Молекулын жинхэнэ хэмжээг хэрхэн тодорхойлох вэ. Цувралын аргаар жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох
ХИЧЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Хичээл No7 Хичээлийн сэдэв: Лабораторийн ажил No2 "Жижиг биеийн хэмжээг хэмжих"
Бүтэн нэр (бүрэн эхээр): Чиликова Дарья Андреевна
Ажлын байр: Санамж бичиг "2-р дунд сургууль UIP тэднийг. V.P. Тихонов, Саратов, Саратов муж
Албан тушаал: Физикийн багш
Сэдэв: физик
Анги: 7а, 7б
Хичээлийн төрөл: хичээл-дадлага, хичээл-лабораторийн ажил
Лабораторийн ажил No2 "Жижиг биеийн хэмжээг хэмжих"
Үндсэн заавар
А.В. Перышкин, "Физик", 7, Bustard, 2014 он
Хичээлийн зорилго:
жижиг биетийн хэмжээсийг хэмжих арга, тэдгээрийн тооцоололтой оюутнуудыг танилцуулах
хэмжлийн нэгжийн хувиргалтыг давтан хийнэ.
Даалгаврууд
боловсролын:
хөгжиж буй:
боловсролын:
жижиг биеийн хэмжээсийг хэмжих тухай ойлголтыг бий болгох, хэмжигдэхүүнийг хэрхэн зөв тооцоолох талаар тодорхой материал дээр олж мэдэх;
физик үзэгдлийг ажиглах, тайлбарлах, туршилтын үр дүнг нэгтгэх, харьцуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;
нэгтгэх аргад суурилсан бүтээлч эрэл хайгуулын элементүүдийг бүрдүүлэх, зохиох, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах ур чадварыг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх;
дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх боловсролын материал;
туршилтын даалгавруудыг ашиглан оюутнуудын физикийн сонирхлыг хөгжүүлэх;
багаар ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх;
бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулна ертөнцийг үзэх үзэлхүрээлэн буй ертөнцийн үзэгдэл, шинж чанарыг танин мэдэх чадвар.
Хичээлийн төрөл ESM ашиглан лабораторийн ажил.
Оюутны ажлын хэлбэрүүд:яриа, урд ажил
Шаардлагатай техникийн тоног төхөөрөмжАжлын хуудас, туршилт хийх материал: захирагч, шар будаа, вандуй, утас, үс, нимгэн утас.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД:
Зохион байгуулах цаг.(Сурагчидтай мэндлэх, хичээлд бэлэн байдлыг шалгах)
Сайн уу залуусаа! Суух. Хичээлээ эхэлцгээе.
Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мессеж.
Өнөөдөр бид лабораторийн ажил хийх болно. Ширээн дээр ажлын хуудас байна.
Сэдэв, зорилгыг нь уншъя лабораторийн ажил. Тоног төхөөрөмжийг хар, бүх зүйл ширээн дээр байгаа эсэхийг шалгаарай.
Ажлыг дуусгах:
1. Даалгавруудыг гүйцэтгэх:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Температур м/с
м хурд
Талбай м3
Эзлэхүүн. кг
1. Тоног төхөөрөмжтэй ажиллах.
2. Шар будаа, вандуй, утас, үс, зүү, нимгэн утас зэрэг диаметрийг тодорхойлно.
| № туршлага | Бие | Нэг эгнээнд байгаа бөөмсийн тоо | Мөрний урт, мм | Бөөмийн хэмжээ, мм | |||
| нимгэн утас | |||||||
Сурах бичигт байгаа молекулын зургийг авч үзье. Бөөмийн хэмжээг тодорхойл, хэрвээ томруулалт нь 70,000 дахин бол тоо нь 10 молекул бөгөөд 2.8 см урттай байна.
Туршилтын даалгавар.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дүгнэж байна.
Аюулгүй байдлын асуултад хариулна уу.
Хяналтын асуултууд:
Ажлаа дуусга.
Ажлын гаралт:
v.Ажлын хуудас илгээх. Хичээл дууслаа.
7-р анги
Лабораторийн ажилд зориулсан ажлын хуудас
Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох.
Тоног төхөөрөмж:захирагч, шар будаа, вандуй, утас, үс, нимгэн утас.
Сургалтын даалгавар, асуултууд:
1. Захирагч ашиглан үс, утас, нимгэн утасны диаметрийг хэрхэн хэмжих вэ? Жишээ хэлье.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Зоосны овоолго нь 30 ширхэгээс бүрдэх ба зоосны урт нь 32 см.Зоосны зузаан хэд вэ?(мм,см,м)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Физик хэмжигдэхүүн ба тэдгээрийн нэгжийг харьцуул.
Температур м/с
м хурд
Талбай м3
Эзлэхүүн. кг
АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ:
I. Тоног төхөөрөмжтэй ажиллах.
1. Захирагч C.d = _____ мм хуваах утгыг тодорхойлно
2. Шар будаа, вандуй, утас, үс, нимгэн утасны диаметрийг тодорхойлно.
3. Жижиг биетийн төрөл бүрийн хувьд 2-оос доошгүй удаа хэмжинэ. Үүнийг хийхийн тулд өөр өөр тооны тоосонцор бүхий эгнээ хийнэ.
4. Жижиг бие бүрийн хувьд хэмжсэн хэмжигдэхүүний дундаж утгыг (1-р утга + 2-р утга)/2 томъёогоор тооцоолно.
5. Хэмжилт, тооцооллын өгөгдлийг хүснэгтэд бичнэ үү.
| № туршлага | Бие | Нэг эгнээнд байгаа бөөмсийн тоо | Мөрний урт, мм | Бөөмийн хэмжээ, мм | Дундаж ширхэгийн хэмжээ |
||
| нимгэн утас | |||||||
ТООЦОО:____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сурах бичиг дээрх молекулын зургийг хар. Бөөмийн хэмжээг тодорхойл, хэрвээ томруулалт нь 70,000 дахин бол тоо нь 10 молекул бөгөөд 2.8 см урттай байна.
Эгнээ дэх бөөмийн тоо _________ш.
Эгнээний урт __________ мм = ______________ см = ________________ м
Зураг дээрх бөөмийн диаметр ___________мм = ___________ см = _____________ м
Зургийг __________ дахин томруулна
Бодит хэмжээбөөмс _______мм = ____________ см = ______________ м
Туршилтын даалгавар.
Номын хуудасны зузааныг хэрхэн хэмжих вэ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хяналтын асуултууд:
1. Нарийн эсвэл ойролцоо хэмжээтэй жижиг хэсгүүдийн хэмжээ ямар ач холбогдолтой вэ? Яагаад?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Жижиг биетүүдийн хэмжээсийг хэмжих нарийвчлалыг юу тодорхойлдог вэ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ажлын гаралт: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Үнэлгээ: _________ Огноо: __________ Шалгасан ажил: ___________
