പൊതുവായ അധിക പ്രോഗ്രാം നിലവിലുണ്ട്. കിന്റർഗാർട്ടനിലും സ്കൂളിലും അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ് പ്രോഗ്രാം

വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾഅധ്യാപകർ - ഈ വിഭാഗത്തിലെ മെറ്റീരിയലുകൾ. സൈദ്ധാന്തിക ഗവേഷണത്തെയും പ്രായോഗിക അനുഭവത്തെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി യഥാർത്ഥവും പരിഷ്കരിച്ചതുമായ പ്രോഗ്രാമുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഈ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ അദ്ധ്യാപകർക്കും പ്രീ-സ്കൂൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കും അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന അധ്യാപകർക്ക് നല്ലൊരു സഹായമായി വർത്തിക്കും.

ഈ വിഭാഗത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ കണ്ടെത്താം:

• ദേശഭക്തി, ആത്മീയ-ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പരിപാടികൾ
• ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെയും പരിസ്ഥിതിയെയും പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ
• ജീവിത സുരക്ഷയും സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ രൂപീകരണവും സംബന്ധിച്ച പ്രോഗ്രാമുകൾ
• ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ
• കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ സൈക്കിൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ
• പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ബൗദ്ധിക വികസനത്തിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ
• കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ
• അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ
• പ്രീ-സ്കൂൾ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ

വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ

വിഭാഗങ്ങളിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:
വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• സർക്കിൾ വർക്ക്. ക്ലബ് പ്രോഗ്രാമുകൾ, കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ

5550-ൽ 1-10 പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.
എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളും | പ്രോഗ്രാമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസം, ജോലി, വ്യതിയാനം, അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

പരിസ്ഥിതി "ധാന്യം" സംബന്ധിച്ച അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. ഭാഗം 7 - ഉള്ളടക്ക വിഭാഗം (തുടരും) പ്രോഗ്രാം"ധാന്യം"ബ്ലോക്കുകളുടെ ഒരു സമുച്ചയം ഉൾപ്പെടുന്നു, നിർദ്ദേശിച്ച അറിവിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ യുക്തിയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ക്രമം, ലളിതമായ അറിവിൽ നിന്ന് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായവയിലേക്ക് ക്രമേണ നീങ്ങാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു (വിജ്ഞാനത്തിന്റെ വികാസവും സങ്കീർണ്ണതയും. എല്ലാ ബ്ലോക്കുകളും പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ച് നൽകുന്നു...

സാമൂഹ്യവും പെഡഗോഗിക്കൽ ഓറിയന്റേഷന്റെ അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പൊതുവികസന പരിപാടി "Lyuboznayki"ഉള്ളടക്കം 1. ടാർഗെറ്റ് വിഭാഗം അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പൊതുവികസന പരിപാടി ……………………………………………………. 3 1.1. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്………………………………………………………… 3 1.1.1. നടപ്പാക്കലിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും അധിക പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പൊതുവികസന പരിപാടി …………………………………………………………. 4...

പ്രോഗ്രാമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ, ജോലി, വേരിയറ്റീവ്, അധിക വിദ്യാഭ്യാസം - രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ലൈഫ് സേഫ്റ്റി ക്ലബ് "ദ എബിസി ഓഫ് സേഫ്റ്റി" യുടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം

പ്രസിദ്ധീകരണം "രണ്ടാം വർഷത്തിലെ ലൈഫ് സേഫ്റ്റി സർക്കിളിന്റെ "എബിസി ഓഫ് സേഫ്റ്റി" യുടെ പ്രവർത്തന പരിപാടി..."വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും അവന്റെ സുരക്ഷയുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ജീവിത സുരക്ഷയുടെ പ്രശ്നം മനുഷ്യരാശിയുടെ ആഗോള പ്രശ്നങ്ങളിലൊന്നായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. പരിസ്ഥിതിയിൽ സുരക്ഷിതമായ ഒരു ജീവിതത്തിനായി കുട്ടിയെ സജ്ജരാക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം - പ്രകൃതി, മനുഷ്യനിർമിത...

ഇമേജ് ലൈബ്രറി "MAAM-ചിത്രങ്ങൾ"

തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "വിനോദ നെയ്ത്ത്" (കൊന്ത നെയ്ത്ത്)ഫാന്റസികൾ പറക്കുന്നു, കൈകളുടെ സൃഷ്ടി, സന്തോഷത്തോടെ ഞാൻ എന്റെ കൈകളിൽ പിടിക്കുന്നു ... ഭാഗ്യവശാൽ, വാർദ്ധക്യത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം അറിയില്ല, സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം നൂറ്റാണ്ടുകളായി ജീവിക്കുന്നു. Zinaida Mitrofanovna Toropchina (L. Bozhko എഴുതിയ "ബീഡ്സ്. ലെസൺസ് ഓഫ് ക്രാഫ്റ്റ്സ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്) വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ബീഡ് വർക്ക് ആഴത്തിലുള്ള...

പരിസ്ഥിതി "ധാന്യം" സംബന്ധിച്ച അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. ഭാഗം 6-ഉള്ളടക്ക വിഭാഗം II. ഉള്ളടക്ക വിഭാഗം 2.1. കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ ദിശകൾക്കനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ "പരിസ്ഥിതി വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആശയം" അനുസരിച്ച്, എല്ലാ തലങ്ങളിലും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ വൈജ്ഞാനിക, മൂല്യം, മാനദണ്ഡം, പ്രവർത്തന ഘടകങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ...

പരിസ്ഥിതി "ധാന്യം" സംബന്ധിച്ച അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. ഭാഗം 5. ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ 1.2 പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിന്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ  പരിസ്ഥിതി ആശ്രിതത്വം വിശദീകരിക്കുന്നു; പരിസ്ഥിതിയുടെ അവസ്ഥ, ജീവജാലങ്ങളുടെ ജീവിതം, മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നു. അടിസ്ഥാന നിഗമനങ്ങളും നിഗമനങ്ങളും വരയ്ക്കുന്നു...

പ്രോഗ്രാമുകൾ. വിദ്യാഭ്യാസ, ജോലി, വേരിയറ്റീവ്, അധിക വിദ്യാഭ്യാസം - സർക്കിൾ വർക്കിന്റെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം "സുരക്ഷയുടെ എബിസി"

പരിസ്ഥിതി "ധാന്യം" സംബന്ധിച്ച അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. ഭാഗം 4 - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സവിശേഷതകൾ 1.1.3. മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസന സവിശേഷതകളുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ വികസനത്തിന്റെ സാമൂഹിക സാഹചര്യം. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിന്റെ ഘട്ടത്തിൽ, വികസനത്തിന്റെ സാമൂഹിക സാഹചര്യം, കുട്ടി മനുഷ്യബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം കണ്ടെത്തുന്നു എന്ന വസ്തുതയാണ്. വീട്...

സീനിയർ പ്രീ സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ക്ലബ് പ്രോഗ്രാം "പ്ലാസ്റ്റിൻ ഫെയറി ടെയിൽ". വിശദീകരണ കുറിപ്പ്സീനിയർ പ്രീ സ്‌കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ക്ലബ് പ്രോഗ്രാം "പ്ലാസ്റ്റിൻ ഫെയറി ടെയിൽ". വിശദീകരണ കുറിപ്പ്. 1. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഫോക്കസ്. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ശ്രദ്ധ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമാണ്, സൗന്ദര്യാത്മക വിദ്യാഭ്യാസം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനം, സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികസനം...

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി "ഡെക്സ്റ്ററസ് ഹാൻഡ്സ്". ഭാഗം 2ഭാഗം 1 2.5. മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളും പ്രൊജക്ടർ ടിവി കമ്പ്യൂട്ടർ ലാപ്‌ടോപ്പ് കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ: പേപ്പർ (നിറമുള്ള, കോറഗേറ്റഡ്, റാപ്പിംഗ്, വാൾപേപ്പർ. കാർഡ്ബോർഡ് നാപ്കിനുകൾ പ്രകൃതി വസ്തുക്കൾ (കോണുകൾ, അക്രോൺസ്, ഷെല്ലുകൾ, ഇലകൾ, ശാഖകൾ, വൈക്കോൽ. അനുഭവപ്പെട്ട പേനകൾ, മാർക്കറുകൾ,...

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾവിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രീ സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിലും ഉപയോഗിക്കുന്ന ചില മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഉള്ളടക്കം, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, രീതികൾ, ഫോമുകൾ, മാർഗങ്ങൾ എന്നിവ സ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു മാനേജ്മെന്റ് രേഖയായി ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. മെത്തഡോളജിക്കൽ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ഏകദേശ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു, പ്രാദേശിക ഘടകവും പ്രാദേശിക സാഹചര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ അവരുടെ സ്വന്തം പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി എടുക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അധ്യാപകൻ വികസിപ്പിക്കുന്നു വർക്ക് പ്രോഗ്രാം, ഇത് പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു മാതൃകയായി വർത്തിക്കുന്നു, കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സമഗ്രമായ ആസൂത്രണം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഫെഡറൽ തലത്തിൽ അംഗീകരിച്ച ആവശ്യകതകളും മാനദണ്ഡങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടനയും ഉള്ളടക്കവും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു.

വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിൽ, അധ്യാപകൻ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, വിഭാഗങ്ങളും അവയുടെ ഉള്ളടക്കവും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, വിഷയം അനുസരിച്ച് ക്ലാസുകളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ്, പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകളും പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെ നിലവാരം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന മറ്റ് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളും. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളും അതിന്റെ പ്രായോഗിക പ്രയോഗവും. വർക്ക് പ്രോഗ്രാം ഒരു മാനദണ്ഡ രേഖയാണ്, ഇത് പ്രീ സ്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവനാണ്.

എലീന ടിംചെങ്കോ
പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആസൂത്രണവും ഓർഗനൈസേഷനും

നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് - സംസ്ഥാനത്ത്

എല്ലാ മാന്ത്രികന്മാരും ജീവിക്കുന്നു

എല്ലാവരും വരയ്ക്കുന്നു, എല്ലാവരും നൃത്തം ചെയ്യുന്നു,

എല്ലാവരും കളിക്കുകയും പാടുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിങ്ങൾ പരിധി കടക്കുക -

നിങ്ങൾ സ്വർഗത്തിലിരിക്കുന്നതുപോലെയാണ്

നൂറു വഴികൾ നിങ്ങൾക്കായി തുറക്കും.

നിങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

പൊതു സംവിധാനത്തിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടമാണ് കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനമാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരുടെ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിലേക്ക് ഒരു പരിവർത്തനം ഉറപ്പാക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം ആധുനികതയുടെ പ്രധാന കടമയാണെന്ന് തോന്നുന്നു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസവും പൊതുവെ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസം

- ഒരു "സ്വതന്ത്ര, സ്വയം-മൂല്യമുള്ള, വ്യക്തിത്വ-അധിഷ്ഠിത തരം വിദ്യാഭ്യാസംവ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗതവും സൃഷ്ടിപരവുമായ ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്താനും പ്രദേശത്തിന്റെ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാനും പ്രാപ്തനാണ്" (ബ്യൂലോവ എൽ.എൻ., ക്ലെനോവ എൻ.വി. എങ്ങനെ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്കായി അധിക വിദ്യാഭ്യാസം സംഘടിപ്പിക്കുക)

ലക്ഷ്യം അധിക വിദ്യാഭ്യാസം- പ്രീസ്‌കൂളിന്റെ പുതിയ വേരിയബിൾ രൂപങ്ങളുടെ ആമുഖം വിദ്യാഭ്യാസംഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി വിദ്യാഭ്യാസപരമായസമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുകയും നിറവേറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗുണമേന്മയുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസപ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ പ്രക്രിയ ഇനിപ്പറയുന്നവയാൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടും മാനദണ്ഡം:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപക ജീവനക്കാരുടെയും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ നിലവാരം;

എല്ലാ പങ്കാളികളുടെയും ആത്മനിഷ്ഠമായ സംതൃപ്തി വിദ്യാഭ്യാസപരമായപ്രക്രിയ, അതിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയും വ്യവസ്ഥകളും;

കത്തിടപാടുകൾ വിദ്യാഭ്യാസപരമായസംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങൾ, അതിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയിലേക്കുള്ള പ്രക്രിയ സംഘടനയും മാനേജ്മെന്റും;

സാങ്കേതിക ഫലപ്രാപ്തിയും തുടർച്ചയും, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായ വികാസത്തിന്റെ സവിശേഷതകളിലും പുരോഗതിയുടെ തലത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി(മൊഡ്യൂളുകൾ, പ്രോജക്റ്റുകൾ, വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ);

ഉള്ളടക്കം പാലിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസംവ്യവസ്ഥയ്ക്കുള്ള ഏകീകൃത ഉത്തരവ് വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസംഅയച്ചേക്കാം ഓൺ:

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനത്തിന് വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ;

അറിവിനും സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുമുള്ള കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വ പ്രചോദനത്തിന്റെ വികസനം;

കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക ക്ഷേമം ഉറപ്പാക്കൽ;

കുട്ടികളുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുക;

അധ്യാപകർ തമ്മിലുള്ള ഇടപെടൽ കുടുംബത്തോടൊപ്പം അധിക വിദ്യാഭ്യാസം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസംസേവനങ്ങളെ പണമടച്ചും സൗജന്യമായും വിഭജിക്കാം. കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, കുട്ടികൾക്ക്, പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കും പങ്കെടുക്കാത്തവർക്കും അവ സ്വീകരിക്കാം. എന്നതാണ് പ്രത്യേകത അധിക വിദ്യാഭ്യാസകിന്റർഗാർട്ടൻ വിൽക്കുന്ന പ്രധാന സേവനങ്ങളുമായി സേവനങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസപരമായഅടിസ്ഥാന ഘടകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാം വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഭാരം കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പണം നൽകാൻ വിദ്യാഭ്യാസപരമായഅടിസ്ഥാന സേവനങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത സേവനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന പദ്ധതി, നഗരമോ ഫെഡറൽ ബജറ്റോ ധനസഹായം നൽകാത്ത സേവനങ്ങൾ. മാതാപിതാക്കളുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം മാത്രമാണ് അത്തരം സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നത്.

മൂല്യം അധിക വിദ്യാഭ്യാസമാണ്, അത് ജനറൽ എന്ന വേരിയബിൾ ഘടകം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രീസ്‌കൂളിൽ നേടിയ അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും പ്രായോഗിക പ്രയോഗത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രചോദനം ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി - സാഹചര്യങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും ആധുനിക സമൂഹവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും പൂർണ്ണമായും അവസരം നേടാനും കഴിയും ഒഴിവു സമയം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

ഫോമുകൾ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം:

അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻകിന്റർഗാർട്ടനിലെ സേവനങ്ങൾ സർക്കിളുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ, ക്ലബ്ബുകൾ എന്നിവയുടെ രൂപത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്.

ജോലി ആസൂത്രിതമായപ്രധാന തീമാറ്റിക് വിഭാഗങ്ങൾ പ്രകാരം പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി.

അങ്ങനെ വഴി, നിർബന്ധിത ക്ലാസുകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നേടിയ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ ഏകീകരിക്കുകയും വിപുലീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

TO അധിക വിദ്യാഭ്യാസവും ഉൾപ്പെടുന്നുവിവിധ പരിപാടികൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക:

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ചക്രം,

വംശീയ സാംസ്കാരിക,

സാംസ്കാരിക,

ബൗദ്ധിക വികസനം,

ആശയവിനിമയ-സംസാരം,

പരിസ്ഥിതി,

കായിക വിനോദം,

വിവിധ തിരുത്തൽ ദിശകൾ മുതലായവ.

ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, പോലെ അധികഭാഗിക പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കാം വിദ്യാഭ്യാസം.

രൂപങ്ങളിൽ ഒന്ന് അധിക വിദ്യാഭ്യാസംഞങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ വ്യത്യസ്തമായി തുറക്കാൻ കഴിയുന്ന സർക്കിളുകൾ ഉണ്ട് ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

അടിസ്ഥാന അറിവ്, വിപുലമായ കുട്ടികളുടെ വികസനം അല്ലെങ്കിൽ നഷ്ടപരിഹാര പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ആഴത്തിലാക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക (വളർച്ച വൈകുന്ന കുട്ടികൾക്ക്).

2. സംസ്ഥാന പരിപാടിയുടെ പരിധിക്കപ്പുറമുള്ള അറിവിന്റെ മേഖലകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ (പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു).

3. സ്വയം-അറിവിന്റെ വികസനം, സ്വയം നിയന്ത്രണം, സ്വയം-വികസനം, പരസ്പര ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും മേഖലകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സർക്കിളുകൾ നിരവധി പ്രകടനം നടത്തുന്നു പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ- ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും തൃപ്തിപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരമുണ്ട് (അല്ലെങ്കിൽ വികസിപ്പിക്കുക)നിങ്ങളുടെ വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യങ്ങൾ, നേടുക അധിക നൈപുണ്യ വികസനം, അവനു താൽപ്പര്യമുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരത്തിലുള്ള കഴിവുകൾ;

സാമൂഹികമായി അഡാപ്റ്റീവ് - ക്ലബ്ബുകളിലെ ക്ലാസുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ഇടപെടലിന്റെയും സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള അനുഭവം നേടാൻ അനുവദിക്കുന്നു "വിജയത്തിന്റെ സാഹചര്യം", സ്വയം ഉറപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക;

തിരുത്തലും വികസനവും - വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, സർക്കിൾ ക്ലാസുകളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നത്, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ബൗദ്ധിക, സർഗ്ഗാത്മക, ശാരീരിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു;

വിദ്യാഭ്യാസം - സർക്കിളുകളിലെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കവും രീതിശാസ്ത്രവും സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള വ്യക്തിത്വ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, കൂട്ടായത്വം, ദേശസ്നേഹം എന്നിവയിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.

ഏതൊരു സർക്കിളിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതും നിയമപരവുമാണ് പ്രമാണങ്ങൾ:

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ചാർട്ടർ;

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി;

സർക്കിളിലെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ;

മഗ് പ്രോഗ്രാം (ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അന്തിമഫലം);

പ്ലാൻ ചെയ്യുകഒരു വർഷത്തേക്ക് വർക്ക് സർക്കിൾ;

കുട്ടികളുടെ പട്ടിക;

കുട്ടികളുടെ സന്ദർശന റിപ്പോർട്ട് കാർഡ്

നിയമ പ്രതിനിധികളിൽ നിന്നുള്ള പ്രസ്താവനകൾ

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഷെഡ്യൂൾ;

ഗുണനിലവാര നിയന്ത്രണ സാമഗ്രികൾ (ഫലപ്രാപ്തി)ജോലി മഗ് (ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ).

ഒരു സർക്കിൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള അൽഗോരിതം (വിഭാഗങ്ങൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ):

1. റെഗുലേറ്ററി ചട്ടക്കൂടിനെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം.

2. മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾ.

3. സംസ്ഥാന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ കുട്ടികളുടെ സ്വാംശീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിശകലനം വിദ്യാഭ്യാസം.

4. വികസനം (തിരഞ്ഞെടുപ്പ്)സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാമുകൾ.

5. വികസനം പദ്ധതിസ്കൂൾ വർഷത്തേക്കുള്ള മഗ്.

6. പ്രോഗ്രാമിന്റെ അംഗീകാരം, പദ്ധതിപ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്റെ സർക്കിളിന്റെ പ്രവർത്തനം.

7. നടപ്പാക്കൽ പദ്ധതിപ്രായോഗികമായി സർക്കിളിന്റെ പ്രവർത്തനം.

8. സർക്കിളിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിശകലനം.

9. രക്ഷാകർതൃ സമൂഹത്തിനും അധ്യാപക സമൂഹത്തിനും തൊഴിൽ ഫലങ്ങളുടെ സംരക്ഷണം. (സർക്കിൾ വർക്ക് കോണുകൾ, എക്സിബിഷനുകൾ, മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കൽ, ഷോകൾ മുതലായവ)

ഒരു സർക്കിൾ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്കീം

ശീർഷകം പേജ്.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് (പ്രസക്തി, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ).

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം (പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം).

വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിഷയപരവും ആസൂത്രണം

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികൾ.

ഗ്രന്ഥസൂചിക.

ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാപനത്തിൽ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മേഖലകളിൽ 5 സർക്കിളുകളും വൈജ്ഞാനിക വികസനത്തിൽ 1 സർക്കിളുമുണ്ട്. കുട്ടികൾ:

1. വികൃതി ഈന്തപ്പനകൾ - ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

2. വികൃതി കുതികാൽ - തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്

3. ടിലി-ടിലി കുഴെച്ചതുമുതൽ - തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്

4. ബ്ലോട്ട് - മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്

5. അഭിനേതാക്കളുടെ വർക്ക്ഷോപ്പ് - മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്

6. യുവ പരിസ്ഥിതി ശാസ്ത്രജ്ഞൻ - പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്

സംസ്ഥാന നിലവാരത്തിനപ്പുറമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിപരമായ വികാസത്തിന്റെയും ഒരു സംവിധാനമാണ് കുട്ടികൾ. പ്രത്യേക സംഘടനകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്. കുട്ടികൾക്കായുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിപരവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ മേഖലയിൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു, ഇത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണത്തിന് മാത്രമല്ല, അവരുടെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വെളിപ്പെടുത്താനുള്ള അവസരവും നൽകുന്നു. സാമൂഹികമായി അധിഷ്‌ഠിതമായ പ്രവർത്തനം, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം സമൂഹത്തിന് പ്രയോജനം ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

കുട്ടി സ്വമേധയാ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു എന്ന അർത്ഥത്തിൽ ക്ലബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്വതന്ത്ര സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഒരു രൂപമാണ്. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സർക്കിളിന്റെ പ്രോഗ്രാം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായവുമായി ഇത് കർശനമായി യോജിക്കുന്നു, ഇത് കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ അളവ്, ഉള്ളടക്കം, രൂപങ്ങൾ എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഒരു പ്രോഗ്രാമിന്റെ സാന്നിധ്യം സർക്കിളിന്റെ പ്രവർത്തനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുൻവ്യവസ്ഥയാണ്.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടന

എല്ലാ വൈവിധ്യമാർന്ന രൂപങ്ങളും രീതികളും ഉപയോഗിച്ച്, അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിറവേറ്റുന്ന മാറ്റമില്ലാത്ത അടിസ്ഥാനമുണ്ട്. സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൽ ഇത് പ്രതിഫലിക്കുന്നു. സ്കൂളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ്ബ് അതിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കണം. ഉള്ളടക്കത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങളുണ്ട്:

• ഉദ്ദേശം. ക്ലാസുകളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചും അവ ആരെയാണ് ഉദ്ദേശിച്ചതെന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഉള്ള ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു.
• പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും.പരിശീലനം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ദിശയും ഘട്ടങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക.
• ഉള്ളടക്കം. വിഷയം, ബുദ്ധിമുട്ട് നില, പരിശീലന കാലയളവ്, കുട്ടികളുടെ പ്രായം എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ച് സൈക്കിളുകളുടെ ഒരു ഹ്രസ്വ വിവരണം.
• മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡം.വിജ്ഞാന സമ്പാദനത്തിന്റെ തോത് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു?
• തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം.എല്ലാ ക്ലാസുകൾക്കുമുള്ള എല്ലാ വിഷയങ്ങളുടെയും ഒരു ലിസ്റ്റ്, പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം.

ഏതൊരു പരിശീലന സംവിധാനത്തിലും അത് സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട മൂന്ന് പ്രധാന വശങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഉദ്ദേശ്യം, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള രീതികൾ. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു സാമൂഹിക ലക്ഷ്യമുണ്ട്: ഇത് വ്യക്തിഗത വികസനത്തിനായുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ അഭ്യർത്ഥനയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നു, അഭ്യർത്ഥനയുടെ സ്വഭാവത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വ്യത്യസ്തമായ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തന മേഖല അനുസരിച്ച് വികസന പരിപാടികൾ

ലോകത്തെയും ആത്മസാക്ഷാത്കാരത്തിന്റെ മണ്ഡലത്തെയും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള അവരുടെ വഴികൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. അതിനാൽ, അധിക സേവനങ്ങളുടെ ആവശ്യകത തികച്ചും ബഹുമുഖമാണ്. അധിക വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടികളുടെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും ആവശ്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ വിവിധ തലങ്ങളിലും മേഖലകളിലുമുള്ള പ്രോഗ്രാമുകളിൽ വികസനവും പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കണം:

• കലാപരമായ.
• സാങ്കേതികമായ.
• പ്രകൃതി ശാസ്ത്രം.
• കായികം.
• മ്യൂസിക്കൽ.
• സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവും.

പ്രാദേശിക സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ അധിക അഭ്യർത്ഥനകളും പ്രത്യേകതകളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, കുട്ടികളുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം കൊണ്ട് തൃപ്തിപ്പെടുന്ന ജനസംഖ്യയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സേവനങ്ങൾ നൽകാം.

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള സേവനങ്ങൾ അവരുടെ വാർഡുകളുടെ അറിവിന്റെ അതിരുകൾ വികസിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല. അവരുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഉത്സവങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ എന്നിവ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് വലിയ തോതിലുള്ള പദ്ധതികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം വിദ്യാർത്ഥികളെ ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും നഗര, പ്രാദേശിക, അന്തർദേശീയ തലങ്ങളിൽ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.

തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ എവിടെയാണ് നടപ്പിലാക്കുന്നത്?

വികസന പരിപാടികൾക്കനുസൃതമായി കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സർഗ്ഗാത്മകവും അധികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രത്യേക ക്രിയേറ്റീവ് അസോസിയേഷനുകളിലാണ് നടത്തുന്നത്. കുട്ടികളെ അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് സംഘടിപ്പിക്കാൻ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ് അവസരം നൽകുന്നു. ഇടുങ്ങിയ വിഷയ മേഖലയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയോ അല്ലെങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും വിജ്ഞാന മേഖലയോടുള്ള അഭിനിവേശത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയോ അടുത്ത സൃഷ്ടിപരമായ അന്തരീക്ഷം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സാധ്യതയാണ്, ക്ലബ്ബുകളെ കുട്ടികൾക്ക് പോസിറ്റീവ് സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത രൂപമാക്കുന്നത്.

അറിവിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക മേഖലയിലോ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തിലോ ഉള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യമാണ് ഒരു സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുമുള്ള അടിസ്ഥാനം. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകർ ഇത് വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവർ വിഷയ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും അവർ വികസിപ്പിച്ച പ്രോഗ്രാമുകളിൽ സജ്ജമാക്കിയ ചുമതലകൾ നടപ്പിലാക്കുകയും സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഭരണനിർവ്വഹണം അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഉദ്ദേശം

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലോ സ്കൂളിലോ ഒരു സർക്കിൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന്, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പ്രോഗ്രാം നൽകേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അതിന്റെ ആമുഖ ഭാഗം അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യത്തെ വിവരിക്കുന്നു.

ക്ലബ്ബുകളിൽ ക്ലാസുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, പ്രോഗ്രാമിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന സൂചനകൾ അടങ്ങിയിരിക്കണം:

• അത് നടപ്പിലാക്കുന്ന താൽപ്പര്യ മേഖല;
• കുട്ടികളുടെ പ്രായം;
• പരിശീലന ചക്രങ്ങൾ;
• പരിശീലന കാലയളവ്;
• അത് പരിഹരിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ.

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഇത്തരം സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നത്, ക്രിയേറ്റീവ് അസോസിയേഷനുകളുടെ രൂപത്തിൽ, വിവിധ പ്രായക്കാർക്കുള്ള വിഭാഗങ്ങൾ.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം പരിശീലനത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആമുഖ ഭാഗം അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങളുടെ വോളിയം, ഫോക്കസ്, പ്രൊവിഷൻ ലെവൽ എന്നിവ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു. അത് പഠനത്തിന്റെ സാമൂഹിക ദിശാബോധം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രാദേശിക സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷത്തിന് വംശീയ, സാംസ്കാരിക, ചരിത്ര പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പുനരുജ്ജീവനത്തിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ കൈവരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതും പ്രധാനമാണ്.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും

പ്രോഗ്രാംഒരു വികസന ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിനുള്ള സ്ഥിരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്.

ലക്ഷ്യം.ഒരു വ്യക്തിയുടെ അഭ്യർത്ഥനയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, അവൻ സ്വീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ലക്ഷ്യമിടുന്നു. തുടർവിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം, ഒരു വ്യക്തിയുടെ അഭ്യർത്ഥനയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനായി താൽപ്പര്യമുള്ള മേഖലയിൽ ആ തലത്തിലുള്ള അറിവും നൈപുണ്യവും നൽകുക എന്നതാണ്.

ചുമതലകൾ.ഏതൊരു അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയും മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ചുമതലകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു:

• വിഷയം താൽപ്പര്യമുള്ള മേഖലയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.
• അറിവ് പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
• വിഷയ മേഖലയിൽ അറിവ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ.

രീതിശാസ്ത്രം.ഒരു ലക്ഷ്യം എങ്ങനെ നേടാം എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുകയും അത് നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതിയിലേക്ക് നേരിട്ട് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിനായുള്ള വിഷയങ്ങളിലേക്കും പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്കും ഓരോ മണിക്കൂറും വിഭജിക്കുന്നു.

തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ സംക്ഷിപ്ത ഉള്ളടക്കം

വിദ്യാർത്ഥി ആവശ്യപ്പെടുന്ന അറിവിന്റെ അളവും അളവും അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളെ സന്ദർശിക്കുന്നതിനായി സർക്കിളിൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന അറിവിന്റെ അളവും അളവും അത് ഉറപ്പുനൽകുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലാണ് ഇതിന്റെ പ്രാധാന്യം. പരിശീലന പരിപാടികൾ സിംഗിൾ അല്ലെങ്കിൽ മൾട്ടി ലെവൽ ആകാം; അവർ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കണം. അതിനാൽ, ഉള്ളടക്കം ബ്ലോക്കുകളോ പഠന സൈക്കിളുകളോ ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഓരോ ഘട്ടവും ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലയുടെ പരിഹാരത്തിലേക്കും ഈ അറിവിന്റെ ബ്ലോക്ക് നേടിയ ഒരു കുട്ടിയിൽ ചില കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്കും നയിക്കണം.

പരിശീലന ബ്ലോക്കുകൾ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കണം, സ്റ്റേജിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുകയും വേണം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രോഗ്രാമിൽ, തിരഞ്ഞെടുത്ത മേഖലയിൽ ഒരു കൂട്ടം അറിവ് ലഭിച്ച ഒരു കുട്ടിയിൽ രൂപപ്പെടുന്ന കഴിവുകൾ, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉൾപ്പെടുന്നു. ക്ലാസുകളിലെ സ്വമേധയാ ഹാജരാകുന്നത് കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വമാണ്, അത് അവരുടെ വ്യക്തിത്വ-അധിഷ്ഠിത വികസനം ഉറപ്പാക്കുന്നു.

പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്ററി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡം

സെറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി, കുട്ടി നേടിയ അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ അളവും പ്രായോഗികമായി അത് നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവും വിലയിരുത്താൻ കഴിയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാം സൂചിപ്പിക്കണം.

മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഇവയാണ്:

1. വിഷയങ്ങളിൽ കുട്ടി നേടിയ അറിവ്.അറിവിന്റെ പ്രകടനത്തിനും ഒളിമ്പ്യാഡിലെ പങ്കാളിത്തത്തിനുമുള്ള ഒരു മത്സരത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ അവ വിലയിരുത്താം. അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ആവേശകരമായ ഒരു രൂപത്തിൽ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ മറ്റ് രൂപങ്ങളിൽ.

2. വിദ്യാർത്ഥി നേടിയ കഴിവുകൾ.അറിവ് പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവാണിത്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു സോഫ്റ്റ് കളിപ്പാട്ടം തുന്നൽ സാങ്കേതികതയെയും തയ്യാനുള്ള കഴിവിനെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മാത്രമല്ല, പ്രായോഗിക ഫലവും പ്രകടമാക്കുന്നു - ഒരു കരകൗശല നിർമ്മാണം.

സർക്കിളുകളിലെ കുട്ടികളുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള ഒരു സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള ഒരു രൂപമാണ്, കാരണം ഇത് അറിവിന്റെ മേഖല, സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ മേഖല തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വ്യക്തിഗത സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നു. നേടിയ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ രൂപവും അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം (ഗെയിമുകൾ, മത്സരങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, കളിയായ രൂപത്തിൽ ലോകത്തെ പഠിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകളുമായി ഇത് പൊരുത്തപ്പെടുന്നു).

വർക്ക് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം എല്ലായ്പ്പോഴും അറിവിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും ഒരു സംവിധാനമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു പ്രധാന ഘടകം പാഠങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണമാണ്, ഇത് അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഭാഗമാണ്.

പരിശീലന ചക്രത്തിന് അനുസൃതമായി, ഇത് ക്ലാസുകളുടെ ഒരു മണിക്കൂർ ഷെഡ്യൂളിലേക്ക് ഒരു തകർച്ച അവതരിപ്പിക്കുന്നു. അറിവ് നേടുകയും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ക്ലാസുകളുടെ കൂട്ടം, പരിശീലനത്തിന്റെ മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ചാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

പ്രോഗ്രാം നൽകുന്ന വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിന് ആവശ്യമായ മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം പരിശീലിക്കുന്നത് ഒരു നിശ്ചിത നിലവാരത്തിലുള്ള അറിവിലേക്കും പ്രോഗ്രാം വഴി അടുത്ത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്‌നത്തിന്റെ പരിഹാരത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു. ഈ രീതിയിൽ, പഠന ചക്രം പൂർത്തിയായി, ഇത് കുട്ടികൾക്ക് അധിക വിദ്യാഭ്യാസം നിർമ്മിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിയെ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് സർക്കിളിൽ പഠിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, “പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതകൾ” എന്ന ബ്ലോക്കിൽ ഈ ഡ്രോയിംഗ് രീതി പഠിക്കുന്നതിനും പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള നാല് മണിക്കൂർ പ്രായോഗിക പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം, അതിന്റെ ഫലം ഉണ്ടായിരിക്കണം - കുട്ടിയുടെ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ്. പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായി.

സ്കൂളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം. മഗ്ഗുകൾ

കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകവും വൈജ്ഞാനികവുമായ വികാസത്തിനും, ഇടുങ്ങിയ കേന്ദ്രീകൃത മേഖലയിൽ അടിസ്ഥാന അറിവ് നേടുന്നതിനും, ഒരു പ്രൊഫഷണൽ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സ്‌കൂളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ് പഠിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നു. പകൽ സമയത്ത് കുട്ടി അധ്യാപകരുടെ സാമൂഹിക രക്ഷാകർതൃത്വത്തിൻ കീഴിലായതിനാൽ പലപ്പോഴും ഇത് ജോലി ചെയ്യുന്ന രക്ഷിതാക്കൾക്ക് പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ചടങ്ങാണ് നിർവഹിക്കുന്നത്.

സ്കൂളുകളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ ഉദ്ദേശ്യം ഇനിപ്പറയുന്നതാണ്:

• അവർ വ്യക്തിഗത വിഷയങ്ങളിൽ ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് നൽകുന്നു.ഉദാഹരണത്തിന്, ലിറ്റററി ക്ലബ് പ്രോഗ്രാം, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആഴത്തിലുള്ള അറിവിന് പുറമേ, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സൃഷ്ടികൾ സൃഷ്ടിക്കാനും സ്കൂൾ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു. യുവ രസതന്ത്രജ്ഞന്റെ സർക്കിളിൽ, ഒളിമ്പ്യാഡുകളിലും ക്രിയേറ്റീവ് മത്സരങ്ങളിലും പങ്കെടുക്കുന്നതിന് തയ്യാറെടുക്കുക എന്നതാണ് പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യം.
• സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ വികസനത്തിന് അവർ അവസരം നൽകുന്നു.പല കുട്ടികൾക്കും, ഇത് സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ ഒരു രൂപമായി വർത്തിക്കുന്നു. ക്രിയേറ്റീവ് സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ ലക്ഷ്യം കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും പ്രൊഫഷണൽ അടിത്തറ നേടുന്നതിനും ഉത്സവങ്ങൾ, പ്രകടനങ്ങൾ, വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള സംഗീതകച്ചേരികൾ എന്നിവയിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുക എന്നതാണ്.

• തൊഴിൽ, കരകൗശല മേഖലകളിൽ അറിവ് നൽകുക.സ്കൂളുകളിലെ അപ്ലൈഡ് സർക്കിളുകൾ പ്രൊഫഷണൽ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയിൽ ഉൾക്കാഴ്ച നൽകുന്നു. അവ സ്വഭാവത്താൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, എയർക്രാഫ്റ്റ് മോഡലിംഗ്, ഡിസൈൻ, കട്ടിംഗ്, തയ്യൽ, നെയ്ത്ത് എന്നിവയുടെ ഒരു സർക്കിൾ. കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്ന ഈ മേഖലയിൽ, സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് ഒരു ഉൽപ്പന്നം നിർമ്മിക്കാനും എക്സിബിഷനുകളിൽ അത് പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് പ്രാഥമിക അറിവ് ലഭിക്കുന്നു, അത് ഭാവിയിൽ പ്രായോഗിക ജീവിത നൈപുണ്യമായി അല്ലെങ്കിൽ

സ്കൂളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം ഒരു പ്രധാന സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം നിർവ്വഹിക്കുന്നു. പ്രതിഭാധനരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന് മാനുഷികവും കലാപരവുമായ സർക്കിളുകൾക്ക് മികച്ച ഉറവിടങ്ങളുണ്ട്, അവ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തിന്റെ വിഷയങ്ങളുടെ ഘടനയാണ്, ഇത് വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സുസ്ഥിരമായ പ്രൊഫഷണൽ താൽപ്പര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഇത് പിന്നീട് ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായിരിക്കാം.

അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, ഉദാഹരണത്തിന് ഒരു സംഗീതം അല്ലെങ്കിൽ ആർട്ട് സ്കൂൾ, ബിരുദധാരികൾക്ക് ഒരു ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലേക്കുള്ള ക്രിയേറ്റീവ് പ്രവേശന പരീക്ഷകൾ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് ഉറപ്പുനൽകുന്ന പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം നൽകുന്നു.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ പ്രോഗ്രാമുകൾ

കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ, വികസന മനഃശാസ്ത്രം കണക്കിലെടുത്ത് അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ്ബുകൾക്കുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു. കുട്ടികളുടെ പ്രായ കഴിവുകൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു ഘടന അവർക്കുണ്ട്, കൂടാതെ ഈ പ്രായത്തിലുള്ള അറിവിന്റെ പ്രധാന രൂപമായി കളി പ്രവർത്തനം കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ് കുട്ടികൾക്കായി വിഷ്വൽ ആർട്ട്സ്, നൃത്തം, സംഗീതം, മറ്റ് തരത്തിലുള്ള സർഗ്ഗാത്മക പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. അതേ സമയം, കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് നന്നായി നേടുന്നു, അതാണ് പ്രോഗ്രാം നൽകുന്നത്.

• തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിനാടക നിർമ്മാണത്തിന്റെ കളിയായ രൂപത്തിൽ ക്ലാസിക്കൽ, ഫോക്ലോർ എന്നിവയുമായി പരിചയപ്പെടുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.
• ഫൈൻ ആർട്സ് ക്ലബ്ബ് പ്രോഗ്രാം.സീസൺ കണക്കിലെടുത്താണ് വിഷ്വൽ ആർട്ട്സ് പരിശീലന ബ്ലോക്കുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. കുട്ടി അറിവിനെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി പരസ്പരബന്ധിതമാക്കണം. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഫൈൻ ആർട്ടിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സർക്കിളിന്റെ പ്രോഗ്രാം പ്രത്യേക ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ വൈദഗ്ധ്യം നൽകുന്നു - ഫിംഗർ ഡ്രോയിംഗ്, ബട്ടിംഗ്, ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
• കുടുംബ സർഗ്ഗാത്മക വികസന സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാം.കുട്ടികളെ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പഠിപ്പിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം പെഡഗോഗിയിലെ വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു ഘട്ടം നഷ്‌ടപ്പെടുത്താതിരിക്കുകയും കുട്ടിയെ അവന്റെ അല്ലെങ്കിൽ അവളുടെ പ്രത്യേകത തിരിച്ചറിയുന്നതിൽ നിന്ന് തടയാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലബ്ബിന്റെ പ്രോഗ്രാം ഇനിപ്പറയുന്ന സാമൂഹിക വശങ്ങൾ നൽകുന്നു:
• കുട്ടിയുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് കുട്ടികളുമായി സമർത്ഥമായി ഇടപഴകാൻ മാതാപിതാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക;
• പ്രീ-സ്കൂൾ പെഡഗോഗി മേഖലയിൽ മാതാപിതാക്കളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.

അങ്ങനെ, സംയുക്ത പഠന പ്രക്രിയയിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മാത്രമല്ല കൈവരിക്കുന്നത്. വലിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു: കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെ സമന്വയവും കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണവും.

നിലവിൽ, അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസം മാത്രമല്ല, അധിക വിദ്യാഭ്യാസവും ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസം കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ ക്ലാസുകളിൽ, അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നേടിയ അറിവിന്റെ ആഴവും വിപുലീകരണവും പ്രായോഗിക പ്രയോഗവും ഉണ്ട്.

കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം ഓരോ കുട്ടിക്കും അവരുടെ വ്യക്തിഗത വൈജ്ഞാനിക, സൗന്ദര്യാത്മക, സൃഷ്ടിപരമായ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. അധിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ
കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം കിന്റർഗാർട്ടൻ കണക്കിലെടുക്കുന്നു:
- കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ക്ലബ്ബുകൾ, വിഭാഗങ്ങൾ, സ്റ്റുഡിയോകൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്റെ സ്വമേധയാ ഉള്ള സ്വഭാവവും;


- ഗെയിമിനെ ഒരു മുൻനിര പ്രവർത്തനമായി മനസ്സിലാക്കുകയും അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക;

- കുട്ടികളുടെ ലോഡ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ.
കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസം സർഗ്ഗാത്മകവും ശാരീരികവും സാമൂഹികവുമായ മേഖലകളിൽ ഒന്നാണ്
-പ്രീസ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിക്ക് പുറമേ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിപരവും ബൗദ്ധികവുമായ വികസനം.
കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസമാണ് ഏറ്റവും ആവശ്യം കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുംദിശകൾ: വിഷ്വൽ ആർട്ടിന്റെ വിവിധ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക പ്രവർത്തനം-മോഡലിംഗ്പ്ലാസ്റ്റിൻ, ഡ്രോയിംഗിന്റെ പാരമ്പര്യേതര രീതികൾ, അതുപോലെ തന്നെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശാരീരിക വികസനം.
പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിലാണ് അധിക വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നത്, കൂടാതെ മുഴുവൻ അധ്യയന വർഷത്തിലും ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളും മുഖേന ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ ഉച്ചകഴിഞ്ഞ് പഠിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ കൂട്ടായ പ്രദർശനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, ആൽബങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണം, മതിൽ പത്രങ്ങളുടെ രൂപകൽപ്പന, റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരികൾ എന്നിവയിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.
പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപമായി ക്ലബ്ബുകൾ
ഒരു മുതിർന്നവരുടെ (അധ്യാപകന്റെ) മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ചുമതലകൾക്കായുള്ള അധിക മെറ്റീരിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, അവരുടെ പൊതു താൽപ്പര്യത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ അനൗപചാരികവും സ്വതന്ത്രവുമായ കൂട്ടായ്മയാണ് സർക്കിൾ.
അധിക ഉദ്ദേശ്യം വിദ്യാഭ്യാസ-നിർവഹണംവിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുമായി പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പുതിയ വേരിയബിൾ രൂപങ്ങൾ.
കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ക്ലബ്ബുകൾ നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യുന്നു:
-വിദ്യാഭ്യാസ-എല്ലാം OU വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അവന്റെ വൈജ്ഞാനിക ആവശ്യങ്ങൾ തൃപ്തിപ്പെടുത്താനും (അല്ലെങ്കിൽ വികസിപ്പിക്കാനും) അവസരമുണ്ട്, അയാൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള പ്രവർത്തന തരത്തിൽ കഴിവുകളുടെ അധിക വികസനം നേടുക;
-സാമൂഹിക-അഡാപ്റ്റീവ്-പ്രവർത്തനങ്ങൾപ്രവർത്തനങ്ങളിലും ഇടപെടലുകളിലും സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള അനുഭവം നേടാനും "വിജയ സാഹചര്യം" അനുഭവിക്കാനും സ്വയം അവകാശപ്പെടാൻ പഠിക്കാനും ക്ലബ്ബുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു;
-തിരുത്തൽ- വികസന-വിദ്യാഭ്യാസ-വിദ്യാഭ്യാസസർക്കിൾ ക്ലാസുകളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയ ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ബൗദ്ധികവും സൃഷ്ടിപരവും ശാരീരികവുമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു;
-വിദ്യാഭ്യാസ-ഉള്ളടക്കംകൂടാതെ സർക്കിളുകളിലെ ജോലിയുടെ രീതിശാസ്ത്രം സാമൂഹിക പ്രാധാന്യമുള്ള വ്യക്തിത്വ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, സാമൂഹിക ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, കൂട്ടായ്മ, ദേശസ്നേഹം എന്നിവയിൽ കാര്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു.
പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു രൂപമെന്ന നിലയിൽ ക്ലബ്ബുകൾ വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി തുറക്കാവുന്നതാണ്:
1. അടിസ്ഥാന അറിവ് ആഴപ്പെടുത്തുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക, കുട്ടിയുടെ വിപുലമായ വികസനം അല്ലെങ്കിൽ നഷ്ടപരിഹാര പ്രവർത്തനങ്ങൾ (വികസന കാലതാമസമുള്ള കുട്ടികൾക്ക്).
2. സംസ്ഥാന പ്രോഗ്രാമിന്റെ പരിധിക്കപ്പുറമുള്ള അറിവിന്റെ മേഖലകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ (പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക).
3. സ്വയം-അറിവിന്റെ വികസനം, സ്വയം നിയന്ത്രണം, സ്വയം-വികസനം, പരസ്പര ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും മേഖലകളുമായി പരിചയപ്പെടൽ.
ഏതൊരു സർക്കിളിന്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു റെഗുലേറ്ററിപ്രമാണങ്ങൾ:
-പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ ചാർട്ടർ;
-പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി;
- വലയത്തിന്റെ സ്ഥാനം;
സർക്കിളിന്റെ പ്രോഗ്രാം (ലക്ഷ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും, പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അന്തിമഫലം);
- വർഷത്തെ സർക്കിളിന്റെ വർക്ക് പ്ലാൻ;
- കുട്ടികളുടെ പട്ടിക;
- പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഷെഡ്യൂൾ;
സർക്കിളിന്റെ ജോലിയുടെ ഗുണനിലവാര നിയന്ത്രണത്തിനുള്ള (ഫലപ്രാപ്തി) മെറ്റീരിയലുകൾ (ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ).
ഒരു സർക്കിൾ (വിഭാഗം, സ്റ്റുഡിയോ) സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള അൽഗോരിതം:
1. പഠനം റെഗുലേറ്ററിഅടിസ്ഥാനങ്ങൾ.
2. അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സേവനങ്ങൾക്കായി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, മാതാപിതാക്കൾ, കുട്ടികൾ എന്നിവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ.
3. സംസ്ഥാന പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ കുട്ടികളുടെ സ്വാംശീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിശകലനം.
4. സർക്കിൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ വികസനം (തിരഞ്ഞെടുപ്പ്).
5. അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള സർക്കിളിനായി ഒരു പദ്ധതിയുടെ വികസനം.
6. പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ തലവന്റെ സർക്കിളിന്റെ പ്രോഗ്രാമിന്റെയും വർക്ക് പ്ലാനിന്റെയും അംഗീകാരം.
7. സർക്കിളിന്റെ വർക്ക് പ്ലാൻ പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കൽ.
8. സർക്കിളിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിശകലനം.
9. രക്ഷിതാക്കൾക്കും പെഡഗോഗിക്കൽ സമൂഹത്തിനും തൊഴിൽ ഫലങ്ങളുടെ സംരക്ഷണം. (സർക്കിൾ വർക്ക് കോണുകൾ, എക്സിബിഷനുകൾ, മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കൽ, ഷോകൾ മുതലായവ)
ക്ലബ്ബുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളുടെ സ്വമേധയാ (മാനസിക നിർബന്ധമില്ലാതെ) പങ്കാളിത്തം ഉൾപ്പെടുന്നു എന്നത് കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അതിനാൽ, രസകരമായ ഉള്ളടക്കം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് പുറമേ, നിരവധി നിർദ്ദിഷ്ട കാര്യങ്ങളും ഉണ്ട്.
വ്യവസ്ഥകൾ:
- ജോലി സ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ;
- കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം കഴിവുകളും താൽപ്പര്യങ്ങളും പിന്തുടരാനുള്ള അവസരം;
- ഏതെങ്കിലും മെറ്റീരിയലിന്റെ അവതരണത്തിന്റെ കളിയായ സ്വഭാവം.
ക്ലബ് നേതാക്കൾ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഫോമുകളിലൂടെ സംഘടിപ്പിക്കുന്നു:
 കുട്ടികളോടൊപ്പം:
-ഫ്രണ്ടൽ ക്ലാസുകൾ (ഗ്രൂപ്പ്)
- ഉല്ലാസയാത്രകൾ
- തീം പദയാത്രകൾ
- വിനോദം, ഒഴിവു സമയം
-വിവിധ തലത്തിലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക
 അധ്യാപകർ:
- കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ അധ്യാപകർക്കുള്ള സെമിനാറുകൾ
 മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം:
- കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ, പൊതുയോഗങ്ങളിലെ പ്രസംഗങ്ങൾ, വെബ്സൈറ്റിലെ വിവരങ്ങൾ.
സർക്കിളുകൾ വ്യത്യസ്ത ദിശകളാകാം:
1) ശാരീരിക വികസനം
2)സാമൂഹികവും വ്യക്തിപരവുംവികസനം
3)വൈജ്ഞാനിക-സംസാരംവികസനം
4)കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുംവികസനം
സർക്കിളുകളുടെ വിഷയങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും.
ക്ലബ്ബുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അധ്യാപകർ കണക്കിലെടുക്കണം:
- കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ഒരു സർക്കിൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്റെ സ്വമേധയാ;
- കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ, ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തതിന്റെ അനുഭവം;
പ്രധാന കിന്റർഗാർട്ടൻ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത;
- ഗെയിമിനെ ഒരു മുൻനിര പ്രവർത്തനമായി മനസ്സിലാക്കുകയും അതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടികൾക്ക് അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കം നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക;
- ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്ന സുഖപ്രദമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത;
- കുട്ടികളുടെ ലോഡ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ.
ഒരു സർക്കിൾ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സ്കീം
1. ശീർഷക പേജ്
2. വിശദീകരണ കുറിപ്പ് (പ്രസക്തി, ലക്ഷ്യങ്ങൾ, ലക്ഷ്യങ്ങൾ)
3. പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ (ഉദ്ദേശിച്ച ഫലം)
4. വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിഷയപരവുംആസൂത്രണം
5. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് കാർഡുകൾ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികൾ
6. റഫറൻസുകൾ

കുട്ടികളുടെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളുടെ വൈവിധ്യംഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ വ്യതിയാനം ഉറപ്പാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു അധിക പ്രോഗ്രാമുകളുടെ വികസനം.ക്ലബ് വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉൾപ്പെടെ.

കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപകൻ അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു പ്രോഗ്രാം സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കുന്നുകുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, കുടുംബത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, ദേശീയ സാംസ്കാരിക പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ, അതുപോലെ തന്നെ അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ താൽപ്പര്യങ്ങൾക്കും സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾക്കും അനുസൃതമായി.
പ്രോഗ്രാം വികസന അൽഗോരിതം:
- വിദ്യാഭ്യാസ സാഹചര്യങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളുടെയും വിശകലനം;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കുള്ള മൂല്യവും ലക്ഷ്യ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കുക;
- റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെന്റുകളുടെ പഠനം;
- സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെയും മെത്തഡോളജിക്കൽ കിറ്റിന്റെയും വികസനം;
- പ്രോഗ്രാം ഘടനയുടെ രൂപീകരണം;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ആസൂത്രണവും നിയന്ത്രണവും;
- പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ വികസനം.

വിദ്യാഭ്യാസ സാഹചര്യങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളുടെയും വിശകലനം
പ്രോഗ്രാം വികസനത്തിൽ ഇത് പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതുമായ ഘട്ടമാണ്. അഭിമുഖങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യാവലി രൂപത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ ഒരു സർവേ നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സേവനങ്ങളുടെ ആവശ്യം, അവ എപ്പോൾ നടപ്പിലാക്കും തുടങ്ങിയവ നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദ്യാവലിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

മൂല്യവും ലക്ഷ്യ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കൽ
ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, പരിശ്രമിക്കേണ്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പൊതുവൽക്കരിച്ച പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന പ്രധാന ഫലമാണിതെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ലക്ഷ്യം പ്രോഗ്രാമിന്റെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതും അതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന ദിശയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതും ആയിരിക്കണം.

റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെന്റുകളുടെ പഠനം
അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, നിയമനിർമ്മാണ നിയമങ്ങൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്ന മാനദണ്ഡ രേഖകൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ, രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം എന്നിവ പഠിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെയും മെത്തഡോളജിക്കൽ കിറ്റിന്റെയും വികസനം
ഈ വിഭാഗത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന പോയിന്റ് ശ്രദ്ധിക്കുക: സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെയും രീതിശാസ്ത്ര സമുച്ചയത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ നിർണ്ണയിക്കുക, അതായത്, ഏത് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഇത് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്, മാറ്റങ്ങളില്ലാതെ അല്ലെങ്കിൽ മാറ്റങ്ങളില്ലാതെ ഉപയോഗിച്ചത്, സംയോജിത പ്രോഗ്രാം, രചയിതാവ് മുതലായവ.
അടുത്തതായി, സോഫ്റ്റ്വെയറിന്റെയും മെത്തഡോളജിക്കൽ കിറ്റിന്റെയും തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ നിങ്ങൾ ന്യായീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്:
a) പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും പാലിക്കൽ;
ബി) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകളും പാലിക്കൽ.
സോഫ്റ്റ്വെയറും മെത്തഡോളജിക്കൽ കിറ്റും ഒരു പട്ടികയുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്:
1. ശിശുവികസനത്തിന്റെ ദിശ.
2. പ്രായപരിധി.
3. പ്രോഗ്രാമിന്റെ തരം (സമഗ്രം, ഭാഗികം).
4. ഉപയോഗിച്ച രീതിശാസ്ത്ര സഹായങ്ങൾ.
5. വിദ്യാഭ്യാസപരവും ദൃശ്യപരവുമായ വസ്തുക്കൾ.

പ്രോഗ്രാം ഘടന:
1. ശീർഷക പേജ്.
2. വിശദീകരണ കുറിപ്പ്.
3. വിദ്യാഭ്യാസപരവും വിഷയപരവുമായ പദ്ധതി.
4. പഠിക്കുന്ന കോഴ്‌സിന്റെ ഉള്ളടക്കം.
5. പ്രോഗ്രാമിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ.
6. റഫറൻസുകളുടെ പട്ടിക.

ശീർഷക പേജ് ഉൾപ്പെടുന്നു:
- വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര്;
- എവിടെ, എപ്പോൾ, ആരാണ് പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി അംഗീകരിച്ചത്;
- അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ പേര്;
- പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത കുട്ടികളുടെ പ്രായം;
- പ്രോഗ്രാമിന്റെ കാലാവധി;
- മുഴുവൻ പേര്, പ്രോഗ്രാമിന്റെ രചയിതാവിന്റെ (രചയിതാക്കളുടെ) സ്ഥാനം;
- നഗരത്തിന്റെയോ പ്രദേശത്തിന്റെയോ പേര്;
- അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ വികസന വർഷം.

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നു:
- തുടർ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ശ്രദ്ധ;
- പുതുമ, പ്രസക്തി, പെഡഗോഗിക്കൽ എക്സ്പെഡിയൻസി;
- പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ലക്ഷ്യങ്ങളും;
- ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ പ്രായം;
- പ്രോഗ്രാമിന്റെ സമയം (വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ദൈർഘ്യം, ഘട്ടങ്ങൾ);
- നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളും രീതിയും;
- രീതികൾ, സാങ്കേതികതകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗ്ഗങ്ങൾ, കുട്ടികളുടെ പരിശീലനവും വികസനവും;
- പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങളും അവ പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും;
- അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി (എക്സിബിഷനുകൾ, ഉത്സവങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ, കച്ചേരികൾ, മത്സരങ്ങൾ മുതലായവ) നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള ഫോമുകൾ.

പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- വിഭാഗങ്ങളുടെ പട്ടിക, വിഷയങ്ങൾ;
- ഓരോ വിഷയത്തിലെയും മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം അനുസരിച്ച് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണപ്രോഗ്രാമിനുള്ള ഉപദേശപരമായ മെറ്റീരിയൽ പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, ഗെയിമുകളുടെ ഒരു കാറ്റലോഗ്, ഗെയിമുകൾക്കായുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ, മോഡലുകൾ, ലേഔട്ടുകൾ മുതലായവ). എല്ലാ അധ്യാപന സാമഗ്രികളും അധ്യാപകന്റെ പക്കൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ക്ലാസുകളുടെ മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളും (സംഗീത കേന്ദ്രം, കമ്പ്യൂട്ടർ, ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ മുതലായവ) വ്യക്തമാക്കുന്നത് ഉചിതമാണ്.

ഗ്രന്ഥസൂചികഎല്ലാ പ്രിന്റ് ഡാറ്റയും (രചയിതാവ്, പുസ്തകത്തിന്റെ ശീർഷകം, പ്രസിദ്ധീകരണ സ്ഥലം, പ്രസാധകന്റെ പേര്, പ്രസിദ്ധീകരിച്ച വർഷം, പേജുകളുടെ എണ്ണം) സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഗ്രന്ഥസൂചിക കംപൈൽ ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഒന്നുകിൽ മുഴുവൻ പ്രോഗ്രാമിനും അല്ലെങ്കിൽ പ്രത്യേക വിഭാഗങ്ങൾക്കുമായി. ആവശ്യമെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള സാഹിത്യ ലിസ്റ്റുകൾ നൽകുന്നു.

ആസൂത്രണംവ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകളിൽ അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും:
ഓപ്ഷൻ 1: തീമാറ്റിക് ബ്ലോക്ക് - വിഷയം - പാഠം, പ്രവർത്തന തരം - ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണം - തീയതികൾ.
ഓപ്ഷൻ 2: തീമാറ്റിക് ബ്ലോക്ക് - വിഷയം - പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം (ടാസ്ക്കുകൾ) - പാഠം, പ്രവർത്തന തരം - ക്ലാസുകളുടെ എണ്ണം - സമയപരിധി.

കുട്ടികൾക്ക് പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ വികസനം
പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്ററിംഗ് ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം മനഃശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സും ആണ്, ഇത് കുട്ടിയുടെ ഗുണങ്ങളുടെ വികസന നിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ നൽകുകയും ഈ പ്രോഗ്രാമിലെ അവന്റെ വികസന നിലവാരത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പൊതു നിഗമനം ഉൾക്കൊള്ളുകയും വേണം. മൂല്യനിർണ്ണയ രൂപങ്ങൾ - നിരീക്ഷണം, മാനദണ്ഡം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പരിശോധന, സ്വഭാവ കാർഡുകൾ മുതലായവ.

ഫലംപ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂളിന്റെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ ഒരു നിശ്ചിത തലമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ അളവും. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുന്നത് അദ്ധ്യാപനം, പരിശോധന, വിദ്യാഭ്യാസം, തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നിർവഹിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടനയിൽ, ടെസ്റ്റിംഗ് ടൂളുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി യുക്തിസഹമായ ബന്ധത്തിലായിരിക്കണം.

പ്രിയ അധ്യാപകരെ! നിങ്ങൾക്ക് പുസ്തകങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, എഴുതുക അഭിപ്രായങ്ങളിൽ. ഞാൻ തീർച്ചയായും സഹായിക്കും.
Golovina Bela Gennadievna, സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർ.