"Кавказын хоригдол" өгүүллэгийг бүтээсэн түүх. Лев Николаевич Толстой "Кавказын хоригдол"

слайд 1

Лев Николаевич Толстой

"Кавказын хоригдол"

слайд 2

"Жилин морин дээр үсрээгүй, тэд араас нь буугаар буудаж, морийг цохив. Морь хаа сайгүй цохив - Жилин хөл дээрээ унав.

слайд 3

"Жилин уруул, гараараа түүнд ундаа өгсөнийг харуулав. Блэк ойлгоод инээгээд хэн нэгнийг дуудаад: "Дина!" Нэг охин гүйж ирэв - туранхай, туранхай, арван гурав орчим настай, царай нь хар шиг харагдаж байв ... Тэр урт, цэнхэр цамц өмссөн, өргөн ханцуйтай, бүсгүй ... "

слайд 4

"Маргааш өглөө нь тэр Динагийн үүрийг харав. Тэр хүүхэлдэйтэй хаалганаас гарав. Тэгээд тэр аль хэдийн улаан толботой хүүхэлдэйг тайлж, хүүхэд шиг сэгсэрч, өөрийнхөөрөө тайвширдаг.

"Түүнээс хойш Жилин нь мастер гэсэн алдар нэр гарч ирэв. Тэд алс холын тосгоноос түүн рүү ирж эхлэв: хэн шилтгээнийг засахаар авчирч, хэн харах вэ.

слайд 5

"Тэр Оросын талыг харж эхлэв: түүний хөл дор гол мөрөн, түүний тосгон, эргэн тойронд цэцэрлэгүүд байсан ... Жилин харж эхлэв - яндангаас гарах утаа шиг хөндийд ямар нэгэн зүйл гарч ирэв. Тиймээс тэр үүнийг Оросын цайз гэж боддог.

слайд 6

"Эгц доош нулимс асгарч, хурц чулуу авч, блокоос түгжээг эргүүлж эхлэв. Түгжээ нь хүчтэй - энэ нь ямар ч байдлаар унахгүй бөгөөд энэ нь ичмээр юм. Дина гүйж ирээд чулуу аваад: Намайг зөвшөөр. Тэр өвдөг дээрээ суугаад мушгиж эхлэв. Тийм ээ, жижигхэн гар нь мөчрүүд шиг нимгэн байдаг - хүч чадал байхгүй.

Слайд 7

Жилин Костилин Динагийн ээж Татарийн халамж, хүндэтгэл, тусламж гуйдаг Хайр нь хайрыг үл зовоодог, халамж нинжин сэтгэл.

Слайд 8

Харьцуулсан шинж чанаруудЖилин, Костилин нар.

эелдэг (ээжийг боддог);

өөртөө итгэх итгэл;

идэвхтэй хүн;

тосгонд үндэслэж чадсан;

хөдөлмөрч, сул сууж чаддаггүй;

хүн бүр, тэр байтугай дайснууддаа тусалдаг;

өгөөмөр, Костилиныг уучилсан.

Жилин Костылин

сул дорой хүн, өөртөө найддаггүй;

урвах чадвартай;

доголон, сэтгэлээр унасан;

бусад хүмүүсийг хүлээн зөвшөөрдөггүй.

эелдэг, хүмүүст туслахыг хичээдэг;

өөрийгөө золиослох чадвартай.

ТАТАРчууд хөдөлмөрч;

сайн хүнийг ойлгож, үнэлж чаддаг

"Толстой" Хүүхэд нас "" - Хэл ярианы хөгжил. Хувь хүний ​​дүр төрх, эпитет. Нэр томъёог үзэл баримтлалтай харьцуулах. Байгууламж уран сайхны илэрхийлэл. Аливаа дүрийг дүрсэл. Любочка. Лев Толстойн "Бага нас" бүтээлээс сэдэвлэсэн эцсийн тоглоом. Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү. Энэ нь нунтаглах болно, гурил байх болно. Шуурга. Кроссворд зохиох. Удирдагчийн төлөөх уралдаан.

"Толстойн хүүхэд нас" - 1. Зохиол - эссэ 2. Зургийн үзэсгэлэн. Илтгэлийн үр дүн. Филологийн факультетийн оюутан, 342 Jankyavichyute Diana. Төслийн үе шат, цаг хугацаа. Мэдээллийн нөөц. Толстой "Хүүхэд нас". Толстой "Хүүхэд нас". дидактик зорилго. Бид дараагийн бүлгүүдийг судлах болно. Таныг амьдрахад юу урам зориг өгдөг вэ?

"Толстой" Хунгууд "" - Ерөнхий ойлголт. Гол хэсэг. Амьдралын нэг хэсэг. Л.Н.Толстой "Хунгууд". Хичээл уран зохиолын уншлага. онд сургууль нээсэн Ясная Поляна. Хун санаа алдав. Төгсгөл. Шалгалт гэрийн даалгавар. Урт сонирхолтой амьдрал. Үлгэрүүд. Жишээ төлөвлөгөө. Хэсэг болгон хуваах. Лев Толстойн талаар та юу мэдэх вэ? Лев Толстойн бүтээлтэй танилцах.

"Ах дүү Толстой хоёр" - Эргэж харалгүй маш хурдан гүй. Л.Н.Толстой "ABC", "Унших ном"-ыг бүтээдэг. Миний ой санамж хүчтэй. Би ажиллаж байна. Хүн бүр амьдралынхаа замыг өөрөө сонгодог. Би сурахыг хүсэж байна. Л.Н.Толстой Севастопольыг хамгаалахад оролцсон. Дасгал хийх зориулалттай. Инээх гэж бичсэн болохоор худлаа. Би сурахыг үнэхээр хүсч байна. Л.Н.Толстойн үлгэр.

"Арслан ба нохой" Толстой - Урвасан. Тэр сүүлээ хавчуулав. Энэ нөхөрлөл юу байсан бэ? Асуултууд. Боломжтой бол бүх зүйлийг өөрөө хий. Нохойн үхэлд арслан хэрхэн хандсан бэ? Таавар таавар. Нэг хэсэг мах таслав. Хавтасны загварчлал. Амьтдыг хайрла. Хайртай гэж би бодлоо үхлээс хүчтэй. Болгоомжтой байгаарай. "Арслан ба нохой" Битгий түрэмгий бай.

"Толстойн акул" - С.Есенин Ф.И.Тютчев А.С. Пушкин. Ясная Поляна руу орох цамхагууд. Орцны цамхаг. Энд байгаа бүх зүйл, ном, уран зураг жинхэнэ юм. А.С. Пушкин. Өвөл завгүй хэвээрээ, хаврын тухай ярвайсаар. Нэг хүү эхлээд нөхдөө гүйцэж түрүүлсэн ч дараа нь хоцорч эхлэв. Хоёулаа гүрвэл шиг. Бяцхан шувууд даарч, өлсөж, ядарч, илүү чанга тэвэрнэ.

Энэ сэдвээр нийт 34 илтгэл тавигдсан

слайд 1

слайд 2

слайд 3

слайд 4

слайд 5

слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google акаунт (бүртгэл) үүсгэн нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Л.Н.ТОЛСТОЙ. "Кавказын хоригдол". ӨГҮҮЛЭГ ДАХЬ НӨХӨРЛӨЛИЙН СЭДЭВ Хичээлийн зорилго: текстийг дагаж, нүхэнд сууж, дараагийн зугтах амжилтгүй болсон үеийн дүрүүдийн зан байдлыг харьцуулах; Жилин Дина хоёрын нөхөрлөл юунд үндэслэсэн, яагаад охин уншигчдын өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлдэг болохыг ойлгохын тулд. Алдарт дурссан ч зууны сайн сайхныг мартахгүй. Сургаалт үг

Гэрийн даалгаврыг шалгах "Жилин зугтахаар бэлдэж байна" Төлөвлөгөө: Татар тосгоны амьдралтай танилцах. Газар доорх ажил. Зам хайж байна. Зугтах зам нь зөвхөн хойд зүгт байдаг. Татарууд гэнэт буцаж ирэв. Зугталт.

V бүлэг Уншигч Жилин бол зугтахыг санаачлагч гэдгийг ойлгосон. Тэр байсан: талбайг таньж, хананы доор нүх гаргаж, нохойг хооллож, бялуугаар нөөцөлсөн. Жилин, Костилин нар хэрхэн биеэ авч явсаныг судалж, харьцуулж үзье.

Баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд. Жилин Костилин Зугтах бэлтгэлээ базааж, газар нутагтай танилцаж, ухах ажил хийж, нохой тэжээж, хоол хүнс бэлтгэдэг.

Баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд. Баатруудын зан байдал: Жилин Тичо нүхэнд авирч, гарч ирэв; "... Жилин бага зэрэг исгэрч, бялуу шидэв, - Уляшин олж мэдээд ... ярихаа больсон"; гутлаа тайлж, хөл нүцгэн явсан; Тэр яарч байна, учир нь тэр замаа алдаж, баруун тийшээ аваачсан тул "... тэр чичирнэ, чичирнэ ... гэхдээ бүх зүйл өөрөө явагдана" Ойд гишгэв. Тайван харж, шүгэлдэж, инээв

Баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд. Баатруудын зан байдал: Жилин Хоёулаа ядарсан, гэхдээ бид явах ёстой "Би уурлалаа ... түүнийг загнав. "Тиймээс би ганцаараа явна." Тэд морьтон Татар Чимээгүйгээс нуугдаж, зэвсэгт нөхөртөө хөл дээр нь босоход нь туслахыг оролдов "Би Костилиныг өөртөө суулгаж, намайг чирсэн" "Үгүй ээ, би явахгүй: нөхрөө орхих нь сайн хэрэг биш"

Баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд. Нийтлэг баатруудын зан байдал: Костилин "Костилин авирч байсан ч хөлөөрөө чулуу барьж, аянга цохив. Уляшин сонсоод хурхирч, гүйж, бусад ноход түүнийг дагаж "Тэр бас гутлаа тайлсан, гэхдээ тэр бүх хөлийг нь тайрсан, тэр зогсохоо больсон" Жаахан хүлээгээрэй, амьсгалаа аваарай, миний хөл бүгд цусанд орсон байна "

Баатруудын харьцуулсан шинж чанарууд. Баатруудын зан байдал: Костилин "...бүх зүйл хоцорч, гиншиж байна" "Тэр айсандаа унасан" "Чиний хүссэнээр, гэхдээ би тэнд хүрэхгүй ..." Би өвдөлтийг тэвчиж чадсангүй. Тэр хоёуланг нь "Ганцаараа яв, чи яагаад ... надаас болж алга болчихов" гэж хашгирав.

Зугтах ажиллагаа яагаад бүтэлгүйтсэн бэ? Хийсэн ажлаас баатруудын зан байдал, үйлдлийг харьцуулж үзэхэд Костилин Жилинтэй нөхөр биш, харин замд дарамт болж хувирсан нь тодорхой болжээ. Үүнтэй ижил нөхцөлд Жилин авхаалж самбаа, шийдэмгий байдал, тэсвэр тэвчээрийг харуулж, өөрийгөө болон нөхдөө олзлогдлоос чөлөөлөхийн төлөө идэвхтэй тэмцэж, Костилин эдгээр бүх чанаруудаас ангид, тэр бол баатрын эсрэг тал юм.

Баатруудын "ярьдаг" овог баатруудын овог ямар үгнээс бүтсэн бэ? Судал нь шөрмөс, булчингийн хүчтэй төгсгөл юм; шөрмөс, хоёр үндсэн - хүчтэй, уян хатан; Таяг бол хөлгүй, доголон хүнд зориулсан саваа юм. "Сайн судас", "яс, судас, бүх хүч чадал" гэж зогсож байгаа хүний ​​тухай ихэвчлэн хэлдэг. Эсвэл "тогшдог" - бага багаар нэхэх болно.

Татар охин Дина Дина Жилинд юу тусалдаг вэ? Охин яагаад бусад өндөрлөг газраас ялгаатай нь хоригдолтой сайн харьцаж, түүний нөхцөл байдлыг хөнгөвчлөхийг хичээдэг вэ? Ямар үед, яагаад тэр түүнийг дайсан гэж үзэхээ больсон бэ? (Зөвхөн хүүхэлдэй хийж өгөөд байгаа юм болов уу?)

Дина Динаг зоригтой, шийдэмгий гэж нэрлэж болох уу? Жилин болон уншигч та Динагийн өрөвдөх сэтгэл юунаас болсон бэ? Жилин Дина хоёрын харилцаанд "Энэ нь алдартай боловч зууны сайн сайхан нь мартагдахгүй" гэсэн зүйр үгэнд хамаатай юу?

Энд Аврагч Жилин оройн цагаар суугаад: "Юу болох вэ?" Гэж бодож байна. Бүх зүйл дээшээ харагдана. Одууд харагдах боловч сар хараахан мандаагүй байна. Гэнэт түүний толгой дээр шавар унав; дээш харав - нүхний ирмэг рүү урт шон шургуулж байв. Бүдэрч, доошилж, нүх рүү мөлхөж эхлэв. Жилин баярлаж, гараа барьж, доош буулгав - эрүүл шон. Энэ шонг эзнийхээ дээвэр дээр өмнө нь харж байсан. Тэр дээшээ харав - одод тэнгэрт гялалзаж байна; мөн нүхний дээгүүр муурных шиг Динагийн нүд харанхуйд гэрэлтэнэ. Тэр нүхний ирмэг рүү нүүрээ бөхийлгөж, "Иван, Иван!" "Тэдний хэлснээр тэр өөрөө нүүрнийхээ өмнө гараа даллаж байна".

Уншлагын агуулгад ямар зүйр цэцэн үгс хамаарах вэ? Найз гэж байхгүй - хай, гэхдээ оллоо - анхаарал халамж тавь. Найзыг мөнгөөр ​​худалдаж авч чадахгүй. Нөхөрлөл нөхөрлөлтэй зөрчилддөг, гэхдээ ядаж нөгөөг нь хая. Замд явж байгаа хүн бол найз биш. Нэг хайрханд хоёр сэлэм таарахгүй. Бага наснаасаа нэр төрд санаа тавьж, дахин кафтан. Бусдын зовлонг тэвчихээс унасан нь дээр. Замын уулзвараас айхын тулд зам дээр бүү яв.

"Кавказын олзлогдогч" бол Лев Толстойн дуртай түүх юм. Зохиолч уг түүхийн талаар "Энэ бол миний насанд хүрэгчдэд зориулж бичиж, бичих арга техник, хэлний жишээ юм", "хэлний ажил аймшигтай, бүх зүйл сайхан, богино, энгийн, ойлгомжтой байх шаардлагатай" гэж бичжээ. , хамгийн чухал нь тодорхой."

Эссэ бичихээр бэлтгэж байна. Сэдвүүд: 1. Гол дүрийн найз нөхөд, дайснууд. 2. Жилин, Костилин нар: өөр өөр хувь тавилан. Эссэнийхээ сэдвийг бодож, сонго. Зүйр цэцэн үгсээс алийг нь таны бүтээлийн эпиграф болгон сонгож болох вэ? Яагаад? Эссэ нь удиртгал хэсгээс бүрдэх бөгөөд үүнд зохиогч уншигчтай юу ярихыг хүсч байгаагаа хэлдэг; илчилсэн гол хэсэг гол санааажил (санаа); бүтээлийн талаархи дүгнэлт, уншсан зүйлийн талаархи хувийн санаа бодлыг агуулсан дүгнэлт. "Үндэслэл" гэж юу вэ

Лев Николаевич Толстой 1828-1910

Жилин, Костилин нар -

хоёр өөр дүр

Кавказын хоригдол

Бид ангидаа яаж ажиллах вэ

• Анхааралтай унш
• Чадвартай бичээрэй
• Тодорхой бөгөөд хүртээмжтэй ярь
• анхааралтай сонсох

Өөдрөг

Хамтран бүтээхэд бэлэн байна

зохиолчийн намтар, өгүүллийн 1-р хэсгийн агуулга, эсрэг заалт юу вэ

уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийх, бодлоо илэрхийлэх, дүрүүдийн үйлдлийг үнэлэх, бүлэгт ажиллах

Ажилдаа бэлдэж байна

Тархинд зориулж цэнэглэж байна Түүхийг яагаад "Кавказын хоригдол" гэж нэрлэсэн бэ?

Түүхийн үйл явдал Кавказын уулархаг нутагт өрнөдөг

Жилин зөвхөн бие махбодийн хувьд төдийгүй оюун санааны хувьд баригдсан гэж Толстой сануулж байна

Л.Толстойн түүхэнд зориулсан хичээлд яагаад А.Пушкин, М Лермонтов нарын дүр бий юу?Алдаагаа аваарай!

Бүтээлч байдалд их ач холбогдолхаргислал, дайны сэдэвтэй

Их зохиолч Лев Толстой Москвагийн ойролцоох Ясная Поляна хотод өссөн

Гэртээ тэр газар тариачин хүүхдүүдэд зориулсан сургууль зохион байгуулжээ.

"Кавказын хоригдол" үлгэрийг насанд хүрэгчдэд зориулж бичсэн

Тэдний дотор Кавказын түүхүүдТолстой уулчдыг дүрслэн чимэглэсэн

Толстой уулын ард түмэн, тэдний зан заншил, амьдралын хэв маягийг хүндэтгэдэг байв

Үндэстнүүдийн хоорондын дайсагнал үргэлжилсээр байх болно гэж тэр итгэж байв

түүхийн түүх

Лев Толстой

болон Садо Месербиев - хоёр кунак

Лексикийн ажил

олзлогдсон, олзлогдсон

Эсрэг үзэл -

Хоригдол -

Сэтгэл татах -

энэ эсэргүүцэл

1) барьж авах, 2) уруу татах, татах, дарах

олзлогдсон, олзлогдсон

1) яг юу болсон, үнэхээр болсон

2) бодит үйл явдал, үйл явдлын тухай түүх

Нүдэнд зориулсан Fizminutka бүргэдийн нислэг

Цэнэглэгч танд баярлалаа!

Нүд зүгээр

Жилин ба Костилин группын ажлын харьцуулсан шинж чанарууд

• ДүрслэхЖилин, Костилин нарын аялал хэрхэн эхэлдэг
• Шинжилгээ хийх, Гадаад төрхөөрөө Жилина, Костилин нарын нэрс нь дүрүүдийн зан чанарыг ойлгоход тусалдаг.
• харьцуулах,Жилин, Костилин нар татаруудыг анзаарахдаа хэрхэн биеэ авч явдаг
• Аргумент,Жилин, Костилин нар цуваанаас салахаар шийдсэн нь сайн уу, муу юу

Хоёр хүн ижил нөхцөлд яагаад өөр өөр зан авир гаргадгийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ?

Таван мөр буюу цинквейн

Костилин

• 1 нэр үг
• 2 нэр үг
• 3 үйл үг
• Тухайн сэдэвт хандах хандлагыг илэрхийлсэн 4 үгтэй хэллэг
• 1 үг нь эхний үгтэй ижил утгатай

Ажлаа бүлгээрээ ярилцаж, хамгийн сонирхолтойг нь сонго

эргэцүүлэл Бид хичээл дээр хэрхэн ажилласан бэ? Түүхийн бүлгүүдийг уншаад би юу ойлгосон бэ? Баатруудын үйлдлийг би хэрхэн үнэлэх вэ? Бид юу сурсан бэ? Интернет нөөц http://fanread.ru/img/g/?src=11235040&i=260&ext=jpg http://www.a4format.ru/index_pic.php?data=photos/4194dd05.jpg&percenta=1.00 http://museumpsk.wmsite.ru/_mod_files/ce_images/111/498750_photoshopia.ru_251_zaron_p._a._s._pushkin_na_severnom_kavkaze.jpg https://a.wattpad.com/cover/25475816-368-k327538.jpg https://a.wattpad.com/cover/49226435-368-k629910.jpg http://www.krimoved-library.ru/images/ka2002/1-3.jpg http://rostov-text.ru/wp-content/uploads/2016/04/sado.jpg https://static.life.ru/posts/2016/07/875153/35fc09a2dae9b33985e6472f3a8a2bca__980x.jpg http://s1.iconbird.com/ico/2013/6/355/w128h1281372334739plus.png http://www.iconearch.ru/uploads/icons/realistik-new/128x128/edit_remove.png http://feb-web.ru/feb/lermenc/pictures/lre166-1.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/53.jpg http://russkay-literatura.ru/images/stories/rus-literatura/lev_tolstoj_kavkazskij_plennik_byl.jpg http://www.planetaskazok.ru/images/stories/tolstoyL/kavkazskii_plennik/50.jpg