Sinopse de um jogo de RPG no grupo sênior Tópico: “Zoo. RPG no grupo sênior "Zoo
Evdokia Povorova
Abstrato Jogo de interpretação de papéis"Zoológico" em grupo sênior
I. Tarefas:
1) Consolidar e ampliar o conhecimento das crianças sobre os animais da zona média, dos países quentes e do norte (sobre sua aparência, seus hábitos, alimentação);
Ampliar a compreensão das crianças sobre o trabalho dos adultos que trabalham no zoológico: sobre os principais processos trabalhistas cuidados com animais;
Aumente o amor pelos animais, cuide deles, boas relações para eles;
Desenvolver a fala, enriquecer léxico, para corrigir a pronúncia do som.
2) Formar a capacidade de desenvolver criativamente o enredo com base nos conhecimentos adquiridos;
Formar a capacidade das crianças de se dividirem em grupos de acordo com o enredo do jogo e, ao final de uma determinada ação do jogo, se reunirem em um único time;
Desenvolver a capacidade de coordenar o tema do jogo, atribuir papéis, concordar com uma sequência de ações conjuntas, resolver de forma independente os conflitos que surgem durante o jogo - a capacidade de conduzir um diálogo simples com colegas e adultos, a capacidade de correlacionar seus desejos com os interesses de outras pessoas;
Fortalecer a capacidade de organização do local de trabalho;
3) Fixar as regras de conduta em locais públicos, tratar as outras pessoas com respeito;
Cultivar relações amistosas no jogo, de acordo com as normas de etiqueta (tom amigável, contenção de gestos, localização dos parceiros um em relação ao outro);
II. Preparação para o jogo:
1) Leitura obras literárias: S. Marshak "Zoo", "Crianças em uma gaiola"; L. Shevchenko "No zoológico"; K. Chukovsky "Aibolit", etc.
Conhecimento das ilustrações de S. Nikolaeva e N. Meshkova da série “The World Around Us. Animais"; N. Nishcheeva da série “O Mundo da Natureza. Animais";
Assistir a programas de TV sobre animais: "O mundo dos animais", "No mundo dos animais", "O mundo subaquático de A. Makarevich";
Jogos didáticos: “Animais e seus filhotes”, “Quem mora onde?”, “Loto zoológico”, “A terra e seus habitantes”, “Animais da África”, “Habitantes do deserto”, “Animais de países quentes”, “Animais das regiões polares da Terra »;
Conversas com crianças sobre visitas ao zoológico, clínica veterinária, sobre as profissões das pessoas que trabalham no zoológico;
Conversas sobre as características do mundo animal e outras zonas climáticas.
Trabalho de vocabulário:
Hospital veterinário;
Veterinario;
Jardim zoológico;
Controlador;
Garçom;
Guia;
Zelador (zoológico);
Atendente (zoológico).
2) Parcelas: Zoológico, Clínica Veterinária, Carro. Assuntos relacionados: Café, Balcão de bar.
Diretor do zoológico - sabe muito sobre os animais e é responsável por tudo o que acontece no zoológico;
Guia - realiza excursões, contando de forma interessante e fascinante sobre os habitantes do zoológico;
Maestro - captura e fornece animais para o zoológico;
Funcionários do zoológico - alimentam os animais, limpam as gaiolas e recintos, lavam seus animais de estimação, cuidam deles;
Médico (veterinário) - trata os habitantes do zoológico, vacina-os;
Trabalhadores da cozinha - preparam ração animal;
Caixa - vende ingressos para visitar o zoológico;
Funcionário do zoológico.
3) ATRIBUTOS:
Brinquedos - animais (pelo menos 15 peças);
Construtor, material de construção;
Carros infantis;
Inventário: baldes, panículas, bacias, etc.;
Alimentos para animais (de plasticina, poliestireno, papel colorido).
4) Equipamento do local do jogo.
Cozinha Aviários Caixa
Aviaries ZOO Café
Clínica Veterinária Aviary Zoo Administration
III. Progresso do jogo.
Educador:
“Tailandês, tailandês, voe,
EM jogo interessante jogar
Aceitamos todos e não ofendemos
E quem vai se atrasar -
Voando para o céu."
(A brincadeira começa com a construção do zoológico, as crianças com a professora sentam no tapete, o telefone toca na professora, atende a ligação).
Olá! Sim, este é o jardim de infância da Chapeuzinho Vermelho.
São 8 animais vindo até nós?
Multar! Vamos conhecer todos os animais (desliga o telefone).
Vocês ouviram? Os animais estão vindo até nós.
Eu me pergunto onde vamos resolvê-los com você, onde eles vão morar conosco? (crianças responsáveis, no zoológico, você precisa construir um zoológico).
Quem já foi ao zoológico? (respostas das crianças).
Diga-me, o que é um zoológico? (respostas das crianças).
ZOO - um parque zoológico, um lugar onde você pode ver vários animais. Eles foram trazidos de diferentes países.
Que profissões você conhece das pessoas que trabalham no zoológico? (respostas das crianças, diretor, condutor (motorista, guia, funcionários do zoológico (criados, trabalhadores da cozinha (cozinheiro, zelador, médico, caixa, controlador)).
Do que podemos fazer um zoológico? (de grande material de construção).
E para que os animais não fujam, o que precisamos fazer? (aviários).
E do que vamos construir os gabinetes? (do construtor).
E quantos fechamentos precisam ser feitos (8).
Por que? (porque são 8 animais).
O zoológico também tem um hospital de animais.
Chama-se - (veterinária).
Trabalha lá - (médico para animais - veterinário).
O que mais há no zoológico? (uma cozinha para preparar comida para animais, uma bilheteira para vender bilhetes, talvez um café infantil).
Acabou sendo um zoológico muito bonito, grande e espaçoso.
Quem será quem no zoológico?
As crianças escolhem os papéis, a educadora convida as crianças a escolherem os atributos necessários para exercer o trabalho nesta profissão. Todos pegam seus empregos.
Deixe-me ser o diretor do zoológico (lembra que o diretor monitora tudo o que acontece no zoológico, para que todos cumpram suas funções com consciência).
O zoológico já está pronto, mas ainda não tem bichos (chega um caminhão e traz bichos).
Vamos ver quais animais vieram até nós? (lista infantil).
Como você pode chamá-los em uma palavra? (animais selvagens).
Mas antes de colocarmos os animais nos recintos, eles devem ser examinados por um veterinário (o veterinário examina e ouve cada animal).
Bem (o diretor educador dirige-se à criança - o veterinário) todos os nossos animais são saudáveis? (Sim).
Em seguida, acomodaremos todos os animais em nossos espaçosos e belos recintos. Mas agora vou fazer enigmas para você, e quem adivinhar, pegará exatamente o animal que adivinhar. E colocá-lo em seu aviário.
Funcionários do zoológico - os funcionários acomodam seus animais.
O zoológico foi construído, os animais foram assentados. Você quer ir ao zoológico, em um passeio? (Sim).
O que você precisa comprar primeiro para chegar lá? (bilhetes).
E onde podem ser adquiridos? (no registro).
Quem vai vendê-los para você? (caixa).
O caixa só venderá o ingresso se você disser corretamente qual animal come o quê.
Todos compraram os ingressos, o controlador conferiu os ingressos, as crianças entram no zoológico, são recebidas por um guia que explica às crianças que os visitantes do zoológico não podem dar doces, biscoitos e outros doces aos seus habitantes, que isso pode prejudicar dor de estômago.
E também você não pode estender as mãos para os animais, não pode chegar perto das gaiolas, porque é muito perigoso, os animais são gentis, mas podem ser imprevisíveis. (Conversa sobre animais "Excursão").
Sasha, quem mora no seu recinto? (girafa).
Conte-nos sobre isso (respostas das crianças usando o Apêndice).
Vamos continuar nossa jornada pelo zoológico. Vamos visitar o elefante.
Quem vai nos contar sobre isso?
E assim por diante para todos os animais.
E nossos animais estão com fome, precisamos alimentá-los.
O que os animais gostam de comer? (respostas das crianças).
