วิธีสะกดคำภาษาอังกฤษให้เชี่ยวชาญ วิธีจำการสะกดคำภาษาอังกฤษ การสะกดคำภาษาอังกฤษคืออะไร

ที่ตอนต้นของพยางค์ จะใช้แทนเสียง /ɡ/ เช่นเดียวกับในคำนั้น ผี(ออกเสียงว่า /ˈɡoʊst/). นอกจากนี้บ่อยครั้งที่ตำแหน่งของตัวอักษร (หรือตัวอักษร) ในคำนั้นห้ามไม่ให้มีการออกเสียงบางอย่าง ใช่แล้ว ดิกราฟ ghไม่สามารถออกเสียงเป็น /f/ ขึ้นต้นพยางค์ และไม่สามารถออกเสียงเป็น /ɡ/ ลงท้ายพยางค์ได้ (ดังนั้นการออกเสียงของคำว่า โกติยังไง ปลาไม่ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์)

ที่มาของคำ

คุณสมบัติการออกเสียงอื่นๆ เกี่ยวข้องกับที่มาของคำ ตัวอย่างเช่นจดหมาย ยที่ตอนต้นหรือตรงกลางคำหมายถึงเสียงในภาษากรีกบางคำที่ยืมมา ในขณะที่เสียงนี้มักจะระบุด้วยตัวอักษร ฉัน. ใช่คำพูด ตำนาน(ออกเสียงว่า /ˈməθ/) มีต้นกำเนิดจากภาษากรีก และ แก่นแท้(ออกเสียง /ˈpəθ/) - ดั้งเดิม ตัวอย่างเพิ่มเติม: ไทยย่อมาจาก /t/ (มักแสดงด้วยตัวอักษร ที), ปริญญาเอกสำหรับ /f/ (ปกติ ฉ) และ ชสำหรับ /k/ (ปกติ คหรือ เค) - การใช้การสะกดคำนี้มักบ่งบอกถึงที่มาของคำภาษากรีก

บางคน เช่น Brengelman (1970) แย้งว่าการสะกดดังกล่าวไม่เพียงแต่เป็นเครื่องหมายที่มาของคำเท่านั้น แต่ยังบ่งบอกถึงรูปแบบที่เป็นทางการของข้อความอีกด้วย อย่างไรก็ตาม Rollins (2004) ถือว่านี่เป็นการพูดเกินจริง เนื่องจากคำหลายคำที่มีการออกเสียงแบบนี้ยังใช้ในข้อความที่ไม่เป็นทางการด้วย เช่น โทรศัพท์ (ปริญญาเอกอ่าน /f/)

ความแตกต่างของคำพ้องเสียง

ตัวอักษรยังใช้เพื่อแยกความแตกต่างของคำพ้องเสียง ซึ่งหากไม่เช่นนั้นจะมีการออกเสียงและการสะกดคำเหมือนกันแต่มีความหมายต่างกัน คำ ชั่วโมงและ ของเราออกเสียงเหมือนกัน( /ˈaʊ(ə)r/) ในภาษาถิ่นบางภาษา และแตกต่างกันโดยการเพิ่มตัวอักษร ชม.. อีกตัวอย่างหนึ่งคือคำพ้องเสียง ธรรมดาและ เครื่องบินทั้งสองออกเสียง /ˈpleən/แต่ต่างกันที่การแสดงอักขรวิธีของสระ /eɪ/

ในการเขียน สิ่งนี้จะช่วยจัดการกับความคลุมเครือที่อาจเกิดขึ้นได้ (เปรียบเทียบ เขากำลังทำลายรถและ เขากำลังเบรกรถ). ในภาษาเขียน (ตรงข้ามกับภาษาพูด) ผู้อ่านมักจะไม่สามารถหันไปหาผู้เขียนเพื่อขอคำชี้แจงได้ (ในขณะที่ในการสนทนา ผู้ฟังสามารถถามผู้พูดได้) ผู้สนับสนุนการปฏิรูปการสะกดคำบางคนเชื่อว่าคำพ้องเสียงเป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์และควรกำจัดออกไป อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้จะเพิ่มความคลุมเครือ orthographic ที่ต้องแยกแยะตามบริบท

บ่งชี้การเปลี่ยนแปลงเสียงของตัวอักษรอื่น

ฟังก์ชั่นอื่นของตัวอักษรภาษาอังกฤษคือการบ่งบอกถึงแง่มุมอื่น ๆ ของการออกเสียงหรือตัวคำเอง Rollins (2004) ใช้คำว่า "เครื่องหมาย" สำหรับตัวอักษรที่ทำหน้าที่นี้ ตัวอักษรสามารถระบุข้อมูลประเภทต่างๆ ได้ ประเภทหนึ่งเหล่านี้เป็นข้อบ่งชี้ถึงการออกเสียงที่แตกต่างกันของตัวอักษรอื่นภายในคำ ตัวอย่างเช่นจดหมาย จสรุป กระท่อม(ออกเสียงว่า ˈkɒtɨdʒ) แสดงว่าตัวอักษรก่อนหน้า กควรอ่าน /dʒ/ ซึ่งตรงกันข้ามกับการออกเสียงทั่วไปโดยสิ้นเชิง กที่ท้ายคำด้วยเสียง /ɡ/ เหมือนในคำนั้น แท็ก(ออกเสียงว่า /ˈtæɡ/)

ตัวอักษรเดียวกันสามารถบ่งบอกถึงลักษณะการออกเสียงที่แตกต่างกัน นอกเหนือจากตัวอย่างก่อนหน้าแล้วจดหมาย จอาจบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงในการออกเสียงของสระอื่นด้วย ตัวอย่างเช่นในคำว่า ห้ามจดหมาย กอ่านว่า /æ/ และใน สารพิษมีจุดสิ้นสุดกำกับอยู่ จและอ่านว่า /eɪ/

ตัวอักษรไม่ทำงาน

ตัวอักษรบางตัวไม่มีหน้าที่ทางภาษา ในภาษาอังกฤษเก่าและยุคกลาง /v/ เป็นรูปเสียงของ /f/ ระหว่างสระสองตัว การลบสระที่เป็นกลางตามประวัติศาสตร์ที่ท้ายคำเช่น ให้และ มีแยก /v/ ตามหลักสัทศาสตร์ การสะกดการันต์ภาษาอังกฤษไม่ได้พัฒนาไปพร้อมกับการออกเสียง ดังนั้นจึงมีข้อจำกัดทั่วไปด้านกราฟอคติสำหรับคำที่ลงท้ายด้วย โวลต์. คำที่เขียนลงท้ายด้วย โวลต์(ตัวอย่างเช่น, รายได้และ ชาวสลาฟ) ค่อนข้างหายาก

ฟังก์ชั่นที่หลากหลาย

ตัวอักษรหนึ่งตัวสามารถทำงานได้หลายอย่าง ตัวอย่างเช่นจดหมาย ฉันสรุป โรงหนังและแสดงถึงเสียง /ɪ/ และบ่งชี้ว่าเป็นตัวอักษร คควรอ่านเป็น /s/ ไม่ใช่ /k/

การแสดงโดยนัย

เรื่องราว

กฎที่สำคัญที่สุด

กฎการอ่าน

สระ

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของแนวทางการสะกดคำภาษาอังกฤษแบบกำเนิดใหม่ โรลลินส์ได้ระบุสระพื้นฐาน 20 ตัวในพยางค์เน้นเสียง โดยแบ่งออกเป็นสี่ประเภท: lax ( หละหลวม) เครียด ( ตึงเครียด), ยาว ( หนัก) เครียด-r ( ตึงเครียด-R). (การจำแนกประเภทนี้ขึ้นอยู่กับการสะกดการันต์ ดังนั้นสระที่ผ่อนคลายตามหลักสัทศาสตร์ไม่จำเป็นต้องผ่อนคลายตามหลักสัทศาสตร์ทั้งหมด)

ภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน จดหมาย ไม่ตึงเครียด แต่งงานแล้ว แรงดันไฟฟ้า แต่งงานแล้ว ยาว แรงดันไฟฟ้า ภรรยา-ร ก /æ/ ผู้ชาย /e ə/ สร้อย /ɑr/ มี.ค /ɛr/ แมร์ จ /ɛ/ พบกัน /ฉัน/ พบกัน /ər/ ของเธอ / ər / ที่นี่ ฉัน /ɪ/ ชนะ /aə/ ไวน์ /ər/ เฟอร์ /aər/ ไฟ โอ /ɑ/ ซับ /oʊ/ เซื่องซึม /ɔr/ เพื่อก่อน ยู /ʌ/ กอด /จู/ ใหญ่ /ər/ Cur /จʊr/ รักษา ยู /ʊ/ ดัน /ยู/ หยาบคาย -- /ʊร/ แน่นอน

การออกเสียงมาตรฐาน ( ภาษาอังกฤษ) (ภาษาอังกฤษ) จดหมาย ไม่ตึงเครียด แต่งงานแล้ว แรงดันไฟฟ้า แต่งงานแล้ว ยาว แรงดันไฟฟ้า ภรรยา-ร ก /æ/ ผู้ชาย /e ə/ สร้อย /ɑː/ มี.ค /ɛə/ แมร์ จ /ɛ/ พบกัน /ฉัน/ พบกัน /ɜː/ ของเธอ /ɪə/ ที่นี่ ฉัน /ɪ/ ชนะ /aə/ ไวน์ /ɜː/ เฟอร์ /aəə/ ไฟ โอ /ɒ/ ซับ /əʊ/ เซื่องซึม /ɔː/ เพื่อก่อน ยู /ʌ/ กอด /จูː/ ใหญ่ /ɜː/ Cur /เจʊə/ รักษา ยู /ʊ/ ดัน /ยู/ หยาบคาย -- /ʊə/ แน่นอน

สองคอลัมน์สุดท้ายประกอบด้วยสระที่ผ่อนคลายและสระที่คล้ายคลึงกันก่อนหน้า ร.

