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분사와 동명사, 구별되는 특징 및 접미사는 무엇입니까? 구문 구조로서의 참여 및 분사 구조

목표:

"친교" 및 "일반 분사" 주제에 대한 학생 지식의 일반화 및 체계화;
본문에서 분사와 분사, 분사와 분사를 찾는 실용적인 능력 강화;
언어 주제에 대한 독백 진술을 작성하는 능력 강화;
논리적 사고, 기술 개발 독립적 인 일텍스트로;
N. V. Gogol의 이야기 "Taras Bulba"의 텍스트를 사용한 분석 작업을 통해 상호 지원 감각을 키우고 읽기에 대한 관심을 키 웁니다.

수업 유형: ZUN 사용에 대한 통합 수업.

방법:생식-창의적, 시각적-비유적.

장비:

표“N. V. Gogol. "타라스 불바".
정보원 카드(4가지 옵션).
개별 작업용 카드.
표 "분사와 분사의 특징적인 징후"(수업 중에 채워짐).
획득한 포인트 계산을 위한 개별 카운터.

서문:

그들[분사]은 이름과 동사 힘을 포함하는 인간 단어의 약어 역할을 합니다.

MV 로모노소프

[Gerential Phrases]는 주로 책 같은 연설에 속합니다. 의심의 여지가 없는 장점은 간결함과 역동성에 있습니다. 표현력도 뛰어납니다.

D.E.로젠탈

수업 중

I. 공과의 주제와 목적 발표.

얘들아! 우리는 "친교"와 "Gerniparticiple"이라는 주제에 대한 연구를 완료했습니다. 오늘 수업에서 "분사와 분사의 구별 기호"표를 작성하여 지식을 요약하고 체계화합니다. 그런 테이블은 무엇입니까? 첫째, 이미 언급했듯이 시스템에 가져온 지식은 메모리에 견고하고 오랫동안 남아 있기 때문에 지식을 체계화합니다. 둘째, 아마도 여러분 중 일부는 9 학년 말 최종 인증에서 러시아어로 구술 시험을 치러야 할 것입니다. 이 경우 우리가 편집한 표는 성찬과 분사에 대한 모든 정보를 빠르게 기억하는 데 도움이 될 것입니다. 셋째, 가장 중요한 것은 다른 주제에 대해 유사한 비교표를 만들 수 있다는 것입니다.

집에서 N. V. Gogol의 이야기 "Taras Bulba"에서 분사구와 분사구가 포함 된 문장의 예를 준비했으며 표를 작성할 때 사용할 것입니다. 또한 여러분 각자는 테이블의 하나 또는 다른 조항을 설명하기 위해 예를 들어 볼 수 있는 정보 카드를 가지고 있습니다.

수업 중에 획득한 포인트를 독립적으로 계산합니다. 수업은 두 팀으로 나뉩니다. 레슨이 끝나고 우승팀이 결정되면 우승팀에게 가장 많은 점수를 가져온 사람이 추가 점수를 받게 됩니다.

II. 제명.

우리 수업을 위해 비문이 선택되었지만 칠판에 나타나기 전에 그들이 말하는 내용을 결정하십시오.

(선생님은 서문을 읽고 남자들은 빠진 단어를 추가합니다. 분사, 분사 회전율.)

III. 테이블을 컴파일합니다.

분사와 동명사는 어떤 문법적 특징을 가지고 있습니까? 우리는 그것들을 어떻게 비교할 것입니까?

(학생들은 문법적 특징에 이름을 붙인 다음 그것이 성례전과 동명사에서 어떻게 나타나는지 이야기합니다. 이때 교사는 칠판의 표를 채웁니다. 미리 카드를 준비하고 자석으로 칠판에 부착하는 것이 좋습니다.

테이블의 각 위치에 대해 아이들은 숙제또는 정보 카드에서).

분사와 분사의 특징
문법 기호	분사	동명사
1. 어떤 질문에 대답합니까?	어느? 어느? 어느? 생각하고, 짜고, 말하다	너 뭐하니? 무엇을 했습니까? 재생, 감탄
2. 무슨 뜻인가요?	행동에 의한 물체의 표시: 생각하는 사람 - 생각하는 사람	추가 조치: 감탄하며 보았다
3. 문장에서 어떤 단어를 가리키나요?	명사의 경우: 떨어지는 잎들; 부르사에서 공부한 아들들	동사의 경우: 가자, 뒤를 돌아보며
4. 어떻게 바뀌나요?	사례별, 숫자 및 성별: 찾고-보고; 찾고-보고; 보고,보고,보고 등.	변하지 않는다
5. 동사의 특징은 무엇입니까?	유형, 시간, 반환: 찾고-보고; 웃음	입력하고 반환: 보고, 보고, 웃고
6. 어떻게 형성됩니까(접미사)?	재 상자 (보고); 쉿쉿 (녹는); 대쉬, 쉬 (빌더, 운반) 옴엠임 (슬레이브, 가시적, 판독 가능); 엔, 엔, 티 (보고, 읽고, 압축)	그리고 나 (보고, 듣고) 인, 이, 시 (저녁 먹기, 멈추고, 눕기)
7. 문장의 구성원(구문 역할)은 무엇입니까?	정의: 그리고 그들은 밧줄로 꼬인 Cossacks를 샤프트로 가져 왔습니다.	상황: 자 고리는 얇은 뿌리 아래로 달려가 목을 쭉 뻗었습니다.
8. 글에서 구두점은 어떻게 부각됩니까?	참여 회전율은 정의되는 단어 뒤에 있는 경우 쉼표로 구분됩니다. 그녀는 사랑하는 사람의 머리에 매달렸다 그의 아들들근처에 누워.	단일 동명사와 분사는 항상 쉼표로 구분됩니다. 흐느끼며 그녀는 그들의 눈을 들여다보았다.

VI. 연결된 이야기언어 주제에.

각 팀에서 한 명의 대표가 티켓을 뽑고 다음 질문에 답합니다. “내가 성찬에 대해 무엇을 알고 있습니까?” 또는 "분사에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

응답하는 동안 학급은 주의 깊게 듣고 응답을 검토합니다.

V. 개별 작업카드 또는 그래픽 받아쓰기.

(선생님 재량으로)

수업을 요약합니다.

결과는 개별 카운터로 요약됩니다.

26-28 포인트 - "5";

22-25 포인트 - "4";

17-21 포인트 - "3".

가장 많은 점수를 얻은 우승 팀의 학생은 "5"의 추가 점수를 받습니다.

수업: 7.

목표:

교육적인:

부사 및 분사구에 대한 지식을 일반화하고 체계화합니다.
부사 및 분사구를 찾고 강조하는 능력을 개발합니다. 부사 회전율 사용의 오류를 방지하기 위해;
연설에서 부사와 분사구를 사용하는 법을 배웁니다.

교육적인:

사랑을 키우다 모국어, 자연에.

개발 중:

개발하다 창의적인 기술재학생.

수업 중

I. 반복

부사 회전율이란 무엇입니까?
동명사와 분사는 어떻게 구별되는가?
분사 회전율이란 무엇입니까? 문자에서 언제 쉼표로 구분됩니까?
부사구와 부사구의 차이점은 무엇입니까?

II. 앵커링

1) 어휘 작업

밟다

주다 어휘 의미단어;
동사에서 분사와 동명사를 형성합니다.
주요 단어가 동명사 인 "not"입자로 "세균 + 부사"라는 구를 구성하십시오.
"Tamping tight"라는 문구로 새해 테마에 대한 제안을하십시오.

2) 철자 받아쓰기

(안) 그치는 눈, 소리 (안) 들리다, (안) 피곤하다, (안) 절망하다, (안) 돌아가다, (안) 제 시간에 온다, (안) 잘 가던 길, (안) 멀리서 보게 될 것이다. 멀리, (아님) 겁에 질린 새들, 강하게 (아님) 생각.

3) 파싱제안

북쪽의 장엄한 아름다움으로 빛나는 3, 엷은 서리가 내린 안개 4 로 짜여진 밤은 조용히 잠들었습니다. (천사.)

4) 설명 구술

부사와 분사구를 그래픽으로 지정합니다.

5) 부사 전환이 있는 문장 구성

동사를 동명사로 바꿉니다. 구두점을 표시하여 수정된 형식으로 즉시 작성하십시오.

달이 뜨고 강의 얼음을 은빛으로 바꿉니다.
떠오르는 달은 강의 얼음을 은빛으로 물들인다.
하늘이 구름으로 뒤덮여 위협적입니다.
하늘은 구름으로 덮여있어 무서운 모습을 얻습니다.
자연과 교감하는 기쁨이 점점 커져 온 존재를 압도합니다.
자연과 교감하는 기쁨이 커져 온 몸에 넘쳐 흐릅니다.

6) 천공 제어

부사구와 분사구가 만나는 문장의 번호를 표에 표시하십시오.

자연은 숨을 참으며 얼어붙었다.
숲의 일반적인 복장을 바꾸는 스노우 카펫, 사춘기 가문비 나무.
가장자리 근처에서 외롭게 자라고 있는 크리스마스 트리의 꼭대기만 보입니다.
회오리 바람을 던지고 새들은 발 아래에서 소리를 내며 이륙합니다.
거침없이 다가오는 밤은 모든 것을 어둠 속으로 빠뜨립니다.
붉은 겨울 햇살을 받아 분홍빛으로 물드는 어린 자작나무의 모습이 매혹적이다.
얼면 다른 소리가 들립니다.
겨울 숲에 있는 모든 사람은 놀라운 느낌을 경험합니다.

제안번호	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
게르. 회전율	+	+		+		+			+
포함 회전율			+		+		+	+		+

7) 편집

동명사 사용의 실수를 (구두로) 수정합니다.

그녀는 나뭇가지를 치면서 천천히 흔들렸습니다.
영향을 받은 가지가 천천히 흔들렸습니다.
갑자기 움츠러들더니 모자가 날아갔다.
나는 갑자기 움찔하며 모자를 떨어뜨렸다.
겁에 질린 새는 날개를 펄럭이며 날아갔습니다.
겁에 질린 새가 날개를 펄럭이며 날아갔습니다.
나는 그녀의 비행을 눈으로 쫓았다.
나는 눈으로 그녀의 비행을 따라 언덕 아래로 굴러 떨어졌습니다.

8) 테스트

I. 참여 회전율이 있는 문장 찾기:

바람이 해안을 따라 불고 마른 가지가 부러졌습니다.
하얀 험먹으로 어수선한 강이 약간 반짝였다.
마지막 광선을 지구로 보낸 태양은 회색 안개 속에 묻혔습니다.
나뭇가지에 쌓인 눈덩이가 나뭇가지를 짓눌렀다.

II. 부사구가 있는 문장 찾기:

간신히 눈을 비추는 날은 빠르게 황혼으로 사라졌습니다.
나무 위 높이 떠 있는 틈 사이로 권운이 보입니다.
폭풍은 밤새도록 맹위를 떨쳤고, 아침이 되자 갑자기 가라앉았습니다.
긴 마구를 쓴 말들이 눈 속에서 차가워졌습니다.

III. 참여 회전율이 포함된 문장 찾기:

얼어 붙은 하늘에서 마지막 구름이 꺼지고 차가운 석양이 비춰졌습니다.
여우는 눈을 파고 주위에 눈 먼지를 뿌립니다.
밤에 폭풍우가 몰아친 숲은 소나무 가지로 처진 채 진정되었습니다.
서리가 내린 불타는 날은 눈을 멀게하고 삐걱 거리는 눈 더미를 흩뿌립니다.

IV. 부사구가 있는 문장 찾기:

바로 봄까지 얼음으로 묶인 강은 조용합니다.
눈 덮인 오두막이 햇볕에 밝게 빛났습니다.
펄럭이고 가볍게 회전하는 푹신한 눈송이가 땅에 떨어졌습니다.
하늘이 눈 보풀로 무너져 공기 전체를 움직임으로 채웠습니다.

답: I - 2, 4; II - 1.3; III - 1, 4; IV-3, 4.

9) 창의적인 작업

구성 미니어처 "연말 연시".

오늘부터 무엇을 기대하십니까?
당신의 기분은 무엇입니까?
가족 구성원의 특별한 점은 무엇입니까?
주변의 낯선 사람들을 어떻게 인식합니까?
오늘 당신에게 가장 큰 기쁨을 주는 것은 무엇입니까?
오늘 무엇을 원하십니까?

핵심 문구

특이한 것을 기대하고, 즐거운 집안일로 가득차고, 내 안에서 자라나는 기쁨, 웃는 얼굴, 모두를 돕고, 보편적인 기쁨을 기대하고, 녹색의 아름다움에 감탄하고, 최선을 다하길 바랍니다.

당신은 12월 31일에 이상한 것을 기대하며 일어납니다. 즐거운 집안일로 가득 찬 긴 하루가 아직 남아 있지만 내 안에서 자라는 기쁨은 다른 사람들에게 옮겨집니다.

나에게 미소 짓는 낯선 사람들이 가까이 보인다.

모두를 돕고, 나는 크리스마스 트리를 장식하는 가장 책임있는 임무가 있다는 것을 잊지 않습니다.

저에게는 큰 기쁨입니다. 일반적인 열정을 기대하며 최선을 다합니다.

엄마는 나를 안아주고 우리는 서서 녹색의 아름다움에 감탄할 것입니다. 놀랍고, 재미있고, 약간 미친 새해의 밤끝났다.

최선을 다하길 바라며 잠이 듭니다.

III. 숙제.

§30-36, 문장 외 쓰기 소설분사구가 있는 문장 3개, 분사구가 있는 문장 3개.

러시아어에서는 분사 및 분사 전환으로 음성 구성을 강화할 수 있습니다. 이 기사에서는 각 유형의 회전율 사용에 대한 기능 및 규칙에 대해 설명하고 유능한 연설 사용 예를 제공합니다.

러시아어로 된 친교와 동명사- 이들은 동사의 특별한 형태입니다 (일부 저자는 독립적 인 품사를 가짐). 종속 단어와 함께 특수 구문 구조를 형성합니다. 분사 회전율.

참여, 단일 분사처럼 행동으로 표시를 나타내며 질문에 답합니다. 어느? 무엇? 무엇을? 무엇을 했습니까?문장에서 정의되는 단어를 나타냅니다. 구문 역할은 별도 또는 비분리적 정의입니다.
참여 회전율이 있는 문장의 예: 창가에 앉아소년은 책을 내려놓고 어머니를 바라보았다. 가구, 별장에서 가져온, 우리는 복도에 넣습니다 (다차에서 가져온 가구 (무엇?)).
참여 회전율추가 작업을 표시하고 질문에 답변합니다. 너 뭐하니? 무엇을 했습니까?문장에서 동사 술어를 나타냅니다. 별도의 상황의 구문적 역할을 수행합니다.
부사 회전율 사용의 예: 운동하기, 학생은 교과서에서 오타를 발견했습니다(연습을 하는 동안 알아차림(무엇을 하는 동안?)). 저녁을 요리한 후, Katya는 조금 쉬기로 결정했습니다 (쉬기로 결정했습니다 (그녀는 무엇을 했습니까?) 저녁을 요리했습니다).

메모!참여 회전율의 형성에서 구성의 주요 단어는 분사 만 가능하고 참여 회전율은 분사 만 가능합니다.

참여 혁명의 고립

문장에서 분사의 분리(쉼표로 구분)는 정의되는 단어와 관련된 위치에 따라 다릅니다.

단어가 정의되기 전에 참여 회전율이 격리되지 않습니다.
예: Dima 제기 옷걸이에서 떨어졌다모자. 학생 재추첨 교과서에 나오는계획.
단어가 정의된 후 참여 회전율은 양쪽에서 쉼표로 구분됩니다.
예: 청소부, 아침 내내 나뭇잎을 쓸다점심을 먹으러 나갔다. 그림, 모던한 스타일로 그린소파 위에 걸었다.

또한 분사 회전율은 인칭 대명사를 참조하거나 부사적 의미를 표현하는 경우 분리됩니다.

예: 다른 그룹으로 이동됨그들은 아직 만나지 않았습니다. 친구 걱정, 그 남자는 매시간 병원에 전화를 걸었습니다 ((왜? 무엇을 했습니까?) 친구에 대해 걱정하면서).

부사구의 분리

분사에서 문장 분리 규칙은 동일합니다. 분사는 동사 술어와의 위치에 관계없이 항상 쉼표로 구분됩니다.

상위 5개 기사이것과 함께 읽는 사람

예: 럼블에 겁먹은, 새끼 고양이는 소파 밑에 숨었습니다. 할머니는 우리를 위해 차를 끓였다 무슨 일이 있었는지 묻는다.

부사 회전율은 쉼표로 구분되지 않습니다.

어구 표현의 일부인 경우 L (손님의 말을 듣는 사람들 매달린 귀) ;
동명사가 부사로 바뀌었고 동의어 부사로 대체될 수 있는 경우 (그들은 천천히 (느리게) 걸었다).
부사구가 종속어를 포함하는 경우 어느또는 파생 상품 (우리는 강의를 듣고 주제를 더 잘 이해하기 시작했습니다).

참여 및 게르딕 참여 차례

러시아어 및 문학 교사가 준비함

MBOU 중등 학교 №28

쿠치악 O. G.

갑자기 요란한 외침이 나를 깨웠고 캠프 전체가 불길에 가려져 있었습니다. 평화롭게 잠든 강의 뒷물에 비명 소리가 울려 퍼졌습니다. 황혼에 해안에서 볼 수 있었다 이상한 밴드어떤 사람들은. 멀지 않은 곳에 말이 끄는 수레가 태연하게 수송을 기다리고 있었다. 30 분 후 짐을 실은 페리가 해안에서 멀어졌고 1/4 시간 후 큰 바지선을 이끄는 증기선이 곶 뒤에서 나타났습니다. 나는 갑판에 자리를 잡고 강이 돌 때마다 열리는 모퉁이에 감탄했고 여전히 푸르스름한 안개에 가려져 있었습니다. (에 의해 V. 코롤렌코 )

자신을 테스트하십시오.

갑자기 울리는 시끄러운 비명이 나와 우리 진영 전체를 깨웠고, 화재로 보호 . 비명소리가 울려 퍼졌다 평화롭게 자고 강 개울. 해질 무렵 해안에서 이상한 무리의 사람들을 볼 수 있었습니다. 멀지 않은 곳에 카트가 있었고, 말에 의해 마구를 잡고 침착하게 운송을 기다리고 있습니다. 30분 후 짐을 실은 나룻배는 해안에서 굴러 떨어졌고 15분 후 증기선은 곶 뒤에서 출항하여 대형 바지선을 이끌고 . 나는 데크에 자리를 잡고 구석구석을 감상했다. 여전히 푸르스름한 안개에 싸인 강이 굽이칠 때마다 열렸습니다. . (에 의해 V. 코롤렌코 )

구두점을 표시하고 설정을 설명하십시오.

끝없이 펼쳐진 바다의 파도를 따라 우아하게 항해하는 하얀 돛이 달린 배를 옆에서 바라보는 것이 아름답습니다. 그러나 그것을 작동시키는 손의 수를 보십시오! 밧줄에 묶이고 돛을 달고 고요히 졸고 역풍에 시침을 가하는 범선은 순식간에 뒤로 물러나거나 급히 돌이킬 수 없다.

(에 의해 I. 곤차로프 )

자신을 테스트하십시오.

배를 옆에서 보면 예쁘고, 하얀 돛으로 덮힌 , 끝없이 펼쳐진 바다의 파도 위에 우아하게 떠 있는 . 하지만 손의 수를 봐 그것을 움직이게 하다 ! 범선 밧줄에 묶이고 돛에 매달린 채 고요함 속에 졸고 역풍 속에 가다가, 즉시 뒤로 이동하거나 빠르게 회전할 수 없습니다. (에 의해 I. 곤차로프 )

머나먼 도시에서 바다로 뻗은 쑥 냄새가 풍기는 긴 대초원 길을 뒤로하고 모든 거리와 광활한 앞에 경계가없는 넓은 바다가 펼쳐졌습니다. 그리고 그들은 더 이상 아무것도 없다는 세상 끝에 도달 한 것처럼 보였습니다. 조용히 튀는 바다가 하나 있고 그 위에는 옅은 분홍색 구름으로 덮인 일부 장소에서만 끝없는 하늘이 있습니다. 긴 여정에 지친 소년들은 말없이 걸었다. 그들의 머리는 미래의 불을 위해 모은 마른 잡초 더미 뒤에 숨겨져있었습니다.

구두점을 표시하고 설정을 설명하십시오.

늑대들은 천천히 일어나 꼬리를 다리 사이에 끼고 들판으로 나갔습니다. 어린 암늑대는 눈 속에 앉아 고개를 들고 생애 처음으로 달에서 눈을 떼지 않고 애처롭게 울부짖었다. 늑대는 그녀의 울부 짖는 소리를 듣고 등의 양털이 차가워지고 사악한 그리움이 일어났습니다.

암늑대는 머리를 높이 들고 달을 바라보며 노래를 불렀다. 그녀의 말을 듣고 녹색 겨울을 파기 위해 들판으로 나간 토끼들이 겁에 질려 발에 일어났습니다. 늑대들은 슬펐고 반짝이는 눈으로 눈을 바라보며 서 있었습니다.

(에 의해 I. 소콜로프-미키토프)

자신을 테스트하십시오.

늑대들은 천천히 일어나 꼬리를 다리 사이에 끼고 들판으로 나갔습니다. 어린 암늑대는 눈 속에 앉아 고개를 들고 생애 처음으로 애처롭게 울부짖으며 결코 달에서 눈을 떼지 않았습니다. 늑대는 그녀의 울부 짖는 소리를 들었고 그들의 마음에는 등에 차가운 털, 사악한 그리움이 생겼습니다.

암늑대는 머리를 높이 들고 달을 바라보며 노래를 불렀다. 그녀의 말을 듣고 푸른 겨울을 파기 위해 들판으로 나간 산토끼들이 겁에 질려 발을 딛었습니다. 늑대들은 슬펐고, 반짝이는 눈으로 눈을 바라보며 서 있었습니다.

(에 의해 I. 소콜로프-미키토프)

구두점을 표시하고 설정을 설명하십시오.

육즙이 많은 칩이 이슬 맺힌 풀 위로 날아가고 타격에서 약간의 딱딱 거리는 소리가 들렸습니다. 나무는 몸 전체를 떨며 구부러지고 빠르게 곧게 펴고 뿌리에서 주저했습니다. 잠시 동안 모든 것이 조용했지만 다시 나무가 구부러지고 기울어져 머리 꼭대기가 땅에 부딪쳤습니다. 도끼 소리가 희미해졌다. 로빈은 휘파람을 불고 더 높이 펄럭이며 날개로 가지를 잡았습니다. 가지가 얼고 얼었다.

(에 의해 L. 톨스토이 )

자신을 확인하십시오.

육즙이 많은 칩이 이슬 맺힌 풀 위로 날아가고 타격에서 약간의 딱딱 거리는 소리가 들렸습니다. 나무가 온통 떨리고 구부러졌고, 곧게 펴기 , 그 뿌리에서 주저했습니다. 잠시 동안 모든 것이 조용했지만 다시 나무가 구부러지고 기울어졌습니다. 땅으로 굴러떨어지는 . 도끼 소리가 희미해졌다. 로빈은 휘파람을 불고 더 높이 펄럭였다. 날개로 나뭇가지 잡기 . 나뭇가지 흔들리는, 얼었다.

(에 의해 L. 톨스토이 )

문장 부호를 설명하십시오.

여섯 살 난 소년이 현관으로 나왔다. 딕[개]에게서 마법에 걸린 눈을 떼지 않고 그는 재빨리 현관을 뛰쳐나갔고 반발하는 사람 근처에 있는 자신을 발견했습니다. 거대한 개. 소년의 가느다란 작은 손이 두꺼운 갈색 털실을 파고들어 휘젓기 시작했고, 숲 관리인은 개에게 경고를 외치며 앉으라고 명령했습니다. 그러나 딕은 놀라움과 분노에 빠져 정신을 잃었다. 윗입술만 들어 올려 주름지고 강한 송곳니가 드러났다.

문장 부호를 설명하십시오.

소년은 즐겁고 크게 웃으며 양손으로 강아지의 목을 꽉 움켜쥐었다. 반갑지 않은 애무에서 벗어나 멍하니 고개를 저으며 딕은 신음을 억누르며 옆으로 달아났다. 그는 앉아서 혀를 내밀고 부끄러워 고개를 저으며 낯선 냄새에서 벗어나 원하는재채기. 다시 그에게 달려온 초대받지 않은 손님에게서 도망친 Dick은 두 번의 점프로 울타리에 도달하여 뛰어 넘어 덤불 속으로 사라졌습니다.

(에 의해 P. 프로스쿠린)

1) 구두점을 배치하고, 부사 및 분사구를 그래픽으로 강조 표시합니다(부사 또는 부사).

1. 고국을 느끼며 사악한 추격에서 쉬고 돈 말은 이미 Arpchai 개울을 마신다.
2. 저 멀리 솟아오른 봉우리의 독수리 한 마리가 나와 동등하게 움직이지 않고 솟아오른다.
3. 나는 의자에 앉아 휴식을 취하면서 그가 나가면서 침묵하는 모습을 지켜 보았다.
4. 거기 앉아 있던 사무원이 담배 연기에 젖은 종이를 군인 중 한 명에게 주었다.
5. 오래된 정원으로 둘러싸인 집은 시골 궁전처럼 보였다.
6. 낮은 태양이 나무 잎사귀에 부서졌습니다.
7. 안개에 싸인 도시는 조용한 소음을 낸다.
8. 그는 지칠 줄 모르고 일했다.
2) 정답 선택 - 분사구가 있는 문법적으로 올바른 문장:
1. 나보고....
2.재미있었다.
3.친구가 웃었다.
4. 집의 벽은 나에게 친숙해 보였다.

1) 문장을 적어보세요. 참여 혁명의 경계를 표시하고 정의로 밑줄을 긋습니다. 정의된 단어를 지정합니다. 패턴: 클라우드 x,

포플러 꼭대기에 매달려 / 이미 비가 내리고 있었다. - // 참여 회전율이 강조 표시되고 x가 주요 단어입니다.

1. 녹색 갈대로 자란 공원은 강으로 내려갔습니다. 2. 바다에 드리워진 짙은 안개가 몇 분간 깨졌다. 3. 긴 홀 중앙 천장에 매달려 있던 대형 전구가 하나 둘씩 꺼졌다. 4. 크지 않은 밝은 눈, 놀라운 불로 타오르는 것은 심각했습니다.

2) 정의할 단어 앞에 분사구가 오도록 two_three 문장을 바꾸세요. 이 경우 쉼표를 넣어야 하나요?

샘플: / 포플러 꼭대기에 매달려 / 구름 x는 이미 비가 내리고 있었습니다. - // 참여 회전율이 강조 표시되고 x가 주요 단어입니다.

누락된 문자를 삽입합니다. 쉼표를 분리하십시오. 분사구로 표현된 정의에 밑줄을 긋습니다.

나는 Ivan Ivanovich Shishkin을 사랑에 빠진 사람으로 알고 있습니다 ... 모든 꽃, 모든 덤불, 모든 나무 .. 우리 러시아 숲과 들판 강 .. vniny.

작업 번호 4
분사 또는 분사로 5 문장을 만드십시오.

1) 참여 이직의 정의를 찾으십시오.

a) 문장에서 두 개 이상의 분사,
b) 종속 단어가 있는 분사,
c) 정의된 단어가 있는 분사.
2) 문장에서 참여 회전율은 무엇입니까?
a) 주제, b) 정의, c) 추가.
3) 참여 회전율이 쉼표로 구분되지 않은 문장을 찾으십시오.
a) 사초가 무성한 둑을 흐르는 물소리를 들었습니다.
b) 갑자기 나는 두 마리의 새가 폭포를 향해 곧장 날아가는 것을 보았다.
c) 분리대는 학교 부지에 접근하는 숲 가장자리에 세워졌습니다.
d) 회색 안개에 둘러싸여 새들은 길을 잃었다.
a) 시작된 대화가 너무 일찍 중단되어 재개되지 않았습니다.
b) 어떤 곳에서는 태양에 반짝이는 빙원이 파도에 부드럽게 흔들렸다.
c) 최근 깨어난 계곡에서 향기로운 신선함이 불었습니다.
d) 분홍색 페인트로 칠해진 작은 목조 주택이 정원 한가운데 서 있었다.
a) 두 정찰병 / 보병을위한 길을 닦고 / Vistula에 가장 가까운 접근 방식으로 갔다.
b) 숟가락으로 잡은 Volodya / 김이 나는 감자 /.
c) 하늘은 온통 별들로 가득 차 있었다 / 심지어 빛나고 있었다 조용한 빛/.
d) / 위에서 덮힌 딸기 / 바늘로 한눈에 알아보기 어렵습니다.
a) Alexey는 빨대로 채워진 줄무늬 매트리스 위에 누워 있습니다.
b) 숲에서 조종사를 찾은 오랜 친구로서 Sanka는 들것 뒤에서 단단하게 걸었습니다.
c) Fedka는 테이블 위의 설탕 미백 조각을 탐욕스럽게 바라보고 시끄럽게 타액을 빨아들입니다.
d) 할아버지는 해안을 바라보며 태양이 넘치고 희귀 한 덤불로 둘러싸여 있습니다.
a) 조국! 나는 그녀의 광활한 들판이 수확으로 물결치는 것을 봅니다.
b) 우리를 낳은 나라는 광활하고 다양하며 강은 끝없이 흐르고 산은 높습니다.
c) 무더운 대초원은 넓고 시베리아 타이가는 지나갈 수 없으며 바다 위로 뻗어 있으며 우리나라에 흩어져있는 도시는 혼잡합니다.
d) 이 장엄한 나라에 살았던 사람들, 넓은 푸른 거리, 그 안에 사는 사람들의 외침과 멋진 노래에 의해 많은 언어가 사용됩니다.
그들의 집 뒤에 꽤 있었다 큰 정원(1) 작은 숲으로 끝나는 곳 (2) 오랫동안 버려진 곳 (3) 무성하게 자란 곳.
a) 1, b) 1.2, c) 2.3 d) 1.3.
"참여 회전율"을 테스트합니다.
옵션 번호 2.
1) 참여 이직 분리에 대한 올바른 조건을 표시하십시오.
a) 정의되는 단어 앞에 온다
b) 정의되는 단어 뒤에 온다.
c) 문장의 위치에 관계없이 항상.
2) 문장의 내용 짧은 친교?
a) 주제, b) 정의, c) 술어.
3) 참여 회전율이 쉼표로 구분된 문장을 찾습니다.
a) 아버지의 눈으로 내 앞에 펼쳐지는 장엄한 세상을 보았다 자연.
b) 비와 바람으로 노랗게 변한 시든 풀밭에서 여우가 조심스럽게 길을 갔다.
c) 벽에 들어 올려진 말가죽으로 덮인 유르트의 무거운 문.
d) 눈과 콧구멍을 부식시키는 연기가 여전히 땅에서 뽑힌 사람들 위에 서 있었다 낙엽수.
4) 구두점 오류가 있는 문장을 찾습니다.
ㅏ) 인간의 삶땅속 깊은 곳에서 흘러나오는 흐름과 비교할 수 있습니다.
b) 한 무리의 남자들이 울타리에 서서 표지판에서 함께 두드렸다.
c) 키가 큰 지질학자가 햇볕에 바랜 옷을 입고 앞으로 걸어갔다.
d) 목자들은 까마귀가 협곡 위로 천천히 돌고 있는 것을 발견했습니다.
5) 분사 회전율의 경계가 잘못 표시된 문장을 표시하십시오 (구두점은 표시되지 않음).
a) Ivan은 덤불로 자란 점토 마운드를 오르고 / 강을 바라 볼 것을 제안했습니다.
b) /밝게 타오르는 불꽃/ 큰 별처럼 보였다.
c) 이따금, 밤에 바스락거리는 소리 / 숲에 의해 숨막히는 소리가 / 들렸다.
d) 본능이 / 숲속 생활을 하는 동안 그에게서 발전한 / 그를 놀라게 했다.
6) 문장 부호가 올바르게 배치된 문장을 표시하십시오.
a) 비행기는 숲 뒤에 숲 호수의 얼음 위에 서 있었고 가장자리에서 녹았지만 여전히 강했습니다.
b) 눈에 반사된 빛이 알렉세이의 눈을 멀게 했습니다.
c) 들것 근처에서 그는 사령관의 절제된 웃는 얼굴을 보았다.
d) 마침내 밤의 어둠의 잔재를 떨쳐낸 숲이 웅장하게 일어섰다.
7) 구두점 오류가 있는 문장을 표시하십시오.
a) 그들은 우리 빵, 특히 빵집에서 가져온 모스크바 패스트리보다 더 맛있는 것은 없다고 말합니다.
b) 독특한 향을 내뿜는 맛있고 뜨거운 페이스트리.
c) 여기에 양귀비 씨, 할라, 호밀 빵, 베이글을 뿌린 다양한 롤이 있습니다.
d) 길은 오른쪽으로 돌았고 왼쪽에는 먼 곳으로 이어지는 길이 나타났습니다.
8) 쉼표를 넣어야 할 자리에 숫자를 표시하십시오.
태양은 밝고 만 (1)에서 놀고 (2) 서있는 배(3) 움직이는 돛.
a) 1, b) 1.2, c) 2.3 d) 1.3.