Fichas de jogos didáticos sobre regras de trânsito. Ficha de jogos de acordo com as regras de trânsito Jogou de acordo com as regras de trânsito - quarta roda

Instituição de ensino pré-escolar municipal "Jardim de infância "Ryabinushka" na aldeia de Sabakaevo, formação municipal "distrito de Melekessky"

Região de Ulyanovsk"

Compilado pelo professor: E. N. Paidutova

"Adivinhe o transporte"

Alvo: consolidar as ideias das crianças sobre transporte e a capacidade de reconhecer objetos pela descrição; desenvolver engenhosidade, raciocínio rápido e atividade de fala.

Material: fotos (cartões) representando transporte.

Progresso do jogo:

A professora faz charadas às crianças sobre os meios de transporte. Quem for o primeiro das crianças a adivinhar que tipo de transporte está sendo discutido na charada recebe uma foto com sua imagem. Quem tiver mais fotos no final do jogo é o vencedor.

"Colete um sinal"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito e regras de trânsito; desenvolver pensamento lógico, atenção; Promover uma cultura de comportamento seguro para crianças na estrada e em locais públicos.

Material: nos envelopes há quebra-cabeças - sinais de trânsito, fichas.

Progresso do jogo:

A professora acomoda as crianças em grupos e, ao comando geral (apito), as crianças abrem os envelopes e montam seus sinais a partir das peças (quebra-cabeças). Após 5 a 7 minutos o jogo para. Quantos sinais forem coletados corretamente, a equipe ganha tantos pontos. Você também pode ganhar pontos extras se os jogadores responderem corretamente como o sinal é chamado e qual é o seu significado. Para a resposta correta, o professor entrega um chip à equipe.

"Vermelho verde"

Alvo: consolidar as ideias das crianças sobre a sinalização rodoviária; desenvolver atenção, pensamento lógico, inteligência, desenvoltura.

Material: balões vermelhos e verdes.

Progresso do jogo:

Você precisa pegar duas bolas - verde e vermelha. A professora coloca uma bola vermelha na mão da criança e a criança nomeia um sinal de proibição. Se a bola for verde, chame um sinal permissivo e prescritivo. Se ele não ligar, ele está fora do jogo. E o vencedor recebe um balão como recompensa.

"Pense - Adivinhe"

Alvo: esclarecer ideias sobre transporte e regras de trânsito; ativar os processos de pensamento, atenção e fala das crianças; cultivar inteligência e desenvoltura.

Material: salgadinhos.

Progresso do jogo:

A professora faz perguntas às crianças. Qual criança sabe a resposta correta levanta a mão. Quem acertar primeiro ganha uma ficha. Ganha quem conseguir mais fichas pelas respostas corretas.

Quantas rodas um carro tem? (4)

Quantas pessoas podem andar em uma bicicleta? (1)

Quem anda na calçada? (um pedestre)

Quem está dirigindo o carro? (Motorista)

Qual é o nome do local onde duas estradas se cruzam? (Encruzilhada)

Para que serve a estrada? ? (Para trânsito)

De que lado da estrada o tráfego está circulando? (Certo)

O que pode acontecer se um pedestre ou motorista violar as regras de trânsito? (Acidente ou acidente)

Qual é o semáforo superior de um semáforo? (Vermelho)

Quantos sinais tem um semáforo? (Três)

Com que animal se parece a faixa de pedestres? (para a zebra)

Quais carros estão equipados com sinais sonoros e luminosos especiais?

("Ambulância", carros de bombeiros e polícia)

O que o inspetor da polícia de trânsito tem nas mãos? (Varinha)

Onde você deve jogar para não correr perigo? (No quintal, no parquinho).

"Semáforo"

Tarefas: consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade de um semáforo, seus sinais, desenvolver a atenção e a percepção visual; cultivar independência, velocidade de reação e engenhosidade.

Material: círculos de semáforo vermelho, amarelo, verde.

Progresso do jogo:

O apresentador, tendo dado às crianças círculos nas cores verde, amarelo, vermelho, muda sequencialmente o semáforo, e as crianças mostram os círculos correspondentes e explicam o que cada um deles significa.

"Multi-remoto e automático"

Alvo: aprenda a correlacionar um personagem de conto de fadas e seu veículo, nomeá-lo corretamente, desenvolver memória, pensamento e inteligência.

Progresso do jogo:

As crianças são convidadas a responder perguntas de desenhos animados e contos de fadas que mencionam veículos.

1. Em que Emelya foi até o palácio do czar? (No fogão)

2. Leopold, o meio de transporte de duas rodas favorito do gato? (Bicicleta)

3. Como Carlson, que mora no telhado, lubrificou seu motor? (Geléia)

4. Que presente os pais do tio Fyodor deram ao carteiro Pechkin? (Bicicleta)

5. Em que a fada boa transformou a abóbora para a Cinderela? (Na carruagem)

6. Em que voou o velho Hottabych? (No tapete mágico)

7. Transporte pessoal de Baba Yaga? (Argamassa)

8. Por que o homem distraído da rua Baseinaya foi para Leningrado? (De trem)

9. Os ursos andavam de bicicleta, e atrás deles estava um gato, de costas, e atrás dele estavam mosquitos... Sobre o que os mosquitos voaram? (Em um balão.)

10. O que Kai montou? (Trenó)

11. Em que voou o Barão Munchausen? (No núcleo)

12. O que a rainha e o bebê vestiram no mar em “O Conto do Czar Saltan”? (Em um barril).

"Reparar o semáforo"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre semáforos.

Material: modelo de semáforo, círculos de vermelho, amarelo, verde.

Progresso do jogo:

A professora explica às crianças que o semáforo está quebrado, o semáforo precisa ser consertado (montado corretamente por cor). As crianças colocam círculos em um modelo de semáforo pronto.

"Rua da Cidade"

Alvo: esclarecer e consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de comportamento na rua, sobre as regras de trânsito, sobre os diferentes tipos de veículos.

Material: traçado das ruas; árvores; carros; bonecos - pedestres; semáforo; sinais de trânsito.

Progresso do jogo:

Com a ajuda de bonecos, as crianças, seguindo as instruções da professora, encenam diversas situações rodoviárias.

"Na verdade"

Alvo: consolidar as regras de trânsito e comportamento no transporte.

Progresso do jogo:

A professora faz perguntas, as crianças respondem “sim” ou “não” em uníssono.

Opção I:

Dirigindo rápido nas montanhas? - Sim.

Você conhece as regras de movimento? - Sim.

O semáforo está vermelho

Posso atravessar a rua? - Não.

Bem, a luz verde está acesa, então

Posso atravessar a rua? - Sim.

Entrei no bonde, mas não peguei a passagem.

É isso que você deveria fazer? Não.

Velha senhora, muito avançada em idade,

Você vai ceder seu lugar no bonde para ela? Sim.

Você sugeriu a resposta ao preguiçoso,

Bem, você o ajudou com isso? Não.

Muito bem pessoal, vamos lembrar

O que é “não” e o que é “sim”

E sempre tente fazer o que você precisa fazer!

Opção II:

Os semáforos são familiares a todas as crianças? Todo mundo no mundo o conhece? Ele está de plantão na estrada?

Ele tem braços, pernas? Existem lanternas - três olhos?! Ele liga todos de uma vez? Então ele acendeu a luz vermelha. Isso significa que não há movimento?