เช่น จดหมาย กสามารถใช้แทนสระผ่อนคลาย /æ/, กาล /eɪ/, ยาว /ɑr/ หรือ /ɑː/ หรือ tense-r /ɛr/ หรือ /ɛə/

เสียงที่ตึงเครียดแตกต่างจากเสียงที่ไม่ตึงเครียดโดย "เงียบ" e ( ภาษาอังกฤษ) เติมไว้ท้ายคำ ดังนั้นจดหมาย กวี หมวก- ไม่เน้น /æ/ แต่เมื่อเพิ่มแล้ว จสรุป เกลียด, จดหมาย ก- เครียด /eɪ/. ในทำนองเดียวกันสระที่ยาวและตึงจะรวมกันตามรูปแบบ: ตัวอักษร อาร์วี รถ- ยาว /ɑr/, ตัวอักษร อาร์ตามมาด้วยเสียงเงียบๆ จสรุป การดูแล- /ɛər/. จดหมาย ยูหมายถึงรูปแบบสระสองรูปแบบ: รูปแบบหนึ่ง /ʌ/, /juː/, /ər/, /jʊr/, อื่น /ʊ/, /uː/, /ʊr/. ยาวและผ่อนคลาย -r สระพร้อมตัวอักษร โอไม่ต่างกันแต่เป็นตัวอักษร ยูในรูปแบบ /ʊ-uː-ʊr/ไม่มีทางเลือกระยะยาว

มีอีกวิธีหนึ่งในการระบุ tense และ tense -r นอกเหนือจากความเงียบ จ: เพิ่มสระออร์โธกราฟิกเพิ่มเติมเพื่อสร้างไดกราฟ ในกรณีนี้ สระตัวแรกมักจะเป็นสระหลัก และสระตัวที่สองคือ "ตัวชี้" ตัวอย่างเช่นในคำว่า ผู้ชายจดหมาย ก- ผ่อนคลายและออกเสียงว่า /æ/ แต่เพิ่มเข้าไป ฉัน(ดิกราฟ AI) สรุป หลักแสดงว่าจดหมายนั้น กตึงเครียดและออกเสียงว่า /eɪ/ ทั้งสองวิธีนี้สร้างคำที่สะกดต่างกันแต่ออกเสียงเหมือนกัน เป็นต้น สร้อย(ไม่ใช่ของฉัน จ), หลัก(ดิกราฟ) และ เมน(ทั้งสองวิธี) การใช้สองวิธีที่แตกต่างกันทำให้คุณสามารถแยกแยะระหว่างคำที่มิเช่นนั้นจะเป็นคำพ้องความหมายได้

นอกจากนี้ โรลลินส์ยังแยกแยะประเภทของสระลดเสียง (หมายถึงเสียง /ə, ə/) และอื่นๆ (หมายถึงเสียง /ɔˈ, aʊ, aər, aʊr/เช่นเดียวกับ /j/ +สระ, /w/ +สระ, สระ+สระ)

พยัญชนะ

การใช้โต๊ะ:

• ยัติภังค์ (-) มี 2 ความหมาย ยัติภังค์หลังตัวอักษรหมายถึงตัวอักษรนั้น ต้องอยู่ที่จุดเริ่มต้น ชั้น ชกเช่น j- ในจัมเปอร์และแง้มไว้ ยัติภังค์หน้าตัวอักษรหมายถึงตัวอักษรนั้น ไม่ควรอยู่ที่จุดเริ่มต้น ชั้น วีกตัวอย่างเช่น -ck ในป่วยและตั๋ว
• กฎเฉพาะจะมีความสำคัญเหนือกว่ากฎทั่วไป เช่น "c- ก่อน e, i หรือ y" จะมีความสำคัญเหนือกฎทั่วไปสำหรับ "c"
• กฎ "ที่ท้ายคำ" ยังคงใช้อยู่แม้ว่าจะมีการเพิ่มส่วนท้ายลงในคำเพื่อเปลี่ยนคำก็ตาม เช่น แค็ตตาล็อก ส.
• ตารางนี้ใช้การออกเสียงมาตรฐาน (อังกฤษ)
• คำที่หายากจะแสดงด้วยตัวอักษรขนาดเล็ก
• ตารางนี้ไม่รวมคำศัพท์หายากที่ยืมมาจากภาษาอื่น

การเขียน	การอ่านขั้นพื้นฐาน (MFA)	ตัวอย่าง	ตัวเลือกอื่นๆ (MFA)
ข, -บีบี	/ข/	ขมันรา BBมัน
c ก่อน e, i หรือ y	/วิ/	คเข้า, คความเป็นตัวตน, คใช่แล้วฟ้า คอีปริ้น คจ	/tʃ/ คสวัสดี /ʃ/ สเป คเรียล /เค/ คเอลต์
ค	/เค/	คที่, ครอสส์
-cc ก่อน e หรือ i	/เค/	ก ซีซีเวลาที่เหมาะสม	/tʃ/ คาปู ซีซีฉันไม่
-ซีซี	/เค/	ก ซีซีนับ
ช	/tʃ/	ชใน	/เค/ ชออร์ด, อาร์ ชไอซี /ʃ/ ม ชย่อหน้า ชยูท, ชเช่น
-ck	/เค/	ตา ซีเค, Ti ซีเค et
กะรัต-	/ที/	กะรัตอีนอยด์
ง, -วว	/วัน/	งฉัน, ลา ววเอ่อ	/dʒ/gra งโอเค เกรย์ ง ual (ออกเสียงทั้งสองคำได้ /dj/ เป็นภาษาอังกฤษมาตรฐาน)
-dg ก่อน e, i หรือ y	/dʒ/	เลอ ดีจีเอ่อ
ฉ -ff	/ฉ/	ฉคือ,o เอฟเอฟ	/วี/ โอ ฉ
g ก่อน e, i หรือ y	/dʒ/	กเข้ามาครับแม่ กเข้าใจแล้ว, กเยเรต ครับ กอีคอล กจ	/ɡ/ กและ กฉัน กเอิร์ล เป็น กใน /ʒ/การา กจ
ก. -ก	/ɡ/	กโอ้ กเยี่ยมเลย ggเอ่อ
งะ-	/ɡ/	ghเพลงประกอบละคร, ghอย่างเลวร้าย
-gh	Ø	เดา gh, สวัสดี gh	/f/lau ghครับ gh
-ght	/ที/	ริ ได้, เดา ได้เอ่อ บู ได้
GN-	/ไม่มี/	GNโอเมะ GNแย่จัง
h- หลังจากอดีต	Ø	อดีต ชม.ฉันบิตเช่น ชม.สิงหาคม	/h/ เช่น ชม.เบียร์
ชม-	/ชม/	ชม. e, แอลกอฮอล์ ชม.เฒ่า	Øve ชม.น้ำแข็ง ชม.หนึ่ง ชม.โอโนะ(คุณ)r
เจ-	/dʒ/	เจอุ๊ย ก เจอาร์	/j/ ฮาเลลู เจอา /ʒ/ เจเอียน Ø มารี เจอูอาน่า
เค	/เค/	เคเฮ้ บะ เคจ
kn-	/ไม่มี/	KNเอ่อ KNโอเค
ล, -จะ-	/ลิตร/	ลอิเนะ, เวอร์จิเนีย llเฮ้
-จะ, -ล-	/ɫ/	ก llอะไรนะ ลจ
-ll, -l- ในบางภาษา	/ลิตร/	ก llอะไรนะ ลจ
ม. -มม	/ม/	มคือ, ฮ่า มมเอ่อ
-mb	/ม/	คลี เมกะไบต์, พลู เมกะไบต์เอ่อ
นาที-	/ไม่มี/	นาทีอิโมนิค
-mn	/ม/	เฮ้ นาที, อัตโนมัติ นาที
-n ก่อน /k/	/ŋ/	ลี้ nโอเค ได้ nเค,ก nช
นะ -นะ	/ไม่มี/	nไอซ์ ฟู nnย
-ng	/ŋ/	แท้จริง ง,ศรี งฉัน ง	/ŋɡ/E งที่ดิน, ฟี งเอ่อ สตรอ งเอ่อ /ndʒ/ดา งเอ่อ ผ่านไป งเอ่อ
พี, -หน้า	/พี/	พีป่วย ฮ่า หน้าย
ปริญญาเอก	/ฉ/	ปริญญาเอกถูกต้อง, ปริญญาเอกโอโตกรา ปริญญาเอก	/พี/ ปริญญาเอกยูเค็ต /v/ สตี ปริญญาเอกห้องน้ำในตัว
พีเอ็น-	/ไม่มี/	พีเอ็นยูโมเนีย, พีเอ็นยูมาติก
ปล-	/วิ/	ปลวิทยา, ปล ychic
พอยต์-	/ที/	จุดโอเมน
ถาม	/เค/	ไอรา ถาม
ร-, -ร	/r/	รใช่ครับ ร.ร OT
รฮ -รฮ	/r/	รใช่แล้ว เเดีย เรโอเอเอ
-r, -rr, -rrh ก่อนพยัญชนะ	Ø ในภาษาถิ่นที่ไม่โรติค เช่น ภาษาอังกฤษมาตรฐาน /r/ ในภาษาถิ่นแบบโรติค เช่น ภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน	บริติชแอร์เวย์ รแป๊บ รอี, คาตา เร
-s- ระหว่างสระ	/z/	โร สจ.ไพร สบน	/s/ ฮู สอี บริติชแอร์เวย์ สจ
-s ที่ท้ายคำหลังพยัญชนะที่ไม่มีเสียง	/วิ/	สัตว์เลี้ยง ส,ร้านค้า ส
-s ที่ท้ายคำหลังสระหรือพยัญชนะที่ออกเสียง	/z/	เตียง ส, นิตยสาร ส
ส - เอสเอส	/วิ/	สอง, ก สโอเค ฉัน เอสเอสอายุ	/z/ วิทย์ เอสเอสหรือเดอ เอสเอสเอิร์ต ดิ เอสเอสออลเว่อร์ /ʃ/ สอูการ์, ที เอสเอสเอ่อ เห็นด้วย เอสเอสไอออน /ʒ/vi สไอออน
sc- ก่อน e, i หรือ y	/วิ/	เซาท์แคโรไลนาเอเน่, เซาท์แคโรไลนาผู้ออกใบรับรอง, เซาท์แคโรไลนาใช่แล้ว	/ถาม/ เซาท์แคโรไลนาติดเชื้อ /ʃ/ฟะ เซาท์แคโรไลนาลัทธิ
sch-	/ถาม/	สชอู้ว	/ʃ/ สชคือ, สช edule (ออกเสียงว่า /sk/) /วิ/ สชลัทธิ
ซ	/ʃ/	ซใน
เสื้อ, -tt	/ที/	ที en,bi ทีทีเอ่อ	/ʃ/ra ทีไอโอ มี.ค ทีเอียน /tʃ/ques ทีไอออน, เบส ทีไอออน Ø กรณี ทีเลอ ลิส ทีห้องน้ำในตัว
-tch	/tʃ/	บริติชแอร์เวย์ ทีช, คิ ทีชห้องน้ำในตัว
ไทย	/θ/ หรือ /ð/	ไทยใน, ไทย em	/ที/ ไทยใช่แล้ว ไทยเอมส์ /tθ/ แปด ไทย
วี, -วีวี	/วี/	โวลต์ใช่แล้ว vvย
ว-	/มี/	วจ	Ø ส วลำดับ, คำตอบ วเอ่อ
อะไร- ก่อน o	/ชม/	วโอ้ วโอเล่	/มี/ วตรงกันข้าม
อะไร-	/w/ (/hw/ ในภาษาถิ่นที่มีหน่วยเสียงนี้)	วปลาไหล
ว-	/r/	วอ๋อง
เอ็กซ์-	/z/	xโยโลโฟน	/ʒ/ เอ็กซ์เอ้า
-xc ก่อน e หรือ i	/เค/	จ xc e xcมัน
-xc	/ksk/	จ xcใช้
-x	/เค/	โบ x	/ɡz/ อัน x iety /kʃ/ อัน xฉัน
ย-	/เจ/	ยเช่น
ซ, -ซ	/z/	zโอ้ ฟู ซซ	/ts/pi ซซก

