어린이와 성인을 위한 관절 체조 운동.
"행복한 혀"
조음 운동 기술 개발
혀, 입술, 아래턱 및 연구개를 포함하는 조음 기관의 좋은 이동성으로 인해 소리의 정확한 발음이 보장됩니다. 이러한 기관의 움직임의 정확성, 강도 및 차별화는 아동에게서 점진적으로 발달합니다. 말하기 활동. 저개발 또는 뇌 손상으로 인해 언어가 전반적으로 저개발 된 어린이의 경우 조음 장치 기관의 이동성이 손상됩니다.
조음 장치 기관의 이동성 개발 작업은 다음 영역에서 이루어집니다.
· 안면 근육과 조음 근육의 차별화 된 마사지 수행;
· 염분 퇴치 작업 수행;
· 관절 체조를 수행.
관절 체조
조음 장치 기관의 주요 움직임 개발 작업은 조음 체조의 형태로 수행됩니다. 조음 체조의 목표는 소리의 정확한 발음에 필요한 조음 장치 기관의 본격적인 움직임과 특정 위치를 개발하는 것입니다.
어린이의 기술이 통합되도록 매일 조음 체조를 수행해야합니다.
관절 체조를 위한 운동을 선택할 때 특정 순서를 따라야 하며 간단한 운동에서 더 복잡한 운동으로 이동해야 합니다. 장난스럽게 감정적으로 보내는 것이 좋습니다.
수행되는 두세 가지 운동 중 하나만 새로울 수 있고 두 번째와 세 번째는 반복 및 강화를 위해 제공됩니다. 아이가 일부 운동을 충분히 수행하지 못하면 새로운 운동을 도입해서는 안되며 이전 자료를 운동하는 것이 좋습니다. 이를 통합하기 위해 새로운 게임 기술을 생각해 낼 수 있습니다.
조음 체조 선수는 앉아있는 동안 수행됩니다. 이 위치에서 아이는 등이 곧고 몸이 긴장하지 않고 팔과 다리가 차분한 위치에 있기 때문입니다.
아이는 운동의 정확성을 독립적으로 제어하기 위해 성인의 얼굴과 자신의 얼굴을 잘보아야합니다. 따라서 관절 체조를 하는 동안 어린이와 성인은 벽 거울 앞에 있어야 합니다. 또한, 아이는 작은 손거울(약 9x12cm)을 사용할 수 있지만, 이때 어른은 아이를 마주보는 아이 앞에 있어야 합니다.
작업은 다음과 같이 구성됩니다.
1. 성인이 게임 기술을 사용하여 다가오는 운동에 대해 이야기합니다.
2. 실행을 보여줍니다.
3. 운동은 아이가 하고, 실행은 어른이 주관한다.
관절 체조를 수행하는 성인은 움직임의 정확성, 부드러움, 실행 속도, 안정성, 한 움직임에서 다른 움직임으로의 전환과 같이 어린이가 수행하는 움직임의 품질을 모니터링해야 합니다. 각 관절기관의 움직임이 얼굴의 좌우를 기준으로 대칭적으로 이루어지도록 하는 것도 중요합니다. 그렇지 않으면 조음 체조가 목표를 달성하지 못합니다.
체조를 하는 과정에서 긍정적인 자세를 만드는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 감정적 기분아이가 가지고 있습니다. 그가 운동을 잘못하고 있다고 말할 수 없습니다. 이로 인해 운동 수행이 거부 될 수 있습니다. 아이에게 자신의 업적을 더 잘 보여주고(“혀가 이미 넓어지는 법을 배웠습니다.”), 격려하십시오(“아무것도, 당신의 혀는 확실히 위쪽으로 올라가는 법을 배울 것입니다.”). 관절 체조 전에 운동을 권장합니다.
1. 아이에게 타액을 삼킬 필요성을 설명합니다.
2. 타액 삼킴을 방해하는 저작근 마사지를 실시합니다.
3. 수동적이고 능동적으로 씹는 움직임을 불러내어 아이에게 머리를 뒤로 젖히도록 요청하여 무의식적으로 타액을 삼키려는 욕구가 있습니다. 요청으로 지원할 수 있습니다.
4. 아이는 거울 앞에서 단단한 음식을 씹도록 초대됩니다 (쿠키 가능). 이것은 저작 근육의 움직임을 자극하고 삼키는 움직임의 필요성으로 이어지며 요청으로 강화할 수 있습니다 (따라서 비자발적 움직임은 임의의 움직임으로 바뀝니다).
5. 아래턱의 수동적-능동적 움직임으로 인한 입의 임의적 폐쇄. 처음에는 수동적으로: 언어 치료사의 한 손은 아이의 턱 아래에 있고, 다른 한 손은 아이의 턱을 누르고 서로 더 가깝게 만드는 "평평한" 움직임으로 아이의 머리에 있습니다. 그런 다음이 움직임은 아이 자신의 손의 도움으로 수행 된 다음 손의 도움없이 카운트, 명령의 도움으로 적극적으로 수행됩니다.
입술 가동성 발달을 위한 관절 체조
입술 이동성 개발 작업은 준비 운동으로 시작됩니다.
· 아이를 웃게 만드십시오 (입술의 비자발적 스트레칭).
· 달콤한 입술을 바르십시오 ( "핥기"-혀 끝을 위 또는 아래로 올리기).
· 긴 막대 사탕을 입으로 가져옵니다(아이의 입술을 앞으로 당깁니다).
비자발적 움직임을 불러 일으킨 후 활동적인 체조에서 임의의 계획으로 고정됩니다. 처음에는 움직임이 정확한 볼륨이 아닌 전체로 수행되지 않고 입술에 대한 특수 운동으로 고정됩니다 ( "미소, "코", 번갈아 가며).
다음 연습이 소개됩니다.
1."장난꾸러기 입술."먼저 윗입술을 물고 긁은 다음 이빨로 아랫입술을 물고 긁습니다.
2. "미소- 세관.튜브로 입술을 앞으로 당긴 다음 입술을 펴서 미소를 짓습니다.
삼."코".튜브로 쭉 뻗은 입술을 좌우로 움직여 원을 그리며 돌립니다.
4."립카 »:
· 입술을 서로 박수 치십시오 (둔한 소리가 들립니다).
· 한 손의 엄지와 집게 손가락으로 윗입술을 팔자 주름으로, 다른 손의 두 손가락으로 아랫 입술을 쥐고 위아래로 늘리십시오.
· 뺨을 안쪽으로 강하게 당긴 다음 입을 크게 벌립니다. 이 운동을 수행할 때 "키스"의 특징적인 소리가 들리도록 해야 합니다.
5."오리.입술을 뽑고 엄지 손가락이 아랫 입술 아래에 있고 나머지는 모두 윗 입술에 오도록 꽉 쥐고 가능한 한 입술을 앞으로 당겨 마사지하고 오리의 부리를 묘사하려고합니다.
6 ."불만을 품은 말."내쉬는 공기의 흐름은 입술이 진동하기 시작할 때까지 쉽고 능동적으로 입술로 보내집니다. 그 소리는 말의 콧김과 비슷하다.
7. "사자 새끼가 화를 냈습니다."윗입술을 들어 윗니가 보이도록 하고, 아랫입술을 내려 아랫니가 보이도록 합니다.
8."스폰지가 숨겨져 있습니다.입이 크게 벌어지고 입술이 입 안으로 들어가 치아에 단단히 밀착됩니다.
9."풍선"(입술이 매우 약한 경우). 온 힘을 다해 입안의 공기를 잡고 뺨을 강하게 부풀립니다.
10. "강력한 스폰지":
· 입술로 연필, 플라스틱 튜브를 잡습니다. 연필로 원(정사각형)을 그립니다.
· 입술로 거즈 냅킨을 잡으십시오-성인이 꺼내려고합니다.
관절 체조 입술과 볼을 위한
1."뺨이 차가워."뺨을 물고, 쓰다듬고 문지릅니다.
2.«뚱뚱해."양쪽 뺨을 팽창시킨 다음 뺨을 번갈아 팽창시킵니다.
3. "마른". 뺨을 당깁니다.
4."주먹.입이 닫힙니다. 부풀어 오른 뺨을 주먹으로 치면 힘과 소음으로 공기가 나옵니다.
관절 체조 혀 근육을 위해
혀의 이동성 개발 작업은 일반적인 움직임으로 시작하여 보다 미묘하고 차별화된 움직임으로 점진적으로 전환합니다. 심한 구음 장애의 경우 조음 체조에 다음과 같은 운동이 권장됩니다.
· 혀끝을 아래 앞니의 안쪽 표면에 대고;
· 혀를 앞으로 늘리고 뒤로 당기기;
· 혀뿌리 근육의 자극. 첫째, 임의로, 주걱으로 혀의 뿌리를 자극하여 반사 수축에 의해. 그런 다음 움직임은 무조건 반사로 고정된 다음 임의의 "기침"운동으로 고정됩니다.
다음으로 혀의 미묘하고 차별화된 움직임이 수행됩니다. 이를 위해 소리의 정상적인 조음과 결함의 특성을 고려하여 원하는 조음 모드를 개발하는 것을 목표로 의도적으로 동작을 선택합니다. 조음 체조는 어린이의 나이, 성격 및 유기적 손상 정도를 고려하여 선택한 게임 형태로 가장 잘 수행됩니다. 다음 연습을 권장합니다.
1."팬케이크.입이 열리고 입술이 미소를 지으며 넓은 혀가 편안하고 차분한 상태로 구강에 유지되며 최대 5-10까지 세어집니다. 혀가 좁아지지 않고 끝이 아랫니에 닿는지 확인하십시오.
2. "주걱".입이 열리고 입술이 미소를 지으며 "삽"으로 혀 끝을 아랫 입술에 대고 혀의 측면 가장자리가 입가에 닿습니다. 차분하고 편안한 상태에서 혀를 5-10까지 세고 아랫 입술이 끼지 않도록하고 혀의 넓은 끝이 입술을 넘어 가지 않고 입술에 얹혀 있는지 확인하십시오. 혀를 넓힐 수 없으면 입술로 혀를 찰싹 때리거나 쩝쩝쩝쩝 소리를 내거나 [그리고] 소리를 부를 수 있습니다.
3. "우리는 혀를 벌할 것입니다."가볍게 물고 미소 짓는 입술은 혀의 전체 표면을 치아로 마사지하고 천천히 튀어 나와 입으로 당깁니다. 그런 다음 치아로 혀를 긁으십시오.
4. "바늘".입이 열리고 입술이 미소를 지으며 "바늘"로 혀를 바깥쪽으로 내밀고 혀에서 멀어지는 손가락, 연필, 사탕에 도달합니다. 입술과 턱이 움직이지 않는지 확인하십시오.
5. "그네".입이 열리고 입술이 미소를 지으며 혀를 입가의 오른쪽과 왼쪽으로 움직입니다. 턱과 입술이 움직이지 않고 혀가 아랫 입술을 따라 미끄러지지 않는지 확인하십시오.
6. "맛있는 잼"입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 입의 한쪽 모서리에서 다른 쪽 모서리까지 윗입술의 혀 끝을 핥습니다. 혀가 입가에 닿고 움직임이 매끄럽고 점프하지 않고 턱이 움직이지 않는지 확인하십시오. 아랫입술도 핥아주세요. 그런 다음 원을 그리며 입술을 핥으십시오.
7.«양치하자-1.입이 닫힙니다. 아랫 입술 아래에서 이빨을 핥은 다음 윗 입술 아래에서 이빨을 핥으십시오. 턱과 입술이 움직이지 않는지 확인하십시오.
8."이를 닦자 -2.입이 닫힙니다. 혀를 원을 그리며 입술 아래 치아를 핥습니다. 입을 벌린 채로 똑같이하십시오.
9. 입이 벌어지고 입술이 미소 짓는다. 윗니를 따라 부드럽게 혀를 움직여 각 치아를 만지고 세십시오. 턱이 움직이지 않는지 확인하십시오. 같은 움직임 - 아랫니에.
10. 입이 닫힙니다. 혀의 긴장된 끝은 한쪽 또는 다른 뺨에 있습니다. 동일하지만 입이 열려 있습니다.
열하나."이를 닦자 -3.입이 닫힙니다. 혀끝은 뺨에 닿아 혀를 위아래로 움직입니다. 턱이 움직이지 않는지 확인하십시오.
12."콩".마비되고 부진한 혀로 콩, 완두콩 등을 입으로 옮깁니다.
13."그네".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 넓은 혀를 코까지 올리고 턱까지 내립니다. 입술이 치아 위로 늘어나지 않고 턱이 움직이지 않고 혀가 좁아지지 않는지 확인하십시오.
14."스윙-1".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 넓은 혀를 윗니로, 아랫니를 아랫니로 올리십시오. 입술이 치아 위로 늘어나지 않고 턱이 움직이지 않고 혀가 좁아지지 않는지 확인하십시오.
15."스윙-2".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 안쪽에서 아랫니 뒤의 폐포에 혀의 넓은 끝을 놓은 다음 안쪽에서도 윗니 뒤의 결절 위로 들어 올립니다. 혀만 작동하고 아래턱과 입술은 움직이지 않는지 확인하십시오.
16."집중하다".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. "컵", "국자"로 혀를 내밀십시오. 코끝에서 솜털을 불면 혀 가운데로 공기가 나오고 솜털이 곧게 날아간다. 아래턱이 움직이지 않고 아랫 입술이 아랫니 위로 늘어나지 않는지 확인하십시오.
17. "고수".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 혀의 측면 가장자리는 측면에 기대어 윗니. 위 잇몸에 혀의 긴장된 넓은 끝으로 반복적으로 드럼을 치십시오.ddd,점차 속도를 높입니다. 아래턱이 움직이지 않고 입술이 미소를 지으며 소리가 분명한 타격의 성격을 지니므로 내쉬는 공기 흐름이 명확하게 느껴집니다.
18. "비".동일하지만 dy-dy-dy로 발음합니다. 연습 17에서와 같이 혀만 작동합니다. 제어를 위해 종이 조각을 입으로 가져올 수 있습니다. 올바르게 수행하면 편차가 발생합니다.
19."칠면조".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 넓은 혀를 윗입술에 대고 쓰다듬듯이 입술에서 혀가 찢어지지 않도록 앞뒤로 움직인다. 템포가 점차 빨라지고, 목소리의 소리가 다음과 비슷한 소리가 날 때까지 추가됩니다.bl-bl(칠면조 이야기). 혀가 넓은지 확인하고 윗입술을 핥아야 합니다. 아래턱이 움직이지 않습니다.
20. "말-1".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 혀의 넓은 끝을 윗니 뒤의 입천장에 대고 누르고 딸깍 소리를 내며 떼어냅니다(혀 끝을 클릭). 속도가 점차 빨라지고 있습니다. 입술이 미소 짓고 아래턱이 움직이지 않는지 확인하십시오.
21 ."말-2".동일하지만 조용히.
22. "코일".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 혀의 넓은 끝은 아래쪽 잇몸에 닿고 혀의 뒤쪽은 아치형입니다. 혀가 좁아지지 않고 혀 끝이 아랫니에 남아 있고 뒤로 당겨지지 않았으며 턱과 입술이 움직이지 않는지 확인하십시오.
23.글루 캔디-1.먼저 턱을 닫은 다음 열린 턱으로 혀 뒤쪽을 입천장으로 흡입합니다. 흡입이 실패하면 끈적 끈적한 사탕을 혀 뒤쪽에 놓을 수 있습니다. 아이는 혀 뒤쪽을 입천장에 대고 눌러 사탕을 빨려고합니다.
24.글루 캔디-2.입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 넓은 혀를 경구개로 빨아들여 10까지 세고 있다가 딸깍 소리를 내며 떼어냅니다. 입술과 아래턱이 움직이지 않는지 확인하고 혀의 측면 가장자리를 똑같이 단단히 누르십시오 (절반이 처지지 않아야 함). 운동을 반복할 때는 입을 크게 벌리세요.
25.고조파".입천장까지 전체 평면으로 혀의 뒷면을 흡입하십시오. 혀를 떼지 않고 입을 다물고 벌리면서 설소대를 늘립니다. 운동을 반복할 때는 입을 더 넓고 길게 벌리고 혀를 위쪽 위치에 유지하도록 노력해야 합니다. 입을 열 때 입술이 움직이지 않고 혀의 한쪽이 처지지 않는지 확인하십시오.
26 .괴롭히는 사람.혀의 끝이 밖으로 튀어나와 입술 사이에서 처음에는 수직으로, 그 다음에는 수평으로 움직이며 혀소대에 긴장이 느껴집니다. 음성을 켜면 아이의 "놀리는" 소리와 유사한 소리를 얻는다.
27. "미풍".입을 벌리고 미소를 짓는 입술. 혀의 넓은 앞 가장자리를 아랫 입술에 대고 소리 [f]를 오랫동안 발음하는 것처럼 면봉을 테이블 반대쪽 가장자리로 불어냅니다.
아래턱 관절 체조
명확한 말을 하기 위한 필수 조건은 입을 올바르게 여는 능력입니다. 이것은 아래턱의 작용 때문입니다.
아래턱 근육 발달을위한 일련의 운동 :
1. "비겁한 병아리."입술의 모서리가 늘어나도록 입을 크게 벌리고 닫으십시오. 턱은 약 두 손가락 너비로 떨어집니다. "병아리"혀는 둥지에 있고 튀어 나오지 않습니다. 운동은 리드미컬하게 수행됩니다.
2. "상어". "1"을 세면 턱이 떨어지고 "2"에서 턱이 오른쪽으로 이동합니다 (입이 열려 있음), "3"을 세면 턱이 제자리로 내려 가고 "4"에서 턱이 내려갑니다. "5"에서 왼쪽으로 이동-턱이 낮아지고 "6"에서-턱이 앞으로 이동하고 "7"-턱이 일반적인 편안한 위치에 있고 입술이 닫힙니다. 갑작스런 움직임을 피하면서 천천히 조심스럽게 운동을 해야 합니다.
3. "낙타". 닫힌 입을 벌리고 씹는 모방.
4. "원숭이". 혀가 턱까지 최대한 확장되면서 턱이 내려갑니다.
5. "화난 사자" 혀가 턱까지 최대한 확장되고 단단한 공격에서 소리 [a] 또는 [e]의 정신적 발음이 더 어려워지고 이러한 소리의 속삭임 발음으로 턱이 내려갑니다.
6. "스트롱맨-1". 입이 열려 있습니다. 턱을 들어 올리고 그 아래의 근육을 긴장시키면서 들어 올려야하는 턱에 추를 걸고 있다고 상상해보십시오. 점차적으로 입을 닫으십시오. 안심하다.
7. "스트롱맨-2". 테이블 위에 손을 놓고 손바닥을 서로 위에 놓고 턱을 손바닥에 올려 놓으십시오. 입을 벌리고 저항하는 손바닥으로 턱을 누르십시오.
8. "스트롱맨-3". 저항을 극복하고 턱을 아래로 내립니다(성인이 아이의 턱 아래에 손을 잡습니다).
9. "스트롱맨-4". 아이 머리 뒤에 누운 어른 손의 저항을 이겨내고 머리를 뒤로 젖힌 채 입을 벌린다.
10. "티저". 널리, 자주 입을 벌리고 발음하십시오.파파파.
인두와 연구개 근육을 위한 조음 운동
1."자고 싶어요":
· 벌리고 닫힌 입으로 하품;
· 입이 크게 벌어지고 시끄러운 공기 흡입으로 하품합니다.
2 ."Gorlyshkobolit":
· 임의로 기침;
· 입을 크게 벌리고 기침을 잘하고 주먹을 세게 쥐십시오.
· 혀를 내미는 기침;
· 머리를 뒤로 젖힌 채 양치질을 흉내 내다.
· 무거운 액체 (젤리, 펄프 주스, 케 피어)로 양치질하십시오.
· 물을 조금씩 삼키다(20-30 모금);
· 물, 주스 한 방울을 삼키십시오.
3. "공". 꼬집은 코로 뺨을 부풀립니다.
4. 소리 [k], [g], [t], [d]를 천천히 발음합니다.
5. 모방:
신음 소리;
음매 하고 우는 것;
휘파람.
6. "강한 남자":
· 저항을 극복하기 위해 머리를 뒤로 젖히십시오. 어른이 아이의 머리 뒤쪽에 손을 얹습니다.
· 저항을 극복하기 위해 머리를 낮추십시오. 어른은 아이의 이마에 손을 얹는다.
· 턱으로 양손의 주먹에 강한 압력을 가하여 머리를 뒤로 던지고 내립니다.
조음 장치 및 음성 개발을 위한 게임. 작성자: 언어 병리학자 MADOU "유치원"64 "파마 소스니나 타티아나 파블로브나
- - 입술, 연구개, 아래턱 및 특히 혀와 같은 언어 기관의 힘, 이동성 및 움직임의 조정을 개선하기 위해 언어 과정에 관련된 조음, 얼굴, 삼키기, 씹기 및 기타 근육을 개발하는 것을 목표로 하는 운동입니다. .
- 올바른 움직임의 형성과 발음에 필요한 음성 기관의 위치, 조정 능력 훈련, 변경, 개인 결합 간단한 동작특정 소리의 발음에 따라 복잡하게.
- 아이는 주사위를 굴리고 조음 운동을 하도록 초대됩니다.
- 아이는 그림을 수집하고 조음 운동을 수행하도록 초대됩니다.
게임 "목표"
- 테이블에 아치(게이트)를 만듭니다.
면봉을 아이 앞에 놓고 게이트에 "불어 넣으십시오"라고 제안하십시오. 이 게임은 조음 장치의 개발에 기여합니다.
- 아이에게 바람이 되어 바람을 불게 하십시오. " 강풍! 바람이 조용합니다. 약한 바람. 그리고 지금 허리케인! 이 게임은 공기 흐름의 발전에 기여합니다.
- 아이의 손바닥에 면모 조각을 놓고 아이에게 그것이 눈송이라고 상상하고 날려달라고 요청하십시오. 작업을 복잡하게 만들려면 면봉 몇 장, 종이 조각, 작은 단추 등을 넣으십시오. 이 게임은 조음 장치, 상상력의 개발에 기여합니다.
"준비 및 개발
어린이의 관절 장치
후진 미취학 연령 V
집에서"
준비자: 선임교사 Chernykh T.A.
정확하고 깨끗한 말을 시기 적절하게 숙달하는 것은 매우 중요합니다.
본격적인 성격 형성의 중요성. 잘 가진 남자
개발 된 연설은 의사 소통에 쉽게 들어가고 명확하게 표현할 수 있습니다.
생각과 욕구, 질문하기, 파트너와 협상하기
협동 활동과 팀을 이끈다. 반대로 말이 어눌하다.
그것은 다른 사람들과의 관계를 매우 어렵게 만들고 종종
사람의 성격에 큰 각인. 정확하고 잘 발달된 연설
성공적인 학습을 위한 아동의 준비 상태를 나타내는 지표 중 하나입니다.
학교. 언어 장애는 학업 실패로 이어질 수 있습니다.
아이의 자신감 부족. 그래서 돌보는 법을 배우십시오
가능한 한 빨리 올바른 말이 필요합니다. 불행하게도,
음성 발음 장애를 포함한 언어 결함, 일로부터 1년
해는 줄어들지 않고 성장하고 있습니다.
말은 타고난 능력이 아니라 점진적으로 발달하며,
그것의 발전은 많은 요인에 달려 있습니다. 정상적인 조건 중 하나
소리 발음의 형성은 본격적인 작업입니다
관절 장치. 아이 자신이 임의로,
어른들의 도움 없이 정확한 발음을 마스터합니다. 이것은 큰
사운드 쪽의 발전이 원인이 되는 버그
말은 어른들의 주의를 기울이지 않고 저절로 일어납니다.
부모와 보호자, 따라서 상당한 수의 미취학 아동
나이는 발음에 결함이 있습니다.
성인이 어린이 연설 형성 과정을 방해하지 않으면
아이는 거의 항상 발달이 지연됩니다. 결함
어린 시절에 발생하고 강화된 소리 발음이 극복됩니다.
큰 어려움을 겪고 평생 지속될 수 있습니다. 보상하다
결함은 자격을 갖춘 지원만 가능합니다.
아이들의 순수한 말을 키우는 것은 언어 치료사뿐만 아니라,
뿐만 아니라 부모와 보호자를 위한 것입니다. 그리고 그들은 특별함을 알아야 합니다.
언어 치료 (조음) 체조, 방법론에 익숙해지기
구현, 운동 - 근육 강화, 발달
조음의 특정 위치에 대한 본격적인 움직임
올바른 소리 발음 개발을 목표로 하는 장치.
올바른 소리 발음 교육에서 체조의 역할.
조음의 복잡한 움직임의 결과로 말소리가 형성됩니다.
장기 - 던지기. 키네마가 없으면 그 형성이 필요합니다
운동하다.
유아기부터 이미 아이는 많은 것을 만듭니다.
혀, 입술, 턱의 조음 모방 움직임. 이것들
움직임은 어린이 언어 발달의 첫 번째 단계입니다. 그들은 놀고있다
삶의 자연 조건에서 언어 기관의 체조 역할. 정확성,
이러한 움직임의 강도와 분화는 아이에게서 발달합니다.
서서히. 명확한 관절을 위해 강하고 탄력적이며 움직일 수 있습니다.
언어 기관 - 혀, 입술, 연구개. 조음은 작업과 관련이 있습니다.
씹기, 삼키기,
호흡(기관, 후두, 기관지, 폐, 횡경막, 늑간근).
따라서 특수 언어 치료 체조에는 다음이 포함됩니다.
얼굴, 입, 목,
어깨 거들과 가슴.
관절 체조는 특별한 세트입니다
조음 근육 강화를 목표로 한 운동
조음에 적합한 운동을 선택하려면
체조, 당신은 다양한 기관의 특징적인 움직임을 알아야합니다
관절 장치. 가장 움직이는 기관은 혀입니다.
설골에 붙어있는 혀의 뿌리로 구성되어 있으며,
뒤, 중간 및 앞 부분을 구분하는 뒤,
혀 끝과 앞쪽과 중간의 측면 가장자리로 끝납니다.
부속. 혀의 앞쪽 부분과 끝 부분이 가장 움직입니다. 혀끝
윗니 (t, d, n)로 올라갈 수 있고, 아랫니 (s, s, c)로 내려갈 수 있습니다.
폐포에 달라 붙고 (h) 내쉬는 공기의 압력으로 떨립니다 (n).
혀끝이 참여하지 않는 앞부분은 폐포로 올라갈 수 있으며
그들 (s, z, c)과 간격을 형성하고 상승하여 간격을 형성하십시오.
폐포 (w, w, u).
혀의 중간 부분은 가장 덜 움직이며 앞쪽 또는 앞쪽으로의 전진이 없습니다.
혀의 뒷부분은 입천장까지만 올라갈 수 있습니다(th,
부드러운 자음).
혀의 뒷부분은 하늘(k, d) 또는
그것과 간격을 형성하십시오 (x).
혀의 측면 가장자리를 어금니 안쪽에 대고 누를 수 있습니다.
공기가 측면(s, s, c, u, w, g, r) 또는 건너뛰기(l)로 흐르지 않도록 합니다.
입술의 움직임도 소리 형성에 중요한 역할을 합니다. 그들은 할 수있다
튜브로 늘이기(y), 둥글게(o), 치아 노출(s, h 및), 약간
앞으로 이동합니다(w, w, h). 가장 움직이는 아랫입술:
상단 (p, b, m)과 병합하여 간격을 형성합니다 (c, f).
아래턱이 오르내릴 수 있어 입이 벌어지는 방식이 달라집니다.
모음 소리의 발음에 특히 중요합니다.
연구개도 오르내릴 수 있습니다. 다운되었을 때
내쉬는 공기의 흐름이 코로 들어갑니다 (비음 m, n). 키울 때 -
구음이 형성됩니다(위에서 언급한 것을 제외하고 모두). 표적
조음 체조 - 본격적인 움직임의 개발 및
조음 장치 기관의 특정 위치, 능력
간단한 동작을 복잡한 동작으로 결합합니다. 에 대한 기초입니다
소리의 형성 및 소리 발음의 위반 수정
병인 및 병인.
AG 수행 지침.
수업 계획: 먼저 운동의 거친 움직임이 수행됩니다.
장기, 그런 다음-동일한에서 더 차별화 된 움직임으로의 전환
지역. 잘못된 움직임의 억제는 다음을 사용하여 달성됩니다.
시각적 제어(거울!).
교정이 필요한 움직임만 운동하는 것이 필요하다. 각각
아이, 연습 세트는 개별적으로 컴파일됩니다.
특정 소리 방해.
교정 작업을 수행할 때 정확성을 기할 필요가 있으며,
순도, 부드러움, 강도, 속도, 한 동작에서 다음 동작으로의 전환 안정성
다른 사람에게. 음성 기관의 움직임의 정확성은 특정에 의해 결정됩니다.
결과. 부드러움과 움직임의 용이성은 없이 움직임을 포함합니다.
과도한 충격으로 인한 장기의 충격, 경련, 떨림
근육 긴장. 또한, 부수적이거나
다른 기관의 부속 운동.
템포는 이동 속도입니다. 첫째, 언어 치료사가 제공하거나
점진적인 가속으로 탭하거나 세어 교사.
운동 후 속도는 임의적이어야합니다.
다른 움직임이나 위치로의 전환(전환)은 반드시
원활하고 신속하게 진행됩니다.
아이가 움직임을 수행하는 방법을 배운 후 거울을 제거합니다.
제어가 자신의 운동감각으로 이동합니다. 와 함께
성인의 질문을 통해 아이는 자신을 만드는 이유를 알려줍니다.
연습한 소리를 발음할 때 조음 기관.
각 운동에는 수행한 내용에 따라 이름이 지정됩니다.
액션("스윙")과 모델 역할을 하는 그림이 선택됩니다.
사물이나 그 움직임을 흉내내다.
운동은 반드시 아이와 함께 해야 하며,
조음 기관을 잘 느끼는 성인 능력 및
시각적인 통제 없이 그들과 함께 올바른 움직임을 만드세요.
아이가 움직이지 않으면 다음을 사용해야 합니다.
기계적 지원 (프로브, 쇼.) 모든 기술의 통합
체계적인 반복이 필요하므로 AG 수행이 필요함
매일 하루 2-3회. 운동으로 몸을 움직여서는 안된다
과로, 그 첫 징후는 품질 저하입니다.
움직임. 따라서 이 운동은 일시적으로 중단되어야 합니다.
동일한 운동의 반복 횟수의 복용량은
각 어린이와 이것 모두에 대해 엄격하게 개별적입니다.
그와 함께 일한 기간. 첫 번째 수업에서는 제한을 두어야 합니다.
증가로 인해 운동을 두 번만 수행하는 경우가 있습니다.
운동한 근육의 피로. 나중에 가져올 수 있습니다.
반복 횟수는 최대 15-20이며 짧은 휴식 시간이 있습니다.
더.
수행되는 세 가지 운동 중 한 가지만 새로운 것이어야 하며 두 가지
다른 것들은 반복되고 강화됩니다. 어떤 운동을 하면
충분히 수행되지 않고, 새로운 운동이 전혀 도입되지 않으며,
그리고 오래된 자료는 새로운 게임을 사용하여 해결되고 있습니다.
트릭.
관절 체조는 일반적으로 앉아있는 동안 수행됩니다. 등은 곧고 몸은
긴장하지 않고 팔과 다리는 차분한 상태입니다. 아이들은 항상
어른의 얼굴과 입술을 보세요.
작업은 다음과 같이 구성됩니다.
1. 성인이 게임을 사용하여 다가오는 운동에 대해 이야기합니다.
트릭.
2. 성인이 운동을 보여줍니다.
3. 각 어린이가 차례로 운동을 수행하고 성인이 모니터링합니다.
올바른 실행.
4. 운동은 모든 어린이가 동시에 수행합니다.
모든 어린이가 동시에 운동 기능을 습득하는 것은 아니므로
필요한 개별 접근- 그러한 아이들과 함께 수행됩니다.
추가 수업.
AH 운동을 수행하려면 아이의 많은 에너지가 필요합니다.
비용과 인내. 모든 기술의 통합에는 체계적인
반복. 따라서 AG는 지루하지 않고 템플릿에 따르지 않아야 합니다.
적극적인 과정에 아동을 참여시켜 적절한
감정적 기분, 흥미 유발, 긍정적 태도
수업에, 운동을 올바르게 수행하려는 욕구. 다채로운
게임 레슨의 디자인은 그림, 장난감, 멋진
캐릭터, 시. 또한 요소가 있어야 합니다.
경쟁, 운동의 성공적인 완료에 대한 보상이 있어야 합니다.
(AG 콤플렉스).
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어려운 모음:에, 에, 유, 나 | e, y, e, s, a, o, e, i, 그리고, 유 |
자음과 문자의 진술:
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어려운 자음: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |
일부 언어 치료 문제는 언어 치료사의 도움을 통해서만 제거할 수 있습니다. 긴 수업을 주선하는 것보다 짧은 시간에 자주 공부하는 것이 낫지만 긴 휴식을 취하십시오. 여기 사이트 ()에서 러시아 알파벳의 모든 소리를 설정하고 자녀에게 읽기를 가르치는 연습을 찾을 수 있습니다. ~에 개인 레슨언어 치료사와 함께 조음 운동 기술 개발 작업이 진행 중입니다. 언어 치료사의 작업포괄적이고 체계적이어야 한다. 언어 치료 아동은 의도적이고 체계적인 관리가 필요합니다. 사이트의 언어 치료 섹션의 권장 사항을 구현하면 어린이 언어의 발달 및 수정에 긍정적인 경향을 얻을 수 있습니다. 및 소그룹 언어 치료 수업, 유사한 언어 장애 아동이 통합됩니다. 이 사이트에서 수업을 위한 특수 카드를 찾을 수 있습니다.
어린이 조음 장치의 발달
아동의 언어 숙달에 중요한 역할을 합니다. 조음 장치는 아이가 단단한 음식(예: 사과)을 먹을 때 발달합니다. 그의 훈련을 위해 다음 게임을 사용할 수 있습니다.
거품. 아이와 함께 비눗방울을 불어보세요.
버디.새를 잘라서 15-20cm 길이의 실을 등에 묶습니다. "봐, 이건 새야. 내가 불면 날아갈거야. 이렇게. 날아라 새." 불다. 자녀에게도 똑같이 하도록 권유하십시오. 마찬가지로 비행 비행기를 만들 수 있습니다.
혀를 내밀다. 아이가 다채로운 음식 (잼, 코티지 치즈)을 먹으면 거울을 보도록 권유하십시오. 혀를 얼마나 내밀 수 있는지 보여주세요.
조음 체조 및 소리의 정확한 발음
어린이를 위한 조음 체조의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. 아침 운동과 유사합니다. 혈액 순환을 증가시키고 언어 기관의 유연성을 개발하며 얼굴 근육을 강화합니다. 또한 조음 체조는 정확하지만 소리의 발음이 느린 어린이에게 매우 중요합니다. "입에 죽"이있는 사람들.
미취학 아동을위한 조음 체조는 장난스럽게하는 것이 가장 좋습니다. 이를 위해 작은 시적 형식이 적합합니다. 구절의 조음 체조는 특정 운동에 대한 어린이의 관심을 증가시킬뿐만 아니라 운동 시간의 카운트 다운과 동적 운동 수행의 리듬을 결정합니다.
이 기사에서는 작업에 직접 사용하는 연습 문제와 시를 제시했습니다.
말하기 문제의 원인
- 구루병
- 부상
- 빈번한 신체 질환
- 말초 부분의 조음 장치의 유기적 병변(두껍고 비활성 입술, 큰 혀, 짧은 고삐, 부정교합, 희박하거나 결손된 치아, 높거나 낮은 입천장)
- 불리한 언어 환경
수반되는 조건 : 흥분성 증가, 조음 장치 근육의 무기력, 어린이의 신체적 약점.
어린이와의 적극적인 게임 및 음성 장치 개발
플레이하는 동안 행동 말하기. 자녀가 항목의 이름과 취해야 할 조치를 사용하도록 격려하십시오. "우리 마샤는 먹고 싶어. 그녀를 위해 저녁을 요리하자. 그녀는 무엇을 먹을까? 아마도 파스타. 냄비를 가져 가자. 물을 붓는다. 무엇을 부을 것인가? 넣어 ... 어디에 놓을 것인가? 난로에. 물이 끓을 것이다. 우리는 그것을 소금에 절일 것이다. 우리는 무엇을 할 것인가? 그리고 .etc.
근육과 소리 재생산
조음 기관의 이동성 외에도 운동감각(근육) 감각이 매우 중요합니다. 운동 감각은 모든 작업에 수반됩니다. 언어 근육. 따라서 혀, 입술, 아래턱이 움직일 때 근육의 긴장 정도에 따라 다양한 차별화된 근육 감각이 구강 내에서 발생합니다. 이러한 움직임의 방향과 다양한 조음 패턴(혀의 위치)은 특정 소리를 발음할 때 느껴집니다.
수잔나 폴리아코바
부모를 위한 상담 "어린이의 조음 장치 개발"
부모를 위한 조언
« 어린이의 조음 발달»
최상위 카테고리 MBDOU 2호 언어치료사 "좋아요"
폴리아코바 S. S.
올바른 소리 발음을 형성하기 위해 어린이들, 필요한 조음 장치를 개발하다.
관절 장치세 가지 주요 구성 부서: 구강, 비강 및 음성 형성. 그들 모두는 호흡기 시스템의 일부입니다. 그리고 말을 하려면 복식호흡이 필요하다. 가슴 위쪽으로 숨을 쉬면 항상 말하기가 어려워집니다.
장기의 가동성이 좋아 다양한 소리를 정확하게 발음합니다. 관절, 혀 (1, 입술 (2, 아래턱 (3, 연구개 (4)), 작은 혀 (5, 치아 (6, 그 밑 부분 (7, 경구개 (8, 폐포) (9) (윗니 뒤 교두) (그림 1).
이 기관의 움직임의 정확성, 강도 및 차별화 개발하다언어 활동 과정에서 점차적으로 어린이에게. 큰 중요성 V 조음 기관의 발달은 조음 체조에 의해 수행됩니다..
수업을 시작하기 전에 입에있는 언어 기관에 아이를 소개해야합니다. 거울 앞에서 그와 함께 그것들을 살펴보고 명확성을 위해 손가락으로 그것들을 느끼도록 하십시오. (특히 보기 힘든 것들).
조음의체조는 특별한 운동입니다 모빌리티 개발, 혀, 입술, 뺨, frenulum의 손재주.
표적 조음의체조 - 본격적인 움직임의 발달과 장기의 특정 위치 관절 장치소리의 정확한 발음에 필요합니다.
지휘하다 조음의생산을 위해 매일 체조가 필요합니다. 어린이들운동 능력이 수정되고 내구성이 향상되었습니다. 하루 3~4회 3~5분씩 하는 것이 좋다. 한 번에 2-3개 이상의 운동을 아이들에게 제공하지 마십시오. 조음의체조는 앉아있는 동안 수행됩니다. 이 위치에서 아이는 등이 곧고 몸이 긴장하지 않고 팔과 다리가 차분한 위치에 있기 때문입니다.
아이는 운동의 정확성을 독립적으로 제어하기 위해 성인의 얼굴과 자신의 얼굴을 잘보아야합니다. 따라서 어린이와 성인은 조음의체조는 벽 거울 앞에 있어야 합니다. 또한, 아이는 작은 손거울(약 9-12cm)을 사용할 수 있지만, 이때 어른은 아이를 바라보는 반대편에 있어야 합니다.
조음체조는 혀 움직임의 목적성을 얻고 본격적인 움직임과 장기의 특정 위치를 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 관절 장치. 장난스럽게 감정적으로 보내는 것이 좋습니다.
아이가 일부 운동을 충분히 수행하지 못하면 새로운 운동을 도입해서는 안되며 이전 자료를 운동하는 것이 좋습니다. 이를 통합하기 위해 새로운 게임 기술을 생각해 낼 수 있습니다.
진행 중 조음의체조, 아이에게 긍정적인 감정 상태를 만드는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 당신은 그가 운동을 잘못하고 있다고 말할 수 없습니다. 이것은 운동을 거부하고 수행하는 것으로 이어질 수 있습니다. 자녀에게 자신의 업적을 더 잘 보여줍니다( "알다시피, 언어는 이미 넓어지는 법을 배웠습니다.", 환호 ( "아무것도, 당신의 혀는 확실히 일어나는 법을 배울 것입니다"). 아이를 다루는 성인은 독립적으로 자신을 숙지하고 입술과 혀에 대한 일련의 보편적 운동을 배워야 합니다. 운동을 할 때 혀가 운동을 보여주는 장난감을 사용할 수 있으며, 다양한 동화혀에 대해.
언어 치료사가 배포 부모손거울과 도움을 받아 입술과 혀를 위한 보편적인 운동의 복합체에 익숙해지도록 제안합니다. "즐거운 혀 이야기".
즐거운 언어에 대한 이야기
혀는 세상에 살았습니다. 그는 세상에 자신의 집을 가지고 있었습니다. 집은 입이라고 불렀습니다. 집이 열리고 닫혔다. 집이 어떻게 닫혔는지 보세요. (성인이 천천히 그리고 분명하게 이를 다물고 벌린다.)
이! 아랫니는 현관이고 윗니는 문입니다. 혀는 그의 집에 살았고 종종 거리를 내다 보았습니다. 그는 문을 열고 밖으로 몸을 내밀고 다시 집에 숨는다. 바라보다! (성인은 넓은 혀를 여러 번 보여주고 숨긴다.)언어는 매우 궁금했습니다. 그는 모든 것을 알고 싶었습니다. 그는 새끼 고양이가 우유를 핥는 모습을 보고, 생각하다: "한 번 해봐". 현관에 넓은 꼬리를 내밀고 다시 숨 깁니다. 처음에는 천천히, 그 다음에는 더 빠르게. 새끼 고양이가 하는 것처럼. 당신은 할 수 있습니까? 어서 해봐! 그는 또한 노래 부르는 것을 좋아했습니다. 그는 명랑했다. 그는 거리에서 보고 듣는 것을 노래한다. 아이들의 비명소리를 들어라 "아 아 아", 문을 활짝 열고 노래할 것이다: "아아아". 말의 울음소리를 들어라 "이-이-이", 문에 좁은 균열이 생기고 노래할 것이다: "이-이-이". 기차 윙윙거리는 소리를 들어라 "우-우-우", 문에 둥근 구멍을 만들고 노래할 것이다: "우우우". 그래서 눈에 띄지 않게 혀에서 하루가 지나갈 것입니다. 혀는 피곤하여 문을 닫고 잠이 듭니다. 여기에서 이야기의 끝입니다.
수업 어린이의 조음 운동성의 이동성 개발순전히 모방 일 수 있습니다. 아이에게 좀 주세요 "원숭이": 너 너는 할 것이다입술과 혀로 움직임을 보여주면 그는 당신을 따라 반복할 것입니다.
정확한 발음을 형성하기 위해서는 호흡 발달. 인간의 말 과정에서 형성되는 말 호흡이 있습니다. 잘 배치된 음성 호흡은 명확한 어법과 명확한 소리 발음을 제공합니다. 바람직하게는 각 단지 전에 조음의체조는 1-2 운동을 수행합니다. 이 모든 연습은 부드럽게 종료하고 발음하기 어려운 소리를 더 빨리 마스터하는 데 도움이 됩니다.
연설의 매개 변수를 관찰하는 것이 중요합니다 호흡:
호기는 코를 통한 강한 흡입이 선행됩니다. "공기의 전체 가슴을 얻기";
날숨은 갑작스럽지 않고 부드럽게 발생합니다.
숨을 내쉬는 동안 입술은 튜브로 접혀서 입술을 압축해서는 안되며 뺨을 부풀려야합니다.
숨을 내쉴 때 공기가 입을 통해 빠져 나가고 코를 통해 공기가 빠져 나가지 않아야합니다 (아이가 코를 통해 숨을 내쉬는 경우 손으로 콧 구멍을 가리도록 권유하여 공기가 입을 통해 어떻게 빠져 나가야하는지 느끼십시오) ;
숨을 내쉴 때는 공기가 다 떨어질 때까지 해야 합니다.
노래를 부르거나 말을 할 때 잦은 짧은 호흡으로 공기를 들이마실 수 없습니다.
에게 개발아이의 언어 호흡은 흥미롭고 흥미로 웠습니다. 턴테이블에 불고, 비누 거품, 풍선을 부풀리고, 다색 리본, 면봉에 불고, 물 위에 떠있는 종이 보트에, 손바닥에서 나뭇잎이나 눈송이를 불도록 그를 초대 할 수 있습니다. 당신의 손.
3-5회 반복이면 충분합니다. 이러한 운동을 반복하면 현기증이 날 수 있습니다.
목소리가 없으면 소리도 없습니다. 필요한 아이의 발성 장치를 개발. 좋은 도우미이 문제에서 음성 리듬은 호흡, 소리 및 움직임의 조합이 될 수 있습니다. 예를 들어 다음 연습을 할 수 있습니다.
운동 번호 1.
"아 아 아." "그리다"허리 둘레. 소리 [a]를 발음하면 폐, 기관 및 후두가 자극됩니다.
운동 번호 2.
시작 위치는 임의적입니다. 팔은 가슴 앞에서 앞으로 뻗어 있습니다. 손가락이 주먹으로 꽉 쥐어집니다. 집게 손가락위쪽으로 향했다. 숨을 깊게 들이쉬고 크게 내쉬며 소리를 끌어당긴다. "이-이-이.". 최대한 오래 당깁니다. 동시에 천천히 손을 들어 올리십시오.
소리의 발음 "그리고"뇌, 귀, 눈의 혈관을 정화하고 청력을 개선하며 갑상선을 자극합니다.
운동 번호 3.
시작 위치는 임의적입니다. 가슴에 손을 댔다. 손가락이 주먹으로 꽉 쥐어집니다. 집게 손가락이 위를 향합니다. 숨을 깊게 들이쉬고 크게 내쉬며 소리를 끌어당긴다. "우우우우.". 최대한 오래 당깁니다. 동시에 천천히 손을 앞으로 뻗는다.
소리 [y]를 발음하면 뇌의 호흡 및 언어 센터 기능이 향상되고 근육 약화 및 청력 기관의 질병을 예방할 수 있습니다.
운동 번호 4.
시작 위치는 임의적입니다. 팔은 가슴 앞에서 앞으로 뻗어 있습니다. 숨을 깊게 들이쉬고 크게 내쉬며 소리를 끌어당긴다. "오우.". 최대한 오래 당깁니다. 동시에 손 "그리다"머리 위로 닫히는 원.
소리 [o]를 발음하면 작업 능력이 자극되고 식물성 혈관성 긴장 이상증 및 중추 질환을 예방할 수 있습니다. 신경계현기증 및 보행 장애와 관련이 있습니다.
운동 번호 5.
시작 위치는 임의적입니다. 손이 어깨에 닿습니다. 팔꿈치가 내려갑니다. 숨을 깊게 들이쉬고 크게 내쉬며 소리를 끌어당긴다. "s-s-s.". 최대한 오래 당깁니다. 동시에 팔꿈치를 연결하고 어깨를 서로 가깝게 가져옵니다.
소리 [s]를 발음하면 전체 톤에 긍정적인 영향을 미칩니다. 유기체: 피로회복, 효율증대. 매일 운동 조음 장치의 발달아이의 정확하고 명확한 발음을 형성하는 데 도움이 될 것입니다.