Para qual devemos ir? Azul – pode ser um obstáculo?

Vamos para o amarelo? Em verde - vamos nos divertir?

Bem, provavelmente ficaremos no verde então, certo? É possível rodar no vermelho? Bem, e se você for cuidadoso? E então, é claro, você pode andar em fila única? Sim! Acredito nos meus olhos e ouvidos, o semáforo é familiar para todos vocês! E, claro, estou muito feliz.

Eu sou a favor de caras alfabetizados!

"Encontre um caminho seguro"

Preparando-se para o jogo: Dependendo da idade das crianças, a professora diz ou pergunta às crianças: - É possível atravessar a rua em qualquer lugar? - Que sinalização indica que é permitido atravessar a rua neste local? - Onde e por que você deve olhar para o início de uma travessia de rua? - Para onde e por que você deve olhar no meio de uma rua onde os carros circulam nos dois sentidos? - Qual é a aparência de uma sinalização de passagem de pedestres e sobre o que ela alerta? - Por que uma zebra foi desenhada na estrada?

Alvo: estabelecer regras de trânsito e comportamento na estrada; desenvolver o pensamento, a memória, a atenção, expandir o vocabulário.

Material: traçado da rua (troço rodoviário), sinalização rodoviária, semáforos, transporte (automóveis de passageiros, caminhões).

Progresso do jogo: As crianças representam várias situações no modelo.

“Você é grande, eu sou pequeno”

Alvo: consolidar ideias sobre as regras de conduta nas ruas e estradas; incutir motivação sustentável para cumprir as regras de trânsito.

Progresso do jogo:

A manhã de uma criança em idade pré-escolar começa com a estrada. A caminho do jardim de infância ou de casa, ele atravessa ruas com trânsito intenso. Ele sabe fazer isso corretamente? O caminho seguro pode ser escolhido? As principais causas de acidentes com crianças são o comportamento descuidado nas ruas e estradas, o desconhecimento dos requisitos básicos das Regras de Trânsito.

Não há necessidade de esperar que seu filho aprenda as regras de trânsito por experiência própria. Às vezes, essa experiência é muito cara. É melhor que os adultos incutam na criança, com tato e discrição, o hábito de obedecer conscientemente aos requisitos das regras.

Quando você sair para passear, convide seu filho para brincar “grande e pequeno”. Deixe-o ser “grande” e guiá-lo através da estrada. Controle suas ações. Faça isso várias vezes e os resultados aparecerão imediatamente.

"Vira"

Alvo: desenvolver coordenação dos movimentos das mãos (direita, esquerda), atenção visual, pensamento, capacidade de seguir um comando, conforme sinal nas mãos do professor.

Material: sinais: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”, volantes.

Preparando-se para o jogo: As crianças fazem fila de frente para o professor. Se o jogo for jogado por um subgrupo de 6 pessoas, as crianças recebem volantes. O professor tem placas: “Mover em linha reta”, “Mover para a direita”, “Mover para a esquerda”.

Progresso do jogo:

Se o professor mostrar o sinal “Mova-se em frente”, as crianças dão um passo à frente; se o sinal for “Mova-se para a direita”, as crianças imitam virar o volante e virar à direita; se o sinal “Mova-se para a esquerda”, as crianças imitam girando o volante e vire à esquerda.

"Pedestres e Motoristas"

Alvo: ensinar regras de trânsito e comportamento nas estradas, consolidar as ideias das crianças sobre a finalidade dos semáforos, incutir motivação sustentável para cumprir as regras de trânsito, desenvolver atenção, pensamento e orientação espacial.

Material: placas de trânsito, semáforos, volantes, sacolas com brinquedos, mesa, cupons, placa “Loja de brinquedos”, brinquedos, carrinhos, bonecos, carteiras de identidade - um círculo de papelão verde.

Crianças com uniforme de fiscal de trânsito (boné, capa com as letras fiscal de trânsito ou crachá da polícia de trânsito), crianças como pedestres, crianças como motoristas, uma criança como vendedor de brinquedos.

Progresso do jogo:

Alguns caras fingem ser pedestres e alguns deles são motoristas. Os motoristas devem passar no teste de carteira de motorista e receber um veículo. Pessoal - os motoristas vão até a mesa onde fica a “comissão de polícia de trânsito” e fazem o exame. Os pedestres vão até uma loja de brinquedos para fazer compras. Depois vão para a encruzilhada com bonecos e carrinhos. A comissão faz perguntas aos motoristas:

Com que luz os carros podem se mover?

Para qual luz você não deve ir?

O que é uma estrada?

O que é uma calçada?

Nomeie os sinais (“passagem de pedestres”, “crianças”, etc.)

Quem passa no exame recebe certificados (círculo verde) e cupons; os membros da comissão os parabenizam. Os motoristas dirigem-se ao estacionamento, entram e dirigem até o cruzamento controlado. Os pedestres da loja também passam por esse cruzamento. No cruzamento: - Atenção! Agora o movimento começará nas ruas. Observe o semáforo (o semáforo acende, os carros passam, os pedestres caminham. Mudança de semáforo.) o jogo continua até que todas as crianças tenham dominado as regras de movimento.

"Na ilha"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre como navegar nos diferentes tipos de transporte; apresentar as situações de trânsito mais típicas e as correspondentes regras de comportamento dos peões.

Material: fotos retratando diversas situações envolvendo pedestres, sinalização rodoviária, semáforos.

Progresso do jogo:

As crianças devem considerar e explicar a situação retratada na imagem, avaliar o comportamento dos pedestres, passageiros e motoristas; explicar a necessidade de instalar a sinalização rodoviária necessária.

"Passe a vara"

Alvo: consolidar as ideias das crianças sobre sinais de trânsito, regras de trânsito, praticar a nomeação correta de sinais de trânsito, formular regras de trânsito, desenvolver pensamento lógico, atenção, inteligência e ativar a fala.

Material: bastão do controlador de tráfego.

Progresso do jogo:

Os jogadores se alinham em círculo. O bastão do controlador de trânsito é passado para o jogador da esquerda. Condição obrigatória: pegue o bastão com a mão direita, transfira-o para a esquerda e passe para outro participante. O programa é acompanhado por música. Assim que a música para, quem está com a batuta levanta-a e avisa qualquer regra de trânsito (ou

placa de trânsito). Qualquer pessoa que hesitar ou nomear incorretamente uma placa de trânsito é eliminada do jogo. O último jogador restante vence.

"Adivinhe o sinal"

Alvo: consolidar o conhecimento sobre sinais de trânsito, desenvolver habilidades de pensamento, atenção e observação.

Material: sinais de trânsito, tokens.

Preparando-se para o jogo: Todos os sinais estudados são colocados distantes uns dos outros.

Progresso do jogo:

O professor lê uma descrição verbal do que este ou aquele sinal significa. As crianças devem correr para a placa certa. As crianças que escolhem o sinal corretamente recebem uma ficha. No final do jogo, eles contam quantas fichas possuem e determinam os vencedores.

"Teremok"

Alvo: ensinar as crianças a distinguir os sinais de trânsito, conhecer sua finalidade para pedestres, motoristas de veículos e ciclistas; cultivar atenção e orientação no espaço.

Material: Casa de conto de fadas “Teremok” com uma janela recortada, uma tira de papelão com placas de trânsito representadas. (sinais de aviso: passagem ferroviária, crianças, passagem para peões, viragem perigosa; sinalização obrigatória: reta, direita, esquerda, rotunda, caminho pedonal; sinalização informativa e de instruções especiais: zona de estacionamento, passagem para peões, telefone)

Progresso do jogo:

A faixa é movida (de cima para baixo ou da esquerda para a direita, os sinais de trânsito aparecem na janela um por um). As crianças nomeiam os sinais e explicam o seu significado.

"Ouça - lembre-se"

Alvo: reforçar as regras de trânsito e o comportamento dos pedestres na rua, desenvolver fala, pensamento, memória e atenção coerentes.

Material: haste para regular o tráfego.

Progresso do jogo:

O apresentador com um bastão na mão se aproxima de um dos participantes do jogo, entrega-lhe o bastão e pergunta sobre as regras de comportamento de um pedestre na rua. “Cite uma das regras de comportamento de um pedestre na rua.” – “Você não pode atravessar a rua na frente do trânsito próximo.” Se a resposta estiver correta, o líder passa o bastão para outro participante do jogo, etc. é necessário que as respostas não se repitam, por isso todos devem estar atentos.

"A Quarta Roda"

1. Nomeie o usuário extra da estrada:

Caminhão

"Ambulância"

Soprador de neve

2. Cite um meio de transporte extra:

Carro de passageiros

Caminhão

• Carrinho de bebê

3. Cite um meio de transporte que não esteja relacionado ao transporte público:

• Caminhão

  Trólebus

4. Nomeie o “olho” extra do semáforo:

"Jogo de bola"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre regras de trânsito e sinalização rodoviária.

Material: bola.

Progresso do jogo:

A professora com a bola fica no centro da roda e joga a bola para a criança, enquanto faz uma pergunta. Ele atende e joga a bola para o professor. O jogo é jogado com todas as crianças alternadamente.

Educador: Quem está caminhando pela estrada?

Criança: Um pedestre.

Educador: Quem está dirigindo o carro?

Criança: Motorista.

Educador: Quantos “olhos” tem um semáforo?

Criança: Três olhos.

Educador: Se o “olho” vermelho estiver aceso, o que isso significa?

Criança: Pare e espere.

Educador: Se o “olho” amarelo estiver aceso, do que ele está falando?

Criança: Espere.

Educador: Se o “olho” verde estiver aceso, do que ele está falando?

Criança: Você pode ir.

Educador: Os nossos pés caminham pelo caminho pedestre...

Criança: Caminho.

Educador: Onde estamos esperando o ônibus?

Criança: No ponto de ônibus.

Educador: Onde brincamos de esconde-esconde?

Criança: No Parque infantil.

"Pardais e o gato"

As crianças fingem ser pardais. Um é um “gato”, ele senta em uma cadeira. “Gato” nomeia as cores dos semáforos uma por uma. No verde, os “pardais” se espalham pelas árvores (espalham-se em diferentes direções), no amarelo saltam no lugar, no vermelho congelam no lugar. Quem fica desatento e não obedece ao semáforo vira presa do gato - é eliminado da brincadeira.

"O mais rápido"

Cada um desenha um círculo para si (com giz de cera verde, amarelo, vermelho) e fica nele. O apresentador fica no meio da plataforma. Ao seu comando: “Um, dois, três – corra!” as crianças fogem. O apresentador diz: “Um, dois, três – corra no semáforo!”, e ele mesmo tenta ocupar algum círculo. Quem não tem tempo para ocupar o círculo passa a ser o líder.

"Para suas bandeiras"

Os jogadores são divididos em três grupos. Cada grupo forma seu próprio círculo, no centro do qual está um jogador com uma bandeira colorida (vermelha, amarela, verde). Ao primeiro sinal do líder (bate palmas), todos, exceto os jogadores com bandeiras, se espalham pela quadra. Ao segundo sinal, as crianças param, agacham-se e fecham os olhos, e os jogadores com bandeiras deslocam-se para outros locais. Ao comando do líder: “Às suas bandeiras!” as crianças abrem os olhos e correm até as bandeiras de sua cor, tentando ser as primeiras a ficar no círculo. Aqueles que são os primeiros a formar um círculo uniforme, de mãos dadas, vencem.

"Semáforo funcionando."

As crianças seguem o líder. De vez em quando, o apresentador levanta a bandeira e depois se vira. Se a bandeira verde for levantada, as crianças continuam a mover-se atrás do líder; se a bandeira for amarela, saltam no lugar; se a bandeira for vermelha, todos devem “congelar no lugar” e não se moverem durante 15 a 20 segundos. Quem erra sai do jogo. O mais atento vence.

"Bola na cesta."

Três cestas são colocadas a 2-3 passos dos jogadores: vermelha, amarela, verde. Ao sinal do líder, você precisa lançar a bola vermelha na cesta vermelha, a amarela na cesta amarela e a bola verde na cesta verde. O apresentador pode nomear a mesma cor várias vezes seguidas ou nomear verde depois de vermelho, etc.

"Para seus sinais"

Alvo: consolidar as ideias das crianças sobre a sinalização rodoviária; desenvolver atenção, pensamento lógico, inteligência, orientação espacial.

Material: sinais de trânsito.

Progresso do jogo: Os jogadores são divididos em grupos de 5 a 7 pessoas, dão as mãos, formando círculos. Um motorista com uma placa entra no meio de cada círculo, explicando seu significado. Depois toca música, as crianças se dispersam pelo parquinho e dançam. Os motoristas neste momento trocam de lugar e de sinalização. Ao sinal, os jogadores devem encontrar rapidamente o seu sinal e formar um círculo. Os motoristas seguram a placa acima de suas cabeças.

"Sinais de trânsito"

Alvo: desenvolver inteligência, velocidade de reação, atenção, percepção visual, cultivar uma atitude amigável para com os pares, consistência e cooperação.

Material: um saco de bolas vermelhas, amarelas e verdes fica de pé.

Progresso do jogo:

Os estandes são colocados no local do início ao fim. Os jogadores de cada equipe ficam um após o outro em uma corrente na arquibancada inicial e colocam as mãos nos ombros de quem está à frente. Nas mãos do líder do jogo está um saco com bolas (bolas) vermelhas, amarelas, verdes. Os capitães se revezam colocando a mão no saco e retirando uma bola de cada vez. Se o capitão tirar uma bola vermelha ou amarela, a equipe fica parada; verde – passa para o próximo rack. A equipe que chegar mais rápido à linha de chegada vence.

“Não vamos dizer onde estávamos, vamos mostrar o que dirigimos.”

Alvo: consolidar conhecimentos sobre meios de transporte, ensinar as crianças a representar meios de transporte em equipe, usando as mãos, expressividade emocional, sons, desenvolver criatividade, plasticidade, inteligência, desenvoltura, cultivar consistência, cooperação. Progresso do jogo:

Cada equipe decide qual veículo irá representar (trólebus, carruagem, navio a motor, locomotiva a vapor, helicóptero). A apresentação do veículo deverá ocorrer sem comentários. A equipe adversária adivinha o que planejou. A tarefa pode ser complicada ao oferecer à equipe um tipo específico de transporte.

"Zebra"

Alvo: treinar as crianças para seguir com precisão as regras do jogo, para desenvolver velocidade de reação, velocidade e orientação espacial.

Material: tiras de papel branco (papelão).

Progresso do jogo:

Todos os participantes de cada equipe, exceto o último, recebem uma tira de papel branco (papelão). Ao sinal, o primeiro participante larga a tira, sobe nela e retorna para sua equipe. O segundo caminha estritamente ao longo de sua faixa, abaixa o “passo” de zebra e retorna. O último participante percorre todas as faixas, retornando, recolhendo-as.

"Medidor de olho"

Alvo: consolidar o conhecimento das crianças sobre sinais de trânsito, cálculo quantitativo, desenvolver pensamento lógico, raciocínio rápido, desenvoltura, visão, orientação espacial, cultivar consistência, cooperação.

Material: sinais de trânsito.

Progresso do jogo:

A sinalização rodoviária é instalada no campo de jogo a diferentes distâncias das equipes. O participante do jogo deve nomear o sinal e o número de passos até ele. Então o participante vai até esta placa. Caso um participante erre e não alcance a placa ou a ultrapasse, ele retorna para sua equipe. Os sinais no campo são colocados de forma diferente. A equipe vencedora é aquela cujos jogadores “caminham” até as placas com mais rapidez e precisão.

"Caminhões"

Alvo:

Material: lemes, sacos de areia para cada equipe e duas arquibancadas.

Progresso do jogo:

Os primeiros membros da equipe seguram o volante nas mãos e um saco de areia é colocado em suas cabeças - um peso. Após a largada, os participantes correm ao redor de seu estande e passam o volante e o peso para o próximo participante. A primeira equipe a completar a tarefa sem perder a carga vence.

"Bondes"

Alvo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos, coordenação e cooperação em equipe.

Material: Você precisará de um arco para cada equipe e um suporte.

Progresso do jogo:

Os participantes de cada equipe são divididos em duplas: o primeiro é o motorista, o segundo é o passageiro. O passageiro está no aro. A tarefa dos participantes é correr ao redor do estande o mais rápido possível e passar o arco para a próxima dupla de participantes. A equipe que completar a tarefa primeiro vence.

"Corra para o sinal"

Alvo: treinar as crianças na memorização de sinais de trânsito, no desenvolvimento da memória, inteligência, velocidade de reação, velocidade e orientação espacial.

Material: sinais de trânsito.

Progresso do jogo:

Ao sinal da professora, a criança corre até a placa de trânsito, que a professora nomeia. Se a criança errar na escolha de um sinal, ela volta ao final da coluna.

"Semáforo"

Alvo: aprenda a correlacionar ações com a cor de um semáforo, desenvolva atenção, percepção visual, pensamento e inteligência.

Material: círculos de vermelho, amarelo, verde.

Progresso do jogo:

A professora mostra o círculo e as crianças realizam as seguintes ações:

Vermelho - estão em silêncio;

Amarelo - bater palmas;

Verde - bater os pés.

– para vermelho – dê um passo para trás

– para amarelo – agachamento,

– para verde – marchando no lugar.

"Carros Coloridos"

Alvo: fixar as cores do semáforo (vermelho, amarelo, verde), treinar as crianças na capacidade de responder às cores, desenvolver a percepção visual e a atenção e a orientação espacial.

Material: volantes vermelhos, amarelos, verdes, placas de sinalização ou bandeiras vermelhas, amarelas, verdes.

Progresso do jogo:

As crianças são colocadas ao longo da parede ou ao longo da borda do parque infantil. Eles são carros. Cada pessoa recebe um volante de cor diferente. O líder fica de frente para os jogadores com sinais da mesma cor dos volantes. O apresentador levanta um sinal de uma determinada cor. Crianças cujos volantes são da mesma cor acabam. Quando o líder abaixa o sinal, as crianças param e vão para a garagem. As crianças andam brincando, imitando carros, observando as regras de trânsito. O anfitrião então levanta uma bandeira de cor diferente e o jogo recomeça.

"Parar - Mover"

Alvo: desenvolver agilidade, velocidade, velocidade de reação, precisão de movimentos, atenção auditiva e visual.

Material: layout do semáforo.

Progresso do jogo:

Os jogadores infantis ficam de um lado da sala e o motorista com um semáforo de pedestres nas mãos fica do outro. Os jogadores no semáforo “Movimento” começam a se mover em direção ao motorista. Ao sinal de “Stop” eles congelam. Ao sinal “Movimento” continuo me movendo. Vence quem chegar primeiro ao piloto e tomar o seu lugar. Os jogadores podem se movimentar correndo ou em pequenos cômodos por “liliputianos”, movimentando os pés no comprimento do pé, do calcanhar aos dedos do pé.

"Pedestre Ágil"

Alvo: desenvolva visão, destreza, atenção, pratique lançar a bola com a mão direita enquanto se move.

Material: semáforo, uma imagem vertical plana com furos redondos cortados, cujo diâmetro é duas vezes maior que a bola, uma bola de borracha ou plástico.

Progresso do jogo:

Os pedestres se revezam na travessia do cruzamento. Passar por cima significa jogar a bola no olho verde do semáforo enquanto se move. Se você acertar o vermelho, você está fora do jogo. Se acertar o amarelo, você tem o direito de lançar a bola novamente.

"Pássaros e o Carro"

Alvo: desenvolver destreza, velocidade, orientação espacial, atenção.

Material: volante ou carro de brinquedo.

Progresso do jogo:

Crianças - os pássaros voam pela sala, batendo os braços (asas).

A professora diz:

Os pássaros chegaram

Os pássaros são pequenos

Todo mundo estava voando, todo mundo estava voando,

crianças correm, batendo suavemente os braços

Eles bateram as asas.

Então eles voaram

Eles bateram as asas.

Eles voaram para o caminho

sente-se, bata os dedos nos joelhos

Os grãos foram bicados.

A professora pega um volante ou um carrinho de brinquedo e diz:

Um carro está correndo pela rua

Ele bufa, se apressa, toca a buzina.

Tra-ta-ta, cuidado, cuidado,

Tra-ta-ta, cuidado, afaste-se! Crianças - os pássaros estão fugindo do carro.

Jogos de RPG baseados em regras de trânsito para crianças em idade pré-escolar e pré-escolar sênior

"Sinais nas estradas"

Objetivos do jogo: determinar como as crianças aprenderam as regras de segurança no trânsito; consolidar conhecimentos sobre semáforos; esclarecer o conhecimento das crianças sobre o trabalho dos policiais de trânsito, consolidar o significado de seus gestos; cultivar nas crianças a atenção, a inteligência e a capacidade de seguir as regras de segurança no trânsito; seja educado com os outros.

Equipamento para o jogo: carrinhos de pedais - 2 peças, tratores - 2 peças, cavalos - 3 peças, bicicletas - 4 peças, carrinhos de bebê com bonecas - 9 peças, cordas de pular - 7 peças.

Um conjunto de ferramentas para reparação de veículos: chaves, bomba. Cartazes em estandes, estênceis de sinalização rodoviária, apito, ponteiro, braçadeiras com as inscrições: “Druzhinnik”, “Patrulha”, “Policial de Estado-Maior”, capa de semáforo.

Progresso do jogo

Primeiro, a atenção das crianças é atraída para os convidados e as crianças são informadas de que o objetivo do jogo é repetir as regras da estrada.

As crianças cumprimentam os convidados. Entre as crianças, são selecionados à vontade um fiscal da polícia de trânsito, um vigilante, dois mecânicos de automóveis e também um que faz o papel de semáforo.

Os motoristas, depois de trocarem de veículo, pegam seus carros e andam. As crianças continuam a brincar com brinquedos.

Ao longo do jogo, policiais e auxiliares de patrulha mantêm a ordem, fazem comentários e até oferecem aos infratores que conduzam o carro para fiscalização. Quando as crianças dirigem em dois círculos, a placa na curva para o grupo muda: a placa de “inversão de marcha” para a placa de “viragem à direita”, e o controlador de trânsito da polícia proíbe dirigir nos cruzamentos. Então as crianças trocam de transporte. Todas as crianças na calçada são divididas em duas equipes. O apresentador afirma: “Tenha cuidado e procure não violar as regras de segurança no trânsito tanto para transportes quanto para pedestres”. As crianças que desempenham os papéis de semáforos, mecânicos de automóveis, vigilantes e fiscais da polícia de trânsito são convidadas a ocupar seus lugares nos parques infantis. A primeira coluna vai dar uma volta até o local da polícia de trânsito. Um mecânico de automóveis verifica e inspeciona o veículo, e as crianças passam de carro. A segunda coluna segue em linha reta e dirige, observando as regras de conversão e condução nos semáforos. No início da partida, o mecânico verifica o veículo e permite que você siga em frente. Crianças com brinquedos caminham pela faixa de pedestres até o gramado e brincam. Conforme a necessidade, eles, observando as regras de transição, vão brincar em outro gramado.

Após 10 minutos, o semáforo apaga-se repentinamente e um apito chama a atenção de motoristas e pedestres. O semáforo está danificado, quem pode substituí-lo? (Resposta das crianças: policial-regulador.)

Um policial de trânsito entra e as crianças o cumprimentam. Ele os conhece e explica que soube que eles estavam brincando no local da polícia de trânsito e veio verificar se as crianças conhecem as regras de segurança no trânsito.

Os motoristas de transporte circulam pela estrada principal, na curva para a estrada reta dão lugar ao trânsito e juntam-se a eles no final, saindo para a estrada reta. O controlador de trânsito dá sinais, as crianças se comportam de acordo.

"Motoristas, pedestres, carros"

O jogo pode ser jogado em uma maquete ou em um local de transporte do jardim de infância.

Objetivos do jogo: consolidar as regras de comportamento na estrada para todos os utentes da estrada; ensine as crianças a simular várias situações na estrada.

Equipamentos para o jogo: maquete de cruzamento, sinalização rodoviária para a maquete, máscaras na cabeça ou no peito, sinalização com meios de transporte, atributos de controlador de trânsito, inspetor de polícia de trânsito.

Progresso do jogo

As crianças distribuem papéis entre si (são oferecidos papéis de controladores de trânsito, motoristas de transporte, papéis de transporte público, pedestres). O professor pode atuar inicialmente como controlador de trânsito ou inspetor de polícia de trânsito que acompanhará a correta aplicação das regras pelos participantes do jogo. O jogo se desenrola a partir das seguintes tramas: ocorreu um acidente; uma criança atravessou a estrada correndo; o motorista violou as regras de trânsito; movimento de todos os usuários da estrada de acordo com os sinais do controlador de tráfego. Durante o jogo, os participantes podem trocar de papéis. Após a brincadeira, a professora convida as crianças a discutir quem desempenhou melhor seu papel e por quê.

"Viajando de Transporte"

Objetivo: fortalecer as habilidades de comportamento correto das crianças no transporte.

Equipamentos para o jogo: traçado de cruzamento, sinalização rodoviária para traçado, máscaras na cabeça ou no peito, sinalização com meios de transporte, atributos de policial de trânsito, inspetor de polícia de trânsito.

Progresso do jogo

As crianças distribuem papéis de forma independente entre si, cada uma decide que tipo de transporte irá dirigir. Outras crianças escolhem quais passageiros do transporte gostariam de ser. O professor, na função de apresentador, acende o semáforo amarelo ou vermelho e sinaliza as paradas. Além dos passageiros, há um condutor no transporte que vende passagens aos passageiros. O enredo do jogo pode se desenvolver em diferentes direções, começando por aquele que atrapalha o motorista, terminando com o fato do passageiro estar desatento e ultrapassar sua parada. Depois que as crianças adquirirem habilidade para jogar este jogo, o professor só poderá assumir a posição de observador.

"Depósito de ônibus"

Objetivo do jogo: consolidar o conhecimento das crianças sobre o ônibus, sobre as características de dirigir um ônibus, sobre como deve ser o motorista de ônibus.

Equipamentos para o jogo: conjunto de mecânica, conjunto de construção, volante, cadeiras infantis, semáforo.

Progresso do jogo

As crianças distribuem entre si as funções de motorista de ônibus, mecânico, diretor de frota de ônibus e passageiro. A trama pode se desenrolar na direção em que ocorreu um acidente ou o ônibus quebrou, é necessário devolver o ônibus à rodoviária e consertá-lo. Motoristas e passageiros contam aos mecânicos o que aconteceu no caminho (criatividade das crianças), e os mecânicos respondem sugerindo como corrigir a situação.

Metas: consolidar as ideias das crianças sobre o transporte, as características da sua estrutura e movimento; ensine as crianças a encontrar as soluções certas para a situação atual.

Equipamentos para o jogo: carros grandes, conjunto mecânico, layout do piso, sinalização rodoviária.

Progresso do jogo

As crianças distribuem entre si as funções de mecânicos e motoristas de transporte. Os motoristas vão à oficina mecânica e falam sobre quebras em seus carros. Os mecânicos oferecem aos motoristas para consertar avarias e conversar sobre as regras para dirigir um carro.

"Posto de gasolina"

Objetivos do jogo: apresentar aos pré-escolares o fato de que o transporte requer gasolina para se movimentar; ensinar regras de comportamento em um posto de gasolina.

Progresso do jogo

As funções são distribuídas: motoristas de qualquer transporte e trabalhadores de postos de gasolina. A trama pode se desenrolar em torno do fato de que os motoristas de transporte precisam de gasolina para seus carros. Os trabalhadores da estação atendem os motoristas mediante solicitação, arrancam seus cupons, recebem dinheiro e dão troco, se necessário.

"Carros Coloridos"

As crianças são colocadas ao longo da parede, são carros. Cada jogador recebe uma bandeira de alguma cor. O apresentador levanta a bandeira, e aqueles “carros” com bandeiras da mesma cor continuam se movendo, e se o apresentador abaixar a bandeira os carros infantis vão para a garagem. O líder pode levantar todas as bandeiras ao mesmo tempo e então todos os carros se movem.

"O mais rápido"

Cada um desenha um círculo para si (com giz de cera verde, amarelo, vermelho) e fica nele. O apresentador fica no meio da plataforma. Ao seu comando: “Um, dois, três - corra!” - as crianças fogem. O apresentador diz: “Um, dois, três - corra para o semáforo!” e ele mesmo tenta ocupar algum círculo. Quem não tem tempo de fazer o círculo passa a ser o líder.

"Automóvel"

A caixa contém um modelo desmontado de um carro. Ao comando do líder, os jogadores começam a montar o modelo. A equipe que montar o carro primeiro vence.

"Semáforo e velocidade"

Duas mesas. Dois layouts de semáforos. Ao comando do apresentador, os primeiros números correm até os semáforos e os desmontam, os segundos os montam. Outros ainda o desmontam novamente, etc. Vence a equipe que montar o semáforo primeiro.

"Para suas bandeiras"

Os jogadores são divididos em três grupos. Cada grupo forma um círculo, no centro do qual está um jogador com uma bandeira colorida (vermelha, amarela, verde). Ao primeiro sinal do líder (bate palmas), todos, exceto os jogadores com bandeiras, se espalham pela quadra. Ao segundo sinal, as crianças param, agacham-se e fecham os olhos, e os jogadores com bandeiras deslocam-se para outros locais. Ao comando do apresentador “Às suas bandeiras!” as crianças abrem os olhos e correm até as bandeiras de sua cor, tentando ser as primeiras a se alinharem em círculo. Aqueles que forem os primeiros a se alinhar em um círculo uniforme e ficarem de mãos dadas vencem.

"Vamos desenhar a estrada"

Uma estrada está desenhada no chão. As crianças saltam sobre ele. A largura da estrada está aumentando gradualmente. O vencedor é aquele que salta a estrada no ponto mais largo.

"Semáforo em funcionamento"

1ª versão do jogo. As crianças seguem o líder em todas as direções. De vez em quando, o apresentador levanta a bandeira e depois se vira. Se a bandeira verde for hasteada, as crianças continuam se movendo, se o líder levantar a bandeira vermelha, as crianças param.

2ª versão do jogo. As crianças recebem bandeiras das cores b-A: algumas verdes, outras azuis (vermelhas), outras amarelas - e são agrupadas em grupos de 4 a 6 pessoas em diferentes cantos da sala (área). Em cada canto, o professor coloca uma bandeira colorida (verde, azul, amarela) em um estande.

Ao sinal da professora “Dá um passeio”, as crianças dispersam-se pelo parque infantil (sala) em grupos ou sozinhas. Ao sinal “Encontre a sua cor”, as crianças correm até a bandeira da cor correspondente.

Pozhidaeva N.I., professora da instituição de ensino pré-escolar nº 63, Stary Oskol

Muitas pessoas acreditam que a estrada e o jogo são dois conceitos incompatíveis. Mas acredito que, pelo contrário, são dois conceitos inter-relacionados. Se você quer ensinar seu filho a se comportar com segurança na estrada, brinque com ele. A segurança depende diretamente dos jogos que uma criança em idade pré-escolar joga. É o jogo que permite à criança simular o mundo que a rodeia, encontrar o seu lugar seguro e confortável neste mundo complexo de um citadino.

Ofereço uma descrição de alguns jogos, espero que isso o ajude a ensinar às crianças as Regras da Estrada.

1. O quarto é estranho.

1. Cite um usuário desnecessário da estrada: caminhão, casa, ambulância, limpa-neves.
2. Cite um meio de transporte extra: um carro, um caminhão, um ônibus, um carrinho de bebê.
3. Cite um meio de transporte que não seja transporte público: ônibus, bonde, caminhão, trólebus.
4. Nomeie a cor extra do semáforo: vermelho, azul, amarelo, verde.

2. Jogo de palavras.

Opções de jogo.

1. Bata palmas ao ouvir uma palavra relacionada a um semáforo. Explique a escolha de cada palavra: três olhos, parado na rua, semáforo vermelho, parado em casa, cruzamento, semáforo azul, uma perna, semáforo amarelo, assistente de pedestre.
2. Bata palmas ao ouvir uma palavra que se refira a um passageiro. Explique sua escolha: ônibus, trajeto, parada, estrada, natação, leitura, dormir, passagem, condutor, voo de avião, pedestre, assento, cabine, cama.
3. Invente uma história com as palavras: manhã, café da manhã, caminho para a escola, calçada, padaria, farmácia, cruzamento, viaduto, semáforo, escola.

3. Grupos de sinais de trânsito.

1. A professora convida as crianças a examinarem cuidadosamente a imagem, expressarem suas impressões e analisarem conjuntamente a situação proposta. Depois disso, o adulto lê o texto (sem nomear o sinal) e pede às crianças que escolham um sinal de trânsito que corresponda à imagem e ao texto fornecidos e justifiquem a sua escolha.
2. A professora convida as crianças a olharem as placas de sinalização e lembrarem em quais grupos podem ser divididas. São selecionados os participantes do jogo que, por orientação do professor, selecionam os sinais necessários, colocando-os em aros preparados. As demais crianças verificam se a tarefa foi concluída corretamente. Os próximos participantes do jogo são solicitados a selecionar uma imagem para um determinado grupo de sinais de trânsito e justificar sua escolha.

4. Tipos de transporte.

Sobre a mesa estão cartas com meios de transporte, foto voltada para baixo. Cada criança escolhe um cartão com a foto de um veículo. Ele olha para sua foto e pensa a que tipo de transporte pertence o que ali é mostrado. Ao sinal da professora, saem as crianças que têm uma foto de um meio de transporte de passageiros. Eles os chamam. Depois saem as crianças que têm um tipo de transporte de carga e um tipo de transporte especial.

5. Campo dos milagres.

O campo de jogo é dividido em setores. Cada setor contém fotos com situações na estrada ou rua. As crianças se revezam girando o tambor. Em qual imagem a flecha para, a criança explica essa situação. A professora pede para encontrar uma saída.

6. Explicadores.

As crianças são divididas em duas equipes. A professora chama uma criança da primeira equipe e diz-lhe uma palavra que ela deve explicar à sua equipe sem nomeá-la. Se uma equipe não responder a uma pergunta, o direito de resposta passa para os adversários. (Por exemplo: um ônibus - as pessoas viajam nele para trabalhar ou para visitar, vem com um número diferente).

Palavras de exemplo: sinal de trânsito, passagem de pedestres, passageiro, pedestre, semáforo, bicicleta, calçada, bonde.

7. Descubra a placa de trânsito.

Cartas coloridas grandes e pequenas são misturadas na mesa. Cartões grandes têm contornos coloridos de sinais de trânsito. Em cartões pequenos faltam fragmentos de sinais. A criança escolhe qualquer cartão grande. Em seguida, ele deve selecionar e sobrepor cada imagem do cartão grande com um cartão pequeno para criar uma sinalização rodoviária existente.

Para crianças mais velhas, preparação para a idade escolar

Alvo: criar nas instituições de ensino pré-escolar as condições necessárias para prevenir lesões infantis nas estradas, melhorar a competência dos professores para garantir a vida segura das crianças.

Objetivos educacionais:

• Reforçar o conhecimento das crianças sobre transportes, tipos de transporte;
• Estabelecer regras de utilização do transporte público;
• Consolidar conhecimentos sobre os perigos que as crianças podem encontrar na rua;
• Fortalecer o conhecimento das crianças sobre sinais e tipos de semáforos;
• Reforçar a capacidade de distinguir e compreender o significado de alguns sinais de trânsito;
• Melhorar as habilidades de comportamento no trânsito estudando os sinais de trânsito;
• Consolidar a capacidade das crianças para aplicar os conhecimentos adquiridos sobre as regras de trânsito nas atividades gratuitas infantis.

Tarefas de desenvolvimento:

• Desenvolver a capacidade de reconhecer tipos de transporte terrestre por diversas características;
• Revise as regras de comportamento na rua. Leis de Trânsito;
• Desenvolver atenção e observação na execução de tarefas;
• Desenvolver o pensamento lógico;
• Desenvolver a fala é a prova.

Tarefas educacionais:

• Incutir nas crianças uma atitude de respeito pelas Regras da Estrada e o desejo de segui-las;
• Promover uma cultura de comportamento para prevenir lesões infantis no trânsito;
• Desenvolva a capacidade de ouvir com atenção, não interromper, complementar e corrigir os erros dos companheiros.

Tarefas corretivas:

• Aprenda a comparar, destaque o principal, o essencial;
• Desenvolver a capacidade de agrupar objetos;
• Cultive a atenção sustentada;
• Melhorar a percepção auditiva;
• Ampliar e ativar o vocabulário dos pré-escolares, apresentando-lhes novas palavras: controlador de trânsito, vara, parceiro;
• Desenvolver habilidades de comportamento positivo;
• Coordenação da fala com o movimento.

Equipamento:

• fantasia de controlador de trânsito com bastão;
• diplomas “Especialistas em ciências rodoviárias”;
• sinalização rodoviária: “Passagem de pedestres”, “Tráfego de pedestres proibido”, “Parada de ônibus, trólebus, bonde e táxi”, “Passagem subterrânea de pedestres”, dividida em partes;
• sinalização rodoviária para colocação nos corredores das instituições de ensino pré-escolar: “Passagem de peões”, “Proibida circulação de peões”, “Virar à direita”, “Seguir em frente”, “Posto de alimentação”, “Hospital”;
• objetos para o jogo didático: caminhão, casa, ambulância, limpa-neve, carro de passeio, caminhão, ônibus, carrinho de bebê, ônibus, bonde, caminhão, trólebus;
• placa multimídia;
• slides com personagens de contos de fadas: Emelya no fogão, Leopold o gato na bicicleta, Carlson com geléia, carteiro Pechkin com uma bicicleta, Cinderela em uma carruagem, Baba Yaga em um pilão, a rainha com um bebê em um barril, um homem distraído em um trem, Kai em um trenó, animais do conto de fadas de K. Chukovsky;
• ilustrações de diferentes tipos de semáforos;
• semáforo com mudança de cores;
• 2 aros;
• módulos planos de acordo com o número de filhos.

Métodos e técnicas:

Improvisação;

Questionário educacional;

Acompanhamento musical;

Jogos outdoor e didáticos;

Apresentação de slide;

Palavra artística.

Trabalho preliminar:

Leitura de ficção, passeios pela estrada, até um estande localizado no corredor do prédio central, que apresenta às crianças as regras de comportamento no trânsito, visualizando e desenhando sinais de trânsito, situações, memorizando poemas, charadas, jogos ativos e de role-playing, estudo de sinalização, visualização de coleções de vídeos sobre regras de trânsito, conversas com o inspetor de prevenção de acidentes do distrito de Dzerzhinsky.

Progresso do jogo:

(O controlador de trânsito chega ao grupo de crianças.)

Olá, pessoal!

Para todos que gostam de passear,

Todos sem exceção

Devemos lembrar

Precisa saber

Regras de trânsito.

Ajustador: Sou um controlador de tráfego responsável pelo trânsito seguro nas estradas. Sugiro que você participe de um exame de conhecimento das Regras da Estrada. Se você completar todas as tarefas “Excelentemente”, então eu lhe darei Vamos começar o exame!

Numa rua barulhenta você é sempre saudado por amigos. Que tipo de amigos são esses? (Resposta das crianças: Sinais de trânsito.) Isso mesmo, agora vamos testar seus conhecimentos sobre sinalização rodoviária para pedestres.

Jogo didático “Colete uma placa” Vou fazer enigmas e você deve montar um sinal inteiro com as partes:

Há uma passagem de terra aqui

As pessoas andam o dia todo.

Você, motorista, não fique triste,

Deixe o pedestre passar! (Sinal de passagem de pedestres.)

Faça chuva ou faça sol

Não há pedestres aqui.

A placa lhes diz uma coisa:

"Você não tem permissão para ir!" (Sinal "Proibido trânsito de pedestres.")

Há um pedestre neste lugar

O transporte está esperando pacientemente.

Ele está cansado de andar

Quer se tornar um passageiro. (Sinalização “Parada de ônibus, trólebus, bonde e táxi.”)

Todo pedestre sabe

Sobre esta passagem subterrânea.

Ele não decora a cidade,

Mas isso não interfere nos carros! (Sinal "Passagem subterrânea de pedestres.")

Você cumpriu esta tarefa “excelentemente”, mas conhece os gestos que o controlador de trânsito utiliza? (Todos os gestos são demonstrados.)

• Qual cor do semáforo para pedestres corresponde à posição do controlador de trânsito quando ele está de frente para os pedestres e com os braços estendidos para os lados? A que cor corresponde a mão direita estendida do controlador de tráfego para a frente? (Para Verde.)
• A que cor corresponde a mão levantada do controlador de trânsito? (Para Amarelo.)
• Qual cor do semáforo para pedestres corresponde à posição do controlador de trânsito quando ele enfrenta os pedestres com o peito ou as costas e os braços estendidos para os lados ou abaixados? (Para Vermelho.)

Ajustador: Convido você a participar do jogo “Traffic Controller”.

As crianças movem-se ao som de uma música alegre; se a música parar, as crianças devem alinhar-se do lado apontado pelo bastão do inspetor; se o bastão for levantado, as crianças devem congelar.

Ajustador : Muito bem pessoal, vocês sabem bastante e por isso sugiro fazer uma viagem. Para fazer isso, você precisa entrar no carro.

Exercício físico "Máquinas" .

Liguei o carro

Sh – sh – sh – sh,

Inflou o pneu

Sh – sh – sh – sh,

Sorria com mais alegria

E vamos mais rápido

Sh – sh – sh – sh.

(As crianças fazem fila uma após a outra e saem do grupo para o corredor seguindo o controlador de trânsito, que as conduz até a sala de música. Durante o deslocamento, o controlador de trânsito chama a atenção das crianças para as placas de sinalização previamente coladas nos corredores da pré-escola educacional instituição . O grupo para perto de cada placa, as crianças respondem às perguntas: Crianças, prestem atenção na placa de trânsito que está à nossa frente. Como isso é chamado? Onde está localizado? Por que é colocado na estrada? Como os pedestres se comportam ao ver esta placa? Que ações os motoristas tomam quando percebem esse sinal?)

As crianças entram na sala de música, onde são recebidas pelo parceiro de um controlador de trânsito (ou por um músico disfarçado).

Parceiro : Olá, pessoal. Convido você a participar

jogo: "Quarta roda". Observe atentamente os itens e descubra o estranho:

• Usuário extra da estrada (caminhão, casa, ambulância, limpa-neve).
• Meio de transporte extra (carro, caminhão, ônibus, carrinho de bebê).
• Meio de transporte diferente do transporte público (ônibus, bonde, caminhão, trólebus).

Ajustador: Você consegue responder perguntas de desenhos animados e contos de fadas que mencionam veículos? O quadro mágico nos ajudará a verificar suas respostas. (Trabalhando com uma placa multimídia.)

1. Em que Emelya foi até o palácio do czar? ( No fogão.)

2. Leopold, o meio de transporte de duas rodas favorito do gato? ( Bicicleta.)

3. Quem lubrificou o motor com geleia? ( Carlson.)

4. Que presente os pais do tio Fyodor deram ao carteiro Pechkin? ( Bicicleta.)

5. O que a Cinderela levou para o baile? ( Para a carruagem.)

6. Transporte pessoal de Baba Yaga? ( Argamassa.)

7. O que a rainha e o bebê vestiram no mar em “O Conto do Czar Saltan”? ( Em um barril.)

8. Por que o homem distraído da rua Baseinaya foi para Leningrado? ( De trem.)

9. O que Kai montou? ( Trenó.)

10. Os ursos andavam de bicicleta,

E atrás deles está um gato

Para trás,

E atrás dele estão os mosquitos...

Sobre o que os mosquitos voaram? ( Em um balão de ar quente.)

Parceiro : Agora vamos verificar que pedestres atentos vocês são. Vou fazer uma pergunta musical e você responderá “sim” ou “não” (qualquer música para palavras pode ser selecionada).

• O que você quer - digamos, sinal vermelho - de jeito nenhum? (Sim.)
• O que você quer - digamos, toda vez que vamos para casa, brincamos na calçada? (Não.)
• Diga o que quiser, mas se estiver com pressa, você corre na frente do transporte? (Não.)
• Diga o que quiser, sempre avançamos apenas onde há transição? (Sim.)
• Diga o que quiser, estamos avançando tão rápido que não vemos o semáforo? (Não.)
• Diga o que quiser, tem uma pessoa desenhada na placa “acesso proibido aqui”? (Não.)
• Diga o que quiser, a cor vermelha nas placas redondas significa “aqui é proibido”? (Sim.)

Parceiro : Muito bem pessoal, vocês conhecem as regras perfeitamente!

Ajustador: É hora de irmos. Ligue seus motores (minuto físico “Máquinas”).

(Um grupo de crianças dirige-se ao ginásio; no caminho, um controlador de trânsito chama a atenção das crianças para o semáforo..)

Ajustador: O que está em nosso caminho? Você sabe por que o semáforo tem esse nome? A palavra “semáforo” consiste em duas partes – “luz” e “para”. “Luz” é luz, e “para” (do grego. fóruns) significa "transportadora" ou "transportadora". E juntos - “semáforo” significa portador de luz ou portador de luz, e de cores diferentes: vermelho, amarelo, verde. Estas cores não foram escolhidas por acaso, são muito brilhantes e visíveis ao longe em qualquer clima. Os semáforos são diferentes. ( São mostradas ilustrações de diferentes tipos de semáforos - com pessoas, para bondes.)

Jogo de atenção "Semáforo"

No sinal verde - pise, no sinal amarelo - bata palmas, no sinal vermelho - permaneça completamente em silêncio.

(O grupo entra no ginásio.)

Ajustador: Esta é a última estação da nossa viagem, a mais importante. Quero lembrar que a sinalização existe não só para pedestres, mas também para motoristas. Para fazer isso, vamos completar a tarefa de transformar pedestres em motoristas:

Relé “Parar”

A primeira criança retrata o motorista. Ele coloca um aro, corre até o balcão, que fica em frente ao seu time, dá a volta e volta para o time. Em seguida, o segundo participante do revezamento, o “passageiro”, se junta a ele (entra no mesmo aro), e agora eles correm juntos para o balcão. No balcão, o passageiro se desacopla e “sai”. Assim, o “motorista” “transporta” todos os participantes do revezamento para o estande. No final da competição, todos os membros da equipa juntam-se (o “piloto” fica à frente) e regressam ao local de partida.

Jogo “Motoristas”

Quando o semáforo dá permissão, os rapazes - motoristas se espalham pelo corredor e param no sinal vermelho. Cada vez que os métodos de transporte mudam. (No início eles se movem em pé, módulos nas mãos, depois se ajoelham no módulo, depois sentam nos calcanhares.. Quem estiver desatento - multa, errando o movimento ao sinal de permissão.

Ajustador: Hoje você completou todas as tarefas “excelentemente” e por isso eu te dou, diploma "Especialistas em ciências rodoviárias". Vamos fazer um juramento solene.

Peço a todos que se levantem e digam a palavra “eu juro” após cada frase:

• Juro que só atravesso a rua quando o semáforo estiver verde!
• Juro seguir conscientemente as regras de trânsito!
• Juro não brincar na estrada!
• Juro exigir que minha família e amigos sigam as regras de trânsito!

Grandes e pequenos -

Todos, sem exceção,

Precisa saber e seguir

Regras de trânsito!

É hora de eu ir trabalhar. Adeus pessoal, tomem cuidado na estrada!

Livros usados:

1. Gudimov V.P. uma coleção de enigmas temáticos para crianças em idade pré-escolar. – M.: TC Sfera, 2002.
2. Sokolova E., Nyankovskaya N. Regras para segurança de comportamento. - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 2009.
3. Shorygina T.A Noções básicas de segurança para crianças. - Moscou: Sfera, 2007.
4. Vaseonova N. E. Regras de trânsito. – Moscou: Educação, 2001.
5. Gavrilina S.E. Kutyavina N.L. Segurança do seu bebê. - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 1997.
6. Belaya K. Yu. Como garantir a segurança dos pré-escolares. – Moscou: Educação, 2001.
7. Petrov A. V. Estou correndo (?) pela estrada. – Moscou: Karapuz, 2003.
8. Avdeeva N. I. Segurança. – São Petersburgo: Infância – IMPRENSA, 2002.

Quarta roda

1. Nomeie o usuário extra da estrada.

Caminhão, casa, ambulância, limpa-neve.

2. Cite um meio de transporte extra.

Carro, caminhão, ônibus, carrinho de bebê.

3. Cite um meio de transporte que não seja transporte público.

Ônibus, bonde, caminhão, trólebus.

4. Nomeie o “olho” extra do semáforo.

Vermelho, azul, amarelo verde.

Jogo de bola

A professora com a bola fica no centro da roda e joga a bola para a criança, enquanto faz uma pergunta. Ele atende e joga a bola para o professor. O jogo é jogado com todas as crianças alternadamente.

Professor. Quem está caminhando pela estrada?

Criança. Um pedestre.

Professor. Quem está dirigindo o carro?

2º filho. Motorista.

Professor. Quantos “olhos” tem um semáforo?

3º filho. Três olhos.

Professor. Se o “olho” vermelho estiver aceso, o que isso significa?

4º filho. Pare e espere.

Professor. Se o “olho” amarelo estiver aceso, do que ele está falando?

5º filho. Espere.

Professor. Se o “olho” verde estiver aceso, do que ele está falando?

6º filho. Você pode ir.

Professor. Os nossos pés caminham pelo passeio pedestre...

7º filho. Caminho.

Professor. Onde estamos esperando o ônibus?

8º filho. No ponto de ônibus.

Professor. Onde brincamos de esconde-esconde?

9º filho. No Parque infantil.

Jogo de palavras

1. Bata palmas ao ouvir uma palavra relacionada a um semáforo. Explique cada escolha de palavra.

Vocabulário: três olhos, parado na rua, cruzamento, semáforo vermelho, semáforo azul, um, perna, semáforo amarelo, atravessando a rua, auxiliar de pedestre, semáforo verde, parado em casa.

2. Bata palmas ao ouvir uma palavra que se refira a um passageiro. Explique cada escolha de palavra.

Vocabulário: ônibus, rota, parada, estrada, natação, leitura, dormir, passagem, condutor, voo de avião, pedestre, assento, cabine, cama.

3. Invente uma história com as palavras: manhã, café da manhã, caminho para a escola, calçada, padaria, farmácia, cruzamento, viaduto, semáforo, escola.