Tasse kaputt. Danke, dass du die Wahrheit sagst Zum Abschnitt "Über unsere kleineren Brüder"

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Lektion 23

L. N. TOLSTOY "DIE WAHRHEIT IST AM TEUERSTEN"

Ziele: Schüler zu Ehrlichkeit und Fleiß erziehen; lernen, die Hauptidee der Arbeit zu finden.

Während des Unterrichts

ICH. Zeit organisieren.

II. Überprüfung der Hausaufgaben.

Sportunterricht Minute

III. Neues Material lernen.

1. Nachrichtenthemen, Ziele.

Heute lernen wir im Unterricht die Geschichte von L. N. Tolstoi "Die Wahrheit ist am teuersten" kennen.

Lev Nikolaevich lebte langes Leben und schrieb verschiedene Arbeiten. Er arbeitete hart. Ich habe meine Kompositionen mehrmals überarbeitet, sie 10-12 Mal umgeschrieben, um sie besser zu machen.

Lev Nikolaevich liebte die Arbeit, er war auch in der Bauernarbeit tätig: Er pflügte das Land, mähte Gras, sägte und hackte Brennholz. Er baute Hütten, legte Öfen, nähte Stiefel. Er glaubte, dass jede Arbeit nützlich und notwendig sei; Man kann nur einen Menschen respektieren, der sein ganzes Leben lang arbeitet.

L.N. Tolstoi lebte in seinem Haus in Jasnaja Poljana. Jetzt gibt es ein Museum, das von Menschen aus der ganzen Welt besucht wird. In einem Nachbardorf gründete Lev Nikolaevich eine Schule und begann, Bauernkinder aus selbst geschriebenen Lehrbüchern zu unterrichten.

Er verbrachte viel Zeit mit Kindern: im Winter ging er mit ihnen rodeln, skaten, skifahren; im Sommer ging ich mit ihnen in den Wald.

2. Arbeiten Sie an einem neuen Stück. Lest zu zweit die Geschichte „Wahrheit ist das Teuerste“.

DIE WAHRHEIT IST AM TEUERSTEN

Der Junge spielte und zerbrach versehentlich eine teure Tasse. Niemand hat es herausgenommen. Vater kam und fragte:
- Wer ist kaputt gegangen?
Der Junge zitterte vor Angst und sagte:
- ICH.
Vater sagte:
- Danke, dass Sie die Wahrheit gesagt haben.

- Was ist Der Grundgedanke diese Arbeit?
- Wie sah der Junge für Sie aus? Und der Vater?
Was lehrt diese Geschichte?
- Vergleichen Sie die Hauptfigur der Geschichte "Die Wahrheit ist das Teuerste" und die Fabel "Lügner".

- Wie haben Sie sich bei dieser Geschichte gefühlt?
(interessant, traurig, lehrreich).
Was hat Ihnen an der Geschichte besonders gut gefallen?
(Der Junge hat die Wahrheit gesagt)"

Analyse der Arbeit.
- Wer ist die Hauptfigur der Geschichte?
(Junge)
– Was ist mit dem Jungen passiert?
(Er zerbrach die Tasse).
– Wie ging es dem Jungen?
– (Die Wahrheit gesagt).
– Wie beurteilen Sie die Tat des Jungen?
(Er hat es gut gemacht, zu Recht).
– Wenn Sie an der Stelle eines Jungen wären, was würden Sie tun?
(Sie taten dasselbe wie der Junge aus der Geschichte „Die Wahrheit ist das Kostbarste“).

Hausaufgaben: vorbereiten ausdrucksvolle Lektüre funktioniert.

Literarische Lektüre. Klassen 1-2: Unterrichtspläne für das Programm "School of Russia". Verlag "Lehrer", 2011. Inhalt - N.V. Lobodina, S.V. Savinova und andere.

Nachname, Vorname _______________________________________ Möglichkeit 1

A. S. Puschkin "Schwan, Krebse und Hecht"

I. A. Krylov "Kätzchen"

L. N. Tolstoi „Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“

* „Danke, dass Sie die Wahrheit gesagt haben.“ ____________________________________________________________

* „Da ist ein russischer Geist, da riecht es nach Russland ...“ __________________________________________________

* „Und wer im Kopf wird in den Magen gehen, um hungrig zu singen ...“ _____________________________________

3. Lesen. Entscheide, zu welchem ​​Genre dieses Stück gehört.

Pullover Libelle
Der Sommer sang rot;
Hatte keine Zeit zurückzublicken
Wie der Winter in die Augen rollt.
 Geschichte  Fabel  Märchen  Gedicht
4. Sammeln Sie ein Sprichwort. Zeichne einen Pfeil zwischen dem Anfang des Sprichworts und seinem Ende.
Sie wollen viel - aber es ist eine Stunde zum Spaß.

Business - Zeit, aber lass es wenigstens auseinanderfallen.

Freundlich - nicht schwer, wer die Fähigkeit des Verstandes gewinnt.

Er erlangt Glück, du wirst das letzte verlieren.

Überprüfungsarbeit zum Thema "Russische Schriftsteller".

Nachname, Vorname __________________________________________ Option 2

I. A. Krylov " alter Großvater und Enkelinnen"

A. S. Puschkin "Libelle und Ameise"

L. N. Tolstoi „Am Lukomoye gibt es eine grüne Eiche ...“

2. Aus welchen Werken stammen diese Zeilen? Notieren Sie Titel und Autor.

* „Der Lehrer lachte und sagte: „Du wartest einen Moment, um zu prahlen, aber lerne.“ ____________________________

____________________________________________________________________________________

* „Du dummer Narr! Komm zurück, verneige dich vor dem Fisch ... "_________________________________

* "... und der Hecht zieht ins Wasser" ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3 .Lesen. Entscheide, zu welchem ​​Genre dieses Stück gehört.

Setzen Sie ein Häkchen neben Ihre gewählte Antwort.
Einmal Schwan, Krebs und Hecht
Mit Gepäck getragen, nahmen sie es,
Und zusammen spannten sich alle drei daran an;
Sie klettern aus ihrer Haut, aber der Wagen bewegt sich immer noch nicht!
 Geschichte  Fabel Märchen Gedicht

4. Sammeln Sie ein Sprichwort. Zeichne einen Pfeil zwischen dem Anfang des Sprichworts und seinem Ende.
Viel zu wünschen - und alle für einen.

Wer Eltern ehrt, wird sich immer als nützlich erweisen.

Alphabetisierung zu lernen gut nicht gesehen zu werden.

Einer für alle, er geht nie verloren.

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Testarbeit zum Literarischen Lesen für das 3. Quartal in der 1. Klasse (PNSh)

Der Zweck der Arbeit: - die Assimilation des Themas "Oral Folk Art" zu überprüfen; - das Verständnis der Schüler, wie das Rätsel funktioniert, die Gesetze eines langweiligen Märchens, was die Schwierigkeiten von Zungenbrechern sind, wie und wann Menschen wende dich der natur zu...

Überprüfungsarbeit zum literarischen Lesen Klasse 2. „Muttersprache“ von L. F. Klimanov und anderen EMC „School of Russia“

Das Material soll das Wissen der Schüler nach Bestehen der thematischen Abschnitte des Lehrbuchs "Muttersprache" Klasse 2 kontrollieren. L. F. Klimanova und andere ....

Überprüfungsarbeit zum literarischen Lesen nach dem Programm von RO L. V. Zankova. (Klassen 3-4)

Per Programm Literarische Lektüre RO-Systeme von L. V. Zankov werden nicht bereitgestellt Überprüfungsarbeit nach Abschluss jedes Abschnitts. Um die Assimilationstiefe der studierten Werke, Kunstkenntnisse zu überprüfen...

Geschichte seitdem kaputte Tasse ist eine der beliebtesten moralisierenden Geschichten, die für Kindheit.

Wer hat gestern den Ball gebrochen

Tasse auf dem Sideboard?

Petrus hat damit nichts zu tun,

Und schlug Pete.

Erinnern Sie sich an dieses kleine Fragment aus dem Gedicht von S.Ya. Marschak? Es wurde 1954 zuerst in der Zeitschrift Ogonyok und dann in Form eines separaten Buches veröffentlicht.

Mitte des 20. Jahrhunderts wurde dieser Vorfall ständig in Bildern dargestellt.

Und lange vorher - 1869 - zum gleichen Thema Kurzgeschichte schrieb L. N. Tolstoi. So kurz, dass es leicht ist, vollständig zu zitieren:

„Der Junge hat gespielt und versehentlich eine teure Tasse zerbrochen. Niemand hat es herausgenommen.
Der Vater kam und fragte: „Wer hat es kaputt gemacht?“
Der Junge zitterte vor Angst und sagte: "Das bin ich."
Der Vater sagt: "Danke, dass Sie die Wahrheit gesagt haben."

In dieser Geschichte hat mich die Beziehung zwischen dem Vater und dem Kind immer beunruhigt: Warum „zitterte der Junge vor Angst“? Woher hat er diese Angst, wenn nicht von einem schrecklichen Erlebnis?

In der ersten Ausgabe der Zeitschrift „Pioneer“ im Jahr 1936 wurde A.P. Gaidars Geschichte „The Blue Cup“ veröffentlicht. Die nachfolgenden Rezensionen der Geschichte wurden jedoch sowohl wegen der "handlungslosen" Form als auch der übermäßigen Psychologisierung kritisiert.

Kurz gesagt, die Handlung ist beliebt und im Laufe der Zeit wurden geringfügige Änderungen daran vorgenommen: Sowjetzeit Die Tasse hieß nicht mehr "Dear" - sie wurde "Papas" (und Papa starb) oder "Mutters Liebling" (Mutter lebt).

Vorfall, von dem das Kind genesen sollte Lektion fürs Leben(dem Bedürfnis, seine Missetaten zu bekennen) ist eine Reihe aufeinanderfolgender Bilder gewidmet.

Diese Geschichte in Bildern wiederholt im Grunde die Handlung der Geschichte „Warum?“ von V. A. Oseeva, die Ende der 1940er Jahre veröffentlicht wurde. Die Geschichte wurde in den 1930er Jahren geschrieben und beginnt mit den Worten: „Wir waren allein im Speisesaal – ich und Boom.“ Bei Oseeva verlor ein Junge, der am Tisch saß und mit einem Hund spielte, das Gleichgewicht und packte die Tischdecke mit allen daraus resultierenden Konsequenzen. Von der Geschichte in Bildern hat das Drama eine etwas andere Handlung.

Jedenfalls war diese dem kindlichen Verständnis zugängliche Geschichte für das sowjetische Kind eine Lektion in Ehrlichkeit und ein Maß an Moral.

Eine Variation desselben Themas war der Filmstreifen „Wer hat die Tasse gebrochen?“. (Autor - Yuri Khazanov). Yuri Khazanov vermittelte dem kleinen Zuschauer die gleiche Moral und verwandelte Boom in eine Mütze, Papas Tasse in ein „schönes Orange“ (was natürlich die Dramatik des Ereignisses verringerte).

Ich schweife ein wenig vom Thema ab. Im Filmstreifen gibt es einen Rahmen mit folgender Bildunterschrift: "Es gibt wahrscheinlich Leute, die ihren Hunden erlauben, auf der Couch zu liegen ... Aber Vovas Mutter - niemals."

Ich behaupte in aller Verantwortung: nicht wahrscheinlich, aber definitiv - solche Leute gibt es!

In den 1980er Jahren wurde zerbrochenes Geschirr entspannter. Und die ewig moralisierende Handlung bekam einen etwas anderen Inhalt. Die Handlungsbilder wurden „Unerwartetes Versehen“ genannt, und anstatt Ehrlichkeit in Bezug auf dieses Material zu lehren, wurde den Kindern beigebracht, eine andere Person (den Jungen, der den Becher zerbrochen hat) zu trösten und sich gegenseitig zu helfen. Interessante Umkehrung! Jetzt wird der Junge nicht beschuldigt und bestraft - jetzt wird er getröstet und hilft, die Folgen zu beseitigen. Dies deutet darauf hin, dass die Schuldigen nun begonnen haben, das Recht auf Emotionen zu verlassen.

Wenn ein Erwachsener einen Becher zerbricht, auch einen teuren, sagt er zum Trost „auf Glück!“. Was ist, wenn das Kind die Tasse zerbricht?

Offenbar standen früher immer die Becher auf den Tischen und die Kinder spielten in den gleichen Räumen mit dem Ball. Das war das Leben!

Test Nummer 3 "Russische Schriftsteller" Klasse 2 Option 1.

1. Betonen Genre und Thema der Arbeit von L. Tolstoi "Kitten".

1) eine Geschichte über Tiere 2) ein Märchen über Tiere

3) eine Geschichte über die Natur 4) ein Märchen über die Natur

2. Kennen Sie den Namen und das Vaterland von Krylov? Markieren Sie die Antwort.

1) F. Tyutchev 2) I. Krylov 3) S. Yesenin 4) I. Tokmakova

4. Beenden Sie den Satz. Markieren Sie die Antwort.

Schwan, Hecht und Krebs sind Helden...

1) Russisch Volksmärchen 2) Gedichte von I. Tokmakova

3) Geschichten von L. Tolstoi 4) Fabeln von I. Krylov

A. S. Puschkin "Schwan, Krebse und Hecht"

I. A. Krylov "Kätzchen"

L. N. Tolstoi „Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch“

Danke, dass du die Wahrheit sagst

"Da ist ein russischer Geist, da riecht es nach Russland ..."

__________________________________________________________

„Und wem wird es in den Sinn kommen, hungrig im Magen zu singen ...“

__________________________________________________________

Markieren Sie die Antwort.

Pullover Libelle
Der Sommer sang rot;
Hatte keine Zeit zurückzublicken
Wie der Winter in die Augen rollt.

1) Geschichte 2) Fabel 3) Märchen 4) Gedicht

Test Nummer 3 "Russische Schriftsteller" Klasse 2 Option 2.

F. I. ____________________________________________________________

1. Unterstreiche den Titel des Gedichts.

1) „Herbstmorgen“ 2) „Das Vogelhaus war leer …“

3) „Libelle und Ameise“ 4) „Alter Großvater und Enkelin“

2. Kennen Sie den Namen und das Vaterland von Tolstoi? Markieren Sie die Antwort.

1) Alexander Sergejewitsch 2) Lew Nikolajewitsch

3) Iwan Andrejewitsch 4) Michail Michailowitsch

3. Bestimmen Sie die Bedeutung des Ausdrucks. Markieren Sie die Antwort.

Bleib bei nichts.

1) Bleib bei nichts. 2) Bleib bei alten Freunden.

3) Bleiben Sie bei einem Wunder. 4) Bleiben Sie bei Ihren Interessen.

4. Beenden Sie den Satz. Markieren Sie die Antwort.

Die Geschichte von L. Tolstoi "Alter Großvater und Enkelinnen" lehrt ...

1) Kinder lieben 2) Älteste respektieren

3) die Wahrheit sagen 4) fleißig sein

I. A. Krylov "Alter Großvater und Enkelin"

A. S. Puschkin "Libelle und Ameise"

L. N. Tolstoi „Am Lukomoye gibt es eine grüne Eiche ...“

6. Aus welchen Werken stammen diese Zeilen? Notieren Sie Titel und Autor.

„Der Lehrer lachte und sagte: „Du wartest einen Moment, um zu prahlen, aber lerne.“

„Du Narr, du Narr! Komm zurück, verneige dich vor dem Fisch ... "

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"... und der Hecht zieht ins Wasser"

___________________________________________________________

7. Zu welchem ​​Genre gehört dieses Werk. Markieren Sie die Antwort.

Einmal Schwan, Krebs und Hecht
Mit Gepäck getragen, nahmen sie es,
Und zusammen spannten sich alle drei daran an;
Sie klettern aus ihrer Haut, aber der Wagen bewegt sich immer noch nicht!
 1) Geschichte 2) Fabel 3) Märchen 4) Gedicht