гэр › Хөргөлтийн систем › Хөгжмийн чихийг өөрөө хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хөгжмийн чихийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ - зөвхөн өөрөө сургах төдийгүй! Хөгжмийн болон хөгжмийн бус дуу чимээ.

Хөгжмийн чихийг өөрөө хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Хөгжмийн чихийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ - зөвхөн өөрөө сургах төдийгүй! Хөгжмийн болон хөгжмийн бус дуу чимээ.

Үнэмлэхүй сонсгол.
Аливаа нотыг (до, ре, ми гэх мэт) чихээр таньж, урьдчилж тааруулахгүйгээр дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар. Энэ нь зөвхөн хөгжмийн зэмсэг дээр биш (сирен, утасны дуудлага, металл хоолой дээр тогших гэх мэт).
Үнэмлэхүй өндөр нь байгалиас заяасан бэлэг боловч үүнийг зөвхөн хөгжмийн хичээлийн үр дүнд олж илрүүлдэг - нот судлах, тоглох хөгжмийн зэмсэг.
Удаан хугацааны туршид үүнийг хөгжүүлэх боломжгүй гэж үздэг байсан ч одоо хөгжлийн аргууд нь мэдэгдэж байна үнэмлэхүй давтамж(доорх холбоосыг үзнэ үү).

харьцангуй сонсгол.
Энэ нь үнэмлэхүй нэгээс ялгаатай нь нотыг чихээр тодорхойлох эсвэл дуулахын тулд тааруулах шаардлагатай байдаг - дуу авиа эсвэл хөвч, үүнтэй харьцуулахад цар хүрээ нь оюун санааны хувьд бий болно.

уянгалаг чих.
Аяын бүтцийг (давхарга, хөдөлгөөний чиглэл, хэмнэлийн зохион байгуулалт) сонсох, ойлгох, дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар. Илүү ихийг өндөр түвшинхөгжил - тэмдэглэл бичих.
Хөгжим сурах явцад хөгждөг.

Гармоник сонсгол.
Гармоник гийгүүлэгчийг сонсох чадвар - дуу авианы хөвч, тэдгээрийн дарааллыг нэгтгэж, тэдгээрийг задалсан хэлбэрээр эсвэл хөгжмийн зэмсгээр дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар.
Практикт үүнийг жишээ нь, нотыг мэдэхгүй ч гэсэн чихээр аялгууны дагалдан сонгох, эсвэл полифоник найрал дуунд дуулах зэргээр илэрхийлж болно.
Ийм чадвар байхгүй байсан ч гэсэн түүний хөгжил боломжтой.

Дотоод сонсгол.
Дуу хоолойг дахин гаргахгүйгээр зөв дуу авианы дотоод илэрхийлэл.
Дуу хоолойтой уялдаагүй дотоод сонсгол. Эхний түвшин.
Практикт энэ нь аялгуу сонгох, магадгүй дагалдах, хөгжмийн зэмсгийн чихээр сонсох эсвэл судалж буй ажлын алдааг чихээр ойлгох замаар илэрхийлэгддэг.
Дотоод сонсгол нь дуу хоолойтой зохицдог. Мэргэжлийн түвшин. Ноцтой сольфежги сургалтын үр дүн. Энэ нь хөгжмийн зохиолыг сонсох, урьдчилан таамаглах, хөгжмийн зэмсэггүйгээр түүнтэй ажиллах чадварыг багтаадаг.
Хөгжим сурах явцад хөгждөг.

Урьдчилан таамаглах.
Ирээдүйн цэвэр дуу авиа, хэмнэлтэй дүр төрх, хөгжмийн хэллэгийн дотоод чихээр сэтгэцийн төлөвлөлт. Үүнийг дууны урлагт мэргэжлийн техник болгон ашигладаг бөгөөд бүх хөгжмийн зэмсэг тоглоход ашигладаг.

Цэвэр дуугаар илэрхийлэгддэг чихний хөгжлийн түвшин.

1. Эмнэлзүйн - ийм байхгүй (5%)
2. Дотоод. Дуугаар илэрхийлэгдээгүй.
3. Бусад дуучдын араас аялгууг "татах" эсвэл хөгжмийн зэмсгээр аялгуу тоглох чадвар.
4. Зөвхөн дагалдан дуулах чадвартай, хөвчний суурьтай, аялгууны дор аялгууны анхны эгшигтэй байх.
5. Гармон, уянгалаг тусламжгүйгээр цэвэрхэн дуулах чадвартай.
6. Хоёр болон полифони хэлбэрээр бие даан цэвэрхэн дуулах чадвар.

"Цэвэрхэн дуулах" гэдэг нь юу гэсэн үг болохыг хүүхдэд хэрхэн тайлбарлах вэ?

- Чиний хоолой миний дуунд "нуугдаж", түүнтэй нэгдэхийн тулд надтай адилхан дуул (дуулна). Үүний зэрэгцээ таны дуу чимээ хэт намуухан эсвэл хэт чанга байх ёсгүй. админ

Үүнд итгэдэг бөгөөд хөгжмийн чихЭнэ нь хүн төрөхдөө авдаг бэлэг юм. Тиймээс сонгогдсон хүмүүс гоцлол дуучин болдог. Үлдсэн хэсэг нь караоке, худал нот, хэмнэлийн дор дуулж үлддэг. Дадлагаас харахад хүн ямар ч ур чадварыг шахаж чаддаг. Гимнастикчид уян хатан чанарыг хэрхэн хөгжүүлдэг, тамирчид тэсвэр тэвчээрийг хэрхэн хөгжүүлдэг. Сонсголын хувьд ч мөн адил. Байнгын бэлтгэл нь үр дүнгээ өгч, цэвэрхэн, сайхан сонсогдох болно. Хөгжмийн чихийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

Яагаад хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх вэ?

Хэрэв та амьдралаа хөгжимтэй холбохоор шийдсэн бол сонсголын хөгжилгүйгээр хийж чадахгүй. Энэ нь дуучин, дуучид, дууны инженер, продюсер, хөгжмийн салбартай холбоотой мэргэжлийн хүмүүст хэрэгтэй. Хөгжимчид хүн нотыг дарахгүй байх үед төрийг тайлбарладаг. Энэ нь сонсгол ба дууны хоорондох холбоогүй байдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хүн нот сонсдог, аялгууны аяыг ойлгодог мөртлөө хоолойныхоо тухайд худлаа дуулж өгдөг.

Хөгжимчид яагаад хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх вэ гэсэн асуулт байдаггүй. Харин дууны дурлагчид, өөрсдийгөө тайзан дээр хардаг эсвэл байгалиас заяасан авьяастай хүмүүс энэ хэцүү байдлын талаар боддог. Төгс төгөлдөрт хязгаар гэж үгүй. Анхны өгөгдөл нь байгалиасаа тогтоогдсон ч гэсэн.

Ийм үзүүлэлттэй сонсгол муутай, дуулахыг мөрөөддөг хүмүүс ур чадвараа хөгжүүлэх талаар бодолгүйгээр мөрөөдлөө зогсоодог. Хэрвээ хүүхэд тайзыг мөрөөддөг бол түүнийг дэмжээрэй. Эхлээд хөгжмийн сургуульд бүртгүүлээрэй. Хөгжмийн чихийг сайжруулах нь хүүхдүүдэд тустай бөгөөд гадаад хэл сурахад тусалдаг.

