Σπίτι › Κιβώτιο ταχυτήτων (κιβώτιο ταχυτήτων) › Ποιος είναι ο συγγραφέας του έργου ashik kerib. Ποια είναι η σημαντική ιδέα που περιέχεται στην ιστορία του ashik kerib

Ποιος είναι ο συγγραφέας του έργου ashik kerib. Ποια είναι η σημαντική ιδέα που περιέχεται στην ιστορία του ashik kerib

Αγανακτούσα _________________________________________________________________________________________________________________________________ Μια ωραία καλοκαιρινή μέρα, περπάτησα μέσα στο δάσος. Αρκετές κίσσες κάθισαν χαμηλά στις κορώνες των δέντρων. Όταν με είδαν, φλυαρούσαν. Ιδού οι ανόητοι που ουρλιάζουν! Τους κοίταξε αυστηρά και προχώρησε. Ξαφνικά ένας από αυτούς γάβγισε σαν σκύλος!Οι κίσσες που κάθονταν εκεί κοντά δεν ξαφνιάστηκαν καθόλου. Και έμεινα κατάπληκτος. Αυτά τα πουλιά μπορούν να γαβγίζουν σαν σκύλος, να γαβγίζουν σαν κοτόπουλο και να κράζουν σαν βάτραχος. Μα να πάρεις αμέσως απάντηση από την κίσσα; Να μια έκπληξη! Και εξεπλάγην πολύ. Ή μήπως η κίσσα αγανακτούσε εξαιτίας των σκέψεών μου; Ορθογραφική προετοιμασία. D ... NKOM -_________________________ Αρκετά ... μόνο -_____________________ KR ... Marten -__________________________________________________________________ c ... Case -___________________________ D ... Reviev -______________________________________________________________________________________________________________________ .. κουλουριασμένος - ___________________________ Αναπτύξτε τις αγκύλες.(σε) το δάσος ____________________________________________________________________ (από) έκπληξη __________________ (σε) κορώνες ____________________
Π ... πετάω, π ... προσπάθησα, ... φαινόταν. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Υπνος. Επιλέξτε την ορθογραφία JI-SHIΕίμαστε μια χαρά γκριζομάλλης ________________________________________________________________________________ Λεξιλογική προετοιμασία.Επιλέξτε συνώνυμα.Γαλήνια-________________________________________________________________________________________________________________________________________ Έκπληξη Σήκωσε αντώνυμαΚραυγατζής-________________________________________________________________________________ Μια χαρά-________________________________________________________________________________ Εξηγήστε τη σημασία της λέξης

Πρόστιμο-_______________________________________________________________________________

