അയാൾ ഏൽപ്പിച്ച മുറിയിലേക്ക് പോയി. രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ

നിർഭാഗ്യവശാൽ, വ്യായാമം എന്നെ കാണിക്കാൻ മറന്ന എല്ലാവർക്കും വർക്ക്ബുക്ക്, ദുഃഖം നിറഞ്ഞ മുഖത്തോടും ഹൃദയത്തിൽ സങ്കടത്തോടും കൂടി, ഞാൻ ഡ്യൂസുകൾ ഇട്ടു ...
ബുധനാഴ്ച പഠിക്കാനല്ലാതെ മറ്റൊന്നും നിശ്ചയിച്ചിട്ടില്ല സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ, കടങ്ങൾ അടച്ച്, നവംബർ 11 മുതൽ നവംബർ 18 വരെ ഞാൻ ശേഖരിക്കാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന വ്യക്തിഗത നോട്ട്ബുക്കുകൾ ആരംഭിക്കുക (തുടരുക) ... ഒരു ഇടവേള എടുത്ത് നിങ്ങളുടെ തലച്ചോർ ക്രമീകരിക്കുക :-). പക്ഷേ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുഒപ്പം പരിഹരിക്കുകറേറ്റിംഗുകൾ !

1. പ്രതിഫലന ക്രിയകൾഇൻട്രാൻസിറ്റീവ്
മുഖം കഴുകുക- "സ്വയം കഴുകുക" നിന്റെ മുടി ചീകൂ- സ്വയം ബ്രഷ് ചെയ്യുക ചിന്തിക്കുക- സ്വയം ചിന്തിക്കുക
അമ്മ വാസിലിയെ ഞാൻ ഓർത്തു
കുട്ടി അമ്മയെ അനുസരിച്ചു
ചേച്ചിയെ കാത്തിരുന്നു

കുഞ്ഞ് അമ്മയെ അനുസരിക്കുമോ?
ശീർഷകത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്യത്തിന്റെ പ്രത്യേകത, അത് ഒരു പ്രാഥമിക വ്യാകരണ നിയമത്തിന്റെ ലംഘനത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് എന്ന വസ്തുതയിലാണ്: ഒരു പ്രീപോസിഷനില്ലാത്ത കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന കേസിന്റെ രൂപം ട്രാൻസിറ്റീവ് ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാത്രമേ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയൂ (ഇത് ഏത് ഭാഷയിലും അവയുടെ പ്രത്യേകതയാണ്) , എന്നാൽ ഞങ്ങളുടെ ഉദാഹരണത്തിൽ -സ്യ എന്ന സഫിക്‌സ് ഉള്ള ക്രിയ, അത് അഭേദ്യമാണ്. വാക്യങ്ങളിലും നാം അതുതന്നെ കാണുന്നു കുട്ടികൾ കർശനമായ അമ്മയെ ഭയപ്പെട്ടു; എല്ലാവരും അന്ന ഇവാനോവ്നയെ കാത്തിരിക്കുകയായിരുന്നു, ഇതിൽ ഇൻട്രാൻസിറ്റീവ് ക്രിയയ്ക്ക് ശേഷം, ജെനിറ്റീവ് കേസ് ഫോമിന് പകരം, കുറ്റപ്പെടുത്തുന്ന കേസ് ഫോം ഉപയോഗിക്കുന്നു.
എന്നിട്ടും അത്തരം "തെറ്റായ" വാക്യങ്ങൾ സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിൽ നിയമാനുസൃതമാക്കുകയും അതിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുകയും ചെയ്യുന്നു കലാ ശൈലി . സംസാരഭാഷസ്വന്തം മാനദണ്ഡങ്ങളുണ്ട്, പലപ്പോഴും പുസ്തക സംഭാഷണത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല: ഡി എല്ലാവരും വിഷത്തെ ഭയപ്പെട്ടു (എൻ. ലെസ്കോവ്); നിങ്ങൾ ഗ്രിഷയെ കാത്തിരിക്കുകയാണോ? (എഫ്. ദസ്തയേവ്സ്കി); പാവ്ലിക്ക്... വല്യയെ സ്നേഹിക്കുകയും അനുസരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എന്നാൽ ലോറ അനുസരിക്കുന്നില്ല (വി. ഒസീവ).

ഒരു വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗങ്ങൾ വിഷയവും പ്രവചനവുമാണ്.
വിഷയം
വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ് വിഷയം, അത് പ്രവചനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതും നാമനിർദ്ദേശകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതും ആരാണ്? അല്ലെങ്കിൽ?
വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള വഴികൾ
1. നാമം ഇൻ നോമിനേറ്റീവ് കേസ്(അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നാമത്തിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റൊരു ഭാഗം)
ഹിമപാതം ഉടൻ അകത്തേക്ക് നീങ്ങി. (എൻ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കി) പങ്കെടുത്തവർ അജണ്ട ചർച്ച ചെയ്തു.
2.നാമനിർദ്ദേശ കേസിലെ സർവ്വനാമംഓരോരുത്തരും അവനവന് നിശ്ചയിച്ച മുറിയിലേക്ക് പോയി.
(എ. പുഷ്കിൻ)
3. അനിശ്ചിത രൂപംക്രിയപ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാൽ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നതാണ്.
(TO . പോസ്റ്റോവ്സ്കി)
4. പദപ്രയോഗങ്ങൾവയലിൽ ചെറുതിൽ നിന്ന് വലുതായി.
5. സി ശരിയായ പേര്വിശാലമായ ഒരു സ്ട്രിപ്പ്, അരികിൽ നിന്ന് അരികിലേക്ക്, ക്ഷീരപഥത്തെ നീട്ടി. (വി. ആർസെനിവ്)
6. വാക്യഘടനയിൽ പൂർണ്ണമായ വാക്യംഞാനും സുഹൃത്തും ഒന്നും മിണ്ടാതെ ഞങ്ങളുടെ തട്ടിലേക്ക് പോയി.
(എം. ഗോർക്കി)

പ്രവചിക്കുക
പ്രവചിക്കുക- ഇത് വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ്, അത് വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, വിഷയം എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവന് എന്ത് സംഭവിക്കുന്നു? എന്താണ് അവന്റെ ജോലി? തുടങ്ങിയവ.
ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപത്തിൽ ക്രിയയാൽ പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.
കൂടെ പ്രവചനം ലളിതവും സംയുക്തവുമാകാം.
ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രവചനത്തെ വിളിക്കുന്നു ലളിതമായ ക്രിയ പ്രവചിക്കുക.
ലളിതമായ വാക്കാലുള്ള പ്രവചനത്തിൽ, ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. പ്രവചനം ചലനത്തിന്റെ സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു; അതേ സമയം, ക്രിയകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനം.

ഒരു സംയുക്തം അത്തരമൊരു പ്രവചനമാണ്,അതിൽ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത വാക്കുകൾ.
സംയുക്ത പ്രവചനം വാക്കാലുള്ളതും നാമമാത്രവുമാകാം.ഇതിൽ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്: ഒരു ഭാഗം (പകർപ്പ്) പ്രവചനത്തിന്റെ വ്യാകരണ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് (വാക്കാലുള്ളതും നാമമാത്രവും) - പ്രധാനം ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥംപ്രവചിക്കുക. കണക്റ്റീവുകൾ എന്ന നിലയിൽ, ആയിരിക്കേണ്ട ക്രിയയും സഹായ ക്രിയകളും ഉണ്ട്.

പാഠം 41

ലളിതമായ വാചകം

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് സംഗ്രഹിക്കുക " നിർദ്ദേശത്തിലെ അംഗങ്ങൾ", "ലളിതമായ വാചകം"; ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിൽ വിരാമചിഹ്ന കഴിവുകളുടെ ഏകീകരണം (വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിലുള്ള ഡാഷ്).

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ഐ. ഗൃഹപാഠം നടപ്പിലാക്കൽ

1. സ്ഥിരീകരണം വീട് മുൻ. 212, 213, 215, 216.

2. ബന്ധിപ്പിച്ച ഉത്തരം വാക്യങ്ങളുടെ വിഷയത്തിൽ.

3. പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ "ഹിസ്സിംഗ് ശേഷം സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഒപ്പം സി»:

ഓപ്പൺ വർക്ക്, അക്രോൺ, ജൂറി, പൊള്ളലേറ്റ കൈ, കരൾ, സ്ലാപ്പ് മേജർ, മാർസിപാൻ, ടിപ്‌റ്റോ, വിലയില്ലാത്തത്, ലാറ്റിസ് ചേരി, ചിക്കറി, ചബോട്ടുകൾ, സിൽക്ക്, ചോക്ലേറ്റ്, ഇരട്ട - വിചിത്രമായ, റംറോഡ്, ആഹ്ലാദകരമായ, ഡയൽ, തടി, പ്രിം, ഷോ, ടാപ്പ് ഡാൻസ് പെൺകുട്ടി, കുമാച്ചോവി, ടെഡി ബിയർ, വസ്ത്രം, മേഘം.

II. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

1. ടെക്സ്റ്റ് വിശകലനം.

വയലുകൾ ചുരുങ്ങുന്നു, തോപ്പുകൾ നഗ്നമാണ്,

മൂടൽമഞ്ഞും വെള്ളത്തിൽ നിന്നുള്ള ഈർപ്പവും.

നീല മലനിരകൾക്ക് പിന്നിലെ ചക്രം

സൂര്യൻ നിശബ്ദമായി അസ്തമിച്ചു.

(എസ്. യെസെനിൻ)

കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഭാഗം ഉറക്കെ വായിക്കുക.

സംഭാഷണത്തിന്റെ തരവും ശൈലിയും നിർണ്ണയിക്കുക. ( വിവരണം വൈകി ശരത്കാലം, കലാപരമായ.)

ഈ ഖണ്ഡികയിൽ വ്യാകരണപരമായ അടിത്തറയുടെ സാന്നിധ്യത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (ആദ്യ വാചകം സങ്കീർണ്ണമാണ്, ഒരു നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷൻ ഉള്ളത്, മൂന്ന് ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. രണ്ടാമത്തെ വാചകം ലളിതമാണ്.)

പ്രൊപ്പോസലിലെ ദ്വിതീയ അംഗങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്താൽ ഈ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഏത് തരത്തിലുള്ളതാണ്? (ആദ്യ വാചകത്തിൽ: ആദ്യത്തെ രണ്ടെണ്ണം സാധാരണമല്ല; മൂന്നാമത്തേത് അത് പോലെ തന്നെ സാധാരണമാണ് ചെറിയ അംഗംഓഫറുകൾ. രണ്ടാമത്തെ നിർദ്ദേശം സാധാരണമാണ്.)

വാക്യത്തിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും അടിവരയിടുക, പ്രവചനത്തിന്റെ തരം പേര് നൽകുക. (ആദ്യ വാക്യത്തിൽ, എല്ലാ പ്രവചനങ്ങളും സംയുക്ത നാമമാത്രമാണ്, രണ്ടാമത്തേതിൽ - ഒരു ലളിതമായ വാക്കാലുള്ള പ്രവചനം.)

2. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവൽക്കരണം "ഒരു ലളിതമായ വാക്യത്തിൽ ഡാഷ്".

വാക്യത്തിന്റെ വാക്യഘടന വിശകലനം.

കല- ഈ ചരിത്രപരം വിജ്ഞാനകോശം മനുഷ്യൻ സംവേദനങ്ങൾ, വിവാദമായ വികാരങ്ങൾ, ആഗ്രഹങ്ങൾ, യുപിഎസ്ഒപ്പം വീഴുന്നു ആത്മാവ്, സമർപ്പണംഒപ്പം ധൈര്യം, പരാജയങ്ങൾഒപ്പം വിജയങ്ങൾ. (Y. ബോണ്ടറേവ്.)

വാക്യത്തിന്റെ വാക്യഘടന വിശകലനം നടത്തുക, സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുക.

നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു ഡാഷ് സജ്ജീകരിക്കുന്ന കേസുകൾ ഓർക്കുക.

ഇനിപ്പറയുന്നവയാണെങ്കിൽ വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിക്കുന്നു:

വിഷയവും പ്രവചനവും നോമിനേറ്റീവ് കേസിൽ നാമങ്ങളോ അക്കങ്ങളോ ആയി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. (എൽബ്രസിന്റെ പടിഞ്ഞാറൻ കൊടുമുടിയുടെ ഉയരം അയ്യായിരത്തി അറുനൂറ്റി നാൽപ്പത്തിരണ്ട് മീറ്ററാണ്. ഏഴ് ഏഴ് - നാല്പത്തി ഒമ്പത്.)

രണ്ട് പ്രധാന അംഗങ്ങളും ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിത രൂപത്തിലാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. (ജീവിക്കാനുള്ള ജീവിതം കടക്കാനുള്ള വയലല്ല.)

ഒരു പ്രധാന പദം അനന്തതയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, മറ്റൊന്ന് നാമത്താൽ. (ആവശ്യമുള്ളവരെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ദൗത്യം.)

പ്രവചനത്തിന് മുമ്പായി ഒരു പ്രകടനാത്മക കണികയുണ്ട് ഈഅഥവാ ഇവിടെ, ഈ കണികയ്ക്ക് മുന്നിൽ ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. (നന്നായി പഠിക്കുക എന്നത് നിങ്ങളുടെ ചുമതലയാണ്.)

വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിൽ m സജ്ജീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്തൊക്കെ ഒഴിവാക്കലുകൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?

ഇനിപ്പറയുന്നവയാണെങ്കിൽ വിഷയത്തിനും പ്രവചനത്തിനും ഇടയിൽ ഒരു ഡാഷ് ഇടുകയില്ല:

പ്രവചനം ഒരു യൂണിയൻ പോലെയോ മറ്റ് താരതമ്യ യൂണിയനുകളോ ചേർന്നതാണ്. (സ്കൂൾ മുറ്റം ഒരു പൂന്തോട്ടം പോലെയാണ്.)

വിഷയം ഒരു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം കൊണ്ടാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്. (അവൻ ഒരു അഴിമതിയാണ്, അവൻ ഒരു പ്ലേഗ് ആണ്, അവൻ ഈ സ്ഥലങ്ങളുടെ ഒരു അൾസർ ആണ്.)

പ്രവചനത്തിനൊപ്പം ഒരു നെഗറ്റീവ് കണിക ഇല്ല. (ദാരിദ്ര്യം ഒരു ദോഷമല്ല.)

എന്നാൽ ലോജിക്കൽ സമ്മർദ്ദം വിഷയത്തിൽ വീഴുകയാണെങ്കിൽ, ഈ കേസുകളിലും ഒരു ഡാഷ് സ്ഥാപിക്കാവുന്നതാണ്.

III. അറിവിന്റെ പരിശോധന. കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും വികസനം

ഈ വാക്യങ്ങളിലെ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ എഴുതി ന്യായീകരിക്കുക (ആദ്യത്തെ 4 വാക്യങ്ങൾ "ചങ്ങലയിൽ" ഉറക്കെ അഭിപ്രായമിടാം, ബാക്കിയുള്ളവ - സ്വതന്ത്രമായി).

1) പഴയ ഇതിഹാസങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ വിശ്വസിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന, നിലവിലുള്ള, സവിശേഷമായ ഒന്നാണ് ബൈക്കലിന്റെ ആത്മാവ്. ( വി. റാസ്പുടിൻ.) 2) ഒരു ബെഞ്ചിലിരുന്ന് നെടുവീർപ്പിട്ട് നിലാവിൽ നടക്കുന്നതല്ല പ്രണയം. ( എസ് പിഞ്ച്.) 3) ഈ നഗരത്തിൽ, മൂന്ന് ഭാഷകൾ അറിയുന്നത് ഒരു അനാവശ്യ ആഡംബരമാണ്. ( ചെക്കോവ്.) 4) ഇവിടെ പ്രധാന കാര്യം കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തെ വേദനിപ്പിക്കരുത്, അതിനാൽ കത്തുന്നതും പിശുക്കമുള്ളതുമായ ഒരു പുരുഷ കണ്ണുനീർ നിങ്ങളുടെ കവിളിലൂടെ ഒഴുകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അവൻ കാണുന്നില്ല. ( ഷോലോഖോവ്.) 5) പുഷ്കിനോഗോറി ചരിത്രപരവും സാഹിത്യപരവുമായ ഒരു സ്മാരകം മാത്രമല്ല, ഇത് ഒരുതരം ബൊട്ടാണിക്കൽ, സുവോളജിക്കൽ ഗാർഡൻ കൂടിയാണ്, പ്രകൃതിയുടെ അത്ഭുതകരമായ സ്മാരകം. ( ഗീചെങ്കോ.) 6) വായിക്കാൻ കഴിയുക - ഇതിനർത്ഥം വാക്കിന്റെ അർത്ഥത്തോടും സൗന്ദര്യത്തോടും അതിന്റെ സൂക്ഷ്മമായ ഷേഡുകളോടും സംവേദനക്ഷമതയുള്ളവരായിരിക്കുക എന്നാണ്. ( വി സുഖോംലിൻസ്കി.) 7) സ്നേഹിക്കുകയും വായിക്കാൻ അറിയുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു വ്യക്തി, - സന്തോഷമുള്ള മനുഷ്യൻ. (കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി.) 8) ഒരുപാട് സംസാരിക്കുന്നത് ഒരു കാര്യം, ബിസിനസ്സ് സംസാരിക്കുന്നത് മറ്റൊരു കാര്യം. ( സോഫോക്കിൾസ്.) 9) കാലിഗ്രാഫിയും പെയിന്റിംഗും അതിമനോഹരമായ പരിശ്രമങ്ങളാണ്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ അത്യാഗ്രഹത്താൽ ബാധിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവ മാർക്കറ്റ് വിലപേശൽ പോലെയാകും. ( ഹു സിങ്ചെങ്.) 10) വിവാഹം ഒരു ടാംഗോ പോലെയാണ്: ഇതിന് രണ്ടെണ്ണം എടുക്കും, ചിലപ്പോൾ നൃത്തം തുടരാൻ നിങ്ങൾ പിന്നോട്ട് പോകേണ്ടിവരും. ( മാർഗറൈറ്റ് വൈറ്റ്.) 11) ഏറ്റവും മികച്ച മാർഗ്ഗംപ്രതിരോധിക്കുക - അനുകരിക്കരുത് ( മാർക്കസ് ഔറേലിയസ്.)

ഹോം വർക്ക്

1. പേജ് 102-ലെ 3-9 ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരം തയ്യാറാക്കുക.

3. ഈ തുടക്കത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വാചകം (മിനിയേച്ചർ ഉപന്യാസം) സൃഷ്ടിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉപന്യാസത്തിന്റെ പേര് നൽകുക.

ഉദാഹരണം:

രസകരമായ ദിവസം

ശീതകാല ദിനങ്ങൾ ഇരുണ്ടതും മങ്ങിയതുമായിരുന്നു: നേരം വൈകും, നേരത്തെ ഇരുട്ടാകുന്നു, വെളുത്ത വെളിച്ചം കാണാനില്ല. തുടർച്ചയായ, നീണ്ട സന്ധ്യ നീളുന്നതുപോലെ ...

പെട്ടെന്ന് കാലാവസ്ഥ പുഞ്ചിരിച്ചു...

(കാട്ടിൽ (പാർക്കിൽ) തെളിഞ്ഞ സണ്ണി കാലാവസ്ഥയിൽ ഒരു ശീതകാല ദിനത്തിന്റെ വിവരണം തുടരുക.)

ഇന്ന് ആകാശം തെളിഞ്ഞതാണ്. സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, മഞ്ഞ് അതിന്റെ കിരണങ്ങളിൽ തിളങ്ങുന്നു, വിലയേറിയ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് കളിക്കുന്നു. പ്രകൃതി എത്രമാത്രം മാറിയിരിക്കുന്നു! നിങ്ങൾ കാട്ടിലൂടെ പോകുക. നിശബ്ദം. കാറ്റ് ഒട്ടും വീശുന്നില്ല. മരങ്ങൾ എല്ലാം മഞ്ഞിൽ വെള്ള-വെളുത്തതാണ്, അതിശയകരമായ ശൈത്യകാല പക്ഷികൾ - ബുൾഫിഞ്ചുകൾ അവയിൽ തിളങ്ങുന്നു. ആകാശം നീലയാണ്, വേനൽക്കാലം പോലെ തെളിഞ്ഞതാണ്. ബുൾഫിഞ്ചുകൾ സന്തോഷിക്കുന്നു, വെയിലത്ത് കുളിക്കുകയും സന്തോഷത്തോടെ പർവത ചാരത്തിൽ കൊത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ചുറ്റും നല്ലത്! പ്രകൃതിയുടെ ഈ "സാധാരണ അത്ഭുതം" കാണാൻ സന്തോഷമുണ്ട്!

(വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഇഷ്ടപ്രകാരം രണ്ടാമത്തെയോ മൂന്നാമത്തെയോ ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നു.)

4. അക്ഷരവിന്യാസം ആവർത്തിക്കുക - എൻ- ഒപ്പം - nn- പങ്കാളിത്തത്തിലും വാക്കാലുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളിലും.

പാഠം 42

ലളിതമായ വാചകം

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

"ലളിതമായ വാചകം" എന്ന വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കൽ; സ്പെല്ലിംഗ് കഴിവുകൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ഐ. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു

1. സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം ഉദാ. 208 (ടാസ്കുകൾ 1, 2 ബോർഡിൽ മുൻകൂട്ടി രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്).

2. വിദ്യാർത്ഥികൾ പരസ്പരം ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു പേജ് 102-ൽ 3-9.

3. 2-3 കോമ്പോസിഷനുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

4. പദാവലി ഡിക്റ്റേഷൻ വിഷയത്തിൽ "- എൻ- ഒപ്പം - nn- പങ്കാളിത്തത്തിലും വാക്കാലുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങളിലും ":

കത്തിച്ച, ഭയന്ന, തിളപ്പിക്കാത്ത, മായ്‌ച്ച, കവിഞ്ഞൊഴുകിയ, സംഘടിത, വാങ്ങി, ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട ബന്ദി, മുറിവേറ്റ, അപ്രതീക്ഷിത, പവിത്രൻ, ഭ്രാന്തൻ, എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നുഎ വിതച്ചത്, നട്ടത്, പെയിന്റ് ചെയ്യാത്തത്, നന്നായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയത്, കായികതാരങ്ങൾ സംഘടിതവും അച്ചടക്കവും, വെടിയുതിർത്തു, ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്ത്, യുവാവ് ഇളകി, വയലിൽ വിതച്ചു, ഇസ്തിരിയിടൽ, വെട്ടിയത്, എഴുതിയത്, ഉരുകി, പരിഹരിക്കപ്പെടാത്തത്, അസ്ഫാൽഡ്, ചിതറി, വിത്ത്, മണൽ, മരവിച്ച, കാറ്റിനാൽ ഇളകി. , വാതകം പമ്പ് ചെയ്തു.

II. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക

ഒരു വാക്യം നിർവ്വചിക്കുക

ഒരു സന്ദേശം, ഒരു ചോദ്യം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രേരണ (ഓർഡർ, ഉപദേശം, അഭ്യർത്ഥന) അടങ്ങുന്ന ഒരു വാക്കോ നിരവധി വാക്കുകളോ ആണ് വാചകം. ഈ വാക്യത്തിന്റെ സവിശേഷത അന്തർലീനവും സെമാന്റിക് പൂർണ്ണതയും ആണ്, അതായത്, ഇത് ഒരു പ്രത്യേക പ്രസ്താവനയാണ്. വാക്യത്തിന് ഒരു വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനമുണ്ട്, അതിൽ പ്രധാന അംഗങ്ങളോ അവരിൽ ഒരാളോ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനങ്ങളുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ വാക്യങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. ( ലളിതം, സങ്കീർണ്ണം.)

ഒരു ലളിതമായ വാചകം നിർവ്വചിക്കുക. (ഒരു വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനമുള്ള ഒരു വാക്യമാണിത്.)

വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള വഴികൾ.

വിഷയം വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ്, അത് സംഭാഷണ വിഷയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുകയും നോമിനേറ്റീവ് കേസിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. WHO?അഥവാ എന്ത്?ഉദാഹരണത്തിന്: സ്ഥിരതാമസമാക്കി(എന്ത്?) നല്ല കാലാവസ്ഥ (എം. ഗോർക്കി). രാത്രിയുടെ ഇരുട്ട് കഷ്ടിച്ച് നേർത്തു,(WHO?) ഒരു തണുത്ത അരുവി (എ. പുഷ്കിൻ) ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം കഴുകാൻ ല്യൂഡ്മില വെള്ളച്ചാട്ടത്തിലേക്ക് പോയി.

ആവിഷ്കാര രീതി	അടയാളങ്ങൾ
പേരിൽ നാമം. കേസ് (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു നാമത്തിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിന്റെ മറ്റൊരു ഭാഗം).	ബ്ലിസാർഡ്ഉടനെ മുകളിലേക്ക് നീങ്ങി എൻ ഓസ്ട്രോവ്സ്കി). കനത്ത മഞ്ഞു വീണു എൻ ഓസ്ട്രോവ്സ്കി). ഒത്തുകൂടിഒരു പുതിയ സിനിമ ചർച്ച ചെയ്തു (അഡ്വ.). ഒമ്പത്മൂന്ന് കൊണ്ട് ഹരിക്കാവുന്നതാണ് (സംഖ്യ.). മൂന്ന്അദൃശ്യമായി മുറ്റത്തേക്ക് വഴുതിവീണു (എണ്ണം.). ഉച്ചത്തിൽ ഹൂറേചതുരത്തിന് മുകളിലൂടെ തൂത്തുവാരി (ഇന്റർ.).
നാമനിർദ്ദേശ കേസിലെ സർവ്വനാമം.	ഐവൈകുന്നേരം ഒറ്റയ്ക്ക് ഒരു ക്രോസ്-കൺട്രി ഡ്രോഷ്കിയിൽ കയറി. ( I. തുർഗനേവ്.) ഓരോഅവനു നിശ്ചയിച്ച മുറിയിലേക്ക് പോയി. ( എ. പുഷ്കിൻ.) നിങ്ങളോട് പരാതിപ്പെട്ടു ഏതോഒരാള്വീട്ടിൽ. ( എ ഗ്രിബോഡോവ്) എല്ലാംവിസ്മരിക്കപ്പെട്ടത്, യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ ഉയരുന്നു. ( വി.ലുഗോവ്സ്കോയ്.)
അനന്തമായ.	കാവൽക്കാരൻപ്രകൃതി എന്നാൽ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാണ്. ( കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി) വായിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം ഒരു അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക, മനോഹരമായത് മനസ്സിലാക്കുക. ( കെ.ഫെഡിൻ.)
ഫ്രേസോളജിസം.	ഫീൽഡിൽ പുറത്ത് ചെറുത് മുതൽ വലുത് വരെ. മാവ് ടാന്റലംഅവന്റെ ശക്തിക്ക് അപ്പുറമായിരുന്നു. ( എ. ചെക്കോവ്.) ഗോസിപ്പുകൾ- തോക്കിനെക്കാൾ മോശം. ( എ ഗ്രിബോഡോവ്.) ഇപ്പോൾ നിന്റെ എളിയ ദാസൻഹെഗലിൽ നിന്ന് ഏതെങ്കിലും പേജ് വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ ഏറ്റെടുക്കുന്നു. ( I. തുർഗനേവ്.)
സ്വന്തം പേര്	വിശാലമായ ഒരു സ്ട്രിപ്പ്, അരികിൽ നിന്ന് അരികിലേക്ക് നീട്ടി ക്ഷീരപഥം. (വി ആർസെനിവ്.) വെളുത്ത കടൽരാജ്യത്തിന്റെ വടക്ക് ഭാഗത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു.
വാക്യഘടനയിൽ പൂർണ്ണമായ വാക്യം.	മുത്തശ്ശിയും ഞാനുംനിശബ്ദമായി അവരുടെ തട്ടിലേക്ക് പോയി. ( എം. ഗോർക്കി.) എല്ലാ ചൊവ്വാഴ്ചയും വെള്ളിയാഴ്ചയും ഞാനും അമ്മയുംഞങ്ങൾ Tverskaya വഴി ഓടിക്കുന്നു. ( എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്.)

കുറിപ്പ്:

അക്കങ്ങളുടെ സംയോജനം, സെലക്ടിവിറ്റിയുടെ അർത്ഥത്തിൽ നിന്നുള്ള പ്രീപോസിഷനോടുകൂടിയ സർവ്വനാമങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് വിഷയമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും: ആരുമില്ല പോലുംനിന്ന് ഏറ്റവുംബന്ധുക്കൾ ആളുകൾ അവനെ കണ്ടില്ല (എ. ചെക്കോവ്). പിന്നെഅവയിൽ ചിലത് ബോട്ടുകളിലേക്ക് (എ. കുപ്രിൻ) ഗ്രാഫ്സ്കയ പിയറിലേക്ക് പാഞ്ഞു. ഒപ്പംഞങ്ങളില് ആരും അല്ല മരവിച്ചില്ല, മുങ്ങിയില്ല, ജലദോഷം പോലും പിടിച്ചില്ല (ഇ. പെർമിറ്റിൻ).

പ്രവചനങ്ങളുടെ തരങ്ങളും പ്രവചനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും.

പ്രവചിക്കുക- ഇത് വാക്യത്തിലെ പ്രധാന അംഗമാണ്, അത് വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു: വിഷയം എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവന് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്? എന്താണ് അവന്റെ ജോലി? എന്താണ് അവന്റെ ജോലി? അവൻ ആരാണ്? തുടങ്ങിയവ. ഉദാഹരണത്തിന്: ഇതാ സൂര്യൻ വരുന്നു(അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) കൃഷിയോഗ്യമായ ഭൂമി കാരണം എഴുന്നേൽക്കുന്നു(അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ഗ്ലിറ്ററുകൾ (I. നികിറ്റിൻ); രാത്രി(എന്ത്?) ഫ്രഷ് ആയിരുന്നു (എം. ഗോർക്കി).

ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപത്തിൽ ക്രിയയാൽ പ്രവചനം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ക്രിയാ മൂഡ്	ഉദാഹരണങ്ങൾ
സൂചകമായ മാനസികാവസ്ഥ (വർത്തമാനകാലം, ഭൂതകാലം, ഭാവികാലം - ലളിതമോ സംയുക്തമോ)	വസന്തകാല സൂര്യൻ വേഗതയുള്ളതാണ്ഉരുകുകയും ഓടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു വയലുകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഉരുകുക (എസ്. അക്സകോവ്)- വർത്തമാന. സമയം. എല്ലാംഇളകി, ഉണർന്നു, പാടി, തുരുമ്പെടുത്തു, സംസാരിച്ചു ( എ. പുഷ്കിൻ)- കഴിഞ്ഞ. സമയം. ധൈര്യത്തിന്റെ മണിക്കൂർ ഞങ്ങളുടെ ഘടികാരത്തിലും ഞങ്ങളുടെ ധൈര്യത്തിലും അടിച്ചുവിടുകയില്ല (എ. അഖ്മതോവ). ഞാൻ പാടും ഞാൻ സന്തോഷവും സങ്കടവുമാണ് (I. നികിറ്റിൻ) - മൊട്ട്. സമയം (ബുദ്ധിമുട്ട്).
സോപാധിക മാനസികാവസ്ഥ	ഡെയ്‌സിപ്പൂക്കളുടെ അവസ്ഥയിൽ, അരികിൽ, അരുവി, ശ്വാസം മുട്ടി, പാടുന്നു,കള്ളം പറയും രാത്രി മുഴുവൻ രാവിലെ വരെ, ഞാൻ, എന്റെ മുഖം വീണ്ടും ആകാശത്തേക്ക് എറിയുന്നു (N. Zabolotsky).
നിർബന്ധിത മാനസികാവസ്ഥ	നോക്കൂ : മഴയിൽ പുല്ല് ജീവൻ പ്രാപിച്ചു, പഴയ വൃക്ഷം ചെറുപ്പമായി (എ. സുർക്കോവ്).

പ്രവചനം ലളിതവും സംയുക്തവുമാകാം.

ഒരു മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപത്തിൽ ഒരു ക്രിയയാൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പ്രവചനത്തെ ലളിതമായ വാക്കാലുള്ള പ്രവചനം എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ലളിതമായ വാക്കാലുള്ള പ്രവചനത്തിൽ, ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ ഒരു വാക്കിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: കാറിന്റെ വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്ത് ഒരു ഹമ്മോക്കി സമതലം ഒഴുകി, കുറ്റിക്കാടുകൾ ഓടി ... (എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്).പ്രവചനം ചലനത്തിന്റെ സ്വഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: ഒഴുകിപ്പോയി(വെള്ളത്തിൽ എന്നപോലെ പതുക്കെ നീങ്ങുന്നു) ഓടിപ്പോയി(പെട്ടെന്ന് അപ്രത്യക്ഷമായി) അതേ സമയം, ക്രിയകൾ ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു (അത് പണ്ട് ആയിരുന്നു).

ഒരു ലളിതമായ വാക്കാലുള്ള പ്രവചനം വിഷയവുമായി യോജിക്കുന്നു

എണ്ണത്തിലും മുഖത്തും	സംഖ്യയിലും (ഏകവചനത്തിലും) ലിംഗത്തിലും
അതിന് സൂചകമായ മാനസികാവസ്ഥയുടെ വർത്തമാനകാലമോ ഭാവികാലമോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്: ഉയർന്ന ആസ്പൻസ്ബബിൾ നിങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ (I. തുർഗനേവ്); ഒരിക്കലുമില്ലചിന്തിക്കരുത് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം എല്ലാം അറിയാമെന്ന് (I. പാവ്ലോവ്);പഠിപ്പിക്കുക നീ ഞാൻ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ എങ്ങനെ ജീവിക്കും! (എ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കി).	ഇതിന് സൂചക മാനസികാവസ്ഥയുടെ ഭൂതകാലമോ സോപാധിക മാനസികാവസ്ഥയുടെ രൂപമോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്: സൂര്യൻഉയർന്നു കടും ചുവപ്പും തണുപ്പും (വി. ആർസെനിവ്); വനംഞരങ്ങി, ഞരങ്ങി, പൊട്ടി , മുയൽശ്രദ്ധിച്ചു പുറത്തേക്കുംഓടി (എൻ. നെക്രാസോവ്).

1. വിഷയം ഒരു നാമത്തോടുകൂടിയ ഒരു സംഖ്യയുടെ സംയോജനത്തിലൂടെയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെങ്കിൽ, പ്രവചന-ക്രിയ ഏകവചനത്തിലാണ് (ഭൂതകാലത്തിൽ, മധ്യ ലിംഗഭേദം): പോയി നൂറു വർഷം (എ. പുഷ്കിൻ)അല്ലെങ്കിൽ സമയത്ത് ബഹുവചനം: നടന്നു വൈകുന്നേരം രണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾ ചിലപ്പോൾ (I. Krylov).

2. മറ്റൊരു നാമത്തിന്റെ ജനിതക ബഹുവചനവുമായി സംയോജിച്ച് കൂട്ടായ അർത്ഥമുള്ള (മൾട്ടിപ്പിൾ, മോസ്റ്റ്, മോസ്റ്റ്, സീരീസ്, പിണ്ഡം മുതലായവ) ഒരു നാമം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വിഷയത്തിൽ, നമ്മൾ ആനിമേറ്റ് ചെയ്യുന്ന വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ ആണെങ്കിൽ പ്രവചനം ബഹുവചനമാണ്. പ്രവർത്തനത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുടെയും പ്രവർത്തനം ഊന്നിപ്പറയുന്നു, കൂടാതെ ഏകവചനത്തിൽ, വിഷയം നിർജീവ വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ: ഭൂരിപക്ഷം വിദ്യാർത്ഥികൾപ്രവർത്തിച്ചു പൂന്തോട്ടത്തിൽ.വരി പുതിയ വീടുകൾപണിതത് ഈ വര്ഷം.

3. വിഷയം ആണെങ്കിൽ നാമം, അതിന് കൂട്ടായ അർത്ഥമുണ്ട് (അധ്യാപനം, വിദ്യാർത്ഥികൾ, യുവാക്കൾ മുതലായവ), തുടർന്ന് പ്രവചനം ഏകവചനത്തിൽ ഇടുന്നു: സൗഹൃദത്തിന്റെ ഗാനംപാടുന്നു യുവാക്കൾ (വി. ലെബെദേവ്-കുമാച്ച്).

ഒരു സംയുക്തം എന്നത് ഒരു പ്രവചനമാണ്, അതിൽ ലെക്സിക്കൽ, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത വാക്കുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: വ്ലാഡിമിർതുടങ്ങി ശക്തമായിവിഷമിക്കുക (എ. പുഷ്കിൻ); മഞ്ഞുതണുപ്പായിരുന്നു (കെ. പൗസ്റ്റോവ്സ്കി).സംയുക്തം പ്രവചിക്കുന്നു വിഷമിക്കാൻ തുടങ്ങി, തണുപ്പായിരുന്നുരണ്ട് വാക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അതിലൊന്ന് ( വിഷമിക്കുക, തണുപ്പ്) പ്രവചനത്തിന്റെ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് ( ആരംഭിച്ചു, ആയിരുന്നു) എന്നത് അതിന്റെ വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥമാണ്.

സംയുക്ത പ്രവചനം വാക്കാലുള്ളതും നാമമാത്രവുമാണ്. ഇതിൽ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: ഒരു ഭാഗം (പകർപ്പ്) പ്രവചനത്തിന്റെ വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് (വാക്കാലുള്ളതും നാമമാത്രവുമായ) - പ്രവചനത്തിന്റെ പ്രധാന ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം. ക്രിയകൾ ലിങ്കുകളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു ആയിരിക്കുംകൂടാതെ സഹായ ക്രിയകളും.

ഒരു സംയുക്ത ക്രിയ എന്നത് ഒരു പ്രവചനമാണ്, അതിൽ പ്രവചനത്തിന്റെ വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സഹായ ക്രിയയും അതിന്റെ പ്രധാന ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിത രൂപവും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: ഇരുണ്ട ആകാശത്ത്തുടങ്ങി മിന്നിമറയുക നക്ഷത്രങ്ങൾ (എം. ലെർമോണ്ടോവ്).

സഹായ ക്രിയകൾ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തുടക്കം, അവസാനം, ദൈർഘ്യം, അതിന്റെ അഭിലഷണീയത അല്ലെങ്കിൽ സാധ്യത എന്നിവയുടെ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്:

അർത്ഥം	സഹായ ക്രിയകൾ	ഉദാഹരണങ്ങൾ
പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തുടക്കം, തുടർച്ച, അവസാനം.	ആരംഭിക്കുക - ആരംഭിക്കുക, ആകുക, അംഗീകരിക്കുക, അംഗീകരിക്കുക, തുടരുക, നിർത്തുക - നിർത്തുക, പൂർത്തിയാക്കുക - പൂർത്തിയാക്കുക.	എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും ശക്തിയാൽ ഇവിടെ കെടുത്തുകതീ തുടങ്ങി (I. ക്രൈലോവ്). ഞങ്ങൾ തുടർന്നനിശബ്ദമായി പോകൂപരസ്പരം അടുത്ത് ( എം ലെർമോണ്ടോവ്). പെൺകുട്ടി കരച്ചിൽ നിർത്തിഇടയ്ക്കിടെ കരയുക മാത്രം ചെയ്തു ( വി.കൊറോലെങ്കോ).
പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാധ്യത അല്ലെങ്കിൽ അഭിലഷണീയത.	കഴിയുക - കഴിയുക, കഴിയുക - കഴിയുക, ആഗ്രഹിക്കുക - ആഗ്രഹിക്കുക, തീരുമാനിക്കുക - തീരുമാനിക്കുക, ശേഖരിക്കുക - ശേഖരിക്കുക, ശ്രമിക്കുക - ശ്രമിക്കുക, ആഗ്രഹിക്കുക - ആഗ്രഹിക്കുക	ഈ സംഭവത്തിന് ശേഷം, പ്യോട്ടർ പെട്രോവിച്ച് ഇതിനകം പിൻവലിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ലവീട്ടിൽ നിന്ന് നായ എഫ് അബ്രമോവ്). അവൻ തോന്നിക്കാൻ ശ്രമിച്ചുചെറുപ്പം ( എം ലെർമോണ്ടോവ്). ചുറ്റിക്കറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിച്ചുലോകം മുഴുവൻ, നൂറിലൊരംശം ചുറ്റി സഞ്ചരിച്ചില്ല ( എ ഗ്രിബോഡോവ്) അവൻ ശ്രമിച്ചുവേഗത്തിലാക്കുക കടന്നുപോകുകഫോർഡ് (എ. പെർവെന്റ്സെവ്).

ചില ഹ്രസ്വ നാമവിശേഷണങ്ങളുടെ സംയോജനം ( ചെയ്യണം, സന്തോഷം, തയ്യാറാണ്, കടപ്പാട്, കഴിവ്, ഉദ്ദേശിക്കുന്നുമുതലായവ) കൂടാതെ സേവന ക്രിയ-ബണ്ടിൽ മാനസികാവസ്ഥകളിൽ ഒന്നിന്റെ രൂപത്തിലായിരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്:

ഐചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ. - ഐചെയ്യുന്നതിൽ സന്തോഷമുണ്ട് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ. ഞങ്ങൾമനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കണം സർഗ്ഗാത്മകതയായി അധ്വാനം (എം. ഗോർക്കി). ഐപോകാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്നു പുലർച്ചെ കോട്ട കവാടത്തിലേക്ക്, അവിടെ നിന്ന് മരിയ ഇവാനോവ്ന എത്തേണ്ടതായിരുന്നുവിട്ടേക്കുക (എ. പുഷ്കിൻ). മനുഷ്യൻപരിശ്രമിക്കണം ഏറ്റവും ഉയർന്ന, ഉജ്ജ്വലമായ ഗോളിലേക്ക് (എ. ചെക്കോവ്). ഞാൻ പോലും ചെയ്യുന്നുഉദ്ദേശിക്കുന്നില്ല നിങ്ങൾപീഡനം ചോദ്യങ്ങൾ (I. തുർഗനേവ്).

ഒരു സംയുക്ത നാമം എന്നത് ഒരു പ്രവചനമാണ്, അതിൽ പ്രവചനത്തിന്റെ വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ലിങ്കിംഗ് ക്രിയയും അതിന്റെ പ്രധാന ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നാമമാത്രമായ ഒരു ഭാഗവും (നാമവിശേഷണ നാമം മുതലായവ) ഉൾപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്: കാറ്റ്വരുകയായിരുന്നു (എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്)- സംയുക്ത നാമമാത്ര പ്രവചനത്തിൽ ഒരു ലിങ്കിംഗ് ക്രിയ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു ആയിരുന്നുനാമമാത്രമായ ഭാഗവും കൗണ്ടർ, നാമവിശേഷണത്താൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. തീക്ഷ്ണതയുള്ള മനുഷ്യൻജീവനക്കാരനായിരുന്നു - സംയുക്ത നാമമാത്ര പ്രവചനം, ഒരു ലിങ്കിംഗ് ക്രിയ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു ആയിരുന്നുനാമമാത്രമായ ഭാഗവും തൊഴിലാളിഒരു നാമം കൊണ്ട് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ഏറ്റവും സാധാരണമായത് ലിങ്കിംഗ് ക്രിയയാണ്. ആയിരിക്കും, വ്യാകരണപരമായ അർത്ഥങ്ങൾ മാത്രം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്:

ലിങ്കിംഗ് ക്രിയ	സമയം	മാനസികാവസ്ഥ	ഉദാഹരണങ്ങൾ
ആകുകഅല്ലെങ്കിൽ ശൂന്യമായ ലിങ്ക്	സമ്മാനം	സൂചകമായ	വിമർശനം - കലാസൃഷ്ടികളിലെ സൗന്ദര്യവും കുറവുകളും കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള ശാസ്ത്രം ( എ. പുഷ്കിൻ.) ഒരു വാക്കിന്റെ അവ്യക്തത ചിന്തയുടെ അവ്യക്തതയുടെ മാറ്റമില്ലാത്ത അടയാളമാണ്. ( എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്.) ബുദ്ധിയുടെയും ഒരു നിശ്ചിത അളവിലുള്ള വികസനത്തിന്റെയും അനിവാര്യമായ അനന്തരഫലമാണ് ധൈര്യം. ( എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്.)
	കഴിഞ്ഞ		നഗരത്തിൽ പോലും വസന്തം വസന്തമായിരുന്നു. ( എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്.)
നീ ഇത് ചെയ്യുമോ			കോളേജിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം എന്റെ സഹോദരൻ ഒരു മെക്കാനിക്ക് ആയിരിക്കും.
ആകുക		അനിവാര്യമായ	നമ്മുടേതാകൂ, നമ്മുടെ പങ്ക് ശീലമാക്കൂ. ( എ. പുഷ്കിൻ.)
ആയിരിക്കും		സോപാധികം	ഇപ്പോൾ, അവൻ ഒരു ജോലിക്കാരനാണെങ്കിൽ, ഓരോ പൈസയുടെയും വില അവനറിയാം. ( എ. ചെക്കോവ്)

ലിങ്കിംഗ് ക്രിയകൾ കുറവാണ് ആകാൻ, ആകാൻ, ആകാൻഉദാഹരണത്തിന്: നമുക്ക് ശീതകാലം ഉണ്ട്. എല്ലാം തെളിച്ചമുള്ളതായി മാറുന്നു കൂടുതൽ തമാശആദ്യത്തെ മഞ്ഞിൽ നിന്ന് എ. പുഷ്കിൻ); രാത്രി തോന്നിഎന്നോട് അതിശയകരവും അതിശയകരവുമാണ് (കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി); ഗദ്യം, അത് പൂർണതയിലെത്തുമ്പോൾ, ആണ്അടിസ്ഥാനപരമായി യഥാർത്ഥമായത് കവിത (കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി); രാത്രി ശരി തോന്നിവളരെ വിശാലമായ, വളരെ വിശാലമായപകൽ സമയത്തേക്കാൾ കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി).

കുറിപ്പ്:

കണക്റ്റീവുകളുടെ പങ്ക് ചലനത്തിന്റെ അർത്ഥമുള്ള ക്രിയകളാകാം, അവസ്ഥ: വരൂ, വരൂ, തിരികെ വരൂതുടങ്ങിയവ. ഇരിക്കുക, നിൽക്കുകമറ്റുള്ളവ, ഉദാഹരണത്തിന്:

നാമമാത്രമായ ഭാഗം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന രീതി	ഉദാഹരണങ്ങൾ
വിശേഷണം	രാത്രി ആയിരുന്നു ചാന്ദ്രഒപ്പം തണുപ്പ് (വി ആർസെനിവ്). കരടി ആയിരുന്നു വലിയ, പഴയത്ഒപ്പം ഷാഗി (ബി ഫീൽഡ്)
നാമം	കൃത്യതയും സംക്ഷിപ്തവുമാണ് ആദ്യത്തേത് അന്തസ്സ്ഗദ്യം (എ. പുഷ്കിൻ).
ചുരുക്കത്തിലുള്ള നിഷ്ക്രിയ പങ്കാളിത്തം	അവളുടെ പുരികങ്ങൾ ആയിരുന്നു മാറ്റി, ചുണ്ടുകൾ കംപ്രസ് ചെയ്തു, കണ്ണുകൾ നേരെയും കർശനമായും നോക്കി ( I. തുർഗനേവ്)
സംഖ്യാക്രമം	ഞാനായിരുന്നു മൂന്നാമത്പട്ടിക പ്രകാരം. രണ്ട് അതെ അഞ്ച് ആയിരിക്കും ഏഴ്.
സർവ്വനാമം	ഇപ്പോൾ ചെറി തോട്ടം ente (എ. ചെക്കോവ്). ആയിരുന്നു പുസ്തകം ente.
	അവൾക്ക് ഷൂസ് ഉണ്ടാകും അനുയോജ്യം.
വാക്യഘടനയിൽ പൂർണ്ണമായ വാക്യം	വൈകുന്നേരം കടൽ ആയിരുന്നു കറുത്ത നിറം.

സഞ്ചിമടങ്ങി ക്യാമ്പിന് പുറത്ത്വിശ്രമിക്കുന്ന ക്ലാസ് വർക്കിംഗ് പ്രോഗ്രാം

... എഴുതിയത് റഷ്യൻ ഭാഷ 10 -11 ക്ലാസ്. - എം., 2011 എഗോറോവ എൻ.വി., ഡിമിട്രിവ എൽ.പി., സോളോടറേവ ഐ.വി. പാഠം വികസനം എഴുതിയത് റഷ്യൻ ഭാഷ. 10 ക്ലാസ്. - എം., "VAKO", 2006 വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ എഴുതിയത് റഷ്യൻ ഭാഷ. 5-11 ക്ലാസുകൾ ...

വൈകുന്നേരം ഏഴ് മണിയോടെ ചില അതിഥികൾ പോകാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ആതിഥേയൻ, പഞ്ച് കേട്ട് സന്തോഷിച്ചു, ഗേറ്റുകൾ പൂട്ടാൻ ഉത്തരവിടുകയും അടുത്ത ദിവസം രാവിലെ വരെ ആരെയും മുറ്റത്ത് നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങാൻ അനുവദിക്കില്ലെന്ന് പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ചെയ്തു. താമസിയാതെ സംഗീതം ഉയർന്നു, ഹാളിന്റെ വാതിലുകൾ തുറന്നു, പന്ത് ആരംഭിച്ചു. ഉടമയും പരിവാരങ്ങളും ഒരു മൂലയിൽ ഇരുന്നു, ഗ്ലാസ് കഴിഞ്ഞ് ഗ്ലാസ് കുടിക്കുകയും യുവാക്കളുടെ പ്രസന്നതയെ അഭിനന്ദിക്കുകയും ചെയ്തു. വൃദ്ധകൾ ചീട്ടുകളിക്കുകയായിരുന്നു. കവലിയേഴ്‌സ്, മറ്റെവിടെയും പോലെ, ഉഹ്‌ലാൻ ബ്രിഗേഡ് താമസസ്ഥലങ്ങളൊന്നും സ്ത്രീകളേക്കാൾ കുറവായിരുന്നില്ല, അതിന് അനുയോജ്യരായ എല്ലാ പുരുഷന്മാരെയും റിക്രൂട്ട് ചെയ്തു. ടീച്ചർ എല്ലാവരിൽ നിന്നും വ്യത്യസ്തനായിരുന്നു, അവൻ മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ നൃത്തം ചെയ്തു, എല്ലാ യുവതികളും അവനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു, അവനുമായി വാൾട്ട്സ് ചെയ്യുന്നത് വളരെ മിടുക്കനാണെന്ന് കണ്ടെത്തി. അദ്ദേഹം മരിയ കിരിലോവ്നയുമായി പലതവണ ചുറ്റിക്കറങ്ങി, യുവതികൾ അവരെ പരിഹസിച്ചു. ഒടുവിൽ, അർദ്ധരാത്രിയോടെ, ക്ഷീണിച്ച ആതിഥേയൻ നൃത്തം നിർത്തി, അത്താഴം വിളമ്പാൻ ഉത്തരവിട്ടു, സ്വയം ഉറങ്ങാൻ പോയി. കിറിൽ പെട്രോവിച്ചിന്റെ അഭാവം സമൂഹത്തിന് കൂടുതൽ സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉന്മേഷവും നൽകി. സ്ത്രീകളുടെ അരികിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കാൻ മാന്യന്മാർ ധൈര്യപ്പെട്ടു. പെൺകുട്ടികൾ അയൽക്കാരോട് ചിരിച്ചുകൊണ്ട് മന്ത്രിച്ചു; സ്ത്രീകൾ മേശയ്ക്ക് കുറുകെ ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു. പുരുഷന്മാർ കുടിച്ചു, തർക്കിച്ചു, ചിരിച്ചു, ഒറ്റവാക്കിൽ പറഞ്ഞാൽ, അത്താഴം വളരെ സന്തോഷകരമായിരുന്നു, ഒപ്പം ധാരാളം മനോഹരമായ ഓർമ്മകൾ അവശേഷിപ്പിച്ചു. പൊതുവായ സന്തോഷത്തിൽ ഒരാൾ മാത്രം പങ്കെടുത്തില്ല: ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് അവന്റെ സ്ഥാനത്ത് നിശബ്ദനും നിശബ്ദനുമായി ഇരുന്നു, ഭക്ഷണം കഴിക്കാതെ വളരെ അസ്വസ്ഥനായി. കവർച്ചക്കാരെക്കുറിച്ചുള്ള സംസാരം അവന്റെ ഭാവനയെ ഉത്തേജിപ്പിച്ചു. അവരെ ഭയപ്പെടാൻ അവന്‌ നല്ല കാരണമുണ്ടെന്ന്‌ നാം പെട്ടെന്നുതന്നെ കാണും. ആന്റൺ പാഫ്നുട്ടിച്ച്, തന്റെ ചുവന്ന പെട്ടി ശൂന്യമാണെന്ന് കർത്താവിനെ വിളിച്ചു, കള്ളം പറഞ്ഞില്ല, പാപം ചെയ്തില്ല: ചുവന്ന പെട്ടി തീർച്ചയായും ശൂന്യമായിരുന്നു, ഒരിക്കൽ അതിൽ സൂക്ഷിച്ചിരുന്ന പണം അവൻ നെഞ്ചിൽ ധരിച്ചിരുന്ന തുകൽ ബാഗിലേക്ക് കടന്നു. അവന്റെ ഷർട്ടിന്റെ കീഴിൽ. എല്ലാവരോടും ഉള്ള അവിശ്വാസവും ശാശ്വതമായ ഭയവും ശാന്തമാക്കിയത് ഈ മുൻകരുതലിലൂടെ മാത്രമാണ്. മറ്റൊരാളുടെ വീട്ടിൽ രാത്രി ചെലവഴിക്കാൻ നിർബന്ധിതനായതിനാൽ, കള്ളന്മാർക്ക് എളുപ്പത്തിൽ കയറാൻ കഴിയുന്ന ആളൊഴിഞ്ഞ മുറിയിലേക്ക് അവർ തന്നെ ഒറ്റരാത്രികൊണ്ട് കൊണ്ടുപോകില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം ഭയപ്പെട്ടു, വിശ്വസ്തനായ ഒരു സഖാവിനെ കണ്ണുകൊണ്ട് നോക്കി ഒടുവിൽ ഡിഫോർജിനെ തിരഞ്ഞെടുത്തു. അവന്റെ രൂപം, അവന്റെ ശക്തി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, അതിലുപരിയായി, ഒരു കരടിയുമായി കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ അവൻ കാണിച്ച ധൈര്യം, പാവം ആന്റൺ പാഫ്‌നൂട്ടിച്ചിന് ഒരു വിറയലില്ലാതെ ഓർക്കാൻ കഴിയില്ല, അവന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് തീരുമാനിച്ചു. അവർ മേശയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റപ്പോൾ, ആന്റൺ പാഫ്നുട്ടിച്ച് ഫ്രഞ്ചുകാരനായ യുവാവിന് ചുറ്റും വട്ടമിട്ട്, മുറുമുറുപ്പോടെ തൊണ്ട വൃത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങി, ഒടുവിൽ ഒരു വിശദീകരണവുമായി അവനിലേക്ക് തിരിഞ്ഞു. ഹം, ഹം, മോൺസിയർ, നിങ്ങളുടെ കെന്നലിൽ രാത്രി ചെലവഴിക്കാൻ കഴിയുമോ, കാരണം നിങ്ങൾ ദയവായി കാണുകയാണെങ്കിൽ ... ക്യൂ ഡിസയർ മോൺസിയർ? അവനെ വിനയപൂർവ്വം വണങ്ങി ഡെസ്ഫോർജസ് ചോദിച്ചു. ഇത് ഒരു പ്രശ്നമാണ്, മോൻസി, നിങ്ങൾ ഇതുവരെ റഷ്യൻ പഠിച്ചിട്ടില്ല. Zhe ve, Mua, she wu kush, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലായോ? മോൺസിയൂർ, ട്രെസ് വോളണ്ടിയേഴ്സ്, ഡെസ്ഫോർജസ്, വെയിലെസ് ഡോണർ ഡെസ് ഓർഡ്രെസ് എൻ അനന്തരഫലം നൽകി. ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച്, തന്റെ വിവരങ്ങളിൽ വളരെ സന്തുഷ്ടനാണ് ഫ്രഞ്ച്, നീക്കം ചെയ്യാൻ ഉടനെ പോയി. അതിഥികൾ പരസ്പരം വിട പറയാൻ തുടങ്ങി, ഓരോരുത്തരും അവനു നിശ്ചയിച്ച മുറിയിലേക്ക് പോയി. ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് ടീച്ചറോടൊപ്പം ചിറകിലേക്ക് പോയി. രാത്രി ഇരുട്ടായിരുന്നു. ഡിഫോർജ് ഒരു വിളക്ക് കൊണ്ട് റോഡിനെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു, ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് വളരെ സന്തോഷത്തോടെ അവനെ പിന്തുടർന്നു, ഇടയ്ക്കിടെ തന്റെ പണം തന്റെ പക്കലുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ഒരു മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ബാഗ് നെഞ്ചിൽ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു. ചിറകിൽ എത്തി, ടീച്ചർ ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിച്ചു, ഇരുവരും വസ്ത്രം അഴിക്കാൻ തുടങ്ങി; ഇതിനിടയിൽ, ആന്റൺ പാഫ്‌ന്യൂട്ടിച്ച് മുറിയുടെ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും നടന്നു, പൂട്ടുകളും ജനലുകളും പരിശോധിച്ചു, നിരാശാജനകമായ ഈ പരിശോധനയിൽ തലയാട്ടി. വാതിലുകൾ ഒരൊറ്റ ബോൾട്ട് ഉപയോഗിച്ച് പൂട്ടി, വിൻഡോകൾക്ക് ഇതുവരെ ഇരട്ട ഫ്രെയിമുകൾ ഇല്ലായിരുന്നു. ഡെസ്ഫോർജസിനോട് അതിനെക്കുറിച്ച് പരാതിപ്പെടാൻ അദ്ദേഹം ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയിലുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ അറിവ് അത്തരക്കാർക്ക് പരിമിതമായിരുന്നു സങ്കീർണ്ണമായ വിശദീകരണംഫ്രഞ്ചുകാരന് അവനെ മനസ്സിലായില്ല, ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് തന്റെ പരാതികൾ ഉപേക്ഷിക്കാൻ നിർബന്ധിതനായി. അവരുടെ കിടക്കകൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി നിന്നു, ഇരുവരും കിടന്നു, ടീച്ചർ മെഴുകുതിരി കെടുത്തി. പുർകുവാ വു ടച്ച്, പുർകുവാ വു ടച്ച്, ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് ആക്രോശിച്ചു, റഷ്യൻ ക്രിയയെ പാപവുമായി പകുതിയായി സംയോജിപ്പിച്ചു ശവംഫ്രഞ്ച് രീതിയിൽ. എനിക്ക് ഇരുട്ടിൽ ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല. ഡിഫോർജിന് അവന്റെ ആശ്ചര്യങ്ങൾ മനസ്സിലായില്ല, അദ്ദേഹത്തിന് ശുഭരാത്രി ആശംസിച്ചു. നശിച്ച ബാസുർമാൻ, ഒരു പുതപ്പിൽ പൊതിഞ്ഞ് സ്പിറ്റ്സിൻ പിറുപിറുത്തു. അയാൾക്ക് മെഴുകുതിരി കെടുത്തണമായിരുന്നു. അവൻ മോശമാണ്. തീയില്ലാതെ എനിക്ക് ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല. മോൻസി, മോൻസി, അവൻ തുടർന്നു, വേ അവേക് വു പാർലെ. എന്നാൽ ഫ്രഞ്ചുകാരൻ ഉത്തരം പറഞ്ഞില്ല, താമസിയാതെ കൂർക്കംവലി തുടങ്ങി. "ഫ്രഞ്ചുകാരൻ കൂർക്കംവലിക്കുന്നു," ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് ചിന്തിച്ചു, "പക്ഷെ എനിക്ക് അങ്ങനെ ഉറങ്ങാൻ കഴിയില്ല. ടോഗോ നോക്കൂ, കള്ളന്മാർ അകത്തു കടക്കും തുറന്ന വാതിലുകൾഅല്ലെങ്കിൽ അവർ ജാലകത്തിൽ കയറും, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ, മൃഗത്തെ, തോക്കുകൾ കൊണ്ട് പോലും കിട്ടില്ല. മോൻസി! മോൻസിയും! പിശാച് നിങ്ങളെ കൊണ്ടുപോകുന്നു. ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് നിശബ്ദനായി - ക്ഷീണവും വൈൻ നീരാവിയും ക്രമേണ അവന്റെ ഭീരുത്വത്തെ മറികടന്നു, അവൻ മയങ്ങാൻ തുടങ്ങി, താമസിയാതെ ഒരു ഗാഢനിദ്ര അവനെ പൂർണ്ണമായും കൈവശപ്പെടുത്തി. വിചിത്രമായ ഒരു ഉണർവ് അവനുവേണ്ടി ഒരുങ്ങുകയായിരുന്നു. ആരോ തന്റെ ഷർട്ടിന്റെ കോളറിൽ മെല്ലെ വലിക്കുന്നതായി ഉറക്കത്തിലൂടെ അയാൾക്ക് തോന്നി. ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് കണ്ണുതുറന്നു NILAVUഒരു ശരത്കാല പ്രഭാതത്തിൽ ഞാൻ ഡിഫോർജിനെ എന്റെ മുന്നിൽ കണ്ടു; ഫ്രഞ്ചുകാരൻ ഒരു കൈയിൽ പോക്കറ്റ് പിസ്റ്റൾ പിടിച്ചിരുന്നു, മറ്റൊന്ന് കൊണ്ട് തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ബാഗ് അഴിച്ചു, ആന്റൺ പഫ്നുട്ടിച്ച് മരവിച്ചു. കെസ് കെ സി, മോൺസിയർ, കെസ് കേ സെ, അവൻ വിറയ്ക്കുന്ന സ്വരത്തിൽ പറഞ്ഞു. നിശബ്ദത പാലിക്കുക, ടീച്ചർ ശുദ്ധമായ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഉത്തരം നൽകി, മിണ്ടാതിരിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ പോയി. ഞാൻ ഡുബ്രോവ്സ്കി ആണ്.

വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വാക്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് ഒരു വാക്യഘടന യൂണിറ്റായി ചിട്ടപ്പെടുത്തുന്നതിന്; വാക്യങ്ങളുടെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക; വിഷയത്തിന്റെ ആശയവും അത് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളും ആഴത്തിലാക്കുക; ഒരു വാക്യത്തിൽ വിഷയം കണ്ടെത്താൻ പരിശീലിക്കുക. ഉപകരണങ്ങൾ: പാഠപുസ്തകം, വിദ്യാഭ്യാസ പാഠങ്ങൾ, ഡയഗ്രം, പട്ടികകൾ, വ്യക്തിഗത ജോലികളുള്ള കാർഡുകൾ. പാഠ തരം: പാഠം പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ I. സംഘടനാ ഘട്ടം II. അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുക അടിസ്ഥാന അറിവ് സംഭാഷണം - എന്താണ് ഒരു നിർദ്ദേശം?

ഒരു പദപ്രയോഗത്തിൽ നിന്ന് ഇത് എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? ഒരു വാക്യത്തിലും വാക്യത്തിലും വാക്കുകൾ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു? - എന്താണ് വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം? രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളും ഒരു ഭാഗമുള്ള വാക്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

1. നോമിനേറ്റീവ് കേസിലെ പേര് (അല്ലെങ്കിൽ നാമത്തിന്റെ അർത്ഥത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന മറ്റൊരു ഭാഗം) ബ്ലിസാർഡ് ഉടൻ സമീപിച്ചു (N. Ostrovsky). കനത്ത മഞ്ഞുവീഴ്ച (എൻ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കി). സദസ്സ് അജണ്ട (കമ്യൂണിയൻ) ചർച്ച ചെയ്തു.

ഒമ്പതിനെ മൂന്നാൽ ഹരിക്കാം (സംഖ്യ). മൂന്നെണ്ണം ആരും ശ്രദ്ധിക്കാതെ മുറ്റത്തേക്ക് തെന്നിവീണു (സംഖ്യ). ചതുരാകൃതിയിൽ ഉച്ചത്തിലുള്ള ഒരു ആഹ്ലാദം മുഴങ്ങി (ഇടപെടൽ) 2.

നോമിനേറ്റീവ് കേസിലെ സർവ്വനാമം ഞാൻ വൈകുന്നേരം ഒരു ക്രോസ്-കൺട്രി ഡ്രോഷ്കിയിൽ (I. തുർഗനേവ്) ഒറ്റയ്ക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുകയായിരുന്നു. എല്ലാവരും അവനുവേണ്ടി നിയോഗിച്ച മുറിയിലേക്ക് പോയി (എ. പുഷ്കിൻ) 3. പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്ന ക്രിയയുടെ അനിശ്ചിത രൂപം അർത്ഥമാക്കുന്നത് മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാണ് (കെ പോസ്തോവ്സ്കി) 4.

ഫ്രെസോളജിക്കൽ യൂണിറ്റുകൾ ഞങ്ങൾ ഫീൽഡിലേക്ക് പോയി ചെറുതും വലുതുമായ 5. സംയുക്ത അവിഭാജ്യ നാമം ഒരു വിശാലമായ സ്ട്രിപ്പ്, അരികിൽ നിന്ന് അരികിലേക്ക്, നീട്ടി. ക്ഷീരപഥം(V. Arseniev) 6. വാക്യഘടനാപരമായി പൂർണ്ണമായ ഒരു വാചകം, ഞാനും എന്റെ മുത്തശ്ശിയും നിശബ്ദമായി ഞങ്ങളുടെ തട്ടിൽ പോയി (എം.

ഗോർക്കി) 4. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക വസ്തുക്കളുമായി പരിചയപ്പെടൽ V. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവിന്റെയും കഴിവുകളുടെയും സാമാന്യവൽക്കരണം, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ, നിയന്ത്രണം എന്നിവ 1. കാർഡുകളിലെ വ്യക്തിഗത ജോലി, രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും ഒരു ഭാഗവുമാണ് ഓഫറുകൾ. കാർഡ് നമ്പർ 1 വ്യാകരണപരമായ അടിസ്ഥാനം ഊന്നിപ്പറയുന്ന ആദ്യ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളും തുടർന്ന് ഒരു ഭാഗം വാക്യങ്ങളും എഴുതുക. 1.

കോസാക്കിൽ (എം.) സ്വാതന്ത്ര്യത്തോടെ ജീവിക്കാൻ ഞാൻ വോൾഗ സ്റ്റെപ്പുകളിലേക്ക് പോകട്ടെ. 2. രാത്രിയിൽ അത് തണുത്തുറഞ്ഞിരുന്നു (എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്). 3.

അസ്തമയ സൂര്യൻ ഗസീബോയുടെ വിടവുകൾ തകർത്തുകൊണ്ടിരുന്നു (എം. അഞ്ചറോവ്). 4. ഒരു ഗ്രാമം തെളിഞ്ഞ പ്രഭാതം ഞാൻ ഓർക്കുന്നു (I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്). 5. ബൊളിവാർഡ് നീളമുള്ളതും നരച്ച മുടിയുള്ളതുമാണ് (യു. യാക്കോവ്ലെവ്). 6. വലതുവശത്ത്, .. എന്ന നദി കൂടെ ഉണ്ടായിരുന്നു. നെവാഖ്. വെളുത്ത മരുഭൂമി വയലുകൾക്കിടയിലുള്ള നിഴലും (എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്). 7. അത് ഭൂമിയുടെയും മഞ്ഞുവീഴ്ചയുടെയും മണമായിരുന്നു (എ. എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്). 8. ഞാൻ എന്റെത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു ഡെസ്ക്ക്(ജി. ബക്ലനോവ്). കാർഡ് നമ്പർ 2 വാചകം എഴുതുക. വാക്യങ്ങളുടെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം അടിവരയിടുക. സംഭാഷണത്തിന്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് ചുരുക്കരൂപത്തിൽ സൂചിപ്പിക്കുക. 1. സ്വപ്നങ്ങൾ .. കാട്ടിൽ എന്തോ തുരുമ്പെടുത്തു (I. തുർഗനേവ്). 2. ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം ശക്തമായ ഇരട്ട തിളക്കത്തോടെ തിളങ്ങി: ഇളം പ്രഭാതത്തിന്റെ (n, nn) ​​അവരുടെ കിരണങ്ങളുടെയും ഇന്നലെയും .. ഷവറിന്റെ (I. തുർഗനേവ്) തിളക്കം. 3. ആളുകളെ ഒട്ടും ഭയപ്പെടാത്ത (?) ഒരു പക്ഷിയുണ്ട്. ഇതൊരു സ്ചർ ആണ് (D. Zuev). 4. ചെക്ക്പോസ്റ്റിന്റെ ഗാർഡുകൾ ജനറലിനെ (എ. പെർവെന്റ്സെവ്) സല്യൂട്ട് ചെയ്തു. 5. ചെന്നായ ജാഗ്രതയും തന്ത്രശാലിയുമാണ്. ഇത് വേട്ടക്കാരിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കുന്നു ക്യാച്ച് ഉന്മൂലനം (D. Zuev). 6. അഞ്ച് അരക്കെട്ടിന് മുകളിൽ വെള്ളത്തിലേക്ക് പോകുന്നു (വി. ഷിഷ്കോവ്). 7. വഴിയാത്രക്കാർ, തണുത്ത, നനഞ്ഞ കാറ്റിനെതിരെ നടക്കുന്നു, .. മൂന്ന് മരണങ്ങളിൽ കുനിഞ്ഞ് അങ്ങനെ പലതും .. നനഞ്ഞ കോളറുകൾ കൈകൊണ്ട് പിടിക്കുന്നു (വി. ബിയാഞ്ചി). 8. വോലോദ്യയുടെ ഭരണത്തിന് (എ. ചാക്കോവ്സ്കി) എന്തോ സംഭവിച്ചു. കാർഡ് നമ്പർ 3 ഈ ക്രമത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക - വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: എ) ഒരു അളവ് അർത്ഥവും നാമവും ഉള്ള ഒരു പദത്തിന്റെ സംയോജനം; ബി) സർവ്വനാമങ്ങളുടെ സംയോജനം, എല്ലാം, ഒരു നാമം. 1. നൂറുകണക്കിന് ചെറിയ നദികൾ നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ വിദൂര സ്ഥലങ്ങളിൽ സിയയെ (?) പ്രസവിക്കും. hti. അവയിൽ പലതും മെറ്റാ നദിയിൽ (വി. ബിയാഞ്ചി) വീഴുന്നു. 2. മുഴുവൻ ആകാശവും നിർദയമായ ചൂട് ശ്വസിച്ചു (കെ. ഫെഡിൻ). 3. രണ്ട് നല്ല സഖാക്കൾ തെരുവിലൂടെ അലഞ്ഞുനടന്നു (I. Utkin). 4. ബ്രിസ്റ്റിംഗ് കട്ടിയുള്ള പച്ച ഉള്ളിജനാലയ്ക്കരികിൽ രണ്ട് ചെറിയ കിടക്കകൾ (കെ. വാൻഷെൻകിൻ). 5. വീടുമുഴുവൻ നീ (യൂ. യാക്കോവ്ലെവ്) ചലനത്തിലായി. 6. r..mesle (n, nn) ​​ജാക്കറ്റ് ധരിച്ച മൂന്ന് ആൺകുട്ടികൾ, ഉണങ്ങിയ, വെളുത്ത താടിയുള്ള ഒരു വൃദ്ധനുമായി (Yu. Yakovlev) ഡോമിനോകളിൽ യുദ്ധം ചെയ്തു. 7. സ്പ്രിംഗ് ... ഒരു ചെറിയ വെളുത്ത രാത്രിയിൽ, മുറി മുഴുവൻ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു (വി. ഡോബ്രോൺറാവോവ്). 2. വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ(ഒരു സമുച്ചയത്തിന്റെ ഭാഗമായി) വിശദീകരണ നിർദ്ദേശംമാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വികാരം അതിശയകരവും വിവരണാതീതവുമാണ് ... അത് എത്ര ശോഭയുള്ള സന്തോഷവും എത്ര മധുരതരമായ വിഷാദവും നൽകുന്നു, വേർപിരിയലിന്റെ മണിക്കൂറുകളിലോ അല്ലെങ്കിൽ ഇൻഡോ സന്തോഷകരമായ സമയംനുഴഞ്ഞുകയറ്റവും പ്രതിധ്വനിയും! ആ മനുഷ്യനും സാധാരണ ജീവിതംവളരെ കുറച്ച് കേൾക്കുകയും ദൂരെയല്ലാതെ കാണുകയും ചെയ്യുന്നു, ഈ മണിക്കൂറിൽ ആത്യന്തികമായ കേൾവിയും ദർശനവും മാന്ത്രികമായി സ്വീകരിക്കുന്നു, അത് അവനെ ഏറ്റവും സംരക്ഷിത ദൂരങ്ങളിലേക്ക്, ചരിത്രത്തിന്റെ ബധിര ആഴങ്ങളിലേക്ക് ഇറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുന്നു സ്വദേശം. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉറച്ചുനിൽക്കാൻ കഴിയില്ല, ഈ വികാരമില്ലാതെ, അവന്റെ പൂർവ്വികരുടെ പ്രവൃത്തികളോടും വിധികളോടും അടുക്കാതെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. അമ്മയിൽ നിന്നുള്ള ശക്തിയുടെ ഇതിഹാസ സ്രോതസ്സ് - ജന്മദേശം ഇപ്പോൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവർക്കുവേണ്ടിയല്ല, നായകന്മാർക്ക് മാത്രമല്ല, നമുക്കെല്ലാവർക്കും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതും രോഗശാന്തി നൽകുന്നതുമായ ഒരു ഉറവിടമാണ്. വിദേശ രാജ്യങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുമ്പോൾ, അവയുടെ മനുഷ്യനിർമ്മിത സൗന്ദര്യത്തെ നാം എത്രമാത്രം അഭിനന്ദിച്ചാലും, അവയുടെ ക്രമീകരണവും ഓർമ്മശക്തിയും നമ്മിൽ എത്ര വിസ്മയം സൃഷ്ടിച്ചാലും, നമ്മുടെ ആത്മാവ് എല്ലായ്പ്പോഴും മാതൃരാജ്യത്തിലാണ്. (വി. റാസ്പുടിൻ അനുസരിച്ച്) വാചകത്തിൽ ഏത് വാക്യങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുക, അവയുടെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. 3. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ വ്യായാമങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക (അധ്യാപകന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ) VI. പ്രതിഫലനം. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം സംഭാഷണം - ഏത് വാക്യങ്ങളെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു? ഒരു വാക്യത്തിലെ ഏത് അംഗങ്ങളാണ് അതിന്റെ വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം ഉണ്ടാക്കുന്നത്? - വിഷയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ നൽകുക. ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക. VII. ഹോം വർക്ക് 1. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിൽ പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുക.