Dom › Sustav goriva › Sat izvannastavnog čitanja prema priči Yu. Nagibina "Zimski hrast". Yu.M. Nagibin "Zimski hrast" Yuri Nagibin priča o zimskom hrastu

Sat izvannastavnog čitanja prema priči Yu. Nagibina "Zimski hrast". Yu.M. Nagibin "Zimski hrast" Yuri Nagibin priča o zimskom hrastu

Učiteljica je ljuta na dječaka koji uvijek kasni na nastavu. Otkriva da je razlog kašnjenja magičan zimski hrast, koju dječak odlazi vidjeti. Nakon šetnje s dječakom u šumi, Anna Vasilievna postaje mudrija i pametnija, nastoji biti pažljivija i uvijek razumjeti djecu.

Glavna ideja priče

Osoba se s vremenom mora stalno usavršavati. Da biste istinski razumjeli osobu, morate znati njegove najnježnije i najtajnije želje, osjećaje i misli.

Sovuškin svaki put kasni u školu. Učiteljica ruskog jezika, Anna Vasilievna, svaki put se prema njemu ponašala snishodljivo i oprostila dječaku. Ovaj put je njegovo kašnjenje razbjesnilo mladog učitelja. Anna Vasilyevna odlučuje razgovarati o studentovom ponašanju s njegovom majkom.

Učiteljica ima samo 24 godine. Mlada je i radi tek dvije godine, ali ništa od toga. Anna je vrlo mudra i stalno nastoji napredovati. Zato je svi vole, među kolegama je poštovana i voljena kao mudra učiteljica.

Incident sa Sovuškinom ozbiljno ju je zabrinuo. Mlada učiteljica daje sve od sebe da razumije dječaka i riješi problem. Saznavši da student kasni zbog prekrasnog zimskog spektakla, bila je vrlo uzbuđena i shvatila je da još nije uspjela istinski upoznati dušu mali dječak. Sada će nastojati biti još pažljivija. Incident s dječakom učinio ju je zrelijom i mudrijom.

Slika ili crtež Nagibin Zimski hrast

Ostale prepričavanja i prikazi za Dnevnik čitatelja

Sažetak Shergin Misha Laskin
Priča o Borisu Viktoroviču Šerginu “Miša Laskin” ispričana je u ime samog pisca. Još kao dijete pisac je živio u gradu na obalama velike plovne rijeke. Prisjeća se svog prijateljstva s dječakom Mišom Laskinom.
Sažetak Vergilijeve Eneide
U vrijeme heroja bogovi su silazili s neba na zemaljske žene kako bi od njih rodili prave muškarce. Boginje su druga stvar, one su rijetko rađale smrtnike. Međutim, Eneja, junak romana, rođen je od božice Afrodite i obdaren istinskom moći.
Sažetak čuvara vatre Rytkheua
Starac Kavanagh, vraćajući se iz lova, pao je duboko u snijeg. Iza njega ostao je krivi lanac otisaka stopala, koji je označavao dob osobe. Razmišljajući o svojoj prošloj mladosti, starac je odlučio provjeriti hrpu drva
Sažetak Ježa u magli Kozlova
Jež i Medo su pravi prijatelji, vole zajedno piti čaj i gledati kako se zvijezde pale. Nekako, na putu u posjet, Jež se nađe u gustoj, beznadnoj magli, gdje mu se cijeli svijet čini neprijateljskim i stranim.
Sažetak Vjernog Trezora Saltikova-Ščedrina
Trezor je bio na straži kod trgovca Nikanora Semenoviča Vorotilova. Istina je da je Trezor bio na dužnosti i da nikada nije napuštao svoje stražarsko mjesto.

Jurij Markovič Nagibin

Zimski hrast

Snijeg koji je pao preko noći prekrio je usku stazu koja je vodila od Uvarovke do škole, a tek po slaboj, isprekidanoj sjeni na blistavom snježnom pokrivaču mogao se naslutiti njegov smjer. Učiteljica joj je oprezno stavila nogu u malu, krznom obrubljenu čizmicu, spremna da je povuče ako je snijeg prevari.

Do škole je bilo još samo pola kilometra, a učiteljica joj je samo prebacila kratku bundu preko ramena i na brzinu svezala laganu vunenu maramu oko glave. Ali mraz je bio jak, a osim toga, puhao je vjetar i, otkinuvši mladu grudvu snijega s kore, istuširao ju je od glave do pete. Ali sve se to svidjelo dvadesetčetverogodišnjoj učiteljici. Svidjelo mi se što me mraz grize za nos i obraze, što mi vjetar, pušući ispod bunde, hladi tijelo. Okrenuvši se od vjetra, ugledala je iza sebe česti trag svojih šiljastih čizama, sličan tragu kakve životinje, i to joj se također svidjelo.

Svježi, svijetli siječanjski dan probudio je radosna razmišljanja o životu io sebi. Prošle su tek dvije godine otkako je ovamo došla iz studentskih dana, a već je stekla slavu kao vješta, iskusna profesorica ruskog jezika. I u Uvarovki, i u Kuzminkiju, i u Černom Jaru, i u gradu treseta, i na ergeli - svuda je poznaju, cijene i s poštovanjem zovu: Ana Vasiljevna.

Sunce se dizalo nad nazubljenim zidom daleke šume, gusto plavivši duge sjene na snijegu. Sjene su približile najudaljenije predmete: vrh zvonika stare crkve protezao se do trijema seoskog vijeća Uvarovskog, borovi šume na desnoj obali ležali su u nizu duž kosine lijeve obale, vjetrobran školska meteorološka stanica vrtjela se usred polja, do samih nogu Ane Vasiljevne.

Neki čovjek je preko polja išao prema meni. "Što ako ne želi popustiti?" - pomisli Ana Vasiljevna s veselim strahom. Ne možete se zagrijati na stazi, ali napravite korak u stranu i odmah ćete se utopiti u snijegu. Ali znala je u sebi da u okolici nema osobe koja ne bi ustupila mjesto učitelju Uvarovu.

Izjednačili su. Bio je to Frolov, trener iz ergele.

S Dobro jutro, Ana Vasiljevna! - Frolov je podigao kubanku nad snažnu, kratko ošišanu glavu.

Neka ti bude! Stavite ga sada - tako je ledeno!..

