മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായുള്ള നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഗെയിം-നാടകവൽക്കരണം ബി
» കൂൺ കീഴിൽ വ്‌ളാഡിമിർ ഗ്രിഗോറിവിച്ച് സുറ്റീവിന്റെ കഥകളും ചിത്രങ്ങളും
എങ്ങനെയോ ഉറുമ്പ് കനത്ത മഴയെ പിടിച്ചു.
എവിടെ ഒളിക്കാൻ?
ഉറുമ്പ് ക്ലിയറിങ്ങിൽ ഒരു ചെറിയ ഫംഗസ് കണ്ടു, അവന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടിച്ചെന്ന് അവന്റെ തൊപ്പിയിൽ ഒളിച്ചു.
ഒരു കൂണിനടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു - മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു.
മഴ ശക്തി പ്രാപിച്ചു കൊണ്ടേയിരിക്കുന്നു...
ഒരു നനഞ്ഞ ചിത്രശലഭം കൂണിലേക്ക് ഇഴയുന്നു:
ഉറുമ്പ്, ഉറുമ്പ്, ഞാൻ ഫംഗസിന്റെ കീഴിൽ വരട്ടെ! ഞാൻ നനഞ്ഞു - എനിക്ക് പറക്കാൻ കഴിയില്ല! 
ഞാൻ നിന്നെ എവിടെ കൊണ്ടുപോകും? - ഉറുമ്പ് പറയുന്നു. - ഞാൻ മാത്രമേ ഇവിടെ എങ്ങനെയെങ്കിലും ഫിറ്റാണ്.
ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല.
ഉറുമ്പ് പൂമ്പാറ്റയെ കുമിളിനടിയിൽ അനുവദിച്ചു.
പിന്നെ മഴ കൂടുതൽ വഷളാകുന്നു...
മൗസ് കടന്നുപോകുന്നു:
ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ! എന്നിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകുന്നു.
ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ എവിടേക്കാണ് കൊണ്ടുപോകാൻ പോകുന്നത്? ഇവിടെ സ്ഥലമില്ല.
അല്പം നീങ്ങുക! 
അവർ ഇടമുണ്ടാക്കി - അവർ എലിയെ ഫംഗസിന് കീഴിൽ അനുവദിച്ചു.
പിന്നെ മഴ നിർത്താതെ പെയ്യുന്നു...
കുരുവികൾ കൂണിലൂടെ ചാടി കരയുന്നു:
നനഞ്ഞ തൂവലുകൾ, തളർന്ന ചിറകുകൾ! ഞാൻ ഫംഗസിന് കീഴിൽ ഉണങ്ങട്ടെ, വിശ്രമിക്കുക, മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുക! 
ഇവിടെ സ്ഥലമില്ല.
ദയവായി നീങ്ങുക!
നീക്കി - കുരുവി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തി.
എന്നിട്ട് മുയൽ ക്ലിയറിംഗിലേക്ക് ചാടി, ഒരു കൂൺ കണ്ടു.
- മറയ്ക്കുക, - നിലവിളിക്കുന്നു, - സംരക്ഷിക്കുക! ലിസ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു!
ഇത് മുയലിന് ഒരു ദയനീയമാണ്, ഉറുമ്പ് പറയുന്നു. -നമുക്ക് കുറച്ച് കൂടി തള്ളാം. 
അവർ മുയലിനെ ഒളിപ്പിച്ചു - കുറുക്കൻ ഓടി വന്നു.
നിങ്ങൾ ഒരു മുയലിനെ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? - ചോദിക്കുന്നു.
കണ്ടില്ല.
ലിസ അടുത്ത് വന്നു, മണംപിടിച്ചു:
അവിടെയല്ലേ അവൻ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നത്?
അയാൾക്ക് എവിടെ ഒളിക്കാൻ കഴിയും?
ലിസ വാൽ വീശി പോയി. 
അപ്പോഴേക്കും മഴ കഴിഞ്ഞിരുന്നു - സൂര്യൻ ഉദിച്ചു. എല്ലാവരും കൂണിനടിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി - അവർ സന്തോഷിക്കുന്നു.
ഉറുമ്പ് ആലോചിച്ചു പറഞ്ഞു:
എന്തുകൊണ്ട് അങ്ങനെ? മുമ്പ്, കൂണിനടിയിൽ എനിക്ക് മാത്രം തിരക്കായിരുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ അഞ്ച് പേർക്കും ഒരു സ്ഥലമുണ്ട്! 
ക്വാ-ഹ-ഹ! ക്വാ-ഹ-ഹ! ആരോ ചിരിച്ചു.
എല്ലാവരും നോക്കി: ഒരു തവള ഒരു കൂൺ തൊപ്പിയിൽ ഇരുന്നു ചിരിക്കുന്നു:
ഓ, നീ! കൂൺ എന്തെങ്കിലും...
അവൾ അത് പറയാതെ ഓടിപ്പോയി.
എല്ലാവരും കൂണിനെ നോക്കി എന്നിട്ട് ഊഹിച്ചു, എന്തിനാണ് ആദ്യം ഒന്നിന് കൂണിനടിയിൽ തിങ്ങിനിറഞ്ഞത്, പിന്നെ അഞ്ചാറു സ്ഥലവും.
യക്ഷിക്കഥ
"കൂണിന് കീഴിൽ" വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി
1 സംഗീതം
സൂര്യൻ ഒരു മേഘത്തിനു പിന്നിൽ മറഞ്ഞു
കാറ്റ് ഒരു കൊടുങ്കാറ്റ് മുഴുവനും ഉയർത്തി,
ഇവിടെ ഒരു കൊടുങ്കാറ്റുണ്ട്
ബഹളമയമായ ആടിനെപ്പോലെ.
മഴ കഴിഞ്ഞപ്പോൾ
കൂൺ വളരെ വലുതായി വളർന്നു ...
മഴ അവസാനിച്ചു. വേഗം
ഒരു ഉറുമ്പ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നു.
2 സംഗീതം
ഇലയ്ക്കടിയിൽ കിടന്നു
അവൻ ഭയന്നു വിറച്ചു.
അവന്റെ കുഴപ്പം ഇതാണ് -
വീട്ടിൽ എത്തിയില്ല.
കാറ്റ് ശക്തമായിരുന്നു,
ഉറുമ്പ് അത് ഉണ്ടാക്കിയില്ല
ഒരു ഉറുമ്പിലേക്ക് ഓടുക
കൊടുങ്കാറ്റിനെ കാത്തിരിക്കാൻ തുടങ്ങി.
ഇവിടെ അവൻ പാതയിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു,
അവൻ കാണുന്നു - ഒരു വലിയ കാലിൽ,
ആരായിരിക്കും നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുക?
ഫോറസ്റ്റ് ഭീമൻ ഒരു ഫംഗസാണ്.
ANT (കൂണിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു)
ഓ, നിങ്ങൾ സുന്ദരനാണ്!
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്.
നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!
ഇടിമുഴക്കം വീണ്ടും മുഴങ്ങുന്നു, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?
എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക.
മഴയ്ക്കായി ഞാൻ ഇവിടെ കാത്തിരിക്കും
എന്നിട്ട് ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകും.
കൂണ്
ശരി, ശരി, ഉറുമ്പ്,
വേഗം അകത്തേക്ക് വരൂ.
അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു
ഞാൻ ഒളിക്കും, ഞാൻ മഴയിൽ നിന്ന് മറയും.
ഇതാ കൊതുക് വരുന്നു
ഒരു പ്രസംഗത്തിലൂടെ അവരെ അഭിസംബോധന ചെയ്തു.
3 സംഗീതം
കൊമാരിക് (ചോദിക്കുന്നു)
ഓ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ!
നീ എന്നെ വിടരുത്
മഴയത്ത് ഇവിടെ നനയൂ.
മൂന്ന് കൂടുതൽ രസകരമായിരിക്കും.
കൂണ്
നിങ്ങൾ, കൊതുക്, ചെറുതാണ്,
നിനക്കും എനിക്കും മതിയായ ഇടം.
കൂണും ഉറുമ്പും (ഒരുമിച്ച്)
അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളാണ്
മറയ്ക്കുക, മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുക.
ഇതാ ഈച്ച വരുന്നു
സ്വർണ്ണം പൂശിയ വയറ്.
മഴ നനഞ്ഞു
അവൾ മൃദുവായി സംസാരിച്ചു.
4 സംഗീതം
പറക്കുക
ഓ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ
മഴ നനഞ്ഞു
ഞാൻ എന്റെ ചിറകുകൾ ഉയർത്തുകയില്ല
എനിക്ക് പറക്കാനാവില്ല.
കൂണ്
എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.
ഉറുമ്പും കൊമാരിക്കും (ഒരുമിച്ച്)
അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!
അപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് മൗസ് തീർന്നു
ഒപ്പം കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
5 സംഗീതം
മൗസ് (അഭ്യർത്ഥനകൾ)
ഞാൻ ഒരു ഫീൽഡ് എലിയാണ്
എന്നെ വിട്ടുപോകരുത്.
ഞാൻ മിങ്കിലേക്ക് ഓടില്ല -
ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും.
കൂണ്
എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.
ഉറുമ്പ്, കൊമാരിക്, ഈച്ച (ഒരുമിച്ച്)
അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!
(മൗസ് ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)
ജനം ശാന്തരായി.
അവർ കാണുന്നു - ഒരു ചിത്രശലഭം അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു.
6 സംഗീതം
ബട്ടർഫ്ലൈ
എന്റെ ചിറകുകളെല്ലാം നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു
അതെ, ഞാനും നനഞ്ഞു.
ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു
വെറും മഴയിൽ പരാജയപ്പെടുന്നു
ഞാൻ ആകാശത്തേക്ക് കയറുകയാണ്
പിന്നെ വീട്ടിലേക്ക്.
കൂണ്
എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.
എല്ലാം (കോറസിൽ)
അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!
(ബട്ടർഫ്ലൈ ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)
അവർ കാണുന്നു - ഒരു തവള അവരുടെ നേരെ അലയുന്നു,
വയറ് കഷ്ടിച്ച് വലിച്ചിടുന്നു.
7 സംഗീതം
തവള (പരാതി)
കുഴപ്പം സംഭവിച്ചു - ഇവിടെ,
എനിക്ക് വയറുവേദനയുണ്ട്.
മഴയത്ത് കുറേ നേരം ഇരുന്നു
മാത്രമല്ല, അവൾക്ക് അസുഖം വന്നിരിക്കാം.
എന്നെ മറയ്ക്കരുത്
അതിനാൽ ഞാൻ മഴയിൽ നിന്ന് മരിക്കും.
കൂണ്
എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
അത് അൽപ്പം മുറുകി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും വേണ്ടത്ര ഇടമില്ല.
പറക്കുക
ഞാൻ പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ഇതാ:
തവളയെ രക്ഷിക്കണം!
ഈച്ചകൾക്ക് അവൾ ശത്രുവാണെങ്കിലും,
പക്ഷെ ഞാൻ അത് അങ്ങനെ വിടില്ല.
എല്ലാം (കോറസിൽ)
അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും
എങ്ങനെയെങ്കിലും നമ്മൾ കടക്കും
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!
തവള
ശരി, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഉറക്കെ പറയും:
മുമ്പ് ഈച്ചകളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടിരുന്നില്ല
എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഞാൻ പറയണം
നമുക്ക് ഈച്ചകളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാം.
(ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)
മൃഗങ്ങൾ നിൽക്കുന്നു, അവർ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു -
അവയെല്ലാം എങ്ങനെയാണ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്?
ഒരു ഫംഗസിന് കീഴിൽ മാത്രം
ഒരു വലിയ കുടക്കീഴിലെ പോലെ?
മൗസ് (എല്ലാവരെയും അകറ്റുന്നു)
വരൂ, ഞാൻ നോക്കാം, നമുക്ക് പോകാം!
ഓ, ബണ്ണി ഒരു അമ്പ് പോലെ ഓടുന്നു!
അവൻ ചെവിയിൽ അമർത്തി
അവന്റെ വാൽ വിറയ്ക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു.
8 സംഗീതം
HARE (ചോദിക്കുന്നു)
ഓ, എന്റെ മൃഗത്തെ രക്ഷിക്കൂ ...
എനിക്ക് മോശം ജീവിതമാണ്
കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു
അവൾ ഉടൻ ഇവിടെ വരും.
ദിവസം മുഴുവൻ എന്നെ വേട്ടയാടി
ഭയങ്കര പേടി മാത്രം
ഇവിടെത്തന്നെ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു
എന്നെ പിടിച്ച് അവിടെത്തന്നെ ഭക്ഷിക്കുക!
തവള
ഓ! നമുക്ക് അവനെ രക്ഷിക്കണം!
കൂടുതൽ അടുക്കുക!
ഭയപ്പെടേണ്ട, ചരിഞ്ഞ, നീ -
നമുക്ക് ഒളിക്കാം, കുറുക്കനിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാം.
(മുയൽ ചെറിയ മൃഗങ്ങളുടെ പിന്നിൽ ഒളിക്കുന്നു)
ഇതാ അവൾ -
ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.
(വരുന്നു, എല്ലാവരെയും പരിശോധിക്കുന്നു)
9 സംഗീതം
ഫോക്സ് (പ്രധാനം, അഭിമാനത്തോടെ)
ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ!
ഞാനാരാണെന്ന് നിനക്കറിയാമോ?
ശരി, മൃഗം, എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
മുയൽ ഇവിടെ ഓടിയില്ലേ?
എനിക്ക് ഊണു കഴിക്കാൻ സമയമായി.
അവൻ നിങ്ങളുടെ ഇടയിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയാണോ?
ഇതാ അവൻ, എനിക്കറിയാം!
ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവരെയും കഴിക്കുന്നു!
ANT (പടികൾ മുന്നോട്ട്)
നീ, ചെറിയ കുറുക്കൻ, ദേഷ്യപ്പെടരുത്,
ആദ്യം എന്നോട് പൊരുതുക!
മൗസ് (മുന്നോട്ട് വരുന്നു)
ഞങ്ങളിൽ പലരും ഇവിടെയുണ്ട്, നിങ്ങൾ ഒന്നാണ്!
നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുമായി ഇടപെടാം - അപ്പോൾ
നിങ്ങൾ ഒരു മുയൽ കാണും
നിങ്ങളുടെ സ്വപ്നങ്ങളുടെ നിലവാരം.
ഫോക്സ് (ഒരു മൃഗത്തിൽ മുന്നേറുന്നു വരെ)
ഓ ഓ ഓ! ഞാൻ നിന്നെ ഭയപ്പെടുന്നു!
ഞാൻ എല്ലാവരുമായും ഇടപെടും!
അവർ ഇവിടെ വഴക്ക് തുടങ്ങി.
റേസർ പോലെയുള്ള ഉറുമ്പ്
കുറുക്കന്റെ മൂക്കിൽ അടിക്കുക
കൊതുക് ഇവിടെ ഒരു വടി കൊണ്ടുവന്നു
അവളുടെ കൈകാലിൽ അടിക്കുക -
"മുയലുകളെ മുന്നോട്ട് നയിക്കരുത്!",
പിന്നെ തവള, തവള
അവൻ കുറുക്കനെ അടിവയറ്റിൽ അടിക്കുന്നു.
എലിയും ശരിയാക്കി
ഒപ്പം കുറുക്കനെ കടിച്ചു.
ഇതാ മുയൽ വരുന്നു
അവൻ കുറുക്കനെ അടിച്ചു.
മുകളിലുള്ള എല്ലാ കാറ്റുകളുടെയും ചിത്രശലഭം,
ഒപ്പം കുറുക്കൻ കൈവിടുകയാണ്.
ഫോക്സ്
ഓ, എന്താണ് സുഹൃത്തുക്കളേ!
എന്നെ തല്ലരുത്!
നിങ്ങൾ എല്ലാവരും എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ
വേഗം റിലീസ് ചെയ്യുക.
ഞാൻ ഉറപ്പായും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
ഞങ്ങൾ മുയലുമായി ചങ്ങാതിമാരാകും.
ഞാൻ ഒരു മുയലാകും, അങ്ങനെയാകട്ടെ
സൈഡ് ബൈപാസ്!
കൊതുക്
ശരി, ചോദ്യം ഞങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം വ്യക്തമാണ്.
സ്വയം പുറത്തുകടക്കുക.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം അറിയുക -
മുയലിനെ ഉപദ്രവിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടരുത്!
കുറുക്കന്റെ വാൽ അകത്തി,
തിരികെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടിപ്പോയി.
മഴ മാറി ഇപ്പോൾ
നമ്മുടെ വനവാസികൾ ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങി.
അവരെല്ലാം അരികിലായി നിന്നു
സുന്ദരമായ കൂൺ കീഴിൽ.
മൗസ്
അത്ഭുതകരമായ ചോദ്യം...
ഒപ്പം ഫംഗസ് വളരുകയും വളരുകയും ചെയ്തു ...
കൂണ്
മഴയിൽ നിന്നുള്ള കൂണിൽ നിന്ന്
ഞാൻ വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുകയാണ്!
എല്ലാം (പാട്ട്)
നിങ്ങളും ഞാനും, അതെ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട് (2 തവണ)
കൂണ്
ഐ വെളുത്ത കൂൺ, ഞാൻ ഒരു വെളുത്ത കൂൺ ആണ്,
നീ ഇല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ ഞാനും മരിക്കുമായിരുന്നു.
നമുക്കെല്ലാവർക്കും ചുറ്റിക്കറങ്ങാം
നമുക്കെല്ലാവർക്കും സുഹൃത്തുക്കളാകാം.
ഞാൻ വെളുത്തവനാണ്, കള്ളനല്ല
ഓ, എന്റെ ജീവൻ, ടിൻ കാൻ!
ഞാൻ സംരക്ഷിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ സംരക്ഷിക്കുക
വേട്ടയെ രക്ഷിക്കാൻ എല്ലാവരും, എല്ലാവരും!
യക്ഷിക്കഥകൾ ലോകത്തിലെ എല്ലാവർക്കും പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്,
മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു!
യക്ഷിക്കഥകൾ നമ്മെ നല്ലത് പഠിപ്പിക്കുന്നു
ഒപ്പം ഉത്സാഹത്തോടെയുള്ള ജോലിയും
എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്ന് അവർ പറയുന്നു
എല്ലാവരുമായും ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ!
അമൂർത്തമായ
സീനിയറിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പ്എഫ്എഫ്എൻആർ.
വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:
- വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടക, ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സംസാരത്തിന്റെ അന്തർലീനമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം.
- കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വിപുലീകരണം, നിഘണ്ടുവിന്റെ വ്യക്തത, സജീവമാക്കൽ
- സഹകരണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക.
സംസാരത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന:
- വികസനം മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾചലനവുമായി സംസാരത്തിന്റെ ഏകോപനവും;
- ഒറ്റമൂലി വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണം (മഷ്റൂം-മഷ്റൂം പിക്കർ, മൈസീലിയം, കൂൺ, ഫംഗസ്);
- ഫോമിന്റെ ഉപയോഗം ബഹുവചനംജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങൾ;
- അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉള്ള നാമങ്ങളുടെ കരാർ;
- "ഇൻ" എന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു,
- "ഓൺ", "കീഴിൽ"; വിപരീതപദങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക
- സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം: നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം, സംസാരത്തിന്റെ വേഗതയും ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും പ്രവർത്തിക്കുന്നു;
- പൊതുവായതും വ്യതിരിക്തവുമായ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.
പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:
ഒരു ഉറുമ്പ്, ഒരു ചിത്രശലഭം, ഒരു എലി, ഒരു കുരുവി, ഒരു മുയൽ, ഒരു കുറുക്കൻ എന്നിവയുടെ യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മുഖംമൂടികൾ. ഐ.സി.ടി.
മുമ്പത്തെ ജോലി:
വി. സുതീവ് എഴുതിയ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, നാവ് വളച്ചൊടിക്കുന്നു.
കോഴ്സ് പുരോഗതി.
ആമുഖം
സംഘടനാ നിമിഷം (ഒരു സർക്കിളിലെ കുട്ടികൾ).
ഹലോ കുട്ടികൾ!
പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും!
ഇപ്പോൾ എല്ലാവരെയും കണ്ടതിൽ സന്തോഷം.
ഞാൻ നിങ്ങളിലേക്കുള്ള പാതയിലൂടെ നടന്നു, മനോഹരമായ ഒരു പെട്ടി കണ്ടെത്തി.(സ്ലൈഡ്1)
പെട്ടി ലളിതമല്ല, അത് മാന്ത്രികമാണ് - അങ്ങനെ!
അവിടെ എന്താണെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? കുട്ടികളുടെ ഊഹങ്ങൾ.....
പെട്ടി മാന്ത്രികവും അതിശയകരവുമാണ്, ഒരുപക്ഷേ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുണ്ടോ? യക്ഷിക്കഥ ഒരു കടങ്കഥയിൽ മറഞ്ഞു. (സ്ലൈഡ്2)
അവൻ ഒരു ബിർച്ച് വനത്തിലാണ് വളർന്നത്.
കാലിൽ തൊപ്പി ധരിക്കുന്നു.
മുകളിൽ നിന്ന് ഒരു ഇല അതിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിരിക്കുന്നു.
നിനക്കറിയാമോ? ഇതാണ് ... (കൂൺ) (സ്ലൈഡ് 3)
കൂണിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് യക്ഷിക്കഥ അറിയാം?
അത് ശരിയാണ്, യക്ഷിക്കഥയെ വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.(സ്ലൈഡ് 4)
രണ്ടാം ഭാഗം
നിങ്ങളുടെ ചെവികളും കണ്ണുകളും തയ്യാറാക്കുക. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് പോകും. ഒപ്പം അതിമനോഹരമായ ഒരു യാത്ര പോകാൻ, ഞങ്ങൾ മുഖംമൂടി ധരിച്ചു.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, മഴ പെയ്യുന്നതായി നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?(സ്ലൈഡ് 5)
- പ്രസംഗ ഗെയിം "മഴ"
ദുഷ്ടമേഘം കോപിച്ചു ഒപ്പം ചെറിയൊരു മഴയും പെയ്തു. ഡ്രോപ്പ് - ഒന്ന്, ഡ്രോപ്പ് - രണ്ട് ആദ്യം വളരെ പതുക്കെ. പിന്നെ, പിന്നെ എല്ലാവരും ഓടുക, ഓടുക, ഓടുക! മഴ, മഴ, നമുക്ക് വേണം വീട്ടിലേക്ക് ചിതറിക്കുക! പീരങ്കികളിൽ നിന്നുള്ളതുപോലെ ഇടി, ഇടി ഇന്ന് തവളകൾക്ക് അവധിയാണ്. ഒരു മഴമേഘം അയക്കുന്നു കൂടാതെ വെള്ളം ഒരു മതിൽ പോലെ ഒഴുകുന്നു. മഴയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ ഒളിക്കാൻ കഴിയും? കൂണിനടിയിൽ, ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു. മുൾപടർപ്പിന്റെ കീഴിൽ | തല വശത്തുനിന്ന് വശത്തേക്ക് കുലുക്കുക, "നിങ്ങളുടെ വിരൽ കുലുക്കുക." കൈപ്പത്തികളിൽ വിരൽ കൊണ്ട് പതുക്കെ താളാത്മകമായ തട്ടൽ. ത്വരിതഗതിയിൽ ഒരു സർക്കിളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു. മുഷ്ടിയിൽ മുഷ്ടി. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കൈകൾ, കൈപ്പത്തികൾ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും തോളെല്ലുക, ചുറ്റും നോക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു മഷ്റൂം തൊപ്പി ചിത്രീകരിക്കുക. |
പാതയോരങ്ങളിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്ന മഴത്തുള്ളികൾ ഇതാ.
ഓ, എന്തൊരു കനത്ത മഴ, നിങ്ങൾക്ക് അതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.
ഒരു ദിവസം ഉറുമ്പ് കനത്ത മഴയിൽ അകപ്പെട്ടു. എവിടെ ഒളിക്കാൻ?
ഉറുമ്പ് ഒരു പറമ്പിൽ ഒരു ചെറിയ ഫംഗസ് കണ്ടു(സ്ലൈഡ് 6)
ഉറുമ്പ് : കൂൺ, കൂൺ! എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക. ഞാൻ ഇവിടെ മഴയ്ക്ക് വേണ്ടി കാത്തിരിക്കും, എന്നിട്ട് ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകും.
- ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "എന്നോട് ഒരു വാക്ക് പറയൂ" (സ്ലൈഡ് 7)
ഉദ്ദേശ്യം: കൂൺ എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
- സമയം അതിക്രമിച്ചിരിക്കുന്നു. മഴ അവസാനിക്കുന്നില്ല. ഒരു നനഞ്ഞ ചിത്രശലഭം കൂണിലേക്ക് ഇഴയുന്നു.(സ്ലൈഡ്8)
ചിത്രശലഭം: എന്റെ ചിറകുകളെല്ലാം നനഞ്ഞു, ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു, എനിക്ക് മാത്രം മഴ പെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.
- ബട്ടർഫ്ലൈ, കാട്ടിൽ ഏതൊക്കെ കൂണുകൾ കൂടുതലാണെന്ന് പേരുനൽകാൻ നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിച്ചാൽ ഒരു ഉറുമ്പ് നിങ്ങളെ കൂണിനടിയിൽ നിർത്തും.
- ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ?" (സ്ലൈഡ് 9)
ഉദ്ദേശ്യം: ജനിതക ബഹുവചനത്തിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം.
(N-r: ധാരാളം കൂൺ, റുസുല, ബോലെറ്റസ് മുതലായവ)
- . (സ്ലൈഡ് 10)
പെട്ടെന്ന്, മൗസ് ഓടിപ്പോകുന്നു, കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
മൗസ്: പൈ-പൈ-പൈ. ഞാൻ മിങ്കിലേക്ക് ഓടില്ല. ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.
- കൂണിനടിയിൽ ഒളിക്കാൻ, നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചുമതലയുണ്ട്, ഒരു എലി. കൂടാതെ കുട്ടികൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.
- ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒന്ന്-രണ്ട്-എണ്ണം". (സ്ലൈഡ് 11-12)
ലക്ഷ്യം: അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.
(1 ചുവന്ന കുറുക്കൻ-2 ചുവന്ന കുറുക്കൻ-5 ചുവന്ന കുറുക്കൻ)
- അവർ മുറി ഉണ്ടാക്കി, കൂൺ കീഴിൽ മൗസ് ചെയ്യട്ടെ.ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല. (സ്ലൈഡ് 13)
മഴ നിർത്തുന്നില്ല. ഒരു കുരുവി കൂണിനെ മറികടന്ന് മൃദുവായി കരയുന്നു.
കുരുവി: നനഞ്ഞ തൂവലുകൾ, തളർന്ന ചിറകുകൾ! ഇത് ഫംഗസിന് കീഴിൽ വരട്ടെ, ഉണങ്ങുക, വിശ്രമിക്കുക, മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുക.
- കുമിളിനു കീഴിൽ ഒരു കുരുവിയെ ലഭിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചുമതലയുണ്ട്. നമ്മുടെ കുട്ടികളും സഹായിക്കും.
- ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കൂൺ എവിടെയാണ് മറഞ്ഞത്?" (സ്ലൈഡ് 14-15)
ഉദ്ദേശ്യം: മെമ്മോണിക് ടേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് "ഇൻ", "ഓൺ", "അണ്ടർ" എന്നീ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുക.
- ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.
ഞാൻ ഒരു കൊട്ട കാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു, ഞാൻ എല്ലാ കൂണുകളും ശേഖരിക്കും.
ഇവിടെ എത്ര കൂൺ ഉണ്ടെന്ന് എന്റെ സുഹൃത്ത് ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു!
ബോളറ്റസ്, ബട്ടർഡിഷ്, ബോളറ്റസ്, തേൻ അഗറിക്,
(എല്ലാ വിരലുകളും ക്രമത്തിൽ വളയ്ക്കുക.)
Borovik, chanterelle, ബ്രെസ്റ്റ് - അവർ ഒളിച്ചു കളിക്കരുത്!
ഇഞ്ചി, തിരമാലകൾ ഞാൻ അരികിൽ കണ്ടെത്തും
ഞാൻ ഒരു ഈച്ച അഗാറിക് കൊണ്ടുപോകില്ല - അത് കാട്ടിൽ നിൽക്കട്ടെ!(തമ്പ് താഴേക്ക്).
- ഞങ്ങൾ നീങ്ങി, ഒരു കുരുവിക്ക് ഒരു സ്ഥലമുണ്ടായിരുന്നു. ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല.(സ്ലൈഡ് 16)
ഓ, നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, മുയൽ ഇവിടെ ഓടുന്നു. അവൻ ചെവികൾ അമർത്തി, അവന്റെ വാൽ വിറച്ചു.
മുയൽ: ഓ, സഹായിക്കൂ, സഹായിക്കൂ! കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു, അവൾ ഉടൻ ഇവിടെയെത്തും!
- ബണ്ണി, ഭയപ്പെടേണ്ട.
- ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വിപരീതമായി പറയുക" (സ്ലൈഡ് 17)
ഉദ്ദേശ്യം: അർത്ഥത്തിന് വിപരീതമായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക.
(ബോളറ്റസ് പഴയതാണ്, പക്ഷേ ബോളറ്റസ് .... (ചെറുപ്പം).)
ക്ഷമിക്കണം ബണ്ണി. ഇപ്പോഴും മുറി ഉണ്ടാക്കി. (സ്ലൈഡ് 18)
ഇതാ - ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.
കുറുക്കൻ: ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ! മുയൽ ഇവിടെ ഓടിയില്ലേ?
ഇതാ അവൻ, എനിക്കറിയാം! ഞാൻ ഇപ്പോൾ എല്ലാവരെയും കഴിക്കുന്നു!
- കുറുക്കനെ കടിക്കേണ്ടതില്ല. ഇതിലും മികച്ചത്, ഒരു നാവ് വളച്ചൊടിക്കാൻ ഞങ്ങളോടൊപ്പം എഴുന്നേൽക്കുക.
- പട്ടർ
- സംഭാഷണത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക, സംസാരത്തിന്റെ വേഗതയും ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും മാറ്റാൻ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.
മഴയിൽ നനയാതിരിക്കാൻ, ഒരു മുയൽ ഒരു ഭാരത്തിനടിയിൽ ഇരുന്നു.
മഴ കടന്നുപോയി - സൂര്യൻ പുറത്തുവന്നു.
ഓ, നിങ്ങൾ സുന്ദരനാണ്!
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, മറിച്ച് ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്!
നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!
എല്ലാവരെയും മറച്ചു, നന്നായി!
പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം
- എന്താണ് നായകന്മാരെ സഹായിച്ചത്? (സൗഹൃദം)
പിന്നെ ആരാണ് സുഹൃത്ത്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഒരു സുഹൃത്ത് എന്നത് ... ..- സഹായിക്കുന്ന ഒരാളാണ് കഠിനമായ സമയം, സഹായിക്കുക.)
നിങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലാകുമ്പോൾ, നിങ്ങളെ മറ്റാരേക്കാളും നന്നായി മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്കായി ഒന്നും മാറ്റിവയ്ക്കാതെ, അവസാനത്തെ റൊട്ടി പങ്കിടുന്നു.
- സംഭാഷണ ഗെയിം "സുഹൃത്തുക്കൾ"
വലതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ.
വലതുവശത്തുള്ളവന്റെ കൈയ്‌ക്ക് കൊടുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവന്റെ കൈയ്‌ക്ക് കൊടുക്കുക.
നിങ്ങൾ സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് കടക്കുക. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം നടക്കുക.
വലതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക.
വലതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക.
ശരി, കളി അവസാനിച്ചു, അങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളായത്, അത്രമാത്രം! ഹൂറേ!
- പിരിയാൻ സമയമായി
ഒപ്പം നായകന്മാരോട് വിട പറയുക
എന്നാൽ നാം തളരരുത്
കഥയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കാം.
എല്ലാവരും ശ്രമിച്ചു, അവർ മികച്ചവരായിരുന്നു!
അബ്സ്ട്രാക്റ്റ് OD
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല പ്രകാരം
"കലാപരമായ - സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം"
വിഷയത്തിൽ
"വി. സുതീവിന്റെ "കൂണിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്കുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ ചിത്രം.
സ്കൂളിനുള്ള ഗ്രൂപ്പ് പ്രിപ്പറേറ്ററി.
അധ്യാപകൻ: Bilyukova T.Yu.
വിഷയം: "വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കലാ സൃഷ്ടി, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക, വായനയുടെ പ്രതീതിയിൽ, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.
ചുമതലകൾ: ഒരു സംഭാഷണം നിലനിർത്താനും, അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് പ്രകടിപ്പിക്കാനും, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായി ഉത്തരം നൽകാനും, വി.സുതീവ് ന്റെ "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും കഥാപാത്രങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാനും കഴിയും, വികസിപ്പിക്കുക സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾകുട്ടികൾ.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല:
1. പ്രസംഗം.
2. കലാപരമായ - സൗന്ദര്യാത്മക.
3. സാമൂഹികമായി - ആശയവിനിമയം.
മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും : ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, വി.സുതീവ് പുസ്തകം "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം", ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്ലാനർ കണക്കുകൾ.
മുമ്പത്തെ ജോലി : കുട്ടികളുമായി ആൽബങ്ങൾ, പോസ്റ്റ്കാർഡുകൾ എന്നിവ നോക്കുന്നു. മോഡലിംഗ് കൂൺ. കവിത വായിക്കൽ, പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, കടങ്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ പാടൽ, ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ.
ഹോഡ് ഒ.ഡി:
അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ ഒരു യക്ഷിക്കഥ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ ഞാൻ അത് നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം (അതെ).
വി.സുതീവ് എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നത് "കൂണിന് കീഴിൽ?"
ചോദ്യങ്ങൾ:
മഴയിൽ നിന്ന് ഉറുമ്പ് എവിടെയാണ് മറഞ്ഞത്?
കൂണിനടിയിൽ മറ്റാരാണ് മറഞ്ഞത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആദ്യം ഉറുമ്പ് ഒറ്റയ്ക്ക് ഇടുങ്ങിയത്, പിന്നെ അഞ്ചാറ് സ്ഥലമുണ്ടായി?
എന്തുകൊണ്ടാണ് മുയൽ കൂണിനടിയിൽ ഒളിച്ചത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് കുറുക്കൻ കൂണിനടിയിൽ മുയലിനെ തിരയാത്തത്?
അധ്യാപകൻ: കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.
എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് വിരലുകൾ പരിശീലിപ്പിക്കാം.
ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്
സ്പ്രൂസ് മൃദുവായ കാലുകൾക്കിടയിൽ
മഴ തൊപ്പി - തൊപ്പി - തൊപ്പി.
ചില്ല വളരെക്കാലമായി ഉണങ്ങിക്കിടക്കുന്നിടത്ത്
ഗ്രേ മോസ് - മോസ് - മോസ്.
ഇല ഇലയിൽ പറ്റിപ്പിടിച്ചിടത്ത്
കൂൺ വളർന്നു.
അധ്യാപകൻ:
ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, പെൻസിലുകൾ എന്നിവ എടുത്ത് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.
(കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി, അവർ വായിച്ചതിന്റെ മതിപ്പിൽ, യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു).
അധ്യാപകൻ:
പെയിന്റിംഗ് പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾ
പെൻസിലുകളോ മാർക്കറുകളോ ബോക്സിൽ ഭംഗിയായി ഇടുക.
നിങ്ങൾ വരച്ച യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് എത്ര മനോഹരമായ ചിത്രീകരണങ്ങൾ.
മികച്ച സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
കിറിലും പോളിനയും അവർക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ട സൃഷ്ടികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും, എന്തുകൊണ്ട്?
(കുട്ടികൾ ജോലിയുടെ വിശകലനം നൽകുന്നു)
ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ:
പുൽമേട്ടിൽ പച്ച ഓക്ക്
ആകാശത്തേക്ക് നീട്ടി.
അവൻ കാടിന് നടുവിലെ കൊമ്പുകളിൽ ആണ്
അവൻ ഉദാരമായി അക്രോൺ തൂക്കി.
കൂടാതെ കൂൺ താഴെ വളരുന്നു
അവരിൽ പലരും ഇന്ന് ഇവിടെയുണ്ട്!
മടിയനാകരുത്, ലജ്ജിക്കരുത്
കൂൺ വേണ്ടി കുലെക്കുന്നു
ഇനി നമുക്ക് കുറച്ച് പോകാം
നമുക്ക് കാലുകൾ ഉയർത്താം!
പോലെ, ഉല്ലസിക്കുക
അവർ പുല്ലിൽ ഇറങ്ങി.
അധ്യാപകൻ: ആരാണ് "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ സ്വയം കാണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്.
കുട്ടികൾ പ്ലാനർ രൂപങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ഫ്ലാനലോഗ്രാഫിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ കാണിക്കുന്നു - സൃഷ്ടിയുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ.
അധ്യാപകൻ:
ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്തത്?
നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?
എല്ലാ കുട്ടികളും വളരെ നന്നായി ചെയ്തു, നന്നായി ചെയ്തു!
മിഡിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി നാടക പ്രവർത്തനം പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം. വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം
സംയോജനം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ: വായന ഫിക്ഷൻ, സംഗീതം, സാമൂഹികവൽക്കരണം, അറിവ്.ചുമതലകൾ:
1. വ്യത്യസ്ത വൈകാരിക കളറിംഗ് (സന്തോഷം, സങ്കടം) ഉപയോഗിച്ച് വാചകം വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വിവിധ അവസ്ഥകളും കഥാപാത്രങ്ങളും അറിയിക്കുക, അന്തർലീനമായ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക.
ദുഃഖം)
2. കുട്ടികളുടെ സൈക്കോഫിസിക്കൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക (മുഖഭാവങ്ങൾ, ആംഗ്യങ്ങൾ);
3. വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുക വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യംനാടക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക്; ശ്രദ്ധയുള്ള, ദയാലുവായ ഒരു കാഴ്ചക്കാരനാകുക, വേദിയിൽ സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുക, കലാകാരന്മാരുടെ അഭ്യർത്ഥനയോടും നന്ദിയോടും പ്രതികരിക്കുക.
4. നാടക ഗെയിമുകളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി: ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു, ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു,
ഉപകരണം:നായകൻ പെട്രുഷ്ക. നൂലിന്റെ ഒരു പന്ത്, കടങ്കഥകളുള്ള ഒരു നെഞ്ച്. ഹീറോ മാസ്കുകൾ: (കുറുക്കൻ, മുയൽ, ഉറുമ്പ്, എലി, തവള, ചിത്രശലഭം, കുരുവി, കൂൺ);
റെക്കോർഡ് പ്ലേയർ. (ഇടിമുഴക്കത്തോടെയുള്ള മഴയുടെ സംഗീതം, വന ശബ്ദം: മൂങ്ങ, ചെന്നായ); പരിചാരകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്റെ കൈയിൽ എന്താണെന്ന് നോക്കൂ? (അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ ഒരു നൂൽ പന്ത് കാണിക്കുന്നു)
- അത് ശരിയാണ്, ഇത് ഒരു ലളിതമായ പന്തല്ല, മറിച്ച് ഒരു മാന്ത്രികമാണ്, ഇത് നമ്മെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് നയിക്കും.
- ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ എങ്ങനെ പരിചയപ്പെടാം? (ഒരു പുസ്തകത്തിൽ വായിക്കുക, ഒരു കാർട്ടൂൺ കാണുക - ഒരു യക്ഷിക്കഥ, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പോകുക പാവകളി, അമ്മയോ മുത്തശ്ശിയോ പറയുന്ന ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക). പന്ത് ഉരുളുന്നിടത്തേക്ക് നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒരുമിച്ച് പോകാം.
- കേൾക്കൂ, മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങിയതായി തോന്നുന്നു, ഇടിമുഴക്കം മുഴങ്ങുന്നു (മഴ സംഗീതം ഓണാക്കി, ഇടിമുഴക്കം) വീടിനെ നോക്കൂ, അവിടെ മഴയിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഒളിക്കാം (പെട്രുഷ്ക ഇഴഞ്ഞുനീങ്ങുന്നു, അവിടെ നിന്ന് പ്രകൃതിയുടെ ഒരു കോണിലേക്ക് ഞങ്ങൾ അടുക്കുന്നു.)
ആരാണാവോ: ഞാൻ കേൾക്കുന്നു, ഒരാളുടെ ശബ്ദം ഞാൻ കേൾക്കുന്നു, ആരാണ് ഇവിടെ?
പരിചാരകൻ: ഹലോ പെട്രുഷ്ക, ഇത് ഞങ്ങളാണ്. ഒരു മാന്ത്രിക നൂൽ പന്ത് ഞങ്ങളെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് നയിക്കേണ്ടതായിരുന്നു, പക്ഷേ ചില കാരണങ്ങളാൽ ഞങ്ങളെ കാട്ടിലേക്ക് നയിച്ചു, ഞങ്ങൾ മഴയിൽ കുടുങ്ങി.
ആരാണാവോ: അത്തരമൊരു തിയേറ്റർ എവിടെയാണെന്ന് എനിക്കറിയാം, പക്ഷേ അതിൽ എത്തുന്നതിനുമുമ്പ് നിങ്ങൾ കടങ്കഥകളുടെ രാജ്യത്തേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്, നിങ്ങൾ കടങ്കഥകൾ ഊഹിച്ചാൽ, നിങ്ങൾ തിയേറ്ററിലെത്തും, അമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് വഴി കാണിക്കും.
അധ്യാപകൻ:കടങ്കഥകളുടെ രാജ്യത്തേക്ക് ഞങ്ങൾ എത്തി, ഇവിടെ കടങ്കഥയുടെ മാന്ത്രിക നെഞ്ചിൽ, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക.
പസിലുകൾ
അവൾ എല്ലാ മൃഗങ്ങളെക്കാളും മിടുക്കിയാണ്
അവൾക്ക് ഒരു ചുവന്ന കോട്ട് ഉണ്ട്.
നനുത്ത വാൽ അവളുടെ സൗന്ദര്യമാണ്.
കാട്ടിലെ ഈ മൃഗം - .... (കുറുക്കൻ)
ഒരു തൊപ്പിയുണ്ട്, ഒരു കാലുണ്ട്,
ബൂട്ട് ഇല്ല!
ഒപ്പം കാലും തൊപ്പിയും -
രുചികരമായ സൂപ്പ്സഞ്ചി!
തൊപ്പിയിൽ ഒട്ടിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ആൽഡർ ഇല ...
ശരി, തീർച്ചയായും അത്. ! (കൂണ്)
ഒരു മിങ്കിൽ താമസിക്കുന്നു
പുറംതോട് കടിക്കുന്നു.
ചെറിയ കാലുകൾ;
പൂച്ചകളെ ഭയപ്പെടുന്നു. (മൗസ്)
അവൻ ഒരു വൈക്കോൽ വലിച്ചിടുന്നു
ചെറിയ വീട്ടിലേക്ക്.
അവൻ എല്ലാ പ്രാണികളേക്കാളും ശക്തനാണ്
ഞങ്ങളുടെ കഠിനാധ്വാനി ... (ഉറുമ്പ്.)
നിങ്ങൾ അത് എവിടെ കണ്ടെത്തും?
നന്നായി, തീർച്ചയായും, ചതുപ്പിൽ!
പുല്ലുപോലെ പച്ച
പറയുന്നു: "KVA, KVA, KVA!" (തവള)
പ്രഭാതം ... എല്ലാം പുൽമേടുകളിലെ പൂക്കളിൽ ...
എന്നാൽ നോക്കൂ: ഒരു പുഷ്പം
പെട്ടെന്ന് പറന്നു - പറന്നു,
പിന്നെ വീണ്ടും ഒരു കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഇരുന്നു!
അത്ഭുതകരമായ പുഷ്പം:
കാലുകൾ, കണ്ണുകൾ, തണ്ട്,
ചിറകുകൾക്കിടയിൽ - ഒരു മടക്ക്
എന്തുകൊണ്ട്, ഇത് ... (ബട്ടർഫ്ലൈ).
കാട്ടിലെ എല്ലാവരെയും അവൻ ഭയപ്പെടുന്നു:
ചെന്നായ, മൂങ്ങ, കുറുക്കൻ.
രക്ഷപ്പെടാൻ അവരിൽ നിന്ന് ഓടുന്നു
കൂടെ നീണ്ട ചെവികൾ… (മുയൽ).
ഈ പക്ഷിയെ എല്ലാവർക്കും അറിയാം
ഒരു ചൂടുള്ള ദേശത്തേക്ക് പറക്കുന്നില്ല
ഈ പക്ഷി വർഷം മുഴുവനും കാണപ്പെടുന്നു
ഞങ്ങളുടെ മുറ്റത്ത് താമസിക്കുന്നു
അവൾ ചിണുങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു
രാവിലെ ഉച്ചത്തിൽ
- വേഗം എഴുന്നേൽക്കൂ. -
എല്ലാവരേയും വേഗത്തിലാക്കുന്നു (കുരുവി)
(വീരന്മാരെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ ഈസലിൽ തൂക്കിയിരിക്കുന്നു)
ആരാണാവോ: നന്നായി ചെയ്തു, എത്ര വേഗത്തിലും കൃത്യമായും നിങ്ങൾ ഊഹിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ കഥാപാത്രങ്ങൾ ഏത് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നാണ്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) വി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ"
ആരാണാവോ:അവിടെയാണ് ഞാൻ കാണുന്നത് എന്ന് തോന്നുന്നു മാജിക് തിയേറ്റർ, ഞാൻ നിങ്ങളെ ഈ യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരാക്കി മാറ്റണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ, നിങ്ങൾ അത് തിയേറ്ററിൽ ഞങ്ങളെ കാണിക്കുമോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
ഇതാ ഞാൻ ഒരു വടി എടുക്കാം,
ഞാൻ ആൺകുട്ടികളുടെ മേൽ കൈ വീശും
ഞാൻ അവരെ നായകന്മാരാക്കി മാറ്റും.
ഇതാ ഞാൻ എന്റെ വടി വീശുന്നു
ഒരു മുയൽ, ഉറുമ്പ്, കുറുക്കൻ, ചിത്രശലഭത്തിലെ കുട്ടികൾ,
ഞാൻ എലിയെയും ആഖ്യാതാവിനെയും തിരിക്കും.
(നായകരും കഥാകാരനും ഒരുങ്ങാൻ പോകുന്നു, കാണികൾ അവരുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങളിൽ ഇരിക്കുന്നു)
വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകീകരണം. കഥയുടെ അവസാനം, കഥാപാത്രങ്ങൾ കുമ്പിടുന്നു, പ്രേക്ഷകർ പൂക്കൾ നൽകുന്നു.
അധ്യാപകൻ:ഞങ്ങൾ തിയേറ്റർ കണ്ടുകൊണ്ടിരുന്നപ്പോൾ കാട്ടിലെ മഴ അവസാനിച്ചു. നമുക്ക് തിരിച്ചു പോകാം.
ആരാണാവോ: വീണ്ടും വരുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക
അധ്യാപകൻ:തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ വരും, കാട്ടിൽ ഇരുട്ടായപ്പോൾ ഒന്നും കാണാനില്ല (മൂങ്ങയുടെയും ചെന്നായയുടെയും ശബ്ദം) ഞങ്ങൾ മടങ്ങുമ്പോൾ മാത്രം.
ആരാണാവോ: അതെ, രാത്രിയിൽ കാട്ടിൽ ഇത് അപകടകരമാണ്, എനിക്ക് ഭക്ഷണമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ മറന്നു മാന്ത്രിക വടി. ഗുഡ്ബൈ സഞ്ചി. വീണ്ടും വരൂ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കും. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക. (കുട്ടികൾ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു ആരാണാവോ മാജിക് പറയുന്നു)
ഇതാ ഞാൻ എന്റെ വടി വീശുന്നു -
ഞാൻ എല്ലാ ആൺകുട്ടികളെയും സഹായിക്കും
ഞാൻ അവരെ എത്രയും വേഗം നാട്ടിലേക്ക് അയക്കും
വടി ഒരു അത്ഭുതമാണ്
മാന്ത്രിക മന്ത്രവാദിനി
നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പൂന്തോട്ടത്തിൽ കണ്ടെത്തും.
അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട് കിന്റർഗാർട്ടൻഞങ്ങൾ എവിടെ ആയിരുന്നു?
ഏത് നായകനെയാണ് ഞങ്ങൾ കാട്ടിൽ കണ്ടുമുട്ടിയത്?
- നിങ്ങൾക്ക് കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?
- എന്തിനാണ് എല്ലാ മൃഗങ്ങൾക്കും മതിയായ ഇടം?
- ഏത് കഥാപാത്രമാണ് നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ഇഷ്ടം?