Сэдвийн төсөл: "Жижиг биеийн хэмжээсийг эгнээний аргаар хэмжих" Ажлыг 7 "В" ангийн сурагчид: Болдина Виктория, Морозова Ольга, Селезнева Полина, Кожевникова Виктория нар гүйцэтгэсэн. Сэдвийн төсөл: "Жижиг биеийн хэмжээсийг эгнээний аргаар хэмжих" Ажлыг 7 "В" ангийн сурагчид: Болдина Виктория, Морозова Ольга, Селезнева Полина, Кожевникова Виктория нар гүйцэтгэсэн. Төслийн менежер: Төслийн менежер: Панина Ирина Юрьевна. (физикийн багш) Санамж бичиг "Детчинская дунд сургууль иж бүрэн сургууль» 2009 он
Төслийн зорилго Асуултын онолыг өгөх Асуултын онолыг өгөх Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох хэмжилт хийх Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох хэмжилт хийх Бичих харьцуулах хүснэгтүүдХарьцуулсан хүснэгт өгөх Төслийн сэдвээр илтгэл бэлтгэх Төслийн сэдвээр илтгэл бэлтгэх
Асуултын онол Хэрэв том биетийн хэмжээг тодорхойлох олон арга, техник байгаа бол жижиг биетүүдийн хэмжээг тодорхойлохдоо цувралын аргыг ашигладаг: олон жижиг биетүүдийг авч, нэг мөрөнд захирагч дээр байрлуулсан, дараалсан хэсгүүдийн тоог харгалзан үзнэ. Нэг ширхэгийн хэмжээг мэдэхийн тулд эгнээний уртыг эгнээнд байгаа хэсгүүдийн тоонд хуваана. Гол нь энэ энэ арга. Хэрэв том биетийн хэмжээг тодорхойлох олон арга, техник байгаа бол жижиг биетүүдийн хэмжээг тодорхойлохдоо эгнээний аргыг ашигладаг: олон жижиг биетүүдийг авч, нэг мөрөнд захирагч дээр байрлуулсан, бөөмсийн тоо. дараалсан гэж үздэг. Нэг ширхэгийн хэмжээг мэдэхийн тулд эгнээний уртыг эгнээнд байгаа хэсгүүдийн тоонд хуваана. Энэ бол энэ аргын мөн чанар юм.
Бөмбөлгүүдийг хэмжих, эгнээний арга Том бөмбөлгүүдийг. Нэг эгнээний бөөмийн тоо 30 ширхэг.Эгнээний урт 7.3см.Нэг бөөмийн хэмжээ 0.2см. Жижиг бөмбөлгүүдийг. Жижиг бөмбөлгүүдийг. Эгнээний тоо ширхэгийн тоо - 30 ширхэг. Эгнээний урт - 30 ширхэг. Эгнээний урт - 5.3 см. Нэг ширхэгийн хэмжээ 5.3 см.
Шар будааны үр тарианы хэмжилт. Тоо Нэг эгнээнд байгаа бөөмсийн тоо -30 ширхэг. -30 ширхэг. Мөрний урт Мөрний урт -4,7 см см.Нэг ширхэгийн хэмжээ Нэг ширхэгийн ширхэгийн хэмжээ мм мм.
Дүгнэлт Цуврал аргыг жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлоход ашигладаг. Цуврал аргыг жижиг биеийн хэмжээсийг тодорхойлоход ашигладаг. Энэ аргыг ашиглан бид тодорхой биеийн хэмжээсийг хэрхэн хэмжиж болохыг харуулсан. Энэ аргыг ашиглан бид тодорхой биеийн хэмжээсийг хэрхэн хэмжиж болохыг харуулсан. Бидний цуглуулсан материалыг үзсэн хүн бүр энэ аргыг - эгнээний аргыг эзэмших боломжтой болно. Бидний цуглуулсан материалыг үзсэн хүн бүр энэ аргыг - эгнээний аргыг эзэмших боломжтой болно.
Хичээлийн технологийн газрын зураг 7-р ангид физик.
Лабораторийн ажил No2 "Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох".
| Сэдэв | Лабораторийн ажил No2 "Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох". |
||||
| Хичээлийн төрөл: | Анхан шатны сэдвийн ур чадварыг бий болгох хичээл. |
||||
| Зорилтот | цуврал аргыг ашиглан жижиг биетүүдийн хэмжээсийг хэмжих чадварыг хөгжүүлэх. |
||||
| Даалгаврууд | Боловсролын: 1. хичээлийн үеэр жижиг биетүүдийн хэмжээг тодорхойлох ямар аргууд байгааг олж мэдэх; 2. жижиг биетийн хэмжээс, тэр дундаа бодисын гэрэл зургаас молекулын хэмжээсийг тодорхойлох туршлагаас суралцах; 3. “Бодисын бүтэц. Молекулууд. Хөгжиж байна: 1. сониуч зан, санаачлагыг бий болгох, оюутнуудын тухайн сэдвийг тогтмол сонирхох чадварыг хөгжүүлэх; 2. санал бодлоо илэрхийлэх, хэлэлцэх энэ асуудалоюутнуудад ярих, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх. 3. бие даасан шаардлагатай ур чадварыг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулах суралцах үйл ажиллагаа. Боловсролын: 1. Хичээлийн үеэр оюутнуудын эргэн тойрон дахь ертөнцийг танин мэдэхүйд итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх; 2. байнгын бүрэлдэхүүнтэй хосоор ажиллах, туршилтын ажлыг гүйцэтгэх, асуудлыг хэлэлцэх үед сургуулийн сурагчдын харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх. |
||||
| Төлөвлөсөн үр дүн. метасэдвийн үр дүн. 1.бүрэлдэхүүн танин мэдэхүйн сонирхолбодисын бүтцийн талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн; 2. туршилт зэрэг мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвар; 3. мэдээллийг нэг хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт шилжүүлэх чадвар. Сэдвийн үр дүн. 1. физик хэмжигдэхүүнийг хэмжигчээр хэмжих чадвартай байх. 2. хэмжилтийн үр дүнг SI нэгжээр илэрхийлэх чадвартай байх. 3.жижиг биетийг хэмжихдээ цувааны аргыг хэрэглэнэ. | Хувийн.Өөр хүнд ухамсартай, хүндэтгэлтэй, эелдэг хандах хандлага, түүний үзэл бодол; бусад хүмүүстэй яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэх хүсэл, чадвар. Танин мэдэхүйн.Танин мэдэхүйн зорилгоо тодорхойлж, томъёол. Бодлогын логик хэлхээг бий болгох. Мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, хувиргах. Зохицуулалтын.Судалгааны ажлыг төлөвлөх чадвартай; боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд гарч болзошгүй бэрхшээлийг тодорхойлох; туршлагаа тайлбарлаж, төлөвлөж, тохируулна уу. Харилцааны.Багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ боловсролын хамтын ажиллагаа, хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах чадвартай; дангаараа болон бүлэгт ажиллах: нийтлэг шийдлийг олох, байр сууриа нэгтгэх, ашиг сонирхлыг харгалзан үзэх үндсэн дээр зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх. |
||||
| Сэдвийн үндсэн ойлголтууд | Молекул, хэмжилтийн алдаа, хуваах утга, цувааны арга. |
||||
| Сансрын зохион байгуулалт |
|||||
| Оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд. | Үндсэн технологиуд. | Үндсэн аргууд. | Ажлын хэлбэрүүд. | Нөөц.Тоног төхөөрөмж. |
|
| 1. Багшийн тайлбарыг сонсох. 2. Сурах бичигтэй бие даан ажиллах. 3. Урд талын лабораторийн ажил гүйцэтгэх. 4. Тараах материалтай ажиллах. 5. Хэмжигдэхүүнийг хэмжих. | хамтын ажиллагааны технологи. | 1. амаар; 2. харааны; 3. практик. | Ганцаарчилсан, ерөнхий анги, хос хосоороо байнгын найрлагатай. | Физик техник хангамж:захирагч, бөмбөлгүүдийг, нимгэн утас эсвэл утас, молекулын зураг, харандаа, зүү, диаметр хэмжигч эсвэл микрометр. Нөөц:тест, l / r-д зориулсан маягт №2, танилцуулга. |
|
Хичээлийн бүтэц, явц.
