जानवरों की प्रस्तुति के बारे में ई शिम कहानियां। साहित्यिक पठन में एक पाठ, हम आपको कवर करते हैं

▫ बिल्कुल सहमत। कोई टिप्पणी नहीं, जैसा वे कहते हैं। बच्चों को बताते समय, यह वीरता पर जोर देने लायक हो सकता है, लेकिन कठोर तथ्यों को भी कम नहीं करना चाहिए। वास्तव में, यह वही मिथ्याकरण है, मैं सहमत हूं।
▫ और थोड़ा और। ऐसा विषय: फिनिश युद्ध। पहले, उन्होंने इसके बारे में बिल्कुल बात नहीं करने की कोशिश की। अब कई प्रकाशन हैं। और अधिकांश भाग के लिए - वहां, प्रकाशनों में। लेकिन इतिहास को तोड़-मरोड़ कर पेश करना - क्या नुकसान, आपूर्ति, कमान और नियंत्रण में विनाशकारी भूलों, प्रचार और आम तौर पर इस पूरे सैन्य अभियान के 'अभिविन्यास' के बारे में बताना सच है? मौन एक विकृति है। हालाँकि ... और यहाँ भी, दो तरीके हैं: आप वीरता के बारे में चुप रहते हुए हार पर हँस सकते हैं। या आप पाथोस में गिर सकते हैं, उन लोगों की 'पराजयवाद' का दोषी है जो वास्तविक रूप से पैमाने और परिणामों का आकलन करते हैं ...
▫ आप और मैं एक ही बात कर रहे हैं... बात बस इतनी है कि आपकी पहली टिप्पणी बिल्कुल स्पष्ट नहीं थी, और इसलिए, हमारी स्थिति लगभग समान है।
▫ बिलकुल सही: पर्याप्त रूप से देखने के लिए। उदाहरण के लिए: यहाँ प्रिंस अलेक्जेंडर था। उसने स्कैंडिनेवियाई को लात मारी, यह मामला था। फिर उसने 'आदेश देने वालों' को भर दिया। और इसके अलावा, उसने होर्डे को रस तक पहुँचाया और नागरिक संघर्ष में उनकी मदद की। वैसे, इन अभियानों से रूस में बहुत से लोग मारे गए थे। कार्यों की व्याख्या करना भी उचित है: स्थिति, पसंद की समस्याएं ... एक और उदाहरण: महान में इस तरह के एक संगठन की भूमिका देशभक्ति युद्ध. और इसके बजाय 'अगर हमारे लिए नहीं, तो कोई जीत नहीं होगी!' - यह बताने के लिए कि यह वास्तव में कैसे हुआ। कि वहाँ वे थे जो उनके रैंकों से थे, लेकिन लड़े। संख्या निर्दिष्ट की जा सकती है (ताकि कोई आभास न हो कि बाकी किनारे पर खड़े थे, और उन आंकड़ों ने सब कुछ स्वयं किया)। वीरता में अंकित। और ऐसे लोग भी थे जिन्होंने सेना के साथ वोडका को गले लगाया और पिया, हमारी वर्दी में नहीं। संख्या भी इंगित करें - हमारी ओर से भागीदारी के पैमाने की तुलना करने के लिए - और शत्रु पक्ष पर। ताकि यह आभास न हो कि वे किनारे पर खड़े थे। और निष्कर्ष निकालने के लिए: इस तरह वे जीत गए। साथ में। यह हमारी कुल जीत है। क्रॉस, वर्धमान और अन्य चीजों पर निर्भर नहीं; 'धन्यवाद', 'रखमेट', 'बर्कल' या 'डायाकुयू' से। ====================== आप देखिए, अगली बार एक युवक या लड़की जिसने एक 'जज' को देखा कि कैसे सब कुछ 'ओह, बुरा-बुरा-बुरा' था! - या इस बारे में कैसे सब कुछ था 'ओह, अच्छा, अच्छा, अच्छा!' - वे स्वतंत्र रूप से, मामले के ज्ञान और सत्य, पर्याप्त ज्ञान, मुस्कान, क्षमा के सामान के साथ कर सकते थे: 'यह एक झूठ है, दोस्तों। यह हमारे देश, हमारे इतिहास, हमारे मूल्यों (अपमान, गलत बयानी, अतिप्रशंसा, खिंचाव ... आदि) को विकृत करने के उद्देश्य से है। क्या यह पर्याप्त नहीं है? मुझे लगता है कि यह देश और इतिहास दोनों के लिए सम्मानजनक और सैद्धांतिक होगा। खैर, कंबल खींच रहा है - इसलिए, मैं दोहराता हूं, घरेलू मिडवेर्स से भी बदतर हैं। वे जो भी थे और किस सामाजिक या अन्य 'आला' से संबंधित नहीं थे। क्योंकि वे पास हैं। हमारे बीच। क्योंकि वे जानते हैं: वयस्कों और सिद्धांतों से, आप रेक कर सकते हैं और, बोलने के लिए, 'बाजार के लिए प्रतिक्रिया' - और वे बच्चों पर चढ़ जाते हैं। विभिन्न तरीके। मुझे यकीन है कि ऐसे लोगों को रोकना पर्याप्त और देशभक्ति दोनों है। वे जो भी हैं और जो कुछ भी वे तैयार करते हैं और 'ड्रेस अप' नहीं करते हैं।