Багадаа төгссөн хөгжмийн сургууль сайн суурьсонсголыг сайжруулах. Гэсэн хэдий ч та гэрийн дасгал хийж чадна. Сургалтын давтамж, тодорхой хөтөлбөр энд чухал юм. Хэрэв та илүү хурдан үр дүнд хүрэхийг хүсч байвал сольфежиогийн хувийн хичээл заах багш ажилд авна уу.

Хөгжмийн чихийг өөрөө хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Дараах дасгалуудыг үзээрэй.

Хөгжим тоглохын тулд танд хөгжмийн зэмсэг хэрэгтэй болно. Эхлээд "do" гэсэн тэмдэглэлээс "si" хүртэлх товчлууруудыг дараалан дарна уу. Товчлуурын дууг сонсож, жинлүүрийг дуул. Эхлээд дээш, дараа нь доош. Хэрэв энэ нь хуурамч бол дахин эхлээрэй. Үр дүнг засах, нотны дууг мэдрэхийн тулд дасгалыг хэдэн арван удаа (20-30 давталт) хий.
Таалагдсан хөгжмөө сонго. Уянгалаг дууг сонго. Рэп, рок ажиллахгүй, учир нь ийм бүтээлүүд уянгалаг байхаас хол байдаг. Дараа нь дууг асааж, богино хэсгийг сонсож, дууг зогсоо. Нотыг дарж дууг бүрэн давтаж үзээрэй. Хэрэв эргэлзэж байвал хэсгийг дахин сонсоорой. Дууг дуустал нь сонсож цуурай дээр ажилла.
Нот тоглохын тулд хөгжмийн зэмсэг ав. Таны даалгавар бол интервалуудыг сонсож, дуулах явдал юм. Энэ хичээл нь хөгжмийн чихийг хөгжүүлэхэд үр дүнтэй тусалдаг. Тэмдэглэлээ аваад дараагийнхтай холбоно уу. Жишээлбэл, "do" - "re" гэх мэт "si" тэмдэглэл хүртэл. Дууг сонсож, дараа нь тоглуулаарай. Дасгалыг хэд хэдэн удаа давтаж, хөгжмийн хослолыг дээш доош тоглуул.

Хөгжмийн хүрээнээс нот сонгоод бүх талаас нь "дуулж". Үүнийг хийхийн тулд дараах хослолыг бүтээнэ үү. Эхлээд үндсэн тэмдэглэлийг аваад дараа нь нэг ая дээшлүүл. Дараа нь анхны байрлал руугаа буцаж, доод хагас тонн руу чиглэнэ. Үндсэн нотоор "дуулах" дууг дуусга. Практикт энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: "do-re-do-si-do". Дасгалыг тэмдэглэл бүрээр үргэлжлүүлж, "ла" үе дээр "дуулж".

Энэхүү програм нь эхлэгчдэд зориулагдсан болно. Дасгалын даалгавар бол ур чадварыг нэгтгэх, ур чадварыг автоматжуулах явдал юм. Тайлбарласан дасгалуудыг итгэлтэйгээр хийж байгаагаа мэдмэгцээ тэмдэглэлийн тоог нэмэгдүүлээрэй. Хоёр товчлуурыг идэвхжүүлж, тэдгээрийг чиглэл бүр рүү чиглүүлнэ. Доод талыг нь "хүртэл", доошлуул, дараа нь дээрээс нь "тулд" дээшээ чиглүүл.

Дээрх дасгалуудыг хамтад нь хийхэд хэцүү байдаг. Эхлээд тус бүрийг туршиж үзээд дараа нь хамгийн хялбарыг нь сонго. Дасгалыг төгс төгөлдөр болгож, дараа нь аажмаар шинээр нэмж оруулаарай. Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд янз бүрийн аргыг хослуул.

Мэдлэгээ нэмэгдүүлээрэй. Хэрэв хөгжимтэй бол та таарч байгаагүй бөгөөд байхгүй Мэргэжлийн боловсрол, дараа нь хөгжмийн тэмдэглэгээг сурч эхэлнэ. Курс ба ашигтай материалинтернетээс олох. Тэд тэмдэглэл цээжлэх биш харин үндсэн зарчмуудыг ойлгоход тусална. Хөгжмийн тэмдэглэгээ- Энэ тусгай хэлхөгжимчид харилцдаг газар. Та нот хөгжим унших боломжтой болно.

. Хөгжмийг гүнзгий судлахад ижил төстэй хүсэл гарч ирдэг. Хэрэв өнөөг хүртэл сонгодог хүмүүс танай гэрт байнга зочдоггүй бол нөхцөл байдлыг өөрчил. Цэвэрлэх, амрах, ном уншиж байхдаа ажлаа тогтмол асааж байгаарай. Энэ нь анхаарал татахгүй арын дэвсгэр сонсогдож байг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд та хэрхэн хамт дуулж, зөв нот тоглож эхэлснийг анзаарах болно. Сонирхолтой нь нарийн төвөгтэй хөвчийг илүү хурдан сурдаг алдартай зохиолууд. Тиймээс шинэ хөгжмийн бүтээлүүдийг хайж хөгжүүлээрэй.
Хөгжмийн ой санамжгүйгээр цэвэр дуулах боломжгүй. Хэд хэдэн удаа аялгуу сонссоны дараа түүнийг санаж, хүндрэлгүйгээр дахин гаргах хэрэгтэй. Сонсголыг сайжруулах, тэмдэглэл цээжлэх програмуудыг хайж олоорой. Курсуудыг таблет дээр суулгасан нь тохиромжтой гар утас. Өдөр тутмын үйл ажиллагаа өгдөг сайн үр дүн. Үдийн цайны цагаар хичээл сонс, эсвэл ангидаа эсвэл ажилдаа оч.
Найрал дуунд бүртгүүлнэ үү. Практик дээр тэр даруй ур чадвараа сайжруул. Одоо олон байгууллага оролцож байна найрал дууны дуулалт. Сонирхлын тойргийг сонго: ардын эсвэл поп дуу дуулах. Хичээлд хамрагдахдаа та ямар оноог чангатгах хэрэгтэйг мэдэрч, багштай зөвлөлдөх болно. Шаардлагатай бол хувийн хичээлд хамрагдаарай.

Гэртээ сонсголыг хөгжүүлэх ажилд оролцож, оюун ухаанаа бэлдээрэй. бие даан суралцаххоёр дахин их хүчин чармайлт, тэвчээр шаарддаг. Эхлээд алдаа, урам хугарах явдлыг үгүйсгэхгүй. Хамгийн гол нь өөрийгөө битгий хуураарай, худал хуурмагийг бүү зөвшөөр. Бага дасгал хий, гэхдээ илүү сайн. Тогтмол сургалт нь үр дүнг өгөх болно: нотыг дарах, дууны өгөгдлийг сайжруулах.

2014 оны 3-р сарын 18, 12:35

Хөгжмийн чих

- хөгжим зохиох, гүйцэтгэх, идэвхтэй мэдрэхэд шаардлагатай чадваруудын багц.

Хөгжмийн чих нь бие даасан хөгжмийн элемент эсвэл чанаруудын өндөр нарийн мэдрэмжийг илэрхийлдэг. хөгжмийн дуу чимээ(давхарга, чанга, тембр), тэдгээрийн хоорондох функциональ холболтууд (модаль мэдрэмж, хэмнэлийн мэдрэмж, уянгалаг, гармоник болон бусад төрлийн сонсгол).

Төрөл бүрийн шинж чанараараа ялгагддаг хөгжмийн чихний төрөл бүрийн дотроос хамгийн чухал нь:

Хөгжмийн чих нь бараг өвөрмөц зүйл юм - бурхнаас өгсөн бэлэг, хөгжимд чихтэй хүн маш азтай байдаг гэсэн ойлголт түгээмэл байдаг. Эцсийн эцэст тэр дуулж, хөгжим хийж чаддаг, ерөнхийдөө тэр нэг ёсондоо сонгогдсон хүн юм.

“Чихэнд минь баавгай орчихлоо” гээд дуу хуурын тухайд өөрийгөө дорд үздэг хүн хэр олон байдаг бол.

Хөгжмийн чих үнэхээр ховор зүйл гэж үү? Яагаад зарим хүмүүст байдаг, заримд нь байдаггүй вэ? Ер нь тэр хүнээс хаанаас ирсэн бэ? Яагаад ерөөсөө гарч ирсэн юм бэ? Магадгүй энэ нь ямар нэгэн сэтгэцийн чадвар юм болов уу?

Хүний чадвар зүгээр л тохиолддоггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Бидний бүх чадвар амин чухал хэрэгцээнээс үүдэлтэй. Хүн гараа суллах шаардлагатай байсан тул хоёр хөл дээрээ алхаж сурсан.

Хөгжмийн чихний хувьд ойролцоогоор ижил нөхцөл байдал. Энэ онцлог нь амьд оршнолууд дуу авиаг ашиглан харилцах шаардлагатай үед гарч ирсэн. Хүний дууг сонсох чих ярианы хажуугаар хөгждөг. Хэрхэн ярьж сурахын тулд бид дуу авиаг хүч чадал, үргэлжлэх хугацаа, өндөр, тембрээр ялгах чадвартай байх хэрэгтэй. Ер нь энэ чадварыг хүмүүс хөгжмийн чих гэж нэрлэдэг.

Хөгжмийн чихний төрлүүд

Төгс Pitch

Аливаа нотыг (до, ре, ми гэх мэт) чихээр таньж, урьдчилж тааруулахгүйгээр дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар. Энэ нь зөвхөн хөгжмийн зэмсэг дээр биш (сирен, утасны дуудлага, металл хоолой тогших гэх мэт) дуу чимээнд хамаарна.

Харьцангуй сонсгол

Энэ нь үнэмлэхүй нэгээс ялгаатай нь нотыг чихээр тодорхойлох эсвэл дуулахын тулд тааруулах шаардлагатай байдаг - дуу авиа эсвэл хөвч, үүнтэй харьцуулахад цар хүрээ нь оюун санааны хувьд бий болно.

уянгалаг сонсгол

Аяын бүтцийг (давхарга, хөдөлгөөний чиглэл, хэмнэлийн зохион байгуулалт) сонсох, ойлгох, дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар. Хөгжлийн өндөр түвшинд - тэмдэглэл бичих.

Хөгжим сурах явцад хөгждөг.

Гармоник сонсгол

Гармоник гийгүүлэгчийг сонсох чадвар - дуу авианы хөвч, тэдгээрийн дарааллыг нэгтгэж, тэдгээрийг задалсан хэлбэрээр эсвэл хөгжмийн зэмсгээр дуу хоолойгоор хуулбарлах чадвар.

Практикт үүнийг жишээ нь, нотыг мэдэхгүй ч гэсэн чихээр аялгууны дагалдан сонгох, эсвэл полифоник найрал дуунд дуулах зэргээр илэрхийлж болно.

Ийм чадвар байхгүй байсан ч гэсэн түүний хөгжил боломжтой.

дотоод сонсгол

Дуу хоолойг дахин гаргахгүйгээр зөв дуу авианы дотоод илэрхийлэл.

Дуу хоолойтой уялдаагүй дотоод сонсгол. Эхний түвшин.
Практикт энэ нь аялгуу сонгох, магадгүй дагалдах, хөгжмийн зэмсгийн чихээр сонсох эсвэл судалж буй ажлын алдааг чихээр ойлгох замаар илэрхийлэгддэг.
Дотоод сонсгол нь дуу хоолойтой зохицдог. Мэргэжлийн түвшин. Ноцтой сольфежги сургалтын үр дүн. Энэ нь хөгжмийн зохиолыг сонсох, урьдчилан таамаглах, хөгжмийн зэмсэггүйгээр түүнтэй ажиллах чадварыг багтаадаг.

Хөгжим сурах явцад хөгждөг.

зөгнөл

Ирээдүйн цэвэр дуу авиа, хэмнэлтэй дүр төрх, хөгжмийн хэллэгийн дотоод чихээр сэтгэцийн төлөвлөлт. Үүнийг дууны урлагт мэргэжлийн техник болгон ашигладаг бөгөөд бүх хөгжмийн зэмсэг тоглоход ашигладаг.

Хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх боломжтой юу?

Бид үргэлж чихийг хөгжимд ашигладаг бөгөөд маш нарийвчлалтай байдаг. Үүнгүйгээр бид хүмүүсийг дуу хоолойгоор нь танихгүй. Гэхдээ дуу хоолойгоор бид ярилцагчийнхаа талаар маш их зүйлийг хэлж чадна. Энэ нь бидний ярилцаж буй хүний сэтгэл санааны байдал, түүнд итгэж чадах эсэх болон бусад олон зүйлийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог. Амаар бус, өөрөөр хэлбэл аман бус ярианы шинж чанар нь заримдаа ярианы үгнээс хамаагүй илүү мэдээлэл өгдөг.

Энэ тохиолдолд хэн нэгэнд хөгжим сонсох чих байхгүй гэж хэлж болох уу? Тийм ээ, мэдээж үгүй! Бие даан ярьж сурсан хүн бүр хөгжимд чихтэй байдаг.

Хөгжим сонсохгүй байх нь төрөлхийн харалган шиг ховор тохиолддог!
Мэдээжийн хэрэг, хэн нэгний хувьд энэ нь маш сайн хөгжих боломжтой, хэн нэгний хувьд энэ нь муу, гэхдээ ихэнх хүмүүсийн хувьд хөгжмийн чих нь хөгжим хийх хангалттай хөгжсөн бөгөөд хөгжмийг хөгжүүлэх тусгай сайжруулсан сургалтгүйгээр маш сайн үр дүнд хүрдэг. хөгжмийн чих. Асуудал нь ихэвчлэн ийм байдаг хөгжмийн чадвархүний дуулах чадвараар үнэлэгддэг. Хэрхэн дуулахаа мэдэхгүй бол "баавгай чихэнд чинь гишгэсэн", "хөгжмийн чих байхгүй" гэсэн үг.

Гэхдээ дуулахын тулд сайн сонсох нь хангалтгүй юм. Мөн дуу хоолойгоо сайн хянаж чаддаг байх хэрэгтэй. Мөн дууны удирдлагыг зурах, бүжиглэх, усанд сэлэхтэй ижил аргаар сурах хэрэгтэй.

Түүнээс гадна, хэрэв та муу дуулдаг гэж сонсвол таны сонсгол сайн байна!
Эцэст нь хэлэхэд, хэрэв та хөгжимд дуртай бол сонс, тэгвэл та хөгжимд ердийн чихтэй бол энэ талаар санаа зовох хэрэггүй болно.

