Folclore. Canzoni liriche Lezione di arte popolare orale di grado 8

In questa lezione ripeteremo le informazioni di base sul folklore apprese nelle lezioni precedenti. Facciamo conoscenza con un nuovo genere di arte popolare orale: una canzone lirica.

Folklore (folk-lore) è un termine internazionale Origine inglese, introdotto per la prima volta nella scienza nel 1846 dallo scienziato William Thoms. Nella traduzione letterale, significa "saggezza popolare", "conoscenza popolare" e denota varie manifestazioni della cultura spirituale popolare.

Nella scienza russa sono stati fissati anche altri termini: creatività poetica popolare, poesia popolare, letteratura popolare. Il termine " creatività orale persone" riflette la natura orale del folklore in contrasto con la letteratura scritta.

Il folklore è un'arte complessa e sintetica. Spesso nelle sue opere sono combinati tipi diversi arti - verbali, musicali, teatrali. Il folklore è oggetto di studio non solo per i critici letterari. Si interessa di storici, sociologi, etnografi. Il folklore riflette la vita e le tradizioni della gente. Ricordiamo i generi principali che hai studiato in quinta, sesta e settima classe.

Generi del folklore

1. racconti popolari
2. tradizione
3. canti rituali
4. proverbi
5. detti
6. enigmi
7. epopee

proprietà folcloristiche

1. Anonimato (assenza dell'autore).
2. Variabilità (ci sono diverse varianti di una trama).
3. Un legame indispensabile con la vita delle persone.

Oggi nella lezione faremo conoscenza con il genere " canzone lirica". Leggiamone alcuni e notiamo le principali tecniche artistiche inerenti a questo genere.

“Da nessuna parte esiste una letteratura come noi russi. E le canzoni popolari?... Tali canzoni potrebbero nascere solo tra persone di grande anima...” Queste parole appartengono a Maxim Gorky.

Le canzoni popolari riflettevano in modo profondo e veritiero la storia del popolo russo dai tempi antichi ai giorni nostri (Fig. 1).

Riso. 1. V. Vasnetsov "La principessa ranocchio" ()

Le canzoni russe sono piene di grande saggezza, verità e bellezza. Composti da cantanti-narratori sconosciuti, sono conservati nella memoria del popolo e passati di bocca in bocca. Dalle canzoni apprendiamo della conquista della natura da parte dell'uomo, dell'eroica lotta contro gli invasori stranieri, degli eroi e eroi popolari. Le canzoni rivelano chiaramente le caratteristiche del russo carattere nazionale Parole chiave: patriottismo, coraggio, amore per la natura, diligenza.

Generi di canzoni popolari

1. storico
2. domestico
3. amoroso
4. rituale
5. calendario
6. ninne nanne
7. danza
8. militare
9. rapina
10. lavoro
11. canzoncine

Le canzoni liriche costituiscono il gruppo più numeroso canzoni folk. Si distinguono per la varietà del linguaggio musicale e poetico. Riflettono l'anima delle persone. Il poeta russo S. Yesenin ha scritto: "Quante canzoni ha la Russia - Quanti fiori ci sono nel campo!".

Molte canzoni popolari popolari hanno una lunga storia. È incredibile che siano ancora amati. Così, ad esempio, la canzone "Una tempesta di neve spazza la strada" è nota dal XVIII secolo (Fig. 2).

Una bufera di neve spazza la strada,
Il mio tesoro sta seguendo la bufera di neve.

Rimani, rimani, mia bellezza,
Lascia che ti guardi, gioia.

La tua bellezza mi ha fatto impazzire
Bravo ragazzo appassito, io.
Rimani, rimani, mia bellezza,
Lascia che ti guardi, gioia.

Rimani, rimani, mia bellezza,
Lascia che ti guardi, gioia.

Riso. 2. Illustrazione per la canzone "Una bufera di neve spazza la strada" ()

Questa è una canzone d'amore. Come molte canzoni popolari, è costruita sul dialogo. I primi due versi sono cantati dal volto di una bellissima ragazza che ha incontrato il suo amato per strada. Il resto della canzone è cantato da giovanotto innamorato di una ragazza. Lei è appassita e lo ha tormentato, ma lui non perde la speranza. Ecco perché la canzone è intrisa di uno stato d'animo vivace e giocoso.

Caratteristiche artistiche opere folcloristiche:

1. Astenersi (ripetizione di versi).

Rimani, rimani, mia bellezza,
Lascia che ti guardi, gioia.

2. Epiteti permanenti: faccia bianca, bravo ragazzo.

3. Parole con suffissi diminutivi: carino.

4. Parallelismo sintattico(costruzioni sintattiche simili):

È per la tua piacevole bellezza,
Sulla tua unica faccia bianca.

Tutte queste tecniche artistiche lavorano per creare un certo stato d'animo. Nella nostra canzone c'è ottimismo e amore per la vita. Ma non sempre nelle canzoni si trovano solo stati d'animo gioiosi. Spesso le canzoni sono tristi.

La prossima canzone, che incontreremo, è intrisa proprio di questo stato d'animo. Racconta il destino di un'orfana sfortunata e senza radici che ha perso tutti i suoi parenti e i suoi cari (Fig. 3).

Tu sei la notte, la notte è buia
Oscura notte d'autunno
La notte non ha luna luminosa,
Mese luminoso, stelle non chiare.
La ragazza non ha un padre nativo,
Non c'è padre, ma non c'è madre,
Nessun fratello o sorella,
Non c'è nessun clan, nessuna tribù.

Tristezza nell'anima, la ragazza è triste,
Nessuno conosce la sua svolta.
E in qualche modo era gentile con lei, amico del cuore,
Sì, abita lontano...

Riso. 3. Immagine per la canzone "Sei già una notte" ()

La canzone finisce come interrotta dai singhiozzi. Possiamo solo indovinare dove si trova, un amico cordiale. Forse è stato preso come soldato, forse è stato venduto, perché i servi a quel tempo potevano essere venduti, donati o sposati senza il loro consenso.

O forse il suo tesoro è morto e lui non è tra i vivi. Ora prova a trovare tecniche artistiche inerenti al folklore nel testo della canzone. Nota bene: nel testo la ragazza è paragonata a una notte buia. Tale confronto esalta la tragedia dell'immagine, sottolinea la disperazione della posizione dell'eroina. Le intonazioni lunghe e melodiose vengono create con l'aiuto delle vocali. Leggiamo due righe qualsiasi della canzone, ad esempio:

Mese luminoso, stelle non chiare.

Questa tecnica fonetica (ripetizione vocalica) si chiama assonanza.

Ripetizione - la ripetizione di parole o frasi, grazie alla quale l'attenzione del lettore (ascoltatore) è fissa su di esse, e quindi il loro ruolo nel testo viene migliorato. Ripeti in allegato testo artistico connessione, la rafforza impatto emotivo, sottolinea le idee più importanti.

Tipi di ripetizione poetica

2. Parallelismo

3. Anafora (unità)

4. Epifora (le linee terminano allo stesso modo)

5. Giunto (pick up)

Per esempio:

La notte non ha luna luminosa,

Mese luminoso, nessuna stella frequente!

La poesia popolare russa era tonica (dal greco "enfasi"): il suo ritmo era basato sulla ripetizione dello stesso numero di accenti nella maggior parte dei versi. Allo stesso tempo, era priva di rima:

Quel chara pesa un chilo e mezzo,

A misura, un secchio e mezzo di chara.

Vediamo che non c'è rima e ci sono quattro sillabe accentate in ogni riga.

Il reclutamento è un modo per reclutare l'esercito e la marina imperiali russi fino al 1874. (figura 4.)

Riso. 4. I.E. Repin. Vedere una recluta ()

Il dovere di reclutamento fu introdotto in Russia da Pietro I nel 1699, quando, prima della guerra con gli svedesi, fu ordinato di effettuare il primo reclutamento di 32mila su una nuova base. In Russia, il termine "recluta" fu legalizzato nel 1705. Inizialmente la durata del servizio di reclutamento era a vita, poi è stata ridotta a 25 anni, successivamente questo periodo è stato ridotto.

Abbiamo letto e analizzato due canzoni di umore completamente opposto. Ciò suggerisce che la canzone riflette l'intera vita delle persone, con tutti i dolori e le gioie. L'anima delle persone si riflette nelle canzoni, ed è per questo che sopravvivono per secoli, sono conservate la memoria delle persone e si tramandano di generazione in generazione.

Bibliografia

1. Korovina V.Ya. Letteratura, 8a elementare. Tutorial in due parti. - 2009.
2. Kostina A.V. cultura giovanile e folclore // Giornale elettronico"Conoscenza. Comprensione. Abilità". - M .: Università statale di Mosca, 2009. - N. 4 - Culturologia
3. Zhirmunsky VM Folklore occidentale e orientale. Saggi storici comparativi - M.: OGI (United Humanitarian Publishing House), 2004. - 464 p. -ISBN 5-94282-179-8

1. Fan-5.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Songya.yaxy.ru ().

Compiti a casa

1. Leggi la canzone "Il mio usignolo, usignolo, giovane usignolo!" e ne caratterizzano temi, personaggi, originalità artistica.
2. Disegna un'illustrazione per una canzone lirica popolare scelta a piacere.
3. Sei d'accordo sul fatto che le canzoni liriche esprimano lo stato emotivo di una persona? Commenta le parole degli scienziati: “si esprime stato mentale cantando, cantato sempre e ovunque. Si canta nei momenti di riposo e al lavoro, si canta da solo e in coro, si canta con la cinghia di burlatka e la campagna di un soldato ”(V.P. Anikin); "lo scopo della canzone è rivelare il sentimento" (V.Ya. Propp); "lo scopo principale di una canzone popolare è esprimere pensieri, sentimenti e stati d'animo" (S.G. Lazutin).

Bilina- un'opera di arte popolare orale, che glorifica ......

L'epopea è composta dalle seguenti parti:

1) cantare (introduce il lettore nel mondo arte popolare);

2) inizio (sono indicati il ​​luogo dell'azione, il nome del protagonista);

3) cravatta ( un evento importante);

4) culmine (evento centrale);

5) epilogo (vittoria buono);

6) finale (gloria all'eroe).

Caratteristiche artistiche dell'epopea:

1) ripetizioni di parole, espressioni, episodi;

2) ricorsi;

3) trinità (spesso si trova il numero tre o multipli di tre).

Versetto epico- un verso speciale basato su un numero uguale di accenti nelle righe (più spesso in una riga di 3 accenti) e la stessa disposizione delle sillabe accentate alla fine di ogni riga (più spesso l'accento è la 3a sillaba dalla fine di la linea).

Epopee. Caratteristiche artistiche dell'epica.

La poesia popolare orale è nata molti secoli fa, quando le persone non sapevano né leggere né scrivere. (La diapositiva 2 finisce qui)

Arte popolare ricca e varia. Nelle fiabe, nelle canzoni, le persone parlavano di cose importanti eventi storici, sul suo lavoro, sulle sue preoccupazioni e sui suoi dolori, sognava una vita felice e giusta. (la diapositiva 3 finisce qui)

saggezza popolare, l'osservazione, l'accuratezza e l'espressività del linguaggio popolare sono incarnate in proverbi, detti, indovinelli. (La diapositiva 4 finisce qui)

Di eccezionale interesse tra le opere di arte popolare sono i poemi epici: canzoni artistiche e storiche su eroi, eroi popolari. (la diapositiva 5 finisce qui)

I principali cicli di epopee: Novgorod e Kiev (la diapositiva 6 finisce qui)

L'azione nella maggior parte dei poemi epici è programmata per Kiev. Alcuni poemi epici raccontano la vita, gli eventi e le persone di un altro la città più grande antica Rus'- Novgorod (epopee su Sadko, su Vasily Buslaev). (La diapositiva 7 finisce qui)

I poemi epici di Kiev sono epici eroici (o eroici). Epopee eroiche racconta la coraggiosa difesa della patria, degli eroi, della loro lotta contro i nemici nomadi che hanno attaccato il Paese. (La diapositiva 8 finisce qui)

Le epiche sono costruite secondo un certo piano.

La maggior parte dei poemi epici inizia inizio. Di solito si riferisce a posto azioni o su dove e da dove è andato l'eroe (la diapositiva 9 finisce qui)

Sia da quella città che da Murom,
Da quel villaggio e Karacharova
Se ne stava andando un tipo distaccato, corpulento e gentile.
Stava al mattutino a Murom,
E voleva essere in tempo per il pranzo nella capitale Kiev.

Sì, e ha guidato fino alla gloriosa città di Chernigov,
È vicino alla città di Chernihiv
Preso con qualcosa di nero-nero,
E nero-nero, come un corvo nero. (La diapositiva 10 finisce qui)

Gli eventi nell'epica sono definiti in modo rigoroso in ordine, sequenzialmente. La narrazione è in corso piano piano. (La diapositiva 11 finisce qui) Poiché i poemi epici vivevano nella trasmissione orale, l'esecutore li ha pronunciati focalizzare l'attenzione del pubblico in luoghi particolarmente importanti, secondo lui. Per questo, le epopee sono ampiamente utilizzate ripetizioni, di solito tre volte. Quindi, nell'epopea su Ilya Muromets e l'usignolo il ladro, la descrizione del potere dell'usignolo il ladro viene ripetuta tre volte. (La diapositiva 12 finisce qui)

Dare melodiosità e bylina, per rendere la sua presentazione più espressiva, musicale, spesso in epica individuale parole.

La strada diritta è bloccata,

Il sentiero era ostruito, fangoso.

Nella capitale Kiev,

All'affettuoso principe di Vladimir. (La diapositiva 13 finisce qui)

Le ripetizioni si trovano non solo nel testo della stessa epopea. In diverse epopee azioni simili sono descritte allo stesso modo, fenomeni, ad esempio, sellare un cavallo eroico, una festa al principe Vladimir, forza nemica, una battaglia di eroi con nemici, ecc. Tali descrizioni simili trovate in diversi poemi epici (e nelle fiabe) sono chiamate luoghi comuni. (la diapositiva 14 finisce qui)

A volte le epopee finiscono con uno speciale finendo- conclusione dall'intero contenuto dell'epopea:

O vecchio, o atto,

cioè, era così ai vecchi tempi, questa è una storia vera. (La diapositiva 15 finisce qui)

Personaggio principale epopee - Eroe russo. Per rappresentare più chiaramente la forza dell'eroe, viene utilizzata una tecnica iperbole(esagerazione). Ad esempio, è così che viene descritta la battaglia dell'eroe con la forza nemica. Se l'eroe agita la mano destra, si forma una strada tra l'accampamento nemico e con la sinistra si forma un vicolo. La mazza (spada) dell'eroe pesa quaranta o anche novanta libbre. (La diapositiva 16 finisce qui)

Se l'eroe si addormenta, allora "un sogno eroico per dodici giorni" (giorni). Per abbinare l'eroe e il suo cavallo:"Il primo galoppo di un cavallo è per molte miglia, e il secondo galoppo è impossibile da trovare." Per sottolineare la forza dell'eroe russo, il suo nemico è raffigurato in modo iperbolico. Le innumerevoli forze del nemico lupo grigio... non saltare un giorno, un corvo nero non vola in giro un giorno. (La diapositiva 17 termina qui)

Nell'epica, come in generale nelle opere di poesia popolare orale, ogni parola è precisa ed espressiva. Nel corso dei secoli, cantanti e poeti folk hanno perfezionato la lingua del loro poesia, ottenendo la rivelazione più accurata e vivida ed espressiva attraverso la parola delle qualità più essenziali dei personaggi e delle loro azioni. Si Molto ricco e vario nella poesia orale epiteti- definizioni colorate che indicano la caratteristica più significativa di persone, oggetti, fenomeni della vita. (La diapositiva 18 finisce qui)

Spesso gli stessi epiteti caratterizzano costantemente determinati eroi, oggetti, fenomeni della vita, natura, ecc epiteti costanti. Nei poemi epici, ad esempio, ci sono epiteti così costanti: un bravo ragazzo corpulento, grande forza, gloriosa capitale Kyiv-grad, arco teso, filo di seta, frecce roventi. (La diapositiva 19 finisce qui)

Spesso usato nei poemi epici confronti:

Preso con qualcosa di nero-nero,

Nero-nero, come un corvo nero.

Il luccio cammina sul Volga nei mari blu,

Il Volga vola come un falco sotto le conchiglie,

Perlustra i campi aperti come un lupo (la diapositiva 20 finisce qui)

Usato confronti negativi:

Non rovere grezzo si inchina alla terra,

Non fogli di carta sparsi,

Il figlio si inchina davanti al prete ... (la diapositiva 21 finisce qui)

Volendo sottolineare qualsiasi sfumatura del significato della parola, importante, secondo cantante popolare, per comprendere la narrazione, i narratori di poemi epici usano ampiamente sinonimi:"Il Volga ha cominciato a crescere e imprecare"; "E per urlare e arare e contadino"; "Qui Ilya si è sentito offeso, per grande fastidio sembrava ..." (la diapositiva 22 finisce qui)

Un ruolo importante nel linguaggio dell'epica è svolto da sostantivi con suffissi diminutivi e pet. Esprimono valutazione popolare degli eroi epopee. I bogatiri sono spesso chiamati nomi di animali domestici: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich, ecc. (La diapositiva 23 finisce qui) I suffissi affettuosi sono usati anche nelle parole che denotano oggetti appartenenti all'eroe. Ha "frecce calde", "sella", "briglie", "feltro", "felpe", ecc. (La diapositiva 24 finisce qui)

Bylina è pronunciato con voce cantilenante. Obbedendo al canto, il narratore pone l'accento su certe parole, e altre parole allo stesso tempo, senza accento, sembrano fondersi in una parola ("patria", "pulito dal campo"). Per questo, a volte la parola ha accenti diversi nella stessa epopea("Usignolo-Usignolo", "giovane", "giovane", "giovane"). (La diapositiva 25 finisce qui)

Nell'antica poesia popolare orale ci sono epiche che raccontano vita pacifica e lavorativa del popolo russo. Queste sono epopee domestiche. Il più importante di loro è l'epopea di Volga e Mikule. In lei il lavoro del popolo è glorificato. In Ilya Muromets, la gente cantava il contadino-guerriero, l'eroe - il difensore della madrepatria. Nell'immagine di Mikula, ha glorificato contadino, eroe - il capofamiglia del paese.

FOLCLORE Canzoni popolari russe. Chastushki

Lezione di letteratura in classe 8

Subbotina I.K., insegnante di lingua e letteratura russa, scuola secondaria № 448, San Pietroburgo

• ripetere i generi dell'arte popolare orale;

• mostrare le caratteristiche del genere della canzone popolare, suscitare l'interesse degli studenti in questo genere;

• sviluppare capacità lettura espressiva, capacità di analisi del testo.

• Quali opere di arte popolare orale hai letto? Parlaci di uno di loro. Assegna un nome al genere a cui appartiene questo lavoro.

• Ricordi quali generi folcloristici conosci nelle lezioni precedenti? Continua a completare la tabella. Fare riferimento al libro di testo se necessario Dizionario conciso termini letterari, posto alla fine della 2a parte del libro di testo (p. 388)

Termine

Definizione

Esempi

Genere del folklore russo, canzone epica di contenuto eroico-patriottico su eroi ed eventi storici

"Sadko", "Ilya Muromets e l'usignolo il ladro", "Volga e Mikula Selyaninovich"

Proverbio

Proverbio

Tradizione

scherzo

Patter

Chastuska

Leggi nel libro di testo (pp. 6-8) sulle canzoni popolari russe. Riempi gli spazi vuoti nel diagramma

Gruppi di canzoni popolari russe

Analisi orale di una canzone lirica secondo il piano proposto

• Lettura espressiva della canzone.
• Significato del titolo della canzone.
• Chi e quando potrebbe eseguirlo?
• Qual è il sentimento della canzone?
• Quale tecniche artistiche usato in questa canzone lirica?
• Di che parti è composto?
• Cosa significa espressività artistica usato in esso?

• Leggi nel libro di testo le canzoni popolari "Nella foresta oscura ...", "Tu, la notte, tu, la notte oscura ...", "Una bufera di neve spazza la strada ...". Trova esempi di ripetizioni, personificazioni, metafore in queste canzoni e spiega cosa aiutano a esprimere.

• Ripete ____________________________

• Personificazioni _______________________

• Metafore ___________________________

• Leggi nel libro di testo due canzoni popolari storiche su Pugachev "Pugachev in the dungeon" e "Pugachev giustiziato".

• Perché pensi che le persone si siano rivolte a questi eventi della vita di Pugachev, creando canzoni su di lui?
• Come appare Pugachev in loro? Come puoi determinare l'atteggiamento delle persone nei suoi confronti?

• Trova immagini nelle canzoni popolari storiche su Pugachev che sono caratteristiche della poesia popolare: epiteti e ripetizioni costanti. Scrivili e spiega quale ruolo svolgono nel lavoro.

• Epiteti permanenti ____________

• Ripetizioni _______________________

• Leggi nel libro di testo sulle canzoncine (pp. 11-12).

• Parlaci dell'originalità del genere delle canzoncine.
• Come si realizzano?
• Quale strumenti musicali accompagnare canzoni popolari e canzoncine?

• Decidi quali temi sono legati alle canzoncine.

• In quali altre opere di arte popolare ti sei imbattuto in questi temi?

• I chastushka usano mezzi espressivi come ripetizioni, epiteti, parole con suffissi minuscoli. Trova questi mezzi artistici in canzoncine che hai letto nel libro di testo. Dare esempi.

• Ripetizioni ________________________________

• Epiteti ________________________________

• Parole con suffissi diminutivi _____________________________

Riflessione

ALLA LEZIONE

HO SCOPERTO…

HO STUDIATO…

MI PIACE…

HO DIFFICOLTÀ...

IL MIO UMORE…

Compiti a casa

Pagina 13, n.1-2.

• Prepara una delle canzoni popolari per l'esecuzione o la recitazione.
• Prepara il tuo testo canzoncina su tema della scuola o l'esecuzione di una delle canzoncine (pronuncia cantilenante).

Compito individuale

Prepara un messaggio su Pugachev

• Egorova N.V. Gli sviluppi della lezione in letteratura: Grado 8. – M.: VAKO, 2010.

• Markitanova MA Materiali didattici Letteratura: grado 8. - M.: Casa editrice "Esame", 2014.

• Danza: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• Suonare l'arpa: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• inizio partita strumenti popolari: http:// live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• Balalaica: http:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• Emelyan Pugachev: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http:// ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• Canzoncine divertenti: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Lezione 2

Argomento: CREATIVITÀ FOLK ORALE.

Obiettivi: 1. Reintegrare la conoscenza degli studenti dell'arte popolare orale.

2. Accumula e ripeti materiale su questo argomento, insegna

usalo nella vita, capisci il significato di CNT, espandi

orizzonti degli studenti, a coltivare il rispetto per la cultura dei loro

persone.

Attrezzatura: 1. Progettazione della scheda.

2. Giocatore.

Epigrafe: "Proverbio e detto - allo stesso tempo

e il fenomeno del linguaggio e il fenomeno dell'arte.

Capiente giudizio proverbiale solo in

il discorso rivela il suo significato ... "

(ricercatore folcloristico V.A. Anikin)

DURANTE LE CLASSI

1. Conversazione. Pagina 10 - continua la citazione di V.A. Anikina.

? - Racconta come è stato studiato il folklore, come è stato raccolto, quali collezionisti e narratori conosci.

? - Che cosa ne sai di folklore rituale? A cosa si dedicava? Come è stato eseguito?

? - Parliamo di ninne nanne. Qual è il loro contenuto? Auguri? Dare esempi.

Le ninne nanne sono belle e gentili. Il contenuto delle canzoni è un augurio di buona fortuna, prosperità, lavoro gioioso per il futuro, ma per ora ... "Vieni, gattino, passa la notte, vieni Vasenka al rock". "Camminerai in oro, indosserai argento puro." "I giocattoli stanchi dormono, gli orsi dormono ...", "I pesci si sono addormentati nello stagno, gli uccelli si sono zittiti nel giardino, piuttosto chiudi gli occhi, dormi, gioia mia, dormi ...".

? - Pestushki e filastrocche.

Dalle parole "divertire", "divertire", "nutrire", "infermiera", "sposo". Filastrocche e pestelli vengono cantati durante i primi movimenti del bambino, la sua poppata. "Potyagushenki", "poryushenki", "salta".

? - Scherzi?

Piccole fiabe in versi. Nelle battute - mutaforma, è vero il contrario: ("un maiale dalle grandi orecchie ha fatto un nido su una quercia"). Il bambino impara a ridere, a mettere ogni cosa al suo posto.

? - Chiamate e condanne?

"Acqua con un mestolo!", "Pioggia, pioggia, più densa, te la darò densa!", "Pioggia, pioggia, smettila di annaffiare il mio geranio!", "Il sole è il sole! Guarda fuori dalla finestra!"

? - Calcolatrici?

Questo è un account nella sua forma più semplice. Hanno deciso chi guidare, usandoli in un gioco da bambini.

“Eniki, Beniks ha mangiato gli gnocchi. Eniki, Beniki Volpe."

“Sul portico d'oro sedeva il re, principe, re, principe, calzolaio, sarto, chi sarai? Parla velocemente, non trattenere persone buone e oneste.

"Un tedesco è uscito dalla nebbia, ha tirato fuori un coltello dalla tasca: taglierò, picchierò, a te non importa comunque!"

“E su D, uriki, faki, bag, orba, Indu relish, deus, deus. Krasnodeus, boxe"

“La borsa rotolò dalla grande gobba. In questo sacco c'è il pane, il sale, l'acqua, il grano, con chi vuoi, condividilo. Parla velocemente, non trattenere persone buone e oneste.

? - Scioglilingua?

Un gioco di parole, quando i suoni difficili da pronunciare vengono combinati in una frase.

Dare esempi.

? - Puzzle?

L'indovinello contempla, concepisce, propone di indovinare cosa nasconde l'allegoria. Gli indovinelli rivelano molte cose meravigliose nel mondo che ci circonda. Caratteristiche degli enigmi: rima, ritmo.

"Una pera è appesa, non puoi mangiarla."

"Un setaccio è appeso, non attorcigliato dalle mani",

Cosa rovina il più veloce? (Umore).

"Qual è la cosa più veloce del mondo?" (Pensiero)

"Dietro il muro d'ossa, usignolo, canta!" (lingua).

“Piccolo, tondo, raggiungerai il cielo. (occhio).

"C'è un bagno nella pancia, un setaccio nel naso, una mano e anche allora sulla schiena." (samovar).

"Il nonno è seduto, vestito con una pelliccia, che lo spoglia, piange."

“Archi. Archi. Quando tornerà a casa, si allungherà.

"Un giogo multicolore pendeva sul fiume."

"Dieci ragazzi vivono in dieci ripostigli."

"Una nuova nave, ma tutta bucata."

? - Proverbi e detti? Somiglianza e differenza. Esempi.

Debole a metà strada.

Di centinaia di parole vuote, una chiara è meglio.

La verbosità non è senza chiacchiere.

Io sono l'ultima lettera dell'alfabeto.

È meglio bere acqua nella gioia che miele nel tormento.

L'omicidio verrà fuori.

Non affondi, non scoppi.

Il gelo non è eccezionale, ma non ordina di stare in piedi.

È spiacevole per la rana ricordare che era un girino.

Giornata noiosa fino a sera, se non c'è niente da fare.

! - Confrontiamo i proverbi russi con i proverbi di altri paesi del mondo.

Prestiamo attenzione a come suonano alcuni proverbi tradotti in altre lingue. (Viene letto un proverbio straniero, gli studenti trovano un proverbio russo che è sinonimo di significato):

1. Lady, lasciando l'auto, aumenta così la sua velocità. (Inglese).

Russo - Baba con un carro - è più facile per una giumenta.

2. La mancanza di intelligenza è compensata camminando.

Russo - Una brutta testa non dà riposo alle gambe.

3. Una buona memoria a volte ha un effetto negativo sulla vista.

Russo - Chi ricorda il vecchio - quell'occhio fuori.

4. Ciò che non si può dire su una bottiglia di soda può essere detto su una bottiglia di whisky.

Russo - Ciò che un uomo sobrio ha in mente, un uomo ubriaco ha sulla lingua.

5. Chi spera nella cena del vicino rimane affamato. (Tedesco)

Russo - Non aprire bocca sulla pagnotta di qualcun altro.

6. Non puoi ingannare un fornaio sul pane. (ipan.)

Russo - Non puoi ingannare un vecchio passero sulla pula.

7. Un gallo scottato fugge dalla pioggia. (Francese)

Russo - Bruciato nel latte - soffi sull'acqua.

8. Chi chiede non si perderà. (Italiano)

Russo - La lingua porterà a Kiev.

9. È meglio inciampare che scivolare.

Russo - La parola non è un passero: volerà via - non lo prenderai.

10. Dopo cena devi pagare. (Tedesco)

Russo - Se ti piace cavalcare, ama portare le slitte.

? - Racconta l'originalità del genere delle canzoncine. Come si realizzano? Quali strumenti musicali accompagnano le canzoncine? Come si riflette il tempo nelle canzoncine? Sai eseguire canzoncine?

Canta canzoncine.

D / Z 1. Epiche. Tradizioni. (Ripetere).

3. Inventa canzoncine su un tema scolastico.