हम दूसरे कनिष्ठ समूह में कथा साहित्य पढ़ते हैं। दूसरे युवा समूह में कथा साहित्य पढ़ने की संभावित योजना दूसरे युवा समूह में संज्ञानात्मक साहित्य पढ़ना

टार्सिख ओलेसा एवगेनिव्ना, देखभाल करने वाला
क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क शहर

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दीर्घकालिक योजना

उपन्यास

क्षण में कनिष्ठ समूह"परी कथा"

2017 - 2018 शैक्षणिक वर्ष के लिए

	विषय, पाठ के उद्देश्य	विषय, पाठ के उद्देश्य	विषय, पाठ के उद्देश्य	विषय, पाठ के उद्देश्य
सितंबर		एस चेर्नी "निजी"	रूसी लोक कथा"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी"		रूसी लोक कथा "तीन भालू"
		साशा चेर्नी के कार्य से परिचित कराना। शिक्षक की कहानी की सहायता से बच्चों में साथियों के प्रति सहानुभूति जगाना।	बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराएं; एक परी कथा की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सीखें; विकास करना श्रवण बोध; साहित्य में रुचि पैदा करें।	बच्चों को क्यूबन के कवियों की कृतियों से परिचित कराना। बच्चों को ए. गोर्कोवेंको के काम से परिचित कराना। क्यूबन के कवियों के काम के प्रति प्रेम पैदा करना।	बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराना जारी रखें; जंगल में खोई हुई लड़की के लिए आज्ञाकारिता और सहानुभूति की भावना पैदा करना;
		रूसी लोक कथा "जिंजरब्रेड मैन" पढ़ना गिरफ्तार। के उशिंस्की	"खिलौने" चक्र से ए. बार्टो की एक कविता पढ़ना		ए ब्लोक "बनी" और ए प्लेशचेव "ऑटम" की कविताएँ पढ़ना
		परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" का परिचय दें; पतला सुनना सीखें. काम करता है, इसकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देता है; चित्र देखें; श्रवण धारणा विकसित करें	बच्चों को ए. बार्टो की कविता से परिचित कराएं; अच्छी भावनाएँ विकसित करें सकारात्मक भावनाएँ; सुनना सीखें, पाठ और चौपाइयों से वाक्यांशों को पुन: प्रस्तुत करें।	बच्चों को उनकी जन्मभूमि के कवियों की कृतियों से परिचित कराना। इस बात पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें कि कुछ लोग क्यों रचना करते हैं, जबकि अन्य आनंद से सुनते हैं और कविता याद करते हैं।	कविता से जुड़ना, काव्यात्मक कान विकसित करना; कविता के नायक के प्रति सहानुभूति जगाना; कविता याद करने में मदद करें.
			रूसी लोक गीत-कविताएँ "किसोन्का-मुरीसेन्का", "बिल्ली बाज़ार गई"	रूसी लोक कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"	माँ के बारे में कविताएँ पढ़ना
			बच्चों को रूसी लोक छंदों से परिचित कराएं; पात्रों के प्रति उचित भावनात्मक रवैया विकसित करें।	एक परी कथा के विचार को बच्चों की चेतना में लाना; पात्रों का मूल्यांकन करने में सहायता; बच्चों में प्रियजनों के लिए अच्छी भावनाएँ पैदा करें।	बच्चों को कविता से परिचित कराएं; काव्यात्मक स्वाद विकसित करें; प्रपत्र अच्छे संबंधअपनी माँ के लिए, कुछ सुखद करने की इच्छा।
		रूसी लोक कथा "माशा और भालू"	एस.या. मार्शाक "द टेल ऑफ़ द सिली माउस"	रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द वुल्फ"
		रूसी लोक कथा "माशा एंड द बियर" से परिचित होना; बच्चों को लड़की माशेंका के छिपे इरादे को समझने में मदद करें (कैसे उसने भालू को अपने दादा-दादी के पास ले जाने के लिए धोखा दिया)।	परी कथा "बेवकूफ चूहे के बारे में" का परिचय दें। आपको दोबारा सुनने के लिए प्रेरित करें; नायकों की छवियाँ दिखाएँ; कला के कार्यों में रुचि का पोषण करना।	लोमड़ी और भेड़िये की छवियों के साथ रूसी लोक कथा "द फॉक्स एंड द वुल्फ" से परिचित होना; परी कथा के नायकों के पात्रों के साथ। रूसी लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करें।	बच्चों को क्यूबन कवियों की कृतियों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को वी.पी. बर्दादिम के कार्य से परिचित कराना। कंठस्थ करना।
		एल. वोरोंकोवा की कहानी "बर्फबारी हो रही है"	रूसी लोक कथा "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"		ई. चारुशिन की कहानी "वोल्चिश्को"
		परिचय देना कलाकृति, बच्चों की स्मृति में बर्फबारी के अपने अनुभवों को पुनर्जीवित करना।	बच्चों को रूसी से परिचित कराना जारी रखें लोक कला. रूसी लोक कथा "द स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" से परिचित कराने के लिए, अन्य परियों की कहानियों से एक लोमड़ी की छवि के साथ; कार्यों को सुनना, प्रश्नों का उत्तर देना सीखें।	बच्चों को क्यूबन लेखक वी.बी. के काम से परिचित कराना। बकाल्डिन। कंठस्थ करना।	बच्चों को जानवरों के जीवन के तरीके, किसी व्यक्ति के घर में जंगली जानवर के व्यवहार का अंदाजा देना; जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करना, संकट में पड़े उनके शावकों के प्रति सहानुभूति पैदा करना।
		रूसी लोक कथा "भेड़िया और सात बच्चे"	जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "माई बीयर"	रूसी लोक कथा "मिट्टन"	रूसी लोककथा "द कॉकरेल एंड द बीनस्टॉक"
		परी कथा का परिचय दें, आपको काम को फिर से सुनने और बकरी के गीत को याद करने के लिए प्रेरित करें; जानवरों के प्रति प्रेम पैदा करें; संकट में पड़े शावकों के प्रति सहानुभूति। दृष्टांत पर विचार.	ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "माई बियर" का परिचय दें; अच्छी भावनाएँ, सकारात्मक भावनाएँ विकसित करें।	बच्चों को रूसी लोक कथा "मिट्टन" से परिचित कराएं; सामान्य भावनात्मक विकास को बढ़ावा देना; कहानी के पात्रों के चरित्र के बारे में बोलना सीखें।	रूसी लोक कथा से परिचित होना जारी रखें। पात्रों को समझना सीखें.
		ई. ब्लागिना की कविता "यही तो माँ है"	ए प्लेशचेव की एक कविता पढ़ना "वसंत"	रूसी लोक कथा "डर की बड़ी आंखें होती हैं"	एल.एन. टॉल्स्टॉय की कहानी "सच्चाई सबसे महंगी है"
		जानिए कविता के बारे में ई. ब्लैगिननी "यह कैसी माँ है", बच्चों को शिक्षित करने के लिए अच्छा लगना, माँ के लिए प्यार.	कविता का परिचय दीजिए वसंत के संकेतों को नाम देना सीखें; एक काव्यात्मक कान विकसित करें; कला में रुचि पैदा करें।	बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराएं और प्रसिद्ध लोक कथाओं को याद करें; कहानी की शुरुआत और अंत को सही ढंग से पुन: प्रस्तुत करने में सहायता करें।
		रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" पढ़ना	के. चुकोवस्की "चिकन" कहानी पढ़ रहे हैं		रूसी लोक कथा "गोबी-ब्लैक बैरल, व्हाइट हूव्स"
		रूसी लोक कथा "गीज़-हंस" से परिचित होना। आज्ञाकारिता की शिक्षा को बढ़ावा देना; एक परी कथा की सामग्री के बारे में प्रश्नों का उत्तर देना सीखें	के. चुकोवस्की की कहानी "चिकन" से परिचित होना; पशु जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। चित्रण की जांच करना.		रूसी लोक कथा से परिचित होना; एक परी कथा के नायकों के लिए सहानुभूति की भावना को शिक्षित करें।
		वाई. टैट्स "हॉलिडे" कहानी पढ़ रहे हैं		वी. वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है - क्या बुरा है?"	एस. मार्शल की कविता "पिंजरों में बच्चे"
		वाई. थायस की कहानी "हॉलिडे" से परिचित कराना; बच्चों को आनंदमय मूड में रखने और उत्सव की घटना का वर्णन करने में रुचि रखने के लिए।	बच्चों को क्यूबन लेखकों के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें। काम में रुचि बनाए रखें.	मायाकोवस्की की कविता से परिचित कराना, अच्छे और बुरे कर्मों में अंतर करना सिखाना।	मार्शक की कविताओं में जानवरों की ज्वलंत काव्यात्मक छवियों से परिचित होना। काव्यात्मक कान, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

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विवरण प्रकाशित: 27.04.2014 19:37 दृश्य: 29599

दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों को पढ़ने के लिए साहित्य की एक अनुमानित सूची।

रूसी लोककथाएँ

गीत, छंद, मंत्र. "फिंगर-बॉय...", "हरे, नाचो...", "रात आ गई है...", "चालीस, चालीस...?," मैं अपनी दादी के पास जा रहा हूं, अपने दादा के पास.. . ”,“ तिली-बम! तिलि-बम!...''; "हमारी बिल्ली की तरह...", "एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है...", "अय, कच्ची-काची-काची", "हम अपनी दादी के साथ रहते थे...", "चिकी-चिकी-चिकालोचकी। ..", "किसोंका-मुरीसेन्का ...", "डॉन-डॉन ..."; "घास-चींटी ...", "सड़क पर तीन मुर्गियां हैं ...", "छाया, छाया, पसीना ...", "रिबुष्का मुर्गी ...", "बारिश, बारिश, और अधिक ..." ”,“ एक प्रकार का गुबरैला..,", "इंद्रधनुष-चाप..."।

परिकथाएं।"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की; "भेड़िया और बकरियाँ", गिरफ्तार। ए. एन. टॉल्स्टॉय; "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम. बोगोलीबुस्काया; "हंस हंस"; "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"; "गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा; "द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल; "डर की बड़ी आंखें होती हैं", अरे. एम. सेरोवा; "टेरेमोक", एआर. ई. चारुशिना।

दुनिया के लोगों के लोकगीत

गाने. "जहाज", "बहादुर", "छोटी परियां", "थ्री ट्रैपर्स" अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल; "क्या गड़गड़ाहट है", ट्रांस। लातवियाई से. एस मार्शल; "धनुष खरीदें...", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एन. टोकमाकोवा; "फ्रॉग टॉक", "अट्रैक्टिव हूपो", "मदद!" प्रति. चेक से. एस मार्शल।

परिकथाएं। "मिट्टन", "बकरी-डेरेज़ा" यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना; "दो लालची छोटे भालू", हंग., एआर. ए. क्रास्नोवा और वी, वाज़देवा; "जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सागदुल्ला; "विजिटिंग द सन", अनुवाद, स्लोवाक से। एस. मोगिलेव्स्काया और एल. ज़ोरिना; "नानी फॉक्स", ट्रांस। फ़िनिश से ई. सोइनी; "बहादुर साथी", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवॉय; "पफ", बेलारूसी, एआरआर। एन. मायलिका; "जंगल भालू और शरारती चूहा", लातवियाई, गिरफ्तार। यू. वनागा, ट्रांस. एल. वोरोंकोवा; "द रूस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एम, क्लेगिना-कोंड्रैटिएवा; "द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक कहानी, ट्रांस। पुर्तगाली से. वाई चुबकोवा।

रूस के कवियों और लेखकों की कृतियाँ

कविता। के. बाल्मोंट। "पतझड़"; ए ब्लोक। "बनी"; ए कोल्टसोव। "हवाएँ चल रही हैं..." ("रूसी गीत" कविता से); ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है...", "वसंत" (संक्षिप्त); ए माईकोव। " लाला लल्ला लोरी”,“ निगल दौड़ा… ”(आधुनिक ग्रीक गीतों से); आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं! ..", "हमारा प्रकाश, सूर्य!", "महीना, महीना ..." ("द टेल ऑफ़" से) मृत राजकुमारीऔर। सात नायक"); सी. काला. "निजी", "कत्यूषा के बारे में"; एस मार्शल। "चिड़ियाघर", "जिराफ़", "ज़ेब्रा", "ध्रुवीय भालू", "शुतुरमुर्ग", "पेंगुइन", "ऊंट", "जहां गौरैया ने भोजन किया" (चक्र "एक पिंजरे में बच्चे" से); "शांत कथा", "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस"; के. चुकोवस्की। "कन्फ्यूजन", "द स्टोलन सन", "मोइदोदिर", "फ्लाई-सोकोटुहा", "हेजहॉग्स लाफ", "क्रिसमस ट्री", "आइबोलिट", "वंडर ट्री", "टर्टल"; एस. ग्रोडेत्स्की, "यह कौन है?"; वी. बेरेस्टोव। "मुर्गियों के साथ मुर्गी", "गोबी"; एन. ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े"; वी. मायाकोवस्की। "क्या अच्छा है और क्या बुरा?", "पन्ना जो भी हो, फिर हाथी, फिर शेरनी"; के. बालमोंट, "मच्छर-मकारिकी"; पी. कोस्याकोव. "उसके सभी"; ए. बार्टो, पी. बार्टो। "लड़की गंदी"; एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत"; ई. मोशकोव्स्काया। "लालची"; आई. टोकमाकोवा। "भालू"।

गद्य. के उशिंस्की। "परिवार के साथ कॉकरेल", "बतख", "वास्का", "लिसा-पैट्रीकीवना"; टी। अलेक्जेंड्रोवा। "भालू शावक बुरिक"; बी ज़िटकोव। "हम चिड़ियाघर कैसे गए", "हम चिड़ियाघर कैसे पहुंचे", "ज़ेबरा", "हाथी", "हाथी कैसे नहाया" (पुस्तक "मैंने क्या देखा" से); एम. जोशचेंको. -स्मार्ट पक्षी"; जी. त्सेफेरोव. "दोस्तों के बारे में", "जब पर्याप्त खिलौने नहीं हैं" पुस्तक से "एक मुर्गी, सूरज और एक भालू शावक के बारे में"); के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं"; डी. मामिन-सिबिर्यक। "बहादुर खरगोश की कहानी - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ»; एल वोरोनकोवा। "माशा द कन्फ्यूज्ड", "इट्स स्नोइंग" ("इट्स स्नोइंग" पुस्तक से); एन. नोसोव "कदम"; डी, खारम्स। "बहादुर हाथी"; एल टॉल्स्टॉय। "पक्षी ने घोंसला बनाया..."; "तान्या को अक्षर मालूम थे..."; "वारी में सिस्किन था, ..", "वसंत आ गया है ..."; डब्ल्यू बियांची। "स्नान करने वाले शावक"; वाई दिमित्रीव। "नीली झोपड़ी"; एस प्रोकोफिव। "माशा और ओइका", "व्हेन यू कैन क्राई", "द टेल ऑफ़ एन इल-मैनर्ड माउस" (पुस्तक "मशीन ऑफ़ ए फेयरी टेल" से); वी. सुतीव। "तीन बिल्ली के बच्चे"; ए.एन. टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "फॉक्स", "कॉक्स"।

विभिन्न देशों के कवियों और लेखकों की रचनाएँ

कविता . ई. वीरु. "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। साँचे के साथ. I. अकीमा; पी. वोरोंको. "चालाक हेजहोग", ट्रांस। यूक्रेनी से एस मार्शल; एल मिलेवा। "स्विफ्ट फुट और ग्रे कपड़े", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा; ए. मिल्ने. "थ्री चैंटरेल", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। एन. स्लीपपकोवा; एन ज़बीला। "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनी से 3. अलेक्जेंड्रोवा; एस कपुगिक्यन। "कौन शराब पीना ख़त्म करेगा", "माशा रोती नहीं है" ट्रांस। बांह के साथ. टी. स्पेंडियारोवा; ए बोसेव। "बारिश", ट्रांस। बल्गेरियाई से I. मज्निना; "द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा; एम कैरेम. "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ़्रेंच से एम. कुडिनोवा।

गद्य. डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", अनुवाद, अंग्रेजी से। एन. शेरशेव्स्काया; एल. मूर. "लिटिल रैकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। ओ. अनुकरणीय; चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" ("द एडवेंचर्स ऑफ द उशास्तिक बियर" पुस्तक से), ट्रांस। पोलिश से. वी. प्रिखोडको; ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से. जी लुकिन; ए बोसेव। "तीन", लेन, बल्गेरियाई से। वी. विक्टोरोवा; बी कुम्हार। "उहटी-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। ओ. अनुकरणीय; वाई चैपेक. "ए हार्ड डे", "इनटू द फॉरेस्ट", "यारिंका डॉल" ("द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए किटी" पुस्तक से), ट्रांस। . चेक। जी लुकिन; ओ अल्फारो. "बकरी हीरो", ट्रांस। स्पैनिश से टी. डेवियंट्स; ओ. पंकू-यश. "शुभरात्रि, डूकू!", ट्रांस। रोमानियाई से. एम. ओलसुफीवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षिप्त), ट्रांस। रोमानियाई से. टी. इवानोवा।

याद रखने के लिए नमूना सूची

"फिंगर-बॉय ...", "हमारी बिल्ली की तरह ...", "ककड़ी, ककड़ी ...", "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।", रस। नर. गाने; ए. बार्टो. "भालू", "गेंद", "जहाज"; वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की"; के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री" (संक्षिप्त); ई. इलिना. "हमारा पेड़" (संक्षिप्त); ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत"; एन. साकोन्सकाया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

कार्ड फाइल उपन्यासयुवा समूह में

विषय: "चक्र" खिलौने "से ए. बार्टो की कविताओं की पुनरावृत्ति"

उद्देश्य: ए. बार्टो की कविताओं को उनके स्वतंत्र उच्चारण के माध्यम से याद करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: "पसंदीदा पुस्तकों की समीक्षा (बच्चों के अनुरोध पर)"

उद्देश्य: चित्रों को देखकर किसी परी कथा को ध्यान से सुनने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: शीर्षक: वी. ड्रैगून "मुझे क्या पसंद है"»

उद्देश्य: के लिए परिस्थितियों का निर्माण

विषय: "के. चुकोवस्की "फेडोरिनो दुःख"»

उद्देश्य: बच्चों को के. चुकोवस्की के काम से परिचित कराकर भाषण गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: एन. नोसोव "कॉग, श्पुंटिक और वैक्यूम क्लीनर"

उद्देश्य: के लिए परिस्थितियों का निर्माण

दृष्टांतों की जांच के माध्यम से कहानी की सामग्री से परिचित होना।

विषय: "कार और मेट्रो" एन. नोसोव

उद्देश्य: के लिए परिस्थितियों का निर्माण

सुनने के कौशल का निर्माण साहित्यिक पाठभाषण की संस्कृति के विकास के माध्यम से।

थीम: "अंकल स्टायोपा" एस मिखालकोव

उद्देश्य: बच्चों को एस. मिखालकोव के काम से परिचित कराकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: "पेचेलनिकोवा ए. - बर्ड"

लक्ष्य: संगीत संगत के माध्यम से ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय:वी. गोल्यावकिन

उद्देश्य: बच्चों को वी. गोल्यावकिन के काम से परिचित कराकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: "दुनिया के लोगों की कहानियाँ"

उद्देश्य: बच्चों को दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों से परिचित कराकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: रूसी लोक कथा "कॉकरेल एंड हेन"

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: ओलेसा एमिलीनोवा "डॉक्टर"

उद्देश्य: बच्चों को ओ. एमिलीनोवा "डॉक्टर" के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: एंड्री ओश्नरोव "हमारी सेना"

उद्देश्य: बच्चों को ए ओश्नरोव के काम से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: ए. और पी. बार्टो की कविता "द रोअरिंग गर्ल"

उद्देश्य: बच्चों को ए. बार्टो के काम से परिचित कराकर ध्यान के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: रूसी लोक उपनाम "सन-बकेट"

उद्देश्य: बच्चों को रूसी लोक उपनामों से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: ए. बार्टो "थिएटर में"

उद्देश्य: बच्चों को ए. बार्टो के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

विषय: वी.जी. क्वाशिन "समुद्र कैसे बसा"

उद्देश्य: बच्चों को वी.जी. क्वाशिन के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: "सात फूलों का फूल" वी. कटाव

उद्देश्य: बच्चों को वी. कटाव के काम से परिचित कराकर ध्यान और दृढ़ता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: विटाली बियानची "एक चींटी की तरह जल्दी घर"

उद्देश्य: वी. बियांची के काम से परिचित होकर भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

थीम: के.उशिंस्की "ग्रीष्मकालीन"

उद्देश्य: के. उशिंस्की के काम से परिचित होकर, काव्य शब्द में रुचि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

"बालवाड़ी"

सितंबर

अध्ययन

एस चेर्नी "निजी";

जी त्सेफेरोव "दोस्तों के बारे में",

"जब पर्याप्त खिलौने नहीं हों" (चिकन, सूर्य और भालू शावक के बारे में पुस्तक से);

"दो लालची भालू शावक" (हंगेरियन; गिरफ्तार ए. क्रास्नोवा, वी. वाज़देवा);

"उंगली एक लड़का है ...", "बहादुर", अंग्रेजी, गिरफ्तार .. मार्शाक से।

अध्ययन

"बिल्ली मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। बोगोलीबुस्काया; के.बी.;

के. बाल्मोंट "शरद ऋतु";

ए.एन. टॉल्स्टॉय "हेजहोग";

के. डी. उशिंस्की "कॉकरेल अपने परिवार के साथ";

"खरगोश नाचो...";

"भेड़िया और बकरियाँ"।

मिट्टेन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना;

के. चुकोवस्की। "उलझन",

बी ज़िटकोव। "हम प्राणी उद्यान में कैसे गए" ("मैंने क्या देखा" पुस्तक से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट पक्षी"

पी. वोरोंको. - धूर्त हेजहोग, ट्रांस। यूक्रेनी से एस मार्शल;

दिल से सीखने:एन सैक्सन। "मेरी उंगली कहाँ है?"

अध्ययन"मैं अपनी दादी के पास, अपने दादा के पास जा रहा हूँ..."।

के. बाल्मोंट। "पतझड़";

ए माईकोव। "लाला लल्ला लोरी",

एस चेर्नी।, "कत्यूषा के बारे में";

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स" "स्कूटर" (पुस्तक "द एडवेंचर्स ऑफ द उशास्तिक बियर" से), ट्रांस। पोलिश से. वी. प्रिखोडको

दिल से सीखने:"खीरा, ककड़ी..."

कथा साहित्य की सूची

« मैं और मेरा परिवार"

सितंबर

अध्ययन

"हरे, नाचो..."

"जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री सागदुल्ला;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं!.." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड. सेवन बोगटायर्स" से);

के. चुकोवस्की "द स्टोलन सन",

टी. अलेक्जेंड्रोवा। "भालू शावक बुरिक";

के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं";

एल. मूर. "लिटिल रेकून और. वह जो तालाब में बैठता है, ट्रांस। अंग्रेज़ी से। ओ. अनुकरणीय;

दिल से सीखने:

अक्टूबर

अध्ययन

"हरे, नाचो...",

"मदद करना!" प्रति. चेक से. एस मार्शल।

"जिद्दी बकरियाँ", उज़्बेक, गिरफ्तार। श्री।

एस चेर्नी "निजी";

के. चुकोवस्की। "मोयडोडिर",

बी ज़िटकोव। "ज़ेबरा", (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट पक्षी";

दिल से सीखने:. ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

कथा साहित्य की सूची

" पतझड़"

अक्टूबर

अध्ययन

"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की;

"क्या गड़गड़ाहट है", ट्रांस। लातवियाई से. एस मार्शल;

एस मार्शल। "चिड़ियाघर", (चक्र "पिंजरे में बच्चे" से);

के. चुकोवस्की।, "मोयडोडिर",

बी ज़िटकोव। "हाथी कैसे नहाया" ("मैंने क्या देखा" पुस्तक से); . ए. मिल्ने. "थ्री चैंटरेल", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। एन. स्लीपपकोवा; एल मिलेवा। "स्विफ्ट फुट और ग्रे कपड़े", ट्रांस। बल्गेरियाई से एम. मारिनोवा;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की";

अध्ययन

"चालीस, चालीस...?,

"कोलोबोक", गिरफ्तार। के. उशिंस्की;

गाने. "जहाज", अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल;

एस मार्शल। "जिराफ़", "ज़ेब्रा", (चक्र "चिल्ड्रन इन ए केज" से); बी ज़िटकोव। "हाथी", (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से);

चौधरी यान्चार्स्की। "गेम्स", "स्कूटर" ("द एडवेंचर्स ऑफ द उशास्तिक बियर" पुस्तक से), ट्रांस। पोलिश से. वी. प्रिखोडको

अध्ययन

ए ब्लोक। "बनी";

“तिलि-बम! तिलि-बम!...'';

ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है..."

ए माईकोव। "लोरी", ... "(आधुनिक ग्रीक गीतों से);

एस मार्शल "ध्रुवीय भालू", "शुतुरमुर्ग", (चक्र "एक पिंजरे में बच्चे" से);

के. चुकोवस्की। "उलझन",

एम. जोशचेंको. "स्मार्ट पक्षी";

डी बिसेट। "द फ्रॉग इन द मिरर", अनुवाद, अंग्रेजी से। एन. शेरशेव्स्काया; ए. बार्टो, पी. बार्टो। "लड़की गंदी";

कथा साहित्य की सूची

"मेरा घर, मेरा गाँव"

नवंबर

अध्ययन

"चालीस, चालीस...?,

"बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", गिरफ्तार। एम. बोगोलीबुस्काया;

आह, पुश्किन। “हवा, हवा! आप शक्तिशाली हैं!..”, “(“द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड. सेवन बोगटायर्स” से);

एस मार्शल। "पेंगुइन", "ऊंट", (चक्र "चिल्ड्रन इन ए केज" से); जी. त्सेफेरोव. "दोस्तों के बारे में", "अबाउट द चिकन, द सन एंड द बियर" पुस्तक से);

के. चुकोवस्की। "तो और ऐसा नहीं";

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की";

अध्ययन

एस मार्शल। "जहां गौरैया ने भोजन किया" (चक्र "पिंजरे में बच्चे" से);

के. चुकोवस्की। "चोरी हुआ सूरज" "तो और ऐसा नहीं";

ए. मिल्ने. "थ्री चैंटरेल", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। एन. स्लीपपकोवा;

कथा साहित्य की सूची

« नया साल»

नवंबर

अध्ययन

रात आ गई...

"दो लालची छोटे भालू", हंग., गिरफ्तार। ए. क्रास्नोवा और वी, वाज़देवा;

के. बाल्मोंट। "पतझड़";

ए ब्लोक। "बनी";

के. चुकोवस्की "तो और ऐसा नहीं";

ई. वीरु. "द हेजहोग एंड द ड्रम", ट्रांस। साँचे के साथ. I. अकीमा;

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री"

दिसंबर

अध्ययन

"हमारी बिल्ली की तरह..."

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

एस. ग्रोडेत्स्की, "यह कौन है?";

दिल से सीखने:ए प्लेशचेव। "ग्रामीण गीत";

अध्ययन

"स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा

"एक गिलहरी ट्रॉली पर बैठी है..."

आह, पुश्किन। "हमारा प्रकाश, सूरज!" ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड. सेवन बोगटायर्स" से);

डी. मामिन-सिबिर्यक। "बहादुर खरगोश की कहानी - लंबे कान, तिरछी आंखें, छोटी पूंछ";

अध्ययन

"अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची"...,

"गीज़-हंस";, अरे। एम. बुलाटोवा;

"धनुष खरीदें...", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एन. टोकमाकोवा; "बहादुर साथी", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवॉय;

आह, पुश्किन। "एक महीना, एक महीना ..." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड सेवेन बोगटायर्स" से);

एस कपुगिक्यन। "कौन जल्दी शराब पीना ख़त्म करेगा", ट्रांस। बांह के साथ. टी. स्पेंडियारोवा

ए बोसेव। "तीन", लेन, बल्गेरियाई से। वी. विक्टोरोवा;

अध्ययन

"हम अपनी दादी के साथ रहते थे...",

"स्नो मेडेन एंड द फॉक्स"; गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा

वी. बेरेस्टोव। "मुर्गियों के साथ मुर्गी"

एल वोरोन्कोवा। "बर्फबारी हो रही है" (पुस्तक "बर्फबारी हो रही है" से);

ए बोसेव। "तीन", लेन, बल्गेरियाई से। वी. विक्टोरोवा

दिल से सीखने:ई. इलिना. "हमारा पेड़" (संक्षिप्त);

कथा साहित्य की सूची

" सर्दी"

जनवरी

अध्ययन

"भोर-भोर...";

"लिटिल फेयरीज़", अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल;

एस मार्शल। "मूक परी कथा"

ए.एन. टॉल्स्टॉय। "पेटुस्की"।

वाई चैपेक. "ए हार्ड डे", "(पुस्तक" द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए किटी "से), ट्रांस। . चेक। जी लुकिन;

अध्ययन

"चिकी-चिकी-चिकालोचकी...",

"हंस हंस"; गिरफ्तार. एम. बुलाटोवा;

वी. बेरेस्टोव। "साँड़";

एन. नोसोव "कदम";

अध्ययन

"हंस हंस";

"मिट्टन", यूक्रेनी, गिरफ्तार। ई. ब्लागिनिना

"किसोन्का-मुरीसेन्का...",

"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;

"नानी फॉक्स", ट्रांस। फ़िनिश से ई. सोइनी;

एन. ज़ाबोलॉट्स्की। "चूहे बिल्ली से कैसे लड़े";

डी. खारम्स। "बहादुर हाथी";

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री" (संक्षिप्त);

कथा साहित्य की सूची

"पितृभूमि दिवस के रक्षक"

फ़रवरी

एक सप्ताह

अध्ययन

"हमारी बिल्ली की तरह..."
"धनुष खरीदें...", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एन. टोकमाकोवा;

"विजिटिंग द सन", अनुवाद, स्लोवाक से। एस. मोगिलेव्स्काया और एल. ज़ोरिना;

वाई चैपेक. "इन द फ़ॉरेस्ट", ("द एडवेंचर्स ऑफ़ ए डॉग एंड ए किटी" पुस्तक से), ट्रांस। . चेक। जी लुकिन;

अध्ययन

"एक गिलहरी ट्रॉली पर बैठी है..."
"द फॉक्स एंड द हरे", गिरफ्तार। वी. डाहल;
के. चुकोवस्की। " "सोकोटुखा उड़ो",

वाई चैपेक. "हार्ड डे" यारिंका डॉल "(पुस्तक" द एडवेंचर्स ऑफ ए डॉग एंड ए किटी "से), ट्रांस। . चेक। जी लुकिन;

. दिल से सीखने:एन. साकोन्सकाया। "मेरी उंगली कहाँ है?"

अध्ययन

"अय, कच्ची-कच्ची-कच्ची"...,
डी. खारम्स। "बहादुर हाथी";

एन ज़बीला। "पेंसिल", ट्रांस। यूक्रेनी से 3. अलेक्जेंड्रोवा;

"हमारी बिल्ली की तरह..."

दिल से सीखने:के. चुकोवस्की। "क्रिसमस ट्री"

कथा साहित्य की सूची

फ़रवरी

अध्ययन

वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की";
"हम अपनी दादी के साथ रहते थे...",
आह, पुश्किन। "हमारा प्रकाश, सूरज!", "महीना, महीना ..." ("द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड सेवेन बोगटायर्स" से);

ई. बेखलेरोवा। "गोभी का पत्ता", ट्रांस। पोलिश से. जी लुकिन;

दिल से सीखने:. वी. बेरेस्टोव। "पेटुस्की";

मार्च

एक सप्ताह

अध्ययन

"बहादुर साथी", ट्रांस। बल्गेरियाई से एल ग्रिबोवॉय;

एस मार्शल। "मूक परी कथा"

वी. मायाकोवस्की। क्या अच्छा है और क्या बुरा?, ए. एन टॉल्स्टॉय। "हेजहोग", "पेटुस्की"।

बी कुम्हार। "उहटी-तुख्ती", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। ओ. अनुकरणीय;

कथा साहित्य की सूची

" स्वास्थ्य"

मार्च

एक सप्ताह

अध्ययन

पी. कोस्याकोव. "उसके सभी";

"घास-चींटी.,",

एल टॉल्स्टॉय। "पक्षी ने घोंसला बनाया...";

अध्ययन

"बाहर तीन मुर्गियाँ हैं..."

"गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा;
"थ्री ट्रैपर्स" अंग्रेजी, एआरआर। एस मार्शल;

"जंगल भालू और शरारती चूहा", लातवियाई, गिरफ्तार। यू. वनागा, ट्रांस. एल. वोरोंकोवा;

पी. कोस्याकोव. "उसके सभी";

के उशिंस्की। "वास्का",

अध्ययन

"छाया, छाया, पसीना..",
"डर की बड़ी आंखें होती हैं", अरे. एम. सेरोवा;

डी. खारम्स। "बहादुर हाथी";

ए माईकोव। "निगल भाग गया है..." (आधुनिक ग्रीक गीतों से);

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "तान्या को अक्षर मालूम थे...";

दिल से सीखने:. "चूहे गोल नृत्य करते हैं।" - रूसी नर. गाने;

कथा साहित्य की सूची

"वसंत"

अप्रैल

अध्ययन

"बारिश, बारिश, और अधिक...",
"टेरेमोक", एआर. ई. चारुशिना

"द रूस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एम, क्लेगिना-कोंड्रैटिएवा;

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

एल टॉल्स्टॉय। "वारी के पास सिस्किन थी, ..",

एम कैरेम. "मेरी बिल्ली", ट्रांस। फ़्रेंच से एम. कुडिनोवा।

अध्ययन

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षिप्त);

"लेडीबग...",

"द पिग एंड द काइट", मोज़ाम्बिक के लोगों की एक कहानी, ट्रांस। पुर्तगाली से. वाई चुबकोवा

ए. बार्टो, पी. बार्टो। "लड़की गंदी";

के उशिंस्की। "लिसा-पैट्रीकीवना";

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;
एस कपुगिक्यन। "माशा रोती नहीं है" ट्रांस। बांह के साथ. टी. स्पेंडियारोवा;

ओ अल्फारो. "बकरी हीरो", ट्रांस। स्पैनिश से टी. डेवियंट्स;

कथा साहित्य की सूची

"विजय दिवस"

अप्रैल

अध्ययन

"इंद्रधनुष-चाप ...",
"द रूस्टर एंड द फॉक्स", ट्रांस। शॉटएल के साथ. एम, क्लायगिना-कोंड्रेटिएवा; एस. मार्शल। "द टेल ऑफ़ द स्मार्ट माउस";

के. चुकोवस्की। "कछुआ";

एल टॉल्स्टॉय। "वसंत आ गया...";

ओ. पंकू-यश. "शुभरात्रि, डूकू!", ट्रांस। रोमानियाई से. एम. ओलसुफीवा, "न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षिप्त), ट्रांस। रोमानियाई से. टी. इवानोवा।

अध्ययन

ए प्लेशचेव। "वसंत" (संक्षिप्त);

"रिबोचे मुर्गी..."

"फ्रॉग टॉक", ट्रांस। चेक से. एस मार्शल।

वी. मायाकोवस्की "पृष्ट जो भी हो, फिर एक हाथी, फिर एक शेरनी"; वी. बियांची. "स्नान करने वाले शावक";

"न केवल किंडरगार्टन में" (संक्षिप्त), ट्रांस। रोमानियाई से. टी. इवानोवा।

कथा साहित्य की सूची

" सुरक्षा"

अध्ययन

"घास-चींटी.,",
एस मिखाल्कोव। "दोस्तों का गीत";

ई. मोशकोव्स्काया। "लालची";

वाई दिमित्रीव। "नीली झोपड़ी";

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

अध्ययन

"गोबी - काला बैरल, सफेद खुर", गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा;

"छाया, छाया, पसीना..",
"द इंट्रेक्टेबल हूपो", ट्रांस। चेक से. एस मार्शल।

"पफ", बेलारूसी, एआरआर। एन. मायलिका;

आई. टोकमाकोवा। "भालू"।

के. चुकोवस्की। "आश्चर्य वृक्ष"

एस प्रोकोफिव। "माशा और ओइका",

ए.एन. टॉल्स्टॉय "फॉक्स",

"द फिंच सिंग्स", ट्रांस। बल्गेरियाई से आई. टोकमाकोवा;

अध्ययन

"चिकन-रयाबुशेका ...",
एल. मूर. "लिटिल रैकून एंड द वन हू सिट्स इन द पॉन्ड", ट्रांस। अंग्रेज़ी से। ओ. अनुकरणीय

के. बाल्मोंट, "मच्छर-मकारिकी";

पी. कोस्याकोव. "उसके सभी";

एस प्रोकोफिव। "द टेल ऑफ़ द इल-मैनर्ड माउस" ("फेयरी टेल मशीन्स" पुस्तक से);

"चूहे गोल नृत्य करते हैं।" - रूसी नर. गाने;

कोलिबेलनिकोवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना

शिक्षक एमडीओयू "सीआरआर - KINDERGARTENनंबर 247, सेराटोव

शैक्षिक और पद्धतिगत विकास. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में दीर्घकालिक योजना

विषयगत योजना को ध्यान में रखते हुए, एफजीटी के अनुसार "किंडरगार्टन 2100" कार्यक्रम के तहत युवा समूह के लिए कथा पढ़ने की दीर्घकालिक योजना।

पाठ संलग्न हैं.

सितंबर "हम और हमारे बालवाड़ी"
	"खिलौने" "सूरज कैसा दिखता है" टी. बोकोव	याद रखें कि गर्मियों में बच्चे खिलौनों से खूब खेलते थे; परिचित छंदों को याद रखने में मदद करें बच्चों को "कविता" की अवधारणा से परिचित कराएं; सोच विकसित करें
	ज़ेड पेत्रोव द्वारा "मेरे खिलौने"। बी. इओवले द्वारा "एक बार"।	बच्चों को काव्यात्मक पाठ सुनना सीखने में मदद करें; लाना सावधान रवैयाखिलौनों को अच्छे और बुरे कार्यों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करें
	"समर" वी. ओर्लोव "सुबह की किरणें" के. उशिंस्की	ग्रीष्म ऋतु के मुख्य लक्षणों को ठीक करें सुनने का कौशल विकसित करें लघु कथाएँ; बच्चों को मौसमी संकेतों से परिचित कराना जारी रखें
	एन कलिनिना "जंगल में" कविता "शरद ऋतु"	बच्चों को छोटे-छोटे काम सुनना सिखाना जारी रखें; पेड़ों, फूलों के बारे में ज्ञान समेकित करें बच्चों को शरद ऋतु के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें; किसी के क्षितिज को व्यापक बनाना
अक्टूबर "हम और प्रकृति"
	कविता "घास. झाड़ियाँ। पेड़" आई. टोकमाकोवा " शरद ऋतु के पत्तें»	वनस्पति के प्रकारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना बच्चों को मुख्य शरद ऋतु चिन्हों से परिचित कराना जारी रखें
	एफ गुरिनोविच "गार्डन" वाई. टैट्स द्वारा "बेरीज़"।	सब्जियों और उनके विकास के स्थान के बारे में ज्ञान को समेकित करना सुनना सीखते रहें छोटे काम; प्रियजनों के लिए प्यार पैदा करें
	एन. किसिलेवा "बिल्ली का बच्चा और पिल्ला" रूसी लोक गीत "कोरोव्की"	परियों की कहानियों में रुचि बनाए रखें; पालतू जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें; बच्चों को सड़क के बुनियादी नियमों से परिचित कराएं छोटों से मिलना जारी रखें लोकगीत शैलियाँ; घरेलू पशुओं के बारे में ज्ञान समेकित करना; पाठ से प्रश्नों का उत्तर देना सीखें
	एस मार्शल "पिंजरे में बच्चे" के. चुकोवस्की "आइबोलिट"	बच्चों को सुनना सिखाना जारी रखें काव्यात्मक रचनाएँ; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें बड़े पैमाने पर काव्य रचनाएँ सुनना, प्रश्नों के उत्तर देना सीखना जारी रखें; जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान समेकित करें
नवंबर " रंगीन देश»
	एल. रज़ुमोवा "रेड" "ट्रैफ़िक लाइट" बी ज़िटकोव	लाल रंग का ज्ञान समेकित करें; बच्चों को वातावरण में लाल वस्तुएं ढूंढना सिखाना जारी रखें कहानियाँ सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; लाल रंग का ज्ञान समेकित करें; सड़क के प्राथमिक नियमों से परिचित होना जारी रखें
	के. चुकोवस्की "चिकन "सूरज, एक माँ की तरह" ए पावलोव	कथा साहित्य में निरंतर रुचि बनाए रखें; पीले रंग के ज्ञान को सुदृढ़ करें। बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें; बच्चों को वातावरण में पीली वस्तुएँ ढूँढ़ना सिखाएँ
	वी. सुतीव "शरारती बिल्ली" "रंगीन उपहार" पी. सिन्याव्स्की	नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें बच्चों को कविता सुनना सिखाना जारी रखें; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें
	"पेंसिल" वाई. टैट्स एम. शकुरिना द्वारा "द टेल ऑफ़ हाउ पेंट्स वेयर पेंटेड"।	हास्य को समझना सीखें साहित्यिक कार्य; ज्ञान को समेकित करें नीले रंग का बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराएं कि पेंट मिलाने पर एक अलग रंग प्राप्त होता है।
दिसंबर "शीतकालीन"
	एम. क्लोचकोवा "स्नोफ्लेक्स" स्वास्थ्य के लिए सर्दी जेड अलेक्जेंड्रोवा	सर्दी के मुख्य लक्षणों, बर्फ के गुणों से परिचित होना जारी रखें बच्चों को ठंडी हवा के फ़ायदे समझने में मदद करें
	कविता "पक्षी" कविता "शीतकालीन पक्षी"	बच्चों का परिचय कराते रहें पहचानपक्षियों शीतकालीन पक्षियों के बारे में मौजूदा ज्ञान को समेकित करें, सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें
	कविता "सर्दियों में जानवर" आई. टोकमाकोवा द्वारा "पहाड़ी पर बर्फ की तरह"।	बच्चों को बताएं कि जंगली जानवर कैसे शीतनिद्रा में रहते हैं सर्दियों में जानवर क्या करते हैं, उससे बच्चों को परिचित कराना जारी रखें
	ओ चुसोविटिना "जल्द ही, जल्द ही नया साल" एन मिगुनोवा "नया साल"	बच्चों को कविता याद करने में मदद करें बच्चों को नए साल की कविताओं से परिचित कराना जारी रखें
जनवरी "हम और हमारा परिवार"
	कविता "यहाँ हमारी कलम हैं" नाक और जीभ के बारे में. पर्म्याक ई. ए.	लोककथाओं के छोटे-छोटे रूपों से परिचित होना जारी रखें; मानव शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना बच्चों को शरीर के अंगों के उद्देश्य से परिचित कराना जारी रखें
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "बुरी लड़की" "सैम" वी. स्टेपानोव	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि सभी लोग अलग-अलग हैं और अलग-अलग कार्य करते हैं; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें बच्चों में सकारात्मक आदतें डालें
	ई. ब्लागिनिना "नग्न - बेबी" "एक सौ कपड़े"	कपड़ों के प्रकारों के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें बढ़ाना शब्दकोशबच्चों के कपड़ों की वस्तुओं के नाम
फरवरी "हमारा परिवार"
	एन पावलोवा "किसके जूते" "फैशनिस्टा और जूते" विक्टर पोलियानसिख	छोटे कार्यों को सुनना सीखना जारी रखें; जूतों का ज्ञान समेकित करें बच्चों को विभिन्न प्रकार के जूतों से परिचित कराना जारी रखें
	कविता "मेरा परिवार" "सहायक" ई. ब्लागिनिना	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि उनका परिवार कौन है बच्चों को यह समझने में मदद करें कि घर पर कैसे मदद करनी है
	आनंद लें, खिलौने! ई. ब्लागिनिना आओ देख लें! ई. ब्लागिनिना	वयस्कों की मदद करने की इच्छा जगाएँ बच्चों को अच्छे कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "बारिश" आई. पिवोवेरोवा " जादू की छड़ी»	दृढ़ता, ध्यान विकसित करें; के बारे में ज्ञान को समेकित करें बैंगनी काव्य ग्रंथों को समझने की क्षमता विकसित करना; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करें
मार्च "हम और हमारा घर"
	जेड अलेक्जेंड्रोवा "आपने क्या लिया - इसे वापस रख दें" "टेबल के चार पैर हैं" एस.या.मार्शक	कविता का अर्थ समझने में सहायता करें; फर्नीचर का ज्ञान समेकित करें बच्चों को फर्नीचर से परिचित कराना जारी रखें
	क्या नहीं खरीदा जा सकता? व्लादिमीर ओर्लोव "खरीदारी के लिए तीन कोपेक" श्री गैलिव	बच्चों को यह समझने में मदद करें कि हर चीज़ पैसे से नहीं खरीदी जा सकती बच्चों को यह समझने में मदद करें कि खिलौने महंगे हैं; शील विकसित करो
	आई. टोकमाकोवा "आह हाँ सूप" "ओह, शमी की खुशबू कितनी स्वादिष्ट है"	छोटे छंद याद करने में मदद; रसोई और टेबलवेयर का ज्ञान समेकित करें टेबलवेयर और रसोई के बर्तनों का ज्ञान समेकित करें
	डी. खारम्स "इवान इवानोविच समोवर" के. चुकोवस्की "फ्लाई-क्लैटर"	पाठ पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; चाय के बर्तनों के बारे में ज्ञान समेकित करें बड़े पैमाने की काव्य कृतियों को सुनना सीखें; प्रश्नों का उत्तर देना सीखते रहें
अप्रैल "वसंत और ऋतुएँ"
	ए प्लेशचेव "मेरा बगीचा" आर.एस.एस. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"	कविता में मौसमी संकेत ढूंढना सीखें परिचय देना नई परी कथा; लोमड़ी की झोपड़ी के पिघलने का कारण समझने में मदद करें
	"द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़" एल. टॉल्स्टॉय एम. शुकुरिन द्वारा "द टेल ऑफ़ द किटन कुज़्का एंड ए ब्यूटीफुल फ्लावर"।	बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराना कि फलों के पेड़ वसंत ऋतु में लगाए जाते हैं प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें
	वी. सुतीव "जहाज" « सौर पेंट» एम. स्क्रीबात्सोवा	कार्य का अर्थ समझने में सहायता करें: ज्ञान को समेकित करें नीला रंग बच्चों की चेतना में कहानी का अर्थ लाना; नीला रंग ठीक करें
	ई. मोशकोव्स्काया "हम शाम तक दौड़ते रहे" एन. कलिनिना "इन द मॉर्निंग"	दिन के हिस्सों का ज्ञान समेकित करें दिन के कुछ हिस्सों का परिचय देना जारी रखें
मई "हम क्या जानते हैं और क्या कर सकते हैं"
	लय "हमने एक नारंगी साझा किया" एल कोरचागिन की गर्मी	गिनती की कविता याद करने में मदद करें; फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करें बच्चों को मौसमी संकेतों से परिचित कराना जारी रखें
	"भालू" जी लाडोन्शिकोव ए. कुज़नेत्सोव द्वारा "सीज़न्स"।	ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; हास्य की भावना विकसित करें के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में
	वी. ओसेवा "बुरा" « डरावनी कहानी» ई. चारुशिन	बच्चों को कहानी का अर्थ समझने में मदद करें; दया, करुणा का विकास करें बड़ी मात्रा में कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को समझाएं
	टी. बोकोव द्वारा "हैलो, समर"। खिलौनों के बारे में पहेलियाँ	मौसमी संकेतों को उजागर करते हुए काव्य पाठ को समझने की क्षमता विकसित करें पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित करें; विचार

सूरज कैसा दिखता है? तात्याना बोकोवा

सूरज कैसा दिखता है?

गोल खिड़की पर.

अंधेरे में टॉर्च.

यह एक गेंद की तरह दिखता है

बहुत गरम भी

और चूल्हे में पाई पर.

पीले बटन पर.

एक प्रकाश बल्ब के लिए. एक प्याज पर.

तांबे के टुकड़े पर.

चीज़केक पर.

थोड़ा सा संतरा

और पुतली पर भी.

केवल यदि सूर्य एक गेंद है - यह गर्म क्यों है?

अगर सूरज पनीर है

तुम्हें छेद क्यों नहीं दिखते?

यदि सूर्य धनुष है

चारों ओर हर कोई रोएगा.

तो यह मेरी खिड़की में चमकता है

एक पैसा नहीं, एक पैनकेक नहीं, बल्कि सूरज!

इसे हर चीज़ की तरह दिखने दें

फिर भी सब कुछ महँगा!

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