Хөгжмийн чих нь бидний биеийн аливаа үйл ажиллагааны нэгэн адил (жишээлбэл, усанд сэлэх чадвар) бид үүнийг идэвхтэй ашиглах үед л хөгждөг. Хэрэв та хөгжмийн зэмсэг тоглож эсвэл дуулах юм бол энэ нь таныг хөгжмийн чихийг хурдан хөгжүүлэхэд тусална. Дашрамд дурдахад, Дмитрий Кабалевский хөгжмийн чихний өвөрмөц байдлын тухай домгийг задлахад бүх амьдралаа зориулжээ. Хүн болгонд хөгжим заах боломжтой, бас байх ёстой гэдгийг нотолсон бүхэл бүтэн системийг тэрээр боловсруулсан. Түүний үйл ажиллагааны үр дүн бараг бүх хүн хөгжимд амжилттай оролцож чаддаг болохыг харуулсан.

Мэргэжилтнүүд хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх чиглэлээр ажилладаг. сахилга бат - Гэсэн хэдий ч идэвхтэй хөгжмийн чих нь хөгжмийн үйл ажиллагааны явцад үндсэндээ хөгждөг.

Интонацын сонсголыг хөгжүүлэх аргуудын нэг бол хөдөлгөөн, амьсгалын дасгал, бүжиг юм. Хөгжмийн чихний янз бүрийн илрэлийг хөгжмийн сэтгэл зүй, хөгжмийн акустик, сонсголын психофизиологи судалдаг. Сонсгол нь диалектик байдлаар илэрхийлэгддэг ерөнхий хөгжимтэй холбоотой байдаг өндөр зэрэгтэйсэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж хөгжмийн үзэгдэл, тэдгээрээс үүдэлтэй дүрслэлийн дүрслэл, туршлагын хүч чадал, тод байдалд.

Хэрэв танд ямар нэгэн хэлбэрээр хөгжим хийх хүсэл байгаа бол өөрийн чадвар, жүжиглэх, суралцах талаар эргэлзээ төрүүлбэл амжилтанд хүрэх нь гарцаагүй!

“Чихэнд минь баавгай орчихлоо” гээд дуу хуурын тухайд өөрийгөө дорд үздэг хүн хэр олон байдаг бол. Хүмүүсийн ихэнх нь сонсгол байхгүй, шаардлагагүй гэсэн ойлголтонд дассан. Хэдийгээр ийм мэдэгдэл хийхээсээ өмнө хөгжмийн чих гэж юу болохыг олж мэдэх нь зүйтэй.

Хөгжмийн чих - хөгжмийг бүрэн мэдрэх, түүний давуу болон сул талуудыг зохих ёсоор үнэлэх боломжийг олгодог хүний чадваруудын багц; амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай хамгийн чухал мэргэжлийн чанар бүтээлч үйл ажиллагаахөгжмийн урлагийн чиглэлээр: бүх мэргэжлийн хөгжмийн зохиолчид, хөгжимчид, дууны инженерүүд, хөгжим судлаачид хөгжимд сайн хөгжсөн чихтэй байх ёстой.

Хөгжмийн чих нь хүний хөгжмийн ерөнхий авъяастай диалектик холбоотой бөгөөд түүний сэтгэл хөдлөлийн өндөр мэдрэмжээр илэрхийлэгддэг. хөгжмийн зургууд, эдгээр зургуудаас үүдэлтэй уран сайхны сэтгэгдэл, семантик холбоо, сэтгэлзүйн туршлагын хүч чадал, тод байдалд.

Хөгжмийн чих нь салангид хөгжмийн дуу авианы янз бүрийн шинж чанар, чанар (тэдгээрийн өндөр, чанга, тембр, нюанс гэх мэт), мөн бие даасан дуу авианы хоорондын янз бүрийн функциональ харилцаатай холбоотой сэтгэц-физиологийн нарийн мэдрэмж, тодорхой сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг шаарддаг. тухайн эсвэл өөр байдлаар нэгдмэл хүрээнд хөгжмийн хэсэг.

Хөгжмийн чихний эрчимтэй судалгаа 2-р давхраас эхэлсэн. 19-р зуун G. Helmholtz, K. Stumpf нар дууны хэлбэлзлийн хөдөлгөөний гадаад анализатор болох сонсголын эрхтэний ажил, хөгжмийн дууг мэдрэх зарим онцлог шинж чанаруудын талаар нарийвчилсан санааг өгсөн; Ингэснээр тэд психофизиологийн акустикийн үндэс суурийг тавьсан. 19-р зууны сүүл - 20-р зууны эхэн үед Н.А.Римский-Корсаков, С.М.Майкапар нар Орост анхныхуудын нэг байв. хөгжмийн чихийг сурган хүмүүжүүлэх байр сууринаас судалж үзсэн - хөгжмийн үйл ажиллагааны үндэс болгон; Тэд хөгжмийн чихний янз бүрийн илрэлийг дүрсэлж, хэв шинжийг боловсруулж эхлэв. 40-өөд оны сүүлээр. Б.М.Тепловын "Хөгжмийн чадварын сэтгэл зүй" хэмээх чухал ерөнхий бүтээл гарч ирсэн бөгөөд энэ нь анх удаа хөгжмийн чихийг сэтгэл судлалын үүднээс цогцоор нь авч үзсэн болно.

Хөгжмийн чихний янз бүрийн тал, шинж чанар, илрэлийг хөгжмийн сэтгэл судлал, хөгжмийн акустик, психоакустик, сонсголын психофизиологи, мэдрэхүйн мэдрэлийн сэтгэл судлал зэрэг тусгай шинжлэх ухааны салбарууд судалдаг.

Хөгжмийн чихний төрөл зүйл

Хөгжмийн чихний олон төрлүүдийн дотроос нэг юмуу өөр шинж чанараараа ялгагдана, дараахь зүйлийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

үнэмлэхүй өндөр - хөгжмийн дуу авианы үнэмлэхүй давтамжийг анхан шатны мэдэгдэж байсан жишиг дуу чимээтэй харьцуулахгүйгээр тодорхойлох чадвар; үнэмлэхүй давирхайн психофизиологийн үндэс нь юм онцгой төрөлдууны өндөр, тембрийн урт хугацааны санах ой; энэ төрлийн сонсгол нь төрөлхийн бөгөөд шинжлэх ухааны мэдээллээр ямар нэгэн тусгай дасгал хийх замаар олж авах боломжгүй боловч энэ чиглэлээр судалгаа хийсээр байна; мэргэжлийн (ямар ч хөгжмийн) үйл ажиллагааг амжилттай явуулахын тулд үнэмлэхүй дууны түвшин байгаа нь түүний эзэдэд ямар ч чухал давуу талыг өгдөггүй; статистикийн мэдээгээр арван мянган хүн тутмын нэг нь төгс дуутай байдаг бөгөөд мэргэжлийн хөгжимчдийн дунд үнэмлэхүй өндөр давтамж нь хэдэн арван хүний нэгд тохиолддог;

харьцангуй (эсвэл интервал) сонсгол - давтамжийн харилцааг тодорхойлох, хуулбарлах чадвар хөгжмийн интервалууд, аялгуу, хөвч гэх мэт, дууны аяыг жишиг дуутай харьцуулан тодорхойлох бол (жишээлбэл, мэргэжлийн хийлчдэд ийм жишиг дуу нь нэгдүгээр октавын нарийн тааруулсан "А" нот, тааруулах сэрээний давтамж нь 440 Гц); бүх мэргэжлийн хөгжимчдөд харьцангуй дууны түвшин нэлээд сайн хөгжсөн байх ёстой;

дотоод чих - бие даасан дуу авиа, уянгалаг ба гармоник бүтэц, түүнчлэн бүрэн хөгжмийн бүтээлийн сэтгэцийн тодорхой дүрслэл (ихэнхдээ - хөгжмийн тэмдэглэгээ эсвэл санах ойноос) байх чадвар; энэ төрлийн сонсгол нь хүний хөгжмийг "дотоод" сонсох, мэдрэх чадвартай холбоотой, өөрөөр хэлбэл гадны дуу чимээнд найдахгүйгээр;

интонацын сонсгол - хөгжмийн илэрхийлэл (илэрхийлэл) сонсох чадвар, түүнд хамаарах харилцааны холбоосыг илчлэх чадвар; Интонацын сонсголыг чанга сонсгол (хөгжмийн дууг үнэмлэхүй хэмжигдэхүүнтэй уялдуулан тодорхойлох боломжийг олгодог, ингэснээр хөгжимчдөд "зөв өнгө аясыг зөв цохих" боломжийг олгодог), уянгалаг сонсгол гэж хуваагддаг бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн ойлголтыг өгдөг. аялгуу, зөвхөн түүний бие даасан дууны интервалууд биш;

гармоник сонсгол - гармоник гийгүүлэгчийг сонсох чадвар - дуу авианы хөвчний хослол, тэдгээрийн дараалал, түүнчлэн тэдгээрийг задалсан хэлбэрээр (arpeggiate) - дуугаар эсвэл ямар ч хөгжмийн зэмсгээр хуулбарлах чадвар. Практикт үүнийг жишээ нь тухайн аялгууг чихээр сонгох эсвэл олон дуут найрал дуунд дуулах зэргээр илэрхийлж болох бөгөөд энэ нь тухайн жүжигчин анхан шатны хөгжмийн онолын чиглэлээр сургалтгүй байсан ч боломжтой юм;

модаль сонсгол - бие даасан дуу авиа (хөгжмийн нот) бүрийн модаль-тональ функцийг ("тогтвортой байдал", "тогтворгүй байдал", "хүчдэл", "тогтворгүй байдал", "цэвэршил" гэх мэт ойлголтуудаар тодорхойлогддог) мэдрэх (ялгах, тодорхойлох) чадвар. тухайн болон бусад хөгжмийн зохиолын хүрээнд;

полифоник сонсгол - хөгжмийн бүтээлийн ерөнхий дууны бүтцэд хоёр ба түүнээс дээш тусдаа хоолойн нэгэн зэрэг хөдөлгөөнийг сонсох чадвар;

хэмнэлтэй сонсгол - хөгжмийг идэвхтэй (мотор) мэдрэх, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг мэдрэх чадвар хөгжмийн хэмнэлмөн үүнийг үнэн зөв хуулбарлах;

тембрийн сонсгол - бие даасан дуу чимээ, янз бүрийн дууны хослолын тембрийн өнгөт мэдрэмжийг мэдрэх чадвар;

бүтэцтэй сонсгол - хөгжмийн бүтээлийн өнгөлгөөний бүтэцтэй бүх нарийн мэдрэмжийг мэдрэх чадвар;

архитектоник чих - бүтээлийн хөгжмийн хэлбэрийн бүтцийн янз бүрийн хэв маягийг түүний бүх түвшинд авах чадвар гэх мэт.

Хөгжмийн чихний хөгжил

Хамгийн шууд утгаараа хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх нь тусгай хөгжим, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ажилладаг - сольфежио. Гэсэн хэдий ч хөгжмийн чих нь идэвхтэй, олон талт хөгжмийн үйл ажиллагааны явцад хамгийн үр дүнтэй хөгждөг. Жишээлбэл, хэмнэлтэй сонсгол, түүний дотор тусгай хөдөлгөөнөөр хөгжүүлэхийг зөвлөж байна. амьсгалын дасгалуудмөн бүжиглэх.

Хүүхдийн хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх нь гоо зүйн болон хүмүүжлийн чухал ач холбогдолтой юм. Гэхдээ зарим тохиолдолд хөгжмийн сайн чадвартай хүүхдүүд ч гэсэн тусгай боловсролын хөтөлбөрийн дагуу хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх хүсэлгүй байдаг. Ийм тохиолдолд эцэг эх, багш нарын үүрэг бол хөгжмийн авьяастай хүүхдүүдэд хөгжмийн чихийг нь илүү чөлөөтэй, илүү тайван бүтээлч уур амьсгалд хөгжүүлэх зохих нөхцөл, боломжоор хангах явдал юм.

Одоогийн байдлаар хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх бие даасан судалгаанд зориулагдсан хэд хэдэн компьютерийн програмууд аль хэдийн бүтээгдсэн.

Хөгжмийн чих: домог ба бодит байдал.

Янз бүрийн насны хүмүүс хөгжмийг янз бүрээр сонсдог. Энэ бол үнэн. Хүүхэд секундэд 30,000 чичиргээний давтамжтай дуу чимээг ялгах чадвартай боловч өсвөр насныханд (хорин нас хүртэл) энэ үзүүлэлт секундэд 20,000 чичиргээ, жаран нас хүрэхэд секундэд 12,000 чичиргээ хүртэл буурдаг. . Сайн хөгжмийн төв нь секундэд 25,000 чичиргээ хүртэл давтамжтай дохио өгдөг. Өөрөөр хэлбэл, жаранаас дээш насны хүмүүс түүний бүх давуу талыг үнэлэх боломжгүй болж, бүх дуу чимээг сонсохгүй болно.

Хэдэн настайгаасаа сонсголоо сургаж эхлэх нь хамаагүй. Буруу. Америкийн судлаачид 4-5 насны хөгжимд суралцаж эхэлсэн хүмүүсийн дунд үнэмлэхүй дуу чимээтэй хүмүүсийн хамгийн өндөр хувь ажиглагдаж байгааг тогтоожээ. Тэгээд 8 жилийн дараа хөгжим тоглож эхэлсэн хүмүүсийн дунд төгс дуутай хүмүүс бараг байдаггүй.

Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс хөгжмийг адилхан сонсдог. Үнэндээ эмэгтэйчүүд эрчүүдээс илүү сонсдог. Эмэгтэй чихэнд мэдрэгдэх давтамжийн хүрээ нь эрэгтэйчүүдээс хамаагүй өргөн байдаг. Тэд өндөр дуу чимээг илүү нарийвчлалтай мэдэрч, өнгө аяс, интонацийг илүү сайн ялгаж чаддаг. Түүнчлэн эмэгтэйчүүдийн сонсгол 38 нас хүртлээ уйтгартай болдоггүй бол эрэгтэйчүүдэд энэ үйл явц 32 наснаас эхэлдэг.

Хөгжмийн чихтэй байх нь тухайн хүний ярьдаг хэлээс хамаардаггүй. Буруу. Үүнийг Калифорнийн их сургуулийн судлаач Америкийн 115, Хятадын 88 хөгжмийн оюутны мэдээллийг харьцуулан нотолсон байна. Хятад хэл нь тонн. Энэ бол аялгуунаас хамааран нэг үг нь хэд хэдэн (арав хүртэл) утгыг олж авах боломжтой хэлний бүлгийн нэр юм. Англи хэл- тонн биш. Субъектуудыг үнэмлэхүй давтамжаар шалгасан. Тэд зөвхөн 6% -ийн давтамжтай ялгаатай дууг ялгах ёстой байв. Үр дүн нь гайхалтай. Үнэмлэхүй давалгааны тестээр хятадуудын 60%, америкчуудын дөнгөж 14% нь тэнцсэн байна. Судлаач үүнийг хятад хэл илүү уянгалаг, хятадууд төрсөн цагаасаа л олон тооны дуу авианы давтамжийг ялгаж дасдагтай холбон тайлбарлав. Тиймээс, хэрэв хүний хэл нь хөгжимтэй бол тэр хөгжимд үнэмлэхүй чихтэй байх магадлал өндөр байдаг.

Дор хаяж нэг удаа сонссон аялгуу бидний тархинд насан туршдаа хадгалагддаг. Энэ бол үнэн. Америкийн эрдэмтэд хөгжмийн дурсамжийг хариуцдаг тархины бор гадаргын хэсгийг илрүүлжээ. Энэ бол хөгжмийн ойлголтыг хариуцдаг тархины бор гадаргын ижил сонсголын хэсэг юм. Энэ сонсголын бүсэд аль хэдийн хадгалагдсан байдаг тул бид ядаж нэг удаа аялгуу эсвэл дуу сонсоход хангалттай юм байна. Үүний дараа бидний сонссон аялгуу, дууг сонсохгүй байсан ч сонсголын хэсэг нь "архиваасаа" гарган авч, бидний тархинд "санах ойгоос" тоглож чаддаг. Гагцхүү энэ аялгуу хэр гүн нуугдаж байна вэ гэдэг л асуулт. Дуртай, байнга сонсдог дуунууд нь богино хугацааны санах ойд хадгалагддаг. Мөн удаан сонссон эсвэл ховор сонсогддог аялгуу нь урт хугацааны ой санамжийн "шүүгээнд" хадгалагддаг. Гэсэн хэдий ч зарим үйл явдал, дуу чимээний дараалал нь бидний ой санамжийг гэнэт шахаж, эдгээр мартагдсан аялгууг "хогийн савнаас" гаргаж аваад тархинд нь тоглуулахад хүргэдэг.

Хөгжмийн чих нь удамшдаг. Энэ үзэл бодол нь удаан хугацааны туршид байсаар ирсэн бөгөөд өргөн тархсан. Гэвч саяхан эрдэмтэд үүнийг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй нотолж чаджээ. Эрдэмтэд хөгжмийн чихгүй хүмүүсийн баруун тархины урд талын доод хэсэгт цагаан бодис бага байдаг нь аялгууг сайн мэдэрч, хуулбарладаг хүмүүстэй харьцуулахад бага байдаг болохыг тогтоожээ. Энэ физиологийн онцлог нь генетикийн хувьд тодорхойлогддог байж магадгүй юм.

Амьтад хөгжмийн чихгүй байдаг. Тэд зүгээр л хөгжмийг өөрөөр сонсдог. Амьтад илүү их дууны давтамжийг мэдэрдэг. Хэрэв хүмүүс секундэд 30,000 чичиргээ барих чадвартай бол нохой нь секундэд 50,000-аас 100,000 чичиргээний давтамжтай дууг бүртгэдэг, өөрөөр хэлбэл хэт авиан ч гэсэн барьж авдаг. Хэдийгээр амьтад эелдэг мэдрэмжтэй байдаг ч бидний тэжээвэр амьтад аялгууг мэдэрч чаддаггүй. Өөрөөр хэлбэл, тэд дуу авианы хөвчний хослолыг аялгуу гэж нэрлэгддэг тодорхой дараалалд нэгтгэдэггүй. Амьтад хөгжмийг зөвхөн дуу авианы багц гэж ойлгодог бөгөөд заримыг нь амьтны ертөнцийн дохио гэж үздэг.

Хөгжмийн чих бол дээрээс өгөгдсөн, хөгжүүлэх боломжгүй чадвар юм. Буруу. Хөгжмийн сургуульд элсэн орсон хүмүүс зөвхөн дуулахаас гадна ая тоглуулахыг (жишээ нь, ширээний тавцан дээр харандаа бариад) гуйж байсныг санаж байгаа байх. Үүнийг энгийнээр тайлбарлав. Багш нар өргөдөл гаргагчийн эелдэг мэдрэмжтэй эсэхийг үнэлэхийг хүссэн. Энэ нь бидэнд төрсөн цагаасаа эхлэн өгөгдсөн (эсвэл өгөөгүй) тактикийн мэдрэмж бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх боломжгүй юм. Хэрэв хүн байхгүй бол хөгжмийн багш нар түүнд юу ч зааж чадахгүй. Дашрамд хэлэхэд тактикийн мэдрэмжгүй хүмүүсийн хувь маш бага байдаг. Гэхдээ хэрэв хүсэл байвал бусад бүх зүйлийг, тэр дундаа хөгжмийн чихийг зааж болно.

Хөгжмийн чих нь ховор байдаг. Буруу. Ер нь ярих чадвартай, яриаг мэдрэх чадвартай ямар ч хүнд байдаг. Эцсийн эцэст бид ярихын тулд дууг өндөр, дууны хэмжээ, тембр, аялгуугаар ялгах ёстой. Хөгжмийн сонсголын тухай ойлголтод эдгээр ур чадварууд багтдаг. Энэ нь бараг бүх хүмүүс хөгжмийн чихтэй байдаг. Ганц асуулт бол тэд ямар хөгжмийн чихтэй вэ? Үнэмлэхүй эсвэл дотоод уу? Хөгжмийн чихний хөгжлийн хамгийн дээд шат бол үнэмлэхүй дууны давтамж юм. Энэ нь зөвхөн хөгжмийн хичээлийн үр дүнд (хөгжмийн зэмсэг тоглох) илэрдэг. Удаан хугацааны туршид үүнийг хөгжүүлэх боломжгүй гэж үздэг байсан ч одоо үнэмлэхүй давирхайг хөгжүүлэх аргууд мэдэгдэж байна. Сонсголын хөгжлийн хамгийн доод түвшин бол дуу хоолойтой уялдаагүй дотоод сонсгол юм. Ийм сонсголтой хүн аялгууг ялгаж, санах ойгоос нь хуулбарлаж чаддаг, гэхдээ дуулж чаддаггүй. Хөгжмийн чихний дутагдалыг сонсголын хөгжлийн эмнэлзүйн түвшин гэж нэрлэдэг. Хүмүүсийн ердөө 5% нь л ийм байдаг.

Хөгжмийн чихтэй хүмүүс сайхан дуулдаг. Энэ үнэн, гэхдээ зөвхөн хэсэгчлэн. Сайн дуулахын тулд хөгжимд чихтэй байх нь хангалтгүй. Мөн та өөрийн дуу хоолой, дууны утсыг хянах чадвартай байх хэрэгтэй. Мөн энэ нь сургалтын явцад олж авсан ур чадвар юм. Бараг бүх хүн дуулахдаа худал хуурмагийг сонсож чадна, гэхдээ хүн бүр цэвэрхэн дуулж чадахгүй. Түүгээр ч барахгүй дуулдаг хүмүүст худал хуурмаггүй дуулдаг юм шиг санагддаг ч бүх алдаа нь эргэн тойрныхондоо анзаарагддаг. Үүнийг хүн бүр дотоод чихээрээ өөрийгөө чагнаж, үүний үр дүнд бусдын сонссоноос тэс өөр зүйлийг сонсдогтой холбон тайлбарладаг. Тиймээс шинэхэн жүжигчин нот цохихгүй байгааг анзаарахгүй байж магадгүй юм. Уг нь сайн дуулахын тулд гагцхүү гармон чих байхад л хангалттай. Сонсголын хөгжлийн энэ түвшин хамгийн доод түвшний нэг гэж тооцогддог. Энэ бол аялгууг сонсож, дуу хоолойгоор дахин гаргах чадварыг нэрлэжээ. Гэсэн хэдий ч түүний хөгжил нь ийм чадвар байхгүй байсан ч боломжтой юм.

Хэрэв та хөгжимд үнэхээр дуртай, түүнийг сурахыг хүсч байгаа бол сонсголын хомсдолоос бүү ай. Чи хөгжимд хэр чадвартай вэ, зөвхөн хичээл чинь л харагдана. Хүмүүсийн 95% нь хөгжим хийж, үүндээ хүрч чаддаг. Түүнээс гадна та хөгжимд хэдий чинээ их оролцох тусам таны хөгжмийн чих илүү хөгжих болно. Үнэмлэхүй хүртэл - төгс төгөлдөрт хязгаар байхгүй. Хамгийн гол нь хүсэл эрмэлзэлтэй байж, чадвардаа эргэлзэхгүй байх явдал юм!

31.08.2013 14:51

Хөгжмийн чих- үзэл баримтлал нь олон давхаргат бөгөөд нэлээд төвөгтэй байдаг. Энэ бол хөгжмийг бүрэн мэдрэх, бодитойгоор үнэлэх боломжийг олгодог хүний чадваруудын нэгдэл юм. Хөгжмийн чих маш их чухал чанархөгжмийн урлагийн чиглэлээр амжилттай бүтээлч үйл ажиллагаанд шаардлагатай.

Хөгжмийн чих нь хөгжмийн дүр төрх, шинээр гарч ирж буй сэтгэгдэл, холбоо, сэтгэлзүйн туршлагад өртөмтгий байдаг.

Тиймээс хөгжимд чихтэй хүмүүс мэдрэмжтэй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Хөгжмийн дууны шинж чанар, чанар (тэдгээрийн өндөр, чанга, тембр гэх мэт);
- хөгжмийн бүтээлийн хүрээнд бие даасан дуу авианы хоорондох функциональ холболт.

Эдгээр шалгуурт үндэслэн олон янз байдаг хөгжмийн чихний төрлүүд:

1. Дотоод сонсгол

Энэ бол хөгжим, аялгуу, бие даасан дуу авиаг оюун ухаанаараа нарийн төсөөлж, толгойдоо "сонсох" чадвар юм.

Санаж байна уу гайхалтай БетховенАмьдралынхаа төгсгөлд сонсголгүй болсон тэрээр дууг нь зөвхөн дотоод чихээрээ мэдэрч хөгжмийн зохиол бичсээр байв.

2. Үнэмлэхүй өндөр

Энэ бол аливааг тодорхойлох чадвар юм хөгжмийн тэмдэглэлөндөр нь урьдаас мэдэгдэж байгаа бусад дуу чимээтэй харьцуулахгүйгээр. Үнэмлэхүй дуу чимээ байгаа тохиолдолд хүн мюзиклийн яг дууны аяыг онцгой санах ойтой байдаг тонн(дууны долгионы хэлбэлзлийн давтамж).

Энэ чиглэлийн судалгаа үргэлжилсээр байгаа ч энэ төрлийн сонсгол нь төрөлхийн байдаг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч үнэмлэхүй давирхай байгаа нь ямар ч чухал давуу талыг өгдөггүй. :)

3. Харьцангуй буюу интервалтай сонсгол

Энэ бол аль хэдийн мэдэгдэж байсан дуу чимээтэй харьцуулах замаар хөгжмийн дууны хэмжээг тодорхойлох чадвар юм.

Харьцангуй сонсголын хөгжлийн түвшин маш өндөр байж болох тул үнэмлэхүй сонсголтой төстэй болдог. Ихэнх амжилттай хөгжимчид зөвхөн сайн хөгжсөн интервалын сонсголтой байдаг. Харьцангуй давирхайтай байх нь туйлын давирхайгаас илүү сайн бөгөөд илүү тохиромжтой гэсэн үзэл бодол байдаг. Тиймээс үргэлжлүүлэн, дасгалаа үргэлжлүүлээрэй!

4. Pitch Hearing

Энэ нь дуу авиаг өчүүхэн төдий ч ялгаагүй чанга сонсох чадвар юм. Интернэтээс та хоёр дахь дуу өндөр эсвэл доогуур байгаа эсэхийг тодорхойлох тестийг хялбархан олж, сонсголын давтамжийг хэрхэн хөгжүүлж байгааг олж мэдэх боломжтой.

Эхлээд та хоёр хөршийн ялгааг сонсож сурах хэрэгтэй хагас тонн. Төгөлдөр хуурын гар дээр хагас аялгуу нь зэргэлдээх товчлуурууд юм. Дараа нь та цаашид улам сайжирч чадна.

5. Уянгалаг сонсгол

Энэ нь аялгууны хөдөлгөөнийг сонсох чадвар, өөрөөр хэлбэл аялгуу гарах тусам дууны өндөр нь хэрхэн өөрчлөгддөг. Ийм сонсгол нь зөвхөн бие даасан дууны интервалыг бус бүхэл бүтэн аялгууг бүхэлд нь ойлгох боломжийг олгодог.

Энэ аялгуу нь хөгжимчдийн хэлснээр "зогсох", "дээш, доошоо хөдөлж" болно алхам. Тэр том, жижиг үсрэлтээр "үсэрч" чаддаг. Сольфежио тоглож байхдаа та нэрсийг сурч, дуу авианы хоорондох "үсрэх зай"-ыг сонсож сурах боломжтой. интервалууд.

Дууны өндөр ба уянгалаг сонсголыг интонацын сонсголд нэгтгэдэг - хөгжмийн илэрхийлэл, түүний илэрхийлэл, аялгууг мэдрэх чадвар.

6. Метроритмик сонсгол

Энэ нь дуу чимээний үргэлжлэх хугацааг дарааллаар нь ялгах чадвар юм ( хэмнэл), тэдний хүч чадал, сул тал ( метр), мөн хөгжмийн хурдны өөрчлөлтийг мэдрэх ( хурд). Энэ нь мөн идэвхтэй, хөгжим дундуур хөдөлж, хөгжмийн хэмнэлийн сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг мэдрэх чадвар юм.

7. Гармоник сонсгол

Энэ бол сонсох чадвар юм гармоник гийгүүлэгч- нэгэн зэрэг сонсогддог хоёр ба түүнээс дээш дуу авиа, ийм гийгүүлэгчийн дарааллыг ялгах чадвар.

