ആൻഡ്രി പ്ലാറ്റോനോവ്. കഥ "മണൽ ടീച്ചർ"

എ.പിയുടെ കഥ. പ്ലാറ്റോനോവ് " മണൽ അധ്യാപകൻ 1927-ൽ എഴുതിയതാണ്, എന്നാൽ അതിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളും അതിനോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവവും കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ഈ കഥ 20 കളുടെ തുടക്കത്തിൽ പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ കൃതികളുമായി സാമ്യമുള്ളതാണ്. പുതിയ എഴുത്തുകാരന്റെ ലോകവീക്ഷണം വിമർശകരെ അദ്ദേഹത്തെ ഒരു സ്വപ്നക്കാരനും "മുഴുവൻ ഗ്രഹത്തിന്റെയും പരിസ്ഥിതിവാദി" എന്ന് വിളിക്കാൻ അനുവദിച്ചു. ഭൂമിയിലെ മനുഷ്യജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ, യുവ എഴുത്തുകാരൻ ഗ്രഹത്തിലെ എത്ര സ്ഥലങ്ങളും പ്രത്യേകിച്ചും റഷ്യയിൽ മനുഷ്യജീവിതത്തിന് അനുയോജ്യമല്ലെന്ന് കാണുന്നു. തുണ്ട്ര, ചതുപ്പ് പ്രദേശങ്ങൾ, വരണ്ട പടികൾ, മരുഭൂമികൾ - ഇതെല്ലാം ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ ഊർജ്ജത്തെ ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ഏറ്റവും പുതിയ നേട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും. വൈദ്യുതീകരണം, രാജ്യം മുഴുവൻ മെലിയോറേഷൻ, ഹൈഡ്രോളിക് എഞ്ചിനീയറിംഗ് - അതാണ് വിഷമിക്കുന്നത് യുവ സ്വപ്നക്കാരൻഅവന് ആവശ്യമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. പക്ഷേ മുഖ്യമായ വേഷംഈ പരിവർത്തനങ്ങളിൽ ആളുകൾ കളിക്കണം. " ചെറിയ മനുഷ്യൻ"ഉണരണം", ഒരു സ്രഷ്ടാവിനെപ്പോലെ തോന്നണം, വിപ്ലവം സൃഷ്ടിച്ച വ്യക്തി. "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിലെ നായിക വായനക്കാരന്റെ മുന്നിൽ അത്തരമൊരു വ്യക്തി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഇരുപതുകാരിയായ മരിയ നരിഷ്കിന പെഡഗോഗിക്കൽ കോഴ്സുകളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, അവളുടെ പല സുഹൃത്തുക്കളെയും പോലെ ഒരു ജോലി അസൈൻമെന്റ് ലഭിച്ചു. ബാഹ്യമായി നായിക “യുവാവാണെന്ന്” രചയിതാവ് ഊന്നിപ്പറയുന്നു ആരോഗ്യമുള്ള മനുഷ്യൻ, ദൃഢമായ പേശികളും ഉറച്ച കാലുകളുമുള്ള ഒരു യുവാവിനെപ്പോലെ തോന്നുന്നു. അത്തരമൊരു ഛായാചിത്രം ആകസ്മികമല്ല. യുവത്വത്തിന്റെ ആരോഗ്യവും ശക്തിയും 20-കളുടെ ആദർശമാണ്, അവിടെ ദുർബലമായ സ്ത്രീത്വത്തിനും സംവേദനക്ഷമതയ്ക്കും ഇടമില്ല. നായികയുടെ ജീവിതത്തിൽ തീർച്ചയായും അനുഭവങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, പക്ഷേ അവർ അവളുടെ സ്വഭാവത്തെ മയപ്പെടുത്തി, ഒരു "ജീവിത ആശയം" വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, അവളുടെ തീരുമാനങ്ങളിൽ ആത്മവിശ്വാസവും ദൃഢതയും നൽകി. "ചത്ത മധ്യേഷ്യൻ മരുഭൂമിയുടെ അതിർത്തിയിലുള്ള" ഒരു വിദൂര ഗ്രാമത്തിലേക്ക് അവളെ അയച്ചപ്പോൾ, ഇത് പെൺകുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടം തകർത്തില്ല. മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന കടുത്ത ദാരിദ്ര്യം കാണുന്നു, കർഷകരുടെ "ഭാരമേറിയതും മിക്കവാറും അനാവശ്യവുമായ ജോലി", അവർ മണൽ നിറഞ്ഞ സ്ഥലങ്ങൾ ദിവസവും വൃത്തിയാക്കുന്നു. അവളുടെ പാഠങ്ങളിലെ കുട്ടികൾക്ക് യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് എങ്ങനെ, അവളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് മുന്നിൽ അവർ ശരീരഭാരം കുറയ്ക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അവൾ കാണുന്നു. "വംശനാശത്തിന് വിധിക്കപ്പെട്ട" ഈ ഗ്രാമത്തിൽ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടെന്ന് അവൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു: "വിശക്കുന്നവരും രോഗികളുമായ കുട്ടികളെ നിങ്ങൾക്ക് പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല." അവൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ കർഷകരോട് ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നു ഊർജ്ജസ്വലമായ പ്രവർത്തനം- മണലുമായി യുദ്ധം ചെയ്യാൻ. കർഷകർ അവളെ വിശ്വസിച്ചില്ലെങ്കിലും അവർ അവളോട് യോജിച്ചു.

മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന സജീവമായ ഒരു വ്യക്തിയാണ്. അവൾ അധികാരികളിലേക്കും ജില്ലാ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിലേക്കും തിരിയുന്നു, മാത്രമല്ല അവൾക്ക് ഔപചാരികമായ ഉപദേശം മാത്രം നൽകുന്നതിനാൽ ഹൃദയം നഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല. കർഷകരോടൊപ്പം അവൾ കുറ്റിക്കാടുകൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുകയും ഒരു പൈൻ നഴ്സറി ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗ്രാമത്തിന്റെ മുഴുവൻ ജീവിതത്തെയും മാറ്റാൻ അവൾക്ക് കഴിഞ്ഞു: കർഷകർക്ക് അധിക പണം സമ്പാദിക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിച്ചു, "കൂടുതൽ ശാന്തമായും നന്നായി ജീവിക്കാൻ തുടങ്ങി." അവളുടെ രണ്ട് അടുത്ത സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്, അവർ "മരുഭൂമിയിലെ പുതിയ വിശ്വാസത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രവാചകന്മാരാണ്" എന്ന് രചയിതാവ് പറയുന്നു.

