വായനക്കാരുടെ ഡയറിക്കായി നോസോവിന്റെ കഥകളുടെ സംഗ്രഹം. ബാലസാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വായനക്കാരുടെ ഡയറി

ഉദ്ദേശ്യം: N. Nosov ന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, വാക്കിന്റെ അസാധാരണമായ ശക്തി കുട്ടികളെ അനുഭവിപ്പിക്കുക, ജോലിയുടെ പ്രശ്നത്തിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, ഒഴുക്കുള്ള ആവിഷ്കാര വായനയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ ശരിയായി പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, സത്യസന്ധതയും സത്യസന്ധതയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

ഉപകരണങ്ങൾ: എൻ നോസോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഡ്രോയിംഗുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം

2.

സംഭാഷണം. വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് സാഹിത്യത്തിൽ ഒരു പാഠമുണ്ട്, ആശയവിനിമയത്തിൽ ഒരു പാഠമുണ്ട്. പാരമ്പര്യമനുസരിച്ച്, വി.ഷൈൻസ്കിയുടെ "സ്മൈൽ" എന്ന ഗാനത്തിലൂടെ ഞങ്ങൾ പാഠം ആരംഭിക്കും, കാരണം സന്തോഷവാനും സൗഹൃദപരവുമായ വ്യക്തിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് സന്തോഷകരമാണ്. പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കൂ, എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കൂ.

ഗെയിം "ഹായ്, അയൽക്കാരൻ!"
(വിദ്യാർത്ഥികൾ അയൽക്കാരന്റെ അടുത്തേക്ക് തിരിയുകയും പരസ്പരം കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കുകയും വാക്കുകൾ പറയുകയും ചെയ്യുന്നു:

ഹായ്, അയൽക്കാരൻ!
എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കൂ.
നിങ്ങൾ സങ്കടപ്പെടരുതെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു
ഇന്ന് എല്ലാവർക്കും പുഞ്ചിരി സമ്മാനിച്ചു.

(വി. ഷൈൻസ്കിയുടെ "പുഞ്ചിരി" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ച് പാടുന്നു)

3. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ മുഴുകുക

- ഇന്ന് ഞങ്ങൾ N.N. നോസോവിന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളുടെ പേജുകളിലൂടെ ഞങ്ങളുടെ യാത്ര തുടരും. ഈ പുസ്‌തകങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ദയയും ബുദ്ധിയുമുള്ള സുഹൃത്തുക്കളായി മാറിയിരിക്കുന്നു. നമുക്ക് അവരോട് സംസാരിക്കാം. രസകരവും രസകരവുമായ നിരവധി കഥകൾ അവർ നമ്മോട് പറയും.

നമുക്ക് പരിചിതമായ പുസ്തകങ്ങൾ തുറക്കാം
നമുക്ക് വീണ്ടും പേജുകളിൽ നിന്ന് പേജുകളിലേക്ക് പോകാം.
നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രത്തോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും സന്തോഷകരമാണ്.
വീണ്ടും കണ്ടുമുട്ടുക, സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കുക.
നമുക്ക് പുസ്തകം വളരെക്കാലമായി അറിയാമെന്നത് പ്രശ്നമല്ല,
അവർ നായകനെ നന്നായി അറിയട്ടെ.
അത് അവിടെ എങ്ങനെ അവസാനിക്കുമെന്നും അറിയാം.
നല്ല പുസ്തകങ്ങൾ എപ്പോഴും രസകരമാണ്.

കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ കാത്തിരിക്കട്ടെ
കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ വിശ്രമിക്കട്ടെ
നിങ്ങളിൽ നിന്നും നിങ്ങൾ അവരിൽ നിന്നും
നല്ല പുസ്തകങ്ങൾക്കിടയിൽ.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, നോസോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക.

പുസ്തക പ്രദർശനത്തിന് ഒരു പേര് നൽകുക. (എൻ. നോസോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങൾ. ആൺകുട്ടികളെയും പെൺകുട്ടികളെയും കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ. ഞങ്ങളുടെ സമപ്രായക്കാരെ കുറിച്ച്,)

ഞങ്ങൾ നിരവധി പാഠങ്ങൾക്കായി പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ബാലസാഹിത്യകാരൻഎൻ നോസോവ. ഗൗരവമേറിയതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സന്തോഷത്തോടെയും കളിയായും സംസാരിക്കാൻ നോസോവിന് അറിയാം.

പുസ്തകങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു:
- ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ, സുഹൃത്തുക്കളേ,
ഞങ്ങളെ അറിയൂ!

- N. Nosov ന്റെ ഏത് കൃതികളിൽ നിന്നാണ് ഈ വരികൾ എടുത്തതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക:

1) മലമുകളിലേക്ക് കയറി - നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് അടിക്കുക!

- വൗ! - പറയുന്നു - സ്ലിപ്പറി! ("കുന്നിൽ.")

2) ഞങ്ങൾക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു വീട് ഉള്ളത് നല്ലതാണ്! ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും ജീവിക്കും, ആരെയും അകത്തേക്ക് കടക്കാൻ അനുവദിക്കില്ല, ചാര ചെന്നായ വന്നാൽ ഞങ്ങൾ അവനെ ഓടിക്കും. ("വിനോദകർ.")

3) തൊപ്പി മുറിയുടെ നടുവിലേക്ക് ഇഴഞ്ഞ് നിന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവളെ നോക്കി ഭയത്തോടെ വിറയ്ക്കുന്നു. (“ജീവനുള്ള തൊപ്പി”.)

- നന്നായി ചെയ്തു!

സുഹൃത്തുക്കളെ ഊഹിക്കുക
ഇപ്പോൾ ഇതൊരു നിഗൂഢതയാണ്...

എല്ലാ കുട്ടികളും ചേർന്ന് മുറ്റത്ത് ഒരു സ്ലൈഡ് നിർമ്മിക്കുന്നു.
ഒരാൾ മാത്രം ഈ കുട്ടിയുടെ സഹായി അല്ല.
നിന്നുകൊണ്ട് ക്ഷമയോടെ കാത്തിരിക്കുന്നു
ആളുകൾ വീട്ടിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ
ഒടുവിൽ അവൻ ഭാഗ്യവാനായിരിക്കുമ്പോൾ:
അവൻ മലമുകളിൽ നിന്ന് പോകുമോ?

(കുബസോവയുടെ "പ്രിയപ്പെട്ട പേജുകൾ. ഗ്രേഡ് 2" എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിലെ "ഓൺ ദി ഹിൽ" പേജ് 94 ൽ നിന്നുള്ള ഒരു എപ്പിസോഡിന്റെ സ്റ്റേജ്.)

- സുഹൃത്തുക്കളേ, കോട്ക തന്റെ തെറ്റ് മനസ്സിലാക്കിയെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?

ഈ കഥ ഭയാനകമല്ല, തമാശയാണ്.
ജീവനുള്ള തൊപ്പിയെ ആൺകുട്ടികൾ ഭയപ്പെട്ടു.
കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക
വീണ്ടും പറയാൻ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ തയ്യാറായിരിക്കുക.

(ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് വീണ്ടും പറയുന്നു)

4. N. Nosov "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന കഥയുമായി പരിചയം

- ഇന്ന് നമ്മൾ N. Nosov "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന മറ്റൊരു കഥയുമായി പരിചയപ്പെടും.

സ്വപ്നം കാണുന്നവർ ആരാണ്?

ഒഷെഗോവിന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ നിന്ന്:

• സ്വപ്നം കാണാനും സ്വപ്നം കാണാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നവരാണ് സ്വപ്നക്കാർ.
• ഭാവനാത്മകമാക്കുക എന്നത് അസാധ്യവും അസാധ്യവും അനാവശ്യവുമായ എന്തെങ്കിലും കണ്ടുപിടിക്കുക എന്നതാണ്.
• ഫാന്റസി എന്നത് വളരെ വിദൂരമായതും അവ്യക്തവും യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാനാവാത്തതുമായ ഒന്നാണ്.

- N. Nosov ന്റെ കഥയിൽ സ്വപ്നം കാണുന്നവർ എന്തായിരുന്നുവെന്ന് ഇപ്പോൾ നമ്മൾ കണ്ടെത്തും.

പേജുകൾ നമ്മോട് എന്ത് പറയും?

സംസാരിക്കുന്ന പക്ഷികൾ,
മാന്ത്രികന്റെ മാന്ത്രികവിദ്യ
നിങ്ങൾ കേൾക്കാൻ തയ്യാറാണോ?

- നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിച്ച് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് എന്ന് ഇപ്പോൾ ഞാൻ കാണും (ബോർഡിലെ ചോദ്യം, കുട്ടികൾ അത് കോറസിൽ വായിക്കുന്നു):

- എന്തുകൊണ്ടാണ് നോസോവ് തന്റെ കഥയിലെ നായകന്മാരെ സ്വപ്നക്കാർ എന്ന് വിളിച്ചത്?

(തമാശയും രസകരവും അവിശ്വസനീയവുമായ കഥകളുമായാണ് അവർ വന്നത്)

റോൾ റീഡിംഗ് - പേജ് 177-181

മേശപ്പുറത്ത്:

കെട്ടുകഥകൾ
ആഫ്രിക്ക
സ്ഥലം

5. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം

W.:റോക്കറ്റ് വിക്ഷേപണത്തിന് തയ്യാറാകൂ!
ഡി.:അവിടെ ഒരുങ്ങുക.
W.:കോൺടാക്റ്റുകൾ പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കുക.
ഡി.:കോൺടാക്റ്റുകൾ പ്രവർത്തനക്ഷമമാക്കുന്നു.
W.:മോട്ടോർ ആരംഭിക്കുക.
ഡി.:എഞ്ചിൻ സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്യാനുണ്ട്.

(5 തവണ കൈയടിക്കുക, ഇടത്തേക്ക് സ്വൈപ്പ് ചെയ്യുക, വലത്തോട്ട്, താഴേക്ക്, മുകളിലേക്ക് സ്വൈപ്പ് ചെയ്യുക. 5 തവണ മുകളിലേക്ക്, താഴേക്ക്, ഇടത്തേക്ക്, വലത്തേക്ക്. ഹുറേ!)

6. "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

- ഇപ്പോൾ സ്പീക്കറുകളുടെ ഒരു മത്സരം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. (പ്രസംഗം നടത്തുന്ന ആളാണ് സ്പീക്കർ, അതുപോലെ തന്നെ വാക്ചാതുര്യം ഉള്ള വ്യക്തിയും).

- ഓരോ വ്യക്തിയും മറ്റൊരാളുടെ സ്ഥാനത്ത് സ്വയം സ്ഥാപിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ കണ്ണിലൂടെ ലോകത്തെ കാണാനും അത് മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കണം.

- ഇഗോർ എന്ന് സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങൾ കുട്ടികളോട് എന്ത് കഥ പറയും?

(2-3 ആളുകളോട് പറയുക)

N. നോസോവ് തന്റെ പുസ്തകം എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കി എന്ന് ഇപ്പോൾ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം. (പേജ് 182 വരെ അദ്ധ്യാപകൻ വായിക്കുന്നു. പേജ് 182 (മധ്യത്തിൽ) - ഒരേ സ്വരത്തിൽ വായിക്കുന്നു)

സംഭാഷണം:

1) കഥയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?

2) ആരുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാനാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്? (ഞങ്ങൾ സ്റ്റാസ്, മിഷുത്ക എന്നിവരുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അവർ സന്തോഷവാന്മാരും മിടുക്കരും തമാശക്കാരും ദയയുള്ളവരും ന്യായബോധമുള്ളവരും സത്യസന്ധരുമായിരുന്നു.)

3) ബോർഡിൽ നിന്നുള്ള ചോദ്യം വായിക്കുന്നു.

4) ഇഗോർ ഒരു സ്വപ്നജീവിയായിരുന്നോ? (നമ്പർ)

5) ആൺകുട്ടികളുടെ പേരെന്തായിരുന്നു? (ലിബ്ബർ.)

6) സ്വപ്നക്കാരായ മിഷുത്കയുടെയും സ്റ്റാസിക്കിന്റെയും കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ ഇഗോറിന്റെ കണ്ടുപിടുത്തത്തിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (സ്റ്റാസിക്കും മിഷുത്കയ്ക്കും തമാശയുള്ളതും ദയയുള്ളതുമായ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങളുണ്ട്, അതേസമയം ഇഗോറിന് മോശവും തിന്മയും ഉണ്ട്. അവൻ സ്വന്തം നേട്ടത്തിനായി രചിച്ചു.)

7) എന്താണ് മികച്ചതെന്ന് ചിന്തിക്കുക: മിഷുത്കയെയും സ്റ്റാസിക്കിനെയും പോലെ ഫാന്റസി ചെയ്യുക, അല്ലെങ്കിൽ ഇഗോറിനെപ്പോലെ വഞ്ചിക്കുക? എന്തുകൊണ്ട്?

8) ഈ കഥയിലെ ആൺകുട്ടികളെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കാൻ നോസോവ് ആഗ്രഹിച്ചത്?

9) നിങ്ങൾക്ക് സമാനമായ എന്തെങ്കിലും സംഭവിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

10) എന്ത് പ്രധാന ആശയംകഥ?

ഉപസംഹാരം: ഫാന്റസി ചെയ്യാൻ അറിയാവുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുമായി, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമാണ്, ലോകത്തെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ള നിറങ്ങളിൽ വരയ്ക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും. ഫാന്റസികൾ നിരുപദ്രവകരമാണ്. എന്നാൽ ഒരു വ്യക്തി, എഴുതുകയും കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, മറ്റുള്ളവരെ വഞ്ചിക്കുമ്പോൾ - ഇത് മോശമാണ്, സത്യസന്ധതയില്ലാത്തതാണ്, സൗഹൃദപരമല്ല. N. Nosov തന്റെ കഥ എഴുതിയത് മൃദു ആക്ഷേപഹാസ്യത്തിന്റെ തരത്തിലാണ്, അതിനാൽ കുട്ടികൾക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ കുറവുകൾ കണ്ട് ചിരിക്കുന്നവർക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം തിരുത്താൻ കഴിയും.

- വരൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇപ്പോൾ, ഇഗോറിന്റെ തെറ്റ് മനസ്സിലാക്കിയ ശേഷം, നമുക്ക് നമ്മോടും പരസ്പരം പ്രതീകാത്മകമായ പ്രതിജ്ഞയെടുക്കാം.

എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുക, വലതു കൈ നെഞ്ചിന്റെ ഇടതുവശത്ത് വയ്ക്കുക, പരസ്പരം അഭിമുഖമായി തിരിഞ്ഞ് എനിക്ക് ശേഷം ആവർത്തിക്കുക:

ഞങ്ങൾ, സ്കൂൾ നമ്പർ 5 ലെ 2-ആം "എ" ക്ലാസ്സിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, സത്യം ചെയ്യുകയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു:

ഫാന്റസൈസ് ചെയ്യുക, എഴുതുക, രചിക്കുക,
ഒരുപാട് ചിന്തിക്കുക, വാചകം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക,
എന്നാൽ കള്ളം പറയരുത്, ഒരിക്കലും കള്ളം പറയരുത്
ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും പരസ്പരം ആണയിടുന്നു!
ഞങ്ങൾ സത്യം ചെയ്യുന്നു! ഞങ്ങൾ സത്യം ചെയ്യുന്നു! ഞങ്ങൾ സത്യം ചെയ്യുന്നു!

- N. Nosov ന്റെ കഥകളും നോവലുകളും വായിക്കുന്നത്, നിങ്ങൾക്ക് കഞ്ഞി പാചകം ചെയ്യാനും ഇൻകുബേറ്റർ നിർമ്മിക്കാനും സ്പാർക്ക്ലറുകൾ ഉണ്ടാക്കാനും എളുപ്പത്തിൽ പഠിക്കാം. കൂടാതെ സത്യസന്ധരും സത്യസന്ധരും അന്വേഷണാത്മകവും ധൈര്യശാലികളും ആയിരിക്കുക. നോസോവിന്റെ കൃതികളിൽ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികളില്ല. നോസോവ് എഴുതുന്ന ആൺകുട്ടികൾ ഏറ്റവും സാധാരണമായ സ്കൂൾ കുട്ടികളാണ്: ബഹളവും, സന്തോഷവും, അന്വേഷണാത്മകവും, സജീവവും, കുട്ടിക്കാലത്ത് N. നോസോവിനെപ്പോലെ തന്നെ.

V. Kataev അവനെക്കുറിച്ച് അത്ഭുതകരമായ വാക്കുകൾ പറഞ്ഞു: “ഇത് കഴിവുള്ള വ്യക്തിഎന്നേക്കും ചെറുപ്പം, ബാലിശമായ ശുദ്ധം, അത്ഭുതകരമായ ആത്മാവ്"

7. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

- നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! N. Nosov "ഡ്രീമേഴ്‌സ്" ന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരു മികച്ച ജോലി ചെയ്തു. ഒരു ചെറിയ ചോദ്യാവലി പൂരിപ്പിച്ച് പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഹ്രസ്വ സംഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കാം.

ഷീറ്റുകളിൽ എഴുതുക:

- ഏത് കഥാപാത്രമാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?

ഭാഗത്തിന്റെ പ്രധാന വാക്ക് എന്താണ്? (സത്യസന്ധത)

- നിങ്ങൾ സാഷയെയും മിഷുത്കയെയും ഇഷ്ടപ്പെട്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്, പ്രധാന വാക്ക് സത്യസന്ധതയാണ്. നോസോവിന്റെ കഥകൾ നിങ്ങൾക്കും ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. പാഠത്തിന് നന്ദി.

8.

ഹോം വർക്ക്

1) സ്വപ്നക്കാരെ കളിക്കുക: കെട്ടുകഥകൾ രചിക്കുക;
2) ചിന്തിക്കുക, ഭാവന ചെയ്യുക, നോസോവ് ചോദ്യത്തിന് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകും: കുട്ടികൾക്കായി എങ്ങനെ എഴുതാം?

ബാലെസ്കി ശാഖ

സംസ്ഥാന പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

"ചിത പെഡഗോഗിക്കൽ കോളേജ്"

വായനക്കാരന്റെ ഡയറി

എഴുതിയത് കുട്ടികളുടെസാഹിത്യം

വികസിപ്പിച്ചത്: വെർഖൊതുറോവ ഇ.

ഗ്രൂപ്പ് 517 വിദ്യാർത്ഥി

"ഡുന്നോയുടെയും അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളുടെയും സാഹസികത"

സംഗ്രഹംകഥ: ഒരാളിൽ നിന്നുള്ള ഉയരം കുറഞ്ഞ മനുഷ്യരുടെ സാഹസികതയെക്കുറിച്ച് കഥ പറയുന്നു അതിശയകരമായ നഗരംആശങ്കകളില്ലാതെ ജീവിക്കുന്നവർ. ഒരു ചെറിയ വെള്ളരിക്കയുടെ വലിപ്പം വളരെ ചെറുതായതിനാൽ അവയെ ഷോർട്ടീസ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. അവയിൽ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായത് ഡുന്നോ ആണ്. ഈ വികൃതിയായ ഷോർട്ടി എന്ത് ചെയ്താലും, അവൻ തീർച്ചയായും ഒരു തമാശയിൽ വീഴും രസകരമായ കഥനഗരത്തിലുടനീളം ഒരു ബഹളം ഉയർത്തുന്നു.

കഥയിലെ നായകന്മാർ: ഡുന്നോ, സ്നായ്ക, ടോറോപിഷ്ക, റസ്റ്റേരിയയ്ക, മെക്കാനിക്സ് വിന്റിക്, ഷ്പുന്തിക്, സംഗീതജ്ഞൻ ഗുസ്ല്യ, ആർട്ടിസ്റ്റ് ട്യൂബ്, ഡോ. പിലിയുൽകിൻ, ഡോനട്ട്, സിറപ്പ്ചിക്ക്, പുൽക്ക വേട്ടക്കാരൻ, മുഷിഞ്ഞ, നിശബ്ദത.

ഡുന്നോയുടെ സവിശേഷതകൾ: സ്വപ്നക്കാരൻ, പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ, ഫിഡ്ജറ്റ്, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നവൻ, ധീരൻ, മടിയൻ, അജ്ഞൻ, സന്തോഷവതി, നിസ്സാരൻ.

"സണ്ണി സിറ്റിയിലെ ഡുന്നോയുടെ സാഹസികത".

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: ഡുന്നോ, ബട്ടൺ, മോട്ട്ലി.

നായകന്മാരുടെ സവിശേഷതകൾ:

ബട്ടൺ ദയയുള്ളതും വിദ്യാസമ്പന്നനും അന്വേഷണാത്മകവുമാണ്.

മോട്ട്ലി - മടിയൻ, ദയയുള്ള, സൗഹൃദമുള്ള, നല്ല സ്വഭാവമുള്ള, തടസ്സമില്ലാത്ത.

ഡുന്നോ - ഒരു സ്വപ്നക്കാരൻ, പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ, വിഡ്ഢി, ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നവൻ, ധീരൻ, അലസൻ, അജ്ഞൻ, സന്തോഷവതി, നിസ്സാരൻ.

"മിഷ്കിന കഞ്ഞി".

കഥയുടെ സംഗ്രഹം: രണ്ട് ആൺകുട്ടികളായ മിഷയെയും കോല്യയെയും കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ. കോല്യയുടെ അമ്മ രണ്ട് ദിവസത്തേക്ക് പോയി, കഞ്ഞി എങ്ങനെ പാചകം ചെയ്യാമെന്ന് വിശദീകരിച്ച് ആൺകുട്ടികളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ തനിച്ചാക്കി. ആൺകുട്ടികൾ ദിവസം മുഴുവൻ നദിയിൽ വിശ്രമിച്ചു, മത്സ്യബന്ധനം നടത്തി, വിശന്നപ്പോൾ അവർ ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങി. പാചകം ചെയ്യുന്നത് അത്ര എളുപ്പമുള്ള കാര്യമല്ലെന്ന് മനസ്സിലായി - അവരുടെ കഞ്ഞി ജീവനുള്ളതായി മാറി, എല്ലാം ചട്ടിയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, മിന്നാമിനുങ്ങുകൾ ചട്ടിയിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചു, എണ്ണ നീല ജ്വാല കൊണ്ട് കത്തിച്ചു.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: മിഷയും കോല്യയും.

കോല്യ ദയയുള്ളവനും ക്ഷമയുള്ളവനും വിശ്വസനീയനും ഗൗരവക്കാരനുമാണ്.

കരടി - വിശ്രമമില്ലാത്ത, ഊർജ്ജസ്വലമായ, ആത്മവിശ്വാസമുള്ള, സജീവമായ, സന്തോഷത്തോടെ.

കോല്യ സിനിറ്റ്സിൻ ഡയറി.

പ്രധാന കഥാപാത്രം: കോല്യ സിനിറ്റ്സിൻ.

കോല്യയുടെ സവിശേഷതകൾ - കഠിനാധ്വാനി, ഉത്സാഹമുള്ള, സംഘടിത, ക്ഷമ, ലക്ഷ്യബോധമുള്ള, വിഭവസമൃദ്ധമായ.

സന്തോഷവും ഒപ്പം പ്രബോധന കഥവേനൽക്കാലത്ത് തനിക്ക് സംഭവിക്കുന്ന മികച്ച ചിന്തകളും രസകരമായ സംഭവങ്ങളും എഴുതാൻ ഒരു ഡയറി ആരംഭിക്കാൻ തീരുമാനിച്ച ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി കോല്യയെക്കുറിച്ച്. ആദ്യം, രസകരമായ ഒന്നും സംഭവിച്ചില്ല, എന്നാൽ പിന്നീട്, കോല്യയുടെ ക്ലാസിലെ ആൺകുട്ടികൾ സ്വന്തമായി Apiary ആരംഭിക്കാനും തേനീച്ചകളെ വളർത്താനും തീരുമാനിച്ചു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, രാജ്യത്തേക്ക്, പട്ടണത്തിന് പുറത്ത് പോകേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഇവിടെ സാഹസങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നു.

"ജോളി ഫാമിലി"

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: മിഷയും കോല്യയും, അവരുടെ സഹപാഠികൾ.

നായകന്മാരുടെ സവിശേഷതകൾ: വിശാലമായ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ജിജ്ഞാസ, നിർണായക, സത്യസന്ധൻ, സംഘടിത, ക്ഷമ.

Odnoklassniki: വിശ്വസനീയമായ, ഗൗരവമുള്ള, പിന്തുണയ്ക്കാൻ തയ്യാറാണ്, മനസ്സാക്ഷിയുള്ള, നയപരമായ.

കോഴികളെ വിരിയിക്കാൻ ഒരു ഇൻകുബേറ്റർ നിർമ്മിക്കാൻ മിഷയും കോല്യയും തീരുമാനിച്ചു. ഈ ഉപകരണം സ്വയം എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് അവർ വായിച്ചു, അത് ഉണ്ടാക്കി, പുതിയ മുട്ടകൾക്കായി ഗ്രാമത്തിലേക്ക് പോയി ഇൻകുബേറ്ററിൽ ഡ്യൂട്ടി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. ആൺകുട്ടികൾ രാവും പകലും ഡ്യൂട്ടിയിലായിരുന്നു. രാത്രിയിൽ അവർക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. ഓരോ മൂന്ന് മണിക്കൂറിലും മുട്ടകൾ തിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അങ്ങനെ അവ "ശ്വാസം മുട്ടിക്കില്ല", അല്ലെങ്കിൽ, മുട്ടകളിൽ ഇതിനകം വികസിക്കാൻ തുടങ്ങിയ ഭ്രൂണങ്ങൾ ശ്വാസം മുട്ടിക്കില്ല. സഹപാഠികൾ ആൺകുട്ടികളുടെ സഹായത്തിനെത്തി. കുഞ്ഞുങ്ങൾ സുരക്ഷിതമായി വിരിഞ്ഞു.

"ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ടോല്യ ക്ല്യൂക്വിൻ".

ടോല്യയുടെ സവിശേഷതകൾ: സമ്പന്നമായ ഭാവന, നിസ്സാരമായ, സ്പർശിക്കുന്ന, ധൈര്യമുള്ള.

"വിത്യ മാളീവ് സ്കൂളിലും വീട്ടിലും."

കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: വിത്യ മാലീവ്, കോസ്റ്റ്യ ഷിഷ്കിൻ.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ:

വിത്യ ശാന്തവും ന്യായയുക്തവും ലക്ഷ്യബോധമുള്ളതും സൗഹൃദപരവുമാണ്.

കോസ്ത്യ ദുർബല ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളവനും സജീവവും ഊർജ്ജസ്വലനും വികൃതിയുമാണ്.

കഥയുടെ സംഗ്രഹം: രണ്ട് സ്കൂൾ സുഹൃത്തുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം: വീറ്റയും കോസ്ത്യയും. വിത്യ നന്നായി പഠിക്കുന്നു, പക്ഷേ കോസ്ത്യ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ നന്നായി പഠിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല നിരന്തരം ഡ്യൂസുകൾ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇക്കാരണത്താൽ, അവൻ ഗൃഹപാഠം എഴുതിത്തള്ളാൻ തുടങ്ങി, ഡിക്റ്റേഷൻ ഉള്ളപ്പോൾ ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കി, സ്കൂളിൽ പോയില്ല, രോഗിയാണെന്ന് എല്ലാവരേയും വഞ്ചിച്ചു. പാഠങ്ങൾക്കുശേഷം ഒരു സുഹൃത്തിനൊപ്പം റഷ്യൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയ കോസ്ത്യയെ മെച്ചപ്പെടാൻ വിത്യ സഹായിച്ചു. തൽഫലമായി, സുഹൃത്തുക്കൾ അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി.

"ഫാന്റംസ്".

കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: മിഷുത്ക, സ്റ്റാസിക്, ഇഗോർ.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ:

മിഷുത്കയും സ്റ്റാസിക്കും ദയയും സ്വപ്നവും സർഗ്ഗാത്മകവും സൗഹൃദപരവും സത്യസന്ധരുമാണ്.

ഇഗോർ വിരസവും പൊങ്ങച്ചവും അന്യായവും വഞ്ചനയുമാണ്.

ഈ കഥ രണ്ട് ആൺകുട്ടികളെക്കുറിച്ചാണ് - മിഷുത്കയും സ്റ്റാസിക്കും. അവർ സന്തോഷവാന്മാരും ദയയുള്ളവരുമാണ്. അവർക്ക് സമ്പന്നമായ ഭാവനയുണ്ട്. അവർ ഒരു ബെഞ്ചിലിരുന്ന് ഭാവന ചെയ്യുന്നു. ഫാന്റസികൾ ആൺകുട്ടികളെ സമുദ്രത്തിലേക്ക് സ്രാവുകളിലേക്കും ആഫ്രിക്കയിലേക്ക് മുതലകളിലേക്കും അല്ലെങ്കിൽ ചന്ദ്രനിലേക്കും കൊണ്ടുപോകുന്നു. അവരുടെ നിരുപദ്രവകരമായ ഫാന്റസികൾ ആർക്കും ദോഷം ചെയ്യുന്നില്ല, ആൺകുട്ടികൾ യക്ഷിക്കഥകൾ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു, കണ്ടുപിടിക്കുന്നു. ഇഗോർ അവരെ സമീപിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ ഫാന്റസികൾ കണ്ട് ചിരിക്കുകയും ഇന്നലെ തന്റെ സഹോദരിയെയും മാതാപിതാക്കളെയും വഞ്ചിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ആൺകുട്ടികളോട് പറയുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഇഗോറിന്റെ നീചമായ പ്രവൃത്തി മിഷുത്കയ്ക്കും സ്റ്റാസിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. അവരുടെ ഫാന്റസികളും ഇഗോറിന്റെ ദുഷിച്ച നുണകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ആൺകുട്ടികൾക്ക് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലായി.

ഇഗോറിന്റെ കണ്ണീരുള്ള സഹോദരി ഇറയെ കണ്ടുമുട്ടിയ ആൺകുട്ടികൾ പെൺകുട്ടിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ അവളുമായി ഐസ്ക്രീം പങ്കിടുന്നു.

"അച്ഛൻ, അമ്മ, എട്ട് കുട്ടികളും ഒരു ട്രക്കും."

കഥയുടെ സംക്ഷിപ്ത സംഗ്രഹം: ഇത് അസാധാരണമായ ഒരു കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥയാണ് - അച്ഛനും അമ്മയും എട്ട് കുട്ടികളും അവരുടെ പേരുകൾ M എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നു - മാരെൻ, മാർട്ടിൻ, മോന, മാഡ്സ്, മില്ലി, മിന, മാർത്ത, മോർട്ടൻ, അവരുടെ മുത്തശ്ശി, ട്രക്ക് അതിൽ അച്ഛൻ പണം സമ്പാദിക്കുന്നു, സമോവർ പൈപ്പ് എന്ന നായയെക്കുറിച്ച്. എട്ട് സഹോദരീസഹോദരന്മാർ - ഇത് പലപ്പോഴും കാണാറില്ല. ഒരു മുറി മാത്രമുള്ള ഒരു അപ്പാർട്ട്മെന്റിലാണ് അവർ താമസിക്കുന്നതെങ്കിലും, അവർ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടുന്നില്ല, വളരെ അപൂർവമായി വഴക്കിടുന്നു.

കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ: ദയയുള്ള, ശ്രദ്ധയുള്ള, സഹാനുഭൂതി, വിശ്വസനീയമായ, സന്തോഷത്തോടെ.

"അറോറ ഫ്രം ദി കോർപ്സ്" സി ".

ഈ കഥ സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചാണ് നോർവീജിയൻ കുടുംബംഅവിടെ അച്ഛനും അമ്മയും പെൺകുട്ടി അറോറയും അവളുടെ സഹോദരൻ സോക്രട്ടീസും താമസിക്കുന്നു. അവർ എന്നത് യാദൃശ്ചികമല്ല അസാധാരണമായ പേരുകൾ, അവരുടെ അച്ഛൻ ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ്, അവൻ പഠിക്കുന്നു പുരാതന ഗ്രീസ്. അമ്മ ജോലിക്ക് പോകുമ്പോൾ അവൻ വീട്ടിൽ ഇരുന്ന് കുട്ടികളെ പരിപാലിക്കുന്നു, പക്ഷേ അയൽക്കാർ കരുതുന്നത് പോലെ ജോലിയിൽ നിന്ന് ശിർക്ക് ചെയ്യാതെ ഒരു പ്രബന്ധം എഴുതുന്നു. അറോറ, അവൾക്ക് കഴിയുന്നത്രയും, വീടിനു ചുറ്റും അച്ഛനെ സഹായിക്കുന്നു.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ:

അച്ഛനും അമ്മയും: ലക്ഷ്യബോധമുള്ള, സൃഷ്ടിപരമായ, ദൃഢനിശ്ചയം, സ്വതന്ത്ര.

അറോറ: സൗഹൃദം, സത്യസന്ധൻ, ക്ഷമ, വിശ്വസനീയം, സ്വതന്ത്രൻ.

"സിംഹവും നായയും"

മനുഷ്യന്റെ ക്രൂരതയെയും മൃഗീയ ഭക്തിയെയും കുറിച്ചുള്ള സങ്കടകരവും ദാരുണവുമായ കഥ.

ക്രൂരത - കാരണം ആളുകൾ ജീവനുള്ള നായ്ക്കളെ സിംഹത്തിന് ഭക്ഷിക്കാൻ എറിയുന്നു, സങ്കടകരമാണ് - കാരണം ഇത് ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ മരണത്തെയും നഷ്ടത്തെയും കുറിച്ച് പറയുന്നു.

നായയോടും സിംഹത്തോടും എനിക്ക് ശരിക്കും സഹതാപം തോന്നുന്നു, മൃഗങ്ങൾ ജീവിച്ചിരിക്കാനും സുഹൃത്തുക്കളായിരിക്കാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഗ്രേഡ് 2 ലെ സാഹിത്യ വായനാ പാഠം

"എൻ. നോസോവ് "ഡ്രീമേഴ്സ്". ധാർമ്മിക പ്രശ്നം,

കഥയുടെ അർത്ഥം നിർവചിക്കുന്നു

UMK "വീക്ഷണം പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം»

എർഷോവ ടാറ്റിയാന അനറ്റോലിയേവ്ന,

അധ്യാപകൻ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. പാഠത്തിന്റെ മെറ്റീരിയലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും നിർണ്ണയിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനുമുള്ള കഴിവ്, ചിത്രീകരണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, ഫാന്റസി, നുണകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക. , സൃഷ്ടിയുടെ തീമും ആശയവും തിരിച്ചറിയുക. വായനാ വൈദഗ്ധ്യം (മനഃസ്ഥിതി, കൃത്യത, ഭാവപ്രകടനം) മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക.

2. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, അത് സമ്പന്നമാക്കുക കലാപരമായ വാക്ക്, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തഒപ്പം സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവനവിശകലനം ചെയ്യാനും സംഗ്രഹിക്കാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ്.

3. വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് പഠിപ്പിക്കുക ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങൾവ്യക്തിത്വങ്ങൾ: സത്യസന്ധത, സഹാനുഭൂതി; ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം.

ഉപകരണം: അദ്ധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വാക്കുകൾ ഉള്ള കാർഡുകൾ (കവറുകളിൽ), എൻ നോസോവിന്റെ ഛായാചിത്രം, കാർട്ടൂണിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഗാനത്തിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്, കഥയ്ക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ, ഹൃദയങ്ങൾ, എൻ. നോസോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം, ഒരു പാഠപുസ്തകം " സാഹിത്യ വായന» ഗ്രേഡ് 3 (രചയിതാവ് ചുരക്കോവ N.A.), ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലെ കുറിപ്പുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

സംഘടനാ നിമിഷം.

വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അതിഥികളുണ്ട്. തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ അവരിൽ വളരെ സന്തുഷ്ടരാണ്. അവരിലേക്ക് തിരിഞ്ഞ് പുഞ്ചിരിക്കുക - നിങ്ങളുടെ സന്തോഷം പങ്കിടുക. അവരും നിങ്ങളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കും. ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഞങ്ങളുടെ പുഞ്ചിരിയിൽ നിന്ന് അത് വളരെ ഊഷ്മളവും പ്രകാശവും സുഖപ്രദവുമായി മാറി.

III. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം.

ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിലേക്ക് രണ്ട് അടിയന്തിര ടെലിഗ്രാമുകൾ വന്നു. ടെലിഗ്രാമും കഥയും അയച്ചയാളുടെ പേര്.

കുന്ന് നല്ലതായി മാറി. വഴുവഴുപ്പുള്ള.

(കോട്ക "കുന്നിൽ")

വസ്ക, പ്രിയേ, നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് തൊപ്പിയുടെ കീഴിൽ വന്നത്?

(വാദിക് "ലൈവ് ഹാറ്റ്")

ഈ കഥകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (അവ എഴുതിയത് എൻ. നോസോവ്)

ഇപ്പോൾ, ഒരുപക്ഷേ, പാഠത്തിൽ എന്താണ് ചർച്ച ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം പറയാൻ കഴിയുമോ?

N. Nosov ന്റെ മറ്റൊരു കഥയുമായി നമ്മൾ പരിചയപ്പെടും.

ഈ എഴുത്തുകാരനെ നിങ്ങൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

IV. ആമുഖ സംഭാഷണം.

1. എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവചരിത്രവുമായുള്ള പരിചയം.

നിക്കോളായ് നിക്കോളാവിച്ച് നോസോവ് 1908-ൽ കിയെവിൽ ഒരു നടന്റെ കുടുംബത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. ബിരുദാനന്തരം മോസ്കോയിൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് സിനിമാട്ടോഗ്രഫിയിൽ പഠിച്ചു. അദ്ദേഹം ഒരു സംവിധായകനായി പ്രവർത്തിച്ചു, നിരവധി ആനിമേറ്റഡ്, ശാസ്ത്രീയ, വിദ്യാഭ്യാസ സിനിമകൾ സംവിധാനം ചെയ്തു. ഒരു എഴുത്തുകാരനാകുമെന്ന് അദ്ദേഹം ചിന്തിച്ചിരുന്നില്ല.

എഴുത്തുകാരന്റെ ഛായാചിത്രം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കുക. അവൻ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെയുള്ള വ്യക്തിയായി തോന്നുന്നു?

നൊസോവ് ഒരു സാമൂഹിക ബന്ധമില്ലാത്ത, സംരക്ഷിത വ്യക്തിയായിരുന്നു. അവൻ അതിശയകരമാംവിധം അതിലോലനും ദുർബലനും അരക്ഷിതനും ആയിരുന്നു. സ്വഭാവമനുസരിച്ച്, അദ്ദേഹത്തിന് പലതരം കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. നിക്കോളായ് നിക്കോളാവിച്ച് തന്നെക്കുറിച്ച് എഴുതി:

"IN സ്കൂൾ വർഷങ്ങൾഒരു സംഗീതജ്ഞനാകാൻ സ്വപ്നം കണ്ടു, പിന്നെ വയലിൻ ഉപേക്ഷിച്ചു, രസതന്ത്രത്തിൽ താല്പര്യം തോന്നി, പോളിടെക്നിക് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിലെ കെമിസ്ട്രി വിഭാഗത്തിൽ പ്രവേശിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുകയായിരുന്നു, പിന്നീട് മനസ്സ് മാറ്റി പ്രവേശിച്ചു ആർട്ട് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്, സിനിമയിൽ പ്രവർത്തിച്ചു, പിന്നീട് കുട്ടികളുടെ എഴുത്തുകാരനായി.

N. നോസോവ് ഒരു എഴുത്തുകാരനായിത്തീർന്നത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചു? അവന്റെ മകൻ വളർന്നു, കൂടുതൽ കൂടുതൽ യക്ഷിക്കഥകൾ ആവശ്യപ്പെട്ടു. അങ്ങനെ നോസോവ് അവനുവേണ്ടി രചിക്കാൻ തുടങ്ങി രസകരമായ കഥകൾഎല്ലാവരും വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്ന.

2. പദാവലി ജോലി.

വാക്കുകളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക (ജോഡികളായി).

ഒരു പുതിയ സ്റ്റോറിയുടെ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കാനും വാക്കുകളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കാനും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

(വാക്കുകളുള്ള കാർഡുകൾ മേശപ്പുറത്ത് കവറിലുണ്ട്. ജോഡികളായി ചർച്ച ചെയ്ത ശേഷം തീരുമാനം ബോർഡിൽ ഇടുന്നു.)

ഫാന്റസിയും നുണകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്, "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന കഥ കണ്ടെത്താൻ ഇത് സഹായിക്കും.

വി. വായിച്ചത് മനസ്സിലാക്കുന്നു.

1. പ്രാഥമിക ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു.

കഥയുടെ വാചകം വീട്ടിൽ വായിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. ഈ കഥ വായിച്ചപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തോന്നി?

എന്താണ് നിങ്ങളെ ആകർഷിച്ചത്?

2. തിരഞ്ഞെടുത്ത വായന.

കഥയിലെ പ്രവർത്തനം വളരെ വേഗത്തിൽ വികസിക്കുന്നു, സംഭവങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി പിന്തുടരുന്നു. ഒരു ദൃഷ്ടാന്തത്തിൽ ഒരു പ്രവൃത്തി ചിത്രീകരിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മുൻ പാഠങ്ങളിൽ പറഞ്ഞു. അതിനാൽ, കലാകാരൻ ചിത്രങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവ ഓരോന്നും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഒരു നിമിഷവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു, ഒപ്പം എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് അവർ ഒരുമിച്ച് പറയുന്നു.

(ചിത്രീകരണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങൾ കുട്ടികൾ കണ്ടെത്തി വായിക്കുന്നു.)

നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് പ്രധാനപ്പെട്ട എപ്പിസോഡുകൾകഥ, ചിത്രകാരൻ ചിത്രീകരണം "മറന്നു"? (ഇഗോറുമായുള്ള സംഭാഷണം, ഇഗോറിന്റെ വഞ്ചന, ഇറയെ അസ്വസ്ഥമാക്കുന്നു.)

3. റോളുകൾ അനുസരിച്ച് വായന.

പരിശീലനം ലഭിച്ച മൂന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇഗോർ, മിഷുത്ക, സ്റ്റാസിക് എന്നിവരുടെ സംഭാഷണം "അയൽവാസിയായ ഇഗോർ ഇവിടെ വന്നു ..." എന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്നും "ഇഗോർ എഴുന്നേറ്റു പോയി" എന്ന വാക്കുകളിലേക്കും വായിച്ചു.

VI. Fizminutka.

നിങ്ങളും വലിയ സ്വപ്നക്കാരും കണ്ടുപിടുത്തക്കാരുമാണെന്ന് എനിക്കറിയാം. ഒരു വെട്ടുക്കിളി ചാടുന്ന ഒരു സണ്ണി പുൽമേട്ടിലാണ് നിങ്ങൾ എന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക.

(“ഒരു വെട്ടുക്കിളി പുല്ലിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു” എന്ന മെലഡിയിലേക്ക്, കുട്ടികൾ ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഈ പാട്ടുമായി വന്നത്? നിങ്ങൾ അവളെ മുമ്പ് എവിടെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്? (എൻ. നോസോവ് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഡുന്നോ ആൻഡ് ഹിസ് ഫ്രണ്ട്സ്")

VII. വായിച്ചത് മനസ്സിലാക്കുന്നു.

4. മോഡലിംഗ്.

കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ ഏത് തരത്തിലുള്ള ബന്ധമാണ് ഉള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. എല്ലാവരുടെയും പേര് അഭിനേതാക്കൾ.

(ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ബോർഡിൽ ഒരു മോഡൽ ദൃശ്യമാകുന്നു.)

രചിക്കുക

സ്വപ്നം കാണുക

fantasize

കണ്ടുപിടിക്കുക

വഞ്ചിക്കുക

കള്ളം

കള്ളം

അപവാദം

മിഷുത്കയെയും സ്റ്റാസിക്കിനെയും കുറിച്ച് നമുക്ക് ഇപ്പോൾ എന്തറിയാം?

ഈ ജോടി പേരുകൾക്ക് കീഴിൽ നമുക്ക് എന്ത് വാക്കുകൾ എടുക്കാം, ഒപ്പിടാം?

ഇഗോറിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?

മിഷുത്കയും സ്റ്റാസിക്കും കെട്ടുകഥകൾ പറയുന്നതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്തായിരുന്നു? (ആരാണ് കൂടുതൽ രചിക്കുക അവിശ്വസനീയമായ കഥ, ആസ്വദിച്ചു.)

എന്ത് ഉദ്ദേശ്യത്തോടെയാണ് ഇഗോർ നുണ പറഞ്ഞത്? (എന്റെ സ്വന്തം നേട്ടത്തിന്.)

ഈ നുണയിൽ നിന്ന് എന്താണ് വന്നത്? (മറ്റൊരാൾ കഷ്ടപ്പെട്ടു, അവന്റെ സഹോദരി ഇറ.)

മിഷുത്കയും സ്റ്റാസിക്കും ഇറയുടെ കഥകൾ പറയുന്നു. എന്തിനുവേണ്ടി? (അവളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുക.)

എന്തുകൊണ്ടാണ് എൻ നോസോവ് ഈ കഥ പറഞ്ഞതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

VIII. പൊതുവൽക്കരണം.

ഒരു ആൺകുട്ടി ഈ കഥ വായിച്ചു, ഈ കഥ അവന്റെ ഞരമ്പുകളെ വളരെയധികം സ്പർശിച്ചു, ആ കുട്ടി തന്റെ കത്ത് ഇന്റർനെറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. കത്ത് ഇതാ.

"നോസോവിന്റെ "ഡ്രീമേഴ്‌സ്" എന്ന കഥ എനിക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, കാരണം അത് എന്നെയും എന്റെ സഹപാഠികളെയും പോലെ അതേ ആൺകുട്ടികളെക്കുറിച്ചാണ് പറയുന്നത്. മിഷുത്കയും സ്റ്റാസിക്കും സന്തോഷവാന്മാരും ദയയുള്ളവരുമാണ്. അവർക്ക് സമ്പന്നമായ ഭാവനയുണ്ട്. അവർ ഒരുപക്ഷേ ധാരാളം വായിച്ചിട്ടുണ്ടാകും, കാരണം ഫാന്റസി ആൺകുട്ടികളെ ഒന്നുകിൽ സമുദ്രത്തിലേക്ക് സ്രാവുകളിലേക്കും പിന്നീട് ആഫ്രിക്കയിലേക്ക് മുതലകളിലേക്കും അല്ലെങ്കിൽ ചന്ദ്രനിലേക്കും കൊണ്ടുപോകുന്നു. ഈ നിരുപദ്രവകരമായ ഫാന്റസികൾ ആരെയും ഉപദ്രവിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ ആൺകുട്ടികളെ സ്വപ്നം കാണാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. സഹോദരിയെ ഇറക്കിവിട്ട ഇഗോറിന്റെ നീചമായ പ്രവൃത്തി മിഷുത്കയ്ക്കും സ്റ്റാസിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. അവരുടെ ഫാന്റസികളും ഇഗോറിന്റെ ദുഷിച്ച നുണകളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം ആൺകുട്ടികൾക്ക് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലായി. ഇഗോറിന്റെ സഹോദരി കണ്ണീരിൽ കുതിർന്ന ഇറയെ കണ്ടുമുട്ടിയ ആൺകുട്ടികൾ പെൺകുട്ടിയെ ആശ്വസിപ്പിക്കാൻ ഐസ്ക്രീം അവളുമായി പങ്കിടുന്നു.

നോസോവ് എന്ന എഴുത്തുകാരന്റെ കഥ മറ്റുള്ളവരോടുള്ള ദയ, പ്രതികരണശേഷി, ശ്രദ്ധ, സെൻസിറ്റീവ് മനോഭാവം എന്നിവ നമ്മെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.
ഞാനും എന്റെ സഹപാഠികളും എല്ലാത്തരം അതിശയകരമായ കഥകളും കണ്ടുപിടിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ കൊണ്ട് ഞങ്ങൾ ആരെയും വ്രണപ്പെടുത്തുന്നില്ല. മറ്റുള്ളവർക്ക് ദോഷകരമായി കള്ളം പറയുകയും കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവനെ ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കും. ഫാന്റസി ഒരു വ്യക്തിയെ ചാതുര്യത്തിലേക്ക് നയിക്കണം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സയൻസ് ഫിക്ഷൻ എഴുത്തുകാർ അവരുടെ കൃതികളിൽ വിവരിക്കുന്ന എല്ലാത്തരം യന്ത്രങ്ങളും താമസിയാതെ അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത് കാരണമില്ലാതെയല്ല. യഥാർത്ഥ ലോകംഅല്ലാതെ ഒരു ഫാന്റസി ലോകത്തേക്കാൾ. അതിനാൽ, ഫാന്റസിസിംഗ് രസകരം മാത്രമല്ല, ഉപയോഗപ്രദവുമാണ്.

S.V. Mikhalkov നോസോവിനെക്കുറിച്ച് ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞു:

(ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു)

« നോസോവിന്റെ എല്ലാ നായകന്മാരും “ജീവനുള്ളതുപോലെ”, അവരുടെ ഭാവനയും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും തന്ത്രങ്ങളും പോലും വായനക്കാരെ നന്മ പഠിപ്പിക്കുന്നു ... "

എസ്.വി.മിഖാൽകോവ്

IX. പ്രതിഫലനം.

x. ഹോം വർക്ക്.