Ev › Fren sistemi › Jack London'ın sevdiği yaşam sevgisi. Rus Edebiyatı Dersi "Jack London"

Jack London'ın sevdiği yaşam sevgisi. Rus Edebiyatı Dersi "Jack London"

Jack London'ın "The Love of Life" hikayesi bende derin bir etki bıraktı. İlk satırdan son satıra kadar gerilim içindesiniz, nefesinizi tutmuş kahramanın kaderini takip ediyorsunuz. Endişeleniyor ve hayatta kalacağına inanıyorsun.

Hikayenin başında Alaska'da altın aramak için dolaşan iki yoldaşımız var. Yorgun, aç, son güçleriyle hareket ediyorlar. Karşılıklı destek, yardımlaşma olursa bu kadar zor koşullarda hayatta kalmanın mümkün olduğu aşikar görünüyor. Ancak Bill'in kötü bir arkadaş olduğu ortaya çıkar: Kayalık bir nehri geçerken bacağını burktuktan sonra bir arkadaşını terk eder. Ne zaman ana karakterıssız çölde bir bacağı yaralı olarak yalnız bırakıldığında, umutsuzluğa kapıldı. Ama Bill'in sonunda onu terk ettiğine inanamadı çünkü bunu Bill'e asla yapmazdı. Bill'in onu önbelleğin yanında beklediğine karar verdi, burada bayt öncesi altını, yiyecek malzemelerini, kartuşları bir arada sakladılar. Ve bu umut, bacağındaki korkunç ağrının, açlığın, soğuğun ve Yalnızlık korkusunun üstesinden gelerek gitmesine yardımcı olur.

Ama önbelleğin boş olduğunu görünce kahramanın hayal kırıklığı neydi? Bill, tüm malzemeleri alarak ve onu kesin bir ölüme mahkum ederek ona ikinci kez ihanet etti. Ve sonra adam ne pahasına olursa olsun geleceğine, Bill'in ihanetine rağmen hayatta kalacağına karar verdi. Kahraman tüm iradesini ve cesaretini bir yumrukta toplar ve hayatı için savaşır. Çıplak elleriyle keklik yakalamaya çalışır, bitki köklerini yer, kendini aç kurtlardan korur ve sürünür, sürünür, artık yürüyemediğinde sürünür, dizlerinin derisini kana bular. Yol boyunca kurtlar tarafından öldürülen Bill'in cesedini bulur. İhanet onun kurtulmasına yardım etmedi. Yakınlarda, açgözlü Bill'in son ana kadar atmadığı altınlı bir çek yatıyor.

Ve ana karakter altını almayı düşünmüyor bile. Şimdi onun için önemli değil. İnsan en değerli şeyin hayat olduğunu anlar. siteden malzeme

Ve yolu giderek daha zor ve tehlikeli hale geliyor. Bir arkadaşı var - aç ve hasta bir kurt. Bitkin ve zayıflamış bir adam ile bir kurt arasında heyecan verici bir düello başlar. Her biri, ancak diğerini öldürürlerse hayatta kalacaklarını anlıyor. Artık kişi sürekli tetiktedir, dinlenme ve uykudan mahrumdur. Kurt onu korur. İnsan bir dakikalığına uykuya daldığı anda üzerinde bir kurdun dişlerini hisseder. Ancak kahraman bu sınavdan galip çıkar ve sonunda halkın eline geçer.

Son güce sahip bir adamın birkaç gün boyunca gemiye doğru nasıl süründüğünü okuduğumda çok endişelendim. Bana insanlar bunu fark etmeyecekmiş gibi geldi. Ama her şey iyi bitti. Kahraman kurtuldu.

Bence onun cesareti, azmi, büyük güç yaşam için irade ve sevgi. Bu hikaye, en tehlikeli durumda bile kişinin umutsuzluğa kapılmaması gerektiğini, iyiye inanması, güç toplaması ve yaşam için savaşması gerektiğini anlamaya yardımcı olur.

Aradığını bulamadın mı? aramayı kullan

Bu sayfada, konulardaki materyaller:

hayatın aşkı jack london neden hayatta kaldı
Aldridge'in kahramanlarını ve Jack London'ın hayat aşkı hikayesindeki adamı karşılaştırın Hangi gözlemleri ve sonuçları yapabilirsiniz?
londra aşk doruk
minyatür yaşam sevgisi denemesi
kısaltılmış biçimde andersen'in yaşam sevgisi

7. sınıf.

№ 57.

Tarih: 15.04.15

Konu: Jack London. "Yaşam aşkı".

Hedef: D. London'ın "Yaşam için aşk" öyküsündeki insan ruhunun gücünün, aşırı bir durumda olasılıkların sonsuzluğunun görüntüsü

Görevler:
Öğrenme görevleri:

Geliştirme görevleri:

Eğitim görevleri:

kitabe:
Hayattan daha sevgili
insanlarda
sadece yaşam.
B.Göster

Dersler sırasında:

giriişöğretmenler:
Çocuklar! Derse başlamadan önce dersin kurallarını tekrar edelim:

1. Yükseltilmiş el kuralı.

2. Sözünüzü kesmeyin.

3. Eleştiriye gücenmeyin.

4. Kendi çalışmalarını ve grup çalışmalarını değerlendirebilecektir.

2. gruplara ayırma. 3 grup "altın", "kum", "yemek".

4. Küme derleme . Konular: "Aşk", "Hayat", "Özlemler"

5. Kitabenin analizi. Hayattan daha sevgili
insanlarda
sadece yaşam.
B.Göster

6. Problem sorusu. Kitap sergisi "Robinson Crusoe", " İnsanın Kaderi»,

R. Rozhdestvensky'nin şiiri. Dinlemek.

olurdu
insanlık dışı...
Nasıl öğrenilir?
hayatta neye değersin?
Nasıl hissediyorsun
risk nedir?
Denize atlamak mı?
Bu yüzden boğulma!
Ateşe tırmanmak mı?
Yani yanmayacaksın!
Tarlayı sürmek mi?
Sonra yapabilirim...
Barut mu icat edecek?
Ve ne için?!.

Ölümsüzlüklerinin mahkumları.
Hiçbir şey yapmazlardı!
Karanlıktan asla çıkma...
Belki de en önemlisi
yaşam dürtüsü

Bugün J. London'ın kahramanları üzerine düşünmeliyiz. Bulmak gerekli olacak: Bunlar nedir? Onları harekete geçiren nedir? Dünyadaki en değerli şey nedir? Ne oldu Gerçek adam?

Jack London, eserlerinde anlatılan birçok olayın görgü tanığıydı.

7. Biyografi hikayesi : (sunum eşliğinde)
Jack London (1876–1916), Amerikalı yazar
12 Ocak 1876'da San Francisco'da doğdu. Doğduğunda adı John Cheney idi, ancak sekiz ay sonra annesi evlendiğinde John Griffith London oldu. Üvey babası bir çiftçiydi, daha sonra iflas etti. Aile fakirdi ve Jack sadece ilkokulu bitirebildi.
Londra'nın gençliği, ekonomik bunalım ve işsizlik döneminde geldi, ailenin mali durumu giderek istikrarsız hale geldi. Yirmi üç yaşına geldiğinde birçok mesleği değiştirdi: fabrikalarda, çamaşırhanede çalıştı, serserilikten tutuklandı ve sosyalist mitinglerde konuştu.
1896'da Alaska'da en zengin altın yatakları keşfedildi ve herkes zengin olma umuduyla oraya koştu.
Londra da oraya gitti. Altına Hücum sırasında Alaska'da maden arayıcısıydı. Fakat delikanlı orada bir yıl kalmış ve gittiği gibi fakir olarak dönmüş. Ancak bu yıl hayatını değiştirdi: yazmaya başladı.
başlayarak kısa hikayeler, kısa süre sonra Alaska'daki macera hikayeleriyle doğu kıyısındaki edebiyat pazarını fethetti.
Jack London, 1900'de kuzey hikayelerini yayınladığında ünlendi, aralarında "Hayat Aşkı" hikayesi de vardı. Eylemleri Alaska'da gelişiyor.
1900'de Londra ilk kitabı Son of the Wolf'u yayınladı ve sonraki on yedi yıl boyunca yılda iki hatta üç kitap yayınladı.
Londra, 22 Kasım 1916'da Glen Ellen, California'da öldü.

- Londra'yı hiçbir şeyin kırmadığını görüyoruz çünkü o bence gerçek bir insandı.

8. Metinle çalışma : Bugün hikayenin kahramanlarından birinin kaderini takip etmeliyiz.

1 grup : "Fatura!" O bağırdı. Zor durumdaki bir adamın çaresizce yalvarışıydı bu ama Bill başını çevirmedi. Adam "Bill'in ayrılmasından sonra yalnız kaldığı evren çemberine baktı." Korkunun üstesinden geldi, kendisini yiyecek ve cephane deposunda beklediğini umarak Bill'in izinden gitti. "Öyle düşünmesi gerekirdi, yoksa daha fazla savaşmanın anlamı yoktu..."

Görevler:

Öğretmen: Bill'in davranışını nasıl değerlendiriyorsunuz? Davranışını tanımlayan kelimeleri bulun.

- Bill gitti, ama asıl önemli olan şu ki, geri kalan kahraman için Bill bir hedef, hayata doğru bir hareket, Bill ile buluşmak için bir umut oluyor.("... Bill onu terk etmedi, saklandığı yerde bekliyordu. Öyle düşünmesi gerekiyordu, yoksa daha fazla savaşmanın bir anlamı yoktu, geriye kalan tek şey yere yatıp ölmekti").

Acil durum nedir?
- (lat. extremus'tan "aşırı") Aşırı bir durum, bir kişinin zihinsel ve fiziksel gücünde en yüksek artışı gerektiren, son derece gergin, tehlikeli bir durumdur.

- Kahraman kendini zor bir durumda bulur.
Konumunun karmaşıklığı nedir?
-Belirsizlik;
- Ağrı (bacağın çıkması);
- Açlık
-Yalnızlık.
-Bu zorluklar korku, umutsuzluk duygusuna yol açar. Sizce bir insan için en kötü şey nedir?
- Metin boyunca takip edinkahramanımız yalnız kaldığında nasıl davranır:
("Yaralı bir geyik gibi gözlerinde melankoli belirdi", son haykırışında "başı belada olan bir adamın çaresiz yalvarışı", nihayet sadece yeryüzünde değil, tüm evrende tam bir yalnızlık duygusu.)

2 grup : Adam "aynı zamanda vahşi bir canavar gibi kükredi, yaşamla ilişkilendirilen ve en derin kökleriyle yakından iç içe geçmiş korkuyu ifade etti."“Hayat böyle, boşuna, yakında gelecek. Sadece hayat sana acı çektirir... Ölüm huzurdur. Ama neden ölmek istemiyor, kemiklerini kemirmeye başlıyor.

Görevler:

Öğretmen:

Eşleşmeli bölüm. “Balyayı açtı ve her şeyden önce kaç kibriti olduğunu saydı ... Bütün bunları yaptığında birdenbire korktu; üç desteyi de açtı ve yeniden saydı. Daha altmış yedi maç vardı.” (Korku ile mücadele).
Ağrı. "Ayak bileği çok ağrıyordu ..., şişti, neredeyse diz kadar kalınlaştı", "Eklemler paslandı ve her seferinde bükmek veya düzeltmek çok fazla irade gerektirdi", "Bacağı sertleşti, daha da topallamaya başladı ama bu ağrı midemdeki ağrıyla karşılaştırıldığında hiçbir şey ifade etmiyordu. Acı onu kemirdi ve kemirdi…”. (Acıyla savaş)
Çaresizlik içinde ıslak zemine çöktü ve ağladı. Önce sessizce ağladı, sonra yüksek sesle ağlamaya başladı, acımasız çölü uyandırdı... ve uzun bir süre gözyaşı dökmeden, hıçkıra hıçkıra ağladı.” “Tek bir arzusu vardı - yemek yemek! Açlıktan delirdi.” Ziyafetler ve yemekli partiler hayal ediyor. (Açlıkla mücadele).
Ancak yavaş yavaş açlık hissi zayıflar ama "ölmekten korkan" kişi ilerlemeye devam eder. ("İçindeki hayat ölmek istemedi ve onu ileri sürdü")

3 grup : "Ve sonra hayatta olabilecek en acımasız mücadele başladı: dört ayak üzerinde hasta bir adam ve onun peşinden topallayan hasta bir kurt - ikisi de yarı ölü, çölde birbirlerini pusuya yatarak ağır ağır yürüdüler."“Beş dakika daha ve adam kurdu tüm ağırlığıyla ezdi. Elleri kurdu boğmaya yetecek güce sahip değildi ama adam yüzünü kurdun boynuna bastırdı ... "

Görevler:

Öğretmen: Bir test diğeriyle değiştirilir. Kimin daha güçlü olduğunu öğrenmek istiyor.

Kurt ve insan nasıl gösterilir?
- dişler elini sıktı, kurt dişlerini avına batırmak istiyor;
-bir adam bekliyor ve kurdun çenesini sıkıyor;
- diğer el kurdu tutar;
- kurt kişinin altında ezilir;
- adam ağzında yünle kurdun boynuna sarıldı.

- Adam hayatta kalmaya çalışıyor! Sadece bir kişi mi?
- Canavar da.
Yazar, yan yana yaşam mücadelesi veren bir adam ve bir canavarı (kurtu) gösterir: kim kazanır?Kurt neyi sembolize ediyor?
(Buölüm sembolü, hayattan sonra sürüklenen, tüm belirtilere göre, bir kişinin yok olması, ölmesi gerekir. Sonra o, ölüm onu alacak. Ama bakın, ölümün hasta bir kurt kılığında verilmesi boşuna değil: hayat ölümden daha güçlüdür.)

Adamın ve kurdun hasta, zayıf olduğunu görüyoruz ama yine de adam kazanıyor. İnsanın hayvanları kazanmasına ne yardım etti? (Aklın gücü).
- Ve ruhun gücü nedir?
(Zihin gücü - iç ateş kişiyi asalet, özverili ve cesur işlere yükselten).

Adamın daha güçlü olduğunu görüyoruz. Ama neden? Çözüm: hesaplama sayesindemetanet , sabır, dayanıklılık veyaşam için aşk insan korkuyu yener.

9. "Sokratik okumalar" yöntemine göre metinle çalışma

Öğretmen: Metinde bir kişinin bize bir hayvanı hatırlattığı anlar var mı? (Kanıtlamak.)

keklik avı. Onlara bir taş attı ama ıskaladı. Sonra, serçelere gizlice yaklaşan bir kedi gibi sürünerek, onlara gizlice yaklaşmaya başladı. Pantolonu keskin taşlarla yırtılmıştı, dizlerinden kanlı bir iz uzanıyordu ama acı hissetmiyordu - açlık onu boğdu. Tek bir kuşu yakalayamayınca, onların ağlamalarını yüksek sesle taklit etmeye başladı.
Bir tilki ile bir ayı ile buluşmak. “Dişlerinde keklik olan siyah-kahverengi bir tilkiyle karşılaştı. Çığlık attı. Ağlaması korkunçtu…” Gördüğümüz gibi durumun trajedisi büyüyor, insan gözümüzün önünde değişiyor, canavarlaşıyor.

“Bavulunu fırlattı ve geviş getiren bir hayvan gibi çıtır çıtır ve kemirerek dört ayak üzerinde sazlıklara doğru süründü. Tek bir arzusu vardı: yemek yemek!
Kemiklerin olduğu bölüm : “Kısa süre sonra çömelmeye başladı, kemiği dişlerinin arasında tutuyor ve ondan hayatın son parçacıklarını emiyordu ... Etin zar zor duyulan, bir anı gibi anlaşılması zor olan tatlı tadı onu öfkelendirdi. Dişlerini daha sıkı sıktı ve kemirmeye başladı. Hayatın son parçacıkları sadece kemirilmiş kemiklerden değil, aynı zamanda bir insandan da ayrılır. Sanki kahramanımızı insanlarla bağlayan ip kopmuş gibi.

Öğretmen: Yine de, bir insanı bir hayvandan ayıran nedir? Çok önemli olan hangi bölüm bunu anlamamıza yardımcı olur?
(Bill ile Bölüm).

10. bir poster oluşturun . Düşüncelerimizi grafiksel olarak ifade edelim.

11 . syncuine derlemesi:

Hayat. Sabır. Hedef.

12. Yansıma:

Öğretmen: Kahraman gerçek bir insan olarak kabul edilebilir mi? Bu tür insanlarda hangi nitelikler var? Önerilen 10 nitelik ve değerden birini seçin, bir kişinin yaşamın her durumunda ihtiyaç duyduğu 3'ü bırakın. (Sağlık, sevgi, zenginlik, dostluk, nezaket, ilgi, sebat, sabır, cesaret, şefkat). Yorum.
13. "Yaşam İçin Aşk" hikayesi üzerindeki çalışmayı bitirirken, R. Rozhdestvensky'nin şiirini dinlemenizi ve belirlemenizi istiyorum:Bir şiir ve bir hikaye arasındaki ilişki nedir? 4 . Bir şiir okumak:

Keşke insanlar sonsuza kadar yaşasaydı
olurdu
insanlık dışı...
Nasıl öğrenilir?
hayatta neye değersin?
Nasıl hissediyorsun
risk nedir?
Denize atlamak mı?
Bu yüzden boğulma!
Ateşe tırmanmak mı?
Yani yanmayacaksın!
Tarlayı sürmek mi?
Sonra yapabilirim...
Barut mu icat edecek?
Ve ne için?!
Tembel kibirden zevk alırdım
Ölümsüzlüklerinin mahkumları.
Hiçbir şey yapmazlardı!
Karanlıktan asla çıkma...
Belki de en önemlisi
yaşam dürtüsü

Ölümlü olduğumuz acı gerçeğinde.

Öğretmen: (Şiir ve öyküde yazarlar yaşam ve ölüm meselesini çözerler, yaşamın uyarıcısı ölümdür, insan yaşamak için ölümle savaşır, bazen imkansızın üstesinden gelir).

Öğretmen : Çok sık insanlar zor anlar J. London'ın çalışmasına döndü. Neden?
Bu çalışmadan hangi dersler çıkarılabilir?

Çözüm.
"Hayat Aşkı", yalnızlık, bir arkadaşına ihanet ve sert kuzey doğasıyla mücadele gibi korkunç sınavlardan sağ kurtulan cesur bir adamın hikayesidir. En önemlisi kendini, korkusunu, acısını yendi.

14. değerlendirme . Duygu Sayfasını Doldurmak.

Ev ödevi:

1. Quiz sorularını yazılı olarak cevaplayabilecektir.2. bulmaca.

Ortaokul No. 22, Aktöbe.

Ders : "Jack London. "Yaşam sevgisi"".

7. Sınıf "A".

Öğretmen: Kasımova M.S. (Rus dili ve edebiyatı öğretmeni).

2014-2015 eğitim-öğretim yılı.

Konuyla ilgili 6. sınıfta edebiyat dersi: "Eve uzun yol" (Jack London'ın "Love of Life" hikayesine dayanmaktadır)

Dersin amacı: D. London "Love for Life" hikayesinde insan ruhunun gücünün, aşırı bir durumda olasılıkların sonsuzluğunun tasviri

Öğrenme görevleri: okumayı öğrenin, işin analizi yoluyla metni doğru anlayın; metni tekrar anlat;

Geliştirme görevleri: metin izlenimlerini ifade etme, kendi izlenimlerine dayanarak metinle ilgili sorular oluşturma, metinde gezinme, soruları yanıtlama, gözlemleri genelleştirme;

Eğitim görevleri: şefkatli bir insanı eğitmek, bir kişinin umutsuz durumlarda, ölümcül tehlike anlarında kazanma yeteneğine olan inancını bulaştırmak.

DERSLERDE

1. Çalışmaya devam ediyoruz D. London'ın "Love for Life" hikayesi üzerine. Ve R. Rozhdestvensky'nin bir şiiriyle başlayalım. Dinlemek.

Keşke insanlar sonsuza kadar yaşasaydı
olurdu
insanlık dışı...
Nasıl öğrenilir?
hayatta neye değersin?
Nasıl hissediyorsun
risk nedir?
Denize atlamak mı?
Bu yüzden boğulma!
Ateşe tırmanmak mı?
Yani yanmayacaksın!
Tarlayı sürmek mi?
Sonra yapabilirim...
Barut mu icat edecek?
Ve ne için?!.
Tembel kibirden zevk alırdım
Ölümsüzlüklerinin mahkumları.
Hiçbir şey yapmazlardı!
Karanlıktan asla çıkma...
Belki de en önemlisi
yaşam dürtüsü
Ölümlü olduğumuz acı gerçeğinde.

Şiir ile D. London'ın "Hayat Aşkı" hikayesi arasındaki anlamsal bağlantı nedir? (Şiir ve öyküde yazarlar yaşam ve ölüm sorununu çözerler, yaşamın uyarıcısı ölümdür, kişi yaşamak için ölümle mücadele eder, bazen aşılmaz olanı yener).

Güçlü ve cesur insanları konu alan eserler biliyor musunuz?

2. Bugün derste insanları düşünmek zorundayız ruhu güçlü, “Yaşam İçin Aşk” hikayesinin metnini okuyarak, hakkında uzun yol hayata ev.

Eserin türü hikâyedir. Kısa öykü türünün hangi özelliklerini biliyorsunuz? (Hikaye, bir kişinin hayatından bir olayı, az sayıda kahramanı gösterir, bu küçük boyutlu bir çalışmadır).

Kahramanlar kimlerdir? ( O - isimsiz karakterFatura ).

Yolculuğun başındaki hikayede onları nasıl buluruz?

(Acil bir durumda,aşırı tehlike durumu: Günlerdir hikayenin kahramanları yollarda. onlar çokyorgun . Yazar bunu metindeki ayrıntılarla onaylar:“Yorgun ve bitkinler” : ifade edilen yüzlersabırlı itaat”, “omuzlar ağır balyaları geri çekmiş”, “kamburlaşmış, başlarını öne eğmiş, gözlerini kaldırmadan yürümüş” , Onlar söylüyor"kayıtsız" , ses"sıkıcı geliyor" ) .

Zorlukların, tehlikelerin üstesinden gelmek nasıl daha kolay: yalnız mı yoksa grup halinde, biriyle mi?

Bill'in davranışını nasıl değerlendiriyorsunuz?

Bill sonsuza dek hikayeden ayrıldı mı yoksa onunla tekrar buluşacak mıyız? (Sonsuza kadar sadece kemiklerini göreceğiz).

Ama asıl önemli olan, geri kalan kahraman için Bill'in bir hedef, ileriye, hayata doğru bir hareket, bir buluşma umudu haline gelmesidir. (Alıntı:"Bill onu bırakmadı, saklandığı yerde bekliyor. Öyle düşünmesi gerekiyordu, aksi takdirde savaşmanın bir anlamı olmazdı - geriye sadece yere uzanıp ölmek kaldı”)).

Ve adam savaşıyor.

Konumunun karmaşıklığı nedir?

Belirsizlik.
Yalnızlık.
Ağrı (bacağın çıkması).
Açlık (fişeksiz tabanca).

İnsan olanakları sınırlıdır. Bu zorluklar korku, umutsuzluk duygusuna yol açar.

Yalnızlık - hoş olmayan bir his. Kahramanımızın yalnız bırakıldığında nasıl davrandığını şu metinden takip edin: “hasret belirdi gözlerde yaralı bir geyik gibi ", son ağlamasında"zor durumdaki bir adamın çaresiz yalvarışı ”, son olarak, sadece dünyada değil, tüm evrende tam bir yalnızlık hissi.

Doğa, kahramanı çevreleyen onun için iyiye işaret değil."Resim kasvetliydi. Alçak tepeler ufku tekdüze dalgalı bir çizgi halinde kapatıyordu. Ne ağaç, ne çalı, ne de Ve sen - uçsuz bucaksız ve korkunç bir çölden başka bir şey - ve gözlerinde bir korku ifadesi belirdi. Sizce tek köklü kelimeler kullanmanın amacı nedir?korku ve korku? (Kişinin üzgün durumunu iyileştirmek için).

Kahramanın yolculuğunun bölümlerini hatırlayın. Kahraman neyin üstesinden gelmek zorunda?

Ağrı. “ Bileği çok ağrıdı..., şişti, neredeyse diz kadar kalınlaştı”, “eklemler paslandı ve her seferinde bükülmek veya doğrulmak çok fazla irade gerektirdi”, “Bacağı sertleşti, o daha da topallamaya başladı ama bu ağrı mide ağrısına kıyasla hiçbir şey ifade etmiyordu. Acı onu kemirdi ve kemirdi…” . (Acıyla savaş)

Keklik, balık tutma, geyikle buluşma vb. Çaresizlik içinde ıslak zemine çöktü ve ağladı. Önce sessizce ağladı, sonra yüksek sesle ağlamaya başladı, acımasız çölü uyandırdı... ve uzun bir süre gözyaşı dökmeden, hıçkıra hıçkıra ağladı.” “Tek bir arzusu vardı - yemek yemek! O deliye döndü açlıktan" Ziyafetler ve yemekli partiler hayal ediyor. (Açlıkla mücadele).

Bir ayı ile tanışmak, kurt (yaşam mücadelesi).

İnsan belirsizliğin, yalnızlığın, acının, açlığın üstesinden nasıl gelir? Yaşam mücadelesinde ne keşfeder?

Aşağıdaki gibi nitelikler ona yardımcı olur:

basiret (kibritli bölüm, yemekte, kurda karşı mücadelede, altınla, gemiye giden yol: "Oturup en acil meseleleri düşündü... ” ;

sabır (kurda karşı, açlığa karşı mücadelede);

sebep (“ mide uykuda ”, ama kahramanımız hala kendisi için yiyecek aramaya devam ediyor, onu motive eden nedir? - akıl: ölmemek için bir şeyler yemeli);

aklın gücü (Ruhun gücü, kişiyi asil, özverili ve cesur işlere yükselten bir iç ateştir.

“Zaman zaman zihin karıştı ve bir otomat gibi dolaşmaya devam etti ” “ Zamanı anlamadan yürüdü, gece gündüz, düştüğü yerde dinlendi, içinde solan hayat alevlenip parıldadıkça ağır adımlarla ilerledi. O daha fazlası insanların dövüştüğü gibi dövüşmedi. İçindeki bu hayat yok olmak istemedi ve onu ileriye götürdü. .)

“Gözlerinin önünde sadece hayaller vardı. Ruhu ve bedeni yan yana ama yine de ayrı yürüyordu - onları birbirine bağlayan iplik çok ince oldu. . Vücut zayıflar, sonra ruh yükselir!

Ama altını var. Ona yardım ediyor mu?

Yaşam sevgisi.

Yaşam ve ölüm yan yana gider. Ve felsefe yapan bir kişi hayatın değerini anlamaya başlar: bir torba altın içinde değil, yiyecekte değil, daha fazla bir şeyde. Bill'in kemirilmiş kemiklerine bakar ve tartışır: “Sonuçta, hayat böyle, boş ve geçici. Sadece hayat sana acı çektirir. Ölmek acıtmaz. Ölmek uyumak demektir. Ölüm, son demektir, barış demektir. O zaman neden ölmek istemiyor?”

“ yaşamak istiyordu yani"Adam yine de bataklık meyveleri ve minnows yedi, kaynar su içti ve hasta kurdu gözlerini ondan ayırmadan izledi."

Bu yüzden, hesap, metanet, sabır, tahammül ve yaşam sevgisi sayesinde insan korkuyu yener.

Adam hayatta kalmaya çalışıyor!Sadece bir kişi mi? - Canavar da (kurt ).

Metinde bir kişinin bize bir hayvanı hatırlattığı bir an var mı?

Bir tilki ile bir ayı ile buluşma . “Dişlerinde keklik olan siyah-kahverengi bir tilkiyle karşılaştı. Çığlık attı. Çığlığı korkunçtu…” . Gördüğünüz gibi durumun trajedisi büyüyor, bir canavara benzetilen bir insan gözümüzün önünde değişiyor.

Bir kişiye doğrudan hayvan diyen yazarın sözlerini buldunuz mu? "Yükünü düşürdü ve bir geviş getiren hayvan gibi çıtır çıtır ve kemirerek dört ayak üzerinde sazlıklara doğru süründü." Tek bir arzusu vardı: yemek yemek!

Kemiklerin olduğu bölüm : “Kısa süre sonra çömelmeye başladı, kemiği dişlerinin arasında tutuyor ve ondan hayatın son parçalarını emiyordu ... Etin zar zor duyulan, bir anı gibi anlaşılması zor olan tatlı tadı onu öfkelendirdi. Dişlerini daha sıkı sıktı ve kemirmeye başladı. . Hayatın son parçacıkları sadece kemirilmiş kemiklerden değil, aynı zamanda bir insandan da ayrılır. Sanki kahramanımızı insanlarla bağlayan ip kopmuş gibi.

Yine de, bir insanı bir hayvandan ayıran nedir? Çok önemli olan hangi bölüm bunu anlamamıza yardımcı olur? (Bill ile Bölüm).

Egzersiz yapmak: Bill'in kalıntılarıyla toplantının bir parçası için metne bakın. Görüşleriniz, görüşleriniz nelerdir?

Bu, tüm belirtilere göre hayattan sonra sürüklenen bir ölüm sembolüdür, bir kişi yok olmalı, ölmelidir. Sonra o, ölüm onu alacak. Ama bakın, ölümün hasta bir kurt kılığında verilmesi boşuna değil: hayat ölümden daha güçlüdür.

Egzersiz yapmak: "İnsanın kurda karşı zaferi" parçasının yeniden anlatımı (öğrencileri bir film parçası yapmaya davet edebilirsiniz).

Metni okuyun, bilinmeyen kelimelerin anlamlarını öğrenin.

Bu parçanın başlığı nedir? ("Yaşamın ölüme karşı zaferi").

Ana fikir başlıkta.

Metni dikkatlice okuyun. Dövüşteki kurt ve adamı karakterize eden yazarın ayrıntılarını vurgulayın. Metni gözden geçirin. Kurt ve adam nasıl gösteriliyor? Faaliyetlerini takip edin.

a) Sivri dişler elini sıktı, kurt onları avın içine sokmak istiyor.

b) Adam bekliyor ve canavarın çenesini sıkıyor.

d) Diğer eliyle kurdu tutar.

e) Kurt kişinin altında ezilir.

f) Adam ağzında yünle kurdun boynuna sarıldı.

Hikayenizde ne tür bir konuşmanın (anlatım, akıl yürütme, açıklama) ana konuşma olacağını düşünün. (Açıklama unsurları içeren anlatı).

Tarz: günlük konuşma dili, kitap dili, sanatsal, gazetecilik vb.

Metni tekrar okuyun ve tekrar söyleyin.

İnsanın hayvanları kazanmasına ne yardım etti? (Aklın gücü).

İnsanın ruhuna ve etine ne (kim) güç verdi? (Hedef, hedefin yakınlığı: önce Bill'di, sonra gemi). “güverte dışında bazılarını fark ettim tuhaf yaratık kıyıda. Denize süründü, zar zor kumda hareket etti ... Bilim adamları bunun ne olduğunu anlayamadılar ve doğa bilimcilere yakışır şekilde bir tekneye binip kıyıya yüzdüler. Canlı bir yaratık gördüler, ancak buna insan denilemezdi. Hiçbir şey duymadı, hiçbir şey anlamadı ve dev bir solucan gibi kumda kıvrandı. Neredeyse ilerlemeyi başaramadı, ama geri çekilmedi ve kıvranarak ve kıvranarak saatte yirmi adım ilerledi. Gördüğünüz gibi yazar bu yaratığa insan demiyor, onu ilerleyen, kıvranan ve kıvranan bir solucanla karşılaştırıyor. Ama hikayenin başında gördüğümüz o “sabırlı alçakgönüllülük”ten eser kalmamıştı: saatte yirmi adım olsun, sürünerek olsun ama Mango ileri.

Kişi kurtuldu mu? Kendim? (Kendim). Sadece kendisi mi? (Bill, şans, kurt, hatta doğa ona yardım etti: "Hint yazı ertelendi", doğa insan ruhunun, insanların gücünün önünde eğildi).

İnsanlar kurtarılanlara nasıl tepki verdi? (Nezaketle, anlayışla, iyi rehabilitasyon koşulları oluşturduk).

İnsanın yolu, insanlara, hayata, eve giden yoldur denilebilir mi? (Evet, bir insan için ev, mutluluğun, huzurun, dinlenmenin sembolüdür).

3. Genel sorular :

Hikayenin adı sizce neden “Hayat Aşkı”? - Yaşam sevgisi, kahramanın hayatta kalmasına yardımcı olur.

Kahramanın bir adı olmadığını fark ettiniz mi? Neden? - Bu özel teknik, yazar tarafından gerçek bir insanın, her insanın nasıl olması gerektiğini göstermek için kullanılır. Bu nedenle, bir kontrast tekniği kullanıyor: kahraman ve Bill. (Fark ederseniz, yazar birçok şeyi zıtlık üzerine inşa eder: hayvan ve insan, yaşam ve ölüm, doğa ve insan.) Her iki kahraman da hayattan geçer, ancak yolları birbirinden ayrılır. Kahramanımız, metanetini ve yaşama sevgisini kaybetmeden kendi yolunu çiziyor ve Bill, arkadaşına ihanet ederek henüz hayattayken kendini kaybetti.

Çözüm. Hayatı sevmek, hem zor hem de aşırı durumları içerdiğini hatırlayalım. O zaman hayatta kalmak için değerli bir insan olmalısın.

Ev ödevi: izlenimlerinizi, hikaye hakkındaki düşüncelerinizi ebeveynlerle paylaşın. Benzer durumlar hakkında bildiklerini, okuduklarını veya duyduklarını sorun. Bunun hakkında sınıfta konuşun. derse ders dışı okuma B. Polevoy'un “Gerçek Bir Adamın Hikayesi” hikayesini okuyun.

Ders için referans materyalleri

Ek 1

Durumlar

İnsan

Canavar

yalnızlık

hesaplama

içgüdü

gerilim

sabır

ağrı

aklın gücü

açlık

hayat aşkı

zihin gücü - kişiyi asalete, özverili ve cesur işlere yükselten bir iç ateş.

“Zaman zaman kafası karışıyor ve bir otomat gibi ağır ağır ilerlemeye devam ediyordu.

“Saati anlamadan yürüdü gece de gündüz de düştüğü yerde dinlendi. , ve içinde solan hayat alevlenip daha parlak hale gelirken ağır adımlarla ilerledi. Artık insanların savaştığı şekilde savaşmıyordu. İçindeki bu hayat yok olmak istemedi ve onu ileriye götürdü.

“… İradenin kalıntıları, açıklanamaz bir şekilde, tekrar yüzeye çıkmasına yardım etti.

“Gözlerinin önünde sadece hayaller vardı. Ruhu ve bedeni yan yana ama yine de ayrı yürüyordu - onları birbirine bağlayan iplik çok ince oldu.

hayat aşkı

“Ne de olsa hayat böyle, boşuna ve geçici. Sadece hayat sana acı çektirir. Ölmek acıtmaz. Ölmek uyumak demektir. Ölüm, son demektir, barış demektir. O zaman neden ölmek istemiyor?”

“Yarım mil sürünmeyeceğini biliyordu. Yine de yaşamak istiyordu. Çektiği onca şeyden sonra ölmek aptallık olurdu. Kader ondan çok şey istedi. Öldüğünde bile ölüme boyun eğmedi. Saf bir delilik olabilirdi ama ölümün pençesinde ona meydan okudu ve onunla savaştı.”

Yaşamak istiyordu, bu yüzden "adam yine de bataklık meyveleri ve minnows yedi, kaynar su içti ve hasta kurdu gözlerini ondan ayırmadan izledi"

Hikaye "yaşam aşkı" Jack London tarafından 1905 yılında yazılmıştır. İçinde yazar, yaşam yolunda hiçbir şeyin önünde geri çekilmeyen insan ruhunun gücünü gösterdi. Ana karakter işler - bilinmeyen bir adam (adını, mesleğini ve hatta yaşını bilmiyoruz), çölde dolaşan Kanada toprakları Hudson Körfezi'ne doğru. Arkadaşı Bill tarafından nehrin ortasında terk edilen, bacağını burkup bir yüke dönüştüğü anda, uzun süreli açlıktan bitkin düşen adam, dış dünyayla baş başa kalır - henüz düşmanca değildir, ancak pek yardımı yoktur. zorlu yol millerinin üstesinden gelmek.

Kahramanın asıl görevi, bir arkadaşının ihaneti, bir bacak yaralanması ile karmaşık hale gelen bölgeye daha fazla yiyecekle gidebilmek için fişekler, olta takımları ve küçük bir yiyecek kaynağı ile önbelleğe ulaşmaktır. fiziksel yorgunluk Vahşi doğada hayatta kalmak, bir kişinin, herhangi bir kişiliğin temelini oluşturan ve taşıyıcılarının sosyal statüsüyle çok az ilgisi olan tüm iç (fizyolojik ve ahlaki) güçlerini gerçekleştirmesini gerektirir.

"Hayat Aşkı" nın kahramanı bir haydut (hırsız, soyguncu, katil) ve sıradan bir maceracı olabilir. Onu insanların dünyasına bağlayan tek şey, tüm bagajı kadar ağır olan bir kese altındır. Yazar bunun nasıl elde edildiğinden (doğru ya da değil) bahsetmez, ancak hikaye boyunca kahramanın yaşama arzusu ile bu hayata bir dilenci olarak girme isteksizliği arasındaki iç mücadeleyi gösterir. Gezgin, birkaç kez altından ayrılmaya çalışır ve bunun hayata giden yolunda ek bir engel olduğunu fark eder, ancak yalnızca güçlü bir zayıflık ona bu kararı verir.

Çantayı ilk terk etme girişimi, kahraman tarafından yalnız kalır kalmaz yapılır: kibritleri üç kez sayan ve üç farklı yere yerleştiren gezgin, içlerinde zaten inanılmaz bir hazine görür, ancak bunu henüz anlamaz. ve bu nedenle ağır altını yanında sürükler. Paradan ayrılmaya yönelik ikinci girişim, şiddetli açlığın zemininde gerçekleşir ve kahramanı, hazinelerinin yarısını göze çarpan bir kaya çıkıntısına saklamaya karar verdiğinde yarı bilinçli bir duruma getirir. Hayatı tehdit eden bir yükü atmaya yönelik üçüncü (son) girişim, en yüksek umutsuzluk anında (gezgin, kendisine ihanet eden bir arkadaşının izlerini görür) ve açlık dışında herhangi bir duygunun tamamen köreldiği (kahraman yer) anında gerçekleştirilir. yumurtadan yeni çıkmış keklik civcivlerini yaşıyor ve sonra yarım gününü nakavt annelerini sonuçsuz bir şekilde kovalayarak geçiriyor). Yolculuğun bu aşamasında adam artık pişmanlık duymaz ve saklanmaz (bunu yapacak gücü yoktur): altını yere atar ve yoluna devam eder.

Issız arazi, gezgine insanlardan yardım isteme, fişek eksikliği - avlanma, olta takımı eksikliği - balık tutma fırsatı vermez. Güçlü fiziksel yorgunluk, el becerisini (kahraman o kadar hareketli olmayan keklikleri yakalayamaz), içsel (karakter, onunla buluşmaya gelen ayıyla savaşamaz) ve dış güç(zayıf bir insan dişlerinde avını taşıyan tilkiden, hasta kurttan korkmaz. sağlıklı adam dır-dir ölümcül tehlike). Yeterince almanın tek yolu - bataklık meyveleri ve saz soğanları - bir kişinin gücünü korumak için ihtiyaç duyduğu şeyin yüzde birini bile vermeyin. Açlık, kahramanı çılgına çevirir - var olmayan bir patron hakkındaki düşüncelerini kafasına sokar, onu şiddetli ölüm korkusundan mahrum eder. Gezgin her canlıda yiyecek görür. İkincisi, onun için kendi içinde yaşamı sürdürmenin tek yolu haline gelir.

İlk başta, ana karakter kendini umutla besler - çünkü yeni toplantı Cephane ve erzak zulasında onu bekleyen Bill ile birlikte, uzun ağaçlar ve çok sayıda canlıyla dolu bir bölgeye ulaşabileceğiniz Küçük Çubuklar Ülkesine bir gezide. O zaman gezgin, tatmin olmaya yönelik doğal arzudan başka bir şeyle kalmaz. Açlık sorununu çözmeye çalışan kahraman hiçbir şeyden vazgeçmez: her gün yoluna çıkan bitki besinlerini yer, bataklıkta kurbağa, toprakta solucan arar, küçük minnows yakalamak için çok fazla zaman harcar ve canlı yer. eline geçen her şey - balıklar, civcivler, kurtlar tarafından kemirilmiş bir kuzunun kemiklerindeki et kalıntıları ve hatta kemiklerin kendisi. Bir erkeğin yapmaya cesaret edemediği tek şey, hayatının en trajik anında rastladığı bir arkadaşının kalıntılarını yemektir.

Ufuktaki bir gemi ve koruyucu arkadaş olarak hasta bir kurt, varoluş mücadelesindeki son, belirleyici savaş haline gelir: kahraman son gücünü toplar, ölü taklidi yapar ve sıcak kanı onu bu kadar doyuran kurdu boğar. gitmeyebilir bile, en azından gemiye doğru sürünebilir. Büyük, şişman bir solucana dönüşen (Bedford balina gemisinden bilim adamları karakteri böyle görüyor), doğal yaşam alanına girdikten sonra uzun süre iyileşemeyen bir kişi: San Francisco'ya kadar açgözlülükle yiyecekleri emiyor, görünüyor diğer insanların nasıl yediklerine dair nefretle ve denizcilere rıhtımını onlarla doldurmaları için sürekli olarak kraker için yalvararak.

Yaşam sevgisi hikayede basit (toplama, avlanma, güç tasarrufu, ateş yakma, bacakları sarma, insan ruhunun açlığa, soğuğa ve kendi zayıflığına karşı mücadeledeki esnekliği) ve korkunç (yaralanmalar, acı, yağmurda uyumak, uzayda yönelim kaybı), sürekli olarak zor yiyeceklerin çıkarılması, canlıların bir kişi tarafından emilmesi) şeyler için büyük miktarda enerji harcamak. İşin başında ana karakter, arkadaşı ve altınları olan bir adamdır; sonunda - sadece çaresiz bir solucan, umutsuzca hayatı için savaşıyor, ama yine de kalıntılarını elinde tutuyor. insan onuru kemik yeme isteksizliğinde kendini gösterir ölü arkadaş.

Jack London'ın "En Sevdiğim Kitap" yarışması kapsamında yazdığı "Hayatın Aşkı" kitabının incelemesi. Eleştirmen: Anastasia Khalyavina. .

Zihinsel ya da fiziksel ya da ikisinin karışımı olarak adlandırılamayacak eşsiz bir duygu yaşadı; o an, başka hiçbir şeye yer bırakmadan, yaşama aşkına kapıldı.
Francis Scott Kay Fitzgerald Güzel ve Lanetli.

Aklımı çelen işlerden biri de “Hayat Aşkı”. Bu hikayeyi sadece isminden dolayı okumaya başladım, büyüleyici olay örgüsü sayesinde devam ettim, yazarın yaşam yolunda hiçbir şeyden geri adım atmadan insan ruhunun gücünü gösterdiği kitabın tüm anlamlarını anlamak için bitirdim. İnanılmaz güçlü kitap zihinsel olarak güçlü...

Jack London, kahramanın adını veya yolculuğunun amacını belirtmedi. Bu nedenle bundan sonra ona “gezgin” diyeceğim. Muhtemelen okuyucular buna odaklanmasın diye bunu bilerek yaptı. En önemli şeyin bunda değil, "yabancının" güçlü ve maksatlı bir insan olması, eylemlerine "yaşam sevgisinden" başka bir şey rehberlik etmemesi olduğunu göstermek istedi! Her şey, Bill'in bacağını burkulması ve mermi, yiyecek, altın için yolculuğuna hızlı ve masrafsız bir şekilde devam edememesi nedeniyle arkadaşını yolda bırakmasıyla başladı. Ancak gezgin hayatı sevdi ve bu nedenle kalmadı ve yavaş da olsa tek başına gitti! Hayatı dünyadaki her şeyden çok seviyordu ve onun durumunda en kesin ölüm açlıktı. Ve hiçbir şeyde durmadı. Meyvelerden, yapraklardan ve köklerden kurt tarafından kemirilmiş bir kuzudaki et kalıntılarına kadar yoluna çıkan her şeyi yedi. Gezginin yapmaya cesaret edemediği tek şey, hayatının en trajik anında rastladığı bir arkadaşının kalıntılarını yemek oldu.

Kitap, kapasitesiyle beni şaşırttı. Ne de olsa Jack London on dört sayfaya bu kadar çok anlam sığdırabilmişti! Hikaye benden önce açıldı çok önemli düşünce: “Bir kişi “yaşam sevgisi” tarafından yönetiliyorsa, artık hiçbir şey onu durduramaz! Ve bu tam olarak zihnimi alt üst eden düşünceydi. Birdenbire bana dünyanın artık okumadan önceki gibi olamayacağı gibi geldi. Eserde yaşama sevgisi hem basit hem de karmaşık, korkunç şeyler aracılığıyla gösterilir. İşin başında gezgin, dostu ve altını olan bir adamdır; sonunda - çaresizce hayatı için savaşan, ancak yine de insanlık onurunun kalıntılarını koruyan, en aşırı durumda bile ölü bir arkadaşının kemiklerini yeme isteksizliğinde kendini gösteren çaresiz bir yaratık!

Sevgili Bookley Okurları, Bunu Okuyun küçük iş! İnanın duygu ve düşünceleri vermekten çok daha az zaman alıyor. Belki de hikaye benimki gibi sizin de fikrinizi değiştirir!

İnceleme "" yarışmasının bir parçası olarak yazılmıştır.

Kategoride popüler: