영어 문장을 만드는 방법. 영어 문장 구성

모두 안녕! 문법과 구문은 쓰기와 쓰기의 기초입니다. 구어체 연설사람. 따라서 영문법을 파고들고 싶지 않고 편안한 의사소통을 위해 미국 구어체를 배우는 것이 목표일지라도 영어 구문과 문법에 대한 기본 지식 없이는 할 수 없다는 것을 알아야 합니다. 그리고 오디오 코스 "So they say in America"의 첫 번째 부분이 끝날 때 전체 코스에 확장 된 문법 추가를 받았습니다. 문장 형성 체계 영어

52강 2강에서는 영어로 문장을 구성하는 규칙을 살펴보겠습니다. 실습에서 알 수 있듯이이 주제는 공부하는 데 상당히 오랜 시간이 필요하므로 본문 범위에서 제외했습니다. ㅏ 신소재예제를 통해 가장 잘 배웠습니다. 전체 과정을 공부하는 동안 다양한 유형의 영어 문장 구성에 대한 충분한 수의 예를 만났지만 오늘 다시 반복하겠습니다.

우선 영어로 일반적으로 존재하는 문장 유형을 나열합니다.

• 의문사: 그녀는 개를 키웠니?
• 긍정(내러티브): 소금은 하얗다
• 부정적인: 그는 의사가 아니다

그러나 이러한 각 유형은 특정 체계에 따라 때로는 여러 방식으로 구축됩니다. 따라서 이 기사에서는 원어민의 실제 연설을 예로 들어 영어로 문장을 구성하는 가장 인기 있는 방법을 고려할 것입니다.

영어 문장 구성 체계

의문문부터 시작해 봅시다.

1. 의문사 + be 동사 + 명사(또는 대명사) - 의문사 + be 동사 + 명사(대명사):

• + 당신은 누구입니까?
• 무엇 + 무엇 + 무엇입니까?
• +는 + 에일린이 어디에 있습니까?
• 그들은 어땠습니까?
• +가 +였을 때?

2. 의문사 + 명사(또는 대명사) + 동사 + 명사(또는 부사) - 조동사 + 명사(대명사) + 동사 + 명사(부사)

• 하세요 + 씨. 학습자 + 드라이브 + 자동차?
• + 그들은 + 라이브 + 여기?
• + 선생님들 + 공부 + 동물들?

3. 다이어그램 6: 일반적인 질문 + 또는 + 대안. 분리형 질문은 긍정 또는 부정 + 짧은 질문을 포함합니다.

• 그는 교사입니까 아니면 의사입니까?

4. 조동사+ 주제 + 의미 동사. 특별 질문은 질문 단어로 시작해야 합니다.

• 영어를 배워야 할까요?

이제 가장 널리 사용되는 선언적 문장 체계를 고려하십시오.

1. 동사 + 명사 - 동사 + 명사

• 열기 + 문

2. 동사 + 부사 - 동사 + 부사

• 회전+우회전

3. 명사(또는 대명사) + be 동사 + 명사(또는 대명사) - 명사(대명사) + be 동사 + 명사(대명사)

• Martin Learner +는 + 기자입니다
• 그 +는 + 아버지이다

4. 명사(또는 대명사) + be 동사 + 형용사 - 명사(대명사) + be 동사 + 형용사

• 아이들은 + 지능이 있다
• 그들은 + 바쁘다

5. 명사(또는 대명사) + be 동사 + 부사 - 명사(대명사) + be 동사 + 부사

• 그것은 + 있다 + 거기

6. 명사(또는 대명사) + 동사 - 명사(대명사) + 동사

• 부모님 + 들어
• 그들은 + 배운다

7. 명사(또는 대명사) + 동사 + 명사(또는 대명사) - 명사(대명사) + 동사 + 명사(대명사)

• 여자 + 드라이브 + 자동차
• 우리 + 읽기 + 책

8. 명사(또는 대명사) + 동사 + 부사 - 명사(대명사) + 동사 + 부사

• 너 + 라이브 + 여기

9. 명사(또는 대명사) + be 동사 + 동사 + 명사(또는 대명사 또는 부사) - 4. 명사(대명사) + 동사 be + 동사 + 명사(대명사, 부사)

• 소년 + is + buy + a shirt
• 사람들 + 있었다 + 방문 + 그들
• 너 + 있다 + 가고 + 아래층으로

음, 이제 부정적인 문장에 대해 간단히:

구성표 1. 주어 + 조동사 + not + 술어 + 목적어 + 상황

• 그녀는 판매원이 아닙니다.

각 다이어그램과 예를 주의 깊게 연구한 다음 다음을 따르십시오. 숙제(숙제):

1. 다음 각 문장의 유형과 스키마를 결정하십시오.

• 오늘 학교에서 단어 많이 배웠어?
• 내일 내 친구가 나에게 새 책을 가져다 줄 것이다.
• 교실에 책상이 몇 개 있다.

그게 다야! 나는 당신이 즐거운 시간을 보내고 긴장을 풀고 곧 "So they say in America"과정의 두 번째 부분을 시작하기를 바랍니다! 행운을 빌어요!

시험에서 자주 그렇듯이 다양한 시험에서 우리는 일련의 단어에서 구를 올바르게 작성해야 할 필요성에 직면합니다. 러시아어에서 주어로 시작하는지 서술어로 문장을 시작하는지가 거의 중요하지 않다면 영어에서는 준수해야 할 특정 원칙이 있습니다. 진술의 적절하게 구성된 구조는 유능한 연설의 열쇠입니다.

영어를 처음 접한 날부터 엄격한 문장 체계, 단어 순서를 기억해야 합니다. 명확한 순서는 말을 듣고 이해하는 데 도움이 됩니다. 서면 연설에서 언어는 일련의 단어가 아니라 구조화된 진술로 제시됩니다.

영어 문장의 어순

제안 구성원 상호 작용의 기본 사항을 마스터하면 곧 말할 수있을 것이라고 말하는 것이 안전합니다. 예, 처음에는 두세 단어로 된 간단한 문구로 시작하지만 점차 어휘를 확장하고 말을 다양화하십시오. 따라서 구성 규칙은 다음과 같습니다.

주어 + 술어 + 목적어 + 상황

주어 + 술어 + 목적어 + 부사 수식어

소년은 어제 마크북을 보여주었다. (소년은 어제 일기를 보여주었다)

주제 스카즈. 추가의 그 상황

그게 다가 아닙니다. 한 문구에 여러 가지 상황이나 추가 사항이 있을 수 있습니다. 어휘 측면뿐만 아니라 문법 측면에서도 모든 것을 제자리에 두는 방법은 무엇입니까? 예를 살펴보겠습니다.

• 영어로 된 문장의 구성은 다음과 같은 사실에 근거합니다. 추가,그런 다음 다음과 같이 번갈아 나타납니다.

간접 추가. (누구에게?) + 직접 (무엇) + 전치사와 함께 (누구에게?)

그녀가 적었다 그녀의 친구 편지. 그러나 : 그녀는 썼다 편지 그녀의 친구에게. —그녀는 친구에게 편지를 썼습니다. = 그녀는 친구에게 편지를 썼습니다. (러시아어의 문법적 차이는 없습니다)

예문에서 알 수 있듯이 간접 목적어에 전치사가 없으면 직접 목적어 앞에 오고, 전치사를 쓰면 그 뒤에 옵니다.

• 영어 문장의 어순에 따르면, 상황다음과 같이 정리했습니다.

행동 방식(목표, 이유)(어떻게?) + 장소(어디? 어디서?) + 시간(언제?)

그는 달리고 있었다 빠르게 그의 집으로 어제 6시에. 그는 어제 6시에 빨리 집으로 달려갔다.

장소나 시간의 상황을 논리적으로 부각시킬 필요가 있다면 전면에 내세울 수 있다.

모스크바그는 많은 박물관을 방문했다 작년. 모스크바에서 그는 작년에 많은 박물관을 방문했습니다.
작년그는 많은 박물관을 방문했다 모스크바에서. —작년에 그는 모스크바의 많은 박물관을 방문했습니다.

• 다음과 같은 문장의 구성원도 있습니다. 정의. 이 자유로운 새는 그것이 가리키는 단어 앞에 항상 있습니다. 때때로 하나의 정의로는 주제를 완전히 특성화하기에 충분하지 않으므로 여러 가지를 사용해야 합니다. 어떻게, 무엇을, 어디에 둘 것인가?

1. 기사 또는 소유 대명사(또는 소유격의 명사), 숫자 + 형용사: 나의 아름다운 노란 모자 , 톰의 못생긴 크고 오래된 이탈리아 사냥 부츠, 첫번째어려운 시험 문제.
2. 이 순서대로 형용사: 감정적 태도 → 사실: 좋은 화창한 날 - 아름다운 화창한 날.
3. 팩트가 둘 이상인 경우 다음 순서로 정렬됩니다. 사이즈 → 나이 → 색상 → 어디에서 → 무엇에서. 반드시 문장에서 모든 특성을 찾을 수 있는 것은 아니며, 2개 또는 3개의 형용사가 될 수 있습니다(정의는 대부분 형용사임). 몇 가지 예를 살펴보겠습니다. 멋진 작은 검은색 비닐봉지, 새 검은색 비닐봉지.

유명한스코틀랜드 시인은 1750년에 태어났습니다. - 주제를 특징짓는다 - 감정적입니다. 착색 + 어디에서 ( 유명한 시인 1750년생)

그래서 질문에 직면하여 영어로 문장을 쓰는 방법모든 단어를 보세요. 우선, 주요 구성원 (누가 작업을 수행하는지, 무엇을 수행하는지, 무엇을 수행하는지, 어떤 일이 발생하는지, 작업 자체)을 찾아서 첫 번째 위치에 두어야합니다. 그 다음에, 미성년자다이어그램에 따라.

그러나 정확히 위반이 아니라 순서가 약간 변경된 질문도 지적하고 싶습니다. 따라서 주어와 술어는 상황과 목적어가 그러하듯 누구에게도 양보하지 않고 제자리를 굳건히 지키고 있다. 그러나 의문문은 조동사, 조동사 또는 특별한 단어로 시작할 수 있습니다.

했다그는 민스크에 살고 있습니까? — 그는 민스크에 살았습니까?

하다컴퓨터 가지고 있니? - 컴퓨터 있어요?

할 수 있다나를 박물관에 데려다 줄래? — 저를 박물관에 데려다 주실 수 있나요?

어떤 종류의 책당신은 지금 읽고 있습니까? - 지금 읽고 있는 책은?

영어 문장에서 직접 어순을 위반한 경우

물론 어려움 없이는 아닙니다! 위의 체계는 긍정 진술의 80%에 대해 가장 가능성이 높습니다. 그러나 기억할 가치가 있는 몇 가지 기능이 있습니다.

와 같은 문법적 현상 반전 모든 것을 거꾸로 뒤집습니다. 이게 뭐야? 영어 문장의 구조가 끊어진 경우에는 주어와 술어의 역순을 표기한다. 그러나 그러한 상황에는 특정하고 제한된 세트가 있습니다.

1. 회전율이 있는 연설 단위 거기에있다주어는 술어 뒤에 온다.

거기 ~이다 ㅏ 둥근 테이블 방 한가운데. 방 중앙에 원형 테이블이 있습니다.

2. 문구가 시작되는 경우 직접 연설 ( "" 포함) 및 간접뒤에 오는 경우 주어도 동사와 함께 자리를 바꿉니다.

"그림 안 그린지 오래됐어" 말했다나의 친구. "오랜만에 그림을 그렸습니다." 친구가 말했습니다.

3. 다음으로 시작하는 진술에서 "여기", 그러나 주제가 명사로 표현되는 경우에만. 하지만, 여기 뒤에 대명사가 사용되면 직접 순서가 유지됩니다.

여기 ~이다 장갑당신이 찾고있는. “여기 당신이 찾고 있는 장갑이 있습니다.

여기 온다우리의 선생님. 여기 우리 선생님이 오십니다.

하지만 여기는 그것은. - 여기있어. 여기 그가 온다. “여기 그가 온다.

4. 문장이 부사, 접속사 등으로 시작하는 경우 결코(결코), 거의(드물게), 거의(몇), 헛되이(헛되이), 간신히(간신히), 뿐만 아니라(뿐만 아니라), 거의(거의),그런 다음 반전이 있습니다. 대부분의 경우 혼란은 진술에 감정적 색채를 부여하는 데 사용되며 전면에 나오는 이러한 단어는 의미를 강화하고 강조합니다.

와인에 하다그녀먹이다그녀의 머리. — 그녀는 헛되이 머리를 염색합니다.

그의 인생에서 결코 가지다 그다 쓴해외에서. 그는 평생 해외여행을 가본 적이 없다.

드물게 ~할 수 있다 그 오다우리를 만나러. 그는 거의 우리를 방문하지 않습니다.

5. 예를 들어 다음과 같은 간단한 설명 나도 그래, 나도 그래 (나도 그래).

매일 아침 나는 샤워를 한다. - 나도 그래. - 매일 아침 샤워를 해. 그리고 나도.

그녀는 이 책을 읽지 않았다. — 나도 마찬가지였다. — 그녀는 이 책을 읽지 않았다. 그리고 나도.

원칙적으로 모든 것이 구문 구조에서 매우 구체적입니다. 많은 규칙과 많은 예외가 있으므로 지침을 정확히 따르면 명령문을 작성하는 것이 어렵지 않습니다. 따라서 영어 문장 구성은 체계를 엄격히 준수한다는 점을 기억하십시오. 그녀를 따라하면 성공할 것입니다!

자신의 생각을 영어로 표현하기 위해서는 단어 목록을 배우는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이 단어들은 문장에 올바르게 배치되어야 합니다. 영어 문장의 구조를 아는 것은 문장의 각 구성원이 특정 위치를 가지고 있고 이 순서를 위반할 수 없기 때문에 단순히 필요합니다. 그러므로 말하기와 쓰기에서 오해와 실수를 피하기 위해 영어로 문장이 어떻게 만들어지는지 살펴봅시다.

영어로 문장을 만들려면 구성원을 알아야 합니다. 러시아어와 마찬가지로 문장의 영어 구성원은 기본 및 보조로 나뉩니다. 각 유형을 개별적으로 고려해 봅시다.

1. 문장의 주요 구성원은 문법 중심이 형성되는 문장의 구성원입니다. 간단히 말해서, 그들 없이는 문장이 이해되지 않을 것입니다. 주요 구성원은 주제와 술어입니다.

• 주어는 원칙적으로 명사나 대명사로 표현한다. 명사는 일반적인 경우, 즉 단수 및 복수의 표준 사전 형식으로 사용됩니다.

암시하는 주제/인물에 따라 관사가 정관사로 변경되거나 전혀 변경되지 않을 수 있습니다.

대명사에 대해 이야기하면 인칭 대명사가 일반적으로 여기에서 사용됩니다. 주격. 이 그룹의 모든 대명사 표:

또한 일부 부정 대명사 및 부정 대명사도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

주어는 보통 술어 앞의 문장 시작 부분에 옵니다.

• 술어는 동사로 표현됩니다. 품사 중 이 부분은 행동이 일어난 시간, 일어나고 있거나 일어날 시간을 보여주기 때문에 영어로 문장을 만들 때 핵심입니다. 술어에는 두 개의 동사가 있을 수 있습니다.
• 조동사는 시간을 나타내는 데 사용되는 동사입니다. 따라서 그 자체로는 그러한 의미가 없으며 어떤 식 으로든 러시아어로 번역되지 않습니다. 그러나 임시 형식이 요구하는 경우 그의 존재가 필요합니다. 예를 들어:

• 주 동사 또는 의미 동사는 주어가 수행하는 동작을 표현하는 동사입니다.

1. 문장의 보조 구성원 - 주 구성원 또는 기타 부 구성원을 설명하는 구성원. 그것들 없이도 문장은 여전히 ​​의미가 있을 것입니다. 작은 구성원들이 문장의 문법적 중심이 아니기 때문입니다. 보조 항목은 다음과 같습니다.

• "무엇?"이라는 질문에 답하는 정의 그리고 "누구?". 거의 모든 품사로 표현할 수 있습니다. 가장 인기 있는 경우만 고려하십시오.
• 형용사:

• 친교:

• 입자 회전율:

• 수사:

• 목적격의 인칭 대명사:

표현된 정의 분사 회전율, 일반적으로 다음 문장 구성원 뒤에 옵니다.

• 간접 - 다른 모든 사례 질문에 답하는 추가 항목:

• 상황은 장소, 원인, 시간, 행동 방식 등을 나타냅니다. 상황은 술어와 관련이 있지만 문장의 처음과 끝에 모두 사용할 수 있습니다. 첫 번째 옵션은 덜 일반적입니다. 가장 자주 표현되는 상황은 다음과 같습니다.

부사

또는 전치사가 있는 명사:

영어로 문장이 만들어지는 방식: 영어 문장의 구조

문장의 모든 구성원을 연구한 후 문장 자체를 영어로 구성할 수 있습니다. 앞에서 언급했듯이 고정된 순서로 이루어지기 때문에 영어로 문장을 만드는 것은 매우 쉽습니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 예를 들어 러시아어에서는 문장 구성원의 순서를 자유롭게 변경할 수 있습니다. 문장이 논리를 잃지 않기 때문에 의미가 보존됩니다. 영어가 더 엄격합니다. 따라서 주어로 시작하는 문장은 서술어로 재배치할 수 없다. 명확성을 위한 예:

보시다시피 전체 5 옵션러시아어로 된 같은 생각의 표현은 영어로 된 단 하나의 문구와 대조됩니다.

그러나 영어 문장에는 긍정, 부정, 의문의 3가지 유형이 있다는 사실에 주목할 필요가 있습니다. 각각은 영어 문장 구성의 자체 버전을 가지고 있습니다.

영어로 긍정문을 만드는 방법

긍정적인 문장을 만들기 위해서는 직접적인 어순이 필요합니다. 직접적인 순서는 주어가 문장에서 먼저 오고 술어가 목적어와 상황 다음에 오는 것을 의미합니다. 명확성을 위한 체계:

때로는 상황이 문장을 시작할 수 있습니다.

예:

• 나는 영어 연습하는 것을 잊었다. — 영어 연습하는 것을 잊었습니다.
• 어제 조카에게 줄 레고 구조물 세트를 샀습니다. 어제 조카에게 레고 세트를 사줬습니다.
• 우리는 훈련 후에 집에 갈 것입니다. 우리는 연습 후에 집에 갈 것입니다.
• 그는 이 철자 규칙을 찾으려고 노력하고 있습니다. 그는 이 철자 규칙을 찾으려고 노력하고 있습니다.
• 나는 기타를 어떻게 배우는지 전혀 모른다. — 기타 연주를 배우는 방법을 모릅니다.

영어로 부정적인 문장이 만들어지는 방법

부정의 영어 문장도 직접적인 어순을 가지고 있습니다. 유일한 차이점은 부정문을 쓰려면 부정 조사 not(not)을 사용해야 한다는 것입니다. 이러한 문장에는 항상 보조 동사가 있으므로 그 뒤에 입자가 배치됩니다.

예:

• 계약서 작성법을 모르겠습니다. 계약을 어떻게 해야할지 모르겠습니다.
• 우리는 대학에서 공부하지 않습니다. 우리는 대학에 가지 않습니다.
• 제인은 거기에 없을 것입니다. 제인은 거기 없을거야.
• 그는 현재 일하고 있지 않습니다. - 안에 현재그는 일을 안한다.
• 나는 오늘 아직 스포츠 운동을 하지 않았다. 나는 오늘 아직 스포츠를 하지 않았다.
• 나는 파리의 상황을 알지 못했다. 나는 파리의 상황에 대해 몰랐다.

질문이 포함된 문장을 작성하는 방법

다른 두 유형과 달리 의문문영어는 어순을 반대로 해야 합니다. 역순으로 술어의 일부, 즉 조동사가 먼저 오고 그 다음에 주어가 온다. 의미 동사와 문장의 이차 구성원은 제자리에 남아 있습니다. 따라서 질문에 조동사를 사용하는 것도 필요하다. 계획:

예:

• 이 앨범이 마음에 드십니까? — 이 앨범이 마음에 드십니까?
• 그저께 낚시하러 갔나요? 그저께 낚시하러 갔나요?
• 모스크바에 가본 적이 있습니까? - 모스크바에 가본 적이 있습니까?
• 당신은 내 말을 듣고 있습니까? - 내 말 듣고 있어?

문장에 질문 단어가 포함되어 있으면 맨 처음에 사용됩니다.

그러나 이접 의문문으로 문장을 만들기 위해서는 표준 체계에서 벗어나야 합니다. 이러한 질문은 첫 번째 부분에서 긍정 또는 부정 문장을 사용하고 두 번째 부분에서 짧은 질문을 사용하여 구성됩니다.

그게 다야. 우리는 당신이 영어로 문장을 쓰는 법을 배웠기를 바랍니다. 사실, 영어 문장은 생성자와 같아서 올바른 부분을 선택하기만 하면 됩니다. 자료를 통합하려면 주제에 대한 연습을 수행하십시오. 그리고 가장 중요한 것은 -이 언어를 사용하는 사람들만큼 많은 지식을 제공하는 연습이 없기 때문에 원어민과 의사 소통하는 것입니다.

영어를 포함한 모든 언어를 마스터하는 것은 개별 소리, 문자 및 단어를 연구하는 것으로 시작됩니다. 그러나 말 그대로 몇 가지 수업 후에 다음 질문이 생깁니다. 영어로 문장을 쓰는 방법입니다. 많은 사람들에게 이것은 잘 구성된 영어 문장이 무료 러시아어와 현저하게 다르기 때문에 전체적인 문제입니다.

시간을 낭비하지 말고 바로 수업을 시작합시다.

우리가 러시아어 코스에서 알다시피 초등학교, 문장의 주요 구성원은 주제 (명사 - 대상, 사람)와 술어 (동사 - 동작)입니다. 예를 들어 "나는 글을 쓰고 있습니다." 또한 특수성과 장식을 위해 정의, 추가, 상황 등 다양한 종류의 단어가 추가됩니다. "나는 아름답게 씁니다", "나는 펜으로 씁니다", "나는 받아쓰기를 씁니다"등.

영어로 첫 문장을 만들어 봅시다. 예를 들어 "I watch TV"라고 말하고 싶습니다.

보시다시피 간단합니다 - 영어 단어러시아인과 정확히 같은 장소에 서십시오. 이것은 영어로 문장을 작성하는 것이 매우 쉽고 간단하다는 것을 암시합니다. 나는 당신에게 동의하지만 부분적으로만 동의합니다. 이것은 너무 간단한 예이며 영어에는 알아야 할 몇 가지 뉘앙스가 있습니다. 알아 봅시다.

영문 문장에서 각 구성원의 위치를 ​​명확하게 표시합니다. 긍정문(끝에 마침표가 있음)에서 술어는 항상 주어 바로 뒤에 옵니다.

러시아어로 "I watch TV"와 "I watch TV"를 모두 말할 수 있다면 영어로 단어를 넣는 방법은 "I watch TV"뿐입니다. 이 문장의 다른 단어 순서는 올바르지 않습니다.

대부분의 영어 문장(드물게 예외 있음)에서 동사(action)는 명사 또는 인칭 대명사 뒤에 옵니다.

나는 소년을 본다.
나는 (일부) 소년을 참조하십시오.

개는 다리가 4개입니다.
(아무거나) 개는 다리가 4개입니다.

그건 그렇고, 이제 "to have"동사에 대해 조금. 러시아어에서 "we have", "they have", "The dog (have)"라는 구문을 사용하는 데 익숙하다면 영어에서는 to have (to have) 동사가 대신 사용됩니다.

나는 책이 있습니다 - 나는 책이 있습니다 (나는 책이 있습니다)
당신은 - 당신은 (당신은)
그들은 가지고있다 - 그들은 가지고있다 (그들은 가지고있다)
개가 있다 - 개는 있다 (개는 있다)

또 다른 중요한 점 be 동사와 관련이 있습니다.

러시아어로 "하늘은 파랗다", "나는 학생입니다", "그들은 러시아에서 왔습니다"라고 말하는 데 익숙하다면 영어로는 작동하지 않습니다. 명사와 그 정의 사이에는 연관성이 있어야 합니다. 이 연결은 동사 be를 사용하여 표현됩니다.

문자 그대로 : "하늘은 파랗다"(하늘은 파랗다), "나는 학생이다"(나는 학생이다), "그들은 러시아에서 온다"(그들은 러시아에서 온다).

be 동사는 얼굴에 따라 바뀌기 때문에 이전 예문에서 "be"라는 단어를 볼 수 없었습니다.

그래요
당신은
그녀/그/그것은
우리는
그들은

이제 영어로 올바른 문장을 만드는 것이 언뜻 보이는 것처럼 쉽지 않다는 것을 이해합니다.