Adakah saya mempunyai pendengaran? Bagaimana untuk menguji telinga anda untuk muzik di rumah.

Sejak zaman purba, telah dipercayai bahawa kehadiran telinga muzik pada seseorang adalah anugerah daripada Tuhan. Para saintis menerangkan konsep ini dengan keupayaan untuk mengecam nota, melihat bunyi dan menghasilkan semula mereka dengan bantuan suara. Terdapat dua jenis telinga utama untuk muzik: mutlak dan relatif. Alam semulajadi memberikan telinga mutlak untuk muzik sejak lahir. Orang yang memilikinya boleh mengulangi mana-mana bahagian muzik dengan mudah. ​​Telinga relatif boleh dikembangkan secara beransur-ansur dengan memainkan muzik.

Untuk mendedahkan kehadiran telinga untuk muzik, tidak perlu beralih kepada pemuzik. Cara paling mudah untuk menyemak telinga untuk muzik- ini adalah untuk cuba mengulang melodi yang didengar setepat mungkin, sambil cuba menghasilkan semula irama. Walaupun tidak mungkin untuk mengulangi kali pertama, ini tidak bermakna tiada telinga untuk muzik. Ini mungkin disebabkan oleh gangguan koordinasi dalam kerja alat pendengaran atau vokal. Dalam kes ini, anda boleh membangunkan telinga untuk muzik dengan bantuan latihan khas.

Jadi bagaimana anda mengembangkan telinga anda? Terdapat banyak cara. Anda boleh menyanyi dengan pemain pengiring dengan lebih kerap, cuba menyanyi melodi dua bahagian, menyanyikan melodi yang sama dalam nada yang berbeza, atau menyanyi naik dan turun skala. Menyanyi sebagai sebahagian daripada koir membantu mengembangkan pendengaran, terutamanya jika ini adalah sebahagian daripada suara kedua.

Setelah mendedahkan kehadiran telinga untuk muzik, ramai yang tertanya-tanya bagaimana untuk meningkatkan pendengaran mereka. Pertama, anda boleh melatih telinga anda untuk muzik dengan bantuan program dalam talian khas. Anda perlu cuba menduplikasi lagu dengan suara anda. Mendengar melodi, anda boleh cuba mengedarkannya kepada bunyi mana-mana alat muzik, seperti gitar.

Gitar adalah alat muzik yang paling biasa dan mudah digunakan untuk kegunaan rumah. Jika anda mempunyai gitar di rumah, dan dengan bantuan latihan anda masih berjaya mengeluarkan telinga anda dari bawah beruang, anda perlu tahu cara menala gitar dengan telinga.

Untuk melakukan ini, anda perlu: menala rentetan pertama, yang sepadan dengan nota "Mi", rentetan kedua perlu ditala dengan menekannya pada fret kelima. Penalaan berlangsung sehingga bunyi yang sama seperti rentetan pertama dicapai. Rentetan ketiga ditekan pada fret keempat, dan mesti sepadan dengan kunci rentetan kedua yang terbuka. Rentetan keempat ditekan pada fret kelima, dan harus sepadan dengan kunci rentetan ketiga yang terbuka. Rentetan kelima ditekan pada fret kelima, dan harus sepadan dengan kunci rentetan keempat terbuka. Rentetan keenam ditekan pada fret kelima dan harus sepadan dengan kunci rentetan kelima yang terbuka.

Untuk memudahkan penalaan gitar, bunyi tali boleh dimuat turun. Menjadikan persediaan lebih mudah program khas- penala. Penala Gitar AP 1.02 yang paling mesra pengguna. Ia boleh dimuat turun dengan mudah dari Internet. Dengan bantuan program ini, dengan usaha yang minimum, anda boleh mencapai penalaan gitar yang sempurna, yang akan mengejutkan walaupun pemuzik berpengalaman.

Perkembangan muzik kanak-kanak:
33 jawapan kepada soalan ibu bapa

Bahagian 1. Bagaimana untuk menentukan keupayaan muzik kanak-kanak?

"Bagaimana anda tahu jika kanak-kanak mempunyai kegemaran muzik?"
"Adakah dia mempunyai telinga untuk muzik atau deria irama?"
"Adakah anak saya cukup kuat untuk belajar muzik?"

Dalam bahagian ini, kita akan membincangkan lima soalan yang berkaitan dengan menentukan keupayaan muzik kanak-kanak. Jawapan kepada soalan ini akan membantu ibu bapa membuat pilihan yang serius - sama ada untuk menghantar anak mereka belajar muzik atau tidak.

Soalan 1: Bagaimana untuk menentukan kegemaran kanak-kanak untuk muzik?

Terdapat tiga cara untuk menentukan kehadiran muzik dan bakat, tahap perkembangan kebolehan muzik kanak-kanak:

• Perbualan dengan seorang kanak-kanak
• Penentuan muzikaliti umum kanak-kanak
• Ujian Keupayaan Muzikal

Bagaimana untuk menentukan muzikaliti kanak-kanak pada peringkat awal kanak-kanak, pada usia prasekolah dan sekolah rendah, serta pelbagai cara ujian kebolehan muzik, kami akan menerangkan dengan lebih terperinci kemudian. Sekarang, saya ingin menarik perhatian anda kepada cara pertama.

Bercakap dengan kanak-kanak nampaknya merupakan cara yang paling mudah dan paling asas untuk mengetahui tentang kebolehan dan kecenderungannya terhadap muzik, tetapi dalam praktiknya ia ternyata sangat sukar. Jika anda baru mula bertanya kepada seorang kanak-kanak, dia tidak mungkin menjawab anda dengan apa-apa yang boleh difahami. Ini perlu dilakukan antara masa, khususnya menyediakan situasi supaya perbualan berjalan secara semula jadi, dan tidak kelihatan seperti soal siasat. Anda boleh bercakap dengannya semasa permainan atau selepas mendengar muzik kanak-kanak, anda tidak boleh bercakap secara khusus, tetapi kembali kepada topik yang anda perlukan dari semasa ke semasa.

Walau apa pun, perbualan dengan kanak-kanak harus mempunyai dua tujuan.

1) Anda perlu menentukan emosi dan kesenian kanak-kanak itu- sejauh mana dia boleh mengalami imej artistik dan betapa jelas, emosi dia boleh menyampaikannya. Kualiti ini sama pentingnya untuk puisi dan untuk muzik. Oleh itu, jika anak anda suka dan mudah menghafal puisi, membacanya dengan ekspresi, cuba menyampaikan mood - dia sudah mempunyai kesenian dan emosi tertentu. Semua ini adalah penunjuk bahawa kanak-kanak itu mempunyai kecenderungan untuk kreativiti, dia boleh dengan mudah belajar muzik dan mencapai kejayaan.

Jika kanak-kanak malu, membaca puisi secara kering dan tidak ekspresif, jangan membuat kesimpulan kritikal! Mungkin anak anda seorang introvert, dan perasaan mendalam yang menguasainya tidak kelihatan "di luar". Mungkin dia masih "tidak tahu" untuk meluahkan emosi dan perasaannya (lakukan secara sedar). Tidak boleh ada pendekatan tunggal, setiap kanak-kanak akan mempunyai ciri-ciri mereka sendiri. Tetapi jika anda melihat bahawa kanak-kanak itu bosan, dia tidak suka bukan sahaja bercakap, tetapi juga mendengar puisi, sukar baginya untuk mengingatinya - mungkin dalam kes ini lebih baik anda pergi bermain catur atau sukan.

Jadi, anda boleh menentukan emosi dan kesenian kanak-kanak dengan hanya memintanya mendeklamasikan puisi kegemarannya.

2) Tentukan minat anak anda dalam muzik dan kreativiti. Apa yang dia tahu tentang muzik, adakah dia mahu melakukannya? Apa yang dia lebih suka - menyanyi atau bermain alat muzik? Ketahui daripada anak anda jenis muzik yang paling disukainya (atau lebih khusus: dari kartun atau filem yang mana)? Apakah kartun atau filem yang dia suka tonton dan mengapa? Buku apa, tentang apa yang dia suka baca atau dengar lebih banyak? Adakah dia mempunyai lagu kegemaran? Minta dia menyanyikan salah satu daripadanya.

Oleh itu, anda boleh menentukan kegemaran kanak-kanak untuk muzik, serta mengetahui apa yang dia minati dalam hidup, memahami sama ada dia perlu belajar muzik dengan lebih serius, pergi ke sekolah muzik, atau cukup untuk menghadiri kelab muzik dan tarian .

Ingat, untuk menentukan minat kanak-kanak dalam muzik, ia bukan apa yang dijawabnya (kebanyakan kanak-kanak dalam umur yang sama cenderung mempunyai jawapan yang hampir sama), tetapi bagaimana dia menjawab soalan anda. Kepastian tertentu kanak-kanak dalam citarasanya adalah penting. Jika dia tidak peduli dan dia nampaknya tidak begitu bersemangat tentang muzik, anda harus mempertimbangkan sama ada latihan muzik kanak-kanak itu sendiri (kelas muzik boleh memikatnya, "terbuka", tetapi mereka juga boleh menolaknya - di sini semuanya bergantung pada kanak-kanak itu sendiri dan pada kemahiran guru).

Jika dia boleh mengatakan lebih kurang tepat bahawa dia suka muzik yang ceria dan aktif, seperti dalam kartun itu dan itu; bahawa dia suka menyanyi, menari dan bermain di atas bantal seperti gendang; dia suka kartun tentang Spider-Man, kerana dia melindungi semua orang dan sentiasa mengalahkan "raksasa jahat", dia suka membaca ensiklopedia tentang haiwan, dan lagu kegemarannya ialah " Tahun Baru bergegas kepada kami ... "dan bukan sahaja menyanyi, tetapi juga mula menari ... Anda mempunyai sebab untuk mempercayai bahawa kanak-kanak itu akan suka bermain muzik dan dia akan dapat mencapai kejayaan tertentu.

Soalan 2: Bagaimana untuk menentukan kehadiran kebolehan muzik dalam zaman kanak-kanak?

Menonton kanak-kanak (atau mengingati bagaimana dia pada usia ini), anda boleh dengan mudah menentukan sama ada dia mempunyai atau tidak mempunyai kebolehan muzik.

Perkara berikut mungkin menunjukkan bahawa kanak-kanak mempunyai kecenderungan untuk muzik dan kebolehan muzik yang dibangunkan sejak lahir:

• meningkatkan perhatian kanak-kanak kepada sebarang latar belakang yang berbunyi,
• manifestasi jelas minat dalam bunyi muzik,
• manifestasi emosi yang jelas tentang kegembiraan bayi semasa memainkan muzik kegemarannya (sesetengah kanak-kanak mula menari tanpa belajar berjalan, duduk di katil bayi),
• bayi suka mendengar muzik yang berbeza, bukan sahaja kanak-kanak dan lagu pengantar tidur yang dilakukan oleh ibunya.

Beberapa waktu lalu, saintis menjalankan kajian khas dengan bayi di bawah umur satu tahun - dengan bantuan ujian mudah, mereka mendapati bahawa kebanyakan kanak-kanak kononnya mempunyai telinga "mutlak" untuk muzik sejak lahir. Fakta ini mengesahkan pendapat bahawa semua orang mempunyai kebolehan yang lebih kurang sama (termasuk kebolehan muzik), dan hanya tahap perkembangan kebolehan ini berbeza untuk semua orang.

Fakta ini juga membawa kepada kesimpulan berikut: kehadiran kebolehan semata-mata tidak menjejaskan kejayaan seseorang dalam bidang aktiviti tertentu. Anda boleh mengembangkan kebolehan muzik sejak lahir - suara yang indah, kuat, nada mutlak, dan pada masa yang sama membenci muzik. Sebarang pendidikan, termasuk muzik, wujud untuk mengembangkan kebolehan yang diperlukan dalam bidangnya dan memberikan pengetahuan tertentu. Apa yang penting untuk kejayaan? Apa yang penting ialah minat, kecenderungan seseorang kepada bidang aktiviti tertentu, yang membolehkan anda mengembangkan kebolehan dalam bidang ini lebih cepat daripada yang boleh dilakukan oleh orang lain. Dalam kebanyakan kes, ini adalah rahsia bakat, kebolehan sesetengah orang dan kesederhanaan yang jelas dan "kekurangan keupayaan" orang lain.

Kecenderungan kepada bidang aktiviti tertentu biasanya menunjukkan dirinya agak awal. Kemuzikan kanak-kanak sudah boleh dikesan pada usia satu tahun, jika sudah pada usia ini dia menunjukkan minat yang jelas terhadap bunyi muzik.

Soalan 3: Bagaimana untuk menentukan kecenderungan muzik pada kanak-kanak pada usia prasekolah dan sekolah rendah?

Pada usia ini, ketiga-tiga kaedah boleh digunakan - bercakap dengan kanak-kanak, menguji (kita akan membincangkannya sedikit kemudian), dan menentukan muzik umum kanak-kanak itu.

Apakah petunjuk muzik dan ketersediaan kebolehan pada kanak-kanak berumur 3-7 tahun ke atas?

1) Mengekalkan Minat dalam Muzik dimanifestasikan pada awal kanak-kanak. Jika anak anda mengganggu perniagaannya dan mendengar muzik yang dibunyikan secara tiba-tiba, jika dia suka mendengar pelbagai muzik, tidak semestinya lagu kanak-kanak sahaja, tetapi juga bagus muzik pop, muzik klasik, cuba menyanyi bersama atau mula menari mengikut muzik - semua ini bercakap tentang muzik kanak-kanak itu.

Harus diingat bahawa didikan anak memainkan peranan yang besar dalam perkara ini, tetapi bukan yang utama. Jika kanak-kanak itu bersifat muzikal, dia akan menunjukkannya, tidak kira sama ada anda bermain muzik dengannya atau tidak. Jika secara semula jadi dia tidak mempunyai kecenderungan, "tujahan" untuk seni, anda boleh "mematahkan dahi anda", tetapi hanya mengembangkan keengganan kanak-kanak terhadap muzik. Apa yang anda boleh lakukan ialah membantu anak anda menemui muziknya, beri dia peluang untuk meluahkan perasaannya. Jika kanak-kanak menunjukkan minat muzik pada awal kanak-kanak, tetapi ibu bapa tidak memberi perhatian kepadanya, minat kanak-kanak itu mungkin akan pudar. Tetapi ini juga boleh berlaku jika anda bekerja keras dengan kanak-kanak itu - menyanyi dan belajar lagu, mendengar muzik, bermain di lagu kanak-kanak. alat muzik. Apa yang perlu dilakukan, sifat manusia adalah perkara yang kompleks dan tidak dapat diramalkan! :)

2) Anak anda mudah dan lama teringat lagu yang dia suka. Lebih kurang "tulen" menyanyi, suka "karang"- menyusun beberapa lagunya daripada kata-kata dan melodi yang diketahuinya (dalam kes ini, beberapa jenis "potpourri" atau sesuatu yang benar-benar sukar dipercayai mungkin keluar). Kurang kerap - dia mengarang (lebih tepatnya, membuat improvisasi "sedang dalam perjalanan") puisi dan lagunya - bergantung pada betapa cerah dan ekspresifnya (sudah tentu, hanya secara emosi, dan bukan dalam makna) - seseorang boleh menilai kebolehan kanak-kanak itu dan kehadiran bakat. Walau apa pun, semua ini bercakap tentang kebolehan muzik dan kreatif yang dibangunkan oleh alam semula jadi.

3) Adakah anak anda suka membuat persembahan di khalayak ramai?, suka mengambil bahagian aktif dalam matinees dan cuti, suka melibatkan diri dalam kreativiti dalam apa jua bentuk - menyanyi, menari, melukis, mengukir daripada plastisin. Dia ada kebaikan imaginasi, dia suka mencipta - semua ini adalah penunjuk yang baik tentang kehadiran kreativiti dan muzik.

Soalan 4: Adakah kanak-kanak mempunyai telinga untuk muzik?

Terdapat beberapa ujian tradisional untuk menentukan telinga muzik, suara dan ingatan muzik. Ujian sedemikian biasanya dijalankan semasa temu duga apabila seorang kanak-kanak diterima ke sekolah muzik. Ujian ini sangat mudah, tetapi ia memerlukan set minimum pengetahuan muzik dan kemahiran daripada ibu bapa, dan, dalam beberapa kes, kehadiran piano.

Ujian 1 Minta kanak-kanak itu datang ke piano dan berpaling. Mainkan dua bunyi secara bergilir-gilir dalam daftar yang berbeza (atas dan bawah) dan tanya dia bunyi mana yang lebih rendah dan yang mana lebih tinggi.

Ujian 2 Tekan satu kekunci pada piano dan tanya kanak-kanak itu berapa banyak bunyi yang dibunyikan. Sekarang tekan dua kekunci pada masa yang sama (sebaik-baiknya pada jarak yang jauh antara satu sama lain), dan tanya berapa banyak bunyi yang telah dibunyikan sekarang. Jika kanak-kanak sukar menjawab, tekan kekunci yang sama secara bergilir-gilir. Mainkan sebarang kord dengan kedua-dua belah tangan (dalam julat yang luas), dan tanya berapa banyak bunyi yang dibuat (satu atau banyak).

Dua ujian pertama memeriksa aktiviti pendengaran, keupayaan untuk "menavigasi dalam ruang bunyi", untuk membezakan elemen individu daripada bunyi umum muzik (pada tahap paling mudah). Mereka membenarkan anda untuk menentukan sama ada kanak-kanak memahami perbezaan dalam nada, serta perbezaan antara satu bunyi dan beberapa bunyi pada masa yang sama. Kalau anak susah - jangan risau, bukan senang nak faham benda ni, selalunya diajar di peringkat awal pendidikan (preparatory/first class of a music school).

Ujian 3 Nyanyikan nota Mi bagi oktaf pertama (contohnya, pada suku kata "la" atau "a" mudah) dan minta kanak-kanak mengulanginya. Kemudian nyanyikan not La oktaf pertama dan sekali lagi minta untuk mengulang. Jika anda mendengar bahawa sukar untuk kanak-kanak menyanyi dalam julat ini, nyanyikan not lebih tinggi: Do-Mi bagi oktaf kedua, atau sebaliknya lebih rendah: Small Si - Re bagi oktaf pertama. Cubalah nota yang berbeza untuk menentukan julat suara kanak-kanak.

Adalah penting untuk anda menyanyi sendiri, tanpa bantuan piano. Gunakan garpu tala untuk menyanyi dengan tepat. Hakikatnya ialah bunyi piano, sebagai peraturan, "mengetuk" kanak-kanak, lebih sukar untuk menyesuaikannya daripada suara manusia yang mereka kenali. Jika anda tidak berjaya, dan sukar untuk anda memukul nota dengan tepat, lebih baik, sudah tentu, menggunakan piano. Jangan gunakan alat muzik kanak-kanak - paip, gambang, sintesis kanak-kanak dan lain-lain.

Ujian 4 Nyanyikan frasa melodi yang ringkas dan pendek dan minta anak anda mengulanginya. Berikut adalah contoh frasa tersebut:

Ujian 5 Minta anak anda menyanyikan lagu kegemaran mereka.

Jadi ujian 3-5 membolehkan anda menyemak:

• telinga kanak-kanak untuk muzik
• ingatan muzik,
• telinga muzik "reproduktif".(bolehkah kanak-kanak mengulangi not yang dibunyikan dan frasa melodi),
• julat suara kanak-kanak
• boleh kanak-kanak intotone (menyanyi "dengan jelas").

Ingat, jika seorang kanak-kanak menunjukkan hasil purata, jika dia dapat menangkap sekurang-kurangnya arah melodi tanpa memukul nota yang tepat, maka dia mempunyai telinga untuk muzik, walaupun kurang berkembang. Terdapat, tentu saja, pengecualian, yang dipanggil "hooters". Kanak-kanak ini boleh menyanyi dalam julat yang sangat sempit, langsung tidak mempunyai intonasi malah tidak faham arah umum melodi. Sebenarnya, terdapat agak ramai kanak-kanak seperti itu, tetapi dalam sekolah muzik tahu bagaimana untuk bekerja dengan mereka dan, pada akhirnya, mengembangkan kebolehan mereka ke tahap tertentu (selain itu, ketidakupayaan untuk menyanyi tidak menghalang mereka daripada menjadi pemain piano atau trompet yang berbakat).

Soalan 5: Bagaimana untuk menentukan deria irama?

Berikut ialah beberapa ujian untuk menentukan deria irama, yang juga digunakan di sekolah muzik semasa ceramah pembukaan dengan bayi.

Ujian 1 Ketik (tidak laju) urutan berirama mudah dan minta kanak-kanak mengulanginya. Ulangi ujian 2-4 kali, bergantung pada kemajuan kanak-kanak, menggunakan urutan yang berbeza. Sebagai contoh, ini:

Ujian 2 Minta anak anda berarak mengikut muzik. Buat atau rakam mana-mana muzik kawad yang popular. Sebagai contoh, lagu "Seronok berjalan bersama ...".

Ujian 3 Minta anak anda bertepuk tangan untuk mendengar muzik (seperti yang mereka lakukan di konsert apabila penonton menyukai lagu). Mainkan atau pasangkan rakaman mana-mana muzik kanak-kanak berirama, contohnya, Letki-Enki.

Jika kanak-kanak mempunyai deria irama yang lemah, ini tidak bermakna ia tidak boleh dikembangkan. Sekiranya kanak-kanak berjaya menyelesaikan semua ujian, ini bermakna lebih mudah baginya untuk belajar muzik, tetapi ini tidak menjamin bahawa dia tidak akan bosan dalam sebulan.

Kesimpulan:

1) Ibu bapa boleh dengan mudah menentukan kecenderungan anak terhadap muzik, kehadiran kebolehan muzik dan tahap perkembangan mereka dengan cara di atas.

2) Kebolehan muzik yang berkembang, seperti telinga untuk muzik atau deria irama, tidak bermakna kanak-kanak mempunyai kegemaran muzik. Ia adalah minat, keinginan untuk membuat muzik yang memainkan peranan yang menentukan sama ada kanak-kanak itu mencapai kejayaan dalam muzik atau tidak (tidak kira, di peringkat profesional atau amatur).

3) Ketiadaan kebolehan yang jelas dan keinginan yang jelas untuk mempelajari muzik belum lagi memberi hak untuk menganggap kanak-kanak "tidak mampu", "bukan muzik". Mungkin dalam proses pembelajaran kanak-kanak itu akan mendedahkan kebolehannya dan dia akan mempunyai minat dalam muzik (seperti yang mereka katakan, selera makan datang dengan makan). Oleh itu, sehingga anda mula membuat muzik dengan anak anda, anda tidak boleh pasti sepenuhnya bahawa kanak-kanak itu tidak mempunyai keupayaan dan kecenderungan untuk muzik.

Akan bersambung...

Kebenaran untuk menggunakan objek hak cipta.
Jika anda menyukai artikel tersebut (atau mana-mana bahan lain) di laman web Virartek dan ingin meletakkannya di tapak web atau blog anda, maka anda boleh menggunakan maklumat ini secara keseluruhan (keseluruhan artikel) atau sebahagian (petikan), menyimpan teks asal dalam bentuk asal dan
pastikan anda memasukkan pautan ke sumber -
URL halaman untuk artikel atau bahan ini.

Perhatian! Jika anda tidak melihat ujian, tetapi sebaliknya anda melihat kawasan kosong, maka anda perlu memasang versi terkini Adobe Flash Player.

Jika anda perlu memeriksa pendengaran anda, tidak semua orang boleh segera melawat pakar pendengaran. Ujian pendengaran hari ini boleh dilakukan tanpa penyertaannya, terdapat beberapa kaedah.

Ujian #1 - Diagnosis Pendengaran Menggunakan Fon Kepala

Anda boleh menyemak sendiri pendengaran anda dengan ujian. Ia hanya perlu dilakukan dengan fon kepala. Untuk mendapatkan keputusan yang boleh dipercayai, ujian harus dijalankan dalam senyap mutlak.

• Anda mesti klik pada butang "Teruskan".
• Seterusnya, tahap bunyi ditentukur pada komputer peribadi, seperti yang diperlukan oleh program. Adalah penting untuk membuat tetapan lebih awal, kerana tiada perubahan boleh dibuat semasa ujian.
• Arahan ringkas akan muncul pada skrin, mengikut mana pengambil ujian mesti menekan pilihan "mendengar" atau "tidak".
• Selepas laluan lengkap keputusan ujian akan muncul pada skrin.

Ujian #2 - Ujian pendengaran dengan kaedah audiogram atau audiometri

Apabila melakukan ujian ini, adalah penting untuk menetapkan tahap kelantangan dengan betul. Untuk mendengar bunyi dengan jelas, anda mesti menggunakan fon kepala. Kaedah ini membolehkan anda mewakili secara grafik tahap kehilangan pendengaran, nisbah ambang pendengaran dan julat bunyi. ucapan sehari-hari, konfigurasi audiogram dan jenis kehilangan pendengaran.

Anda perlu menentukur bunyi menggunakan isyarat ujian. Kemudian pelbagai nada akan dikeluarkan melalui fon kepala. Anda tidak akan dapat mendengar mereka semua, tidak mengapa. Naikkan kelantangan sehingga anda mendengar bunyi bip. Ujian ini bermula dengan isyarat frekuensi rendah dan berakhir dengan isyarat frekuensi tinggi.

Ujian #3 - Apakah tahap bunyi dalam Hz yang anda dengar

Orang yang sihat merasakan gelombang dalam julat 16-20 kHz - julat boleh didengar. Sudah tentu, beberapa perubahan berlaku dengan usia dan julat yang boleh didengar dikurangkan. Sesetengah orang tidak melihat frekuensi tertentu. Terdapat yang seseorang itu tidak melihat melalui pendengaran, tetapi melalui sentuhan, ini adalah frekuensi di bawah 100 Hz. Ini berlaku disebabkan oleh pembiasan bunyi, jadi anda boleh melihat bunyi yang tidak termasuk dalam julat yang boleh didengari oleh manusia.

Dengan ujian pendengaran ini, seseorang dapat menentukan had ambang sensitiviti telinga. Lebih-lebih lagi, kaedah ini boleh dijalankan untuk tujuan mendiagnosis peralatan akustik. Untuk menalanya, penjana frekuensi audio biasanya digunakan.

Jika, sebagai hasil ujian, walaupun pada hakikatnya subjek itu adalah orang pertengahan umur dan sihat, ternyata dia tidak mendengar bunyi di atas tanda 15 kHz, maka sudah tiba masanya untuk melawat doktor, terdapat masalah dan mereka perlu diselesaikan. Sebagai peraturan, pelanggaran persepsi bunyi berlaku dengan kehilangan pendengaran. Untuk mengelakkan penyakit atau sekurang-kurangnya melambatkan permulaan kehilangan pendengaran, adalah disyorkan untuk mengurangkan tempoh persepsi bunyi yang kuat. Sebaliknya, kehilangan pendengaran boleh disebabkan oleh pecahnya rongga timpani.

Kehilangan pendengaran boleh terdiri daripada dua jenis, bergantung pada telinga (dalaman atau luar) yang terjejas. Untuk menentukan ini, seseorang harus membandingkan ambang pendengaran untuk pengaliran bunyi udara dan tulang. Mari kita kembali kepada ujian.

Sekiranya orang yang diuji itu matang atau lebih tua, penunjuk ini boleh dianggap normal, ini disebabkan oleh fakta bahawa perubahan berkaitan usia telah berlaku di dalam badan. Frekuensi yang lebih hampir kepada 20 kHz biasanya hanya didengari oleh kanak-kanak. Had umur - 10 tahun.

Perlu diingatkan bahawa terdapat perkara seperti nada mutlak. Ini adalah keupayaan seseorang untuk menentukan pic dan menamakan not yang didengar tanpa mendengar bunyi. Menurut statistik di dunia untuk setiap 1000 orang terdapat satu dengan nada mutlak.

Ujian video untuk keupayaan menangkap kekerapan

Teks ini ialah audiometri nada tulen. Ini bukan sekadar ujian, tetapi ujian video yang mana anda boleh menentukan keupayaan setiap telinga. Ujian menjejaki bagaimana sensitiviti setiap telinga individu berubah selama bertahun-tahun. Bunyi dimainkan pada frekuensi yang berbeza. Selepas kekerapan mesti ditingkatkan. Kekerapan melampau yang akan ditangkap oleh orang yang diuji akan menjadi penunjuk umur pendengaran.

• 12 kHz - umur kurang daripada 50 tahun;
• 15 kHz - anda berumur di bawah 40 tahun;
• 16 kHz - pendengaran seseorang yang berumur kurang daripada 30 tahun;
• 17-18 kHz - anda berumur di bawah 24 tahun;
• 19 kHz - pendengaran lebih muda daripada 20 tahun.

Agar hasilnya boleh dipercayai yang mungkin, anda harus menggunakan fon kepala berkualiti tinggi dan menonton video dalam resolusi maksimum. Ujian boleh diberikan kepada kanak-kanak.

Ujian video untuk pendengaran paling akut di dunia

Aplikasi telefon mudah alih

Hari ini anda boleh memeriksa pendengaran dengan bantuan gajet. Untuk melakukan ini, anda hanya perlu memasang aplikasi berikut pada telefon anda.

uHear

Aplikasi uHear membolehkan anda mengetahui sensitiviti pendengaran dan menentukan cara seseorang itu dapat menyesuaikan diri dengan bunyi di sekelilingnya. Untuk melakukan ini, anda perlu lulus dua ujian, dalam masa ia tidak akan mengambil masa lebih daripada lima minit. Atribut yang diperlukan- fon kepala, dan anda boleh memilih mana-mana, perkara utama adalah untuk menunjukkan jenis mereka dalam ujian. Prinsip ujian adalah sangat mudah: bunyi dengan frekuensi yang berbeza dihasilkan semula, oleh itu had pendengaran ditentukan.

Subjek ujian menekan butang sebaik sahaja dia mendengar bunyi itu. Ini tidak sepatutnya menjadi refleks, anda mesti menjawab dengan jujur, anda tidak sepatutnya menekan butang untuk menambah baik hasilnya.

Asas kerja adalah prinsip yang sama seperti prinsip Hörtest. Jika seseorang mendengar bunyi dengan telinga kiri, tekan butang Kiri, jika dengan kanan - Kanan. Hasilnya dibaca dengan sangat mudah: umur seseorang dianggarkan mengikut sensitiviti pendengarannya. Jika ia sepadan atau bersempadan dengan usia sebenar, maka semuanya baik-baik saja. Sekiranya perbezaannya agak besar - anda perlu mengambil langkah drastik.

Bagaimana lagi anda boleh menguji pendengaran anda?

Ketajaman pendengaran di rumah boleh diperiksa menggunakan ujian pendengaran pertuturan secara langsung. Ini memerlukan rakan kongsi. Subjek harus mengambil posisi duduk yang selesa dan menutup rapat satu telinga dengan tangannya. Orang kedua harus membisikkan nombor dua digit. Anda perlu bergerak sekurang-kurangnya enam meter jauhnya. Dengan pendengaran biasa, seseorang akan melihat nombor yang dinamakan dari jarak tertentu. Selalunya, pada masa kemasukan pesakit, ujian pendengaran fonemik sedemikian dijalankan oleh ENT.

Anda boleh mendapatkan tympanogram. Semasa prosedur, dilarang bercakap, bergerak dan menelan air liur. Siasatan dimasukkan ke dalam telinga, dan kemudian, menggunakan pam khas, udara dipam masuk, yang segera disedut kembali. Oleh itu, membran mula bergerak dan menjadi mungkin untuk menilai tekanan yang terhasil. Isyarat bunyi menilai pantulan bunyi dari gegendang telinga.

Untuk mengkaji tahap pendengaran, garpu tala dengan frekuensi ayunan 2048 Hz juga digunakan. Dengan bantuan peperiksaan ini, adalah mungkin untuk menentukan keadaan alat pengalir bunyi dan perasa bunyi. Garpu tala hendaklah didekatkan sedekat mungkin ke telinga dan dipegang dengan jari. Hasilnya dinilai oleh pakar.

Anda tidak perlu segera berjumpa doktor untuk pemeriksaan pendengaran anda. Selain lulus ujian di atas dalam talian, anda boleh menemui banyak soal selidik ujian yang berbeza di Internet, yang merupakan satu siri soalan, mengikut jawapan yang program akan membuat kesimpulannya tentang kualiti pendengaran. Pilihan ini sesuai untuk mereka yang tidak mempunyai masalah yang jelas. Jika tidak, anda perlu melawat doktor.

Selalunya kita bertanya kepada diri sendiri: "Adakah saya mempunyai pendengaran"? Melihat ke dalam skrin biru televisyen, kita melihat pelbagai pertandingan vokal. Dan kadang-kadang pemenang peraduan ini tidak mempunyai pendidikan muzik, mereka hanya mempunyai pendengaran dan suara, dan selebihnya dilampirkan.

Biasanya orang-orang yang tidak dapat membezakan nota palsu dari yang asli dianggap biasa-biasa saja dari segi muzik. Mereka yang tidak dapat menangkap melodi dengan telinga. Perkara pertama ialah menyanyikan sebarang melodi ke dalam perakam dan minta beberapa rakan mendengarnya. Rakan anda harus sangat jujur. Jika mereka mengatakan bahawa anda "rindu" nota, kemungkinan besar anda tidak mempunyai pendengaran. Tetapi itu tidak menjadi masalah. Ingat bahawa pendengaran sentiasa boleh dikembangkan.

Langkah seterusnya ialah pergi ke profesional. Orang ini sepatutnya menyanyi dan bermain sendiri. Dialah yang boleh memberi anda jawapan pertama kepada soalan dan membantu anda memahami apa sebenarnya yang perlu anda usahakan untuk mengembangkan telinga anda.

Masalah besar ialah pendengaran diperlukan untuk bermain alat muzik. Anda hanya perlu mendengar di mana anda bermain dengan betul dan di mana anda salah.

Tentukan jika ada khabar angin

Sehingga kini, terdapat beberapa cara untuk memeriksa sama ada terdapat telinga untuk muzik atau tidak.

• Minta seseorang yang boleh bermain piano memainkan satu not untuk anda. Dalam kes ini, anda tidak nampak kekunci yang dimainkan oleh orang itu. Hafal nota ini dengan telinga. Selepas menekan sendiri kekunci piano, cari kekunci ini. Jika anda berjaya mencari nota yang sama, maka anda mempunyai pendengaran.
• Bagaimana untuk memeriksa sama ada kanak-kanak mempunyai pendengaran? Kanak-kanak diuji pendengaran dengan bertepuk tangan. Tepuk melodi dengan tangan anda, tetapi bukan yang paling mudah, dan minta kanak-kanak mengulanginya.
• Ambil pensel atau pen. Rakan anda harus mengetuk sebarang irama dengan selang lima hingga lapan saat. Anda mesti mengulangi irama ini dengan ketepatan yang tinggi. Jeda dan tempoh sepatutnya sama.

Bagaimana untuk mengetahui jika terdapat khabar angin, dengan cara yang lebih tepat?

Jika anda sudah boleh bermain piano sendiri, maka "ujian muzik" akan sesuai dengan anda. Anda dimainkan secara bergilir-gilir satu demi satu bunyi dalam oktaf yang sesuai untuk anda menyanyi. Dan anda perlu "mendapatkan" serentak dengan bunyi yang anda dengar.

Selepas tugasan yang diterangkan di atas, anda boleh merumitkan tugas anda. Nota dimainkan untuk anda, dan anda mesti menuliskannya dalam buku muzik. Ini adalah cara paling tepat untuk menentukan tahap perkembangan pendengaran anda. Tetapi jangan risau, lama-kelamaan tidak akan ada satu kesilapan pun dalam buku nota anda.

Perkara yang paling penting ialah jangan marah jika telinga anda untuk muzik tidak sempurna sekarang.

Sentiasa usahakan peningkatan anda. Anda harus sentiasa ingat bahawa hampir semua bintang vokal mengembangkan kebolehan mereka melalui kerja yang panjang dan keras.

Kaedah mudah dan berpatutan untuk menguji pendengaran di rumah pada bayi dan kanak-kanak umur muda

Mengapa menguji pendengaran anak anda

Walaupun sedikit penurunan dalam pendengaran kanak-kanak boleh menjejaskan perkembangan pertuturan. Kehilangan pendengaran boleh sama ada sementara atau kekal. Dengan gangguan pendengaran yang teruk, tanpa bantuan khas, bayi tidak akan dapat menguasai pertuturan, kerana dia tidak dapat mendengar orang dewasa dan dirinya sendiri dan tidak boleh meniru pertuturan. Ada kalanya kanak-kanak hilang pendengaran apabila dia sudah belajar bercakap (contohnya, pada 2, 5 - 3 tahun). Dalam kes ini, bayi juga mungkin kehilangan pertuturan jika guru tidak memberinya bantuan khas tepat pada masanya untuk mengekalkan pertuturan yang sedia ada. Guru pekak terlibat dalam mengajar kanak-kanak bermasalah pendengaran.

Pendengaran mungkin berkurangan akibat penyakit keturunan, penyakit berjangkit (beguk, campak, demam merah), jangkitan telinga, influenza teruk, selepas rawatan dengan antibiotik. Ujian pendengaran dilakukan oleh pakar otolaryngolog (ENT) di klinik kanak-kanak.

Ujian pendengaran bayi perlu dilakukan pada bulan-bulan pertama dalam hidupnya. Sejak dari tarikh permulaan pengesanan masalah dan tepat pada masanya bantuan pedagogi bergantung pada tahap perkembangan kanak-kanak.

Ujian pendengaran awal boleh dilakukan di rumah. Dalam artikel ini, anda akan mempelajari kaedah mudah dan berpatutan untuk menentukan pendengaran pada kanak-kanak bongsu, yang boleh digunakan untuk pemeriksaan pendengaran kanak-kanak di rumah. Kaedah-kaedah ini juga boleh digunakan oleh guru-guru tadika untuk mengetahui punca-punca masalah kanak-kanak - untuk mengetahui sama ada kanak-kanak itu mendengarnya atau jika dia mempunyai masalah tingkah laku dan pertuturan kerana tidak mendengar dengan baik. Sekiranya masalah dijumpai, maka kanak-kanak itu mesti ditunjukkan kepada doktor - Laura.

Perkembangan pendengaran pada bayi: apa yang anda perlu ketahui tentang perkembangan pendengaran kanak-kanak pada tahun pertama kehidupan

Dalam dua atau tiga minggu pertama kehidupan kanak-kanak pendengaran tersentak mendengar bunyi yang kuat.

Dalam tiga bulan pertama kehidupan anda dapat melihat bagaimana, sebagai tindak balas kepada bunyi, dia mengembangkan kepekatan pendengaran (dia membuka matanya luas, berhenti bergerak, berpaling ke arah ibunya). Pudar kanak-kanak seperti itu sebagai tindak balas kepada suara biasanya muncul pada usia dua hingga tiga minggu.

Ini adalah yang paling mudah untuk memeriksa apabila bayi menangis. Sekiranya kanak-kanak itu menjerit, dan pada masa ini anda memberikan isyarat bunyi yang tidak disangka-sangka tidak jauh dari kanak-kanak itu (contohnya, anda membunyikan loceng), maka dia membeku, berhenti bergerak dan diam.

Pada 1-3 bulan, kanak-kanak yang mendengar dengan baik menjadi animasi sebagai tindak balas kepada suara ibu.

Pada satu bulan, bayi berpusing sebagai tindak balas kepada bunyi suara di belakangnya.

Pada tiga hingga enam bulan bayi itu juga, sebagai tindak balas kepada bunyi itu, membuka matanya lebar-lebar, berpaling ke arah bunyi itu.

Dari 4 bulan kanak-kanak mungkin mula-mula melihat dengan matanya ke arah bunyi, dan kemudian memalingkan kepalanya ke arah ini. Pada bayi pramatang, tindak balas ini muncul kemudian. Buat pertama kalinya, reaksi sedemikian diperhatikan pada suara ibu. Juga, dari 4 bulan, bayi itu memalingkan kepalanya ke arah mainan yang berbunyi.

Mendengar bayi pada 3-6 bulan tidak suka bunyi tajam, menggigil dari mereka (contohnya, jika seseorang tiba-tiba memanggil apartmen), membuka matanya luas dan membeku. Boleh menjerit sebagai tindak balas kepada bunyi atau tangisan yang tajam.

Penunjuk perkembangan pendengaran yang baik juga sedang merepek dan membebel. Pada usia kira-kira 4-5 bulan dan lebih tua, cooing pada anak yang sihat secara beransur-ansur berkembang menjadi mengoceh. Sebagai tindak balas kepada penampilan orang dewasa yang rapat, bayi itu membebel dengan kuat. Pada usia 8-10 bulan, mengoceh berkembang dan suku kata dan bunyi baru sentiasa muncul di dalamnya (jika orang dewasa bercakap dengan kanak-kanak, menyokong ocehannya). Dalam kanak-kanak bermasalah pendengaran, mengoceh muncul, tetapi tidak berkembang lebih jauh, kerana dia tidak boleh meniru orang dewasa.

Dari enam bulan kanak-kanak boleh mencari sumber bunyi (suara, loceng, mainan muzik) yang terletak di sebelah kanan, kiri, di belakangnya (jika dia tidak melihat sumber bunyi dan hanya dibimbing oleh pendengaran). Bayi pramatang atau cacat pendengaran tidak melakukan ini dan kekal pada tahap bayi berumur 3-6 bulan. Iaitu, mereka bertindak balas dengan membuka mata yang luas, membeku, menjerit. Tetapi mereka tidak dapat mencari sumber bunyi itu. Mereka akan belajar ini nanti.

Ini sangat penting: sehingga empat - empat setengah bulan, perkembangan kanak-kanak pekak atau kurang pendengaran tidak berbeza dengan perkembangan bayi pendengaran! Semua kanak-kanak - walaupun yang pekak - berjalan! Dan kemudian semua kanak-kanak - termasuk kanak-kanak pekak - pergi dari merepek kepada membebel. Tetapi mulai saat itu, kanak-kanak yang kehilangan pendengaran mula ketinggalan dalam perkembangan. Dan perbezaan ini berkembang secara mendadak setiap bulan.

Jika kecacatan pendengaran dikesan serta-merta dan bayi itu diberikan bantuan perubatan dan alat bantu pendengaran individu dipilih, dan latihan yang disyorkan oleh guru pekak dijalankan bersamanya di rumah, maka tidak akan ada lag dalam pembangunan seperti itu. sayang! Cooingnya lancar bertukar menjadi mengoceh, mengoceh berkembang seperti anak biasa. Dan kanak-kanak itu belajar pertuturan secara semula jadi. Kanak-kanak mendengar ucapan, memahami, mula bercakap seperti rakan sebaya "biasa" yang mendengarnya. Dan pada usia tiga tahun dia sudah bercakap dengan kuat dan utama, bertanya soalan - dalam satu perkataan, dia adalah bayi biasa! Apa yang tidak boleh dikatakan tentang kanak-kanak pekak dan sukar mendengar yang tanpa bantuan sehingga umur tiga tahun dan oleh itu pada usia tiga tahun mereka "bisu", iaitu, mereka tidak bercakap sama sekali! Walaupun mereka mempunyai potensi yang sangat baik untuk perkembangan mental dan pertuturan.

Oleh itu, sangat penting untuk membantu bayi dalam masa. Jika ia tidak dapat disediakan di bandar anda, maka anda boleh menghubungi pusat atau klinik wilayah pada bila-bila masa Bandar besar. Sejak tepat Masa memulakan penjagaan untuk kanak-kanak bermasalah pendengaran adalah faktor yang paling penting. Adalah lebih sukar untuk bermula pada usia tiga tahun untuk membantu kanak-kanak menguasai pertuturan, apabila masa telah hilang dan dia tidak mendengar apa-apa selama tiga tahun penuh!

Dan satu lagi perkara penting– dalam kes masalah pendengaran pada kanak-kanak, ibu bapa biasanya berfikir terlebih dahulu tentang doktor. Tetapi untuk membantu kanak-kanak menjadi orang yang sempurna, bayi seperti itu benar-benar memerlukan, pertama sekali, cikgu pekak! Guru pekaklah yang akan mengajar anda bagaimana untuk membangunkan bayi cacat pendengaran anda, mengajar anda latihan pembelajaran untuknya, menasihati anda tentang cara terbaik untuk berkomunikasi dengan bayi anda di rumah, mengambil kira ciri-cirinya, mengendalikan kelas dan menunjukkan kepada anda permainan yang anak anda perlukan dan ajar anda cara bermain dengan betul di rumah. Ia sedang membangunkan kelas dengan guru orang pekak yang merupakan kunci kepada perkembangan normal kanak-kanak itu. Hanya pembedahan (mereka kini melakukan operasi yang membantu kanak-kanak pekak mula mendengar) tanpa kelas pemulihan dengan bayi tidak dapat membantu kanak-kanak menguasai pertuturan sepenuhnya. Dalam kes komanwel keluarga dan guru orang pekak dengan doktor, adalah mungkin untuk memastikan bahawa kanak-kanak yang kehilangan pendengaran akan bercakap dan berkomunikasi sepenuhnya dan menjalani kehidupan yang normal dan penuh.

Di bawah dalam artikel ini anda akan dapati:

Bahagian 1 - kaedah untuk menguji pendengaran pada kanak-kanak tahun pertama kehidupan di rumah

Bahagian 2 - kaedah untuk menguji pendengaran pada kanak-kanak tahun kedua - ketiga kehidupan.

Bahagian 1. Bagaimana untuk memeriksa pendengaran bayi (bayi dalam tahun pertama kehidupan) di rumah

Di rumah, anda boleh menyemak pendengaran bayi (walaupun pada usia bulan pertama kehidupan) menggunakan kaedah pensampelan kacang. Kaedah ini dicadangkan oleh Institut Intervensi Awal di St. Kaedah tersebut boleh digunakan oleh guru dan ibu bapa bayi.

Cara membuat bahan untuk menguji pendengaran kanak-kanak tahun pertama kehidupan.

Ambil empat balang plastik yang sama dari bawah kejutan kinder atau filem fotografi lama.

Balang perlu diisi seperti ini:

Nombor balang 1. Kami mengisi satu pertiga dengan kacang polong yang tidak berkulit.

Nombor balang 2. Kami mengisi satu pertiga dengan soba - teras.

Nombor balang 3. Isikan satu pertiga dengan semolina.

Nombor balang 4. Kekal kosong.

Mengapa pengisi khusus ini digunakan untuk menguji pendengaran dan mengapa ia tidak boleh diubah dalam teknik ini:

- goncangan kacang menghasilkan bunyi dengan keamatan 70-80 dB,

- goncang soba menghasilkan bunyi dengan keamatan 50-60 dB,

- menggoncang umpan menghasilkan bunyi dengan keamatan 30-40 dB.

Jika anda menggunakan balang berulang kali untuk menguji pendengaran kanak-kanak dan semasa tahun pertama kehidupan, kemudian tukar pengisi selepas tiga bulan. Sebagai contoh, jika anda berbelanja sampel kacang pada usia tiga bulan bayi anda dan ingin mengulanginya pada usia enam bulan, kemudian tukar pengisi dalam balang.

Kaedah untuk menguji pendengaran kanak-kanak tahun pertama kehidupan di rumah

Ujian pendengaran dijalankan oleh ibu bayi dengan orang dewasa lain yang rapat. Ia adalah perlu untuk menjalankan ujian pendengaran apabila kanak-kanak berasa sihat, cukup makan, sihat. Adalah lebih baik untuk melakukan ini sejam sebelum memberi makan atau sejam selepas memberi makan.

Anda perlu meletakkan bayi di atas meja atau meletakkannya di dalam pelukan orang dewasa yang rapat dan terkenal (contohnya, seorang nenek yang sering menjaga kanak-kanak atau ayah bayi). Orang dewasa ini, pembantu anda, mesti diberi amaran supaya tidak bergerak apabila anda membuat bunyi.

Mula bercakap dengan lembut kepada anak anda, menarik perhatiannya kepada anda.

Sekarang ambil balang No. 3 (semolina) di tangan kanan anda, dan balang No. 4 (kosong) di tangan kiri anda. Goncangkan balang di sebelah telinga bayi pada jarak 20-30 cm dari telinganya. Pergerakan tangan anda hendaklah sama dan simetri. Kemudian tukar balang di beberapa tempat - masukkan Tangan kiri balang No 3 (semolina), dan di sebelah kanan - balang No 4 (balang kosong).

Perhatikan bayi anda - adakah dia bertindak balas terhadap bunyi balang semolina? Adakah dia membuka matanya lebar-lebar, membeku, atau sebaliknya, adakah pergerakan itu tiba-tiba menjadi lebih aktif, berkedip, mencari sumber bunyi, memalingkan matanya atau menuju ke arah sumber bunyi?

Jika kanak-kanak tidak mempunyai sebarang reaksi terhadap balang No. 3, maka kami mengambil balang No. 2 (soba) dan mulakan ujian pendengaran dengan balang ini.

Sekiranya tiada tindak balas terhadap balang soba, maka kami mengambil balang kacang (balang No. 1) dan periksa pendengaran kanak-kanak dengannya.

Mengapakah urutan penggunaan balang ini diperlukan semasa menguji pendengaran bayi dan ia tidak boleh diubah. Hakikatnya ialah kanak-kanak itu dengan cepat berhenti bertindak balas terhadap bunyi yang didengarinya. Oleh itu, kami memulakan pemeriksaan pendengaran dengan balang "paling senyap" dan terakhir mengambil balang "paling kuat". Sekiranya kanak-kanak itu bertindak balas dengan jelas kepada balang semolina, maka balang lain mungkin tidak dibentangkan.

Untuk menilai dengan lebih tepat keputusan ujian pendengaran, dua nuansa penting perlu diambil kira:

- Ia boleh mengambil masa sehingga tiga hingga lima saat dari bunyi hingga reaksi kanak-kanak terhadapnya. Bunyi baru hanya boleh diberikan apabila tindak balas kepada bunyi sebelumnya telah reda sepenuhnya.

- Adalah dinasihatkan untuk meletakkan kepala bayi perlahan-lahan di belakang kepala setiap kali sebelum bunyi baru (jika dia memalingkan kepalanya ke arah bunyi sebelumnya).

Cara mentafsir keputusan ujian pendengaran ujian kacang:

— Sehingga 4 bulan bayi bertindak balas kepada balang soba dan kacang, dan tidak bertindak balas kepada bunyi balang semolina. Ini baik!

- Dengan pendengaran normal, kanak-kanak yang berumur lebih dari 4 bulan mempunyai reaksi indikatif yang jelas terhadap bunyi ketiga-tiga balang (semolina, soba, kacang). Dia memalingkan kepala atau matanya ke arah sumber bunyi.

— Untuk kehilangan pendengaran kanak-kanak di bawah 4 bulan atau tidak bertindak balas sama sekali kepada bunyi balang kacang dan soba, atau sama ada bertindak balas atau tidak bertindak balas.

- Selepas 4 bulan kehilangan pendengaran, kanak-kanak tidak dapat menentukan sumber bunyi. Atau tidak bertindak balas kepada bunyi walaupun satu balang.

Reaksi kanak-kanak tahun pertama kehidupan kepada bunyi yang didengarinya

Di bawah adalah senarai yang paling bermaklumat untuk kita, sudah tentu, tindak balas refleks bayi terhadap bunyi (jika terdapat tindak balas sedemikian atau salah satu daripada tindak balas ini kepada bunyi dalam "ujian kacang", maka bayi mendengar bunyi ini):

- kelopak mata berkelip

- menggeletar seluruh badan,

- pembekuan (pembekuan) kanak-kanak,

- pergerakan tangan dan kaki, menyebarkan lengan dan kaki ke sisi,

- memalingkan kepala ke sumber bunyi atau, sebaliknya, kepadanya (dalam kes bunyi tajam),

- kening berkerut, mata juling,

- pergerakan menghisap

- perubahan dalam irama pernafasan,

- Pembukaan mata lebar.

Catatan: Jika setiap kali kanak-kanak itu memalingkan kepalanya ke arah yang sama, tidak kira di tangan mana balang yang berbunyi, maka ini mungkin tanda kehilangan pendengaran sebelah. Bayi ini memerlukan pemeriksaan audiologi.

Adakah mungkin untuk menjalankan ujian kacang dengan kanak-kanak selepas setahun? Tidak. Selepas setahun, kanak-kanak tidak lagi bertindak balas terhadap bunyi balang, jadi ujian tidak akan bermaklumat.

Latihan untuk perkembangan pendengaran dan kepekatan pendengaran untuk kanak-kanak tahun pertama kehidupan mengikut bulan diberikan di bahagian tapak

Bahagian 2. Bagaimana untuk memeriksa pendengaran kanak-kanak dari satu hingga tiga tahun (pada usia awal)

Seorang kanak-kanak kecil boleh bertindak balas terhadap bunyi dengan cara yang sama seperti orang dewasa dan memahami dan memahami bisikan dengan baik dari jarak enam meter.

Jika kanak-kanak dalam satu setengah - dua tahun praktikal tidak bercakap atau bercakap dengan sangat buruk, maka pertama sekali, pakar memeriksa pendengaran bayi. Memandangkan masalah pendengaran adalah punca masalah pertuturan yang sangat biasa pada kanak-kanak.

Di rumah, kita boleh menguji pendengaran kanak-kanak kecil dengan perbualan yang dibina khas dengannya. Teknik ini dibangunkan di Institut Pedagogi Koreksional Akademi Pendidikan Rusia.

Cara pertama untuk menguji pendengaran pada kanak-kanak berumur 1-2 tahun

Letakkan di hadapan kanak-kanak mainan yang terkenal, nama-nama yang dia tahu dengan baik. Keluarkan semua yang tidak perlu dari meja dengan mainan ini supaya tiada apa yang mengganggu dan tidak mengganggu perhatian bayi anda. Tanya "berikan anak patung", "tunjukkan bola", "di manakah anjing itu? Di manakah ekor anjing itu? "Di manakah mulut, mata, hidung anak patung itu", dsb.

Pertama, ajukan permintaan dan soalan kepada bayi, berdiri di sebelah bayi dan bercakap dalam bisikan yang jelas. Kemudian bergerak semula ke jarak 6 meter. Tanya dalam bisikan yang jelas dahulu. Jika kanak-kanak tidak mendengar, maka lebih kuat (volume suara perbualan).

Jika bayi tidak dapat memenuhi permintaan anda, kemudian pergi kepadanya dan ulangi pada jarak yang singkat dari bayi dengan suara perbualan. Kemudian pergi sekali lagi dan ulangi permintaan yang sama secara berbisik (Ini dilakukan untuk memastikan bayi memahami kandungan permintaan).

Cara mentafsir keputusan ujian pendengaran dengan kaedah ini:

Bayi yang biasa mendengar akan memenuhi permintaan anda yang diberikan kepadanya dengan berbisik dari jarak enam meter. Jika dia tidak mendengar bisikan anda, tetapi memenuhi permintaan hanya apabila anda bercakap dalam suara kelantangan perbualan dari jarak enam meter, maka lebih baik untuk menyemak semula pendengaran bayi dengan pakar.

Kanak-kanak kecil sangat spontan dan mudah alih dan belum tahu bagaimana untuk mengawal tingkah laku mereka. sebab tu ia tidak selalu mungkin untuk memeriksa pendengaran mereka dengan kaedah ini. Sesetengah bayi tidak mahu mendengar dan menunjukkan gambar dan terdapat tanggapan palsu bahawa kanak-kanak itu kurang pendengaran. Tetapi sebenarnya, mungkin dia tidak mahu menyelesaikan tugas - dia tidak berminat. Apa nak buat? Cara kedua untuk menguji pendengaran pada kanak-kanak kecil akan membantu kita.

Cara menyemak pendengaran kanak-kanak berumur 1-2 tahun: cara kedua

Anda memerlukan pembantu untuk menguji pendengaran anak anda. Ia boleh menjadi ayah, nenek, datuk, kakak atau abang bayi - iaitu, orang yang rapat dengannya, sangat dikenali.

Ibu membawa bayi itu dalam pelukannya dan duduk bersamanya di meja "dewasa" yang besar. Harus ada mainan di atas meja (piramid, pelapik, kiub, baldi, dan sebagainya). menarik perhatian kanak-kanak itu tetapi masih dikenali ramai. Iaitu, dia harus terbawa-bawa oleh mereka, tetapi tidak sampai ke tahap yang dia tidak perasan apa-apa di sekeliling. mainan baru adalah tidak diingini untuk mengambilnya untuk pemeriksaan pendengaran, kerana bayi boleh terbawa-bawa olehnya sehingga ia tidak memberi perhatian kepada bunyi (ingat diri anda, apabila anda sangat ghairah tentang sesuatu, anda juga tidak selalu mendengar apa yang diperkatakan di sekeliling anda).

Bayi itu, duduk di atas lengan anda, bermain di atas meja dengan mainan. Pembantu anda berdiri di belakang bayi pada jarak 6 meter darinya dan membisikkan nama bayi itu. Jika kanak-kanak tidak bertindak balas, maka kurangkan jarak ini. Sekali lagi, pembantu memanggil bayi itu dengan berbisik. Jika tiada reaksi sekarang pun, biarlah dia memanggil anak itu dengan suara kelantangan perbualan.

Selepas itu, ibu dan bayi terus bermain dengan mainan, dan pembantu ibu bergerak sama ada ke kiri bayi pada jarak 6 meter, kemudian ke kanan bayi pada jarak 6 meter (kita ganti ini kedudukan dalam urutan rawak). Dan bunyi bip daripada yang paling senyap kepada yang paling kuat.

Senarai bunyi bip untuk ujian pendengaran:

- muzikal mainan hurdy-gurdy(bunyi frekuensi tinggi)

- mainan muzikal - paip (bunyi frekuensi pertengahan),

- gendang (bunyi frekuensi rendah),

- bunyi luar biasa (desir beg plastik, bunyi soba, kacang).

Petua untuk melakukan ujian pendengaran untuk kanak-kanak kecil dengan kaedah ini:

- Selang antara isyarat bunyi lakukan sekurang-kurangnya tiga puluh saat.

- Reaksi kanak-kanak terhadap isyarat dianggap sebagai: memalingkan mata atau kepala ke arah sumber bunyi.

- Apabila kanak-kanak beralih kepada bunyi, gambar atau mainan yang terang ditunjukkan sebagai ganjaran.

- Jika kanak-kanak tidak bertindak balas terhadap bunyi itu, maka pembantu mengurangkan jarak kepada kanak-kanak dan perlahan-lahan mendekati bayi sehingga dia bertindak balas dengan jelas terhadap bunyi itu. Kemudian anda perlu menyemak semula tindak balas kepada bunyi ini dari jarak awal enam meter.

Kami bermain dan menguji pendengaran kanak-kanak kecil.

Teknik yang sama boleh dijalankan seperti permainan dengan kanak-kanak. Begini caranya. Pertama, kami memainkan mainan yang akan mengambil bahagian dalam ujian pendengaran bayi:

- Sharmanka. Kami menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana hurdy-gurdy bermain dan bagaimana anak patung itu menari mengikut bunyi hurdy-gurdy. Dan apabila hurdy-gurdy berhenti, anak patung itu bersembunyi di belakang skrin (kotak besar boleh menjadi skrin). Kami memanggil anak patung itu dengan kanak-kanak itu, dan dia sekali lagi menari mengikut hurdy-gurdy.

- Dudka. Terdengar bunyi paip, kereta dipandu, dan apabila paip berhenti, kereta itu masuk ke garaj dan berhenti. Jemput kanak-kanak untuk meniup - panggil kereta dan tunjukkan bagaimana kereta itu mula memandu semula dengan bunyi ini. Dan bagaimana dia berhenti apabila paip itu senyap.

- Gendang (dentuman senyap). Dengan bunyi dram, seekor arnab mainan melompat. Apabila drum berhenti, arnab bersembunyi. Bermain dengan kanak-kanak dengan arnab dengan cara yang sama seperti bermain dengan anak patung dan hurdy-gurdy.

— Selepas itu, ajak bayi mendengar siapa yang akan dipanggil sekarang. Dari jarak 6 meter di belakang kanak-kanak, pembantu anda memainkan organ tong. Kanak-kanak akan beralih kepada bunyi ini, dan pembantu anda akan menunjukkan kepadanya anak patung itu sebagai tindak balas. Kami juga mencuba bunyi dram dan bunyi paip. Adakah bayi akan bertindak balas? Jika ya, maka kami tunjukkan kereta / arnab.

— Kemudian kami memberikan anak patung (lyala), anjing (av-av) dan burung (pipipi) di tangan kanak-kanak itu. Bermain dengan mainan dan sekali lagi Mari kita teka siapa yang menelefon. Pembantu anda mengambil ketiga-tiga mainan ini dan berdiri pada jarak 6 meter dari kanak-kanak itu, kini ke kiri, kemudian ke kanannya. Dia bercakap dalam bisikan yang jelas: "Aw-aw." Jika kanak-kanak itu berpaling kepada bunyi itu, maka mereka menunjukkan kepadanya seekor anjing. Dua onomatopoeia yang lain juga ditunjukkan.

Agar bayi bertindak balas terhadap bunyi, lebih baik biarkan dia bermain dengan mainan ini, cuba bunyinya, biasakan diri dengannya. Dan baru buat ujian pendengaran.

Tafsiran keputusan ujian pendengaran dengan cara kedua.

Dengan pendengaran normal, kanak-kanak bertindak balas terhadap bunyi yang diberikan dari jarak enam meter. Dia juga boleh menunjukkan mainan yang dia tahu dengan baik, yang namanya dibisikkan kepadanya dari jarak enam meter.

Jika kanak-kanak bertindak balas hanya kepada 1-2 bunyi dari keseluruhan senarai dari jarak enam meter, maka lebih baik untuk memeriksa pendengaran kanak-kanak dengan pakar.

Saya berharap anda dan anak-anak anda kesihatan dan perkembangan yang menggembirakan! Saya harap artikel ini berguna kepada anda dan saya akan gembira menerima komen anda.

Sehingga kita bertemu lagi di "Native Path".

Lebih lanjut mengenai perkembangan awal kanak-kanak di laman web kami:

Cara memilih anak patung bersarang mengikut umur anak, cara bermain, puisi untuk permainan dengan anak patung bersarang.

Dari kertas, kadbod, kain. Bagaimana untuk melakukan dan bagaimana untuk menangani kanak-kanak mengikut buku.

Dapatkan KURSUS AUDIO PERCUMA BAHARU DENGAN APL PERMAINAN

"Perkembangan pertuturan dari 0 hingga 7 tahun: apa yang penting untuk diketahui dan apa yang perlu dilakukan. Lembaran curang untuk ibu bapa"

Klik pada atau pada kulit kursus di bawah untuk langganan percuma