Musikalske spill med hallen er massive for barn. For å hjelpe rådgiveren "leker med publikum"
Hallspill.
Trenger du å skape en vennlig atmosfære, sette opp, starte en hall? Disse spillene vil bli dine assistenter.
Regn.
Jeg vil lære deg hvordan du klapper enda bedre. La oss leke regn.
Skyer begynte å samle seg på himmelen og på bakken en liten dråpe falt. Jeg hørte et slikt slag (klapp med en finger på håndflaten). Og etter en liten dråpe falt to (klapp med to fingre på håndflaten), så tre. Så – fire, fem – og så begynte det å regne litt. Regnet ble sterkere og sterkere, og endelig begynte et skikkelig regnskyll. Men så spredte vinden skyene og regnet begynte å avta. Bare fire dråper falt til bakken, så bare tre, så to, og til slutt den siste dråpen. Regnet har sluttet, det er stille...
Og de klapper sånn. (Vi viser, alle klapper.) Og hvis du virkelig likte forestillingen eller noe annet, så klapper de og løfter hendene over hodet. Som dette.
Musikk sandwich.
Hele hallen er delt inn i tre sektorer. En - slår rytmen, slår knyttneven i håndflaten og sier: "brød." Den andre stryker den andre med den ene håndflaten, som om den sprer den, mens den sier: "olje". Den tredje - å trykke på hver stavelse med kanten av en håndflate på den andre, sier: "pølse". Lederen styrer konstruksjonen av en musikalsk sandwich, legger en lyd over på en annen vekselvis, og endrer tempo.
Tetris.
Verten går inn på scenen og ber gutta utføre forskjellige bevegelser (løft den ene hånden, den andre, reis deg, sett deg ned, snu, snu hodet, bøy deg, osv.). Dette fortsetter til en annen kommer ut og leder den første av scenen. Som den første, med harme i stemmen, sier: "Vel, igjen, du vil ikke la meg spille Tetris ferdig ..." Dette øyeblikket underholder vanligvis gutta mye.
Justerer.
Publikum synger hvilken som helst sang, og programlederen må regulere lyden av sangen. Hvis lederens hånd er løftet opp, så synger gutta sangen høyt. Hvis hånden er i horisontal stilling, avtar lyden, og gutta synger med en rolig stemme. Og hvis hånden senkes, så synger gutta for seg selv.
Det var en bjørk i åkeren.
Barn synger sangen "Det var en bjørk på marken" ett vers. Deretter erstattes hvert ord med bevegelser. I feltet - en bred håndbevegelse fra venstre til høyre. Bjørk - en gest som om vi legger en tømmerstokk på bakken. Stod - tramp med foten. Krøllete - viser krøller rundt hodet. Liu-li, lu-li - vi later som om vi rocker et barn. Avslutningsvis, uten å si et ord, "synger" barna uttrykksfullt hele sangen.
Russisk folkesang.
Verten deler spillerne i to deler, den ene halvdelen skal, på kommando fra verten, rope: "Kvastene er gjennomvåte," og den andre: "Spindlene er ikke snudd." Alle sammen: "Dame, dame, frue-dame." Programlederen lærer ordene sammen med spillerne og øver. Verten blir til en "dirigent", alle de andre - koret. Ved å styre koret med høyre, venstre hånd og begge sammen vekselvis, lager verten en russer folkevise. Gutta må svare i tide på de raske kommandoene fra "dirigenten" og ikke gå seg vill.
Hvit sol i ørkenen.
Programlederen inviterer alle de fremmøtte til å være med på dubbingen av et utdrag fra filmen «White Sun of the Desert». Alle er selvfølgelig enige. Først må du tildele roller. I vårt utdrag beveger langbåten med Vereshchagin seg bort fra kysten og eksploderer i havet. Lederen deler selskapet i to. Den ene halvdelen, på hans kommando, skulle raskt og kontinuerlig si: "Tyr-tyr-tyr", og den andre: "Chukh-choo-choo." Sammen, bare få lyden fra langbåtmotoren. La oss øve noen ganger. Nå kreves det en jente for rollen som Vereshchagins kone. På kommando fra verten, vil hun gjennomtrengende og høyt rope: "Pasha! Pasha!". Vi trenger også en gutt til rollen som Sukhov. Hans oppgave er å rope med bassstemme: "Vereshchagin, ikke start langbåten!" Han prøver å redde livet til kameraten sin, så du må rope høyt og desperat. Og til slutt øver vi alle på lyden av eksplosjonen sammen. Alle "eksploderer" som han kan.
La oss nå begynne å stemme, er du klar? Motor! På signal fra lederen utfører alle sin rolle.
1. gruppe - tyr-tyr-tyr (de lager lyd til eksplosjonen).
2. gruppe - choo-choo-choo (de lager også lyd frem til eksplosjonen).
Jente (mot støyen fra langbåten): «Pasha! Pasha!
Gutt: "Vereshchagin, ikke start langbåten!"
Alle sammen: Boo-x-x (eksplosjon).
Vanligvis er den første tiden ikke særlig bra. La oss prøve igjen. Hvis det er mange som spiller, kan du også organisere lyden av havet og måkeskriket.
Jeg ble bitt av en flodhest.
Spillet kan spilles i en sirkel og sitte på stoler i hallen. Lederen forklarer spillet: spillerne gjentar ordene etter lederen og gjør bevegelser.
Sjåfør: – Og jeg ble bitt av en flodhest.
(Alle gjentar ordene etter lederen og gjør bevegelser: klapp til venstre, klapp til høyre)
Og med frykt klatret på en gren. (Legg hendene på hodet)
Jeg ble bitt av en flodhest. (klapper til venstre, klapper til høyre)
Tante Shura, tante Shura, tante Shura!
Onkel Vasya, onkel Vasya, onkel Vasya!
Baba Manya, Baba Manya, Baba Manya!
Jeg ble bitt av en flodhest.
(Klapper til venstre, klapper til høyre og alle bevegelser gjentas). Så øker tempoet.
Indisk jeger.
Tilretteleggeren lærer spillerne "bekjemp indianerskrik". Så varsler han at nå skal han fortelle en historie om en indianer og trenger hjelp fra spillerne. På signal fra lederen må de rope på indisk, sørg for å gjenta alle bevegelsene sammen med lederen, og også på ett sted (lederen vil vinke med hånden) må du rope med all din makt: "Ulv! " Øvelse. Hvis barna er klare, så kan du begynne. "Det var en gang en indisk jeger. Og han sa ... (vi roper på indisk bass). Han hadde en kone og hun sa ... (vi ropte på indisk litt høyere tone). Og de hadde også en indisk sønn.Han sa ... (vi roper med tynn stemme) Siden jegeren skal på jakt og forteller kona... Og hun svarer ham ... Sønnen forteller pappa ... Men pappa svarte ... Jegeren tok en bue og en pose, tok farvel med familien og dro videre.
langs stien (alle banker på knærne med håndflatene, imiterer skritt eller tråkker);
på sanden (alle banker med håndflatene på knærne eller blander føttene);
på gress (tre palmer på palmer);
på broen (vi slo oss selv med knyttnevene i brystet);
gjennom sumpen (vi låser håndflatene våre inn i slottet, slår dem mot hverandre). Og plutselig så jeg ... (alt i kor - ULVEN !!!). Av frykt ble han blek og løp hjem - gjennom sumpen ... (vi gjentar alt i omvendt rekkefølge, i et akselerert tempo). Han løp hjem og sa ... Barn skriker på indisk.
italiensk fotball
Alle spillere er delt inn i to lag. Det første laget adlyder lederens høyre hånd, det andre - venstre. Når lederen vifter med høyre hånd, roper førstelaget: «Mål!». Når det vinkes til venstre, roper det andre laget: «Pass!». Når lederen løfter begge hendene på skuldernivå, roper begge lag: «Vaststang!». Og når begge hender er hevet opp, roper begge lag: "Hurra!". I dette spillet kreves det maksimal oppmerksomhet fra begge lag, for hvis et lag skrek feil vei eller til feil tid, får de et straffepoeng. Laget med færrest straffepoeng vinner.
Chim rand.
Sjåføren lærer ordene sammen med gutta:
Chim-brim oljet skiene en gang. Chim-brim oljet skiene en gang. Og dro til Kaukasus.
Etter det erstatter gutta ordet en gang med et klapp i hendene. Det viser seg denne linjen: Chim-brim smurte skiene alene ... (bomull).
Da erstatter vi også ordet en med bomull. Det blir slik: Chim-brim oljet skiene ... (to klapp) osv.
turnips
Sjåføren kaller syv spillere inn på scenen: den første er "Rope", den andre er "Bestefar", den tredje er "Bestemor", den fjerde er "barnebarn", den femte er "Bug", den sjette er "Katt" , den syvende er "Mus". Etter å ha fordelt rollene, forteller sjåføren historien "Rope". Når han kaller en av heltene, må spilleren med tilsvarende rolle raskt reise seg og sette seg ned. Sjåførens oppgave er å fortelle historien så interessant og forvirrende som mulig.
Fyrverkeri.
Programlederen foreslår å arrangere en festsalutt i salen. De mest vågale tilskuerne vil hjelpe til med dette. To personer inviteres til scenen. Den ene får rollen som en fyrstikkeske, som står til høyre bak scenen nær scenekanten, den andre - rollen som en fyrstikk. Stående midt på scenen må kampen stolt gå til boksen, og når den slår boksen med hodet, vil den ta fyr. Programlederen inviterer seeren i knallrøde klær, som vil spille rollen som en gnist. De neste fire tilskuerne blir veken. Oppstilt i kø står de midt på scenen. Deretter blir seeren invitert til å spille rollen som en pistol. Plassert på venstre vinge, skal pistolen kunne si høyt "bang". Og til slutt inviteres 5-8 tilskuere i lyse klær fra publikum. De setter seg på huk foran scenen i en sirkel, og etter signalet fra kanonen må de reise seg med ordene «tili-tili», og publikum applauderer høyt. Etter øvelsen arrangeres det en salutt, programleder kommenterer det som skjer: «En stolt fyrstikk går mot boksen, slår hodet på boksen, lyser opp, et lys dukker opp. En fyrstikk med glimtsteg mot veken. Lyset går langs veken til kanonen. Pistolen skyter. Fyrverkeri tennes til applaus fra publikum.
Bytter.
Verten tilbyr et spill for oppmerksomhet. Spillere må svare på noen av frasene hans på motsatt måte. For eksempel sier verten "god", spillerne - "ond". Her er en mulig tekst av spillet. Vert: Hei folkens. Spillere: Farvel. Moderator: "Ja, hei." Spillere: "Nei, farvel." Moderator: "Vel, farvel." Spillere: Hei. Ledende: "Å, folkens, så flinke dere er." Spillere: Dårlig. Vert: "Vel, dårlig." Spillere: Bra. Programleder: "Du var bare dårlig." Spillere: "Bra." Ledende: «Vel, ok, bra» Spillere: «Dårlig» osv.
Skjønnhet hjerte. Verten inviterer alle til å huske ordene i verset i sangen: Hjertet til en skjønnhet er utsatt for forræderi. Og å endre, som vinden i mai. Og han tilbyr å synge en sang uten ord for hele publikum. Ord erstattes etter tur. Ordet "hjerte" erstattes ved å berøre hendene på venstre side av brystet. Vi fremfører en sang, og erstatter dette ordet med en gest. Etter å ha introdusert hver gest, synger vi hele sangen til vi erstatter alle ordene med gester. Her er hva som skjer: Berøring av hendene til venstre side av brystet - "hjerte". Vi sirkler ovalen av ansiktet vårt med hånden vår - "skjønnheter". Vi vipper hodet til høyre - "tilbøyelig". Vi skildrer horn over hodet - "å forræderi". Alle sitter i kors og skifter ben, senker den ene, kaster den andre - "og å endre." De blåser som vinden. De strekker ut en håndflate med fem fingre - "i mai."
Titanic.
Programlederen foreslår å sette på en ny film "Titanic". Moderator: "La oss gå til cruise på Titanic. Men vær ikke redd, for vi skal bygge dette skipet selv. For dette trenger jeg din hjelp." Programlederen inviterer to personer til scenen. De vil være sidene til Titanic. Da er en annen skuespiller invitert. Han får rollen som båten. Sidene går sammen, båten henger i armene deres. Forstavnen på skipet skal dekorere kvinneskikkelse, trenger en jente - WOW! Jenta kommer ut. Da inviteres to høye personer, de skal være pipene på skipet. Skipet ble bygget, men ikke utstyrt. Det er veldig viktig å ikke glemme å ta en bluss. En liten jente er invitert til denne rollen, som vet hvordan hun lager et høyt, gjennomtrengende gråt. To skuespillere i hvitt er invitert til å spille rollen som isfjellet. Han kommer i veien for skipet. Til slutt inviteres et par, som får rollen som elskere. Elskere på baugen av skipet skildrer en scene fra filmen "Titanic" (flyr på baugen av skipet over havet). Han: "Stol på meg (stol på meg)." Hun: "Jeg stoler på deg (jeg tror deg)." Vert: «Men her: Skipet styrter inn i et isfjell og deler seg i to (sidene hekter av hendene, båten faller i vannet). Det er panikk på skipet (tilskuere skriker). Rotter løper fra skipet (tilskuere stamper med føttene). Et blus tar av." Flare: "Hjelp! Hjelp! Rakett hopper fra en stol og skriker. Ledende: «Og våre elskere blir frelst på en båt. God slutt kysser alle."
Gulyakova Olga
seniorrådgiver
MBOU Diveev-Usad ungdomsskole
Gjenta spill (chants)
og spill med hallen
Sang og spill med publikum krever ikke lange og omfattende forberedelser fra spillerne. Disse spillene spilles her og nå. Selv om det er nødvendig å lære ord, så gjøres alt dette underveis, selve innlæringen av ord er en lek. Her er lærerens holdning til spillet viktig. Har du bestemt deg for å spille? Hva vil du ha fra spillet? Hva er det for deg? Hva er det for barn? Hvilke resultater vil oppnås? Tenk over disse spørsmålene før du går ut for å leke med barna.
Hvis spillerne ikke trenger mye forberedelse, må lederen forberede seg og forberede seg nøye. Tross alt arrangerer du en hel forestilling, et teater med én skuespiller. Du står foran en full sal, og barna som sitter i den opptrer med en håndbevegelse. ulike aktiviteter. Du er både en skuespiller og en dirigent, og en underholder, og en statist, du er verten for spillet. Ha dette i bakhodet når du skal ut å leke. Vær munter, munter, ironisk, snill. Lek selv, og da vil barna også leke med deg. Vel, de følgende tipsene håper jeg vil hjelpe deg med å spille riktig og naturlig.
Vertstips
1. Vær oppmerksom på dine utseende du er et forbilde.
2. Når du går ut for å spille, ha alltid flere spill enn du trenger.
3. Vær forsiktig med ordene du bruker når du kommuniserer med barn. Ungdomsslang er en god ting, men er du sikker på at du tolker dette eller det ordet riktig.
4. Når du henvender deg til barn, smil. Et smil er alltid gunstig for en person.
5. Spøk med måte. Husk at en vits noen ganger kan fornærme en person.
6. Start alltid med en hilsen. Og hvis du spiller for første gang, så er det ikke ille å bli kjent med hverandre, i det minste bare introdusere deg selv.
7. Når du forklarer spillereglene, bruk forståelige ord, og sørg for at gutta forstår deg riktig. Ikke vær redd for å gjenta deg selv, men ikke overdriv heller.
8. Når du bruker bevegelser når du forklarer reglene, ikke vift for mye med armene. Det ser ikke ut fra utsiden.
9. Ofte må du jobbe med mikrofon. Prøv på forhånd hvordan stemmen din høres ut, hvordan du best holder mikrofonen, slik at ordene er klare, uten ekstra lyder.
10. Når du jobber med mikrofon, husk at det er dette den er til, slik at du ikke skriker.
11. Hvis i spillene du har valgt, må barn gå på scenen, så tenk på hvordan du kan gjøre det bedre. Du kan avtale med radiooperatøren om fonogrammet, eller du kan avtale med barna om applausen. Alt avhenger av forholdene du skal jobbe under.
12. Hvis arbeidet foregår uten mikrofon, diskuter straks reglene med barna. Regelen for den løftede hånden fungerer best her:
Å løfte høyre hånd betyr at du har noe å si, og alle andre må lytte. (Vi har én lov i avdelingen! Alle lytter, bare én snakker!)
Venstre hånd løftet opp betyr at du gir gutta noen minutter for støy. Lærer det enkel regel kan gjøres om til et spill, det viktigste er at gutta forstår og lytter til deg.
13. Bygg spill i en logisk rekkefølge, fra enkle til komplekse.
14. Ikke glem å si takk, og bare ros spillerne. Og enda bedre hvis gutta gjør det selv:
Ledende: Legg nå høyre hånd på hodet. Stryk og si: "Ah! For en fin fyr jeg er!"
Eller: Legg nå din høyre hånd på din nabos hode. Stryk og si: "Ah! For en fin fyr du er!"
15. Når du er ferdig med å spille, spesielt hvis neste handling vil finne sted etter deg, eller noen andre vil fortsette å spille, ikke glem å si farvel og gi ordet, forestill deg personen eller personene som følger deg.
"LØVEJAKTEN"
Regler. Tilretteleggeren sier ordene, deltakerne gjentarFølg etter ham. Alle ord er illustrert med bevegelser.
Vi jaktet en løve, vi er ikke redde for ham.
Vi har en stor pistol og et flott sverd - i!
Ah, hva er det? Ah, hvem er det?
Ikke fly over den, ikke kryp under den,
Ikke omgå det! EN - Ja, dette er gress (elv, fjell, sump etc.)
Vel, la oss gå? La oss gå!
Ah, hva er det? Ah, hvem er det?
Øyne - inn! Styrk - inn! Zubishchi - i! (etc.).
Å ja, det er en løve! Vel, løper vi? La oss løpe!
Hovedprinsippet i spillet er bevegelsene som dufølge med ordene. Jo mer interessante bevegelsene er, jo flerevårlek.
"OM KINESEREN"
Prinsippet for casting ligner på det forrige spillet, men du må synge det (du kan tenke på et motiv selv). I fortellerlekenviser til morgenen i Kina. Det kan gjentas syv ganger -tilsvarende syv dager tildelt hver gangtempoet i utførelse øker, du må snakke raskere og raskerestråle.
Solen står opp over Huang He-elven
Kineserne går på jobb.
En håndfull ris i hånden, et portrett av Mao bæres
Og de synger en munter sang:
U-barnepike, unya-unya-unyanya (gjenta 4 ganger).
"OBSERVATORIUM"
Vert: "Vi går til observatoriet (øverst øverst),
åpen dør (kh-khkhkhkh),
vi går (øverst øverst),
ta ut teleskopet (uuuuuu)
tørke av vinduet (chic-chic)
vi ser på himmelen, vi ser en stjerne datter (pang)
mange stjerner (Bang bang bang).
flygende meteoritt (u-u-u)
flygende tallerken landet (wah-wah-wah).
Fra det du en romvesen gikk forbi og spurte: "Hva gjør du her?"
Vi vi svarer ham: "Vi spiller Observatory."
"Og hvordan er det?" - Ikke sant vi har en alien som syr. "Vi skal vise deg nå."
I spillet er hvert ord ledsaget av de tilsvarende bevegelsene.
Rollen som romvesen spilles av ethvert barn, degoppringt av lederen fra salen.
Hallen er delt i tre deler. Hver gruppe lærer sine ord:
Den første gruppen - I badekaret er koster våte.
Den andre gruppen - Spindlene er ikke skjerpet.
Den tredje gruppen - Og halmen er ikke tørket.
På kommando fra verten sier den delen av barna som han peker på med hånden, sine ord. Hvis lederen løfter begge hendene, synger alle barna den siste linjen. Du vil ha en fantastisk stort kor i stand til å opptre ved enhver forestilling. Og avtaler du en melodi på forhånd, så kan du også motta en premie.
"MIDT" - 1
Hallen er delt inn i fire deler. Hver gruppe lærer sine ord:
Den første gruppen - Spindler slipes.
Den andre gruppen - Koster er gjennomvåt.
Den tredje gruppen - Drikk te med paier.
Den fjerde gruppen - Vi skal gå for sopp.
De lærer alle sammen - damen er damen, fruen er damen.
På kommando fra verten sier den delen av barna som han peker på med hånden, sine ord. Hvis lederen løfter begge hendene, synger alle barna den siste linjen. Du vil også ha et vakkert stort kor som er i stand til å opptre på enhver forestilling. Og avtaler du en melodi på forhånd, så kan du også motta en premie.
"MÅL - FORBART"
Hallen er delt i to halvdeler. Verten viser vekselvis enten venstre eller høyre hånd. Barn, basert på hvilken hånd som vises, roper:
Høyre halvdel av hallen - Mål! (høyre hånd hevet)
Venstre halvdel av salen - Fortid! (venstre hånd løftet)
Hvis lederen løfter begge hendene, roper barna - "stang"
Det viktigste for spillerne er å ikke bli forvirret, da lederen kan løfte høyre hånd, men peke den mot venstre halvdel av hallen. Og vice versa.
Programlederen spør barna: – Vet dere hvordan en elefant nyser? Vil du vite?
Hallen er delt inn i tre like deler, og hver gruppe lærer sitt ord:
Den første gruppen er bokser.
Den andre gruppen er brusk.
Den tredje gruppen - dratt.
Og så roper alle barna med en håndsvingning samtidig – men hver gruppe har sitt eget ord.
Slik nyser en elefant.
"LOKOMOTIV"
Hallen er delt i to halvdeler. Med en bevegelse av lederens hånd klapper vanligvis den ene halvdelen i hendene. Den andre delen av barna klapper i hendene og bretter dem i en «båt». Verten vifter vekselvis med venstre og deretter høyre hånd. Hallen reagerer på håndbølgen og klapper etter tur, etterligner lyden av toghjul, og øker gradvis tempoet. Hvis lederen løfter begge hendene over hodet - roper barna "TU-TU" !!!
Her kan du minne barna på hvordan de kom til leiren, hva de opplevde på veien. Dette spillet er veldig bra for begynnelsen, ikke bare begynnelsen av virksomheten, men også begynnelsen av skiftet.
MYSTERIER - FEIL
Barna skal fortsette setningen riktig.
Om natten, hodet opp,
Hyle grå sint ........ (barn svarer)
Hvem kan mye om bringebær?
Vel, selvfølgelig grå ....... (barn svarer)
Hvem liker å skynde seg gjennom grenene?
Selvfølgelig, rødhåret ........... (barn svarer)
Etter å ha overvunnet alle hindringer,
Trofaste hovslag .......... (barn svarer)
Spiser du bark om vinteren?
Vel, selvfølgelig grå .......... (barn svarer)
Han elsker eikenøtten.
Selvfølgelig - det er vilt .......... (barn svarer)
"JOHN - BROWN - GUTT"
Denne spillesangen læres med barn på forhånd og synges. Mens du synger, erstattes ordene (fra slutten av setningen) med håndklapp (antall klapp tilsvarer antall stavelser).
John Brown Boy oljet skiene sine en gang.
John Brown Boy oljet skiene sine en gang.
Og han dro til Kaukasus.
John Brown Boy utsmurte ski one (bomull)
John Brown Boy utsmurte ski one (bomull)
Og han dro til Kaukasus.
John Brown Boy utsmurte ski (bomull, bomull)
John-Brown-Boy utsmurt (bomull, bomull, bomull)
"TEKANNE"
Ordene i denne spillsangen læres sammen med barna på forhånd og synges, akkompagnert av håndbevegelser:
tekanne- håndflatene er parallelle med hverandre
lokk- håndflaten på høyre hånd - med lokk
dunke- kam
hull- fingre i en ring (OK-tegn)
damp kommer- sirkler lages med pekefingeren i stigende rekkefølge.
Mens du synger, erstattes ordene med ordet - La-la-la og håndbevegelser.
Tekanne med lokk.
Lokk med knott.
Bump med hull...
Det er damp i hullet.
Dampen går inn i hullet.
Hull i stubben...
Klump i lokket..
Lokk med tekanne.
"BELLER"
Salen er delt inn i fem deler, og hver gruppe deler ut sine ord:
1 gruppe - Pannekake-n-n-n-n
2. gruppe - Halv pannekake
Gruppe 3 - En kvart pannekake
4 gruppe - Ingen pannekaker, en rømme
Gruppe 5 - Pannekaker-pannekaker
Hvert ord uttales i en bestemt toneart og i en viss størrelse, og tonen øker fra det første ordet til det siste (Pannekaker-pannekaker - 1/16). Hvis du samtidig uttaler disse ordene til hele salen og opprettholder tonen og frekvensen riktig, skapes en følelse av klokkeringing i salen.
Spillets ord læres sammen med barna på forhånd og synges rett og slett for første gang.
barn
Den beste svingen? - Ville slyngplanter.
Dette er fra vuggen - Aper vet.
Hvem har svingt hele tiden? - Ja! Ja! Ja!
Han er ikke opprørt - Aldri!
Etter at barna har lært ordene sine utenat, blir deres egen bevegelse lagt til hver setning:
linje 1 - barn gjør ingenting;
2 linje - barn klapper i hendene på ordene sine;
3 linje - barna spretter på plass på egne ord;
Linje 4 - barn både klapper og spretter.
Etter dette spillet kan verten takke barna for opptoget som ble levert - å se så mange apekatter på ett sted.
"FREMMEDSPRÅK"
Tilretteleggeren inviterer barna til å lære nytt fremmedspråk i tillegg til de de kjenner. Og for dette må du ta alt kjent sang:
Bodde hos bestemor
To blide gjess.
Den ene er grå, den andre er hvit.
To blide gjess.
Og prøv å synge den på et annet språk. Og å gjøre dette er veldig enkelt: alle vokalene i ordene må endres til noen. Hvis du erstatter alle vokalene med "A", så engelske språk denne sangen vil se slik ut:
Det er synd og en kvinne
To vasalakh gasas.
Adan skur, dra balai.
To vasalakh gasas.
polsk - "E";
Spansk - "jeg";
Fransk - "Yu";
tysk - "U";
Engelsk - "A";
"KAVALERI"
De som spiller etter lederen gjentar ord og bevegelser, og øker gradvis det generelle tempoet.
Ord
Handlinger
En to tre fire fem seks sju åtte!
De tramper med føttene.
Fuck-fuck-maskingevær!
Knyttneve viser skyting.
Høyere, høyere plan!
Kast en usynlig ball til toppen med håndflatene.
Bom, artilleri!
De klapper i hendene.
Kavaleriet kommer! Hurra!
Vifter med et tenkt sverd.
"JEGER"
De som spiller etter lederen gjentar ord og bevegelser.
Ord
Handlinger
En jeger har samlet seg for å jakte. Han tok på seg lue, støvler, tok en pistol og
gikk nedover veien
De tramper med føttene.
så langs sanden
Gni håndflaten på håndflaten.
langs tømmerstokkene over broen,
De slår i brystet.
gjennom sumpen fra kule til kul,
De klapper i hendene.
langs stien.
De slår på knærne.
Trett. "Uffff!" Han satte seg på en stubbe, så seg rundt, så en bjørn bak en busk, ble redd og løp tilbake.
Nedover stien
De slår på knærne.
gjennom sumpen fra kule til kul,
De klapper i hendene.
langs tømmerstokkene over broen,
De slår i brystet.
så langs sanden
Gni håndflaten på håndflaten.
gikk nedover veien.
De tramper med føttene.
Han løp hjem, tok av seg støvlene, hatten, pistolen. Trett. "Uffff!", fortalte kona hvordan han gikk
på vei til,
De tramper med føttene.
så langs sanden
Gni håndflaten på håndflaten.
langs tømmerstokkene over broen,
De slår i brystet.
gjennom sumpen fra kule til kul,
De klapper i hendene.
langs stien.
De slår på knærne.
Hvis spillerne ikke er slitne, kan spillet fortsette videre: Kona bestemte seg for å sladre med naboen: "Men min jaktet på en bjørn!" og så videre.
Og den lille sønnen hørte det, kom til vennene sine og sa: "Og faren min dro på jakt!"
I dette tilfellet kan tempoet i spillet økes. Det viktigste er å ikke gå på avveie selv, og slik at spillerne ikke kommer på avveie.
"HIPPODROME"
Vert: Har du håndflater? Forestilling.
Spillerne viser hendene.
Moderator: Og knærne dine? Klap hendene på knærne.
Spillerne klapper hendene på knærne.
Vert: Flott. Slik kommer hester inn på hippodromen. Gjenta bevegelsene etter meg.
De som spiller sammen med lederen klapper avmålt i knærne og imiterer klirringen av hover.
Vert: Hestene går til start. Stativene brøler.
Spillerne imiterer rop og støtteutrop.
Vert: OBS! På dine merker! Mars!
Å spille sammen med lederen øker gradvis "løpet".
Vert: Barriere!
Spillerne slår en klapp med to håndflater samtidig.
Vert: Dobbel barriere!
Spillerne slår to klapper med to håndflater samtidig.
Ledende: Vi løper langs fortauet.
Spiller sammen med lederen, slår seg vekselvis med knyttnevene i brystet.
Ledende: Vi løper på gresset.
Spillerne gnir håndflate på håndflate.
Vert: Tribunes pani.
Jenter roper støtteord til hestene sine: "Kom igjen, kom igjen!", "Hei!" og så videre.
Vert: Tribuner av panner.
Guttene roper støtteord til hestene sine: "Kom igjen, kom igjen!", "Hei!" og så videre.
Programleder: Snart målgang.
De som spiller med lederen får fart på slagene mot knærne.
Vert: Fullfør! Vinners belønningsseremoni!
Alle klapper i hendene.
"ORLYATSKY RAIN"
For å gjøre det mer praktisk å gratulere og glede seg over seirene til vennene dine og kameratene dine, kan du klappe på en uvanlig måte:
1. Bank lett på venstre håndflate med pekefingeren på høyre hånd.
2. Legg deretter til den andre fingeren og trykk med to.
3. Så tre fingre.
4. Fire.
6. Klap med hele håndflaten.
7. Vi klapper bare i fingrene.
8. Fjern en finger og bank med fire.
9. Tre fingre.
Slik applaus ligner virkelig lyden av regn, som de fikk et slikt navn for. Ikke glem at applaus til deg selv vil være en flott gave til deg og barna dine.
"EN SPØRV GÅR PÅ TAKET ..."
Programleder: En spurv gikk på taket!
Barn (i kor): Slå, slå, slå!
Ledende: Samlet vennene sine!
Barn: Zay, Zay, Zay!
Vert: Mange, mange, mange av oss!
Barn: Oss, oss, oss!
Ledende: Stå opp ... (kaller alle navn) alle nå!
Gutta som bærer de navngitte navnene reiser seg og bukker.
Ved hjelp av denne sangen kan du enkelt gå videre til fremføringen av hvilken som helst sang i organisasjonsperioden.
Hver setning som er uttalt av lederen, gjentar gutta i kor.
- Å, Ale!
- Oles bambalas!
- O sawa sawaimba!
- Å kikils bamba,
– Å, jeg spiser bananer!
– Å, jeg spiser appelsiner!
– Hvordan er stemningen?
Barn: Wow! (peker med tommelen)
Moderator: Er alle av denne oppfatningen?
Barn: Alle, uten unntak!
Programleder: Skal vi sette oss ned og hvile?
Barn: La oss synge en sang!
"BALLEN FLYR PÅ HIMMEL"
Flyr, flyr gjennom himmelballen
Ballongen flyr over himmelen.
Men vi vet: en ball til himmelen
Den vil ikke fly i det hele tatt.
For det første er ordet "fluer" erstattet av en bevegelse som ligner vingeflapping. I den andre forestillingen erstattes ordet «himmel» med bevegelsen av tommelen opp. Så, ved ordet "ball" med begge hender foran seg er skissert stor sirkel. I neste forestilling erstattes ordet «vet» med å banke en finger på pannen; ved ordet "vi" - trykk begge hendene mot brystet, ved ordet "ingen måte" - rist negativt på hodet. Det mest interessante er den siste fremføringen av sangen, hvor hovedoppgaven til deltakerne er å ikke forville seg og riktig vise det riktige ordet med bevegelsen. I refreng gjentas kun "av", "men", "før" her. Du kan foreslå å øke tempoet i spillet.
"LAVATA"
Vi danser sammen!
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Vår muntre dans -
Dette er Lavat.
– Pennene mine er gode, men naboens er bedre!
Nok en gang synger de en sang og går i en runddans.
– Knærne mine er gode, men naboens er bedre!
(ører, kinn, nese, etc.)
Det er mulig på en annen måte:
– Var det noen penner?
- Var!
– Hva med knærne dine?
- Nei!
– Vi tar naboens knær og går i ring.
"ORKESTER"
Deltakerne i spillet er delt inn i grupper, avhengig av hvor mange instrumenter du skal ha med i orkesteret ditt. Men hovedinstrumentene er: gitar, cymbaler, piano, tromme.
Dirigenten synger:
Skapet av musikere
O contras speros, speros...
(peker på et band, f.eks. "gitar")
Gruppe:
Gita, Gita, gitar!
(2 ganger viser gitaropptreden)
Når hver gruppe har spilt sin rolle, dirigenten sist synger:
Skapet av musikere
O contras speros, orkester!
Etter disse ordene begynner gruppene å fremføre sine deler sammen, et fantastisk "orkester" viser seg!
"GEORGISK KOR"
Spillet er basert på prinsippet til spillet "Orchestra".
1. gruppe: Å server navle, navle, navle ...
2. gruppe: Jumbo kveliko mitoliko mikaze ...
3. gruppe: Wee wee dans ...
4. gruppe: Kva-kva, kva-kvaradze ...
Den første gruppen begynner refrenget med sin frase, og gjentar den kontinuerlig uten å stoppe. Så snart den første frasen har låtet 1-2 ganger, går den andre gruppen inn i koret. Så slutter tredje og fjerde gruppe seg etter hverandre.
"DVERG"
Salen er delt inn i 2 grupper.
Ledende:
På en liten eng
Det er et høyt hus
Og i det muntre huset
En munter nisse lever.
Dverg, dverg, hva heter du?
Barn (1. halvdel av salen):
Petka, du har en rutete skjorte,
Jeg kom til dere barn
Å spise godteri!
Barn (2. halvdel av salen):
Vaska, du har prikkede bukser (truser),
Jeg kom fra et eventyr
Fordi jeg er god!
"PANNEKAKER"
Hallen er delt i 4 deler.
1. del av salen roper (hele):
Dritt!
Den andre delen av salen roper (halvdelen):
Halv pannekake!
Den tredje delen av salen roper (kvart):
Kvart pannekake!
Den fjerde delen av salen roper (åttende):
Pannekaker!
Skrik i proporsjon. Åttere (pannekaker) skriker oftest.
"SE"
Ledende:
Min bestemor hadde en klokke og den gikk slik:
Tikk takk, tikk takk
Salen gjentar etter lederen i deler:
1. halvdel av salen - "Tick", 2. halvdel av salen - "So".
Ledende:
Men så kom det støv inn i dem, og de begynte å gå slik:
Så som så, så som så (første halvdel av salen)
Tikk-tikk, tikk-tikk (2. halvdel av salen)
Så begynte de å ruste, og de gikk slik:
Tikk-tak, tikk-takk, tikk-tak...
Så rustet de helt og pilene begynte å gå som de ville:
Tikk-tok-tkk, tikk-tok...
(så kan du "tilskrive dem til mesteren" ...)
"VI ER ÉN FAMILIE"
* Vi er én familie:
Du, vi, du, meg!
(gjentas før hver tredje linje)
Smil til naboen til høyre
Smil til naboen til venstre -
Vi er en familie.
* … blunk …
Vi er en familie.
* … Klem …
*... klype...
* ... kyss ...
På slutten gjentas diktet på nytt, og alle bevegelser gjentas ("smil", "blink", "klem", "klyp", "kyss").
"SUPER-BISON"
Konferansier: Stryk naboen til høyre over hodet og si: «Sol, du er bare nydelig i dag!».
Stryk naboen til venstre på hodet og si: «Vel, du er en superbøffel i dag!»
Klapp deg selv på hodet og si: "Og jeg, det ser ut til, er heller ingenting!"
"PÅ KYSTEN"
På kysten
Bolshoy re-ki
Bee-la-oh-oh-oh
Bær rett i nesen,
Å-ee-eeee!
Bjørnen brølte
Satt på en bie (på en stubbe)
Og han begynte å synge...
"GÅR PÅ EN TANK" ("Ku")
Jeg kjører tank
Jeg ser co-ro-woo,
I en cap-ke-ushan-ke,
Med et sunt horn.
Hei, co-ro-va,
Hvordan går det?
Snakker du engelsk?
CheOm- PS- wa- spise?
Flyte i en undervannsbåt,
Igjen-va-ro-va,
I en maske og las-tah,
Med et sunt horn.
Hei, co-ro-va,
Hvordan går det?
Sprechen Sie Deutsch?
CheOm- PS- wa- spise?
Le-chu på vert-le-te,
Igjen-va-ro-va
På pa-ra-shyu-te,
Med utsikt over su-ro-vym.
Hei, co-ro-va,
Hvor-ja pro-le-ta-spise?
As-sa-lam Ale-kum,
Hva spiser du?
CHICA-BOOM
Chicka-boom er en kul sang.
Chica-boom synger alle sammen.
Hvis du vil ha stor støy
Syng chica-boom med oss!
Jeg synger: "Boom, chica-boom"!
Jeg synger: "Bom, chica-raka, chica-raka, chica-boom!"
Åh! Åh! Aha!
Og igjen?! Og alle sammen?! Og raskere?!
(gjenta: veldig høyt (stille, sakte, raskt, etc.)
"O - PERI - TIKI - TOMBA" ("Afrika")
Å - peri - tiki - tomba!
Å - musa - musa - musa!
Le-å-le-le!
Å - pickel, å - baby!
Le - å - le, å - le - baba - lae!
Åh, jeg spiser bananer!
Å, jeg spiser appelsiner!
Å, jeg spiser pionerer!
Ema, ema, ema, spis!
"FLODHEST"
Jeg ble bitt av en flodhest!
Og av frykt klatret jeg på en gren!
Og jeg sitter her, og foten min er der!
Jeg ble bitt av en flodhest!
EN! Tante Mana! Tante Mana! Tante Mana!
EN! Onkel Sanya! Onkel Sanya! Onkel Sanya!
EN! Bestemor Dunya! Bestemor Dunya! Bestemor Dunya!
Jeg ble bitt av en flodhest!
(Du kan bruke hvilket som helst navn.)
"FRA SUKHUMI TIL BATUMI"
Fra Sukhumi til Batumi (alle: "Ai-ai-ai!"),
Fra Batumi til Sukhumi (alle: "Ai-ai-ai!")
Fra Moskva til Leningrad (alle: "Ay-ay-ay!"),
Tumba-tumba-tumba (gjenta)
Tara-mara, tara-mara (gjenta)
Pum, tarabum, tarabum (gjenta)
Alle sammen: "Bang-pang!"
Som ved å utvikle de små musklene i hendene bidrar til utvikling av rytmesans, hukommelse, oppmerksomhet, koordinering av bevegelser, riktig tempo og talerytme. Som regel spiller to personer patty, stående eller sittende overfor hverandre. Men alternativer er mulig når flere par spiller samtidig (oftest stående i en sirkel). Da kan spillerne i løpet av spillet bytte partner, eller spillet kan avsluttes med bytte av partner. Spill kan også ende med "jakt" eller gå jevnt over i et utendørsspill.Hva er spillene "In the palms"? Dette er å klappe i hendene eller partnerens hender, slå kroppen din eller partnerens kropp mens du resiterer en poetisk tekst, spesielt poetiskå føle tempo og rytme.
Bevegelser - klapp og klaps - gjøres strengt i samsvar med talens tempo og rytme. Tekstene til spillene "In the palms" må uttales rytmisk eller til og med med en sangstemme. Spill "In the palms" kan gjennomføres med musikalsk akkompagnement, da skal ikke tekstene snakkes, men synges. Hvis det ikke er noe spesielt musikalsk akkompagnement, så kan ordene nynnes til ethvert motiv du kjenner og passer for teksten. For eksempel spillet "Garden". Ordene til den passer perfekt til den russiske folkemelodien "Ah, you canopy, my canopy."
Den poetiske formen tiltrekker seg alltid barn med sin livlighet og emosjonalitet, og setter barn opp for spillet uten spesielle innstillinger. Musikk forsterker den emosjonelle opplevelsen.
Avhengig av varianten av spillet, kan "Patty-palm"-spill spilles hjemme, alene med barnet på rommet, på gaten mens de går, i transport når barna er lei av å kjøre bil, og til og med under barnas ferie du kan organisere et felles spill "I håndflatene dine."
Se også:
Hage
/ Klap rytmisk i hendene: først klapp i hendene rett foran deg, bøy albuene, klapp deretter høyre håndflate inn i partnerens høyre håndflate, strekk hånden fremover, under klappen skal fingrene peke opp, så klapp hendene igjen, og klapp deretter venstre hånd inn i partnerens venstre hånd, og strekk hånden fremover. Og så videre./
Vi har en hage
Og vi dyrker dill på det,
Tomater og salat...
Hagen vår er bare en skatt! -
Det er persille og bønner,
Agurker, reddiker, gulrøtter,
Zucchini og squash,
Rødbeter, reddik, grønn løk,
Og selvfølgelig zucchini
Og vannmelon, og til og med meloner ...
Har du plantet alt du kan?
/spre armene ut til siden/
Har du ikke savnet noe?
(Gromova O.N.)
/ Nevn en hageplante som ikke er oppført, for eksempel erter, paprika, paprika, gresskar, hvitløk, kål, neper osv. Spillet kan være en anledning til en samtale om grønnsaker og frukt, spiselige og uspiselige planter . /
**************************************************************************************************************
Dans med en katt
Katten giftet seg
Vi ble invitert til bryllupet.
Vi skal danse med henne
For å glede gjestene.
(Gromova O.N.)
**************************************************************************************************************
Snegl
/ Klap rytmisk i hendene, som beskrevet i forrige øvelse. /
Snegl - en, snegl - to ...
Hun kryper langs stilken.
Snegl - en, snegl - to ...
Hun kryper så sakte.
/ kaste opp hendene, overrasket /
Og hvorfor?
/riste pekefingeren/
- Ja fordi ...
/ igjen rytmisk klapp i hendene/
– Hun bærer alt med seg:
Og garderobe og stoler
og seng
Å legge seg til å sove på veien,
Og bordet
For å dekke det
For å pusse opp -
Speil,
For skjønnhet -
Blomsterpotte,
Vel, generelt -
På baksiden av hele huset!
(Gromova O.N.)
/Lær å tegne en snegl. Tegn illustrasjoner til teksten i spillet. /
**************************************************************************************************************
fugleservering
Fuglehus, fuglehus
En nabo brakte oss i går!
Vi skal henge dette huset
Mellom to bjørkesøstre.
I denne lille spisestuen
Hyllen blir full.
Her er vannet klart nok,
Rikelig med smuler og korn.
Fuglesmak og vaner
Godt kjent for oss.
Kom på besøk, fugler,
Vi vil gjerne være venner.
(Sima Soopart.
Oversettelse fra estisk)
/ Det særegne med dette spillet "Palley-palms" er at det er et spill i en sirkel. To personer spiller, men spillerparene er bygget i en sirkel. Rytmisk uttale diktet, klapper barna rytmisk hverandre: på "1" - klapp i hendene rett foran dem, "2" - klapp i høyre håndflate til partneren med høyre håndflate, strekker hånden fremover, " 3" - igjen klapp i hendene, "4" - klapp venstre hånd på venstre hånd til partneren, strekker hånden fremover og så videre. Med slutten av den poetiske teksten bytter barna, med armene, par i en sirkel som vinger. For å gjøre dette løper barna som utgjør den ytre sirkelen over til naboplassen til høyre. Du kan bytte plass på andre måter. For eksempel utføres overgangen ved at barna som utgjør den indre sirkelen, eller barna bytter plass, "spredning spredt", og så igjen samles i to konsentriske sirkler, men danner et par med en ny partner, eller hva annet du tenker på. Etter å ha byttet par starter barna leken på nytt med en ny partner./
**************************************************************************************************************
duer
/ Spillet, som det forrige, spilles i en sirkel. På de to første linjene i den poetiske teksten Russisk folkeunderholdning barn slår med armene som vinger, bøyer armene i albuene./
Duene har kommet
Til de grønne enger
/ Spill "I håndflatene" /
De drakk, de spiste
Sitter nær kysten
/ De vifter med armene som vinger, og alle tar et skritt til høyre og skifter partner. Deretter spiller de "In the palms" med en ny partner, og uttaler ordene /
Beruset i kulda
blåste bort
Nedover elva.
Shu!
/ Til "Shu!" barna flakser med armene som vinger og beveger seg igjen til høyre, men nå tre trinn, og skifter partner. Spillet gjentas fra begynnelsen./
**************************************************************************************************************
Nichevoki
/På første og andre linje i diktet leker barna med hendene, klapper en gang foran seg, deretter med høyre håndflate på partnerens høyre håndflate, igjen i egne hender og med venstre hånd på partnerens venstre håndflate; de gjentar klappingen fra begynnelsen På de resterende linjene i første vers slår de håndflatene to ganger, og deretter to ganger inn i håndflatene til partneren, strekker armene fremover, igjen inn i håndflatene to ganger og så videre. På slutten av verset blåser de opp kinnene med luft og klapper hendene på kinnene slik at luften kommer ut av munnen med en lyd.
Så sier barna linjene i det andre verset og gjentar bevegelsene de gjorde tidligere. På slutten av det andre verset er begge hender foldet med håndflatene og plassert under hodet på høyre side, hodet vippet til høyre, som om de sovner.
Deretter uttaler barna ordene i det tredje verset, og utfører alle de samme bevegelsene. På slutten av diktet trykker de pekefinger til leppene og uttal "Sh-s-s .." /
***
Chicky wok, chicky wok
Det var en gang Nichevoki -
Ingenting
Sa ikke,
De hverken spiste eller drakk,
Bare tullet
pouted
Pusset...
***
Men så smilte de plutselig
Og så på moren min
Og de drakk.
Og spiste
Over seg selv
LO,
Og ja, de la seg.
Trett.
***
Chicky wok, chicky wok
Nichevoki sovner.
Hysj, hysj, ikke lag støy
Ikke våkn...
Ts-s-s...
(Nina Pikuleva)
/Når spillet er mestret, kompliser det med andre klappalternativer. For eksempel, ikke klapp direkte med begge hendene "håndflatene i håndflatene" til partneren, men vri først høyre hånd med håndflaten opp, utsett partneren for slaget, og treff partnerens høyre håndflate med venstre hånd; så snu venstre hand håndflaten opp, erstatte en partner med et slag, og slå partnerens venstre håndflate med høyre håndflate. Og så videre. Det vil si at du må strekke begge hendene fremover samtidig, en av dem med håndflaten opp, og den andre for å klappe på håndflaten.
**************************************************************************************************************
Sparsommelig ekorn
/ Spill hender: klapp i hendene, med høyre hånd på partnerens høyre håndflate, strekk hånden fremover, igjen i hendene, med venstre hånd på partnerens venstre håndflate, strekk venstre hånd fremover, igjen i hendene og så på. /
Rødt ekorn med rød hale
Jeg fant en liten safran under en busk.
\Strekk begge hendene fremover: vri høyre håndflate opp, og utfør rytmiske klapp på partnerens utstrakte høyre hånd med venstre hånd.
Hun saltet litt ingefær,
/ Nå omvendt, det vil si endre rollene til hendene: Hold venstre hånd med håndflaten opp, og treff partnerens erstattede håndflate med høyre håndflate.
Jeg la den i en stor krukke.
/Utfør rytmisk klapping: først, strekk begge armene fremover, rett ut håndflatene, fingrene opp, klapp i begge håndflatene til partneren din, deretter håndflatene rett foran deg, så igjen partnerens håndflater og så videre./
Ekornet er nå ikke redd for kulden:
Hun har mat til hele vinteren.
(L. Wenger)
**************************************************************************************************************
Drops lekte gjemsel
Dråpene lekte gjemsel.
/ Klap hendene rett foran deg, med høyre hånd på partnerens høyre hånd, igjen på egne hender og med venstre hånd på partnerens venstre hånd /
Dråper dykket ned i sengene,
/ klapp i hendene rett foran deg, kryss armene på kryss og tvers på skuldrene, det vil si med høyre håndflate på venstre skulder og venstre håndflate på høyre skulder, så igjen klapp i hendene rett foran deg, slå på knærne, senke hendene ned: med høyre hånd på høyre kne, og med venstre hånd på venstre kne /
I blomsterbedene
/ klapp i hendene foran deg /
Bekker og sølepytter.
/klapp på knærne, hendene ned, klapp foran deg/
Alt forsvant umiddelbart.
/ vikle armene rundt deg selv og snurre rundt deg selv /
Dråper fløy over skogen.
/ klapp foran deg, klapp med to hender i håndflaten til partneren - tommel opp, klapp i hendene rett foran deg, klapp med høyre hånd på partnerens høyre håndflate, løfter hånden opp /
Gjemte seg under en baldakin
/gjenta, men med venstre hånd/
Våte muntre blader,
/Klap hendene over hodet, klapp skuldrene med hendene på kryss og tvers, klapp sidene med hendene ned, klapp hendene rett foran deg /
I huler og revehull.
/ klapp i hendene rett foran deg, grip deretter partnerens venstre håndflate med høyre hånd - "gjem" den i din egen, som om dråpene gjemmer seg i et hull, og strekk venstre hånd til partneren for å gjøre samme /
I hullene til en føflekk og en mus,
/ klapp i hendene rett foran deg og ta tak i partnerens høyre hånd med venstre hånd - "skjul" /
I den gamle hi til en bjørn.
/ det samme, men med høyre hånd for å gripe venstre hånd til partneren /
Lyde regndråper
/ klapp venstre håndflate på partnerens høyre håndflate /
De hoppet langs stien.
/bytte hender/
Ugress gjemte dem.
Gjemmer et pinnsvin i nåler.
/ raskt "skjul" enten høyre hånd i venstre, deretter venstre hånd i høyre /
Dråpene spilte i regnet.
/klapp i hendene rett foran deg, så med to håndflater på partnerens to utskiftede håndflater, strekk armene fremover - fingrene opp, klapp i hendene igjen /
(N. Yurkova)
**************************************************************************************************************
Duba
/Dette spillet er kjent for mange, da det er en barnefolklore. For å starte spillet gir partnerne hverandre venstre hender, håndflaten opp, og legger høyre hender på venstre hender, håndflatene ned. Med bøyde fingre (bare fingre) på begge hender, klamrer partnere seg til hverandres hender kun med fingrene.
Duba-duba-duba-duba,
Dyuba doni-doni meg!
/ holde hender med knepne fingre, gjør rytmiske bevegelser med hendene opp /
Og charly buba
/ klapp i hendene rett foran deg, og deretter med høyre hånd på partnerens høyre hånd, strekker hånden fremover, fingrene peker opp /
En to tre
Og charly buba
/ klapp i hendene rett foran deg, og deretter med venstre hånd på partnerens venstre hånd, strekk hånden fremover, fingrene peker opp /
En to tre
/ Ordene «En, to, tre» uttales ikke høyt, men blir slått av i raskt tempo med tre klapp rett foran seg /
Og Charly buba-booba-booba-booba
/ klapp først i hendene rett foran deg, og strekk deretter armene fremover og plasser håndflatene horisontalt - høyre håndflate opp, og venstre ned - partnerne klapper med to håndflater samtidig, for hvert ord "booba" endrer posisjonen til håndflatene: først den høyre opp, og den venstre ned, så den venstre opp, og den høyre nede, og så videre /
A-A-A!
/ holde hender med fingrene, svinge i kryss med begge hender /
Doni meg
/
En to tre
Og Charlie Bae
En to tre
/ uten å uttale tellingen, tre klapp med hendene i raskt tempo /
Og mi
/klapp i hendene, og deretter med høyre hånd på partnerens høyre håndflate /
En to tre
/ uten å uttale tellingen, tre klapp med hendene i raskt tempo /
Fryse!
/ klapp i hendene, og deretter med venstre håndflate på partnerens venstre håndflate, og legg hendene fremover /
En to tre
/uten å uttale tellingen, tre klapp med hendene i raskt tempo /
ani beni ricky gjorde
shurba urba septyaky
eus baeus casmadeus bam
Åh! Ja! Cha! Hva!
/ klappe i hendene rett foran deg, så med høyre hender, så igjen i dine egne, så med venstre hender og så videre, det vil si klapping, som ofte kalles "spillehender" /
For eksempel,
Kjære Marusya,
Ikke vær redd for meg.
Jeg vil ikke røre deg
Du bekymre deg ikke!
eller
Å, kom ut for å danse
Bestemor Pulcheria:
Heller fra under falden
Kyllingfjær. /
**************************************************************************************************************
Tyapy-bloopers
/ Klap i hendene: i din egen rett foran deg, så med din høyre håndflate på partnerens høyre håndflate, legg hånden frem, fingrene opp; deretter igjen inn i håndflatene rett foran deg, og deretter med venstre håndflate langs partnerens venstre håndflate, strekk venstre hånd fremover, fingrene opp. Og så videre/
På vei til Tyapy Lyapy
Fire hatter gikk i én fil.
/ Den ene partneren legger begge håndflatene opp for å slå, strekker hendene fremover med håndflatene opp, og den andre klapper raskt rytmisk med håndflatene på håndflatene. /
En gammel lue med en fjær
/Bytt rolle: nå klapper den første partneren i håndflatene./
Min bestefar het Peter.
lue med blått bånd
Min bestemor het Aksinya.
lue med rødt bånd
De kalte barnebarnet hennes Lenochka.
Vel, en lue med visir
De kalte barnebarnet Igor.
/ Spill med hendene på nytt, det vil si vekselvis klapp enten i hendene rett foran deg, eller din partners håndflate, som i begynnelsen av spillet /
Tyapy-Lyapy er en dacha.
Luer har én oppgave:
Regnet buldret gjennom natten.
Mange ting å gjøre i hagen.
/ Utfør deretter klapping, endre posisjonen til hendene for hvert ord: "Og" - bytt ut venstre håndflate med å slå partneren på den, og slå samtidig partnerens erstattede hånd med høyre hånd; "i en hast" - legg høyre hånd under partnerens slag, og slå samtidig venstre hånd på partnerens erstattede høyre hånd; "fire" - bytt ut venstre håndflate under klappen, og klap høyre håndflate på den erstattede håndflaten; "hatter" - bytt ut høyre håndflate under klappen, og klap venstre på den erstattede høyre. Og så videre/
Og skynd deg fire hatter
Luk løken, hakk potetene.
/To klapp med hendene rett foran deg, og deretter to klapp med hendene rett foran deg, fingrene opp./
Her kommer de, ta en pause.
De viftet med helikopteret med en gang.
Snart hver av hattene
Jeg begynte å hogge:
/ Tre slag til hverandre i håndflatene, fingrene opp /
Tipp-tipp-tipp!
(Valentina Kudryavtseva)
**************************************************************************************************************
Termitt diett
/Forfatter av spillet O. Gromova, forfatter av dikt B. Zakhoder) Dette håndspillet er både interessant og vanskelig fordi det krever fartsfylt både i uttalen av en poetisk tekst, og i fremføringen av bevegelser. Bevegelsene er de samme gjennom hele diktet, men de må utføres raskt, tydelig, i samspill med hverandre: Først klapper du i hendene rett foran deg, deretter med høyre håndflate på partnerens høyre håndflate (fingrene opp), igjen i hendene, med venstre håndflate på venstre partners håndflater (fingrene opp), høyre hånd på venstre skulder, venstre hånd på høyre skulder, høyre hånd på høyre lår, venstre hånd på venstre lår. Deretter gjentas bevegelsene fra begynnelsen./
Sa
Termitt
Termitt:
– Jeg spiste alt
Alfabetisk:
Spiste
låver og hangarer,
bjelker,
tømmerstokker,
boudoir,
vafler,
kleshengere,
vogner,
Garasjer og grammofoner
tre
Eik,
spiste,
spiste
Blikkboks (knapt),
Spiste
Og grønt
Og lime
Spiste
voksprodukter,
Spiste
Bilder og kurver,
bånd,
båter,
Butikkene,
Nessesery,
Vindu,
Penki,
tak,
pianoer,
Vegger,
TV-er,
tenger,
filmer,
kameraer,
templer,
kirker,
sirkus,
kopper,
Kushal
Sjakk og dam,
Jeg prøvde sleepers
Og frimerker
børster
Og elektriske lamper
Til og med
skjørt
spiste
Til og med
Anker
spise
hadde prøvd
Og aldri
Var ikke full!
"Ja," sa den andre termitten.
«Diett er til liten nytte.
Bedre pop uansett!
(B. Zakhoder)
/ Spillet kan diversifiseres og kompliseres på samme tid ved at du på slutten, som svar på svaret fra en annen termitt, spiller "tips". For å gjøre dette, start med ordene "M-ja", utfør følgende bevegelser: først legg høyre håndflate under slaget, klapp samtidig på partnerens høyre håndflate med venstre håndflate, så omvendt - legg venstre håndflate under slaget, klapping av høyre håndflate på partnerens utstrakte håndflate og så videre. På det siste ordet"fryktelig" du må strebe etter å treffe partnerens håndflate med håndflaten, og fjerne håndflaten. Partneren din vil gjøre det samme. Hvis begge deltakerne i spillet er oppmerksomme, vil de begge "slå" luften med den ene hånden, mens de skjuler den andre. Den som viser seg å være uoppmerksom, vil ikke skjule hånden sin.
**************************************************************************************************************
Copyright © Gromova O.N., 2001. Alle rettigheter forbeholdt
SPILL FRA SORTIGEN
"Onkel Tolik", pedagog ved SRC
Chelyabinsk
Det er ganske vanskelig å beskrive denne gruppen spill. Som enhver forestilling fra scenen, krever sceneopptredener ledende skuespillerferdigheter og sjarm. De må gjennomføres med entusiasme, i høyt tempo.
Rybka. Ledende:<Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука - это море (делает волнообразное движение), а правая - рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выпрыгивает из моря (т.е. поднимается правая рука над левой рукой), вы хлопаете. Итак, начинаем>. Verten gjør det i utgangspunktet langsomme bevegelser. Så introduserer han villedende bevegelser, øker deretter tempoet og arrangerer en stående applaus.
Regn. Ledende:<Сейчас мы разучим наши фирменные аплодисменты>. Tilbyr seg å gjenta etter ham.<Пошел мелкий дождь>- klapp en finger på håndflaten.<Дождь стал усиливаться>- klapp to fingre på håndflaten.<Стал еще сильнее>- klapp tre fingre på håndflaten.<Пошел сильный дождь>- fire fingre klapper på håndflaten.<Начался ливень>- med hele håndflaten. Etter å ha tapt én gang, kan verten tilby å lære seg slutten på spillet. Når han veiver med hånden, skal hele rommet si<еэс>og regnet slutter, stillheten setter inn.
Fyrverkeri.Programlederen foreslår å arrangere en festsalutt i salen. De mest vågale tilskuerne vil hjelpe til med dette. To personer inviteres til scenen. Den ene får rollen som en fyrstikkeske, som står til høyre bak scenen nær scenekanten, den andre - rollen som en fyrstikk. Stående midt på scenen må kampen stolt gå til boksen, og når den slår boksen med hodet, vil den ta fyr. Programlederen inviterer seeren i knallrøde klær, som vil spille rollen som en gnist. De neste fire tilskuerne blir veken. Oppstilt i kø står de midt på scenen. Deretter blir seeren invitert til å spille rollen som en pistol. Plassert ved venstre vinger, skal pistolen kunne si høyt<бах>. Og til slutt inviteres 5-8 tilskuere i lyse klær fra publikum. De setter seg på huk foran scenen i en sirkel og etter signalet fra pistolen må de reise seg med ordene<тили-тили>og publikum applauderte høyt. Etter øvelsen arrangeres en salutt, programleder kommenterer det som skjer:<Гордая спичка шагает к коробку, чиркнув головкой по коробку, загорается, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитильку. Огонек бежит по фитильку к пушке. Пушка стреляет. Загорается салют под аплодисменты зрителей>.
Oppmerksomhet spill Gutter, stå på .. Verten tilbyr å utføre kommandoene sine bare hvis han kommer med en appell<ребята>. For eksempel:<Ребята, хлопните в ладоши>, alle burde klappe.<А теперь топните>, ingen skal flytte, fordi det ble ikke anket<ребята>.
Bytter. Verten tilbyr et spill for oppmerksomhet. Spillere må svare på noen av frasene hans på motsatt måte. For eksempel, sier lederen<добрые>, spillere -<злые>. Her er en mulig tekst av spillet. Ledende:<Здравствуйте, ребята>. Spillere:<До свидания>. Ledende:<Да, здравствуйте>. Spillere:<Нет, до свидания>. Ledende:<Ну хорошо, до свидания>. Spillere:<Здравствуйте>. Ledende:<Ой, ребята, какие вы хорошие>. Spillere:<Плохие>. Ledende:<Ну плохие>. Spillere:<Хорошие>. Ledende:<Вы же только что были плохими>. Spillere:<Хорошими>Ledende:<Ну ладно, ладно, хорошими>Spillere:<Плохими>, etc.
skjønnhet hjerte . Verten inviterer alle til å huske ordene i verset i sangen: Hjertet til en skjønnhet er utsatt for forræderi
Og å endre, som vinden i mai. Og han tilbyr å synge en sang uten ord for hele publikum. Ord erstattes etter tur. Ord<сердце>erstatte ved å berøre hendene på venstre side av brystet. Vi fremfører sangen, og erstatter det første ordet med en gest. Etter å ha introdusert hver gest, synger vi hele sangen til vi erstatter alle ordene med gester. Her er hva som skjer: Berøring av hendene til venstre side av brystet -<сердце>. Vi sirkler om konturen av ansiktet vårt med hendene -<красавицы>. Vi gjør en tilt av kroppen -<склонно>. Vi skildrer horn over hodet -<к измене>.
Alle sitter i kors og bytter ben, senker det ene, kaster det andre -<и к перемене>. Blås -<как ветер>. Strekk ut en håndflate med fem fingre -<мая>.
Jeg synger bom: Verten ber om å gjenta ordene og bevegelsene etter ham.<Пою я бум, чика-бум>(for det første ordet, klapp i hendene, for det andre klappet på knærne, så gjentas bevegelsene). Tekst: Chika-boom - kul sang La oss synge alt sammen. Hvis du trenger litt kul støy, syng chica-boom med oss. Jeg synger bom, chica-boom. Jeg synger boom, chica-raka, chica-raka, chica-boom. Å ja, mer moro igjen. Mulige alternativer siste ord: høyere, raskere, mer feminin, maskulin, lengre osv.
Titanic. Programlederen foreslår å sette opp en ny film<Титаник>. Ledende:<Давайте отправимся в морское путешествие на <Титанике>. Men vær ikke redd, for vi skal bygge dette skipet selv. For dette trenger jeg din hjelp>. Programlederen inviterer to personer til scenen. De vil være brett<Титаника>. Da er en annen skuespiller invitert. Han får rollen som båten. Sidene går sammen, båten henger i armene deres. Nesen på skipet skal være dekorert med en kvinnelig figur, det trengs en jente - WOW! Jenta kommer ut. Da inviteres to høye personer, de skal være pipene på skipet. Skipet ble bygget, men ikke utstyrt. Det er veldig viktig å ikke glemme å ta en bluss. En liten jente er invitert til denne rollen, som vet hvordan hun lager et høyt, gjennomtrengende gråt. To skuespillere i hvitt er invitert til å spille rollen som isfjellet. Han kommer i veien for skipet. Til slutt inviteres et par, som får rollen som elskere. Elskere ved baugen av skipet skildrer en scene fra filmen<Титаник>(flyging på baugen av skipet over havet). Han:
Hippodromen. Ledende:<Приготовьте, пожалуйста, свои ладошки. Ладошки - это лошадка, а побежит она по коленочкам. Давайте разучим, что умеет делать лошадка: бегать галопом (звонкие хлопки ладошками по коленкам); скакать по песочку (трение ладоней по коленкам); скакать по камушкам (стучим кулачками по коленкам); брать барьеры (руки поднимают вверх и опускают, хлопая по коленкам, вниз). Итак, мы на ипподроме. Начинаются скачки. Посмотрим, чья лошадка придёт первой. На старт! Внимание! Марш!>.
Det ble en samtale om klappeleker – altså karbonader til større barn.
Hvis du ser - dette er flotte spill fra en rekke vinkler:
- her er koordinering av bevegelser
- her og synkroniseringen av arbeidet til hjernehalvdelene
- og studie av talens rytme
- og bare et minne
- og artikulasjon
- og utviklingen av vilkårlighet
- og oppmerksomhet trenes
og det er bare morsomt og morsomt
Og viktigst av alt, for dette spillet trenger du ikke ha NOE med deg. Dette betyr at du kan spille nesten hvor som helst!
I disse spillene er ikke bare bevegelser viktige, men også tekstene som vi uttaler. Du kan tilpasse alle tellerim eller barnerim. Men i min barndom var dette helt spesielle tekster.
Så jeg bestemte meg for å samle det vi spiller, hva annet du kan spille
Spille dere kan gjøre det sammen, forskjellige bevegelser er mulige her
- to håndflater sammen
- håndflatene faller inn i partnerens åpne håndflater
- slår med håndflatene på skrå
- den ene legger hendene håndflatene opp, den andre klapper oppå dem
- en hånd er snudd med håndflaten, den andre er omvendt - den dekker partnerens håndflate
Du kan spille rund: høyre håndflate på toppen av naboens venstre håndflate
Hvert ord er et klapp med hånden over håndflaten til en nabo til venstre. Vel, på siste ord måtte hånden fjernes, og henholdsvis nest siste måtte smelle.
Men det mest interessante er tekstene som måtte uttales :)
Jeg starter med barndomsminnene mine. Denne setningen ble lært meg av bestemoren min, og hun kjente henne fra barndommen (gitt at bestemoren min bodde i Kina i barndommen - foreldrene hennes tjenestegjorde på CER - det er interessant hvor røttene kommer fra)
***
Det var en gang tre japanere
Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidrak-Citrony
Det var en gang tre japanske kvinner
Tzipi, Tzipi-Dripi, Tzipi-Dripi-Trimpomponi
Yak giftet seg med Tzipi,
Yak-Tsidrak på Tzipi-Dripi
Yak-Cidrak-Cidrak-Citroni på Tzipi-Dripi-Trimpomponi
Født til Yak med Tzipi - Shah
Yak-Tsidrak med Tzipi-Dripi - Shah-Shadrakh
På Yak-Cidrak-Cidrak-Citroni med Tzipi-Dripi-Trimpomponi -
Shah-Shadrach-Shadrach-Shetroni
Jeg kjenner flere varianter av dette temaet. For eksempel
det var tre japanere:
Yak, Yak-Drak, Yak-Drak-Droni,
Her er de gift:
Yak på Tsyp, Yak-Dran på Tsype-Dryp, Yak-Drak-Droni på Tsyp-Dryp-Limpomponi
Her er barna deres:
Shah, Shah-Sharah, Shah-Sharah-Sharoni
Vi satt på balkongen, drakk te, skjeer slo på japansk, sa de:
Chabi, Charyabi, Charyabi-Chabi-Chabi
det finnes en variant av navn, og disse er ikke lenger japanske, men kinesiske
Chan, Chan-chupan, Chan-chupan-chupon.
Selvfølgelig
***
Tann-tann-tann-for (jeg kjenner til Dziuba-versjonen)
Doni svensker, doni a
Og Charlie booba en-to-tre
Og Charlie Booba, en-to-tre
Ka-mi, en-to-tre
Fryse! En to tre.
***
Eni-beni-riki-taki
bul-bul-bul kalyaki shmyaki
deus-deus krasnodeus
Bang!
***
Hest-hest-hest-hest
Vi satt på balkongen
De drakk te, slo tallerkener,
Det ble snakket tyrkisk
Chabe-chalabe,
Chalabe-chab-chabe.
***
Hvis du får 5 -
vi går en tur med deg
Hvis du får tre
vi blir med deg til byggeplassen,
Hvis du får 2 -
du vil ikke gå noe sted
Hvis du får en telling
Jeg skal gi deg en injeksjon.
Men disse tekstene er kun for sirkelspill
fløy svane
Gjennom den blå himmelen
Brakk en vinge
Nevnt nummer.
det er en variasjon
fløy kråke
i blå bukse
lese avisen
Under nummeret...
En annen
Gikk hund piano
Og hun sa nummer...
Slava delte denne versjonen
fløy drager
spiste smultringer
hvor mange smultringer
Har du spist drager?
Og Internett ga meg en versjon som denne
gate Pushkin,
Huset til Kolotushkin
Leilighet nummer...
Og med bokstaver, ikke tall
fløy ku
Sa ordet
Hvilket ord
Sa kua?
(da er ordet sagt og det skal klappes bokstav for bokstav)
samme med krokodille
Shel krokodille
Røykte pipe.
Rør droppet
Og hun skrev...
i vårt land var ikke kua og krokodillen populære i barndommen, for i prosessen begynte tvister om hvordan man skulle skrive dette eller det ordet :)
Det var slik fra barndommen
***
Djevler svømte i innsjøen
Djevlene presset på baken,
Djevelen dyttet imponen,
Og djevelen druknet
Mamma gråter, pappa gråter
Og imponen hopper i elva
men denne ble fortalt av en bestemor fra Moskva :)
***
Det var en gang en bestefar og en kvinne
Spiste grøt med melk
Bestefar ble sint på bestemor
Faen i magen med en knyttneve!
Baba tålte det heller ikke -
Varm ham opp med en poker.
Bestefar trodde at brannen -
Han spiste buksene sine og stakk av.
Jeg lærte denne setningen for ikke så lenge siden, jeg hørte den inn barnehage Herlighet (ja, bare 7 år har gått)
Sauer og elv
Elva rant.
Bro over elven.
Sauer på broen.
Sauen har en hale.
Dette kan ikke dømmes etter hvert 4-vers
Elva tørket ut.
Broen brast
Den stakkars sauen
Halen brakk av.
Kom igjen 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Vi skal fylle elven
Vi fikser broen.
Og de stakkars sauene
La oss legge til en hestehale.
Kom igjen 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1
Og til slutt tok jeg med meg denne teksten fra kampanjene, da jeg tok med barna ved daggry tåkete ungdom. Det var noe annet, men jeg husker ikke. Slava og Alice liker veldig godt:
Mamma sydde buksene mine
fra bjørkebark,
For at presten ikke skal svette,
Myggen bet ikke.
Leker du patty med eldre barn? Og hva sier du om det? Leker barna selv?
