rumah › Ulasan › Pengartian. Ringkasan GCD tentang menggambar dari alam dalam kelompok persiapan “Cabang Rowan Kami menggambar rowan dengan cara menggambar kelompok persiapan yang tidak konvensional

Pengartian. Ringkasan GCD tentang menggambar dari alam dalam kelompok persiapan “Cabang Rowan Kami menggambar rowan dengan cara menggambar kelompok persiapan yang tidak konvensional

Nasibullina Raisa Minnakhmetovna
Judul pekerjaan: pendidik
Lembaga pendidikan: TK MKDOU №2 "Firefly"
Lokalitas: Vyatskiye Polyany, wilayah Kirov
Nama material: pengembangan metodis
Subjek: Abstrak GCD untuk menggambar "ranting Rowan"
Tanggal penerbitan: 15.02.2016
Bab: pendidikan prasekolah

Sinopsis GCD tentang pengembangan artistik dan estetika

Menggambar, teknik non-tradisional untuk anak tengah

sebelum usia sekolah

"Setangkai rowan"

Pendidik Nasibullina

Raisa Minakhmetovna

Target:
terus mengenalkan anak dengan keanekaragaman dunia tumbuhan, menggunakan teknik menggambar non tradisional (cotton buds), metode poke.
Tugas
: Mengkonsolidasikan dan mengklarifikasi gagasan anak-anak tentang abu gunung, mengembangkan rasa ingin tahu, cinta alam, kemampuan melihat keindahan semak, memahami pola yang terjadi terkait musim. Pembentukan gagasan utama tentang objek dunia sekitarnya, tentang properti dan hubungan. Pembentukan sikap positif terhadap berbagai jenis kreativitas. Pengembangan budaya bicara suara dan intonasi. Persepsi musik dalam pelaksanaan kegiatan kreatif mandiri anak. Memperoleh pengalaman dalam aktivitas motorik anak. Perkuat kemampuan anak untuk bekerja dengan cat menggunakan penyeka kapas. Kembangkan keterampilan motorik halus. Untuk mendidik akurasi, pengembangan rasa ingin tahu dan motivasi kognitif, imajinasi.
pendahuluan

Pekerjaan
: memeriksa abu gunung, ilustrasi yang menggambarkan abu gunung di waktu yang berbeda tahun, membaca teka-teki dan puisi tentang abu gunung.
Peralatan:
kain minyak di atas meja, seprai lanskap (dengan tangkai rowan yang dicat tanpa buah beri), cotton buds, cat merah, cangkir air, tisu tangan basah, 2 peti mati dalam satu daun musim gugur dari pohon yang berbeda, di manik-manik rowan lainnya digantung pada pancing tali pancing, ranting dengan tandan rowan, tali pancing dan buah rowan. Pendidik Anak-anak Saya punya kejutan untuk Anda. Lihat kotak apa yang saya bawa. Tapi apa yang ada di dalamnya? Ya, itu daunnya. Kami mengajarkan puisi tentang angin dan dedaunan. -Ayo beritahu dia. Mereka duduk di karpet bersama guru. Ya! Angin bertiup melalui hutan Angin menghitung daun Ini ek, Ini maple, ini ukiran rowan
Di sini dari pohon birch emas. Di Sini halaman terakhir dari aspen angin melemparkannya ke jalan setapak. Teman-teman, kami memeriksa daun dari pohon yang berbeda, dan hari ini saya ingin memperkenalkan Anda pada pohon yang menakjubkan dan luar biasa indah. Pohon apa ini? Teka-teki tentang abu gunung: Di musim semi berubah menjadi hijau, Di musim panas menjadi kecokelatan, Di musim gugur saya memakai kalung merah. Rowan. Apa kalung merah ini? Jenis beri apa yang dimiliki abu gunung? Berries Rowan. Bulat, merah Kami mengajarimu puisi tentang abu gunung. Sekarang kita akan memberitahunya, saya melihat abu gunung yang ramping di halaman, zamrud di dahan di pagi hari saat fajar. Banyak beri merah, Matang dan indah tergantung berkelompok, Pakaian mereka indah. Kumpulkan beri pada seutas tali - untuk jiwa, Manik-manik dari abu gunung sangat bagus! Dan di musim dingin, abu gunung terbakar dengan kelap-kelip, merah seperti batu rubi, bersinar di dahan. Saya punya kejutan lain untuk Anda (mengeluarkan kotak lain). Lihat apa yang ada di sini? Ya guys, ini manik-manik rowan. Lihat betapa cantiknya mereka. Apakah Anda ingin melakukan hal yang sama? Manik-manik Rowan Ya Silakan datang ke meja tempat tali pancing dan buah rowan berada di dalam kotak. Mendekati anak-anak dan membantu sesuai kebutuhan, mereka duduk di tempat masing-masing di depan meja. Anak-anak melakukan pekerjaan mereka sendiri. Sudahkah kita mendapatkan manik-manik yang indah? Ya. Selain menjadi pohon yang sangat indah, buah dan daun rowan sangat bermanfaat, memiliki khasiat penyembuhan, mengandung vitamin, dan membunuh mikroba. Teh obat diseduh dari dahan. Selai terbuat dari buah beri
kolak. Musim apa yang akan segera datang? Di musim dingin, burung sulit mendapatkan makanan. Dan burung-burung menikmati makan buah rowan dengan senang hati. Jenis burung apa yang datang untuk berpesta buah rowan? Benar, bullfinches, tits, waxwings dan burung musim dingin lainnya berduyun-duyun ke pesta (menunjukkan gambar) Jika buah beri jatuh ke tanah, mereka akan segera diambil, rubah, kelinci, rusa roe, babi hutan. Kami akan istirahat sebentar. (anak-anak pergi ke karpet untuk melakukan pendidikan jasmani) Musim dingin. Payudara, bullfinch. Musim gugur datang mengunjungi kami (berjalan di tempat) Hujan dan angin datang (rotasi tangan) Angin bertiup, berhembus, Merobek daun dari dahan (bertepuk tangan di atas kepala) Daun mengelilingi angin (berputar sendiri) Dan berbaring di bawah kaki kita, Nah, dan kita akan berjalan-jalan dan mengumpulkan semua daun (miring ke depan) Dan sekarang saya mengusulkan untuk menggambar beri di cabang rowan. Silakan ambil semua daun lanskap yang telah digambar cabang abu gunung, tugas Anda adalah menggambar buah beri. Lihat bagaimana melakukannya, ambil kapas, basahi, ambil cat merah dan oleskan ke seprai. Cara menggambar ini disebut: "Metode poke". Lihat seberapa baik kami melakukannya. Apa yang baik dan buah rowan yang telah kami gambar, dan manik-manik rowan dibuat. Apakah kalian menyukainya? Apa yang lebih kamu sukai? Saat melakukan aktivitas kreatif mandiri, anak-anak menggambar musik. ("Musim Gugur" oleh P.I. Tchaikovsky) Ya! Jawaban anak-anak.

Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan TK No. 272 kota kabupaten

kota Ufa, Republik Bashkortostan

Abstrak

kegiatan pendidikan secara langsung

Area pendidikan "Pengembangan artistik dan estetika"

/menggambar/

"Cabang Rowan dalam vas"

kelompok prasekolah

Disiapkan oleh:

Fattakhova L.R.

pendidik

Konten program

Tugas:

Pendidikan.

F pembentukan gagasan tentang keindahan alam melalui sarana aktivitas visual pada contoh pohon rowan.

Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang alam, khususnya tentang pohon abu gunung.

Membentuk kemampuan menggambar dari alam, membandingkan gambar dengan alam.

Untuk membentuk kemampuan menyampaikan dalam gambar ciri-ciri khas cabang rowan: struktur cabang, bentuk dan warna daun, beri.

Untuk memperbaiki berbagai metode menggambar dengan kuas (dengan seluruh tumpukan dan ujungnya).

Untuk membentuk kemampuan membangun komposisi gambar.

Kembangkan memori, imajinasi, kreativitas.

Meningkatkan rasa keindahan melalui sarana aktivitas visual.

Asuhan sikap hati-hati ke alam.

Peralatan :

Sarana teknis: proyektor, laptop, musik - latar belakang Siklus "Musim": "Oktober", P.I. Tchaikovsky;

Sarana metodis: cabang pohon musim gugur (birch, mountain ash, maple, aspen), cabang rowan dalam vas, taplak meja hijau;

Sarana organisasi: lembaran hijau kertas A4, pensil sederhana, kuas No. 1, No. 3, cat air, serbet.

Pekerjaan pendahuluan dengan anak-anak : pengamatan fenomena musim gugur di alam, pemeriksaan semak-semak dan pepohonan, diwarnai di musim gugur. Membaca cerita dan puisi tentang musim gugur, tentang abu gunung khususnya.

Interaksi dengan keluarga murid : rekomendasi diberikan kepada orang tua untuk mengatur jalan-jalan keluarga di hutan, taman, alun-alun; sambil berjalanmenarik perhatian anak pada musim apa yang telah tiba, perubahan cuaca apa yang terjadi;hati-hati memeriksa pohon, batang, cabang, daunnya;menarik perhatian anak pada perubahan warna daun di musim gugur; mengumpulkan daun pohon warna berbeda; ajari seorang anak untuk melihat keindahan di alam, bicarakan tentang itu.

Metode metodis:

visual

Latihan

Teknologi eksperimen

Mencampur cat

Teknologi dampak musik - gunakan iringan musik

Latihan relaksasi dengan musik

Menggambar musik

Pekerjaan kosakata: sketsa, benda mati.

Pengembangan lingkungan: pameran buku, dekorasi sudut alam dengan tema "Musim Gugur" (bahan alami: kerucut, biji pohon ek, daun berbagai pohon, dll.).

Pekerjaan awal: kumpulan materi teoretis dan praktis tentang topik, persiapan peralatan dan bahan yang diperlukan.

kemajuan GCD

1. Momen organisasi:

Target: ciptakan suasana yang menyenangkan untuk komunikasi, atur anak-anak untuk kegiatan yang akan datang

Tugas:

Pastikan mobilisasi perhatian anak-anak;

Pendidik: Pagi ini, saat saya sedang mengemudi untuk bekerja, saya bertemu dengan pemilik hutan - goblin. Dia memintaku untuk memberimu hadiah darinya dari hutan. Lihat - ini adalah cabang-cabang pohon musim gugur.

Pendidik: Katakan padaku, cabang pohon apa yang dia lewati? (jawaban anak-anak).

Pendidik: Menurut Anda mengapa dia memberikannya kepada Anda? (jawaban anak-anak).

Pendidik: Goblin meminta saya untuk memberi tahu Anda agar tidak terlambat melihat transformasi magis alam, ketika dia mengganti pakaiannya, memberi kita buahnya. Dan dia memanggil Anda semua ke hutan, ke taman, sehingga Anda bisa berjalan-jalan di sana dan menikmati keindahan hutan musim gugur, dekorasi alam yang penuh warna, dan mengumpulkan dedaunan untuk pekerjaan Anda di masa depan.

2. Kemajuan GCD:

Pendidik: Apakah Anda menyukai hadiah goblin? (jawaban anak-anak).

Pendidik: Bagaimana dia tahu bahwa kami menerima hadiah darinya? Lihatlah tabel Anda (jawaban anak-anak).

Pendidik: Mari kita berubah menjadi seniman dan menggambar salah satu cabang pohon musim gugur. Dan apa, dengarkan teka-teki itu dan tebak:

hijau di musim semi,

Berjemur di musim panas

kenakan di musim gugur

Karang merah.

Pohon apa? (jawaban anak-anak).

Deskripsi dan pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan abu gunung pada waktu yang berbeda dalam setahun (slide 1-8).

Kenalan dengan pertanda rakyat tentang abu gunung:

Ada banyak abu gunung di hutan - musim gugur akan turun hujan, jika tidak cukup - akan kering.
Jika daun di abu gunung layu dan bertahan selama musim dingin, maka akan terjadi embun beku yang parah.

Semakin banyak abu gunung yang lahir, semakin banyak salju yang turun.

Pendidikan Jasmani:

Goblin berjalan di sepanjang jalan,

Menemukan jamur di tempat terbuka (berjalan di tempat).

Satu jamur, dua jamur,

Ini kotak lengkapnya (squat).

Goblin mengerang: lelah

Dari fakta bahwa dia duduk.

Leshy menggeliat dengan manis, (menyesap - angkat tangan)

Dan kemudian bersandar

Dan kemudian mencondongkan tubuh ke depan

Dan mencapai lantai (miring ke depan dan ke belakang).

Berbelok ke kiri dan ke kanan.

Baiklah (memutar badan ke kanan dan ke kiri ).

Leshy melakukan pemanasan

Dan duduk di jalan setapak anak-anak duduk di meja ).

Pekerjaan kosakata: masih hidup.

Puisi "Still Life", Grigory Gladkov.

Jika Anda melihat dalam gambar

Secangkir kopi di atas meja

Atau jus dalam botol besar,

Atau mawar dalam kristal

Pergi vas perunggu,

Atau pir, atau kue,

Atau semua item sekaligus -

Ketahuilah bahwa ini adalah kehidupan diam.

Memeriksa cabang rowan dalam vas bersama anak-anak, mengklarifikasi ciri-cirinya, mengaktifkan anak-anak.

Bagaimana posisi cabang rowan dalam vas di selembar kertas?

Apakah cabang lebih panjang dari vas atau tidak?

Berapa banyak cabang dengan daun yang keluar dari cabang utama?

Berapa tandan beri?

Bagaimana bentuk daunnya?

Warna apa?

Menjelaskan dan menunjukkan urutan gambar dari alam: cabang rowan dalam vas.

Pekerjaan kosakata: sketsa - sketsa gambar masa depan.

Pertunjukan benda mati oleh anak-anak dengan musik latar Siklus "Musim": "Oktober", P.I. Tchaikovsky. Dalam proses kegiatan, guru membantu anak jika perlu.

Menit pendidikan jasmani di akhir gambar oleh anak-anak:

Ada abu gunung di atas bukit,

Memegang lurus, punggung lurus (hal pull-up - angkat tangan).

Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia -

Angin berputar, angin berputar (dalam rotasi tubuh ke kanan-kiri).

Tapi abu gunung hanya bengkok,

Tidak sedih - tertawa (n miring ke samping)

Angin bebas berhembus mengancam

Di atas abu gunung muda (d anak-anak melambaikan tangan, meniru angin).

3. Hasil. Analisis Pelajaran

Di akhir pekerjaan, undanglah anak-anak untuk berkunjung Galeri kesenian dan pertimbangkan semua gambar, soroti karya yang paling mirip dengan alam dan pilih yang dikirim melalui pos ke pemilik hutan - goblin. Saat menganalisis karya anak-anak, carilah pembenaran mendetail untuk pilihan gambar tertentu.

Apa yang kita gambar hari ini?

Metode apa yang kita gunakan hari ini?

Apa yang paling kamu sukai?

Apakah gambar Anda terlihat seperti cabang rowan dalam vas?

Karya apa yang akan kita kirim ke iblis? Mengapa?

Momen kejutan. Presentasi medali "Artis Muda".

Daftar literatur yang digunakan:

Komarova T.S. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: Kelompok persiapan untuk sekolah. – M.: MOSAIK-SINTESIS, 2016.

Komarova T.S. Mengajari anak-anak prasekolah teknik menggambar. - M., 2005.

Dari lahir sampai sekolah. Program pendidikan umum teladan pendidikan prasekolah/ Red. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. – M.: Sintesis Mosaik, 2015.

sumber daya internet

Tatyana Zvegintseva
Ringkasan GCD tentang menggambar dari alam di grup persiapan "Cabang Rowan"

Tema: "Cabang Rowan" (dari alam)

Konten program: Belajar menghias selembar kertas dengan cabang besar dengan ikal; gunakan berbagai elemen yang sudah dikenal untuk menghias cabang; berlatih menggambar dengan cat air, kuas (dengan seluruh tumpukan dan ujungnya, dengan cara yang tidak konvensional(mencetak buah beri dengan jari).

Integrasi: Bidang pendidikan "Kognisi"; Area pendidikan "Membaca fiksi".

Kemajuan pelajaran

Pendidik:

Misteri:

hijau di musim semi,

Berjemur di musim panas

kenakan di musim gugur

Karang merah.

Dan inilah satu tanda rakyat yang terkait dengan abu gunung: Ada banyak abu gunung di hutan - musim gugur akan turun hujan, jika tidak cukup - kering. Pernahkah kalian memperhatikan bahwa abu gunung yang tumbuh di situs kami pada musim gugur ini memiliki banyak tandan matang yang menghiasi dahan-dahan pohon. Dan ingat, hujan turun sangat deras. Pertanda sejati. Ya teman-teman? Bisakah Anda menjelaskan mengapa, mengapa mereka menganggap abu gunung itu indah? Menurut Anda apa yang indah dari pohon ini? (Jawaban anak-anak).

Pendidik:

Aku mengenalmu, rowanku,

Anda berada di pinggiran desa

Di atas atap gudang abu-abu

Tumbuh di bawah langit utara

Cuaca buruk mengguncang Anda

Dan Anda terlepas dari semua kesedihan

Itu tumbuh dan tumbuh lebih kuat dari tahun ke tahun,

Melihat ke kaca danau.

Buah beri tidak manis

Tapi sukacita untuk mata

Dan dekorasi taman,

Dan suguhan untuk teman.

Pendidik:

Senam jari (Winter walk):

(Tekuk jari satu per satu)

satu dua tiga empat lima

Kami datang ke halaman untuk berjalan-jalan.

Mereka memahat seorang wanita salju,

Burung-burung diberi makan remah-remah,

Lalu kami berkendara menuruni bukit,

Dan juga berguling di salju.

(Singkirkan telapak tangan)

Semua orang pulang di salju.

Kami makan sup dan pergi tidur.

Penjelasan dan tampilan urutan pelaksanaan gambar pada sketsa pedagogis.

Pendidikan Jasmani "Ryabinka"

Tetap lurus, lurus ke belakang.

Angin berputar, angin berputar.

Tidak sedih - tertawa.

Untuk abu gunung muda.

Pendidik: Kerja bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Sepertinya Musim Gugur sendiri mengunjungi kami dan meninggalkan bekas warna-warni. Ya, dan rowan kamu ternyata seperti yang asli!

Pelatihan seni visual merupakan komponen penting program pendidikan taman kanak-kanak. Menggambar, membuat model, dan applique adalah kegiatan favorit anak-anak, keinginan untuk berkreasi semakin kuat dari tahun ke tahun. menerima emosi positif dari proses pembuatan kerajinan tangan, para lelaki sekaligus mengembangkan kebutuhan yang diperlukan di masa depan kehidupan sekolah keterampilan. Pada usia 6-7 tahun, keterampilan motorik halus anak prasekolah berkembang dengan baik, kemampuan untuk meramalkan dan menganalisis muncul, untuk mengidentifikasi hubungan antara objek dan fenomena dunia sekitar. Di kelas seni rupa, anak diberi kebebasan memilih secara maksimal dalam menyelesaikan tugas: memikirkan ide secara mandiri, merencanakan tindakan untuk pelaksanaannya, menentukan teknik pelaksanaannya, alat yang diperlukan dan bahan. Hari ini kami akan memberi tahu Anda bagaimana pelajaran tentang topik "Jamur dan Berry" harus dilakukan pada kelompok anak-anak persiapan.

Persiapan pelajaran menggambar dengan topik "Jamur dan Berry" di kelompok persiapan taman kanak-kanak

Menggambar adalah salah satu bentuk utama aktivitas kreatif anak. Kelas-kelas yang diadakan di taman kanak-kanak melayani perkembangan anak prasekolah yang harmonis dan positif secara emosional, bersiaplah sekolah dasar dan mengembangkan kualitas pribadi. Bekerja dengan kuas, pensil, dan spidol mengembangkan keterampilan motorik halus dan mempersiapkan tangan untuk menguasai keterampilan penting untuk kehidupan masa depan - menulis. Di kelas menggambar, anak memperoleh pengetahuan tentang warna dan corak, belajar melihat keindahan dalam berbagai kombinasi warna. Pemikiran spasial berkembang, konsep komposisi dan perspektif ditetapkan. Memori kiasan dan proses berpikir diaktifkan.

Tugas mengajar menggambar di kelompok persiapan

Pengembangan perasaan estetika: persepsi warna dan komposisi objek, rasa bentuk, ritme, proporsi. Mengarahkan anak pada persepsi visual tertentu terhadap objek, guru harus mengajari mereka melihat keindahan objek, sifat unik objek.
Pengembangan pemikiran spasial, konsolidasi kemampuan komposisi. Anak prasekolah senior harus mampu membuat komposisi tiga dimensi.
Belajar menyorot properti utama atau paling signifikan dari suatu objek menggunakan penyorotan warna, ukuran gambar, lokasi aktif latar depan menggambar.
Pengembangan keterampilan menggambar sesuai dengan ide (tema realitas sekitarnya, berdasarkan dongeng).
Dorongan untuk aktivitas kreatif mandiri, aktivasi imajinasi anak.

Murid dari kelompok persiapan akrab dengan jenis gambar utama dan menggunakan berbagai teknik dan teknik untuk mengimplementasikan ide kreatif:

Gambar subjek.
Anak-anak belajar menyampaikan secara realistis dalam menggambar bentuk karakteristik suatu objek atau bagian-bagiannya, sesuai dengan proporsi, warna, volume, gerakan. Pada anak usia 6–7 tahun, pemikiran analitis berkembang secara aktif, mereka belajar membedakan tanda-tanda umum objek dan fitur di mana mereka berbeda satu sama lain. Menggambar di kelas pada kelompok senior dan persiapan tidak dilakukan. Dimungkinkan untuk memeriksa sampel karya jadi pada topik tertentu, mendiskusikan teknik pertunjukan, teknik menggambar. Tampilan langsung tindakan tidak dilakukan. Direkomendasikan bahwa selama mempelajari peta teknis dan instruksi visual, bersama dengan siswa, membuat rencana aksi lisan. Sangat penting diberikan untuk menggambar objek dari alam: orang-orang belajar menyampaikan ciri-ciri karakteristik struktur dan bentuk menggunakan contoh-contoh spesifik. Dalam kelompok persiapan, anak-anak menggambar objek sesuai dengan idenya, beroperasi dengan gambar memori visual dan mengikuti imajinasi.
Gambar cerita.
Anak-anak prasekolah belajar menyampaikan kesan dan perasaan mereka dengan menggambar objek dan menunjukkan pemahaman mereka tentang hubungan di antara mereka, interaksi. Pada kelompok persiapan, anak diberi kesempatan untuk membuat cerita (sketsa kecil) secara mandiri tentang topik pelajaran. Kemampuan komposisi seniman muda berkembang: mereka menempatkan gambar di seluruh area lembaran, belajar menentukan posisi objek - latar depan dan latar belakang. Pada kelompok kelulusan taman kanak-kanak, anak menguasai kemampuan menyampaikan ciri gerak benda, mengatasi konvensionalitas dan gambaran statis.
Gambar dekoratif.
Belajar mendekorasi paper blank atau papier-mache figurine memenuhi syarat pengembangan cita rasa estetik di dalam kelas seni rupa. Anak-anak prasekolah berkenalan dengan kerajinan rakyat negara kita, belajar melihat keindahan pada produk pengrajin dari masyarakat. Anak-anak menggunakan pengetahuan yang didapat tentang ciri-ciri mural Gzhel, Khokhloma, Gorodets dalam membuat pola sendiri berdasarkan kesenian rakyat.

Untuk topik “Jamur dan Berry” di kelompok persiapan, yang paling relevan adalah gambar subjek dari alam atau dari representasi: “ Cabang cemara”, “Tumpukan abu gunung”, “Amanita”, “Jamur di hutan”, “Keluarga jamur”, dll. Anak-anak mempraktikkan keterampilan membuat komposisi, menyusun objek di selembar kertas, belajar mengisi seluruh lembar dengan pola, buat latar belakang yang tidak biasa. Menggambar dari kehidupan akan menjadi metode utama di sekolah. Pada kelompok persiapan, siswa tidak ditugasi menggambarkan volume suatu benda atau membuat chiaroscuro. Tujuan dalam mengajar anak usia 6–7 tahun adalah untuk belajar menonjolkan ciri-ciri objek di depan mereka dan menampilkannya dalam gambar: bentuk objek, bagian-bagiannya, perbandingan detail dengan gambar utama. Analisis suatu objek dan transfer detailnya berhasil dilakukan oleh anak-anak berusia 6-7 tahun dengan lokasi objek yang dekat. Lulus kelas secara efektif berdasarkan elemen permainan. Misalnya, di depan setiap murid di atas meja diletakkan ranting abu gunung yang menurut tugasnya harus diambil dari alam. Setiap orang hanya mempelajari cabangnya sendiri, menyoroti dan menggambarkan ciri-cirinya (satu atau dua badai beri, cabang bercabang, jumlah daun, dedaunan segar atau layu). Di akhir pelajaran, guru mengumpulkan dahan dan meletakkannya di atas meja bersama, mengajak anak mencari dari gambar siapa yang menggambar dahan yang mana.

Pekerjaan pada topik ini sering dilakukan dengan menggunakan metode menggambar plot: "Bullfinches mematuk abu gunung", "Tupai melompat ke cabang", "Landak jamur", "Yang bersembunyi di bawah jamur", dll. Murid dari kelompok persiapan belajar untuk menggambarkan gerakan khas burung dan hewan, pikirkan adegan plot kecil. DI DALAM gambar dekoratif jamur dan beri juga digunakan untuk membuat ornamen bunga pada benda kerja.

Sebagai dasar gambar, set kertas putih dan berwarna, khusus untuk cat air dan guas, kertas whatman digunakan (biasanya untuk membuat karya kolektif atau proyek kreatif). Kertas berwarna jarang digunakan untuk bekerja, terutama untuk berkreasi pola dekoratif berdasarkan kesenian rakyat. Di kelas menggambar subjek dan plot, anak-anak belajar membuat latar belakang sendiri (monokrom atau dengan transisi yang mulus).

Teknik dan teknik menggambar

Pertimbangkan dalam bentuk tabel teknik apa yang harus dikuasai siswa yang lebih tua sebagai bagian dari pengajaran menggambar dalam kelompok persiapan:

Apa yang membuat gambar	Teknik dan teknik menggambar
Pensil, spidol	Membuat sketsa: dengan garis tipis, tanpa menekan selembar kertas, kontur subjek dipindahkan. Penyesuaian tekanan pensil. Pembuatan penetasan dengan berbagai tingkat tekanan dan ruang lingkup tanpa melampaui kontur gambar. Menggunakan spidol berwarna untuk menggambar garis luar dan detail objek.
Cat: cat air, guas	Mencampur warna pada palet. Mengaburkan cat pada permukaan yang besar. Menerapkan guratan dan guratan pada bentuk suatu objek. Menempel (overlay goresan vertikal). Menggambar dengan ujung kuas (melapisi garis atau menusuk). Menggambar di latar belakang basah.
Pastel kering	Menguasai teknik grafis menggambar (pastel satu warna). Membuat nada utama dengan mengarsir, menggunakan sikat keras. Menggambar garis halus. Pengembangan ketelitian saat menggambar dengan pastel: memegang selembar kertas dalam proses menggambar, mengibaskan debu di atas serbet.

Pada topik "Jamur dan Berry", kelas diadakan pada teknik menggambar non-tradisional: krayon lilin dengan sketsa cat air, cotton buds, kapur pada amplas, teknik garukan, monotipe, dll.

Contoh gambar jamur, dahan dan buah beri yang dibuat dengan teknik non tradisional

Menggambar dengan cetakan Scratching Blotography Finger painting Monotype Blot printing Finger painting Menggambar dengan lilin dan cat air Lukisan titik Menggambar dengan krayon di atas amplas Metode poke

Dalam proses kegiatan pendidikan, pendekatan yang berorientasi pada orang harus dilakukan. Saat mempersiapkan kelas menggambar dalam kelompok persiapan, guru harus mempertimbangkan karakteristik individu setiap anak. Ini adalah tingkat penguasaan teknik menggambar tertentu, kemampuan bekerja di media campuran, tingkat keterlibatan dalam kegiatan kolektif. Semua siswa harus datang ke implementasi tujuan yang ditetapkan di awal pelajaran. Bagi yang mengalami kesulitan dalam proses pembuatan gambar, guru menerapkan bentuk peragaan individu. Murid yang berhasil juga diberikan tugas untuk menghias gambar yang sudah jadi atau mendesain komposisi umum dalam subkelompok (membuat panel di selembar kertas gambar).

Pendekatan pribadi diwujudkan melalui kebebasan memilih oleh siswa bahan untuk menggambar. Anak-anak harus diberi akses ke set kertas, pensil dan spidol, cat dan krayon. Anak prasekolah senior, berdasarkan penilaian kemampuannya, berhak memilih teknik menggambar sendiri untuk menyelesaikan tugas.

Hal utama dalam penerapan konsep pembelajaran berpusat pada siswa adalah pemberian kebebasan desain. Anak diberi topik yang melibatkan pengaktifan imajinasi. Menggambar plot sangat kondusif untuk berfantasi: anak memunculkan gambar untuk menggambar, situasi, hubungan objek.

Varian komposisi individu dan kolektif dengan tema "Berries and Mushroom"

Topik pelajaran	Bentuk organisasi pelajaran	Tugas pendidikan dan pembangunan	Teknik dan teknik menggambar
"Cabang Rowan"	Individu.	Pembentukan kemampuan menggambar dari kehidupan, menganalisis subjek dan mengidentifikasi ciri-ciri khasnya. Pengembangan keterampilan komposisi.	Menggambar dengan cat air. Asah teknik melukis dengan kuas (semua tumpukan/bulu dan ujung).
"landak jamur"	Individu.	Pembentukan pemikiran artistik, pengembangan imajinasi.	Buat sketsa awal dengan pensil sederhana. Membuat latar belakang. Elaborasi detail (penetasan, garis, guratan, colekan).
"Padang rumput jamur"	Kolektif.	Pengembangan keterampilan komposisi. Pembentukan konsep perspektif (foreground dan background). Konsolidasi keterampilan menggambar subjek dengan transfer fitur karakteristik objek.	Menggambar pada selembar kertas gambar biasa berdasarkan subkelompok. Menerapkan dengan kuas (jamur). Metode menggambar dengan kertas kusut (rumput).
	Individu.	Memperkuat keterampilan menggambar subjek. Pengembangan persepsi visual.	Biasanya, dalam kelompok persiapan, pelajaran tentang topik ini dilakukan dengan menggunakan teknik melukis jari: Menggambar garis vertikal- panjang dan pendek. Menggambar titik.
"jamur di hutan"	Kolektif.	Aktivasi memori dan proses perhatian. Memperkuat keterampilan menggambar subjek.	Menggambar dalam subkelompok. Menggambar dengan pensil: Penetasan dalam kontur sketsa dengan berbagai tingkat tekanan. Membuat kontur dengan spidol berwarna.
"Siapa yang bersembunyi di bawah jamur"	Individu.	Aktivasi memori, imajinasi.	Menggambar di media campuran - cat air dan guas. Persiapan latar belakang. Menggambar di latar belakang basah. Menggambar dengan sapuan arah yang berbeda. elaborasi bagian-bagian kecil sikat tipis.
"Bullfinch di cabang rowan"	Individu.	Mengembangkan kemampuan bercerita. Aktivasi memori kiasan, pengembangan kemampuan menganalisis dan memprediksi.	Lukisan guas: Persiapan latar belakang. Menggambar dengan stroke. Menggambar detail dengan kuas tipis.
"jamur peri"	Individu.	Mengembangkan keterampilan menggambar dengan representasi. Aktivasi imajinasi.	Menggambar dengan pensil warna: Buat garis besar. Memikirkan latar belakangnya. Penetasan dengan berbagai tingkat tekanan. Detail gambar (mungkin dengan spidol).

Memotivasi awal pelajaran dengan topik "Berries and Mushrooms"

Tahap wajib dari pelajaran aktivitas visual dalam kelompok persiapan adalah awal yang memotivasi. Ini menciptakan suasana yang positif secara emosional, mengaktifkan memori kiasan murid, memperluas pengetahuan anak-anak tentang realitas di sekitarnya, mempersiapkan mereka untuk masa depan. proses kreatif. Sebagai bahan motivasi di awal pelajaran menggambar, berikut ini digunakan:

Materi visual: poster tematik, kartu, ilustrasi dalam buku, mainan dan patung.
Membaca puisi, dongeng, peribahasa dan ucapan, kutipan dari prosa karya seni pada topik pelajaran.
Melakukan percakapan.
Penciptaan situasi masalah dan permainan, momen kejutan.
Menggunakan sarana teknis: mendengarkan rekaman audio, menampilkan slide pada proyektor.

Contoh penggunaan bahan motivasi di awal pelajaran dengan topik "Jamur dan Berry"

Topik pelajaran	Awal yang memotivasi
"jamur peri"	Mendengarkan Peribahasa tentang jamur: Jamur tumbuh di desa, dan dikenal di kota. Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur dengan jamur. Berry menyukai siang hari, jamur - malam dan tempat teduh. dan sebagainya. Percakapan dengan murid: bagaimana mereka memahami pepatah ini atau itu, di mana jamur tumbuh, cuaca seperti apa yang mereka sukai, dll. Belajar bersama murid Twister lidah tentang jamur.
"Cabang Rowan"	Penciptaan momen kejutan: Seekor tupai (anak beruang, kelinci, landak, atau hewan hutan lainnya) datang mengunjungi mereka. Dia membawakan anak-anak buket cabang rowan sebagai hadiah. Tupai membagikan cabang kepada orang-orang itu dan memperhatikan bahwa mereka memiliki lembaran kertas, kuas, dan cat di atas meja mereka, tetapi apakah orang-orang itu dapat menggambar cabang rowan? Setelah menyelesaikan tugas, tupai berjanji untuk memainkan permainan "Temukan cabang Anda di karangan bunga" dengan teman-teman.
"Padang rumput jamur"	Di awal pelajaran, guru bertanya kepada anak-anak teka-teki tentang jamur dan menempelkan gambar tebakan ke papan tulis (atau meletakkan figur jamur tebakan di atas meja). Memegang percakapan tentang jamur: di mana mereka tumbuh, di mana jamur tertentu suka, jamur mana yang tidak bisa dimakan. Anak-anak diberi tugas untuk membagi gambar jamur menjadi dua kelompok - menjadi dapat dimakan dan beracun. Menit pendidikan jasmani"Untuk jamur".

Menyusun ringkasan pelajaran menggambar dengan topik “Jamur dan Berry”

Rencana waktu untuk kelas menggambar dalam kelompok persiapan

Durasi pelajaran menggambar dengan siswa usia 6–7 tahun tidak lebih dari 30 menit.

Momen organisasi 1-2 menit.
Memotivasi mulai 6-7 menit.
Kerja praktek 15–17 menit.
Demonstrasi dan diskusi karya jadi 2–3 menit.
Menyimpulkan 1 menit.

Setiap pelajaran ditinjau oleh guru sesuai dengan kriteria berikut:

Mencapai tujuan pelajaran.
Pemenuhan tugas pendidikan dan pendidikan.
Suasana emosional siswa pada setiap tahapan pelajaran (apa yang menyebabkan keadaan anak ini atau itu).
Adanya keterlambatan pada setiap tahap pelajaran: mengidentifikasi penyebab dan cara koreksi dalam kegiatan pendidikan selanjutnya.
Analisis pekerjaan siswa: teknik menggambar apa yang membutuhkan konsolidasi tambahan.
Analisis diri tentang pekerjaan guru: metode dan teknik pengajaran mana yang efektif dalam melakukan pelajaran, mana yang tidak.

Garis besar pelajaran menggambar (kelompok persiapan) dengan topik "Cabang Rowan".

Membuat gambar menggunakan berbagai teknik (menempel, menyodok, menggambar dengan ujung kuas, elemen finger painting). TugasUntuk menciptakan kondisi yang nyaman untuk aktivitas kreatif yang positif.
Meningkatkan keterampilan menggambar dengan cat air.
Memperbaiki keterampilan mencampur cat pada palet plastik atau selembar kertas.
Pengembangan rasa keindahan melalui pengamatan benda-benda alam. Kemajuan pelajaranGuru membacakan puisi tentang abu gunung yang indah. Memberi tahu anak-anak tentang ciri-ciri struktural pohon ini dan bagaimana warna daunnya berubah seiring dengan awal musim gugur.
Studi dan diskusi materi visual - gambar yang menggambarkan abu gunung pada waktu yang berbeda dalam setahun.
Bagian praktis:
Mengencangkan selembar kertas dengan cat dan selembar karet busa.
Saat kertas mengering, guru sekali lagi mengamati gambar cabang rowan bersama anak-anak, membahas ciri-ciri struktural, bentuk buah beri dan daun, serta kualitas warnanya.
Menggambar cabang dan daun dengan kuas, buah rowan dengan ujung jari.
Menggambar detail kecil dengan ujung kuas: urat daun - dengan guratan, bagian tengah beri - dengan titik.
Demonstrasi dan analisis karya jadi.
Terima kasih kepada para siswa atas kerja kerasnya.

Urutan eksekusi gambar bertema "Jamur dan beri"

Murid dari kelompok persiapan secara aktif mengembangkan kemampuan untuk mengikuti instruksi lisan dari guru. Oleh karena itu, sebelum anak-anak menyelesaikan bagian praktis dari tugas tersebut, pendidik harus berdiskusi dengan mereka dengan cara apa dan dalam urutan apa mereka akan menggambar lanskap, dan dengan mengarahkan pertanyaan dan tip, membawa mereka ke tindakan yang disarankan. Anda dapat mempertimbangkan contoh karya jadi pada topik tertentu dan mengundang anak-anak untuk menentukan metode pembuatan gambar-gambar ini. Untuk anak-anak yang kesulitan menyelesaikan tugas, kartu dengan instruksi skematis untuk menggambar objek dapat ditawarkan. Peragaan langsung tindakan untuk siswa dari kelompok persiapan dilakukan oleh guru hanya dalam kasus melakukan elemen yang sangat kompleks atau secara individu dalam situasi yang sangat sulit bagi siswa.

"Cabang Rowan"

Membuat Sketsa Sketsa Mewarnai dengan penetasan Menggambar dengan penetasan daun Proses penetasan Membayangi kontur buah beri Kuas yang dicat Proses menelusuri kontur cabang Menggambar kontur Menggambar urat daun Menguraikan kontur buah beri Sikat dengan buah beri yang digariskan Menggambar inti buah beri (salib atau bintang) Sikat dengan inti yang terlacak Menggambar inti dengan titik-titik Pekerjaan selesai

"Cabang Rowan"

Menggambar sketsa pensil sederhana Menjabarkan cabang Mewarnai cabang Menjabarkan dan mewarnai daun Mewarnai cabang dan daun Menjabarkan buah beri Mewarnai buah beri Mewarnai cabang dan kelompok rowan Menggambar urat Menggambar inti buah beri (jahitan silang) Tahap menggambar menengah Menggambar detail kecil Selesai bekerja

"landak jamur"

Membuat latar belakang cat air Saat latar belakang mengering, gambar tubuh landak Dengan guratan, gambar rumput Gambar cakar landak Gambar moncong dan hidung Oleskan guratan coklat - jarum Oleskan guratan dengan cat hitam Guas, gambar kaki jamur Gambar jamur tutup Biarkan guas mengering Dengan ujung kuas, gambarkan kaki jamur Pada landak, jamur juga diuraikan Pekerjaan Selesai

"Siapa yang bersembunyi di bawah jamur"

Kami menggambar latar belakang langit dengan cat air Transisi halus menggambar rumput Pada latar belakang basah kami menggambar awan di langit Kami menggambar guratan pada latar belakang tetesan cat air basah Kami menggambar rumput dan daun dengan guratan pada latar belakang cat air basah Guas menggambar batang dari jamur Guas menggambar topi Gambar batang tubuh dan kepala serangga Kami menyelesaikan antena dan cakar dengan ujung kuas Kumbang Gambar detail dengan ujung kuas Pekerjaan selesai

Pelajaran menggambar di kelompok persiapan taman kanak-kanak.

Tujuan: menggambar dengan teknik menggambar campuran: menempel, menyodok, menggambar dengan ujung kuas, menggambar dengan jari.

1. Ciptakan iklim psikologis yang nyaman.

2. Belajar melukis cabang rowan dengan cat air menggunakan selembar kertas teknik yang berbeda menggambar: menempel, menyodok, menggambar dengan ujung kuas, menggambar dengan jari.

3. Kembangkan kemampuan mencampur cat di selembar kertas, di atas palet.

4. Kembangkan kemampuan memperhatikan dan merefleksikan keindahan alam dalam gambar.

Kemajuan kursus.

Guru membacakan puisi untuk anak-anak:

Abu gunung memiliki telapak tangan

Dicium oleh hujan.

Berries remah-remah

Di dahan dan di bawah kaki.

Abu gunung memiliki jalur.

Siapa pun yang lulus akan berterima kasih.

Untuk kehangatan dan temperamen yang baik.

Tidak ada yang lebih indah hari ini.

Abu gunung adalah hiasan hutan yang luar biasa. Ini adalah pohon yang anggun, sangat indah setiap saat sepanjang tahun.

Di awal musim semi, abu gunung mengenakan pakaian daun berenda hijau pucat, dan di akhir musim semi, di bulan Mei, mekar dalam kelompok putih yang subur.

Di musim panas, abu gunung memberi kita kesejukan, melindungi kita dari terik matahari.

Dan masuk hari musim gugur pohon ini menjadi sangat indah. Matahari, mengucapkan selamat tinggal pada abu gunung hingga musim semi, memberinya yang terbaik warna yang indah. Seperti seorang putri dongeng dalam gaun renda kuning dengan anting-anting tandan merah cerah, rowan memamerkan. Tapi dekorasi ini berumur pendek. Angin dingin tanpa ampun akan segera merobek pakaian indah itu, dan hanya tandan buah beri merah yang akan menyimpan kenangan lembut tentang musim panas dan kehangatan.

Kemudian musim dingin tiba, dan salju putih yang berkilauan akan menghiasi dahan-dahannya. Tapi abu gunung tidak perlu sedih dan bosan di musim dingin. Lagipula, buah rowan yang sehat dan enak akan menyelamatkan burung dari kelaparan di musim dingin yang panjang.

Guru memperlihatkan kepada anak-anak gambar abu gunung pada waktu yang berbeda dalam setahun.

Ayo mulai bekerja. Kami akan memulai pekerjaan dengan mengencangkan selembar kertas. Untuk melakukan ini, kita membutuhkan cat air, kapas busa, air.

Untuk menggambar, kita membutuhkan: selembar kertas tebal berwarna putih (sebaiknya cat air); cat air, guas, dua kuas: kuda poni atau tupai No. 1 dan No. 2; kaca ganda-non-tumpahan untuk air.

Kami merendam kapas dengan air, memeras kelebihan air.

Kami mengumpulkan warna cat air yang diinginkan, menerapkan lapisan yang rata pada selembar kertas. Anda dapat mewarnai lembaran dengan satu warna, atau dengan mencampurkan secara bertahap pada selembar kertas, dengan mulus berpindah dari satu warna ke warna lainnya.

Sementara selembar kertas berwarna mengering, pertimbangkan cabang rowan bersama anak-anak: struktur, corak warna, bentuk daun dan buah.

Kami mengumpulkan cat air di kuas (No. 1). Cokelat dan secara diagonal menerapkan gambar cabang rowan.

Dengan cat dan kuas yang sama, gambar ranting kecil di ujung kuas rowan pertama dan kuas kedua.

Dengan cat hijau kami menggambar dasar daunnya

Gambar beri:

Untuk menggambar buah rowan, kami akan menggunakan teknik "menggambar dengan jari". Kami menurunkan bantalan satu jari menjadi guas merah (seolah-olah kami mengambil cat di jari).

Kami membuat sidik jari di tempat kami berencana menggambar buah beri.

Jadi, kami membentuk kuas rowan.

Mari kita mulai menggambar daunnya.

Kami akan menggambar daun dengan "mematuhi", mis. Kami mengoleskan kuas dengan cat ke tempat kami berencana menggambar daun. Kita perlu menarik perhatian anak-anak bentuk kompleks lembaran. Bagian-bagian kecil daun yang kita lukis dengan mencelupkan kuas saling berhadapan.

Untuk mencampur cat, Anda bisa mengambil cat kuning pada kuas terlebih dahulu, lalu mengambil cat hijau di ujungnya. Daunnya akan berwarna-warni, musim gugur yang nyata.

Anda dapat menggunakan nuansa cokelat, kuning, merah yang berbeda.

Tanpa menunggu daun mengering, kita mulai menggambar urat pada daun dengan cat gelap (coklat, hijau tua)

Menyelesaikan buah beri:

Untuk membuat buah beri terlihat seperti aslinya, gambarkan satu titik hitam pada setiap buah beri dengan ujung kuas kecil

Pekerjaan sudah siap: Anda dapat mengatur pekerjaan dalam bingkai.

Sinopsis OOD tentang menggambar dari alam di kelompok persiapan

Tema: "Cabang Rowan" (dari alam)

Konten program: Belajar menghias selembar kertas dengan cabang besar dengan ikal; gunakan berbagai elemen yang sudah dikenal untuk menghias cabang; berlatih menggambar dengan cat air, kuas (dengan seluruh tumpukan dan ujungnya, dengan cara yang tidak konvensional (mencetak beri dengan jari).

Bahan dan perlengkapan: Bahan peragaan: Kuda-kuda, ilustrasi rowan, ranting rowan. Selebaran: Lembar album, cat air, sederhana pensil grafit, kuas, kain perca.

Kemajuan pelajaran

Pendidik:

Teman-teman, hari ini kita akan melihat lebih dekat pohon yang menakjubkan dan luar biasa indah. Itu menghiasi jalan-jalan kota kita.

hijau di musim semi,

Berjemur di musim panas

kenakan di musim gugur

Karang merah.

Pohon apa? (Jawaban anak-anak). Benar, ini adalah rowan.

Pendidik:

Teman-teman, lihat cabang rowan. Apa warna buah beri? Apa bentuknya? Bagaimana bentuk daunnya? Bagaimana buah beri diatur? (jawaban anak-anak)

Sekarang dengarkan puisi V. Rozhdestvensky:

Aku mengenalmu, rowanku,

Anda berada di pinggiran desa

Di atas atap gudang abu-abu

Tumbuh di bawah langit utara

Cuaca buruk mengguncang Anda

Dan Anda terlepas dari semua kesedihan

Itu tumbuh dan tumbuh lebih kuat dari tahun ke tahun,

Melihat ke kaca danau.

Pendidik: Ada banyak abu gunung di kota kami. Di musim gugur, jalanan, halaman, dan alun-alun didandani dengan manik-manik rowan. Tapi apakah hanya untuk keindahan di kota kita orang menanam abu gunung? (Jawaban anak-anak). Burung (yaitu titmouse, jalak, dan bahkan burung gagak) memakan buah rowan. Seperti beri dan beruang, rusa besar. Rowan berteman dengan semua orang, mencoba memberi makan semua orang, dan jika seseorang sakit, dia akan sembuh. Dan meski buah abu gunung rasanya pahit, tapi tetap enak.

Buah beri tidak manis

Tapi sukacita untuk mata

Dan dekorasi taman,

Dan suguhan untuk teman.

Pendidik:

Dan sekarang Anda dan saya, teman-teman, akan mencoba menggambar sebatang abu gunung. Pikirkan tentang penempatan ranting rowan di selembar kertas. Di mana kita menunjukkannya? (Jawaban anak-anak). Ya benar, di tengah lembaran.

Dan sebelum kita mulai bekerja, mari regangkan jari kita dan rileks pada saat bersamaan.

Senam jari (Winter walk):

(Tekuk jari satu per satu)

satu dua tiga empat lima

("Ayo pergi" di atas meja dengan jari telunjuk dan jari tengah)

Kami datang ke halaman untuk berjalan-jalan.

("Lepim" benjolan dengan dua telapak tangan)

Mereka memahat seorang wanita salju,

(Gerakan menghancurkan dengan semua jari)

Burung-burung diberi makan remah-remah,

(Ayo pergi jari telunjuk tangan kanan di telapak tangan kiri)

Lalu kami berkendara menuruni bukit,

(Kami meletakkan telapak tangan kami di atas meja dengan satu sisi, lalu sisi lainnya)

Dan juga berguling di salju.

(Singkirkan telapak tangan)

Semua orang pulang di salju.

(Gerakan dengan sendok imajiner, tangan di bawah pipi)

Kami makan sup dan pergi tidur.

Jadi, sekarang mari kita mulai bekerja.

Penjelasan dan tampilan urutan pelaksanaan gambar pada sketsa pedagogis.

Tahap 1. Kami menggambar cabang utama dengan pensil di sepanjang diagonal lembaran. Cabang itu akan menahan daun dan seikat abu gunung.

Tahap 2. Pada sudut dari cabang dalam satu arah dari atas dan bawah, kami menggambar garis di mana akan ada daun. Daun tidak ditarik.

Tahap 3. Gambar garis dari cabang secara vertikal ke bawah - cabang dengan buah beri. Buah beri dipegang di atas ranting-rumbai. Ajaklah anak-anak untuk menurunkan tangan dengan jari-jari mereka dan lihat bagaimana jari-jari itu menempel di telapak tangan. Bandingkan dengan sikat rowan. Gambar kuas rowan. Kami tidak menggambar buah beri.

Tahap 4. Mewarnai gambar. Kami menggambar daun.

Tahap 5 Kami mencetak beri dengan kuas.

Pekerjaan mandiri anak-anak. Membantu anak-anak yang kesulitan. Koreksi postur.

Ringkasan pelajaran. Analisis karya jadi.

Pertanyaan: Cabang pohon apa yang kita gambar hari ini? Apakah Anda suka gambar Anda?

Guru: Apakah kalian lelah? Mari regangkan tangan dan kaki kita. Kami bangun, kami meregangkan tubuh.

Pendidikan Jasmani "Ryabinka"

Di atas bukit ada abu gunung, Menghirup - angkat tangan.

Tetap lurus, lurus ke belakang.

Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia - Rotasi tubuh ke kanan dan ke kiri.

Angin berputar, angin berputar.

Tapi abu gunung hanya bengkok, Miring ke samping.

Tidak sedih - tertawa.

Angin bebas berhembus mengancam Anak-anak melambaikan tangan, meniru angin.

Untuk abu gunung muda.

Anak-anak mengagumi cabang rowan yang digambar. Guru membaca puisi itu.

Semua taman kami yang malang runtuh,

Daun menguning terbang tertiup angin;

Hanya di kejauhan mereka pamer, di sana, di dasar lembah,

Kuasnya berwarna merah cerah dan abu gunung yang layu.

Pendidik: Kerja bagus teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Sepertinya Musim Gugur sendiri mengunjungi kami dan pergi jejak warna-warni Anda. Ya, dan rowan kamu ternyata seperti yang asli!

Legenda dan mitos tentang abu gunung.
Di salah satu yang lama legenda Inggris ada cerita tentang bagaimana pahlawan muda, yang telah melakukan perjalanan panjang, untuk waktu yang lama tidak dapat kembali ke kastil asalnya, ditangkap oleh penyihir, karena penyihir jahat itu setiap kali menciptakan badai di jalur kapalnya. Dan baru pada saat itulah pemuda itu berhasil menerobos rintangan magis dan membebaskan kastil, kapan orang bijak mendorongnya untuk mengganti lunas kapal dari oak ke rowan, karena sihir jahat menghilang di mana kayu pohon ini, yang dicintai oleh banyak orang, muncul ...
Menurut legenda lain, seorang istri berubah menjadi abu gunung, di mana suaminya yang tercinta meninggal di kakinya. Orang jahat ingin memisahkan mereka, tetapi tidak dapat mencapainya baik dengan bantuan emas, atau dengan bantuan kekuatan dan senjata, atau bahkan dengan bantuan kematian. Hidup mereka indah, dan kematian mereka menjadi indah. Mencium terakhir kali suami, istri yang setia memanggil Tuhan untuk melindunginya dari kekuatan para pembunuh, dan pada saat yang sama menjadi abu gunung di kuburnya. Buahnya menjadi merah seperti darah yang tumpah atas nama cinta.
Ada legenda Irlandia tentang Phraorte, di mana beri ajaib yang dijaga oleh naga dapat menggantikan sembilan kali makan, dan selain itu, mereka obat yang sangat baik untuk menyembuhkan yang terluka dan menambahkan satu tahun ekstra untuk kehidupan seseorang. Jika kita beralih ke legenda Diarmoid dan Grain, maka ada lebih banyak lagi, konon buah rowan, seperti apel dan kacang-kacangan, dianggap sebagai makanan para dewa.
Mereka menceritakan sebuah legenda tentang dewi Freya (dewi cinta dan kecantikan di antara penduduk Asgard), yang memiliki kalung yang terbuat dari buah rowan yang melindunginya dari berbagai mata jahat dan kerusakan.
Orang utara melapisi tempat tinggal dan kuil mereka dengan abu gunung, sehingga melindungi bangunan dari sambaran petir. Dan hampir di mana-mana pohon itu sendiri didedikasikan untuk dewa guntur setempat. Di antara orang Slavia, itu adalah pohon Perun, Thor Skandinavia juga tidak menghindari abu gunung. Untuk orang Skandinavia yang sama, rowan dilindungi tidak hanya dari petir, tetapi juga dari sihir yang tidak bersahabat. Dewa Karelia-Finlandia Tara, guntur yang sama dengan Thor yang selaras dengannya, juga menerima abu gunung sebagai dedikasinya. Di antara bangsa Celtic, abu gunung dianggap sebagai analog dari ambrosia Yunani. Berry merahnya, dijaga oleh naga hijau, disebut makanan para dewa.
Ada hari libur rowan - ini adalah hari Salib Suci, atau "Hari Rowan". Dirayakan pada 3 Mei atau 13 Mei. Pada hari ini, cabang rowan dibawa ke dalam rumah untuk melindungi rumah dari segala macam kesulitan. Hari nama Rowan juga dirayakan di beberapa daerah. Liburan ini berlangsung empat kali setahun: di musim semi, saat mereka merayakan akhir pembajakan dan pembukaan daun rowan; di musim panas, saat musim tanam berakhir dan abu gunung bermekaran; di musim gugur, ketika panen selesai dan tahun baru dirayakan, abu gunung matang pada waktu yang bersamaan; dan di musim dingin, saat mempersiapkan musim baru. Semua liburan ini diiringi dengan dering bel khusus, yang populer disebut "cincin Rowan".

Zoya Grigoryevna, kelas master Anda tentang menggambar cabang rowan menjelaskan secara rinci dan dengan cara yang dapat diakses semua tahapan pekerjaan. Dijemput hal yang menarik tentang tanaman ini. Gunakan teknik berbeda dalam pekerjaan Anda yang mudah diulangi oleh anak-anak. Karya anak-anak adalah bukti profesionalisme Anda. Sukses kreatif untuk Anda dan suara saya +1!

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota Taman Kanak-kanak No. 272 kota kabupaten

kota Ufa, Republik Bashkortostan

Abstrak

kegiatan pendidikan secara langsung

Area pendidikan "Pengembangan artistik dan estetika"

/menggambar/

pada topik

"Cabang Rowan dalam vas"

kelompok prasekolah

Disiapkan oleh:

Fattakhova L.R.

pendidik

Konten program

Tugas:

F pembentukan gagasan tentang keindahan alam melalui sarana aktivitas visual pada contoh pohon rowan.

Untuk memperluas wawasan anak-anak tentang alam, khususnya tentang pohon abu gunung.

Membentuk kemampuan menggambar dari alam, membandingkan gambar dengan alam.

Untuk membentuk kemampuan menyampaikan dalam gambar ciri-ciri khas cabang rowan: struktur cabang, bentuk dan warna daun, beri.

Untuk memperbaiki berbagai metode menggambar dengan kuas (dengan seluruh tumpukan dan ujungnya).

Untuk membentuk kemampuan membangun komposisi gambar.

Kembangkan memori, imajinasi, kreativitas.

Meningkatkan rasa keindahan melalui sarana aktivitas visual.

Pendidikan menghargai alam.

Peralatan :

Sarana teknis: proyektor, laptop, musik - latar belakang Siklus "Musim": "Oktober", P.I. Tchaikovsky;

Sarana metodis: cabang pohon musim gugur (birch, mountain ash, maple, aspen), cabang rowan dalam vas, taplak meja hijau;

Sarana organisasi: lembaran hijau kertas A4, pensil sederhana, kuas No. 1, No. 3, cat air, serbet.

Interaksi dengan keluarga murid : rekomendasi diberikan kepada orang tua untuk mengatur jalan-jalan keluarga di hutan, taman, alun-alun; sambil berjalanmenarik perhatian anak pada musim apa yang telah tiba, perubahan cuaca apa yang terjadi;hati-hati memeriksa pohon, batang, cabang, daunnya;menarik perhatian anak pada perubahan warna daun di musim gugur; kumpulkan daun pohon dengan warna berbeda; ajari seorang anak untuk melihat keindahan di alam, bicarakan tentang itu.

Metode metodis:

Permainan

visual

Menunjukkan

Latihan

Teknologi eksperimen

Mencampur cat

Teknologi dampak musik - penggunaan iringan musik

Latihan relaksasi dengan musik

Menggambar musik

Pekerjaan kosakata: sketsa, benda mati.

Pengembangan lingkungan: pameran buku, dekorasi sudut alam dengan tema "Musim Gugur" (bahan alami: kerucut, biji pohon ek, daun berbagai pohon, dll.).

Pekerjaan awal: kumpulan materi teoretis dan praktis tentang topik, persiapan peralatan dan bahan yang diperlukan.

kemajuan GCD

1. Momen organisasi:

Target: ciptakan suasana yang menyenangkan untuk komunikasi, atur anak-anak untuk kegiatan yang akan datang

Tugas:

Pastikan mobilisasi perhatian anak-anak;

Pendidik: Katakan padaku, cabang pohon apa yang dia lewati?(jawaban anak-anak).

Pendidik: Menurut Anda mengapa dia memberikannya kepada Anda?(jawaban anak-anak).

2. Kemajuan GCD:

Pendidik: Apakah Anda menyukai hadiah goblin?(jawaban anak-anak).

Pendidik: Bagaimana dia tahu bahwa kami menerima hadiah darinya? Lihatlah tabel Anda(jawaban anak-anak).

Pendidik: Mari kita berubah menjadi seniman dan menggambar salah satu cabang pohon musim gugur.Dan apa, dengarkan teka-teki itu dan tebak:

hijau di musim semi,

Berjemur di musim panas

kenakan di musim gugur

Karang merah.

Pohon apa? (jawaban anak-anak).

Deskripsi dan pemeriksaan ilustrasi yang menggambarkan abu gunung pada waktu yang berbeda dalam setahun (slide 1-8).

Kenalan dengan tanda-tanda rakyat tentang abu gunung:

Semakin banyak abu gunung yang lahir, semakin banyak salju yang turun.

Pendidikan Jasmani:

Goblin berjalan di sepanjang jalan,

Menemukan jamur di tempat terbuka(berjalan di tempat).

Satu jamur, dua jamur,

Ini kotak lengkapnya(squat).

Goblin mengerang: lelah

Dari fakta bahwa dia duduk.

Leshy menggeliat dengan manis,(menyesap - angkat tangan)

Dan kemudian bersandar

Dan kemudian mencondongkan tubuh ke depan

Dan mencapai lantai(miring ke depan dan ke belakang).

Berbelok ke kiri dan ke kanan.

Baiklah(memutar badan ke kanan dan ke kiri ).

Leshy melakukan pemanasan

Dan duduk di jalan setapakanak-anak duduk di meja ).

Pekerjaan kosakata:masih hidup.

Puisi "Still Life", Grigory Gladkov.

Jika Anda melihat dalam gambar

Secangkir kopi di atas meja

Atau jus dalam botol besar,

Atau mawar dalam kristal

Pergi vas perunggu,

Atau pir, atau kue,

Atau semua item sekaligus -

Ketahuilah bahwa ini adalah kehidupan diam.

Memeriksa cabang rowan dalam vas bersama anak-anak, mengklarifikasi ciri-cirinya, mengaktifkan anak-anak.

Bagaimana posisi cabang rowan dalam vas di selembar kertas?

Apakah cabang lebih panjang dari vas atau tidak?

Berapa banyak cabang dengan daun yang keluar dari cabang utama?

Berapa tandan beri?

Bagaimana bentuk daunnya?

Warna apa?

Menjelaskan dan menunjukkan urutan gambardari alam: cabang rowan dalam vas.

Pekerjaan kosakata:sketsa - sketsa gambar masa depan.

Pertunjukan benda mati oleh anak-anak dengan musik latarSiklus "Musim": "Oktober", P.I. Tchaikovsky. Dalam proses kegiatan, guru membantu anak jika perlu.

Menit pendidikan jasmani di akhir gambar oleh anak-anak:

Ada abu gunung di atas bukit,

Memegang lurus, punggung lurus (hal pull-up - angkat tangan).

Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia -

Angin berputar, angin berputar (dalam rotasi tubuh ke kanan-kiri).

Tapi abu gunung hanya bengkok,

Tidak sedih - tertawa (n miring ke samping)

Angin bebas berhembus mengancam

Di atas abu gunung muda (d anak-anak melambaikan tangan, meniru angin).

3. Hasil. Analisis Pelajaran

Di akhir pekerjaan, undang anak-anak untuk mengunjungi galeri seni dan lihat semua gambarnya, soroti karya yang paling mirip dengan alam dan pilih yang dikirim melalui pos ke pemilik hutan - goblin. Saat menganalisis karya anak-anak, carilah pembenaran mendetail untuk pilihan gambar tertentu.

Apa yang kita gambar hari ini?

Metode apa yang kita gunakan hari ini?

Apa yang paling kamu sukai?

Apakah gambar Anda terlihat seperti cabang rowan dalam vas?

Karya apa yang akan kita kirim ke iblis? Mengapa?

Momen kejutan. Presentasi medali "Artis Muda".

Daftar literatur yang digunakan:

Komarova T.S. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: Kelompok persiapan untuk sekolah. – M.: MOSAIK-SINTESIS, 2016.

Komarova T.S. Mengajari anak-anak prasekolah teknik menggambar. - M., 2005.

Dari lahir sampai sekolah. Perkiraan program pendidikan umum pendidikan prasekolah / Ed. N.E.Veraksy, T.S.Komarova, M.A.Vasilyeva. – M.: Sintesis Mosaik, 2015.

sumber daya internet

satu set cat guas: hijau, kuning - untuk ranting, oranye dan merah - untuk beri sikat;

Pekerjaan awal:

Kamus:

Kemajuan pelajaran

1. Bagian organisasi

Pendidik:

Guru membaca surat itu:

Pendidik:

(Musiknya lembut)

Musim gugur telah tiba di kebun kami

Obor merah dinyalakan.

Di sini sariawan, burung jalak berlarian

Dan, dengan berisik, mereka mematuknya.

(merah).

Pohon ini masih berbuah. Berry merah adalah buahnya.

Berry merah

Rowan memberi saya.

Saya pikir itu manis

Dan dia seperti hina.

Apakah ini beri

Hanya tidak dewasa

Apakah itu abu gunung yang licik -

Saya ingin bercanda.

Tentang apakah puisi ini? ( Tentang abu gunung). Hina adalah pohon yang memiliki kulit kayu yang sangat pahit. Penyair membandingkan pohon-pohon ini.

Apa itu buah rowan?

2. Bagian praktis

Panel kita akan berwarna hitam, sehingga gambar beri dan daun akan lebih cerah. Berry rowan dikumpulkan dalam tandan yang indah, berbentuk seperti oval, di dalamnya dikumpulkan buah beri. Mereka terlihat seperti bola kecil, merah cerah dan warna oranye. Buah beri mirip satu sama lain, seperti saudara kembar.

Pertama, kita akan menggambar alas selebaran - tangkai - garis tipis, dengan ujung kuas. Kami menggambar daun rowan itu sendiri - dengan cat dasar ( mengatakan "tamparan - tamparan")

Nah, untuk menggambar lingkaran yang rata dan identik - buah beri, Anda perlu mencelupkan ujung (bantalan) jari Anda ke dalam cat merah, lalu menempelkannya ke permukaan lembaran. Dan karena buah rowan dikumpulkan dalam satu tandan, cetakan harus diaplikasikan berdampingan, berdekatan satu sama lain.

Fizminutka "Ryabinka"

Ada abu gunung di atas bukit, Menyeruput - angkat tangan.

Tetap lurus, lurus ke belakang.

Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia - Rotasi tubuh ke kanan - ke kiri.

Angin berputar, angin berputar.

Tapi abu gunung hanya bengkok,

Tidak sedih - tertawa . Miring ke samping.

Angin bebas berhembus mengancam

Untuk abu gunung muda. .

3. Ringkasan pelajaran

Sekarang sepotong Musim Gugur akan selalu hidup di grup kami, dan dengan panel Anda, kami akan menghiasi grup dan pameran taman kanak-kanak. Dan dengan abu gunung - obor kami, kami tidak akan takut pada embun beku dan badai salju sama sekali.

Lihat konten dokumen
"Pelajaran menggambar dengan cara non-tradisional Topik: "Cabang Rowan""

Pelajaran menggambar

cara-cara yang tidak konvensional

Topik: "Cabang rowan di bawah jendela saya"

Guru kelompok menengah "A"

Mashtakova Oksana Anatolyevna

BMDOU D / S No. 8 "Dongeng".

Tahun pelajaran 2010 – 2011 tahun

Pelajaran menggambar

cara-cara yang tidak konvensional

Tema: "Cabang Rowan"

Konten program:

Mengajari anak menggambar sikat rowan

Berlatih dalam teknik menggambar jari saat menggambarkan seikat abu gunung, dan sehelai daun dengan cara menempelkan bulu kuas secara ritmis.

Untuk mengkonsolidasikan ide bibit rowan (sikat, tandan) dan strukturnya.

Berlatih menggabungkan warna berbeda untuk menggambarkan buah beri.

Kembangkan persepsi warna, rasa komposisi.

Materi pelajaran:

lembaran album berbentuk oval diwarnai dengan tinta hitam;

lembar tambahan ukuran ½ A4;

satu set cat guas: hijau, kuning - untuk ranting, oranye dan merah - untuk beri kuas;

segelas air, tisu basah, kuas;

ranting rowan, ilustrasi dan sketsa pedagogis.

Pekerjaan awal: mengamati abu gunung di situs, berbicara tentang musim gugur, membaca puisi tentang abu gunung, melihat ilustrasi.

Kamus: seikat abu gunung, berry, obor, keributan, cinchona, priming, tangkai.

Kemajuan pelajaran

1. Bagian organisasi

Pendidik: Pagi ini tukang pos datang dan membawa bingkisan ke taman kanak-kanak kami. Alamat kami tertulis di paket: Mineralnye Vody. st. Rumah Karl Marx 19, kelompok tengah "A" D / s "Fairy Tale".

Teman-teman, paket ini ditujukan untuk Anda dan saya. Mari kita buka dan lihat apa isinya.

(Anak-anak dengan seorang guru membuka bungkusan itu dan memeriksa isinya, menemukan surat dan seikat abu gunung).

Guru membaca surat itu:

- Telah datang akhir musim gugur: hujan lebih sering turun, embun beku terjadi di malam hari, daun-daun dari pepohonan rontok semua, dan hutan tidak lagi menyenangkan kita dengan pakaiannya yang berwarna-warni. Kawanan migrasi kita akan segera meninggalkan tanah asalnya dan melakukan perjalanan jauh. Kami tidak ingin Anda bersedih dan memberi Anda sikat rowan yang akan mengingatkan Anda pada musim gugur keemasan. Musim dingin akan berlalu, musim semi akan datang, dan kita akan bertemu lagi. Temanmu burung jalak!

Pendidik: Menurut Anda mengapa burung jalak mengirimi kami seikat abu gunung?

(Jawaban anak-anak: karena burung jalak menyukai buah rowan).

Aku tahu puisi itu. Pejamkan mata, dengarkan, dan bayangkan bagaimana sekawanan burung terbang ke pohon. (Musiknya lembut)

Musim gugur telah tiba di kebun kami

Obor merah dinyalakan.

Di sini sariawan, burung jalak berlarian

Dan, dengan berisik, mereka mematuknya.

Dan pohon apa lagi yang daunnya terbakar dengan obor merah?

(Jawaban anak-anak: maple, aspen, mountain ash).

Lihatlah daun rowan ini, seolah banyak daun kecil yang duduk di satu dahan. Katakan padaku, apa warna daun abu gunung? (merah).

Pohon ini masih berbuah. Berry merah adalah buahnya.

Beginilah cara penyair wanita Irina Tokmakova menulis puisi tentang abu gunung.

Berry merah

Rowan memberi saya.

Saya pikir itu manis

Dan dia seperti hina.

Apakah ini beri

Hanya tidak dewasa

Apakah itu abu gunung yang licik -

Saya ingin bercanda.

Tentang apakah puisi ini? ( Tentang abu gunung). Hina adalah pohon yang memiliki kulit kayu yang sangat pahit. Penyair membandingkan pohon-pohon ini.

Apa itu buah rowan? (Merah, pahit, asam, oranye).

Di awal musim gugur, buah rowan terasa pahit dan asam, tetapi begitu embun beku pertama melanda, buah tersebut menjadi enak, dan tidak ada suguhan yang lebih baik untuk burung selain buah rowan. Dan ibu rumah tangga yang baik tidak membuang waktu: mereka membuat selai dan selai dari abu gunung, membuat infus obat yang menyelamatkan mereka dari berbagai penyakit.

Itulah manfaat yang diberikan pohon rowan kepada kita.

2. Bagian praktis

Guru sekali lagi mengajak anak-anak untuk mempertimbangkan dahan rowan dan mendekorasi kelompok dengan panel-panel cantik bergambarnya.

Panel kita akan berwarna hitam, sehingga gambar beri dan daun akan lebih cerah. Berry rowan dikumpulkan dalam tandan yang indah, berbentuk seperti oval, di dalamnya dikumpulkan buah beri. Mereka terlihat seperti bola kecil, merah cerah dan oranye. Buah beri mirip satu sama lain, seperti saudara kembar.

Katakan padaku, bagaimana Anda bisa menggambarkan seikat abu gunung?

(Jawaban anak-anak: cotton buds, finger, brush).

Anda bisa menggambar dengan segel atau cotton buds, atau dengan kuas, tetapi Anda tidak akan mendapatkan lingkaran yang rata. Oleh karena itu, kami akan menggambar seikat abu gunung dengan jari kami, dan kami akan menggambar cabang dengan kuas.

(Saya memanggil anak yang ingin ke papan tulis untuk menunjukkan cara menggambar daun rowan)

Pertama, kita akan menggambar dasar selebaran - tangkai - garis tipis, dengan ujung kuas. Kami menggambar daun rowan itu sendiri - dengan menempelkan ( mengatakan "tamparan - tamparan") Kami menurunkan kuas ke dalam cat, menghilangkan kelebihan cat dan meninggalkan bekas dengan seluruh bulu kuas ( sambil memutar sikat ke satu arah atau yang lain).

(Saya memanggil anak yang bersedia berikutnya, yang menunjukkan teknik lukis jari).

Sebelum mulai bekerja, menit fisik dilakukan.

Fizminutka "Ryabinka"

Ada abu gunung di atas bukit,Peregangan - angkat tangan.

Tetap lurus, lurus ke belakang.

Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia -Rotasi tubuh ke kanan - ke kiri.

Angin berputar, angin berputar.

Tapi abu gunung hanya bengkok,

Tidak sedih - tertawa. Miring ke samping.

Angin bebas berhembus mengancam

Untuk abu gunung muda.Anak-anak melambaikan tangan untuk mewakili angin .

Setelah satu menit fisik, anak-anak memulai aktivitas mandiri.

Dalam proses pengerjaan, Anda perlu mengikuti cara anak menggambar. Ingatkan mereka untuk menggunakan cat dengan hati-hati dan benar, menyeka jari mereka tepat waktu dengan kain lembab.

3. Ringkasan pelajaran

Sasaran:
- Mengenalkan teknik menggambar fotokopi.
- Pembentukan keterampilan dalam teknik menggambar dengan lilin.
Tugas:
pengembangan perhatian melalui pengamatan pola beku di musim dingin;
menumbuhkan minat dalam acara musim dingin alam;
menumbuhkan ketelitian dalam eksekusi.
Peralatan: sampel pola, lembar lanskap; selembar tambahan, sepotong lilin; cat air; sikat dengan bulu lebar; segelas air, serbet, surat.
1. Momen organisasi.
Psiko-senam: "Ray"
Mencapai matahari
Mereka mengambil sinarnya
Ditekan ke hati
Dan mereka saling memberikan.
Pesan topik pelajaran.
Guys hari ini topik kegiatan pendidikan dan organisasi adalah "Frosty Patterns", dan bukan sekedar kegiatan, tapi menggambar dengan lilin
Momen kejutan.
Teman-teman, tahun berapa sekarang? Anak-anak bertemu musim dingin
Sekarang musim dingin. Musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun! Keajaiban musim dingin terjadi! Jadi saya menerima paket kecil. Siapa yang mengirimkannya kepada kami?
Mari kita lihat apa yang ada di dalamnya, mungkin kita akan mencari tahu dari siapa itu.
Membaca selembar kertas terlampir pada parsel
Teman-teman, di sini ada kepingan salju dengan puisi teka-teki. Dengarkan baik-baik untuk menebaknya. Siapa pun yang menebak akan mengangkat tangan:
Bintang jatuh dari langit, jatuh di ladang.
Biarkan bumi hitam bersembunyi di bawah mereka.
Banyak, banyak bintang, setipis kaca;
Bintang-bintang dingin, tapi bumi hangat.
Tuan apa yang melakukan ini di atas kaca
Dan daun, dan tumbuhan, dan rumpun mawar. Anak-anak menjawab itu kepingan salju, karena menutupi tanah dengan salju dan terlihat seperti bintang
Kerja bagus teman-teman, Anda sangat jeli, jadi Anda menebak teka-teki dengan benar.
Pengantar topik.
Dan siapa asisten yang setia dan sangat diperlukan di musim dingin? Anak-anak merespons embun beku
Benar. Dengan awal musim dingin datanglah hawa dingin. Frost mengetuk setiap rumah. Dia meninggalkan pesannya kepada orang-orang: apakah pintunya akan membeku - mereka mempersiapkan diri dengan buruk untuk musim dingin, kemudian mereka akan meninggalkan karya seni mereka di jendela - hadiah dari Frost. Mari kita lihat pesan seperti apa yang dia kirimkan kepada kita
Saya mengambil gambar dari parsel - dengan gambar pola beku
Apa yang ditunjukkan pada gambar? Anak-anak menjawab Ranting, kepingan salju, bunga es, ikal, dan kait dingin
Memang benar, orang-orang ada di sini dan ranting pohon cemara, dihiasi dengan embun beku.
Beginilah cara Frost mengecat jendela untuk kami tanpa kuas dan cat.
Teman-teman, bagaimana menurutmu Frost menggambar pola-pola ini? Anak-anak mengemukakan asumsi mereka Meniup kaca dengan dingin, dengan sihir, melempar kepingan salju ke jendela, dan mereka menempel di jendela.
Nyatanya, dari udara dingin yang membekukan, tetesan air yang ada di udara mengendap di kaca yang dingin, membeku dan berubah menjadi jarum es. Pada malam hari, banyak, banyak dari mereka terbentuk, mereka tampaknya menumpuk satu sama lain. Dan sebagai hasilnya, diperoleh pola yang berbeda, yang sekarang telah kami amati bersama Anda.
Guys, bagaimana menurutmu, kamu dan aku bisa menggambar pola sedemikian rupa sehingga awalnya tidak terlihat, lalu tiba-tiba muncul, seperti Frost? TIDAK.
Tapi ternyata Anda bisa. Dan sekarang saya akan memperkenalkan Anda pada metode menggambar ini - ini disebut "fotokopi".
2. Bagian praktis.
Ambil potongan lilin dan coba jalankan di selembar kertas.
Apakah lilin meninggalkan jejak yang terlihat? Anak-anak menjawab Tidak
Dan sekarang tutupi dengan cat air di atasnya. Apa yang kamu dapatkan? Garis-garis muncul di bawah cat, yang kami gambar dengan lilin.
Teman-teman, menurut Anda mengapa garis yang dibuat oleh lilin tidak berwarna? Anak-anak mengungkapkan pikiran mereka
Lilin terdiri dari lilin yang menolak air, sehingga desain yang dibuat dengan bahan anti air muncul setelah mengoleskan cat air yang diencerkan dengan air. Hari ini kami akan mencoba membuat keajaiban - menggambar pola beku dengan lilin.
Bagaimana kita mulai menggambar? Anak-anak bertanggung jawab untuk menggambar dari atas, turun.
Benar bahwa agar elemen yang digambar tidak saling tumpang tindih, yang terbaik adalah menggambar pola dari atas ke bawah. Tutupi gambar yang sudah jadi dengan cat air. Saya akan menyarankan memilih biru atau ungu. Dan agar lembaran tidak basah, aplikasikan cat secara merata ke seluruh lembaran, tetapi jangan menggambar di tempat yang sama beberapa kali.
3. Pekerjaan mandiri anak.
Saya memberikan bantuan pribadi

4. Menyimpulkan
Apa nama teknik melukis yang kita gunakan untuk membuat karya yang begitu indah guys? Anak-anak menjawab fotokopi
Menurut Anda, apa lagi yang bisa Anda gambar menggunakan teknik fotokopi? Anak-anak menjawab bunga, pola, matahari.
Pelajaran kita telah berakhir, saya sangat senang dengan Anda dan saya sangat ingin tahu apa yang mengejutkan Anda hari ini? Apa yang paling Anda sukai hari ini?

Penyeka kapas ternyata bisa digunakan tidak hanya untuk mereka tujuan yang diinginkan. Dengan bantuan mereka, Anda juga dapat menggambar, dan dalam proses kreativitas, mengembangkan anak, menghafal warna, mengenalkan anak pada alam, mengembangkan keterampilan motorik halus, memperkaya kamus anak dan banyak fungsi berguna lainnya dilakukan oleh item kebersihan yang tidak rumit ini. Tapi hal pertama yang pertama.

menggambar tidak konvensional

Untuk membangkitkan minat menggambar pada anak, proses ini perlu diubah menjadi permainan atau dongeng. Pada awalnya, anak itu senang - dengan pensil dan kuas. Waktu berlalu, dan minat menggambar hilang.

Untuk mendukung keinginan berkreasi pada anak, Anda bisa menawarkan teknik menggambar nontradisional kepada mereka. Dalam kasus seperti itu, Anda diperbolehkan menggambar apa yang Anda inginkan dan bagaimana Anda inginkan.

Tetapi orang dewasa selalu mengarahkan anak ke suatu arah, sehingga mereka dapat menawarkan jenis gambar tertentu kepadanya. Misalnya, blotting, yang dasarnya adalah selembar kertas yang dilipat menjadi dua dan beberapa tetes cat. Atau menggambar dengan lilin, ketika pola yang tidak terlihat pertama kali diaplikasikan pada kertas, dan kemudian anak menutupi lembaran itu dengan cat. Kontur polanya tetap tidak berwarna. Atau menggambar dengan penyeka kapas.

Pointilisme

Menggambar dengan cotton bud bisa disebut sebagai salah satu jenis pointilisme.

Pointillism adalah tren unik dalam seni lukis, yang dalam bahasa Prancis berarti "menulis dalam titik-titik". Gambar rencana ini ditulis oleh banyak seniman. Misalnya lukisan karya Georges Seurat yang diakui sebagai mahakarya. Dia dianggap sebagai pendiri teknik ini.

Menggambar dengan cotton bud tidak hanya untuk siswa yang lebih muda, tetapi juga untuk anak-anak yang baru mengenal berbagai alat untuk melukis.

Pointilisme untuk seorang anak

Anak-anak biasanya senang menyambut teknik menggambar dengan kapas, karena Anda dapat membuat gambar yang sama dengan cara yang sangat berbeda.

Saat bekerja, Anda dapat mengambil template sebagai dasar dan mengisi semua detail gambar dengan titik-titik dengan warna tertentu.
Anda tidak dapat mengisi seluruh gambar, tetapi hanya membuat garis luar detail dengan titik-titik multiwarna.
Dots menyenangkan untuk melengkapi gambar dan template yang sudah jadi. Pilihan ini sangat nyaman untuk seniman yang sangat muda: ketika seorang ibu menyarankan untuk menggambar hewan atau manusia, dan juga menarik untuk membuat salju atau hujan dengan kapas.
Anak usia sekolah bisa ditawari kreasi karya yang lebih kompleks, misalnya mereproduksi gambar mozaik.

Menggambar dengan penyeka kapas untuk pemula

Untuk anak usia 1 hingga 3 tahun, menggambar dengan tongkat jauh lebih mudah daripada dengan kuas. Untuk menarik perhatian bayi, pertama-tama Anda harus menunjukkan kepadanya cara menggambar garis yang indah atau memberi titik, lalu titik lainnya, lalu warna lain.

Untuk pelajaran pertama, Anda membutuhkan peralatan berikut:

cat untuk menggambar, misalnya jari atau guas biasa, jika tidak ada rasa takut anak akan menarik cat ke dalam mulutnya;
kertas;
template dengan gambar hitam putih atau gambar tematik di mana Anda ingin menyelesaikan sesuatu;
sejumlah besar cotton buds;
palet.

Palet plastik berguna agar tidak memberi anak satu toples penuh cat. Sangat sering, anak-anak memiliki keinginan untuk menggunakan materi yang begitu melimpah untuk keperluan lain. Pada palet, akan lebih mudah untuk mengencerkan cat dari beberapa warna dengan air dan meletakkan tongkat Anda di sebelahnya. Setelah semuanya siap, Anda bisa mulai menggambar dengan kapas pada beberapa topik menarik.

Lebih baik memikirkan topik pelajaran yang akan datang terlebih dahulu, pilih sajak atau teka-teki yang sesuai. Jangan lalai di tengah menggambar karena balita 1 sampai 3 sering teralihkan perhatiannya. Dan mereka membutuhkan perubahan aktivitas yang konstan.

Pointilisme untuk anak-anak prasekolah

Saat bekerja dengan anak prasekolah, ada baiknya memperhatikan cerita tentang teknik pointillism itu sendiri. Penting untuk memberikan informasi minimal bahwa gambar dibuat menggunakan guratan atau titik terpisah dengan warna berbeda.

Dianjurkan untuk menyiapkan beberapa lukisan yang dibuat dengan teknik pointillism, untuk diperlihatkan kepada anak guna membangkitkan minat yang lebih dalam.

Adalah penting bahwa ketika cat tidak dapat dicampur satu sama lain. Dalam hal ini, jarak dari satu titik ke titik lainnya bisa sangat jauh, atau sebaliknya, titik-titik tersebut dapat terletak berdekatan satu sama lain.

Jika mau, di masa mendatang tidak perlu menggunakan cat untuk menggambar dengan teknik pointillism, Anda bisa mengganti cotton bud dengan spidol, pulpen atau spidol.

Nuansa usia

Dalam setiap teknik menggambar terdapat berbagai rahasia dan nuansa. Pointilisme tidak terkecuali. Ada beberapa poin yang harus Anda fokuskan untuk mendapatkan hasil yang paling memuaskan.

Untuk anak-anak di pelajaran pertama, lebih baik menawarkan hanya satu warna cat. Gambar harus dipilih sesederhana mungkin: matahari, apel atau salju, hujan.
Anak yang lebih besar diberi tugas yang lebih sulit. Jumlah warna semakin banyak. Ini akan memungkinkan seniman muda menunjukkan imajinasi.
Dan siswa yang lebih tua dapat mencoba sendiri sebagai seniman, membuat lukisan utuh menggunakan teknik pointilisme.

Contoh salah satu kelas - "Rowan ranting"

Menggambar rowan dengan cotton bud merupakan kegiatan yang dapat dilakukan baik di kelompok taman kanak-kanak maupun bersama anak-anak di rumah. Ini bertujuan untuk memperkenalkan anak-anak pada teknik menggambar baru, serta membangkitkan minat mereka pada alam.

Dalam pelajaran tersebut, anak akan belajar bagaimana menggambarkan seikat abu gunung dengan menggunakan teknik pointillism.

Untuk pelajaran Anda membutuhkan peralatan berikut:

seikat abu gunung (gambar atau asli);
cat merah (guas atau cat jari);
pola dengan gambar cabang;
siluet burung bullfinch.

Kemajuan kursus.

Sinopsis OOD di kelompok menengah menggambar menggunakan teknik non tradisional. "Kuas abu gunung"

Abstrak dapat bermanfaat bagi pendidik, orang tua untuk menyelenggarakan kelas bersama anak usia 3-5 tahun

Untuk membentuk dan memperluas gagasan tentang pohon rowan, perannya di alam.
Perkuat keterampilan menggambar dengan penyeka kapas (poke).
Menggunakan teknik menggambar menempelkan bulu kuas.
Pengembangan keterampilan motorik halus tangan, kemampuan kreatif.
Tumbuhkan rasa ingin tahu dan rasa ingin tahu.
Bahan: Guas, kertas putih A4, serbet, kuas No. 2 dan No. 5, tidak tumpah.
Pekerjaan awal: Meneliti pohon abu gunung di alam, strukturnya, ciri-cirinya.
Mengatur waktu
Pendidik:
Saya berjalan di taman, tempat fajar tumbuh, saya menemukan.
Saya melihat ke atas - dia segera terlihat oleh saya!
Buah beri menyala terang, mereka menatapku!
Gambar yang luar biasa. Ini pohon.....
Anak-anak: - abu gunung!

Kemajuan aktivitas
Rowan sudah dikenal sejak lama. Di Rus' diyakini bahwa ada abu gunung kekuatan sihir. Ranting Rowan dibawa ke dalam rumah sebagai jimat dan perlindungan dari kerusakan dan mata jahat... Ranting Rowan digantung di pintu masuk, gerbang ke Roh jahat tidak masuk ke dalam rumah.

pengasuh: Ada nampan dengan setangkai rowan di atas meja. Mari kita lihat.
Berry apa yang disentuh?
Jawaban anak-anak (Halus, keras)
Pendidik: Bentuk apa?
Jawaban anak-anak (Bulat)
pengasuh: Warna apa?
Jawaban anak-anak (Merah, oranye)
pengasuh: Berapa banyak buah beri di cabang?
Jawaban anak-anak (Banyak)
Pendidik: Jika ada banyak buah beri di dahan, bisa disebut apa?
Jawaban anak-anak (banyak, sikat)
pengasuh:
Rowan memberiku beri merah.
Saya pikir dia manis, tapi dia seperti cinchona.

Apakah semua kata akrab bagi Anda anak-anak?
Jawaban anak-anak.(hina)
Pendidik: Hina adalah obat yang pahit. Jus dan buah abu gunung meningkatkan penglihatan, digunakan dalam pembuatan obat-obatan. Mendekati musim dingin, embun beku akan melanda, buah beri akan menjadi lebih manis.

Buah beri bukanlah rasa manis, tapi enak dipandang.
Dan hiasan untuk hutan, dan suguhan untuk burung!

Guys, buah rowan adalah makanan burung di musim dingin yang keras, ketika semuanya tertutup lapisan salju yang besar.

Kami bertemu dengan pohon rowan yang indah dan bermanfaat.
Ayo lakukan sesi pendidikan jasmani "Rowan"

Sebuah abu gunung berdiri di atas bukit, memegang punggung yang lurus dan lurus.
(Meneguk-angkat tangan)
Tidak mudah baginya untuk hidup di dunia - angin berputar, angin berputar.
(Rotasi batang tubuh ke kiri dan ke kanan)
Tapi abu gunung hanya membungkuk, tidak berduka, tertawa.
(Miring ke samping)
Angin bebas bertiup kencang di atas abu gunung muda.
(Mereka melambaikan tangan, meniru angin)

Anak-anak, apakah Anda ingin menggambar cabang rowan.
Jawaban anak-anak (Ya)
Kami membutuhkan: selembar kertas, cat, cotton buds, kuas, anti tumpah.

Pertama kita ambil kuas tipis dan cat coklat menggambar garis lurus atau sedikit cekung. Dari cabang utama, gambar cabang kecil ke samping.

Lalu kita ambil cotton bud, gunakan cat merah atau jingga untuk menyodok ujung dahan.

Kami mengambil kuas yang lebih besar, dengan cat hijau kami membuat cat dasar (berpasangan, satu di ujung cabang)

Untuk sedikit menghidupkan kembali ranting rowan kita, ambil kuas tipis dan oleskan titik-titik kecil pada setiap buah beri dengan cat cokelat.

Inilah yang terjadi pada anak-anak saya.

Cerminan:
Apa yang kita lakukan hari ini?
Apa yang telah anda pelajari hari ini?
Apa yang paling kamu sukai?

Tema: "ranting Rowan".

Isi program: Untuk memperkenalkan anak-anak pada teknik menggambar non-tradisional dengan kapas. Untuk memperbaiki teknik melukis dengan kuas (untuk latihan menggambar dengan guas, kuas dengan seluruh tumpukan dan ujungnya). Untuk mengembangkan rasa komposisi dan warna dalam proses menggunakan berbagai teknik untuk menciptakan citra ekspresif dari seikat abu gunung, untuk mengembangkan keterampilan budaya dan higienis. Untuk mendidik anak-anak minat pada seni rupa, cinta alam.

Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan kognitif", "Perkembangan bicara".

Pekerjaan pendahuluan: Melihat pohon rowan sambil berjalan, melihat ilustrasi, gambar musim gugur; membaca puisi, didaktik dan permainan kata.

Bahan dan peralatan: Poster "Taman Musim Gugur", rekaman audio ("Musim Gugur" karya Tchaikovsky), ilustrasi "Burung di atas abu gunung", penyeka kapas; guas merah, oranye, coklat; kuas, serbet, gelas air - untuk setiap anak.

1. Momen organisasi. Guru membaca puisi:

Cowberry matang

Hari-hari semakin dingin

Dan dari teriakan burung

Hati saya menjadi lebih sedih.

Kawanan burung terbang menjauh

Jauh, di luar laut biru.

Semua pohon bersinar

Dalam pakaian multi-warna. (K. Balmont)

Tahun berapa puisi ini berbicara tentang?

Bagaimana kamu menebak nya?

Apa yang terjadi di musim gugur?

Bulan musim gugur apa yang kamu tahu?

Apa bulan musim gugur pertama, kedua, ketiga?

Guys, apakah kamu ingin mengunjungi taman musim gugur?

Teman-teman, tutup matamu dan kita akan pergi ke taman sekarang. (Anak-anak memejamkan mata dengan telapak tangan, suara musik, pemandangan berubah dalam kelompok: pohon muncul: pohon cemara, birch, abu gunung, maple ...).

Anak-anak membuka mata mereka (guru meletakkan karangan bunga musim gugur di kepalanya).

Teman-teman, siapa aku? (Musim gugur)

Anak-anak bersama Musim Gugur (guru) berkeliling taman.

2. Ekskursi di taman.

Teman-teman, sekarang kita berjalan di sepanjang gang taman musim gugur, dan untuk mengetahui pohon apa yang tumbuh di taman, Anda perlu memecahkan teka-teki.

pakaian kuning dan merah

Setiap daun seperti telapak tangan.

Ini adalah yang paling terang di musim gugur.

Tebak? Ini adalah... (mapel)

Lihat betapa indahnya daun maple yang berwarna-warni?

Bawah putih, atas hijau -

Di hutan musim panas adalah yang terindah dari semuanya!

Garis-garis pada batang.

Bagus ... (birch)

Apa warna daun birch?

Menghiasi orang-orang mereka

Setiap kali pada Malam Tahun Baru.

Alih-alih daun - jarum.

Sebutkan pohonnya! (Pohon Natal)

Bagaimana pohon cemara berbeda dari pohon lain?

Teman-teman, beri tahu saya pohon apa ini?

Dia tumbuh di taman dan di hutan, seperti pahlawan,

Berikan biji pohon ek tepat waktu.

Baik rimbawan maupun penebang pohon

Mereka akrab dengannya. Ini adalah... (ek)

Musim Gugur: - Teman-teman! Dan sekarang kita akan melangkah lebih jauh untuk berjalan-jalan di sepanjang gang. Lihat berapa banyak pohon yang indah sekitar, beberapa daun berwarna kuning, yang lain berwarna merah, itulah yang dimaksud dengan "masa emas".

Musim gugur: - Teman-teman, ayo bermain?

3. Game seluler "Daun musim gugur". Anak-anak menjadi lingkaran. Daun-daun berserakan di lantai. Anak-anak, bersama guru, mengucapkan kata-kata dan melakukan gerakan:

Angin bertiup, angin bertiup

Meniup pukulan. (Ayunkan ke kiri dan ke kanan, lengan di depan Anda.)

daun kuning

Itu berhembus dari pohon! (Melambaikan tangan ke atas dan ke bawah di depan mereka.)

Dan daunnya beterbangan

Lurus ke bawah jalan (Berputar di tempat)

Daun jatuh

Tepat di bawah kaki kita! (Mereka berhenti, jongkok, tangan ke bawah.)

Teman-teman, lihat betapa indahnya daun yang berguguran, berapa banyak daun berwarna-warni yang berguguran dari pepohonan!

Ayo kumpulkan!

Ulya, Arisha, Seryozha, Semyon, kumpulkan daunnya. Ulya memetik daun oak, Arisha memetik daun maple, Seryozha memetik daun birch, Semyon memetik daun rowan.

Bagus sekali, semua daun dikumpulkan dengan benar.

Guys, mari kita ingat apa nama daun kita.

Jenis daun apa yang dimiliki pohon birch? - pohon birch. Daun apa yang dimiliki maple? -... Daun apa yang dimiliki pohon ek? - ... Daun apa yang dimiliki abu gunung? - ...

4. Pemeriksaan pohon rowan. Guru membuat teka-teki:

Pada bulan Mei, menghangat, berubah menjadi hijau,

Saya memakai anggur di musim gugur.

Dalam beri merah - kepahitan.

Pohon apa? (Bintik)

Musim Gugur: - Dan di musim gugur, abu gunung tumbuh di taman, buah beri matang di musim gugur - kelezatan favorit para bullfinch. Di musim dingin, di hutan dingin dan lapar, dan burung-burung memiliki makanan di dahan.

Perhatikan baik-baik buah beri yang ramah apa yang dia miliki, yang satu tumbuh di samping yang lain. Ada banyak buah beri, dikumpulkan dalam kuas atau tandan.

Katakan padaku, apa warna buah beri itu? (merah) dan bentuk (bulat)

Teman-teman, lihat, tapi hanya ada sedikit buah beri di pohon rowan ini.

Mengapa kamu berpikir? (Bangun angin kencang dan memetik semua buah beri di atas abu gunung, mereka hancur ke tanah, dimakan burung).

Dan segera bullfinch akan tiba, tetapi tidak ada suguhan favorit! Ayo bantu bullfinch, gambar cabang rowan dengan beri?

5. Pertimbangan sampel: "Setangkai abu gunung."

- Teman-teman, lihat cabang rowan yang cerah dan berwarna-warni yang telah disiapkan musim gugur untuk kita. Cabang Rowan terdiri dari buah beri dan daun. Daunnya lonjong (lonjong), buah beri di cabangnya bulat - merah; besar dan kecil. Teman-teman, harap dicatat bahwa buah beri dikumpulkan dalam perbungaan.

6. Demonstrasi teknik menggambar.

Hari ini kita akan menggambar cabang rowan. Kami akan menggambar cabang dengan guas coklat - kuas. Mari menggambar daun cabang abu gunung dengan guas oranye - kuas, dan buah beri dengan guas merah - dengan kapas.

Kami menurunkan ujung kuas menjadi guas coklat dan menggambar cabang utama abu gunung dari pojok kiri bawah ke pojok kanan atas. Dengan guas yang sama kami menggambar cabang-cabang kecil untuk sikat rowan. Pada ranting kecil kami menggambar dedaunan musim gugur guas oranye. Perhatikan letak daun rowan: bagian-bagian daun saling berseberangan. Untuk menggambar buah rowan, kita membutuhkan kapas. Kami mengambil kapas dan menurunkan ujungnya menjadi guas merah dan menggambar beri dengan "tusuk".

7. Pekerjaan mandiri anak-anak. Ajaklah anak-anak menggambar cabang rowan. Perhatikan postur tubuh anak.

8. Senam jari: "Saya akan menggosok telapak tangan saya dengan keras ...".

9. Analisis pekerjaan. Ulasan pekerjaan anak-anak. memperhatikan yang paling kerja terang. Pujilah anak-anak.

10. Kembali ke grup.

Musim Gugur: - Teman-teman, saatnya aku kembali ke hutan periku, dan kalian ke grup!

Teman-teman, tutup matamu ... (musik terdengar, anak-anak memejamkan mata dan anak-anak kembali ke grup).

Populer dalam kategori: