집 › 전기 장비 › "러시아 작가"(2 학년) 주제에 대한 문학 읽기 시험. 깨진 컵 메시지 주제, 목표

"러시아 작가"(2 학년) 주제에 대한 문학 읽기 시험. 깨진 컵 메시지 주제, 목표

1. 이 대사는 어떤 작품인가요? 그들의 제목과 저자를 적으십시오.

________________________________________________________

1). AS 푸쉬킨 a) "고양이"

b) " 늙은 할아버지그리고 손녀"

c) "백조, 암 및 파이크"

2) I.A. Krylov d) "Filipok"

e) "어부와 물고기 이야기"

f) "여기 북쪽이 구름을 따라 잡습니다 ..."

3. 아래 단어에서 속담을 모아 어떤 읽기 작업에 맞는지 결정하세요.

한 시간, 사업이지만 재미있는 시간.

_______________________________________________________

4. 몇 가지 기억하기 대중적인 표현 I.A. Krylov의 우화에서.

검증 작업 3.

"러시아 작가"섹션으로

5. 이 대사는 어떤 작품인가요? 그들의 제목과 저자를 적으십시오.

진실을 말해주셔서 감사합니다.

________________________________________________________

"그리고 세 사람이 함께 그것을 활용했습니다."

________________________________________________________

"그리고 그녀 앞에는 부서진 여물통이 있습니다"

________________________________________________________

· "러시아 정신이 있다... 러시아 냄새가 난다!"

________________________________________________________

"당신과 당신의 어머니가 늙었을 때 골반에서 당신을 먹일 것입니다."

________________________________________________________

“선생님은 웃으면서 말씀하셨습니다.

________________________________________________________

1). AS 푸쉬킨 a) "고양이"

b) "늙은 할아버지와 손녀"

c) "백조, 암 및 파이크"

2) I.A. Krylov d) "Filipok"

e) "어부와 물고기 이야기"

f) "여기 북쪽이 구름을 따라 잡습니다 ..."

3) L.N. Tolstoy g) "잠자리와 개미"

1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________

7. 아래 단어에서 속담을 수집하고 어떤 읽기 작업에 맞는지 결정하십시오.

한 시간, 사업이지만 재미있는 시간.

_______________________________________________________

8. I.A. Krylov의 우화에서 인기 있는 몇 가지 표현을 기억하십시오.

________________________________________________________________________________________________________________

작업 확인 4.

1. 작품과 작품이 속한 장르를 화살표로 연결하세요.

1) M. Prishvin "남자와 새끼 오리"a) 동물에 대한 이야기

2) V. Bianchi "음악가" b) 동물에 관한 동화

3) I. Pivovarova "옛날 옛적에 개가 있었다 ..."

4) E. 차루신 " 무서운 이야기» c) 시

5) V. Berestov "고양이 강아지"d) 과학 및 교육

6) V. Bianchi "올빼미" 텍스트

2. “오직 우리의 사랑만이 자연을 구할 수 있다”고 믿는 작가는 누구입니까?

________________________________________________________

3. 수수께끼를 맞춰보세요. 이 캐릭터의 작품을 쓰십시오.

1) 숲의 주인

봄에 일어나

그리고 겨울에는 눈보라가 울부 짖습니다.

2) 파란 비행기

일하다: ____________________________________

3) 건초 위에 누워

그 자체는 집합이 아니다

일하다: ____________________________________

4) 강을 따라, 물을 따라

일련의 보트가 떠 있습니다.

배는 앞으로

일하다: ____________________________________

5) 나는 그를 만지지 않는다-

자신의 길을 간다

그리고 터치 -

일하다: ____________________________________

작업 확인 4.

"동생에 대하여" 섹션으로

4. 작품과 작품이 속한 장르를 화살표로 연결해주세요.

7) M. Prishvin "남자와 새끼 오리"a) 동물에 관한 이야기

8) V. Bianchi "음악가" b) 동물에 관한 동화

9) I. Pivovarova "옛날 옛적에 개가 있었다 ..."

10) E. Charushin "끔찍한 이야기" c) 시

11) V. Berestov "고양이 강아지"d) 과학 및 교육

12) V. Bianchi "올빼미" 텍스트

5. “오직 우리의 사랑만이 자연을 구할 수 있다”고 믿는 작가는 누구입니까?

________________________________________________________

6. 수수께끼를 맞춰보세요. 이 캐릭터의 작품을 쓰십시오.

5) 숲의 주인

봄에 일어나

그리고 겨울에는 눈보라가 울부 짖습니다.

눈 오두막에서 자고 있습니다. 중________________

일하다: ____________________________________

6) 파란 비행기

흰 민들레에 앉았다. 와 함께_________________

일하다: ____________________________________

7) 건초 위에 누워

그 자체는 집합이 아니다

그리고 남에게 주지 않습니다. 와 함께________________

일하다: ____________________________________

8) 강을 따라, 물을 따라

일련의 보트가 떠 있습니다.

배는 앞으로

그는 모두를 이끈다. Y___________와 y_______________

일하다: ____________________________________

5) 나는 그를 만지지 않는다-

자신의 길을 간다

그리고 터치 -

당신은 바늘을 쳤다. 에야디야_____________________

일하다: ____________________________________

1. 텍스트를 읽고 작업을 완료합니다.

우리가 가장 좋아하는 작가

운동:

DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL

2. 85년 동안 수억 명의 어린이들이 Murzilka를 읽었습니다. 그들 중에는 한때 당신의 엄마와 아빠도 있었습니다. 자녀의 후원이 다음과 같은 경우 십자말 풀이 셀에 아빠의 이름을 가로로 쓰십시오.

	중
		~에
아르 자형
	지
그리고
	엘
7천
		ㅏ

1) 드미트리예비치

2) 알렉산드로브나

3) 그리고리예비치

4) 쿠즈미니치나

5) 빅토로비치

6) 아나톨리예브나

7) 니콜라예비치

8) 블라디미로브나

3. 시를 읽고, 빠진 단어를 채워보세요.

최대 맛있는 파이

나는 공을 가지고 싶었다

나는 밀가루를 샀고 코티지 치즈를 샀고

여기 파이, 나이프, 포크 -

힘이 날 때까지 기다렸어

확인 작업 5. "아동 잡지에서"섹션으로

4. 텍스트를 읽고 작업을 완료합니다.

우리가 가장 좋아하는 작가

100년도 더 전에 Danya라는 이름의 소년이 St. Petersburg에서 태어났습니다. 단야 유바체프. 그 당시의 모든 어린 소년들처럼 그는 짧은 바지와 세일러복을 입었습니다.

그러나 약 15 년이 지났고 그는 스포츠 모자, 특수 컷 재킷, 무릎 길이 바지-바지, 짧은 스타킹-스타킹 등 외국인처럼 옷을 입기 시작했습니다. 그리고 그는 더 이상 자신을 Danya Yuvachev라고 부르지 않고 외국 방식으로 성을 사용했습니다-......

운동:무슨 일인지 알아냈어? 왼쪽에 이름을 쓰고 오른쪽에 성을 씁니다.

DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL

_________________ _____________________

5. 85년 동안 수억 명의 어린이들이 Murzilka를 읽었습니다. 그들 중에는 한때 당신의 엄마와 아빠도 있었습니다. 자녀의 후원이 다음과 같은 경우 십자말 풀이 셀에 아빠의 이름을 가로로 쓰십시오.

	중
		~에
아르 자형
	지
그리고
	엘
7천
		ㅏ

9) 드미트리예비치

10) 알렉산드로브나

11) 그리고리예비치

12) 쿠즈미니치나

13) 빅토로비치

14) 아나톨리예브나

15) 니콜라예비치

16) 블라디미로브나

6. 시를 읽고, 빠진 단어를 채워보세요.

가장 맛있는 파이

나는 공을 가지고 싶었다

그리고 나는 내 집에 손님이 있습니다 ___________________

나는 밀가루를 샀고 코티지 치즈를 샀고

구운 부서지기 쉬운 ________________

여기 파이, 나이프, 포크 -

하지만 뭔가 손님 ___________________

힘이 날 때까지 기다렸어

그런 다음 ________________ 조각

그런 다음 그는 의자를 당겨 앉았고 잠시 후 전체 케이크 ____________

손님이 다가 오면 부스러기까지 ____________________

1. 시를 읽고 부족한 단어를 채워보세요.

2. "를 잘 읽으셨는지 확인하세요. 새해 이야기»

1) 작성:

2) 크리스마스 트리가 다음 근처에서 자랐습니다.

3) 그녀가 만난 후:

4) 프로 새해 Elochka는 다음과 같이 말했습니다.

6) 언제 크리스마스 트리를 찾았습니까?

1) "... 자작 나무 가지에 흰 서리가 흩어집니다 ..."____________________________

2) "산토끼가 앞으로 달려가 크리스마스 트리 위로 뛰어 올랐다." ___________________________________________________________

3) "언덕에서-와우, 언덕 위로-와우!"_______________________________

검증 작업 6. “나는 러시아의 자연을 사랑합니다. 겨울".

4. 시를 읽고, 빠진 단어를 채워보세요.

당신을 위한 게임이 하나 있습니다. 지금 시를 시작하겠습니다.

내가 시작하고 너는 끝낼게! 일제히 대답하십시오.

마당에 눈이 내리고 있습니다. 곧 휴가가 다가오고 있습니다 _________!

바늘은 부드럽게 빛나고 침엽수 정신은 _________________에서 나옵니다.

가지가 희미하게 바스락 거리고 구슬이 밝습니다 __________________________

그리고 장난감 스윙 - 깃발, 별, ____________________

그리고 윗부분을 장식하면 언제나처럼 거기에서 빛이 난다.

매우 밝고 큰 다섯 날개 _________________________.

5. "새해이야기"를 잘 읽고 있는지 확인

4) 다음과 같이 작성되었습니다.

a) S. Marshak b) S. Mikhalkov c) N. Sladkov

5) 크리스마스 트리가 다음 근처에서 자랐습니다.

a) 숲 b) 도시 c) 포레스터의 집

6) 그녀가 만난 후:

a) 토끼와 함께 b) 여우와 함께 c) 늑대와 함께

5) 그녀는 Yolochka에게 새해에 대해 말했습니다.

a) 까마귀 b) 까치 c) 올빼미

5) 크리스마스 트리는 두려움과 불안 속에 살았습니다.

a) 봄과 여름 b) 여름과 가을 c) 가을과 겨울

6) 언제 크리스마스 트리를 찾았습니까?

a) 잘라내기 b) 차려입기 c) 잘라내고 차려입기

4) "... 자작 나무 가지에 서리가 흩어집니다 ..."____________________________

5) "산토끼가 앞으로 달려가 크리스마스 트리 위로 뛰어 올랐다." ___________________________________________________________

6) "언덕에서-와우, 언덕 위로-와우!"_______________________________

깨진 컵의 이야기는 가장 인기있는 도덕적 이야기 중 하나입니다. 어린 시절.

어제 공을 부러 뜨린 사람

찬장에 컵?

베드로는 그 일과 아무 관련이 없었습니다.

그리고 피트를 때렸습니다.

S.Ya의 시에서 이 작은 조각을 기억하십시오. 마샤크? 그것은 1954년에 오곤욕 잡지에 처음으로 출판되었고, 그 다음에는 별도의 책 형식으로 출판되었습니다.

20세기 중반, 이 사건은 끊임없이 그림으로 그려졌다.

그리고 그 훨씬 전인 1869년에 같은 주제에 대해 단편 L.N. Tolstoy를 썼습니다. 너무 짧아서 전체를 인용하기 쉽습니다.

“소년이 놀다가 실수로 값비싼 컵을 깨뜨렸습니다. 아무도 그것을 꺼내지 않았습니다.
아버지가 와서 물었습니다. "누가 그것을 깨뜨렸습니까?"
그 소년은 두려움에 떨며 말했습니다. "내가 그래요."
아버지는 "진실을 말해주셔서 감사합니다."라고 말합니다.

이 이야기에서 아버지와 아이의 관계는 항상 저를 놀라게 했습니다. 왜 소년은 "두려움에 떨었습니까?" 끔찍한 경험이 아니라면 그는 어디에서 이러한 두려움을 얻습니까?

1936년 잡지 "Pioneer"의 첫 번째 호에서 A.P. Gaidar의 이야기 "The Blue Cup"이 출판되었습니다. 그러나 이야기에 대한 후속 리뷰는 "플롯이없는"형식과 과도한 심리화로 인해 비판을 받았습니다.

한마디로 줄거리는 인기가 있으며 시간이 지남에 따라 약간의 수정이 이루어졌습니다. 소비에트 시대컵은 더 이상 "친애하는"이라고 불리지 않았습니다. "아빠의"(아빠가 사망) 또는 "어머니가 가장 좋아하는"(어머니가 살아 있음)이되었습니다.

아이가 회복해야 했던 사건 인생 수업(자신의 잘못을 고백해야 할 필요성), 일련의 연속적인 사진이 헌정됩니다.

그림의 이 이야기는 기본적으로 1940년대 후반에 출판된 V. A. Oseeva의 "왜?"라는 이야기의 줄거리를 반복합니다. 이 이야기는 1930년대에 쓰여졌으며 "우리는 식당에 혼자 있었습니다. 나와 붐." Oseeva에서 테이블에 앉아 개와 놀고있는 소년은 균형을 잃고 모든 후속 결과와 함께 식탁보를 잡았습니다. 사진 속 이야기에서 드라마는 조금 다른 줄거리를 가지고 있습니다.

어쨌든 소비에트 어린이에게 어린이가 이해할 수있는이 이야기는 정직에 대한 교훈이자 도덕성의 척도였습니다.

같은 주제의 변형은 필름 스트립 "누가 컵을 깨뜨렸습니까?" (저자 - Yuri Khazanov). 작은 시청자에게 동일한 도덕성을 심어주는 Yuri Khazanov는 Boom을 모자로, 아빠의 컵을 "아름다운 오렌지"(물론 이벤트의 드라마를 줄였습니다)로 바꿨습니다.

주제에서 조금 벗어나겠습니다. 필름 스트립에는 다음 캡션이 있는 프레임이 있습니다.

나는 모든 책임을 다해 확인합니다. 아마는 아니지만 확실히-그런 사람들이 있습니다!

1980년대에는 깨진 접시가 더 편안해졌습니다. 그리고 영원한 도덕적 음모는 약간 다른 내용을 얻었습니다. 줄거리 그림은 "예기치 않은 감독"이라고 불리기 시작했고이 자료에 대해 정직하게 가르치는 대신 아이들은 다른 사람 (컵을 깨뜨린 소년)을 위로하고 상호 지원을 제공하도록 가르치기 시작했습니다. 흥미로운 반전! 이제 소년은 비난과 처벌을받지 않습니다. 이제 그는 결과를 제거하는 데 도움이되는 위로를받습니다. 이것은 이제 유죄가 감정에 대한 권리를 떠나기 시작했음을 시사합니다.

어른들이 컵을 깨뜨리면, 아무리 비싼 것이라도 “행운을 빌어!”라고 범인을 위로합니다. 아이가 컵을 깨면?

분명히 컵이 항상 테이블 위에 있고 아이들이 같은 방에서 공을 가지고 놀기 전에 분명히. 그것은 인생이었습니다!

>> 문학 2급 >> 문학: L. Tolstoy. "진실이 가장 비싸다"

제23과

L. N. 톨스토이 "진실은 가장 비싸다"

목표: 학생들을 정직하고 근면하게 교육합니다. 작품의 주요 아이디어를 찾는 법을 배웁니다.

수업 중

나. 정리 시간.

II. 숙제를 확인합니다.

체육 분

III. 새로운 자료 학습.

1. 메시지 주제, 목표.

오늘 수업에서 우리는 L. N. Tolstoy "진실이 가장 비싸다"의 이야기에 대해 알게 될 것입니다.

레프 니콜라예비치는 살았다 긴 수명그리고 썼다 다양한 작품. 그는 열심히 일했습니다. 나는 작곡을 여러 번 재작업했고, 더 좋게 만들기 위해 10-12번 다시 썼다.

Lev Nikolaevich는 일을 좋아했고 농민 일에도 종사했습니다. 그는 땅을 갈고 풀을 깎고 장작을 톱질하고 다진 것입니다. 그는 오두막을 짓고 스토브를 깔고 부츠를 꿰매었습니다. 그는 모든 작업이 유용하고 필요하다고 믿었습니다. 평생 일하는 사람 만 존경 할 수 있습니다.

아주 오랫동안 L.N. 톨스토이는 그의 집에서 살았다. 야스나야 폴랴나. 이제 전 세계 사람들이 방문하는 박물관이 있습니다. 이웃 마을에서 Lev Nikolaevich는 학교를 세우고 자신이 쓴 교과서로 농민 아이들을 가르치기 시작했습니다.

그는 아이들과 많은 시간을 보냈습니다. 겨울에는 아이들과 함께 썰매 타기, 스케이트 타기, 스키 타기를했습니다. 여름에 나는 그들과 함께 숲으로 갔다.

2. 새로운 작업을 합니다. "진실이 가장 비쌉니다."라는 이야기를 쌍으로 읽으십시오.

진실은 가장 비싸다

그 소년은 놀다가 실수로 값비싼 컵을 깨뜨렸습니다. 아무도 그것을 꺼내지 않았습니다. 아버지가 오셔서 물으셨습니다.
- 누가 파산했어?
소년은 두려움에 몸을 떨며 말했습니다.
- 나.
아버지는 말했다:
- 사실대로 말해줘서 고마워.

- 무엇인가요 주요 생각이 일?
- 그 소년은 당신에게 어떻게 생겼습니까? 그리고 아버지?
이 이야기는 무엇을 가르칩니까?
- "진실이 가장 비싸다"라는 이야기의 주인공과 우화 "거짓말쟁이"를 비교해보세요.

- 이 이야기에 대해 어떻게 느꼈습니까?
(흥미롭고 슬프고 유익합니다).
이야기의 어떤 부분이 특히 마음에 들었나요?
(소년은 진실을 말했다)"

작업 분석.
- 이야기의 주인공은 누구인가?
(소년)
– 그 소년은 어떻게 되었습니까?
(그는 컵을 깨뜨렸다).
– 그 소년은 어떻게 했습니까?
– (진실을 말했다).
– 소년의 행동을 어떻게 평가합니까?
(그는 잘했다, 바르게).
– 당신이 소년의 입장이라면 어떻게 하시겠습니까?
(그들은 "진실이 가장 소중한 것"이라는 이야기에 나오는 소년과 똑같이 했습니다.)

숙제:준비하다 표현 읽기공장.

문학 읽기. 1-2학년: "School of Russia" 프로그램 수업 계획. 출판사 "교사", 2011. 목차 - N.V. Lobodina, S.V. 사비노바 등.

L. N. TOLSTOY "진실이 더 소중합니다",

목표:

1. 학생들을 정직하고 근면하게 교육합니다.
2. 작품의 주요 아이디어를 찾는 법을 배웁니다.
3. L.N. Tolstoy "진실이 가장 비쌉니다"의 이야기를 소개합니다.

수업 중

I. 조직적인 순간.

텅 트위스터로 작업하기:

창에서 빵 부스러기 - 밋지
고양이는 발로 잡는다.

그 구절이 무엇을 이야기하고 있습니까?
- 고양이는 무엇을 하고 있나요?
- 갯지렁이를 아기라고 부르는 이유는 무엇입니까?

II. 숙제를 확인합니다.

체육 분

III. 새로운 자료 학습.

1. 메시지 주제, 목표.

오늘 수업에서 우리는 L. N. Tolstoy "진실이 가장 비싸다"와 "고양이"의 이야기에 대해 알게 될 것입니다.

진실은 가장 비싸다

이 작품의 주요 아이디어는 무엇입니까?
- 그 소년은 당신에게 어떻게 생겼습니까? 그리고 아버지?
이 이야기는 무엇을 가르칩니까?

– 당신이 소년의 입장이라면 어떻게 하시겠습니까?
(그들은 "진실이 가장 소중한 것"이라는 이야기에 나오는 소년과 똑같이 했습니다.)

L. N. 톨스토이 "키튼"
(진실)

목표:

1. 자신의 행동에 책임을 지는 학생들을 교육하기 위해, 좋은 관계동물에게;

2. "현실"의 개념을 소개합니다.

3. 계획을 세우는 법을 배우십시오.

오늘 우리는 L. N. Tolstoy의 작업에 대해 계속해서 알게 될 것이며 수수께끼를 추측하면 어떤 작업을 알게 될 것입니다.

그가 먼저 집에 들어간다.
그리고 그 안에서 오래 산다.
그것은 야옹하고, 놀고, 멀리 사라지고,
그리고 그가 돌아왔을 때 접시에서 깔끔하게
신선한 우유를 마신다. (고양이 새끼)

2. 실화 "Kitten"에서 작업하십시오.

어휘 작업:

무슨 일이야 실화 ? (이것이 실제로 일어난 일입니다.)

옆에 - 가까운,

정신이 뭐였더라 - 매우 빠릅니다.

외양간 - 외양간

3. 비디오 "고양이"

대화.

- 어떤 장르의 작품인가요? (스토리, 작품이 적기 때문에) 배우한 에피소드를 설명합니다)
그 이야기가 당신에게 어떤 인상을 주었습니까?
– 어떤 생각. 감정이 올라오나요?

이야기에서 가장 긴장되는 순간은 언제고, 내용에 대해 서로 질문한다.

– Vasya에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 그는 무엇입니까?
- Katya가 도망친 것에 대해 비난받을 수 있습니까?
남자들은 왜 새끼 고양이를 데리고 갔습니까?
이야기를 들으면서 어떤 감정을 느꼈나요?
왜 기분이 바뀌었습니까?
- 이 이야기는 무엇을 가르치는가?

아이들의 기분과 상태가 어떻게 변했는지 살펴보고 아이들이 무엇을 경험했는지 알아보십시오.

1. 고양이가 사라졌을 때 아이들의 기분은 어땠나요?
2. 언제 발견되었나요?
3. 그들이 키운 새끼 고양이에 대해 어떻게 느꼈습니까?
4. 근처에 무방비 상태의 새끼 고양이와 개 두 마리를 본 아이들의 상태는 어땠나요?
5. Vasya는 무엇을 경험했다고 생각합니까?
6. 새끼 고양이가 곤경에 처한 책임은 누구에게 있습니까?
7. 어떻게 하시겠습니까?
8. 이야기는 무엇을 가르치는가?

계획

이야기를 부분으로 나누자. 그것에 대한 이야기를 준비하십시오.

1. Katya와 Vasya는 고양이를 잃었습니다.

2. 헛간 지붕 아래

3. 새끼 고양이 다섯 마리

4. 새끼 고양이와의 이별

5. 길 위의 게임

6. 새끼 고양이를 구한 바샤

숙제: pp. 116-119 계획에 따라 다시 말하기

중고 도서:

Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V. 2학년 문학 읽기 교과서 초등학교두 부분으로. 파트 1. M.: Enlightenment, 2011, 223 p.

Kutyavina S.V., 수업 개발 문학 읽기: 2학년. M.: VAKO, 2012, 384p.

인터넷 리소스:

http://school.xvatit.com/

작업에 대한 답변. Kutyavina S.V.문학 읽기에 대한 노트. 2학년

35~36페이지에 대한 답변

1. 작가명과 작품명을 선으로 연결한다.

"고양이" ⇒ L.N. 톨스토이
“어부와 물고기 이야기” ⇒ A.S. 푸쉬킨
"잠자리와 개미" ⇒ I.A. 크릴로프
"늙은 할아버지와 손녀"⇒ L.N. 톨스토이
"백조, 암 및 파이크"⇒ I.A. 크릴로프
"황금 수평아리 이야기"⇒ A.S. 푸쉬킨

2. I.A. 대중화 된 Krylov 표현 중 하나를 작성하십시오.

점프 잠자리.
당신은 항상 노래를 불렀습니다. 그게 문제입니다. 그러니 어서 춤추세요.
각 잎사귀 아래에서와 같이 테이블과 집이 모두 준비되었습니다.

3. 이 대사는 어떤 작품에서 나온 것입니까? 저자와 제목을 적는다.

진실을 말해주셔서 감사합니다 .
(L.N. Tolstoy "진실은 가장 소중한 것입니다").

그리고 세 사람이 함께 그것을 이용했습니다.
(I.A. Krylov "백조, 암 및 파이크").

그리고 그녀 앞에는 부서진 여물통이 있습니다.
(A.S. 푸쉬킨 "어부와 물고기 이야기")

러시아 정신이 있다... 러시아 냄새가 난다!
(A.S. 푸쉬킨 "Ruslan and Lyudmila").

개들은 새끼 고양이를 잡고 싶었지만 Vasya는 넘어져서 개에게서 닫았습니다.
(L.N. Tolstoy "Kitten").

남편과 아내는 서로를 바라보며 울었습니다. 그들은 노인을 너무 화나게 한 것을 부끄러워했습니다 ...
(L.N. Tolstoy "늙은 할아버지와 손녀").

그리고 누가 떠오를까
배고픈 노래에 뱃속에!
(I.A. Krylov "잠자리와 개미").

선생님은 웃으며 말했다.
(L.N. Tolstoy "Filipok")