ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലിപ്പം എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കും. പരമ്പര രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു

പാഠ പദ്ധതി
പാഠം നമ്പർ 7 പാഠ വിഷയം: ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കൽ"

മുഴുവൻ പേര് (പൂർണ്ണമായും): ചിലിക്കോവ ഡാരിയ ആൻഡ്രീവ്ന

ജോലി സ്ഥലം: MOU "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2 UIP അവരെ. വി.പി. ടിഖോനോവ്, സരടോവ്, സരടോവ് മേഖല

സ്ഥാനം: ഫിസിക്സ് അധ്യാപകൻ

വിഷയം: ഭൗതികശാസ്ത്രം

ക്ലാസ്: 7a, 7b

പാഠ തരം: പാഠം-പരിശീലനം, പാഠം-ലബോറട്ടറി ജോലി

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കൽ"

അടിസ്ഥാന ട്യൂട്ടോറിയൽ

എ.വി. പെരിഷ്കിൻ, "ഫിസിക്സ്", 7, ബസ്റ്റാർഡ്, 2014

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ, അവയുടെ കണക്കുകൂട്ടൽ എന്നിവ അളക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക

അളവെടുപ്പ് യൂണിറ്റുകളുടെ പരിവർത്തനം ആവർത്തിക്കുക.

ചുമതലകൾ

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:

    ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിനുള്ള ആശയം രൂപീകരിക്കുന്നതിന്, അളവ് എങ്ങനെ ശരിയായി കണക്കാക്കാമെന്ന് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട മെറ്റീരിയലിൽ കണ്ടെത്തുന്നതിന്;

    ശാരീരിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനും വിശദീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം തുടരുക, പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും താരതമ്യം ചെയ്യാനും;

    സാമാന്യവൽക്കരണ രീതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സൃഷ്ടിപരമായ തിരയലിന്റെ ഘടകങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, രചിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക;

    വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ;

    പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുക;

    ടീം വർക്കിന്റെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക;

    രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക ലോകവീക്ഷണം ആശയംചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും ഗുണങ്ങളുടെയും അറിവ്.

പാഠ തരം ESM ഉപയോഗിച്ചുള്ള ലബോറട്ടറി പ്രവർത്തനം.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ:സംഭാഷണം, ഫ്രണ്ട് വർക്ക്

ആവശ്യമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾവർക്ക്ഷീറ്റ്, പരീക്ഷണങ്ങൾക്കുള്ള മെറ്റീരിയൽ: ഭരണാധികാരി, മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ.

ക്ലാസുകളിൽ:

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.(വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, പാഠത്തിനുള്ള സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നു)

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഇരിക്കുക. നമുക്ക് പാഠം ആരംഭിക്കാം.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെയും ലക്ഷ്യത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം.

ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ലാബ് വർക്ക് ചെയ്യും. മേശകളിൽ വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ ഉണ്ട്.

നമുക്ക് തീമും ഉദ്ദേശ്യവും വായിക്കാം ലബോറട്ടറി ജോലി. ഉപകരണങ്ങൾ നോക്കുക, എല്ലാം മേശയിലുണ്ടോയെന്ന് പരിശോധിക്കുക.

ജോലിയുടെ പൂർത്തീകരണം:

1. ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു:



__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

താപനില m/s

മീറ്റർ വേഗത

ഏരിയ m3

വ്യാപ്തം. കി. ഗ്രാം

1. ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.


2. മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, സൂചി, നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക.

അനുഭവം

ശരീരം

ഒരു നിരയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം

വരി നീളം, മി.മീ

കണികാ വലിപ്പം, മി.മീ

നേർത്ത വയർ

പാഠപുസ്തകത്തിലെ തന്മാത്രയുടെ ഫോട്ടോ പരിഗണിക്കുക. കണങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക, മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങ് ആണെങ്കിൽ, സംഖ്യ 10 തന്മാത്രകളാണെങ്കിൽ അവ 2.8 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ളതാണ്.



പരീക്ഷണാത്മക ചുമതല.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

സുരക്ഷാ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

നിയന്ത്രണ ചോദ്യങ്ങൾ:

നിങ്ങളുടെ ജോലി അവസാനിപ്പിക്കുക.

വർക്ക് ഔട്ട്പുട്ട്:
വി.വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ സമർപ്പിക്കുക. പാഠം കഴിഞ്ഞു.