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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री: EMC "हार्मनी" ग्रेड 4 विषय: कैसे रस 'एकजुट और मुक्त शिक्षक द्वारा तैयार किया गया प्राथमिक स्कूलअकबाशेवा यूलिया राफिलेवना पर्म क्षेत्र, MBOU "बार्डिमस्काया सेकेंडरी स्कूल नंबर 2" किसके साथ दोहराएं प्रबल शत्रुक्या रूसियों को 150 साल तक लड़ना पड़ा?यह क्यों टूट गया कीवन रस? यह किस शताब्दी में हुआ था? पूर्व से रूस में कौन से विजेता आए थे? रूसी दस्ते विफल क्यों हुए? रूसी शहरों और गांवों ने श्रद्धांजलि कैसे दी? मंगोल-तातार नोवगोरोड को जीतने में असफल क्यों रहे? मुख्य कारण क्या था रूस में गंभीर आपदाएँ 'X /// सदी में? एक साझा दुश्मन को खदेड़ना कैसे संभव था? हमारे राज्य की स्वतंत्रता को कैसे बहाल किया जा सकता था? जानें... कौन सी रियासत नए राज्य का केंद्र बनी?क्यों?किसने शासन किया? योजना: मास्को की स्थापना कब और किसके द्वारा की गई थी? नया मास्को राज्य कैसे बना? मास्को सबसे बड़े रूसी शहरों में से एक क्यों बन गया? मास्को में किसने शासन किया? मॉस्को की स्थापना 1147 में प्रिंस यूरी डोलगोरुकि (व्लादिमीर मोनोमख के बेटे) द्वारा की गई थी। मॉस्को शहर एक बहुत छोटा शहर था। लेकिन साल बीत गए ... मास्को रियासत में, अलेक्जेंडर नेवस्की के पोते, इवान कालिता ("कलिता" - एक मनी बैग) ने शासन किया। उसके तहत, मास्को बढ़ने लगा, लोग यहां खींचे गए, उन्होंने सभी को स्वीकार किया और उन्हें जमीन दी। इवान कालिता गोल्डन होर्डे के साथ बातचीत करने में सक्षम थे। मंगोलों के छापे बंद हो गए, उन्होंने खुद को श्रद्धांजलि भी एकत्र की और होर्डे में भाग लिया, और मॉस्को को मजबूत और मजबूत करने के लिए दूसरे हिस्से का इस्तेमाल किया। इवान कालिता का व्यवसाय उनके उत्तराधिकारियों द्वारा जारी रखा गया था ... मॉस्को तेजी से समृद्ध हुआ, बढ़ा, पड़ोसी रियासतों पर अपने प्रभाव का विस्तार किया, अन्य शहरों के साथ व्यापार संबंध बनाए रखा। के दौरान प्रिंस दिमित्री (इवान कालिता के पोते) के शासनकाल में, मास्को इतना मजबूत हो गया कि उसने होर्डे को श्रद्धांजलि कम करने का साहस किया। प्रिंस दिमित्री मास्को के लिए एक दावत को एक सफेद पत्थर क्रेमलिन से सजाया गया था। रूस ने लंबे समय तक होर्डे को खिलाया, लेकिन यह उनके लिए पर्याप्त नहीं था। उस समय, ओडा पर ममई का शासन था। उसने पूरे रूस को होर्डे को बर्बाद करने और अपने अधीन करने का फैसला किया। कुलिकोव 1380 की लड़ाई राजकुमार दिमित्री ने एक विशाल सेना एकत्र की, अन्य शहरों के दस्ते उसके साथ जुड़ गए। दिमित्री की कमान के तहत सेना ने ममई की ओर मार्च किया। कुलिकोव की लड़ाई 1380 P.86 रूसी सैनिकों की जीत मंगोल-टाटर्स की हार की शुरुआत थी। इसी के लिए कुलिकोवो और प्रिंस दिमित्री डोंस्कॉय (डॉन नदी) की लड़ाई प्रसिद्ध हुई। 100 वर्षों के बाद, मॉस्को ने अधिकांश रूसी भूमि को अपने आसपास लामबंद कर लिया। दिमित्री डोंस्कॉय के परपोते, मास्को के राजकुमार इवान /// ने होर्डे को श्रद्धांजलि देने से इनकार कर दिया और रस 'आखिरकार खुद को जुएं से मुक्त कर लिया। नया राज्य मास्को की राजधानी मास्को का नया राज्य प्रिंस इवान /// - सभी रूस का संप्रभु कानून का नया कोड - सुदेबनिक हथियारों का नया राज्य कोट राजधानी का प्रतीक क्रेमलिन की सफेद पत्थर की दीवारों को लाल ईंटों से बदल दिया गया था। धारणा और घोषणा कैथेड्रल बनाए गए थे।

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कैसे रस 'एकजुट और मुक्त हुआ

कोलोमना में 15 अगस्त के लिए रूसी सैनिकों का संग्रह निर्धारित किया गया था। रूसी सैनिकों ने मास्को से कोलंबो तक मार्च किया, वे तीन सड़कों पर चले।

दिमित्री के बैनर तले 50-60 हजार सैनिक, उनमें से 20 हजार मास्को रियासत के थे। ममई ने 90 हजार सैनिकों की सेना इकट्ठी की।

जब सैन्य बल तैयार थे, प्रिंस दिमित्री प्राचीन रिवाजपवित्र ट्रिनिटी मठ के मठाधीश रेडोनज़ के सर्जियस से लड़ने के लिए आशीर्वाद के लिए गए। तब सर्जियस ने दिमित्री की मदद के लिए दो आइकन दिए: आंद्रेई ओस्लाब्यू और अलेक्जेंडर पेर्सेवेट। ये पूर्व के लड़के थे जो हाल ही में भिक्षु बने थे।

रूसी योद्धा: घुड़सवार सेना, राजसी दस्ते।

गिरोह के योद्धा

8 सितंबर, 1380 धूमिल सुबह जब तक कोहरा साफ नहीं हुआ, सैनिक लड़ाई के लिए तैयार खड़े रहे, संपर्क में रहे (तुरही की आवाज के साथ एक दूसरे को बुलाते हुए)

उस समय के रीति-रिवाजों के अनुसार, युद्ध की शुरुआत एकल युद्ध से हुई थी। एक वीर दिखने वाले घुड़सवार चेलुबे ने होर्डे रैंकों को छोड़ दिया और रूसी रति से एक दुश्मन को बुलाना शुरू कर दिया। रेडोनज़, पेर्सेवेट के सर्जियस का चिह्न, होर्डे से मिलने के लिए निकला।

लेकिन कई घंटों की क्रूर लड़ाई के बाद, होर्डे रूसी सैनिकों को खदेड़ने में कामयाब रहा।

दुश्मन जीत का जश्न मनाने वाला था, जब अचानक दिमित्री द्वारा एक छोटे से ग्रोव में छिपी एक घात रेजिमेंट ने उनके पीछे से टक्कर मार दी।

उसी समय, अन्य रूसी रेजिमेंट आक्रामक हो गए। शत्रुओं में खलबली मची हुई थी। ममई दौड़ने के लिए दौड़ी, और उसके पीछे - पूरी होर्डे सेना।

कुलिकोवो मैदान एक भयानक दृश्य था। जगह-जगह लाशों के ढेर लगे हुए हैं, घायल कराह रहे हैं।

राजकुमार दिमित्री बेहोश पड़े पाए गए। यह देखा जा सकता है कि क्लब या तलवार के वार से वह स्तब्ध रह गया।

के सम्मान में महान विजयलोगों ने प्रिंस दिमित्री - डोंस्कॉय का उपनाम लिया

कुलिकोवो मैदान पर जीत के सम्मान में स्मारक

होर्डे निर्भरता से रूस की मुक्ति - 1480

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

परियोजना "उत्सव की मेज लोगों को एकजुट करती है। दहलीज पर एक अतिथि - घर में खुशी।"

सभी जानते हैं कि सार्वभौमिक मानवीय मूल्य हैं जिन्हें लोग साझा करते हैं विभिन्न राष्ट्रियताओं. यह मानव जीवन, दया, पड़ोसी का प्यार, ज्ञान, संस्कृति। हमें अपने बच्चों को पढ़ाना चाहिए...

विषय पर आसपास की दुनिया का पाठ: "कैसे रस 'एकजुट और मुक्त हुआ"
ग्रेड 4, ईएमसी "रूस का स्कूल"
लक्ष्य:
रूस के रक्षकों के कारनामों के बारे में छात्रों के विचार बनाने के लिए।
कार्य:
कुलिकोवो की लड़ाई और मस्कोवाइट राज्य के निर्माण का अर्थ दिखाएं
प्रिंस दिमित्री इवानोविच की गतिविधियों से परिचित होने के लिए।
कल्पना का विकास करें, नेत्रहीन - रचनात्मक सोच, कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता, आरेख और ऐतिहासिक मानचित्र का उपयोग करने की क्षमता।
हमारे पूर्वजों के साहस और निस्वार्थता की प्रशंसा करने के लिए, जिन्होंने हमारे राज्य को स्वतंत्रता लौटाई, इतिहास में रुचि पैदा करने के लिए।
पाठ चरण सामग्री शैक्षिक सामग्रीकाम करने के तरीके और तकनीक संगठन के रूप शिक्षण गतिविधियांशिक्षक की गतिविधि छात्रों की गतिविधि सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों का गठन
I. संगठनात्मक क्षण।
छात्रों का अभिवादन, पाठ के लिए मूड सेट करें। मौखिक विधि, शिक्षक का शब्द। सामने का काम। सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा बनाता है। भावनात्मक मिजाजपाठ के लिए। आरयूयूडी - कार्यस्थल का संगठन।
LUUD - आत्मनिर्णय।
द्वितीय।
ज्ञान का बोध (परीक्षण)।
प्राचीन रूस की पहली राजधानी कौन सा शहर था'?
1) कीव
2) नोवगोरोड
3) मास्को
रूस में किस वर्ष ईसाई धर्म अपनाया गया?
1) 1054
2) 988
3) 964
किस राजकुमार को "भविष्यद्वक्ता" कहा जाता था?
1) इगोर
2) शिवतोस्लाव
3) ओलेग
प्रिंस ओलेग के अधीन प्राचीन रूसी राज्य की राजधानी कहाँ स्थानांतरित की गई थी?
1) नोवगोरोड
2) मास्को
3) कीव
किस राजकुमार को "बुद्धिमान" कहा जाता था?
1) शिवतोस्लाव
2) यारोस्लाव
3) व्लादिमीर
पहले रूसी राजकुमारों के शासन के सही क्रम को पुनर्स्थापित करें।
1) यारोस्लाव द वाइज
2) ओल्गा
3) ओलेग
4) व्लादिमीर द रेड सन
5) इगोर
6) शिवतोसलव
7) रुरिक8) व्लादिमीर मोनोमख
गोल्डन होर्डे एक राज्य है ...
1) खानाबदोश - पोलोवत्से
2) मंगोल - तातार 3) जर्मन शूरवीर दृश्य विधि, कार्ड पर काम करते हैं। स्वतंत्र कामछात्र।
कार्यों की पारस्परिक जाँच, छात्रों द्वारा कार्यों का मूल्यांकन। एक ऑडिट आयोजित करता है।
लेखापरीक्षा और नियंत्रण आयोजित करता है। कार्य करना - परीक्षण करना।
सहकर्मी समीक्षा करें और काम का मूल्यांकन करें। PUUD - परीक्षणों में नेविगेट करने की क्षमता, सूचना के साथ काम करना।
KUUD - जोड़ियों में सहयोग करने की क्षमता।
आरयूयूडी - उनके कार्य का नियंत्रण, आपसी सत्यापन, कार्यों के प्रदर्शन में समायोजन, कार्य का मूल्यांकन।
LUUD - किसी मित्र के मूल्यांकन के साथ किसी की गतिविधि के अपने मूल्यांकन की तुलना, मूल्यांकन की पर्याप्त धारणा।
तृतीय।
गृहकार्य की जाँच करना (सामने का सर्वेक्षण)।
- रूसी राजकुमारों को किस मजबूत दुश्मन से 150 साल तक लड़ना पड़ा?
कीवन रस का पतन क्यों हुआ?
- 13वीं शताब्दी में कौन से विजेता पूर्व से रूस आए थे?
- रूसी दस्ते क्यों हार गए?
- मंगोल-तातार जुए क्या है?
- रूसी शहरों और गांवों ने कैसे श्रद्धांजलि दी?
- किन आक्रमणकारियों ने पश्चिम से 13वीं शताब्दी में रूस पर आक्रमण किया?
- राजकुमार अलेक्जेंडर नेवस्की को क्या प्रसिद्ध बनाया?
मौखिक विधि, बातचीत। सामने का काम। पाठ के लिए छात्रों की तैयारी का परीक्षण करने के लिए प्रश्न प्रदान करता है। शिक्षक के सवालों के जवाब दें। PUUD - सूचना के साथ काम करते हुए, तार्किक संचालन करना।

LUUD - आत्मनिर्णय।
चतुर्थ।
पाठ के विषय और उद्देश्यों की प्रस्तुति।
- इतिहासकार 13वीं सदी में रुस की चिथड़े क्यों कहते हैं? (यह खंडित था, यह अब एक अकेला राज्य नहीं था।)
- आप दुश्मनों से कैसे लड़ सकते हैं?
- हमारे राज्य की स्वतंत्रता को कैसे बहाल किया जा सकता है? (सार्वजनिक भलाई के लिए लोगों को एकजुट करना आवश्यक था।)
- किस प्रकार की रियासत नए राज्य का केंद्र बनी और उसमें किसने शासन किया, इसके बारे में हम आज के पाठ में जानेंगे।
मौखिक पद्धति, बातचीत, समस्या की स्थिति का निर्माण,
समस्या प्रश्न। सामने का काम। सवालों के जवाब देने की पेशकश करता है, किसी की राय की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करता है, अग्रणी प्रश्न कारण और प्रभाव संबंधों की पहचान करने में मदद करता है।
बच्चों द्वारा पाठ के विषय और उद्देश्य के निर्माण की ओर जाता है। शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, उनकी धारणाओं को व्यक्त करें। PUUD - सूचना के साथ काम करते हुए, तार्किक संचालन करना।
KUUD - संवाद में भाग लेने की क्षमता, दूसरों को सुनने और समझने की, मौखिक भाषण में अपने विचारों को तैयार करने की क्षमता।
LUUD - आत्मनिर्णय।
आरयूयूडी - कार्य योजना की रूपरेखा तैयार करने के लिए शिक्षक के मार्गदर्शन में शैक्षिक गतिविधियों के लक्ष्य को निर्धारित करने की क्षमता।
वी
नए ज्ञान की समस्याग्रस्त प्रस्तुति
1) मॉस्को के चारों ओर रूस कैसे एकजुट हुआ (छात्र प्रस्तुति)।
2) मास्को रियासत (छात्र प्रस्तुति) में इवान कालिता का शासन।
3) कुलिकोवो की लड़ाई
- मास्को रियासत बढ़ी, समृद्ध हुई और शक्तिशाली हो गई।
- लंबे समय तक रूस ने दुश्मन होर्डे को खिलाया और राजकुमारों पर गोल्डन होर्डे पर निर्भरता का बोझ बढ़ता गया।
- लेकिन होर्डे ममई के शासक के लिए यह पर्याप्त नहीं था: "मैं उज्ज्वल रस को बर्बाद कर दूंगा 'ताकि हर रूसी होर्डे योद्धा की ओर अपनी आँखें उठाने से डरे।" - रियाज़ान के राजकुमार ओलेग ने मास्को दिमित्री के ग्रैंड ड्यूक को एक रिपोर्ट भेजी कि "ममाई पूरे राज्य के साथ मेरे और आपके खिलाफ है।"
- दिमित्री डर नहीं रहा था और पूरे रियासत में मास्को में एक सेना इकट्ठा करने गया था।
- रेडोनज़ के भिक्षु सर्जियस ने होर्डे सेना पर दिमित्री की जीत की भविष्यवाणी की और उसे जीत के लिए आशीर्वाद दिया और अपने दो भिक्षुओं को उसके साथ भेजा - भिक्षुओं अलेक्जेंडर पेर्सवेट और एंड्री ओस्लेबिया ने अपने हेलमेट पर एक क्रॉस खींचा और कहा कि वे दुश्मनों को हरा देंगे। ये साधारण साधु नहीं थे, लेकिन पराक्रमी नायकहाथ से हाथ का मुकाबला करने के महान स्वामी।
- राजकुमार की सेना में न केवल लड़ाके थे, बल्कि सेना भी थी आम लोग. हर कोई जो अपने हाथों में हथियार ले सकता था, भीड़ से लड़ने के लिए उठा। दुश्मन से लड़ने के लिए सभी रस उठे।
- ममई ने अपनी सेना को डॉन के पास एक विस्तृत क्षेत्र में रोक दिया और दिमित्री को एक राजदूत भेजा, जिसने श्रद्धांजलि की मांग की। दिमित्री ने जवाब दिया कि वह रूसी भूमि को बर्बाद किए बिना श्रद्धांजलि देने के लिए तैयार था, लेकिन एक मध्यम, छोटा। माँ नहीं मानी। विवाद को युद्ध में सुलझाना था। और रूसी सेना मास्को से डॉन की ओर बढ़ी, जहां ममई खड़ी थी।
- डॉन को पार करने के बाद, रूसियों ने सभी पुलों को ध्वस्त कर दिया ताकि हर योद्धा को पता चले कि पीछे हटने के लिए कहीं नहीं है - रस 'पीछे है!
- दिमित्री ने फैसला किया कि कुलिकोवो फील्ड - सबसे अच्छी जगहलड़ाई के लिए (होर्डे घुड़सवार सेना इधर-उधर नहीं घूम पाएगी और अपनी पूरी ताकत से प्रहार करेगी: नदियाँ, जंगल और दलदल हस्तक्षेप करते हैं) और एक ही बार में सभी रेजिमेंटों को युद्ध में लाना शुरू नहीं किया। दिमित्री ने राजकुमारों व्लादिमीर और बोरोक की 2 रेजिमेंटों को एक ओक के जंगल के पीछे घात लगाकर छोड़ दिया।
- यह सितंबर 1380 की शुरुआत थी। राजकुमार ने स्टेपी नदी नेप्रीदावा के तट पर एक सेना का निर्माण किया, वह खुद सबसे आगे की पंक्ति में खड़ा था और अपने सैनिकों से कहा: "मैं मर जाऊंगा - तुम्हारे साथ, मैं बच जाऊंगा - तुम्हारे साथ!"
- एक किंवदंती है कि लड़ाई दो योद्धाओं-नायकों के बीच द्वंद्व से शुरू हुई थी। ममई के अंगरक्षक, चेलुबे, एक शक्तिशाली घोड़े पर दुश्मन के रैंकों से बाहर निकले। अपने भाले को हिलाते हुए, उसने किसी भी रूसी योद्धा को द्वंद्वयुद्ध के लिए गरजती आवाज के साथ बुलाया, जो उसके साथ अपनी ताकत को मापने से नहीं डरता था। इस चुनौती को हीरो पेर्सवेट ने स्वीकार किया। तैयार भाले के साथ, सवार एक-दूसरे पर चढ़े और पूरी सरपट दौड़ पड़े। उनके घोड़ों ने बमुश्किल विरोध किया और दोनों योद्धाओं ने एक-दूसरे को मौत के घाट उतार दिया
- कुलिकोवो मैदान पर लड़ाई के लिए प्रिंस दिमित्री का नाम दिमित्री डोंस्कॉय रखा गया। मृतकों को 7 दिनों के लिए कुलिकोवो मैदान में दफनाया गया था। Peresvet और Oslyabya को मोस्ट होली थियोटोकोस के चर्च के पास मास्को नदी के तट पर सम्मान के साथ दफनाया गया था।
- रूसी सैनिक पवित्र रस के लिए गिर गए। यह मंगोलों - टाटारों की हार की शुरुआत थी।
4) पाठ्यपुस्तक में "जब रस 'ने स्वयं को जुए से मुक्त किया" लेख पढ़ना (पृष्ठ 62)
5) मानचित्र के साथ कार्य करना (पृ.63)
- कौन सा शहर मास्को राज्य की राजधानी बना?
- कौन सी भूमि शामिल हुई?
- मस्कोवाइट रस में कौन सी भूमि शामिल नहीं थी?
- मानचित्र तुलना (पृ.52 और पृष्ठ.63)
इंटरएक्टिव विधि, आईसीटी का उपयोग।
व्याख्यात्मक - व्याख्यात्मक विधि, छात्रों और शिक्षकों की प्रस्तुति, पुस्तक के साथ काम करना, मानचित्रों के साथ काम करना। सामने का काम। छात्र और शिक्षक प्रस्तुतियों को देखने पर छात्रों का ध्यान केंद्रित करता है। छात्र और शिक्षक प्रस्तुतियों से आवश्यक जानकारी निकालें। WPMP - प्रस्तुतियों के पाठ को नेविगेट करने, आवश्यक जानकारी खोजने, प्रस्तुत जानकारी को समझने की क्षमता।
KUUD - जो पढ़ा गया है उसे पढ़ने और समझने की क्षमता, संवाद में भाग लेने, दूसरों को सुनने और समझने की क्षमता।
RUUD - शैक्षिक गतिविधि के तरीके का पालन करने की क्षमता।
LUUD - किसी की मातृभूमि के प्रति सम्मान दिखाने के लिए विषय का अध्ययन करने की आवश्यकता को समझने की क्षमता।
छठी।
पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।
- चौदहवीं शताब्दी में मास्को रियासत पर किसने शासन किया था?
- कुलिकोवो की लड़ाई किस वर्ष और किस नदी पर हुई थी?
- किस राजकुमार के अधीन रूस ने आखिरकार खुद को होर्डे योक से मुक्त कर लिया?
मोटी किताबों में इतिहासकार
इस साल रिकॉर्ड किया गया:
“अब हमारे ऊपर कोई जुआ नहीं है,
हमारे लोगों का जूआ उतार फेंको!”
शानदार कुलिकोवो क्षेत्र,
हमारी सेना डॉन के पास गई।
कई युद्ध और कई परेशानियाँ
कई हर्षित जीत!
मौखिक विधि, वार्तालाप, शिक्षक का शब्द। सामने का काम। प्रश्नों के उत्तर प्रदान करता है, उत्तरों की शुद्धता को नियंत्रित करता है।
पाठ को सारांशित करने, पाठ में उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन करने की पेशकश करता है।
शिक्षक के सवालों का जवाब दें, पाठ का सारांश दें, उनके काम का प्रतिबिंब बनाएं। KUUD - वार्ताकार को सुनने और समझने के लिए मौखिक भाषण में किसी के विचारों को तैयार करने की क्षमता।
RUUD - पाठ को सारांशित करने के लिए पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करने की क्षमता।
LUUD - अपनी गलतियों को स्वीकार करने की क्षमता।
सातवीं। गृहकार्य।
P.58 - 63, सवालों के जवाब दें "खुद को परखें।"
मौखिक विधि, शिक्षक का शब्द। सामने का काम। पर टिप्पणी करता है गृहकार्य. शिक्षकों की बात सुनें।