എന്താണ് ഒരു സാഹചര്യം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, നിർവചനം. വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾ: കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, നിർവചനം, സാഹചര്യം

ഇന്ന്, "ഒരു വാക്യത്തിലെ മൈനർ അംഗങ്ങൾ" പോലുള്ള ഒരു ആശയത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. "സപ്ലിമെന്റ്" എന്ന ചെറിയ അംഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞാൻ ആരംഭിക്കും.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ

കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗമാണ്, പരോക്ഷമായ കേസുകളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ പ്രവർത്തനം സംവിധാനം ചെയ്തതോ ബന്ധിപ്പിച്ചതോ ആയ വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ചിലപ്പോൾ ഒരു വസ്തുവിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെയോ അവസ്ഥയെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തന വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ചോ അവ രൂപപ്പെടുത്തിയ നാമങ്ങളിൽ നിന്നോ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഒരു വസ്തുവിന് പേരിടുന്ന പൂരകങ്ങൾ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചോ അവയിൽ നിന്ന് രൂപപ്പെട്ട നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചോ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഡയറക്റ്റ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകൾ എന്നത് ഒരു ട്രാൻസിറ്റീവ് ക്രിയയെ ആശ്രയിച്ചുള്ള വസ്തുക്കളാണ്, കൂടാതെ ഒരു നാമത്തിന്റെയോ സർവ്വനാമത്തിന്റെയോ (കൂടാതെ ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റേതെങ്കിലും ഭാഗങ്ങൾ) ഒരു മുൻകൈയില്ലാതെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്:

ഒരു കെട്ടിടം നിർമ്മിക്കുക (എന്ത്?).

കമ്പ്യൂട്ടർ ശരിയാക്കുക (എന്ത്?).

അമ്മയെ ചുംബിക്കുക (ആരാണ്?)

രണ്ട് സന്ദർഭങ്ങളിൽ ജെനിറ്റീവ് കേസ് ഉപയോഗിച്ച് നേരിട്ടുള്ള ഒബ്ജക്റ്റ് രൂപീകരിക്കാനും കഴിയും:

1.ഒരു ട്രാൻസിറ്റീവ് ക്രിയയ്ക്ക് മുമ്പ് ഒരു നെഗറ്റീവ് കണിക "അല്ല" ഉള്ളപ്പോൾ

എ.സൂപ്പ് കഴിക്കരുത് സൂപ്പ് കഴിക്കരുത്

B. പണം സമ്പാദിക്കുക എന്നത് പണം സമ്പാദിക്കുക എന്നല്ല

2. അല്ലെങ്കിൽ പ്രവർത്തനം മുഴുവൻ ഒബ്ജക്റ്റിലേക്കും പോകാതെ, അതിന്റെ ഭാഗത്തേക്ക് മാത്രം

ഉദാഹരണത്തിന്

എ. റൊട്ടി വാങ്ങുക, റൊട്ടി വാങ്ങുക

B. പാൽ കുടിക്കുക പാൽ കുടിക്കുക

B. അരി ചേർക്കുക അരി ചേർക്കുക

ഒരു നേരിട്ടുള്ള ഒബ്‌ജക്റ്റ് എന്നത് ഒരു പ്രവർത്തനം നയിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അത് പ്രവർത്തന സമയത്ത് സൃഷ്ടിക്കാനോ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനോ അപ്രത്യക്ഷമാകാനോ കഴിയും.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ സാഹചര്യം: 7 തരം

സാഹചര്യമാണ് ചെറിയ അംഗംഒരു പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ, ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ.

7 തരം സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്:

1. സമയ സാഹചര്യം (പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സമയവും തീയതിയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ.രാവിലെ മുതൽ വൈകുന്നേരം വരെ ജോലി

ബി.ലീവ് വൈകി

2. സ്ഥലത്തിന്റെ സാഹചര്യം (സംഭവിക്കുന്ന സ്ഥലമോ ദിശയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ.ഇടത്തേക്ക് നീങ്ങുക

ബി.കാട്ടിൽ ജീവിക്കുക

3. അളവിന്റെയും ഡിഗ്രിയുടെയും സാഹചര്യം (എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്നതിന്റെ ഭാരം, അളവ്, അളവ് എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ. രണ്ടുതവണ ഷൂട്ട് ചെയ്യുക

B. മുന്നൂറ്റി മുപ്പത്തി രണ്ട് കിലോഗ്രാം

3. പ്രവർത്തന രീതിയുടെ സാഹചര്യം (പ്രവർത്തനം നടത്തുന്ന രീതിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ. വ്യക്തമായി ഉത്തരം നൽകുക

B. സമാധാനത്തോടെ ജീവിക്കുക

4. കാരണത്തിന്റെ സാഹചര്യം (നടപടിയുടെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ. അസുഖം കാരണം വരുന്നില്ല

ബി. ഒരു സിനിമ കാരണം അമിത ഉറക്കം

5. ലക്ഷ്യത്തിന്റെ സാഹചര്യം (ലക്ഷ്യത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ അവധിയിൽ പോകൂ

ബി പഠിക്കാൻ വരൂ

6. അവസ്ഥയുടെ സാഹചര്യം (പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അവസ്ഥയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

മഞ്ഞുവീഴ്ച കാരണം എ

B. തണുപ്പ് കാരണം നീന്തരുത്

7. അസൈൻമെന്റിന്റെ സാഹചര്യം (പ്രവർത്തനം നടത്തിയതിന് വിരുദ്ധമായ അവസ്ഥയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു)

എ. നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടത്തിന് വിരുദ്ധമായി സവാരി ചെയ്യുക

വി. ആദ്യം ഓടാൻ ഒന്നുമില്ലെങ്കിലും

നിർവ്വചനം: സമ്മതിച്ചതും പൊരുത്തമില്ലാത്തതും

ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടയാളം, ഗുണം അല്ലെങ്കിൽ സ്വത്ത് എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗമാണ് നിർവചനം, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: എന്താണ്? ആരുടെ?

സ്ഥിരതയുള്ളതും പൊരുത്തമില്ലാത്തതുമായ 2 തരം നിർവചനങ്ങൾ ഉണ്ട്:

1. സമ്മതിച്ച നിർവചനങ്ങൾ - നമ്പർ, കേസ്, ഏകവചനം - ലിംഗഭേദം എന്നിവയിൽ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന പദവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു; ഒരു നാമവിശേഷണം, സർവ്വനാമം-വിശേഷണം, പങ്കാളിത്തം, ഓർഡിനൽ നമ്പർ എന്നിവയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ സാധാരണയായി ഒരു തരം നിർവചനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി നേരിട്ടോ അല്ലാതെയോ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതായത്, വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചെറിയ അംഗത്തോട്, ഈ മൈനർ അംഗത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം.

മരങ്ങൾക്കു പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ ഭയാനകമായ മുഖം പുറത്തേക്ക് നോക്കി.(തുർഗനേവ്).

വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം - മുഖം പുറത്തേക്ക് നോക്കി. വിഷയത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് വാക്കുകളിലേക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം: മുഖം(ഏത്?) പേടിച്ചു; മുഖം(ആരുടെ?) പെൺകുട്ടികൾ. നിർവചനത്തിൽ നിന്ന് പെൺകുട്ടികൾനിങ്ങൾക്ക് ഒരു വാക്കിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം പെൺകുട്ടികൾ(ഏത്?) ചെറുപ്പക്കാർ. പ്രവചിക്കുക പുറത്തേക്കു നോക്കിഒരു പ്രീപോസിഷനുള്ള ഒരു നാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: പുറത്തേക്കു നോക്കി(എവിടെ?) മരങ്ങളുടെ പിന്നിൽ നിന്ന്.

അങ്ങനെ, ഒരു വാക്യത്തിൽ എങ്ങനെയെങ്കിലും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ് സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം. കോമകൾ (പലപ്പോഴും മറ്റ് ചിഹ്നങ്ങൾ) സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം വേർതിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന്, ഈ അതിരുകൾ എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വൈകുന്നേരം, ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകത എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.(തുർഗനേവ്).

ഈ വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്:
a) വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക;
b) ഈ കാണ്ഡങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക.

ഈ വാക്യത്തിൽ രണ്ട് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങളുണ്ട്:

1 - എനിക്ക് ബോധ്യമായി; 2 - ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ചു.

ഇതിനർത്ഥം നിർദ്ദേശം സങ്കീർണ്ണമാണ്.

ആദ്യത്തെ വ്യാകരണ കാണ്ഡവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: ബോധ്യപ്പെടുത്തി(എങ്ങനെ?) ഒടുവിൽ; ബോധ്യപ്പെടുത്തി(ഏതിൽ?) ആവശ്യമുണ്ട്; ബോധ്യപ്പെടുത്തി(എപ്പോൾ?) വൈകുന്നേരം; ആവശ്യമുണ്ട്(എന്ത്?) വേർപിരിയൽ. അതിനാൽ, ആദ്യ വാചകം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: വൈകുന്നേരത്തോടെ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

രണ്ടാമത്തെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: പ്രതീക്ഷിച്ചത്(ആരാണ്?) അസ്യ; പ്രതീക്ഷിച്ചത്(എങ്ങനെ?) നിശബ്ദമായി. ബൈഒരു താൽക്കാലിക യൂണിയനാണ് സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസ്. അതിനാൽ, രണ്ടാമത്തെ വാചകം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, കൂടാതെ ഇത് പ്രധാന ക്ലോസിനുള്ളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കണം:
വൈകുന്നേരം, ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകത എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

എന്നാൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, വാക്യത്തിലെ എല്ലാ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ നിർദ്ദിഷ്ട തരം (നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, സാഹചര്യം) നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഓരോ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾക്കും അതിന്റേതായ നിയമങ്ങളുണ്ട്. ഐസൊലേഷൻ. തൽഫലമായി, ചെറിയ പദങ്ങളുടെ തെറ്റായ പാഴ്‌സിംഗ് വിരാമചിഹ്നത്തിലെ പിശകുകളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഓരോ അംഗത്തിനും അതിന്റേതായ ചോദ്യ സംവിധാനമുണ്ട്.

• നിർവ്വചനംഏത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു? ആരുടെ?

  ചുവന്ന വസ്ത്രം; സന്തോഷമുള്ള കുട്ടി.

• കൂട്ടിച്ചേർക്കൽപരോക്ഷ കേസുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

  ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനെ കണ്ടു.

• സാഹചര്യങ്ങൾക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക: എവിടെ? എപ്പോൾ? എങ്ങനെ? എന്തുകൊണ്ട്?തുടങ്ങിയവ.

  അവർ നിശബ്ദരായി കാത്തിരുന്നു.

കുറിപ്പ്!

ഒരേ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗത്തോട് ചിലപ്പോൾ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം. ദ്വിതീയ അംഗം ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ നാമം സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും അവരോട് പരോക്ഷ കേസിന്റെ രൂപശാസ്ത്രപരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കാം. എന്നാൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നാമമോ സർവ്വനാമമോ ഒരു വസ്തുവായിരിക്കില്ല. വാക്യഘടന പ്രശ്നം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, സംയോജനത്തിൽ പെൺകുട്ടിയുടെ മുഖംജെനിറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമത്തോട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രൂപശാസ്ത്രപരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കാം: മുഖം(ആരാണ്?) പെൺകുട്ടികൾ. എന്നാൽ നാമം പെൺകുട്ടികൾഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു നിർവചനം ആയിരിക്കും, ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലല്ല, കാരണം വാക്യഘടന ചോദ്യം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: മുഖം(ആരുടെ?) പെൺകുട്ടികൾ.

റൂൾ ഡെഫനിഷൻ എന്നത് ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒരു ചെറിയ അംഗമാണ്, അത് ഒരു വസ്തുവിന്റെ അടയാളം, ഗുണം, സ്വത്ത് എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു? ഏതാണ്? ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സാഹചര്യങ്ങൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു: എവിടെ? എപ്പോൾ? എങ്ങനെ? എന്തുകൊണ്ട്? ഈ ലേഖനം വാക്യത്തിലെ അത്തരം അംഗങ്ങളെ നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, സാഹചര്യം എന്നിങ്ങനെ പരിഗണിക്കും.

ഒബ്‌ജക്റ്റിന് ക്രിയകൾ, നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ എന്നിവയെ പരാമർശിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്: അവർ ഈ എഴുത്തുകളിൽ (എന്തിൽ?) വിശ്വസിച്ചു (ഈ എഴുത്തുകളിൽ - പൂരകമാണ്). പ്രവർത്തനം നേരിട്ട് നയിക്കുന്ന വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലിനെ നേരിട്ട് വിളിക്കുന്നു.

അവൻ എന്നെ കണ്ടു (ആരാണ്?) മരവിച്ചു (ഞാൻ - കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ). അർത്ഥമനുസരിച്ച്, സാഹചര്യങ്ങളെ പരമ്പരാഗതമായി സ്ഥലം, സമയം, കാരണം, ഉദ്ദേശ്യം, വ്യവസ്ഥ, ഇളവ്, രീതി, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അളവ് എന്നിങ്ങനെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ് പ്രവചനം, ഇത് കാരിയറുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സ്വഭാവത്തെ (പ്രവർത്തനം, സംസ്ഥാനം, സ്വത്ത്) സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അത് വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അംഗീകരിച്ച നിർവചനങ്ങൾ.

ഫോമിൽ നിർവ്വചിച്ച അംഗത്തോട് യോജിക്കുന്നില്ല. പരോക്ഷമായ കേസുകളിൽ നാമങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ താരതമ്യ ഡിഗ്രികൾ, ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, അനന്തതകൾ: ബിർച്ച് ഇലകൾ തുരുമ്പെടുത്തു. ഞങ്ങൾ പാടി നൃത്തം ചെയ്തു. വാക്യങ്ങൾ സാധാരണയായി പരാൻതീസിസുകളോ ഡാഷുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു: ഒരു വേനൽക്കാല പ്രഭാതത്തിൽ (അത് ജൂലൈ ആദ്യമായിരുന്നു) ഞങ്ങൾ സരസഫലങ്ങൾക്കായി പോയി.

സാധാരണയായി നമ്മൾ പറയും: ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലിന്റെ അർത്ഥമുള്ള ഒരു സാഹചര്യം. ഒരു നാമത്തിൽ നിന്നാണ് (വാക്കാലുള്ളവ ഒഴികെ) ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നതെങ്കിൽ, പദ രൂപം ഒരു ക്രിയാവിശേഷണമായിരിക്കില്ല, പക്ഷേ നിർവചനവും പൂരകവും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ വസ്തുക്കൾ

ഗ്രാമത്തിൽ - ഒരു നിർവചനം മാത്രം. ഇത് ഒരു പൂരകമാകാൻ കഴിയില്ല, അത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യമല്ല, മറ്റൊരു വിഷയം വിശദീകരിക്കുന്നില്ല. ഈ ഗ്രാമത്തിന്റെ പേര് മനോഹരമായി തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, "ഗ്രാമത്തിനായി" ഒരേസമയം "പേര്" എന്ന വാക്ക് നിർവചിക്കുകയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വസ്തു ആകുകയും ചെയ്യും. ഇതിനർത്ഥം ഒരു നിർവചനത്തിന്റെ അർത്ഥത്തോടുകൂടിയ കൂട്ടിച്ചേർക്കലാണ്. ഒരു പൂരകം എന്നത് ഒരു പ്രവർത്തനം വ്യാപിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവാണ്, അത് "അഡിഷനുകൾ", പ്രവർത്തനം (ആട്രിബ്യൂട്ട്) വിപുലീകരിക്കുകയും സാധാരണയായി ഒരു കേസ് രൂപത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കൂടാതെ: റോഡ് മുകളിലേക്ക് പോയി (ദിശ, സാഹചര്യം). താരതമ്യം ചെയ്യുന്നതും രസകരമാണ്: ഈ രചയിതാവിന്റെ പുസ്തകം (ആരുടെ, നിർവ്വചനം) ഈ പുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവ് (എന്ത്, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ). വാക്യഘടനയിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ റഷ്യന് ഭാഷ- ഒരു വാക്യത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ അംഗം, ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ പ്രൊനോമിനൽ നാമം കൊണ്ട് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. എവിടെ? എവിടെ?, മുതലായവ) റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ വാക്യഘടനയിലെ ഡോട്ട്-ഡോട്ട് നിർവചനം ഊന്നിപ്പറയുന്നു - വാക്യത്തിലെ രണ്ടാമത്തെ അംഗം, വിഷയത്തിന്റെ ലക്ഷണത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

കൂട്ടിച്ചേർക്കലും സാഹചര്യവും

വിഷയം വിഷയമാണ് (വ്യക്തി, സൃഷ്ടി, വാക്യത്തിൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രതിഭാസം, അതായത് വിഷയമാണ് പ്രധാന കാര്യം നടൻവാക്യങ്ങൾ.) വിഷയം സാധാരണയായി ഒരു വരിയിൽ അടിവരയിടുന്നു. ഒരു നിർവചനം ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതായത്, ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ നിർവചനത്തിന്റെ ഒരു ചോദ്യം ഉണ്ടാക്കുന്നു. താരതമ്യത്തിനായി, ഒബ്ജക്റ്റിന് മിക്കപ്പോഴും ഒരു ക്രിയയിൽ നിന്ന് ഒരു ചോദ്യവും ഒരു നാമത്തിൽ നിന്ന് ഒരു നിർവചനവും ലഭിക്കും.

ഈ വാക്ക് ഒരു നാമമാണെങ്കിൽ, നമുക്ക് ഒരു നിർവചനമുണ്ട്. ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ നിർവചനത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ (എന്ത്?) ചെറുപ്പത്തിന്റെ ഒരു വാക്കിനോട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം. അങ്ങനെ, ഒരു വാക്യത്തിൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി എങ്ങനെയെങ്കിലും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ഈ വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം: a) വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക; b) ഈ കാണ്ഡവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക.

അതിനാൽ, ആദ്യ വാചകം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: വൈകുന്നേരം എനിക്ക് വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ബോധ്യപ്പെട്ടു. രണ്ടാമത്തെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത് (ആരാണ്?) ആസ്യ; നിശബ്ദതയിൽ (എങ്ങനെ?) കാത്തിരുന്നു. ഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിൽ ഒരു താൽക്കാലിക സംയോജനമാണ്. അതിനാൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ സ്ഥാപിക്കണം: വൈകുന്നേരം, ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഓരോ അംഗത്തിനും അതിന്റേതായ ചോദ്യ സംവിധാനമുണ്ട്. കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ പരോക്ഷമായ കേസുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു. ഒരേ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗത്തോട് ചിലപ്പോൾ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം. ദ്വിതീയ അംഗം ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ നാമം സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു.

എന്നാൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നാമമോ സർവ്വനാമമോ ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലായിരിക്കില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ജെനിറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമവുമായി ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മുഖം സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രൂപശാസ്ത്രപരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കാം: (ആരാണ്?) ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ മുഖം. എന്നാൽ വാക്യത്തിലെ പെൺകുട്ടിയുടെ നാമം ഒരു നിർവചനമായിരിക്കും, ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലല്ല, കാരണം വാക്യഘടന ചോദ്യം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: പെൺകുട്ടിയുടെ മുഖം (ആരുടെ?).

ചോദ്യങ്ങൾ പ്രവചിക്കുക എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? വിഷയ ചോദ്യങ്ങൾ ആരാണ്? എന്ത്? സംഭാഷണ നാമത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ I.p-ൽ സ്ഥലങ്ങൾ I.p-ൽ സംഖ്യകൾ ഐ.പി. എൻ. എഫ്. g. (ഇൻഫിനിറ്റീവ്) അവിഭാജ്യ വാക്യം. ചിലപ്പോൾ ഒരു വസ്തു ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ അവസ്ഥയുടെയോ വിഷയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒബ്ജക്റ്റ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ചും അവയിൽ നിന്ന് രൂപംകൊണ്ട നാമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചും ഉപയോഗിക്കുന്നു: സാധനങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക - സാധനങ്ങളുടെ വിതരണം; ഒരു ലേഖനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - ഒരു ലേഖനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. നേരിട്ടുള്ള ഒബ്‌ജക്‌റ്റ് ഒരു മുൻകൈയില്ലാതെ ജനിതക കേസിൽ ഒരു നാമം ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു നിർവചനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലിനെ എങ്ങനെ വേർതിരിക്കാം?

ആപ്പിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി പൊരുത്തമില്ലാത്ത നിർവചനം, ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്, ഒരു വസ്തുവിന്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് മറ്റൊരു വസ്തുവുമായുള്ള ബന്ധം സൂചിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. എവിടെയാണ് അവർ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത്? എവിടെ? എവിടെ? ഏത് വ്യവസ്ഥയിലാണ് അവർ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത്? അവയുടെ ബുക്കിഷ് സ്വഭാവം കാരണം, വ്യവസ്ഥകൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കുന്നുള്ളൂ. എന്തുതന്നെയായാലും അവർ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുമോ? എന്തായിരുന്നിട്ടും? വാക്യത്തിന്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിൽ റിപ്പോർട്ടുചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളോ അവസ്ഥകളോ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന അല്ലെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടാത്ത പ്രതിഭാസങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

അധ്യായം 25. വാക്യഘടന. വാക്യത്തിലെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ

ഇളവുകളുടെ സാഹചര്യങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമായി നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന പ്രതിഭാസങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു: എന്റെ കൂട്ടുകാരന്റെ പ്രവചനത്തിന് വിരുദ്ധമായി, കാലാവസ്ഥ മായ്‌ക്കുകയും ഞങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്തു ശാന്തമായ പ്രഭാതം… 2) പരോക്ഷ കേസിൽ ഒരു നാമം: അവധി ദിവസങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ പത്ത് മണി വരെ ഉറങ്ങി...

അതിനാൽ, ഇത് ഒരു സാഹചര്യമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രവചന ക്രിയയിൽ നിന്ന് ഒബ്ജക്റ്റിലേക്ക് രണ്ട് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം: പരോക്ഷ കേസിന്റെ ചോദ്യവും അനന്തതയുടെ ചോദ്യവും. ഒരു ക്രിയയിൽ നിന്നാണ് ചോദ്യം ചോദിച്ചതെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു വസ്തുവാണ്. റൂൾ ഒരു സാഹചര്യം എന്നത് ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗമാണ്, അത് ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഒരു പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ ആട്രിബ്യൂട്ടിന്റെ പ്രകടനത്തിന്റെ രീതി, അളവ്, അളവ് എന്നിവ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു സാഹചര്യം എന്നത് ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗമാണ്, അത് ഒരു പ്രവൃത്തി, സംസ്ഥാനം, സ്വത്ത് എന്നിവയുടെ സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും എങ്ങനെ എന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. എങ്ങനെ?

വ്യക്തിഗത പദങ്ങൾ വാക്യങ്ങളായി സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവ വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങളായി മാറുന്നു, കൂടാതെ ഓരോന്നിനും യോജിച്ച വാചകം സൃഷ്ടിക്കാൻ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്നു എന്നതിന്റെ സ്വന്തം സിന്റാക്സ് പഠനങ്ങളുണ്ട്. നിർവചനം, സാഹചര്യം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ - ഇവയാണ് വാക്യത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന പദങ്ങളുടെ പേരുകൾ, അവ ചെറിയ അംഗങ്ങളുടെ ഒരു ഗ്രൂപ്പായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

"പ്രഭുക്കന്മാരും സേവകരും"

ഒരു വാക്യത്തിൽ ചെറിയ അംഗങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, പ്രധാന അംഗങ്ങളും ഉണ്ട്. ഇവ വിഷയ പദങ്ങളും പ്രവചന പദങ്ങളുമാണ്. എല്ലാ വാക്യങ്ങളിലും പ്രധാന അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളെങ്കിലും ഉണ്ട്. കൂടുതൽ പലപ്പോഴും വാക്യഘടന നിർമ്മാണങ്ങൾഒരു വിഷയവും പ്രവചനവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. അവ ഒരു വാക്യത്തിന്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ദ്വിതീയമായവ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് (നിർവചനം, സാഹചര്യം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ)? പ്രധാന അംഗങ്ങളെ അല്ലെങ്കിൽ പരസ്പരം പൂരകമാക്കുക, വ്യക്തമാക്കുക, വിശദീകരിക്കുക എന്നതാണ് അവരുടെ ചുമതല.

ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളെ എങ്ങനെ വേർതിരിക്കാം?

ആദ്യം, ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങളിൽ ഒരു വസ്തു, വ്യക്തി, പ്രവർത്തനം, അവസ്ഥ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന വിവരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുക. “ഇത് അടുത്തിടെ മഴ പെയ്തു (പ്രവചിക്കുക) (വിഷയം)” എന്ന വാക്യത്തിൽ, പ്രസ്താവനയുടെ പ്രധാന അർത്ഥം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന “മഴ പെയ്തു” എന്ന വാക്യമാണ് അടിസ്ഥാനം.

ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളിൽ (നിർവചനം, സാഹചര്യം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ) വസ്തുക്കൾ, വ്യക്തികൾ, സംസ്ഥാനങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസ്താവനകൾ അടങ്ങിയിട്ടില്ല; പ്രധാന അംഗങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രസ്താവനകൾ മാത്രമാണ് അവർ വ്യക്തമാക്കുന്നത്. "അടുത്തിടെ മഴ പെയ്തു (എപ്പോൾ?).

രണ്ടാമതായി, അവയെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് പ്രധാന പോയിന്റുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. "ആരാണ്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് വിഷയം എപ്പോഴും ഉത്തരം നൽകും. അല്ലെങ്കിൽ?" വാക്യത്തിലെ പ്രവചനം "അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?", "ആരാണ്?", "എന്താണ്?", "എന്ത്?" എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകും. ദ്വിതീയമെന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന വാക്യത്തിലെ അംഗങ്ങൾക്കും അവരുടേതായ, അവരുടേതായ ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്. നമുക്ക് അവരെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ വിശദമായി സംസാരിക്കാം.

നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ, സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ചോദ്യങ്ങൾ

• ഒരു വസ്തുവിന്റെയോ വ്യക്തിയുടെയോ സ്വഭാവവും ഗുണവും വിവരിക്കുന്ന ഒരു വാക്യത്തിലെ അംഗത്തെ ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞർ വിളിക്കുന്നത് ഒരു നിർവചനമാണ്. "ഏത്, ഏത്, ആരുടെ?" - നിർവചനത്തിനായി ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ.
• ഒരു വ്യക്തിയുടെയോ വസ്തുവിന്റെയോ പേര് ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ആ ദ്വിതീയ അംഗം, എന്നാൽ പ്രവൃത്തി ചെയ്യുന്നതോ അനുഭവിച്ചതോ അല്ല, മറിച്ച് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒബ്ജക്റ്റായി മാറിയ ആളാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ (ഇതിൽ നാമനിർദ്ദേശം ഉൾപ്പെടുന്നില്ല) കൂട്ടിച്ചേർക്കലിന്റെ ചോദ്യങ്ങളാണ് (സാഹചര്യങ്ങളും നിർവചനങ്ങളും ഒരിക്കലും അവയ്ക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നില്ല).
• ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെയോ മറ്റ് സവിശേഷതയുടെയോ അടയാളത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗമാണ് സാഹചര്യം. "എവിടെ, എവിടെ നിന്ന്, എവിടെ നിന്ന്, എപ്പോൾ, എങ്ങനെ, എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്?" - സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കാവുന്ന ചോദ്യങ്ങളാണിവ.

നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഞങ്ങൾ പരിശോധിച്ചു. ഈ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഓരോ അംഗങ്ങൾക്കും സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏതെല്ലാം ഭാഗങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാമെന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കണ്ടെത്താം.

നിർവചന സവിശേഷതകൾ, ഉദാഹരണങ്ങൾ

നിർവചനത്തെക്കുറിച്ച് ചോദിച്ച ചോദ്യങ്ങളിൽ നിന്ന്, വാക്യത്തിലെ ഈ അംഗമായി നാമവിശേഷണങ്ങളും പങ്കാളികളും പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാണ്.

• "ഞാൻ (എന്ത്?) വളരുന്ന ശബ്ദം കേട്ടു." "കൂടുതൽ" എന്നത് ഇവിടെ വിശേഷണമാണ്.
• "ഞാൻ ഇതിനകം (എന്ത്?) മൂന്നാം പരീക്ഷ എടുക്കുകയാണ്." ഓർഡിനൽ നമ്പർ "മൂന്നാമത്തേത്" ഒരു നിർവചനത്തിന്റെ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• "കത്യയെ (ആരുടെ?) അമ്മയുടെ ജാക്കറ്റിൽ പൊതിഞ്ഞിരുന്നു." "അമ്മയുടെ" എന്ന വിശേഷണം ഒരു നിർവചനമാണ്.

ചെയ്തത് പാഴ്സിംഗ്വാക്യത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം ഒരു അലകളുടെ വരി ഉപയോഗിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങൾ

ഒരു സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന വാക്കുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ വളരെ വലുതാണ്, അതിനാൽ ഈ വാക്യത്തിലെ അംഗത്തിന് നിരവധി തരങ്ങളുണ്ട് - സ്ഥലവും സമയവും, ലക്ഷ്യവും കാരണവും, താരതമ്യവും പ്രവർത്തന രീതിയും, വ്യവസ്ഥകളും ഇളവുകളും.

സ്ഥലത്തെ സാഹചര്യങ്ങൾ

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ദിശയും സ്ഥലവും അവർ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. "എവിടെ, എവിടെ, എവിടെ" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ അവരോട് ചോദിക്കുന്നു.

• "മനുഷ്യൻ ഇതുവരെ (എവിടെ?) ചൊവ്വ സന്ദർശിച്ചിട്ടില്ല." സാഹചര്യം ഈ സാഹചര്യത്തിൽപ്രീപോസിഷണൽ കേസിൽ ഒരു പ്രീപോസിഷനും നാമവും ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: "ചൊവ്വയിൽ."

അക്കാലത്തെ സാഹചര്യങ്ങൾ

പ്രവർത്തനം നടക്കുന്ന കാലഘട്ടത്തെ അവർ വിശേഷിപ്പിക്കുന്നു. അവരോട് "എപ്പോൾ മുതൽ ഏത് സമയം വരെ, എപ്പോൾ വരെ?" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു.

• "കഴിഞ്ഞ ശീതകാലം മുതൽ ഞങ്ങൾ പരസ്പരം കണ്ടിട്ടില്ല (എപ്പോൾ മുതൽ?). ഒരു നാമവിശേഷണത്തിന്റെയും നാമവിശേഷണത്തിന്റെയും ഒരു പദപ്രയോഗത്തിലൂടെ സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അത് ജനിതക കേസിൽ ഉണ്ട്, കൂടാതെ "കഴിഞ്ഞ ശൈത്യകാലം മുതൽ" എന്ന മുൻകരുതലുമുണ്ട്.
• "ഞാൻ നാളത്തെ മറ്റന്നാൾ (എപ്പോൾ?) മടങ്ങിവരും." "നാളെ പിറ്റേന്ന്" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം ഒരു സാഹചര്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• "ഞങ്ങൾ വൈകുന്നേരത്തിന് മുമ്പ് അതിർത്തി കടക്കേണ്ടതുണ്ട് (ഏത് സമയത്ത്?)." ജനനത്തിലെ നാമം കൊണ്ട് സമയത്തിന്റെ സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ കേസ്: "വൈകുന്നേരം വരെ."

ലക്ഷ്യത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നതെന്ന് അവർ വിശദീകരിക്കുന്നു. "എന്തുകൊണ്ട്, എന്ത് ആവശ്യത്തിന്?" - അവന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ.

• "റൈസ പെട്രോവ്ന നീന്താൻ കടലിൽ പോയി (എന്തുകൊണ്ട്?). "കുളിക്കുക" എന്ന അവിഭാജ്യമാണ് ഇവിടെ സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്.
• "സെർജി വന്നു സിനിമ സെറ്റ്(എന്തിന്?) ഓഡിഷനുകൾക്കായി." സാഹചര്യം ഒരു നാമപദമായി മാറി, അതിൽ വസിക്കുന്നതും ഒരു പ്രീപോസിഷനും ഉണ്ട്: "ടെസ്റ്റിംഗിന്."
• "ഭരണാധികാരത്തെ വെറുക്കാൻ മാഷ റഗ് (എന്തുകൊണ്ട്?) വെട്ടിക്കളഞ്ഞു." സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് "ഔട്ട് ഓഫ് സ്പൈറ്റ്" എന്ന ക്രിയയാണ്.

കാരണത്തിന്റെ സാഹചര്യം

ഇത് പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കാരണത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. "എന്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, എന്തുകൊണ്ട്, എന്തുകൊണ്ട്?" - ഇതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ

• "അസുഖം കാരണം ആർട്ടെം റിഹേഴ്സലിൽ നിന്ന് വിട്ടുനിന്നു (എന്ത് കാരണത്താലാണ്?). ലിംഗഭേദത്തിൽ ഒരു നാമം ഉപയോഗിച്ച് സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. "അസുഖം കാരണം" എന്ന മുൻകരുതലോടെ n.
• "ഞാൻ അവളോട് മണ്ടത്തരങ്ങൾ പറഞ്ഞു (എന്തുകൊണ്ട്?) നിമിഷത്തിന്റെ ചൂടിൽ." സാഹചര്യങ്ങൾ "അശ്രദ്ധമായി" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.
• "ആലീസ് വാതിൽ തുറന്നു, (എന്തുകൊണ്ട്?) യാത്രക്കാരനോട് അനുകമ്പ തോന്നി." “സഞ്ചാരിയോട് കരുണ കാണിക്കുന്നു” എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം ഒരു സാഹചര്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തന ഗതിയുടെ സാഹചര്യങ്ങൾ

എങ്ങനെ, ഏത് വിധത്തിലാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്, ഈ പ്രവർത്തനം എത്രത്തോളം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ കൃത്യമായി വിവരിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങളും ഉചിതമാണ്.

• "യജമാനൻ (എങ്ങനെ?) എളുപ്പത്തിലും മനോഹരമായും പ്രവർത്തിച്ചു." "എളുപ്പം", "മനോഹരം" എന്നീ ക്രിയകൾ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളാണ്.
• "വസ്ത്രം (എത്രത്തോളം?) വളരെ പഴയതായിരുന്നു." സാഹചര്യം ഇവിടെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് "തികച്ചും" എന്ന ക്രിയയാണ്.
• "ആൺകുട്ടികൾ (എത്ര വേഗത്തിൽ?) തലകുത്തി ഓടുകയായിരുന്നു." പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകളാൽ സാഹചര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

താരതമ്യത്തിന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ

ഞങ്ങൾ അവരോട് “എങ്ങനെ?” എന്ന ചോദ്യവും ചോദിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവ താരതമ്യ സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

• "ലോക്കോമോട്ടീവ്, (ആരെപ്പോലെ?) ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെ, ഹെഡ്ലൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മിന്നിമറയുന്നു." ഒബ്സ്റ്റ്. "ഒരു മൃഗത്തെപ്പോലെ" എന്ന സംയോജനത്തോടുകൂടിയ ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യവസ്ഥകളുടെയും അസൈൻമെന്റുകളുടെയും സാഹചര്യങ്ങൾ

ആദ്യത്തേത് ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ് ഒരു പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയുകയെന്ന് കാണിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് അത് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് വിവരിക്കുന്നു.

• "വിക്ടോറിയയെ കണ്ടാൽ അവൻ എല്ലാം ഓർക്കും (ഏത് അവസ്ഥയിലാണ്?). "സംയോജനം, ക്രിയ, നാമം": "അവൻ വിക്ടോറിയയെ കാണുകയാണെങ്കിൽ."
• "മഴയുണ്ടായിട്ടും ക്ലബ് മത്സരം റദ്ദാക്കില്ല, (എന്തായാലും?). ഒബ്സ്റ്റ്. "മഴ പെയ്തിട്ടും" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

പാഴ്‌സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ പദം ഒരു ഡോട്ട്-ഡോട്ട് ലൈൻ ഉപയോഗിച്ച് അടിവരയിടുന്നു.

ഇതാണ് നിർവചനവും സാഹചര്യവും. വസ്തുക്കളെ നാമങ്ങളോ സർവ്വനാമങ്ങളോ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കാം.

ആഡ്-ഓണുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

• "സൂര്യൻ പ്രകാശിപ്പിച്ചു (എന്ത്?) ക്ലിയറിംഗ്." വൈനിലെ ഒരു നാമം ഉപയോഗിച്ചാണ് വസ്തുവിനെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. പി.
• "മറീന പെട്ടെന്ന് (ആരാണ്?) അവനെ കണ്ടു." വസ്തു കുറ്റാരോപിത കേസിൽ ഒരു സർവ്വനാമമാണ്.
• "കുട്ടികൾ (എന്ത്?) കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാതെ അവശേഷിച്ചു." ലിംഗഭേദമുള്ള നാമം ഒരു വസ്തുവായി ഉപയോഗിക്കുന്നു. പി.
• "ഞങ്ങൾ മാർത്തയെ (ആരാണ്?) അവളുടെ നടത്തത്തിലൂടെ തിരിച്ചറിഞ്ഞത്." വസ്തു ഒരു ലിംഗ നാമമാണ്. പി.
• "ഒരു കുട്ടിയെപ്പോലെ ഐറിന (എന്ത്?) കടലിൽ സന്തോഷിച്ചു." ഒരു വസ്തുവായി - ഡേറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമം.
• "അലക്സി (ആർക്ക്?) കൈയെഴുത്തുപ്രതി എനിക്ക് നൽകി" (ഡേറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു സർവ്വനാമം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിച്ചത്).
• "കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലത്ത് എനിക്ക് (എന്ത്?) ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടായി" (ഇൻസ്ട്രുമെന്റൽ കേസിലെ നാമം).
• "ഇവാൻ (ആരാണ്?) ഒരു പ്രോഗ്രാമറായി" (ക്രിയേറ്റീവ് കേസിൽ നാമം).
• "കുട്ടി (എന്ത്?) സ്ഥലത്തെക്കുറിച്ച് ആവേശത്തോടെ സംസാരിച്ചു" (പ്രീപോസിഷനിലെ നാമം).
• "അവളോട് (ആരാണ്?) അവളെ കുറിച്ച് പറയരുത്." കൂടാതെ, പ്രീപോസിഷണൽ കേസിൽ ഒരു സർവ്വനാമം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പാഴ്‌സ് ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗത്തെ ഡോട്ട് ഇട്ട വരികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

വാക്യത്തിലെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളുടെ സ്ഥാനവും പങ്കും

ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കോൺഫിഗറേഷനുകളിൽ പ്രധാനമായവ വ്യക്തമാക്കാനും വിശദീകരിക്കാനും കഴിയും. ഉദാഹരണം: "അമ്മയുടെ നോട്ടം (ആരാണ്?) കുഞ്ഞിനെ ചൂടാക്കി, (എങ്ങനെ?), സൂര്യനെപ്പോലെ, (എന്ത്?) വാത്സല്യവും ചൂടും." ഈ വാക്യത്തിന്റെ സ്കീം ഇപ്രകാരമാണ്: നിർവചനം, വിഷയം, പ്രവചനം, വസ്തു, സാഹചര്യം, നിർവചനം.

എന്നാൽ പ്രവചനം മാത്രം അടിസ്ഥാനമായ ഒരു വാചകം ഇവിടെയുണ്ട്: "നമുക്ക് (എന്ത്?) പോയ വർഷം (എന്ത്?) (എങ്ങനെ?) ഒരു പാട്ടിനൊപ്പം ചെലവഴിക്കാം." വാക്യ സ്കീം: സംയുക്ത പ്രവചനം, പൂരകം, നിർവചനം, സാഹചര്യം.

ഈ പദങ്ങൾ വ്യാകരണപരമായി മാത്രം ദ്വിതീയമാണെന്നും ഉള്ളടക്കത്തിൽ അല്ലെന്നും നമുക്ക് ബോധ്യപ്പെടാം. പ്രവചനങ്ങളും വിഷയങ്ങളും നൽകുന്ന വിവരങ്ങളേക്കാൾ ചിലപ്പോൾ ഒരു നിർവചനം, സാഹചര്യം അല്ലെങ്കിൽ കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ എന്നിവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന അർത്ഥം പ്രധാനമാണ്.

ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ സാധാരണയായി ഒരു തരം നിർവചനമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ദ്വിതീയ അംഗങ്ങൾ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി നേരിട്ടോ അല്ലാതെയോ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതായത്, വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചെറിയ അംഗത്തോട്, ഈ മൈനർ അംഗത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊരാളോട് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം.

മരങ്ങൾക്കു പിന്നിൽ നിന്ന് ഒരു പെൺകുട്ടിയുടെ ഭയാനകമായ മുഖം പുറത്തേക്ക് നോക്കി.(തുർഗനേവ്).

വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം - മുഖം പുറത്തേക്ക് നോക്കി. വിഷയത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് വാക്കുകളിലേക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം: മുഖം(ഏത്?) പേടിച്ചു; മുഖം(ആരുടെ?) പെൺകുട്ടികൾ. നിർവചനത്തിൽ നിന്ന് പെൺകുട്ടികൾനിങ്ങൾക്ക് ഒരു വാക്കിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാം പെൺകുട്ടികൾ(ഏത്?) ചെറുപ്പക്കാർ. പ്രവചിക്കുക പുറത്തേക്കു നോക്കിഒരു പ്രീപോസിഷനുള്ള ഒരു നാമവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: പുറത്തേക്കു നോക്കി(എവിടെ?) മരങ്ങളുടെ പിന്നിൽ നിന്ന്.

അങ്ങനെ, ഒരു വാക്യത്തിൽ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി എങ്ങനെയെങ്കിലും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്കുകളും ഉൾപ്പെടുന്നു. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. കോമകൾ (പലപ്പോഴും മറ്റ് ചിഹ്നങ്ങൾ) സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പരസ്പരം വേർതിരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന്, ഈ അതിരുകൾ എവിടെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

വൈകുന്നേരം, ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകത എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.(തുർഗനേവ്).

ഈ വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്:
a) വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക;
b) ഈ കാണ്ഡങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് സ്ഥാപിക്കുക.

ഈ വാക്യത്തിൽ രണ്ട് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങളുണ്ട്:

1 - എനിക്ക് ബോധ്യമായി; 2 - ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിച്ചു.

ഇതിനർത്ഥം നിർദ്ദേശം സങ്കീർണ്ണമാണ്.

ആദ്യത്തെ വ്യാകരണ കാണ്ഡവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: ബോധ്യപ്പെടുത്തി(എങ്ങനെ?) ഒടുവിൽ; ബോധ്യപ്പെടുത്തി(ഏതിൽ?) ആവശ്യമുണ്ട്; ബോധ്യപ്പെടുത്തി(എപ്പോൾ?) വൈകുന്നേരം; ആവശ്യമുണ്ട്(എന്ത്?) വേർപിരിയൽ. അതിനാൽ, ആദ്യ വാചകം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: വൈകുന്നേരത്തോടെ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

രണ്ടാമത്തെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഇവയാണ്: പ്രതീക്ഷിച്ചത്(ആരാണ്?) അസ്യ; പ്രതീക്ഷിച്ചത്(എങ്ങനെ?) നിശബ്ദമായി. ബൈഒരു സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസിലെ ഒരു താൽക്കാലിക സംയോജനമാണ്. അതിനാൽ, രണ്ടാമത്തെ വാചകം ഇതുപോലെ കാണപ്പെടും: ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, കൂടാതെ ഇത് പ്രധാന ക്ലോസിനുള്ളിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.

അതിനാൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കണം:
വൈകുന്നേരം, ഞങ്ങൾ നിശബ്ദമായി ആസ്യയെ കാത്തിരിക്കുമ്പോൾ, വേർപിരിയലിന്റെ ആവശ്യകത എനിക്ക് ബോധ്യപ്പെട്ടു.

എന്നാൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്, വാക്യത്തിലെ എല്ലാ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ നിർദ്ദിഷ്ട തരം (നിർവചനം, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ, സാഹചര്യം) നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കാരണം ഓരോ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗങ്ങൾക്കും അതിന്റേതായ നിയമങ്ങളുണ്ട്. ഐസൊലേഷൻ. തൽഫലമായി, ചെറിയ പദങ്ങളുടെ തെറ്റായ പാഴ്‌സിംഗ് വിരാമചിഹ്നത്തിലെ പിശകുകളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത ഓരോ അംഗത്തിനും അതിന്റേതായ ചോദ്യ സംവിധാനമുണ്ട്.

• നിർവ്വചനംഏത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു? ആരുടെ?

  ചുവന്ന വസ്ത്രം; സന്തോഷമുള്ള കുട്ടി.

• കൂട്ടിച്ചേർക്കൽപരോക്ഷ കേസുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു.

  ഞാൻ ഒരു സുഹൃത്തിനെ കണ്ടു.

• സാഹചര്യങ്ങൾക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക: എവിടെ? എപ്പോൾ? എങ്ങനെ? എന്തുകൊണ്ട്?തുടങ്ങിയവ.

  അവർ നിശബ്ദരായി കാത്തിരുന്നു.

കുറിപ്പ്!

ഒരേ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത അംഗത്തോട് ചിലപ്പോൾ വ്യത്യസ്ത ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം. ദ്വിതീയ അംഗം ഒരു നാമം അല്ലെങ്കിൽ നാമം സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇത് പലപ്പോഴും സംഭവിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും അവരോട് പരോക്ഷ കേസിന്റെ രൂപശാസ്ത്രപരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കാം. എന്നാൽ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു നാമമോ സർവ്വനാമമോ ഒരു വസ്തുവായിരിക്കില്ല. വാക്യഘടന പ്രശ്നം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, സംയോജനത്തിൽ പെൺകുട്ടിയുടെ മുഖംജെനിറ്റീവ് കേസിൽ ഒരു നാമത്തോട് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു രൂപശാസ്ത്രപരമായ ചോദ്യം ചോദിക്കാം: മുഖം(ആരാണ്?) പെൺകുട്ടികൾ. എന്നാൽ നാമം പെൺകുട്ടികൾഒരു വാക്യത്തിൽ ഒരു നിർവചനം ആയിരിക്കും, ഒരു കൂട്ടിച്ചേർക്കലല്ല, കാരണം വാക്യഘടന ചോദ്യം വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: മുഖം(ആരുടെ?) പെൺകുട്ടികൾ.