Головна › Ходова частина › Класна година (3 клас) на тему: Класна година "Перше вересня. Урок безпеки"

Класна година (3 клас) на тему: Класна година "Перше вересня. Урок безпеки"

Безпека повинна враховуватись у всіх випадках життя, у тому числі в процесі навчання. Кожна людина має знати правила безпеки, тому важливо проводити уроки безпеки у школі. Володіння знаннями про безпеку дозволить забезпечити свою безпеку та не загрожувати безпеці інших. Дотримуючись правил безпеки, можна зберегти життя і здоров'я, що дуже важливо, тому знаннями про безпеку ніяк не можна нехтувати.

Завантажити:

Попередній перегляд:

КДУ «Соколівська середня школа»

Виступ на методичному об'єднанні класних керівників

по темі

« Уроки безпеки у школі»

Керівник МО: Горевич О.А.

Уроки безпеки у школі

Насамперед про безпеку дітей мають турбуватися батьки. Але оскільки батьки не завжди мають можливість перебувати поруч зі своїми дітьми, важливо, щоб самі діти мали знання про безпеку. Таке ж завдання лягати на плечі вихователів дитячих садків та на вчителів. З кожним роком дитина повинна мати все більше знань, у тому числі в галузі безпеки.

кожним класним керівникомповинні проводитися уроки з безпеки, які мають стосуватися таких важливих темяк:

Пожежна безпека

Дії при терактах

Дотримання правил дорожнього руху

Безпека під час канікул

Безпека взимку

Безпека у надзвичайних ситуаціях тощо.

Для того, щоб уроки безпеки виявилися ефективнішими, важливо використовувати такі матеріали як стенди, відеоматеріали (тематичні ролики, навчальні фільми) тощо. Це дозволить закріпити та покращити якість знань. Уроки безпеки також мають торкнутися обговорення таких важливих та життєвих темяк поведінка у школі та на вулиці, застосування електроприладів, гри на дитячому майданчику тощо. Безпека кожного у своїх руках і потрібно за максимом виключити ситуації, в яких безпеці щось загрожує. Батьки повинні активно цікавитися безпекою своєї дитини та стежити за цим, а не покладати всю відповідальність на викладачів або на саму дитину. Це дозволить суттєво скоротити кількість нещасних випадків.

Професійні рішення безпеки дозволяють почуватися комфортно вдома чи на роботі. Психологічний комфорт та відчуття безпеки, це запорука повноцінного та щасливого життя.

У житті дійсно необхідно всьому навчитися, у тому числі безпеці. Безпека це те, що зберігає наше життя та здоров'я, а цінніше, ніж це немає нічого. Освоїти правила безпеки може і має кожен. Потрібно навчитися зберегти свою безпеку і не ставити в безпеку інших. Безпека має виявлятися у всіх сферах життя.

Необхідно проводити спеціальні уроки безпеки, з особливим акцентом на пожежну безпеку.

Вивчаючи правила пожежної безпеки, обов'язково дізнатиметься, що такепожежна скринька для піску і яких видів вони бувають, а також у чому полягає їхня користь та застосування. Насправді багато всяких нюансів, яких доводиться засвоїти для того, щоб знати, як поводитися в певних ситуаціях. Навчання безпеки має робитися з дитинства, так щоб діти розуміли, як берегти своє здоров'я та здоров'я інших, а також довкілля.

Кращий спосіб проводити навчання це поєднувати її з практикою, так щоб потрібні знання закріплювалися не лише на рівні теоретичних знань, але в рівні практичних навичок. Різноманітні тренінги та симулювання небезпечних ситуацій дозволяє не тільки навчитися діяти правильно, а й робити це за умов посиленого стресу.

У процесі навчання безпеки потрібно підключати і психолога, щоб він допоміг розібратися з проблемою на психологічному рівні. У таких ситуаціях дуже важливо не панікувати і реагувати розумно. Легко це зробити, якщо зберегти свій спокій. Домогтися цього можна зі спеціальними тренінгами різного роду. Навчитися жити безпечним життям легко, особливо якщо розуміти важливість процесу навчання та дотримуватись усіх необхідних правил. Діти повинні навчатися в спокійній атмосфері, не потрібно їх лякати небезпеками, а лише вселяти в них впевненість, щоб вони могли поводитися відповідно в надзвичайних ситуаціях.

ДОДАТОК

Уроки безпеки

Шановні батьки!

З року в рік дитячий травматизм росте, діти гинуть і отримують каліцтва, як і раніше, здебільшого в безпосередній близькості від будинку. Педагоги школи проводять заняття з дітьми за правилами дорожнього руху, у видавництвах готуються брошури для дітей щодо правил дорожнього руху, проте ситуація на краще не змінюється.

Діти через свої вікові особливості не завжди здатні правильно оцінити дорожню ситуацію і розпізнати небезпеку. Зробіть все необхідне, щоб у Вашу родину не прийшла біда.

Для вас – поради педагогів, психологів, фахівців з безпеки дорожнього руху.

Для вас – п'ять уроків дорожньої безпеки

Урок перший

Головним учителем безпечної поведінки дітей буде не школа, а саме ВИ.

Загальновідомо, що дітей вчать у школі. Однак при навчанні дітей безпечній поведінці на вулиці це гасло, м'яко кажучи, спірне. Дитина, прийшовши до школи, вже має величезний досвід самостійних та разом із батьками подорожей вулицями та дорогами, у тому числі й сотні, тисячі переходів через дорогу. У нього вже склалися певні навички «транспортної» поведінки – і правильні, і неправильні. Останніх, на жаль, більше. Це і перебігання через дорогу, замість переходити мірним кроком, спостерігаючи за рухом праворуч і ліворуч. Це і постійний перехід вулиці найкоротшим шляхом - навскіс. Але найстрашніше - маса навичок благополучного, до певного часу, вибігання з-за вартих машин та інших перешкод огляду: кущів, парканів, дерев, з-за кутів будинків, з арок тощо. Вчити дитину безпечній поведінці потрібно якомога раніше, буквально з перших кроків за ручку вулицею. І чільну роль цьому грає сім'я.

Школа може лише закріплювати ті навички та стійкі навички дорожньої безпеки, які ви сформуєте в сім'ї.

Порада психолога . Якщо батьки вважають за можливе порушувати правила дорожнього руху, то діти поводитимуться так само. Вони просто повторюють все, що роблять мама та тато.

Урок другий

Головним у вихованні у дитини навичок безпечної поведінки на дорозі для батьків має стати принцип «Роби, як я».

Щоб дитина не порушувала правила дорожнього руху, вона повинна їх не просто знати – у неї має увійти у звичку їх дотримуватися. Навіть якщо ви спізнюєтеся, все одно переходите дорогу тільки там, де це дозволено правилами; пристібатися ременями безпеки і не дозволяйте дитині до 12 років перебувати на передньому сидінні.

Порада психолога.Ваш приклад буде набагато наочнішим, ніж сотні разів повторені слова «не ходи на червоне світло».

Урок третій

Дорожній рух починається не з проїжджої частини вулиці, а з перших кроків від порога чи під'їзду будинку.

Пройдіть з дитиною весь шлях до школи, намалюйте її та зверніть увагу на найбільш небезпечні ділянки – нерегульоване перехрестя, вузький тротуар, під'їзд вантажного транспорту до магазину тощо. Обов'язково зверніть увагу на небезпеки, що виникають при посадці і висадці з громадського транспорту. Обходити автобус або тролейбус, що стоїть, ні в якому разі не можна. Потрібно дочекатися, поки транспорт від'їде, і лише після цього переходити дорогу пішохідним переходом. Поговоріть про те, чому дуже важливо ходити однією дорогою.

Порада психолога.Поцікавтеся у дитини, як вона переходить вулицю, що робить, якщо спізнюється. Спілкуйтеся зі своєю дитиною і ніколи не відмовляйте у допомозі та підтримці.

Урок четвертий

Не треба прищеплювати дітям зайве почуття страху перед дорожнім рухом, автомобілями, що рухаються. Нехай усе, що пов'язане зі школою, у тому числі й дорога, у дитини асоціюється з яскравою та доброю. При цьому потрібно навчити його бути уважним, а це непроста річ. Процеси сприйняття, уваги та реакції у дитини та у дорослого зовсім різні. Досвідчені водії знають, наприклад, що подавати звуковий сигналпобачивши біжить через проїжджу частину дитини небезпечно. Дитина може вчинити непередбачувано – замість того, щоб зупинитися, вона може помчатися без оглядки під колеса іншому автомобілю.

Порада психолога.Навіть ті діти, які знають правила дорожнього руху, трапляються, їх порушують. Не вважайте за працю допомогти дітям. Можливо, вам доведеться зупинити дитину, яка не хоче дочекатися сигналу світлофора. Робіть це доброзичливо.

Урок п'ятий

Один із великих людей сказав, що «справжній вчитель має сам все життя вчитися». У нашому випадку це стосується і батьків. Не полінуйтеся подивитись робочий зошитабо підручник вашої дитини, обов'язково познайомтеся з новими правилами дорожнього руху, погортайте іншу літературу.

Тільки самі, оволодівши знаннями, ви зможете виробити у своїх дітей звичку робити правильно.

Перевезення дітей в автомобілі

Людина за кермом, хоч як банально це звучить, відчуває відповідальність не тільки за себе, а й за пасажирів, які довірили йому свої плани, маршрут і, звичайно, свою безпеку. Це серйозно. Що ж говорити про людину, з якою у машині знаходиться дитина! Вберегти це тендітне створення не тільки від пов'язаних з дорогою небезпек, а й просто від дискомфорту та перевтоми - хвилююче та відповідальне завдання.

Дитяча безпека в автомобілі – предмет для серйозної розмови.

Правила дорожнього руху забороняють перебування дітей до 12 років на передньому сидінні автомобіля, що рухається. Слухняні та дбайливі батьки саджають малюків на заднє сидіння. Зовсім малі подорожують на материнських колінах. На жаль, зазвичай запобіжні заходи цим і вичерпуються.

Звернемося до сухих даних офіційної статистики, і ми побачимо, що 10% юних пасажирів, що потрапили в аварію, гинуть, інші отримують тяжкі травмита каліцтва. При цьому найчастіше зазнають смертельних травм діти до 10 років.

Як же захистити дитину, яка перебуває в автомобілі?

У цьому немає нічого надприродного, потрібно лише бути трохи уважнішими і передбачливішими.

Звичайно, подорожуючи з дітьми, в принципі, можна обмежитися тими системами захисту, які призначені для дорослих. Але все ж таки ці пристрої розробляються для пасажирів, які мають у порівнянні з дітьми більший зріст, вагу, краще розвинену мускулатуру. Наприклад, стандартні повітряні подушки можуть швидше нашкодити маленькому пасажиру, ніж уберегти його від травмування. Тому фахівці з безпеки наполегливо радять дотримуватись при перевезенні дітей наступних правил:

Ніколи (!) не перевозіть дитину на колінах незалежно від того, де ви сидите. Занадто великий ризик того, що у критичний момент ви не утримаєте малюка або придавите його собою.

Збираючись із дитиною навіть у найкоротшу подорож, подбайте про те, щоб у машині не було незакріплених предметів. У разі зіткнення вони можуть представляти велику небезпеку. Ніколи не кладіть речі на задню полицю та не розміщуйте багаж на задньому сидінні, не закріпивши його.

Не дозволяйте дитині перебувати на задньому сидінні спиною по ходу руху машини без спеціальних утримувальних пристроїв. У разі різкого гальмування дитина падатиме вперед спиною та потилицею, що дуже небезпечно.

Для найменших основним і найефективнішим захисним пристроєм є спеціальне автокрісло, сконструйоване з урахуванням усіх особливостей дитячого організму, індивідуально підібране до зростання та ваги дитини і, нарешті, правильно встановлене в машині. Фахівці наполягають на використанні автокрісел для дітей віком до 8 років навіть у поїздках на незначні відстані.

Шановні батьки!

Вчасно навчайте дітей вмінню орієнтуватися у дорожній ситуації, виховуйте потребу бути дисциплінованими на вулиці, обережними та обачними!

Пам'ятайте, якщо Ви порушуєте Правила, ваша дитина буде робити так само!

Навчіть своїх дітей правилам безпечного переходу проїжджої частини дороги!

Разом обговорюйте найбільш безпечні шляхируху, щодня нагадуйте дитині:

ПЕРШ НІЖ ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ - ПЕРЕКОНАЙСЯ У БЕЗПЕКИ!

Поясніть дитині, що зупинити машину одразу – неможливо!

Забороніть дітям переходити дорогу через транспорт, що стоїть, - це небезпечно для життя!

Вчіть передбачати приховану небезпеку!

Разом обговорюйте найбезпечніші шляхи руху!

ПАМ'ЯТКА БАТЬКАМ

Аналіз дорожньо-транспортних пригод з дітьми показує, що недостатньо навчити дитину перед тим як перейти вулицю, подивитися ліворуч, а дійшовши до середини дороги – праворуч. Занадто багато непередбачених ситуацій чекає дітей на дорозі. 95% нещасних випадків виникають через ситуаційну неграмотність дітей, батьків та водіїв. Існує кілька десятків дорожніх ситуацій, що повторюються, - «пасток». Дуже важливо навчити дитину добре орієнтуватися у них.

Розберіть разом з ним типові небезпечні дорожні ситуації, поясніть, чому в першу мить йому здалося, що ситуація безпечна, в чому він помилився. Закріпіть знання малюнками, розігруйте ситуації на макеті з іграшками. Пам'ятайте: одних пояснень зовсім мало.

Міцні навички транспортної поведінки дітей формуються лише повсякденним систематичним тренуванням! Під час кожної прогулянки з дітьми, поїздки з ними у справах, у гості, за місто тощо. вчіть їх спостерігати за вулицею і транспортом, аналізувати дорожні ситуації, що зустрічаються, бачити в них небезпечні елементи, безпомилково діяти в різних обставинах.

КОЛИ ДИТИНА ПОСПІШАТЬ НА АВТОБУС ВІН НЕ БАЧИТЬ НІЧОГО НАВКОЛІ

Навчіть дитину бути особливо обережним у цій ситуації.

ДИТИНА ЧАСТО НЕ підозрює, що за однією машиною може бути прихована інша

"Машина повільно йде, встигну перебігти", - думає дитина... і потрапляє під автомобіль. Показуйте своїй дитині подібні ситуації, пояснюйте їй на вулиці, чому машина, що повільно наближається, може приховувати за собою небезпечне!

ЗУПИНКА - МІСЦЕ, ДЕ ДІТИ ЧАСТІШЕ ЩО ПОПАДАЮТЬ ПІД МАШИНУ

Де найнебезпечніше переходити вулицю: у зоні зупинки чи на перехресті? Поставте це питання дитині. Зазвичай діти кажуть: «На перехресті небезпечніше». Це не так. У зоні зупинки під машину втричі більше дітей, ніж на перехресті.

ЗВИЧАЙНО ДІТИ, ПРОПУСТІВ МАШИНУ, ТУТ А БІГУТЬ ЧЕРЕЗ ДОРОГУ. ЦЕ ДУЖЕ НЕБЕЗПЕЧНО!

У перші миті автомобіль, що щойно проїхав, нерідко закриває собою зустрічну машину. Під неї може потрапити дитина, якщо вона, пропустивши перший автомобіль, одразу побіжить через дорогу. Показуйте дитині на дорозі, як машина, яка щойно проїхала, закрила собою таку, що йде в протилежному напрямку, і пояснюйте їй, як вона повинна поводитися в подібних обставинах.

ВЧИТЕ ДИТИНУ СПОСТЕРЮВАТИ ЗА ДОРОЖНІЙ ОБСТАНОВКОЮ ЗЛІВА І ДЕЛА, КОЛИ СТОЇТЕ НА ОСІЙНІЙ ЛІНІЇ

Зупинившись на осьовий лініїДіти стежать, як правило, лише за тими автомобілями, які під'їжджають до них праворуч, і не думають про машини, що йдуть у них за спиною. Злякавшись, дитина може зробити крок назад - просто під колеса автомобіля, що під'їхав до нього зліва. Покажіть своїй дитині на дорозі, що, якщо стояти на осьовий, машини наближаються з обох боків, і поясніть їй, як вона повинна поводитися.

ДИТИНА НЕ ВМІЄ ПЕРЕДБАЧИТИ Сховану небезпеку

Чим може бути небезпечна машина, що стоїть? Ваша дитина не знає правильної відповіді. За машиною, що стоїтьчасто буває, прихована інша, що рухається. Поспостерігайте разом з дитиною за машинами, що стоять біля краю проїжджої частини, і фіксуйте його увагу на моменті, коли з-за стоїть раптово з'являється інша машина.

Слайд 1

Це треба знати!
Виконала вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №40 м.Білгорода Ряполова Марина Вікторівна

Слайд 2

Цілі та завдання: забезпечення безпеки життя та життєдіяльності учнів освітнього закладу; інформування та попередження про ризик та заходи необхідної безпеки; збереження, зміцнення та захист здоров'я учнів школи в умовах небезпечних та надзвичайних ситуаціях; організація захисту учнів, формування умінь та навичок безпечної поведінки у побуті та у школі.

Слайд 3

Права та обов'язки громадян РФ у сфері захисту від надзвичайних ситуацій.
Громадяни РФ мають право на захист життя, здоров'я та особистого майна у разі виникнення надзвичайних ситуацій. Відповідно до законодавства громадяни РФ мають право бути поінформованим про ризик, якому вони можуть наражатися в побуті та про заходи необхідної безпеки. Громадяни РФ мають право на відшкодування збитків, заподіяних їх здоров'ю та майну внаслідок надзвичайних ситуацій. Необхідно знати та дотримуватися законів, заходів безпеки та ряду загальних правил поведінки в повсякденному житті, які сприяють підвищенню безпеки громадян.

Слайд 4

Правила безпечної поведінки у житті та побуті.
Кожна людина має знати та виконувати загальні правилау повсякденному житті, щоб надзвичайні ситуації не застали зненацька. Кожна небезпечна і надзвичайна ситуація має свою специфіку і вимагає конкретних дій людини з урахуванням обстановки, що складається.

Слайд 5

Чим небезпечні електроприлади?
У певних умовах при використанні добре знайомого обладнання та приладів можуть виникнути небезпечні ситуації для вас, для ваших близьких та для дому. У першому випадку ви самі можете створити небезпечну ситуацію, порушивши правила використання обладнання та побутових приладів. В іншому випадку, незалежно від вас може виникнути небезпечна ситуація: різко зросла електронапруга в мережі.

Слайд 6

Правила користування електроприладами:
Електричний струм при проходженні через людське тіловикликає його нагрівання і може призвести до опіку. При електричних опіках можуть бути серйозно пошкоджені внутрішні тканини людини. Крім того, ураження електричним струмом може призвести до зупинки серця або зупинки дихання.

Слайд 7

не користуйтеся несправними електроприладами, ніколи не залишайте увімкнений електроприлад без нагляду; не вмикайте в одну розетку кілька електроприладів; дотримуйтесь порядку включення електроприладу до мережі: спочатку підключається шнур до приладу, а потім - шнур до мережі;

Слайд 8

Загальні правила безпечного поводження з електрикою.
відключення приладу провадиться у зворотному порядку; не торкайтеся включеного електроприладу мокрими руками; пам'ятайте: не можна користуватися електричними пристроями, перебуваючи у воді; про виявлені несправності в електроприладах, про оголені та погано ізольовані проводи негайно повідомляйте батькам або старшим.

Слайд 9

Пам'ятай і знай!

Слайд 10

Побутовий газ та його властивості.
Газ, що використовується для побутових цілей, може бути двох видів: скраплений газ у балонах та міський магістральний газ. Побутовий газ не має ні кольору, ні запаху, але, щоб можна було виявити його витік, до нього додають спеціальні речовини, що мають специфічний запах.

Слайд 11

Правила безпечного поводження з газовими приладами.
Витік газу може призвести до отруєння людини та вибуху приміщення. Щоб запобігти цьому, необхідно дотримуватись правил безпеки при користуванні побутовим газом. Основні правила: щоб запалити газовий пальник, спочатку піднесіть запалений сірник, а потім плавно та обережно відкрийте газовий кран; не залишайте увімкнені газові пальники без нагляду; стежте за тим, щоб рідина, що нагрівається на газовій плиті, не залила полум'я пальника; помітивши згаслий пальник, не намагайтеся його запалити знову - це може призвести до вибуху. Перекрийте кран подачі газу, розкрийте вікна і добре провітріть кухню. Повідомте про те, що сталося дорослим.

Слайд 12

Що потрібно робити при появі запаху газу?

Слайд 13

При виявленні джерела займання:
1.Не бійся покликати на допомогу дорослих, навіть якщо ти є винуватцем пожежі. 2. Негайно залишай приміщення, що горить, перевіривши, чи не залишилися в квартирі ті, хто не зможе вибратися сам (маленькі діти, хворі старі). 3. Зателефонуй до пожежної аварійно-рятувальної служби МНС за телефоном «01». При цьому повідом точна адреса, що і де горить, своє прізвище та номер телефону.

Слайд 14

Дотримуйся правил пожежної безпеки!

Слайд 15

Правила користування системою водопостачання.
Не кидай у каналізацію сторонні предмети. Не засмічуйте раковину відходами продуктів харчування. Ідучи з дому, перевіряй, чи всі крани закриті. Стеж за станом труб для своєчасного усунення в них протікання.

Слайд 16

Якщо виявив протікання:
Відразу скажи батькам на роботу або поклич сусідів. Подзвони до диспетчерської, розкажи про те, що трапилося, та попроси надіслати спеціаліста – сантехніка. Відключи електрику та перекрий воду. У місцях протікань постав тази, відра, каструлі або інші ємності, швидше забирай воду, що накопичилася на підлозі.

Слайд 17

Правила роботи з комп'ютером:
розташовуйте за комп'ютером так, щоб відстань до дисплея була не менше 50 см; стежте за поставою: не сутультесь і сильно не нахиляйтеся до екрану, клавіатури; тривалість роботи школяра за комп'ютером має перевищувати 25мин;

Слайд 18

Правила безпеки в інтернеті:
коли ти реєструєшся на сайтах, намагайся не вказувати особисту інформацію(номер мобільного телефона, адреса електронної пошти, своє фото); небажані листи від незнайомих людей називаються "Спам", якщо ти отримав такий лист, не відповідай на нього; якщо тобі надійшло повідомлення з незнайомої адреси, його краще не відкривати, такі листи можуть містити віруси; якщо поряд з тобою немає дорослих, не зустрічайся у реального життяіз людьми, з якими ти познайомився в Інтернеті.

Урок безпеки.

Тема : Домашні небезпеки

Ціль: вивчати дітей безпечної поведінки в домашніх умовах.

Хід уроку:

- Коли людині набридло жити в печері без затишку, він вигадав багато різних речей, які б йому допомагали. Ходити до струмка чи колодязя йому розхотілося, і він змусив струмок текти до нього до хати. Так з'явився водогін.

Смажити мамонтів на багатті було дуже незручно, і людина вигадала газову плиту. А скільки електроприладів вигадала людина! Неможливо уявити сучасне житло без телевізора, праски, магнітофона, пилу сосу... Ось тільки з часом виявилося, що речі, зроблені людиною для своєї зручності, можуть не лише допомагати. Дуже часто в нашому домі щось виходить з ладу, ламається. Тоді людину чатують на небезпеку.

Небезпека перша. Електричні прилади. Вони можуть вдарити струмом або спричинити пожежу.

Правило 1. Ідучи з дому і навіть із кімнати, обов'язково вимикай тілі візор, магнітофон, праску та інші електроприлади.

Правило 2. Ніколи не тягніть за електричний провід руками.

Правило 3. У жодному разі не підходь до оголених дротів і не торкайся до них.

Небезпека друга. Пральна машина.

Правило 1. Не можна пхати руку в пральну машинупід час роботи. Руку може затягнути всередину і покалічити. У жодному разі не відкривай бічні дверцята. Тебе може ошпарити окропом.

Небезпека третя. Гострі, колючі та ріжучі предмети.

Правило 1. Усі гострі, колючі та ріжучі предмети обов'язково треба класти на свої місця. Порядок у будинку не лише для краси, а й для безпеки

Відгадування кросворду:

По горизонталі :

1.Без ніг біжить,
без вогню горить,

без зубів, а кусається.

(Електрика) 7.Випав на підлогу вугілля,

Дерев'яна підлога запалила.
Не позіхай і не стій,

А залий його... (Вода)

8.Шипить і злитися,
Води боїться,

З язиком, а не гавкає, 9. Подивися на мене –

Без зубів, а кусає. (Вогонь) Вся дірка я

Але зате я спритно

Тру тобі морквину. (Терка)

11.Що небезпечного в мені,
Якщо супу немає на дні?
Тільки якщо суп гарячий -
Від дітей мене ти ховай!

(Каструля)

13. Це тісний-тісний дім,

Сто сестричок живуть у ньому,

І будь-яка із сестер

Може спалахнути, як багаття!

Не жартуй із сестричками,

Тоненькими... (Сірники)

15.Гладить все, що стосується,

А торкнешся – кусається.

(Праска)

16.Тіт на роботу вийшов,
Кожен почув.

Сам він худий, голова з пуд,

Як ударить, міцно стане.

(Молоток)

По вертикалі:

2.Як почне говорити - розмовляти,

Треба чай швидше заварювати,

Та пальці берегти – не обварювати. (Окріп)

3. Гостренька тяганина,

Діряна головочка.

Гостренький зубок -

Бережи своє вічко. (Голка)

4.Я пузатий і пихкаючий,

Ротозєєв не терпить.

Якщо тільки захочу,

Окропом всіх обкачаю. (Самовар)

5.Якщо добре заточений,

Все легко він ріже дуже –

Хліб, картоплю, буряк, м'ясо,

Рибу, яблука та олію. (Ніж)

6.У череві жарко у мене,
А в носі моєму дірка.
Коли все в мені вирує,
З неї пара валить. (Чайник)

10. Тільки я, тільки я,

Я на кухні головна.

Без мене, як не працюйте,

Без обіду сідайте. (Плита)

12. Він цілий день дзвенів у бору

Густом, від інею білизна.

А вночі, підійшовши до багаття,

Заснув, у колоду уткнувшись

носом. (Сокира) 14.Б'ють хлопця по кашкеті,

Щоб він пожив у дерев'яшці.

(Цвях)

Небезпека четверта. Ліки та побутова хімія.

Правило 1. У жодному разі не пробуй жодних ліків. По-перше, це не смачно, а по-друге, неправильно прийняті ліки можуть виявитися отрутою.

Ось що сталося з Алісою з книги Льюїса Керролла «Аліса в країні чудес»:

«На столі виявилася скляна бульбашка. «Раніше його тут не було», - згадала Аліса. До шийки бульбашки був прив'язаний папірець, а на ньому великими друкованими літерамибуло виведено: «Пий».

Це, звичайно, було дуже мило, але розважлива Аліса не поспішала. «Спочатку, - вирішила вона, - подивимося, чи не написано десь тут «ЯД». Аліса вже читала в дитячих книжках, як одні діти живцем згоряють на пожа рах, а інших пожирають кровожерливі звірі, та інші цікаві повчальні історії. А траплялися вони тому, що ці діти не слухалися старших і ніяк не хотіли запам'ятати, що якщо попилити палець пилкою, то їх піде кров, що якщо довго триматися за розпечену праску, то можна обпектися, і так далі. Ось чому Аліса ніколи не забувала: якщо відпити з пляшки, на якій написано «ЯД», не виключено, що заболить живіт.

На бульбашці не було написано «ЯД», і Аліса вирішила спробувати, що в ньому. Виявилося до того смачно - на зразок вишневого сиропу з вершковим кремом, ананасом, хлібом з маслом, ірисками і смаженою куркою, - що Аліса відразу випила до крапельки.

Допоможіть! - Закричала вона. - Я складаюсь! Як телескоп!

Так воно й було...»

Бачите, що сталося із героїнею книги.

Правило 2. У жодному разі не відкривай жодних упаковок з побутовою хімією.

Небезпека п'ята (Невидима і нечутна). Газ.

Газ може бути дуже небезпечним. По-перше, скупчившись на кухні, газ може вибухнути. По-друге, їм можна отруїтися. Тому, відчувши запах газу, дотримуйся наступних правил:

Правило 1. Терміново скажи про це дорослим.

Правило 2. Треба відразу ж відчинити вікна і провітрити квартиру.

Правило 3. Перевір, чи закриті крани на плиті.

Правило 4. Негайно зателефонуй 04.

Правило 5. У жодному разі не включай світло і не запалюй сірники.

Правило 6. Не бери сірника без попиту.

Що означають знаки?

"Небезпечна ситуація".

Уявіть собі, що у вас горить квартира, а саме - загоряння сталося у великій кімнаті від телевізора. Вам необхідно повідомити про це пожежника. Перш ніж ви матимете таку можливість, ознайомтеся з планом або з питаннями, на які вам потрібно буде відповісти у своєму дзвінку.

Адреса.

Об'єкт (що горить – квартира, склад, школа...).

Що горить (що горить у квартирі, школі...).

Номер будинку.

Чи є небезпека для людей?

Прізвище.

Телефон.

3) Відгадування загадок.

1. Червона корова всю солому поїла. (Вогонь)

2.У маленькому коморі лежить пожежа на пожежі. (Сірникова коробка та сірники)

3. Закопай – не згниє, кинь у воду – попливе. (Вугілля)

4. Червоний бик стоїть, тремтить, чорний – на небо біжить. (Вогонь та дим)

5.Маленька, далекою, а велику біду приносить. (Іскра)

6. Від вогню походжу, від вогню і вмираю. (Вугілля)

7. Щоб не було вогню, не грайте ви в мене. Я - вогню сестричка, маленька ... (Сірник)

8.Дим побачив - не позіхай, нас швидше викликай. (Пожежні)

9.Де з вогнем безтурботні люди, обов'язково він буде. (Пожежа) Від маленької мене не оберешся ти вогню. (Іскра)

10. Хто мене не бережеться, той незабаром обпалиться. (Вогонь)

11. На столі, в ковпаку, та в скляній бульбашці оселився дружок - веселий вогник. (Лампочка)

12. У маленькому коморі тримають сто пожеж. (Коробка сірників)

13.Шипить і злиться, води боїться, з язиком, а гавкає, без зубів, а кусає. (Вогонь)

14.Він всім небезпечний нас, називають його... (Газ)

А якщо трапиться біда, необхідно звернутися до служб порятунку.

При пожежі не сидимо, набираємо... (01)

Бачиш, на дорозі трапилося лихо –

Негайно дзвони …(02)

Стало погано людині-

Ти не зволікай, не реви.

Адже допомогти йому зможеш,

Подзвони, набравши ... (03)

Якщо відчув запах газу в квартирі,

До телефону біжи та дзвони ... (04).

Дотримуйтесь, хлопці, заходів безпеки та будьте здорові.

Література

1.Казакова О.В., Сбоєва Н.А., Гаврилкіна Н.І. Унівірсальні поурочні розробки за курсом «Навколишній світ».

2. Горбунова Н.А. Основи безпеки життєдіяльності.

3. Пронін І., Кудь І. 1000 загадок.

Урок безпеки.

Хід класної години:

Вчитель:

Сьогодні велике свято – День Знань. Шановні батьки, дорогі хлопці! Я рада зустрічі з вами.

Промчали літні дні,

За парти вам час,

Знову ви всі - учні,

Навчання – не гра!

Я рада бачити вас подорослішали, порозумнішали тепер уже в 3 класі. Вітаю вас з початком нового навчального року та бажаю великих успіхів. Третій клас - досить важкий, але всі труднощі ми разом неодмінно подолаємо.

З завтрашнього дняу нас розпочинається серйозна робота, трудові будні. І нехай цей навчальний рік буде вам добрим, плідним, творчим.

У нашому класі 25 учнів – 13 дівчаток та 12 хлопчиків.

Давайте скажемо один одному найпотрібніші слова, а заразом і згадаємо літери. Отже, я показую букву, а ви називаєте слова на цю букву, які відповідають на запитання «Який? Яка? Які?». Батьки допомагають.

Всі хлопчики в нашому класі …(Вчитель показує букву «С». Сильні, симпатичні, справедливі, кумедні, спортивні).

- Всі дівчатка у нашому класі …(буква «К». Гарні, культурні, кокетливі, класні).

А батьки в нашому класі най..(буква «В». Дорослі, високі, уважні, ввічливі, веселі).

А уроки самі… (буква «Д». Довгі, добрі, дружні, довірчі).

Хочеться добрі слова сказати нашим батькам.

Важко дітей своїх виховати,

Багато чого потрібно для цього знати.

Батькам я хочу побажати

Дітям завжди у всьому допомагати,

До школи з ранку дитину зібрати.

Напуття добрі вчасно дати,

А у вихідний не забути погуляти.

Щоб хвороб усіх уникнути,

Треба ще дітей гартувати.

Збори також все відвідувати,

Школі у міру сил допомагати.

А головне, без сумніву,

Бажаю вам великого терпіння!

Діти, подивіться на своїх батьків, вони справді дуже за вас хвилюються. І щоб у вас сьогодні вийшло свято, вони заздалегідь підготували наш клас: під час літніх канікулнавели в ньому чистоту та створили затишок. Дякую їм за це!

Сьогодні на першому уроці цього навчального року ми вивчатимемо з вами «Абетку безпеки». Ми живемо в суспільстві, і дуже багато в нашій поведінці обумовлено правилами. Є правила поведінки на вулиці та у школі, транспорті, правила етикету. Їх треба виконувати.

Перша сторінка в нашій Азбуці називається «Як поводитися при пожежі».

(Відповіді дітей, спільне складання пам'ятки).

Пам'ятка

Якщо ви побачили пожежу, необхідно повідомити за телефоном 01 наступну інформацію:

Адреса.
Об'єкт (квартира, склад, школа)
Що горить (що конкретно горить у квартирі, школі).
Номер будинку.
Номер під'їзду.
Номер квартири.
Поверх. Скільки всього поверхів у будівлі.
Чи є небезпека для людей?
Прізвище.
Телефон.

Я знаю, що ви грамотні люди у питаннях протипожежної безпеки. Бажаєте це підтвердити? Тоді я пропоную до вашої увагизагадки.

1. Випав на вугілля,

Дерев'яна підлога запалила.

Не дивись, не чекай, не стій,

А залий його... (водою).

2. Шипить і злиться,

Води боїться.

З мовою, а не гавкає.

Без зубів, а кусає.(Вогонь).

3. Це тісний-тіснийбудинок:

Сто сестричок тиснуться у ньому.

І будь-яка із сестер

Може спалахнути як багаття!(Коробок із сірниками).

4.Дим побачив-не позіхай, нас швидше викликай!(Пожежні).

Учень:

Запам'ятай!

Щоб не було пожеж,

Потрібно правила всім знати.

Їх, звичайно, дуже багато –

Вивчимо хоча б п'ять!

Біля будинку та сараю

Розпалювати багаття не смій!

Можливо біда велика

Для будівель та людей.

І в лісі багаття небезпечне –

Для дерев, птахів, тварин.

Буде ліс для всіх прекрасний

Без пожеж та вугілля.

Щоб вогонь не втік,

Щоб він своє місце знав,

Ти йому створи перешкоду:

З каміння, землі огорожу.

Йдучи, засип землею

Або все залий водою.

Щоб виросла пшениця,

Потрібно багато попрацювати-

Ти багаття не розпалюй

Там, де визріває врожай.

Раптом одяг спалахнув.

Відразу на підлогу ти валися,

Відразу по підлозі катайся,

У ковдру обернись.

Всім давно зрозуміти час:

Дітям сірника не гра!

Нехай і дорослим буде ясно.

Що з вогнем жартувати небезпечно!

Друга сторінка нашої абетки називається «Школа світлофорних наук»

Вікторина «Чи знаєш ти?»

Чи можна переходити вулицю на жовтий сигнал світлофора?(не можна. Жовтий сигнал світлофора означає «Увага!». Він включається при зміні сигналів світлофора. Для переходу вулиці треба дочекатися зеленого сигналу.)
Як треба переходити вулицю, якщо немає світлофора?(Перш ніж почати перехід вулиці, треба спочатку подивитися ліворуч і праворуч і пропустити транспорт, що наближається. Дійшовши до середини, подивитися праворуч і ліворуч і, якщо немає машин, закінчити перехід.)
Які знаки на дошці?
У якій послідовності розташовані сигнали у трисекційному світлофорі? (Зверху донизу – червоний, жовтий, зелений).

Фізкультхвилинка

Вчитель проводить гру «Світлофор»: якщо показує червону картку – діти стоять на місці, якщо жовту – ляскають у долоні, зелену – крокують на місці.

Третя сторінка «Абетки безпеки» називається «Бережись бід, поки їх немає».

Небезпеки підстерігають нас усюди, небезпечними можуть бути навіть предмети, якими ми користуємося щодня. Давайте пограємо. Я називатиму предмет, а ви кажете, чим він корисний і коли він може бути небезпечним для людини.

Камінь. (У грі «12 камінців, класики», для дренажу в квітковому горщику, але кидаючи можна завдати комусь травму або розбити вікно).

Закінчимо урок читанням абетки безпеки.(У кожного учня лежать листочки з текстом абетки. Діти по ланцюжку читають).

Абетка безпеки.

А – автомобіль – це небезпечно.

Б- будь напоготові.

В- завжди пам'ятай свою адресу та номер телефону.

Г-голосно кричи, якщо потрібна допомога.

Поділися всіма страхами та підозрами з батьками.

Бажай батькам, якщо хтось робить тобі боляче.

З-дзвони додому, якщо збираєшся затриматися.

І грай тільки в безпечних місцях.

До-красти недобре!

Лазати по деревах і парканах не можна!

М-мама має знати все!

Н-нікуди не йди з незнайомими людьми.

О- відчиняй двері тільки добре знайомим людям.

П-пустирі та будівництва – не місце для гри.

Р- розпитуй про все, що здається тобі дивним.

С- дотримуйся законів.

Т-темрява – друг злочинців, а чи не молоді.

У-укус тварини небезпечний.

Ф-формула безпеки – твій надійний друг.

Х – хлопавки, петарди небезпечні.

Ц-ланцюжок на дверях - твій друг.

Ч-часто водоймища підступні.

Ш-шосе: будь уважний.

Е- електроприлади не залишай без нагляду.

Ю-юний друже, пам'ятай правила!

Я-я вірю в тебе!

На цьому наш перший урок добіг кінця. Не забувайте про правила безпеки, які ми сьогодні з вами повторили.

Ціль:обговорити з учнями небезпечні ситуації, у яких може бути дитина; навчити правильно діяти у небезпечній ситуації.

Обладнання: Презентація , пам'ятки, телефон.

Форма проведення:Групова робота.

1. Постановка цілі.

– Сьогодні нашу класну годину (Слайд 1) ми проведемо в «Школі безпеки» і дізнаємося (Слайд 2), як треба поводитись у небезпечних ситуаціях.
– А що таке небезпека? (Слайд 3)
Небезпека – це ситуація, коли людині щось чи хтось загрожує.

2. Введення у тему

– За старих часів, коли ще не було жодних підручників, діти дізнавалися про те, як поводитись у небезпечній ситуації з казок. Давайте згадаємо деякі з них:

"Вовк та семеро козлят"(Слайд 4)

- Чому козенята потрапили в біду?
– Що треба було зробити?

"Три порося"(Слайд 5)

– Який урок можна отримати з цієї казки?

Ішла дівчинка милою лісом. (Слайд 6)
Славна, добра, смілива.
А назустріч їй особистість темна,
В усіх відношеннях сіра.

- Хто ця дівчина? З ким вона зустрілася?
– Чому Червона Шапочка потрапила у біду?

Ось тут якраз урок візьміть: (Слайд 7)
І з незнайомою особистістю зовсім не говоріть.

3. Робота за темою

– Давайте згадаємо правила поведінки з незнайомими людьми: Які ви знаєте? (Слайд 8)

Ніколи не розмовляй із незнайомцем.
Ніколи не сідай у машину до незнайомця.
Не грай дорогою зі школи додому.
Не грайся з настанням темряви.

– Що може статися, якщо не дотримуватись цих правил? (Слайд 9)
- А ось тепер уявіть, що ви робитимете, якщо незнайомець зателефонує у двері вашої квартири?
– Навіть дорослий має переконатися, що це не зловмисник.
- Що для цього потрібно зробити? (Подивитися в вічко або запитати «Хто там?»)
Деякі люди чомусь соромляться запитати: Хто там? і навіть подивитися у дверне вічко. І дуже шкода. Тому що немає ніякого сенсу ставити запори та залізні двері, якщо сам відчиняєш їх, будь-кому.

Тому запам'ятайте правила: (Слайд 10)

Але трапляються випадки, коли незнайомець представляється і каже, що він за дорученням мами. Запам'ятай! Незнайомих людей не впускати під жодним приводом.
Ну а щоб не полегшувати злодіям робити їх темні справи -
2. Не залишай ключ від квартири в «надійному місці» (десь під килимком або в іншому затишному місці).

– Як ви вважаєте, чому цього не слід робити?

4. Обговорення ситуацій у групах(Слайд 11)

Ціль:зараз ми перевіримо на практиці, як ви діятимете в тій чи іншій ситуації.
Кожній групі пропонується ситуація. Ви її читаєте, обговорюєте. Нехай свою думку висловить кожен. Але перш ніж приймати рішення в небезпечній ситуації, виконайте такі кроки: (Слайд 12)

1. Зупинися
2. Подумай
3. Вибери
4. Похвали себе

Ситуація 1.(Слайд 13)

До тебе додому прийшов друг чи подруга, і ви разом дивитеся телевізор. Окрім вас у квартирі нікого немає. Але ось до вас зателефонували у двері. Опишіть, що ви робитимете?

Ситуація 2.

Ти граєш на вулиці. Несподівано до тебе підійшов добре одягнений чоловік і запропонував покататися його машиною. Що ви йому дасте відповідь?

Ситуація 3.

Ти сховав ключ від квартири в «надійному місці» – і скоріше надвір, грати. Повернувшись, ключа на місці не виявив. Як ти діятимеш і що маєш зробити дорослі після цього?

Ситуація 4.

Мама з татом на роботі, а ти в хаті один. Дзвінок у двері. Ти глянув у вічко і запитав: «Хто там?». Чоловік представився другом сім'ї і сказав, що забув у вас в будинку парасольку, попросивши повернути її. Ваші події?

Висновок(слайд 14)

1. Відчиняти двері можна лише добре знайомій людині.
2. Не залишай ключ від квартири у «надійному місці»
3. А якщо ти втратив ключ – негайно скажи про це батькам.
4. Ніколи не вихваляйся новими речами та достатком сім'ї ні у дворі, ні в школі.

5. Ти та телефон.(Слайд 15)

- Поговоримо про те, чи вмієте ви говорити телефоном, якщо дорослих немає вдома. Телефоном говорити дуже просто, це кожен знає. Але й тут є важливе правило: розмовляти треба лише зі знайомим А кого не знаєш – вибачатися, прощатися та вішати слухавку. Ким би не назвався той, хто дзвонить, пам'ятай: (Слайд 16)

1. Не називай адресу чи номер квартири.
2. Ніколи не називай номер телефону.
3. Не вступай у розмови з незнайомцями.

– А зараз ми проведемо майстер-клас, як правильно розмовляти телефоном (двоє учнів розігрують розмову по телефону). (Додаток, слайд 17)

Перша розмова

– Алло.
- Хто говорить?
– А хто вам потрібний?

Друга розмова

– Це якась квартира?
- Це моя квартира. А вам яка потрібна?

Третя розмова

– Це якийсь номер?
- Назвіть, який вам потрібний. Я скажу цей чи ні.

Четверта розмова

– А дорослі будинки є?
– Зараз ніхто не може підійти. Передзвоніть пізніше.

П'ята розмова

– Зараз прийде співробітник міліції, відчини йому двері.
- Я не можу відкрити. Зверніться до сусідів.

Телефон (слайд 18) – хороша річякщо вмієш ним користуватися. І якщо ти залишаєшся в будинку один, телефон просто потрібний. Ти завжди можеш зателефонувати і запитати про щось бабусю, маму, тата, покликати на допомогу сусідів чи міліцію. А може, навіть викликати пожежників. Але для цього треба знати номери:

Якщо ми зателефонуємо 01, то потрапимо … (слайд 19)

Сам не впораєшся з пожежею,
Ця праця не для дітей.
Не гаючи часу задарма,
«01» дзвони швидше.

Якщо ми зателефонуємо 02 , то потрапимо … (слайд 20)

Вдома я сам залишився.
Хтось відчинив двері намагався
Я тоді «02» набрав
І міліцію покликав.

Якщо ми зателефонуємо 03, то потрапимо … (слайд 21)

Якщо мама захворіє,
Не хвилюйся і не плач.
Набери «03» швидше
І приїде до мами лікар.
Якщо щось трапиться,
Допомога швидка примчить.

Якщо ми зателефонуємо 04, то потрапимо ... (слайд 22)

Якщо ти прийшов із прогулянки,
Шапку зняв і раптом у квартирі
Виявив запах газу,
Набирай ти 04 –
І тобі допоможуть одразу.

6. Підсумок

– Наш урок у «Школі безпеки» закінчився. Ми дізналися про деякі правила поведінки, які допоможуть вам уникнути небезпечних ситуацій. (Слайд 23). Небезпечні ситуації можна запобігти! Сподіваюся, що цей урок вам піде на користь. А підсумок ви зараз підведете самі, продовживши римою мої фрази:

Якщо нас звуть купатися, зніматися в телевізорі, (Слайд 24)
Обіцяють дати цукерок, відповідайте... (ні).