การรวมกันของสระและพยัญชนะ

การเขียน	ตัวเลือกการอ่านหลัก	ตัวอย่างของตัวเลือกหลัก	ตัวเลือกรอง	ตัวอย่าง	ข้อยกเว้น
คู-	/กิโลวัตต์/	ควิเออ ควิโอเค	/เค/	ลี้ ควิหรือมอส ควิอิโต้
-ซีคิว	/กิโลวัตต์/	ก ควอไม่ใช่ ก ควอความเดือดดาล
gu- ก่อน e หรือ i	/ɡ/	กูโดยประมาณ กูความคิด	/ɡw/	ลิน กูลัทธินิยม
อัลฟ์	/ɑːf/ (อังกฤษ), /æf/ (อเมริกัน)	ค อัลฟ์, ชม อัลฟ์
ทาน	/ɑːม/	ค ทาน, ทานบน			/เอม/ แซลมอน
โอล์ม	/oʊm/	ชม. โอล์ม(โอ๊ค)
อัลคาไลน์	/ɔːk/	ว อัลคาไลน์ช อัลคาไลน์
โอเค	/oʊk/	ย โอเค,ฉ โอเค
อัลทั้งหมด	/ɔːl/	ข อัลกระแสตรง ทั้งหมด,ฉ อัลแย้ง			/æl/ จะ
เฒ่า	/oʊl/	ฉ เฒ่าง, เฒ่าง
ทั้งหมด	/ɒl/	ง ทั้งหมด
อดีตไม่หนักหน้าสระหรือช	/ɪɡz/	อดีตคือ, อดีตเอมีน อดีตหมดแรง	/ɛks/	อดีตเฮล
ci- ไม่หนักหน้าสระ	/ʃ/	สเป็ค ciอัล กรา ciเรา	/ศรี/	สเป็ค ciเช่น
วิทยาศาสตร์ที่ไม่หนักหน้าสระ	/ʃ/	แย้ง วิทยาศาสตร์ดังนั้น
ไม่เครียด -si หน้าสระ	/ʃ/	ขยายออก ศรีบน	/ʒ/	ดิวิ ศรีต่อไป อิลลู ศรีบน
ไม่เครียด -ssi หน้าสระ	/ʃ/	ไมล์ พี่สาวบน
ไม่เครียด -ti หน้าสระ	/ʃ/	นา Tiต่อไป แอมบี Tiเรา	/ʒ/	เท่ากับ Tiบน	/ti/pa Ti o, /taə/ca Tiบน
ไม่เครียด	/tʃər/	นา แน่นอน, รูป แน่นอน
ไม่เครียด - แน่นอน	/ʒər/	เล่ย แน่นอน, ทรี แน่นอน
ไม่เครียด -zure	/ʒər/	เซอิ ซูร์, ก ซูร์
ไม่เครียด -ften	/เฟน/	ดังนั้น สิบ,โอ้ สิบ
ไม่เครียด -sten	/เซน/	ลี้ สเตน,ฟ้า สเตน	/สเตน/	ตุง สเตน,ออ สเตน	/stɛn/ สเตน
-scle	/เซล/	คลังข้อมูล สเกล,หมู่ สเกล
-(ทางเดิน	/aอัล/	ทางเดิน, เกาะภาษาอังกฤษ เกาะ, ล เกาะ,คาร์ล เกาะ
ไม่เครียด -stle	/เซล/	ไหน สเตลรุ สเตล
-le ตามหลังพยัญชนะท้ายคำ	/เอล/	ลิตร เลอ,แท็บ เลอ
- ตามหลังพยัญชนะท้ายคำ	/ər/	พบกัน อีกครั้ง,ปลิ้นปล้อน อีกครั้ง
-ngue ที่ท้ายคำ	/ŋ/	ถึง อึ้ง	/ŋɡeə/	ความแตกต่าง เก, เมเรน เดาสิ,เดน เดาสิ(+/ŋɡi/)
-gue ในตอนท้ายของคำ	/ɡ/	คาตาโล เดาสิ,ปลา เดาสิ,เพื่อนร่วมงาน เดาสิ	/ɡju/	อาร์ เดาสิ, เรดดาร์ เดาสิ, ก เดาสิ,มณฑา เดาสิ	/ɡweə/ se เดาสิ
-que ที่ท้ายคำ	/เค/	มอส คิว,ทวิ คิว	/keɪ/	รอส คิว	/kjuː/ บาร์บีคิว คิว(บารบีคิว)
หน่วยคำ -ed ที่ส่วนท้ายของคำหลัง /t/ หรือ /d/*	/ əd /	รอ เอ็ด
หน่วยคำ -ed ที่ส่วนท้ายของคำหลังพยัญชนะที่ไม่มีเสียง*	/ที/	ด้านบน เอ็ด
หน่วยคำ -ed ที่ส่วนท้ายของคำหลังสระหรือพยัญชนะที่เปล่งออกมา*	/วัน/	ล้มเหลว เอ็ด, คำสั่ง เอ็ด
หน่วยคำ** -es ที่ส่วนท้ายของคำ	/ əz /	ล้าง เช่น, กล่อง เช่น

* ในบางคำ -ed ไม่ใช่หน่วยคำและไม่เป็นไปตามกฎการออกเสียงนี้ พุธ. งู เอ็ด(/sneɪkt/, “คลานเหมือนงู” - -ed คือจุดสิ้นสุดของกริยาอดีต) และ nak เอ็ด (/เน็กเก็ตd/, "naked" - -ed เป็นส่วนหนึ่งของรูท)

** ในบางคำ -es ไม่ใช่หน่วยคำและไม่เป็นไปตามกฎการออกเสียงนี้ พุธ การออกเสียงคำว่าขวานสองครั้ง เช่น: /æksɪz/ (“axes” - -es คือจุดสิ้นสุดพหูพจน์) และ /เอคซี่ːz/(“ axes” - เนื่องจากที่นี่ -es ยืมมาจากภาษาละตินโดยตรงจึงไม่ถูกมองว่าเป็นหน่วยคำที่แยกจากกัน)

กฎสำหรับการบันทึกเสียง

ตารางแสดงตัวเลือกการบันทึกที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละเสียง สัญลักษณ์ "..." หมายถึง พยัญชนะตัวกลาง ลำดับตัวอักษรจะเรียงลำดับตามความถี่ในการใช้งาน โดยเริ่มจากความถี่ที่พบบ่อยที่สุด บางส่วนหายากมากหรือมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เป็นต้น ออสเตรเลียหมายถึงเสียง [æ] ใน หัวเราะ(ในภาษาถิ่นบางภาษา) ในบางกรณี การสะกดเกิดขึ้นในคำภาษาอังกฤษคำเดียวเท่านั้น (เช่น "mh" สำหรับ /m/ หรือ "yrrh" สำหรับ /ər/)

พยัญชนะ
มฟล	การเขียน	ตัวอย่าง
/พี/	p, pp, ph, pe, gh	พีป่วย ฮ่า หน้าใช่ ปริญญาเอกอุเคท วิชาพลศึกษา,ฮิกคู gh
/ข/	b, bb, bh, p (ในบางภาษาถิ่น)	ขมันรา BBมัน, บอุทาน พวกนี้ พีเอียน
/ที/	t, tt, ed, pt, th, กะรัต	ที en,bi ทีทีเอ่อ ท็อป เอ็ด, จุดเอโรแดคทิล, ไทยใช่แล้ว กะรัตอีนอยด์
/วัน/	d, dd, ed, dh, th (ในบางภาษาถิ่น)	งฉัน, ลา ววเอ่อ ล้มเหลว เอ็ด, วันอาร์มา, ไทย em
/ɡ/	ก gg เก gh	กออสต้า ggเอ่อ คาตาโล เดาสิ, ghเพลงประกอบละคร
/เค/	c, k, ck, ch, cc, qu, q, cq, cu, que, kk, kh	คที่, เคเฮ้ ตา ซีเค, ชออร์ด, ก ซีซีนับ, ลี่ ควิหรือไอรา ถาม, ก ซีคิวไม่ใช่ทวิ ลูกบาศ์กมันมอส คิว, ตรี โอเคเอ่อ คหนึ่ง
/ม/	ม. มม. ม.บ. ม. ม. ม. ชม	มคือ, ฮ่า มมเอ่อ คลิ เมกะไบต์, เฮ้ นาที, เดือนโอ้ ไดอะฟรา กรัม,ดรา ชม
/ไม่มี/	n, nn, kn, gn, pn, nh, cn, mn, ng (ในบางภาษาถิ่น)	nไอซ์ ฟู nnใช่ KNเอ่อ GNโอเมะ พีเอ็นยูโมเนีย, พีรา นะก, CNไอดาเรียน, นาทีอีโมนิค สู้ๆ ง
/ŋ/	ง , ง , งึ งึ	ศรี ง,ลี้ nเคถึง อึ้ง, ศรี อึ้ง
/r/	r, rr, wr, rh, rrh	รใช่ครับ ร.รอื่น ๆ วอ๋อง รใช่แล้ว เเดีย เร(o)เอ
/ฉ/	f, ph, ff, gh, pph, u, th (ในบางภาษาถิ่น)	ฉฉัน ปริญญาเอกใช่เลย เอฟเอฟเลา gh,สา ต่อคนความเดือดดาลโกหก ยูผู้เช่า (อังกฤษ) ไทยใน
/วี/	v, vv, f, ph	โวลต์ใช่แล้ว vvใช่ ฉ, สตี ปริญญาเอกห้องน้ำในตัว
/θ/	th, chth, phth, tth	ไทยใน, ชเกี่ยวกับเสียง, พธไอซิส, แม่ ทีเอ่อ
/ð/	ไทย	ไทยเอม เบรีย ไทยจ
/วิ/	s, c, ss, sc, st, ps, sch (ในภาษาถิ่นบางภาษา), cc, se, ce, z (ในบางภาษาถิ่น)	สอ๋อง คฉันเอง เอสเอส, เซาท์แคโรไลนาเอเน, ลี เซนต์ห้องน้ำในตัว, ปลวิทยา, สชอิสม์, ฟลอริดา ซีซีไอดี ฮอร์ เซ,จุย ซีอี, เมือง zห้องน้ำในตัว
/z/	s, z, x, zz, ss, ze, c (ในภาษาถิ่นบางภาษา)	ฮ่า ส, zโอ้ xโยโลโฟน, ฟู ซซ, วิทยาศาสตร์ เอสเอสหรือบรี เซ,ไฟฟ้า คความมีตัวตน
/ʃ/	sh, ti, ci, ssi, si, ss, ch, s, วิทย์, ce, sch, sc	ซในนา Tiบน, sp ciอัล, มิ พี่สาวเปิด, ขยาย ศรีต่อไป ตี เอสเอสเอ่อ แม่ ชฉัน สยูการ์, คอน วิทยาศาสตร์ดังนั้น o ซีอีหนึ่ง สชมูซ, cr เซาท์แคโรไลนาสิ้นสุด
/ʒ/	si, s, g, z, j, zh, ti, sh (ในบางภาษาถิ่น)	ดิวิ ศรีต่อไป เล่ย สใช่แล้ว กอังเร, เซย์ zใช่แล้ว เจเอเต้, จจโยโตเมียร์, เท่ากับ Tiบน, เพอร์ ซไอเอ็นจี
/tʃ/	ch, t, tch, ti, c, cz, tsch	ชในนา ทีใช่แล้วล่ะ ทีช, บาส Tiบน (สำเนียงบางส่วน) คสวัสดี ซีซีเอค, ดิว เชเครื่องหมาย
/dʒ/	g, j, dg, dge, d, di, gi, ge, ดีเจ, gg	แม่ กเข้าใจแล้ว, เจโอ๊ะ เลอ ดีจีเอ่อ บริ ดีจ์กรา งอูเอท, โซล ดิเอ่อ เบล จีไออันอัน geบน, ดีเจ ibouti เช่น ggกัดเซาะ
/ชม/	ชั่วโมง, wh, เจ, ช	ชม.อี วโอ้ฟ้า เจอิตะ, ชอุตซปา
/เจ/	ใช่ ฉัน เจ จะ	ยคือเปิด ฉันต่อไป ฮัลเลลู เจเอ่อ ทอร์ติ llก
/ลิตร/	ล ล ล	ลคือ, ฮ่า llโอ้ ลอาสา
/ɫ/	-จะ, -ล	บริติชแอร์เวย์ llฮ่า ลที
/มี/	w, u, o, ou, wh (ในภาษาถิ่นส่วนใหญ่)	วอีคิว ยูอีนช โอฉัน อู๋อิจาบอร์ด, วที่
/ชม/	wh (ในบางภาษาถิ่น)	วปลาไหล

สระ
มฟล	การเขียน	ตัวอย่าง
/ฉัน/	e, ea, ee, e...e, ae, ei, ฉัน...e, คือ, eo, oe, คือ...e, ay, ey, ฉัน, y, oi, ue, ey, a	ข จ,ข เอช,ข อี, ค จง จ, ค เอ้ซาร์ ธ.ค อี๋เสื้อ, เครื่องจักร ฉัน n จ,ฉ เช่นฉัน, พี อีโอได้โปรด เอ่อบะ, ฮก เช่น n จ,คู ใช่, เค เฮ้,sk ฉันอ้าง ย, จาม โอ้ย s, โปรตุเกส อเซ, ก เฮ้ ser (อังกฤษ), kar กโอเค
/ɪ/	ฉัน, y, ui, e, ee, คือ, o, u, a, ei, ee, ia, ea, ฉัน...e, ai, ey, oe	ข ฉันเสื้อ ม ยธ,ข อุ้ย ld, pr จทีตี้บี อี n (สำเนียงบางอย่าง), s เช่นเรา, ว โอผู้ชายข ยูใช่แล้ว เขื่อน ก ge เคาน์เตอร์ฟ อี๋ที, คาร์ คือคือ, มิล เอนั่นสินะ คุณหมอ ฉัน n จ, ต่อรอง AIน, ซี เฮ้โหลน, เอ่อเดมา
/ยู/	oo, u, o, u...e, ou, ew, ue, o...e, ui, eu, oeu, oe, เอ่อ, wo, ioux, ieu, ault, oup, w	ที อูล, ล ยูลบอะไร โอ, ชั้น ยูที จ, ส คุณพี เจ เอ่อเอล, ตร อ, ล โอส จ, อุ้ยทีเพื่อน สหภาพยุโรปเวอร์ชั่น (อาเมอร์) ผู้ชาย โอ้ vre (อังกฤษ) สามารถ เอ่อ,th เอาล่ะ,ที โว, ส ไอยูซ์, ล นั่นคือผู้เช่า (amer), S ความผิดแซงต์มารี ค อุ๊ย, ค วม
/ʊ/	oo, u, o, oo...e หรือ, ou, oul	ล อูเค,ฉ ยูจะ, ว โอแอลฟ ก อูส จเบอร์รี่,ว หรือสตีดค คุณไรเออร์, ช อูลง
/e ə/	a, a...e, ay, ai, ai...e, aig, aigh, ao, au, e (é), e...e, ea, ei, ei...e, eig, แปด , ee (ée), เอ๊ะ, et, ey, ez, เอ้อ, เช่น, ae เช่น	พี กต่อ, ร กที จ,หน้า ใช่ร AIเอ็น, coc AI n จ, เอ่อ ไอจีน, STR อ๊ากเสื้อ, กรัม อ่าวล. (อังกฤษ) ก ออสเตรเลียเอาล่ะ อูคูล จเลอ (คาเฟ่ é ),cr จพี จ, เซนต์ เอเค โวลต์ อี๋ปอนด์ อี๋ก จร อีไอจีเอ็น, แปดที, มาติน อี(ซอย อี), เอ๊ะ, ลูกบอล et,อบ เฮ้ช เช่น, โดสซี่ เอ่อ, รออยู่ เช่น(อาเมอร์) เร็กก์ เอ้,ไทย เช่น n
/ə/	a, e, o, u, ai, ou, eig, y, ah, ough, gh, ae, oi	กไม่ใช่อย่างนั้น แอนธ จม. เจ๋งมาก โอฉัน, อาตรี ยูม. ภูเขา AIนะ โทร คุณสำหรับ อีไอจีนะ เบอร์ ยล, เมสซี่ อา,บอร์ เอาล่ะ(อังกฤษ), เอดินบะระ gh,มิช เอ้ล.พอร์ป โอ้ยเซ
/oʊ/	o, o...e, oa, โอ้, อู, เอ่อ, oo, eau, โอ้, ew, au, อ่า, เอ่อ, eo	ส โอ,ข โอ n จ,ข โอ้ที, นอ โอ๊ย, ส คุณล.ฉ เอ่อ,br อูช,ข เออ, โอ้, ส เอ่อ, ม ออสเตรเลียแล้วฟาร์ โอ้,ขน เอาล่ะ, ย อีโอผู้ชาย
/ɛ/	e, ea, a, ae, ai, ay, ea…e, ei, eo, คือ, ieu, u, ue, oe	ม จเสื้อ, ว เอที่นั่น ม กนิวยอร์ก, เอ้เกี่ยวกับความงาม AIดี ส ใช่ส, ค เอ ns จ, ชม อี๋เฟอร์, เจ อีโอปาร์ดี้, fr เช่น nd,l นั่นคือผู้เช่า (อังกฤษ) b ยูรี่,ก อเอสเอส, ฉ เอ่อปิด
/æ/	ก, ไอ, อัล, อู, ฉัน	ชม. กและกรุณา AIดี ส อัลจันทร์, ล ออสเตรเลีย gh (สำเนียงบางอย่าง), mer ฉันอึ้ง
/ʌ/	คุณ, o, o...e, oe, ou, oo, wo	ส ยูเอ็น ส โอญ, ค โอม จ,ง เอ่อเซนต์ คุณช.ชั้น อูง. ต โวเพนนี
/ɔ/	a, au, aw, เอ่อ, augh, o, oa, oo, อัล, uo, คุณ	ฉ กจะ ออสเตรเลียธอร์ เจ แย่จัง,ข เอาล่ะเสื้อ, ค เอ่อ.เสื้อ, ค โอถ. บราเดอร์ โอ้ง, ง อูร ว อัลเค ชั้น คุณ rine (อังกฤษ), s ยูอีกครั้ง (สำเนียงบางส่วน)
/ɑ/	o, a, eau, ach, au, ou	ล โอซีเค ว กทีช, เบอร์ เออเครซี่, ย อ๊ากกเสื้อ, ส ออสเตรเลียปราชญ์ค คุณ gh
/aə/	ฉัน...e, i, y, igh, ie, ei, eigh, uy, ai, ey, ye, eye, y...e, ae, ais, is, ig, ic, ay, ui	ฉ ฉัน n จ, ช ฉันเซนต์, ตร ย, ชม เฮ้,ที เช่น, อี๋ดอส, เอช แปดเสื้อ,ข คุณ, AIสเล ก เฮ้เซอร์ (อาเมอร์) ง พวกคุณ, ดวงตา,ที ยพี จ, ม เอ้สโตร, เอไอเอสเลอ เป็นเลอ ส ไอจี n, ดัชนี เข้าใจแล้วเสื้อเค ใช่เอก, ก อุ้ยเดอ
/ɑr/	ar, a, er, หู, a...e, ua, aa, au, ou	ค อาร์,ฉ กที่นั่นส เอ่อยักษ์, เอช หูเสื้อ กร จ, ก เอ่อถ, บาซ อ่าร, ออสเตรเลียไม่, คุณ r (สำเนียงบางส่วน)
/ɛr/	เอ่อ, ar, ere, are, aire, eir, อากาศ, aa, aer, ayr, หู	สถานี เอ่อ y (สำเนียงบางอย่าง), v อาร์ใช่ ที่นั่นว เป็น, ล้าน อากาศ, ชม เอ๋, ชม อากาศ, อ่ารอน อากาศเรียล, แอร์,ข หู
/ɔɪ/	oi, oy, aw, uoy oy…e, eu	ฉ โอ้ยล.ต โอ้, ล แย่จังใช่ บี เอ่อ, การ์ก โอ้ล จ,คุณพ่อ สหภาพยุโรปเดียน
/aʊ/	คุณ, โอ้, เอา, อู, อ่าว	คุณเสื้อ, n โอ๊ย,ข เอาล่ะ,ที ออสเตรเลีย, ล อ่าวส
/ər/	เอ้อหรือ, ของคุณ, ir, ปี, ของเรา, หู, ผิดพลาด, eur, yrrh, ar, oeu, olo, uer	ฉ เอ่อญ, ว หรือเซนต์, ต คุณน,ท irเซนต์ ม ปีเทิล, เจ ของเราไม่นะ หูไทย, ผิดพลาด,อมตะ ยูโร, ม ใช่กรัม อาร์, ฮอร์ส ดี" โอ้ vre,ค โอโล่เนล, จี คุณไม่
/จู/	คุณ, คุณ...e, eu, ue, iew, eau, ieu, ueue, ui, ewe, ew	ม ยูซิก*, ยูส จ,ฉ สหภาพยุโรปกระแสตรง อ,v นั่นคือ,ข เออสุภาพ*, โฆษณา นั่นคือ*, คิว เอ่อ., n อุ้ยเต้น*, แกะตัวเมีย,ฉ เอ่อ, * ในบางภาษา ดูที่ en:Yod dropping

กำกับเสียง

มีคำในภาษาอังกฤษที่สามารถเขียนโดยใช้ตัวกำกับเสียงได้ คำเหล่านี้ส่วนใหญ่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส อย่างไรก็ตาม มีการใช้เครื่องหมาย superletter น้อยลงเรื่อยๆ ในคำทั่วไป แม้แต่ในข้อความที่เป็นทางการมากก็ตาม แนวโน้มที่แข็งแกร่งที่สุดคือการรักษาเครื่องหมาย superletter ไว้ในคำที่มีสัณฐานวิทยาผิดปรกติสำหรับภาษาอังกฤษ ดังนั้นจึงถูกมองว่าแปลกไปเล็กน้อย เช่นในคำพูด คาเฟ่และ หัวออกเสียงเป็นครั้งสุดท้าย จซึ่งตามกฎทั่วไปแล้วควรจะ “โง่”

ตัวอย่าง: appliqué, attachmenté, blasé, bric-à-brac, brötchen, cafe, cliché, crème, crêpe, façade, fiancé(e), flambé, naïve, naïveté, né(e), papier-mâché, passé, piñata, protégé, raison d'être, ประวัติย่อ, risqué, über-, vis-à-vis, voila

ก่อนหน้านี้มีคำบางคำที่ยืมมาจากภาษาฝรั่งเศส (เช่น บทบาทหรือ โรงแรม) มีการใช้ตัวยก ตอนนี้ต้นกำเนิดของพวกเขาเกือบจะลืมไปแล้วและไม่ได้ใช้ตัวยก ( บทบาท, โรงแรม). ในบางกรณีมีความแตกต่างในระดับภูมิภาค เช่น เส้นขีดในคำ ผู้ลากมากดีหายตัวไปในอเมริกาแต่ยังคงอยู่ในอังกฤษ

สำหรับผู้ที่ไม่มีเวลาป้อนภาษาอังกฤษหรือใช้สำนวนภาษาต่างประเทศที่ไม่ได้มาตรฐาน มักใช้ตัวเอียงที่มีเครื่องหมายที่เหมาะสม: adiós, รัฐประหาร, crème brûlée, pièce de résistance, raison d'être, über (übermensch), vis-à-vis

ไม่มีใครแย้งว่าการสะกดภาษาอังกฤษยังคงเป็นงานสำหรับผู้ที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ แม้แต่เจ้าของภาษาเองก็ยังไม่แน่ใจในการสะกดคำที่ถูกต้องเสมอไป พวกเขาเช่นเรามักจะต้องตรวจสอบการสะกดในพจนานุกรม ไม่น่าแปลกใจที่โรงเรียนสอนภาษาอังกฤษมักจัด "การแข่งขันสะกดคำ" ซึ่งเป็นการแข่งขันที่ผู้ชนะคือผู้ที่สะกดคำยากอย่างถูกต้อง

พวกเราที่เรียนภาษาอังกฤษในบ้านเกิดของเราเพียงแค่ต้องจดจำการสะกดคำให้ถูกต้อง โชคดีที่มีเคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ ที่ทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้นนิดหน่อย

✓ เขียน "ฉัน"ก่อน "อี"(พ เช่นและดร เช่นง, ฉ เช่นรี)
กฎนี้ใช้ได้กับเกือบทุกกรณี แต่มีข้อยกเว้นสองประการ:
ถ้าวลีของคุณ ฉัน+อีมาหลังจากจดหมาย "ค"จากนั้นคุณจะต้องเขียนกลับกัน นั่นคือ e+i (rec อี๋ ve)
ถ้าพยางค์ออกเสียงว่า “” (เช่น ในคำว่า n อี๋ฆบอร์) ตัวอย่าง: ว อี๋ gh,h อี๋ร)

✓ จดหมาย "คิว"มักจะถูกจดหมายหลอกหลอนอยู่ตลอดเวลา "ยู" (ควิโอเค ควิเออ ควิอ๊าก)
แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นบางประการสำหรับกฎนี้ และบางครั้ง "q" ก็สามารถซ่อนได้ แต่คุณไม่น่าจะเจอคำเหล่านี้เลย จากนั้นสิ่งเหล่านี้มักเป็นคำย่อ (QA = การประกันคุณภาพ - แผนกควบคุมทางเทคนิค) หรือชื่อที่เหมาะสม (Qaanaaq - Qaanaaq - หมู่บ้านทางตะวันตกเฉียงเหนือของเกาะกรีนแลนด์) หรือไม่ค่อยได้ยืมเงินจากภาษาอื่น (qorma - อาหารอินเดีย ขึ้นอยู่กับครีมเปรี้ยว) .

✓ จดหมาย "ส"ไม่เคยติดตามจดหมาย "เอ็กซ์"

✓ อย่ากลัวที่จะ "ทิ้ง" "อี"ถ้าคำนั้นลงท้ายด้วยตัวอักษรนี้ และคุณต้องเติมคำลงท้ายที่ขึ้นต้นด้วยเสียงสระ (ความหวัง–ความหวัง การใช้–การใช้) แต่ถ้าคุณต้องการต่อท้ายคำที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ คุณจะต้องใช้ตัว “e” ที่ไม่ออกเสียงจริงๆ (ใช้ – มีประโยชน์, ความหวัง – มีความหวัง)

✓ หากคุณต้องการเพิ่มคำลงท้ายที่ลงท้ายด้วย "y" และมีพยัญชนะอยู่หน้า "y" ให้เปลี่ยน "y" เป็น "i" ได้เลย (สวย – สวย รีบ – รีบ)

✓ คุณต้องการเพิ่มตอนจบหรือไม่? –ไอเอ็นจี? เพิ่มพยัญชนะเป็นสองเท่าหากคำนั้นลงท้ายด้วยพยัญชนะที่นำหน้าด้วยสระหนึ่งตัว! ตัวอย่างเช่น ว่ายน้ำ – ว่ายน้ำ เริ่ม – เริ่มต้น อย่างไรก็ตาม กฎนี้ใช้หากคุณต้องการเพิ่มส่วนท้ายอื่น (–er, - ed) – นักว่ายน้ำ ผู้เริ่มต้น

✓ หากคุณเขียนคำว่า "ทั้งหมด" เพียงอย่างเดียว ก็ควรจดจำตัวอักษร "l" สองตัว ถ้าแนบคำว่า "ทั้งหมด" ไว้กับคำอื่นเราก็จะเขียนตัวอักษร "l" หนึ่งตัว (เกือบตลอดเวลา) อย่างไรก็ตามหากคำลงท้ายด้วย "ful" ดังนั้น "ful" นั้นจะเขียนด้วยตัว "l" เสมอ (มีประโยชน์มีประโยชน์)

✓ เมื่อเปลี่ยนเอกพจน์เป็นพหูพจน์ ให้ใส่ใจกับคำที่ลงท้ายด้วยตัวอักษร “y” หากมีพยัญชนะนำหน้า "y" ให้ทิ้ง "y" แล้วเขียน "i" แทน โดยเติมคำลงท้ายที่ต้องการ (lady – ladies) และหากมีสระนำหน้า "y" ให้ปล่อยทุกอย่างไว้ตามเดิมแล้วเติมตอนจบ (ของเล่น – ของเล่น)

✓ หลายคำที่ลงท้ายด้วย "-f" หรือ "-fe" ชอบเปลี่ยนหางพหูพจน์เป็น "-ves" (น่อง – น่อง, ครึ่ง – ครึ่ง)

✓ อย่าลืมเติม -es เมื่อเปลี่ยนเอกพจน์เป็นพหูพจน์ในคำที่ลงท้ายด้วย -s, -ss, -z -ch -sh –x กฎนี้ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อหลายปีก่อนเพื่อไม่ให้เพิ่มพยัญชนะติดต่อกันมากเกินไปและทำให้ลิ้นหักโดยไม่ตั้งใจ (ธุรกิจ → ธุรกิจ, ดู → นาฬิกา)

นี่เป็นกฎพื้นฐานของการสะกดคำภาษาอังกฤษ น่าเสียดายที่มีคำหลายคำที่ไม่สอดคล้องกับโครงร่างทั่วไป ดังนั้นคุณเพียงแค่ต้องยัดเยียดคำดังกล่าว เพื่อไม่ให้น่าเบื่อลองอ่านเพิ่มเติม วิธีนี้ทำให้คุณสามารถจดจำการสะกดคำที่ถูกต้องได้ด้วยสายตา เราขอแนะนำให้คุณดาวน์โหลดเกมคำศัพท์ต่าง ๆ ลงในโทรศัพท์ของคุณ ตัวอย่างเช่น หวัด (หวัดบางอย่างเช่น "ผู้รอบรู้ของเรา") ด้วยท่าทางที่สนุกสนานเช่นนี้ คุณจะจำวิธีสะกดคำภาษาอังกฤษยากๆ เหล่านี้ได้อย่างถูกต้องมากขึ้น

ชูติโควา แอนนา

การสะกดคำภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สร้างความลำบากใจสำหรับผู้ที่ศึกษาอยู่เป็นจำนวนมาก เสียงเดียวกันสามารถบันทึกเสียงได้หลายวิธีในคราวเดียว! จำตัวอย่างอันโด่งดังของการออกเสียงคำว่า "ghoti" เช่น "ปลา" ได้ไหม และมีบางอย่างที่คุณต้องการ ghออกเสียงเหมือนใน tou gh, โอเช่นเดียวกับใน w โอผู้ชายและ Tiเช่นเดียวกับในนา Tiบน. หากรายละเอียดปลีกย่อยเหล่านี้ทำให้คุณท้อแท้ บทความนี้ก็พร้อมที่จะให้ความช่วยเหลือและอธิบายช่วงเวลาที่ยากลำบากสองสามข้อ!

ขั้นตอน

การสะกดคำ

เรียนรู้กฎการสะกดคำมีคำคล้องจองและกฎเกณฑ์ที่เด็ก ๆ ได้รับการสอนการสะกดคำ แต่อนิจจามีข้อยกเว้นสำหรับพวกเขา ดังนั้นคุณจึงไม่ควรพึ่งพาพวกเขาเพียงอย่างเดียว อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่ทราบวิธีสะกดคำ คำเหล่านั้นอาจมีประโยชน์

• เขียน “i” ก่อน “e” ยกเว้นเมื่ออยู่หลัง “c” หรือเมื่อออกเสียงเหมือนตัว “a” ยาว (เช่น แปดสิบ หรือ น้ำหนัก)
  • กฎนี้ใช้ไม่ได้กับคำว่าแปลก
  • ข้อยกเว้นอื่นๆ: อย่างใดอย่างหนึ่ง สันทนาการ โปรตีน ของพวกเขา
  • คำที่ลงท้ายด้วย -cien ยังอยู่นอกกฎนี้: โบราณ มีประสิทธิภาพ วิทยาศาสตร์
  • คำที่มีพยางค์ -eig ซึ่งฟังดูไม่เหมือน "ay" ก็หลุดออกจากกฎนี้เช่นกัน: ความสูง, ต่างประเทศ
• ดังที่พวกเขากล่าวว่า “เมื่อสระสองตัวเดินไป สระตัวแรกจะพูด” เมื่อสระสองตัวอยู่ติดกัน สระแรกจะกลายเป็นเสียงยาว และสระที่สอง... เงียบ ตัวอย่างเช่น ในคำว่า boat จะมีการออกเสียง "o" แต่ตัวอักษร "a" จะไม่ออกเสียง ดังนั้นเมื่อไม่แน่ใจว่าจะเขียนอักษรตัวไหนก่อน ให้พูดกับตัวเอง และเขียนเสียงยาวก่อน ตัวอย่าง: ทีม ใจร้าย รอ ข้อยกเว้น: คุณ ฟีนิกซ์ เยี่ยมมาก
• การสะกดคำจะไม่เปลี่ยนแปลงโดยการเพิ่มคำนำหน้า แม้ว่าปรากฎว่ามีตัวอักษรที่เหมือนกันสองตัวติดกันก็ตาม ตัวอย่าง: การสะกดผิด, การก้าวผิด, โดดเด่น, ไม่จำเป็น
• จำวิธีการสร้างคำนามพหูพจน์ที่ลงท้ายด้วย "y" หากมีสระนำหน้า "y" (a, e, i, o, u) รูปแบบพหูพจน์จะถูกสร้างขึ้นโดยการเติม "s" ตัวอย่าง: ของเล่น - ของเล่น; ทุ่น - ทุ่น หากมีพยัญชนะหน้า "y" พหูพจน์ของคำนั้นจะเกิดขึ้นโดยการเติมคำลงท้าย "ies" ตัวอย่าง: สุภาพสตรี - สุภาพสตรี เรือเฟอร์รี่ - เรือเฟอร์รี่ กฎเดียวกันนี้ใช้กับกริยากาลปัจจุบันเอกพจน์บุคคลที่สาม: เขา/เธออุ้ม เขา/เธอแต่งงาน เขา/เธอกังวล

1. จำคำศัพท์ยาก ๆแน่นอนว่า เป็นเรื่องดีเมื่อคุณมีโปรแกรมแก้ไขที่มีความรู้ด้านการสะกดคำที่น่าทึ่ง หรืออย่างน้อยก็มีเครื่องตรวจตัวสะกดในโปรแกรมแก้ไขข้อความ และถ้าไม่? จากนั้นคุณจะต้องพิจารณาคำเหล่านั้นทั้งหมดที่คุณมักจะทำผิดพลาดอย่างรอบคอบ ในตอนท้ายของบทความจะมีรายการคำที่มีข้อผิดพลาดบ่อยที่สุด - คุณสามารถตรวจสอบได้

   พูดคำ.คำบางคำเขียนในลักษณะเดียวกับที่ออกเสียง อนิจจามีเพียงไม่กี่คน ในคำที่ซับซ้อนและเป็นปัญหาหลายคำ จำเป็นต้องซ่อนสระหรือพยัญชนะเงียบไว้ คุณสามารถค้นหาได้หากคุณออกเสียงคำนั้นเกือบเป็นตัวอักษรต่อตัวอักษร ตัวอย่าง: ออกเสียงคำว่า “สวย” เป็น “Bee--a---ooooootiful” (คำนำหน้า สวยภาษาฝรั่งเศส) ให้เน้นที่ตัว "a" ซึ่งปกติจะไม่ออกเสียงและมักจะข้ามการเขียนไป และยังมีคำที่เสียงไม่ได้ออกเสียงเพียงเพราะใครๆ ก็คุ้นเคย: “น่าสนใจ” แทนที่จะเป็น “int” จพักผ่อน" หรือ "สบาย" แทน "คอม โอน่าสยดสยอง") จงฝึกออกเสียงคำให้ถูกต้องเป็นนิสัย โดยไม่ขาดสระและพยัญชนะผิดที่ และคุณจะสังเกตได้ทันทีว่าการสะกดของคุณจะดีขึ้นอย่างไร

   สร้างประโยค (ยิ่งตลกยิ่งดี)ขึ้นอยู่กับประโยคคุณสามารถจำลักษณะการสะกดของคำได้ตลอดเวลา ตัวอย่าง: วลีที่ฉันต้องการที่พักในปราสาทและคฤหาสน์จะเตือนคุณว่ามี "cs" สองตัวและ "m" จำนวนเท่ากันในคำว่าที่พัก

   อย่าลืมคำพ้องเสียงและคำพ้องเสียงคำพ้องเสียงและเขียนเหมือนกัน แต่มีความหมายต่างกัน (ธนาคาร - ฝั่ง - ธนาคาร) คำพ้องเสียงนั้นออกเสียงเหมือนกัน แต่สะกดต่างกัน (กลางคืนและอัศวิน) และมีความหมายต่างกัน

   • คำและอนุภาคเช่น “สอง” “ถึง” และ “เกินไป” มักจะสับสน "และ" และ "สิ้นสุด"; "ที่นี่" และ "ได้ยิน"; "แปด" และ "กิน"; “สวมใส่” “เครื่อง” และ “ที่ไหน”; "แพ้" และ "หลวม"; และ "ส่ง" "กลิ่น" และ "เซ็นต์"

2. ระวัง “เสียงคู่ที่เคลื่อนไหว”เหล่านี้เป็นการผสมพยัญชนะที่ผิดปกติโดยที่เสียงใดเสียงหนึ่งไม่ออกเสียง แต่ดูเหมือนว่าจะ "ย้ายออก" โดยที่อีกเสียงหนึ่งหายไป ตัวอย่างเช่น:

   • gn, pn, kn = n (เช่นในคำพังเพย, ปอดบวม, มีด)
   • hr, wr = r (เช่นในสัมผัส, มวยปล้ำ)
   • pt, gt = t (เช่นใน ptomaine, ส่วนสูง)
   • PS, SC = s (เช่นเดียวกับในด้านพลังจิต, วิทยาศาสตร์)
   • wh = h (เช่นเดียวกับใน "ทั้งหมด")

3. ใช้เทคนิคช่วยจำ.พยายามคิดคำใบ้ที่เชื่อมโยงกันสำหรับคำที่คุณเข้าใจผิดอยู่ตลอดเวลา ตัวอย่างเช่น:

   • ทะเลทรายและของหวาน ทำไมของหวานถึงมีตัว “s” สองตัว? เพราะคุณต้องการส่วนอื่นเสมอ
   • คุณขาด "a" ใน "แยก" หรือไม่? จำไว้ว่ามี "หนู" ในคำนี้
   • เมื่อ “เครื่องเขียน” ขึ้นต้นด้วย “e” จะหมายถึงซองจดหมาย เมื่ออยู่กับ “a” (นิ่ง) หมายถึงบางสิ่งที่หยุดนิ่งและไม่เคลื่อนไหว
   • มีตัว “o” หลุดออกมาเยอะมากเพราะว่ามีพื้นที่เยอะ และในการแพ้จะมีตัว "o" ตัวหนึ่งเนื่องจากตัวที่สองหายไป!

4. มองหาคำต่อท้ายและคำภายในคำตัวอย่างเช่น “together” แบ่งออกเป็น “to-get-her” แล้ว "ร่วมกัน" แม้แต่สัตว์ประหลาด 14 ตัวอักษร "พร่องไทรอยด์" ก็สามารถจดจำได้ด้วยวิธีนี้โดยแยกย่อยเป็นคำนำหน้าคำเดียวคำเต็มและคำต่อท้ายเดียว: "hypo - ไทรอยด์ - ism" และ "hypo" และ "ism" เป็นคำเสริมสองคำที่พบบ่อยมากซึ่งปรากฏที่นี่และที่นั่น โดยการเรียนรู้ที่จะเน้นส่วนเสริมดังกล่าว คุณจะปรับปรุงการสะกดของคุณ

   อย่าลืมว่าการออกเสียงคำนำหน้าอาจแตกต่างกันไปในแต่ละคำดังนั้น "meta-" ใน "metabolism", "metaphor" และ "metabolic" จึงไม่ออกเสียงเหมือนกัน การออกเสียงที่แตกต่างกันสามารถสังเกตได้แม้ในคำที่มีรากเดียวกัน ยิ่งกว่านั้น แม้แต่ความเครียดก็สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่น ในภาษาญี่ปุ่น กเอ็น และ เจ กบานหน้าต่าง

   ฝึกฝน.เขียนรายการคำที่คุณทำผิดบ่อยที่สุด และเขียนคำเหล่านี้ให้ถูกต้อง 10-20 ครั้ง ทบทวนแต่ละคำ: ออกเสียง เน้นพยางค์ คิดว่าคำเหล่านั้นปฏิบัติตามกฎการสะกดคำใด ด้วยวิธีนี้คุณจะฝึกสมองและมือของคุณให้เขียนและรับรู้คำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง คุณสามารถทดสอบตัวเองด้วยการเขียนตามคำบอก - และอย่าลืมแก้ไขข้อผิดพลาดของคุณ!

   เขียนคำที่คุณต้องการเรียนรู้การสะกดคำ โดยเน้นเสียงเงียบด้วยสีอื่นหรือตัวพิมพ์ใหญ่พูดสักคำ ดูมัน เขียนมัน แล้วคุณจะจำมันได้ ไม่ช้าก็เร็ว

   เขียนคำศัพท์ด้วยนิ้วของคุณ - ลากเส้นบนกระดาษ โต๊ะ หรือแม้แต่บนพื้นทรายยิ่งคุณใช้ประสาทสัมผัสมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น ดังนั้นพูด ฟัง มอง และสัมผัสคำนั้น

   ตรวจสอบการสะกดของงานของใครบางคนวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างคือการอธิบายเนื้อหาให้บุคคลอื่นฟัง ฝึกตัวเองให้ใส่ใจกับการสะกดของผู้อื่นและมองหาข้อผิดพลาด (แม้แต่ในหนังสือ) คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการแก้ไขบทความ Wikihow - และอย่าลืมลงทะเบียน!

5. อย่าลืมเกี่ยวกับอะพอสทรอฟี่น่าเสียดายที่การใช้อะพอสทรอฟีในทางที่ผิดยังคงเป็นความจริงอันโหดร้ายในทุกวันนี้ ดังนั้น โปรดจำไว้ว่า: เครื่องหมายอะพอสทรอฟีที่มี "s" เป็นกรณีที่แสดงความเป็นเจ้าของ (ความหมาย ไม่ใช่หมวดหมู่ไวยากรณ์) หรือการย่อ (มันคือ -> it's) ความครอบครอง: "ผิวกล้วยกลายเป็นสีน้ำตาล" การหดตัว: "กล้วย" เละเกินไป" แต่การจะสร้างคำนามพหูพจน์นั้นไม่จำเป็นต้องใช้อะพอสทรอฟี ดังนั้นในประโยค "พิเศษกับกล้วย": 49 เซ็นต์" เขาซ้ำซ้อนโดยสิ้นเชิง

   คำศัพท์ปัญหาในภาษาอังกฤษ

   การสะกดคำไม่ถูกต้อง	การเขียนที่ถูกต้อง
   บรรลุ	บรรลุ
   ที่อยู่	ที่อยู่
   มาก	มาก
   ที่สุด	ผู้ไม่เชื่อพระเจ้า
   ขอทาน	จุดเริ่มต้น
   เชื่อ	เชื่อ
   บิสเนส	ธุรกิจ
   หมวดหมู่	หมวดหมู่
   วิทยาลัย	วิทยาลัย
   ความมุ่งมั่น	ความมุ่งมั่น
   ตั้งครรภ์	ตั้งครรภ์
   เขียนคำโฆษณา	ลิขสิทธิ์
   ไม่มีคาเฟอีน	ไม่มีคาเฟอีน
   ทศกัณฐ์	ทศกรีฑา
   อย่างแน่นอน	แน่นอนแน่นอน
   น่าปรารถนา	เป็นที่น่าพอใจ
   ความหิวโหย	เทพ
   ความผิดหวัง	ผิดหวัง
   ปัดเป่า	ปัดเป่า
   อับอาย	อับอาย
   สิ่งแวดล้อม	สิ่งแวดล้อม
   เอ็กซ์เพรสโซ่	เอสเพรสโซ ออกกำลังกาย
   สุดขีด	อย่างที่สุด
   ฟาสซิสต์	ฟาสซิสต์
   กุมภาพันธ์	กุมภาพันธ์
   เรืองแสง	ฟลูออเรสเซนต์
   สี่สิบ	สี่สิบ
   เพื่อน	เพื่อน
   วัด	วัด
   รัฐบาล	รัฐบาล
   แกรมเมอร์	ไวยากรณ์
   ก่อกวน	ก่อกวน
   การตกเลือด	อาการตกเลือด
   วีรบุรุษ	วีรบุรุษ
   ความสูง, ความสูง	ความสูง
   สุขอนามัย	สุขอนามัย
   ความเป็นอิสระ	ความเป็นอิสระ
   ไม่กิน	โดยกำเนิด
   ไม่มีเชื้อ	ฉีดวัคซีน
   โดยไม่คำนึงถึง	โดยไม่คำนึงถึง
   ของมัน	มัน (สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ)
   การตัดสิน	การตัดสิน
   ความรู้	ความรู้
   เลเซอร์	เลเซอร์
   ห้องสมุด	ห้องสมุด
   ลดน้ำหนัก	ฟ้าผ่า
   หลวม	สูญเสีย (วางบางสิ่งบางอย่างผิดที่)
   สูญเสีย	หลวม (แก้บางอย่าง)
   การซ่อมบำรุง	การซ่อมบำรุง
   จัดการได้	จัดการได้
   กลางปีศาจ	ยุคกลาง
   สหัสวรรษ	สหัสวรรษ
   ซุกซน	ซุกซน
   สะกดผิด	สะกดผิด
   มิท	นวม
   การเงิน	อาราม
   พวกลิง	ลิง
   การเคลื่อนย้าย	จำนอง
   ภูเขา	ภูเขา
   จำเป็น	จำเป็น
   เยี่ยมเลย	หลานสาว
   นิกเกิล	นิกเกิล
   ที่เก้า	เก้า
   เก้าสิบ	เก้าสิบ
   ไม่มีใคร	ไม่มีใครหรือไม่มีใครเลย
   สังเกตเห็นได้ชัดเจน	เห็นได้ชัดเจน โอกาส
   เกิดขึ้น	ที่เกิดขึ้น
   เกิดขึ้น	การเกิดขึ้น
   โอกาส	โอกาส
   ต้นฉบับ	ต้นฉบับ
   ขนาน	ขนาน
   งานอดิเรก	งานอดิเรก
   ศาลา	ศาลา
   ความสงบ	ชิ้นส่วน
   รับรู้	รับรู้
   ความเพียร	ความเพียร
   ทำตาม	ไล่ตาม
   ฟีนิกซ์	ฟีนิกซ์
   การครอบครอง	การครอบครอง
   เกี่ยวข้อง	แกล้งทำ
   มันฝรั่ง	มันฝรั่ง
   ก่อนหน้า	ก่อนหน้า
   การออกเสียง	การออกเสียง
   สิทธิพิเศษ	สิทธิพิเศษ
   ต่อสาธารณะ	ต่อสาธารณะ
   รับ	รับ
   ขอแนะนำ	แนะนำ
   ไร้สาระ	น่าขัน
   ประมาท	โดยไม่คำนึงถึง
   จำไว้	จดจำ
   เพื่อนร่วมห้อง	เพื่อนร่วมห้องหรือเพื่อนร่วมห้อง
   จังหวะ	จังหวะ
   ศักดิ์สิทธิ์	ดูหมิ่นศาสนา
   ยึด	ล้อม
   ประโยค	ประโยค
   แยกจากกัน	แยก
   ล้อม	ยึด
   คล้ายกัน	คล้ายกัน
   ขอแสดงความนับถือ	ขอแสดงความนับถือ
   พูด	คำพูด
   แอบมอง	พูด
   สปอนเซอร์	สปอนเซอร์
   เครื่องเขียน	เครื่องเขียน (ระยะเครื่องใช้สำนักงาน เครื่องเขียนเป็นตำแหน่งคงที่)
   โศกนาฏกรรม / กลยุทธ์	กลยุทธ์
   แนะนำได้	ชี้นำได้
   เหนือกว่า	แทนที่
   สมมุติว่า	คาดคะเน
   เซอร์ไพรส์	เซอร์ไพรส์
   พวกเขา	ของพวกเขา
   อย่างละเอียด	อย่างละเอียด
   พรุ่งนี้	พรุ่งนี้
   โทน	ลิ้น
   ไตรกีฬา	ไตรกีฬา
   อูคูเลเล่	อูคูเลเล่
   สูญญากาศ	เครื่องดูดฝุ่น
   มังสวิรัติ	มังสวิรัติ
   วิลเลี่ยน	คนร้าย
   วันพุธ	วันพุธ
   แปลก	แปลก (ยกเว้น: ภาษาโปรแกรม Wierd)
   การเขียน	การเขียน

เด็กๆ ไม่ควรมีการบ้านมากนัก แต่ก็ยังต้องเขียนในชั้นเรียน

ขอฉันไม่เห็นด้วย การเขียนใช้เวลานาน ไม่มีเวลาทำเช่นนี้ในชั้นเรียน คำและปริศนาที่ช่องว่างไม่นับ - หายไปในไม่กี่วินาทีเพราะ... กลไกของพวกเขานั้นเรียบง่ายและมักจะเดาง่าย ๆ แต่ในทางปฏิบัติแล้วไม่มีภาพของคำใดเหลืออยู่ในความทรงจำ นอกจากนี้ฉันไม่ใช้การอ่านตามประเภทพยางค์หรือประเภทการอ่านในการสอน ใช้เฉพาะพยางค์ ส่วนของคำ หรือทั้งคำ

ลูกเล็กๆ ของฉันก็ประสบปัญหานี้เช่นกัน กล่าวคือ การพูดของพวกเขายอดเยี่ยมมาก แต่มีข้อผิดพลาดในการเขียนของพวกเขา ฉันทำสิ่งนี้: มีการแนะนำคำศัพท์ใหม่ๆ ในระบบการศึกษาเกือบทั้งหมดโดยใช้บทสนทนาหรือข้อความสั้นๆ ฉันออกจากสถานการณ์เช่นนี้: เรื่องราวที่สร้างจากแบบจำลอง มินิโปรเจ็กต์ เช่น กีฬาถูกครอบคลุม หญิงสาวทำภาพดินน้ำมันและลงนามว่าใครเป็นภาพและกีฬาประเภทใดที่บุคคลนี้สนใจ ในเวลาเดียวกันตามวัสดุที่ครอบคลุมเสื้อผ้า คุณสามารถดูตัวอย่างในตำราเรียนหรือสิ่งพิมพ์ได้ นักเรียนทำงานนี้เกือบทุกบทเรียน เน้นการฝึกอบรมด้านการเขียนอย่างมีประสิทธิผล และการสะกดผิดจะหายไปเมื่อเวลาผ่านไป - ในเกรด 2-4 การรบกวนจะรุนแรงที่สุด

เกี่ยวกับคำพูดของคุณเกี่ยวกับการเขียนทีละบรรทัด: การเขียนคำทีละบรรทัดนั้นไม่มากนัก เมื่อคำยากฉันก็ถามด้วย คือ 8-12 คำก็ไม่เยอะนะ อย่างน้อยลูกๆ ของฉันก็คุ้นเคยกับงานจำนวนมากตลอดการเรียนในชั้นเรียน การทำความคุ้นเคยกับการบ้านใช้เวลานาน - ฉันมักจะอธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าพวกเขาต้องเรียนวันละ 20-25 นาที พวกเขาไม่สามารถทำทุกอย่างได้ในวันเดียว ลองคิดดู: สัปดาห์ละ 2 ครั้ง จะมีเวลาระหว่างเรียน 2-3 วัน เขียนวันละ 4-6 บรรทัด - ค่อนข้างน้อย โดยปกติแล้วงานดังกล่าวมักไม่สามารถถามได้ - มีเพียงคำที่ยากที่สุดเท่านั้น

เมื่อฉันมอบหมายงาน (ฉันมักจะเขียนงานให้นักเรียนเองในสมุดบันทึกซึ่งทุกคนมี ฉันยังเขียนความคิดเห็นที่นั่นด้วยหากงานยังไม่เสร็จเพื่อให้ผู้ปกครองมองเห็น) ฉันมักจะพูดคุยเสมอว่าจะเริ่มสอนที่ใด ,สิ่งที่ต้องทำทุกวัน. ตัวอย่างเช่น: หากต้องการเรียนรู้บทสนทนาสำหรับการแสดงละคร (เราจัดโรงละครหุ่นกระบอกสำหรับแต่ละบทสนทนา) คุณเพียงแค่ต้องฟังหนึ่งครั้ง หากคุณลืมคำศัพท์ให้ค้นหาในพจนานุกรม (ทุกบ้านมีภาษาพูดพร้อมเสียง) จากนั้นฟังโดยหยุดชั่วคราว และทำซ้ำแต่ละประโยค จากนั้นก็แค่ฟังอีกครั้ง รวม 3-5 นาที ในวันถัดไปทำสิ่งเดียวกัน แต่ทำซ้ำวลี 2-3 ครั้ง - 6-7 นาที นี่คือบทสนทนาที่ได้เรียนรู้

คำทีละบรรทัด: หากคุณลืมวิธีการออกเสียง ให้ค้นหาในพจนานุกรม การเขียน 5 คำใช้เวลา 8-6 นาที ขึ้นอยู่กับอายุ การใช้เวลา 8 นาทีต่อวันที่บ้านเพื่อเขียนคำศัพท์ใหม่ ๆ เป็นจำนวนมากหรือไม่? ไม่เลย. นอกจากภาษาอังกฤษแล้ว คุณยังต้องเรียนรู้วิธีใช้เวลาอย่างมีเหตุผลอีกด้วย ถ้าเราพูดถึงความเบื่อหน่ายการสะกดเองก็น่าเบื่อ คุณสามารถกระจายออกไปได้ด้วยงานอย่างเช่นงานที่ครูอธิบายไว้เท่านั้น

อ่านหัวข้อ "การเรียนรู้การอ่านและการเขียน" มีเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์มากมาย

มีคำยากๆ มากมายในภาษาอังกฤษที่เขียนขัดกับกฎเกณฑ์ สุภาษิตโบราณที่ว่า "กฎถูกสร้างขึ้นมาเพื่อแหก" เป็นจริงอย่างแน่นอนเมื่อพูดถึงกฎการสะกดคำภาษาอังกฤษ คำภาษาอังกฤษบางคำไม่สามารถสะกดได้อย่างถูกต้องเสมอไปแม้แต่เจ้าของภาษา ดังนั้นผู้เรียนภาษาจึงต้องหาวิธีในการจดจำการสะกดคำต่างๆ เช่น สวย , ทะเลทราย , ขนม , รองรับ , วันพุธ , ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา และคนอื่น ๆ.

จะจำการสะกดวันพุธได้อย่างไร?

หนึ่งในวิธีที่ง่ายที่สุดในการจำการสะกดคำ วันพุธ คือการแบ่งเป็นสามพยางค์และออกเสียงแต่ละพยางค์: พุธ —เนส —วัน . แล้วคุณจะไม่ลืมที่จะเขียนจดหมาย งในพยางค์แรกและตัวอักษร จ ในวินาที

อีกวิธีหนึ่งคือใช้เป็นวิธีปรับปรุงความสามารถในการจดจำข้อมูล เคล็ดลับช่วยในการจำที่พบบ่อยคือการสร้างตัวย่อจากอักษรตัวแรกของแต่ละคำ ตัวอย่างเช่น วิธีการช่วยจำในการจดจำดาวเคราะห์ในระบบสุริยะอาจเป็นดังนี้:

ตัวอักษรตัวแรกของแต่ละคำในวลีคืออักษรตัวแรกของชื่อดาวเคราะห์

พยายามจำการสะกดคำ วันพุธ ด้วยประโยคต่อไปนี้หรือคิดขึ้นมาเอง:

จะจำแปลกได้อย่างไร?

วิธีที่ดีที่สุดในการจำวิธีการสะกดคำ แปลก (แปลก) เพียงจำไว้ว่ามันแปลกและไม่เป็นไปตามกฎ: ฉันอยู่หน้า e ยกเว้นหลัง c . หากไม่ได้ผล ให้ลองจดจำสิ่งนี้:

จะจำยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาได้อย่างไร?

ทุกอย่างง่ายมากที่นี่: คุณแบ่งมันออกเป็นสามคำ - เรน่าคือโอกาส . สิ่งที่คุณต้องทำคือพูดออกมาดัง ๆ สองสามครั้งเพื่อประสานการเชื่อมต่อ แล้วคุณจะจดจำมันได้

วิธีแยกแยะของหวานและทะเลทราย?

ขนม - ขนม
ทะเลทราย [ˈdɛzət] - ทะเลทราย

มันยากเพราะดูเหมือนว่ามันควรจะเป็นอย่างอื่น: ขนม ควรมีเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้น ส ซึ่งทำให้เกิดสระเสียงยาว ɜː และถึงคำว่า ทะเลทราย ต้องการสอง ส เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเดียวกัน คำพูดต่อไปนี้มีประโยชน์ในการจำว่าคำใดมีตัวอักษรตัวเดียว ส และอันไหนหนึ่ง - สอง:


แน่นอนว่าของหวานนั้นดีกว่าทะเลทรายถึงสองเท่า!

เขียนยังไงให้สวย?

สิ่งแรกที่สามารถช่วยได้คือ การเป็นคนสวยทั้งภายในและภายนอกเป็นสิ่งสำคัญ . ด้วยวิธีนี้คุณจะจำสิ่งนั้นได้ สวย เริ่มด้วย เป็น .
ตัวเลือกที่สองคือคุณสามารถพยายามจำวลีช่วยในการจำต่อไปนี้:

จะเขียนที่พักอย่างไร?

จำคำนั้นไว้. รองรับ ใหญ่จนมีตัวอักษรสองตัวพอดี ค และตัวอักษรสองตัว ม .

จะเขียนร่วมกันได้อย่างไร?

คำ ด้วยกัน แบ่งง่ายๆเป็นสามคำ ด้วยกัน ซึ่งง่ายต่อการจดจำ

จะจำการสะกดคำว่าแยกได้อย่างไร?

มักจะมีข้อผิดพลาดในคำพูด แยก-หลังจาก ร ฉันต้องการที่จะเขียน จ. วิธีจำง่ายๆ คือ ลองจินตนาการว่าตรงกลางคำมี หนู (หนู).

เกือบทุกคำสามารถจดจำได้ด้วยวิธีง่าย ๆ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดหาวิธีจดจำการสะกดคำภาษาอังกฤษของคุณเอง!