നാടോടികളുടെ വരവ് മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയ്ക്ക് ഏറ്റവും ഭയാനകമായ പ്രഹരം ഏൽപ്പിക്കുന്നു: മൂന്ന് ദിവസത്തിന് ശേഷം തോട്ടങ്ങളിൽ ഒന്നും അവശേഷിച്ചില്ല, കിണറുകളിലെ വെള്ളം അപ്രത്യക്ഷമായി. "ആദ്യം മുതൽ, അവളുടെ ജീവിതത്തിലെ യഥാർത്ഥ സങ്കടം" എന്നതിനെക്കുറിച്ച്, പെൺകുട്ടി നാടോടികളുടെ നേതാവിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു - പരാതിപ്പെടാനും കരയാനുമല്ല, അവൾ "ചെറുപ്പത്തോടെ" പോകുന്നു. പക്ഷേ, നേതാവിന്റെ വാദങ്ങൾ കേട്ടു: "വിശക്കുന്നവനും മാതൃരാജ്യത്തിലെ പുല്ല് തിന്നുന്നവനും ഒരു കുറ്റവാളിയല്ല," അവൻ പറഞ്ഞത് ശരിയാണെന്ന് അവൾ രഹസ്യമായി സമ്മതിക്കുന്നു, ഇപ്പോഴും ഉപേക്ഷിക്കുന്നില്ല. അവൾ വീണ്ടും ജില്ലാ തലവന്റെ അടുത്ത് പോയി കേൾക്കുന്നു അപ്രതീക്ഷിത ഓഫർ: "സ്ഥിരമായ ജീവിതരീതിയിലേക്ക് നീങ്ങുന്ന നാടോടികൾ" താമസിക്കുന്ന കൂടുതൽ വിദൂര ഗ്രാമത്തിലേക്ക് മാറ്റാൻ. ഈ സ്ഥലങ്ങൾ അതേ രീതിയിൽ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തിയാൽ, ബാക്കിയുള്ള നാടോടികളും ഈ ഭൂമിയിൽ താമസിക്കും. തീർച്ചയായും, പെൺകുട്ടിക്ക് മടിക്കാതിരിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഈ മരുഭൂമിയിൽ അവളുടെ യൗവനം അടക്കം ചെയ്യേണ്ടത് ശരിക്കും ആവശ്യമാണോ? അവൾ വ്യക്തിപരമായ സന്തോഷം ആഗ്രഹിക്കുന്നു, ഒരു കുടുംബം, പക്ഷേ, "രണ്ട് ജനതകളുടെ മുഴുവൻ നിരാശാജനകമായ വിധിയും, മണൽക്കാടുകളിൽ ഞെക്കിപ്പിഴിഞ്ഞു," അവൾ സമ്മതിക്കുന്നു. അവൾ കാര്യങ്ങൾ യാഥാർത്ഥ്യബോധത്തോടെ നോക്കിക്കാണുകയും 50 വർഷത്തിനുള്ളിൽ "മണലിലൂടെയല്ല, വനപാതയിലൂടെ" ജില്ലയിലേക്ക് വരുമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇതിന് എത്ര സമയവും അധ്വാനവും വേണ്ടിവരുമെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു. എന്നാൽ ഒരു പോരാളിയുടെ, ഒരു സാഹചര്യത്തിലും തളരാത്ത കരുത്തനായ മനുഷ്യന്റെ കഥാപാത്രമാണിത്. വ്യക്തിപരമായ ബലഹീനതകളെ മറികടക്കുന്ന ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയും കടമബോധവുമുണ്ട്. അതിനാൽ, "സ്കൂളല്ല, മുഴുവൻ ആളുകളെയും കൈകാര്യം ചെയ്യും" എന്ന് അവൾ പറയുമ്പോൾ മാനേജർ തീർച്ചയായും ശരിയാണ്. വിപ്ലവത്തിന്റെ നേട്ടങ്ങൾ ബോധപൂർവ്വം സംരക്ഷിക്കുന്ന "ചെറിയ മനുഷ്യന്" തന്റെ ജനങ്ങളുടെ സന്തോഷത്തിനായി ലോകത്തെ മാറ്റാൻ കഴിയും. "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിൽ, ഒരു യുവതി അത്തരമൊരു വ്യക്തിയായി മാറുന്നു, അവളുടെ സ്വഭാവത്തിന്റെ ദൃഢതയും നിശ്ചയദാർഢ്യവും ആദരവും പ്രശംസയും അർഹിക്കുന്നു.

എ പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ വിശകലനം

ആന്ദ്രേ പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ പ്രവർത്തനം 1920 കളിൽ ചെറിയ മധ്യേഷ്യൻ ഗ്രാമമായ ഖോഷുട്ടോവോയിൽ നടക്കുന്നു. ഗ്രാമത്തിന്റെ പ്രാന്തപ്രദേശത്തിന് പിന്നിൽ യഥാർത്ഥ മരുഭൂമി ആരംഭിക്കുന്നു - ആളുകൾക്ക് ക്രൂരവും തണുപ്പും.

ഒരു വ്യക്തിക്കും മുഴുവൻ രാജ്യങ്ങൾക്കും അറിവിന്റെ മൂല്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയമാണ് "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം. ദൗത്യം പ്രധാന കഥാപാത്രം, അധ്യാപകരായ മരിയ നരിഷ്കിന - അറിവ് വഹിക്കാൻ. നരിഷ്കിന ജീവിച്ചിരുന്ന സാഹചര്യങ്ങളിൽ, ഫോറസ്റ്റ് ബെൽറ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും ഹരിത ഇടങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും സസ്യങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള അറിവും കഴിവും സുപ്രധാനമായി മാറി.

"സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ ശൈലി വളരെ സംക്ഷിപ്തമാണ്. നായകന്മാർ കുറച്ച് സംസാരിക്കുന്നു - ഖോഷുട്ടോവിൽ അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും കുറച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, അവർ വാക്കുകളും ശക്തിയും സംരക്ഷിക്കുന്നു, കാരണം മണൽ അധിനിവേശത്തിനെതിരായ പോരാട്ടത്തിൽ അവ ഇപ്പോഴും ആവശ്യമാണ്. നിർഭാഗ്യകരമായ ഒരു തീരുമാനം എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് മരിയയുടെ മുഴുവൻ കഥയും - നാടോടികൾക്കായി, ഒരു വിദേശ ജനതയ്ക്ക് വേണ്ടി ജോലിക്ക് പോകുക, രചയിതാവിന് നിരവധി ഡസൻ ചെറിയ ഖണ്ഡികകളായി യോജിക്കുന്നു. കഥയുടെ ശൈലിയെ ഞാൻ റിപ്പോർട്ടേജിനോട് അടുപ്പിക്കുന്നു. കൃതിയിൽ പ്രദേശത്തിന്റെ കുറച്ച് വിവരണങ്ങളുണ്ട്, കൂടുതൽ ആഖ്യാനം, പ്രവർത്തനം.

എന്നാൽ രചയിതാവ് കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾക്കും വികാരങ്ങൾക്കും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. മണൽ മൂടിയ ഖോഷുട്ടോവോയിലെ നിവാസികൾ ഭൂപ്രകൃതിയുടെ ഏത് വിവരണത്തേക്കാളും മികച്ചതായി കണ്ടെത്തിയ സാഹചര്യം അവർ വ്യക്തമാക്കുന്നു. "നിശ്ശബ്ദതയിൽ നിന്നും ഏകാന്തതയിൽ നിന്നും ഭ്രാന്തനായ പഴയ കാവൽക്കാരൻ, അവൾ മകളുടെ അടുത്തേക്ക് മടങ്ങിയെത്തിയതുപോലെ അവളിൽ സന്തോഷിച്ചു." "ഖോഷുട്ടോവോയിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ ആളൊഴിഞ്ഞ മണലുകൾക്കിടയിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തിയപ്പോൾ, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന, സങ്കടകരവും മന്ദഗതിയിലുള്ളതുമായ ഒരു വികാരം യാത്രക്കാരനെ പിടികൂടി."

പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ ശൈലി വളരെ രൂപകമാണ്, ആലങ്കാരികമാണ്: "ദുർബലമായ വളരുന്ന ഹൃദയം", "മരുഭൂമിയിലെ ജീവിതം." വെള്ളം തുള്ളി തുള്ളി അരിച്ചെടുക്കുന്നതുപോലെ ഖോഷുതോവിലെ ജീവിതം ശരിക്കും നീങ്ങുന്നില്ല. ഇവിടെ ഒരു തുള്ളി വെള്ളമാണ് ജീവന്റെ തന്നെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം.

സാംസ്കാരിക വിനിമയത്തിന്റെയും ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള പരസ്പര ധാരണയുടെയും തീം ജോലിയിലെ പ്രധാന സ്ഥലങ്ങളിലൊന്നാണ്, സൗഹൃദവും കണ്ടെത്താനുള്ള ആഗ്രഹവും. പരസ്പര ഭാഷവ്യത്യസ്ത വ്യക്തിത്വങ്ങളോടെ - കഥയിൽ രചയിതാവ് പ്രഖ്യാപിക്കുന്ന മൂല്യങ്ങളാണിവ. പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടതിനുശേഷം, വാസ്തവത്തിൽ, നാടോടികളുടെ റെയ്ഡിന് ശേഷം, മരിയ നരിഷ്കിന ഗോത്രത്തിന്റെ നേതാവിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു, അവളുടെ എല്ലാ അവകാശവാദങ്ങളും അവനോട് പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അവരുടെ ഗ്രാമം നശിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അവനെ പിന്തിരിപ്പിക്കുകയും ഹരിത ഇടങ്ങൾ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നാടോടികളുടെ നേതാവ്, ഒരു യുവതിയുമായി സംസാരിച്ചപ്പോൾ, അവളോട് സഹതാപം തോന്നുന്നു. അവളും അവനോട്.

പക്ഷേ അത് പരിഹാരം നൽകുന്നില്ല പ്രധാന പ്രശ്നംകഥ - അവരുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ ഫലം എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കാം? വെള്ളമില്ല, എല്ലാവർക്കും പുല്ലുപോലും കിട്ടാത്ത സാഹചര്യത്തിൽ ജനങ്ങളുടെ ജീവനും ഗ്രാമങ്ങളുടെ ക്ഷേമവും എങ്ങനെ സംരക്ഷിക്കും? "ആരോ മരിക്കുകയും ആണയിടുകയും ചെയ്യുന്നു," ഗോത്രത്തിന്റെ നേതാവ് പറയുന്നു. നാടോടികളായ ഒരു സെറ്റിൽമെന്റിൽ അധ്യാപികയാകാൻ നരിഷ്കിനയുടെ തലവൻ അവളെ ക്ഷണിക്കുന്നു: മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയെ ബഹുമാനിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കാൻ, ഹരിത ഇടങ്ങൾ നട്ടുവളർത്താൻ. ഒരു ജനത മറ്റൊരു ജനതയിലേക്ക് നീട്ടുന്ന സഹായ ഹസ്തമായി മറിയ മാറുന്നു.

പൊതുനന്മയ്ക്കുവേണ്ടി വ്യക്തിജീവിതം ഉപേക്ഷിക്കുക എന്ന വിഷയവും ഈ കൃതി സ്പർശിക്കുന്നു. “കാട്ടു നാടോടികൾക്കിടയിൽ മണൽ നിറഞ്ഞ മരുഭൂമിയിൽ യുവാക്കളെ കുഴിച്ചിടേണ്ടി വരുമോ?...” - യുവ അധ്യാപകൻ ചിന്തിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, "മരുഭൂമിയിൽ ഞെരിഞ്ഞമർന്ന രണ്ട് ജനതകളുടെ നിരാശാജനകമായ വിധി" ഓർത്തുകൊണ്ട്, മരിയ ഒരു മടിയും കൂടാതെ നാടോടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുന്നു.

ആന്ദ്രേ പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിൽ ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം.
പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും:
1) എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിൽ ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതിന്;
2) സങ്കീർണ്ണതയും സമൃദ്ധിയും അഴിച്ചുവിടുക ആന്തരിക ലോകംനായികമാർ, പ്രകൃതിയുടെ പ്രാധാന്യം മനസ്സിലാക്കാനും നായകന്മാരുടെ ജീവിതത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്.

മരുഭൂമിയിലെ പാതി ചത്ത ഈ വൃക്ഷം തനിക്കുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച സ്മാരകമായും ജീവിതത്തിന്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന മഹത്വമായും കരുതി യുവാക്കൾ ശരിക്കും മണൽ നിറഞ്ഞ മരുഭൂമിയിൽ കാട്ടു നാടോടികൾക്കിടയിൽ കുഴിച്ചിടുകയും ഷെലുഗോവി കുറ്റിക്കാട്ടിൽ മരിക്കേണ്ടിവരുമോ? ..
എ പ്ലാറ്റോനോവ്

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം
1920-കളുടെ മധ്യത്തിൽ എഴുതിയ എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ കഥകൾ, എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവചരിത്രത്തിന്റെ ചില സവിശേഷതകൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അഭിലാഷങ്ങൾ, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, സ്വന്തം കാവ്യാത്മക സംവിധാനത്തിനായുള്ള തിരച്ചിൽ എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിൽ ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.
എഴുത്തുകാരന്റെ ഗതിയെക്കുറിച്ച് നമുക്കറിയാവുന്ന കാര്യങ്ങൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം.
എ പി പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സ്ലൈഡ് ഷോ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ കഥ.
"മണൽ ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ വിശകലനം.
തന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ആദ്യ കാലഘട്ടത്തിലെ പ്ലേറ്റോയുടെ കഥകളുടെ ലോകത്ത്, പ്രകൃതിയുടെ വിനാശകരമായ ശക്തികൾ - വരൾച്ച, ചുഴലിക്കാറ്റ്, മരുഭൂമിയിലെ ചൂടുള്ള മണൽ, മാരകമായ "മാലിന്യ കാറ്റ്" - ക്ഷമയോടെ ജീവിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു അജ്ഞാത നായകൻ സജീവമായി എതിർക്കുന്നു. തന്റെ ജോലിയുമായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു "അവൻ യഥാർത്ഥ സന്തോഷം തിരിച്ചറിയാൻ തുടങ്ങുന്ന ദിവസം പൊതു ജീവിതംഅതില്ലാതെ ഒന്നും ചെയ്യാനില്ല, ഹൃദയം ലജ്ജിക്കുന്നു. "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിലെ നായിക മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന നരിഷ്കിനയാണ്.

പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ കഥ എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ്, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, രചയിതാവ് തന്റെ കഥയെ "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന് വിളിച്ചത്?
(എ. പ്ലാറ്റോനോവ് മരുഭൂമിയെ അതിന്റെ നിഗൂഢത, മഹത്തായതും ഉയിർത്തെഴുന്നേൽക്കുന്നതുമായ ജീവിതം എന്നിവയാൽ ആകർഷിച്ചു. പ്രധാന വിഷയംജോലികൾ - ആളുകളെ സേവിക്കുന്നതിനായി സ്വയം സമർപ്പിച്ച ഒരു യുവ അധ്യാപകന്റെ വിധി.)

കഥയുടെ ആദ്യ അധ്യായത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം എന്താണ്?
(ആദ്യ അധ്യായം ഒരു പ്രദർശനമാണ്. മരിയ നരിഷ്കിനയുടെ ജീവിതകഥയിൽ നിന്നാണ് ഇത് ആരംഭിക്കുന്നത്. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ നായികയ്ക്ക് എന്തെല്ലാം ഇംപ്രഷനുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, ഭാവി പരീക്ഷണങ്ങൾക്ക് അവൾ തയ്യാറാണോ എന്നത് രചയിതാവിന് പ്രധാനമാണ്. 20-ന്റെ രൂപത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിവരണം- ഒരു വയസ്സുള്ള നായികയും ഇവിടെ നൽകിയിരിക്കുന്നു.)

എപ്പോഴാണ് പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുന്നത്?
(പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തുടക്കം അദ്ധ്യായം 2. വിതരണം അനുസരിച്ച്, മരിയ ഖോഷുട്ടോവോയിൽ അവസാനിച്ചു.)

കഥയുടെ ഈ ഭാഗത്ത് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ പങ്ക് എന്താണ്?
(അധ്യായം 2-ന്റെ തുടക്കത്തിലെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് സ്‌കെച്ച് ഇത് മനസ്സിലാക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു മാനസികാവസ്ഥനായികമാർ. ഗ്രാമത്തിന്റെ വിവരണം, ഈ അവസ്ഥയെ പൂർത്തീകരിക്കുന്നു.)

കഥയിൽ തുടർന്നുള്ള സംഭവങ്ങൾ എങ്ങനെ വികസിക്കുന്നു?
(അധ്യായം 3-ൽ, സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മരുഭൂമിയെ ജീവനുള്ള ഭൂമിയാക്കി മാറ്റുന്നു. "സാൻഡി ടീച്ചർ" സ്വമേധയാ ഒരു വിദൂര സ്റ്റെപ്പി ഗ്രാമത്തിലെ കർഷകരുടെ അനന്തവും നിരാശാജനകവുമായ ജീവിതത്തിൽ സ്വയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. "മരുഭൂമിയെ ജീവനുള്ള നാടാക്കി മാറ്റാനുള്ള കല" അവൻ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ സ്കൂളിന് അതിന്റെ ദൗത്യം നിറവേറ്റാൻ കഴിയൂ എന്ന് അവൾ മനസ്സിലാക്കിയതിനാൽ മരുഭൂമിയുമായുള്ള അതിർത്തി തന്നെ.

"മരുഭൂമിയെ ജീവനുള്ള നാടാക്കി മാറ്റുക" എന്ന രൂപകത്തിന്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?
(എഴുത്തുകാരന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇത് അർത്ഥമാക്കുന്നത് ഉണങ്ങുന്ന സ്റ്റെപ്പി നനയ്ക്കുക, ചതുപ്പ് വറ്റിക്കുക, ഒരു വനമോ പൂന്തോട്ടമോ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുക, മാത്രമല്ല ആളുകളെ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ പഠിപ്പിക്കുകയും അവർക്ക് വ്യത്യസ്തവും മനോഹരവും സന്തോഷകരവുമായ ജീവിതത്തിന്റെ സ്വപ്നം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.)

മരിയ നരിഷ്കിനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
(അധ്യായം 4-ൽ, രണ്ട് വർഷത്തിന് ശേഷം മരുഭൂമി എങ്ങനെ രൂപാന്തരപ്പെട്ടുവെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു യുവ അധ്യാപകൻ സന്തോഷത്തോടെയും ധൈര്യത്തോടെയും പുനഃസംഘടനയുടെ ചുമതല ഏറ്റെടുക്കുകയും ശാസ്ത്രത്തിന്റെ സഹായത്തോടെ "ഒരു വർഷത്തിനുള്ളിൽ ഖോഷുട്ടോവോയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയാതെ വരികയും ചെയ്തു")

ഏത് എപ്പിസോഡിനെ ക്ലൈമാക്സ് എന്ന് വിളിക്കാം?
(നാടോടികളുടെ ആക്രമണം വിവരിക്കുന്ന അഞ്ചാം അധ്യായത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗമാണ് കഥയുടെ ക്ലൈമാക്‌സ്.)

എഴുത്തുകാരന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "രണ്ട് ജനതകളുടെ നിരാശാജനകമായ വിധി എന്താണ്?
(എല്ലാം സാങ്കേതികമായി പരിഹരിക്കാൻ ലേഖകൻ നമ്മെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നു സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾഅസാധ്യം. പുരാതന കാലം മുതൽ ഈ സ്ഥലങ്ങളിൽ ആളുകൾ താമസിച്ചിരുന്ന പാരമ്പര്യങ്ങളും നിയമങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കാതിരിക്കുക അസാധ്യമാണ്. 15 വർഷത്തിലൊരിക്കൽ, നാടോടികളായ ഗോത്രങ്ങളുടെ പാത ഗ്രാമത്തിലൂടെ കടന്നുപോയി, തുടർന്ന് കുടിയേറ്റക്കാർ വെള്ളവും ഭക്ഷണവും ഇല്ലാതെ മരിച്ചു, നാടോടികളുടെ കൂട്ടങ്ങളാൽ നശിപ്പിച്ചു. ഇത് ക്രൂരമാണ്, പക്ഷേ മറ്റ് വഴികളില്ല. “പട്ടിണി കിടന്ന് ജന്മനാട്ടിലെ പുല്ല് തിന്നുന്നവൻ കുറ്റവാളിയല്ല,” ഗോത്രത്തിന്റെ നേതാവ് പറയുന്നു. "ഞങ്ങൾ ദുഷ്ടരല്ല, നിങ്ങൾ ദുഷ്ടരല്ല, പക്ഷേ ആവശ്യത്തിന് പുല്ലില്ല.")

കഷണത്തിന്റെ നിന്ദ എന്താണ്? (അധിക്ഷേപം നായികയുടെ വിധിയുടെ തീരുമാനമാണ്. നാടോടികളുടെ ജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ മരിയ നരിഷ്കിന സോഫുട്ടോവോയിലേക്ക് പോകുന്നു).

സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം കഥയിൽ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു?
(താൻ ജീവിക്കുന്ന ലോകത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ പൂർണതയ്ക്കുള്ള സാധ്യതയിൽ ഉജ്ജ്വലമായ ആത്മവിശ്വാസം, - പ്രധാന ആശയംകഥ.

ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ എപ്പിഗ്രാഫിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന മരിയ നരിഷ്കിനയുടെ ചോദ്യത്തിന് രചയിതാവ് എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകുന്നു?
(ആത്മ സഹതാപം മറികടന്ന്, മരിയ നരിഷ്കിന തന്റെ ജീവിതം ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിൽ നിക്ഷേപിക്കുന്നു. "മരുഭൂമിയിലെ ഗോത്രങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണവും ആഴമേറിയതുമായ ജീവിതം, മണൽകൂനകളിൽ കുടുങ്ങിയ രണ്ട് ജനതകളുടെ മുഴുവൻ നിരാശാജനകമായ വിധിയും" അവൾ മനസ്സിലാക്കുകയും ഹൃദയത്തിൽ എടുക്കുകയും ചെയ്തു. ശാന്തമായും മാന്യമായും അവളുടെ വിധി തീരുമാനിച്ചു) .

ഗൃഹപാഠം: നിർണ്ണയിക്കുക സ്വഭാവവിശേഷങ്ങള്എ. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ പിറ്റ്" എന്ന കഥയിലെ സമയം, വാചകത്തിൽ നിന്ന് മെറ്റീരിയൽ എടുക്കുക.
15

അറ്റാച്ച് ചെയ്ത ഫയലുകൾ

ആൻഡ്രി പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "ദ സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രം ഒരു യുവ അധ്യാപികയായ മരിയ നരിഷ്കിനയാണ്. ടീച്ചർ കോഴ്സ് പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, സ്റ്റെപ്പിയുടെയും ഏഷ്യൻ മരുഭൂമിയുടെയും അതിർത്തിയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഖോഷുട്ടോവോ ഗ്രാമത്തിൽ ജോലിക്ക് അയച്ചു.

ഗ്രാമത്തിൽ, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന മരുഭൂമിയിലെ മണലുമായി ആളുകൾ എങ്ങനെ പോരാടുന്നുവെന്ന് കണ്ടു, അത് അവരുടെ അധ്വാനത്തിന്റെ എല്ലാ ഫലങ്ങളും രീതിപരമായി മറച്ചു. ശൈത്യകാലത്ത്, മഞ്ഞുവീഴ്ചകൾ മണൽ ചാലുകളിലേക്ക് ചേർത്തു, തുടർന്ന് ഗ്രാമത്തിലെ ജീവിതം നശിച്ചു.

കുട്ടികൾ ക്രമരഹിതമായാണ് സ്കൂളിൽ പോയിരുന്നത്. യുവ അധ്യാപകൻ പഠിപ്പിച്ച അറിവിനോട് അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിസ്സംഗരായിരുന്നു. ഈ അറിവ് അവരെ മരുഭൂമിയിൽ അതിജീവിക്കാൻ സഹായിച്ചില്ല.

തുടർന്ന് മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന ഗ്രാമവാസികളെ മണലിനെതിരെ പോരാടാനും മരുഭൂമിയെ പൂച്ചെടികളാക്കാനും പഠിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു. അവൾ സ്കൂളിൽ കർഷകരെ കൂട്ടി തന്റെ ആശയത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിച്ചു. കർഷകർ അവളുടെ ആശയങ്ങൾ അംഗീകരിച്ചു, പക്ഷേ ഈ കേസിന്റെ വിജയത്തിൽ വിശ്വസിച്ചില്ല.

തുടർന്ന് ടീച്ചർ ജില്ലയിൽ പോയി അവളുടെ ശ്രമങ്ങളിൽ സഹായം ആവശ്യപ്പെടാൻ തുടങ്ങി. ഈ പ്രയാസകരമായ ജോലി സ്വയം ഏറ്റെടുക്കാൻ അവളെ ഉപദേശിക്കുകയും പുസ്തകങ്ങൾ മാത്രം സഹായിക്കുകയും ചെയ്തു. എന്നാൽ മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന ധാർഷ്ട്യമുള്ള വ്യക്തിയായി മാറുകയും ചുറ്റുമുള്ള ദേശങ്ങളിൽ പച്ചപ്പ് നട്ടുപിടിപ്പിക്കാൻ പൊതുപ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ കർഷകരെ ബോധ്യപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.

രണ്ട് വർഷത്തിനുള്ളിൽ, ഷെൽയുഗ എന്ന കുറ്റിച്ചെടിയിൽ നിന്നുള്ള കാറ്റാടികൾ ഗ്രാമത്തിന് ചുറ്റും വളർന്നു. ഈ ബാൻഡുകൾ മണലിന്റെ പാത തടഞ്ഞു. ഷെൽയുഗ ഗ്രാമവാസികൾക്ക് ജോലി നൽകി. മുൾപടർപ്പു ശാഖകൾ ഇന്ധനമായി ഉപയോഗിച്ചു, അതിൽ നിന്നാണ് ഗ്രാമവാസികൾ കൊട്ടകളും പെട്ടികളും ഫർണിച്ചറുകളും നെയ്യാൻ പഠിച്ചത്. അവർ വളരെ നന്നായി ജീവിക്കാൻ തുടങ്ങി.

എന്നാൽ മൂന്നാം വർഷത്തിൽ ദുരന്തം സംഭവിച്ചു. നാടോടികൾ ഗ്രാമപ്രദേശത്തെത്തി, നിരവധി മൃഗങ്ങളെ നയിച്ചു. ഈ മൃഗങ്ങൾ മൂന്ന് ദിവസം കൊണ്ട് ഗ്രാമത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ സസ്യജാലങ്ങളെയും നശിപ്പിക്കുകയും കിണറുകളിലെ വെള്ളം മുഴുവൻ കുടിക്കുകയും ചെയ്തു.

കുപിതനായ അധ്യാപകൻ നാടോടികളുടെ നേതാവിന്റെ അടുത്തേക്ക് ഈ ഭൂമി വിട്ടുപോകണമെന്ന ആവശ്യവുമായി ചെന്നു. എന്നാൽ തന്റെ ആളുകൾ മരുഭൂമിയിൽ പോയാൽ അവർ പട്ടിണി കിടന്ന് മരിക്കുമെന്ന് നേതാവ് പറഞ്ഞു. തുടർന്ന് മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന ജില്ലയിൽ പരാതിപ്പെടാൻ പോയി.

ജില്ലയിൽ, അവൾക്ക് ഒരു അപ്രതീക്ഷിത പരിഹാരം വാഗ്ദാനം ചെയ്തു - വിദൂര ഗ്രാമമായ സഫുട്ടോവോയിൽ ജോലിക്ക് പോകാൻ, അവിടെ സ്ഥിരജീവിതം നയിക്കാൻ തീരുമാനിച്ച നാടോടികൾ സ്ഥിരതാമസമാക്കി. ഖോഷുട്ടോവോ നിവാസികൾ ചെയ്തതുപോലെ മണലുമായി പോരാടാൻ നാടോടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

പച്ചത്തോട്ടങ്ങൾ നശിപ്പിക്കുന്ന നാടോടികളെ സ്ഥിരമായ ജീവിതത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നതിലൂടെ മാത്രമേ അവരെ നേരിടാൻ കഴിയൂ എന്ന് അവളോട് വിശദീകരിച്ചു. സഫുട്ടോവോയിലേക്ക് പോയാൽ മാത്രമേ മരിയ നിക്കിഫിറോവ്ന നാടോടികളാൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന കർഷകരെ സഹായിക്കാൻ കഴിയൂ.

ചിന്തിച്ചതിന് ശേഷം, യുവ അധ്യാപകൻ സഫുട്ടോവോയിലേക്ക് പോകാൻ സമ്മതിച്ചു, അമ്പത് വർഷത്തിനുള്ളിൽ മണലിലൂടെയല്ല, വനപാതയിലൂടെ മടങ്ങിവരാമെന്ന് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു.

ടാക്കോവോ സംഗ്രഹംകഥ.

പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക്, സമൂഹത്തോടുള്ള കടമ, മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള കടമ മറ്റെന്തിനെക്കാളും പ്രധാനമാണ്. മരിയ നരിഷ്കിന ഉത്തരവാദിത്തവും സജീവവുമായ വ്യക്തിയായിരുന്നു. മണലുമായി പോരാടാൻ അവൾ ആളുകളെ പഠിപ്പിച്ചു, നാടോടികളുടെ മുഖത്ത് ഈ ആളുകൾക്ക് പ്രശ്‌നങ്ങൾ വന്നപ്പോൾ, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന തന്റെ സ്വകാര്യ ജീവിതം താൻ സഹായിച്ചവരുടെ പ്രയോജനത്തിനായി ത്യജിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിൽ ശാഠ്യവും സ്ഥിരോത്സാഹവും കാണിക്കാൻ കഥ പഠിപ്പിക്കുന്നു. കഥയിലെ നായിക, അധ്യാപിക മരിയ നരിഷ്കിന, നിരക്ഷരരായ കർഷകരെ രണ്ട് വർഷത്തിനുള്ളിൽ മരുഭൂമിയെ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ ഭൂമിയാക്കി മാറ്റാൻ സഹായിച്ചു.

പോസിറ്റീവ് ആയതിനാൽ കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. കഥയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും പ്രധാനം അധ്യാപകൻ, ഒരു വ്യക്തിയാണ് സ്നേഹമുള്ള ജീവിതംജീവിതം എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താമെന്ന് അറിയാവുന്ന ആളുകളും.

പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "സാൻഡി ടീച്ചർ" എന്ന കഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ഏതാണ്?

തിടുക്കപ്പെടരുത്, പക്ഷേ സ്ഥിരത പുലർത്തുക.
ക്ഷമയും ചെറിയ പരിശ്രമവും.

രൂപരേഖ പദ്ധതി

സാഹിത്യ പാഠം.

വിഷയം: “എ.പിയുടെ കഥയിലെ ദയ, പ്രതികരണശേഷി എന്നിവയുടെ ആശയം. പ്ലാറ്റോനോവ് "മണൽ അധ്യാപകൻ"

ആറാം ക്ലാസ്

അധ്യാപകൻ: മൊച്ചലോവ ടി.എൻ.

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം: 1) കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക (4, 5 അധ്യായങ്ങൾ വായിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുക); 2) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ യോജിച്ച സംഭാഷണത്തിന്റെ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ ഉത്തരം തേടുക, വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ തുടരുക; 3) നായികയുടെ പ്രധാന സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുക; 4) സഹാനുഭൂതിയുടെ വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക, മറ്റുള്ളവരോട് ദയയും പ്രതികരണവും കാണിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

ഉപകരണം: പോസ്റ്റർ പറയുന്നു, നിഘണ്ടുറഷ്യൻ ഭാഷ, കാർഡുകൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

2. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു .

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങൾ എപിയുടെ കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും. പ്ലാറ്റോനോവിന്റെ "സാൻഡി ടീച്ചർ", ദയ, പ്രതികരണശേഷി എന്നിവയുടെ ആശയം രചയിതാവ് എങ്ങനെ പ്രകടിപ്പിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് നോക്കാം.

3. ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു.

എ) കാർഡുകൾ (സൈറ്റിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന 2 പേർ)

ബി) ചോദ്യങ്ങളിൽ ക്ലാസുമായി സംഭാഷണം.

1) എ.പിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് രസകരമായത് എന്താണ്? പ്ലാറ്റോനോവ്?

2) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്, ഞങ്ങൾ വായിച്ച അധ്യായങ്ങളിൽ നിന്ന് നായിക എന്താണ് പറഞ്ഞത്? (അവൾക്ക് 20 വയസ്സ്. അസ്ട്രഖാൻ പ്രവിശ്യയിലെ ഒരു ചെറിയ പട്ടണത്തിലാണ് അവൾ ജനിച്ചത്. അവളുടെ അച്ഛൻ ഒരു അധ്യാപകനാണ്. അവൾക്ക് 16 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, അവൻ അവളെ അസ്ട്രാഖാനിലേക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ കോഴ്സുകൾക്കായി കൊണ്ടുപോയി. ബിരുദാനന്തരം മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയെ അധ്യാപികയായി നിയമിച്ചു. മരിച്ച മധ്യേഷ്യൻ മരുഭൂമിയുടെ അതിർത്തിയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഖോഷുട്ടോവോ ഗ്രാമത്തിൽ).

3) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന ഖോഷുട്ടോവോയിൽ എത്തിയപ്പോൾ കണ്ടത് വായിക്കുക? (2 ch.)

4) പരിശീലനം എങ്ങനെയായിരുന്നു? (പേജ്.128)

5) ഖോഷുതോവ് നിവാസികൾ എന്തുകൊണ്ടാണ് സ്കൂളിനോട് നിസ്സംഗത കാണിച്ചത്? വാചകത്തിൽ ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക. (പേജ് 129)

6) ഈ സാഹചര്യത്തിൽ മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കും? (എല്ലാം ഉപേക്ഷിച്ച് വീട്ടിലേക്ക് പോകുക. അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂളിൽ വരുന്നവരെ താമസിച്ച് പഠിപ്പിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ കുട്ടികൾ സ്കൂളിൽ പഠിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് കർഷകരെ ബോധ്യപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക)

7) അവൾ എന്ത് തീരുമാനമാണ് എടുത്തത്? (അധ്യായം 3 അവസാനം, പേജ് 129)

8) ഈ തീരുമാനം അവളെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു? (അവൾ കരുതലുള്ള വ്യക്തിയാണ്, സജീവമാണ്, മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു)

4. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരും, ദയ, പ്രതികരണശേഷി എന്ന ആശയത്തിന്റെ പ്രശ്നം രചയിതാവ് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഇത് നന്നായി മനസിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾ വിഷയത്തിന്റെ ഓരോ വാക്കും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നോക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

1) വ്യക്തിഗത ചുമതല. വാക്കുകളുടെ അർത്ഥത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാനം a) ആശയം (ബഹു മൂല്യമുള്ള വാക്ക്) - പ്രധാനം, പ്രധാന ആശയംപ്രവൃത്തികൾ; b) ദയ - ആളുകളോടുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ മനോഭാവം, പ്രതികരണശേഷി, മറ്റുള്ളവർക്ക് നല്ലത് ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം; സി) പ്രതികരണശേഷി - "പ്രതികരണം" (അവ്യക്തമായ) എന്ന വിശേഷണത്തിന്റെ സ്വത്ത് - വേഗത്തിൽ, മറ്റുള്ളവരുടെ ആവശ്യങ്ങളോട് എളുപ്പത്തിൽ പ്രതികരിക്കുക, ഒരു അഭ്യർത്ഥന, മറ്റൊരാളെ സഹായിക്കാൻ എപ്പോഴും തയ്യാറാണ്, അങ്ങനെ. മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധതയാണ് പ്രതികരണശേഷി.

ഇതിനർത്ഥം കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം ആഗ്രഹമാണ്, മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാനുള്ള മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയുടെ സന്നദ്ധതയാണ്.

5. പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നു

1) വ്യക്തിഗത ചുമതല.

- അധ്യായം 4 വായിച്ചുകൊണ്ട് നമുക്ക് വാചകം പിന്തുടരാം പ്ലാറ്റോനോവ് തന്റെ കഥയുടെ ആശയം എങ്ങനെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

- വായനയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

1) ഗ്രാമത്തിന്റെ രൂപം എങ്ങനെ മാറി, കർഷകരുടെ ജീവിതം, സ്കൂളിനോടുള്ള അവരുടെ മനോഭാവവും 2 വർഷത്തിനുശേഷം പരസ്പരം?

2) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയുടെ ഏത് ഗുണങ്ങൾക്കാണ് ഇത് സംഭവിച്ചത്?

(ദയ, അറിവ്, സ്ഥിരോത്സാഹം, സ്ഥിരോത്സാഹം, അർപ്പണബോധം, ഉത്സാഹം, ആളുകളിലുള്ള വിശ്വാസം എന്നിവ കാരണം)

2) വ്യക്തിഗത ചുമതല.

-അദ്ധ്യായം 5 വായിക്കുക.

- വായനയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം .

1) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ മൂന്നാം വർഷത്തിൽ ഖോഷുട്ടോവോയിൽ എന്ത് സംഭാഷണം നടന്നു? നാടോടികളുടെ വരവ് കഴിഞ്ഞ് മൂന്ന് ദിവസത്തിന് ശേഷം സ്റ്റെപ്പി എങ്ങനെ കാണാൻ തുടങ്ങി എന്ന് വായിക്കുക? (പേജ് 131)

2) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയെ നാടോടികളുടെ നേതാവിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത് എന്താണ്? (3 വർഷത്തെ അധ്വാനം നശിച്ചു)

3) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയും നാടോടികളുടെ നേതാവും തമ്മിലുള്ള തർക്കം (മുഖങ്ങളിലൂടെ) വീണ്ടും വായിക്കാം. ഈ തർക്കത്തിൽ ആരാണ് ശരി?

അധ്യാപകന്റെ നിഗമനം: തീർച്ചയായും, ഈ തർക്കത്തിൽ ഓരോരുത്തരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ ശരിയാണ്. ഖോഷൂട്ടോവിലെ നിവാസികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിതമുണ്ട്, അത് സ്ഥിരതാമസമാക്കാൻ തുടങ്ങിയ ഉടൻ നാടോടികൾ വന്ന് എല്ലാം നശിപ്പിച്ചു. എന്നാൽ സ്റ്റെപ്പിയിൽ താമസിക്കുന്ന നാടോടികളുടെ ജീവിതം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ല. "ഓർത്തഡോക്സ് സംസ്കാരത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ" എന്ന തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ നമ്മൾ സംസാരിച്ച ലോകത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ കഥ നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കാം.

എ) ആരാണ് ഭൂമിയെ സൃഷ്ടിച്ചത് (ദൈവം)

b) ദൈവം മരുഭൂമിയെ വാസയോഗ്യമല്ലാതാക്കിയോ? (ദൈവം ഭൂമിയെ ഒരു പറുദീസയായി സൃഷ്ടിച്ചു, അതായത് എല്ലാവരും ഒരുപോലെ സന്തുഷ്ടരായിരിക്കണം)

സി) മരുഭൂമി എവിടെ നിന്ന് വന്നു, എവിടെ ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല? (ഏറെ വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം ആ വ്യക്തി ചെയ്യുന്ന പാപത്തിനുള്ള ശിക്ഷയാണിത്.)

അധ്യാപകന്റെ നിഗമനം: നാടോടികളുടെ നേതാവ് മിടുക്കനാണ്, നമ്മുടെ സഹതാപം ഉണർത്തുന്നു. ഒരുപക്ഷേ, നാടോടികളുടെ പല തലമുറകളും അവരുടെ പാപത്തിന് പ്രായശ്ചിത്തം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, അവരുടെ ജീവിതം വളരെ എളുപ്പമാകുന്ന സമയം വിദൂരമല്ല.

4) ഇപ്പോൾ ഖോഷുട്ടോവോയിൽ അവർ അവളെ കൂടാതെ കൈകാര്യം ചെയ്യുമെന്ന് അദ്ദേഹം രാവിലെ മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയോട് പറഞ്ഞത് എന്തുകൊണ്ടാണ്? (അവൾക്ക് ധാരാളം സുഹൃത്തുക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - സഹായികൾ. മുമ്പ് ജീവിച്ചിരുന്നതിനേക്കാൾ നന്നായി ജീവിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് കർഷകർ മനസ്സിലാക്കി)

5) എന്തുകൊണ്ടാണ് മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന രാവിലെ സഫുതയിലേക്ക് പോകാൻ നിർദ്ദേശിച്ചത്? (അവൾ ആളുകളെ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, അവൾ അവളുടെ ലക്ഷ്യം നേടി, മരുഭൂമിയിലെ ജീവിതം മാറ്റാൻ അവൾ ആഗ്രഹിച്ചു)

6) സമാപനത്തിന്റെ വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന എന്താണ് ചിന്തിച്ചതെന്ന് വായിക്കുക. എന്തിന് മുമ്പ് ജീവിത തിരഞ്ഞെടുപ്പ്അവൾ എഴുന്നേറ്റോ? (മരുഭൂമിയിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കിയ നാടോടികൾക്കിടയിൽ ജീവിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുടുംബം ആരംഭിക്കുക)

7) മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയുടെ ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക. അവളുടെ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കി: "ഞാൻ മണലിലൂടെയല്ല, വനപാതയിലൂടെയാണ് വരുന്നത്?" (മരുഭൂമിയെ ഹരിതാഭമാക്കാൻ അവൾ പരമാവധി ശ്രമിക്കും)

8) അവളുടെ വാക്കുകൾ എന്നെ അൽപ്പം ആശ്ചര്യപ്പെടുത്തി, പറഞ്ഞു: "എനിക്ക് എങ്ങനെയെങ്കിലും നിങ്ങളോട് സഹതാപം തോന്നുന്നു ..." കഥയിലെ നായികയോട് സഹതാപം തോന്നേണ്ടതുണ്ടോ? (ഇല്ല.) അവൾ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നും? (ആരാധക വികാരങ്ങൾ, ആരാധന)

9) നായികയുടെ പേര് പറയാമോ? സന്തോഷമുള്ള മനുഷ്യൻ? എന്തുകൊണ്ട്? (അതെ. അവളുടെ സ്വപ്നം സാക്ഷാത്കരിക്കാൻ അവൾ തന്റെ ജീവിതം സമർപ്പിച്ചു.)

10) ചെറുപ്പത്തിൽ അവൾ എന്താണ് സ്വപ്നം കണ്ടത്? (ആവശ്യത്തിന്, ആളുകൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാണ്, അതിനാൽ അവൾ അവളുടെ പിതാവിനെപ്പോലെ ഒരു അധ്യാപികയാകാൻ തീരുമാനിച്ചു.)

11) പ്രിയപ്പെട്ട ജോലിയുള്ള ഒരാളെയാണ് ഞങ്ങൾ യഥാർത്ഥ സന്തുഷ്ടനായ വ്യക്തിയായി കണക്കാക്കിയിരുന്നത് ശക്തമായ ഒരു കുടുംബം. മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയ്ക്ക് പ്രിയപ്പെട്ട ജോലിയുണ്ട്, പക്ഷേ രചയിതാവ് അവളുടെ കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച് ഒന്നും പറയുന്നില്ല. അവൾക്ക് ഒരു കുടുംബമുണ്ടാകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? (ഒരുപക്ഷേ അതെ, കാരണം അവൾ വളരെ ചെറുപ്പമാണ്.)

12) ആരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയെ ക്രിയാത്മകമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം, അതായത്. എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുന്നു, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയുടെ സൃഷ്ടി? (അവളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനത്തെ ലോകത്തെ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ദൈവത്തിന്റെ പ്രവർത്തനവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താവുന്നതാണ്. ഒരു വ്യക്തിക്ക് മാത്രമേ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയൂ. അവൻ മാതൃകയനുസരിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ദൈവം നൽകിയത്. ദൈവം മനുഷ്യനുവേണ്ടി ഭൂമിയെ ക്രമീകരിച്ചതുപോലെ, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന മരുഭൂമിയെ ആളുകൾക്കായി സജ്ജമാക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. അവൾ അതിൽ അവളുടെ ഹൃദയം ഇടുന്നു, ആളുകൾ അവളുടെ ദയയോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. യേശുക്രിസ്തുവിന് ശിഷ്യന്മാരുണ്ടായിരുന്നതുപോലെ, അവൾക്ക് ഖോഷുതോവിൽ സുഹൃത്തുക്കളും ഉണ്ടായിരുന്നു, രചയിതാവ് എഴുതുന്നത് പോലെ, "മരുഭൂമിയിലെ പുതിയ വിശ്വാസത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രവാചകന്മാർ")

6. പാഠത്തിന്റെ ഫലം.

എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയെ "മണൽ ടീച്ചർ" എന്ന് വിളിക്കുന്നത് (ഇത് മണലുമായി പോരാടാൻ പഠിപ്പിച്ച ഒരു അധ്യാപകനെക്കുറിച്ചാണ്)

ഈ കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്? (കഠിനാധ്വാനം, ദയ, പ്രതികരണശേഷി)

ഈ കഥയിൽ ദയ, പ്രതികരണശേഷി എന്നിവയുടെ ആശയം എങ്ങനെ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു? (മരിയ നിക്കിഫോറോവ്ന മണലുമായി പോരാടാൻ ആളുകളെ സഹായിക്കുന്നു, മരുഭൂമിയിൽ ഇനിയും ജീവിക്കാൻ സമ്മതിച്ചു, കാരണം അവൾ ദയയും സഹാനുഭൂതിയും ആണ്.)

ദയ കാണിക്കാൻ ആദ്യം വിളിച്ചത് ആരാണ്? (യേശു ക്രിസ്തു)

ഈ ചൊല്ല് നോക്കൂ: "നന്മ ചെയ്യുന്നവന് അത് നല്ലതാണ്. അതിനേക്കാൾ നല്ലത്നന്നായി ഓർക്കുന്നവർ. കഥയുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി ഇത് എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? (നല്ലത്, അതായത് നല്ലത്, ഉപയോഗപ്രദമായത്, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയാണ് ആളുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നത്. അവർ അവളെ ഓർക്കുന്നു, അതിനാൽ അവർ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുന്നു, എല്ലാത്തിലും അവളെ അനുകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു)

നമുക്ക് വീണ്ടും എപ്പിഗ്രാഫിലേക്ക് തിരിയാം - എ.പിയുടെ വാക്കുകൾ. പേജ് 133-ലെ പ്ലാറ്റോനോവ്. കഥയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു? ( യഥാർത്ഥ സന്തോഷംഅത് മറ്റുള്ളവരുമായി പങ്കിടാൻ കഴിയുമ്പോൾ മാത്രം.)

നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മരിയ നിക്കിഫോറോവ്നയെപ്പോലുള്ള ആളുകൾ ഇപ്പോൾ മറ്റുള്ളവർക്ക് വേണ്ടി തങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ ത്യജിക്കാൻ തയ്യാറാണോ? (മനുഷ്യൻ തനിക്കുവേണ്ടി നല്ലത് തിരഞ്ഞെടുക്കണം.)

അധ്യാപകൻ: അലക്സാണ്ടർ യാഷിന്റെ ആഹ്വാനത്തോടെ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: "നല്ല പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യാൻ വേഗം!"

7. ഗ്രേഡുകളിൽ അഭിപ്രായമിടുന്നു.

8. D/Z

പേജ് 133; 4-5 അധ്യായങ്ങൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ; ചിത്രീകരണങ്ങൾ (ഓപ്ഷണൽ); എ.പിയുടെ കഥ വായിച്ചു. പ്ലാറ്റോനോവ് "പശു".

കാർഡ് നമ്പർ 1

വാചകത്തിൽ ഏറ്റവും കൂടുതൽ 2 അധ്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക ശോഭയുള്ള വാക്കുകൾ, ഖോഷുട്ടോവോ ഗ്രാമം നഷ്ടപ്പെട്ട മനുഷ്യനോട് ശത്രുതയുള്ള മരുഭൂമിയുടെ രൂപം ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

കാർഡ് #2

ആളുകളും മരുഭൂമിയും തമ്മിലുള്ള ഏറ്റുമുട്ടലിന്റെ കഥയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, വാചകത്തിൽ 2 അധ്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.