Se o interesse pelo jogo diminuir, o professor pode apresentar às crianças um novo animal, falar sobre seus hábitos e características de manutenção no zoológico. Talvez as meninas se interessem em saber como os filhotes são alimentados no zoológico. Os meninos podem ser encorajados a construir novos recintos maiores para os animais, ou assumir o papel de motoristas e ir em carrinhos de brinquedo para comprar comida. Eles podem se tornar guias e organizar o transporte de animais para o zoológico.
Caros visitantes, obrigado por visitar nosso zoológico, volte sempre, ficaremos muito felizes em vê-lo. Pessoal, vocês podem visitar nosso café infantil (visitando um café).
4. Game Over.
Você gostou do jogo do zoológico?
Quais animais despertaram seu interesse?
Que animal você gostaria de encontrar na floresta?
Você acha que os animais selvagens precisam de nossa ajuda como animais de estimação? Pessoal, vamos desenhar o animal que vocês mais gostam. (Inclua a música "Mammoth").
V. Avaliação do jogo.
Pessoal, agora acabou nosso passeio, vocês foram muito amigos uns dos outros, dos outros, contidos, seguiram as regras de comportamento do zoológico.
Todos fizeram um ótimo trabalho com o papel que assumiram. Bom trabalho!
Dzyagun Anna Yurievna
Cargo: professor de pré-escola
Instituição educacional: Jardim de infância MBDOU "Centro de Desenvolvimento Infantil" nº 51 "Rodnichok", categoria 1
Localidade: Com. Kagalnik, distrito de Azovsky, região de Rostov
Nome do material: desenvolvimento metódico
Assunto: Sinopse do RPG "Zoo"
Data de publicação: 23.09.2018
Capítulo: Educação pré-escolar
Pré-escola orçamentária municipal instituição educacional
"Centro de Desenvolvimento Infantil - Jardim de Infância nº 51 "Rodnichok", o primeiro
Abstrato
Jogo de RPG "Zoo"
(Grupo de Fonoaudiologia Preparatória)
Educador: Dzyagun Anna Yurievna
2017
área educacional: Desenvolvimento sociocomunicativo.
Tema do jogo:"Jardim zoológico".
Alvo: Para consolidar o conhecimento das crianças sobre os representantes e funcionários do zoológico,
desenvolver habilidades de jogo, envolver-se em interação de RPG uns com os outros
Tarefas do programa:
Educacional:
forma
desempenho
animais
jardim zoológico,
respeitoso
atitude
adultos;
Expandir
desempenho
humano
foco
trabalhadores do zoológico, sobre os principais processos trabalhistas.
Em desenvolvimento:
Desenvolver
Consertar
características
externo
animais;
serve.
Desenvolver nas crianças uma atitude criativa em relação ao jogo;
educadores:
Levantar a questão
cultura
amigo
relação, interesse cognitivo aos objetos naturais.
Métodos de ensino: lúdico, verbal, visual.
Equipamento:
mini-modelo "Zoo", grande material de construção.
Trabalho preliminar: .
Conversas de zoológico,
Olhando para as fotos da cena
Veja apresentações sobre animais de diferentes países,
Jogos de dedo e fala sobre animais,
enigmas sobre animais
Lendo as obras de V. Bianchi sobre animais,
Atividade produtiva (coloração dos representantes
mundo animal).
Progresso do jogo
Área/tipos de formação
atividade
A atividade do educador
atividades infantis
I. Introdução
As crianças estão em um círculo
na frente do professor.
Social
comunicativo
(jogo)
cognitivo
(comunicativo)
Educador:
O professor oferece
lembrar jogo de dedo"Onde
pardal jantou"
Onde o pardal jantou?...
O que é um zoológico?
Em que animais vivem
jardim zoológico?
Por que eles são chamados assim?
Onde vivem os animais selvagens?
As crianças repetem os movimentos
de acordo com o texto.
Crianças:
significa
animal.
conectando
Consiga um parque no qual
animais vivem.
Crianças: Selvagem.
Crianças:
(hi t a y t
poema)
Animais selvagens
Não viva com uma pessoa
Ajuda permanente
Ele não é esperado.
E eles vivem nas florestas
Nas montanhas, nos prados, nas estepes.
Eles recebem sua própria comida
As crianças são protegidas
Construir uma casa sólida
Eles estão procurando um local de encontro.
Crianças: EM
selva,
Crianças: Para as pessoas neles
poderia olhar.
Por que eles são mantidos no zoológico?
Quem trabalha no zoológico?
Quais são as funções de um diretor?
Quais são as responsabilidades de um veterinário?
Quais são as responsabilidades de um caixa?
Quem verifica os bilhetes?
responsabilidades
trabalhando
jardim zoológico?
Quais são as responsabilidades de motorista-
condutor?
Quais são as responsabilidades de zelador?
responsabilidades
guia turístico?
O que ele está fazendo cozinhar jardim zoológico?
chamado
Crianças:
(diretor, guia turístico,
veterinário, cuidador,
cozinheiro, controlador
manutenção
motorista -
condutor).
Crianças: Diretor
Crianças:
R u k o v o d i t
trabalhadores
jardim zoológico,
cuidando de
animais
condições de vida e
trabalhadores estão em boas condições
visão de trabalho.
Crianças:
aceita
animais,
h o r o v e m,
vitaminas, cura os doentes
pássaros e animais.
Crianças:
Crianças: Controlador
Crianças: cortejando eles
animais,
animais.
Crianças:
Motorista -
visitar o zoológico?
Pessoal, como vocês nos conheceram ontem
ligou e disse que nós
Hoje vai trazer 9 animais. Nós
pediu para ser aceito. Por esta,
construir?
Primeiro fizemos um mini-
jardim zoológico(
construtores fazem isso. E então
construiu de grande
material de construção.
Para que os animais não fujam, nós
o que eles fizeram por eles?
invólucros
P o u h i l s i
belo zoológico espaçoso.
Para começar a jogar
zoológico, o que precisamos fazer?
diretor,
veterinario,
guias turísticos, trabalhadores de serviço
motorista,
controlador).
O zoológico já está pronto, mas ainda tem animais
o condutor pega e
traz
animais
vários
: Adquire
produtos
animais.
Crianças: O guia turístico é
Humano,
qual
conta interessante
histórias
g e v o t n s
jardim zoológico.
Crianças:
Trens
animais.
Crianças:
Visitantes do zoológico.
junto
educador
dizer,
- Zoológico
Crianças: invólucros.
Crianças: 9 caixas.
Porque existem 9 animais.
Crianças: Atribuir funções.
ou redi eu
adivinhar
palpites assumem
função de tratador
de cima.
Artístico
estética
(musical)
cognitivo
(comunicativo)
Fizminutka.
Educador: vamos
espreitar,
motoristas-
condutores
pescar
trazer animais para o zoológico.
O jogo "Nós caçamos o leão"
(Aplicativo)
E aqui vem
caminhão com
animais.
Motorista: Olá,
isso é um zoológico?
Diretor: Jardim zoológico!
Motorista: Aceitar
Social
comunicativo
(jogo,
comunicativo)
Veremos
animais vieram até nós.
adivinhar
enigmas, quem adivinhar, leva isso
animal
vai adivinhar
instala o aviário, alimenta e depois
como o guia turístico nos diz
construído
animais
assentou.
Você quer ir ao zoológico
excursão?
comprar?
onde você pode compra-los?
Quem vai vendê-los para você?
O caixa irá vender o bilhete apenas em
Certo
animais.
Crianças: lista.
Diretor: Nós
chamar
v e t e r i n a r a,
o s o tr e l
bem e em rel. (chamada n e t
Telefone)
Veterinario: Então,
pro v e r i m
(examina), nariz.
Veterinario: animais
saúde
deixe entrar no zoológico.
Diretor: Agora
g e v o t n s
lugar
alimentar.
Trabalhador
f o r m i t e
por favor e poste
animais.
Crianças resolvem enigmas
s o c e
z v e r e y.
(Aplicativo).
Crianças: Sim
- Caixa
qual animal do que
come.
Vamos comprar ingressos na bilheteria e
Vamos ver os animais!
C a n i m a e m
fila.
em e f l i s
outro
TRABALHAR
s o o p a r ka.
esquecer
falar
educado
controlador
bilhetes verificados.
Mas antes de entrarmos
lembrar
regras do zoológico.
Regras de conduta no zoológico
Nenhum barulho é permitido no zoológico.
Você não pode provocar animais!
Você não pode alimentar os animais.
Você não pode colocar as mãos na jaula.
Você não pode tirar fotos.
p o s e t i t e l e
comprar ingressos na bilheteria.
Com p r a w i v a y t:
durar?",
"Quantos
o ingresso vale a pena?
II. Parte principal
cognitivo
(comunicativo)
Físico
(jogo)
Agora vamos começar nosso passeio.
Conversa sobre animais "Excursão".
vidas? (girafa)
Conte sobre ele.
Vamos continuar
jornada
jardim zoológico.
vamos
animais.
- Pessoal, é hora de voltar.
lar. Os animais precisam comer
e descanse.
Querido
visitantes,
Visita
nosso
jardim zoológico,
Vir
ficaremos muito felizes com você.
P/jogo "Estamos caminhando para o zoológico"
Todos nós viemos ao zoológico
Todo mundo está feliz por estar lá!
Há ursos e pinguins
Há girafas e elefantes
Macacos, tigres, leões
todos nós nos divertimos
E nós fazemos os movimentos.
Este é um leão. Ele é o rei dos animais
r a r c a s y v a y t
animal
que ele estabeleceu.
(Aplicativo)
(Vira à esquerda e à direita com
braços estendidos)
S e n c o
pobre
em p r a v o -
devagar
medida,
criado
Não há ninguém mais forte no mundo.
Ele anda muito importante
Ele é bonito e corajoso.
E macacos engraçados
As lianas tremeram tanto
que salta para cima e para baixo
E voe acima de tudo!
Mas um elefante gentil e inteligente
Enviando saudações a todos.
Ele acena com a cabeça
E conhece você.
Colocando pata com pata,
perseguindo um ao outro,
Os pinguins caminhavam juntos em fila,
Como um pequeno esquadrão.
Aí vem a noite
Nosso zoológico adormece,
Adormece até de manhã
É hora de irmos para casa.
executar
graciosamente.
As mãos estão no cinto)
(Saltando com palmas
(representando um arco)
estão movendo
picar
relaxado
colocar
diluído
lados, mãos para baixo e
tronco
quadro
com um l e g para um
oscilante
(agachar-se e
fechou os olhos)
III. parte final
Social
comunicativo
(comunicativo)
Educador:
apreciado
"Jardim zoológico"?
Que papéis você desempenhou no jogo?
animais
desejado
encontrar
Classificação do jogo:
acabou pessoal
benevolente
com um s e n s.
Cumpriu as regras de conduta
jardim zoológico. Com o papel assumido
todos se saíram muito bem.
Obrigado a todos por jogar.
grupos, fez um círculo)
Respostas infantis.
Introspecção de interpretação de papéis: zoológico
Eu construí a situação do jogo da seguinte maneira.
No momento da organização, ela convidou as crianças para brincar
p/jogo, ou seja, com o qual ativava as crianças para brincarem
"Jardim zoológico".
Cada criança teve a oportunidade de se auto-realizar, em
incluindo crianças inativas que ensinaram um dos principais
funções (veterinário, caixa). Distribuímos os papéis como queríamos,
e com a ajuda de contar rimas, enigmas, situações de jogo.
Eu acho que as crianças tiveram um interesse constante no jogo graças a
condições criadas, conversas preliminares, preparação
atributos pelo esforço conjunto de crianças, educadores.
Durante a brincadeira, as crianças assumiram diversos papéis, como se
substituiu pessoas que estavam em certos
relações sociais e suas atividades. Nós vimos como
as crianças "viviam" o papel aceito e eram diversas
(Caixa, visitantes do zoológico.), tentou seguir as regras,
interagiram entre si.
Como educador, às vezes tive dificuldades de liderança.
processo de jogo. Mas ainda tentou formar nas crianças a habilidade
associar um nome de função a um conjunto específico de ações e
atributos; usar tipos diferentes relações entre
vários cargos (gerenciamento, subordinação,
igualdade)
O conteúdo do software do jogo que construí
de acordo com o requisito e levando em consideração as características de idade
crianças de 7 anos de idade.
Ao longo do jogo, usei vários métodos e
técnicas que estão inter-relacionadas
Usou a técnica de atrair e focar a atenção.
(jogo didático)
Recepção de assegurar emocionalidade, interesse de crianças. (jogo com
movimentos “Estamos caminhando para o zoológico”)
Recepção de ativação de pensamento independente de crianças.
Recepção de "entrada na imagem" (entrada na função de caixa, veterinário)
Sobre a atividade cognitiva de meus filhos pode ser dito
seguindo:
As crianças estavam interessadas, atentas, ativas, amigáveis.
Houve independência na comunicação verbal com
em torno da;
Considero justificada pedagogicamente a introdução de atributos no jogo.
O equipamento que usei no jogo corresponde a
requisitos estéticos. É brilhante, colorido
atrativo, seguro e fácil de usar. Eu penso,
que o Jogo tem um valor inestimável, sobretudo para
desenvolvimento social da criança, revela para ela o significado
existência na sociedade, o significado da comunicação. As crianças têm bom
conhecimento sobre este tema. O jogo reflete todas as tarefas,
correspondem à idade das crianças, a relação do grau de complexidade
tarefas do programa com o conteúdo do material.
APLICATIVO
Girafa
animal
comer
folhas de árvore. O pescoço de uma girafa é longo e flexível, na cabeça
tem chifres, uma juba curta cresce em seu pescoço. A girafa pode levar comida e
do chão, bem como para beber água, mas para isso ele deve amplamente
abra as patas dianteiras para se curvar. nesta posição
uma girafa não pode fugir imediatamente, os predadores se aproveitam disso e
ataque água potável girafas.
zebras Muito
tímidos, fogem dos inimigos e
eles correm muito rápido, mas não por muito tempo - eles se cansam. E se você não fugir
conseguem, eles se defendem com seus dentes e cascos. As pessoas não podiam
zebras mansas. Uma zebra não carrega pessoas ou
-Camelo
Come
espinhos.
camelo
paciente,
r e v o z i t
-Macaco vivem na selva, pulam nas árvores, balançam
em videiras, coma alimentos vegetais, ame bananas. Macaco
Eles adoram frutas, mel, cogumelos. Os braços são muito longos - duas vezes
pernas mais longas.
Elefante- vive na Índia, Jungle. . Ele é forte, enorme, cinza
cores. Ele tem um nariz comprido - uma tromba e presas.
Ele sabe nadar, mas raramente o fazem, tomam muito banho
voluntariamente, eles puxam água para o tronco e despejam sobre si mesmos. Maioria
levar a cabo
herbívoros
animais.
capaz
manter
Depois de enchê-lo com água, o elefante dobra sua tromba, sua ponta é enfiada
boca e soprar. A água corre direto para a boca.
Leão é o rei dos animais. Ele é majestoso e forte. ele tem desgrenhado
juba na cabeça, protege o pescoço de feridas.
As leoas não têm jubas.
alimentar-se de
se espalha por uma longa distância. Eles são tão
comunicar entre
caça
esquecendo
cachoeira,
enorme
crocodilos.
TIGRE - Caminha suavemente pelos caminhos,
Parece um gato grande
flexível, bigodudo,
O casaco é listrado.
Mesmo que ele pareça um gato
Você não vai se aproximar dele.
Há grande força nas patas -
Pode derrubar um touro
Com esta besta não há tempo para brincadeiras,
O tigre é muito perigoso.
Girafa- o animal mais alto da Terra. Sua coloração é clara
amarelo com manchas pretas. A localização e o tamanho dos pontos
são repetidos. Alimentam-se de plantas, galhos e folhas.
árvores. O pescoço da girafa é longo e flexível, tem dois
chifres, uma juba marrom curta cresce no pescoço. Se ele quiser
para beber água do chão, ele precisa abrir bem as pernas
lado para alcançá-lo. A coloração da pele torna
praticamente invisível quando come à sombra das árvores. Ele
visão aguçada, audição aguçada. Quando uma girafa é atacada, ela
chuta com as patas traseiras.
Crocodilo - ameaçador e animal perigoso. Dentes fortes são necessários
crocodilo para agarrar a presa, rasgar e
mastigar. Crocodilos jovens comem peixes, pássaros, insetos e
até as zebras que vieram correndo para a lagoa para beber são muito difíceis para os adultos
água. Animais como crocodilos que se alimentam de outros
animais são chamados de predadores. E, claro, esses dentes
servir como uma defesa confiável contra os inimigos. Crocodilo pode viver
terra e na água. Mas é na água que eles se sentem mais tranquilos.
As patas com que remam e a cauda ajudam os crocodilos a nadar.
que usam como volante.
O crocodilo põe seus ovos em um buraco perto da água. A
bebês de crocodilo nascem de ovos, assim como galinhas ou
hipopótamo–
é um cavalo d'água. Ele pode andar no fundo e
pode ser 8-9 minutos
Os hipopótamos podem fazer sons tanto acima quanto abaixo da água.
água. Os hipopótamos também ouvem acima e abaixo da água.
os hipopótamos nascem na água. À procura de comida adequada
os hipopótamos podem caminhar 10 km por noite. hipopótamos ao vivo
exclusivamente em água fresca e absolutamente não
adaptado à vida em água salgada. Embora o hipopótamo
apenas metade elefante menor ele precisa comer
comer cerca de 50 quilos. hipopótamos de grama
beliscar seus lábios. Ao mesmo tempo, as presas ao comer alimentos não são
aplicar. Na natureza, em um hipopótamo adulto
praticamente nenhum inimigo. A presa de um leão ou um crocodilo
apenas um animal fraco ou filhotes podem se tornar. hipopótamo
nunca come vegetação aquática.
Eles pastam apenas em terra. Pele de hipopótamos em muitos
Os países africanos usaram e usam para
fazer vários ofícios.
O elefante é um dos maiores animais. Elefantes são ótimos
audição. E no calor, usam as orelhas como ventiladores. elefantes
Boa visão, cílios longos protegem os olhos do animal de
pó. As longas presas nada mais são do que dentes muito grandes,
que continuam a crescer ao longo da vida. Elefantes os cavam
raízes. Os elefantes comem grama, casca de árvore, brotos, folhas, raízes,
fruta. Os elefantes precisam de uma tromba para beber água do rio, para rasgar
folhas de árvores altas e coloque-as na boca, pegue-as e carregue-as
toras pesadas, jogue água em si mesmo, bata em um safado
elefante bébé. As pernas são fortes e grossas. A pele é enrugada, em dobras.
Um elefante dá à luz 1 filhote, que pesa 120 kg.
Orangotango - na tradução significa "homem da floresta". Eles têm
lã longa. Eles adoram frutas, mel, casca de árvore, cogumelos,
insetos, pequenos animais. Os braços são muito longos - duas vezes
pernas mais longas. Os animais se movem balançando e pulando
Ramos de árvore. Os orangotangos andam no chão, apoiados nos pés.
e juntas. Com os pés, eles podem agarrar os galhos das árvores.
Leão - Um leão faz um rugido ou rosnado. Ele dorme durante o dia e caça
à noite. Os leões se alimentam principalmente de zebras, gazelas,
antílopes. Às vezes eles atacam girafas, mas nunca
tocar elefantes, rinocerontes, hipopótamos.
Zebra - Este é um cavalo listrado gracioso e brincalhão. ela tem um ótimo
memória e boa visão. Cada zebra tem um
padrão de listras pretas e brancas, como impressões digitais
pessoa. O padrão de listras nas zebras nunca se repete. Potros
com base nisso, eles encontram suas mães. Na verdade uma zebra
preto com listras brancas, e não vice-versa, como alguns acreditam.
Eles vivem em rebanhos. Alimenta-se principalmente de gramíneas e juncos.
Zebra traz 1 potro.
Behemoth é um "cavalo de água". Ele pode andar no fundo e
coleta plantas aquáticas suculentas, das quais se alimenta de bom grado.
Os hipopótamos geralmente se alimentam à noite e descansam durante o dia. Sob a água
pode ser de 8 a 9 minutos.
Urso Polar - Apesar tamanho grande ursos brancos
mesmo em terra eles são rápidos e ágeis, e na água eles nadam com facilidade e distância.
Eles se movem facilmente no gelo, passando de 30 a 40 km. Em um dia.
Com suas pernas grandes, o urso se move com facilidade e rapidez.
na neve profunda. Ele também é o mais inteligente entre os predadores.
Ele é bem orientado, nunca vagueia e sabe com firmeza onde
e porque vai. A pele do urso polar parece branca, embora o cabelo
eles mesmos são transparentes. Apenas cada cabelo é maravilhoso
reflete a luz do sol, então parece aos olhos que a lã
branco, não incolor! A brancura da lã ajuda o urso
a caça não é perceptível na neve, ela se funde com a neve. no urso
não só o nariz, mas toda a pele sob a pelagem é preta. Sob
pele com uma espessa camada de gordura, sem ela os ursos não conseguirão
nadar. Enquanto estão em terra, os ursos comem ovos de pássaros,
pegar ratos. No verão - amoras silvestres e descartadas
algas marinhas na costa. Eles são muito pacientes e podem esperar muito tempo.
de sua vítima.
ENIGMAS.
Saltando rapidamente por entre as árvores,
Todo mundo é enganado no zoológico
Eles só veem falhas nos outros
E o nome deles é ...(macaco).
Enormes, grisalhos, de boa disposição,
Caminha majestosamente pela selva
E nariz comprido como uma mão
Ele pode levantar você e eu
(elefante).
Uma carcaça emerge da água.
Ah, e duro em terra!
Barriga pendurada no chão
Isso é grosso... (hipopótamo)
Coma grama e beba água
Faixa de pedestre.
(zebra)
Há uma juba, mas não há cascos,
E ele não relincha, mas rosna.
(um leão)
Pescoço longo e pernas longas
O animal anda em alarme,
Aperte as folhas.
Visível para o inimigo
Ele tem medo de ser pego por um tigre e um leão
(girafa).
Todo mundo diz
Que eu pareço o pai -
tão branco
tão pé torto
Mas só pai
Parece comigo -
o mesmo caçador de peixes,
(Urso polar).
Dentes afiados, ele não tem tempo para jogos,
Listrado e ameaçador
(Tigre)
Deixe geadas, gelo e ventos
Eles estão vestidos para o concerto:
Sempre de fraque e frente de camisa
E mães e pais e filhos.
Pinguins.
Palmeira olha para o lago
E sob a palmeira está um pássaro milagroso.
Cauda como um leque pintado -
Azul. Ouro vermelho,
Amarelo verde -
Buquê de floresta de todas as flores.
pássaro incrível
No chão, como um trem, ele corre.
Mas quando você fica com medo
Enterra a cabeça na areia.
Não pode cantar ou voar...
Ele não é um elefante, nem um leão, nem um pássaro,
Ele vive no rio o ano todo,
Crocodilo não tem medo
Ele é conhecido como um barril grosso.
Ele é alto e manchado
Com um pescoço muito longo
E ele come folhas
No alto das árvores.
Ele se esconde como uma máscara
De toda coloração protetora,
Marcado como um navio a vapor
Ela vai para a África.
Longo, formidável e cheio de dentes,
Muito assustador e perigoso
E se você se encontrar na selva,
É melhor não conhecê-lo.
Ele vive no rio toda a sua vida -
Só que o hipopótamo não é covarde.
Crocodilo.
Os fósforos são transportados em sacos
Sim, coisas importantes.
E ela seus filhos
Carrega na bolsa que tem consigo. (Canguru).
Ele não é um cervo e nem um touro,
Acostumado a viver em países quentes
Antipático, temperamental, rígido,
Tem um chifre.
Forte, corajoso e brincalhão
Ele anda com uma juba desgrenhada.
Mas se esconda em buracos rapidamente -
Ele é um dos animais mais formidáveis.
Quando ele está em uma gaiola, ele é agradável,
Existem muitas manchas pretas na pele.
Ele é um animal predador, embora um pouco,
Como um leão e um tigre, como um gato.
Todos os caras conhecem esse acrobata,
Se apresenta no circo, adora bananas.
Macaco.
E em um círculo no site
cavalos de juba negra
Correndo lado a lado e em fila única,
Eles agitam a franja e o rabo.
Ele provavelmente é feio
Em vez de um nariz - uma mangueira de incêndio,
Orelhas como abanada,
Ele acenou tão alto quanto uma torre.
Da cabeça aos pés
Este predador é listrado.
À espreita e silenciosa
E com raiva - rosna.
Deite-se em um toco ensolarado
Anel precioso.
esmeraldas nele
Fogo amarelo brilhante
E brilhar e brilhar
E sob eles está escondido veneno.
Ela é um enorme elefante
A saliva despejará veneno.
Ela parece uma renda
Sibila, acenando com um olhar.
Que milagre! Isso é um milagre!
Prato em cima, prato em baixo
Um prato está caminhando ao longo da estrada,
A cabeça sobressai e as pernas.
Quem nada no prato, vive?
Quem mordisca grama, bebe água?
Trama- Jogo de interpretação de papéis"Jardim zoológico"
Sinopse de uma lição correcional e de desenvolvimento
Assunto:"Jardim zoológico".
Idade: pré-escola sênior.
Alvo: desenvolver nas crianças a capacidade de jogar o RPG "Zoo".
Tarefas:
- Estimular a atividade criativa das crianças no jogo, formar a capacidade de desenvolver o enredo do jogo;
- Desenvolver a capacidade de distribuir papéis de forma independente sem situações de conflito;
- Desenvolver a capacidade de utilização de objetos multifuncionais;
- Contribuir para a ampliação do leque de ações do jogo, sua lógica e dinamismo;
- Apresentar às crianças novas profissões: caixa, veterinário, funcionário do zoológico, guia turístico, diretor do zoológico, etc.;
- Enriquecimento do conhecimento sobre os animais, sua aparência e hábitos.
- Para formar um bom relacionamento amigável com as crianças durante o jogo.
tipo de lição: correcional-desenvolvimento.
Métodos e técnicas: jogos.
Materiais e equipamentos: atributos para o RPG "Zoo", "Hospital", brinquedos macios ou de plástico (animais), gravação de áudio do desenho animado "Masha e o Urso", material de construção do piso, móveis multifuncionais.
A psicóloga e as crianças formam um círculo.
Saudações.
Exercício "Estou feliz (a) por estar com você hoje."
Psicólogo: Caros rapazes! Vamos começar nossa lição com uma saudação. Vamos nos cumprimentar hoje assim: vou acariciar meu vizinho da direita na cabeça, chamando-o carinhosamente pelo nome (que bom ver você, Dimochka). Ele transmitirá minha saudação e sorriso ao vizinho da direita da mesma maneira. E assim nossa saudação irá percorrer todos os caras em um círculo e voltar para mim novamente.
Aquecimento.
Encenação
As crianças são convidadas a serem atores por um tempo. A psicóloga diz o seguinte: “O que faz o ator no teatro ou no cinema? Desempenhando vários papéis. Mas o homem também desempenha papéis diferentes na vida cotidiana. Ao mesmo tempo, em cada um de seus papéis, ele usa diferentes expressões faciais, gestos, entonação de voz. Então, junto com um adulto, as crianças discutem quais são os papéis. A psicóloga expõe fotos de diferentes animais na frente das crianças e se oferece para retratá-los. Primeiro, as crianças escolhem o animal que gostariam de retratar. A partir daí, as crianças passam a desempenhar diversos papéis, atentando para a correspondência da voz, expressões faciais, gestos do papel aceito.
Parte principal.
A psicóloga chama a atenção das crianças para as pegadas dos bichos espalhadas pelo chão.
Psicólogo: Vamos segui-los e ver aonde nos levam!
A psicóloga com as crianças se alinham uma após a outra e, ao som da música do desenho animado "Masha e o Urso" "A Besta nas pegadas de tal", seguem os rastros dos animais em grupo e param em frente à placa "Jardim zoológico".
Psicólogo: Pessoal, para onde os rastros nos levaram?
Respostas das crianças: ao zoológico.
Psicólogo: E quem mora no zoológico?
Respostas infantis.
Psicólogo: E agora eu sugiro que você jogue o jogo "Zoo"
As crianças, com a ajuda de um psicólogo, concordam com o enredo do jogo. O psicólogo fala brevemente sobre os papéis que você pode escolher.
Diretor do zoológico - gerencia o zoológico.
Controlador de caixa - vende ingressos para o zoológico e garante que todos tenham ingressos.
Trabalhador do zoológico - no depósito recebe comida para os animais mediante apresentação da fatura, mantém a limpeza do zoológico.
Veterinário - examina o animal, anota na ficha, prescreve tratamento; detém medidas médicas: coloca injeções, dá vitaminas.
Guia - realiza passeios pelo zoológico, informa os visitantes sobre os animais, seus hábitos, nutrição, etc.
Jardineiro - cuida das plantas do zoológico.
Fotógrafo - convida os visitantes a tirar fotos com os animais.
As crianças distribuem papéis e escolhem atributos para o jogo. Se as crianças acham difícil, o psicólogo ajuda a escolher os papéis. O psicólogo também escolhe um papel para si. Todos pegam seus empregos.
Desenvolvimento de enredo exemplar.
Psicólogo: Pessoal, para chegar ao zoológico, precisamos convites. Onde podemos comprá-los?
Respostas infantis.
Psicólogo: O caixa vende ingressos na bilheteria.
As crianças e uma psicóloga abordam a bilheteria, compram os ingressos e vão ao zoológico.
De repente, é ouvido chamada telefónica na diretora (psicóloga) no consultório:
Psicóloga: Olá! Olá! Isto é um zoológico. Sim, claro, traga! (Desliga o telefone e diz que agora vão nos trazer 10 animais, mas não há gaiolas para eles. Precisam ser construídos com urgência).
Psicólogo: Pessoal, vamos construir cercados para animais. Quem sabe o que é um aviário?
Respostas infantis.
Psicólogo: Um aviário é um sítio, uma área cercada (com copa ou aberta), onde ficam os animais. Do que vamos construir gabinetes?
Respostas das crianças: de um grande material de construção.
Psicólogo: Sim, vamos construí-los com um grande material de construção. E agora proponho jogar o jogo "Quem vai construir o melhor cercado para animais".
As crianças, sob a orientação de um psicólogo, constroem cercas com grandes materiais de construção.
Psicólogo: Muito bem! Todo mundo fez isso! As gaiolas estão prontas!
A buzina do carro soa. Uma criança como motorista entrega um caminhão com animais.
Psicólogo: Gente, vamos ver que bichos eles trouxeram. Adivinhe os enigmas e eles sairão do carro.
O psicólogo faz enigmas sobre cada animal. As crianças estão interessadas em adivinhá-los.
Psicólogo: Diga-me, que tipo de animais são domésticos ou selvagens?
Respostas das crianças: selvagem .
Psicólogo: E agora proponho mostrar nossos animais ao veterinário.
Veterinário (criança) examina animais: aparência, mede a temperatura, etc. O psicólogo pode dizer à criança o que fazer se ela achar difícil.
Psicólogo: Diga-me, doutor, todos os animais são saudáveis?
Resposta da criança.
Psicóloga: Proponho colocar animais saudáveis (brinquedos) em recintos. Pessoal, digam o nome dos animais que estão em nosso zoológico.
Respostas infantis.
A psicóloga diz às crianças que devem cuidar dos animais, que os animais estão com fome, devem ser alimentados, regados, varridos e limpos nas gaiolas. No decorrer de como as crianças realizam as ações do jogo, o psicólogo faz ajustes nelas, orienta-as e informa as crianças sobre novos conhecimentos. Psicólogo: Há um fotógrafo em nosso zoológico. Se você quiser tirar uma foto perto dos animais, venha até o fotógrafo.
Uma criança com uma câmera começa a tirar fotos de quem deseja.
Psicólogo: Pessoal, nossos animais estão cansados e precisam descansar. Vamos visitá-los na próxima vez. Olha, as pegadas de alguém apareceram de novo!
A psicóloga chama a atenção das crianças para as pegadas no tapete.
Psicólogo: Vamos ver onde nos levam desta vez.
A psicóloga, junto com as crianças uma após a outra, segue as faixas ao som da música do desenho animado "Masha e o Urso" "A Besta nas pegadas de tal".
Reflexão.
Psicólogo: Não percebemos como acabamos em Jardim da infância. Onde estivemos hoje? O que nós jogamos? Quais papéis você mais gostou? Do que você gostou mais? (As crianças lembram o curso da aula, contam, compartilham suas impressões).
Relaxamento.
Exercício "Raios de sol".
As crianças, junto com a psicóloga, formam um círculo, estendem uma das mãos para o centro, colocando as palmas uma sobre a outra, como raios de sol.
Psicólogo: Somos raios de um grande sol amável. Com nossa luz agradamos aos outros e com nosso calor aquecemos tudo ao nosso redor. Quais são as nossas canetas de feixe? (Quente, gentil, suave e outras respostas para crianças).
Despedida.
Exercício "Adeus a todos". As crianças colocam os punhos em uma única "coluna" e gritam bem alto: "Adeus a todos - a todos!" e retire os punhos.
Bibliografia:
- Paramonova, LA “O desenvolvimento da criança de cinco a seis anos” [Texto] / L.A. Paramonov. -M: OLMA-MEDIAGROUP, 2012.
- Krasnoshchekova, N.V. Jogos de RPG para crianças idade pré-escolar[Texto]: Conjunto de ferramentas. - 3ª ed. - Rostov n / D.: Phoenix, 2014. - 251 p.
- Mikhailenko, N.Ya. Organização de um jogo de enredo no jardim de infância [Texto] / N.Ya. Mikhailenko, N.A. Korotkov. -M: Gnomo e D, 2000.
- Mikhailenko N.Ya. Jogo com as regras [Texto] / N.Ya. Mikhailenko, N.A. Korotkov. - M.: Onega, 1994.
Documentos para download:
Sinopse de um RPG no grupo sênior
Tema: "Zoológico"
Alvo: Generalizar e sistematizar as ideias das crianças sobre os animais do nosso país e de outros países; cultivar uma cultura de comportamento, interesse cognitivo pelos objetos da natureza, desenvolver nas crianças a memória, o pensamento lógico, a imaginação. Ative o dicionário (veterinário, guia, cartaz).
Tarefas:
1. Educacional:
Contribuir para a ampliação do conhecimento sobre os animais, sobre sua aparência, para caracterizá-los de memória;
Ajude as crianças a aprender novas profissões: "Veterinário", "Guia turístico";
Estimular a atividade criativa das crianças no jogo, formar a capacidade de desenvolver o enredo do jogo usando material de construção;
2. Desenvolvendo:
Desenvolver a fala das crianças, corrigir a pronúncia do som.
Enriquecer o vocabulário.
Treine memória, atenção.
3. Educacional
Para formar um bom relacionamento amigável entre as crianças durante o jogo,
Crie uma boa atitude em relação aos animais, ame-os e cuide deles.
Trabalho preliminar:Lendo livros ficção tópicos ambientais (A. N. Ryzhova) exibindo discos de DVD.
Conversas sobre animais usando ilustrações sobre o zoológico,
Olhando para o álbum "Wild Animals"
Adivinhar e adivinhar enigmas sobre animais,
Ler ficção sobre animais.
imagem de estênceis de animais,
desenhos de animais para colorir,
AVC:
As crianças sentam-se em cadeiras que formam um semicírculo. A professora traz um grande pôster musical "Zoo".
Educador: - Gente, olha o que eu trouxe para vocês! Hoje de manhã fui ao jardim de infância e vi um lindo pôster no portão. Quem sabe o que é um cartaz? (respostas das crianças).
Um pôster é um anúncio sobre uma apresentação, concerto, palestra etc., afixado em local visível.
Vamos olhar mais de perto.
As crianças ficam ao redor da mesa e olham para o pôster musical "Zoo".
Educador: - O que você acha, onde somos convidados? (Respostas das crianças).
Isso mesmo, fomos convidados para o zoológico! Diga-me qual de vocês estava no zoológico? (Respostas das crianças).
Quem sabe o que é um zoológico? (Respostas das crianças).
O zoológico, como todos sabem, é um local onde os animais que vivem hoje na Terra são mantidos e demonstrados aos visitantes.
Diga-me, quem trabalha no zoológico? (Respostas das crianças).
Resposta: diretora, caixa, faxineira, guia, cozinheira, veterinária.
Educador: - Quem sabe quem é o guia? (Respostas das crianças).
Um guia turístico é uma pessoa que conta histórias interessantes sobre fotos, animais e outras coisas.
O que é um veterinário? (Respostas das crianças).
Isso mesmo, veterinário é o médico que trata dos animais.
Gente, olha, de quem são essas pegadas?
A professora chama a atenção das crianças para os rastros de animais espalhados pelo chão.
Educador: - Vamos acompanhá-los e ver onde nos levam!
A professora com as crianças se alinham uma após a outra e, ao som da música do desenho animado “Masha e o Urso”, “A Besta nas pegadas de tal”, segue os rastros dos animais do grupo e para em frente ao assine “Zoológico”.
Educador: - Gente, para onde os rastros nos levaram? (Respostas das crianças: ao zoológico).
Quem mora no zoológico? (Respostas das crianças).
Certo! E agora eu sugiro que você jogue o jogo "Zoo"
As crianças distribuem papéis e escolhem atributos para o jogo. Todos pegam seus empregos.
Educador: - Pessoal, para chegar ao zoológico precisamos de convites. Onde podemos comprá-los? (Respostas das crianças: na bilheteria).
Isso mesmo, na bilheteria. Os ingressos são vendidos no caixa.
As crianças e a professora vão à bilheteria, compram os ingressos e vão ao zoológico.
De repente, há um telefonema do diretor (criança) no escritório:
Olá! Olá! Sim, isso é um zoológico. Sim, claro, traga! (Desliga o telefone e diz que agora vão nos trazer 10 animais, mas não há gaiolas para eles. Precisam ser construídos com urgência).
Educador: - Gente, vamos construir cercados para animais. Quem sabe o que é um aviário? (Respostas das crianças).
Aviário é terreno, área vedada (comdossel ou aberto) onde os animais estão localizados.
Do que vamos construir gabinetes? (respostas das crianças: de um grande material de construção).
Sim, vamos construí-los com grandes materiais de construção. E agora proponho jogar o jogo "Quem vai construir o melhor recinto para animais"
As crianças, sob a orientação de um professor e com música alegre, constroem cercas com grandes materiais de construção.
Educador: - Muito bem! Todo mundo fez isso! As gaiolas estão prontas!
A buzina do carro soa. Uma criança como motorista entrega um caminhão com animais.
Educador: - Gente, vamos ver que bichos eles trouxeram. Adivinhe os enigmas e eles sairão do carro.
O professor faz enigmas sobre cada animal. As crianças estão interessadas em adivinhá-los.
Educador: - Diga-me, que tipo de animal é doméstico ou selvagem? (Respostas das crianças: selvagem).
Educador: - E agora proponho mostrar nossos animais ao veterinário.
Um veterinário (criança) examina os animais: aparência, mede a temperatura, etc.
Educador: - Diga-me, doutor, todos os animais são saudáveis? (Resposta: sim).
Então proponho colocar nossos animais (brinquedos) em recintos.
Pessoal, digam o nome dos animais que estão em nosso zoológico. (Respostas infantis: urso, elefante, tigre, leão, canguru, girafa, lebre, raposa, lobo, macaco).
Quem dorme no inverno? (As crianças respondem: urso).
Onde ele dorme? (Resposta: em um covil).
O que ele gosta de comer? (Resposta: bagas, mel).
Olha quem é? (Resposta: girafa).
Isso mesmo, é uma girafa. O animal mais alto da terra. O padrão de manchas em sua pele nunca se repete. Girafa come galhos, folhas de árvores.
Educador: - Gente, qual de vocês sabe falar de algum animal?
As crianças falam opcionalmente sobre o animal que escolheram. O professor completa as respostas das crianças.
Educador: - Então é hora do almoço.
A cozinheira (criança) traz comida para cada animal.
A professora fala para as crianças que é muito perigoso chegar perto das gaiolas com bichos, não dá para dar biscoito, doce, estender a mão para eles, não fazer barulho no zoológico.
Educador: - Um fotógrafo trabalha em nosso zoológico. Se você quiser tirar uma foto perto dos animais, venha até o fotógrafo.
Uma criança sai com uma câmera e começa a tirar fotos de crianças.
Educador: - Pessoal, nossos animais estão cansados e precisam descansar. Vamos visitá-los na próxima vez.
Olha, as pegadas de alguém apareceram de novo!
A professora chama a atenção das crianças para as pegadas no tapete.
Educador: - Vamos ver aonde eles vão nos levar desta vez.
A professora, junto com as crianças, uma após a outra, segue as faixas da música do desenho animado "Masha e o Urso" "A Besta nas pegadas de tal" e se aproxima do baú.
Educador: - Gente, olha, que peito é esse?
A professora abre o baú, que contém biscoitos em forma de bichinhos.
Educador: - Que guloseimas aí! Isto é dos residentes do zoológico. Eles dizem muito obrigado por nos visitar.
A professora distribui biscoitos para as crianças.
Educador: - Nem percebemos como fomos parar no jardim de infância. Nossa jornada chegou ao fim. Todos vocês são ótimos!
Instituição municipal de ensino pré-escolar
« Centro de Desenvolvimento Infantil - Jardim de Infância nº 19 "Vaga-lume"
Enredo - jogo de RPG "NOSSO ZOO", destinado a expandir as idéias de pré-escolares sobre animais selvagens; conhecimento de animais listados no Livro Vermelho.
Concluído por: Antonova N.V.
educador de nível superior
Objetivo: educar as crianças no jogo de RPG, para ajudar as crianças a criar um ambiente lúdico.
Tarefas do programa:
Educacional:
Continue a expandir o conhecimento das crianças sobre os animais, sua aparência;
caracterizá-los;
Apresente as crianças a uma nova profissão - um veterinário;
Formar nas crianças a capacidade de desenvolver criativamente o enredo do jogo, utilizando um construtor de pisos (pequeno e grande), um construtor de Lego, e agir com ele de várias maneiras.
Em desenvolvimento:
Desenvolver a fala das crianças, enriquecer o vocabulário, consolidar a pronúncia sonora;
Consolidar o conhecimento das crianças sobre como os filhotes são chamados em diferentes animais;
Treine memória e atenção.
Educacional:
Desenvolver relações de amizade no processo de brincar entre as crianças;
Crie uma boa atitude em relação aos animais, ame-os e cuide deles.
Integração áreas educacionais: Comunicação, Cognição, Socialização.
Trabalho de vocabulário: veterinário, hospital veterinário, mini-zoológico, aviário, caixa, controlador, elefante-elefante, urso-urso, girafa - girafa, hipopótamo - hipopótamo, zebra - potro, macaco - macaco, leão - filhote de leão, etc.
Trabalho individual:
Monitorar a fala das crianças;
Fornecer ajuda para responder a perguntas.
Trabalho preliminar:
Ler ficção sobre animais;
Histórias sobre a visita ao zoológico;
Exibição de filmes e desenhos animados;
Jogos móveis e criativos;
Conversas sobre animais;
Jogos de dedo;
A utilização de atas de educação física sobre animais em outras aulas;
Revendo os álbuns "Wild Animals", "" Animals of Africa";
Adivinhar e adivinhar enigmas sobre animais;
Lendo enciclopédias da série "Mundo Animal".
Equipamentos: construtor de pisos (pequenos e grandes), Lego, telefone, caminhões com gaiolas, conjuntos de animais, brinquedos substitutos, roupão branco para veterinário, termômetro, estetoscópio, kit de primeiros socorros, caixa registradora, curativo na mão para controlador, tickets de jogo didático"De quem é a mãe."
Métodos metódicos: organizando o tempo, situação-problema, conversa, construção de zoológico, histórias infantis, enigmas, jogo didático.
- Organizando o tempo.
Jogo didático "Quem mora na casa?". As crianças sentam-se em cadeiras em semicírculo em frente ao quadro-negro. A professora coloca 2 a 3 casas com janelas no quadro e convida as crianças a ajudarem os animais a se instalarem nessas casas. Na primeira casa você precisa instalar animais cujo nome começa com o som K (gato, vaca, canguru, crocodilo), e na segunda casa viverão animais cujo nome começa com o som L (raposa, cavalo, alce).
(Pode haver muitas opções).
2. Problemática - situação de jogo.
Um balão voa para o grupo e um envelope é amarrado ao fio.
Educador: - Gente, olha o que é? (o envelope não está assinado). Algum envelope estranho, nada está escrito nele.
Vamos abrir o envelope e ver o que tem dentro. (A professora abre o envelope, e no envelope estão fotos divididas e carta).
Há fotos divididas no envelope, vamos recolhê-las agora e descobrir de quem é a carta. (As crianças colecionam fotos, o sinal "Zoo" é mostrado na imagem geral).
Está tudo claro, então a carta nos foi enviada do zoológico. Agora podemos lê-lo.
(A professora lê a carta).
“Olá queridos rapazes! Um mini-zoológico vai parar no seu jardim de infância. Você está pronto para conhecer nossos animais?
São oito no total. Vejo você então." (Diretor do Zoológico).
Pessoal, vocês ouviram? Os animais estão vindo até nós! Quantos? (8). Onde vamos colocá-los? Onde eles vão morar? Eu sugiro que você construa um zoológico.
- Conversação.
Educador: - Sugiro que construa um mini-zoológico. O que isso significa? (pequeno).
Crianças, qual de vocês estava no zoológico? Diga-me, o que é um zoológico?
O parque zoológico é um local onde se podem observar animais selvagens que não se encontram no nosso país. Eles foram trazidos de diferentes países.
Quem cuida dos animais no zoológico? (funcionários do zoológico).
Do que podemos construir um zoológico? (do construtor)
E para que os animais não fujam, o que precisamos fazer? (construir caixas).
Do que vamos construir gabinetes? (de Lego). Quantos gabinetes precisamos construir? (8).
Por que exatamente tantos? (8 animais).
- Construção de zoológico.
O zoológico tem um hospital de animais. Chama-se clínica veterinária. Existe um médico para animais - um veterinário.
Vamos distribuir quem vai construir cercas, quem vai construir um hospital. Estamos construindo um zoológico. Quem somos nós agora? (construtores). Também não devemos esquecer que animais de países quentes também podem chegar até nós. Para eles, as casas quentes devem ser construídas em recintos (de um pequeno construtor).
(O trabalho das crianças. Dependendo do tipo de animal que você vai habitar, você pode construir um "lago" para aves aquáticas, um "curral" para cavalos, pode arranjar um aquário para peixes, uma casa para macacos, etc.)
Nosso zoológico ficou muito bonito, grande, espaçoso. O zoológico já está pronto, mas ainda não há animais.
5. Encontro de animais.
O sinal do carro soa e um caminhão entra no grupo, atrás do qual há gaiolas com animais.
Vamos ver quais animais vieram até nós? (lista infantil).
O que são todos esses animais? (animais selvagens).
- Exame de animais por um veterinário.
Antes de instalarmos os animais nos recintos, eles devem ser examinados por um veterinário. (Uma criança é selecionada - um veterinário. Ele veste um roupão de banho, examina e verifica todos os animais).
E enquanto o veterinário examina os animais, vamos pensar em quem mais trabalha no zoológico? (o diretor que gerencia os trabalhadores do zoológico; os trabalhadores que cuidam dos animais, os alimentam, limpam as gaiolas e os próprios animais; o caixa que vende os ingressos para os visitantes; o controlador que verifica os ingressos e permite que os visitantes entrem no zoológico). Crianças, vocês acham que é necessário um segurança no zoológico?
7. Enigmas sobre animais.
Educador: - Todos os nossos animais são saudáveis? Em seguida, acomodaremos os animais em seus belos e espaçosos recintos. Cada um de vocês levará para seu recinto exatamente o animal sobre o qual adivinhará o enigma.
Ele não é um elefante, nem um leão, nem um pássaro,
Ele vive no rio o ano todo,
Crocodilo não tem medo
Ele é conhecido como um barril grosso (gigante).
Os fósforos são transportados em sacos
Sim, coisas importantes.
E ela seus filhos
Carrega em uma bolsa que está com ela (canguru).
Ele não é um cervo e nem um touro,
Acostumado a viver em países quentes
Antipático, temperamental, rígido,
Tem um chifre (rinoceronte).
Forte, corajoso e brincalhão
Ele anda com uma juba desgrenhada.
Mas esconda-se em buracos o mais rápido possível -
Ele é um dos animais mais formidáveis (leão).
Ele provavelmente é feio
Em vez de um nariz - uma mangueira de incêndio,
Orelhas como abanada,
Tão alto quanto uma torre, ele acenou (elefante).
Ele é alto e manchado
Com um pescoço muito longo
E ele come folhas
No alto das árvores (girafa).
Todos os caras conhecem esse acrobata,
Apresentação no circo
Banana ama (macaco).
Que milagre! Isso é um milagre!
Prato em cima, prato em baixo
A cabeça sobressai e as pernas.
Quem nada no prato, vive?
Quem mordisca grama, bebe água? (tartaruga)
- Comprando ingressos.
Educador: - O zoológico foi construído, os animais foram assentados. Você quer ir ao zoológico para um passeio?
O que você precisa comprar para visitar o zoológico? (Ingressos) Onde posso comprá-los? (Na bilheteria) Quem vende ingressos? (Caixa)
Quem quer ser caixa? Mas o caixa só venderá um ingresso se você nomear corretamente um dos animais de estimação.
(As crianças recebem cartões - ingressos).
- Verificação de tickets pelo controlador.
Educador: - Agora precisamos escolher um controlador que verificará seus ingressos e o deixará entrar no zoológico.
- Uma conversa sobre animais é obra de um guia.
E quem vai falar sobre animais? Existe essa profissão - um guia, é uma pessoa que faz excursões. Ele sabe muito sobre animais e pode falar sobre todos eles de uma maneira muito interessante. Vamos nos revezar para tentar assumir o papel de guia turístico.
(Durante a brincadeira, discuta com as crianças as regras de comportamento em local público).
Zhenya, quem mora em seu recinto? (elefante) Conte-nos sobre ele.
Continuamos nossa jornada pelo zoológico. Vamos visitar o tigre. Quem vai nos contar sobre isso? (As informações sobre o volume devem ser pequenas. Consulte o apêndice).
- Fazendo guloseimas para animais.
Educador: - Crianças, ouço algum tipo de som, semelhante ao sinal de uma trombeta. É a trombeta do elefante, pois é hora do jantar. Nossos animais estão famintos, precisamos alimentá-los. O que os animais gostam de comer? (respostas das crianças)
Proponho abordar a tabela em que estão: material natural, plasticina, papel colorido, sucata e cozinhar comida para os nossos animais.
(Crianças não reclamadas anteriormente no jogo atuam como trabalhadores e alimentam os animais.)
(A professora lembra sobre os cuidados de segurança na alimentação dos animais).
- Resumo do jogo.
Como você pensa? Os animais selvagens precisam de nossa ajuda e proteção? Por que você não pode ter animais selvagens em seu apartamento?
Quais animais você mais gostou? Por que?
Literatura
N.F. Gubanova "Desenvolvimento atividade de jogo» Editora MOSAIC-SYNTHESIS Moscou 2010
COMO. Galanov "Jogos que curam" para crianças de 5 a 7 anos Sociedade Pedagógica da Rússia Moscou 2005
S.N. Nikolaev, I.A. Komarov "Jogos de história na educação ambiental de pré-escolares" Moscou - 2003
Site para adultos e crianças "MAAAM.RU"
Site "jardim de infância".
GS Shvaiko "Jogos e exercícios de jogo para o desenvolvimento da fala"
Aplicativo
Girafa- o animal mais alto da Terra. Sua coloração é amarelo claro com manchas pretas. A localização e o tamanho das manchas não são repetidos. Alimenta-se de plantas, galhos e folhas de árvores. O pescoço da girafa é longo e flexível, tem dois chifres na cabeça e uma juba curta e marrom cresce no pescoço. Se ele quiser beber água do chão, ele precisa abrir bem as pernas para alcançá-la. A coloração do couro torna-o praticamente invisível quando come à sombra das árvores. Ele tem uma visão aguçada e uma audição aguçada. Quando atacada, uma girafa chuta com as patas traseiras ou usa a cabeça como uma marreta. Até um leão, ao caçar uma girafa, tem cuidado, sempre se aproximando dela por trás! Uma girafa fêmea dá à luz um filhote com chifres pequenos. As girafas vivem cerca de 15 a 25 anos.
Elefante- um dos maiores animais. Os elefantes têm uma audição excelente. E no calor, usam as orelhas como ventiladores. Os elefantes têm boa visão, cílios longos protegem os olhos do animal da poeira. As presas longas nada mais são do que dentes muito grandes que continuam a crescer ao longo da vida. Os elefantes os usam para desenterrar raízes. Os elefantes comem grama, casca de árvore, brotos, folhas, raízes, frutas. Os elefantes precisam de uma tromba para beber água do rio, arrancar folhas de árvores altas e colocá-las na boca, levantar e carregar troncos pesados, derramar água em si mesmos e espancar um elefante bebê travesso. As pernas de um elefante são poderosas e grossas. A pele é enrugada, em dobras. Um elefante dá à luz 1 filhote, que pesa 120 kg.
um leão- o leão faz um rugido ou rosnado. Ele dorme durante o dia e caça à noite. Os leões se alimentam principalmente de zebras, gazelas e antílopes. Às vezes eles atacam girafas, mas nunca tocam em elefantes, rinocerontes, hipopótamos.
hipopótamoé um cavalo d'água. Ele pode caminhar pelo fundo e coletar suculentas plantas aquáticas, das quais se alimenta de bom grado. Os hipopótamos geralmente se alimentam à noite e descansam durante o dia. Sob a água, pode ser de 8 a 9 minutos.
Rinoceronte- representante principal famílias de equídeos. Os principais habitats são a África e a Ásia. característica de todos os tipos de rinocerontes, é a presença de um chifre no nariz, em algumas espécies desses animais, não um chifre, mas dois. Os rinocerontes têm uma constituição densa e pernas grossas, a pele do rinoceronte, franzida em dobras, é muito grossa e tem uma cor cinza ou marrom claro. Os rinocerontes têm visão deficiente, que é compensada por um bom olfato e uma audição excepcional. Durante a maior parte do dia, os rinocerontes dormem, tornando-se ativos apenas ao entardecer, quando saem em busca de comida, que é servida por grama, folhagem de árvores e brotos jovens.
tartarugas- são os verdadeiros contemporâneos dos dinossauros, que conseguiram sobreviver até nossos dias, e praticamente sem mudar de aparência. As tartarugas vivem em corpos d'água e no solo, em áreas tropicais com clima temperado. O tamanho do casco vai de 26 cm a 69 cm, sendo o maior dos representantes das tartarugas a tartaruga marinha. As tartarugas têm um olfato altamente desenvolvido. Eles podem cheirar não apenas pela cavidade nasal, mas também pela boca. Se começarem a cheirar, respiram com muita força e frequência. A família das tartarugas tem visão de cores. O tempo de vida de uma tartaruga depende da espécie e varia de 90 a 210 anos.
Canguru- comprimento do corpo 1,5 m, cauda 90 cm Os machos canguru são um quarto maiores que as fêmeas. As orelhas são grandes e móveis. Os membros posteriores são longos e poderosos. A cauda é longa, poderosa, grossa na base. O pelo do dorso é cinza-alaranjado, o do ventre é claro. Um bebê nasce. Canguru de 2 meses está na bolsa da mãe. Em dezembro, os cangurus jovens se separam da mãe e formam um novo bando. Os cangurus vivem na Austrália. Fugindo, é capaz de saltar de comprimento até 9 metros.
Macaco- na tradução significa "homem da floresta". Eles adoram frutas, mel, casca de árvore, cogumelos, insetos. Os braços são muito longos - duas vezes mais longos que as pernas. Os animais se movem balançando e pulando nos galhos das árvores. Eles andam no chão, apoiando-se nos pés e nos nós dos dedos. Os pés podem envolver os galhos das árvores.
