Сэдвийн найруулга В.Шукшин "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгийн тойм.
В.М.Шукшиний түүхийг олон хүн мэддэг, хайрладаг. жижиг амьдралын нөхцөл байдал, хэн ч анхаарал хандуулахгүй байсан, хүн бүрийн дуртай цуглуулгад багтсан богино түүхүүд. Энгийн бөгөөд ойлгомжтой, тэд таныг бодоход хүргэдэг. түүх " Ээжийн сэтгэл” гэж хэлэхийг хүсч байгаа нь үл хамаарах зүйл биш байсан. Хүүхдээ аврах нэрийдлээр логик, эрүүл саруул ухаанаас татгалздаг эхийн сэтгэлийн бүрэн дүүрэн, гүн гүнзгийг энэ түүх харуулж байна.
"Аав, хүүхдүүд" сэдэв нь уран зохиолд үргэлж байсаар ирсэн боловч энэ сэдэв нь эх хүү хоёрын харилцааг дүрсэлсэн нь ховор байдаг.
Гэр бүлийн бус харин хүүхдээ аврахын тулд зөрчихөд бэлэн байгаа эх, "хууль" хоёрын хооронд зөрчилдөөн гарсан.
Түүний хүү Виктор Борзенков гэрлэх гэж байгаа бөгөөд мөнгө олохын тулд гахайн өөх зарахаар зах руу явдаг. Зуун тавин рубль авсны дараа тэрээр нэг аяга улаан дарс уухаар лангуу руу явахад залуу охинтой уулзаж, түүний байранд яриагаа үргэлжлүүлэхийг санал болгов. Мэдээжийн хэрэг, маргааш өглөө нь тэр танихгүй газар, мөнгөгүй, толгой өвдөж сэрлээ. Тэр зах дээр ч гэсэн алтан зоос нуусан нь энэ хэрэг болж таарав. Тэр лангуу руугаа буцаж ирээд хоолойноосоо нэг шил дарс ууж, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү шидэв. Ойр хавьд байсан хүмүүс түүнийг үгээр тайлбарлах гэж оролдсон боловч зодоон болж хувирав. Тэнгисийн цэргийн бүсээ гартаа ороож, далбаа шиг тэмдэг үлдээсэн Витка хоёр халдлага үйлдэгчийг эмнэлэг рүү "илгээв". Түүнийг зогсоох гэж оролдсон цагдаа ч халуун гарт орсон байна. Толгойн гэмтэлтэй цагдааг эмнэлэгт, Витка Борзенковыг бух руу илгээжээ. Юу болсныг мэдээд Витягийн ээж бүх зүйлээ хаяж, хүүгээ суллах гэж найдаж бүх эрх мэдэлтнүүдэд очив. Түүнийг гэмт хэрэг үйлдсэн гэж тэр хэзээ ч бодож байгаагүй.
Түүнийг шүүх хууль гэж байдаггүй. "Эхийн сэтгэл ухаалаг байдаг, гэхдээ үр хүүхдэд нь гай зовлон тохиолдсон тохиолдолд эх нь гадны оюун ухааныг мэдрэх чадваргүй байдаг бөгөөд логик нь үүнтэй ямар ч холбоогүй юм."
Зохиогч Витягийн ээжид тохиолдсон туршлагыг дамжуулахыг хичээсэн. Энэ бол хамгийн амжилттай оролдлогуудын нэг гэж би бодож байна. Амьдралын эмгэнэлт явдал гүн гүнзгий түүх болж хувирдаг үзэл суртлын мэдрэмж. Бүтээлийн гол санааг илчилсэн хамгийн гайхалтай мөч бол шоронд байгаа ээж нь хүүтэйгээ уулзахаар ирэхэд нь уулзсан явдал байв. "Тэр үед ээжийн сэтгэлд өөр зүйл байсан: тэр гэнэт дэлхий дээр юу байдгийг ойлгохоо больсон - цагдаа, прокурор, шүүх, шорон ... Түүний хүүхэд түүний хажууд сууж байсан, буруутай, арчаагүй ... Тэгээд одоо хэн түүнийг хэзээ авч явах вэ
тэр, өөр хэн ч биш - түүнд хэрэгтэй юу? Үнэхээр түүнд түүнд хэрэгтэй. Тэрээр ээжийгээ ариунаар хүндэтгэдэг бөгөөд түүнийг хэзээ ч гомдоохгүй. Гэхдээ хурал болохоос өмнө тэр бүр ичиж эхэлдэг. “Энэ бол ичмээр ичмээр юм. Уучлаарай ээжээ. Тэр түүнийг түүн дээр ирж, бүх хуулийг зөрчихийг мэдэж байсан - тэр үүнийг хүлээж байсан бөгөөд айж байв. Тэр өөрөө түүнийг гомдоохоос айж байв.
Эдгээр мэдрэмжүүд нь гүн гүнзгий бөгөөд ёроолгүй бөгөөд тэдгээрийг үгээр илэрхийлэх боломжгүй юм. Гэхдээ зохиолч ойлгомжтой хэв маягийг ашигласан энгийн хүн, энэ бүтээлийг олон нийтэд хүргэх хэл. Нэмж дурдахад зохиолч гол дүрүүдийн талыг баримталдаг бөгөөд хуулийг эсэргүүцэх нь хэцүү, бүр боломжгүй ч гэсэн эхний байр эзэлдэг. эхийн хайрямар ч хуульд захирагдахгүй.
“Тэгээд тэр няцашгүй итгэл сайн хүмүүстүүнд туслаач, түүнийг хөтөлж, удирдаж, ээж нь хаана ч саатсангүй, сэтгэлээ ханатал уйлахаа больсонгүй. Тэр жүжиглэсэн." "Юу ч биш, сайхан сэтгэлтэй хүмүүс туслах болно." Тэр тэдэнд тусална гэж итгэж байсан.
Витка Борзонков дүүргийн хотын зах руу явж, гахайн махыг зуун тавин рублиэр зарж (тэр гэрлэх гэж байсан, түүнд маш их мөнгө хэрэгтэй байсан) дарсны лангуу руу очиж ганц хоёр шил улаанаар "тосолж" байв. Нэгэн залуу охин гарч ирээд: "Надад гэрэл өгөөч" гэж асуув. "Өлсгөлөн үү?" - гэж Витка шууд асуув. "За" гэж охин энгийнээр хариулав. "Тэгээд унтрах зүйл алга, тийм үү?" - "Танд байгаа юу?" Витка илүү ихийг худалдаж авсан. Бид уусан. Хоёулаа сайн болсон. "Магадгүй дахиад жаахан юм уу?" гэж Витка асуув. "Энд биш. Чи над дээр ирж болно." Виткагийн цээжинд ямар нэгэн чихэрлэг, гулгамтгай зүйл сүүлээ савлав. Охины байшин цэвэрхэн болсон - хөшиг, ширээн дээрх ширээний бүтээлэг. Найз охин нь гарч ирэв. Тэд дарс асгав. Витка тэр охиныг шууд ширээний ард үнсэхэд тэр түлхэж байгаа мэт боловч түүнд наалдаж, хүзүүг нь тэврэв. Дараа нь юу болсныг Витка санахгүй байна - үүнийг хэрхэн таслав. Би ямар нэгэн хашааны доогуур шөнө оройтож сэрлээ. Толгой нь шуугиж, ам нь хатаж байв. Тэр халаасаа нэгжсэн - мөнгө байхгүй. Тэгээд автобусны буудал дээр иртэл хотын луйварчдад уур нь хуримтлагдаж, тэднийг үзэн ядаж, толгойных нь өвдөлт хүртэл намжив. Автобусны буудал дээр Витка өөр лонх худалдаж аваад бүгдийг нь лонхноос нь ууж, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү шидэв. "Хүмүүс тэнд сууж болно" гэж түүнд хэлэв. Витка тэнгисийн цэргийн бүсээ гаргаж, гартаа боож, хүнд тэмдгийг сул үлдээв. "Энэ муу жижигхэн хотод хүмүүс байдаг уу?" Тэгээд тэмцэл эхлэв. Цагдаа нар гүйж ирээд Витка тэнэгээр нэгнийх нь толгой руу тэмдгээр цохив. Цагдаа уначихлаа... Тэгээд бухын хашаанд аваачсан.
Виткиний ээж маргааш нь дүүргийн цагдаагийн ажилтнаас золгүй явдлын талаар мэдсэн. Витка түүний тав дахь хүү байв; Нэг асуудал: Тэнэг хүн уух тусам тэнэг болдог. "Түүнд одоо юу байх вэ?" -"Шорон. Тэд чамд таван жил өгөх боломжтой." Ээж тэр газар руу гүйв. Цагдаагийн босгыг даваад ээж өвдөг дээрээ сөхрөн уйлж: "Та нар бол миний хайрт сахиусан тэнгэрүүд, гэхдээ ухаалаг бяцхан толгойнууд! .. Хараал идсэн хүнийг өршөөгөөрэй!" "Бос, бос, энэ сүм биш" гэж тэд түүнд хэлэв. -Хүүгийнхээ бүсийг хар - чи ингэж алж болно. Таны хүү гурван хүнийг эмнэлэг рүү явуулсан. Бид тэднийг явуулах эрхгүй." - "Би одоо хэнд очих ёстой вэ?" -Прокурорт оч. Прокурор түүнтэй энхрийлэн ярилцаж эхлэв: Хүүхдүүд ээ, та нарын хэд нь аавынхаа гэр бүлд өссөн бэ? - Арван зургаа, аав аа. - "Энд! Тэгээд тэд эцгийнхээ үгийг сонсов. Тэгээд яагаад? Би хэнийг ч сэтгэлээр унагаагүй бөгөөд дэггүй байх боломжгүй гэдгийг бүгд харсан. Нийгэмд ийм байна - бид нэгийг нь холдуулдаг, бусад нь эхэлнэ. Энэ ч бас хүүдээ дургүйг нь ээж нь л ойлгосон. -Аав аа, чамаас дээгүүр хүн байна уу? - "Ид. Мөн бусад. Тэдэнтэй холбоо бариад ч нэмэргүй. Шүүхийг хэн ч цуцлахгүй." -Хүүтэйгээ болзохыг зөвшөөрөөч. - "Энэ боломжтой".
Прокурорын гаргасан бичигтэй ээж нь дахиад цагдаад очсон. Нүднийх нь бүх зүйл бүдгэрч, сэлж, тэр чимээгүйхэн уйлж, алчуурынхаа үзүүрээр нулимсаа арчиж байсан ч тэр хурдан алхаж байв. -За, прокурор уу? гэж цагдаа түүнээс асуув. "Тэр намайг бүсийн байгууллагуудад явахыг тушаасан" гэж ээж зальтай байв. - Тэгээд энд - болзоонд байна. Тэр цаасаа өгөв. Цагдаагийн дарга бага зэрэг гайхаж, үүнийг анзаарсан ээж нь: "Аан" гэж бодов. Тэр илүү дээрдсэн. Шөнийн цагаар Витка уйтгартай болж, хэт ургасан - харахад өвдөж байна. Тэгээд ээж нь цагдаа, шүүх, прокурор, шорон гэж байдгийг гэнэт ойлгохоо больсон... Хүүхэд нь хажууд нь буруутай, арчаагүй сууж байв. Ухаалаг зүрх сэтгэлээрээ тэрээр хүүгийнхээ сэтгэлийг цөхрөл ямар их дарамталдагийг ойлгосон. "Бүх зүйл тоос! Чиний амьдрал бүхэлдээ орвонгоороо эргэв!" - "Чи аль хэдийн ял авсан бололтой! - гэж ээж зэмлэн хэлэв. - Нэг удаад - амьдралын салалт. Та ямар нэг сул дорой хүн ... Та эхлээд асууж болох уу: би хаана байсан бэ, юунд хүрсэн бэ? - "Чи хаана байсан бэ?" - "Прокурор дээр ... Тэр санаа зовтлоо бүх бодлыг нь толгойноос нь гаргаж хая. Та цагаа дэмий үрэлгүй, суугаад бүс нутгийн байгууллагуудад очоорой гэж тэд хэлдэг ... Яг одоо би гэр лүүгээ очно, би чамаас мэдүүлэг авах болно. Тэгээд та үүнийг аваад оюун ухаандаа залбираарай. Юу ч биш, та баптисм хүртсэн. Бид бүх талаас ирэх болно. Та, хамгийн чухал нь, одоо бүх зүйл эргүүлж байна гэж битгий бодоорой.
Ээж нь орон байрнаасаа босож, хүүгээ бага зэрэг тэврэн, уруулаараа: "Христ чамайг авраач" гэж шивнээд коридороор алхаж, нулимс дуслуулсан ч юу ч хараагүй. Энэ нь өрөвдөлтэй болж байв. Харин ээж нь ажилласан. Явахаасаа өмнө юу хийх ёстой вэ, ямар бичиг баримт авахаа эргэцүүлэн бодож, тосгонд хэдийнээ оржээ. Тэр болих, цөхрөлд орох нь үхэл гэдгийг мэдэж байсан. Орой нь тэр галт тэргэнд суугаад явлаа. "Юу ч биш, сайн хүмүүс туслах болно." Тэр тэдэнд тусална гэж итгэж байсан.
дахин хэлсэн
IN үндэсний боловсролӨнөөдөр хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс, хувь хүнийг чөлөөтэй хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлийг тунхаглаж байна. Шукшингийн бүтээл өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна. Энэхүү хичээл нь зохиолчийн бүтээлийг сонирхоход хувь нэмэр оруулдаг. Тиймээс хичээлд дүн шинжилгээ хийхийн тулд "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгийн текстийг авав. Энэ сэдвийг судлах явцад ангид сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг хадгалах нь материалыг дүрслэн харуулах, хүртээмжтэй байх, бэлэн байдлын түвшин, оюутнуудын нас, бие даасан чадвар, шинж чанарыг харгалзан үзэх, түүнчлэн тэдгээрийн оновчтой хослолыг ажиглах боломжийг олгосон. хамтын болон хувь хүний хэлбэр, арга. эрдэм шинжилгээний ажилОюутнуудын харилцааны, хувийн, үнэ цэнэ-семантик чадварыг хөгжүүлэх. Тексттэй ажиллах нь сургуулийн сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, аман болон бичгийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Тексттэй ажиллахдаа оюутнууд амьдралын мэдлэг, туршлагыг ашигладаг. Ийм хичээл дээр ажиллах нь хайлтын сэдлийг бий болгох боломжийг олгодог. Хичээлийн үеэр оюутнууд текстийг судалдаг. Судалгаа, бүтээлч байдлын хоорондын харилцаа хөгжиж, сэргэдэг оюуны чадварЗалуус аа.
Олон нийтийн хичээл"Эхийн зулын зүрх ..." сэдвээр (В.М. Шукшин "Эхийн зүрх" түүхээс сэдэвлэсэн)
Зорилго:
"Эхийн зүрх" өгүүллэгийн текстэд дүн шинжилгээ хийх;
Шукшиний нэг бүтээлийн жишээн дээр амьдралын жинхэнэ дүр төрх, дүрүүдийн дүрийг гүнзгий задлахыг харуулах;
бидний цаг үеийн асуудалд идэвхтэй хариу үйлдэл үзүүлэх;
мэдрэмтгий ба хүндэтгэлтэй ханддагэхэд, зохистой хөвгүүд болох хүслийг өдөөх;
дүн шинжилгээ хийх, үндэслэл гаргах, дүгнэлт гаргах, харьцуулахыг заах;
хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвароюутнууд;
асуултанд зөв хариулт өгөх чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах;
оюутнуудын сэтгэл хөдлөлийн урвалыг идэвхжүүлэх, өрөвдөх сэтгэлийг бий болгох;
харилцааны ур чадварыг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх;
эссэ бичих ур чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах (АШИГЛАЛТЫН түвшин)
Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн.
Арга:
аман (харилцан яриа, түүх);
харааны;
асуудлын аргын элементүүд (бүтээл-эссэ, аман аман зургийн техник, бие даасан сэтгэлгээ);
дедуктив (шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар);
асуулт хариултын харилцаа.
Хичээлийн хэрэгсэл:В.М.Шукшины хөрөг, Шукшиний ээж М.С.Шукшинагийн хөрөг, В.М. Шукшин.
Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд суралцах үйл ажиллагаа:
урд талын,
бүлэг,
хувь хүн.
Эпиграф:
“ЭЭЖТЭЙ л бол бид өнчин биш..."
(В.М. Шукшин)
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулах цаг (гадаад болон дотоод сэтгэл зүйн бэлэн байдал, ангийн нэрийн жагсаалт).
II. Хичээлийн эхлэл.
1. Хөгжмийн арын дэвсгэр дээр Раиса Кашкировагийн шүлэг сонсогдож байна.
(бэлтгэлтэй оюутан уншина)
Эхийн сэтгэлийн баяр баясгалан -
Хайрын эцэс төгсгөлгүй дуудлагыг сонс.
Та бол миний найдвар, шагнал юм
Би ирнэ - чи зүгээр л залга.
Хүүгээ дууд л даа
Мөн өвдөж буй зүрх, цэвэр гэрэл
Шөнө ч гэсэн чамд хүрэх зам харагдах болно,
Хэрэв та үүн дээр тэмдэг үлдээсэн бол.
Саад бэрхшээлээр дамжин ядаргаа мартаж,
Би танд туслахаар нисэх болно
Үлдсэн хэсгийг нь асаахын тулд -
Ээжийн зүрхний лаа!
2. Багш:Ээж ... Том, жижиг, залуу, хөгшин хүн бүрийн хувьд ээж нь хамгийн чухал уугуул хүнгазар дээр. Хүний хамгийн сайн сайхан бүхэн амьдрал бэлэглэсэн эхээс бий... Эхийн халамж, хайр, халуун дулаан, тэвчээр, бидний төлөөх санаа зовнил нь эхийн төрсөн цагаас эхлээд амьдралын сүүлчийн мөч хүртэл биднийг хүрээлж байдаг.
Багш:Өнөөдөр бид хэний тухай ярих гэж байна гэж та бодож байна вэ?
Багш:Тийм ээ, ээжийн тухай, түүнд хандах хандлагын тухай, эхийн уйгагүй, хязгааргүй сэтгэлийн тухай.
Хичээлийн сэдэв, зорилгын танилцуулга.
Бидний хичээлийн сэдэв бол би Раиса Кашкировагийн шүлгээс нэг мөр авсан. "Эхийн лааны зүрх ..." (В.М. Шукшин "Эхийн зүрх" үлгэрийн дагуу).
Бид түүхийн текстийг задлан шинжилж, энэ бүтээлд зохиогчийн тавьсан асуудлуудыг тодорхойлохыг хичээж, та бүхэн өөрсдийн байр сууриа илэрхийлэхийг хичээх болно.
3. Хичээлийн сэдэв, эпиграфыг дэвтэрт тэмдэглэнэ.
Багш:Шукшиныг өөрийн биеэр таньдаг хүн бүр түүний ээж Мария Сергеевнад онцгой ханддаг талаар нэг дуугаар ярьдаг. Зохиолчийн захидлуудаас түүвэрлэн хүргэж байна: “Би үхэнгүүт ухаан орсон бол эцсийн мөчид ээжийнхээ тухай, үр хүүхдийнхээ тухай, миний дотор орших эх орныхоо тухай бодох зав гарах болно. Надад өөр юу ч байхгүй."
“Миний ээж ... хүнд, аюултай өвчтэй ... Одоо бүх зүйл өвдөж, сэтгэл минь өвдөж байна. Бид өнчин хүүхэд биш... ЭЭЖТЭЙ л бол... Би гэнэт аймшгийн, хүйтэн үнэрээр амьсгалав: ээжийгээ алдвал би БҮРЭН өнчин хэвээр үлдэнэ. Дараа нь миний хувьд амьдралын утга учир өөрчлөгддөг.
V.M-д бичсэн захидлын үгс. Шукшин В.Беловаг бид хичээлийнхээ эпиграф болгон авах болно.
(сэдэв болон эпиграфыг дэвтэрт бичих)
III. Шинэ материалын тайлбар.
1. Багш:В.М.Шукшин ээж нь түүний төлөө юу хийснийг үргэлж санаж, ойлгодог байсан бөгөөд гол зүйл нь хүүгээ жинхэнэ хүн болгох хүсэл эрмэлзэл юм. Хүү нь түүнд хайраараа хариулав.
Манай ангийн залуусын бэлтгэсэн эх хүү хоёрын ер бусын эелдэг харилцааны тухай товч танилцуулгыг үзэхийг танд санал болгож байна.
Хичээлийн дараа та В.М.Шукшинд зориулсан гэрэл зураг, номын үзэсгэлэнтэй танилцах боломжтой. Энэ нь бас үр дүн юм бүлгийн ажилманай ангийн залуус.
2. Ахисан түвшний бүлгийн гэрийн даалгаврын хэрэгжилт.
(танилцуулга үзэх)
"Эхийн зулын зүрх ..."
Мария Сергеевнагийн намтарт эмэгтэй хүн хувь тавилангийн сорилтыг хэрхэн даван туулж байсан нь онцгой анхаарал татдаг.
Шукшингийн гэр бүлийн түүх нь Алтайн олон оршин суугчдын хувь заяаг давтдаг. Мария Сергеевна 1909 оны 10-р сарын 14-нд Сростки хотод төрсөн. Түүний өсвөр нас нь хувьсгал, иргэний дайны үетэй давхцсан тул тэрээр суралцах шаардлагагүй байсан тул амьдралынхаа туршид харамсаж байв. Тэр гэрлэж, хоёр хүүхэдтэй болсон. Гэвч шинэ амьдралын аз жаргал хэлмэгдүүлэлтийн алхаар сүйрч, нөхөр нь бууджээ. Тэрээр нэгдлийн фермд ажиллаж, хүүхдүүдээ ганцаараа өсгөсөн. Тэр дахин гэрлэж, дахин цохилт өгөв - нөхөр нь фронтод нас барав. Дахин хэлэхэд, ганцаараа, одоо тэр бүх амьдралынхаа туршид хүүхдүүдэд зориулсан.
Тэр хүүхдүүдээ сурахыг хүссэн. Тэрээр Натальяаг институтэд явуулж, дараа нь хүүгээ Москвад сурахаар адисалж, түүнийг өөр хувь тавилантай гэдэгт итгэж байсан ... Тэр өөрийгөө бүх зүйлийг үгүйсгэж, оюутны хүүхдүүдэд тусалсан. Мария Сергеевна дараа нь хөдөөгийн үсчин гоо сайханд ажилладаг байсан бөгөөд бага зэрэг орлоготой байв. Одоо хүүхдүүд хөл дээрээ боссон бололтой, амьсгалж болно, гэхдээ ... Натальягийн нөхөр эрт нас барж, түүнийг таван настай хоёр хүүхэдтэй үлдээжээ. Тэр үед Мария Сергеевна охин болон ач зээ нартаа дэмжлэг болсон.
Тэгээд хамгийн муу нь - хүүгийн үхэл ...
Та яаж энэ бүхнийг даван туулж, оюун санааны хувьд эвдэрсэн хүн болохгүй гэж? Тэд Мария Сергеевнаг хатуу боловч шударга эмэгтэй байсан гэж ярьдаг. Энэ нь олны өмнө болсон ч хүүхдүүддээ, ялангуяа хүүдээ өөрөөр ханддаг байсан. Хүүхдүүдийнхээ хувьд Мария Сергеевна аав, ээжийн аль аль нь байсан, тэр бяцхан Василийг хүндэлдэг, түүнийг шийтгэлээр доромжилж байгаагүй - эцэст нь тэр байшингийн цорын ганц хүн байсан.
Бүх захидлын өвд түүний ээждээ бичсэн захидал хамгийн сэтгэл хөдөлгөм байдаг. Хүү бүр, тэр байтугай охин ч олдоггүй тийм үгийг ээждээ хамаг хатуу ширүүнээрээ хаанаас олох вэ дээ...
Василий Макарович ээждээ юу бичсэнийг сонсоорой. Энэ захидлыг Ленинградаас бичсэн. 1940-өөд оны сүүлээр цэрэг татлагын үеэр байж магадгүй.
""Сайн уу!
Хүүхдийн халуун мэндчилгээгээр - Василий. Би таны захидлыг хүлээн авлаа. Гэрээс ирсэн анхны захидал. Хонгор минь, чиний бичсэн энэ хоёр навчийг хараад би ямар их баярлаж, догдолж байсныг чи төсөөлж байна уу. Хэзээ нүдээ ангарсныг би мартчихаж сүүлийн удаанулимс, (энэ нь гашуун, доромжлолтой байсан), гэхдээ энд тэр өөрийгөө барьж чадсангүй. Энэ мэдрэмжийг үгээр илэрхийлэхийн аргагүй. Тэднээс надад эх орон, талбайнууд, байшингууд амьсгалж, чиний гар тэдэнд хүрсэн ... Та
Миний хаягийг удаан хэлээгүйд та намайг зэмлээрэй, ээж ээ. Та бүр "Чи мэдэх нь хамаагүй гэж үү өөрийн ээжАмьд уу үгүй юу" Ээжээ, чи үнэхээр тэгж бодож байна уу? Тийм ээ, би ээжийгээ яаж мартах билээ. Үгүй ээ, хонгор минь, миний үнэлж баршгүй, чиний тухай бодол үргэлж минийх байсан. үнэнч хамтрагч. Тэр намайг дэмжсэн хэцүү мөчүүдТэр намайг үргэлж зөв замд хөтөлж байсан. Би бүх зүйлийг мартаж чадна, гэхдээ ээжийнхээ тухай мартаж болохгүй. Хэрэв би хаягаа хэлээгүй бол энэ нь миний хайраас илүү хүчтэй шалтгаан байсан ... "
Хүүгээ нас барсны дараа Мария Сергеевна түүнд захидал бичсээр байв. Мөн найзуудаараа дамжуулан түүний булшинд захидал илгээжээ Новодевичий оршуулгын газар.
В.М.Шукшин нас барсны дараа Мария Сергеевнагийн бичсэн захидлыг энд оруулав. "Хүү минь, хонгор минь, би чам руу залгаж чадахгүй байна. Цээжинд зүрхэнд минь зай бага байна, хоолой минь шахаж байна, би чангаар хашгирмаар байна - ямар ч дуу алга, намайг тайвшруулж чадахгүй. Тэд надтай ярьдаг - Би тэднийг сонсохгүй, хүмүүс алхаж байна - Би тэднийг харахгүй байна. Надад ганцхан бодол байна - миний хайрт хүүхэд энэ хорвоод байхгүй. Чи бол миний хөх далавчит тагтаа, чи бол миний Улаан нар минь чамайг зүүдлээрэй хонгор минь, Зүүдэнд минь чи миний зовсон зүрхийг дулаацуулаарай.Хонгор минь, үр минь, золгүй нас барсан тухайгаа хэлээрэй, үр минь, чамд юу тохиолдсон бэ? Би ийм агуу зүйлийн талаар бодож байгаагүй. уй гашуу.Хүү минь зүүдлээч, хэлээч үр минь чамайг хүлээж байна хүүхэд минь би хүлээж байна хаанаас хүлээж байна - Би өөрийгөө мэдэхгүй хонгор минь хонгор минь чи хэний төлөө явсан юм бэ бид бүгдээрээ?"
Василий Макарович ээжээсээ илүү амьдрахаас маш их айдаг байсан, учир нь тэр ээжийнхээ дэмжлэгийг мэдэрсэн. Тэр түүнгүйгээр амьдралаа төсөөлж ч чадахгүй байв. Ээж нь өөрийгөө "хөөрхөн хүүхэд"гүйгээр төсөөлөхийн аргагүй байсан ч ийм зүйл болсон ...
ИЙМ ээж
Зөвхөн ийм хүү байж болно
Багш аа: Тийм ээ, В.М.Шукшины жинхэнэ түшиг тулгуур бол түүний ээж юм.
"Суралц, би туслах болно. Би ямар нэгэн байдлаар амьд үлдэх болно." "Түүнийг явуул, тэр тэнд илүү их ашиг тусаа өгөх болно" гэж ээж нь хэлэв.
Эпиграф руу буцаж орцгооё.
- Та Шукшингийн эдгээр үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Тэр яагаад ингэж хэлсэн юм бэ? Тэр юу вэ жинхэнэ ээжШукшингийн хэлснээр?
Тийм ээ, энэ бол хүүхдээ хайрладаг, халамжилдаг, түүнд санаа зовдог ээж юм. Түүнд туслахад үргэлж бэлэн байдаг.
Ийм эхийн дүрийг В.М.Шукшины "Эхийн зүрх" өгүүллэгт дүрсэлсэн байдаг.
"Эхийн сэтгэл" үлгэрийн яриа:
1. Түүхийн талаар танд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?
2. Энэ түүх юуны тухай вэ? Сэдвийг боловсруулах.
(Түүх нь аминч бус эхийн хайрын сэдвийг илчилдэг)
Ээжийн үр хүүхдээ гэсэн увайгүй, харалган хайрын асуудал;
Хүүхэд болон тэдний эцэг эхийн хоорондын харилцаа.
4. Түүнд тохиолдсон явдалд Витка буруутай гэж та бодож байна уу? Зохиолч түүнийг яагаад Витка гэж дууддаг вэ?
Баатрын санамсаргүй үйлдлийг нэрлэх боломжгүй юм. Тэр архи ууж байсан ч уухаа мэдэхгүй байсан ч архинаас болж муудсан; хар тугалга цутгасан усан цэргийн бүс зүүсэн: тэр хайргүй гэрлэх гэж байсан (тэртэй маш амархан явсан. танихгүй охин); ээж өршөөгөөгүй; ажил дээрээ бүх зүйл эмх цэгцтэй байдаггүй, хэрэв сайн гүйцэтгэлбичнэ гэж амла, дараа нь зөвхөн таалалд нийцүүлэн, ээжийгээ өрөвдөх сэтгэлээр.
5. Виткагийн ээжийн амьдрал амар байсан уу? Ээжид ямар сорилт тулгарсан бэ? Витка ээжийнхээ тэжээгч, түшиг тулгуур болсон уу?
ээж амьдардаг байсан хэцүү амьдралОдоо ч түүнд амаргүй байна. Бид түүхийн текстээс уншдаг: "Виткагийн ээж таван хүүхэд төрүүлсэн, тэр эрт бэлэвсэн үлдсэн (Дөчин хоёр дахь жилдээ эцгийгээ оршуулах ёслол ирэхэд Витка хөхүүлж байсан). Түүний том хүү мөн дөчин тавдугаар онд дайнд нас барсан, охин нь дөчин зургаа дахь онд ядарч нас барсан, дараагийн хоёр хүү нь хөвгүүд байхдаа эсэн мэнд үлдэж, их өлсгөлөнгөөс зугтаж, тэд ФЗУ-д элсүүлэхээр явсан бөгөөд одоо өөр өөр хотод амьдардаг байсан. Виткагийн ээж ядарч туйлдсан, бүх зүйлээ зарж, гуйлгачин хэвээр үлдсэн боловч хүү нь гарч ирэв - тэр хүчтэй, царайлаг, сайхан сэтгэлтэй өссөн ... Бүх зүйл сайхан болно, гэхдээ согтуу - тэр тэнэг болж, тэнэг болдог.
6. Яагаад ээж нь таны бодлоор аль хэдийн хөгшин эмэгтэй, азгүй завгүй байдаг юм бэ?
хүү? Түүнийг аврахаар яаран очиход тэр юу гэж боддог вэ?
"Ээжийн нүдэн дээр бүх зүйл манантай, хөвж байв ... Тэр чимээгүйхэн уйлж, алчуурынхаа үзүүрээр нулимсаа арчсан ч тэр зуршилтай хурдан алхаж, заримдаа зөвхөн явган хүний замын цухуйсан самбар дээр бүдэрдэг ... Гэвч тэр алхаж, алхаж, яаравчлав. Одоо тэр эмэгтэй яарах хэрэгтэй, тэд түүнийг шүүхэд өгөхөөс өмнө цаг тухайд нь байх ёстой, эс тэгвээс түүнийг дараа нь гаргахад хэцүү гэдгийг ойлгов. Тэр итгэсэн. Амьдралынхаа туршид тэр уй гашууг даван туулахаас өөр юу ч хийсэнгүй, бүх зүйл ийм байсан - удалгүй замдаа, алчуурынхаа үзүүрээр нулимсаа арчив. Итгэл нь түүнд туслах сайн хүмүүсийн дунд үл няцашгүй амьдардаг байв. Эдгээр нь - зүгээр - тэд өөрсдийнхөө төлөө гомдсон, харин тэднээс хол байгаа хүмүүс туслах болно. Тэд туслахгүй гэж үү? Тэр тэдэнд бүх зүйлийг хэлэх болно - тэд туслах болно. Хачирхалтай нь, ээж нь хүүгээ гэмт хэрэг үйлдсэн гэж хэзээ ч бодож байгаагүй, нэг л зүйлийг мэдэж байсан: хүүд нь том золгүй явдал тохиолдсон. Ээж нь биш бол хэн түүнийг зовлон бэрхшээлээс аврах вэ? ДЭМБ? Эзэн минь, тийм ээ, тэр бүс нутгийн байгууллагууд руу явганаар явах болно, тэр өдөр шөнөгүй явж, явах болно ... Тэр энэ сайн хүмүүсийг олох болно, тэр олох болно.
7. Виткагийн ээж, цагдаа хоёрын ярианы хэсгийг хар.
Бүлгийн даалгаврын хэрэгжилт (хоёр оюутан гүйцэтгэнэ)
Тэгээд Виткагийн ээж орж ирэв ... Тэгээд тэр босгыг давж, өвдөг сөгдөн уйлж, уйлав.
Тийм ээ, та нар миний хайрт Анделс, тийм ээ, таны ухаалаг бяцхан толгойнууд! .. Тийм ээ, та нар ямар нэгэн байдлаар гомдоож чадна - чи түүнийг уучлаарай, хараал идсэн хүн! Согтуу байсан... Сүүлчийн цамцаа ухаан орсон хойноо өгнө, хэнийг ч гомдоож байгаагүй...
Ширээний ард суугаад Виткагийн бүсийг гартаа атгасан ахмад нь үг хэлэв. Ээж нь бүх зүйлийг ойлгохын тулд тэрээр дэлгэрэнгүй, тайван, энгийн байдлаар ярьсан.
Та хүлээж байгаарай, ээж ээ. Чи бос, бос - энэ бол сүм биш. Явж үзээрэй...
Ээж нь түүний дээд зэргийн сайхан хоолойнд үл ялиг тайвширч бослоо.
Хараач, хүүгийн чинь бүс... Тэр Тэнгисийн цэргийн хүчинд алба хааж байсан уу, эсвэл ямар нэгэн зүйл?
Тэнгисийн цэргийн флотод - усан онгоцон дээр, эдгээр дээр ...
Одоо хараарай: харж байна уу? - дарга тэмдгээ эргүүлж, гартаа жинлэн: - Хүнийг ижил зүйлээр алах - хоёр удаа хоёр. Өчигдөр энэ зүйлтэй хэн нэгэнд нь цохих - төгсгөл. Аллага. Тиймээ, гурван хавтгай үлдсэн тул одоо эмч нар амьдралынхаа төлөө тэмцэж байна. Тэгээд та уучлаарай гэж хэлдэг. Эцсийн эцэст тэр үнэхээр гурван хүнийг хөгжлийн бэрхшээлтэй болгосон гэж хэлж болно. Мөн нэг нь албан үүргээ гүйцэтгэж яваа. Та өөрөө бодоод үзээрэй: ийм зүйлийг яаж уучлах вэ?
Тийм ээ, та бол миний хайрт хөвгүүд! - гэж ээж хашгирч уйлж эхлэв. - Тийм ээ, согтуу үед ямар нэг зүйл тохиолдохгүй байна уу? Тийм ээ, юу ч тохиолдож болно - тэд тулалдсан ... Түүнийг өрөвдөөрэй! ..
Надад нэг байна - надтай хамт, тэгээд: миний архичин, тэжээгч. Тэр бас гэрлэх тухай бодсон - хэрвээ тэр шоронд хоригдсон бол охинтой яаж хамт байх вэ? Тэр хүлээх болов уу? Тэгэхгүй. Тэгээд охин сайхан сэтгэлтэй, сайн гэр бүлээс гаралтай, харамсалтай байна ...
Тэр яагаад хотод ирсэн юм бэ? гэж дарга асуув.
Сала зарна. Зах руу - гахайн өөх зарна. Хурим хийхээр төлөвлөж байгаа тул танд мөнгө хэрэгтэй байна - хаанаас илүү ихийг авах вэ?
Түүнтэй хамт мөнгө байгаагүй.
Гэгээн аавууд! - айсан ээж. - Тэгээд тэд хаана байна?
Түүнээс ингэж асуух ёстой.
Тийм ээ, тэд хулгайлсан! Тэд үүнийг хулгайлсан! .. Тийм ээ, хонгор хүү минь, тийм учраас тэр хэрэлдэж, түүнийг хулгайлсан бололтой! Луйварчид хулгайлсан...
Луйварчид хулгайлсан, гэхдээ манай ажилтан үүнд ямар хамаатай юм бэ - тэр яагаад түүнийх юм бэ?
Тийм ээ, би халуун гарт орсон бололтой ...
За ингээд халуун гарт орох болгондоо манайд цагдаа үлдэхгүй. Тэд хэтэрхий халуун байна, хөвгүүд чинь! - дарга хатуужилтай болов. -Үүний төлөө өршөөл байхгүй, тэр өөрөө хуулийн дагуу хүлээн авна.
Тийм ээ, та нар бол миний андууд, сайн хүмүүс "гэж ээж дахин гуйв. "Намайг өрөвдөөрэй, хөгшин эмэгтэй, би одоо л жаахан гэрэл харсан ... Тэр ажилсаг залуу, гэхдээ тэр гэрлэсэн бол , тэр бүрэн чадвартай хүн байх болно. Би ядаж ач зээ нараа асрах байсан ...
Энэ нь бидний тухай ч биш, ээж ээ, чи ойлгож байна. Прокурор байна! За, бид түүнийг сулласан бөгөөд тэд биднээс асуух болно: ямар үндэслэлээр? Бидэнд ааш зан алга. Бидэнд тийм эрх ч байхгүй. Би түүний оронд суухгүй.
Эсвэл тэр цагдааг ямар нэгэн байдлаар тайвшруулах болов уу? Надад зотон байгаа, би одоо зотон нэхсэн - ангал! Тэд бүх зүйлийг бэлдсэн ...
Тийм ээ, тэр чамаас юу ч авахгүй, тэр авахгүй! - дарга аль хэдийн хашгирав. -Хүмүүсийг инээдтэй байдалд бүү оруул, нээрээ. Энэ бол загалмайлсан эцэгтэй муудалцсан загалмайлсан эцэг биш, эд эрхтэнд халдсан оролдлого!
Хүүхдүүд ээ, би одоо хаашаа явах вэ? Чамаас өндөр хүн байна уу эсвэл байхгүй юу?
Түүнийг прокурорт явуулаач, - гэж тэнд байсан хүмүүсийн нэг зөвлөжээ.
7. Гэмт хэргийн тухай ярихад ээж нь яагаад нэг их сонсдоггүй юм шиг санагддаг вэ?
Ээж нь хүүгээ асуудалд орсныг ойлгож байгаа ч юу хийснийг нь ойлгохгүй, бүр ойлгохыг ч хүсэхгүй байна. Хамгийн гол нь түүнийг аврах, шоронгоос аврах явдал юм. Тэр ч байтугай Витка согтуу гар дор ийм зүйл хийсэн гэж түүнд шалтаг хайдаг. Ээж нь цагдаад хахууль өгөхөд ч бэлэн байна.
"Эхийн сэтгэл ухаалаг байдаг, гэхдээ үр хүүхдэд нь гай зовлон тохиолдсон бол эх нь гадны оюун ухааныг олж харах чадваргүй бөгөөд логик нь үүнтэй ямар ч холбоогүй юм."
"Тэр үед ээжийн сэтгэлд өөр зүйл байсан: тэр гэнэт дэлхий дээр юу байдгийг ойлгохоо больсон - цагдаа, прокурор, шүүх, шорон ... Түүний хүүхэд ойролцоо сууж, буруутай, арчаагүй байв. .. Түүнд өөр хэн ч биш, зөвхөн тэр л хэрэгтэй байхад хэн түүнийг түүнээс холдуулж чадах вэ?
8. Ээж нь хүүгээ өмөөрч цагдаа нараас хүүгээ явуулаач гэж гуйх нь зөв гэж бодож байна уу?
9. Мөн цагдаа, прокурор ээжид хэрхэн ханддаг вэ? Яагаад?
“Ээж рүүгээ харахад хэцүү байсан. Түүний хоолойд ямар их шаналал, уй гашуу, ямар их цөхрөл байсан нь эвгүй болсон. Цагдаа нар өрөвдмөөр дурамжхан хүмүүс ч гэсэн тэд хүртэл нүүр буруулж, тамхи татаж эхэлсэн ... ".
10. Тэгэхээр та ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ: Витка буруутай юу? Хэрэв тэр буруутай бол түүний буруу юу вэ? Тэр яагаад ээжтэйгээ уулзах гэж "хүлээж, айж" байсан бэ? Тэр хамгийн түрүүнд хэнд буруутай вэ?
Тэр зан авираасаа ичиж байна. “Энэ бол ичмээр ичмээр юм. Уучлаарай ээжээ. Тэр түүнийг түүн дээр ирж, бүх хуулийг зөрчихийг мэдэж байсан, тэр үүнийг хүлээж байсан бөгөөд айж байв.
Танихгүй хүмүүстэй архи уухаар шийдсэнд Витка буруутай. Сүйт бүсгүйтэй болсноор тэрээр эргэлзээтэй дүр төрхтэй эмэгтэйтэй харилцаанд ордог. Витка бол хариуцлагагүй, хөнгөмсөг хүн юм.
"Удахгүй баяр баясгалантай, өөдрөг, хүсүүштэй амьдралын төлөө" тэмүүлэн, "тэр ганцаараа эхийн түшиг тулгуур, амар амгалан өндөр наслах найдвар гэдгийг мартдаг. Энэ бол түүний гол буруу.
11. Ээж нь татгалзсан тохиолдолд хэрхэн биеэ авч явдаг вэ?
Прокуророос цагдаад Виткаг уучлахаас татгалзсан хариуг хүлээн авсны дараа ээж нь бууж өгсөнгүй. Эцсийн эцэст, Витка бол энд амьдарч, түүнтэй хамт амьдарч, сайн ажиллаж, сайн сайхан байдалтай байсан 5 хүүхдийн цорын ганц нь юм. Тэр түүнтэй уулзах зөвшөөрөл авч, түүнийг тайвшруулж, түүнд итгэл найдвар төрүүлж, Виткагаа хамгаалахын тулд өндөр албан тушаалтнуудтай шинэ уулзалт хийхээр санаа алдаж байв.
"Гэхдээ ээж нь үйлдэл хийсэн. Явахаасаа өмнө хэнд хүрэх, ямар бичиг баримт авахаа эргэцүүлэн бодон тосгонд хэдийнэ оржээ. Сайн хүмүүс түүнд тусалж, түүнийг хөтөлж, хөтөлнө гэсэн няцашгүй итгэл нь ээж нь хаана ч саатсангүй, хангалттай уйлж, цөхрөнгөө барсангүй - энэ бол үхэл гэдгийг тэр мэдэж байв. Тэр жүжиглэсэн.
Үдээс хойш гурван цагийн үед ээж тосгоноос дахин гарч, бүсийн байгууллагууд руу явав.
12. Шукшин яагаад бүтээлдээ ийм нэр өгсөн бэ?
Шукшиний хувьд гол зүйл бол Виткад юу тохиолдсоныг биш, харин эх нь хүүхдээ хэр их зөрүүдлэн хамгаалж, эхийн зүрх сэтгэлд ямар зовлон зүдгүүрийг даван туулж, хичнээн их тэвчсэнийг харуулах явдал юм.
Шукшин өөрөө ээжийнхээ тухай хэлэхдээ: "Ээж бол амьдралын хамгийн хүндтэй зүйл, хамгийн эрхэм хүн - бүх зүйл өрөвдөх сэтгэлээс бүрддэг. Тэр хүүхдээ хайрладаг, хүндэлдэг, атаархдаг, түүнд сайн сайхныг хүсдэг - маш их зүйлийг хүсдэг, гэхдээ амьдралынхаа туршид үргэлж харамсдаг.
Энд байна, эхийн сэтгэл! Гашуудал, залбирал, сургаал зэрэг бүх зүйл амьдралд хангалттай биш гэж үү? Зөвхөн Шукшин л ээжийнхээ тухай ийм гүн гүнзгий бичиж чаддаг байв.
13. Юу гол утгаШукшиныг бидэнд дамжуулахыг хүссэн үү? Түүний зохиогчийн байр суурийг томъёол.
Багш:Эхийн сэтгэл хайрандаа сохор байдаг. Ээж бол хүн бүрийн амьдралын гол тулгуур, зөвхөн тэр л хүүхдээ ойлгож, уучилж чаддаг.
14 . Өөр ямар уран зохиолын бүтээлд "эцэг, хүүхдүүдийн харилцааны сэдэв" гарч ирэв?
(И.С.Тургенев "Эцэг хөвгүүд" (Базаровт зориулсан эхийн хайр), Ф.М.Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" (Родион Раскольниковт зориулсан эхийн хайр), К.Г. Паустовский "Телеграм")
15. "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгийг 1969 онд бичсэн. Шукшиний тавьсан асуудлууд өнөөдөр хамааралтай юу?
16. Харамсалтай нь хүүхдүүд эхийн халуун дулаан халамж, халамжийг тэр болгон төлөхөд бэлэн байдаггүй.
Би та бүхэнд орчин үеийн хүүхдүүд, эхчүүдийн харилцааны тухай видеог хүргэж байна.
"Илүү их ..." видеог үзэж, ангийнхантайгаа ярилцаж байна.
(Харах, чатлах)
17. Магадгүй та нарын хэн нь ч өнөөдрийн хичээл дээр хөндсөн асуудалд хайхрамжгүй хандаагүй байх. Асуудлын аль нэг дээр байр сууриа илэрхийл.
IV. Өгүүллийн текст дээр эссе бичих бэлтгэл (USE түвшний даалгавар).
Багш:Өгүүллийг уншсан. Гэртээ "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгт эссе бичих ёстой (ХЭРЭГЛЭЭ түвшин). Хичээл дээр ажиллах явцад бид эссэ бичихэд тань туслах, мөн бичихэд маш их тус болох тэмдэглэл хийсэн. гэрийн даалгаварТаны ширээн дээр байгаа материалыг танд өгөх болно.
Таны эссений гол санааг тодорхойлъё:
үлгэрийн сэдэв;
таны байр суурийг дэмжих аргументууд;
V. Хичээлийг дүгнэж байна.
ВI. Гэрийн даалгавар.
(В.М. Шукшингийн "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгээс сэдэвлэн шалгалтын түвшний тухай эссэ бичих)
Энэ түүх илчлэв сэдэвэхийн болзолгүй хайр.
Асуудалэхийн хүүхдээ гэсэн бодлогогүй, харалган хайр;
Асуудалхүүхдүүдийн эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаа.
Зохиогчийн дүгнэлтойлгомжтой: Витка бол хариуцлагагүй, хөнгөмсөг хүн юм. "Удахгүй баяр баясгалан, эрч хүчтэй, хүсүүштэй амьдралын төлөө" тэмүүлэн, "тэр ганцаараа эхийн түшиг тулгуур, амар амгалан өндөр наслах найдвар гэдгийг мартдаг.
Аргументуудуншсан туршлагаас:
I.S. Тургенев "Эцэг хөвгүүд" (Базаровын эхийн хайр);
Ф.М. Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" (Родион Раскольниковт зориулсан эхийн хайр);
К.Г. Паустовский "Телеграм" (Настя, Катерина Ивановна);
В. Распутин " Эцсийн хугацаа(Хөгшин эмэгтэй ба түүний хүүхдүүд).
В.М.Шукшиний түүхийг олон хүн мэддэг, хайрладаг. Хүн бүрийн дуртай богино өгүүллэгийн цуглуулгад хэн ч анхаарал хандуулахгүй байсан амьдралын бяцхан нөхцөл байдал багтсан байв. Энгийн бөгөөд ойлгомжтой, тэд таныг бодоход хүргэдэг. Миний хэлэхийг хүссэн “Эхийн сэтгэл” үлгэр ч үл хамаарах зүйл байсан. Хүүхдээ аврах нэрийдлээр логик, эрүүл саруул ухаанаас татгалздаг эхийн сэтгэлийн бүрэн дүүрэн, гүн гүнзгийг энэ түүх харуулж байна.
"Аав, хүүхдүүд" сэдэв нь уран зохиолд үргэлж байсаар ирсэн боловч энэ сэдвийг тун ховор дүрсэлсэн байдаг.
Ээж, хүү хоёрын харилцаа.
Гэр бүлийн бус харин хүүхдээ аврахын тулд зөрчихөд бэлэн байгаа эх, "хууль" хоёрын хооронд зөрчилдөөн гарсан.
Түүний хүү Виктор Борзенков гэрлэх гэж байгаа бөгөөд мөнгө олохын тулд гахайн өөх зарахаар зах руу явдаг. Зуун тавин рубль авсны дараа тэрээр нэг аяга улаан дарс уухаар лангуу руу явахад залуу охинтой уулзаж, түүний байранд яриагаа үргэлжлүүлэхийг санал болгов. Мэдээжийн хэрэг, маргааш өглөө нь тэр танихгүй газар, мөнгөгүй, толгой өвдөж сэрлээ. Тэр зах дээр ч гэсэн алтан зоос нуусан нь энэ хэрэг болж таарав. Тэр лангуу руугаа буцаж ирээд хоолойноосоо нэг шил дарс ууж, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү шидэв. Ойр хавьд байсан хүмүүс түүнийг үгээр тайлбарлах гэж оролдсон боловч зодоон болж хувирав. Тэнгисийн цэргийн бүсээ гартаа ороож, далбаа шиг тэмдэг үлдээсэн Витка хоёр халдлага үйлдэгчийг эмнэлэг рүү "илгээв". Түүнийг зогсоох гэж оролдсон цагдаа ч халуун гарт орсон байна. Толгойн гэмтэлтэй цагдааг эмнэлэгт, Витка Борзенковыг бух руу илгээжээ. Юу болсныг мэдээд Витягийн ээж бүх зүйлээ хаяж, хүүгээ суллах гэж найдаж бүх эрх мэдэлтнүүдэд очив. Түүнийг гэмт хэрэг үйлдсэн гэж тэр хэзээ ч бодож байгаагүй.
Үгүй ээ, түүнийг шүүх хуультай. "Эхийн сэтгэл ухаалаг байдаг, гэхдээ үр хүүхдэд нь асуудал тулгарвал ээж нь гадны оюун ухааныг мэдрэх чадваргүй бөгөөд логик нь үүнтэй ямар ч холбоогүй юм."
Зохиогч Витягийн ээжид тохиолдсон туршлагыг дамжуулахыг хичээсэн. Энэ бол хамгийн амжилттай оролдлогуудын нэг гэж би бодож байна. Амьдралын эмгэнэлт явдал нь үзэл суртлын гүн утгатай түүх болж хувирдаг. Бүтээлийн гол санааг илчилсэн хамгийн гайхалтай мөч бол шоронд байгаа ээж нь хүүтэйгээ уулзахаар ирэхэд нь уулзсан явдал байв. "Тэр үед ээжийн сэтгэлд өөр зүйл байсан: тэр гэнэт дэлхий дээр юу байдгийг ойлгохоо больсон - цагдаа, прокурор, шүүх, шорон ... Түүний хүүхэд ойролцоо сууж байсан, буруутай, арчаагүй .. Тэгээд хэн түүнийг одоо, хэзээ түүнээс холдуулж чадах билээ
Тэр түүнд өөр хэнд ч хэрэггүй юу? Үнэхээр түүнд түүнд хэрэгтэй. Тэрээр ээжийгээ ариунаар хүндэтгэдэг бөгөөд түүнийг хэзээ ч гомдоохгүй. Гэхдээ хурал болохоос өмнө тэр бүр ичиж эхэлдэг. “Энэ бол ичмээр ичмээр юм. Уучлаарай ээжээ. Тэр түүнийг түүн дээр ирж, бүх хуулийг зөрчихийг мэдэж байсан - тэр үүнийг хүлээж байсан бөгөөд айж байв. Тэр өөрөө түүнийг гомдоохоос айж байв.
Эдгээр мэдрэмжүүд нь гүн гүнзгий бөгөөд ёроолгүй бөгөөд тэдгээрийг үгээр илэрхийлэх боломжгүй юм. Харин зохиолч энгийн хүнд ойлгомжтой хэв маяг, энэ бүтээлийг олон нийтэд хүртээмжтэй болгож буй хэлийг ашигласан байна. Дээрээс нь зохиолч гол дүрийнх нь талыг баримталж, хуулийг эсэргүүцэх хэцүү, бүр боломжгүй ч аливаа хуулийг үл тоомсорлодог эхийн хайр энд хамгийн түрүүнд тавигддаг.
“Түүнд сайн хүмүүс туслана гэсэн няцашгүй итгэл нь түүнийг хөтөлж, хөтөлж, ээж нь хаана ч эргэлзсэнгүй, сэтгэлээ ханатал уйлж зогссонгүй. Тэр жүжиглэсэн." "Юу ч биш, сайхан сэтгэлтэй хүмүүс туслах болно." Тэр тэдэнд тусална гэж итгэж байсан.
(Одоохондоо үнэлгээ байхгүй)
Бусад бичвэрүүд:
- Би 1970 онд бичсэн Василий Макарович Шукшины "Таслах" богино өгүүллэгийн талаар шүүмж бичихээр шийдэв. Жүжигчин Шукшинтай би танил, түүний оролцоотой олон кино үзсэн. Шукшин надад найруулагчийн хувьд бас сонирхолтой байсан. Би түүнийг ингэж санаж байна алдартай кинонуудДэлгэрэнгүй унших дуртай ......
- В.М.Шукшины ихэнх баатруудыг миний бодлоор тосгоны "доногчид" болон тосгоны үндэстэй "шинэ төрсөн" хотынхон гэсэн хоёр ангилалд хувааж болно. "Хоёр үсэг" үлгэрийн баатар нь яг хоёрдугаар ангилалд багтдаг. Николай Иванович аль хэдийн төлөвшсөн хүн, нэлээд цэцэглэн хөгжиж, Цааш унших ......
- "Кранк" хэмээх "сонгодог" түүхийг авч үзээд эхлээд өөрөөсөө асуулт асууя: түүний нэрийг нэрлэсэн үнээр нь авч үзэх боломжтой юу, өөрөөр хэлбэл Шукшин өөрийн баатрыг үгийн утгаараа "тахир" гэж үздэг үү? Эхлээд харахад тийм гэж тэр боддог юм шиг санагддаг. “Гозуу эзэмдсэн Дэлгэрэнгүй унших ......
- Хүнд байгаа бүх сайхан зүйл бол нарны туяа, эхийн сүүнээс гаралтай - энэ бол биднийг амьдралын хайраар дүүргэдэг зүйл юм! М.Горький. Ээж ... Иван Бойко өөрийн гайхалтай түүхийг маш сэтгэл хөдөлгөм бөгөөд энгийнээр, бүрэн дүүрэн, бүрэн дүүрэн дууджээ гайхалтай хайрДэлхий дээр Дэлгэрэнгүй унших ......
- “Бид зүрх сэтгэлээ хөлдөөх шаардлагагүй; Тиймээс гудамжинд цасан шуурга болж байна." (С. Куняев) Зохиолч бүр өөрийн бүтээлдээ амьдарч буй цаг үеийнхээ амьдралыг тусгах гэж оролддог. Агуу зохиолчид бүтээлдээ дүрсэлсэн амьдралаа хэзээ ч гоёдоггүй. Тиймээс Дэлгэрэнгүй унших ......
- "Ёс суртахуун бол үнэн" гэж Василий Шукшин бичжээ. Уран зохиолд үнэн, ёс суртахуун хоёр салшгүй холбоотой. Хөнгөн хайр, аливаа муу муухай, эелдэг байдлыг үл тэвчих, дэлхийн гоо үзэсгэлэнг биширдэг Виктор Астафьевын бүтээлүүдэд "анхны хүнээр" бүх шулуун, айдасгүй байдлаар илэрхийлэгддэг. “Байгалиасаа Цааш унших ......
- Б.Зайцевын түүхийн сэдэв нь өөрийгөө мөнхийн олох, дэлхийн зовлон зүдгүүрээр дамжуулан ариусах явдал юм. Бидний өмнө зовлон зүдгүүр, гашуун зовлон, итгэл найдвар уналтыг мэддэг байсан ч эцэст нь түүний амьдрал, талархалтай хувь тавилан, Бурханд хүлээн зөвшөөрөгдсөн тариачин эмэгтэйн амьдралын тухай бүхэл бүтэн түүх бий. Дэлгэрэнгүйг уншина уу......
- IN өнгөрсөн жилОросын түүхийг дахин эргэцүүлэн бодож байгаа бөгөөд юуны түрүүнд хувьсгалын үйл явдлуудыг хөндсөн иргэний дайн. Хүмүүс Улаан армийн мөлжлөгийг биширч, эрс эсэргүүцэхээ больсон цагаан хөдөлгөөн. Гэсэн хэдий ч тэр алс холын 20-иод онд олон зохиолчид Цааш унших ......
Бүх цэг таслалыг байрлуул:Өгүүлбэрт таслалаар солигдох тоог зааж өгнө үү.
Шукшин "Эхийн сэтгэл" өгүүллэгт гол дүрийн (1) ба (2) талыг эзэлдэг боловч уг бүтээлд зөрчигдсөн хуулийг (3) эсэргүүцэх нь хэцүү, бүр боломжгүй юм.
