Menggambar kesenangan musim dingin Desember dalam kelompok persiapan. Ringkasan GCD dengan topik "Winter Fun" untuk grup persiapan

Tujuan: Untuk terus mengajar anak menyampaikan orang yang sedang bergerak.

Kembangkan kemampuan untuk memikirkan konten gambar Anda dan selesaikan idenya. Terus belajar menggambar menggunakan teknik menggambar yang berbeda.

Kembangkan keinginan untuk bahagia gambar yang indah temannya.

Bahan: slide kesenangan musim dingin, cat air, kertas berwarna (lembar album, guas putih).

Kemajuan pelajaran

Pendidik: - Teman-teman, tahun berapa sekarang?

Anak-anak: - Musim dingin.

Pendidik: - Tolong beritahu saya, mengapa Anda menyukai musim dingin?

Anak-anak: -Di musim dingin ada banyak salju, Anda bisa bermain bola salju, naik eretan. ski. Memahat manusia salju, membangun benteng dari salju. Musim dingin menyenangkan untuk dimainkan.

Pendidik: - Teman-teman, bayangkan kita sekarang sedang berjalan-jalan di musim dingin. Mainkan game favorit Anda: bola salju, ski, skating (anak-anak meniru gerakan).

Pendidik: -Begitu menyenangkannya kami bermain, dan sekarang lihat musim dingin apa

menyenangkan orang lain suka bermain (tayangan slide kesenangan musim dingin).

Dan sekarang saya sarankan Anda menggambar kesenangan musim dingin apa yang ingin Anda mainkan

Anda. (Anak-anak duduk di meja dan mulai menggambar)

Di akhir pelajaran, kami mempertimbangkan semua pekerjaan dan anak-anak memilih yang terbaik.

Unduh:

Pratinjau:

MDOU "TK No. 4", Saratov

Sinopsis GCD

dengan menggambar topik

« Kesenangan musim dingin»

pendidik: Kadashinskaya E.E.

2015

Tujuan: Untuk terus mengajar anak menyampaikan orang yang sedang bergerak.

Kembangkan kemampuan untuk memikirkan konten gambar Anda dan selesaikan idenya. Terus belajar menggambar menggunakan teknik menggambar yang berbeda.

Kembangkan keinginan untuk menikmati gambar-gambar indah teman-teman Anda.

Bahan: slide kesenangan musim dingin, cat air, kertas berwarna (lembar album, guas putih).

Kemajuan pelajaran

Pendidik: - Teman-teman, tahun berapa sekarang?

Anak-anak: - Musim dingin.

Pendidik: - Tolong beritahu saya, mengapa Anda menyukai musim dingin?

Anak-anak: -Di musim dingin ada banyak salju, Anda bisa bermain bola salju, naik eretan. ski. Memahat manusia salju, membangun benteng dari salju. Musim dingin menyenangkan untuk dimainkan.

Pendidik: - Teman-teman, bayangkan kita sekarang sedang berjalan-jalan di musim dingin. Mainkan game favorit Anda: bola salju, ski, skating (anak-anak meniru gerakan).

Pendidik: -Begitu menyenangkannya kami bermain, dan sekarang lihat musim dingin apa

menyenangkan orang lain suka bermain (tayangan slide kesenangan musim dingin).

Dan sekarang saya sarankan Anda menggambar kesenangan musim dingin apa yang ingin Anda mainkan

Anda. (Anak-anak duduk di meja dan mulai menggambar)

Di akhir pelajaran, kami mempertimbangkan semua pekerjaan dan anak-anak memilih yang terbaik.

Pada topik: perkembangan metodologis, presentasi dan catatan

Penggunaan teknik yang berbeda menggambar membuat anak merasa lebih berani, mengembangkan imajinasi, memberikan kebebasan penuh untuk ekspresi diri....

Ajari anak-anak cara menggambar manusia salju. Terus belajar menggunakan dalam menggambar bahan yang berbeda: pensil grafit, berwarna krayon lilin, cat air. Perkuat keterampilan menggambar teknik dengan materi. Sekali...

