rumah › Mesin › Rasa takut yang penuh hormat di hadapan dewa baru. Petualangan Tom Sawyer

Rasa takut yang penuh hormat di hadapan dewa baru. Petualangan Tom Sawyer

Pelajaran pembacaan sastra. 15 Mei 2017 Klyuchnik E.Yu.

Topik: Mark Twain. "Petualangan Tom Sawyer"

Sasaran: untuk mengenal kehidupan dan karya M. Twain; melatih keterampilan kelancaran membaca ekspresif, membaca berdasarkan peran; belajar menceritakan kembali teks atas nama pahlawan; menanamkan minat pada sastra asing; mengembangkan ingatan, ucapan, pemikiran.

UUD:

Peraturan: merumuskan topik dan tujuan pelajaran secara mandiri; membuat rencana pemecahan masalah pembelajaran bersama dengan guru.

Kognitif: memproses dan mengubah informasi dari satu bentuk ke bentuk lainnya (membuat rencana). Membangun penalaran.

Komunikatif:belajar untuk menanggapi secara koheren sesuai dengan rencana. Ringkas apa yang telah Anda baca.

Selama kelas.

SAYA. Mengatur waktu

II. Pemanasan pidato

1. Membaca puisi.

Saya pernah secara tidak sengaja

Saya tertidur selama kelas.

Saya nyaman dan senang:

Saya berlayar di atas kapal.

Dan satu hal yang saya tidak mengerti -

Apa dalam mimpi, apa dalam kenyataan.

Tiba-tiba entah dari mana

Didistribusikan di kejauhan:

Shura Volkova, ke papan tulis!

Baca (membaca dengung, berbisik, keras, intonasi kejutan, intonasi marah, tegas).

2. Pekerjaan kosa kata.

Jelaskan arti kata "secara tidak sengaja". Temukan sinonim untuk itu.(Tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, secara kebetulan.)

AKU AKU AKU. Perkenalan dengan hidup dan karya M. Twain

1. Percakapan pengantar.

Hari ini kita akan berkenalan dengan kutipan dari cerita "Petualangan Tom Sawyer". Anda tahu dia?
Siapa pahlawan dari pekerjaan ini?
Pernahkah Anda mendengar tentang penulis?

2. Cerita guru tentang penulis.

Mark Twain (nama samaran Samuel Langhorne Clemens) suka mengatakan bahwa dia masuk ke sastra secara tidak sengaja. Mungkin dia bercanda, tetapi hanya Samuel Langhorne Clemens yang menjadi penulis Mark Twain sangat terlambat, setelah mengubah banyak pekerjaan sebelumnya.

Ia dilahirkan dalam keluarga seorang pengacara provinsi, menghabiskan masa kecilnya di kota kecil Hannibal di tepi Mississippi. Keluarganya miskin, ayahnya meninggal saat bocah itu berumur 12 tahun. Tanpa lulus dari sekolah, Sam magang di sebuah percetakan, bekerja sebagai komposer, kemudian mempelajari keahlian pilot di Mississippi. Sejak awal perang sipil Clemens, karena kecintaannya pada petualangan, menjadi sukarelawan untuk pasukan orang selatan, tetapi tidak bertahan lama. Kemudian dia mencari perak di Nevada, tetapi dia tidak berhasil sebagai pencari kerja dan mulai menulis di koran lokal untuk mencari pekerjaan. Selama "demam emas" di California, dia tidak lagi mencari emas, tetapi hanya menulis untuk surat kabar dan mulai mendapatkan ketenaran sastra dengan ceritanya. Ketika penulis Mark Twain muncul, Samuel Clemens berusia tiga puluh tahun.

Lalu ada pekerjaan reporter, perjalanan, pertunjukan dengan "kuliah" - bacaan publik mereka sendiri cerita lucu, buku pertama, pernikahan dengan putri seorang pengusaha kaya, kesuksesan sastra yang luar biasa, berkeliling dunia, penerbitan novel satu demi satu, rumah besar di Hartford, ketenaran dunia, dua dekade kemakmuran dan kekayaan. Pada tahun-tahun itu, Twain mendirikan penerbit yang menghasilkan pendapatan bagus, menginvestasikan banyak uang dalam penemuan - generator uap, mesin penata huruf Page - sebagian karena kecintaan pada teknologi, sebagian karena keinginan untuk menjadi kapitalis sejati, menjadi kaya, menafkahi keluarganya dengan aman.

Dan kemudian ada kebangkrutan penerbit, hilangnya uang yang diinvestasikan dalam penemuan, hutang, perjalanan keliling dunia bukan lagi penulis muda dengan bacaan publik, buku baru, kematian putri, pamflet politik tajam, kematian istri, pamflet baru, kematian putri lain ...

Mark Twain menulis banyak sekali buku dari berbagai genre dan berbagai manfaat sastra. Dia meninggalkan lebih dari 25 jilid karya.

Kami akan berkenalan dengan salah satu dari mereka hari ini.

IV. Kerjakan isi bacaan

Membaca sebuah bagian oleh siswa yang membaca dengan baik.
Persepsi utama dari teks.

Apa kesan Anda tentang apa yang Anda baca?

3. Pekerjaan kosa kata.

Pilih sinonim untuk kata-kata: cerdas(lincah, gesit), duduk (untuk duduk, duduk (sehari-hari)), rasa ingin tahu (keingintahuan, minat), menakjubkan (menakjubkan, menakjubkan, menakjubkan, menakjubkan, mencolok, memusingkan, mencengangkan).
Pilih antonim untuk kata-kata: diam-diam(terbuka, jelas), bingung (banyak akal).

Jelaskan ekspresi rasa takut yang terhormat di depan dewa baru ... ".(Dia malu di depan gadis baru yang berhasil dia cintai.)

4. Analisis bagian berikut.

Tentang apa karya Mark Twain?
Bagaimana Anda bisa memberi judul bagian ini?
Dari sudut pandang siapa cerita ini diceritakan?

Detail apa yang meyakinkan Anda bahwa aksi tersebut terjadi bertahun-tahun yang lalu dan di negara lain?

Apa yang mengejutkan Anda, membuat Anda tertarik?
Apa yang Anda pelajari tentang Tom?

Bagaimana Anda bisa mencirikannya?(Orang iseng, licik, penemu, menyukai petualangan, cerdas, ingin tahu, gigih, dll.)

Apa pendapat Anda tentang Becky? Mengapa?

Trik apa yang dilakukan Tom Sawyer untuk berteman dengan Becky Thatcher?

2. Bekerja dengan ilustrasi di buku teks.

Bagaimana artis menggambarkan anak-anak?

Apakah ide Anda sesuai dengan ide ilustrator?

V. Ringkasan pelajaran

Apakah Anda pikir ada cinta pada usia ini? Apakah Anda tahu perasaan ini?

Pekerjaan rumah:siapkan penceritaan ulang teks atas nama Tom Sawyer

Ketika seseorang, dengan berani, mulai mengajukan pertanyaan kepadanya, dan dia mulai mendengarkan dengan perhatian yang tumpul, rasa malu dari kerumunan digantikan oleh perasaan canggung.

A. Saint-Exupery, "pilot militer"

Singa, meski kalah, mengilhami rasa takut dalam dirinya.

A. Saint-Exupery, "Penerbangan Malam"

Jadi, menjelang pertempuran yang menentukan, diliputi oleh kesombongan dan rasa takut, saya pergi ke Guillaume.

A. Saint-Exupery, "Planet orang"

Keheningan dan senja menguasai di bawah kanopi pohon bercabang tinggi, di antaranya Berenice berjalan dengan rasa takut yang tersembunyi.

T. Dreiser, “Trilogi Keinginan. Sangat tabah"

Tetapi begitu dia ditinggal sendirian, dia langsung kehilangan keberaniannya, meskipun rasa takut sama sekali bukan ciri khasnya.

Pada jam sepuluh pagi dia meneleponnya dan mulai menggoda keragu-raguannya, ketakutannya, keanehan suasana hatinya.

T. Dreiser, “Trilogi Keinginan. Titanium"

Lillian menanggapi semangatnya dengan rasa malu yang menggoda dan penuh kasih sayang yang selalu membuatnya senang; tapi sekarang rasa takut ini diwarnai dengan keinginan yang disampaikan kepadanya oleh Frank.

T. Dreiser, “Trilogi Keinginan. Pengelola Keuangan"

Kuzma mendongak dari bukunya dan memandang dengan terkejut, dengan takut-takut, ke arahnya di atas pince-nez-nya, seolah-olah pada sejenis hewan stepa, yang kehadirannya aneh di ruangan itu.

I.A. Bunin, "Desa"

Dan dia, tanpa rasa malu, mendahuluiku menaiki tangga batu yang curam dan sempit di rumah ini, sedikit bersandar, dengan bebas meregangkan tubuhnya yang menggeliat, sehingga memperlihatkan tangan kanannya, memegang lingkaran keju di linen di kepalanya. saputangan persegi, sehingga rambut hitam ketiaknya terlihat.

I.A. Bunin, " Lorong-lorong gelap»

Dia tertawa, tetapi tawanya tiba-tiba berhenti - dan dia tetap tidak bergerak, seolah-olah kata-katanya sendiri paling mengejutkannya, dan di matanya, yang begitu ceria dan berani pada waktu yang biasa, sesuatu muncul seperti rasa takut, bahkan seperti kesedihan.

ADALAH. Turgenev, "Mata Air"

Ketika Fedya berusia enam belas tahun, Ivan Petrovich menganggap itu tugasnya untuk menanamkan penghinaan terhadap jenis kelamin perempuan di muka, dan Spartan muda, dengan rasa takut di jiwanya, dengan bulu pertama di bibirnya, penuh jus, kekuatan dan darah, sudah berusaha terlihat acuh tak acuh, dingin dan kasar.

Selama lima hari penuh dia bergumul dengan rasa takutnya; pada hari keenam, Spartan muda mengenakan seragam baru dan menyerahkan dirinya kepada Mikhalevich, yang, sebagai miliknya sendiri, membatasi dirinya untuk menyisir rambutnya, dan keduanya pergi ke Korobins.

ADALAH. Turgenev, Sarang Mulia»

Tetapi perasaan takut-takut yang menguasai dirinya segera menghilang: secara umum, sifat baik yang melekat pada semua orang Rusia semakin diperburuk oleh jenis keramahan khusus yang menjadi ciri khas semua orang kecil yang kotor; istri sang jenderal entah bagaimana dengan cepat memudar ke latar belakang; sedangkan untuk Varvara Pavlovna, dia begitu tenang dan percaya diri penuh kasih sayang sehingga siapa pun yang ada di hadapannya langsung merasa betah; terlebih lagi, dari seluruh tubuhnya yang menawan, dari matanya yang tersenyum, dari bahunya yang miring polos dan tangan merah jambu pucatnya, dari cahayanya dan pada saat yang sama, gaya berjalan yang lelah, dari suaranya, lambat, manis , - berhembus dengan elusif, seperti bau tipis pesona yang menyindir, lembut, namun malu-malu, kelalaian, sesuatu yang sulit diungkapkan dengan kata-kata, tetapi menyentuh dan membangkitkan - dan, tentu saja, tidak menimbulkan rasa takut.

ADALAH. Turgenev, "Sarang Bangsawan"

Tetapi kadang-kadang, di bawah pengaruh keadaan yang menguntungkan, kecelakaan, yang, bagaimanapun, saya tidak dapat menentukan atau meramalkannya, rasa takut saya hilang sama sekali, seperti sekarang; Misalnya.

Kecemasan abadi, pergumulan yang menyakitkan dengan kedinginan dan kelaparan, keputusasaan ibu yang melankolis, keputusasaan ayah yang menyusahkan, penindasan brutal terhadap pemilik dan penjaga toko - semua kesedihan harian yang tak terputus ini berkembang di Tikhon menjadi rasa takut yang tak dapat dijelaskan: pada saat itu saja melihat bos, dia gemetar dan membeku seperti burung yang tertangkap.

ADALAH. Turgenev, "Catatan seorang pemburu"

Karena kelembutan dan sifat penakutnya, dia tidak menunjukkan apa-apa, kecuali penyesalan yang paling lembut untuk temannya dan kebingungan yang menyakitkan.

ADALAH. Turgenev, "Catatan seorang pemburu"

Dia mendekatinya dengan malu-malu, tetapi sekali lagi senyumnya meyakinkannya.

Namun terlepas dari kehati-hatian ini, Vronsky sering melihat tatapan penuh perhatian dan bingung anak itu tertuju padanya, dan sikap takut-takut anak laki-laki itu yang aneh, ketidakrataan, kadang kasih sayang, kadang dingin dan pemalu dalam sikapnya terhadap dirinya sendiri.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Dia membenci bangsawan dan menganggap sebagian besar bangsawan sebagai tuan feodal rahasia, yang hanya tidak mengekspresikan diri karena takut.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Stepan Arkadyich berusaha keras dan mengatasi rasa takut yang menyelimuti dirinya.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Dengan tinggi sedang, gemuk, dengan gaya berjalan gelisah, Mikhailov, dengan topi cokelat, mantel zaitun, dan celana ketatnya, sementara ia telah lama mengenakan pakaian lebar, terutama dengan wajah lebarnya yang biasa dan kombinasi ekspresi takut-takut dan keinginan untuk menjaga martabatnya, menimbulkan kesan yang tidak menyenangkan.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Dia tidak diragukan lagi adalah orang yang baik hati, dan Levin merasa kasihan padanya dan malu pada dirinya sendiri, pemilik rumah, ketika dia melihat ketakutan di mata Vassenka.

L.N. Tolstoy, Anna Karenina

Dan begitulah Natasha, dengan keterkejutan, kegembiraan dan ketakutannya, dan bahkan kesalahan dalam bahasa Prancis.

L.N. Tolstoy, Perang dan Damai. Jilid 2"

Satu hal yang dia lihat adalah ekspresi wajahnya yang tegas dan tegas digantikan oleh ekspresi ketakutan dan ketundukan.

L.N. Tolstoy, Perang dan Damai. Jilid 3"

Dalam nada suaranya yang melengking dan rona merah segar yang muncul di wajah muda petugas ini saat dia berbicara, orang dapat melihat rasa takut muda yang manis dari seorang pria yang terus-menerus takut bahwa setiap kata-katanya tidak keluar dengan benar. .

L.N. Tolstoy, "cerita Sevastopol"

M.Twain, Petualangan Tom Sawyer dan Huckleberry Finn. Bagian 1"

Itulah sebabnya, dengan rasa takut dan keengganan yang tersembunyi, Pantelei Prokofievich pergi merayu untuk pertama kalinya.

MA Sholokhov, " Pendiam Don»

Melihat orang-orang ini bergegas di sepanjang jalan trotoar dengan begitu mudahnya, saya merasakan rasa takut yang tidak disengaja.

AKU. Saltykov-Shchedrin, Buku Harian Seorang Provinsi di St. Petersburg

Sambil mencengkeram tangan mereka, mereka berkeliaran dalam file di sepanjang jalan dan, untuk selamanya mengusir semangat ketakutan dari tengah-tengah mereka, mereka berteriak sekuat tenaga.

Selain itu, meskipun dia menjadi pemalu dan tersipu di hadapan wanita, tetapi di bawah rasa takut ini mengintai kegairahan yang lebih besar, yang suka membuat dirinya kesal terlebih dahulu dan kemudian dengan mantap berjuang untuk tujuan yang telah digariskan.

AKU. Saltykov-Shchedrin, "Sejarah satu kota"

"Jadi kenapa kamu tidak mendapatkannya?" Anda tahu betul bahwa Anda tidak akan menemukannya. Ini adalah centang paling awal. Saya melihatnya untuk pertama kalinya tahun ini.

“Dengar, Huck, aku akan memberikan gigiku untuknya.

- Ayo, tunjukkan padaku.

Tom menarik keluar dan dengan hati-hati membuka lipatan kertas dengan gigi itu. Huckleberry menatapnya dengan iri. Godaannya terlalu besar. Akhirnya dia berkata:

- Apakah dia nyata?

Tom mengangkat bibirnya dan menunjukkan ruang kosong.

"Baiklah," kata Huckleberry, "lepaskan!"

Tom menanam kutu di kotak perkusi tempat kumbang biasa duduk, dan anak laki-laki itu berpisah, masing-masing merasa bahwa dia telah menjadi kaya.

Setelah sampai di pondok kayu sekolah yang berdiri agak jauh dari yang lain, Tom memasukinya dengan langkah seorang pria yang sedang terburu-buru dengan sekuat tenaga. Dia menggantungkan topinya pada sebatang paku dan, dengan gaya bisnis, melesat cepat ke kursinya. Guru yang duduk di mimbar di kursi rotan besar sedang tertidur, terbuai oleh dengungan mengantuk kelas. Penampilan Tom membangunkannya.

—Thomas Sawyer!

Tom tahu bahwa ketika namanya diucapkan secara lengkap, itu menandakan semacam masalah.

- Aku di sini, Pak.

- Datang mendekat. Seperti biasa, apakah kamu terlambat lagi? Mengapa?

Tom ingin berbohong untuk menghilangkan hukuman, tetapi kemudian dia melihat dua kepang emas panjang dan punggung, yang langsung dia kenali berkat kekuatan yang menarik Cinta. Satu-satunya kursi kosong di seluruh kelas ada di sebelah gadis ini. Tanpa berpikir sejenak, dia berkata:

"Aku berhenti sejenak untuk berbicara dengan Huckleberry Finn!"

Guru itu hampir terkena stroke, dia memandang Tom dengan bingung. Dengung di kelas berhenti. Para murid bertanya-tanya apakah orang yang putus asa ini gila. Guru bertanya:

"Kamu ... Apa yang kamu lakukan?"

Berhenti untuk berbicara dengan Huckleberry Finn.

Tidak mungkin ada kesalahan.

“Thomas Sawyer, itu adalah pengakuan paling menakjubkan yang pernah saya dengar. Satu baris tidak cukup untuk pelanggaran seperti itu. Lepaskan jaketmu.

Tangan guru bekerja sampai habis, sampai semua jeruji putus. Kemudian diberikan perintah:

"Sekarang, Tuan, pergi dan duduklah dengan gadis-gadis itu!" Biarlah ini menjadi pelajaran untukmu.

Tawa yang bergemuruh di kelas tampaknya mempermalukan Tom; sebenarnya, itu bukanlah rasa malu, tetapi rasa malu yang penuh hormat di hadapan dewa dan ketakutan baru, bercampur dengan kegembiraan yang dijanjikan oleh keberuntungan yang tidak biasa. Dia duduk di ujung bangku pinus, dan gadis itu, mengangkat hidungnya, menjauh darinya. Semua orang berbisik-bisik, mendorong satu sama lain dan mengedipkan mata; tapi Tom duduk diam, tangannya terlipat di depannya di atas meja panjang dan rendah, dan dia tampak asyik membaca buku.

Sedikit demi sedikit, mereka berhenti memandangnya, dan dengungan sekolah yang biasa kembali terdengar di udara yang mengantuk. Tom mulai mencuri pandang pada gadis itu. Dia memperhatikan ini, mengerutkan bibirnya dengan jijik, dan bahkan memunggungi Tom sebentar. Ketika dia berbalik lagi dengan hati-hati, buah persik muncul di depannya. Dia mendorongnya pergi. Tom dengan lembut mendorong buah persik itu ke belakang. Dia mendorongnya menjauh lagi, tapi tidak terlalu bermusuhan. Tom, tanpa kehilangan kesabaran, mengembalikan buah persik itu ke tempatnya. Dia tidak menyentuhnya. Tom menulis di batu tulis: "Silakan ambil - saya punya lebih banyak." Gadis itu melihat ke papan tulis, tetapi tidak menjawab. Kemudian Tom mulai menggambar sesuatu di papan tulis, menutupi pekerjaannya dengan tangan kirinya. Awalnya, gadis itu tidak ingin memperhatikan apapun, kemudian keingintahuan wanita mengambil alih, yang bisa dilihat dari beberapa tanda. Tom masih menggambar seolah-olah dia tidak bisa melihat apa-apa. Gadis itu mencoba diam-diam melihat gambar itu, tetapi dia tidak menunjukkan bahwa dia memperhatikannya. Akhirnya dia menyerah dan dengan ragu berbisik:

- Bolehkah saya melihat-lihat?

Tom membuka rumah karikatur dengan dua sepatu roda di atapnya dan cerobong asap yang mengeluarkan asap seperti pembuka botol. Gadis itu begitu terbawa oleh gambar Tom sehingga dia lupa tentang segala hal di dunia. Setelah gambar selesai, dia menatapnya sebentar dan berkata:

- Bagus sekali! Sekarang gambar seorang pria.

Artis itu menggambarkan seorang pria di depan rumah, mirip dengan derek. Dia bisa saja melangkahi rumah itu, tetapi gadis itu tidak menilai terlalu keras - dia sangat senang dengan monster ini dan berbisik:

- Cantiknya! Sekarang gambar aku.

Tom menggambar jam pasir di atasnya bulan purnama, melekatkan lengan dan kaki mereka dalam bentuk sedotan dan mempersenjatai jari-jarinya yang terulur dengan kipas besar. Gadis itu berkata:

- Oh, betapa bagusnya! Sayang sekali saya tidak bisa menggambar.

"Itu mudah," bisik Tom, "Aku akan mengajarimu."

- Apakah Anda benar-benar mengajar? Dan kapan?

- Sebuah perubahan besar. Apakah kamu akan pulang untuk makan malam?

- Aku bisa tinggal jika kamu mau.

- Itu hebat! Siapa namamu?

— Becky Thatcher. Dan kamu? Ah, saya tahu: Thomas Sawyer.

- Ini adalah saat mereka ingin mencabik-cabikku. Dan jika saya berperilaku baik - Tom. Panggil aku Tom, oke?

- Dengan baik.

Tom mulai menggores sesuatu di papan tulis, menutupi apa yang telah ditulis Becky. Kali ini, dia tidak ragu untuk bertanya untuk melihat apa itu. Tom menjawab:

- Tidak ada yang spesial.

- Tidak, tunjukkan padaku.

- Itu tidak layak. Anda tidak akan tertarik.

- Tidak, ini menarik. Tolong tunjukkan padaku.

- Anda akan memberitahu saya tentang saya.

- Tidak, aku tidak mau. Jujur, jujur, yah, hal yang paling jujur adalah saya tidak akan memberi tahu Anda.

- Anda tidak akan memberitahu siapa pun? Tidak pernah, sampai mati?

- Tidak ada seorang pun di dunia. Sekarang tunjukkan padaku.

- Ya, kamu, benar, tidak tertarik!

“Yah, kalau begitu caramu memperlakukanku, maka aku akan melihatnya sendiri.

Dia meraih tangan Tom dengan tangan kecilnya, dan sedikit pergumulan pun terjadi, dengan Tom berpura-pura melawan, dan dia sendiri, sedikit demi sedikit, menjauhkan tangannya sampai muncul kata-kata: "Aku mencintaimu!"

Apa yang diajarkan kisah ini?

Kirim ilustrasi Anda untuk bagian dari dongeng yang sangat menyentuh Anda.

_______________________________

Topik: M.Twain "Petualangan Tom Sawyer"

Sasaran: untuk mengenal kehidupan dan karya M. Twain; mengembangkan keterampilan membaca ekspresif yang lancar, membaca berdasarkan peran; untuk mengajar membandingkan pahlawan dan tindakan mereka, menceritakan kembali teks atas nama pahlawan; menanamkan minat pada sastra asing; mengembangkan ingatan, ucapan, pemikiran.

Hasil yang direncanakan: subjek: pengetahuan tentang sastra asing, penentuan fitur-fiturnya, kompilasi menceritakan kembali sebagian besar episode yang menarik bekerja atas nama karakter utama, kompilasi cerita independen tentang pahlawan menggunakan teks penulis; metasubjek: P - merumuskan tugas pembelajaran pelajaran, merencanakan, bersama dengan guru, kegiatan mempelajari topik pelajaran, mengevaluasi pekerjaan seseorang dalam pelajaran, P - mengungkapkan pendapat tentang pekerjaan membaca, mengevaluasi tindakan karakter, kemampuan menggunakan daftar literatur yang direkomendasikan untuk memilih buku, K - menjawab pertanyaan buku teks berdasarkan karya sastra asing, diskusi dalam beberapa jawaban atas pertanyaan di buku teks, bukti sudut pandang seseorang, pembagian kekuasaan dalam kelompok saat merencanakan kerja kelompok; pribadi: pembentukan sikap hormat terhadap pendapat yang berbeda, sejarah dan budaya bangsa lain, kemampuan membandingkan tindakan para pahlawan karya sastra dengan tindakan mereka sendiri, pahami tindakan para pahlawan.

Peralatan: proyektor multimedia (jika memungkinkan), pameran buku, potret M. Twain, rekaman video (kutipan) dari film fitur berdasarkan karya dengan nama yang sama.

Selama kelas

SAYA. Mengatur waktu

II. Pemanasan pidato

Baca dengan cara berdengung.

Saya pernah secara tidak sengaja

Saya tertidur selama kelas.

Saya nyaman dan senang:

Saya berlayar di atas kapal.

Dan satu hal yang saya tidak mengerti -

Apa dalam mimpi, apa dalam kenyataan.

Tiba-tiba entah dari mana

Bergema di kejauhan: -

Shura Volkova, ke papan tulis!

A.Barto

Baca dengan berbisik, lantang, dengan intonasi kaget, dengan intonasi marah, ekspresif.

Jelaskan arti kata "secara tidak sengaja". Pilih sinonim untuk itu. (Tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, tidak sengaja, secara kebetulan.)

AKU AKU AKU. Kerjakan topik pelajaran

Berkenalan dengan kehidupan dan karya M. Twain

Hari ini kita akan berkenalan dengan kutipan dari cerita "Petualangan Tom Sawyer". Apakah dia dikenal oleh Anda?

Siapa pahlawan dari pekerjaan ini?

IV. Menit pendidikan jasmani

V . Kerjakan topik pelajaran Kerjakan kutipan dari The Adventures of Tom Sawyer(Membaca bagian pada halaman 194-200 dari buku teks untuk siswa yang banyak membaca.)

Apa kesan Anda tentang apa yang Anda baca?

Temukan sinonim untuk kata-kata tersebut.

BOYKO- (lincah, lincah).

DUDUK- (duduk, duduk).

INGIN TAHU- (keingintahuan, minat).

LUAR BIASA - (luar biasa, luar biasa, luar biasa,

menakjubkan, mencolok, memusingkan, mencengangkan).

Pilih antonim untuk kata-kata tersebut.

MENCURI - (secara terbuka, jelas).

Hormat

adj., menggunakan komp. sering

Morfologi: hormat, hormat, dengan hormat, hormat; lebih hormat; nar. dengan hormat

1. Hormat panggil seseorang yang memperlakukan seseorang dengan hormat, berkomunikasi dengan sopan dengan seseorang.

orang asing yang terhormat. | Dia selalu dengan tegas menghormati wanita.

Sopan, hormat

2. Hormat disebut gaya komunikasi, perilaku, dll., yang mengekspresikan Anda sikap hormat kepada siapa pun.

3. Jika seseorang, berhenti, dll. pada (pada) jarak hormat dari seseorang, artinya orang tersebut tidak berani mendekati seseorang karena alasan etiket, karena malu-malu, dll.

Berhenti pada jarak hormat dari percakapan.

4. Jika ada terus siapa pun pada jarak hormat, maka ini berarti bahwa orang tersebut tidak mengizinkan orang lain untuk pergi bersamanya ke hubungan yang bersahabat dan dekat.

kehormatan kata benda, Dan.

Dia mencium tangannya dengan hormat.

Kamus penjelasan dari bahasa Rusia Dmitriev. D.V.Dmitriev. 2003 .

Sinonim:

Antonim:

Lihat apa itu "hormat" di kamus lain:

Cm… Kamus sinonim

TERHORMAT, hormat, hormat; hormat, hormat, hormat. 1. Mengandung rasa hormat, yaitu ungkapan rasa hormat. Busur hormat. Menghormati seseorang atau sesuatu. Hormat (adv.) untuk tunduk pada seseorang ... ... Kamus Penjelasan Ushakov

TERHORMAT, oh, oh; rami, rami. Berkaitan dengan seseorang dengan hormat; mengungkapkan rasa hormat. P. anak. P.nada. P. busur. Dengan hormat (adv.) untuk memanggil seseorang. Pada jarak hormat dari siapa (apa) (besi.) 1) tidak membiarkan dekat dengannya atau tidak ... Kamus penjelasan Ozhegov

Aplikasi. 1. rasio dengan kata benda. rasa hormat yang terkait dengannya 2. Mengandung rasa hormat. ott. Hormat, penuh hormat. 3. trans. membuka Besar, signifikan (dari ukuran, ukuran). Kamus Penjelasan Efremova. T.F.Efremova. 2000... Modern Kamus Efremova bahasa Rusia

Hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, hormat, ... ... Bentuk kata

Penghinaan yang tidak sopan… Kamus antonim

hormat- (hormat) kepada siapa dan dengan siapa. ... Anda memberi tahu pengantin pria, jika dia menghormati saya, saya akan memberinya mantel bulu yang bagus ... (A. N. Ostrovsky). Dengan pemiliknya, dia sangat menghormati dan berusaha menyenangkannya dalam segala hal (Bubennov) ... Kamus Kontrol

hormat- hormat; secara singkat bentuk linen, linen ... Kamus ejaan bahasa Rusia

hormat- kr.f. hampir / badan, hampir / badan, rami, rami; hampir / lebih keras ... Kamus Ejaan Bahasa Rusia

Aya, oh; rami, rami, o. 1. Berkaitan dengan seseorang. dengan hormat, menunjukkan seseorang. menghormati. P. anak. Hormat kepada orang tua. Bersikaplah penuh hormat dengan wanita. // yang menghormat; takzim. P. busur. P pidato. Ekspresi P... Kamus ensiklopedis

Buku

Picasso. Potret Intim, Olivier Widmayer-Picasso. “Buku yang Anda pegang adalah potret seseorang dengan kelebihan dan kekurangannya. Inilah pertemuan dan kemenangannya, rekannya, anak-anaknya, teman-temannya, seluruh keluarganya; pertanyaan yang mengganggunya...

Populer dalam kategori: