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깨진 컵. 진실을 말해주셔서 감사합니다 "우리 작은 형제들에 대하여" 섹션에

>> 문학 2급 >> 문학: L. Tolstoy. "진실이 가장 비싸다"

제23과

L. N. 톨스토이 "진실은 가장 비싸다"

목표: 학생들을 정직하고 근면하게 교육합니다. 작품의 주요 아이디어를 찾는 법을 배웁니다.

수업 중

나. 정리 시간.

II. 숙제를 확인합니다.

체육 분

III. 새로운 자료 학습.

1. 메시지 주제, 목표.

오늘 수업에서 우리는 L. N. Tolstoy "진실이 가장 비싸다"의 이야기에 대해 알게 될 것입니다.

레프 니콜라예비치는 살았다 긴 수명그리고 썼다 다양한 작품. 그는 열심히 일했습니다. 나는 작곡을 여러 번 재작업했고, 더 좋게 만들기 위해 10-12번 다시 썼다.

Lev Nikolaevich는 일을 좋아했고 농민 일에도 종사했습니다. 그는 땅을 갈고 풀을 깎고 장작을 톱질하고 다진 것입니다. 그는 오두막을 짓고 스토브를 깔고 부츠를 꿰매었습니다. 그는 모든 작업이 유용하고 필요하다고 믿었습니다. 평생 일하는 사람 만 존경 할 수 있습니다.

아주 오랫동안 L.N. 톨스토이는 그의 집에서 살았다. 야스나야 폴랴나. 이제 전 세계 사람들이 방문하는 박물관이 있습니다. 이웃 마을에서 Lev Nikolaevich는 학교를 세우고 자신이 쓴 교과서로 농민 아이들을 가르치기 시작했습니다.

그는 아이들과 많은 시간을 보냈습니다. 겨울에는 아이들과 함께 썰매 타기, 스케이트 타기, 스키 타기를했습니다. 여름에 나는 그들과 함께 숲으로 갔다.

2. 새로운 작업을 합니다. "진실이 가장 비쌉니다."라는 이야기를 쌍으로 읽으십시오.

진실은 가장 비싸다

그 소년은 놀다가 실수로 값비싼 컵을 깨뜨렸습니다. 아무도 그것을 꺼내지 않았습니다. 아버지가 오셔서 물으셨습니다.
- 누가 파산했어?
소년은 두려움에 몸을 떨며 말했습니다.
- 나.
아버지는 말했다:
- 사실대로 말해줘서 고마워.

- 무엇인가요 주요 생각이 일?
- 그 소년은 당신에게 어떻게 생겼습니까? 그리고 아버지?
이 이야기는 무엇을 가르칩니까?
- "진실이 가장 비싸다"라는 이야기의 주인공과 우화 "거짓말쟁이"를 비교해보세요.

- 이 이야기에 대해 어떻게 느꼈습니까?
(흥미롭고 슬프고 유익합니다).
이야기의 어떤 부분이 특히 마음에 들었나요?
(소년은 진실을 말했다)"

작업 분석.
- 이야기의 주인공은 누구인가?
(소년)
– 그 소년은 어떻게 되었습니까?
(그는 컵을 깨뜨렸다).
– 그 소년은 어떻게 했습니까?
– (진실을 말했다).
– 소년의 행동을 어떻게 평가합니까?
(그는 잘했다, 바르게).
– 당신이 소년의 입장이라면 어떻게 하시겠습니까?
(그들은 "진실이 가장 소중한 것"이라는 이야기에 나오는 소년과 똑같이 했습니다.)

숙제:준비하다 표현 읽기공장.

문학 읽기. 1-2학년: "School of Russia" 프로그램 수업 계획. 출판사 "교사", 2011. 목차 - N.V. Lobodina, S.V. 사비노바 등.

성, 이름 _______________________________________ 옵션 1

A. S. 푸쉬킨 "백조, 가재 및 파이크"

I. A. Krylov "고양이"

L. N. Tolstoy "어부와 물고기 이야기"

* "진실을 말해주셔서 감사합니다." _________________________________________________________

* "러시아 정신이 있고 러시아 냄새가납니다 ..."__________________________________________________

* "그리고 누가 배고픈 노래를 부르기 위해 위장에 갈 것인가 ..."_____________________________________

3. 읽으십시오. 이 작품이 속한 장르를 결정합니다.

점퍼 잠자리
여름은 붉게 노래했다.
돌아볼 시간이 없었다
겨울이 눈에 들어옵니다.
⁫ 이야기 ⁫ 우화 ⁫ 동화 ⁫ 시
4. 속담을 모으십시오. 속담의 시작과 끝 사이에 화살표를 그립니다.
당신은 많은 것을 원하지만 그것은 재미를 위한 시간입니다.

비즈니스 - 시간이지만 최소한 중단하십시오.

친절한 - 마음의 기술을 습득하는 무거운 것이 아닙니다.

그는 행복을 얻고 당신은 마지막을 잃을 것입니다.

"러시아 작가"주제에 대한 검증 작업.

성, 이름 __________________________________________ 옵션 2

I. A. Krylov " 늙은 할아버지그리고 손녀"

A. S. 푸쉬킨 "잠자리와 개미"

L. N. Tolstoy "Lukomoye에는 녹색 참나무가 있습니다 ..."

2. 이 대사는 어떤 작품에서 나온 것입니까? 제목과 저자를 적습니다.

* “선생님은 웃으시며 말씀하셨습니다.

____________________________________________________________________________________

* “멍청한 바보야! 돌아와서 물고기에게 절하십시오 ... "_________________________________

* "... 그리고 파이크가 물 속으로 들어갑니다" _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3 .읽다. 이 작품이 속한 장르를 결정합니다.

선택한 답변 옆에 확인 표시를 하십시오.
한때 백조, 게자리와 파이크
짐을 가지고 나갔고, 그들은 그것을 가져갔습니다.
그리고 세 사람 모두 함께 그것을 이용했습니다.
그들은 피부에서 기어나오고 있지만 수레는 여전히 움직이지 않습니다!
⁫ 이야기 ⁫ 우화 ⁫ 동화 ⁫ 시

4. 속담을 모으십시오. 속담의 시작과 끝 사이에 화살표를 그립니다.
바라는 것이 많고 모두 하나입니다.

부모를 공경하는 사람은 항상 도움이 될 것입니다.

보이지 않는 좋은 것을 배우는 문해력.

모두를 위한 하나, 그는 결코 죽지 않습니다.

주제: 방법론적 개발, 프레젠테이션 및 메모

1학년(PNSh) 3분기 문학 읽기 시험 작업

작업의 목적: - "구전 민속 예술" 주제의 동화 확인; - 수수께끼가 어떻게 작동하는지에 대한 학생들의 이해, 지루한 동화의 법칙, 혀 트위스터의 어려움, 사람들이 언제 어떻게 자연으로 돌아가다 ...

문학 읽기 2급 검증 작업. L. F. Klimanov 등의 "원어민 연설" EMC "School of Russia"

이 자료는 교과서 "원어민 연설" 2 학년의 주제별 섹션을 통과 한 후 학생들의 지식을 통제하기위한 것입니다. L. F. Klimanova 및 기타 ....

RO L. V. Zankova의 프로그램에 따른 문학 읽기에 대한 검증 작업. (3-4학년)

프로그램별 문학 읽기 L.V. Zankov의 RO 시스템은 제공되지 않습니다. 검증 작업각 섹션을 완료한 후. 공부한 작품의 동화의 깊이를 확인하기 위해, 예술에 대한 지식...

이후 역사 깨진 컵위해 설계된 가장 인기있는 도덕 이야기 중 하나입니다. 어린 시절.

어제 공을 부러 뜨린 사람

찬장에 컵?

베드로는 그 일과 아무 관련이 없었습니다.

그리고 피트를 때렸습니다.

S.Ya의 시에서 이 작은 조각을 기억하십시오. 마샤크? 그것은 1954년에 오곤욕 잡지에 처음으로 출판되었고, 그 다음에는 별도의 책 형식으로 출판되었습니다.

20세기 중반, 이 사건은 끊임없이 그림으로 그려졌다.

그리고 그 훨씬 전인 1869년에 같은 주제에 대해 단편 L.N. Tolstoy를 썼습니다. 너무 짧아서 전체를 인용하기 쉽습니다.

“소년이 놀다가 실수로 값비싼 컵을 깨뜨렸습니다. 아무도 그것을 꺼내지 않았습니다.
아버지가 와서 물었습니다. "누가 그것을 깨뜨렸습니까?"
그 소년은 두려움에 떨며 말했습니다. "내가 그래요."
아버지는 "진실을 말해주셔서 감사합니다."라고 말합니다.

이 이야기에서 아버지와 아이의 관계는 항상 저를 놀라게 했습니다. 왜 소년은 "두려움에 떨었습니까?" 끔찍한 경험이 아니라면 그는 어디에서 이러한 두려움을 얻습니까?

1936년 잡지 "Pioneer"의 첫 번째 호에서 A.P. Gaidar의 이야기 "The Blue Cup"이 출판되었습니다. 그러나 이야기에 대한 후속 리뷰는 "플롯이없는"형식과 과도한 심리화로 인해 비판을 받았습니다.

한마디로 줄거리는 인기가 있으며 시간이 지남에 따라 약간의 수정이 이루어졌습니다. 소비에트 시대컵은 더 이상 "친애하는"이라고 불리지 않았습니다. "아빠의"(아빠가 사망) 또는 "어머니가 가장 좋아하는"(어머니가 살아 있음)이되었습니다.

아이가 회복해야 했던 사건 인생 수업(자신의 잘못을 고백해야 할 필요성), 일련의 연속적인 사진이 헌정됩니다.

그림의 이 이야기는 기본적으로 1940년대 후반에 출판된 V. A. Oseeva의 "왜?"라는 이야기의 줄거리를 반복합니다. 이 이야기는 1930년대에 쓰여졌으며 "우리는 식당에 혼자 있었습니다. 나와 붐." Oseeva에서 테이블에 앉아 개와 놀고있는 소년은 균형을 잃고 모든 후속 결과와 함께 식탁보를 잡았습니다. 사진 속 이야기에서 드라마는 조금 다른 줄거리를 가지고 있습니다.

어쨌든 소비에트 어린이에게 어린이가 이해할 수있는이 이야기는 정직에 대한 교훈이자 도덕성의 척도였습니다.

같은 주제의 변형은 필름 스트립 "누가 컵을 깨뜨렸습니까?" (저자 - Yuri Khazanov). 작은 시청자에게 동일한 도덕성을 심어주는 Yuri Khazanov는 Boom을 모자로, 아빠의 컵을 "아름다운 오렌지"(물론 이벤트의 드라마를 줄였습니다)로 바꿨습니다.

주제에서 조금 벗어나겠습니다. 필름 스트립에는 다음 캡션이 있는 프레임이 있습니다.

나는 모든 책임을 다해 확인합니다. 아마는 아니지만 확실히-그런 사람들이 있습니다!

1980년대에는 깨진 접시가 더 편안해졌습니다. 그리고 영원한 도덕적 음모는 약간 다른 내용을 얻었습니다. 줄거리 그림은 "예기치 않은 감독"이라고 불리기 시작했고이 자료에 대해 정직하게 가르치는 대신 아이들은 다른 사람 (컵을 깨뜨린 소년)을 위로하고 상호 지원을 제공하도록 가르치기 시작했습니다. 흥미로운 반전! 이제 소년은 비난과 처벌을받지 않습니다. 이제 그는 결과를 제거하는 데 도움이되는 위로를받습니다. 이것은 이제 유죄가 감정에 대한 권리를 떠나기 시작했음을 시사합니다.

어른들이 컵을 깨뜨리면, 아무리 비싼 것이라도 “행운을 빌어!”라고 범인을 위로합니다. 아이가 컵을 깨면?

분명히 컵이 항상 테이블 위에 있고 아이들이 같은 방에서 공을 가지고 놀기 전에 분명히. 그것은 인생이었습니다!

테스트 번호 3 "러시아 작가"등급 2 옵션 1.

1. 강조하다 L. Tolstoy "Kitten"의 장르와 주제.

1) 동물에 관한 이야기 2) 동물에 관한 동화

3) 자연에 관한 이야기 4) 자연에 관한 동화

2. Krylov의 이름과 조국을 아십니까? 답변을 강조 표시합니다.

1) F. Tyutchev 2) I. Krylov 3) S. Yesenin 4) I. Tokmakova

4. 문장을 완성하세요. 답변을 강조 표시합니다.

Swan, Pike 및 Cancer는 영웅입니다 ...

1) 러시아어 민화 2) I. Tokmakova의시

3) L. Tolstoy의 이야기 4) I. Krylov의 우화

A. S. 푸쉬킨 "백조, 가재 및 파이크"

I. A. Krylov "고양이"

L. N. Tolstoy "어부와 물고기 이야기"

진실을 말해줘서 고마워

"러시아 정신이 있고 거기에서 러시아 냄새가납니다 ..."

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"배고픈 배고픈 노래는 누구에게 마음에 들어갈까요 ..."

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답변을 강조 표시합니다.

점퍼 잠자리
여름은 붉게 노래했다.
돌아볼 시간이 없었다
겨울이 눈에 들어옵니다.

⁫1) 이야기 2) 우화⁫ 3) 동화⁫ 4) 시

테스트 번호 3 "러시아 작가"등급 2 옵션 2.

F. I. ____________________________________________________________

1. 시 제목에 밑줄을 긋는다.

1) “가을 아침” 2) “새집은 텅 비어 있었다…

3) "잠자리와 개미" 4) "늙은 할아버지와 손녀"

2. 톨스토이의 이름과 조국을 아십니까? 답변을 강조 표시합니다.

1) 알렉산더 세르게예비치 2) 레프 니콜라예비치

3) 이반 안드레비치 4) 미하일 미하일로비치

3. 표현의 의미를 결정합니다. 답변을 강조 표시합니다.

아무 것도 가지지 마십시오.

1) 아무것도 없이 지내라. 2) 오랜 친구와 함께 지내십시오.

3) 기적과 함께 있어라. 4) 관심사를 유지하십시오.

4. 문장을 완성하세요. 답변을 강조 표시합니다.

L. Tolstoy "늙은 할아버지와 손녀"의 이야기는 ...

1) 자녀를 사랑함 2) 연장자를 공경함

3) 진실을 말하다 4) 근면하다

I. A. Krylov "늙은 할아버지와 손녀"

A. S. 푸쉬킨 "잠자리와 개미"

L. N. Tolstoy "Lukomoye에는 녹색 참나무가 있습니다 ..."

6. 이 대사는 어떤 작품에서 나온 것입니까? 제목과 저자를 적습니다.

“선생님은 웃으면서 말씀하셨습니다.

"바보야, 바보야! 돌아와서 물고기에게 절을 ... "

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"... 그리고 파이크가 물 속으로 들어갑니다"

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7. 이 작품은 어떤 장르에 속하는가. 답변을 강조 표시합니다.

한때 백조, 게자리와 파이크
짐을 가지고 나갔고, 그들은 그것을 가져갔습니다.
그리고 세 사람 모두 함께 그것을 이용했습니다.
그들은 피부에서 기어나오고 있지만 수레는 여전히 움직이지 않습니다!
⁫ 1) 이야기 2) 우화⁫ 3) 동화⁫ 4) 시