Konten program:
- belajar menggambar sosok seseorang (anak) dengan pakaian musim dingin (overall, menyampaikan bentuk bagian tubuh, letaknya, proporsinya, belajar menyampaikan gerakan sederhana lengan dan kaki, tuntun anak untuk menyampaikan gambar dengan cara yang tidak konvensional(dengan bantuan tangan);
-terus belajar menggunakan bahan yang berbeda dalam menggambar: pensil grafit, krayon lilin berwarna, cat air.
- untuk mengkonsolidasikan keterampilan teknis menggambar dengan bahan.
-untuk mengembangkan kemampuan untuk menyampaikan dalam gambar sikap Anda terhadap permainan musim dingin;
- tanamkan cinta untuk gaya hidup sehat hidup dan olahraga.
Bahan: reproduksi lukisan karya V. Surikov "The Capture of the Snow Town", ilustrasi yang menggambarkan pemandangan musim dingin olahraga; kertas A4; pensil sederhana, pastel minyak, cat air.
Kemajuan pelajaran:
Di awal pelajaran, anak-anak diajak untuk melihat reproduksi lukisan, ilustrasi yang menggambarkan permainan musim dingin, dan mendengarkan kutipan dari puisi A. S. Pushkin "Winter Morning".
Apa yang terjadi pada alam di musim dingin? Warna apa yang dominan? Apakah kamu suka musim dingin? Untuk apa? Game apa yang bisa Anda mainkan di musim dingin di udara beku yang segar? Apakah Anda suka hiking di musim dingin? Apa cara terbaik untuk berpakaian di luar di musim dingin agar tidak membeku? Suasana hati apa yang Anda dapatkan saat bermain game di musim dingin?
Setelah anak menjawab pertanyaan, tawarkan untuk membandingkan kedua gambar tersebut. Siapa yang digambarkan pada mereka? Apa yang dikenakan anak-anak? Bagaimana mereka berbeda satu sama lain? Cari tahu apakah mereka sendiri dapat menggambar anak-anak ceria yang sama di jalan-jalan musim dingin?
Pendidikan jasmani "Kami akan membangun rumah salju"
Kami pergi ke jalan
(berbaris)
Salju turun!
(lengan ke atas, ke samping)
Ayo ambil sekopnya
(bekerja dengan sekop)
Ya, kami akan menyekop semua salju.
Kami menginjak jalan
Ke ambang batas.
(hentakan kaki)
Membuat bola salju bundar
(membuat bola salju)
Dan gumpalan besar.
(tunjukkan bola besar)
Kami akan membangun rumah salju
(berbaris)
Kami akan hidup bersama di dalamnya.
(bertepuk tangan)
Tawarkan untuk melihat dan mendengarkan dengan cermat cerita tentang dua telapak tangan yang membantu anak-anak menggambar!
1. Letakkan telapak tangan kiri Anda di tengah selembar kertas. Gerakkan ibu jari Anda ke samping. Tekan jari manis dan kelingking bersamaan, telunjuk dan jari tengah rapat rapat dan ambil sedikit ke samping.
2. Tanda centang harus terbentuk di antara jari manis dan jari tengah. Tekan telapak tangan Anda dengan kuat pada selembar kertas agar tidak bergerak.
3. Lingkari dengan tangan kanan Anda dengan pensil sederhana telapak tangan, jangan menekan pensil dengan keras ke jari-jari Anda.
4. Lepaskan telapak tangan kiri dari lembaran, tutup kedua garis tersebut.
5. Balikkan seprai 180. Tanyakan kepada anak-anak “Seperti apa bentuknya? ".
6. Gambar dua busur di atas (kap).
7. Di sisi kanan, Anda perlu menggambar jarum detik. Anak-anak sendiri yang memutuskan ke mana arahnya: ke atas, ke bawah, ke samping atau ke kiri di terusan.
8. Gambar selesai: oval - sepatu; oval plus jari - sarung tangan; syal; mata; hidung; mulut.
9. Anda perlu melingkari gambar yang sudah jadi dengan krayon lilin, mereka tidak takut cat air. Perlu digunakan warna yang berbeda untuk membuat jumpsuit cerah, terlihat, dengan banyak bagian-bagian kecil(ritsleting, saku, kerah, manset, reflektor, dll.)
10. Kemudian selesaikan plotnya: dengan kepingan salju, sekop, manusia salju, dll., atas permintaan anak-anak.
11. Bagian terakhir dari pekerjaan ini adalah mewarnai dengan cat air.
Guru mengajak anak-anak menggambar hobi favorit mereka di musim dingin. Gambar itu harus menyampaikan suasana hati.
Kemudian gambar-gambar tersebut digabungkan menjadi panel mozaik dengan konten yang sama: bermain ski, seluncur es, naik eretan, bermain bola salju, dll.

Abstrak pelajaran menggambar untuk kelompok persiapan
Tema: "Motif musim semi"
Tujuan: Menggunakan pengalaman emosional anak di kelas untuk seni rupa. Penerimaan teknik non-tradisional dalam menggambar.
Tugas: Membentuk sikap hangat dan hormat pada anak-anak terhadap gambar alam yang mati, kemampuan untuk merasakan keindahan dan kesempurnaannya. Untuk menyampaikan dalam gambar suasana gembira yang terkait dengan datangnya musim semi. Belajar memadukan warna.
Bahan: lembaran album, penyeka kapas, cat air, kuas No.3, No.1.
Pekerjaan Pendahuluan: Pengamatan Fenomena Anak-Anak alam musim semi berjalan-jalan. Membaca puisi tentang musim semi, melihat ilustrasi, lukisan, kartu pos.
Kemajuan pelajaran
1. - Pernahkah Anda memperhatikan, anak-anak, apa yang berubah di kantor kita?
- Matahari cerah di pagi hari. Itu hangat dan penuh kasih sayang. Dan apa suasana hatimu? (gembira, ceria)
- Dan mengapa? (musim semi telah tiba) Anak-anak pergi ke jendela dan mengamati apa warna langit, seperti apa cakrawala, salju semakin gelap di kejauhan.
- Karena ada tambalan yang dicairkan.
- Apa itu tambalan yang dicairkan?
- Salju mencair di beberapa tempat dan bintik hitam muncul.
- Mari kita ingat bagaimana Anda berjalan di pagi hari taman kanak-kanak apa yang istimewa dilihat, atau mungkin didengar.
- Matahari bersinar, menghangat, genangan air muncul di sisi cerah.
- Pohon-pohon bertunas.
- Burung berkicau (yang mana) - Pernahkah Anda memperhatikan seperti apa udaranya? Ini istimewa, musim semi, segar.
- Alam menjadi hidup setelah musim dingin.
Membaca puisi "Musim Semi" oleh I. Tokmakova.
Musim semi akan datang kepada kita dengan langkah cepat,
Dan tumpukan salju meleleh di bawah kakinya.
Bercak hitam yang dicairkan terlihat di pinggiran.
Benar, musim semi memiliki kaki yang sangat hangat.
2. Ajak anak menggambar tentang musim semi.
- Bagaimana Anda bisa menggambarkan musim semi dengan cara yang menarik?
Tampilan eksekusi:
Basahi sprei dengan kapas, lalu tambahkan cat biru ke bagian atas (warnanya akan kabur di bintik-bintik). Kami menggambar bagian bawah dengan cat merah (matahari terbit). Segera di latar belakang yang lembab kami menggambar cabang semak. Ternyata gambar buram di gambar.
- Pagi hari berkabut, udara seakan bergoyang dihangatkan oleh sinar matahari.
Kami menggambar ginjal ( cat putih) melekat jari telunjuk(oleskan) .3. Anak-anak mengerjakan seprai mereka. Pastikan anak-anak menggambar transisi warna yang mulus.
4. Analisis: anak-anak melihat gambar mereka, berbicara tentang kesan mereka. Pilih yang paling kerja bagus daripada yang mereka sukai.

File-file terlampir

Target: menggambarkan jalan-jalan musim dingin - anak-anak masuk pose yang berbeda, alam musim dingin, salju; menyusun plot dan komposisi gambar.

Tugas:

• untuk mengkonsolidasikan keterampilan bekerja dengan krayon lilin dan cat pada gambar;
• memikirkan plot dan menyusun komposisi gambar secara mandiri;
• menggambarkan sosok anak-anak yang naik eretan, seluncur es, bermain ski, membuat dan bermain bola salju, dengan pakaian musim dingin;
• menyampaikan latar depan dan latar belakang komposisi (lebih jauh-dekat) dengan mengubah ukuran objek dan subjek;
• menunjukkan sarana visual alam musim dingin- salju, tumpukan salju, cabang pohon yang gundul, semak-semak;
• menghidupkan kembali gambar dengan menambahkan detail individual, misalnya bangku, rumah, binatang (anjing, kucing, burung) dan lainnya;
• menyampaikan dalam gambar suasana hati yang tercermin dalam musik, kegembiraan dan kesenangan dari kesenangan musim dingin.

Sarana dan bahan: kertas format besar, kuas tebal, krayon lilin, cat air, rekaman P.I. Tchaikovsky "Trepak" dari balet "The Nutcracker" dan "Shrovetide" dari siklus piano"Musim"; mainan di kereta luncur, skate, ski, topi dan syal.

Kursus pelajaran menggambar di kelompok senior:

Teman-teman, lihat ke luar jendela, musim dingin sedang berlangsung - banyak salju, sangat dingin, cerah. Apakah menurut Anda musim dingin adalah musim yang menyenangkan atau menyedihkan? Mari kita dengarkan musik P.I. Tchaikovsky, seorang komposer terkenal Rusia, dan cari tahu bagaimana dia melihat musim dingin? (Terdengar "Maslenitsa" dari siklus "Musim");

Apa yang kamu dengar? Musiknya ceria, ceria, ceria, ceria, ceria, dan meriah. Anda dapat mendengar bagaimana mereka tertawa, bermain, semua orang bersukacita di musim dingin. Tentang apa lagi musiknya? Sangat menyenangkan berkubang dan jungkir balik di salju, tidak takut kotor, melompat ke tumpukan salju, memahat manusia salju, melempar bola salju, meluncur ke bawah bukit es, membangun benteng salju. Apa lagi yang bisa Anda lakukan di musim dingin dengan musik seperti itu? Pecahkan teka-teki dan cari tahu:

“Di dalam mobil tanpa motor, tanpa setir dan tanpa roda

Saya bergegas menyusuri bukit bersalju dengan berani, langsung menuruni bukit dari atas ”(kereta luncur).

(Mainan dengan pakaian musim dingin diletakkan di atas kereta luncur).

"Bergegas seperti peluru, aku maju, hanya es yang berderit,

Biarkan lampu berkedip. Siapa yang menggendongku? (Sepatu roda).

(Kami mendandani mainan berikutnya dengan sepatu roda).

“Saya tidak bisa merasakan kaki saya karena gembira, saya terbang turun dari bukit bersalju.

Olahraga menjadi lebih mahal dan lebih dekat dengan saya, mereka membantu saya dalam hal ini ... (ski).

(Kami meletakkan mainan itu di atas ski).

Hari ini Anda dan saya harus memberi tahu semua orang bagaimana kita tahu bagaimana bersenang-senang di musim dingin, hanya saja kita tidak akan mengatakannya dengan kata-kata, tetapi dengan gambar.

Kami mulai menggambar dengan krayon, jadi akan lebih nyaman untuk menggambarkan diri kami dan teman-teman kami dengan latar belakang salju. Tapi pertama-tama, dengarkan kutipan lain dari musik P.I. Tchaikovsky (suara Trepak dari balet The Nutcracker). Bagaimana mereka mirip? Energi dan antusiasme, fakta bahwa di kedua bagian musik mencerminkan perasaan dan emosi yang sama. Hanya saja dalam musik, seperti dalam menggambar, hal ini dapat diungkapkan dengan berbagai cara - nada atau warna.

Agar lebih mudah membayangkan dan menggambarkan orang di atas kereta luncur, skate, ski, lihat mainan kita. Pikirkan tentang apa yang akan Anda kenakan, bagaimana Anda akan bergerak, di mana Anda berada. Jika di kejauhan, di latar belakang, maka sosok dan objek harus digambar lebih sedikit, dan yang lebih dekat - di latar depan, gambar lebih besar, lebih besar, gambar detail lebih jelas.

Seperti apa alam di sekitar kita di musim dingin? Anda dapat menggambar kepingan salju, tumpukan salju, pohon gundul hitam, semak-semak atau yang lainnya.

Setelah gambar utama, tambahkan detail. Mungkin seekor anjing mengejar kereta luncur dan menggonggong, atau burung gagak sedang duduk di pohon, atau mungkin seekor kucing sedang mendekati burung, ada bangku yang sepi di taman atau rumah yang tertutup salju di kejauhan. Pikirkan sendiri apa yang dapat Anda lihat di sekitar Anda saat jalan-jalan musim dingin dan gambarlah.

Sekarang lukis salju di sekitar, langit biru, matahari kuning cerah - jika Anda bermain di siang hari, dan di malam hari langit berubah menjadi ungu, matahari berubah menjadi merah saat matahari terbenam. Ingat bahwa cat tidak mengecat krayon, jadi Anda bisa menggambar di seluruh lembaran.

Merangkum pelajaran menggambar:

Lihatlah gambar Anda - apa yang paling Anda sukai, menurut Anda apa yang terbaik. Datanglah padanya cerita pendek. Dan biarkan mereka yang ingin keluar dan mempresentasikan fotonya dengan sebuah cerita di depan kelompok.

Abstrak pelajaran menggambar di kelompok senior

"Musim dingin yang menyenangkan"

Shvetsova E.A.

Target: Belajar menggunakan teknologi menggambar non-tradisional ketika digambarkan pola musim dingin: menggambar pada busa (monotipe).

Tugas:

- Untuk mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk mengklasifikasikan objek;

Mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musim di alam;

Untuk mendidik anak-anak dalam respon emosional, kemampuan untuk melihat dan

memahami keindahan alam, membentuk perasaan estetika.

Untuk memperbaiki teknik menggambar dengan kuas.

Integrasi bidang pendidikan: pengetahuan, komunikasi, kreativitas artistik.

bahan: tongkat, payung, sepatu bot karet, sarung tangan, sarung tangan, bulu tangkis, ski plastik anak-anak, mainan pasir, kacamata hitam, penggaruk. Gambar dengan gambar berbagai macam olahraga.

Kemajuan kursus.

Semua barang ini ditata terlebih dahulu secara berkelompok di berbagai tempat. Anak-anak berada dalam kelompok.

T: Baru-baru ini kami kedatangan tamu di grup. Mereka sedang terburu-buru, dan meninggalkan grup melupakan beberapa barang mereka. Mereka memanggil saya dan meminta saya untuk mengambil dan mengirimkannya. Ayo temukan mereka.

Anak-anak berjalan mengelilingi kelompok dan membawa barang-barang yang belum pernah ada di dalamnya dan meletakkannya di atas meja.

T: Mari kita lihat apa yang Anda temukan.

Anak-anak membuat daftar nama benda, mengapa dan kapan benda itu dibutuhkan. (Tetap di musim dingin, bermain hoki; bulu tangkis di musim panas, dll.)

V .: Anda memperhatikan bahwa di atas meja ada benda-benda milik waktu tertentu dalam setahun.

D.: Ya. Ski……untuk musim dingin, penggaruk…….untuk musim semi, payung……untuk musim gugur, kacamata…..untuk musim panas.

V .: Teman-teman, sudahkah Anda menebak tamu seperti apa yang datang kepada kami?

D: Musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur (musim).

V: Dilakukan dengan baik. Dan bagaimana sekarang kita akan mengembalikan barang-barang ini kembali ke pemiliknya?

D. Opsi jawaban.

V .: Barang dapat dikembalikan dengan menunggu secara bergiliran setiap musim. Di musim gugur kami akan memberikan penggaruk, di musim panas ..., di musim semi ...., di musim panas ....

V .: Dan hal-hal apa, tahun berapa kita bisa kembali sekarang?

T: Untuk apa benda-benda ini dalam satu kata?

D: Untuk game.

T: Game apa lagi yang kami mainkan di musim dingin.

D.: pilihan jawaban

Pilih dari gambar yang diusulkan yang menggambarkan berbagai olahraga, gambar yang berhubungan dengan musim dingin.

V .: Tidak hanya anak-anak yang suka bermain, tetapi juga alam bersama Anda. Ya ya. Menurut Anda bagaimana alam bisa bermain, bersenang-senang dengan kami? (gelitik pipi dengan salju, cubit hidung dengan embun beku, kendarai dengan angin kencang).

Tapi kesenangan paling favorit adalah menggambar di jendela. Siapa nama mereka? Menurut Anda siapa yang menggambar mereka?

D .: pola beku (musim dingin). Menarik embun beku.

Di hadapan pola beku di jendela grup, mereka dapat dilihat bersama dengan anak-anak. Jika tidak, maka Anda dapat menggunakan laptop - tampilkan dalam bentuk elektronik (mengalahkannya seperti surat dari embun beku).