ഏഴാം ക്ലാസ്
ലബോറട്ടറി ജോലികൾക്കുള്ള വർക്ക്ഷീറ്റ്
ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
ഉപകരണം:ഭരണാധികാരി, മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ.
പരിശീലന ചുമതലകളും ചോദ്യങ്ങളും:
1. ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് മുടി, ത്രെഡ്, നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം എങ്ങനെ അളക്കാം? ഒരു ഉദാഹരണം പറയാം.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. നാണയങ്ങളുടെ ഒരു സ്റ്റാക്ക് 30 കഷണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, സ്റ്റാക്കിന്റെ നീളം 32 സെന്റിമീറ്ററാണ്. നാണയത്തിന്റെ കനം എന്താണ്? (mm, cm, m)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. ഭൗതിക അളവുകളും അവയുടെ യൂണിറ്റുകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക:

താപനില m/s

മീറ്റർ വേഗത

ഏരിയ m3

വ്യാപ്തം. കി. ഗ്രാം

വർക്ക് പ്ലാൻ:

I. ഉപകരണങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

1. ഭരണാധികാരിയുടെ ഡിവിഷൻ മൂല്യം നിർണ്ണയിക്കുക C.d. = _____ mm
2. മില്ലറ്റ്, പീസ്, ത്രെഡ്, മുടി, നേർത്ത വയർ എന്നിവയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക.
3. ഓരോ തരത്തിലുള്ള ചെറിയ ശരീരങ്ങൾക്കും, കുറഞ്ഞത് 2 തവണ അളക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത എണ്ണം കണങ്ങളുള്ള വരികൾ ഉണ്ടാക്കുക.
4. ഓരോ ചെറിയ ശരീരത്തിനും, അളന്ന അളവിന്റെ ശരാശരി മൂല്യം ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് കണക്കാക്കുക (ഒന്നാം മൂല്യം + രണ്ടാം മൂല്യം)/2
5. അളവുകളുടെയും കണക്കുകൂട്ടലുകളുടെയും ഡാറ്റ പട്ടികയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക:

അനുഭവം

ശരീരം

ഒരു നിരയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം

വരി നീളം, മി.മീ

കണികാ വലിപ്പം, മി.മീ

ശരാശരി കണിക വലിപ്പം

നേർത്ത വയർ

കണക്കുകൂട്ടലുകൾ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. പാഠപുസ്തകത്തിലെ തന്മാത്രയുടെ ചിത്രം നോക്കുക. കണങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക, മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ 70,000 മടങ്ങ് ആണെങ്കിൽ, സംഖ്യ 10 തന്മാത്രകളാണെങ്കിൽ അവ 2.8 സെന്റീമീറ്റർ നീളമുള്ളതാണ്.
ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം _________pcs.
വരി നീളം __________ mm = _______________ cm = __________________ m

ഫോട്ടോയിലെ കണികാ വ്യാസം ___________mm ​​= ____________ cm = _______________ m
ഫോട്ടോ മാഗ്‌നിഫിക്കേഷൻ __________ തവണ
യഥാർത്ഥ വലിപ്പംകണങ്ങൾ _______mm ​​= ____________ cm = _______________ m
പരീക്ഷണാത്മക ചുമതല.
ഒരു പുസ്തകത്തിലെ ഷീറ്റിന്റെ കനം എങ്ങനെ അളക്കാം?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
നിയന്ത്രണ ചോദ്യങ്ങൾ:
1. കൃത്യമായതോ ഏകദേശമോ ആയ ചെറിയ കണങ്ങളുടെ വലിപ്പത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത എന്താണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
വർക്ക് ഔട്ട്പുട്ട്: _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

മൂല്യനിർണ്ണയം: _________ തീയതി: __________ ജോലി പരിശോധിച്ചത്: ___________

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രോജക്റ്റ്: "വരികളുടെ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നു" ഏഴാം "ബി" ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളാണ് ഈ ജോലി നടത്തിയത്: ബോൾഡിന വിക്ടോറിയ, മൊറോസോവ ഓൾഗ, സെലെസ്നേവ പോളിന, കോഷെവ്നിക്കോവ വിക്ടോറിയ. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രോജക്റ്റ്: "വരികളുടെ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നു" ഏഴാം "ബി" ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളാണ് ഈ ജോലി നടത്തിയത്: ബോൾഡിന വിക്ടോറിയ, മൊറോസോവ ഓൾഗ, സെലെസ്നേവ പോളിന, കോഷെവ്നിക്കോവ വിക്ടോറിയ. പ്രോജക്റ്റ് മാനേജർ: പ്രോജക്റ്റ് മാനേജർ: പാനിന ഐറിന യൂറിവ്ന. (ഫിസിക്സ് ടീച്ചർ) എംഒയു "ഡെച്ചിൻസ്കായ സെക്കൻഡറി സമഗ്രമായ സ്കൂൾ»2009




പ്രോജക്റ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ ചോദ്യത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം നൽകുക ചോദ്യത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം നൽകുക ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ അളവുകൾ എടുക്കുക ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ അളവുകൾ എടുക്കുക എഴുതുക താരതമ്യ പട്ടികകൾതാരതമ്യ പട്ടികകൾ നൽകുക പ്രോജക്റ്റിന്റെ വിഷയത്തിൽ ഒരു അവതരണം തയ്യാറാക്കുക പദ്ധതിയുടെ വിഷയത്തിൽ ഒരു അവതരണം തയ്യാറാക്കുക






ചോദ്യത്തിന്റെ സിദ്ധാന്തം വലിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് നിരവധി രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു: നിരവധി ചെറിയ ശരീരങ്ങൾ എടുത്ത് ഒരു ഭരണാധികാരിയിൽ ഒരു വരിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, ഒരു നിരയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു. ഒരു കണത്തിന്റെ വലുപ്പം കണ്ടെത്താൻ, വരിയുടെ നീളം വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് ഹരിക്കുന്നു. ഇതാണ് കാര്യം ഈ രീതി. വലിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ നിരവധി രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ വരികളുടെ രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു: നിരവധി ചെറിയ ശരീരങ്ങൾ എടുത്ത് ഒരു ഭരണാധികാരിയിൽ ഒരു വരിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, കണങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒരു നിരയായി കണക്കാക്കുന്നു. ഒരു കണത്തിന്റെ വലുപ്പം കണ്ടെത്താൻ, വരിയുടെ നീളം വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് ഹരിക്കുന്നു. ഇതാണ് ഈ രീതിയുടെ സാരം.




മുത്തുകളുടെ അളവ്, വരികൾ രീതി വലിയ മുത്തുകൾ. ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം 30 കഷണങ്ങളാണ്, വരിയുടെ നീളം 7.3 സെന്റീമീറ്ററാണ്, ഒരു കണത്തിന്റെ വലുപ്പം 0.2 സെന്റീമീറ്ററാണ്. ചെറിയ മുത്തുകൾ. ചെറിയ മുത്തുകൾ. ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം - 30 pcs. വരിയുടെ നീളം - 30 pcs. വരിയുടെ നീളം - 5.3 സെന്റീമീറ്റർ. ഒരു സിംഗിൾ 5.3 സെ.മീ.












മില്ലറ്റ് ധാന്യങ്ങളുടെ അളവ്. ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം -30 pcs. -30 പീസുകൾ. വരി നീളം വരി നീളം -4.7 സെ.മീ.. ഒരു കണികയുടെ വലിപ്പം mm mm.


നിഗമനങ്ങൾ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ചില ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ എങ്ങനെ അളക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിച്ചുതന്നു. ഈ രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ചില ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ എങ്ങനെ അളക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ കാണിച്ചുതന്നു. എല്ലാവർക്കും, ഞങ്ങൾ ശേഖരിച്ച മെറ്റീരിയൽ നോക്കിയാൽ, ഈ രീതി മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ കഴിയും - വരികളുടെ രീതി. എല്ലാവർക്കും, ഞങ്ങൾ ശേഖരിച്ച മെറ്റീരിയൽ നോക്കിയാൽ, ഈ രീതി മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ കഴിയും - വരികളുടെ രീതി.

പാഠത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം ഏഴാം ക്ലാസിൽ ഫിസിക്സ്.

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കൽ".

വിഷയം

ലബോറട്ടറി വർക്ക് നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു."

പാഠ തരം:

പ്രാരംഭ വിഷയ കഴിവുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പാഠം.

ലക്ഷ്യം

സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളുടെ വികസനം ഉറപ്പാക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

1. പാഠത്തിൽ, ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്തുക;

2. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഫോട്ടോയിൽ നിന്നുള്ള തന്മാത്രകളുടെ അളവുകൾ ഉൾപ്പെടെ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ അനുഭവത്തിലൂടെ പഠിക്കുക;

3. "പദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഘടന" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ നേടിയ സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ അറിവ് ആഴത്തിലാക്കാൻ. തന്മാത്രകൾ.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

1. ജിജ്ഞാസയും മുൻകൈയും ഉണർത്തുക, വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക;

2. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക ഈ പ്രശ്നംവിദ്യാർത്ഥികളിൽ സംസാരിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

3. സ്വതന്ത്രമായ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

1. പാഠത്തിനിടയിൽ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ അറിവിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മവിശ്വാസത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്;

2. സ്ഥിരമായ രചനയിൽ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോഴും പ്രശ്നം ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോഴും സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം പഠിപ്പിക്കുക.

ആസൂത്രിതമായ ഫലം. മെറ്റാ സബ്ജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ. 1.രൂപീകരണം വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യങ്ങൾപദാർത്ഥങ്ങളുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു;

2. പരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവരങ്ങളുടെ ഉറവിടങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

3. ഒരു ഫോമിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് വിവരങ്ങൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്.

വിഷയ ഫലങ്ങൾ.

1. ഭൌതിക അളവുകൾ അളക്കാൻ ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.

2. SI യൂണിറ്റുകളിൽ അളക്കൽ ഫലങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.

3.ചെറിയ ശരീരങ്ങൾ അളക്കാൻ സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിക്കുക.

വ്യക്തിപരം.മറ്റൊരു വ്യക്തിയോടുള്ള ബോധപൂർവവും ബഹുമാനവും ദയയുള്ളതുമായ മനോഭാവം, അവന്റെ അഭിപ്രായം; മറ്റ് ആളുകളുമായി സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടാനും അതിൽ പരസ്പര ധാരണ നേടാനുമുള്ള സന്നദ്ധതയും കഴിവും.

വൈജ്ഞാനിക.ഒരു വൈജ്ഞാനിക ലക്ഷ്യം തിരിച്ചറിയുകയും രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. യുക്തിസഹമായ യുക്തിസഹമായ ശൃംഖലകൾ നിർമ്മിക്കുക. വിവരങ്ങളുടെ വിശകലനവും പരിവർത്തനവും നിർമ്മിക്കുക.

റെഗുലേറ്ററി.ഗവേഷണം ആസൂത്രണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്; വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ സാധ്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ തിരിച്ചറിയുക; നിങ്ങളുടെ അനുഭവം വിവരിക്കുക, ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ക്രമീകരിക്കുക.

ആശയവിനിമയം.അധ്യാപകനും സമപ്രായക്കാരുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണവും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്; വ്യക്തിഗതമായും ഒരു ഗ്രൂപ്പിലും പ്രവർത്തിക്കുക: സ്ഥാനങ്ങളുടെ ഏകോപനത്തിന്റെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിഗണനയുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു പൊതു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുകയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

വിഷയത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ

തന്മാത്ര, അളക്കൽ പിശക്, ഡിവിഷൻ മൂല്യം, ശ്രേണി രീതി.

ബഹിരാകാശ സംഘടന

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന തരങ്ങൾ.

പ്രധാന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ.

അടിസ്ഥാന രീതികൾ.

വർക്ക് ഫോമുകൾ.

വിഭവങ്ങൾ.ഉപകരണങ്ങൾ.

1. അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണങ്ങൾ കേൾക്കൽ. 2. പാഠപുസ്തകവുമായി സ്വതന്ത്രമായ പ്രവർത്തനം.

3. ഫ്രണ്ടൽ ലബോറട്ടറി പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നു. 4. ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

5. അളവുകളുടെ അളവ്.

സഹകരണ സാങ്കേതികവിദ്യ.

1. വാക്കാലുള്ള;

2. ദൃശ്യം;

3.പ്രായോഗികം.

വ്യക്തിഗത, പൊതു ക്ലാസ്, സ്ഥിരമായ രചനയുടെ ജോഡികളായി.

ഫിസിക്കൽ ഹാർഡ്‌വെയർ:ഭരണാധികാരി, മുത്തുകൾ, നേർത്ത വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ്, തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോ, പെൻസിൽ, സൂചി, കാലിപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ മൈക്രോമീറ്റർ.

വിഭവങ്ങൾ:ടെസ്റ്റുകൾ, l / r എന്നതിനായുള്ള ഫോമുകൾ. നമ്പർ 2, അവതരണം.

പാഠത്തിന്റെ ഘടനയും ഗതിയും.

പാഠ ഘട്ടം

സ്റ്റേജ് ജോലികൾ

പ്രവർത്തനം

അധ്യാപകർ

പ്രവർത്തനം

വിദ്യാർത്ഥി

സമയം

ആമുഖ-പ്രേരണ ഘട്ടം.

സംഘടനാ ഘട്ടം

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മനഃശാസ്ത്രപരമായ തയ്യാറെടുപ്പ്

അനുകൂലമായ മാനസികാവസ്ഥ പ്രദാനം ചെയ്യുന്നു.

ജോലിക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു.

വ്യക്തിപരം

പ്രചോദനത്തിന്റെ ഘട്ടം(പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംയുക്ത ലക്ഷ്യവും നിർണ്ണയിക്കുന്നു).

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിർവചിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകുക.

ഫ്രഞ്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രസ്താവന ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകളും പ്രശ്നകരമായ പ്രശ്നംപാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന് പേര് നൽകുക, ലക്ഷ്യം നിർണ്ണയിക്കുക.

അവർ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ പ്രമേയവും ഉദ്ദേശ്യവും നിർണ്ണയിക്കുക.

പ്രവർത്തനപരവും ഉള്ളടക്കവുമായ ഘട്ടം

പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

1) അറിവ് പുതുക്കുന്നു.

2) പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രാഥമിക സ്വാംശീകരണം.

3) ധാരണയുടെ പ്രാഥമിക പരിശോധന

4) പ്രാഥമിക ഫാസ്റ്റണിംഗ്

5) സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ നിയന്ത്രണം, വരുത്തിയ തെറ്റുകളുടെ ചർച്ച, തിരുത്തൽ.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സംഭാവന ചെയ്യുക സ്വതന്ത്ര പഠനംമെറ്റീരിയൽ.

നിർദ്ദിഷ്ട ടാസ്ക്കുകൾക്കനുസരിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുന്നു.

1) പ്രവേശന പരീക്ഷ നടത്താനുള്ള ഓഫറുകൾ.

2) ജോലിയുടെ പ്രകടനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഗ്രഹം. വിശദീകരണം സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ.

3) പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ ചെയ്യാനുള്ള ഓഫറുകൾ.

4) ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ഓഫറുകൾ.

5) നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

അടിസ്ഥാനമാക്കി പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു സ്വയം നിവൃത്തിലബോറട്ടറി ജോലി.

1) ടെസ്റ്റ് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുക.

2) കേൾക്കുക.

3) നിർദ്ദിഷ്ട പരീക്ഷണാത്മക ജോലികൾ നിർവഹിക്കുക.

4) ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.

5) നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക. ചർച്ച ചെയ്യുക.

വ്യക്തിപരം, വൈജ്ഞാനികം, റെഗുലേറ്ററി

പ്രതിഫലന-മൂല്യനിർണ്ണയ ഘട്ടം.

പ്രതിഫലനം. (സംഗ്രഹിക്കുന്നു).

വ്യക്തി, അവന്റെ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, നേട്ടങ്ങൾ, പരിമിതികൾ എന്നിവയുടെ മതിയായ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ രൂപപ്പെടുന്നു.

ഒരു ഓഫർ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

ഉത്തരം.

വ്യക്തിപരം, വൈജ്ഞാനികം, റെഗുലേറ്ററി

ഗൃഹപാഠം സമർപ്പിക്കൽ.

പഠിച്ച മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം.

ബോർഡിൽ എഴുതുന്നു.

ഒരു ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

വ്യക്തിപരം

അപേക്ഷ.

പ്രചോദനാത്മക ഘട്ടം.

1. "ശരിയായി അളക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും എന്നാൽ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ ഘട്ടങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. നിയമത്തിന്റെ കണ്ടെത്തൽ തടയാനും അതിലും മോശമായ, നിലവിലില്ലാത്ത ഒരു നിയമം സ്ഥാപിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കാനും ഒരു തെറ്റായ അളവ് മതിയാകും. (Le Chatelier)

ഫ്രഞ്ച് ഭൗതികശാസ്ത്രജ്ഞനും രസതന്ത്രജ്ഞനുമായ ഹെൻറി ലൂയിസ് ലെ ചാറ്റിലിയറുടെ പ്രസ്താവനയെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ചർച്ച. ചർച്ചകൾക്ക് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾ പാഠത്തിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുകയും ഒരു ലക്ഷ്യം രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

2. തന്മാത്രകൾ സങ്കൽപ്പിക്കാനാവാത്തത്ര ചെറുതാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഏകദേശം 10-12 സെന്റീമീറ്റർ വിസ്തീർണ്ണമുള്ള ഒരു കൊതുകിന്റെ അഗ്രഭാഗത്ത് പോലും പതിനായിരക്കണക്കിന് ജല തന്മാത്രകൾ ഉൾക്കൊള്ളാൻ കഴിയും. ഇതൊക്കെയാണെങ്കിലും, തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർക്ക് കഴിഞ്ഞു. എങ്ങനെ? ചർച്ച. ഉത്തരം, ഊഹിക്കുക. തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങൾ സ്വയം പരീക്ഷണം നടത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

2. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു.

ഇൻപുട്ട് നിയന്ത്രണം.

ലക്ഷ്യം:വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രചോദനവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് യാഥാർത്ഥ്യമാക്കലും.

ടെസ്റ്റ്.

വിഷയം:തന്മാത്രകൾ. തന്മാത്രകളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ

  1. ഉപകരണത്തിന്റെ വിഭജനത്തിന്റെ വില -
    1. ഉപകരണത്തിന്റെ യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉപകരണത്തിന്റെ സ്കെയിലിൽ അടുത്തുള്ള ഡിവിഷനുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരമാണിത്.
    2. ഉപകരണത്തിന്റെ യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഉപകരണത്തിന്റെ സ്കെയിലിലെ അക്കങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന അടുത്തുള്ള ഡിവിഷനുകൾ തമ്മിലുള്ള ദൂരമാണിത്.
    3. ഉപകരണത്തിന് അളക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ മൂല്യമാണിത്.
    4. ഉപകരണത്തിന് അളക്കാൻ കഴിയുന്ന പരമാവധി മൂല്യമാണിത്.
  2. തന്മാത്രയാണ്
    1. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണിക അതിന്റെ രാസ ഗുണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
    2. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ രാസ ഗുണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ അവിഭാജ്യ കണിക.
    3. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഏറ്റവും ചെറിയ കണിക അതിന്റെ ഭൗതിക ഗുണങ്ങളെ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
  3. തന്മാത്രയുടെ സവിശേഷത:
    1. പിണ്ഡം,
    2. വലിപ്പം,
    3. ആറ്റങ്ങളുടെ ഘടന
    4. ഘടന
  4. തന്മാത്രകൾ ഇതുപയോഗിച്ച് കാണാൻ കഴിയും:
    1. ഒപ്റ്റിക്കൽ മൈക്രോസ്കോപ്പ്,
    2. ദൂരദർശിനി,
    3. ഭൂതക്കണ്ണാടി,
    4. ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ്
  5. ഒരു ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ് വലുതാക്കുന്നു:
    1. 100,
    2. 100 000,
    3. 1000
  6. ഒരു പദാർത്ഥത്തിന്റെ ഫോട്ടോയിൽ നിന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു തന്മാത്രയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കാൻ കഴിയും:
    1. സത്യം,
    2. ദൃശ്യമായ,
    3. തെറ്റായ
    4. മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു
  7. ഫോർമുല ഉപയോഗിച്ച് മൈക്രോസ്കോപ്പ് മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ അറിയുന്നതിലൂടെ ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാനാകും: d = D / k d = D * k d = D + k
  8. ശരാശരി യഥാർത്ഥ വലിപ്പംതന്മാത്രകൾ: 1mm, 0.00001mm, 0.0000001mm
  9. ഒരു തുള്ളി എണ്ണ വെള്ളത്തിന്റെ ഉപരിതലത്തിലേക്ക് പതിച്ചു. പ്രസ്താവനകളിൽ ഏതാണ് ശരി.
    1. ഓയിൽ ഫിലിമിന്റെ കനം ഏകപക്ഷീയമായി ചെറുതായിരിക്കാം,
    2. ഓയിൽ ഫിലിമിന്റെ കനം എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പത്തേക്കാൾ കുറവായിരിക്കരുത്,
    3. എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലിപ്പം 0.1 മിമി ആകാം,
    4. എണ്ണ തന്മാത്രയുടെ വലിപ്പം 0.0001 മിമി ആകാം
  10. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
    1. ഭരണാധികാരി
    2. കാലിപ്പറുകൾ
    3. മൈക്രോമീറ്റർ
    4. ശരീര ഫോട്ടോഗ്രാഫി

ലബോറട്ടറി ജോലിയുടെ രൂപം നമ്പർ 2

ക്ലാസ് ______ അവസാന നാമം ____________________പേര്_______________തിയതി______

ലബോറട്ടറി ജോലിനമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കൽ"

ലക്ഷ്യംപ്രവർത്തിക്കുന്നു:ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുക.

ഉപകരണം:ഭരണാധികാരി, മുത്തുകൾ, നേർത്ത വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ്, തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോ, പെൻസിൽ, സൂചി.

അനുഭവ സ്കീം: (ഡ്രോയിംഗുകൾ നിർമ്മിക്കുക)

കണക്കുകൂട്ടൽ സൂത്രവാക്യങ്ങൾ: (നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഫോർമുലകൾ എഴുതുക)

ജോലി പുരോഗതി (അളവുകൾക്കുള്ള പട്ടിക)

n അളവ്

ഒരു നിരയിലുള്ള കണങ്ങൾ

വരി നീളം,

കണികാ വലിപ്പം

പിശക്

വയർ

വയർ

തന്മാത്ര

ഫോട്ടോയിൽ

തന്മാത്ര

വ്യായാമം 1. മുത്തുകളുടെ ഒരു മുത്തിന്റെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുന്നു (ഒരു വരി ഉണ്ടാക്കാൻ ഒരു സൂചി ഉപയോഗിക്കുക).

വ്യായാമം 2. വയറിന്റെ കനം നിർണ്ണയിക്കൽ (വയർ അല്ലെങ്കിൽ ത്രെഡ് കോയിലുകൾ കാറ്റടിക്കാൻ പെൻസിൽ ഉപയോഗിക്കുക)

വ്യായാമം 3. ഒരു തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുന്നു

പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഫോട്ടോയിൽ നിന്ന് സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക.

പാഠപുസ്തകത്തിലെ വാചകത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന മൈക്രോസ്കോപ്പിന്റെ മാഗ്നിഫിക്കേഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം മില്ലിമീറ്ററിൽ കണക്കാക്കുക.

പട്ടികയിൽ ഡാറ്റ നൽകുക.

mm നെ നാനോമീറ്ററാക്കി മാറ്റുക (1 nm= 0.000000001m, 1mm= 0.001m).

ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക:

1. ലബോറട്ടറി ജോലിയിൽ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കാൻ എന്ത് രീതിയാണ് ഉപയോഗിച്ചത്.

2. ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത എന്താണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

3. ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന ഉപകരണങ്ങളുടെ പേര് നൽകുക.

4. ഒരു പാഠപുസ്തകത്തിലെ ഒരു ഫോട്ടോയിലെ പ്രോട്ടീൻ തന്മാത്രയുടെ നാനോമീറ്ററുകളിലെ അളവുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്.

വർദ്ധിച്ച ലെവലിന്റെ ഒരു അധിക ചുമതല.

ഒരു കാലിപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ മൈക്രോമീറ്റർ ഉപയോഗിച്ച്, കൊന്തയുടെ വ്യാസവും വയറിന്റെ കനവും അളക്കുക. സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് സമാന ഡാറ്റയുമായി ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക.

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.

3. പ്രതിഫലനം.

ഒരു ഓഫർ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

എനിക്ക് എല്ലാം നന്നായി മനസ്സിലായി.

അതെനിക്ക് രസകരമായിരുന്നു.

ഞാൻ എല്ലാം മനസ്സിലാക്കുന്നു, പക്ഷേ മെറ്റീരിയൽ എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമല്ല.

എനിക്ക് എല്ലാം മനസ്സിലായില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് ആകാംക്ഷയായി.

എനിക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലായില്ല, ക്ലാസ്സിൽ ബോറടിച്ചു.

Ó സിവ്ചെങ്കോ ഇ.ഐ., ഭൗതികശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ, MBOU സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 5, സ്വെറ്റ്ലി

ഏഴാം ക്ലാസ്. വിഭാഗം 2. പാഠം 2. L. r. നമ്പർ 2 "ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കൽ"

ഏഴാം ക്ലാസ്

വിഭാഗം 2. ദ്രവ്യത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാഥമിക വിവരങ്ങൾ.

പാഠം 2

- വരികളുടെ രീതി ഉപയോഗിച്ച് അളവുകൾ എങ്ങനെ നടത്താമെന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ;

രീതികളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക ശാസ്ത്രീയ അറിവ്;

മാനസിക ജോലിയുടെ സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക: ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, അളവുകൾ എടുക്കുമ്പോൾ രേഖകൾ സൂക്ഷിക്കുക.

ഉപകരണം:

1. അവതരണം "7cl L.r. നമ്പർ 2."ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കൽ".

2. ലബോറട്ടറി ഉപകരണങ്ങൾ: ഭരണാധികാരി, പീസ്, മില്ലറ്റ്, സൂചി ട്യൂട്ടോറിയൽ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

. ആവർത്തനം.

ദ്രവ്യത്തിന്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?

എല്ലാ പദാർത്ഥങ്ങളും ഏറ്റവും ചെറിയ കണങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുവെന്ന് എന്ത് നിരീക്ഷണങ്ങൾ, പ്രതിഭാസങ്ങൾ, വസ്തുതകൾ കാണിക്കുന്നു, അവയ്ക്കിടയിൽ വിടവുകൾ ഉണ്ട്? (വിശദീകരണത്തോടുകൂടിയ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക)

എന്തുകൊണ്ടാണ് ശരീരം നമുക്ക് ഉറച്ചതായി തോന്നുന്നത്?

തന്മാത്രകൾ കാണാൻ കഴിയുമോ?

II . വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലയുടെ പ്രസ്താവന.

പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ, ശാസ്ത്രജ്ഞർ അളവുകൾ എടുക്കുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഇലക്ട്രോൺ മൈക്രോസ്കോപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് തന്മാത്രകളുടെ ഫോട്ടോ എടുത്ത ശേഷം, അവ ഒരു തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പം അളക്കുന്നു.

പാഠം ലക്ഷ്യം: തന്മാത്രകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

III . പുതിയ മെറ്റീരിയൽ.

സ്ലൈഡ് 2.

നമ്മുടെ ജോലിയിലെ അളക്കുന്ന ഉപകരണം ഒരു ഭരണാധികാരിയായിരിക്കും. അതിന്റെ വിഭജനത്തിന്റെ വില നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ നിർണ്ണയിക്കാനാകും. സാധാരണഗതിയിൽ, ഭരണാധികാരിയുടെ ഡിവിഷൻ സ്കെയിൽ 1 മില്ലീമീറ്ററാണ്.

ഒരു ചെറിയ വസ്തുവിന്റെ കൃത്യമായ വലിപ്പം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു അരിയുടെ ധാന്യം, ഒരു ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ അളവെടുപ്പിലൂടെ നമുക്ക് നിർണ്ണയിക്കാം.

നിങ്ങൾ ധാന്യത്തിന് ഒരു ഭരണാധികാരി പ്രയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ (ചിത്രം കാണുക), അതിന്റെ വ്യാസം 1 മില്ലീമീറ്ററിൽ കൂടുതലും 2 മില്ലീമീറ്ററിൽ കുറവുമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പറയാം. ഈ അളവ് വളരെ കൃത്യമല്ല.

ഒരേ ഭരണാധികാരി ഉപയോഗിച്ച് കൂടുതൽ കൃത്യമായ അളവ് നേടുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ചുമതല. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാൻ കഴിയും. ഭരണാധികാരിയോടൊപ്പം ഞങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം ധാന്യങ്ങൾ ഇടുന്നു, അങ്ങനെ അവയ്ക്കിടയിൽ വിടവുകളില്ല. ഒരു നിരയിലെ ധാന്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുക, വരിയുടെ നീളം മില്ലിമീറ്ററിൽ അളക്കുക. ധാന്യങ്ങൾക്ക് ഏകദേശം ഒരേ വലിപ്പമുണ്ട്. അതിനാൽ, ഒരു ധാന്യത്തിന്റെ വലുപ്പം ലഭിക്കാൻ, നിങ്ങൾ വരിയുടെ നീളം ധാന്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കൊണ്ട് ഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഈ രീതിയെ വരി രീതി എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 3.

സമാനമായ രീതിയിൽ, ഫോട്ടോഗ്രാഫിലെ തന്മാത്രയുടെ വലുപ്പം ഞങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

ഫോട്ടോ എടുത്തത് 70,000 മടങ്ങ് വലുതാക്കിയതിനാൽ, തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം ഫോട്ടോയേക്കാൾ 70,000 മടങ്ങ് ചെറുതായിരിക്കും.

IV. ലബോറട്ടറി പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു "വരികളുടെ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലുപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക."

1. പാഠപുസ്തകം പേജ് 160-161 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുകയും റിപ്പോർട്ടിനായി കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: വരി രീതി ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ അളക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

ഉപകരണങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും:

അളവ് പട്ടിക.

ഉപസംഹാരം.

2. ജോലി പൂർത്തിയാക്കുക

വി . സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ചോദ്യങ്ങൾ:

ഈ രീതിയിൽ അളക്കുന്ന ചെറിയ കണങ്ങളുടെ വലുപ്പങ്ങൾ തികച്ചും കൃത്യമാണോ? എന്തുകൊണ്ട്?

2. സീരീസ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ അളവുകൾ അളക്കുന്നതിന്റെ കൃത്യത എന്താണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്?

3. ഏത് ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കാൻ, മൈക്രോഫോട്ടോഗ്രഫി രീതിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

VI . ഹോം വർക്ക്:

§§ 7, 8 - ആവർത്തിക്കുക.


"ചെറിയ ശരീരങ്ങളുടെ വലിപ്പം അളക്കൽ" എന്ന അവതരണത്തിന്റെ രചയിതാവ് പോമാസ്കിൻ യൂറി ഇവാനോവിച്ച് - ഭൗതികശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഓണററി വർക്കർ. എ.വി.യുടെ "ഫിസിക്സ് 7" എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ വിഷ്വൽ എയ്ഡായി അവതരണം നടത്തി. പെരിഷ്കിൻ. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠങ്ങളിൽ പ്രദർശനത്തിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ഉപയോഗിച്ച ഉറവിടങ്ങൾ: 1) A.V. പെരിഷ്കിൻ "ഫിസിക്സ് 7", മോസ്കോ, ബസ്റ്റാർഡ് str) ഇന്റർനെറ്റിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ (


ജോലിക്കുള്ള ദിശകൾ 1. ഭരണാധികാരിയുടെ അടുത്ത് ഒരു വരിയിൽ നിരവധി ഉരുളകൾ സ്ഥാപിക്കുക. അവയെ n = 14 കഷണങ്ങൾ എണ്ണുക


ഉപയോഗത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ 2. വരിയുടെ നീളം mm n = 14 കഷണങ്ങൾ അളക്കുക


ജോലിക്കുള്ള ദിശകൾ 3. ഒരു പെല്ലറ്റിന്റെ വ്യാസം കണക്കാക്കുക mm n = 14 കഷണങ്ങൾ d = 23 mm 14 = 1.64 ... mm




ജോലിക്കുള്ള ദിശകൾ റോ രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഫോട്ടോയിലെ തന്മാത്രയുടെ വ്യാസം നിർണ്ണയിക്കുക. n = mm d = =1.3 mm 13 mm 10




ജോലിക്കുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഫോട്ടോയിലെ മാഗ്‌നിഫിക്കേഷൻ 70000 ആണ്, അതിനർത്ഥം തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം ഫോട്ടോയേക്കാൾ നിരവധി മടങ്ങ് ചെറുതാണ്. 8. തന്മാത്രയുടെ യഥാർത്ഥ വലിപ്പം നിർണ്ണയിക്കുക d = = 0, .... mm 1.3 mm ഒപ്പം


പരീക്ഷണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഒരു വരിയിലെ കണങ്ങളുടെ എണ്ണം ഒരു വരിയുടെ നീളം (മില്ലീമീറ്റർ) ഒരു കണത്തിന്റെ വലിപ്പം d, mm 1. ഫ്രാക്ഷൻ 2. പീസ് 14231.64 ... 3. തന്മാത്ര 1013 ഫോട്ടോയിൽ യഥാർത്ഥ വലുപ്പം 1.30, .. 9. പരീക്ഷണത്തിന്റെ ഡാറ്റ പട്ടികയിൽ നൽകുക.


മുകളിൽ