Үүнийг хувааж болно интервал(2 дууны чимээ) ба аккорд(3 ба түүнээс дээш дуу чимээ) Ийм сонсголтой байна гэдэг нь хэдэн дуу чимээ нэгэн зэрэг сонсогдож байгаа, тэдгээр нь ямар өвөрмөц дуу авиа, эдгээр дуу чимээ нь хоорондоо хэр хол байгааг сонсох гэсэн үг юм.

Практикт гармоник чих нь тухайн аялгууг чихээр нь сонгоход ашигтай байдаг. Энэ чих нь найрал дууны удирдаачдад сайн хөгжсөн байх ёстой. Гармоник сонсгол нь модаль сонсголтой нягт холбоотой гэдгийг анхаарна уу.

8. Зовлонт сонсгол

Энэ бол дуу авианы хоорондын хамаарлыг сонсох, мэдрэх чадвар юм. модаль өнгөний онцлог- тодорхой нэг зүйлийн хүрээнд хөгжмийн зохиол. Эдгээр нь дараахь ойлголтуудаар тодорхойлогддог. тогтвортой байдалТэгээд тогтворгүй байдал, хүчдэлТэгээд зөвшөөрөл, хүндийн хүч, гадагшлуулахтус бүрийн тэмдэглэл.

ХошуучТэгээд бага- Европын хөгжмийн үндэс болсон гол хөгүүд. Гэхдээ аялгууны өөр зохион байгуулалт ажилладаг өөр олон хэмжүүрүүд байдаг.

9. Полифоник сонсгол

Энэ бол хөгжмийн бүтээлийн ерөнхий дуу авианы доторх хоёр ба түүнээс дээш аялгуу-хоолойн хөдөлгөөнийг оюун ухаандаа сонсож, төсөөлөх чадвар юм.

Эдгээр дуу хоолой синхрончлолоос гарч, дотогш орж, алга болж болзошгүй өөр цаг, бие биенээ гүйцэх эсвэл танилцуулгад хоцрох (жишээ нь, канон, цуурай, фуга). Гэхдээ тэд нэгэн зэрэг сонсогддог. Тийм ч учраас полифоник сонсгол нь хөгжмийн сонсголын хамгийн хэцүү төрлүүдийн нэг юм.

Санаж байна уу мэдэгдэж байгаа түүх? Моцарт 14 настай байхдаа Сикстин сүмд Мисерерийн тоглолтыг сонсчээ. Тэрээр энэхүү нарийн төвөгтэй полифонийг чихээр цээжилж, яг санах ойгоос нь тэмдэглэж авсан боловч бүтээлийн тэмдэглэлийг хамгийн хатуу нууцлалтайгаар хадгалдаг байв. Энд танд хөгжмийн "хакер" байна!

10. Тембр сонсгол

Энэ нь дуу хоолой, хөгжмийн зэмсгийн дуу чимээ, бие даасан дуу авиа, янз бүрийн дуу авианы хослолын тембрийн өнгийг өнгөөр ялгах чадвар юм. Ийм сонсгол нь ихэвчлэн сайн хөгжсөн байдаг найрал хөгжмийн удирдаачидболон дууны инженерүүд. :)

Тембрийн дагуу ижил өндөр, дуу чимээг бие биенээсээ ялгадаг боловч дээр нь гүйцэтгэдэг. янз бүрийн хэрэгсэл, өөр өөр дуу хоолой, эсвэл нэг зэмсэг дээр, гэхдээ өөр өөр тоглох техниктэй. Тембрийг мэдрэх үед объект, үзэгдлийн мэдрэмжтэй харьцуулах янз бүрийн холбоо үүсдэг. Дууны тембр нь тод, зөөлөн, дулаан, хүйтэн, гүн, хурц, баялаг, металл гэх мэт байж болно. Цэвэр сонсголын тодорхойлолтыг бас ашигладаг: жишээлбэл, дуут, дүлий, хамар.

11. Динамик сонсгол

Энэ нь дууны хэмжээ, түүний өөрчлөлтийг тодорхойлох чадвар юм. Энэ нь таны сонсголын талаарх ерөнхий ойлголтоос ихээхэн хамаардаг.

Дууны дарааллаар дараагийн дуу чимээ бүр өмнөхөөсөө илүү чанга эсвэл нам гүм байж болох бөгөөд энэ нь ажилд сэтгэл хөдлөлийн өнгө өгдөг. Динамик сонсгол нь хөгжим хаана "ургаж" байгааг тодорхойлоход тусалдаг ( кресендо), "тайвширдаг" ( багасгах), "долгионоор хөдөлдөг", хурц өргөлт хийх гэх мэт.

12. Барзгар сонсгол

Энэ бол техникийн арга барилыг мэдрэх чадвар юм уран сайхны боловсруулалтхөгжмийн бүтээл юм нэхэмжлэх.

Жишээлбэл, дагалдах хөгжмийн бүтэц нь бас өөр байж болно: энгийн "ум-ца, ум-ца" (ээлж буй басс ба хөвч) -ээс үзэсгэлэнтэй халих хүртэл. арпеджио- эвдэрсэн хөвч. Өөр нэг жишээ, блюз, рок-н ролл нь ижил гармоник суурьтай боловч бүтэц, хэрэгслийн сонголтоос гадна өөр өөр байдаг. Бүтэц чихийг хөгжмийн зохиолч, аранжировчид сайн хөгжүүлсэн байх ёстой.

13. Архитектурын сонсгол

Энэ бол хөгжмийн бүтээлийн хэлбэрийн мэдрэмж, түүний бүтцийн янз бүрийн хэв маягийг бүх түвшинд тодорхойлох чадвар юм. Архитектоник сонсголын тусламжтайгаар сэдэл, өгүүлбэр, өгүүлбэр хэрхэн нэг хэлбэрт орж, барилга нь тоосго, хавтан, блокоос хэрхэн бүтдэг болохыг олж мэдэх боломжтой.

Энэ бүгд хөгжмийн чихний төрлүүдхүн болгонд байдаг ч хүн бүр адил хөгжөөгүй. Мэдээжийн хэрэг, хөгжлийн асуудалд байгалийн өгөгдлийн түвшинг бүрэн үгүйсгэдэг хөгжмийн чихний төрлүүдэнэ нь хориотой. ГЭВЧ ямар ч хүн сонсголыг хөгжүүлэх чиглэлээр тогтмол сургалт явуулснаар энэ чиглэлээр хамгийн өндөр үр дүнд хүрч чадна.

Хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх нь тусгай хөгжим-онолын чиглэлээр ажилладаг - сольфеджио эсвэл хөгжмийн онол. Гэсэн хэдий ч хамгийн үр дүнтэй хөгжмийн чихний төрлүүдидэвхтэй, олон талт хөгжмийн үйл ажиллагааны явцад хөгждөг. Жишээлбэл, тусгай хөдөлгөөн, амьсгалын дасгал, бүжиглэх замаар хэмнэлтэй сонсголыг хөгжүүлэх нь зүйтэй.

Дараагийн өгүүллээр бид тэд "Надад хөгжим сонсох чихтэй юу?" гэж хэлэх үед юу гэсэн үг болохыг шинжлэх болно.

Хэрэв та хөгжмийн чихний үзэгдлийг илүү гүнзгий, нарийвчлан судалж, сонсголын чадвараа мэдэхийг хүсч байвал тогтмол хичээл эсвэл зөвлөгөө авах шууд зам байна! Хамгийн тохиромжтой арга бол гэрээсээ шууд онлайн хичээл рүү явах явдал юм :)

Ангилалд алдартай: