मैं शरद परियोजना क्या देखता हूं। प्रोजेक्ट “शरद ऋतु एक अद्भुत समय है

वन, एक चित्रित टॉवर की तरह,
बैंगनी, सोना, क्रिमसन,
हंसमुख, रंगीन दीवार
यह एक उज्ज्वल घास के मैदान पर खड़ा है।
इवान बुनिन

शरद ऋतु जादुई चमत्कारों का समय है! ऐसे समय क्यूम्यलस मेघ मंद पड़ जाते हैं, पवन वृक्षों के थके हुए पीले पत्तों को कोमल श्वास के साथ उठाती है, उन्हें उनके सुयोग्य विश्राम में भेजती है। सूरज हर दिन नीचे और नीचे चला जाता है, और सूर्यास्त के समय यह ग्रामीण शाम को लाल रंग की बिजली से रंग देता है। ऐसा लगता है कि समय ऐसे क्षणों में रुक जाता है, जैसे कि यह आपको उस पल का आनंद लेने की अनुमति देता है जब कोई भी उदासीनता के अंतहीन रास्ते पर चल सकता है जो अंदर जमा हो गया है।

और ऐसा नहीं है कि मेरा जन्मदिन पतझड़ में है, बिल्कुल नहीं। मैं एक युवा शरद ऋतु की लड़की की रचनात्मकता से मोहित और आकर्षित हूं: पत्तियों और घास पर उसके चित्र, रात में पैटर्न और गोधूलि आकाश, आकर्षक और भावुक उत्साह लोगों को प्रेरणा और प्रेरणा के रूप में भेजा गया। "बनाएं! मेरे जैसे लोगों को बनाओ! ड्रा करें, रूपांतरित करें और अपने अमीरों को उजागर करें भीतर की दुनिया!" शरद फुसफुसाता है, गर्म झोंकों के साथ मोटा और तना हुआ गाल। "चलें और सुंदर सूर्यास्त के मिनटों का आनंद लें, शाम को सन्टी के पेड़ों में अलाव जलाएं, सुंदर और सुखद गीत गाएं!" शरद ऋतु की लड़की लड़कों के चरणों में पीले और लाल पत्तों के फीते से गूँजती है।

वह एक लड़की क्यों है? केवल लड़कियां ही शून्य से सुंदरता का निर्माण कर सकती हैं। केवल वे ही सबसे अंतरंग दे सकते हैं, बिना भुगतान के उपहार छोड़ सकते हैं। कभी-कभी मेरी याद में एक पुरानी पत्रिका "मिशा" पॉप अप हो जाती है, जो बहुत समय पहले ली गई थी ग्रामीण पुस्तकालय. एक पृष्ठ पर, चार लड़कियों को पूर्ण विकास में दर्शाया गया है, जो ऋतुओं का प्रतीक हैं। वे सभी अपने तरीके से सुंदर हैं, लेकिन मेरे दिल ने उस पल भी शरद ऋतु को प्राथमिकता दी। लंबे काले बाल और बड़ी भूरी आँखों वाली लड़की। वह पिछली सदियों के कलाकारों की तरह हल्के चमड़े की जैकेट, गहरे रंग की जींस, भूरे रंग की टोपी और गले में बंधे दुपट्टे में दो बर्च के ऊपर थोड़ा झुक कर खड़ी थी। हाँ, पतझड़ इतना शरारती और आज्ञाकारी है, पृथ्वी पर सभी लोगों की तरह।

पतझड़ करतब दिखाता है। मैं अपने प्रियजनों के लिए कविताएँ लिखना चाहता हूँ, दोस्तों और गर्लफ्रेंड के लिए किस्से और परियों की कहानियाँ लिखना चाहता हूँ, परिदृश्य बनाना चाहता हूँ, खड्डों के मोड़ को बनाए रखना और गाँव की उथली धाराओं के मोड़, और चलना चाहता हूँ। खेतों, सुनसान रास्तों और अपने प्यारे, देशी जंगल में चलो। यहां, जहां मैं सूखे बहु-रंगीन पत्तों के साथ सरसराहट कर सकता हूं, अपने पैरों और हाथों से उनके ढेर में दुर्घटनाग्रस्त हो सकता हूं, उन्हें एक मुट्ठी में पकड़कर स्वर्ग की ऊंचाइयों में फेंक सकता हूं, जिससे उन्हें ऊंचाई से पृथ्वी पर उतरने का एक और मौका मिलता है। ऐसे समय में, वे स्कूल डांस फ्लोर पर फॉल बॉल के दिन बहुत सारे प्यार करने वाले जोड़ों की तरह घूमते हैं। के बाद वे जम जाते हैं और हमेशा के लिए चुप हो जाते हैं। डूबते सूरज की कोमल, मायावी किरणें पेड़ों के मुकुट और जंगली रास्पबेरी की टहनियों के माध्यम से अपना रास्ता बनाती हैं। वे पेड़ों और पत्तियों, घास और फूलों, घरों और बच्चों के खेलने के कपड़ों को इंद्रधनुषी रंगों में रंगते हुए पूरे जंगल की घनी और दूर की घाटियों को कांपते हुए रोशन करते हैं। मुझे शरद ऋतु पसंद है। मुझे शरद ऋतु बहुत पसंद है।

प्राथमिक विद्यालय के सभी ग्रेड में "मेरा पसंदीदा मौसम शरद ऋतु है" विषय पर एक परियोजना की जा रही है। ग्रेड 1 और 2 में, परियोजना में कविताओं, पहेलियों, कहावतों और ऋतुओं के बारे में बातें शामिल हैं। ग्रेड 3-4 में, शरद ऋतु की विशेषताओं से जुड़े प्रकृति और जानवरों की दुनिया में परिवर्तन के लिए टिप्पणियों को जोड़ा जाता है।

परियोजनाएं सामूहिक और व्यक्तिगत हैं। कभी-कभी बच्चों को पहेलियों या चिन्हों आदि के साथ प्रोजेक्ट पेज तैयार करने का काम दिया जाता है।

अगर आपके बच्चे को यह स्कूल में मिला है गृहकार्य, तो उसे निम्नलिखित रूप में परियोजना को पूरा करने के लिए कहा जा सकता है:

1. प्रस्तुति (पावरपॉइंट), एक फ्लैश ड्राइव पर
2. वर्ड डॉक्यूमेंट A4 शीट्स पर छपा हुआ है
3. अपने हाथों से किया गया रचनात्मक कार्य (ऐसे कार्य का एक उदाहरण नीचे प्रस्तुत किया गया है)

के लिए स्वयं की संतुष्टिपरियोजना की आपको आवश्यकता होगी:

शरद ऋतु के बारे में पहेलियों

मैदान खाली है, बारिश हो रही है।
हवा पत्तियों को चीर देती है।
कोहरा उत्तर से रेंग रहा है
भयानक बादल छा गए।
पक्षी दक्षिण की ओर बढ़ रहे हैं
एक पंख के साथ पाइंस को थोड़ा सा छूना।
मानो, प्रिय मित्र
वर्ष का कौन सा समय? - ...
(पतझड़)

बिना हेलमेट और बिना ब्रश के आए
और सभी पत्तों को फिर से रंग दिया

पीले पत्ते उड़ रहे हैं
गिरना, घूमना
और आपके पैरों के नीचे ऐसे ही
कालीन कैसे बिछ गया!
पीली बर्फ क्या है?
यह आसान है...
(पत्ते गिरना)

पीले पत्ते उड़ रहे हैं
गिरना, घूमना
और आपके पैरों के नीचे ऐसे ही
कालीन कैसे बिछ गया!
पीली बर्फ क्या है?
यह आसान है...
(पत्ते गिरना)

नीतिवचन और शरद ऋतु के बारे में बातें

सितंबर कभी फलहीन नहीं होता।

शरद ऋतु में, बिल्ली के पास पाई होती है।

वसंत फूलों से लाल है, शरद ऋतु शीशों की है।

शरद ऋतु में गौरैया की दावत होती है।

नवंबर में, बर्फ बढ़ेगी - रोटी आ जाएगी।

पतझड़ घमंडी है, और वसंत निष्पक्ष है।

बसंत फूल लाता है और पतझड़ फल लाता है।

पतझड़ आ गया है, फसल लाई है।

पतझड़ आदेश देगा, वसंत अपनी कहेगा।

शरद ऋतु से लेकर गर्मियों तक कोई बारी नहीं है।

शरद ऋतु आ रही है और बारिश आ रही है।

शरद ऋतु महान है, सर्दी लंबी है।

पतझड़ महफ़िल है, सर्दी अचार है।

पतझड़ - आठ मौसम.

शरद ऋतु की ठंढ आँसू नहीं बहाएगी, लेकिन सर्दियों के पाले- आँसुओं की आँखों से।

पतझड़ की बारिश अच्छी तरह से बोई जाती है, लेकिन लंबे समय तक चलती है।

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ

शरद ऋतु के पत्तें

पत्तियाँ नाच रही हैं, पत्तियाँ घूम रही हैं
और वे मेरे पैरों के नीचे एक चमकीले कालीन की तरह पड़े हैं।
जैसे वे बहुत व्यस्त हैं
हरा, लाल और सोना...
मेपल के पत्ते, ओक के पत्ते,
बैंगनी, लाल रंग, यहां तक ​​कि बरगंडी...
मैं बेतरतीब ढंग से पत्तियां फेंकता हूं -
मैं भी पत्ती गिरने की व्यवस्था कर सकता हूँ!
वाई कास्परोवा

शरद ऋतु की सुबह

पीला मेपल झील में दिखता है,
भोर में जागना।
रात में जमीन जम गई
चांदी में सभी हेज़ेल।

बिलेटेड अदरक फुदक रहा है,
टूटी डाली को दबाया जाता है।
उसकी ठंडी त्वचा पर
प्रकाश की बूंदें कांपती हैं।

खामोशी डराती है परेशान करती है
संवेदनशील सुप्त वन में
मूस सावधानी से घूमते हैं,
वे कड़वी छाल को चबाते हैं।

तरह-तरह के पक्षी उड़ गए
उनके सोनोरस रिहाश को शांत करें
और पहाड़ की राख शरद ऋतु मनाती है,
लाल माला धारण करना।
ओ। वैसोट्सकाया

पतझड़

जंगल में

पथ पर पत्तियाँ घूमती हैं।
जंगल पारदर्शी और क्रिमसन है ...
टोकरी लेकर घूमना अच्छा है
किनारों और ग्लेड्स के साथ!

हम जाते हैं और हमारे पैरों के नीचे
सोने की सरसराहट सुनाई देती है।
गीले मशरूम जैसी गंध आती है
वन ताजगी की तरह खुशबू आ रही है।

और कोहरे की धुंध के पीछे
दूर एक नदी चमकती है।
ग्लेड्स पर फैलाओ
शरद ऋतु पीला रेशम।

सुइयों के माध्यम से एक हंसमुख किरण
मैं स्प्रूस वन के घने जंगल में घुस गया।
गीले पेड़ों के लिए अच्छा है
लोचदार खुमी निकालें!

सुंदर मेपल्स के टीलों पर
स्कारलेट आग की लपटों में फट गया ...
केसर दूध की टोपियां कितनी
हम एक दिन में ग्रोव में इकट्ठा करेंगे!

शरद ऋतु जंगलों से गुजरती है।
इससे अच्छा कोई समय नहीं है...
और टोकरियों में हम ले जाते हैं
वन उदार उपहार हैं।
ए बालोन्स्की

पतझड़

यह अचानक दुगना चमकीला हो गया,
यार्ड के रूप में धूप में -
यह पोशाक सुनहरी है
कंधों पर सन्टी पर।

वाइबर्नम और रोवन में
थ्रश झुंड में उड़ रहे हैं ...
डाहलिया खिड़की के नीचे
अपनी सुंदरता पर गर्व करें।

सुबह हम यार्ड में जाते हैं -
पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं
नीचे सरसराहट
और उड़ो... उड़ो... उड़ो...

गोस्समर जाले उड़ते हैं
बीच में मकड़ियों के साथ
और जमीन से ऊँचा
सारस उड़ गए।

सब कुछ उड़ जाता है! यह होना चाहिए
हमारी गर्मी उड़ रही है।
ई। ट्रुटनेवा

शरद ऋतु के रंग

ओह, रंगों के लिए कितनी उदार शरद ऋतु है,
ठंडक और सुगंध के लिए।
रीगल छोड़ देता है, जैसे कि एक परी कथा में,
ठंडी धरती के ऊपर चढ़ो।

मुझे यह दुखद समय बहुत पसंद है
हवा ताजा और साफ है,
चिमनियों से धुआं उठता है
सुबह घास में पाला चांदी जैसा होता है।

हर दिन अधिक से अधिक पारदर्शी पेड़,
कालीन के पैरों के नीचे सब कुछ नरम है।
और जादूगरनी शरद रचना करती है
पत्ते से बहुरंगी पैटर्न।

जल्द ही फ्रॉस्ट आ रहा है
और खेत बर्फ से ढके रहेंगे,
इस बीच, मैं बर्च की पेंटिंग कर रहा हूं
चमकीले एम्बर सोने में।

ओलेसा लिकोवा

शरद ऋतु के लक्षण

गर्म शरद ऋतु - एक लंबी सर्दी के लिए।

सितंबर में थंडर - एक गर्म शरद ऋतु के लिए।

पहाड़ की राख की एक बड़ी फसल - बड़े ठंढों के लिए।

कलहंस उड़ गए हैं - जल्द ही बर्फ गिरेगी।

देर से पत्ती गिरना - कठोर और लंबी सर्दी के लिए।

भारतीय गर्मी बरसात है - शरद ऋतु शुष्क है, भारतीय गर्मी शुष्क है - शरद ऋतु गीली है।

यदि सारस ऊंची उड़ान भरते हैं, धीरे-धीरे और "बात" करते हैं, तो यह एक अच्छी शरद ऋतु होगी।

ओक पर बहुत सारे एकोर्न - एक भयंकर सर्दी के लिए।

यदि प्रवासी पक्षी शरद ऋतु में ऊंची उड़ान भरते हैं, तो बहुत अधिक बर्फ होगी, और कम - थोड़ी बर्फ होगी।

यदि बहुत सारे मेवे हैं, लेकिन मशरूम नहीं हैं, तो सर्दी बर्फीली और कठोर होगी।

गिलहरियाँ नट्स की एक बड़ी आपूर्ति करती हैं - कड़ाके की ठंड की उम्मीद करें।

शरद ऋतु में पौधे के जीवन में मौसमी परिवर्तन।

अधिकांश मुख्य चिन्हगिरना पत्ता गिरना है। पत्ती गिरना एक जैविक प्रक्रिया है जिसके द्वारा पौधे सर्दियों की कठोर परिस्थितियों के अनुकूल होने में मदद करने के लिए अपनी पत्तियों को गिरा देते हैं।

पीले पत्ते सूखे का संकेत हैं। क्या वास्तव में सितंबर में सूखा पड़ सकता है? क्या पेड़ को पानी की जरूरत है?

जल तो बहुत है, पर वृक्ष उसे ग्रहण नहीं कर सकता। पतझड़ में धरती ठंडी हो गई, और ठंडा पानीजड़ें अवशोषित नहीं कर पातीं। जंगल में पत्ते गिरने शुरू हो गए हैं। पर पर्णपाती वृक्षशरद ऋतु में, पत्तियों का रंग बदल जाता है, वे सूख जाते हैं और गिर जाते हैं।

शरद ऋतु में पशु-पक्षियों के जीवन में ऋतु परिवर्तन होता है।

पक्षी जो सर्दियों की परिस्थितियों में खुद को भोजन प्रदान करने में सक्षम नहीं होते हैं, गर्म जलवायु में उड़ जाते हैं, जहां उन्हें प्रचुर मात्रा में भोजन मिलता है। यह प्रवासी पक्षीवे मुख्य रूप से कीड़ों पर भोजन करते हैं।

लोमड़ी, भेड़िये, खरगोश जैसे जानवर अपने कोट को मोटा और गर्म करने के लिए बदलते हैं, और गिलहरी, खरगोश और ermine भी रंग बदलते हैं। बर्फ में अदृश्य होने के लिए हरे सफेद हो जाते हैं और शिकारियों के चंगुल में नहीं पड़ते हैं, और शिकार करते समय कम ध्यान देने योग्य होते हैं।

स्तनधारी जो सर्दियों की परिस्थितियों में भोजन करने में असमर्थ होते हैं, हाइबरनेट करते हैं। हाइबरनेशन से पहले, जानवर भारी मात्रा में वसा जमा करते हैं। भालू, बेजर, हाथी, चमगादड़ हाइबरनेशन में पड़ जाते हैं।

सर्दियों के लिए जानवरों की तैयारी गर्मियों में शुरू होती है। यह स्थापित किया गया है कि मौसमी परिवर्तनों की मुख्य स्थिति दिन की लंबाई में परिवर्तन है। वर्ष के दौरान दिन की लंबाई में परिवर्तन जानवरों के लिए एक संकेत के रूप में कार्य करता है।

उद्देश्य, परियोजना की दिशा:

समय की शरद ऋतु की अवधि में अपनी सभी अभिव्यक्तियों में प्रकृति का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान गतिविधियाँ, साथ ही सजावटी रचनाओं के निर्माण में किसी के छापों की रचनात्मक अभिव्यक्ति।

कार्य:

• शरद ऋतु में पकने वाली सब्जियों और फलों की विविधता और लाभों के विचार का विस्तार करने के लिए;
• आकार देना: मूल बातें पारिस्थितिक संस्कृतिव्यावहारिक गतिविधियों, टिप्पणियों, प्रयोगों के माध्यम से प्रीस्कूलर, अनुसंधान कार्यऔर साथ काम करो उपदेशात्मक सामग्री; गायन, नाटक और खेल में विभिन्न छवियों के कलात्मक प्रदर्शन का कौशल; बच्चों की स्थानिक क्षमता;
• सुधार: बदलते मौसम की स्थिति का ज्ञान; शरद ऋतु की अवधि में जीवित वस्तुओं और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं का निरीक्षण करने की क्षमता;
• आसपास की प्राकृतिक वस्तुओं पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने के लिए;
• स्मृति, धारणा, तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना;
• सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए, संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि, एक टीम में काम करने की क्षमता।

परियोजना का प्रकार: सूचना और रचनात्मक, सामूहिक

बच्चों की उम्र: 4-7 साल

परियोजना की अवधि: 3 महीने (सितंबर-नवंबर)

सामाजिक भागीदार: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक, संगीत निर्देशक।

परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:

• कक्षाएं;
• बच्चों के लिए मनोरंजन;
• हस्तशिल्प की प्रदर्शनी प्राकृतिक सामग्री;
• उपदेशात्मक, भूमिका निभाना, रूसी लोक खेल;
• बात चिट;
• चित्र, पोस्टकार्ड देखना;
• शरद पार्क और सब्जी की दुकान का भ्रमण;
• मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग;
• माता-पिता के साथ काम करें।

अपेक्षित परिणाम:

• शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार होगा, इसके संकेत और उपहार;
• मंगाया शब्दकोश;
• शैक्षिक प्रक्रिया में गतिविधि और रुचि बच्चों और उनके माता-पिता के बीच बनेगी;
• पर्यावरण के ज्ञान में रुचि स्थिर होगी।

परियोजना पर काम के चरण:

1. तैयारी का चरण: (20.08 - 30.08.2015)

बच्चों, शिक्षकों और अभिभावकों के साथ संयुक्त कार्य की योजना तैयार करना:

शिक्षक:

कक्षाओं, वार्तालापों, बच्चों के साथ बुध खेलों के लिए सामग्री और उपकरणों का चयन।

संगीत निर्देशक:

परियोजना के विषय से संबंधित गीतों, संगीत खेलों, नृत्य रचनाओं का चयन।

माता-पिता का सहयोग:

शिल्प की प्रदर्शनी लगाना "शरद ऋतु का उपहार"

फ़ोल्डर बनाना - परियोजना के विषय पर माता-पिता के लिए आंदोलन, तस्वीरों का चयन, साहित्य।

परियोजना में उनकी आवश्यक भागीदारी के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत गंभीर रवैयापूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए।

3. मुख्य चरण: (09/01/2015 - 11/20/2015)

बच्चों के साथ काम करने के लिए गतिविधियाँ: पढ़ना उपन्यास, एमएफ और मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों, वार्तालापों, कक्षाओं, मनोरंजन, भ्रमण, टिप्पणियों, ड्राइंग, एप्लिकेशन को देखना, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना, उपदेशात्मक और रूसी लोक खेल।

1. रीडिंग फिक्शन: आई बनीन "पत्ते गिरना" , वी। डाहल "मशरूम और जामुन का युद्ध" , ए पुश्किन "पहले से ही आकाश ने शरद ऋतु में सांस ली" , एम। वोलोशिन "पतझड़" .
2. एमएफ देखें: "सिपोलिनो" , "शीर्ष और जड़ें" , "थम्बेलिना" , "सेब का एक बैग" .
3. चित्रों के पुनरुत्पादन की परीक्षा: आई। लेविटन " सुनहरी शरद ऋतु", एम। नेस्टरोव" शरद ऋतु का परिदृश्य", ई। वोल्कोव "शरद ऋतु में दलदल", के। वासिलिव "पतझड़" , वी। डी। पोलेनोव "प्रारंभिक हिमपात" , "सोने की शरद ऋतु" , पूर्वाह्न। वास्नेत्सोव "पतझड़" , आई। आई। शिश्किन "सोने की शरद ऋतु" , आई.आई. लेविटन "अक्टूबर" , "शरद ऋतु में जंगल में"
4. प्रस्तुतियाँ देखें: "सब्ज़ियाँ" , "फल" , "शरद क्या है?" , « शरद रेखाचित्र» , "शरद परिवर्तन" , "नवंबर पाईबाल्ड क्यों है?" (स्लाडकोव), "मौसम के" , "12 महीने" , "मौसम के" .
5. बातचीत और गतिविधियां: "विटामिन की टोकरी" , “I.I द्वारा एक पेंटिंग पर आधारित कहानी का संकलन। लेविटन "गोल्डन ऑटम" , "एक मॉडल के आधार पर सब्जियों के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी की रचना" , "विटामिन परिवार" (सलाद बनाना), "हमारा खुशमिजाज बगीचा जो यहाँ नहीं उगता"
6. लंबी अवधि की योजना के अनुसार, पैदल चलने पर प्रतिदिन अवलोकन किए गए।
7. भ्रमण: "शरद पार्क के लिए भ्रमण" , "किराने की दुकान के लिए भ्रमण" .
8. साइट पर काम करें: सब्जियों की कटाई, सर्दियों से पहले रोपण (लहसुन, गाजर).
9. चित्रकला: "शरद ऋतु के पत्तों की सुंदरता" (मध्य समूह)सब्जियों का स्थिर जीवन खींचना, फलों और सब्जियों का चित्र बनाना (वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह).
10. आवेदन पत्र: "परिवर्तन शरद ऋतु पत्ता» (पुष्प विज्ञान), "विटामिन की टोकरी" (जटिल पाठ), "अजीब गाजर" (तोड़ना).
11. निर्माण और शारीरिक श्रम: "सब्जी की दुकान" (बड़ी और छोटी निर्माण सामग्री), "फसल काटना" (अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री), "सेब का वृक्ष" (तार, मोती), "शरद वन में एक परी कथा" (प्राकृतिक सामग्री), "आपूर्ति के साथ हेजहोग" (प्राकृतिक सामग्री), "दुकान के लिए सब्जियां और फल" (नमकीन आटा).
12. डिडक्टिक गेम्स: "चौथा अतिरिक्त" , "सुनो, याद करो, दोहराओ" , "इसे मीठा बुलाओ" , "क्या चला गया?" , "विपरीत बोलो" , "बहुत - थोड़ा" , "सब्जी की दुकान" .
13. रूसी लोक खेल: "माली" , "जंगल में भालू पर" ,
14. संगीत का खेल: "सड़क पर" , "बारिश" , रवि", "माली" , खरगोश", "सेब" .
15. कथानक - भूमिका निभाने वाले खेल: "परिवार" , "दुकान" , "जंगल में" , "कैनिंग फैक्ट्री" , "चिड़ियाघर" .
16. बच्चों के लिए मनोरंजन "शरद ऋतु सुनहरी है, हमारे प्रिय अतिथि" .

शिक्षकों के साथ काम करने के लिए गतिविधियाँ:

• परियोजना के विषय के अनुसार खिलौने, गुड़िया - सब्जियां, प्रदर्शन और हैंडआउट्स का व्यापक उपयोग
• मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों का उपयोग
• मनोरंजन के लिए शिक्षण सहायक सामग्री और सजावट का उत्पादन
• डिप्लोमा का उत्पादन

बच्चों और संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनियों का डिजाइन।

माता-पिता के लिए गतिविधियाँ:

• विषयों पर मुद्रित परामर्श का उत्पादन: "पतझड़" , "फल" , "सब्ज़ियाँ"
• शरद ऋतु के प्राकृतिक उपहारों से खिलौने बनाने पर मिनी-कार्यशालाओं का डिज़ाइन
• बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियों का संगठन: प्राकृतिक सामग्री, प्लास्टिसिन, बीज, सब्जी और फलों के सलाद से बने चित्र, अनुप्रयोग, शिल्प।
• रुचि पैदा करने और शिल्प के निर्माण के लिए माता-पिता को आकर्षित करने के लिए व्यक्तिगत बातचीत करना - प्राकृतिक उपहारों से बने खिलौने, बच्चों की वेशभूषा, हॉल के लिए सजावट।

1. अंतिम चरण:

• उत्पादन डिजिटल फोटोएल्बम "शरद हमसे मिलने आया है"
• परिवारों के बीच प्रतियोगिता के परिणामों को सारांशित करना
• स्मारक डिप्लोमा की प्रस्तुति
• ड्राइंग प्रदर्शनी डिजाइन
• बालवाड़ी बच्चों के लिए नाटकीयकरण: "गार्डन से रहस्य"
• शरद ऋतु के उपहारों से पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी का डिजाइन; (बच्चों को बगीचा दिखाते हुए)
• प्रोजेक्ट प्रस्तुति।

अपेक्षित परिणाम:

शिक्षक किए गए कार्य और परियोजना के परिणामों से संतुष्ट हैं। परियोजना के विषय पर सभी सामग्री को एकत्रित और व्यवस्थित किया।

बच्चे जानते हैं और नाम देते हैं:

• बड़ी संख्या में सब्जियां, फल और शरद ऋतु के उपहार
• शरद ऋतु के संकेत और घटनाएं:
• नीतिवचन, शरद ऋतु के बारे में बातें

बच्चे अधिक मुक्त और स्वतंत्र हो गए हैं;

मुक्त गतिविधियों में, गाने गाने का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, इस गतिविधि के लिए संगठनों और विशेषताओं का उपयोग किया जाता है।

माता-पिता की शैक्षिक प्रक्रिया में रुचि है, बच्चों में रचनात्मकता, ज्ञान और कौशल का विकास, शिक्षकों के साथ संवाद करने की इच्छा, समूह के जीवन में भाग लेना।

आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के ज्ञान में आवश्यक रूप से प्रकृति का ज्ञान शामिल है। सुखोमलिंस्की वी। ए। ने लिखा: "बच्चे के आस-पास की दुनिया, सबसे पहले, प्रकृति की दुनिया है, जिसमें असीम सुंदरता के साथ असीमित संपत्ति है। यहां, प्रकृति में, बच्चों के मन का एक शाश्वत स्रोत है। यह बहुत महत्वपूर्ण है। प्रारंभिक वर्षोंबच्चों में चिंतन करने, उसका आनंद लेने, उसमें झाँकने और सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए। "यह देखते हुए कि प्रकृति की वस्तुओं और ऋतुओं के बारे में जीवन के पाँचवें वर्ष के बच्चों के विचार अभी तक पर्याप्त रूप से स्थिर और व्यावहारिक नहीं हैं , श्रम कौशल अभी बनना शुरू हो रहे हैं, प्रकृति के साथ पूर्वस्कूली को व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण रूप से परिचित करना आवश्यक है। परियोजना गतिविधियों का संगठन "शरद ऋतु - अद्भुत समय"। यह उद्देश्यपूर्ण और प्रभावी ढंग से शैक्षणिक कार्य का निर्माण करना संभव बनाता है, क्योंकि यह बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों से गुजरता है: संज्ञानात्मक, अवलोकन, कार्य, खेल, भाषण विकासबच्चे, उत्पादक गतिविधियाँ, बच्चों के डिजाइन और रचनात्मक प्रकृति के कार्य।

परियोजना सूचना कार्ड।

1. परियोजना का पूरा नाम: पूर्वस्कूली बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास संयुक्त गतिविधियाँवयस्क और बच्चा
2. रचनात्मक समूह:

Kurylenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.

3. प्रकार, परियोजना का प्रकार: समूह, मध्यम अवधि, अनुसंधान और रचनात्मक।

4. उद्देश्य, परियोजना की दिशा:

समय की शरद ऋतु की अवधि में प्रकृति के अध्ययन में बच्चों की अनुसंधान गतिविधि, साथ ही साथ विभिन्न गतिविधियों में प्राप्त छापों की रचनात्मक अभिव्यक्ति।

5. कार्य:

• के लिए एक विषय-विकासशील वातावरण और शर्तें बनाएँ इससे आगे का विकासपूर्वस्कूली की संज्ञानात्मक क्षमता;
• बनाएँ और व्यवस्थित करें पद्धतिगत सामग्रीबच्चों का ज्ञान

6. सारांशपरियोजना:

परियोजना के विषय पर बच्चों के ज्ञान को फिर से भरने और समृद्ध करने के उद्देश्य से कक्षाओं और शासन के क्षणों का संगठन और संचालन।

के दौरान अध्ययन के तहत समस्या पर सूचना के आधार का संचय व्यावहारिक गतिविधियाँ.

शरद ऋतु की अवधि में चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच बातचीत के चरणों का व्यवस्थितकरण।

शरद ऋतु में प्रकृति में जानवरों और मनुष्यों के व्यवहार का विश्लेषण।

विभिन्न गतिविधियों में अर्जित ज्ञान का प्रतिबिंब (सचित्र, मानसिक, खेल (रचनात्मक, श्रम, संगीतमय).

7. समूह के विकास के माहौल में सुधार:

उपदेशात्मक सामग्री के साथ संवर्धन।

माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्यों "शरद ऋतु के उपहार" की एक प्रदर्शनी का संगठन।

9. परियोजना प्रतिभागी: 98 बच्चे, 10 शिक्षक, माता-पिता।

10. बच्चों की आयु: 4 - 7 वर्ष।

11. जोत का स्वरूप : प्रतिदिन (कक्षा में और में शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के भाग के रूप में रोजमर्रा की जिंदगीआंशिक एकीकरण के सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए).

12. अपेक्षित परिणाम (परियोजना उत्पाद):

• नामित समस्या पर शैक्षिक प्रक्रिया के समूह में कार्यान्वयन;
• विकास अनुसंधान गतिविधियाँएक शिक्षक के साथ संयुक्त व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान प्रीस्कूलर;
• पारिस्थितिक तंत्र के कारण और प्रभाव तंत्र के बारे में जागरूकता के माध्यम से तार्किक सोच का विकास;
• समूह के विकासशील पर्यावरण में सुधार;
• समूह की शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, बालवाड़ी के साथ सहयोग में रुचि को मजबूत करना;
• चलने की फाइल की पुनःपूर्ति;
• के लिए प्रतियोगिता अभिव्यंजक पढ़नाशरद ऋतु के बारे में कविताएँ
• शरदोत्सव;
• प्रदर्शनी "शरद कल्पनाएँ";
• बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी;
• अवलोकन की डायरी रखते बच्चे।

3. व्यावहारिक चरण - परियोजना प्रतिभागियों के साथ जटिल परियोजना "शरद ऋतु - एक अद्भुत समय" का कार्यान्वयन।

बच्चों के साथ काम करने में विभिन्न प्रकार की शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया: पर्यावरण कथा, अवलोकन और भ्रमण, संज्ञानात्मक पढ़ना, प्रतियोगिताएं, उत्पादक गतिविधियां, चित्रों को देखना, कक्षाएं, एक संज्ञानात्मक-अनुमानवादी प्रकृति की बातचीत, पर्यावरण खेल- यात्रा, प्रयोग और अनुभव, पारिस्थितिक समस्याएं।

प्रकृति के कोने में 4 समूह KINDERGARTENशरद ऋतु के उपहार रखे गए - सब्जियां और फल, जामुन। बच्चों ने उन्हें उनकी उपस्थिति, स्वाद और सही नाम से अलग करना सीखा।

बच्चों के साथ निर्जीव प्रकृति की टिप्पणियों का आयोजन किया गया: सूर्य की गतिविधि (गर्मी और प्रकाश की मात्रा)वर्षा की प्रकृति, हवा, दिन की लंबाई। इस काम के परिणामस्वरूप, बच्चों ने मौसम का एक विचार विकसित किया: साफ और बादल छाए रहेंगे विशेषणिक विशेषताएं. उन्होंने बच्चों को कुछ प्राकृतिक घटनाओं के कारणों की तलाश करना सिखाया, उनके बीच संबंध स्थापित करने के लिए, यदि वे नेत्रहीन रूप से प्रस्तुत किए जाते हैं: बारिश हुई - पोखर दिखाई दिए; ठंडा - पोखर लंबे समय तक नहीं सूखते; सूरज नहीं - घटाटोप, अंधेरा; हवा चल रही है - आकाश में बादल तेजी से चल रहे हैं; रात में ठंढ - पोखरों पर पतली बर्फ दिखाई दी; दिन के दौरान सूर्य क्षितिज के ऊपर बहुत नीचे है - ध्रुवीय रात की शुरुआत आ रही है।

निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के अवलोकन पौधों और जानवरों की महत्वपूर्ण गतिविधि के अवलोकन से जुड़े थे। पर ठोस उदाहरणबच्चों को दिखाया कि निर्जीव प्रकृति वह वातावरण है जिसमें पौधे और जानवर रहते हैं। सैर पर, न केवल पौधों की उपस्थिति की ख़ासियत पर ध्यान दिया गया, बल्कि सभी पौधों के अस्तित्व के तरीके पर भी ध्यान दिया गया - जमीन से लगाव। पौधों के भूमिगत भाग - जड़ के बारे में स्पष्ट बच्चों के विचार। बच्चों के साथ पत्तियों को रंगते हुए देखना, और फिर पत्ती गिरना, उन्होंने बच्चों का ध्यान उन स्थितियों की ओर आकर्षित किया जिनमें ये घटनाएँ होती हैं: सूरज कम चमकता है और कम गर्म होता है; पृथ्वी गीली, ठंडी, फिर जम जाती है; ठंडी हवाएँ चलती हैं।

उन कारणों के बारे में ज्ञान को गहरा करके जो परिवर्तन का कारण बनते हैं उपस्थितिऔर जानवरों का व्यवहार, बच्चों को बताया कि जानवरों को सभी मौसमों में गर्मी और भोजन की जरूरत होती है। हालांकि, यह शरद ऋतु, भोजन में ठंडा हो जाता है (कीड़े, पौधे)गायब हो जाते हैं और जानवर जीवित रहने के लिए अपना रूप और व्यवहार बदल लेते हैं।

विभिन्न उद्देश्यों के लिए किंडरगार्टन के बाहर कई बार सैर की। हमने देखा कि पड़ोस के घरों के पीछे चौक में क्या हो रहा था। उन्होंने प्राकृतिक सामग्रियों के साथ विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक खेल और अभ्यास आयोजित किए - "एक, दो, तीन रन टू द बुश!", "किसका पत्ता?", "एक शाखा पर बच्चे", "एक ही खोजो।"

माता-पिता के शैक्षणिक अनुभव को समृद्ध करने और उन्हें इसमें शामिल करने के लिए संयुक्त रचनात्मकताएक प्रदर्शनी का आयोजन किया पारिवारिक कार्यप्राकृतिक सामग्री से "शरद ऋतु का उपहार" कहा जाता है। इससे गठबंधन करना संभव हो गया शैक्षिक संस्थाऔर परिवार, माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने के लिए, बच्चे के विकास के लिए एक एकीकृत वातावरण बनाने के लिए, बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों के बीच मनोवैज्ञानिक माहौल प्रदान करने के लिए, अपने बच्चों को बेहतर तरीके से जानने के लिए। इन कृतियों की प्रदर्शनी की प्रस्तुति स्वयं बच्चों ने की।

प्रदर्शनी "शरद ऋतु के उपहार" की प्रस्तुति

आयोजक - बच्चे मध्य समूह"बेल", वरिष्ठ समूह "मातृशोका", तैयारी करने वाले समूह "बैंगनी" और "कैमोमाइल" .

उद्देश्य: विभिन्न समूहों के बच्चों के सामने अपने और माता-पिता के कौशल को प्रकट करने में बच्चे की मदद करना।

कार्य:

1. बच्चों को सीखने में मदद करें सामाजिक भूमिकाएँ (गाइड, आगंतुक, काम के लेखक);
2. योगदान देना संयुक्त भागीदारीकाम के प्रदर्शन में बच्चे और माता-पिता;
3. बच्चों को साथियों के साथ संबंध बनाना सिखाएं।

प्रारंभिक काम:

1. माता-पिता के साथ मिलकर प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना;
2. अपने शिल्प की एक मिनी-प्रस्तुति के बारे में सोच रहे हैं (शीर्षक, कविता, पहेली, आदि)माता-पिता के साथ;
3. एक समूह में प्रदर्शनों की नियुक्ति;
4. छंदों का स्मरण;

बच्चा 1:

प्रिय अतिथि कृपया पधारें
हमारी प्रदर्शनी देखें।
हम आपको अपना शिल्प दिखाएंगे।
और हम आपको उनके बारे में सब कुछ बताएंगे।

शिक्षक:

पीले पत्ते हवा में घूम रहे थे
टुंड्रा में विभिन्न मशरूम दिखाई दिए।
हम वास्तव में इस सुंदरता को चाहते थे
प्रदर्शनी प्रकाश, बड़े पर रखो।

प्रतियोगिता ने रचनात्मक कार्यों की घोषणा की।
विषय "शरद कल्पनाएँ" है - लोगों ने उड़ान भरी।
शर्त पूरी की - बनाना होगा
माता-पिता और बच्चे भी!

बच्चा 2:

यहाँ कुछ खिलौने हैं, चित्र हैं और जानवर हैं,
शरद ऋतु के गुलदस्ते और प्राकृतिक लेआउट हैं।
हमारे पास एक अद्भुत चीज है, हम आपको अभी बताएंगे।

शिक्षक: दोस्तों, आप में से प्रत्येक को अपने शिल्प के बारे में बताएं कि यह कैसे बना, किसके साथ और किस तरह की कविता उन्होंने इसके बारे में लिखी।

बदले में शिक्षक प्रदर्शनी में प्रत्येक शिल्प पर ध्यान आकर्षित करता है, और जिस बच्चे के काम पर प्रकाश डाला गया है, वह उसके बारे में बात करता है।

शिक्षक: मैं देख रहा हूँ कि पक्षी बैठा है, लेकिन चारों ओर देख रहा है।

आइगुल: हमारा पक्षी अच्छा है, एक शाखा से बना है। चोंच वे कांटे हैं जो हमें जंगल में टहलने के दौरान मिले थे।

"स्वीट ऑटम" (घास, फूल)

शिक्षक:

सुनहरी शरद ऋतु हमसे मिलने आई है,

और वह उपहार के रूप में एक शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर आई।

वर्या:

मैंने घास एकत्र की। मैं आप सभी को दिखाऊंगा।
ताकि वे खो न जाएं, मैं उन्हें एक गुलदस्ते में बांध दूं।
"शरद ऋतु का उपहार" (पत्ते, घास, पाइन नट्स)
शिक्षक: यहाँ किस प्रकार की शरद ऋतु की धूम है?

साशा:

शरद का स्वागत है!
शरद का स्वागत है!
यह अच्छा है कि तुम आ गए!
हम, शरद, आपसे पूछेंगे

आप उपहार के रूप में क्या लाए थे?

और वह मेवे और रंग-बिरंगे पत्ते लेकर आई, जिससे मैंने और मेरी माँ ने यह गुलदस्ता बनाया।

"ग्रीष्मकालीन विदाई" (पत्ते, पत्थर, पन्नी)

शिक्षक: पत्थरों के बीच एक गमले में फूल उग आए। पतली टांगों पर उनमें क्या चमत्कार है?

व्लादिक:

माँ और मैं एक पहेली लेकर आए:
मैं पतला फीता बुनता हूँ -
आप फ्लाई पर ध्यान नहीं देंगे।
जो मेरे जाल में फंस गया

यह लटका रहेगा। (मकड़ी)
"मशरूम के लिए" (अनाज, घास)

शिक्षक: यहाँ मुझे सुगंधित टोकरी के साथ एक तस्वीर दिखाई दे रही है।

माशा:

रास्ते में, मेरे पैर खुशी से चले,
वे सुगंधित मशरूम भेंट करने के लिए लाए।
मैं उन्हें टोकरी में डालकर घर ले आऊँगा।
"गाँव में घर" (पत्थर, शाखाएँ, पत्ते, रूई, संतरे के छिलके)

शिक्षक: और इस तस्वीर में बहुत सारी प्राकृतिक सामग्रियां हैं।

टिम:

यहां हमने एक घर बनाया है - वह घर जिसमें हम रहते हैं।
उसके ऊपर बादल एक गांठ की तरह हैं। इसमें पत्थर की दीवारें हैं।
जंगल की बाड़ के पीछे अद्भुत सुंदरता के फूल उगते हैं।
लेसोविचोक (शंकु, एकोर्न, शाखाएं, पत्ते)

शिक्षक: क्या जंगल में वनपाल है?

वह जंगल से चलता है, अजीब गाने गाता है।
जंगल बुराई से बचाता है, कभी-कभी लोगों को डराता है।
"जंगल के किनारे पर" (कार्डबोर्ड, पत्तियां, शाखाएं, घास)
शिक्षक : यहां किसी की झोपड़ी खड़ी है?

मिशा:

जंगल के बीच समाशोधन में
एक सुंदर कुटिया है
किसी भी जंगल के जानवर के लिए,
कार्डबोर्ड दीवार को बदल देता है, पत्तियां छत को ढक लेती हैं।

"उज्ज्वल दोस्त" (पत्थर)

शिक्षक: यह भृंग की तरह दिखता है, लेकिन कुछ कठोर होते हैं।

लेवा:

हमारे कीड़े-मकोड़े अच्छे हैं, कंकड़-पत्थर के बने हैं।
हमने उन्हें माँ के साथ चित्रित किया और उन्हें वार्निश किया।
"सोने की शरद ऋतु" (सूरजमुखी के बीज, शाखाएं, अनाज)
शिक्षक: मुझे एक सुनहरी कुटिया और उसमें एक रास्ता दिखाई देता है।

सोन्या: स्टंप्स और बम्प्स को पार करते हुए, रास्ता क़ीमती दहलीज तक चलता है। रास्ता बीजों से बना है, और सुनहरे पेड़ों पर अनाज छिड़का हुआ है।

"डॉग जैक" (गोले, नारियल)

शिक्षक: मैंने बहुत सारे कुत्ते देखे हैं, लेकिन मैं ऐसे कुत्ते से कभी नहीं मिला।

स्नेझना:

हम काला सागर पर थे, और वे गोले लाए।
पिताजी के साथ मिलकर हमने उन्हें कुत्ते में बदलने का फैसला किया।
"शरद पार्क में" (पत्ते, शाखाएं)
शिक्षक: इस शिल्प पर चमत्कार का चमत्कार क्या है?

अज़ीज़ा:

यहाँ एक पार्क और मशरूम वाला एक अद्भुत शहर है।
निवासी छोटे हैं! अपने लिए देखलो!
"भालू क्लबफुट" (शंकु, तरबूज के बीज, शाखाएं, पत्तियां)
शिक्षक: और यहाँ अनाड़ी भालू है।

आर्ट्योम:

एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,
शंकु एकत्र करता है, उन्हें एक टोकरी में रखता है।
शिल्प के बारे में सभी कहानियाँ सुनने के बाद, मेहमानों को प्रदर्शनी को ध्यान से देखने और समूह के बच्चों के अन्य कार्यों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करें।
बच्चे "सीज़न्स" चक्र से पी। त्चिकोवस्की "ऑटम" के संगीत में सुधार करते हैं।

पुर्टोवा वेरा मेलेंटिएवना

परियोजना का नाम

"शरद क्या है?"

विषय, वर्ग

रूसी भाषा, साहित्यिक पढ़ना, दुनिया, कला. तीसरा ग्रेड

परियोजना सारांश

परियोजना "शरद ऋतु क्या है?" रचनात्मक, अंतःविषय। प्रतिभागियों की संख्या से - समूह। अवधि 1 महीना। काम के रूप - कक्षा और पाठ्येतर .. यह परियोजना छात्रों को उपयोगी गतिविधियों से परिचित कराती है, विकसित करती है रचनात्मक कौशलपर्यावरण में रुचि विकसित करता है।

परियोजना का मार्गदर्शन करने वाले प्रश्न

मौलिक प्रश्न

शरद ऋतु क्या है?

समस्याग्रस्त मुद्दे

1. बहुत से लोग शरद ऋतु को क्यों पसंद करते हैं?
2. उसका क्या कहना है लोक ज्ञानशरद ऋतु के बारे में?
3. मैं अपने चारों ओर शरद ऋतु कैसे देखूं?

परियोजना लक्ष्य

• प्रत्येक छात्र को एक सक्रिय में शामिल करें संज्ञानात्मक प्रक्रियारचनात्मक प्रकृति।
• अपने डिजाइन कौशल का विकास करें।
• पुस्तक में रुचि विकसित करें - ज्ञान का स्रोत, अतिरिक्त साहित्य के साथ स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता, अपने क्षितिज का विस्तार करें।
• चुनने की क्षमता विकसित करें आवश्यक सामग्रीएकत्रित से।
• आपसी सहायता, आपसी समझ पैदा करें।
• भाषण कौशल विकसित करें।
• माता-पिता को शामिल करें।

परियोजना के चरण

• प्रारंभिक चरण:

लक्ष्य की स्थापना। बच्चों को समूहों में बांटना। कार्यों का वितरण।

• खोज और अनुसंधान चरण:

सामग्री, शिक्षक-सलाहकार, असाइनमेंट का संग्रह और व्यवस्थितकरण।

• डिज़ाइन चरण:

बच्चे अपना काम तैयार करते हैं, कार्यों को अंतिम रूप देते हैं, रक्षा की तैयारी करते हैं।

• अंतिम चरण:

परियोजना का संरक्षण, सारांश, कार्य का विश्लेषण:

1. विषय पर निबंध लेखन: "शरद ऋतु अपनी महिमा में।"
2. चित्र के एक एल्बम का निर्माण: “दुखद समय! आकर्षण की आंखें!
3. कविताओं, कहावतों, पहेलियों का संग्रह: "पहले से ही शरद ऋतु में आकाश सांस ले रहा था"।

परियोजना "शरद ऋतु एक मौसम के रूप में"
परियोजना का प्रकार: रचनात्मक जानकारी, अनुसंधान
परियोजना की अवधि: 19.09.2016 - 29.09.2016
परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता, समूह के शिक्षक।
शैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक गतिविधि की सक्रियता, बच्चों के भाषण का विकास।
विषय की प्रासंगिकता: बच्चे की विकासात्मक विशेषताएं पूर्वस्कूली उम्रसक्रिय हैं
उसके आसपास की दुनिया के ज्ञान की उसकी इच्छा, जिज्ञासा, प्रयोग करने की इच्छा।
यह उनकी मानसिक क्षमताओं की उच्च क्षमता से सुगम है, जिसका विकास
प्रक्रिया में लागू किया गया विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ। उदाहरण के लिए, जैसे मौखिक संचार,
साहित्यिक कार्यों की धारणा, अवलोकन, प्रयोग,
रुचि की जानकारी की खोज, वयस्कों से कुछ सीखने की इच्छा आदि।
बच्चों के पास पर्यावरण की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में पर्याप्त विचार नहीं होते हैं।
प्रकृति में अलग समयसाल भर में प्रकृति कैसे बदलती है, इसके बारे में
जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधि, प्राकृतिक रूप से कौन से कारण संबंध मौजूद हैं
घटना।
"शरद ऋतु एक मौसम के रूप में" परियोजना में बच्चों की भागीदारी ज्ञान के संवर्धन को अधिकतम करेगी और
शरद ऋतु के बारे में विचार विशेषताएँ, रचनात्मक क्षमता विकसित करें, खोजें
गतिविधियों, बच्चों के सुसंगत भाषण।
परियोजना का उद्देश्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थित करना।
कार्य:
बच्चों को प्रकृति में होने वाले मौसमी बदलावों से परिचित कराएं रंग कीशरद ऋतु में निहित।
बच्चों में उनके आसपास की दुनिया में रुचि पैदा करने के लिए, देशी प्रकृति.
बच्चों में प्रकृति के प्रति एक भावनात्मक, सकारात्मक दृष्टिकोण, करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए
साल के अलग-अलग समय पर सुंदरता देखें
कार्यान्वयन योजना:
"रंगीन शरद ऋतु" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। पेंटिंग की जांच I.
1.
लेविटन "गोल्डन ऑटम"। (सौंदर्य बोध विकसित करें, बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, कैसे
कलाकारों ने अभिव्यंजक साधनों का इस्तेमाल किया, जो उनके मूल स्वभाव की सुंदरता को व्यक्त करता है।)
2.
जगह। निरीक्षण करना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना सीखें।)
पार्क में भ्रमण (सार्वजनिक रूप से आचरण के नियमों को लागू करना जारी रखें
3.
प्रकृति का कैलेंडर रखना।
कथा, कविता, पहेलियों, शरद ऋतु के संकेतों को पढ़ना। याद
4.
कविताएँ। (बच्चों को कार्यों को ध्यान से और रुचि के साथ सुनना सिखाना जारी रखें
उपन्यास।)
5.
डिडक्टिक गेम्स। (बच्चों में सरलता बनाने के लिए, सरलता।)
6.
दृश्य सामग्री।)
के लिए कक्षाएं दृश्य गतिविधि. (विभिन्न के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

7.
(करंट, एल्म, राख, बकाइन, आईरिस, जंगली गुलाब)
पौधों के बीजों, फलों, पत्तियों की तुलना करते हुए शोध कार्य
8.
माता-पिता के बीच बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी, प्रतियोगिता "ऑटम फैंटेसी"।
10. पारिस्थितिक KVN "शरद ऋतु का उपहार" (होने वाले मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए
शरद ऋतु में प्रकृति में; बनाएं भावनात्मक मनोदशा, एक सौंदर्य स्वाद और दीक्षा बनाने के लिए
सुंदरता की दुनिया के लिए, बनाने के लिए सावधान रवैयाप्रकृति के लिए)
परियोजना गतिविधि का उत्पाद: प्रकृति और परिमाणीकरण के कैलेंडर के साथ काम करें
बादलों से घिरा, स्पष्ट दिनएक दशक के लिए; बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "गोल्डन ऑटम" (चित्र,
पिपली, प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प)।, पारिस्थितिक केवीएन "शरद ऋतु का उपहार", प्रतियोगिता
माता-पिता के बीच शरद ऋतु "शरद ऋतु काल्पनिक" के उपहार से शिल्प।

परियोजना के चरण
चरणों
बच्चे
गतिविधि
अभिभावक
शिक्षकों की

संगठनात्मक
विषय का परिचय:
बच्चे शरद ऋतु के बारे में क्या जानते हैं और
पतझड़ के पेड़?
वे इसके बारे में क्या जानना चाहते हैं?
मुझे सामग्री कहां मिल सकती है
विषय?
के बारे में अभिभावकों को जानकारी देना
परियोजना: विषय की चर्चा
परियोजना, विकल्पों की पहचान
प्रोजेक्ट प्रस्तुति।
पद्धति का चयन
इस पर साहित्य
विषय; विकास
क्लास नोट्स,
प्रेक्षण; चयन
बच्चों की कला
साहित्य; चयन
डेस्कटॉप - मुद्रित और
उपदेशात्मक खेल.
चयन
कलात्मक
साहित्य (कहानियाँ और
के बारे में कविताएँ
शरद प्रकृति)
उपदेशात्मक का चयन
मैनुअल, चित्र,
शरद ऋतु के लिए प्रजनन
थीम, हर्बेरियम के साथ
शरद ऋतु के पत्तें.
खाना बनाना
के लिए सामग्री
कलात्मक
रचनात्मकता (जल रंग,
गौचे, रंगीन
पेंसिल, मोम
क्रेयॉन, रंगीन कागज,
गोंद, गत्ता, प्लास्टिसिन
वगैरह।)।
योजना
गतिविधियाँ
स्वतंत्र और संयुक्त
रचनात्मक गतिविधि।
योजना के अनुसार प्रोजेक्ट पर काम करें
योजना गतिविधियों।
अंतिम
होल्डिंग केवीएन, प्रतियोगिता
"शरद कल्पना", प्रदर्शनी
चित्र
बच्चों के साथ रचनात्मक कार्य
केवीएन के बारे में
पतझड़।
परियोजना कार्यान्वयन योजना
समय सीमा/तारीखें संयुक्त गतिविधियां
स्वतंत्र/
संयुक्त

ए
पूरा
अवधि
सीधे
–
शिक्षात्मक
गतिविधि
NOD "उड़ जाता है
हमारी गर्मी।
आवेदन
"मशरूम"।
चित्रकला
"शरद वन"।
नोड "शरद
पशु देखभाल
और पक्षी।"
के साथ आरेखण
प्रकृति "शरद
पत्तियाँ"।
नोड "शरद
स्वर्ण।"
याद
कविताएँ मैं।
बेलौसोवा
"पतझड़"
नोड "कोस्मेय"
जीसीडी "क्या
शरद ऋतु अलग»

मुक्त रचनात्मक
गतिविधि
डिडक्टिक गेम "सी
किस पेड़ का पत्ता
डी / खेल "साथ चलो
हमारी साइट"
लक्ष्य: नाम ठीक करें
पेड़ और झाड़ियाँ,
बच्चों की शब्दावली का विस्तार
और रचनात्मक शिक्षा
कहानी सुनाना।
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:
"एक पत्ता पकड़ो", "
पत्ता गिरना", "हमथासन"।
के लिए परिस्थितियाँ बनाना
स्वतंत्र
बच्चों की गतिविधियाँ:
पत्ती स्टैंसिल,
एल्बम के लिए
रंग पेज "शरद",
रंग प्रिंट
पत्तियाँ।
भ्रमण: साइट के चारों ओर
KINDERGARTEN
पेड़ रंगना,
पत्तियाँ।
ड्राइंग शरद ऋतु
गुलदस्ते।
प्लास्टिसिनोग्राफी "हेजहोग
स्टॉक बनाता है", "शरद ऋतु
पत्तियाँ"।
काम
माता-पिता के साथ
बच्चे
संग्रह
प्राकृतिक
सामग्री
पत्तियाँ,
फूल, जामुन।
उत्पादन
पतझड़
गुलदस्ते,
उत्पादन
शिल्प से
पत्तियाँ,
सब्जियां और
फल।
के बारे में बातचीत:
"मूड और
sensations
कौन
के दौरान होता है
समय
अंदर आता है
पतझड़
पार्क।"
उठाना
उज्ज्वल विशेषण
विवरण के लिए
पेड़
पतझड़।
सीखना
कविता
और गाने के बारे में
दो के लिए शरद ऋतु
बोली
में भागीदारी
प्रतियोगिता
"पतझड़
कल्पना"
शिक्षात्मक
गतिविधियों में
प्रशासन
क्षणों
दैनिक
के दौरान अवलोकन
मौसमी के लिए चलता है
परिवर्तन, के लिए
पत्ते गिरना।
शिक्षक की कहानी: के बारे में
शरद ऋतु, परिवर्तन
में हो रहा है
प्रकृति,
रचना करने की क्षमता
वर्णनात्मक कहानियाँ,
पेड़ों के बारे में पहेलियों
झाड़ियां।
सोच-विचार:
शरद ऋतु के बारे में चित्रण।
विचार और
पत्ती तुलना (के अनुसार
आकार, आकार, लंबाई
कटिंग) का उपयोग
आवर्धक काँच, माप।
डी। आई। "किससे
पेड़ का पत्ता", के साथ खेल
पत्रक "ट्रैक
पत्तियों से", "छवियों से
पत्तियाँ।"
डी / और "हमें लगता है
अनुमान", "किसके साथ
बेबी शाखाएं? ", "पाना
बीज से वृक्ष,
"एक पत्ता खोजें जैसे
मैं आपको दिखाता हूँ।"
स्थितिजन्य बातचीत:
"क्यों नहीं करना चाहिए
शाखाओं को काटो और तोड़ो?
", "मदद कैसे करें
घायल पेड़?
डी। आई। "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है? »
कहानियाँ पढ़ना और
इस विषय पर परियों की कहानी:

एल एन सोकोलोव
मिकितोव, "ऑटम", एम।
प्रिसविन "लीफ फॉल",
ई। ट्रुटनेवा "शरद",
एन। स्लैडकोव "शरद ऋतु पर
सीमा।"
बच्चों से बातचीत:
"क्यों हो सकता है
खतरनाक पुराना
मृत पेड़? »
दौड़ना खतरनाक क्यों है
लाठियों के साथ? »
बातचीत "लाभों पर
के लिए पेड़
व्यक्ति।"
कैलेंडर भरना
मौसम
परियोजना परिणाम:



3. महत्वपूर्ण घटकों में से एक इस प्रोजेक्टकलात्मक और सौंदर्यपरक है
परवरिश: बच्चे परिचित हुए कला का काम करता हैशरद विषय,
विभिन्न प्रकार की कला - संगीत, चित्रकला, कविता। उन्होंने प्राप्त करना सीख लिया है
सुंदर के साथ संवाद करने से सौंदर्य आनंद, अधिक ग्रहणशील हो गया,
संवेदनशील, भावुक।
वे अधिक कुशलता से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने लगे:
उनकी कहानियों में;
चित्र में;


उन्होंने अपने क्षितिज का विस्तार किया और पेड़ों, उनकी संरचना और उपस्थिति के बारे में ज्ञान को समेकित किया।


परियोजना के परिणाम से बच्चों में संतुष्टि, खुशी और सम्मान आया
पेड़ों के साथ संचार, शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की एक टीम को एकत्रित किया। माता-पिता के साथ
"ऑटम फ़ैंटेसी" प्रतियोगिता में आनंद के साथ भाग लिया

ड्राइंग "गोल्डन ऑटम"

पहेलि
बिना पेंट और बिना ब्रश के आया,
मैंने सभी पत्तों को फिर से रंग दिया।
* * *
झोपड़ी की छत धो लो।
वह भालू को मांद में ले जाएगा,
किसान श्रम पूरा होगा,
और फिर पत्ते सरसराने लगते हैं।
हम चुपचाप उससे पूछते हैं:
आप कौन हैं? - और हम सुनेंगे: "..."
* * *
खेत खाली हैं, धरती गीली है,
बारिश हो रही है। यह कब होता है?
* * *
सामूहिक कृषि उद्यान खाली है, दूरी में जाले उड़ते हैं,

और सारस पृथ्वी के दक्षिणी छोर तक फैले हुए थे।
स्कूल के दरवाजे खुल गए।
कौन सा महीना हमारे पास आया है?

शरद ऋतु के बारे में कविताएँ
एक रंगीन सुनहरी पोशाक में
हॉल में शरद हमारे पास आया,
सुंदर रानी की तरह
ओपनिंग बॉल।

पेंट नस्ल के किनारे पर शरद ऋतु,
मैंने धीरे से पत्तियों को ब्रश से साफ किया।
हेज़ेल पीला हो गया, और मेपल्स शरमा गए,
ऐस्पन बैंगनी, केवल हरा ओक।
शरद शान्ति: गर्मियों के लिए खेद मत करो।
सोने के कपड़े पहने शरद ऋतु को देखो!
शरद ऋतु के रंग
शरद ऋतु ने रंग लिया
ड्रॉ करना शुरू किया।
पुराने जंगल में भटक गया -
और वह पहचानने योग्य नहीं है।

सन्टी का पेड़ पीला पड़ गया।
चमकीला मेपल लाल हो गया,
सुनहरी जैकेट
मैंने एक पतला राख का पेड़ लगाया।
पहाड़ की राख वजन में
जामुन के गुच्छों में आग लग गई।
जंगल में रंग शरद ऋतु
अक्टूबर में सभी एक पंक्ति में।
*
हरा बाग पीला पड़ गया
पत्ते घूम रहे हैं, उड़ रहे हैं
बारिश अक्सर टपकती है
वह हमें चलने के लिए नहीं कहता।
*
गर्मी जल्दी से उड़ गई
फूलों के माध्यम से भाग गया।
पहाड़ों के ऊपर कहीं भटकता है
और वहां हमें याद करते हैं।
पक्षियों ने उसका पीछा किया

शरद ऋतु हमसे मिलने के लिए दस्तक दे रही है,
शरद हमसे मिलने आ रहा है।
*
हैलो गोल्डन शरद!
इसे पाकर सभी खुश हैं।
पेश है आपके लिए एक गाना
पूर्वस्कूली से।
स्वर्ण शरद ऋतु
आखिरी पीला पत्ता कताई
और पृथ्वी को ढक लेता है
और जल्द ही स्वच्छ होगा शहर -
सब कुछ हवा से उड़ गया है।
आखिर शरद हमसे मिलने आ रहा है,
सर्दी उसके पीछे है।

बारिश और ठंड हमें लाती है
लेकिन ऐसा हमेशा होता है!
बारिश होने दो और हवा की सीटी -
राहगीर लिपटा हुआ है!
आखिरी पीला पत्ता घूम रहा है,
सोना लगता है...
लेखक: वी। सेमेर्निन
शरद ऋतु शुरू होती है
हम सड़कों पर चलते हैं
पोखर के नीचे।
और हमारे सिर के ऊपर
सभी पत्ते घूम रहे हैं।
तुरंत यार्ड में दिखाई देता है:
शरद ऋतु प्रारंभ होती है
आखिर पहाड़ की राख इधर-उधर
लाल झूल रहे हैं।
लेखक: एस यू पोडशिब्याकिना
गर्मी चमक गई
गर्मी जल्दी से उड़ गई
फूलों के माध्यम से भाग गया
कहीं पहाड़ों के पीछे
और वहां हमें याद करते हैं।
पक्षियों ने उसका पीछा किया
ऐसी जगह जहां साल भर गर्मी रहती है।
शरद हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है
शरद ऋतु हमसे मिलने आ रही है!

"शरद ऋतु एक मौसम के रूप में" परियोजना के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट
09/19/2016 से 09/30/2016 तक वी वरिष्ठ समूह"बैर" ने एक समय के रूप में "शरद ऋतु" परियोजना को लागू किया
साल का"। परियोजना का उद्देश्य शरद ऋतु के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थित करना था
प्रकृति के प्रति सम्मान। परियोजना निम्नलिखित योजना के अनुसार की गई थी:
स्वतंत्र / मुक्त
रचनात्मक गतिविधि
संयुक्त
माता-पिता काम करते हैं
बच्चों के साथ
डिडक्टिक गेम "किससे
पेड़ के पत्ते?
डी / खेल "हमारे माध्यम से चलो
साइट"
लक्ष्य: पेड़ों के नाम तय करें
और झाड़ियाँ, शब्दावली विस्तार
बच्चों और रचनात्मक शिक्षण
कहानी सुनाना।
आउटडोर खेल: "पकड़ो
पत्ता", "पत्ती गिरना", "हमथासन"।
के लिए परिस्थितियाँ बनाना
स्वतंत्र गतिविधि
बच्चे: पत्ती स्टेंसिल, एल्बम
रंग "शरद" के लिए,
पत्तियों के रंगीन प्रिंट।
भ्रमण: बच्चों के क्षेत्र के आसपास
बगीचा
पेड़ों, पत्तियों को रंगना।
शरद ऋतु के गुलदस्ते खींचना।
प्लास्टिसिनोग्राफी "हेजहोग बनाता है
स्टॉक", "शरद ऋतु के पत्ते"।
प्राकृतिक का संग्रह
सामग्री
पत्ते, फूल,
जामुन।
उत्पादन
शरद ऋतु के गुलदस्ते,
उत्पादन
पत्ती शिल्प,
सब्जियाँ और फल।
के बारे में बातचीत:
"मूड और
sensations
वह उठना
चलता हुआ
शरद पार्क में।
उज्ज्वल उठाओ
के लिए उपनाम
वृक्षों का वर्णन
पतझड़।
सीखना
कविताएँ और
शरद ऋतु के बारे में गाने
दो भाषाएं
प्रतियोगिता में भाग लेना
"पतझड़
कल्पना"
समय सीमा तारीख
.
सहकारी गतिविधि
सभी अवधि
19.09.
30.09.2016
शिक्षात्मक
शासन में गतिविधियाँ
क्षणों
के दौरान दैनिक अवलोकन
के लिए चलने का समय
के लिए मौसमी परिवर्तन
पत्ते गिरना।
शिक्षक की कहानी: के बारे में
शरद ऋतु, परिवर्तन
प्रकृति में घटित होना
रचना करने की क्षमता
वर्णनात्मक कहानियाँ,
पेड़ों के बारे में पहेलियों
झाड़ियां।
सीधे -
शिक्षात्मक
गतिविधि
नोड "हमारा
गर्मी।
आवेदन "मशरूम"।
ड्राइंग "शरद
जंगल"।
NOD "शरद चिंता
पशु पक्षी।"
प्रकृति से चित्रण
"शरद ऋतु के पत्तें"।
NOD "गोल्डन ऑटम"।
याद
कविताएँ मैं।
बेलौसोवा "शरद ऋतु"
नोड "कोस्मेय"
NOD "क्या शरद ऋतु
अलग"
सोच-विचार:
शरद ऋतु के बारे में चित्रण।

समीक्षा और तुलना
पत्तियां (आकार, आकार,
काटने की लंबाई), का उपयोग कर
आवर्धक काँच, माप।
डी। आई। "किस पेड़ से
चादर, पत्ते का खेल
"पत्तों का रास्ता"
"पत्तियों से चित्र"।
डी / और "लगता है, हम अनुमान लगाएंगे",
"बच्चे किस शाखा से हैं?",
"बीज द्वारा एक पेड़ खोजें"
"एक पत्ता खोजें जैसे
मैं आपको दिखाता हूँ।"
स्थितिजन्य बातचीत:
क्यों नहीं काटा और
शाखाओं को तोड़ो? ", "कैसे
एक घायल पेड़ की मदद करो?
डी। आई। "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है? »
कहानियाँ और परियों की कहानियाँ पढ़ना

इस विषय पर: एल एन सोकोलोव
मिकितोव, "ऑटम", एम।
प्रिसविन "लीफ फॉल", ई।
ट्रुटनेव "ऑटम", एन।
स्लैडकोव "दहलीज पर शरद ऋतु"।
बच्चों के साथ बातचीत: "क्यों
पुराने खतरनाक हो सकते हैं
मृत पेड़? ""क्यों
क्या लाठी लेकर दौड़ना खतरनाक है?
»बातचीत "पेड़ों के लाभों पर
एक व्यक्ति के लिए।"
कैलेंडर भरना
मौसम
परियोजना का अंतिम कार्यक्रम बच्चों के बीच केवीएन "शरद ऋतु का उपहार" था, शिल्प प्रतियोगिता "शरद ऋतु"
कल्पना "माता-पिता के बीच। केवीएन स्क्रिप्ट संलग्न है।
परियोजना के परिणाम संक्षेप में थे:
1. संज्ञानात्मक गतिविधि के परिणामस्वरूप बच्चों में विस्तार करने की इच्छा होती है
इस विषय पर अपना दृष्टिकोण, यह पहचानने की इच्छा कि शरद ऋतु के बारे में क्या दिलचस्प है।
2. परियों की कहानियों, कहानियों, कविताओं, कहावतों, पहेलियों को जानने की प्रक्रिया में
शरद विषय, बच्चों ने अपनी शब्दावली को फिर से भर दिया है, वे अधिक सक्षम हो गए हैं
सामूहिक बातचीत में भाग लेने के लिए बहुत खुशी के साथ खुद को अभिव्यक्त करने के लिए; दिखाई दिया
स्वतंत्र रूप से रचनात्मकता में संलग्न होने की इच्छा - अपनी खुद की पहेलियों और छोटी कविताओं की रचना करने के लिए
शरद ऋतु के बारे में, जहां उन्होंने अपनी भावनाओं को व्यक्त किया, दुनिया के प्रति उनका सकारात्मक दृष्टिकोण।
3. बच्चे विभिन्न शरद ऋतु-थीम वाली कलाकृतियों से परिचित हुए
कला के रूप - संगीत, चित्रकला, कविता। उन्होंने सौंदर्यशास्त्र प्राप्त करना सीख लिया है
सुंदर के साथ संवाद करने का आनंद, अधिक ग्रहणशील, संवेदनशील बन गया,
भावनात्मक।
बच्चे अपनी भावनाओं को अधिक कुशलता से संप्रेषित करने लगे:
उनकी कहानियों में;
चित्र में;
संगीतमय लयबद्ध आंदोलनों में।
इस परियोजना के कार्यान्वयन ने बच्चों को सिखाया:
उत्पादक गतिविधियों में भाग लेने की प्रबल इच्छा के साथ।
बच्चों ने अपने क्षितिज का विस्तार किया और पेड़ों, उनकी संरचना और स्वरूप के बारे में ज्ञान को समेकित किया।
प्रपत्र।
हमने पेड़ों के स्वास्थ्य लाभों के बारे में जानकारी एकत्र की, उपचार गुणों के बारे में सीखा।
बच्चों ने मौसम कैलेंडर रखना और प्राप्त आंकड़ों के आधार पर निष्कर्ष निकालना सीखा।
परियोजना के परिणाम से बच्चों को संचार में संतुष्टि, खुशी और सम्मान मिला
पेड़ों, शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों की एक टीम को इकट्ठा किया। माता-पिता ने सहर्ष स्वीकार कर लिया
प्रतियोगिता "शरद कल्पना" में भागीदारी।
शिक्षक: खरत्शेवा टी.आई.