Διάβασε το κείμενο. Ξαναλέγω. Χωρίστε το σε παραγράφους. Κάντε ένα σχέδιο.Πικρό νερό.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Η Τόλια και η Βίτια επέστρεφαν από το δάσος. Είδαν μια ηλικιωμένη γυναίκα με έναν κουβά νερό. Η γιαγιά περνούσε δύσκολα. Τα αγόρια το παρατήρησαν. Η Τόλια πήγε γρήγορα σπίτι. Ο Βίτια έτρεξε να βοηθήσει τη γιαγιά του. Πήρε τον κουβά και τον μετέφερε στο σπίτι. Κάποτε η Τόλια έβγαινε από μια βόλτα. Ήθελε να πιει. Το αγόρι χτύπησε την πόρτα. Την πόρτα άνοιξε μια γνώριμη ηλικιωμένη γυναίκα. Γνώρισε στοργικά την Τόλια. Ήπιε γρήγορα και έτρεξε έξω. Το νερό του φάνηκε πικρό. Ορθογραφική προετοιμασία.Επιλέξτε δοκιμαστικές λέξεις. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν. St..ru..ka_____________________ with v..drome ___________________________________________________________ t..l..lo_____________________________Pob..sting_________ ___________________________________Zah...tel ______________________ zash..gal____________________________Choice..sting _____________________ p..m..gat ____________________________V..dy________________________ ___________________________________N. .στι______________________ σ. .zag__________________________ Αναπτύξτε τις αγκύλες.(από) το δάσος _____________________ (κατά μήκος) ο δρόμος _____________________ (με) κουβά __________________________ (για) σημειωμένος ______________________ (σε) η καλύβα _________________________________ (προς) ο δρόμος _____________________ (να) φάνηκε να _________________________ Γράψτε τα σωστά ονόματα από την παρουσίαση. _____________________________________________________________________________Εξηγήστε την ορθογραφία των προθεμάτων. B ... επέστρεψε, s ... περπάτησε, s ... ήθελε, ... άνοιξε, n ... ήπιε, n ... φαινόταν. Υπνος. Επιλέξτε την ορθογραφία CHA-SCHA,Επέστρεψε, χτύπησε ________________________________________________________________
Διαβάστε τις δύσκολες λέξεις συλλαβή προς συλλαβή. Δώστε προσοχή σε αυτά καθώς γράφετε το δοκίμιό σας.Επέστρεψαν, μια φορά. _________________________________________________________________ Λεξιλογική προετοιμασία.Επιλέξτε συνώνυμα.Περπάτημα-________________________________________________________________________________ Θέλω-________________________________________________________________________________Ανοιχτό-________________________________________________________________________________ Σήκωσε αντώνυμαΓρήγορα-________________________________________________________________________________ Γνωρίστε-________________________________________________________________________________ Εξηγήστε τη σημασία της λέξης Izba-________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Διαβάστε το κείμενο.. Ξαναδιηγηθείτε. Χωρίστε το σε παραγράφους. Τίτλος κάθε παραγράφου. τρέφων. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Η Galya και η Sasha έμεναν στο οίκημα. Το χειμώνα τα παιδιά κρεμούσαν μια ταΐστρα στο χριστουγεννιάτικο δέντρο και έριχναν φαγητό. Μια μέρα ένας σκίουρος εμφανίστηκε κοντά στην ταΐστρα. Πήδηξε προσεκτικά στον τροφοδότη. Το μωρό άρχισε να τρώει σπόρους. Τα παιδιά έφτιαξαν ένα τραπέζι για τον σκίουρο. Την περιποιήθηκαν με μούρα και μανιτάρια. Μερικές φορές τα παιδιά έθαβαν φαγητό στο χιόνι. Ο σκίουρος έχει καλό ένστικτο. Τραβούσε το χαλαρό χιόνι με τα πόδια της και πήρε φαγητό. Όλο το χειμώνα ο σκίουρος έτρεχε στην ταΐστρα. Ορθογραφική προετοιμασία.Επιλέξτε δοκιμαστικές λέξεις. Εισαγάγετε γράμματα. L…snoy_________________ st..ro..ke______________________ To…rmu…ku______________ ______________________________________________________ adj..waist ____________________ By..wilted________________ stop…horny ____________________ M..ly..ka_________________ corner..schali________________________________________________ br..la_________________________Unload..bala________________ app.. γκαλά _______________________________________________________________________________________ Αναπτύξτε τις αγκύλες.(γ) δάσος ___________________ (να) χριστουγεννιάτικο δέντρο ______________________ (επάνω) χύθηκε __________________ (σε) αυτό ______________________ (πάνω) τροφοδότης ________________ (για) σκίουρους __________________ (γ) χιόνι _______________________ (όταν) έτρεξε ___________________ Υπνος. Επιλέξτε το διαχωριστικό ορθογραφίας b και b. Flair, βρώσιμο _________________________________________________________________ Υπνος. Επιλέξτε την ορθογραφία του Chekaσκίουρος, πουλιά _________________________________________________________________ Υπνος. Επιλέξτε την ορθογραφία ZhI και SHA.Έζησε, έφαγε ________________________________________________________________ Γράψτε τα δικά σας ονόματα_____________________________________________________________________________ Θυμηθείτε πόσο δύσκολες λέξεις γράφονταιΚρεμασμένος, κάποτε, ρακένδυτος, βρώσιμος _________________________________________________
_____________________________________________________________________________Λεξιλογική προετοιμασία.Επιλέξτε συνώνυμα.Τροφοδοσία-_________________________________________________________________________________ Λειτουργία-________________________________________________________________________________ Hang-________________________________________________________________
Σήκωσε αντώνυμα.Ξηρό-_______________________________________________________________________________________ Εξηγήστε τη σημασία της λέξηςΠύλη-________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Διάβασε το κείμενο. Ξαναλέγω. Χωρίστε το σε παραγράφους. Κάντε ένα σχέδιο.Αρκουδάκι.Ήταν χειμώνας. Οι παγετοί έσκασαν. Και η αρκούδα είχε ένα υπέροχο μωρό. Το αρκουδάκι γεννήθηκε πολύ μικρό. Δεν μπορούσε να βγει ακόμα από το άντρο. Υπήρχε χιόνι παντού στο δάσος. Πέρασαν μέρες. Το χιόνι στο δάσος άρχισε να λιώνει. Ο Μπρουκς έτρεξε. Ολόκληρα ξέφωτα καθαρίστηκαν από το χιόνι. Το αρκουδάκι έχει μεγαλώσει αρκετά. Τα μάτια του άνοιξαν. Εξέτασε την κατοικία. Η μητέρα αρκούδα έκανε το άντρο ευρύχωρο. Το αρκουδάκι μπορούσε ακόμη και να περπατήσει πάνω του. Ένα ανοιξιάτικο πρωινό οι αρκούδες βγήκαν από το άντρο.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ορθογραφική προετοιμασία.Επιλέξτε δοκιμαστικές λέξεις. Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν. R ... dil-_____________________________ όνειρο ... -_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ n ... lyanka-________________________________ Gla ... ki-________________________________ f ... περισσότερα-________________________________ L ... κεντρί-____________________________ beg . .. τσίμπημα-____________________________ Ελεύθερος ... ντιλς - ________________________ περισσότερα ... -________________________________Όσμ ... τρίλιες-_________________________ γ. .sennem-_________________________________ Αναπτύξτε τις αγκύλες.(σε) το δάσος ________________________________ (από) το χιόνι ____________________ (από) το κρησφύγετο ___________________________ (επάνω) έτρεξε _____________________ (πάνω) το _________________________________ Εξηγήστε την ορθογραφία των προθεμάτων.Π ... τράπηκε σε φυγή, ... ελευθερώθηκε, ... κοίταξε, ... άνοιξε _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Διαβάστε τις δύσκολες λέξεις συλλαβή προς συλλαβή. Δώστε προσοχή σε αυτά καθώς γράφετε το δοκίμιό σας.Αρκουδάκι, λιώστε, κατά μήκος του, μια μέρα, από το άντρο.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Λεξιλογική προετοιμασία.Επιλέξτε συνώνυμα.Θα-____________________________________________________________________ Παντού-________________________________________________________________________________ Κατοικία-________________________________________________________________________________ Σήκωσε αντώνυμαΕυρύχωρο ________________________________________________________________________________ Άνοιξη-________________________________________________________________________________ Εξηγήστε τη σημασία της λέξηςΠοταμάκι______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 τέταρτο

