Σπίτι › Crash Test Auto › Ευρετήριο καρτών διδακτικών παιχνιδιών για τους κανόνες κυκλοφορίας. Ευρετήριο καρτών παιχνιδιών σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας Έγινε παιχνίδι σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας - τέταρτος τροχός

Ευρετήριο καρτών διδακτικών παιχνιδιών για τους κανόνες κυκλοφορίας. Ευρετήριο καρτών παιχνιδιών σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας Έγινε παιχνίδι σύμφωνα με τους κανόνες κυκλοφορίας - τέταρτος τροχός

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο "Ryabinushka" στο χωριό Sabakaevo, δημοτικός σχηματισμός "περιοχή Melekessky"

Περιφέρεια Ουλιάνοφσκ"

Συντάχθηκε από τη δασκάλα: E.N. Paidutova

"Μαντέψτε τη μεταφορά"

Στόχος:εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τη μεταφορά και την ικανότητα αναγνώρισης αντικειμένων με περιγραφή· αναπτύξουν εφευρετικότητα, γρήγορη σκέψη και δραστηριότητα ομιλίας.

Υλικό:εικόνες (κάρτες) που απεικονίζουν τη μεταφορά.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά αινίγματα για τα είδη μεταφοράς. Όποιος είναι το πρώτο από τα παιδιά που μαντέψει τι είδους μεταφορά συζητείται στο αίνιγμα λαμβάνει μια εικόνα με την εικόνα του. Όποιος έχει τις περισσότερες φωτογραφίες στο τέλος του παιχνιδιού είναι ο νικητής.

"Συλλέξτε ένα σημάδι"

Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα οδικά σήματα και τους κανόνες κυκλοφορίας· ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχής. Καλλιεργήστε μια κουλτούρα ασφαλούς συμπεριφοράς για τα παιδιά στο δρόμο και σε δημόσιους χώρους.

Υλικό:στους φακέλους υπάρχουν παζλ - οδικές πινακίδες, μάρκες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος καθίζει τα παιδιά σε συνεργεία και, με τη γενική εντολή (σφύριγμα), τα παιδιά ανοίγουν τους φακέλους και μαζεύουν τα σημάδια τους από τα κομμάτια (παζλ). Μετά από 5 - 7 λεπτά το παιχνίδι σταματά. Πόσα σημάδια μαζεύονται σωστά, τόσους βαθμούς παίρνει η ομάδα. Μπορείτε επίσης να κερδίσετε επιπλέον πόντους εάν οι παίκτες απαντήσουν σωστά πώς ονομάζεται το ζώδιο και ποια είναι η σημασία του. Για τη σωστή απάντηση, ο δάσκαλος δίνει στο πλήρωμα ένα τσιπ.

"Κόκκινο πράσινο"

Στόχος:παγιώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα οδικά σήματα. αναπτύξουν προσοχή, λογική σκέψη, ευφυΐα, επινοητικότητα.

Υλικό:κόκκινα και πράσινα μπαλόνια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Πρέπει να πάρετε δύο μπάλες - πράσινες και κόκκινες. Ο δάσκαλος βάζει μια κόκκινη μπάλα στο χέρι του παιδιού και το παιδί ονομάζει ένα απαγορευτικό σημάδι. Εάν η μπάλα είναι πράσινη, καλέστε ένα επιτρεπτικό, ρυθμιστικό σημάδι. Αν δεν καλέσει, είναι εκτός παιχνιδιού. Και ο νικητής λαμβάνει ένα μπαλόνι ως ανταμοιβή.

"Σκέψου - Μάντεψε"

Στόχος:αποσαφήνιση ιδεών σχετικά με τους κανόνες μεταφοράς και κυκλοφορίας· ενεργοποίηση των διαδικασιών σκέψης, προσοχής και ομιλίας των παιδιών. καλλιεργούν ευφυΐα και επινοητικότητα.

Υλικό: πατατάκια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις στα παιδιά. Ποιο παιδί γνωρίζει τη σωστή απάντηση σηκώνει το χέρι του. Όποιος απαντήσει σωστά πρώτος παίρνει ένα τσιπ. Αυτός που παίρνει περισσότερες μάρκες για σωστές απαντήσεις κερδίζει.

Πόσους τροχούς έχει ένα αυτοκίνητο; (4)

Πόσα άτομα μπορούν να οδηγήσουν σε ένα ποδήλατο; (1)

Ποιος περπατάει στο πεζοδρόμιο; (ένας πεζός)

Ποιος οδηγεί το αυτοκίνητο; (Οδηγός)

Πώς λέγεται το μέρος όπου τέμνονται δύο δρόμοι; (Σταυροδρόμι)

Σε τι χρησιμεύει ο δρόμος; ? (Για κυκλοφορία)

Σε ποια πλευρά του δρόμου κινείται η κυκλοφορία; (Σωστά)

Τι μπορεί να συμβεί εάν ένας πεζός ή ένας οδηγός παραβιάσει τους κανόνες κυκλοφορίας; (Ατύχημα ή ατύχημα)

Ποιο είναι το πάνω φως σε ένα φανάρι; (Το κόκκινο)

Πόσα σήματα έχει ένα φανάρι; (Τρία)

Με ποιο ζώο μοιάζει η διάβαση πεζών; (στη ζέβρα)

Ποια αυτοκίνητα είναι εξοπλισμένα με ειδικά ηχητικά και φωτεινά σήματα;

(«Ασθενοφόρο», Πυροσβεστικά και Αστυνομικά αυτοκίνητα)

Τι κρατάει στο χέρι ο ελεγκτής της τροχαίας; (Ραβδί)

Πού πρέπει να παίξετε για να μην κινδυνεύσετε; (Στην αυλή, στην παιδική χαρά).

"Φανάρι"

Καθήκοντα:εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το σκοπό ενός φαναριού, τα σήματα του, αναπτύξτε την προσοχή και την οπτική αντίληψη. καλλιεργήστε την ανεξαρτησία, την ταχύτητα αντίδρασης και την εφευρετικότητα.

Υλικό: κύκλοι κόκκινου, κίτρινου, πράσινου, φανάρι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο παρουσιαστής, έχοντας δώσει στα παιδιά κύκλους με πράσινο, κίτρινο, κόκκινο χρώμα, αλλάζει διαδοχικά το φανάρι και τα παιδιά δείχνουν τους αντίστοιχους κύκλους και εξηγούν τι σημαίνει ο καθένας από αυτούς.

"Πολυ τηλεχειριστήριο και αυτόματο"

Στόχος: μάθετε να συσχετίζετε έναν παραμυθένιο χαρακτήρα και το όχημά του, να το ονομάσετε σωστά, να αναπτύξετε μνήμη, σκέψη και ευφυΐα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις από κινούμενα σχέδια και παραμύθια που αναφέρουν οχήματα.

1. Με τι οδήγησε η Emelya στο παλάτι του Τσάρου; (Στη σόμπα)

2. Ο αγαπημένος δίτροχος τρόπος μεταφοράς της γάτας Leopold; (Ποδήλατο)

3. Πώς ο Carlson, που μένει στην οροφή, λίπανε τον κινητήρα του; (Μαρμελάδα)

4. Τι δώρο έκαναν οι γονείς του θείου Φιόντορ στον ταχυδρόμο Pechkin; (Ποδήλατο)

5. Σε τι μετέτρεψε η καλή νεράιδα την κολοκύθα για τη Σταχτοπούτα; (Μέσα στην άμαξα)

6. Με τι πέταξε το παλιό Hottabych; (Στο μαγικό χαλί)

7. Η προσωπική μεταφορά του Baba Yaga; (Γουδί)

8. Με τι πήγε στο Λένινγκραντ ο απουσιολόγος από την οδό Baseinaya; (Με το τρένο)

9. Οι αρκούδες έκαναν ποδήλατο, και πίσω τους ήταν μια γάτα, προς τα πίσω, και πίσω του ήταν τα κουνούπια... Με τι πετούσαν τα κουνούπια; (Σε ένα μπαλόνι.)

10. Τι καβάλησε ο Κάι; (έλκηθρο)

11. Με τι πέταξε ο Baron Munchausen; (Στον πυρήνα)

12. Τι φόρεσαν η βασίλισσα και το μωρό στη θάλασσα στο «The Tale of Tsar Saltan»; (Σε βαρέλι).

"Επισκευάστε το φανάρι"

Στόχος:εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα φανάρια.

Υλικό:πρότυπο φανάρι, κύκλοι κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά ότι το φανάρι είναι χαλασμένο, το φανάρι πρέπει να επισκευαστεί (συναρμολογηθεί σωστά ανά χρώμα). Τα παιδιά βάζουν κύκλους σε ένα έτοιμο πρότυπο φαναριού.

"Οδός της πόλης"

Στόχος:αποσαφηνίστε και εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, για τους κανόνες του δρόμου, για τα διάφορα είδη οχημάτων.

Υλικό:Διάταξη του δρόμου? δέντρα? αυτοκίνητα? κούκλες - πεζοί? φανάρι; πινακίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Με τη βοήθεια κούκλων, τα παιδιά, με οδηγίες του δασκάλου, υποδύονται διάφορες οδικές καταστάσεις.

"Όχι πραγματικά"

Στόχος:ενοποίηση των κανόνων οδικής κυκλοφορίας και συμπεριφοράς στις μεταφορές.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος κάνει ερωτήσεις, τα παιδιά απαντούν «ναι» ή «όχι» από κοινού.

Επιλογή Ι:

Οδηγείτε γρήγορα στα βουνά; - Ναί.

Ξέρεις τους κανόνες κίνησης; - Ναί.

Το φανάρι είναι κόκκινο

Μπορώ να πάω απέναντι; - Οχι.

Λοιπόν, το πράσινο φως είναι αναμμένο

Μπορώ να πάω απέναντι; - Ναί.

Μπήκα στο τραμ, αλλά δεν πήρα εισιτήριο.

Αυτό πρέπει να κάνεις; Οχι.

Ηλικιωμένη κυρία, πολύ προχωρημένη στα χρόνια,

Θα της παραχωρήσεις τη θέση σου στο τραμ; Ναί.

Πρότεινες την απάντηση στον τεμπέλη,

Λοιπόν, τον βοήθησες σε αυτό; Οχι.

Μπράβο παιδιά, ας το θυμηθούμε

Τι είναι «όχι» και τι «ναι»

Και πάντα να προσπαθείς να κάνεις αυτό που πρέπει να κάνεις!

Επιλογή II:

Τα φανάρια είναι γνωστά σε όλα τα παιδιά; Τον ξέρουν όλοι στον κόσμο; Είναι σε υπηρεσία στο δρόμο;

Έχει χέρια, πόδια; Υπάρχουν φακοί - τρία μάτια;! Τα ανάβει όλα ταυτόχρονα; Άναψε λοιπόν το κόκκινο φως. Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχει κίνηση;

Σε ποια να πάμε; Μπλε - μπορεί να είναι εμπόδιο;

Πάμε στο κίτρινο; Στα πράσινα - ας τρώμε;

Λοιπόν, μάλλον θα σταθούμε στο πράσινο τότε, σωστά; Είναι δυνατόν να τρέχεις με κόκκινο; Λοιπόν, τι γίνεται αν προσέχεις; Και μετά, φυσικά, μπορείτε να περπατήσετε σε ενιαίο αρχείο; Ναί! Πιστεύω στα μάτια και στα αυτιά μου Το φανάρι είναι γνωστό σε όλους σας! Και, φυσικά, είμαι πολύ χαρούμενος.

Είμαι για τα εγγράμματα παιδιά!

«Βρες ένα ασφαλές μονοπάτι»

Προετοιμασία για το παιχνίδι:Ανάλογα με την ηλικία των παιδιών, ο δάσκαλος λέει ή ρωτά τα παιδιά: - Είναι δυνατόν να διασχίσετε το δρόμο παντού; - Ποιες πινακίδες δείχνουν ότι επιτρέπεται η διέλευση του δρόμου σε αυτό το μέρος; - Πού και γιατί πρέπει να κοιτάξετε στην αρχή μιας διάβασης δρόμου; - Πού και γιατί πρέπει να κοιτάξετε στη μέση ενός δρόμου κατά μήκος του οποίου τα αυτοκίνητα κινούνται και προς τις δύο κατευθύνσεις; - Πώς μοιάζει και τι προειδοποιεί μια πινακίδα διάβασης πεζών; - Γιατί σχεδιάστηκε μια ζέβρα στο δρόμο;

Στόχος:καθορίζει τους κανόνες του δρόμου και τη συμπεριφορά στο δρόμο· αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή, επεκτείνετε το λεξιλόγιο.

Υλικό:διάταξη δρόμου (τμήμα δρόμου), οδικές πινακίδες, φανάρια, συγκοινωνίες (επιβατικά αυτοκίνητα, φορτηγά).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Τα παιδιά υποδύονται διάφορες καταστάσεις στο μοντέλο.

«Είσαι μεγάλος, εγώ είμαι μικρός»

Στόχος:παγιώστε τις ιδέες σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο και στο δρόμο. ενσταλάξει βιώσιμο κίνητρο για συμμόρφωση με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ένα πρωινό προσχολικής ηλικίας ξεκινά με το δρόμο. Στο δρόμο του για το νηπιαγωγείο ή το σπίτι, διασχίζει δρόμους με κινούμενη κίνηση. Ξέρει πώς να το κάνει σωστά; Μπορεί να επιλεγεί ο ασφαλής δρόμος; Οι κύριες αιτίες ατυχημάτων με παιδιά είναι η απρόσεκτη συμπεριφορά στο δρόμο και το οδόστρωμα, η άγνοια των βασικών απαιτήσεων των Κανόνων Οδικής Κυκλοφορίας.

Δεν χρειάζεται να περιμένετε το παιδί σας να μάθει τους κανόνες του δρόμου από τη δική του εμπειρία. Μερικές φορές μια τέτοια εμπειρία είναι πολύ ακριβή. Είναι καλύτερα οι ενήλικες να ενσταλάξουν με διακριτικότητα και διακριτικότητα στο παιδί τη συνήθεια να υπακούει συνειδητά στις απαιτήσεις των κανόνων.

Όταν βγαίνετε έξω για μια βόλτα, καλέστε το παιδί σας να παίξει «μεγάλα και μικρά». Αφήστε τον να είναι «μεγάλος» και να σας οδηγήσει στο δρόμο. Ελέγξτε τις ενέργειές του. Κάντε αυτό πολλές φορές και τα αποτελέσματα θα εμφανιστούν αμέσως.

"Στροφές"

Στόχος:να αναπτύξουν συντονισμό των κινήσεων των χεριών (δεξιά, αριστερά), οπτική προσοχή, σκέψη, ικανότητα να ακολουθείς μια εντολή, σύμφωνα με το σημάδι στα χέρια του δασκάλου.

Υλικό:πινακίδες: «Κίνηση ευθεία», «Μετακίνηση δεξιά», «Μετακίνηση αριστερά», τιμόνια.

Προετοιμασία για το παιχνίδι:Τα παιδιά παρατάσσονται απέναντι από τον δάσκαλο. Εάν το παιχνίδι παίζεται από μια υποομάδα 6 ατόμων, τότε δίνονται τιμόνια στα παιδιά. Ο δάσκαλος έχει ταμπέλες: «Μετακίνηση ευθεία», «Μετακίνηση δεξιά», «Μετακίνηση αριστερά».

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Εάν ο δάσκαλος δείξει την πινακίδα «Κινηθείτε ευθεία», τότε τα παιδιά κάνουν ένα βήμα μπροστά· εάν η πινακίδα είναι «Κινηθείτε δεξιά», τα παιδιά μιμούνται το στρίψιμο του τιμονιού και στρίβουν δεξιά· εάν το σημάδι «Μετακίνηση αριστερά», τα παιδιά μιμούνται στρίβοντας το τιμόνι και στρίψτε αριστερά.

«Πεζοί και Οδηγοί»

Στόχος:διδάξτε κανόνες κυκλοφορίας και συμπεριφορά στους δρόμους, εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το σκοπό των φωτεινών σηματοδοτών, ενσταλάξτε βιώσιμο κίνητρο για συμμόρφωση με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη και τον χωρικό προσανατολισμό.

Υλικό:οδικές πινακίδες, φανάρια, τιμόνια, τσάντες με παιχνίδια, τραπέζι, κουπόνια, πινακίδα "Κατάστημα παιχνιδιών", παιχνίδια, καρότσια, κούκλες, ταυτότητες - ένας κύκλος από πράσινο χαρτόνι.

Παιδιά με στολή επιθεωρητών τροχαίας (σκουφάκι, κάπα με τα γράμματα επιθεωρητής τροχαίας ή σήμα τροχαίας), παιδιά ως πεζοί, παιδιά ως οδηγοί, ένα παιδί ως πωλητής παιχνιδιών.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Μερικοί από τους τύπους προσποιούνται τους πεζούς, και κάποιοι από αυτούς είναι οδηγοί. Οι οδηγοί πρέπει να περάσουν ένα τεστ άδειας οδήγησης και να παραλάβουν ένα όχημα. Παιδιά - οδηγοί πηγαίνουν στο τραπέζι όπου βρίσκεται η "επιτροπή της τροχαίας" και δίνουν εξετάσεις. Οι πεζοί κατευθύνονται σε ένα κατάστημα παιχνιδιών για ψώνια. Μετά πάνε στο σταυροδρόμι με κούκλες και καρότσια. Η επιτροπή θέτει ερωτήσεις στους οδηγούς:

Με ποιο φως μπορούν να κινηθούν τα αυτοκίνητα;

Σε ποιο φως δεν πρέπει να κινηθείτε;

Τι είναι ο δρόμος;

Τι είναι πεζοδρόμιο;

Ονομάστε τα σημάδια («διάβαση πεζών», «παιδιά» κ.λπ.)

Όσοι περάσουν τις εξετάσεις λαμβάνουν πιστοποιητικά (πράσινος κύκλος) και κουπόνια. μέλη της επιτροπής τους συγχαίρουν. Οι οδηγοί κατευθύνονται προς το πάρκινγκ, μπαίνουν και οδηγούν στην ελεγχόμενη διασταύρωση. Σε αυτή τη διασταύρωση πηγαίνουν και πεζοί από το κατάστημα. Στη διασταύρωση: - Προσοχή! Τώρα το κίνημα θα ξεκινήσει στους δρόμους. Προσέξτε το φανάρι (το φανάρι ανάβει, τα αυτοκίνητα οδηγούν, οι πεζοί περπατούν. Αλλαγή σημάτων.) το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να κατακτήσουν όλα τα παιδιά τους κανόνες κίνησης.

"Στο νησί"

Στόχος:να παγιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τον τρόπο πλοήγησης σε διάφορα είδη μεταφοράς· εισάγουν τις πιο τυπικές κυκλοφοριακές καταστάσεις και τους αντίστοιχους κανόνες συμπεριφοράς για τους πεζούς.

Υλικό:εικόνες που απεικονίζουν διάφορες καταστάσεις που αφορούν πεζούς, οδικές πινακίδες, φανάρια.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά πρέπει να εξετάσουν και να εξηγήσουν την κατάσταση που απεικονίζεται στην εικόνα, να αξιολογήσουν τη συμπεριφορά των πεζών, των επιβατών και των οδηγών. εξηγήστε την ανάγκη εγκατάστασης της απαιτούμενης οδικής πινακίδας.

«Πέρασε το καλάμι»

Στόχος:εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα οδικά σήματα, τους κανόνες κυκλοφορίας, εξασκηθείτε στο να ονοματίζετε σωστά τα οδικά σήματα, να διατυπώνετε κανόνες κυκλοφορίας, να αναπτύξετε λογική σκέψη, προσοχή, ευφυΐα και ενεργοποιήστε την ομιλία.

Υλικό: σκυτάλη ελεγκτή κυκλοφορίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παίκτες παρατάσσονται σε κύκλο. Η σκυτάλη του ελεγκτή κυκλοφορίας δίνεται στον παίκτη στα αριστερά. Υποχρεωτική προϋπόθεση: πάρτε τη σκυτάλη με το δεξί σας χέρι, μεταφέρετέ την στο αριστερό σας και δώστε τη σε άλλον συμμετέχοντα. Το πρόγραμμα συνοδεύεται από μουσική. Μόλις σταματήσει η μουσική, αυτός που έχει τη σκυτάλη τη σηκώνει και καλεί οποιονδήποτε κανόνα κυκλοφορίας (ή

πινακίδα). Όποιος διστάζει ή ονομάζει λάθος μια πινακίδα αποβάλλεται από το παιχνίδι. Ο τελευταίος παίκτης που απομένει κερδίζει.

"Μαντέψτε το σημάδι"

Στόχος:να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα οδικά σήματα, να αναπτύξει δεξιότητες σκέψης, προσοχής και παρατήρησης.

Υλικό:οδικές πινακίδες, μάρκες.

Προετοιμασία για το παιχνίδι: Όλες οι πινακίδες που μελετήθηκαν είναι τοποθετημένες σε απόσταση μεταξύ τους.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος διαβάζει μια λεκτική περιγραφή του τι σημαίνει αυτό ή εκείνο το σημάδι. Τα παιδιά πρέπει να τρέξουν στο σωστό σημάδι. Τα παιδιά που επιλέγουν σωστά το σημάδι λαμβάνουν ένα διακριτικό. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετρούν πόσες μάρκες έχουν και καθορίζουν τους νικητές.

"Teremok"

Στόχος:διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τα οδικά σήματα, να γνωρίζουν τον σκοπό τους για τους πεζούς, τους οδηγούς οχημάτων και τους ποδηλάτες. καλλιεργούν την προσοχή και τον προσανατολισμό στο χώρο.

Υλικό:Παραμυθένιο σπίτι "Teremok" με ένα κομμένο παράθυρο, μια λωρίδα από χαρτόνι με οδικές πινακίδες που απεικονίζονται σε αυτό. (προειδοποιητικές πινακίδες: σιδηροδρομική διάβαση, παιδιά, διάβαση πεζών, επικίνδυνη στροφή, υποχρεωτικές πινακίδες: ευθεία, δεξιά, αριστερά, κυκλικός κόμβος, πεζόδρομος, πινακίδες πληροφοριών και ειδικές πινακίδες οδηγιών: χώρος στάθμευσης, διάβαση πεζών, τηλέφωνο)

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Η λωρίδα μετακινείται (από πάνω προς τα κάτω ή από αριστερά προς τα δεξιά, τα οδικά σήματα εμφανίζονται στο παράθυρο ένα προς ένα). Τα παιδιά ονομάζουν τα σημάδια και εξηγούν τη σημασία τους.

"Άκου - θυμήσου"

Στόχος:ενίσχυση των κανόνων του δρόμου και της συμπεριφοράς των πεζών στο δρόμο, ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας, σκέψης, μνήμης και προσοχής.

Υλικό:ράβδος για τη ρύθμιση της κυκλοφορίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο παρουσιαστής με ένα ρόπαλο στο χέρι πλησιάζει έναν από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι, του δίνει τη σκυτάλη και ρωτά για τους κανόνες συμπεριφοράς ενός πεζού στο δρόμο. «Ονομάστε έναν από τους κανόνες συμπεριφοράς για έναν πεζό στο δρόμο». – "Δεν μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο μπροστά από την κοντινή κίνηση."Εάν η απάντηση είναι σωστή, ο αρχηγός δίνει τη σκυτάλη σε άλλον συμμετέχοντα στο παιχνίδι κ.λπ. είναι απαραίτητο οι απαντήσεις να μην επαναληφθούν, επομένως όλοι πρέπει να είναι προσεκτικοί.

"Ο τέταρτος τροχός"

1. Ονομάστε τον επιπλέον χρήστη του δρόμου:

Φορτηγό

"Ασθενοφόρο"

Φυσητήρας χιονιού

2. Ονομάστε ένα επιπλέον μέσο μεταφοράς:

Επιβατηγό αυτοκίνητο

Φορτηγό

Αμαξάκι μωρού

3. Ονομάστε ένα μέσο μεταφοράς που δεν σχετίζεται με τα μέσα μαζικής μεταφοράς:

Φορτηγό
Τρόλεϊ

4. Ονομάστε το επιπλέον «μάτι» του φαναριού:

"Παιχνίδι με μπάλα"

Στόχος:εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και την οδική σήμανση.

Υλικό: μπάλα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος με τη μπάλα στέκεται στο κέντρο του κύκλου και πετάει τη μπάλα στο παιδί, ενώ κάνει μια ερώτηση. Απαντά και πετάει τη μπάλα στον δάσκαλο. Το παιχνίδι παίζεται με όλα τα παιδιά με τη σειρά.

Παιδαγωγός: Ποιος περπατάει στο δρόμο;

Παιδί: Ενας πεζός.

Παιδαγωγός:Ποιος οδηγεί το αυτοκίνητο;

Παιδί:Οδηγός.

Παιδαγωγός:Πόσα «μάτια» έχει ένα φανάρι;

Παιδί:Τρία μάτια.

Παιδαγωγός:Αν το κόκκινο «μάτι» είναι ανοιχτό, τι σημαίνει;

Παιδί:Σταματήστε και περιμένετε.

Παιδαγωγός:Αν το κίτρινο «μάτι» είναι ανοιχτό, για τι μιλάει;

Παιδί: Περίμενε.

Παιδαγωγός:Αν το πράσινο «μάτι» είναι ανοιχτό, για τι μιλάει;

Παιδί:Μπορείτε να πάτε.

Παιδαγωγός:Τα πόδια μας περπατούν στον πεζόδρομο...

Παιδί:Μονοπάτι.

Παιδαγωγός:Πού περιμένουμε το λεωφορείο;

Παιδί:Στη στάση του λεωφορείου.

Παιδαγωγός:Πού παίζουμε κρυφτό;

Παιδί:Στην παιδική χαρά.

"Τα σπουργίτια και η γάτα"

Τα παιδιά προσποιούνται τα σπουργίτια. Ο ένας είναι «γάτος», κάθεται σε μια καρέκλα. Το «Cat» ονομάζει ένα προς ένα τα χρώματα των φαναριών. Στο πράσινο, τα «σπουργίτια» σκορπίζονται στα δέντρα (διασκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις), στο κίτρινο, πηδούν στη θέση τους, στο κόκκινο, παγώνουν στη θέση τους. Όσοι είναι απρόσεκτοι και δεν υπακούουν στα φανάρια γίνονται θήραμα για τη γάτα - αποβάλλονται από το παιχνίδι.

"Ο πιο γρήγορος"

Ο καθένας σχεδιάζει έναν κύκλο για τον εαυτό του (με πράσινα, κίτρινα, κόκκινα κραγιόνια) και στέκεται σε αυτόν. Η παρουσιάστρια στέκεται στη μέση της εξέδρας. Με εντολή του: "Ένα, δύο, τρία - τρέξε!" τα παιδιά τρέχουν μακριά. Ο παρουσιαστής λέει «Ένα, δύο, τρία – τρέξε μέσα από τα φανάρια!», και ο ίδιος προσπαθεί να κάνει κύκλο. Εκείνοι που δεν έχουν χρόνο να απασχολήσουν τον κύκλο γίνονται αρχηγοί.

«Στις σημαίες σου»

Οι παίκτες χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Κάθε ομάδα σχηματίζει τον δικό της κύκλο, στο κέντρο του οποίου υπάρχει ένας παίκτης με έγχρωμη (κόκκινη, κίτρινη, πράσινη) σημαία. Με το πρώτο σήμα από τον αρχηγό (χτυπήστε τα χέρια σας), όλοι εκτός από τους παίκτες με σημαίες σκορπίζονται στο γήπεδο. Στο δεύτερο σήμα, τα παιδιά σταματούν, κάθονται οκλαδόν και κλείνουν τα μάτια τους και οι παίκτες με σημαίες μετακινούνται σε άλλα μέρη. Με εντολή του αρχηγού: «Στις σημαίες σας!» τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και τρέχουν προς τις σημαίες του χρώματός τους, προσπαθώντας να είναι τα πρώτα που θα σταθούν στον κύκλο. Όσοι είναι οι πρώτοι που θα σταθούν σε ομοιόμορφο κύκλο, πιασμένοι χέρι χέρι, κερδίζουν.

"Φανάρι που τρέχει."

Τα παιδιά ακολουθούν τον αρχηγό. Από καιρό σε καιρό ο παρουσιαστής σηκώνει τη σημαία και μετά γυρίζει. Αν υψωθεί η πράσινη σημαία, τα παιδιά συνεχίζουν να κινούνται πίσω από τον αρχηγό· εάν η σημαία είναι κίτρινη, πηδούν στη θέση τους· εάν η σημαία είναι κόκκινη, όλοι πρέπει να «παγώσουν στη θέση τους» και να μην μετακινηθούν για 15–20 δευτερόλεπτα. Όποιος κάνει λάθος φεύγει από το παιχνίδι. Ο πιο προσεκτικός κερδίζει.

«Μπάλα στο καλάθι».

Τρία καλάθια τοποθετούνται 2-3 βήματα από τους παίκτες: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο. Με το σήμα του αρχηγού, πρέπει να ρίξετε την κόκκινη μπάλα στο κόκκινο καλάθι, την κίτρινη στο κίτρινο καλάθι και την πράσινη μπάλα στο πράσινο καλάθι. Ο παρουσιαστής μπορεί να ονομάσει το ίδιο χρώμα πολλές φορές στη σειρά ή να ονομάσει πράσινο μετά το κόκκινο κ.λπ.

«Στα ζώδια σου»

Στόχος: εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την οδική σήμανση. αναπτύξουν προσοχή, λογική σκέψη, νοημοσύνη, χωρικό προσανατολισμό.

Υλικό:πινακίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Οι παίκτες χωρίζονται σε ομάδες των 5-7 ατόμων, ενώνουν τα χέρια, σχηματίζοντας κύκλους. Ένας οδηγός με μια πινακίδα μπαίνει στη μέση κάθε κύκλου, εξηγώντας τη σημασία του. Μετά παίζει η μουσική, τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά και χορεύουν. Οι οδηγοί αυτή τη στιγμή αλλάζουν θέσεις και πινακίδες. Στο σήμα, οι παίκτες πρέπει να βρουν γρήγορα το σήμα τους και να σταθούν σε κύκλο. Οι οδηγοί κρατούν την πινακίδα πάνω από τα κεφάλια τους.

"Σήματα κυκλοφορίας"

Στόχος:αναπτύσσουν ευφυΐα, ταχύτητα αντίδρασης, προσοχή, οπτική αντίληψη, καλλιεργούν φιλική στάση απέναντι στους συνομηλίκους, συνέπεια και συνεργασία.

Υλικό:μια τσάντα με κόκκινες, κίτρινες, πράσινες μπάλες, στέκεται.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι κερκίδες τοποθετούνται στον χώρο από την αρχή μέχρι το τέλος. Οι παίκτες κάθε ομάδας στέκονται ο ένας μετά τον άλλο σε μια αλυσίδα στην αρχική κερκίδα και βάζουν τα χέρια τους στους ώμους του ατόμου που βρίσκεται μπροστά. Στα χέρια του αρχηγού του παιχνιδιού βρίσκεται μια τσάντα με μπάλες (μπάλες) κόκκινου, κίτρινου, πράσινου. Οι καπετάνιοι βάζουν εναλλάξ το χέρι τους στην τσάντα και βγάζουν μια μπάλα τη φορά. Εάν ο αρχηγός βγάλει μια κόκκινη ή κίτρινη μπάλα, τότε η ομάδα μένει ακίνητη. πράσινο – μετακινείται στο επόμενο ράφι. Η ομάδα που φτάνει γρηγορότερα στη γραμμή τερματισμού κερδίζει.

«Δεν θα σας πούμε πού ήμασταν, θα σας δείξουμε τι οδηγήσαμε».

Στόχος:εμπεδώστε τις γνώσεις για τα είδη μεταφοράς, διδάξτε στα παιδιά να απεικονίζουν είδη μεταφοράς σε ομάδα, χρησιμοποιώντας χέρια, συναισθηματική εκφραστικότητα, ήχους, ανάπτυξη δημιουργικότητας, πλαστικότητας, ευφυΐας, επινοητικότητας, καλλιέργεια συνέπειας, συνεργασίας. Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Κάθε ομάδα αποφασίζει ποιο όχημα θα απεικονίσει (τρόλεϊ, άμαξα, μηχανοκίνητο πλοίο, ατμομηχανή, ελικόπτερο). Η παρουσίαση του οχήματος πρέπει να γίνει χωρίς σχόλια. Η αντίπαλη ομάδα μαντεύει τι έχει σχεδιάσει. Η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη προσφέροντας στην ομάδα ένα συγκεκριμένο είδος μεταφοράς.

"Ζέβρα"

Στόχος:να εκπαιδεύσει τα παιδιά να ακολουθούν με ακρίβεια τους κανόνες του παιχνιδιού, να αναπτύσσουν ταχύτητα αντίδρασης, ταχύτητα και προσανατολισμό στο χώρο.

Υλικό:λωρίδες λευκού χαρτιού (χαρτόνι).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Σε όλους τους συμμετέχοντες σε κάθε ομάδα, εκτός από την τελευταία, δίνεται μια λωρίδα λευκού χαρτιού (χαρτόνι). Στο σήμα, ο πρώτος συμμετέχων αφήνει κάτω τη λωρίδα, στέκεται πάνω της και επιστρέφει στην ομάδα του. Ο δεύτερος περπατά αυστηρά κατά μήκος της λωρίδας του, αφήνει το «βήμα» της ζέβρας του και επιστρέφει πίσω. Ο τελευταίος συμμετέχων περπατά κατά μήκος όλων των λωρίδων, επιστρέφοντας, συλλέγοντας τις.

"Οφθαλμόμετρο"

Στόχος:εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για οδική σήμανση, ποσοτικούς υπολογισμούς, αναπτύξτε τη λογική σκέψη, την ευφυΐα, την επινοητικότητα, το μάτι, τον χωρικό προσανατολισμό, καλλιεργήστε τη συνέπεια, τη συνεργασία.

Υλικό:πινακίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα οδικά σήματα εγκαθίστανται στον αγωνιστικό χώρο σε διαφορετικές αποστάσεις από τις ομάδες. Ο συμμετέχων στο παιχνίδι πρέπει να ονομάσει το σήμα και τον αριθμό των βημάτων σε αυτό. Στη συνέχεια, ο συμμετέχων πηγαίνει σε αυτό το σημάδι. Εάν ένας συμμετέχων κάνει λάθος και δεν φτάσει στο σημάδι ή το σταυρώσει, επιστρέφει στην ομάδα του. Τα σημάδια στο γήπεδο τοποθετούνται διαφορετικά. Η ομάδα που κερδίζει είναι αυτή της οποίας οι παίκτες «βαδίζουν» στα ζώδια πιο γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια.

"Φορτηγά"

Στόχος:

Υλικό:πηδάλια, σάκους άμμου για κάθε ομάδα και δύο κερκίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα μέλη της πρώτης ομάδας κρατούν το τιμόνι στα χέρια τους και μια σακούλα με άμμο τοποθετείται στο κεφάλι τους - ένα βάρος. Μετά την εκκίνηση, οι συμμετέχοντες τρέχουν γύρω από τη βάση τους και περνούν το τιμόνι και το βάρος στον επόμενο συμμετέχοντα. Η πρώτη ομάδα που θα ολοκληρώσει την εργασία χωρίς να ρίξει το φορτίο κερδίζει.

"Τραμ"

Στόχος:αναπτύσσουν ευκινησία, ταχύτητα, ταχύτητα αντίδρασης, ακρίβεια κινήσεων, συντονισμό και συνεργασία σε μια ομάδα.

Υλικό:Θα χρειαστείτε ένα στεφάνι για κάθε ομάδα και μια κερκίδα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι συμμετέχοντες σε κάθε ομάδα χωρίζονται σε ζευγάρια: ο πρώτος είναι ο οδηγός, ο δεύτερος ο επιβάτης. Ο επιβάτης είναι στο τσέρκι. Το καθήκον των συμμετεχόντων είναι να τρέξουν γύρω από το περίπτερο όσο το δυνατόν γρηγορότερα και να περάσουν το τσέρκι στο επόμενο ζευγάρι συμμετεχόντων. Η ομάδα που ολοκληρώνει πρώτη την εργασία κερδίζει.

"Τρέξε στο σημάδι"

Στόχος:να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στην απομνημόνευση οδικών πινακίδων, να αναπτύξουν μνήμη, ευφυΐα, ταχύτητα αντίδρασης, ταχύτητα και χωρικό προσανατολισμό.

Υλικό:πινακίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Με το σήμα του δασκάλου, το παιδί τρέχει στην πινακίδα, την οποία ονομάζει ο δάσκαλος. Εάν το παιδί κάνει λάθος στην επιλογή ενός σημείου, τότε επιστρέφει στο τέλος της στήλης.

"Φανάρι"

Στόχος:μάθετε να συσχετίζετε τις ενέργειες με το χρώμα του φαναριού, να αναπτύσσετε την προσοχή, την οπτική αντίληψη, τη σκέψη και την ευφυΐα.

Υλικό:κύκλοι κόκκινου, κίτρινου, πράσινου.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος δείχνει τον κύκλο και τα παιδιά εκτελούν τις ακόλουθες ενέργειες:

Το κόκκινο - είναι σιωπηλοί?

Κίτρινο - χτυπάνε τα χέρια τους.

Πράσινο - πατούν τα πόδια τους.

– προς κόκκινο – κάνε ένα βήμα πίσω

– προς κίτρινο – κοντόχονδρος,

– στο πράσινο – βαδίζοντας στη θέση του.

"Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Στόχος:διορθώστε τα χρώματα του φαναριού (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο), εκπαιδεύστε τα παιδιά στην ικανότητα να ανταποκρίνονται στα χρώματα, να αναπτύξουν οπτική αντίληψη και προσοχή και προσανατολισμό στο χώρο.

Υλικό:τιμόνια κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, κάρτες σήματος ή σημαίες κόκκινο, κίτρινο, πράσινο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά τοποθετούνται κατά μήκος του τοίχου ή κατά μήκος της άκρης της παιδικής χαράς. Αυτοκίνητα είναι. Σε κάθε άτομο δίνεται ένα διαφορετικό χρώμα τιμόνι. Ο αρχηγός στέκεται απέναντι στους παίκτες με σήματα ίδιου χρώματος με τα τιμόνια. Ο παρουσιαστής σηκώνει σήμα συγκεκριμένου χρώματος. Τα παιδιά των οποίων τα τιμόνια έχουν το ίδιο χρώμα εξαντλούνται. Όταν ο αρχηγός χαμηλώνει το σήμα, τα παιδιά σταματούν και πηγαίνουν στο γκαράζ τους. Τα παιδιά περπατούν παίζοντας, μιμούνται αυτοκίνητα, τηρώντας τους κανόνες κυκλοφορίας. Στη συνέχεια, ο οικοδεσπότης σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος και το παιχνίδι συνεχίζεται.

"Σταμάτα - Μετακίνηση"

Στόχος: ανάπτυξη ευκινησίας, ταχύτητας, ταχύτητας αντίδρασης, ακρίβειας κινήσεων, ακουστικής και οπτικής προσοχής.

Υλικό:διάταξη φαναριού.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι παιδικοί παίκτες βρίσκονται στη μία πλευρά του δωματίου και ο οδηγός με ένα φανάρι στα χέρια του είναι στην άλλη. Οι παίκτες στο σήμα του φαναριού "Movement" αρχίζουν να κινούνται προς τον οδηγό. Στο σήμα "Stop" παγώνουν. Στο σήμα “Movement” συνεχίζω να κινούμαι. Αυτός που φτάνει πρώτος στον οδηγό κερδίζει και παίρνει τη θέση του. Οι παίκτες μπορούν να κινηθούν τρέχοντας ή σε μικρά δωμάτια με «λιλιπούτιους», μετακινώντας τα πόδια τους στο μήκος του ποδιού, από τη φτέρνα μέχρι τα δάχτυλα.

"Εύστροφος πεζός"

Στόχος:αναπτύξτε το μάτι, την επιδεξιότητα, την προσοχή, εξασκηθείτε στο να ρίχνετε την μπάλα με το δεξί σας ενώ κινείστε.

Υλικό:φανάρι, μια επίπεδη κατακόρυφη εικόνα με κομμένες στρογγυλές τρύπες, η διάμετρος της οποίας είναι διπλάσια από την μπάλα, μια μπάλα από καουτσούκ ή πλαστική.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Οι πεζοί διασχίζουν εναλλάξ τη διασταύρωση. Το να πηγαίνεις πάνω σημαίνει να ρίχνεις την μπάλα στο πράσινο μάτι του φαναριού ενώ κινείσαι. Αν χτυπήσεις κόκκινο, είσαι εκτός παιχνιδιού. Αν χτυπήσεις κίτρινο, έχεις το δικαίωμα να ξαναρίξεις την μπάλα.

"Τα πουλιά και το αυτοκίνητο"

Στόχος:αναπτύξουν επιδεξιότητα, ταχύτητα, χωρικό προσανατολισμό, προσοχή.

Υλικό:τιμόνι ή αυτοκίνητο παιχνίδι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Παιδιά - πουλιά πετούν γύρω από το δωμάτιο, χτυπώντας τα χέρια (φτερά).

Ο δάσκαλος λέει:

Τα πουλιά έφτασαν

Τα πουλιά είναι μικρά

Όλοι πετούσαν, όλοι πετούσαν,

τα παιδιά τρέχουν, χτυπώντας απαλά τα χέρια τους

Κούνησαν τα φτερά τους.

Έτσι πέταξαν

Κούνησαν τα φτερά τους.

Πέταξαν στο μονοπάτι

καθίστε κάτω, χτυπήστε τα δάχτυλά τους στα γόνατά τους

Οι κόκκοι ήταν ραμφισμένοι.

Ο δάσκαλος παίρνει ένα τιμόνι ή ένα αυτοκίνητο και λέει:

Ένα αυτοκίνητο τρέχει στο δρόμο

Φουσκώνει, βιάζεται, κόρνα.

Tra-ta-ta, προσοχή, προσοχή,

Τρά-τα-τα, πρόσεχε, κάνε στην άκρη! Παιδιά - πουλιά τρέχουν μακριά από το αυτοκίνητο.

Παιχνίδια ρόλων βασισμένα σε κανόνες οδικής κυκλοφορίας για παιδιά μέσης προσχολικής και προσχολικής ηλικίας

"Σήματα στους δρόμους"

Στόχοι του παιχνιδιού: προσδιορίστε πώς τα παιδιά έχουν μάθει τους κανόνες οδικής ασφάλειας. ενοποίηση γνώσεων σχετικά με τα φανάρια· αποσαφηνίσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το έργο των αστυνομικών της τροχαίας, εδραιώστε το νόημα των χειρονομιών του. να καλλιεργήσουν στα παιδιά την προσοχή, την ευφυΐα και την ικανότητα να ακολουθούν τους κανόνες οδικής ασφάλειας. να είσαι ευγενικός με τους άλλους.

Εξοπλισμός για το παιχνίδι: αυτοκίνητα με πεντάλ - 2 τεμ., τρακτέρ - 2 τεμ., άλογα - 3 τεμ., ποδήλατα - 4 τεμ., καρότσια με κούκλες - 9 τεμ., σχοινιά άλματος - 7 τεμ.

Ένα σύνολο εργαλείων για την επισκευή οχημάτων: κλειδιά, αντλία. Αφίσες σε περίπτερα, στένσιλ οδικών πινακίδων, σφυρίχτρα, δείκτης, περιβραχιόνια με τις επιγραφές: "Druzhinnik", "Patrol", "Staff Police Officer", ακρωτήριο φανάρι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Αρχικά, η προσοχή των παιδιών εφιστάται στους καλεσμένους και τα παιδιά λένε ότι ο στόχος του παιχνιδιού είναι να επαναλάβουν τους κανόνες του δρόμου.

Τα παιδιά χαιρετούν τους επισκέπτες. Ανάμεσα στα παιδιά, επιλέγεται κατά βούληση ένας επιθεωρητής της τροχαίας, ένας επαγρύπνηση, δύο μηχανικοί αυτοκινήτων, καθώς και ένας που παίζει το ρόλο του φαναριού.

Οι οδηγοί, έχοντας ανταλλάξει οχήματα, παίρνουν τα αυτοκίνητά τους και οδηγούν. Τα παιδιά συνεχίζουν να παίζουν με παιχνίδια.

Καθ' όλη τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι βοηθοί της αστυνομίας και της περιπολίας τηρούν την τάξη, κάνουν σχόλια, ακόμη και προσφέρουν στους παραβάτες να οδηγήσουν το αυτοκίνητο για έλεγχο. Όταν τα παιδιά έχουν οδηγήσει σε δύο κύκλους, η πινακίδα στη στροφή στην ομάδα αλλάζει: η πινακίδα "U-turn" στην πινακίδα "Right Turn" και ο ελεγκτής της αστυνομίας απαγορεύει την οδήγηση σε διασταυρώσεις. Μετά τα παιδιά αλλάζουν μεταφορικό μέσο. Όλα τα παιδιά στο πεζοδρόμιο χωρίζονται σε δύο ομάδες. Η παρουσιάστρια λέει: «Προσέξτε και προσπαθήστε να μην παραβιάζετε τους κανόνες οδικής ασφάλειας τόσο για τις μεταφορές όσο και για τους πεζούς». Τα παιδιά που παίζουν τους ρόλους των φαναριών, των μηχανικών αυτοκινήτων, των επιθεωρητών της τροχαίας καλούνται να πάρουν τις θέσεις τους στις παιδικές χαρές. Η πρώτη στήλη πηγαίνει για μια βόλτα στο χώρο της τροχαίας. Ένας μηχανικός αυτοκινήτων ελέγχει και επιθεωρεί το όχημα και τα παιδιά περνούν από εκεί. Η δεύτερη στήλη πηγαίνει σε ευθύ δρόμο και οδηγεί, τηρώντας τους κανόνες στροφής και οδήγησης στα φανάρια. Στην αρχή της αναχώρησης, ο μηχανικός ελέγχει το όχημα και σας επιτρέπει να πάτε. Παιδιά με παιχνίδια περπατούν κατά μήκος της διάβασης πεζών στο γκαζόν και παίζουν. Όσο χρειάζεται, τηρώντας τους κανόνες μετάβασης, πηγαίνουν να παίξουν σε άλλο γκαζόν.

Μετά από 10 λεπτά, το φανάρι σβήνει ξαφνικά και ένα σφύριγμα τραβάει την προσοχή των οδηγών και των πεζών πάνω του. Το φανάρι είναι χαλασμένο, ποιος μπορεί να το αντικαταστήσει; (Απάντηση παιδιών: αστυνομικός-ρυθμιστής.)

Μπαίνει ένας τροχονόμος και τα παιδιά τον χαιρετούν. Τους συναντά και τους εξηγεί ότι έμαθε ότι έπαιζαν στο χώρο της τροχαίας και ήρθε να ελέγξει πώς γνωρίζουν τα παιδιά τους κανόνες οδικής ασφάλειας.

Οι οδηγοί των μεταφορών οδηγούν κατά μήκος του κεντρικού δρόμου, στη στροφή στον ευθύ δρόμο δίνουν τη θέση τους στη διερχόμενη κυκλοφορία και τους ενώνουν στο τέλος, οδηγώντας έξω στον ευθύ δρόμο. Ο ελεγκτής της τροχαίας δίνει σήματα, τα παιδιά συμπεριφέρονται ανάλογα.

«Οδηγοί, πεζοί, αυτοκίνητα»

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε μακέτα ορόφου ή σε χώρο μεταφοράς νηπιαγωγείου.

Στόχοι του παιχνιδιού: να παγιωθούν οι κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο για όλους τους χρήστες του δρόμου. διδάξτε στα παιδιά να προσομοιώνουν διάφορες καταστάσεις στο δρόμο.

Εξοπλισμός για το παιχνίδι: μοντέλο διασταύρωσης, οδικές πινακίδες για το μοντέλο, μάσκες στο κεφάλι ή στο στήθος, πινακίδες με είδη μεταφοράς, χαρακτηριστικά ελεγκτή κυκλοφορίας, επιθεωρητής τροχαίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Τα παιδιά μοιράζουν ρόλους μεταξύ τους (προσφέρονται ρόλοι τροχονόμων, οδηγών μεταφορών, ρόλοι δημόσιας συγκοινωνίας, πεζοί). Ο δάσκαλος μπορεί αρχικά να λειτουργήσει ως ελεγκτής τροχαίας ή επιθεωρητής της τροχαίας που θα παρακολουθεί τη σωστή εφαρμογή των κανόνων από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι. Το παιχνίδι εκτυλίσσεται από τις ακόλουθες πλοκές: συνέβη ένα ατύχημα. ένα παιδί έτρεξε απέναντι από το δρόμο. ο οδηγός παραβίασε τους κανόνες κυκλοφορίας. κίνηση όλων των χρηστών του δρόμου σύμφωνα με τα σήματα του ελεγκτή κυκλοφορίας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες μπορούν να αλλάξουν ρόλους. Μετά το παιχνίδι, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να συζητήσουν ποιος απέδωσε καλύτερα τον ρόλο του και γιατί.

"Ταξιδεύοντας με συγκοινωνία"

Στόχος: να ενισχυθούν οι δεξιότητες των παιδιών για σωστή συμπεριφορά στη μεταφορά.

Εξοπλισμός για το παιχνίδι: διάταξη μιας διασταύρωσης, οδικές πινακίδες για τη διάταξη, μάσκες στο κεφάλι ή στο στήθος, πινακίδες με είδη μεταφοράς, χαρακτηριστικά τροχονόμου, επιθεωρητή της τροχαίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Τα παιδιά κατανέμουν ανεξάρτητα τους ρόλους μεταξύ τους, το καθένα αποφασίζει τι είδους μεταφορά θα οδηγήσει. Άλλα παιδιά επιλέγουν ποιοι επιβάτες μεταφοράς θα ήθελαν να είναι. Ο δάσκαλος, σε ρόλο παρουσιαστή, ανάβει το κίτρινο ή κόκκινο φανάρι και καλεί τις στάσεις. Εκτός από επιβάτες, στις μεταφορές υπάρχει ένας μαέστρος που πουλάει εισιτήρια στους επιβάτες. Η πλοκή του παιχνιδιού μπορεί να αναπτυχθεί σε διαφορετικές κατευθύνσεις, ξεκινώντας από αυτόν που παρεμβαίνει στον οδηγό, τελειώνοντας με το γεγονός ότι ο επιβάτης ήταν απρόσεκτος και πέρασε τη στάση του. Αφού τα παιδιά αποκτήσουν την ικανότητα να παίξουν αυτό το παιχνίδι, ο δάσκαλος μπορεί να πάρει μόνο τη θέση του παρατηρητή.

"Αποθήκη λεωφορείων"

Σκοπός του παιχνιδιού: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για το λεωφορείο, για τα χαρακτηριστικά της οδήγησης ενός λεωφορείου, για το πώς πρέπει να είναι ένας οδηγός λεωφορείου.

Εξοπλισμός για το παιχνίδι: σετ μηχανικών, σετ κατασκευής, τιμόνι, παιδικές καρέκλες, φανάρι.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Τα παιδιά μοιράζουν μεταξύ τους τους ρόλους των οδηγών λεωφορείων, των μηχανικών, του διευθυντή στόλου λεωφορείων και των επιβατών. Το οικόπεδο μπορεί να εκτυλιχθεί προς την κατεύθυνση που συνέβη ένα ατύχημα ή το λεωφορείο χάλασε, είναι απαραίτητο να επιστρέψετε το λεωφορείο στο αμαξοστάσιο και να το επισκευάσετε. Οι οδηγοί και οι επιβάτες λένε στους μηχανικούς τι συνέβη στην πορεία (η δημιουργικότητα των παιδιών) και οι μηχανικοί απαντούν προτείνοντας πώς να διορθώσουν την κατάσταση.

Στόχοι: να παγιωθούν οι ιδέες των παιδιών σχετικά με τη μεταφορά, τα χαρακτηριστικά της δομής και την κίνησή τους. διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν τις σωστές λύσεις από την τρέχουσα κατάσταση.

Εξοπλισμός για το παιχνίδι: μεγάλα αυτοκίνητα, σετ μηχανικών, διάταξη δαπέδου, οδικές πινακίδες.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Τα παιδιά μοιράζουν τους ρόλους των μηχανικών και των οδηγών μεταφοράς μεταξύ τους. Οι οδηγοί έρχονται στο συνεργείο αυτοκινήτων και μιλούν για βλάβες στο αυτοκίνητό τους. Οι μηχανικοί προσφέρουν στους οδηγούς να διορθώσουν βλάβες και να μιλήσουν για τους κανόνες οδήγησης αυτοκινήτου.

"ΒΕΝΖΙΝΑΔΙΚΟ"

Στόχοι του παιχνιδιού: να εισαγάγει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο γεγονός ότι η μεταφορά απαιτεί βενζίνη για να κινηθεί. διδάσκουν κανόνες συμπεριφοράς σε ένα βενζινάδικο.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού

Οι ρόλοι κατανέμονται: οδηγοί οποιασδήποτε μεταφοράς και εργαζόμενοι σε πρατήρια καυσίμων. Η πλοκή μπορεί να ξεδιπλωθεί γύρω από το γεγονός ότι οι οδηγοί των μεταφορών χρειάζονται βενζίνη για τα αυτοκίνητά τους. Οι εργαζόμενοι του σταθμού εξυπηρετούν τους οδηγούς κατόπιν αιτήματος, κόβουν τα κουπόνια τους, παίρνουν χρήματα και δίνουν ρέστα αν χρειαστεί.

"Χρωματιστά αυτοκίνητα"

Τα παιδιά είναι τοποθετημένα κατά μήκος του τοίχου, είναι αυτοκίνητα. Σε κάθε παίκτη δίνεται μια σημαία κάποιου χρώματος. Ο παρουσιαστής σηκώνει τη σημαία και αυτά τα «αυτοκίνητα» με τις ίδιες χρωματιστές σημαίες συνεχίζουν να κινούνται, και αν ο παρουσιαστής κατεβάσει τη σημαία, τότε τα παιδιά-αυτοκίνητα πηγαίνουν στο γκαράζ. Ο αρχηγός μπορεί να σηκώσει όλες τις σημαίες ταυτόχρονα και στη συνέχεια όλα τα αυτοκίνητα κινούνται.

"Ο πιο γρήγορος"

Ο καθένας σχεδιάζει έναν κύκλο για τον εαυτό του (με πράσινα, κίτρινα, κόκκινα κραγιόνια) και στέκεται σε αυτόν. Η παρουσιάστρια στέκεται στη μέση της εξέδρας. Με την εντολή του: "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!" - τα παιδιά τρέχουν μακριά. Ο παρουσιαστής λέει: "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε στο φανάρι!" και ο ίδιος προσπαθεί να καταλάβει κάποιο κύκλο. Αυτός που δεν έχει χρόνο να πάρει τον κύκλο γίνεται αρχηγός.

"Αυτοκίνητο"

Το κουτί περιέχει ένα αποσυναρμολογημένο μοντέλο αυτοκινήτου. Με εντολή του αρχηγού, οι παίκτες αρχίζουν να συναρμολογούν το μοντέλο. Η ομάδα που συναρμολογεί πρώτη το αυτοκίνητο κερδίζει.

"Φανάρι και ταχύτητα"

Δύο τραπέζια. Δύο διατάξεις φωτεινών σηματοδοτών. Με εντολή του παρουσιαστή τα πρώτα νούμερα τρέχουν στα φανάρια και τα διαλύουν, τα δεύτερα τα συναρμολογούν. Άλλοι πάλι το ξηλώνουν κτλ. Η ομάδα που συναρμολογεί πρώτη το φανάρι κερδίζει.

«Στις σημαίες σου»

Οι παίκτες χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Κάθε ομάδα στέκεται σε έναν κύκλο, στο κέντρο του οποίου υπάρχει ένας παίκτης με μια έγχρωμη (κόκκινη, κίτρινη, πράσινη) σημαία. Με το πρώτο σήμα από τον αρχηγό (χτυπήστε τα χέρια σας), όλοι εκτός από τους παίκτες με σημαίες σκορπίζονται στο γήπεδο. Στο δεύτερο σήμα, τα παιδιά σταματούν, κάθονται οκλαδόν και κλείνουν τα μάτια τους και οι παίκτες με σημαίες μετακινούνται σε άλλα μέρη. Με εντολή του παρουσιαστή «Στις σημαίες σου!» τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και τρέχουν προς τις σημαίες του χρώματός τους, προσπαθώντας να είναι τα πρώτα που θα παραταχθούν σε κύκλο. Όσοι είναι οι πρώτοι που παρατάσσονται σε ομοιόμορφο κύκλο και στέκονται πιασμένοι χέρι χέρι κερδίζουν.

«Ας χαράξουμε το δρόμο»

Ένας δρόμος χαράσσεται στο έδαφος. Τα παιδιά πηδούν από πάνω του. Το πλάτος του δρόμου αυξάνεται σταδιακά. Νικητής είναι αυτός που θα πηδήξει πάνω από το δρόμο στο πιο φαρδύ σημείο.

"Φανάρι που τρέχει"

1η έκδοση του παιχνιδιού. Τα παιδιά ακολουθούν τον αρχηγό προς όλες τις κατευθύνσεις. Από καιρό σε καιρό ο παρουσιαστής σηκώνει τη σημαία και μετά γυρίζει. Αν υψωθεί η πράσινη σημαία, τα παιδιά συνεχίζουν να κινούνται, αν ο αρχηγός σηκώσει την κόκκινη σημαία, τότε τα παιδιά σταματούν.

2η έκδοση του παιχνιδιού. Τα παιδιά λαμβάνουν σημαίες των χρωμάτων β-Α: μερικά είναι πράσινα, άλλα είναι μπλε (κόκκινα), άλλα είναι κίτρινα - και ομαδοποιούνται σε ομάδες των 4-6 ατόμων σε διαφορετικές γωνίες του δωματίου (περιοχή). Σε κάθε γωνία, ο δάσκαλος τοποθετεί μια έγχρωμη σημαία (πράσινη, μπλε, κίτρινη) σε μια βάση.

Στο σήμα του δασκάλου «Πηγαίνετε για μια βόλτα», τα παιδιά διασκορπίζονται στην παιδική χαρά (δωμάτιο) σε ομάδες ή μόνα τους. Στο σήμα «Βρείτε το χρώμα σας», τα παιδιά τρέχουν στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος.

Pozhidaeva N.I., δασκάλα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος Νο. 63, Stary Oskol

Πολλοί πιστεύουν ότι ο δρόμος και το παιχνίδι είναι δύο ασύμβατες έννοιες. Πιστεύω όμως ότι, αντίθετα, πρόκειται για δύο έννοιες αλληλένδετες. Αν θέλετε να μάθετε στο παιδί σας πώς να συμπεριφέρεται με ασφάλεια στο δρόμο, τότε παίξτε μαζί του. Η ασφάλεια εξαρτάται άμεσα από τα παιχνίδια που παίζει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας. Είναι το παιχνίδι που επιτρέπει στο παιδί να προσομοιώσει τον κόσμο γύρω του, να βρει το δικό του ασφαλές και άνετο μέρος σε αυτόν τον πολύπλοκο κόσμο ενός κατοίκου της πόλης.

Προσφέρω μια περιγραφή ορισμένων παιχνιδιών, ελπίζω ότι αυτό θα σας βοηθήσει να διδάξετε στα παιδιά τους Κανόνες του Δρόμου.

1. Το τέταρτο είναι περίεργο.

Ονομάστε έναν περιττό χρήστη του δρόμου: φορτηγό, σπίτι, ασθενοφόρο, εκχιονιστικό.
Ονομάστε ένα επιπλέον μέσο μεταφοράς: ένα αυτοκίνητο, ένα φορτηγό, ένα λεωφορείο, ένα καροτσάκι μωρού.
Ονομάστε ένα μέσο μεταφοράς που δεν είναι δημόσια συγκοινωνία: λεωφορείο, τραμ, φορτηγό, τρόλεϊ.
Ονομάστε το επιπλέον χρώμα του φαναριού: κόκκινο, μπλε, κίτρινο, πράσινο.

2. Παιχνίδι λέξεων.

Επιλογές παιχνιδιού.

Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε μια λέξη που σχετίζεται με ένα φανάρι. Εξηγήστε την επιλογή κάθε λέξης: τρία μάτια, στέκεται στο δρόμο, κόκκινο φως, στέκεται στο σπίτι, διασταύρωση, μπλε φως, ένα πόδι, κίτρινο φως, βοηθός πεζού.
Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε μια λέξη που αναφέρεται σε επιβάτη. Εξηγήστε την επιλογή σας: λεωφορείο, διαδρομή, στάση, δρόμος, κολύμπι, διάβασμα, ύπνος, εισιτήριο, αγωγός, πτήση αεροπλάνου, πεζός, κάθισμα, καμπίνα, κρεβάτι.
Φτιάξε μια ιστορία με τις λέξεις: πρωί, πρωινό, δρόμος προς το σχολείο, πεζοδρόμιο, φούρνος, φαρμακείο, διασταύρωση, διάβαση, φανάρι, σχολείο.

3. Ομάδες οδικών πινακίδων.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να εξετάσουν προσεκτικά την εικόνα, να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους και να αναλύσουν από κοινού την προτεινόμενη κατάσταση. Μετά από αυτό, ο ενήλικας διαβάζει το κείμενο (χωρίς να ονομάσουμε το σήμα)και ζητά από τα παιδιά να επιλέξουν μια οδική πινακίδα που να ταιριάζει με τη δεδομένη εικόνα και κείμενο και να αιτιολογήσουν την επιλογή τους.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κοιτάξουν τις πινακίδες και να θυμηθούν σε ποιες ομάδες μπορούν να χωριστούν. Επιλέγονται οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι, οι οποίοι, με την καθοδήγηση του δασκάλου, επιλέγουν τις απαραίτητες πινακίδες, τοποθετώντας τις σε προετοιμασμένους κρίκους. Τα υπόλοιπα παιδιά ελέγχουν αν η εργασία έχει ολοκληρωθεί σωστά. Οι επόμενοι συμμετέχοντες στο παιχνίδι καλούνται να επιλέξουν μια εικόνα για μια συγκεκριμένη ομάδα οδικών πινακίδων και να αιτιολογήσουν την επιλογή τους.

4. Είδη μεταφοράς.

Στο τραπέζι υπάρχουν κάρτες με τρόπους μεταφοράς, εικόνα κάτω. Κάθε παιδί επιλέγει μια κάρτα με μια εικόνα ενός οχήματος. Κοιτάζει τη φωτογραφία του και σκέφτεται σε ποιο είδος μεταφοράς ανήκει αυτό που εμφανίζεται εκεί. Με το σήμα του δασκάλου, εκείνα τα παιδιά που έχουν μια εικόνα που απεικονίζει έναν τρόπο μεταφοράς επιβατών βγαίνουν έξω. Τους καλούν. Έπειτα βγαίνουν τα παιδιά που έχουν ένα είδος μεταφοράς φορτίου και ένα ειδικό είδος μεταφοράς.

5. Πεδίο θαυμάτων.

Ο αγωνιστικός χώρος χωρίζεται σε τομείς. Κάθε τομέας περιέχει εικόνες με καταστάσεις στο δρόμο ή στο δρόμο. Τα παιδιά περιστρέφουν εναλλάξ το τύμπανο. Σε ποια εικόνα σταματά το βέλος, το παιδί εξηγεί αυτή την κατάσταση. Ο δάσκαλος ζητά να βρει μια διέξοδο.

6. Επεξηγητές.

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Ο δάσκαλος καλεί ένα παιδί από την πρώτη ομάδα και του λέει μια λέξη που πρέπει να εξηγήσει στην ομάδα του χωρίς να την κατονομάσει. Εάν μια ομάδα δεν απαντήσει σε μια ερώτηση, τότε το δικαίωμα απάντησης περνάει στους αντιπάλους. (Για παράδειγμα: ένα λεωφορείο - οι άνθρωποι ταξιδεύουν με αυτό για δουλειά ή επίσκεψη, έρχεται με διαφορετικό αριθμό).

Παραδείγματα λέξεων:οδική πινακίδα, διάβαση πεζών, επιβάτης, πεζός, φανάρι, ποδήλατο, πεζοδρόμιο, τραμ.

7. Μάθετε την πινακίδα.

Μεγάλες και μικρές έγχρωμες κάρτες αναμειγνύονται στο τραπέζι. Οι μεγάλες κάρτες έχουν χρωματιστά περιγράμματα οδικών πινακίδων. Σε μικρές κάρτες λείπουν θραύσματα πινακίδων. Το παιδί επιλέγει οποιαδήποτε μεγάλη κάρτα. Στη συνέχεια, πρέπει να επιλέξει και να επικαλύψει κάθε εικόνα της μεγάλης κάρτας με μια μικρή κάρτα για να δημιουργήσει μια υπάρχουσα οδική πινακίδα.

Για μεγαλύτερα παιδιά, προπαρασκευαστική για σχολική ηλικία

Στόχος: η δημιουργία των απαραίτητων συνθηκών στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα για την πρόληψη τραυματισμών παιδιών στους δρόμους, βελτίωση της ικανότητας των εκπαιδευτικών για τη διασφάλιση της ασφαλούς ζωής των παιδιών.

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τις μεταφορές, τα είδη μεταφοράς.
Θέσπιση κανόνων για τη χρήση των μέσων μαζικής μεταφοράς.
Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τους κινδύνους που μπορεί να συναντήσουν τα παιδιά στο δρόμο.
Ενίσχυση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τα σήματα και τους τύπους φωτεινών σηματοδοτών.
Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης και κατανόησης της σημασίας ορισμένων οδικών σημάτων.
Βελτιώστε τις δεξιότητες οδικής συμπεριφοράς μελετώντας τα σήματα κυκλοφορίας.
Να εδραιώσει την ικανότητα των παιδιών να εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας στις ελεύθερες δραστηριότητες των παιδιών.

Αναπτυξιακά καθήκοντα:

Ανάπτυξη της ικανότητας αναγνώρισης τύπων χερσαίων μεταφορών με διάφορα χαρακτηριστικά.
Αναθεωρήστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. Νόμοι οδικής κυκλοφορίας;
Αναπτύξτε την προσοχή και την παρατηρητικότητα κατά την εκτέλεση εργασιών.
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη.
Η ανάπτυξη του λόγου είναι απόδειξη.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Να ενσταλάξει στα παιδιά μια στάση σεβασμού απέναντι στους Κανόνες του Δρόμου και την επιθυμία να τους ακολουθήσουν.
Καλλιεργήστε μια κουλτούρα συμπεριφοράς για την αποφυγή τραυματισμών από τροχαία παιδιά.
Αναπτύξτε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά, να μην διακόπτετε, να συμπληρώνετε και να διορθώνετε τα λάθη των συντρόφων σας.

Διορθωτικές εργασίες:

Μάθετε να συγκρίνετε, να επισημάνετε το κύριο, ουσιαστικό.
Ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης αντικειμένων.
Καλλιεργήστε διαρκή προσοχή.
Βελτιώστε την ακουστική αντίληψη.
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών προσχολικής ηλικίας, εισάγετέ τους σε νέες λέξεις: ελεγκτής κυκλοφορίας, ράβδος, συνεργάτης.
Αναπτύξτε δεξιότητες θετικής συμπεριφοράς.
Συντονισμός λόγου με κίνηση.

Εξοπλισμός:

Στολή ελεγκτή κυκλοφορίας με μπαστούνι.
διπλώματα «Εμπειρογνώμονες της οδικής επιστήμης»·
οδικές πινακίδες: «Διάβαση πεζών», «Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών», «Στάση λεωφορείων, τρόλεϊ, τραμ και ταξί», «Υπόγεια διάβαση πεζών», χωρισμένη σε μέρη.
οδικές πινακίδες για τοποθέτηση στους διαδρόμους των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: «Διάβαση πεζών», «Απαγορεύεται η κίνηση πεζών», «Στρίψτε δεξιά», «Κινηθείτε ευθεία», «Σταθμός Τροφίμων», «Νοσοκομείο».
αντικείμενα για το διδακτικό παιχνίδι: φορτηγό, σπίτι, ασθενοφόρο, εκχιονιστικό, επιβατικό αυτοκίνητο, φορτηγό, λεωφορείο, καρότσι, λεωφορείο, τραμ, φορτηγό, τρόλεϊ.
πλακέτα πολυμέσων?
διαφάνειες με παραμυθένιους χαρακτήρες: Emelya στη σόμπα, Leopold η γάτα σε ένα ποδήλατο, Carlson με μαρμελάδα, ταχυδρόμος Pechkin με ένα ποδήλατο, Σταχτοπούτα σε μια άμαξα, Baba Yaga σε ένα γουδί, η βασίλισσα με ένα μωρό σε ένα βαρέλι, ένα απουσιολόγος σε τρένο, Κάι σε έλκηθρο, ζώα από παραμύθι Κ. Τσουκόφσκι.
εικονογραφήσεις διαφορετικών τύπων φωτεινών σηματοδοτών.
φανάρι με μεταβαλλόμενα χρώματα.
2 τσέρκια?
επίπεδες ενότητες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών.

Μέθοδοι και τεχνικές:

Αυτοσχεδίαση;

Εκπαιδευτικό κουίζ;

Μουσική συνοδεία;

Υπαίθρια και διδακτικά παιχνίδια.

Παρουσίαση διαφανειών.

Καλλιτεχνική λέξη.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Ανάγνωση μυθοπλασίας, εκδρομές στο οδόστρωμα, σε ένα περίπτερο που βρίσκεται στο διάδρομο του κεντρικού κτιρίου, το οποίο εισάγει τα παιδιά στους κανόνες οδικής συμπεριφοράς, θέαση και σχεδίαση οδικών πινακίδων, καταστάσεις, απομνημόνευση ποιημάτων, γρίφους, ενεργά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων, μελέτη πινακίδων, προβολή συλλογών βίντεο για τους κανόνες κυκλοφορίας, συνομιλίες με τον επιθεωρητή πρόληψης ατυχημάτων της περιοχής Dzerzhinsky.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

(Ο ελεγκτής κυκλοφορίας έρχεται στην ομάδα των παιδιών.)

Γεια σας παιδιά!

Για όλους όσους τους αρέσει να κάνουν μια βόλτα,

Όλοι ανεξαιρέτως

Πρέπει να θυμόμαστε

Πρέπει να ξέρω

Κανόνες κυκλοφορίας.

Ρυθμιστής: Είμαι ελεγκτής κυκλοφορίας υπεύθυνος για την ασφαλή κυκλοφορία στους δρόμους. Σας προτείνω να λάβετε μέρος σε μια εξέταση για τις γνώσεις σας για τους Κανόνες Οδού. Εάν ολοκληρώσετε όλες τις εργασίες "Εξαιρετικά", τότε θα σας δώσω Ας ξεκινήσουμε τις εξετάσεις!

Σε ένα θορυβώδες δρόμο σας υποδέχονται πάντα φίλοι. Τι είδους φίλοι είναι αυτοί; (Απάντηση παιδιών: Οδικά σήματα.)Αυτό είναι σωστό, τώρα ας δοκιμάσουμε τις γνώσεις σας για τα οδικά σήματα για πεζούς.

Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε ένα σημάδι"Θα ρωτήσω αινίγματα και πρέπει να συναρμολογήσετε ένα ολόκληρο σημάδι από τα μέρη:

Υπάρχει μια χερσαία διάβαση εδώ

Ο κόσμος περπατάει όλη μέρα.

Εσύ, οδηγέ, μη λυπάσαι,

Να περάσει ο πεζός! (Πινακίδα διάβασης πεζών.)

Σε βροχή ή λάμψη

Δεν υπάρχουν πεζοί εδώ.

Η ταμπέλα τους λέει ένα πράγμα:

«Δεν επιτρέπεται να πας!» (Πινακίδα "Απαγορεύεται η κυκλοφορία πεζών.")

Υπάρχει ένας πεζός σε αυτό το μέρος

Η μεταφορά περιμένει υπομονετικά.

Έχει βαρεθεί να περπατάει

Θέλει να γίνει επιβάτης. (Πινακίδα "Στάση λεωφορείου, τρόλεϊ, τραμ και ταξί.")

Κάθε πεζός ξέρει

Σχετικά με αυτή την υπόγεια διάβαση.

Δεν στολίζει την πόλη,

Αλλά δεν παρεμβαίνει στα αυτοκίνητα! (Πινακίδα "Υπόγεια διάβαση πεζών.")

Αντιμετωπίσατε αυτήν την εργασία "Εξαιρετικά", αλλά γνωρίζετε τις χειρονομίες που χρησιμοποιεί ο ελεγκτής κυκλοφορίας; (Όλες οι χειρονομίες επιδεικνύονται.)

Ποιο χρώμα φαναριού για τους πεζούς αντιστοιχεί στη θέση του ελεγκτή κυκλοφορίας όταν βλέπει τους πεζούς λοξά και τα χέρια του είναι απλωμένα στα πλάγια; Σε τι χρώμα αντιστοιχεί το δεξί χέρι του ελεγκτή κυκλοφορίας που απλώνεται προς τα εμπρός; (Στον Πράσινο.)
Σε τι χρώμα αντιστοιχεί το ανασηκωμένο χέρι του ελεγκτή κυκλοφορίας; (Στο κίτρινο.)
Ποιο χρώμα φαναριού για τους πεζούς αντιστοιχεί στη θέση του ελεγκτή κυκλοφορίας όταν βλέπει τους πεζούς με το στήθος ή την πλάτη του και τα χέρια του είναι απλωμένα στα πλάγια ή χαμηλωμένα; (Στο κόκκινο.)

Ρυθμιστής: Σας προσκαλώ να λάβετε μέρος στο παιχνίδι "Traffic Controller".

Τα παιδιά κινούνται σε χαρούμενη μουσική· εάν η μουσική σταματήσει, τότε τα παιδιά πρέπει να παραταχθούν στην πλευρά που δείχνει η σκυτάλη του επιθεωρητή· εάν η σκυτάλη είναι σηκωμένη, τα παιδιά πρέπει να παγώσουν.

Ρυθμιστής : Μπράβο παιδιά, ξέρετε πολλά και γι' αυτό προτείνω να πάμε ένα ταξίδι. Για να γίνει αυτό πρέπει να μπείτε στο αυτοκίνητο.

Σωματική άσκηση "Μηχανές" .

Ξεκίνησε το αυτοκίνητο

Σ – σ – σ – σ,

Φούσκωσε το ελαστικό

Σ – σ – σ – σ,

Χαμογέλα πιο χαρούμενα

Και πάμε πιο γρήγορα

Sh – sh – sh – sh.

(Τα παιδιά παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο και αφήνουν την ομάδα στο διάδρομο ακολουθώντας τον ελεγκτή κυκλοφορίας, ο οποίος τα οδηγεί στην αίθουσα μουσικής. Ενώ κινούνται, ο ελεγκτής κυκλοφορίας εφιστά την προσοχή των παιδιών στα οδικά σήματα που έχουν επικολληθεί προηγουμένως στους διαδρόμους του προσχολικού νηπιαγωγείου ίδρυμα . Η ομάδα σταματάει κοντά σε κάθε πινακίδα, τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις: Παιδιά, προσέξτε την πινακίδα που βρίσκεται μπροστά μας. Πώς ονομάζεται? Που βρίσκεται? Γιατί τοποθετείται στο δρόμο; Πώς συμπεριφέρονται οι πεζοί όταν βλέπουν αυτή την πινακίδα; Τι ενέργειες κάνουν οι οδηγοί όταν αντιληφθούν αυτό το σημάδι;)

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής, όπου τα συναντά ο συνεργάτης ενός ελεγκτή κυκλοφορίας (ή ένας μεταμφιεσμένος μουσικός).

Εταίρος : Γεια σας παιδιά. Σας προσκαλώ να πάρετε μέρος

παιχνίδι: "Τέταρτος τροχός". Κοιτάξτε προσεκτικά τα στοιχεία και βρείτε το περίεργο:

Επιπλέον χρήστης του δρόμου (φορτηγό, σπίτι, ασθενοφόρο, εκχιονιστικό).
Επιπλέον μεταφορικά μέσα (αυτοκίνητο, φορτηγό, λεωφορείο, καροτσάκι μωρού).
Μεταφορικό μέσο εκτός από τα μέσα μαζικής μεταφοράς (λεωφορείο, τραμ, φορτηγό, τρόλεϊ).

Ρυθμιστής: Μπορείτε να απαντήσετε σε ερωτήσεις από κινούμενα σχέδια και παραμύθια που αναφέρουν οχήματα; Ο μαγικός πίνακας θα μας βοηθήσει να ελέγξουμε τις απαντήσεις σας. (Εργασία με πλακέτα πολυμέσων.)

1. Με τι οδήγησε η Emelya στο παλάτι του Τσάρου; ( Στη σόμπα.)

2. Ο αγαπημένος δίτροχος τρόπος μεταφοράς της γάτας Leopold; ( Ποδήλατο.)

3. Ποιος λίπανσε το μοτέρ τους με μαρμελάδα; ( Carlson.)

4. Τι δώρο έκαναν οι γονείς του θείου Φιόντορ στον ταχυδρόμο Pechkin; ( Ποδήλατο.)

5. Τι οδήγησε η Σταχτοπούτα στην μπάλα; ( Προς την άμαξα.)

6. Η προσωπική μεταφορά του Baba Yaga; ( Γουδί.)

7. Τι φόρεσαν η βασίλισσα και το μωρό στη θάλασσα στο «The Tale of Tsar Saltan»; ( Σε ένα βαρέλι.)

8. Με τι πήγε στο Λένινγκραντ ο απουσιολόγος από την οδό Baseinaya; ( Με το τρένο.)

9. Τι καβάλησε ο Κάι; ( Έλκηθρο.)

10. Οι αρκούδες έκαναν ποδήλατο,

Και πίσω τους είναι μια γάτα

Προς τα πίσω,

Και πίσω του είναι τα κουνούπια...

Με τι πέταξαν τα κουνούπια; ( Σε αερόστατο.)

Εταίρος : Τώρα θα ελέγξουμε τι προσεκτικοί πεζοί είστε. Θα σου κάνω μια μουσική ερώτηση και θα απαντήσεις «ναι» ή «όχι» (μπορεί να επιλεγεί οποιαδήποτε μουσική για λέξεις).

Τι θέλετε - ας πούμε, κόκκινο φως - δεν υπάρχει περίπτωση; (Ναί.)
Τι θέλετε - πείτε, κάθε φορά που πηγαίνουμε σπίτι, παίζουμε στο πεζοδρόμιο; (Οχι.)
Πες ότι θέλεις, αλλά αν βιάζεσαι τρέχεις μπροστά στο μεταφορικό; (Οχι.)
Πες ότι θέλεις, πάντα προχωράμε μόνο όπου υπάρχει μετάβαση; (Ναί.)
Πες ότι θέλεις, τρέχουμε τόσο γρήγορα μπροστά που δεν βλέπουμε το φανάρι; (Οχι.)
Πείτε αυτό που θέλετε, υπάρχει ζωγραφισμένο άτομο στην πινακίδα "δεν υπάρχει πρόσβαση εδώ"; (Οχι.)
Πείτε αυτό που θέλετε, το κόκκινο χρώμα στις στρογγυλές πινακίδες σημαίνει «απαγορεύεται εδώ»; (Ναί.)

Εταίρος : Μπράβο παιδιά, ξέρετε πολύ καλά τους κανόνες!

Ρυθμιστής: Ήρθε η ώρα να φύγουμε. Ξεκινήστε τους κινητήρες σας (φυσικό λεπτό «Μηχανές»).

(Μια ομάδα παιδιών κατευθύνεται προς το γυμναστήριο· καθ' οδόν, ένας ελεγκτής στρέφει την προσοχή των παιδιών στο φανάρι..)

Ρυθμιστής: Τι υπάρχει στο δρόμο μας; Ξέρεις γιατί το φανάρι έχει τέτοιο όνομα; Η λέξη "φανάρι" αποτελείται από δύο μέρη - "φως" και "για". "Φως" είναι φως και "για" (από την ελληνική. foros) σημαίνει "μεταφορέας" ή "μεταφορέας". Και μαζί - "φανάρι" σημαίνει φορέας φωτός ή φορέας φωτός και διαφορετικών χρωμάτων: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο. Αυτά τα χρώματα δεν επιλέχθηκαν τυχαία· είναι πολύ φωτεινά και ορατά μακριά σε κάθε καιρό. Τα φανάρια είναι διαφορετικά. ( Εμφανίζονται εικονογραφήσεις διαφορετικών τύπων φωτεινών σηματοδοτών - με ανθρώπους, για τραμ.)

Παιχνίδι προσοχής "Φανάρι"

Σε ένα πράσινο σήμα - στόμφο, σε ένα κίτρινο σήμα - χτυπήστε τα χέρια σας, σε ένα κόκκινο σήμα - μείνετε εντελώς σιωπηλοί.

(Η ομάδα μπαίνει στο γυμναστήριο.)

Ρυθμιστής: Αυτός είναι ο τελευταίος σταθμός του ταξιδιού μας, ο πιο σημαντικός. Θέλω να σας υπενθυμίσω ότι πινακίδες υπάρχουν όχι μόνο για τους πεζούς, αλλά και για τους οδηγούς. Για να γίνει αυτό, ας ολοκληρώσουμε το έργο της μετατροπής των πεζών σε οδηγούς:

Ρελέ "Stop"

Το πρώτο παιδί απεικονίζει τον οδηγό. Βάζει ένα τσέρκι, τρέχει στο κοντέρ, που είναι απέναντι από την ομάδα του, το τριγυρίζει και επιστρέφει στην ομάδα. Στη συνέχεια, ο δεύτερος συμμετέχων στη σκυταλοδρομία, ο «επιβάτης», τον ενώνει (μπαίνει στο ίδιο στεφάνι) και τώρα τρέχουν μαζί στο γκισέ. Στο γκισέ, ο επιβάτης αποσυνδέεται και «βγαίνει έξω». Έτσι, ο «οδηγός» «μεταφέρει» όλους τους συμμετέχοντες στα ρελέ στο περίπτερο. Στο τέλος του διαγωνισμού, όλα τα μέλη της ομάδας ενώνονται μεταξύ τους (ο «οδηγός» είναι μπροστά) και επιστρέφουν στην αρχική τους θέση.

Παιχνίδι "Οδηγοί"

Όταν το φανάρι δίνει άδεια, οι τύποι - οδηγοί κινούνται διάσπαρτοι στην αίθουσα, και σταματούν σε ένα κόκκινο σήμα. Κάθε φορά αλλάζουν οι τρόποι μεταφοράς. (Στην αρχή κινούνται όρθιοι, με δομοστοιχεία στα χέρια, μετά γονατίζουν στη μονάδα, μετά κάθονται στις φτέρνες τους.. Όσοι είναι απρόσεκτοι - πρόστιμο, χάνουν την κίνηση στο σήμα της άδειας.

Ρυθμιστής: Σήμερα ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες «άριστα» και επομένως σας δίνω, δίπλωμα «Εμπειρογνώμονες οδικής επιστήμης».Ας δώσουμε έναν πανηγυρικό όρκο.

Ζητώ από όλους να σταθούν και να πουν τη λέξη «Ορκίζομαι» μετά από κάθε πρόταση:

Ορκίζομαι να διασχίσω το δρόμο μόνο όταν το φως είναι πράσινο!
Ορκίζομαι να τηρώ ευσυνείδητα τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας!
Ορκίζομαι να μην παίξω στο δρόμο!
Ορκίζομαι να απαιτήσω από την οικογένεια και τους φίλους μου να τηρούν τους κανόνες κυκλοφορίας!

Και μεγάλο και μικρό -

Όλοι ανεξαιρέτως,

Πρέπει να γνωρίζετε και να ακολουθήσετε

Κανόνες κυκλοφορίας!

Ήρθε η ώρα να πάω στη δουλειά. Αντίο παιδιά, προσοχή στο δρόμο!

Μεταχειρισμένα βιβλία:

Gudimov V.P. μια συλλογή θεματικών γρίφων για παιδιά προσχολικής ηλικίας. – Μ.: TC Sfera, 2002.
Sokolova E., Nyankovskaya N. Κανόνες για την ασφάλεια της συμπεριφοράς. - Yaroslavl: Αναπτυξιακή Ακαδημία, 2009.
Shorygina T.A Βασικά στοιχεία ασφάλειας για παιδιά. - Μόσχα: Sfera, 2007.
Vaseonova N. E. Κανόνες κυκλοφορίας. – Μόσχα: Εκπαίδευση, 2001.
Gavrilina S.E. Kutyavina N.L. Ασφάλεια του μωρού σας. - Yaroslavl: Αναπτυξιακή Ακαδημία, 1997.
Belaya K. Yu. Πώς να εξασφαλίσετε την ασφάλεια των παιδιών προσχολικής ηλικίας. – Μόσχα: Εκπαίδευση, 2001.
Petrov A.V. Τρέχω (;) απέναντι από το δρόμο. – Μόσχα: Karapuz, 2003.
Ασφάλεια Avdeeva N.I. – Αγία Πετρούπολη: Παιδική ηλικία – PRESS, 2002.

Τέταρτος τροχός

1. Ονομάστε τον επιπλέον χρήστη του δρόμου.

Φορτηγό, σπίτι,ασθενοφόρο, εκχιονιστικό.

2. Ονομάστε ένα επιπλέον μέσο μεταφοράς.

Αυτοκίνητο, φορτηγό, λεωφορείο, αμαξάκι μωρού.

3. Ονομάστε ένα μέσο μεταφοράς που δεν είναι δημόσια συγκοινωνία.

Λεωφορείο, τραμ, φορτηγό, τρόλεϊ.

4. Ονομάστε το επιπλέον «μάτι» του φαναριού.

Το κόκκινο, μπλε, κίτρινο πράσινο.

Παιχνίδι με μπάλα

Δάσκαλος.Ποιος περπατάει στο δρόμο;

Παιδί.Ενας πεζός.

Δάσκαλος.Ποιος οδηγεί το αυτοκίνητο;

2ο παιδί. Οδηγός.

Δάσκαλος.Πόσα «μάτια» έχει ένα φανάρι;

3ο παιδί. Τρία μάτια.

Δάσκαλος.Αν το κόκκινο «μάτι» είναι ανοιχτό, τι σημαίνει;

4ο παιδί. Σταματήστε και περιμένετε.

Δάσκαλος. Αν το κίτρινο «μάτι» είναι ανοιχτό, για τι μιλάει;

5ο παιδί.Περίμενε.

Δάσκαλος.Αν το πράσινο «μάτι» είναι ανοιχτό, για τι μιλάει;

6ο παιδί.Μπορείτε να πάτε.

Δάσκαλος.Τα πόδια μας περπατούν στον πεζόδρομο...

7ο παιδί. Μονοπάτι.

Δάσκαλος.Πού περιμένουμε το λεωφορείο;

8ο παιδί. Στη στάση του λεωφορείου.

Δάσκαλος.Πού παίζουμε κρυφτό;

9ο παιδί. Στην παιδική χαρά.

Παιχνίδι λέξεων

1. Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε μια λέξη που σχετίζεται με ένα φανάρι. Εξηγήστε κάθε επιλογή λέξης.

Λεξιλόγιο: τρία μάτια, στέκεται στο δρόμο, διασταύρωση, κόκκινο φως, μπλε φως, ένα, πόδι, κίτρινο φως, διασχίζοντας το δρόμο, βοηθός πεζού, πράσινο φως, στέκεται στο σπίτι.

2. Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε μια λέξη που αναφέρεται σε επιβάτη. Εξηγήστε κάθε επιλογή λέξης.

Λεξιλόγιο: λεωφορείο, διαδρομή, στάση, δρόμος, κολύμπι, ανάγνωση, ύπνος, εισιτήριο, αγωγός, πτήση με αεροπλάνο, πεζός, κάθισμα, καμπίνα, κρεβάτι.

3. Φτιάξτε μια ιστορία με τις λέξεις: πρωί, πρωινό, δρόμος για το σχολείο, πεζοδρόμιο, φούρνος, φαρμακείο, διασταύρωση, διάβαση, φανάρι, σχολείο.

Δημοφιλή στην κατηγορία: