마을 목조 세계를 주제로 한 그림. 미술마을 수업요약 - 나무세상

표적:러시아 주택과 자연의 조화로운 연결을 이해하는 데 예술의 역할을 밝힙니다.

작업:소개하다목조 사원 건축 학생; 고려하다오두막, 문, 우물 등 다양한 시골 목조 건물; 배우다수단을 결정하다 예술적 표현력풍경화가의 작품에 사용; 개발하다건설적인 그래픽 기술 ; 가져아이들은 자연에 대한 사랑, 예술적 취향, 영적 가치에 집중할 필요가 있습니다. 민속 예술; 강하게 하다학제 간 연결.

장비:사진 목조 건축, Kizhi 앙상블; 그림의 복제 Nikolay Anokhin - 출발 Rus ', Fyodor Vasilyeva - 마을,

아이작 레비탄 - 화창한 날.

수업 중.

І. 정리 시간.

과학을 존중하고 예술을 사랑하며

후회하지 않고 일하십시오.

어린이들! 그런 다음 고귀한 감정

그들은 당신에게서 고귀한 근거를 찾을 것입니다!

II. 지식 업데이트:

Rus의 옛날부터 사람들은 자연과 조화롭게 살았습니다. 대지는 자연의 아름다움일 뿐만 아니라 인간 생활의 깊은 흔적을 간직하고 있습니다.

Rus의 정착지 중 어느 곳에 건설되었는지 기억하십니까? (정착지는 강을 따라, 평야, 숲 근처, 꼭대기에 흰색 교회가있는 언덕에 지어졌으며 돔은 태양에 타 오르고 종은 멀리 울립니다)

그러한 정착지의 이름은 한마디로 무엇입니까? (마을)

III.수업 주제 소개.

- 수업 주제를 찾으려면 수수께끼를 읽어야합니다.

(마을 - 나무 세계)

- 오늘 수업에서 무엇을 할 것 같니? (어린이 답변).

오늘 우리는 러시아 마을을 방문하고 알게 될 것입니다 다양한 방식오두막, 우리는 목조 사원 건축의 아름다움에 감탄할 것입니다.

IV. 수업 주제에 대한 대화.

1) - D. Tvardovsky의 어린 시절 기억에서 발췌한 내용을 들어보십시오.

“대부분의 사람들은 넓은 의미에서 고향에 대한 감각을 가지고 있습니다. 본국, 고향-또한 고향, 조국, 지구, 도시 또는 마을의 의미에서 작고 독창적 인 고향의 고향 감각으로 보완됩니다. 이것 작은 고향가장 겸손하고 소박한 아름다움을 지닌 자신의 특별한 외모로 어린 시절의 사람에게 어린 시절의 영혼에 대한 평생의 인상을 주었고 그녀와 함께이 분리되고 개인적인 고향 인 그는 모든 것을 작은 전체로, 모두를 위한 하나로 포용하는 그 큰 조국으로 몇 년.

조국, 조국은 어디에서 시작됩니까? (답변 : 작은 고향, 도시 또는 마을, 집, 거리).

복제 보드에서: ANOKHIN Nikolay - 출발 Rus 'VASILEV Fedor - Village LEVITAN Isaac - 화창한 날

2) 예술 단어그의 고향, 러시아 마을에 대해.

(학생들은 집에서 준비한 시를 읽습니다)

친구야 뭐가 더 좋을까

아주 재미있는 본토?

거기에 태양이 더 밝게 보인다

더 행복한 황금빛 봄이 있고,

더 시원한 미풍

꽃은 더 향기롭고 언덕은 더 푸르고

거기에서 시냇물 소리가 더 달콤하게 들리고

거기에서 나이팅게일은 더 크게 노래합니다.

N. 언어

형언할 수 없는, 파랗고, 부드러운....

내 땅은 폭풍 후, 뇌우 후,

그리고 내 영혼은 무한한 들판입니다.

꿀과 장미의 향기를 호흡합니다.

익숙한 이 거리

그리고 이 낮은 집은 친숙합니다.

와이어 블루 빨대

창 아래로 떨어졌습니다.

파랗게 물든 정원이 보여

조용히 8월은 욋가지 울타리 위에 누웠다.

그들은 녹색 발에 린든을 잡습니다.

새가 지저귀고 지저귀다.

나는이 목조 주택을 사랑

로그에 희미하게 빛나는 강력한 힘,

우리의 스토브는 어쩐지 거칠고 이상합니다.

죽은 사람, 살아있는 사람에 대해.

비의 울부짖음 속에서?

신비롭고 긴 달의 빛,

버드나무가 울고 포플러가 속삭입니다.

그러나 아무도 크레인의 외침 아래

그는 아버지의 밭을 사랑하는 일을 멈추지 않을 것입니다.

그리고 이제 새로운 빛을 보는 자

그리고 내 삶은 운명에 닿았고,

나는 여전히 시인으로 남아있다

황금 통나무집.

와 함께. 예세닌

이 예술 작품을 하나로 묶는 느낌은 무엇입니까? (아이들의 답변)

나는 "마을"이라는 단어를 말할 것입니다.

당신은 무엇을 상상 했습니까? (아이들의 답변)

- 20페이지의 교과서를 펴세요. I. Levitan "Golden Autumn"의 그림을 고려하십시오.

이 사진은 당신에게 어떤 느낌을 주나요?

마을은 어디에 있습니까?

그림에 나타난 계절은? 지금이 가을의 황금기라고 할 수 있을까요? 왜?

이 그림에는 어떤 분위기가 표현되어 있습니까?

풍경이 태양에 의해 조명된다고 말할 수 있습니까? 왜?

러시아 자연의 이미지와 러시아 마을의 이미지는 어떻게 연결되어 있습니까?

그림 전체가 당신에게 어떤 인상을 주나요?

여기 "마을"이라는 단어가 집에서 즉시 소개되었습니다.

예전에 집 이름이 뭐였지? (아이들의 답변)

왜 "오두막"이라고 불렸습니까? (Izba는 러시아 통나무 집입니다. 그 중 주요 장소는 스토브가 차지하므로 집은 오두막이라고 불렀습니다 ( "istba", "firebox"라는 단어에서-따뜻한 장소)

- 오두막은 어떤 천연 재료로 지어졌습니까? (오두막은 흐린 날에는 은색처럼 보이고 태양 아래에는 따뜻하고 빛나는 꿀처럼 보이는 다듬지 않은 도색되지 않은 통나무로 지어졌습니다. 이 모든 것은 약속된 세계의 표시입니다. 이 정착지는 자연에 가까웠고 장식했습니다)

21페이지의 교과서를 펴세요. 교과서의 본문을 읽으십시오.

건물은 왜 나무로 만들어졌을까? (아이들의 답변)

우리나라의 산림은 광활한 영토를 차지했습니다. 목재는 저렴합니다. 천연 소재주택 건설에서.

집을 지은 사람들의 이름은 무엇입니까? (목수)

21-22페이지의 그림을 보십시오. 목수들은 오두막을 지을 때 어떤 도구를 사용했습니까? (도끼, 대패)

건물의 장인 정신은 무엇입니까? (아이들의 답변)

그리고 가능합니까 기술건물의 장식물을 운반합니까?

무엇을 장식 했습니까?

23-24페이지의 교과서 본문을 읽으십시오.

그리고 러시아 마을에서 어떤 다른 목조 구조물을 볼 수 있습니까? (우물, 헛간, 우리(옷, 접시 등을 보관하는 곳), 대문, 현관, 울타리)

체육 분

우리는 새 집을 지어야 합니다.

반드시 넣어야 합니다!

힘내세요 함께해요

우리는 모든 사람을 일하도록 초대합니다

우리는 새 집을 지을 것입니다.

로그 행에 행

바로잡겠습니다!

여기 스토브와 파이프가 있습니다.

베란다에는 두 개의 기둥이 있습니다.

다락방을 짓자

우리는 직조로 집을 덮을 것입니다.

잘하셨어요!

그리고 이제 우리는 넣어

계단과 문.

페인트 칠한 창문,

셔터가 조각되어 있습니다.

우리는 견인으로 격차를 채울 것입니다

그리고 우리의 새로운 집이 준비되었습니다!

교사는 목조 건축물(교회, 성당, 못이 하나도 없는 나무로 만든 사원)과 Kizhi 앙상블의 사진을 시연합니다.

아름다운 러시아 북부. 이곳은 울창한 숲, 끝없는 호수, 깨끗하고 맑은 강이 있는 땅입니다.

옛날부터 마을, 수도원 및 마을이 이곳에 지어졌습니다. 북부는 그것으로 유명했다. 숙련된 장인목수. 풍부한 숲은 건축에 가장 저렴한 재료인 목재를 공급했습니다. 주인의 손에 든 주요 도구는 도끼였습니다. 그의 도움으로 그들은 농민 오두막, 교회, 보 야르 저택을 떠났습니다.

러시아의 거장들은 그들의 손으로 만든 작품이 주변 자연과 분리될 수 없는 것처럼 보이는 방식으로 건축할 수 있었습니다. 기적은 오네가 호수의 Kizhi 섬에 서있는 변모 교회라고 불립니다. 당신은 그것을보고 당신이 동화 속에있는 것 같습니다.

마치 주인이 통째로 나무 한 조각으로 사원을 조각한 것처럼. 건물에 못이 없습니다! 모든 것이 가볍고 무중력이며 개방적입니다. 양파와 비슷한 22 개의 돔과 깎인 기둥이있는 현관.

전설이 말하는 내용은 다음과 같습니다. 주인은 변형의 교회를 지었고 도끼를 오네가 호수에 던지며 말했습니다. “더 이상 없었고 앞으로도 없을 것입니다!”

V. 독립적 인 일재학생.

(아이들은 앨범 시트의 위치에 대해 토론합니다. 오두막의 장식을 기억하십시오. 물체가 더 가까우면 더 크고 멀리 있으면 묘사 된 물체가 공중에 매달려 있지 않습니다. 색상 혼합에 대해 원하는 색상등.)

VI. 작품 전시 및 평가.

(준비된 학생이 시를 읽는다)

오래된 건축의 천재 -

운명을 알 수 없는 사람들!

당신의 성과 이름은 무엇입니까,

오두막 디자이너,

누구의 손으로 그린 ​​것인가

그녀의 겸손한 추정?

계획된 통나무에서

당신의 영광스러운 이름!

이름을 왜 안넣었지

적어도 실의 컬에서?

주여 나를 구하소서!

나는 자랑을 기대합니까:

여기 당신을위한 오두막, 신의 낙원이 있습니다 – 그게 다입니다!

우리 이름이 무슨 상관이야?

부끄러워, 척

잊혀진 시대의 건축가,

통나무 집은 다섯 벽의 창조자입니다.

운모 창

Bazhenov보다 앞선 당신,

그의 Vesnin 형제!

레오니드 마르티노프

VII. 수업 요약.

제안 계속: 이제 알겠어…….

이제 할 수 있습니다.

수업시간에 힘들었어요...

나는 수업을 좋아했다 ......

VIII. 직장 청소.

중고 도서:

1. 교과서 "모든 국가는 예술가입니다."

2. 시각 예술. 4학년: 프로그램에 따른 수업 계획 / 에드.

3. Leonid Martynov "The Geniuses of Old Architecture", S. Yesenin "Unspeakable, blue, soft ....", N.. Yazykov "내 친구, 더 좋을 수있는 것 ...", D. Tvardovsky의 작품 "어린 시절의 추억."

4. 인터넷 기사.

미술에 대한 교육 프로젝트 "VILLAGE WOODEN WORLD" 4학년 소개 훈련 프로젝트 개발: VILLAGE - WOODEN WORLD 목표: - 예술에 대한 사랑과 관심 함양 - 창의적이고 인지적인 활동 개발 과제: - 유용한 활동 참여; - 미적 취향, 관찰력을 개발하십시오. - 러시아인의 아름다움을 인지하고 미학적으로 평가 목조 건축. - 건물과 주변경관의 조화의 중요성을 특징짓는다. -러시아 오두막의 디자인 특징과 개별 요소의 목적을 설명하십시오. - 그래픽 또는 그림으로 묘사되는 것은 전통 마을의 러시아 오두막 및 기타 건물의 이미지를 의미합니다. - 디자인 기술을 마스터하십시오 - 오두막의 레이아웃을 디자인하십시오. - 개별적으로 만든 이미지를 조합하여 집합적인 패널(3D 레이아웃)을 만듭니다. - 집단 활동 기술을 습득하고 교사의지도하에 동급생 팀에서 조직적인 방식으로 작업합니다. 교육 프로젝트의 체계적인 여권. 주제: 마을 - 목조 세계 수업: 4학년 수업 시간: 4회 수업 작업 형식: 수업 프로젝트 유형: 창의적 장비: 교사용: 민속 목조 건물이 보이는 프리젠테이션, 그림 및 사진, 종소리 녹음. 학생용: 가위, 연필, 풀, 종이, 구아슈, 붓. 프로젝트. 1. 연구 1단계 수업 목적: 러시아 마을의 세계를 소개합니다. 러시아 오두막 건설을위한 재료 및 그 형태; 주거 목적을 설명하십시오. 그림에서 러시아 주거 세계를 포착하십시오. "hut", "log house", "verb", "purse", "prichelina", "towel", "platband", "horse"라는 용어를 소개합니다. 계획된 결과: 건축에서 목재의 역할에 대해 배웁니다. 러시아 목조 건축의 특성을 반복하십시오. 다양한 유형의 건설에 대해 알아보십시오. 그림에 러시아 거주지의 이미지를 만듭니다. 창의적인 기술을 개발하십시오. 활동 유형: 밀랍 크레용으로 그림 그리기. 장비: 왁스 크레용, 민속 목조 건물이 보이는 앨범 시트, 그림 및 사진. Kizhi - 건물에 대한 지식. 러시아 민요. NAMES OF THE MASTERS 옛 건축물의 천재 운명이 불확실한 사람들! 어떻게 당신의 이름 그리고 후원자, 오두막의 디자이너, 그녀의 겸손한 추정치를 누구의 손으로 스케치 했습니까? 깎은 통나무에서 당신의 영광스러운 이름을 깎아 내십시오! 조각의 소용돌이에 왜 이름을 자르지 않았습니까? 주여 나를 구하소서! 나는 자랑을 기대합니까 : 여기 당신의 오두막, 신의 낙원이 있습니다 – 그게 다입니다! 우리 이름이 무슨 상관이야? 당신은 겸손하고 척합니다. 잊혀진 시대의 건축가, 그의 운모 창, 그의 Vesnin 형제 인 Bazhenov보다 앞서는 당신! 1967 Leonid Martynov 러시아 오두막의 구성 요소: 주택 유형: 북부 오두막의 동사형은 문자 "G"의 모양을 가집니다. 다용도실은 주거용 실과 직각을 이루고 있습니다. 지갑 - 그러한 집의 모든 주거 및 가정 건물은 그룹화되어 하나의 정사각형 통나무 집으로 결합됩니다. 그것의 거대한 배열은 일반적인 박공 지붕으로 덮여 있으며 그 꼭대기는 일반적으로 건물 전체의 중앙을 통과하지 않고 집의 주거 부분 축을 따라지나갑니다. 따라서 지붕 경사가 다릅니다. 하나는 짧고 가파르고 다른 하나는 완만하고 길다. 집은 정말 지갑처럼 됩니다. 풍차는 복잡한 엔지니어링 및 기술 구조입니다. 풍차가 작동하기 위해서는 바람과 평행한 거물의 도움을 받아 날개를 설치해야 합니다. 날개의 회전으로 인한 움직임은 전송 시스템에 의해 맷돌까지 중앙 수직 라이저로 전송됩니다. 방앗간을 소유할 수 있었던 것은 맷돌질을 위해 현물을 가져간 부유한 농민만이 소유할 수 있었습니다. 가장 가난한 농민들은 손으로 맷돌을 사용했습니다. 교회. 그들은 쇠 못을 사용하지 않고 소나무로 교회를 지었습니다. 돔은 은빛 아스펜 쟁기로 덮여있었습니다. 농민들이 사용한 유일한 도구는 도끼였습니다. 그들은 나무를 베었을 뿐만 아니라 가장 복잡하고 섬세한 조각도 했습니다. 잘. Rus의 고대부터 우물은 경외심을 가지고 다루었습니다. 다양한 치유력이 우물물에 기인했습니다. 우물은 잠시 세상의 근심에서 벗어나 잠시 혼자만의 시간을 가질 수 있는 곳으로 여겨졌다. Rus'에는 Fyodor Kolodeznik의 특별한 날인 6월 21일도 있었습니다. 이 날은 우물을 파는 곳을 찾는 데 가장 적합한 것으로 간주됩니다. 용어를 소개합니다. 러시아 오두막(통나무 집), 종탑, 우물, 교회, 방앗간 그림. 재료 색상 왁스 크레용. 기술 단계: 수업 2 목적: 러시아 목조 건축의 건설을 반복합니다. 건축에서 목재 사용에 대한 지식을 통합합니다. 디자인에서 재생산할 이미지를 정의합니다. 팀워크 기술을 습득하십시오. 패널에서 러시아 건물의 주요 및 장식 세부 사항을 수행하십시오. "패널"과 "스케일"이라는 용어를 소개합니다. 활동 유형: 종이 디자인, 아플리케, 전통적인 러시아 마을 이미지가 있는 패널 만들기. 예상 결과: 공동으로 작업하고, 그룹으로 작업하고, 디자인 기술을 습득하고, 다양한 형태의 목조 건물에 대한 지식을 습득하는 능력. 수업은 창의적인 워크숍으로 나뉘며, 보통 4명, 수업당 5-6개의 워크숍이 있습니다. 그들은 워크숍의 이름을 제시하고 작업은 종이 통나무로 목조 건물의 모델을 디자인하고 작업을 하는 어린이 그룹이 수행합니다. 조직된 팀. 종이 통나무가 수확되고 있습니다. 워크샵의 주요 항목 인 "나무꾼"이 나타나 모든 사람을 이끌 기 시작하고 열띤 토론이 있으며 수업이 끝날 무렵 이미 붙여 넣은 작품이 전달됩니다. 작업 서명 : 워크샵 이름, 참가자. 장비: 가위, 종이, PVA 접착제. Verb Purse Well Belfry Church Mill 2. 중급 3단계 레슨. 목적 : 팀워크 기술을 습득하고 전통 마을의 이미지를 만들고 그룹 건물이 결합 된 집단 패널을 만듭니다. 활동 유형: 러시아 마을의 이미지 그리기 및 만들기. 예상 결과 : 미래 공동 작업의 배경은 두 개의 Whatman 시트에 그려져 있으며 구 아슈 페인트로 작업하는 아티스트는 그룹에서 눈에 띄고 나머지는 작업을 준비하고 잘라내어 구 아슈로 작업합니다. 모든 작업이 준비되면 공통 배경에 붙입니다. 장비: 구 아슈 페인트, 브러쉬, 스폰지, PVA 접착제, 물병. 3. 최종 단계.-4 레슨. 러시아인의 이미지(러시아 민족 의상). 작업: -남성과 여성의 아름다움에 대한 국가적 이미지의 특징에 대한 아이디어를 얻으십시오. - 러시아 민속 의상의 디자인을 이해하고 분석한다. -경험을 얻다 감정적 지각전통 민속 의상. -러시아 민속 의상을 만들 때 각 형제 마스터(이미지 마스터, 장식 마스터 및 건설 마스터)의 활동을 구별합니다. -예술가의 작품에서 사람의 이미지를 특성화하고 미학적으로 평가합니다. -여성 및 남성 민속 이미지를 만듭니다. - 인물을 그리는 기술을 마스터하세요. 목적 : 여성의 이미지를 연구하고 남성 이미지러시아 예술가의 그림에서 페인트로 사람을 묘사하는 기술을 반복하고 요소 묘사를 가르칩니다. 민속 의상, "kokoshnik", "sarafan", "soul warmer", "kichka", "caftan"이라는 용어를 소개합니다. 활동 유형: 그림 계획된 결과: 여성 및 남성 러시아인 묘사 민속 이미지(개별작업), 휴먼 이미지 스킬 개발. 오려낸 작품을 집합 패널에 붙입니다. 장비: 구 아슈, 브러쉬, 물, PVA 접착제. 4. 단계 반영 수업 1: -수업에서 수행한 작업 유형을 말하십시오. - 어떤 준비물이 필요한가요? 고대 루스에서 가장 흔한 재료는 무엇이었습니까? - 통나무 집의 구성 요소는 무엇입니까? 오두막 건설에 사용된 다른 장식은 무엇입니까? - 오두막 외에 Rus에 지어진 다른 건물은 무엇입니까? 수업 2: - 목조 건축 박물관이 있는 섬의 이름은 무엇입니까? -수업에서 수행한 작업의 유형을 말하십시오. - 어떤 준비물이 필요한가요? -패널이란? - 패널의 리듬은? 레슨 3: -스케일이란 무엇입니까? "거리"라는 단어는 어떻게 생겼습니까? -패널에서 러시아 마을의 이미지를 만들어내는 삼형제 각각의 역할은? 수업 4: -수업에서 수행한 작업의 유형을 말합니까? - 어떤 준비물이 필요한가요? 인물을 그릴 때 지켜야 할 규칙은? - "kokoshnik", "sarafan", "soul warmer", "kichka", "caftan"이라는 용어는 무엇을 의미합니까? -민속 의상의 어떤 디테일을 작업에 사용했나요? - 그렸던 사람들의 캐릭터는 잘 전달되었나요? - 러시아 인민의 이미지를 창조하는데 있어서 삼형제 각각의 역할은 무엇인가. 결과: "무슨 일이 있었나요?" -가장 재미있었던 건.. -좋았어... -무엇을 배웠니... -내가 선생님이라면... -가장 어려웠던 질문은? "VILLAGE WOODEN WORLD" 프로젝트에 대한 4학년 학생들의 공동 작업

VILLAGE - WOODEN WORLD 목적 및 작업: 학생들에게 목조 사원 건축을 익히기; 오두막, 문, 우물 등 다양한 시골 목조 건물을 고려하십시오. 러시아 주택과 자연의 조화로운 연결을 이해하는 데 예술의 역할을 밝힙니다. 풍경화가의 작품에 사용되는 예술적 표현 수단을 식별하는 방법을 배웁니다. 건설적이고 그래픽 기술을 개발합니다. 자연을 사랑하는 아이들을 교육하기 위해 민속 예술의 영적 가치에 집중해야 할 필요성; 학제 간 연결을 강화하십시오. 예술적 취향, 장비: 교사용 - 복제품, 방법론적 테이블; 학생용 - 그래픽 자료. 관중: 북부 목조 건축 사진, Kizhi 앙상블; N. M. Romadin "The Village of Khmelevka"의 그림 재현. 문학 시리즈: A. Tvardovsky "어린 시절의 추억"; S. Yesenin, N. Yazykov, L. Martynov의시. 뮤지컬 시리즈: 민속 기악 멜로디 녹음. I. 조직적인 순간. 바보는 과학을 존중하고 예술을 사랑하며 후회 없이 일을 시작합니다. 어린이들! 그러면 고귀한 감정이 당신에게서 고귀한 근거를 찾을 것입니다! II. 수업 주제에 대한 대화. 선생님. 수업 주제를 찾으려면 rebus : Pupils를 읽어야합니다 (수업 주제 읽기). 마을은 나무 세계입니다. 선생님. 오늘 우리는 러시아 마을을 방문하고 다양한 유형의 오두막에 대해 알게 될 것이며 목조 사원 건축의 아름다움에 감탄할 것입니다. 기악 러시아 민속 멜로디 소리 녹음. 교사는 A. Tvardovsky의 어린 시절 추억에서 발췌 한 내용을 읽습니다. 고향, 조국, 지구, 도시 또는 마을에 대한 감각. 가장 겸손하고 소박한 아름다움을 지닌 특별한 외모를 가진이 작은 조국은 어린 시절의 사람에게 평생 유치한 영혼의 인상을 주었을 때 나타나며 그와 함께이 분리되고 개인적인 조국이옵니다. 모든 작은 것을 포용하고 큰 전체가 모두를 위한 하나인 그 큰 조국으로의 세월. 고향은 어디에서 시작됩니까? 재학생. 집, 거리, 마을 또는 도시, 즉 작은 고향에서. 선생님. 단순한 욋가지 울타리로 둘러싸인 얇은 자작 나무, 러시아 오두막 및 채소밭-이 모든 것이 너무 가깝고 소중합니다. 이것은 모두 N. M. 로마딘. Nikolai Mikhailovich Romadin은 1903년 철도 노동자의 가족으로 태어났습니다. 작가는 “내 어린 시절은 고난과 모험으로 가득했다. 어떤 혜택도 아버지가 한 곳에서 평화롭게 살며 일하게 할 수 없었습니다. 그는 러시아의 거의 모든 도시를 여행했습니다. 열한 살 때부터 Nikolai Romadin은 돈을 벌고 돕기 시작했습니다. 대가족. 그는 동시에 공부하고 일했습니다. 그는 신문 판매자, 제본업자, 그리고 제빵사였습니다. 젊었을 때 그는 10월 혁명의 성과를 수호하기 위해 적위대에 자원했습니다. 로마딘 접수 예술 교육모스크바, Vkhutemas (고급 예술 및 기술 워크샵). 그는 풍경화를 많이 그렸다. 그들 모두는 넓은 공간, 깊은 강, 언덕 및 숲이있는 러시아 자연에 대한 예술가의 깊은 사랑에 대해 이야기합니다. 교사는 N. M. Romadin의 "Khmelevka 마을"풍경을 고려하도록 학생들을 초대합니다. CARTIN에 대한 질문: – 이 사진이 당신에게 어떤 느낌을 주나요? - Khmelevka 마을은 어디에 있습니까? 그림에 나타난 계절은? 지금이 가을의 황금기라고 할 수 있을까요? 왜? - 가을 숲의 색을 물, 해안, 하늘의 색과 비교해보세요. 이 그림에는 어떤 분위기가 표현되어 있습니까? 강 건너편의 색깔이 왜 변했습니까? 풍경이 태양에 의해 조명된다고 말할 수 있습니까? 왜? - 러시아 자연의 이미지와 러시아 마을의 이미지는 어떻게 연결되는가? 그림에 대한 전체적인 인상은 어떻습니까? 선생님. 예술적 언어그림 "Village Khmelevka"는 매우 표현력이 뛰어납니다. 볼가(Volga) 강둑에 크멜레브카(Khmelevka)라는 큰 마을이 그림처럼 펼쳐져 있으며 넓은 러시아 지역 사이에 자유롭게 위치해 있습니다. 강으로 내려가는 빔은 안개로 강조된 먼 둑인 볼가의 푸른 창공을 드러내며 수평선과 합쳐집니다. 대체할 여름이 오는 이별의 시간이 있어 황금빛 가을 . 나무는 여전히 진홍색 옷을 입고 있지만 잎은 이미 얇아지고 떨어져 갈색 땅을 덮습니다. 가을의 숨결은 돌이킬 수 없이 잃어버린 과거에 대한 슬픈 감정을 불러일으킵니다. 강에 가까울수록 숲은 황금빛 갈색 면류관으로 더 빽빽합니다. 널빤지가있는 곳과 짚이있는 곳으로 덮인 청회색 오두막은 들보의 경사면을 따라 흩어져 일종의 외롭고 부드러운 괴로움을 남깁니다. 마을은 조용하고 거의 황량하며 슬로프를 따라 천천히 걷는 여성은 두 명뿐입니다. 그러나 그림의 풍경은 나치 독일과의 전쟁 인 조국의 어려운시기에 용감하고 열심히 일하는 사람들의 삶을 말해줍니다. 자연에 대한 충격적인 서정적 인식을 통해 작가는 러시아 국민에 대한 열렬한 사랑을 표현합니다. 풍경은 자연의 깊은 감각으로 가득 차 있습니다. 그는 간결하며 여기에는 세부 사항에주의를 산만하게하는 것은 없습니다. 그림에는 많은 공기와 빛이 있습니다. 태양은 빛나지 않고 부드럽지만 마을과 주변 풍경을 선명하게 비춥니다. 하늘은 구름 한 점 없이 맑고 맑습니다. 볼가의 광활함, 그 힘과 위대함은 러시아 국민의 자유에 대한 생각과 조화를 이룹니다. 예술가는 그림으로 말합니다. 볼가는 러시아 땅 침략자의 적을 참을 수 없습니다. 여기 그녀는 멀리서 파란색으로 변하는 아름다운 볼가입니다. 너무 조용하고 장엄하며 엄격하고 난공불락입니다. 그림은 러시아 자연과 Khmelevka 마을의 삶을 유기적으로 병합했습니다. 군사 재판 기간 동안 오두막, 단순한 욋가지 울타리로 둘러싸인 정원, 외로운 자작 나무, 어린 관목, 장엄한 강은 슬픔과 슬픔이라는 공통된 분위기로 통합됩니다. 그래서 작가는 러시아 자연과 러시아 사람들의 통일성과 조화로운 연결을 보여주었습니다. III. 러시아 마을에 관한 고향에 대한 예술적 단어. 학생들은 집에서 준비한 시를 읽습니다. 사랑하는 엣지! 마음은 자궁의 물 속에 태양의 스택을 꿈꿉니다. 나는 당신의 냉담한 녹지에서 길을 잃고 싶습니다. S. Yesenin 말할 수 없는, 파랗고, 온화한… 폭풍 후, 뇌우 후 내 땅은 조용하고 무한한 들판 인 내 영혼은 꿀과 장미 냄새를 맡습니다. 이 거리는 내게 익숙하고 이 낮은 집은 익숙하다. 파란색 빨대 전선이 창 아래로 뒤집혔습니다. 나는 푸른 반점으로 정원을 봅니다. 조용히 August는 욋가지 울타리에 누워 있습니다. 그들은 녹색 발에 린든을 들고 새의 허풍과 지저귐. 나는이 목조 주택을 좋아합니다. 통나무에 강력한 힘이 빛나고 비오는 밤에 우리 스토브가 어떻게 든 격렬하고 이상하게 울부 짖었습니다. 목소리가 크고 흐느끼는 소리가 큽니다. 죽은 사람처럼 살아 있습니다. 그가 본 것은 무엇입니까, 벽돌 낙타, 비의 울부짖음 속에서? 신비하고 긴 달빛, 버드나무가 울고 포플러가 속삭이네. 그러나 두루미의 울부짖음 아래서 아버지의 밭을 사랑하지 않는 사람은 아무도 없습니다. 그리고 이제 여기에 새로운 빛이 있고 삶이 내 운명에 영향을 미쳤을 때 나는 여전히 황금 통나무 오두막의 시인이었습니다. S. Yesenin 내 친구, 귀중한 조국보다 더 달콤한 것은 무엇일까요? 그곳은 태양이 더 밝아 보이고, 황금빛 봄은 더 즐겁고, 미풍은 더 시원하고, 꽃은 향기롭고, 언덕은 더 푸르고, 그곳은 시냇물 소리가 더 달콤하고, 나이팅게일은 더 크게 노래합니다. N. 야지코프 이 예술 작품과 N. M. Romadin "Khmelevka 마을"의 그림을 결합하는 느낌은 무엇입니까? 재학생. 러시아 자연과 러시아 국민에 대한 조국에 대한 자부심과 사랑. Fiz k u l t m 및 n u t k a Zhurazhurazhuravel! 그는 100개 이상의 땅을 날았습니다. (팔을 흔든다.) 그는 날고, 돌고, 날개를 펴고, 다리를 움직였다. (그 자리에서 걷기.) 우리는 크레인에게 물었습니다. -가장 좋은 땅은 어디입니까? 그는 날아서 대답했습니다. - 더 나은 본토는 없습니다! (머리의 원형 회전.) IV. 목조 사원 건축을 아는 사람. 교사는 북부 목조 건축과 Kizhi 앙상블의 사진을 시연합니다. 선생님. 아름다운 러시아 북부. 이곳은 울창한 숲, 끝없는 호수, 깨끗하고 맑은 강이 있는 땅입니다. 옛날부터 마을, 수도원 및 마을이 이곳에 지어졌습니다. 북부는 숙련된 목수들로 유명했습니다. 풍부한 숲은 건축에 가장 저렴한 재료인 목재를 공급했습니다. 주인의 손에 든 주요 도구는 도끼였습니다. 그의 도움으로 그들은 농민 오두막, 교회, 보 야르 저택을 떠났습니다. 러시아의 거장들은 그들의 손으로 만든 작품이 주변 자연과 분리될 수 없는 것처럼 보이는 방식으로 건축할 수 있었습니다. 기적은 오네가 호수의 Kizhi 섬에 서있는 변모 교회라고 불립니다. 당신은 그것을보고 당신이 동화 속에있는 것 같습니다. 마치 주인이 통째로 나무 한 조각으로 사원을 조각한 것처럼. 건물에 못이 없습니다! 모든 것이 가볍고 무중력이며 개방적입니다. 양파와 비슷한 22 개의 돔과 깎인 기둥이있는 현관. 전설이 말하는 내용은 다음과 같습니다. 주인은 변형의 교회를 지었고 도끼를 오네가 호수에 던지며 말했습니다. “더 이상 없었고 앞으로도 없을 것입니다!” V. 학생들의 독립적인 작업. 1. 반복 구성 부품러시아 통나무집:  통나무집 - 통나무 구조의 4개 이상의 벽으로 구성된 건물의 일부;  릴리스 - 통나무 집에서 튀어 나온 통나무 끝, 지붕 돌출부, 현관을 지원합니다.  지붕 - 날씨로부터 덮개 및 보호 역할을 하는 건물의 상부;  능선 - 두 개의 지붕 경사면의 상부 교차점으로, 이 교차점은 속이 빈 통나무로 덮여 있습니다.  prichelina - 루핑 슬래브의 끝을 닫는 보드, 일반적으로 조각으로 덮여 있으며 판자 지붕의 필수 부분입니다.  타월 - 선석의 교차점을 덮는 짧은 조각 판;  능선 - 전체 길이를 따라 지붕 능선에 서있는 조각 판;  이마 (이마) - 지붕 아래 건물의 윗부분;  정면 보드 - 일반적으로 조각으로 덮인 오두막의 페디먼트 보드로 벽 통나무의 전환을 닫습니다.  판금 - 오두막 "얼굴"의 장식 프레임 - 문 또는 창 개구부. 2. 그룹 작업. 재미있는 방식으로 러시아 마을을 묘사하는 패널은 큰 구 아슈 시트에 어린이 그룹에 의해 만들어집니다. 작업을 시작하기 전에 교사는 가장 어려운 작업 인 공간 이동, 관점에주의를 기울입니다. 오두막의 공백이있는 데모 태블릿에 학급의 관심을 끌고 (이전 수업에서 아이들이 만든) 문제는 공동 노력으로 해결됩니다. 집을 더 표현적이고 자연스럽게 묘사하는 방법 아름답게, 그들의 조화로운 진입을 달성하기 위해 주변 자연. 태블릿 평면을 따라 집의 여백을 움직이면 아이들은 집이 분리되어 보이는 배열에 대해 스스로 결론을 내립니다. 그들은 일렬로 늘어선 건물의 명확한 정렬에 반대합니다. 가장 성공적인 배치로 학생들은 가까운 집과 먼 집이 있고 어떤 집은 막고 다른 집은 막는 즉 자연스러운 구도가 만들어지는 것을 선택합니다. 결과적으로 아이들은 패널을 만들 때 의존하게 될 규칙을 쉽게 기억합니다. 집은 서로를 막아야 합니다. 더 먼 것은 크기가 더 작고 더 가까운 것은 더 크고 아래 시트에 있습니다. 구조적 옵션. 집단 패널 "러시아 마을의 이미지" 다음 어려운 일패널의 컬러 솔루션입니다. 작업을 시작하기 전에 교사는 마을 오두막의 특징적인 색상 (멋진 Khokhloma와 같은 은회색, 황금빛 갈색)에 아이들의 관심을 끌고 통나무 집의 표현력을 전달하는 색상 기술을 보여주고 오두막의 얼굴. 교사는 넓은 수평 스트로크를 내려 놓고 그 사이에 좁은 간격을 둡니다. 인접한 벽은 대조적으로 해결됩니다. 교사는 다음과 같은 용어의 의미를 회상합니다. 구성 (lat. compositio - 구성, 편집, 연결, 연결) - 구성 삽화, 단일 전체를 형성하는 부분의 내용, 목적, 위치 및 상호 연결로 인해. 관점 (fr. 관점) -에서 미술평면에 3차원 물체를 묘사하는 방법. VI. 수업 요약. 익스프레스 전시, 작품 평가. 준비된 학생이 시를 읽습니다. 주인의 이름 고대 건축의 천재 - 불확실한 운명의 사람들! 당신의 이름과 후원은 무엇입니까, 오두막의 디자이너, 그 적당한 추정치를 누구의 손으로 스케치 했습니까? 깎은 통나무에서 당신의 영광스러운 이름을 깎아 내십시오! 조각의 소용돌이에 왜 이름을 자르지 않았습니까? 주여 나를 구하소서! 나는 자랑을 기대합니까 : 여기 당신의 오두막, 신의 낙원이 있습니다 – 그게 다입니다! 우리 이름이 무슨 상관이야? 당신은 겸손하고 척합니다. 잊혀진 시대의 건축가, 5개의 벽으로 된 프레임의 창조자, 운모 창, Bazhenov보다 앞서 있었던 당신, 그의 Vesnin 형제! Leonid Martynov 청소 작업. 숙제: 러시아 여성의 이미지를 묘사한 그림의 복제품을 집으세요.

마을 - 나무 세계

• 미술과 MHC 선생님이 만든

• I. V. 쿠르바코바

• MOU 중학교 5호

• 니즈니 노브고로드

• 2010년

마을 - 나무 세계

• 우리 땅의 아름다움은 자연뿐만 아니라 인간에 의해서도 만들어집니다. 오두막은 나무로 잘라서 "VILLAGE"라는 단어가 붙었습니다.

북부 마을

북부 오두막의 종류

오두막의 빨간 코너

• 일반적으로 추기경을 향한 러시아 오두막에서는 동쪽 오두막의 먼 구석에 빨간색 모서리가 배치되었습니다. 아이콘은 방에 들어오는 사람이 가장 먼저주의를 기울이는 방식으로 방의 "빨간색"구석에 배치되었습니다.

"흡연"오두막

• 그러한 오두막은 파이프가 없는 난로로 가열되었습니다. 스토브에는 연기 배출구가 없었고 연기가 앞쪽에서 나와 오두막을 채우고 문을 통해 빠져 나갔습니다 ( "훈제"). 따라서 이름-kurnaya

오두막의 기초

• 오두막은 지상이나 기둥에 직접 설치되었습니다. 참나무 통나무, 큰 돌 또는 그루터기가 통나무 집이 서있는 모퉁이 아래로 가져 왔습니다. 여름에는 오두막 아래에서 바람이 불고 아래에서 소위 "검은"바닥의 판자를 말랐습니다.

A. Tvardovsky의 어린 시절 기억에서 :“대부분의 사람들은 고향, 고향, 고향이라는 넓은 의미에서 고향에 대한 감각을 가지고 있으며 고향, 조국, 지구라는 의미에서 작고 독창적 인 고향에 대한 감각으로 보완됩니다. , 도시 또는 마을. 가장 겸손하고 소박한 아름다움을 지닌 특별한 모습을 가진이 작은 조국은 어린 시절의 어린 시절의 영혼에 대한 인상의 순간에 어린 시절에 나타나며 그와 함께이 분리되고 개인적인 조국은 그를 넘어옵니다. 모든 작은 것을 포용하고 그 위대한 전체가 모두를 위한 하나인 그 큰 조국에 몇 년이 걸렸습니다. “대부분의 사람들에게 조국, 조국이라는 넓은 의미의 조국의 느낌은 조국, 조국, 지구, 도시 또는 마을이라는 의미에서 작고 독창적인 조국의 조국에 대한 느낌으로 보완됩니다. . 가장 겸손하고 소박한 아름다움을 지닌 특별한 모습을 가진이 작은 조국은 어린 시절의 어린 시절의 영혼에 대한 인상의 순간에 어린 시절에 나타나며 그와 함께이 분리되고 개인적인 조국은 그를 넘어옵니다. 모든 작은 것을 포용하고 그 위대한 전체가 모두를 위한 하나인 그 큰 조국에 몇 년이 걸렸습니다.

우리 마을은 비탈진 언덕 위에 서 있고, 우리 마을은 비탈진 언덕 위에 서 있고, 찬물이 흐르는 샘물이 가까이 있습니다. 내 주변의 모든 것이 만족스럽고 물의 맛을 알고 있으며 내 영혼과 몸으로 고향의 모든 것을 사랑합니다 ... 많이 볼 것입니다-결국 인생은 여전히 ​​길고 길은 하나 이상일 것입니다 나를 기다려 줘; 그리고 내가 어디에 있든, 무엇을 하든, 당신은 내 기억과 내 마음 속에 있습니다. 네이티브 사이드! G. 투케이 G. 투케이

프리젠 테이션 저자 Sharipova Alfina Kasimovna - 미술 교사; Sharipova Alfina Kasimovna - 미술 교사; MOU "바딤 중등학교 2"; MOU "바딤 중등학교 2"; 가장 높은 범주; 가장 높은 범주; 교육 경력 - 23년; 교육 경력 - 23년;