Vjerojatno je i sam Frolov htio brzo staviti Kubanku, ali sada je namjerno oklijevao, želeći pokazati da ga nije briga za hladnoću. Bilo je ružičasto, glatko, kao da je upravo izašlo iz kupke; kratka bunda dobro je pristajala njegovoj vitkoj figuri, svjetlosna figura, u ruci je držao tanki, zmijski bič, kojim se šibao po bijeloj čizmici od filca zataknutoj ispod koljena.

Kako je moj Lesha, zar me ne razmazuje? - upita Frolov s poštovanjem.

Naravno da se igra. Sva normalna djeca se igraju. "Dokle god ne prelazi granice", odgovorila je Ana Vasiljevna svjesna svog pedagoškog iskustva.

Frolov se naceri:

Moj Leshka je tih, baš kao i njegov otac!

Zakoračio je u stranu i, padajući do koljena u snijeg, postao visok kao učenik petog razreda. Ana Vasiljevna mu kimne i ode svojim putem.

Dvokatna školska zgrada sa širokim prozorima obojenim injem stajala je blizu autoceste, iza niske ograde. Snijeg sve do autoputa pocrvenio je od odsjaja njegovih crvenih zidova. Škola je bila smještena na cesti, dalje od Uvarovke, jer su u njoj učila djeca iz cijelog kraja: iz okolnih sela, iz sela za uzgoj konja, iz lječilišta za naftne radnike i udaljenog tresetnog grada. I sada, autocestom s obje strane, kapuljače i šalovi, kape i kape, ušanke i kape tekle su u potocima do školskih vrata.

Zdravo, Anna Vasilievna! - zvučalo je svake sekunde, ponekad glasno i jasno, ponekad tupo i jedva čujno ispod šalova i rupčića namotanih do samih očiju.

Prva lekcija Ane Vasiljevne bila je u petom "A". Prije nego što je resko zvono utihnulo, najavljujući početak nastave, Ana Vasiljevna je ušla u učionicu. Momci su zajedno ustali, pozdravili se i sjeli na svoja mjesta. Tišina nije došla odmah. Poklopci stolova su zalupali, klupe zaškripale, netko je glasno uzdahnuo, očito se opraštajući od jutarnjeg vedrog raspoloženja.

Danas ćemo nastaviti našu analizu dijelova govora...

Razred je utihnuo. Mogao sam čuti automobile kako jure autocestom uz tiho šuštanje.

Anna Vasilievna se sjetila koliko je bila zabrinuta prije nastave prošle godine i, poput učenice na ispitu, ponavljala u sebi: "Imenica je dio govora... imenica je dio govora..." I također je sjetila se kako ju je mučio smiješan strah: što ako su svi... zar neće razumjeti?..

Jurij Markovič Nagibin

Zimski hrast

Izjednačili su. Bio je to Frolov, trener iz ergele.

Dobro jutro, Anna Vasilievna! - Frolov je podigao kubanku nad snažnu, kratko ošišanu glavu.

Neka ti bude! Stavite ga sada - tako je ledeno!..

Vjerojatno je i sam Frolov htio brzo staviti Kubanku, ali sada je namjerno oklijevao, želeći pokazati da ga nije briga za hladnoću. Bilo je ružičasto, glatko, kao da je upravo izašlo iz kupke; bunda mu je dobro pristajala na vitku, laganu figuru, u ruci je držao tanak zmijski bič kojim se šibao po bijeloj čizmici zataknutoj ispod koljena.

Kako je moj Lesha, zar me ne razmazuje? - upita Frolov s poštovanjem.

Naravno da se igra. Sva normalna djeca se igraju. "Dokle god ne prelazi granice", odgovorila je Ana Vasiljevna svjesna svog pedagoškog iskustva.

Frolov se naceri:

Moj Leshka je tih, baš kao i njegov otac!

Zakoračio je u stranu i, padajući do koljena u snijeg, postao visok kao učenik petog razreda. Ana Vasiljevna mu kimne i ode svojim putem.

Zdravo, Anna Vasilievna! - zvučalo je svake sekunde, ponekad glasno i jasno, ponekad tupo i jedva čujno ispod šalova i rupčića namotanih do samih očiju.

Danas ćemo nastaviti našu analizu dijelova govora...

Razred je utihnuo. Mogao sam čuti automobile kako jure autocestom uz tiho šuštanje.

Ana Vasiljevna se nasmiješila na sjećanje, popravila ukosnicu u teškoj punđi i ravnomjernim, mirnim glasom, osjećajući njenu smirenost kao toplinu u cijelom tijelu, počela:

Imenica je dio govora koji označava predmet. Subjekt u gramatici je sve o čemu se može pitati: tko je ovo ili što je ovo? Na primjer: "Tko je ovo?" - "Student". Ili: "Što je ovo?" - "Knjiga".

Na poluotvorenim vratima stajao je mali lik u iznošenim filcanim čizmama, na kojima su se topile i gasile ledene iskre. Okruglo lice, od mraza upaljeno, gorjelo je kao repom natrljano, a obrve sijede od mraza.

Opet kasniš, Savuškine? - Kao i većina mladih učiteljica, Anna Vasilievna je voljela biti stroga, ali sada je njezino pitanje zvučalo gotovo žalosno.

Shvativši učiteljeve riječi kao dopuštenje da uđe u učionicu, Savuškin je brzo skliznuo na svoje mjesto. Anna Vasilyevna je vidjela kako je dječak stavio platnenu vrećicu u njegov stol i upitao susjeda nešto, ne okrećući glavu - vjerojatno: "Što ona objašnjava?.."

Anu Vasiljevnu je uznemirilo Savuškinovo kašnjenje, kao dosadna nedosljednost koja je pomračila dobro započeti dan. Profesorica geografije, sitna suha starica koja je izgledala kao moljac, požalila joj se da Savuškin kasni. Općenito, često se žalila – bilo na buku u razredu, bilo na odsutnost učenika. “Prve lekcije su tako teške!” - uzdahne starica. "Da, za one koji ne znaju kako držati učenike, koji ne znaju kako učiniti svoj sat zanimljivim", samouvjereno je tada pomislila Ana Vasiljevna i predložila da promijeni sat. Sada se osjećala krivom pred staricom, koja je bila dovoljno pronicljiva da u ljubaznoj ponudi Ane Vasiljevne vidi izazov i prijekor...

Razumiješ li sve? - Anna Vasilievna se obratila razredu.

Vidim!.. Vidim!.. - odgovorila su djeca uglas.

Fino. Zatim navedite primjere.

Nekoliko sekundi postalo je vrlo tiho, a onda je netko neodlučno rekao:

Tako je", rekla je Anna Vasilievna, odmah se sjetivši da je prošle godine "mačka" također bila prva.

A onda je puklo:

Prozor!.. Stol!.. Kuća!.. Cesta!..

Glavni likovi priče Jurija Nagibina “Zimski hrast” su mlada seoska učiteljica i njezin učenik. Anna Vasilyevna došla je u seosku školu prije samo godinu dana nakon fakulteta, ali već su je smatrali iskusnom učiteljicom ruskog jezika. Učenici i njihovi roditelji odnosili su se prema njoj s poštovanjem, nazivajući je imenom i prezimenom.

Gotovo sva djeca su dolazila na nastavu na vrijeme, unatoč činjenici da su išla u školu iz nekoliko sela, iz grada treseta i iz sanatorijuma za naftne radnike. Ali student po imenu Savuškin često je kasnio.

Jednog siječanjskog dana, kad je Ana Vasiljevna tek počela lekciju, objašnjavajući učenicima što je imenica, na pragu razreda pojavio se Savuškin, koji je kao i obično kasnio. Učitelj je pričekao dok nije sjeo i nastavio lekciju. Predložila je djeci dati primjere imenica.

Učenici su se međusobno natjecali da imenuju predmete koje svakodnevno vide oko sebe. Svi su zvali ispravni primjeri, a tek na kraju Savuškin je ustao i kao primjer imenice naveo “zimski hrast”.

Anna Vasilievna ga je pokušala ispraviti, rekavši da je samo riječ "hrast" imenica, ali Savuškin je ostao pri svom i govorio o "zimskom hrastu". Kao rezultat toga, Anna Vasilievna mu je rekla da ode u učiteljsku sobu nakon nastave.

Kad je Savuškin došao u učiteljsku sobu, Ana Vasiljevna pokušala je saznati zašto on kasni u školu. Savuškin je rekao da živi u sanatoriju i da u školu ide sat vremena ranije. Učiteljica mu nije povjerovala jer je znala da put od lječilišta do škole autocestom traje samo petnaestak minuta.

Ali Savuškin je rekao da on ne hoda autocestom, već direktno, kroz šumu. I dalje ne shvaćajući razlog kašnjenja učenika, Anna Vasilievna je odlučila razgovarati s njegovom majkom, koja je radila kao dadilja u sanatoriju. Tog dana je Savuškinova majka popodne otišla na posao, a učiteljica je zamolila Savuškina da je odvede k sebi.

Savuškin je kratkom cestom vodio Anu Vasiljevnu. Čim su ušli u šumu, kao da su se našli u bajci. Stabla su stajala prekrivena snijegom, au snijegu su se vidjeli tragovi raznih životinja. Savuškin je učiteljici pokazao tragove losa, a zatim ju je odveo do potoka koji se nije smrzavao ni zimi. I već na izlazu iz šume, učitelj je ugledao zimski hrast koji je stajao na čistini, sav prekriven snijegom. Hrast je bio moćan i vrlo lijep u svom zimskom ruhu.

Savuškin je oduševljeno počeo otkrivati tajne zimskog hrasta. U korijenju moćnog stabla utočište su pronašle mnoge životinje. Savuškin je Ani Vasiljevnoj pokazao usnulog ježa, žabu koja je nepomično ležala pod snijegom i druge male životinje.

Anna Vasilievna je bila toliko zanesena šumskim putovanjem da nije primijetila kako je prošlo više od sat vremena. Sada je shvaćala zašto je Savuškin kasnio u školu kad je išao kratkim putem. Isprva je savjetovala učeniku da do škole ide pješice autocestom, no onda se predomislila i dopustila mu da ide kroz šumu.

Ana Vasiljevna se pozdravi sa Savuškinom i vrati u školu. A on ostade stajati kraj hrasta, prateći je pogledom.

Eto tako je Sažetak priča.

Glavna ideja Nagibinove priče "Zimski hrast" je da ne treba biti prenagljen u prosudbi. Ana Vasiljevna je vjerovala da je Savuškin vara i kasni u školu jer se s nekim igrao na ulici ispred škole. Ali pokazalo se da njen učenik poznaje i razumije ljepotu prirode, a zbog te ljepote kasni na nastavu.

Nagibinova priča "Zimski hrast" uči vas da budete pažljivi prema ljudima i cijenite ljepotu prirode.

U priči mi se svidio školarac Savuškin, koji voli prirodu i razumije njenu ljepotu. Savuškin je pokazao učiteljici koliko može biti lijep zimska šuma i koliko tajni krije od ljudi.

Koje poslovice odgovaraju Nagibinovoj priči "Zimski hrast"?

Što je šuma bez čuda?
Snijeg leži, zemlja ne drhti.
Prečac nije pravi.

Sva prava pridržana. Nijedan dio elektroničke verzije ove knjige ne smije se reproducirati u bilo kojem obliku ili na bilo koji način, uključujući objavljivanje na Internetu ili korporativnim mrežama, za privatnu ili javnu upotrebu bez pismenog dopuštenja vlasnika autorskih prava.

Priča o sebi

Rođen sam 3. travnja 1920. u Moskvi, blizu Chistye Prudy, u obitelji službenika. Kad sam imao osam godina, moji su se roditelji rastali, a majka se udala za pisca Ya. S. Rykacheva.

Svojoj majci dugujem ne samo izravno naslijeđene karakterne crte, već i temeljne kvalitete svoje ljudskosti i kreativna osobnost, uložio u mene u rano djetinjstvo a osnažen svim kasnijim obrazovanjem. Ove osobine: moći osjetiti dragocjenost svake minute života, ljubav prema ljudima, životinjama i biljkama.

Sve u svom književnom obrazovanju dugujem svom očuhu. Naučio me samo čitati dobre knjige i razmislite o onome što ste pročitali.

Živjeli smo u starosjedilačkom dijelu Moskve, okruženi vrtovima hrastova, javorova, brijestova i starim crkvama. Bio sam ponosan na svoju veliku kuću, koja se otvarala na tri puta odjednom: Armenski, Sverčkov i Telegrafni.

I majka i očuh nadali su se da ću ispasti pravi muškarac stoljeća: inženjer ili znanstvenik u egzaktnim znanostima, a oni su me jako natrpali knjigama o kemiji, fizici, popularne biografije veliki znanstvenici. Za njihovu vlastitu sigurnost dobio sam epruvete, tikvicu i neke kemikalije, ali sva moja znanstvena aktivnost svodila se na to da sam s vremena na vrijeme kuhao kremu za cipele užasne kvalitete. Nisam znao svoj put i bio sam mučen njime.

Ali osjećao sam se sve sigurnije na nogometnom terenu. Tadašnji trener Lokomotiva, Francuz Jules Limbeck, predviđao mi je sjajnu budućnost. Obećao je da će me do osamnaeste godine upoznati s dvostrukim majstorima. Ali moja majka to nije htjela prihvatiti. Očigledno me pod njezinim pritiskom očuh sve više uvjeravao da nešto napišem. Da, tako je moj književni život počeo umjetno, ne po mom neizbježnom nagonu, nego pod pritiskom izvana.

Napisao sam priču o skijanju na kojem smo bili kao razred jednog vikenda. Moj očuh je to pročitao i tužno rekao: "Igrajte nogomet." Naravno, priča je bila loša, a ipak imam sve razloge vjerovati da je već u prvom pokušaju moj stup bio određen književni put: ne izmišljaj, nego idi ravno od života - bilo sadašnjeg bilo prošlog.

Savršeno sam razumio svog očuha i nisam pokušavao osporiti zajedljivu ocjenu koja se krila iza njegove sumorne šale. Ali pisanje me osvojilo. S dubokim sam iznenađenjem otkrio kako su se, od same potrebe da na papir prenesem jednostavne dojmove dana i osobine poznatih ljudi, sva iskustva i zapažanja vezana uz običnu šetnju neobično produbila i proširila. Svoje školske prijatelje i neočekivano složen, suptilan i zamršen obrazac njihovih odnosa vidio sam na nov način. Ispada da je pisanje shvaćanje života.

I nastavio sam pisati, tvrdoglavo, s turobnom gorčinom, a moja je nogometna zvijezda odmah zašla. Očuh me svojom zahtjevnošću dovodio do očaja. Ponekad sam počeo mrziti riječi, ali otrgnuti me od papira bio je težak zadatak.

Ipak, kad sam završio školu, opet je proradio moćni domaći tisak i umjesto književnog odjela završio sam na I. moskovskom medicinskom institutu. Dugo sam odolijevao, ali nisam mogao odoljeti zavodljivom primjeru Čehova, Veresaeva, Bulgakova - liječnika po obrazovanju.

Po inerciji sam nastavio marljivo učiti, a najteže mi je bilo studiranje na medicinskom fakultetu. O nikakvom pisanju sada nije moglo biti ni govora. Jedva sam stigao na prvu sesiju, i odjednom, usred akademske godine, otvorio se prijemni na Odsjek za scenarij filmskog instituta. Požurio sam tamo.

Nikada nisam završio VGIK. Nekoliko mjeseci nakon početka rata, kada je posljednja kočija s imovinom instituta i studentima krenula za Alma-Atu, ja sam krenuo u suprotnom smjeru. Prilično pristojno znanje njemački jezik riješio moj vojnička sudbina. Politička uprava Crvene armije poslala me u sedmi odjel Političke uprave Volhovske fronte. Sedmi dio je kontrapropaganda.

Ali prije nego što počnem govoriti o ratu, ispričat ću vam svoja dva književna prvijenca. Prvi, usmeni, poklopio se s mojim prijelazom s medicinskog na VGIK.

Čitao sam priču na večeri ambicioznih autora u klubu pisaca.

Godinu dana kasnije u časopisu Ogonyok pojavila se moja priča “Dvostruka pogreška”; Karakteristično je da je posvećena sudbini nadobudnog pisca. Na prljavim, fermentiranim ulicama ožujka, trčao sam od jednog do drugog kioska i pitao: ima li posljednja priča Nagibina?

Prva objava blista u sjećanju jače od prve ljubavi.

...Na fronti u Volhovu, morao sam ne samo ispuniti svoje izravne dužnosti protupropagandista, nego i bacati letke na njemačke garnizone, izaći iz okruženja u blizini ozloglašenog Mjasnog Bora i zauzeti (bez zauzimanja) “dominantne visine”. Kroz cijelu bitku temeljitom topničkom pripremom, tenkovskim napadom i protunapadom, gađanjem iz osobnog naoružanja, uzalud sam pokušavao razabrati ovu visinu zbog koje je stradalo toliko ljudi. Čini mi se da sam nakon ove borbe postao punoljetan.

Dosta dojmova životno iskustvo nije nakupljalo malo po malo. Svaku slobodnu minutu črčkao sam kratke priče, a nisam ni primijetio koliko ih je napunilo knjigu.

Tanku zbirku “Čovjek s fronte” objavila je 1943. izdavačka kuća “ sovjetski pisac" Ali i prije toga primljen sam u odsutnosti u Savez književnika. Dogodilo se s idiličnom jednostavnošću. Na sastanku posvećenom prijemu u Savez pisaca, Leonid Solovjov je naglas pročitao moju ratnu priču, a A. A. Fadejev je rekao: "On je pisac, hajde da ga primimo u naš Savez..."

U studenom 1942., već na voronješkoj fronti, nisam imao sreće: dvaput su me zaredom zatrpali zemljom. Prvi put tijekom prijenosa rogom s ničije zemlje, drugi put na putu do bolnice, na tržnici malog grada Anna, kada sam kupio Varenets. Avion je skrenuo odnekud, bacio jednu bombu, a ja nisam probao Varentsy.

Izašao sam iz ruku liječnika s bijelom kartom - put na frontu bio je rezerviran još kao ratni izvjestitelj. Majka mi je rekla da ne tražim invalidninu. „Pokušaj živjeti kao zdrav čovjek" I pokušao sam...

Na moju sreću, list Trud je dobio pravo zadržati tri civilna vojna časnika. U Trudu sam radio do kraja rata. Imao sam priliku posjetiti Staljingrad tijekom većine posljednjih dana borbama, kada su “završili” selo Traktorozavodskaja, kod Lenjingrada i u samom gradu, zatim prilikom oslobađanja Minska, Vilniusa, Kaunasa i u drugim dijelovima rata. Otišao sam i u pozadinu, vidio početak restauratorskih radova u Staljingradu i kako je tamo sastavljen prvi traktor, kako su isušivali rudnike Donbasa i kundakom sjekli ugljen, kako su radili stevidori luke Volga i kako su se trudili ivanovski tkalci. škrgućući zubima...

Sve što sam tada vidio i doživio opetovano mi se vratilo mnogo godina kasnije u drugoj slici, a ja sam opet pisao o Volgi i Donbasu tijekom rata, o Volhovskom i Voronješkom frontu i, vjerojatno, nikada se neću do kraja obračunati s tim materijalom .

Nakon rata sam se uglavnom bavio novinarstvom, puno sam putovao po zemlji, preferirajući ruralna područja.

Do sredine 1950-ih odustao sam od novinarstva i potpuno se posvetio čistom književno djelo. Objavljuju se priče koje čitatelji dobro prihvaćaju - "Zimski hrast", "Komarov", "Chetunov sin Chetunov", "Noćni gost", "Silazi, stigli smo". U kritičkim člancima bilo je izjava da se konačno približavam umjetničkoj zrelosti.

U sljedećih četvrt stoljeća objavio sam mnogo zbirki priča: “Priče”, “Zimski hrast”, “Kameni prag”, “Čovjek i cesta”, “Posljednji juriš”, “Uoči praznika”, “Rano. Proljeće", "Moji prijatelji, ljudi", " Chistye Prudy”, “Daleko i blizu”, “Alien Heart”, “Aleje mog djetinjstva”, “Živjet ćeš”, “Otok ljubavi”, “Berendeev Forest” - popis je daleko od potpunog. Također sam kontaktirao više glavni žanr. Pored priče „Teška sreća“, koja je nastala prema priči „Cev“, napisao sam priče: „Pavlik“, „Daleko od rata“, „Stranice Trubnikovljevog života“, „Na kordunu“, “Smoke Break”, “Get Up and Go.” i drugi.

Jedan od mojih najbližih prijatelja jednom me odveo u lov na patke. Od tada su meščera, meščerska tema i stanovnik Meščere, invalid Domovinskog rata, lovac Anatolij Ivanovič Makarov, čvrsto ušli u moj život. O njemu sam napisao knjigu priča i scenarij igrani film“The Pursuit”, ali, osim svega, jednostavno jako volim ovog neobičnog, ponosnog čovjeka i cijenim njegovo prijateljstvo.

Danas me je meščerska tema, ili točnije, tema “priroda i čovjek” zadržala samo u novinarstvu - ne umorim se gurati u grlo, vapeći za milošću iscrpljujućeg svijeta prirode.

O mom Chistoprudny djetinjstvu, oh velika kuća sa dva dvorišta i vinskih podruma, govorio sam o nezaboravnom komunalnom stanu i njegovom stanovništvu u serijama “Chistye Prudy”, “Alleys of My Childhood”, “Summer”, “School”. Posljednja tri ciklusa činila su “Knjigu djetinjstva”.

Moje priče i priče su moja prava autobiografija.

Godine 1980–1981 sumirani su preliminarni rezultati mog rada kao pisca kratkih priča: izdavačka kuća " Fikcija” objavio je četverotomni komplet koji se sastoji samo od novela i nekoliko novela. Nakon toga sam pokupio svoje kritički članci, razmišljanja o književnosti, o najdražem žanru, o suborcima, o onome što je gradilo moju osobnost, a gradili su je ljudi, vrijeme, knjige, slikarstvo i glazba. Naziv zbirke je “Ne tuđi zanat”. E, onda sam nastavio pisati o sadašnjosti i prošlosti, o svojoj zemlji i tuđini - zbirke “Nauk o dalekim putovanjima”, “Rijeka Heraklitova”, “Putovanje na otoke”.

Isprva sam bio ropski odan Njegovom Veličanstvu Činjenicama, zatim se probudila maštarija i prestao sam se držati vidljivih dokaza fenomena; sada je preostalo samo odbaciti ograničavajući vremenski okvir. Protojerej Avvakum, Marlowe, Trediakovsky, Bach, Goethe, Puškin, Tyutchev, Delvig, Apollo Grigoriev, Leskov, Fet, Annenski, Bunjin, Rahmanjinov, Čajkovski, Hemingway - to su novi heroji. Što objašnjava ovaj prilično šarolik izbor imena? Želja da se Bogu preda ono što je božansko. U životu mnogi ljudi ne dobiju ono što zaslužuju, a posebno stvaraoci: pjesnici, pisci, skladatelji, slikari. Ubijaju se ne samo u dvobojima, poput Marlowea, Puškina, Ljermontova, nego i na sporiji i bolniji način - nerazumijevanjem, hladnoćom, sljepilom i gluhoćom. Umjetnici su dužnici društva - to je dobro poznato, ali društvo je dužno i onima koji mu s povjerenjem nose srce. Anton Rubinstein je rekao: "Stvoritelj treba pohvale, pohvale i pohvale." Ali koliko je malo pohvala za života palo većini kreatora koje sam naveo!

Naravno, nisam uvijek vođen željom da jednom umrlom stvaraocu nadoknadim ono što nije dobio za života. Ponekad me sasvim drugi motivi tjeraju da se okrenem velikim sjenama. Puškinu, recimo, svakako ne treba ničije posredovanje. Samo što sam jednog dana snažno posumnjao u notornu neozbiljnost licejaca Puškina, u neodgovornost njegove mlade poezije. Svim sam srcem osjećao da je Puškin rano shvatio svoju odabranost i preuzeo teret koji je drugima bio nepodnošljiv. A kad sam pisao o Tjutčevu, htio sam razotkriti misterij nastanka jedne od njegovih najosobnijih i najtužnijih pjesama...

Već duge godine Puno vremena posvećujem kinu. Počeo sam sa samostalnim ekranizacijama, to je bio period studiranja, koji nikad nisam završio na filmskom institutu, savladavanje novog žanra, zatim sam počeo raditi na samostalnim scenarijima, a to su: duologija “Chairman”, “Director” , “Crveni šator”, “Indijsko kraljevstvo””, “Jaroslav Dombrovski”, “Čajkovski” (u koautorstvu), “Blistavi i tužni život Imrea Kalmana” i drugi. Nisam slučajno došao do ovog posla. Sve su moje priče i priče domaće, ali sam htio život zahvatiti šire, da vjetrovi povijesti i narodne mase zašume na mojim stranicama, da se slojevi vremena prevrću i velike, proširene sudbine održati se.

Naravno, nisam radio samo za "velike" filmove. Drago mi je što sam sudjelovao u filmovima kao što su “Noćni gost”, “Najsporiji vlak”, “Djevojka i jeka”, “Dersu Uzala” (Oscar), “Kasni susret”...

Sada sam otkrio još jedno zanimljivo područje rada: obrazovnu televiziju. Za njega sam napravio niz emisija, koje sam i sam vodio, o Ljermontovu, Leskovu, S. T. Aksakovu, Innokentiju Anenskom, A. Golubkinu, I.-S. Bache.

Što je dakle glavno u mom književnom radu: priče, drama, publicistika, kritika? Naravno, priče. Namjeravam se i dalje fokusirati na kratku prozu.

Yu. M. Nagibin

Priče

Zimski hrast

Izjednačili su. Bio je to Frolov, trener iz ergele.

– Dobro jutro, Ana Vasiljevna! – podigao je Frolov svoju kubanku iznad snažne, kratko ošišane glave.

- Neka ti je! Stavite ga sada - tako je ledeno!..

Vjerojatno je i sam Frolov htio brzo staviti Kubanku, ali sada je namjerno oklijevao, želeći pokazati da ga nije briga za hladnoću. Bilo je ružičasto, glatko, kao da je upravo izašlo iz kupke; bunda mu je dobro pristajala na vitku, laganu figuru, u ruci je držao tanak zmijski bič kojim se šibao po bijeloj čizmici zataknutoj ispod koljena.

- Kako je moj Lesha, nije li te razmazio? – s poštovanjem upita Frolov.

- Naravno da se igra. Sva normalna djeca se igraju. "Dokle god to ne prelazi granicu", odgovorila je Ana Vasiljevna svjesna svog pedagoškog iskustva.

Frolov se naceri:

- Moj Leshka je tih, baš kao i njegov otac!

Zakoračio je u stranu i, padajući do koljena u snijeg, postao visok kao učenik petog razreda. Ana Vasiljevna mu kimne i ode svojim putem.

– Zdravo, Ana Vasiljevna! - zvučalo je svake sekunde, ponekad glasno i jasno, ponekad tupo i jedva čujno ispod šalova i rupčića namotanih do samih očiju.

– Danas nastavljamo s analizom dijelova govora...

Razred je utihnuo. Mogao sam čuti automobile kako jure autocestom uz tiho šuštanje.

Ana Vasiljevna se nasmiješila na sjećanje, popravila ukosnicu u teškoj punđi i ravnomjernim, mirnim glasom, osjećajući njenu smirenost kao toplinu u cijelom tijelu, počela:

– Imenica je dio govora koji označava predmet. Subjekt u gramatici je sve o čemu se može pitati: tko je ovo ili što je ovo? Na primjer: "Tko je ovo?" - "Student". Ili: "Što je ovo?" - "Knjiga".

- Opet kasniš, Savuškine? – Kao i većina mladih učiteljica, Ana Vasiljevna je voljela biti stroga, ali sada je njezino pitanje zvučalo gotovo žalosno.

Shvativši učiteljeve riječi kao dopuštenje da uđe u učionicu, Savuškin je brzo skliznuo na svoje mjesto. Anna Vasilievna je vidjela kako je dječak stavio platnenu vrećicu na svoj stol i upitao susjeda nešto ne okrećući glavu - vjerojatno: "Što ona objašnjava?.."

Anu Vasiljevnu je uznemirilo Savuškinovo kašnjenje, kao dosadna nedosljednost koja je pomračila dobro započeti dan. Profesorica geografije, sitna suha starica koja je izgledala kao moljac, požalila joj se da Savuškin kasni. Općenito, često se žalila - bilo na buku u razredu, bilo na odsutnost učenika. “Prve lekcije su tako teške!” – uzdahne starica. "Da, za one koji ne znaju kako držati učenike, koji ne znaju kako učiniti svoj sat zanimljivim", samouvjereno je tada pomislila Ana Vasiljevna i predložila da promijeni sat. Sada se osjećala krivom pred staricom, koja je bila dovoljno pronicljiva da u ljubaznoj ponudi Ane Vasiljevne vidi izazov i prijekor...

— Razumiješ li sve? – obratila se Ana Vasiljevna razredu.

“Vidim!.. Vidim!..” odgovorila su djeca uglas.

- Dobro. Zatim navedite primjere.

Nekoliko sekundi postalo je vrlo tiho, a onda je netko neodlučno rekao:

- Mačka…

"Tako je", rekla je Anna Vasilievna, odmah se sjetivši da je prošle godine "mačka" također bila prva.

A onda je puklo:

- Prozor!.. Stol!.. Kuća!.. Cesta!..

"Tako je", rekla je Ana Vasiljevna, ponavljajući primjere koje su momci naveli.

Razred je eksplodirao od radosti. Ana Vasiljevna bila je iznenađena radošću s kojom su djeca nazivala njima poznate predmete, kao da ih prepoznaju u novom, neobičnom značenju. Raspon primjera se širio, ali prve minute dečki su se zadržali na najbližim, opipljivim objektima: kotač, traktor, bunar, kućica za ptice...

A sa stražnje klupe, gdje je sjedio debeli Vasyata, začuo se tanak i uporan glas:

- Karanfil... karanfil... karanfil...

Ali onda je netko bojažljivo rekao:

- Grad…

- Grad je dobar! – odobri Ana Vasiljevna.

A onda je poletjelo:

- Ulica... Metro... Tramvaj... Film...

- Dosta je - reče Ana Vasiljevna. - Vidim da razumiješ.

- Zimski hrast!

Dečki su se nasmijali.

- Tiho! – Ana Vasiljevna udari dlanom po stolu.

- Zimski hrast! – ponavljao je Savuškin, ne primjećujući ni smijeha svojih drugova ni vike učitelja.

Govorio je drugačije od ostalih učenika. Riječi su izbijale iz njegove duše kao ispovijed, kao sretna tajna koju prepuno srce nije moglo zadržati. Ne shvaćajući njegovu čudnu uznemirenost, Ana Vasiljevna reče, jedva skrivajući razdraženost:

– Zašto zima? Samo hrast.

- Samo hrast - što! Zimski hrast je imenica!

- Sjedni, Savuškine. Evo što znači kasniti! "Hrast" je imenica, ali još nismo objasnili što je "zima". Tijekom velikog odmora budite ljubazni i uđite u učionicu.

- Evo ti “zimskog hrasta”! – nasmijao se netko na stražnjoj klupi.

Savuškin je sjeo, smiješeći se nekim svojim mislima i nimalo dirnut učiteljevim prijetećim riječima.

„Težak dečko“, pomisli Ana Vasiljevna.

Lekcija se nastavila...

- Sjednite - rekla je Ana Vasiljevna kad je Savuškin ušao u učiteljsku sobu.

Dječak je sa zadovoljstvom sjeo u meku stolicu i nekoliko puta zamahnuo na oprugama.

– Molim vas, objasnite zašto sustavno kasnite?

– Samo ne znam, Ana Vasiljevna. – Raširio je ruke poput odrasle osobe. - Odlazim sat vremena prije.

Kako je teško pronaći istinu u najbeznačajnijoj stvari! Mnogi su momci živjeli mnogo dalje od Savuškina, a ipak nitko od njih nije proveo više od sat vremena na putu.

– Živite li u Kuzminki?

- Ne, u sanatoriju.

"I nije li te sram reći da odlaziš za sat vremena?" Od lječilišta do autoceste potrebno je petnaestak minuta, a autocestom ne više od pola sata.

- Ali ja ne hodam autocestom. - Idem prečicom, ravno kroz šumu - reče Savuškin, kao da je i sam prilično iznenađen ovom okolnošću.

- Izravno, ne otvoreno - ispravila ga je Ana Vasiljevna kao i obično.

Osjećala se nejasno i tužno, kao i uvijek kad bi se susrela s dječjim lažima. Šutjela je, nadajući se da će Savuškin reći: "Oprostite, Ana Vasiljevna, igrao sam se s momcima u snijegu", ili nešto jednako jednostavno i domišljato. Ali on ju je samo gledao velikim sivim očima, a njegov pogled kao da je govorio: "Sad smo sve shvatili, što još želiš od mene?"

– Tužno, Savuškine, jako tužno! Morat ću razgovarati s tvojim roditeljima.

- A ja, Ana Vasiljevna, imam samo majku - nasmiješio se Savuškin.

Ana Vasiljevna je malo pocrvenjela. Sjetila se Savuškinove majke, “tuš dadilje”, kako ju je sin nazvao. Radila je u sanatorijumskoj hidropatskoj klinici. Mršava, umorna žena s rukama bijelim i mlitavim od vruće vode, kao da su od tkanine. Sama, bez muža, koji je umro u Domovinski rat, hranila je i odgojila još troje djece osim Kolje.

Istina je da Savuškina već ima dovoljno problema. A ipak je mora vidjeti. Čak i ako će joj u početku biti neugodno, tada će shvatiti da nije sama u svojoj majčinskoj brizi.

“Morat ću otići vidjeti tvoju majku.”

- Dođite, Ana Vasiljevna. Mama će biti sretna!

“Nažalost, nemam je čime zadovoljiti.” Radi li mama ujutro?

- Ne, ona je u drugoj smjeni, počinje u tri...

- Vrlo dobro! Svršavam u dvoje. Nakon predavanja poći ćeš sa mnom.

...Put kojim je Savuškin vodio Anu Vasiljevnu počinjao je odmah iza škole. Čim su zakoračili u šumu i za njima se zatvorile smrekove šape, natovarene snijegom, smjesta su prebačeni u neki drugi, začarani svijet mira i tišine. Svrake i vrane, leteći sa stabla na stablo, njihale su grane, obarale šišarke, a ponekad, dodirujući krilima, lomile krhke, suhe grančice. Ali ovdje ništa nije rodilo zvuk.

Okolo je bijelo i bijelo, drveće je prekriveno snijegom do najmanje, jedva primjetne grančice. Tek u visinama crne se vjetrom nošeni vrhovi visokih žalosnih breza, a tanke grane kao da su iscrtane tintom na plavoj površini neba.

Staza je tekla uz potok, ponegdje u ravni s njim, poslušno prateći sve vijuge korita, a zatim, izdižući se iznad potoka, vijugala uz strmu padinu.

Ponekad se drveće razmiče otkrivajući osunčane, vesele proplanke, ispresijecane zečjim tragom, sličnim lančiću na satu. Bilo je i velikih otisaka stopala u obliku trolista koji su pripadali nekima velika zvijer. Tragovi su išli u samu šikaru, u smeđu šumu.

- Sokhaty je prošao! – kao o dobrom prijatelju reče Savuškin, videći da se Ana Vasiljevna zanima za tragove. "Samo se ne bojte", dodao je kao odgovor na pogled koji je učitelj bacio u dubinu šume, "los je miran."

-Jesi li ga vidio? – uzbuđeno je upitala Ana Vasiljevna.

– Sebe?.. Živog?.. – uzdahne Savuškin. - Ne, nije se dogodilo. Vidio sam mu jaja.

"Kalemi", sramežljivo je objasnio Savuškin.

Provlačeći se ispod svoda povijene vrbe, staza se opet spuštala do potoka. Ponegdje je potok bio prekriven debelim snježnim pokrivačem, ponegdje okovan čistim ledenim oklopom, a ponekad je među ledom i snijegom provirilo tamno, nemilo oko. živa voda.

- Zašto nije potpuno zaleđen? – upita Ana Vasiljevna.

- U njemu su topli izvori. Vidite li curenje tamo?

Nagnuvši se nad rupu, Ana Vasiljevna je ugledala tanku nit koja se protezala od dna; Prije nego što je stigla na površinu vode, rasprsnula se u male mjehuriće. Ova tanka stabljika s mjehurićima izgledala je poput đurđice.

"Ovdje ima toliko ovih ključeva", reče Savuškin s entuzijazmom. - Potok je živ i pod snijegom...

Zameo je snijeg i pojavila se crna kao katran, a opet prozirna voda.

Anna Vasilievna je primijetila da se snijeg, padajući u vodu, nije otopio, naprotiv, odmah se zgusnuo i ulegnuo u vodi poput želatinozne zelenkaste alge. Toliko joj se svidjelo da je vrhom čizme počela udarati snijeg u vodu, radujući se kad se iz velike grude isklesao posebno zamršen lik. Osjetila je okus i nije odmah primijetila da je Savuškin otišao naprijed i da ju čeka, sjedeći visoko na rašljama grane koja visi nad potokom. Ana Vasiljevna je sustigla Savuškina. Ovdje je učinak toplih izvora već prestao; potok je bio prekriven ledom tankim poput filma. Brze, lagane sjene jurile su njegovom mramoriranom površinom.

– Vidi kako je led tanak, vidi se i struja!

- Što to govoriš, Ana Vasiljevna! Ja sam drmao kuju, a tu sjena bježi...

Ana Vasiljevna se ugrizla za jezik. Možda joj je ovdje u šumi bolje da šuti.

Savuškin je opet išao ispred učitelja, lagano se sagnuo i pažljivo gledao oko sebe.

A šuma ih je vodila i vodila svojim složenim, zbunjujućim prolazima. Činilo se da neće biti kraja ovom drveću, snježnim nanosima, ovoj tišini i suncem probijenoj tami.

Odjednom se u daljini pojavila zadimljena plava pukotina. Sekvoje su zamijenile šikaru, postalo je prostrano i svježe. I sada se ispred nije ukazao procjep, već širok, suncem obasjan otvor. Nešto je svjetlucalo, svjetlucalo, rojilo se ledenim zvijezdama.

Put je obilazio glogov grm, a šuma se odmah raširila u stranu: usred čistine, u bijeloj svjetlucavoj odjeći, golem i veličanstven, poput katedrale, stajao je hrast. Činilo se da se drveće s poštovanjem rastaje kako bi starijem bratu omogućilo da se razvije punom snagom. Njegove donje grane raširile su se poput šatora nad čistinom. Snijeg se ugurao u duboke nabore kore, a debelo trostruko deblo kao da je prošiveno srebrnim nitima. Lišće, nakon što se osušilo u jesen, gotovo da nije odletjelo, hrast je bio prekriven lišćem u snježnim pokrivačima do samog vrha.

- Pa evo ga, zimski hrast!

Sjajila je posvuda u mirijadama sićušnih zrcala i Ani Vasiljevnoj se na trenutak učinilo da je njezina tisuću puta ponovljena slika gleda sa svake grane. A uz hrast se nekako posebno lako disalo, kao da je i u dubokom zimskom snu odisao proljetnim mirisom cvata.

Ana Vasiljevna bojažljivo je zakoračila prema hrastu, a moćni, velikodušni čuvar šume tiho je zamahnuo granom prema njoj. Uopće ne znajući što se događa u učiteljevoj duši, Savuškin je petljao u podnožju hrasta, ležerno se časteći svojim starim poznanikom.

- Ana Vasiljevna, pogledajte!..

S naporom je otkotrljao snježni blok, ispod kojeg je bila zemlja i ostaci trule trave. Tamo, u rupi, ležala je lopta omotana istrunulim lišćem tankim poput paučine. Oštri vrhovi igala virili su kroz lišće i Ana Vasiljevna je pogodila da je to jež.

- Vidi kako je smotan! – Savuškin je pažljivo pokrio ježa svojim nepretencioznim pokrivačem.

Zatim je iskopao snijeg na drugom korijenu. Otvorila se sićušna špilja s rubom ledenica na krovu. U njemu je sjedila smeđa žaba koja je izgledala kao da je napravljena od kartona; njezina koža, ukočeno nategnuta preko kostiju, djelovala je lakirano. Savuškin dotakne žabu, ona se ne pomakne.

"Pretvarajući se", nasmijao se Savuškin, "kao da je mrtva!" Neka se sunce igra i ono će skočiti!

Nastavio ju je voditi po svom malom svijetu. Podnožje hrasta utočilo je još mnogo gostiju: kornjaša, guštera, bukovača. Neki su bili zakopani ispod korijenja, drugi su se sakrili u pukotinama kore; mršavi, iznutra kao prazni, prezimili su u dubokom snu. Snažno stablo, preplavljeno životom, nakupilo je toliko žive topline oko sebe da jadna životinja nije mogla naći boljeg stana za sebe. Ana Vasiljevna je s radosnim zanimanjem zurila u taj nepoznati, tajni život šume, kad je čula Savuškinov uznemireni uzvik:

- Oh, nećemo više naći mamu!

Ana Vasiljevna zadrhta i žurno prinese očima svoj sat s narukvicom - bilo je tri i petnaest. Osjećala se kao da je u klopci. I, zamolivši u mislima hrast za oprost za svoje malo ljudsko lukavstvo, reče:

- Pa, Savuškine, ovo samo znači da prečac nije najispravniji. Morat ćete pješačiti autocestom.

Savuškin nije odgovorio, samo je oborio glavu.

"O moj Bože! – s bolom je tada pomislila Ana Vasiljevna. “Je li moguće jasnije priznati svoju nemoć?” Sjetila se današnje lekcije i svih svojih lekcija: kako je slabo, suho i hladno govorila o riječi, o jeziku, o onom bez čega je čovjek nijem pred svijetom, nemoćan u osjećaju, o jeziku, koji treba biti pravedan. koliko je svjež, lijep i bogat, koliko je život velikodušan i lijep.

A sebe je smatrala vještom učiteljicom! Možda nije učinila ni jedan korak na tom putu za koji nije dovoljna cjelina. ljudski život. A gdje leži, ovaj put? Pronaći ga nije lako ni jednostavno, poput ključa od Koschejevljevog kovčega. Ali u toj radosti koju nije razumjela, kojom su dečki dozivali "traktor", "bunar", "kućica za ptice", prvi joj se kamenčić slabo vidio.

- E, Savuškine, hvala ti na šetnji! Naravno, možete hodati i ovom stazom.

– Hvala, Ana Vasiljevna!

Popularno u kategoriji: