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건강 절약 기술을 사용한 요약(준비 그룹). 건강의 왕국으로의 여행

표적:무지개의 일곱 가지 색깔에 대한 지식을 강화합니다.

작업:교육적: 어휘력을 풍부하게 하고, 말의 건전하고 문법적인 구조를 습득하도록 촉진합니다. 움직임과 말을 결합하는 방법을 배우십시오.

색상을 볼 수 있는 물체와 연관시키는 방법을 배우십시오. 무지개, 비, 바람 등 자연 현상에 대한 지식을 통합합니다. 올바른 음성 호흡을 형성하십시오. 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오. 음성과학적 건강 운동을 활용하세요.

예비 작업:무지개 색깔에 대한 대화, 무지개 그리기, 사진 보기. 말하기 게임, 발음 및 호흡 운동을 학습합니다. 힐링 지압과 놀이 마사지를 배우고 수행합니다. 손가락 게임을 학습합니다.

여러분, 오늘은 우리에게 평범한 날이 아닙니다. 우리는 마법의 색상의 땅으로 갈 것입니다. 그리고 우리 앞에는 긴 여정이 있기 때문에 마침내 깨어나야 합니다. 먼저 손가락을 깨울 것입니다.

고슴도치 공을 이용한 체조

손바닥에 "고슴도치"를 가져갑니다. (마사지 볼을 가져갑니다)

그리고 가볍게 문지릅니다. (한 손으로 공을 잡고 다른 손으로 그 위에 전달합니다)

바늘을 살펴봅시다(손잡이를 바꾸고 똑같이 합니다)

측면을 마사지해 봅시다. (손바닥 사이를 굴린다)

나는 손으로 "고슴도치"를 돌립니다. (우리는 손가락으로 공을 돌립니다.)

나는 그와 놀고 싶다. (공을 던진다)

손바닥에 집을 지을 게요-(공을 손바닥에 숨 깁니다)

고양이는 그를 잡지 못할 것이다. (손바닥을 우리 자신쪽으로 누르십시오)

이제 우리의 눈이 깨어 있는지 확인해 보겠습니다.

운동 "나비"

(안과 운동)

아름다운 나비가 우리에게 날아온 것을보세요.

그녀의 비행을 눈으로만 따라가보자

나비가 날아갔다, 날아갔다

그리고 그녀는 꽃 위에 앉았습니다.

손가락이 깨어나고 눈이 깨어나고 남은 것은 다리와 귀가 깨어 있는지 확인하는 것뿐입니다.

우리는 원 안에 서 있습니다. 탬버린 소리가 크게 들릴 때:

우리는 원을 그리며 걷고, 발을 구르며,

탬버린이 조용히 울릴 때:

우리는 발가락으로 서서 아주 조용히 원을 그리며 걷는다.

"조용하고 큰 소리로" 운동하세요

이제 우리는 여행을 떠날 준비가 되었습니다(음악 소리)

우리는 기차에서 차례로 서 있습니다 (앞사람의 어깨에 손을 얹습니다).

우리가 도착했어요! 트레일러에서 나오세요. 신선한 공기를 마시자.

코로 깊게 숨을 들이쉬고, 숨을 내쉬면서 "알았어"라고 말해보자. 그리고 다시 한 번 천천히, 깊게 숨을 들이마시고, 숨을 내쉬면서 “너무 좋다”라고 기쁜 마음으로 말합시다.

호흡운동 “너무 좋아요.”

(선생님은 베레모를 쓰고 팔레트와 함께 붓을 든다)

종이를 들고 그림을 그렸어요

그리고 긴 여행을 떠났다.

자연 속에서, 풍경 너머에서

나 좀 일할게

유일한 문제는

여기 팔레트 전체가 비어 있습니다!

갑자기 색상이 모두 사라졌습니다!

여기는 한 명도 남지 않았어요!

게임 "상자 찾기" (어린이들은 마술 가방에서 색깔 있는 원을 꺼내고 교사의 지시에 따라 자신의 색깔이 있는 상자로 가야 합니다.)

(천둥소리와 비소리.)

여러분, 여기 색상의 마법의 나라에 비가 내리고 있습니다. 그와 놀자.

셀프 마사지 "Rain"을 이용한 말하기 게임

똑딱똑딱 집에 가야돼

(아이들은 서로의 등을 쓰다듬는다.)

천둥 대포 같은 천둥 오늘은 개구리들의 휴일

(주먹으로 등을 두드리며)

우박이여, 우박이 쏟아지고 있습니다.

(손가락으로 등을 두드린다)

모두가 지붕 아래에 앉아 있습니다.

(머리 위로 손을 올려 “지붕”을 만듭니다).

(바람소리)

여러분, 바람이 우리 사진에 어떤 영향을 미쳤는지 보세요. 그는 그들의 색깔을 섞었습니다. (파란 잎, 빨간 바나나, 노란 가지, 녹색 구름, 파란 토마토, 보라색 태양, 주황색 비가 있는 사진.)

게임 "이건 절대 일어나지 않아"

사진을 색상별로 정렬하세요.

여러분, 우리는 어떤 색을 얻었나요? 이 모든 색을 사용해서 어떤 그림을 그릴 수 있을까요? 맞습니다, 무지개입니다.

무지개에 닿도록 노력해보자.

등 근육 발달을 위한 운동 '스트레치'

여러분, 동화 속 마법의 땅으로의 여행이 마음에 드셨나요?

(아이들의 대답.)

다시 방문하고 싶나요?

(아이들의 대답.)

매일 흥미로운 일이 일어나고 있기 때문에 우리는 꼭 다시 그곳으로 돌아갈 것입니다. 이제 우리 자신을 새롭게 할 시간입니다.

건강 절약 기술을 사용한 GCD 요약.

(나이).

주제 : "눈을 조심하세요"

교사: Voronina N.M.

날짜: 2013년 9월 26일

작업:

눈은 인간의 주요 감각 기관 중 하나라는 생각을 제공합니다.

어린이들에게 시각적 위생과 손상으로부터 눈을 보호하는 가장 간단한 규칙을 설명하십시오.

아이들에게 눈의 구조를 소개합니다.

눈 운동을 수행하고 눈의 감정을 인식하는 능력을 기릅니다.

눈에 대한 배려하는 태도와 건강을 돌보고자 하는 열망을 기르십시오.

재료: "유익-해로움" 게임의 주제 사진;

다양한 감정 상태를 묘사하는 그림 그림 "눈의 구조";

사용된 기술: 건강 절약, ICT, Triz.

진전:차분한 음악 소리, 아이들은 카펫 위의 원 안에 앉아 시를 읽습니다.

아이들은 모두 둥글게 모였다

나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다

손을 꽉 잡자

그리고 서로 웃어보자

다같이 “안녕하세요!”라고 인사합시다.

교육자:그냥 인사만 한 게 아니라, “안녕하세요”라는 말로 서로에게 건강을 선물한 거죠. 이는 당신의 건강을 기원한다는 뜻입니다. 건강하다는 것은 무엇을 의미합니까? (아이들의 대답).

교육자:우리가 “너 자신을 알라”의 땅으로 가기를 원하십니까? (아이들의 대답)

교육자:자, 오늘 우리가 무엇에 대해 이야기할지 추측해 보세요.

각 면에는 두 개의 아름다운 호수가 있습니다.

우리 사이에는 산이 있어 애들이라 불러

어린이들:눈.

교육자: 말해 보세요, 왜 사람들에게 눈이 필요한가요?

어린이들:사람은 눈의 도움으로 물체, 색상, 모양, 크기를 봅니다. 눈은 사람이 올바른 방향으로 움직일 수 있도록 도와줍니다. 공간과 시간에 맞춰 방향을 잡으세요.

교육자: 이 시는 인간의 눈이 어떻게 작동하는지 알아내는 데 도움이 될 것입니다. (그림에 눈의 구조를 보여줌으로써 함께 설명하겠습니다.)

눈은 마법의 탑이다.

모든면에서 둥근 집

흰 벽으로 둘러싸인

이 흰 벽을 공막이라고 부릅니다.

앞에 얇은 원이 있습니다 -

각막은 영화같아

모든 것이 유리처럼 투명해

눈은 파란색 또는 회색일 수 있습니다.

앞, 백공막 앞

밝은 홍채 원

홍채의 중앙에는 동공이 있습니다.

검은색 작은 원

그리고 홍채 뒤에는 이 집 전체 내부에서 작은 수정이 있습니다.

카펫처럼 안감이 있고 얇은 망막이 있음

집 안에는 무엇이 있나요?

사진을 봐.

교육자:왜 사람에게 눈썹과 속눈썹이 필요하다고 생각합니까?

어린이들:아름다움을 위해, 편리함을 위해. 이마에서는 땀이 흐르고 눈썹에서는 멈추게 되지만, 위험할 정도로 눈 가까이에 어떤 물체가 나타나면 우리가 생각하기도 전에 눈꺼풀이 닫히게 됩니다. 바람, 먼지, 밝은 빛으로부터 눈을 보호합니다.

교육자:예리한 눈은 무슨 뜻인가요? (눈이 좋은 분)

어떻게 시력을 다르게 향상시킬 수 있나요? (강함, 우수함, 매콤함)

여러분, 동물은 모두 사람처럼 보일까요?

가장 날카로운 시력을 가진 동물은 누구일까요?

사람은 독수리만큼 "예리한 시력"이 아니며 올빼미처럼 어둠 속에서도 보지 못하지만 그의 눈은 그의 주요 도우미입니다. 왜?

어린이들:물체, 색상, 모양, 크기를 구별하고 인식하기 위해 주변의 모든 것을 보는 데 도움이 됩니다)

교육자:사람에게 눈이 필요한 이유는 무엇입니까?

어린이들: 입체적으로 본다.

교육자:

이제 우리는 눈 체조를 할 것입니다.

그리고 지금, 그리고 지금은 모두를 위한 눈 체조입니다.

우리는 눈을 꼭 감고 함께 떴습니다.

다시 단단히 닫았다가 다시여십시오.

우리는 어떻게 눈을 깜박일 수 있는지 안전하게 보여줄 수 있습니다

고개 돌리지 마세요 왼쪽 오른쪽 보세요

눈은 왼쪽, 눈은 오른쪽 - 보세요.

눈은 왼쪽으로, 눈은 오른쪽으로 - 훌륭한 운동입니다.

눈을 들어, 눈을 아래로, 열심히 일하세요, 게으르지 마세요!

그리고 주위를 둘러보세요.

똑바로 앉아서 손으로 눈을 감으십시오.

교육자:여러분, 눈을 건강하게 유지하려면 어떻게 해야 할까요?

어린이들: 눈을 보호하고, 먼지와 이물질로부터 눈을 보호하세요. 눈 운동을 하고, 누워서 책이나 TV를 보지 말고, 눈에 좋은 비타민이 함유된 음식을 섭취하세요.

교육자:"유익-해로움" 게임을 하시겠습니까? (아이들은 카드를 가져와 그려진 이미지를 발음하고 해당 바구니에 넣습니다.

녹색 바구니 – 유용합니다. 빨간색 - 유해함).

아이는 더러운 손으로 눈을 비빈다.

깨끗한 손수건으로 눈을 닦습니다.

누워서 TV를 시청하세요.

화면 가까이에 앉아 TV를 시청하세요.

대중교통에서 책읽기

조명이 밝은 방의 테이블에서 책을 읽습니다.

눈 운동을 하세요.

신선한 공기 속에서 걷기

침대에 누워서 읽습니다.

교육자: 당신은 좋은 일을 했습니다. 내가 당신을 찬양하자 당신의 눈이 즐거워졌습니다.기쁨으로 서로를 바라보십시오.

눈에는 또 어떤 종류가 있나요? (슬픔, 슬픔, 분노)

그 눈을 보여주세요. (어린이 쇼).

교사는 아이들에게 "눈으로 기분 추측하기" 게임을 하도록 권유합니다. 그는 그림 속 얼굴의 아랫부분을 가리고 아이에게 눈이 어떤 기분을 표현하는지 추측해 보라고 합니다. 아이가 대답한 후 얼굴이 완전히 열리고 추측된 감정이 올바른지 확인합니다.

주의를 기울이고 사람의 기분이 어떤지 눈으로 판단하십시오.

교육자:아이들아, 글라자리아 나라에서 우리에게 무엇을 주었는지 보세요(상자를 꺼냅니다). 그러나 그것은 마법의 자물쇠로 잠겨 있으며, 안전 규칙을 말하고 눈을 향한 올바른 태도를 취해야만 열릴 것입니다. (어린이들은 규칙을 나열합니다).

교육자: 이 규칙을 항상 기억하시면 안경을 쓰지 않으셔도 될 것 같습니다.

가슴을여십시오.

교육자:왜 글라자리아 지방에서 우리에게 당근 주스를 보냈다고 생각하시나요? (눈에 좋은 비타민이 함유되어 있습니다.)

우리 건강은 누가 관리하나요?

(의사, 부모, 교육자)

또 누가 신경 써야 할까요? (나는 나다)

"나는 내 건강을 지키겠습니다. 나는 스스로 도울 것입니다!"라는 모토를 반복합시다.

기분과 감정 상태에 대한 성찰 “드워프”

먼저 소녀, 그 다음 소년이 현재 기분을 공유하는 노움에게 토큰을 줍니다.

교육자:자, 이제 기분 좋게 주스 마시러 가자.

어린이의 건강한 생활 방식에 대한 필요성을 개발합니다. 건강을 강화하고 유지하는 방법에 대한 어린이의 생각을 통합합니다. 건강을 돌보고, 활동적인 생활 방식을 이끌고, 긍정적인 정서적 배경을 조성하고, 개인 위생 규칙을 준수하고, 건강한 음식을 섭취하려는 욕구를 키우십시오. 이것은 이 특별 섹션의 페이지에서 여러분의 주의를 끌기 위해 제공되는 수업, 노트 및 시나리오의 목표와 목표입니다. 여기에는 비타민과 건강한 식습관, 스포츠 활동, 삶의 가치론적 측면 등 일반 주제와 전문 주제 모두에 대한 이벤트를 준비하고 개최하는 데 유용한 정보가 많이 있습니다. 여기에 제시된 대화, 체육, 단련 및 놀이 활동, 건강한 생활 방식 및 건강 보존에 관한 부모 회의에서 얻은 메모를 작업에 사용하십시오.

MAAM의 노트를 활용하여 건강한 생활방식을 알려드립니다!

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추상적인교정 및 발달 클래스요소를 사용하는 보상 그룹의 ODD가 있는 6~7세 어린이용 건강을 살리는 기술 주제"수송"말하기는 청각 및 시각 발달이 필요한 활동 유형입니다.

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“스포츠 엔터테인먼트 개요 “우리는 건강한 라이프 스타일을 추구합니다”...” 출판교육 영역 통합: "사회 의사소통 개발", "인지 개발", "신체 개발", "예술 및 미적 개발". 통합 작업: 교육. 미취학 아동에게 건강한 생활 방식에 대한 아이디어를 형성하려면....

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건강. 건강한 생활 방식, 건강 보호 활동에 대한 수업 노트 - "건강의 길" 수업에서 미취학 아동을 위한 건강한 생활 방식에 대한 지식 형성

프로젝트 유형 장기 연구 프로젝트 시행 기간: 1년 프로젝트 목표: 각 어린이에게 포괄적이고 조화로운 발달을 제공하는 방식으로 유아원 교육 기관에서 체육 교육을 조직하고 신체의 자원을 다음과 같이 사용하도록 돕습니다.

아이들이 자신의 건강과 삶을 돌보고 싶게 만듭니다. 과제: 아이들의 건강에 대한 생각을 계속해서 형성하고, 건강이 사람에 달려 있다는 명확한 생각을 제공하고, 의사의 직업, 응급 서비스 번호를 기억하고, 아이들에게 돌볼뿐만 아니라 돌보는 방법을 가르치는 것...

건강을 지키는 기술을 활용한 강의 요약

주제:재미있는 여행

표적:건강과 인체에 도움이 되고 약효가 있는 약용 식물을 어린이들에게 소개합니다.

작업:

아이들에게 약용 식물을 소개하십시오.

아이들에게 약용 식물을 사용하여 신체를 강화하는 가장 간단한 방법에 대한 지식을 제공하십시오.

냄새, 촉각, 미각, 촉각 등 다양한 분석기를 포함하여 식물 개체를 검사하는 기술을 가르칩니다.

자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

사전 강화:전나무, 전나무 오일, 흡입, 페퍼민트.

사전 활성화:향기로운, 향기로운, 침엽수.

이중 언어 구성 요소: orman – 숲, agash – 나무.

수업의 진행

여러분, 우리에게 얼마나 많은 손님이 왔는지 보세요. 그들에게 인사합시다. (안녕하세요)

이제 손을 잡고 원을 그리며 웃으며 서로 좋은 분위기를 만들어 봅시다.

우리가 먼저 밟을게

탑탑탑

그럼 우리는 박수를 쳐요

박수박수

이제 우리는 돌아설 것이다

그리고 서로 웃어보자

(아이들은 원을 만들고 교사의 말을 따라 반복합니다.)

여러분, 오늘 여행에 여러분을 초대합니다. 나와 함께 여행하고 싶나요?

(예, 우리는 원합니다)

그러나 여행은 특별할 것입니다. 여행하는 동안 약초의 도움으로 몸을 강화하는 방법을 가르쳐 드리겠습니다. 그럼, 여행을 떠날 준비가 되셨나요? (네, 준비됐어요)

하지만 숲에 들어가기 전에 숲에서의 행동 규칙을 기억합시다. (소란을 피우거나 꽃을 따서는 안 됩니다)

예술적 단어:

산책하러 숲에 왔다면,

신선한 공기를 마시세요.

달리고, 점프하고, 놀아보세요

잊지 마세요.

숲에서는 소리를 낼 수 없다는 것,

심지어 아주 큰 소리로 노래를 부르기도 합니다:

동물들은 겁을 먹을 거예요

그들은 숲 가장자리에서 도망칠 것입니다.

참나무 가지를 꺾지 말고,

절대 잊지 마세요:

여기서 모두를 잡을 필요는 없어요.

구르고, 박수치고, 막대기로 때리세요.

당신은 숲속의 손님일 뿐입니다.

여기 주인은 참나무와 엘크입니다.

그들의 평화를 돌보아 주십시오.

결국 그들은 우리의 적이 아닙니다.

그리고 우리의 여행을 더욱 흥미롭게 만들기 위해 조수가 우리를 도울 것입니다. 이게 뭔가요? (키, 각 키에는 고유한 색상이 있습니다).

이 열쇠로 무엇을 열 수 있는지 궁금합니다. (도어록)

나는 당신에게 비밀을 말할 것입니다. 이 열쇠는 마법 상자를 엽니다. 하지만 우리는 그들을 찾아야 해요. 자, 친구들, 가자.

갈비뼈가 있는 길을 걷는다:

우리는 서로를 따라

숲과 봄 초원.

가지각색의 날개가 깜박입니다 -

곤충이 날아다닌다.

주위에는 침묵이 있다

우리는 모두 초원에 모였습니다.

음악 소리: 새소리

그리고 여기에 첫 번째 상자가 있습니다. 거기에 무엇이 있을지 궁금합니다. 상상해 봅시다. 힌트를 드리겠습니다. 거기에 열매가 있습니다. 그리고 내 수수께끼를 맞히면 어떤 것을 스스로 알아낼 수 있을까요?

빨간 구슬이 걸려 있어요

그들은 덤불 속에서 우리를 바라보고 있습니다.

저는 이 구슬을 아주 좋아해요.

어린이, 새, 곰.

상자를 열어서 추측이 맞았는지 확인해 볼까요? 그것을 열려면 어떤 열쇠를 사용해야 할까요?

(가슴이 빨간색이고 열쇠가 빨간색이므로 빨간색입니다.)

가슴에는 라즈베리 그림이 있습니다.

이 베리는 라즈베리인데 맛있을 뿐만 아니라 건강에도 좋습니다. 비타민이 많이 함유되어 있어 발열 회복에 도움이 됩니다. 차와 함께 마시는 것이 좋습니다. 딸기로 또 무엇을 만들 수 있나요?

(주스, 잼, 파이).

오른쪽. 가슴에 라즈베리 잼이 있습니다. 우리는 그를 데리고 가서 잼과 함께 차를 마실 것입니다.

꽃이 있는 숲

여러분, 이 공터에 얼마나 아름다운 꽃들이 피어났는지 보세요. 우리가 나비가 되었다고 상상해 봅시다. 우리는 주위를 맴돌며 나비로 변했습니다.

그리고 여기 다음 상자가 있습니다. 그것을 열 때 어떤 열쇠를 사용하나요?

(파란색, 가슴이 파란색이기 때문입니다).

페퍼민트 사진이 있어요

여러분, 이건 페퍼민트라는 약용식물이에요. 여러분에게 이 식물의 가지를 하나씩 주고 손바닥으로 문지르십시오. 당신의 손바닥에서는 어떤 냄새가 나나요?

민트는 향이 매우 좋고 건강에도 좋습니다. 민트를 끓는 물에 끓여서 밤에 마시면 숙면을 취하고 즐거운 꿈을 꾸게 됩니다. 민트에는 비타민C가 많이 함유되어 있어 건강하고 튼튼하게 유지해줍니다. 내가 당신을 위해 이 차를 끓였습니다. 한번 마셔 보세요. (아이들은 차를 마신다).

오! 이것은 어떤 종류의 오두막입니까? 그 안에는 누가 살고 있나요? 노크하자.

손가락 체조

손가락을 더 크게 두드려보세요 -

(손을 주먹으로 쥐고 검지 손가락을 두드립니다)

똑 똑

주먹이 도와준다 (주먹을 꽉 쥐고 두드린다) 톡톡톡

집에서 녹색 상자를 발견하고 녹색 열쇠로 엽니다.

가슴에 무엇이 있는지 만져 볼까요?

여러분, 이것은 전나무 가지입니다. 바늘이 자라는 나무의 이름은 무엇입니까? (침엽수).

어떤 침엽수를 알고 있나요? (모피나무, 소나무).

나뭇가지 냄새를 맡아보세요. 무슨 냄새인가요? 그녀에게서 어떤 냄새가 나나요? (숲, 수지).

여러분, 전나무 기름은 전나무로 만들어집니다. 몸이 아프면 물을 데우고 기름 한 방울을 떨어뜨린 후 코로 숨을 쉬면 됩니다. 이것을 흡입이라고 합니다. 가글도 할 수 있습니다.

놀라운 순간

여러분, 누구인지 보세요?

(곰).

제가 보기엔 그 사람이 매우 화가 난 것 같아요. 왜 그렇게 생각하세요? (그는 꿀이 떨어졌습니다.)

그는 어디서 꿀을 구하나요?

우리가 꿀벌이라고 상상해 봅시다.

호흡 운동.

다리가 약간 벌어진 상태:

1 – 팔을 옆으로 벌립니다(숨을 들이마십니다).

2 – "z-z-z"(숨을 내쉬다) 소리를 내며 팔을 아래로 내립니다.

작은 곰이 노란 가슴을 주네요

상자를 열려면 어떤 열쇠를 사용해야 할까요? (노란색 키).

리본이 달린 유치원이 있습니다. 우리는 펜던트를 만듭니다. 그들은 향기로운 허브로 가득 차 있습니다. 아로마 펜던트의 냄새를 맡아보세요.

작은 곰에게 감사하자.

자, 여러분, 여행은 즐거웠나요? (예)

오늘 만난 약초를 알려주세요. (민트, 전나무)

약용 식물과 열매는 어디에서 자랄 수 있습니까? (숲속에서)

여러분, 병에 걸리지 않으려면 또 무엇을 해야 합니까? (스포츠를 하고, 운동을 하고, 신선한 공기 속에서 산책하십시오.)

예상 결과:

알다:약용 식물과 열매의 이름, 목적 및 용도.

가지다:자연의 안전 규칙을 준수한다는 아이디어.

가능하다:질문에 답하고, 분석하고, 대화에 참여하세요.

수업은 미취학 아동의 이해를 발전시키는 것을 목표로합니다.

인간 삶의 주요 가치 중 하나 인 건강에 대해;

인간 건강의 구성 요소를 식별하는 능력 개발

그들의 관계를 확립하십시오. 기본 개념의 통합:

"일상생활", "개인위생", "비타민", "건강식품", "건강한 생활방식";

아이들에게 건강한 생활 방식의 기술과 요구 사항을 교육합니다.

다운로드:

시사:

건강을 지키는 기술을 활용한 강의 요약

나이가 많은 그룹에서

"건강의 도시로의 여행"

수행:

코코리나 올가 블라디미로브나

MBDOU CRR의 교사

유치원 164호 2구역

보로네시 2016

표적: 인간 삶의 주요 가치 중 하나로서 건강에 대한 미취학 아동의 아이디어를 형성합니다. 인간 건강의 구성 요소를 식별하고 그 관계를 확립하는 능력을 개발합니다. "일상 생활", "개인 위생", "비타민", "건강 식품", "건강한 생활 방식"과 같은 기본 개념을 통합합니다. 아이들에게 건강한 생활 방식의 기술과 요구 사항을 교육합니다.

이전 작업: "나의 건강은 나의 재산"이라는 주제에 대한 삽화 보기, K. Chukovsky의 "Moidodyr" 책 읽기, G. Oster "Bad Habits"에 대한 읽기 및 공부, "건강이란 무엇인가"에 대한 대화.

수업의 진행

교육자: 여러분, 오늘 출근하다가 심카를 만났습니다. 그녀는 약국으로 달려갔다. Nolik이 아픈 것으로 밝혀졌습니다. 이제 우리는 Simka에게 아프지 않기 위해 무엇을 해야 하는지 알려줄 것입니다. 이를 위해 우리는 여러분과 함께 건강의 도시로 여행을 떠날 것입니다.

교육자: 여러분, 건강이 무엇인지 아시나요?(아이들의 답변)

건강은 기분이 좋고 모든 일이 잘되는 것입니다. 어린이, 성인, 심지어 동물까지 모든 사람은 건강이 필요합니다.

건강의 도시에 가려면 손을 잡고 눈을 감고 마법의 암호를 말해야 합니다. “태양, 공기, 물은 우리의 가장 친한 친구입니다!

그리고 여기에 우리의 경로가 있습니다. 보자우리 여행의 지도에서.거리가 얼마나 많은지 보세요. (칠판에 있는 도표 지도를 보십시오). 그리고 당신과 내가 발견한 첫 번째 거리는비타민나야 거리.

이 거리에서 우리는 심카에게 건강을 위한 먹는 방법을 알려줄 것입니다. 건강해지려면 어떤 음식을 먹을 수 있는지, 어떤 음식이 건강에 해로운지 알아야 합니다.(아이들의 답변)

잘하셨어요!

그렇습니다. 신선한 과일과 채소에는 우리 몸을 강화하고 질병 퇴치를 돕는 비타민이 포함되어 있기 때문에 건강에 매우 좋습니다!

이제 야채와 과일을 얼마나 잘 알고 있는지 확인해 봅시다.

이를 위해 우리는 릴레이 게임을 할 것입니다.

우리는 각각 5명으로 구성된 두 팀(열)으로 나누어야 합니다. 첫 번째 팀의 주장은 Mila입니다. 팀 이름은 다음과 같습니다.

1- "오렌지"

우리의 모토:

우리는 오렌지 조각과 같습니다.

우리는 친절하고 분리될 수 없습니다.

두 번째 팀의 주장은 Katya입니다. 팀 이름은 다음과 같습니다.

2- "약간"

우리의 모토:

나는 항상 야채를 먹는다.

나는 결코 아프지 않습니다!

내 명령에 따라 과일과 함께 한 장씩 번갈아 사진을 찍는 팀"주황색" 야채팀과 함께"약간" 그리고 테이블 2로 달려가 카드를 테이블 위에 놓고 자신의 팀 열 끝까지 달려갑니다. 누구의 팀이 작업을 완료할 것인지, 균등하게 기둥에 줄을 서고 선장이 손을 들었습니다.

잘했어요, 잘했어요, 앉아서 쉬세요!

아이들은 의자에 앉아 있습니다.

교육자: 건강에 관한 시를 읽어 드리겠습니다.

단순한 진실을 기억하세요 -

더 잘 보는 사람만이

생당근을 씹는 사람

아니면 블루베리 주스를 마셔보세요.

이른 아침이 정말 중요해요

아침에는 오트밀을 먹습니다.

검은 빵은 우리에게 좋습니다

그리고 아침에만 그런 것이 아닙니다.

감기와 인후염의 경우

오렌지가 도움이 됩니다.

이제 손가락 게임이 시작됩니다. “우리는 오렌지를 공유했습니다”

손가락으로 잘 연주했습니다!

교육자: 자, 여행을 계속해서 다른 거리로 가봅시다.체육.

성장하고 발전하려면

며칠 단위가 아닌 몇 시간 단위로,

스포츠를해야합니다

그리고 아침에 운동하세요.

어떤 이유에서인지 여러분과 저는 너무 오랫동안 앉아 있었습니다. 유치원에서 아침에 우리가 무엇을 하는지 손님들에게 보여줍시다(아이들의 답변 - 아침 운동)

"Fixies"를 충전합니다.

교육자: 잘하셨어요! 나와 함께 바닥에 앉으세요.

아이들은 바닥에 앉아 있습니다.

여러분, 건강해지려면 스포츠를 해야 하는데, 어떤 스포츠를 알고 있나요? (아이들의 대답) 알았어, 너도 그거 알아!

교육자: 어린이 여러분, 건강하려면 비타민 섭취와 운동만 필요한 것이 아니라는 사실을 알고 계시나요? 개인위생 수칙을 준수하는 것이 필요합니다.

그리고 마지막으로 가장 중요한 거리는순수의 거리.

– 어떤 위생 규칙을 따르나요? (아침저녁으로 세수하고, 양치질하고, 목욕하고, 깨끗한 옷을 입는 등)

– 왜 우리는 이러한 규칙을 따라야 합니까? (깨끗해지기 위해, 보기 좋게 보기 위해, 세균을 씻어내기 위해)

– 입을 가리지 않고 재채기나 기침을 하면 세균이 몸 안으로 들어옵니다. 식사 전, 화장실 사용 후 손을 씻지 않는 경우 야채, 과일은 씻지 마세요.)

도우미는 우리가 세균과 싸우도록 도와줍니다. 나는 그들에 대해 수수께끼를 말할 것입니다.

마치 살아있는 것처럼 미끄러져가는

하지만 난 그 사람을 놓아주지 않을 거예요

하얀 거품이 나는 거품,

나는 손을 씻는 것이 너무 게으르지 않습니다.

(비누)

다음은 재미있는 사건입니다.

화장실에 구름이 자리 잡았습니다.

천장에서 비가 쏟아지고 있어요

내 등과 옆구리에.

정말 좋네요!

뜨겁게 내리는 비,

바닥에 눈에 띄는 웅덩이가 없습니다.

남자들은 다 좋아하는데...

(샤워)

항상 주머니에 있어야합니다
카츄샤, 미샤, 타냐,
Lyuda 이모, Petya 삼촌
그리고 세상의 모든 사람들을 위해.
그것 없이는 사는 것이 불가능합니다!
친구여, 우리는 그것을 가지고 가야만 합니다.
극장, 공원, 스케이트장으로
깨끗한...
(손수건)

교육자: 잘하셨어요! 피곤한? 이것이 바로 우리가 “건강”의 도시를 통해 극복한 어려운 길이었습니다. 우리는 흥미롭고 유용한 것들을 많이 배웠습니다. Nolik도 아프지 않기 위해 무엇을 해야 하는지 이해했다고 생각합니다.

나에게 오십시오. Simka와 Nolik에게 아프지 않기 위해 해야 할 일을 반복해 봅시다!

거리에서 돌아온 후, 식사 전, 화장실 사용 후 항상 비누로 손을 씻으십시오.
재채기나 기침을 할 때는 휴지로 입과 코를 가리세요.
씻은 야채와 과일만 섭취하세요.
깨끗한 접시에서만 먹습니다.
아침저녁으로 이를 닦으세요.

교육자: 당신을 위한 깜짝 선물이 있습니다. 귀하의 노력에 대해 귀하는 작업이 포함된 매우 흥미로운 작은 책을 받게 될 것입니다.

모두에게 감사드립니다! 건강! 안녕히 가세요!

교육자:

이제 우리는 "예와 아니오" 게임을 할 것입니다.

“YES”이면 자리에서 일어나 손을 들고, “NO”이면 쪼그려 앉습니다.

죽은 맛있는 음식이다
이것이 우리에게 유용한가요? (예 )
가끔 파
아이들은 우리에게 유용합니까? (예 )
웅덩이에 더러운 물
때때로 우리에게 유용합니까? (아니요 )
양배추 수프는 훌륭한 음식입니다
이것이 우리에게 유용한가요? (예 )
비행 버섯 수프는 항상-
이것이 우리에게 유용한가요? (아니요 )
과일은 정말 아름답습니다!
이것이 우리에게 유용한가요? (예 )
때로는 더러운 열매
먹어도 건강하니, 얘들아? (아니요 )
야채 능선이 자랍니다.
야채는 건강합니까? (예 )
주스, 때때로 설탕에 절인 과일
아이들아, 그것들이 우리에게 유용한가? (예 )
큰 사탕 한 봉지를 먹어라
이게 해로운 거야, 얘들아? (예 )
건강한 음식만
항상 우리 테이블에!
그리고 건강식품이니까-
우리는 건강해질까? (예 )

수업 요약 “건강한 호흡”

소프트웨어 작업:

1. 어린이에게 신체 구조, 주요 기관의 기능 및 건강 관리에 대한 기본 지식을 제공하십시오.

2. 어린이에게 자신의 건강에 대한 창의적이고 책임감 있는 태도를 형성하고 건강한 생활 방식의 습관을 형성합니다.

3. 주의력, 집중력, 조직력, 상상력, 환상의 발달을 촉진합니다. 동료와 주변 세계에 대한 친근한 태도를 기르십시오.

재료: 풍선, 비눗방울, 조끼, 실험 활동을 위한 물건 세트, 다이어그램 카드.

수업 진행:

교사는 풍선을 들고 그룹에 들어갑니다.

안녕 얘들 아! 오늘은 수수께끼를 가지고 여러분을 찾아왔습니다. 추측하고 싶나요? 첫 번째 수수께끼는 이것입니다. 내 풍선에 무엇이 숨겨져 있을까요? 나는 어린이 버전을 듣는다.

빛을 살펴보자. 눈에 보이는 것은 무엇입니까? 그래서 눈에 보이지 않습니다. 소리를 확인해 보겠습니다. 귀에 올려보세요. 뭐가 들렸어? 그래서 그것은 들리지 않습니다. 눈에 보이지 않거나 들리지 않는 것은 무엇입니까? 공을 풀어보자.

나는 스카프를 푼다.

무슨 일이 일어났나요? (어린이판) 힘차게 휘파람을 불며 공에서 무엇이 나왔나요?

응, 공기야.

첫 번째 수수께끼가 풀렸습니다. 이제 두 번째 수수께끼가 나왔습니다. 풍선을 부풀릴 때 공기는 어디서 얻나요? (어린이 버전) 풍선을 부풀려 봅시다.
"공기 풍선"

목표: 긴장을 완화하고 아이들을 진정시키세요.

모든 플레이어는 원 안에 서거나 앉습니다. 발표자는 다음과 같이 지시합니다. “이제 당신과 내가 풍선을 부풀릴 것이라고 상상해보십시오. 공기를들이 마시고 상상의 풍선을 입술에 대고 뺨을 부풀린 다음 갈라진 입술을 통해 천천히 부풀립니다. 공이 어떻게 점점 커지는지, 공의 패턴이 어떻게 늘어나고 커지는지 눈으로 따라가보세요. 소개? 나는 또한 당신의 거대한 공을 상상했습니다. 풍선이 터지지 않도록 조심스럽게 불어주세요. 이제 서로에게 보여주세요.”

운동은 3회 반복할 수 있습니다.

그들에게서 공기를 내보내자. 가슴에 손을 대고 숨을 들이마시며 숨을 참으세요. 어땠나?

(가슴이 넓어지고 공기가 차오른다)

숨을 들이마시면 가슴이 공기로 채워져 풍선처럼 팽창합니다. 내쉬다. 무슨 일이에요? 공기가 가슴에서 나와 풍선처럼 날아갔습니다.

당신은 모든 것을 정확하게 말했습니다. 가슴 안에는 두 개의 폐가 있습니다. 숨을 들이쉬고 팽창시키면 공기가 채워집니다. 숨을 내쉴 때 폐는 공기를 방출하고 크기가 감소합니다. 폐가 어디에 있는지 정확히 알아 보려면 조끼를 입어 보는 것이 좋습니다.

우리는 조끼를 입어보고, 보고, 숨을 쉬고, 듣는다.

깊게 숨을 쉬는 것은 매우 유용합니다. 이렇게 숨을 쉬자. 입으로 숨쉬는 것이 좋은가요? 다른 의견을 가진 사람은 누구입니까? 왜?

삽화를 보여줍니다.

코를 통과하는 공기가 뜨거워지고 유해한 먼지 입자가 코털에 정체됩니다. 따라서 호흡의 첫 번째 규칙은 코로 숨을 쉬는 것입니다.

다이어그램을 보여주세요.

A. A. Strelnikova에 따른 음악에 따른 호흡 운동.

말해봐, 숨을 쉬지 않을 수 있니? 내가 모래시계의 시간을 재는 동안 숨을 참고 숨을 쉬지 않도록 노력합시다.