| Хичээлийн үе шат | Тайзны даалгавар | Үйл ажиллагаа багш нар | Үйл ажиллагаа оюутан | Цаг хугацаа |
||
| Танилцуулга-сэтгэл төрүүлэх үе шат. |
||||||
| Зохион байгуулалтын үе шат | Харилцааны сэтгэлзүйн бэлтгэл | Тааламжтай сэтгэл санааг өгдөг. | Ажилдаа бэлдэж байна. | Хувийн | ||
| Урам зоригийн үе шат(хичээлийн сэдэв, үйл ажиллагааны хамтарсан зорилгыг тодорхойлох). | Хичээлийн зорилгыг тодорхойлох үйл ажиллагаа явуулна. | Францын физикчийн мэдэгдлийг хэлэлцэхийг санал болгож байна асуудалтай асуудалХичээлийн сэдвийг нэрлэх, зорилгоо тодорхойлох. | Тэд асуудлыг шийдэх гэж оролдож байна. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох. | |||
| Үйл ажиллагааны болон агуулгын үе шат |
||||||
| Шинэ материал сурах. 1) Мэдлэгийг шинэчлэх. 2) Шинэ мэдлэгийг анхдагч шингээх. 3) Ойлголтын эхний шалгалт 5) Ашиглалтын хяналт, гаргасан алдааг хэлэлцэх, тэдгээрийг засах. | Оюутнуудын үйл ажиллагаанд хувь нэмэр оруулах бие даасан судалгааматериал. | Санал болгож буй ажлуудын дагуу үйл ажиллагааг зохион байгуулахыг санал болгож байна. 1) Элсэлтийн шалгалт хийхийг санал болгож байна. 2) Ажлын гүйцэтгэлийн талаархи товч мэдээлэл. Тайлбар онолын материал. 3) Туршилтын ажлыг гүйцэтгэхийг санал болгодог. 4) Асуултанд хариулахыг санал болгодог. 5) дүгнэлт гаргахыг санал болгодог. | Шинэ материалд үндэслэн суралцах өөрийгөө биелүүлэхлабораторийн ажил. 1) Туршилтыг явуулна уу. 2) Сонсох. 3) Санал болгож буй туршилтын даалгавруудыг гүйцэтгэх. 4) Асуултанд хариулах. 5) дүгнэлт гаргах. Хэлэлцэх. | Хувийн, танин мэдэхүйн, зохицуулалттай | ||
| Тусгал-үнэлгээний үе шат. |
||||||
| Тусгал. (Дүгнэлт). | Хувь хүн, түүний чадвар, чадвар, давуу тал, хязгаарлалтын талаархи өөрийгөө үнэлэх хангалттай үнэлгээ бий болсон. | Санал сонгохыг танд сануулна. | Хариулт. | Хувийн, танин мэдэхүйн, зохицуулалттай | ||
| Гэрийн даалгавар өгөх. | Судалсан материалыг нэгтгэх. | Самбар дээр бичих. | Өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэсэн. | Хувийн | ||
Өргөдөл.
урам зориг өгөх үе шат.
1. “Зөв хэмжиж сурах нь шинжлэх ухааны хамгийн чухал мөртлөө хамгийн хэцүү үе шатуудын нэг юм. Нэг л худлаа хэмжилт хийхэд л хангалттай хууль илрэхээс сэргийлж, бүр муугаар бол огт байхгүй хууль бий болоход хүргэнэ. (Le Chatelier)
Францын физикч, химич Анри Луи Ле Шательегийн мэдэгдлийн талаар оюутнуудтай хийсэн хэлэлцүүлэг. Хэлэлцүүлгийн дараа оюутнууд хичээлийн сэдвийг тодорхойлж, зорилгоо боловсруулдаг.
2. Молекулууд нь төсөөлшгүй жижиг гэдгийг та мэднэ. 10-12 см2 талбайтай шумуулны үзүүрт ч гэсэн хэдэн арван мянган усны молекулууд багтах боломжтой. Гэсэн хэдий ч эрдэмтэд молекулуудын хэмжээг тодорхойлж чадсан. Хэрхэн? Хэлэлцүүлэг. Хариулах, таамаглах. Молекулуудын хэмжээг тодорхойлох туршилтыг өөрөө хийхийг зөвлөж байна.
2. Шинэ материал сурах.
Оролтын хяналт.
Зорилтот:боловсролын үйл ажиллагааны сэдэл, оюутнуудын мэдлэгийг бодит болгох.
Туршилт.
Сэдэв:Молекулууд. Молекулын хэмжээ
- Төхөөрөмжийг хуваах үнэ -
- энэ нь багажийн нэгжээр илэрхийлсэн багажийн масштабын зэргэлдээх хэсгүүдийн хоорондох зай юм.
- энэ нь зэргэлдээх хэсгүүдийн хоорондох зай бөгөөд багажийн нэгжээр илэрхийлсэн багажийн хуваарь дээрх тоогоор тэмдэглэгдсэн байна.
- Энэ нь багажийн хэмжиж чадах хамгийн бага утга юм.
- Энэ нь багажийн хэмжиж чадах хамгийн дээд утга юм.
- Молекул нь
- химийн шинж чанарыг тодорхойлдог бодисын хамгийн жижиг хэсэг.
- химийн шинж чанарыг тодорхойлдог бодисын хамгийн жижиг хуваагдашгүй бөөмс.
- түүний физик шинж чанарыг тодорхойлдог бодисын хамгийн жижиг хэсэг.
- Молекул нь дараахь шинж чанартай байдаг.
- масс,
- хэмжээ,
- атомын найрлага
- бүтэц
- Молекулуудыг дараах байдлаар харж болно.
- оптик микроскоп,
- телескоп,
- томруулдаг шил,
- электрон микроскоп
- Электрон микроскоп нь дараахь зүйлийг томруулдаг.
- 100,
- 100 000,
- 1000
- Бодисын гэрэл зургаас та молекулын диаметрийг тодорхойлж болно.
- үнэн,
- харагдахуйц,
- худлаа
- далд
- Молекулын жинхэнэ хэмжээг микроскопын томруулагчийг мэдэх замаар дараах томъёогоор тодорхойлж болно. d = D / k d = D * k d = D + k
- Дундаж жинхэнэ хэмжээМолекулууд: 1мм, 0.00001мм, 0.0000001мм
- Усны гадаргуу дээр нэг дусал тос дусав. Эдгээр мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ.
- Газрын тосны хальсны зузаан нь дур зоргоороо бага байж болно.
- тосны хальсны зузаан нь газрын тосны молекулын хэмжээнээс бага байж болохгүй;
- газрын тосны молекулын хэмжээ 0.1мм байж болно,
- газрын тосны молекулын хэмжээ 0.0001мм байж болно
- Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлохын тулд дараахь зүйлийг ашигладаг.
- Шугам
- Калибр
- Микрометр
- биеийн гэрэл зураг
Лабораторийн ажлын хэлбэр No2
Анги ______ Овог ____________________Нэр_______________Огноо______
Лабораторийн ажил No2 "Жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлох"
Зорилтотажил:захирагч ашиглан жижиг биеийн хэмжээг тодорхойлж сурах.
Тоног төхөөрөмж:захирагч, бөмбөлгүүдийг, нимгэн утас эсвэл утас, молекулын зураг, харандаа, зүү.
Туршлагын схем: (зураг зурах)
Тооцооллын томъёо: (хэрэгтэй томъёогоо бичнэ үү)
Ажлын явц (хэмжилтийн хүснэгт)
| n тоо хэмжээ дараалсан тоосонцор | эгнээний урт, | ширхэгийн хэмжээ | алдаа |
||
| утас | |||||
| утас | |||||
| молекул Зураг дээр | |||||
| молекул |
Дасгал 1. Бөмбөлгүүдийгний диаметрийг тодорхойлох (зүү ашиглан эгнээ хийх).
Дасгал 2. Утасны зузааныг тодорхойлох (харандаа ашиглан утас эсвэл утас ороомог ороох)
Дасгал 3. Молекулын жинхэнэ хэмжээг тодорхойлох
Сурах бичигт байгаа зургаас цувралын аргаар молекулын хэмжээг тодорхойлно.
Сурах бичгийн текстэд өгөгдсөн микроскопын томруулагчийг ашиглан молекулын жинхэнэ хэмжээг мм-ээр тооцоол.
Хүснэгтэнд өгөгдлийг оруулна уу.
мм-ийг нанометрт хөрвүүлнэ (1 нм= 0.000000001м, 1мм= 0.001м).
Дараах асуултуудад хариулж өөрийн дүгнэлтийг гарга.
1. лабораторийн ажилд жижиг биеийн хэмжээг ямар аргаар хэмжсэн.
2. энэ аргыг хэрэглэх үед жижиг биеийн хэмжээсийг хэмжих нарийвчлалыг юу тодорхойлдог.
3. Жижиг биеийн хэмжээсийг хэмжихэд тань мэддэг төхөөрөмжүүдийг нэрлэнэ үү.
4. Сурах бичигт байгаа зураг дээрх уургийн молекулын хэмжээ хэд вэ нанометр.
Нэмэлт түвшний нэмэлт даалгавар.
Калипер эсвэл микрометр ашиглан ирмэгийн диаметр болон утасны зузааныг хэмжинэ. Цуврал аргыг ашиглан олж авсан үр дүнг ижил төстэй өгөгдөлтэй харьцуулна уу.
Өөрийнхөө дүгнэлтийг гарга.
3. Тусгал.
Санал сонгох.
Би бүх зүйлийг маш сайн ойлгосон.
Энэ нь надад сонирхолтой байсан.
Би бүгдийг ойлгож байгаа ч материал нь үргэлж сонирхолтой байдаггүй.
Би бүгдийг ойлгохгүй байсан ч би сонирхож байсан.
Би юу ч ойлгоогүй, хичээл дээрээ уйдаж байлаа.
Ó Сивченко Е.И., Светлый хотын 5-р МBOU дунд сургуулийн физикийн багш.
7-р анги. Хэсэг 2. Хичээл 2. L. r. No2 "Жижиг биеийн хэмжээг хэмжих"
7-р анги
Хэсэг 2. Бодисын бүтцийн талаархи анхны мэдээлэл.
Хичээл 2
- эгнээний аргаар хэмжилт хийхийг заах;Аргын талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн бий болго шинжлэх ухааны мэдлэг;
Оюуны хөдөлмөрийн соёлыг төлөвшүүлэх: хосоороо ажиллах, хэмжилт хийхдээ бүртгэл хөтлөх.
Тоног төхөөрөмж:
1. Илтгэл “7cl L.r. №2."Жижиг биетүүдийн хэмжээг хэмжих".
2. Лабораторийн тоног төхөөрөмж: захирагч, вандуй, шар будаа, зүү заавар.
Хичээлийн үеэр
I . Давталт.
– Та бодисын бүтцийн талаар юу мэдэх вэ?
– Бүх бодисууд нь хамгийн жижиг хэсгүүдээс бүрддэг бөгөөд тэдгээрийн хооронд цоорхой байдаг гэдгийг ямар ажиглалт, үзэгдэл, баримтууд харуулж байна вэ? (Тайлбарын хамт жишээ өг)
– Яагаад бие махбод бидэнд хатуу харагддаг вэ?
– Молекулууд харагдах боломжтой юу?
II . Боловсролын даалгаврын мэдэгдэл.
Туршилт хийхдээ эрдэмтэд хэмжилт хийдэг.
Жишээлбэл, электрон микроскопоор молекулуудын зургийг авсны дараа тэд нэг молекулын хэмжээг хэмждэг.
Хичээлийн зорилго: жижиг биетүүд, түүний дотор молекулуудын хэмжээг хэрхэн тодорхойлох талаар сурах.
III . Шинэ материал.
Слайд 2.
Бидний ажлын хэмжих хэрэгсэл нь захирагч байх болно. Та түүний хуваагдлын үнийг хялбархан тодорхойлж болно. Ихэвчлэн захирагчийн хуваах масштаб нь 1 мм байна.
Захирагчаар энгийн хэмжүүрээр жижиг биетийн яг хэмжээг, жишээлбэл, будааны тариаг тодорхойлъё.
Хэрэв та зүгээр л үр тарианд захирагч хэрэглэвэл (зураг харна уу) түүний диаметр нь 1 мм-ээс их, 2 мм-ээс бага гэж хэлж болно. Энэ хэмжилт нь тийм ч үнэн зөв биш юм.
Бидний даалгавар бол ижил захирагч ашиглан илүү нарийвчлалтай хэмжилт хийх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та дараах зүйлийг хийж болно. Бид захирагчийн дагуу тодорхой тооны үр тариа тавьдаг бөгөөд ингэснээр тэдгээрийн хооронд зай завсаргүй болно. Дараалсан үр тарианы тоог тооцоолж, эгнээний уртыг мм-ээр хэмжинэ. Үр тариа нь ойролцоогоор ижил хэмжээтэй байна. Тиймээс нэг үр тарианы хэмжээг авахын тулд эгнээний уртыг үр тарианы тоогоор хуваах хэрэгтэй. Энэ аргыг эгнээний арга гэж нэрлэдэг.
Слайд 3.
Үүнтэй адилаар бид гэрэл зураг дээрх молекулын хэмжээг тодорхойлдог.
Зургийг 70,000 дахин томруулж авсан тул молекулын жинхэнэ хэмжээ нь зураг дээрхээс 70,000 дахин бага байх болно.
IV. "Жижиг биеийн хэмжээг эгнээний аргаар тодорхойлох" лабораторийн ажил гүйцэтгэх.
1. Сурах бичгийн 160-161-р хуудастай ажиллах, илтгэлийн тэмдэглэл бэлтгэх.
Ажлын зорилго: эгнээний аргыг ашиглан хэмжих аргад суралцах.
Төхөөрөмж ба материал:
Хэмжилтийн хүснэгт.
Дүгнэлт.
2. Ажлаа дуусгах
В . Дүгнэж байна.
Асуултууд:
Ийм байдлаар жижиг хэсгүүдийн хэмжээ үнэн зөв байна уу? Яагаад?
2. Цувралын аргаар жижиг биеийн хэмжээсийг хэмжих нарийвчлалыг юу тодорхойлдог вэ?
3. Ямар биеийн хэмжээг хэмжихийн тулд микрофотографийн аргыг ашигладаг вэ?
VI . Гэрийн даалгавар:
§§ 7, 8 - давтана.
"Жижиг биеийн хэмжээг хэмжих" илтгэлийн зохиогч нь Помаскин Юрий Иванович - физикийн багш, Ерөнхий боловсролын гавьяат ажилтан. Танилцуулга нь А.В. Перышкин. Шинэ материалыг судлах хичээлд үзүүлэхэд зориулагдсан Ашигласан эх сурвалжууд: 1) А.В.Перышкин "Физик 7", Москва, Бустард гудамж) Интернетээс авсан зургууд (
Ажлын заавар 1. Хэд хэдэн үрэлийг захирагчтай ойрхон дараалан байрлуулна. Тэдгээрийг n = 14 ширхэгээр тоол
Хэрэглэх заавар 2. Мөрний уртыг хэмжинэ мм n = 14 ширхэг
Ажлын заавар 3. Нэг үрлийн диаметрийг тооцоолох мм n = 14 ширхэг d = 23 мм 14 = 1.64 ... мм
Ажлын заавар Зурган дээрх молекулын диаметрийг эгнээний аргаар тодорхойлно. n = мм d = =1.3 мм 13 мм 10
Ажлын заавар Зураг дээрх томруулалт нь 70000 бөгөөд энэ нь молекулын жинхэнэ хэмжээ нь зураг дээрх хэмжээнээс хэд дахин бага гэсэн үг юм. 8. Молекулын жинхэнэ хэмжээг тодорхойлох d = = 0, .... мм 1.3 мм ба
Туршилтын ажлын заавар Нэг эгнээний бөөмийн тоо Эгнээний урт (мм) Нэг ширхэгийн хэмжээ d, мм 1. Бутархай 2. Вандуй 14231.64 ... 3. Молекул 1013 Зураг дээр Жинхэнэ хэмжээ 1.30, .. 9. Туршилтын өгөгдлийг хүснэгтэд оруулна уу.