3η τάξη

Κλαντίνκα.

Ο Yegorka και η μητέρα του περπατούν το πρωί. Περάστε το δρόμο σας. Και μετά το αυλάκι, η βρωμιά. Κάπως πήδηξε από πάνω. Η μαμά καθαρίζει τα παπούτσια και η Yegorka παρακολουθεί τους μαθητές, το κορίτσι και τη γιαγιά να διασχίζουν το αυλάκι.

Την επόμενη μέρα η Yegorka πήρε μια μικρή σανίδα. Η μαμά άρχισε να τον επιπλήττει, αλλά ο Έγκορ έσυρε πεισματικά τον πίνακα μαζί του.

Φτάσαμε στο χαντάκι. Ο Εγκόρκα άφησε κάτω τη σανίδα, πέρασε από πάνω της και κάλεσε τη μητέρα του. Η μαμά πέρασε. Χαμογελώντας, κοιτάζοντας καθαρά παπούτσια. Προχωρήσαμε. Και ακολούθησαν όλοι. (73 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Τι συνάντησαν ο Yegorka και η μητέρα του στο δρόμο;

Τι έκανε η Yegorka την επόμενη μέρα;

Πώς νιώθετε για τη συμπεριφορά του αγοριού;

Τι είναι ένα θησαυροφυλάκιο;

Δείγμα σχεδίου

Βρώμικο χαντάκι.

Η Yegorka κουβαλάει τη σανίδα.

Κλαντίνκα.

Ολοι είναι μια χαρά.

Ελέγξτε τα φωνήεντα στις λέξεις: och ... schaet, μικρό ... μεγάλο, t ... ασπίδα, πάτωμα ... έζησε.

Θυμηθείτε πώς να γράφετε προθέματα: pr ... περπάτησε, n ... r ... πήδηξε, n ... r ... περπάτημα, δ ... περπάτησε, π ... κάλεσε.

Χιονίζει.

Η Τάνια κοίταξε έξω από το παράθυρο. Ο ουρανός και ο αέρας ήταν γεμάτοι νιφάδες χιονιού. Οι νιφάδες χιονιού πέταξαν, στροβιλίστηκαν, έπεσαν. Ξάπλωσαν στις στέγες, μπαγιάτικη λάσπη στο δρόμο, παγωμένες λακκούβες, κρεβάτια, δέντρα.

Η Τάνια βγήκε στην αυλή και άρχισε να κοιτάζει τις νιφάδες χιονιού. Όταν πετούν, είναι σαν χνούδι. Και πιο κοντά - τα αστέρια. Όλα διαφορετικά. Το ένα έχει φαρδιές ακτίνες, το άλλο έχει αιχμηρά, σαν βέλη.

Μετά το δείπνο, η Τάνια δεν αναγνώρισε το χωριό, έγινε ολόλευκη. Οι στέγες, ο δρόμος, οι κήποι της κουζίνας είναι λευκοί.

Ο ήλιος βγήκε. Το χιόνι άστραψε και άστραψε. Ο χειμώνας ήρθε. (75 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Σκεφτείτε σε πόσα μέρη μπορεί να χωριστεί το κείμενο.

Τι θα αφορά κάθε ενότητα;

Ποιες λέξεις στο πρώτο μέρος λένε ότι το χιόνι ήταν πυκνό;

Πώς μοιάζει μια ιπτάμενη νιφάδα χιονιού;

Πώς φαίνεται στην παλάμη του χεριού σας;

Δείγμα σχεδίου

Οι νιφάδες χιονιού πετούν.

Νιφάδες χιονιού στην παλάμη του χεριού σας.

Λευκό χωριό.

Ο χειμώνας ήρθε.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Βρείτε λέξεις-ονόματα πράξεων νιφάδων χιονιού. Επιλέξτε τη δική σας, η οποία θα είναι κοντά σε νόημα με τις λέξεις από το κείμενο.

Επιλέξτε επίθετα για λέξεις βρωμιά (τι;) ...? λακκούβες ...? ακτίνες…. .

Εξηγήστε το νόημα της έκφρασης μπαγιάτικη βρωμιά.Επιλέξτε λέξεις που είναι κοντινές σε νόημα.

Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν στις λέξεις: κοίτα ... trill, sn ... καλά ... nk, l ... τηλ, λάσπη ... κι, φαινόταν ... μηδέν, όνειρο ..., χαμένος ... στήλη, κυκλωμένος ... lis , στέγες ..., σ ... βραχώδης.

Σπουργίτης.

Όλο το χειμώνα το σπουργίτι ζούσε στην καμινάδα. Ο χειμώνας κράτησε πολύ. Παγωμένα πόδια. Ο παγετός σκέπασε τα φτερά.

Τελικά, ο ήλιος κοίταξε το σπουργίτι μέσα από την καμινάδα. Από τις μαρκίζες κρέμονταν παγάκια. Κατά τη διάρκεια της ημέρας έσταζε νερό από τα παγάκια. Το Sparrow έπιασε σταγονίδια πάγου με το ράμφος του.

Περίεργα πράγματα άρχισαν να συμβαίνουν στο σπουργίτι από τον ήλιο και το παγωμένο νερό. Ξαφνικά έπιασε τον παλιό του φίλο από το λαιμό, άρχισε να τον αναστατώνει σαν το σκυλί στη γάτα και έβγαλε μια τούφα από φτερά.

Το βράδυ, όλα τα σπουργίτια συρρέουν στο δέντρο των τραγουδιών. Πέρασαν τη μέρα με φιλικά κελαηδήματα. Ανοιξη! (77 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Πού ζούσε το σπουργίτι;

Πώς ήταν τον χειμώνα;

Τι περίεργα πράγματα συνέβησαν στο σπουργίτι; Γιατί νομίζεις?

Πώς γιορτάζουν τα σπουργίτια την άφιξη της άνοιξης;

Δείγμα σχεδίου

Το χειμώνα στην καμινάδα.

Παγωμένο νερό.

Παράξενα πράγματα.

δέντρο τραγουδιού

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Απόρριψη του ουσιαστικού σπουργίτης.

Στα λόγια πιάστηκε από το λαιμό, σφίγγοντας μια γάτα σαν σκύλοςεπιλέξτε εκείνα που είναι κοντά σε νόημα.

Ελέγξτε τα φωνήεντα στις λέξεις: n ... chnoy, tr ... βυθίστηκε, φαινόταν ... μηδέν, l ... pitchfork, έπιασε ... til, tr ... να πάει, ακολούθησε ..., συνοδεία ... τσίμπημα.

Ανοίξτε τις αγκύλες, εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων: (γ) σπουργίτι, (γ) άρπαξε, (υπέρ) έζησε, (να) σπουργίτι, (σε) σωλήνα, (για) στάζει.

Προσοχή στην τελευταία πρόταση. Τι συναισθήματα προκαλεί;

Μια λεύκα.

Τον παγωμένο χειμώνα, κλαδιά δέντρων έσπασαν και έπεσαν στο χιόνι. Η Olya σήκωσε ένα κλαδί. Τα παγωμένα κομμάτια πάγου ηχούσαν σαν το κλαδάκι να ήταν από γυαλί.

Στο σπίτι, το κορίτσι έβαλε ένα κλαδί στο νερό. Το νήμα έχει ξεπαγώσει. Κίτρινα μπουμπούκια έγιναν ορατά στις γυμνές ράβδους.

Για πολύ καιρό υπήρχε ένα κλαδί σε ένα βάζο με νερό. Η Olya την ξέχασε.

Και ξαφνικά το κλαδί ξύπνησε! Η σκληρή φλούδα στα νεφρά έσκασε. Από τις ρωγμές φύτρωσαν πράσινα φύλλα. Ήταν κολλώδεις, τσαλακωμένες, αλλά ζωντανές. Έδωσαν ένα φρέσκο ανοιξιάτικο άρωμα. Η μυρωδιά της λεύκας. (73 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Γιατί έπεσαν κλαδιά δέντρων στο χιόνι;

Τι έκανε η Olya με το κλαδάκι;

Πώς άλλαξε το υποκατάστημα στο δωμάτιο;

Τι έγινε τελικά με το υποκατάστημα;

Δείγμα σχεδίου

Γυάλινο κλαδί.

Το νήμα έχει ξεπαγώσει.

Η Olya ξέχασε το υποκατάστημα.

Το νήμα ξύπνησε.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Διαλέξτε τα επίθετα από το κείμενο στις λέξεις:χειμώνας (τι;) ...? κλαδια δεντρου ...; βέργες .... ; φλούδα ....; φύλλα …., …., …, ….; μυρωδιά…,….

Γιατί λέγεται για το κλαδί ότι ήταν σαν γυαλί; Τι δημιούργησε αυτή την εντύπωση;

Ποια λέξη χρησιμοποιείται στο κείμενο για να τονίσει ότι το κλαδί είναι ζωντανό;

Ελέγξτε τα φωνήεντα στις λέξεις:να κ ... ρε, σε ... βυθούς, να ... τζούρα, ζάπ ... χ.

Το ίδιο.

Εκεί ζούσαν δύο φίλοι. Και τα δύο είναι μικρά, με ροδαλά μάγουλα, ξανθά μαλλιά. Και οι δύο μητέρες φορούσαν τα ίδια φορέματα.

Τα κορίτσια πήγαιναν στην πρώτη δημοτικού. Και οι δύο έλαβαν μόνο πεντάδες. Η Sonya και η Vera είπαν ότι ήταν το ίδιο σε όλα.

Μια μέρα, η Sonya καυχήθηκε στη μητέρα της ότι αυτή και η Βέρα δεν ήταν πια το ίδιο: η Βέρα έλαβε ένα τρία.

Έγινες χειρότερος! είπε η μαμά με θλίψη. Η Σόνια ξαφνιάστηκε: τελικά, η Βέρα πήρε ένα τρία. Η μαμά εξήγησε ότι η Βέρα ήταν άρρωστη και ως εκ τούτου έλαβε τρία. Η Σόνια ήταν πανευτυχής. Αυτό είναι πολύ χειρότερο. (75 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Τι είπαν οι φίλοι σου για τον εαυτό τους;

Με ποιους τρόπους ήταν το ίδιο;

Γιατί η μαμά είπε στη Σόνια ότι ήταν χειρότερη από τη Βέρα;

Πώς σας φαίνεται η κίνηση της Sony;

Πώς ονομάζονται τα κορίτσια στην αρχή της ιστορίας; Ανταποκρίνεται αυτό στην πραγματικότητα;

Θα γίνει η Σόνια καλή φίλη;

Δείγμα σχεδίου

Δύο φίλες.

Το ίδιο.

Η Σόνια καυχιέται.

– Έγινες χειρότερος!

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Επιλέξτε τα επίθετα για τις λέξεις:φίλες…, μάγουλα…, μαλλιά…, φορέματα…

n ... φίλος ... κι, σε ... l ... οι ίδιοι, πλατ ... εγώ, ν ... τρίφτες, θλιμμένοι ... αλλά, έκπληκτοι ... στριμμένα, εξήγησαν ... διευκρινίστηκαν, β ... λέλα.

Παρεμπιπτόντως πολύ επιλέξτε εκείνα που είναι κοντά σε νόημα. Θυμηθείτε πώς γράφεται.

Τρεις σύντροφοι.

Ο Βίτια έχασε το πρωινό του. Στο μεγάλο διάλειμμα, όλοι πήραν πρωινό και η Βίτια έμεινε στην άκρη.

Ο Κόλια ρώτησε τον φίλο του γιατί δεν έτρωγε. Ο Βίκτορ εξήγησε τι είχε συμβεί. Ο Κόλια λυπήθηκε τη Βίτια: ήταν μακριά από το δείπνο.

Ο Μίσα ρώτησε πού είχε χάσει το πρωινό του ο Βίτια και τον συμβούλεψε να μην το βάλει στην τσέπη του, αλλά στην τσάντα του την επόμενη φορά.

Αλλά ο Volodya δεν ρώτησε τίποτα. Έσπασε ένα κομμάτι ψωμί και βούτυρο στη μέση και το έδωσε στον φίλο του. (65 λέξεις).

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Γιατί η Vitya δεν είχε πρωινό;

Πείτε μας πώς αντέδρασε ο καθένας από τους τρεις συντρόφους του σε αυτό. Ποιος είναι πραγματικός φίλος; Γιατί το νομίζεις αυτό?

Ποιες ιδιότητες πρέπει να διακρίνουν πρώτα απ' όλα έναν αληθινό σύντροφο;

Σκεφτείτε έναν άλλο τρόπο να ονομάσετε αυτήν την ιστορία.

Δείγμα σχεδίου

Η Vitya δεν τρώει πρωινό.

Συμπάθεια για τον Κόλια.

Η συμβουλή του Μίσα.

Ο Volodya είναι πραγματικός φίλος.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Να επισημάνετε τη ρίζα στις λέξεις:έχασε, άλλαξε, μετάνιωσε, εξήγησε, συμβούλεψε, έσπασε, ρώτησε, παρατάθηκε. Εξηγήστε την ορθογραφία τους.

Θυμηθείτε πώς γράφονται οι λέξεις:πρωινό, μεσημεριανό, φίλος.

Τρεις πηγές.

Η άνοιξη του χωραφιού έρχεται πρώτη. Τα πρώτα αποψυγμένα μπαλώματα γίνονται μαύρα. Φτάνουν πύργοι, ψαρόνια, κορυδαλλοί. Οι πύργοι σέρνουν σκουλήκια από το έδαφος. Τα ψαρόνια πιάνουν έντομα. Οι κορυδαλλοί μαζεύουν τα περσινά σιτηρά.

Το χιόνι τρέχει σε ρυάκια στα χωράφια, ξεφεύγει από τον ήλιο κάτω σκληρός πάγοςποτάμια. Έρχεται η άνοιξη του ποταμού. Ο πάγος ράγισε. Ξύπνησαν ψάρια, καρκινοειδή. Τα πουλιά του νερού είναι χαρούμενα - πάπιες, χήνες, κύκνοι, γλάροι.

Ο χειμώνας δεν θέλει να φύγει. Κρύβεται για μεγάλο χρονικό διάστημα τελευταίο χιόνιΣτο δάσος. Αλλά η άνοιξη έρχεται. Τυλίγει τα δέντρα στην πράσινη ομίχλη, φέρνει πίσω ωδικά πτηνά.

Αυτή είναι η νίκη της άνοιξης και του ήλιου. (76 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Τι φέρνει η άνοιξη του χωραφιού;

Ποια γεγονότα διακρίνουν την άνοιξη του ποταμού;

Πώς ονομάζεται η δασική πηγή στο κείμενο;

Είναι όντως διαφορετικά ελατήρια;

Δείγμα σχεδίου

Στο χωράφι.

Στο ποτάμι.

Στο δάσος.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Επιλέξτε επίθετα από το κείμενο για τις παρακάτω λέξεις:άνοιξη (τι;) ....; αποψυγμένα μπαλώματα (τι;) ...? πάγος (τι;) ....; πουλιά (τι;) ...? χιόνι (τι;) ...; ομίχλη (τι;) ...; σιτηρά (τι;)…. .

Σκεφτείτε ποια άλλα σημάδια μπορείτε να επιλέξετε για αυτά τα ουσιαστικά σε αυτό το κείμενο.

Αντικαταστήστε την έκφραση με κοντινή τιμήτυλιγμένο σε πράσινη ομίχλη.

Στο δάσος.

Τα παιδιά περπατούν μέσα στο δάσος. Βλέπουν: μια οικογένεια σκαντζόχοιρων διασχίζει την απόψυξη του δάσους. Μητέρα σκαντζόχοιρος πατάει τον Βερέντι. Πίσω της ψιλοκόβονται μικροσκοπικοί σκαντζόχοιροι με γκρι παλτό.

Είδα έναν σκαντζόχοιρο κόσμο, κουλουριασμένο σε μια μεγάλη αγκαθωτή μπάλα. Τα αγόρια έκαναν δρόμο. Ο σκαντζόχοιρος προχώρησε χωρίς φόβο. Είναι σπίτι.

Αυτοί είναι άνθρωποι στο δάσος που επισκέπτονται. Χωρίς την άδεια των ιδιοκτητών, πίνω νερό από πηγές, μαζεύω μανιτάρια και μούρα, μαζεύω ξηρούς καρπούς.

Οι δασολόγοι αγαπούν το σπίτι τους. Εδώ όλα μεγαλώνουν, ανθίζουν, αναπνέουν, τραγουδούν.

Να είστε καλός καλεσμένος! (74 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Ποιους συνάντησαν τα παιδιά στο δάσος;

Πώς τα κατάφεραν;

Ποιανού είναι το σπίτι το δάσος;

Ποιοι είναι οι άνθρωποι στο δάσος;

Δείγμα σχεδίου

Δασική οικογένεια.

τα παιδιά ανοίγουν δρόμο.

Οι άνθρωποι είναι οι καλεσμένοι του δάσους.

Το δάσος είναι το σπίτι όλων των ζωντανών όντων

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Βρείτε ρήματα που περιγράφουν ενέργειες:μάνα-σκαντζόχοιρος (τι κάνει;) ...., σκαντζόχοιροι (τι κάνουν;) ..., άνθρωποι (τι κάνουν;) ...., όλοι στο δάσος (τι κάνει; ) ....

Γιατί λέγεται για τον σκαντζόχοιροστόμπες, αλλά για τους σκαντζόχοιρους - ψιλοκόβω? Επιλέξτε λέξεις που είναι κοντινές σε νόημα.

Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν και εξηγήστε την ορθογραφία τους:tr ... κλωτσιά, ... zhina, με ... make, shu ... ka, γύρισε ... γύρισε, σε ... κλειδί, σε g ... ty, p ... yut, r . .. dnik.

Κουμπί.

Η Νάντια ήρθε από το σχολείο και ζήτησε από τη γιαγιά της να ράψει ένα κουμπί.

Η γιαγιά συμφώνησε και ζήτησε από τη Νάντια να φέρει μια βελόνα και μια κλωστή. Η κοπέλα ανταποκρίθηκε στο αίτημά της.

Τότε η γιαγιά παραπονέθηκε ότι τα μάτια της δεν έβλεπαν καλά και ζήτησε από την εγγονή της να περάσει τη βελόνα. Η Νάντια το έκανε. Η γιαγιά πρότεινε επίσης στη Νάντια να βάλει ένα κουμπί στο παλτό της, να το τρυπήσει με μια βελόνα σε μια τρύπα και μετά σε μια άλλη.

Η Νάντια έκανε όπως είπε η γιαγιά της και δεν πρόσεξε πώς έραψε το κουμπί. Ευχαρίστησε τη γιαγιά της. (71 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Τι ζήτησε η Νάντια από τη γιαγιά της;

Ποιος έραψε το κουμπί ως αποτέλεσμα;

Γιατί συνέβη αυτό;

Για τι ευχαρίστησε η Νάντια τη γιαγιά της;

Δείγμα σχεδίου

Αίτηση

Η Νάντια κουβαλάει μια βελόνα.

Η Νάντια περνάει μια βελόνα.

Η Νάντια δουλεύει με βελόνα

Ευχαριστώ γιαγιά.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Να αναφέρετε τα ρήματα που δηλώνουν τα ονόματα των ενεργειών που έκανε η Νάντια. Επισημάνετε τις ρίζες και εξηγήστε την ορθογραφία των φωνηέντων στα άλογα και τα προθέματα:ζήτησε, εκπλήρωσε, έγινε, εφαρμόστηκε, τρύπησε, έραψε, ευχαρίστησε.

Ανοίξτε τις αγκύλες, εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων:(προσαρτώ) ράβω, (με) κλωστή, (επάνω) ρώτησε, (πάνω) παραπονέθηκε, (σε) βελόνα, (ια) παλτό, (δεν) πρόσεξα

Πλέον καλύτερο σχέδιο.

Η μαμά σκούπισε το πάτωμα και η Πέτια σχεδίασε τη μαμά με μια σκούπα στα χέρια της. Μετά η μητέρα μου χτυπούσε τα χαλιά, έπλυνε τα πιάτα, ξεφλούδιζε τις πατάτες. Όλα αυτά η Petya ζωγράφισε και χρωμάτισε με χρωματιστά μολύβια. Η μαμά έγινε όμορφη.

Ο πατέρας γύρισε σπίτι από τη δουλειά. Η Petya καμάρωνε για τα σχέδιά του και ρώτησε ποια ήταν η καλύτερη.

Σε απάντηση, ο μπαμπάς είπε ότι το καλύτερο σχέδιο είναι αυτό που δεν σχεδίασε η Petya. Εκεί, ο Petya βοηθά τη μητέρα του να καθαρίσει το διαμέρισμα, να πλύνει τα πιάτα και να ξεφλουδίσει τις πατάτες. (69 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Τι έκανε η μαμά;

Τι έκανε η Πέτυα;

Ποιο σχέδιο, σύμφωνα με τον μπαμπά, ήταν το καλύτερο; Γιατί το είπε;

Δείγμα σχεδίου

Η μαμά δουλεύει, η Πέτυα ζωγραφίζει.

Η Petya δείχνει τα σχέδια στον μπαμπά.

Το καλύτερο σχέδιο.

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Ανοίξτε τις αγκύλες και εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων:(υπό) μέταλλο, (με) σκούπα, (βι) χτύπησε, (επάνω) σχεδίασε, (ras) ζωγράφισε, (γ) δουλειά, (γ) ζήτησε, (δεν) σχεδίασε.

σάρωση ... tala, επιλέξτε ... άξονα, κάρτες ... ku, χρώμα ..., βοήθεια ....

Βρες στο κείμενο λέξεις λεξικούθυμηθείτε πώς να τα γράψετε.

Ζωντανή μπάλα.

Η Νατάσα Ντούροβα περπάτησε στην αυλή του τσίρκου. Φορούσε ένα λευκό γούνινο παλτό και ένα χνουδωτό καπέλο.

Υπήρχε ένα κλουβί στη γωνία. Εκεί ζούσαν πολικές αρκούδες. Το κορίτσι τους πέταξε φρέσκο χιόνι.

Ξαφνικά η αρκούδα τράβηξε το μωρό στο κλουβί. Τα ζώα άρχισαν να κυλούν τη Νατάσα στο πάτωμα σαν μπάλα.

Ο κόσμος ούρλιαξε. Ο Ντούροφ ήρθε τρέχοντας. Διέταξε να ρίξουν πολλά ψάρια στο κλουβί.

Ο μπαμπάς μπήκε στο κλουβί και ασπίδα την κόρη του από τα ζώα. Έτσι στάθηκε μέχρι να φύγει η Νατάσα από το κλουβί.

Οι άνθρωποι είπαν ότι η Νατάσα σώθηκε από θαύμα. (72 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Και τι πιστεύεις; Γιατί πιστεύετε ότι συμβαίνει αυτό;

Πώς έσωσε ο Durov την κόρη του;

Τι είδους άνθρωπος ήταν ο Durov;

Ποιο είναι το άλλο όνομα για τη Νατάσα και τον Ντούροφ στο κείμενο; Γιατί χρησιμοποιούνται αυτά τα ονόματα;

Δείγμα σχεδίου

Πού έπαιζε η Νατάσα;

Τι φορούσε;

Τι έκανε η πολική αρκούδα;

Πώς έσωσε ο Durov την κόρη του;

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Εξηγήστε την ορθογραφία των ονομάτων των χαρακτήρων.

Ανοίξτε τις αγκύλες και εξηγήστε την ορθογραφία των λέξεων:(πάνω) αυτό, (στη) γωνία, (μέσα) το κλουβί, (στο) πάτωμα, (από) τα ζώα, (από) το κλουβί, (για) περιφραγμένο, (μέσα) περπάτησε.

Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν και εξηγήστε την ορθογραφία:c ... rka, shu ... ka, m ... δύο, πολλά ..., g ... in ... riley, κόρη ... ku.

Βρείτε λέξεις στο λεξιλόγιο, εξηγήστε την ορθογραφία τους.

Μόνος στον ωκεανό.

Ήταν μια σκοτεινή νύχτα. Ένα τεράστιο πλοίο έπλευσε στις ακτές της Αφρικής.

Ξαφνικά οι ναύτες άκουσαν κλάματα. Άναψαν τα φώτα της δημοσιότητας. Η δέσμη φώτιζε τη βάρκα. Υπήρχε ένα νέγρο αγόρι σε αυτό. Το σκάφος ανατράφηκε στο κατάστρωμα. Το αγόρι είναι πολύ αδύναμο. Ο γιατρός τον βοήθησε.

Τι έμαθαν οι ναυτικοί από την ιστορία του αγοριού; Πριν από οκτώ μέρες βγήκε στον ωκεανό για να ψαρέψει. Ο αέρας τον παρέσυρε από την ακτή.

Το πλοίο άλλαξε πορεία και κατευθύνθηκε προς την ακτή. Το αγόρι επέστρεψε στην οικογένειά του. (65 λέξεις)

Ερωτήσεις και εργασίες στο κείμενο.

Γιατί οι ναυτικοί άλλαξαν πορεία και κατευθύνθηκαν προς τις αφρικανικές ακτές;

Τι σκέφτηκαν όταν άκουσαν την ιστορία του νέγρου; /για την οικογένεια, τη μητέρα του αγοριού/

Γιατί το αγόρι πήγε στον ωκεανό;

Δείγμα σχεδίου

1. Τεράστιο πλοίο. Στα ανοικτά των ακτών της Αφρικής

2. Σκάφος. Προβολέας

3. Μαύρο αγόρι. Στο κατάστρωμα

4. Η ιστορία του αγοριού. ωκεανός

5. Το πλοίο αλλάζει πορεία. πήρε το μάθημα

Προετοιμασία λεξιλογίου και ορθογραφίας.

Εξηγήστε τις εκφράσεις:βγήκε στον ωκεανό, πήρε μια πορεία.

Βρείτε ουσιαστικά αρσενικά και θηλυκά με συριστικό φωνήεν στο τέλος. Εξηγήστε την ορθογραφία τους.

Εισαγάγετε τα γράμματα που λείπουν:να ... σκλάβος, πρ ... προβολέας, ρα ... κα ..., φυσά ... ρ, ... κεάν.

Παρουσίαση (82 λέξεις).

Ερωτήσεις για το κείμενο.

Δήλωση (80 λέξεις).

Εξήγηση:αρκούδα κυνηγός - αρκούδα κυνηγός.

Ερωτήσεις για το κείμενο.