼬리가 떨렸다.
토끼: 오, 도와줘, 도와줘! 여우가 나를 쫓고 있어, 곧 올 거야!
- 토끼야, 두려워하지마.
- 교훈적인 게임 "반대 말"(슬라이드 17)
목적: 의미가 반대인 단어를 선택하는 법을 배웁니다.
(boletus는 오래되었지만 boletus는 .... (어린).)
미안해 토끼야. 여전히 여유가 있습니다.(슬라이드 18)
여기 있습니다-붉은 꼬리 여우.
여우: 안녕 친구들! 토끼가 여기서 뛰지 않았습니까?
여기 있습니다, 확실히 압니다! 나는 지금 모두를 먹고있다!
- 여우를 물지 않아도 됩니다. 더 나은 방법은 혀 트위스터에게 말하기 위해 우리와 함께 일어나십시오.
- 은어
- 목표는 말의 속도와 목소리의 강도를 변경하도록 가르치는 건전한 언어 문화 형성에 노력하는 것입니다.
비에 젖지 않기 위해 토끼가 짐을 싣고 앉았습니다.
비가 지나고 태양이 나왔습니다.
아, 잘생겼어!
당신은 버섯이 아니라 무모한 사람입니다!
이런 모자가 있구나
당신이 버섯이 아닌 것처럼-궁전!
모두 숨겼어, 잘했어!
수업 요약
- 영웅을 도운 것은 무엇입니까? (우정)
친구는 누구입니까? 당신은 어떻게 이해합니까?
어린이 답변 친구는 ... ..- 도와 줄 사람입니다 힘든 시간, 도와주세요.)
당신이 곤경에 처했을 때, 당신을 누구보다 잘 이해하고, 당신을 위해 아무것도 아끼지 않고, 마지막 빵 조각을 나눕니다.
- 음성 게임 "프렌즈"
오른쪽 사람에게 미소를, 왼쪽 사람에게 미소를 지으십시오.
오른쪽에 있는 사람에게 손을 주고, 왼쪽에 있는 사람에게 손을 주십시오.
그리고 당신은 원의 중심으로 들어갑니다. 친구와 함께 걸어보세요.
오른쪽에 있는 사람에게 윙크하고 왼쪽에 있는 사람에게 윙크하십시오.
오른쪽에 있는 사람을 안고 왼쪽에 있는 사람을 안아보세요.
글쎄, 게임은 끝났고 우리는 친구입니다. 그게 다입니다! 만세!
- 헤어질 시간이야
그리고 영웅들에게 작별을 고하세요
하지만 낙담하지 말자
이야기를 기다리자.
모두가 시도했고 훌륭했습니다!
추상 외경
교육 분야별
"예술적 - 심미적 발전"
주제에 대해
"V. SUTEEV의 동화 "언더 더 버섯"에 대한 삽화 그리기.
학교를 위한 그룹 준비.
교육자: Bilyukova T.Yu.
주제: "V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화 삽화 그리기.
표적: 아이들에게 듣기를 계속 가르치십시오 예술 작품, 주의력, 기억력 개발, 독서의 인상으로 동화 삽화를 그립니다.
작업: 대화를 유지하고, 관점을 표현하고, 질문에 완전히 답하고, V. Suteev의 동화 "Under the Mushroom"을 감정적으로 인식하고 캐릭터에 대한 태도를 표현하고, 개발할 수 있습니다. 창의적인 기술어린이들.
교육 영역:
1. 연설.
2. 예술적 - 미적.
3.Socially - 의사 소통.
재료 및 장비 : 앨범 시트, 펠트 펜, V. Suteev의 책 "Under the Mushroom", 동화의 평면 인물.
이전 작업 : 아이들과 함께 앨범, 엽서를 봅니다. 버섯 모델링. 시, 속담, 수수께끼, 노래 부르기, 야외 게임 읽기.
외경:
교육자 : 어린이 여러분, V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화를 준비했는데 읽어 드릴까요?
아이들의 대답(예).
V. Suteev의 동화 "버섯 아래?"읽기
질문:
개미는 비를 피해 어디에 숨었을까요?
또 누가 버섯 밑에 숨었습니까?
왜 처음에는 개미가 혼자 비좁았는데, 그 다음에는 다섯 명이 앉을 수 있는 곳이 있었습니까?
토끼는 왜 버섯 밑에 숨었을까요?
여우는 왜 버섯 밑에서 토끼를 찾지 않았나요?
교육자: 어린이 여러분, 이제 동화 삽화를 그립니다.
그러나 먼저 손가락을 훈련합시다.
손가락 체조
가문비 나무 부드러운 발 사이
레인 캡 - 캡 - 캡.
나뭇가지가 오랫동안 말랐던 곳
회색 이끼 - 이끼 - 이끼.
잎이 잎에 붙은 곳
버섯이 자랐습니다.
교육자:
가로 시트, 펠트 펜, 연필을 가지고 일을 시작하십시오.
(아이들은 읽은 내용에 따라 독립적으로 동화 삽화를 그립니다).
교육자:
그림을 완성한 아이들
연필이나 마커를 상자에 깔끔하게 넣으십시오.
당신이 그린 동화의 멋진 삽화.
최고의 작품을 선택합시다.
Kirill과 Polina는 그들이 가장 좋아하는 작품과 그 이유를 선택할 것입니다.
(아이들은 작업 분석을 제공합니다)
체육:
초원의 녹색 참나무
하늘까지 뻗어 있습니다.
그는 숲 한가운데 나뭇가지에
그는 아낌없이 도토리를 걸었습니다.
그리고 아래에서 버섯이 자랍니다.
오늘 여기에 너무 많습니다!
게으르지 말고 부끄러워하지 마십시오.
버섯 구부리기
이제 조금만 가보자
발을 높이자!
장난치듯이
그리고 그들은 풀밭에 착지했습니다.
교육자: 동화 "Under the Mushroom"을 직접 보여주고 싶은 사람.
아이들은 작품의 캐릭터 인 평면 인물의 도움으로 플란넬 그래프에 동화를 보여줍니다.
교육자:
우리는 오늘 무엇을 했습니까?
무엇을 가장 좋아했습니까?
모든 아이들이 아주 잘 했어요, 잘 했어요!
중학생들과 연극활동 미취학 연령. V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화 극화
완성 교육 분야: 독서 소설, 음악, 사회화, 지식.작업:
1. 어린이들에게 다양한 감정적 색채(기쁨, 슬픔)를 사용하여 텍스트를 명확하게 발음하고, 캐릭터의 다양한 상태와 특성을 전달하고, 억양을 사용하도록 가르칩니다.
비애)
2. 어린이의 정신 신체적 능력(얼굴 표정, 몸짓)을 개발합니다.
3. 교육 인지적 관심연극 활동에; 세심하고 자비로운 관중이되고 무대에서 일어나는 일에 응답하고 아티스트의 호소와 감사에 응답합니다.
4. 아이들이 연극 게임에 적극적으로 참여하도록 격려하십시오.
예비 작업: 동화책읽기, 그림보기,
장비:영웅 Petrushka. 실뭉치, 수수께끼가 있는 상자. 영웅 마스크: (여우, 토끼, 개미, 쥐, 개구리, 나비, 참새, 버섯);
레코드 플레이어. (천둥과 함께 비의 음악, 숲의 소리: 올빼미, 늑대); 간병인: 얘들아 내 손에 뭐가 들었는지 봐? (선생님은 아이들에게 실뭉치를 보여줍니다)
-그렇습니다. 이것은 단순한 공이 아니라 마법의 공이 우리를 동화 속으로 인도 할 것입니다.
-동화를 어떻게 알 수 있습니까? (책을 읽고, 만화를 보고, 동화를 보고, 부모님과 함께 인형극, 어머니 나 할머니가 들려주는 동화 듣기). 공이 굴러가는 곳으로 모두 함께 갑시다.
-들어봐, 비가 내리기 시작하는 것 같고 천둥이 덜거덕 거리고있다 (비 음악이 켜져 있고 천둥) 집을보고 비를 피하자 (우리는 거기에서 자연의 한 구석에 접근합니다. Petrushka가 기어 나옵니다.)
파슬리: 들려요, 누군가의 목소리가 들려요, 여기 누구죠?
간병인: 안녕하세요 Petrushka, 저희입니다. 마법의 실뭉치가 우리를 동화 속으로 인도할 예정이었지만, 어떤 이유로 우리를 숲으로 인도했고 우리는 비를 맞고 말았습니다.
파슬리: 그런 극장이 어디에 있는지 알고 있지만 거기에 도달하기 전에 수수께끼의 나라에 들어가야합니다. 수수께끼를 맞히면 극장에 도착하고 화살표가 길을 알려줄 것입니다.
교육자:우리는 수수께끼의 나라에 왔는데 여기 수수께끼의 마법 상자에서 잘 들어보세요.
퍼즐
그녀는 모든 동물보다 똑똑하다
그녀는 빨간 코트를 입고 있습니다.
푹신한 꼬리가 그녀의 아름다움입니다.
이 숲의 짐승 - .... (여우)
모자도 있고 다리도 있고,
아니 부츠!
그리고 다리와 모자 -
맛있는 수프얘들아!
모자에 붙은 오리나무 잎...
물론입니다. ! (버섯)
밍크에 산다
껍질을 갉아 먹습니다.
짧은 다리;
고양이를 두려워합니다. (생쥐)
그는 빨대를 끌고
작은 집으로.
그는 모든 곤충보다 강하다
우리의 열심히 일하는 사람 ... (개미.)
어디에서 찾을 수 있습니까?
물론 늪에서!
잔디와 같은 녹색
"KVA, KVA, KVA!" (개구리)
아침 ... 초원의 모든 꽃 ...
하지만 보세요: 한 송이의 꽃
갑자기 펄럭이며 날아갔습니다.
그리고 다시 덤불에 앉았다!
놀라운 꽃:
다리, 눈, 줄기,
날개 사이 - 접기
왜, 이것은 ... (나비).
그는 숲의 모든 사람을 두려워합니다.
늑대, 올빼미, 여우.
탈출하기 위해 그들에게서 도망친다
와 함께 긴 귀… (토끼).
모두가 이 새를 안다.
따뜻한 땅으로 날지 않는다
이 새는 일년 내내
우리 마당에 산다
그리고 그녀는 짹짹
아침에 큰 소리로
- 빨리 일어나. -
모두 서둘러 (참새)
(영웅들을 그린 그림들이 이젤에 걸려 있다)
파슬리: 잘 하셨습니다. 얼마나 빠르고 정확하게 추측하셨는지.
교육자:여러분, 이 캐릭터들은 어떤 동화에 나오는 건가요? (어린이 답변) V. Suteev "버섯 아래"
파슬리:내가 본 곳인 것 같다. 마술극장, 내가 당신을이 동화의 영웅으로 만들고 극장에서 우리에게 보여줄까요? (아이들의 답변)
여기 막대기를 가져갈 게요
나는 남자들에게 손을 흔들 것이다
나는 그들을 영웅으로 만들 것이다.
여기 내가 지팡이를 흔들고 있어
토끼, 개미, 여우, 나비,
마우스와 내레이터를 돌립니다.
(주인공과 화자는 준비하러 가고 관객은 자리에 착석)
V. Suteev "Under the Mushroom"의 동화 극화. 이야기가 끝나면 캐릭터가 인사하고 청중은 꽃을줍니다.
교육자:우리가 극장을 보는 동안 숲의 비가 그쳤습니다. 우리는 돌아갈 수 있습니다.
파슬리: 꼭 다시 오세요
교육자:물론 우리는 숲이 어둡고 볼 것이 없을 때만 돌아올 때만 올 것입니다 (올빼미와 늑대 소리)
파슬리: 네, 밤의 숲은 위험해요, 음식이 있다는 걸 깜빡했어요 마법의 지팡이. 안녕 얘들 아. 다시 오세요, 기다리고 있겠습니다. 눈을 감 으세요. (아이들은 눈을 감고 파슬리는 마술을 말합니다)
여기에서 나는 지팡이를 흔들었다 -
나는 모든 사람들을 도울 것입니다
최대한 빨리 집으로 보내드리겠습니다
지팡이는 기적이다
마법의 마법사
정원에서 빨리 자신을 찾을 수 있습니다.
교육자:여러분 여기 있습니다 유치원그리고 우리는 어디에 있었습니까?
숲에서 만난 영웅은?
- 이야기가 마음에 드셨나요?
- 모든 동물을 위한 충분한 공간이 있는 이유는 무엇입니까?
- 어떤 캐릭터가 더 마음에 드나요?