ямар ч бичигдсэн хуулийг үл тоомсорлодог хайр (4) (5) ба хүнд итгэх няцашгүй итгэл.
Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).
Цэг таслал тэмдэглэе.
("Эхийн зүрх" өгүүллэгт Шукшин гол дүрүүдийн талыг эзэлдэг), (1) [ба, (2) (хэдийгээр эвдэрсэн хуулийг эсэргүүцэх нь хэцүү, бүр боломжгүй ч), (3) бүтээлд, эхийн хайр хамгийн түрүүнд ирдэг), (4 ) (энэ нь ямар ч бичигдсэн хуулинд захирагддаггүй), (5) мөн хүнд үл няцашгүй итгэл].
4 өгүүлбэр, бүгд таслалаар тусгаарлагдсан
Үйлдвэрчний эвлэлийн уулзвар дахь аюултай газарт zpt шаардлагатай ч "ТЭР" гэсэн хоёр дахь хэсэг байдаггүй.
Хариулт: 12345.
Хариулт: 12345
Хамаарал: Одоогийн хичээлийн жил
Дүрэм: Даалгавар 20. Өгүүлбэр дэх цэг таслал янз бүрийн төрөлхолболтууд
ДААЛГАВАР 20 ХЭРЭГЛЭЭ. ӨӨР ХОЛБОГДОЛТОЙ ӨГҮҮЛБЭРИЙН ЦЭГЛЭЛ
20-р даалгаварт сурагчид цэг таслах чадвартай байх ёстой нарийн төвөгтэй өгүүлбэр, 3-5 энгийн хэсгээс бүрдэнэ.
Энэ хамгийн хэцүү ажилтөгсөгч дараахь мэдлэгийг практикт хэрэгжүүлэх чадварыг шалгана.
1) энгийн өгүүлбэрийн түвшинд:
Үндэслэлгүй санал байхгүй гэдгийг ойлгох;
Нэг хэсэг өгүүлбэрийн үндсэн шинж чанаруудын талаархи мэдлэг (хувийн бус гэх мэт)
Тэр тухай ойлголт энгийн өгүүлбэрнэгэн төрлийн предикат ба субьект байж болох ба тэдгээрийн хооронд нэг төрлийн гишүүдийн дүрмийн дагуу цэг таслалыг байрлуулна.
2) нийлмэл өгүүлбэрийн түвшинд:
Тухайн асуудлын талаархи NGN-ийн бүрэлдэхүүн дэх үндсэн ба дэд заалтуудыг тодорхойлох чадвар;
Дэд өгүүлбэрт нэгдэл (холбоотой үгс) -ийг харах чадвар;
Индекс үгсийг үндсэн хэсэгт нь харах чадвар
Нэг төрлийн гишүүдийн нэгэн адил цэг таслалыг байрлуулсан нэгэн төрлийн дэд өгүүлбэрүүдийг харах чадвар.
3) нийлмэл өгүүлбэрийн түвшинд:
SSP-ийн хэсгүүдийг харж, таслалаар тусгаарлах чадвар. Генерал насанд хүрээгүй гишүүнЭнэ даалгаварт байхгүй.
4) бүхэлд нь саналын түвшинд:
Хоёр эвлэл уулзсан өгүүлбэрт эдгээр газруудыг харах чадвар: хоёр захирагдах эсвэл зохицуулах, захирагдах боломжтой.
Даалгаврыг гүйцэтгэхэд чухал ач холбогдолтой бүх цэг таслалын дүрмийг цуглуулж, хялбар болгох үүднээс дугаарлацгаая.
| АД 6 Хэрэв нийлмэл өгүүлбэрт зохицуулагч, дагалдах холбоосууд (БА ХЭДИЙГ, БА ХЭРХЭН, БА ХЭРВЭЭ, ГЭХДЭЭ, ХЭЗЭЭ, БА TO гэх мэт) байвал ТЭГЭЭД, ТИЙМ гэсэн харилцан хамааралтай үгс байгаа эсэхийг олж мэдэх хэрэгтэй. эсвэл өөр нэг зохицуулах холбоо (A, ГЭХДЭЭ, ГЭДЭГ гэх мэт). Дэд өгүүлбэрийн дараа эдгээр үгс байхгүй үед л таслал тавина. Жишээлбэл: [Хөшигний сарнай], ба, (нэн даруйҮзэгчид дуртайгаа харав) [театр алга ташилт, урам зоригтой хашгиралд чичирч байв] Харьцуулах: [Хөшигний сарнай], ба (нэн даруйҮзэгчид дуртайгаа харсан) Тэгэхээртеатр алга ташилт, урам зоригтой хашгирах чимээгээр чичирч байв]. ба (гэхдээтүүний үгс Сабуровт танил байсан), [тэд гэнэт түүний зүрхийг өвтгөв]. [Эмэгтэй өөрийнхөө зовлон зүдгүүрийн тухай ярьсаар байв], ба (гэхдээтүүний үгс Сабуровд танил байсан), Гэхдээ[Гэнэт миний зүрх шимшрэв.] |
Таны харж байгаагаар 5 ба 6-р дүрмүүд нь маш төстэй юм: бид TO (ГЭХДЭЭ ...) гэж бичих эсвэл таслал тавихыг сонгоно.
RESHUEGE мэдээллийн сангаас өгүүлбэрүүд болон өгүүлбэр дээр ажиллах алгоритмыг авч үзье.
[маргах](1) юу? ( ЮуБразилийн багт наадам баяр баясгалан, сэтгэл татам) (2) Тэгээд(3) (Хэзээ(4) хэзээ? Тэрчи өөрөө харсан уу (5) юу? ( хэр иххарсан гэрчүүдийн зөв байсан).
1. Үндсэн зүйлийг тодруул.
1- Зөвшөөрөх (нэг хэсэг, предикат)
2- багт наадам баяр баясгалан, сэтгэл татам
3 - бид харсан
4 - өөртөө итгэлтэй байгаарай
5- нүдээр үзсэн гэрчүүдийн зөв
2. Бид эвлэлдэн нэгдэл, харилцан хамааралтай үгсийг онцлон тэмдэглэдэг. Ойролцоох БА, ХЭЗЭЭ, мөн ТЭР байдаг гэдэгт бид анхаарлаа хандуулдаг.
3. Tag дэд өгүүлбэрүүд: дагалдах холбоо бүхий бүх өгүүлбэрийг хаалтанд авна.
(ЮуБразилийн багт наадам баяр баясгалан, сэтгэл татам)
(ХэзээБид түүний өвөрмөц тод гоо сайхныг анх харсан)
(хэр иххарсан гэрчүүдийн зөв байсан).
4. Бид ямар үндсэн заалтуудад хамаарахыг тогтооно. Үүнийг хийхийн тулд бид үндсэн өгүүлбэрээс дэд зүйлүүдэд асуулт тавьдаг.
[Баталгаажуулах] юу? ( ЮуБразилийн багт наадам баяр баясгалан, сэтгэл татам). 1 бүрэлдэхүүн хэсэг олдсон. Таслал 1-ийг 4-р дүрэм [ = ], (энэ нь = ба =) дагуу байрлуулна.
Хоёр дагалдах гишүүн, нэг нь дагалдах холбоогүй байдаг. Бид түүнээс асуулт асуух боломжтой эсэхийг шалгадаг.
[Тэрөөрсдийгөө итгэлтэй] хэзээ? ( ХэзээБид түүний өвөрмөц тод гоо сайхныг анх харсан)
юунд [итгэсэн]? ( хэр иххарсан гэрчүүдийн зөв байсан). Хоёр дахь бүрэлдэхүүн хэсэг нь олддог. 4 ба 5-р таслалыг 4-р дүрмийн дагуу байрлуулна.
(хэзээ - =), [тэгвэл- =], (хэрэглэвэл - =) Хоёр өөр дагалдах өгүүлбэр нэг үндсэнд багтах үед ихэвчлэн үндсэн үгийн ӨМНӨ ирдэг.
1 ба 2 бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зохицуулах нэгдэл ба нэг болгон холбодог нийлмэл өгүүлбэр. Энэ таслал 2.
Схем: |[ = ], (юу- = ба =)|, мөн |(хэзээ - =), [дараа нь- = ], (хэр их - =)|
Таслал шаардлагатай эсэхийг мэдэх л үлдлээ 3. 6-р дүрмийн дагуу БА болон ХЭЗЭЭ хоёрын хооронд таслал тавих шаардлагагүй, учир нь дэд өгүүлбэрийн ард TO байдаг.
