гэр › Автомат ослын туршилт › Стресстэй эгшгийг хэрхэн олох вэ. Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг

Стресстэй эгшгийг хэрхэн олох вэ. Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг

Давталт

Орос хэл дээр аль хэдийн хөндсөн сэдвүүдийг санахын тулд бид кроссворд таавар шийднэ. Үүнийг хийхийн тулд бид үгсийг утгаар нь тааж, хоосон нүдэнд босоо байдлаар бичнэ.

Цагаан будаа. 1. Кроссворд

Би дуу сонсож байна, гэхдээ би үсэг сонсох уу?
Дууны хүчээр эсвэл өнгө аясыг дээшлүүлэн үгийн нэг үеийг тодруулах.
Үг бүрдүүлэгч авиа.
Дуу бичлэг хийх дүрсүүд.
Бид үсэг бичиж, уншдаг, гэхдээ бид дуудаж, сонсдог ...?
Хамгийн жижиг дуудлагын нэгж.
Тайлбар, лавлагаа, тайлбар, бусад хэл дээрх орчуулгын хамт цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулсан үгсийн цуглуулга.

Өөрсдийгөө шалгацгаая.

Цагаан будаа. 2. Код үгээр дуусгасан кроссворд

Сонгосон нүднүүдэд бид RULE гэсэн үгийг хэвтээ байдлаар авсан.

Дахин хэлэхэд яриа нь дуу авианаас бүрддэг. Дуу нь эгшиг ба гийгүүлэгч юм. Тэд бие биедээ тусалдаг. Эгшиг нь гийгүүлэгчийг үе болгон холбодог. Үг нь тоосго шиг үеээс бүтдэг. Үг бүрт нэг тоосго хамгийн чухал байдаг. Энэ бол стресстэй үг юм. Хэрэв стрессийг буруу байрлуулсан бол үгийг ойлгоход хэцүү байдаг.

Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг

Даалгавраа гүйцээцгээе: зургийг харж, тэдгээрт үзүүлсэн зүйлийг нэрлэ.

Цагаан будаа. 3()

Цэцэг, нарс, бөмбөг.Үгэнд онцлон тэмдэглэж, онцлон тэмдэглэж, эгшиггүй байрлалд төгссөн эгшгийг харуулъя. Цэцэг чи, нойрноос, бөмбөг чи.Эдгээр үгсийг үеээр биш, хурдан уншъя. Даралтгүй эгшгийг ялгалгүй дууддаг байсан нь анзаарагддаг.

Өргөтгөсөн эгшиг - өргөлттэй эгшиг - дотор байна хүчтэй байр суурь. Стрессгүй эгшгийг стрессгүй гэж нэрлэдэг сул байрлал . Сул байрлалд байгаа дуу авиаг илэрхийлэх үсгийг ортограмм гэж нэрлэдэг. зөв бичих - (Грек хэлний orthos - зөв ба дүрэм - үсэг) - зарим зөв бичгийн дүрмийн дагуу үгсийг зөв бичих.

Үг үсгийн алдаа - (аас Грек үг: "orthos" - зөв, "grapho" - "бичих") - бичгийн ярианы дүрэм (жишээ нь, үг үсгийн). Оросоор бол "зохио" гэж хэлдэг.

Өргөлтгүй эгшгийн дуудлага

Дараах үгсийг харцгаая.

мөөг, цэцэг- Би сонсож байна, юу бичих вэ? Тэгээд Э?

ус, өвс- Би А-г сонсож байна, юу бичих вэ? А эсвэл О?

бөмбөг, эгнээ- Би ойлгомжгүй дуу сонсож байна Тэгээд юу бичих вэ? би? Э? БА?

Дүгнэлт нь стрессгүй байрлалд бид тод дуу чимээг сонсдоггүй бөгөөд бичихдээ алдаа гаргаж болно.

Орчин үеийн Орос хэлэнд хууль байдаг - онцгүй үг хэллэгт О дууг дууддаггүй. Оронд нь А дуу ажилладаг.Цохилттой болсон үед л байрандаа буцна. Дуу чимээ ингэж ажилладаг. Харьцуулах : тэнгис - тэнгис, ширээ - ширээ, заан - заанууд. Бусад эгшиг авианууд ижил төстэй байдлаар ажилладаг: онцгүй үеүүдэд тэдгээр нь тус бүрийг өөр зүйлээр сольдог.

Өргөтгөлгүй үгэнд эгшиг байхгүй E. Үгийг хэл шал.Үг үсгийн байдлаар нь дууддаггүй. Үгийн U авиа нь аюултай биш гэдгийг анзаарахад хэцүү биш бөгөөд энэ нь стрессгүй байрлалд ч сайн, тод дуудагддаг.

Чадвартай бичихийн тулд алдаа гаргаж болох газрыг үгээр урьдчилан таамаглахын тулд дарсгүй эгшгийг чихээр алдаагүй ялгаж сурах нь маш чухал юм. Заримдаа тэд нэг үгээр алдаатай аюултай газрыг олох гэж хэлдэг. Санал хүсэлтээ бичье.

Хэрэм нь гичий дээр байсан.Бид стрессгүй дуу авиаг тодорхой сонсож, бүх үгийг ойлгодог.

Хүүхдүүд бөмбөгөөр тоглодог.Хүүхдүүд юу тоглож байгаа нь тодорхойгүй байна: бөмбөг, сэлэм.

Өргөтгөлгүй эгшгийг шалгаж байна

Бичгийн яриаг ойлгохын тулд үгээ алдаагүй бичиж сурах нь чухал. Орос хэлэнд сул байр суурийг хүчтэйгээр шалгах хууль байдаг.

Өгүүлбэрүүдийг уншиж, тэдгээрээс сэжүүр ол.

Мууртай юу? tyata. Муур - Өө, зулзага ч бас Өө.

Бар бий грята. Бар - Тэгээд бамбарууш нь би мөн.

Энд заан байна. Тэр SL-тэй юу? нята. Заан - Өө, тэгэхээр нялх заанууд ч гэсэн Өө.

Дүрмийг санаарай:сул байрлалын зөв бичгийн дүрмийг шалгахын тулд та үгийг өөрчлөх хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

Алхам 1: Туршиж буй үгийг хэл.

Өргөтгөлгүй үе дэх эгшигтэй юу?

Хэрэв байгаа бол тэд юу вэ?

Алхам 2: Туршилтын үгийг сонгоод үгээ сольж, шалгаж байгаа дууг стресст оруулаарай.

Алхам 3: Стрессийн үед сонссон авианыхаа дагуу эгшгийг бич.

Алхам 4: Бичсэн зүйлийг шалга, үгийн үеийг үе шаттайгаар унш.

Одоо бид амьтны хүрээлэн рүү явна. Бүх амьтдыг энд жагсаасан тул зочдод хэнийг бодож байгаагаа мэддэг. Энд янз бүрийн шувууд байдаг. Тэдний нэр дээр гарын үсэг зурцгаая.

Энэ шар шувуу. Цохилтот авиа A. Алдаагүй бичих арга - шар шувуу эсвэл сав ? Бид яаж ажиллах вэ? Туршилтын үг сонгоцгооё, үгийг өөрчилье шар шувуудээр -тай ОТа, Одоо онцолсон Өө, тэгвэл бичье шар шувуу. Бид ижил аргаар явна.

Цагаан будаа. 11. Кран ()

Crossbills? Хөөндөй? Тогоруунууд уу? Rooks?

Үгтэй хэрхэн харьцах вэ бор шувуу, булбул, хэрээ, шаазгай?

Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ашиглах

Давуу талыг ашиглах нь зүйтэй зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг , зөв бичгийн дүрмийг шалгахад ашиглаж болно.

Цагаан будаа. 17. Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ()

Та зөвхөн толь бичгийн нууцыг мэдэж, цагаан толгойгоо сайн цээжлэх хэрэгтэй. Ихэнхдээ орос хэлний сурах бичгийн төгсгөлд зөв бичгийн дүрмийн богино толь бичгүүдийг олж болно. Хэрэв танд толь бичиг байхгүй бол насанд хүрэгчид, багш нараас зөв бичгийн дүрмийг асуугаарай. Хамгийн гол нь алдаатай бичихгүй байхыг санаарай. Үсгийг цэгээр тэмдэглэж зай үлдээж, ямар ч эргэлзээгүй үед үсгийг оруулах нь дээр.

Ингээд дүгнэлт хийцгээе.Үгэнд өргөлтгүй эгшгийн байрлал нь баталгаа шаарддаг аюул юм. Өргөдлөөгүй эгшигт итгэх боломжгүй. Өнөөдөр хичээл дээр бид тэдгээрийг хэрхэн шалгахыг сурсан янз бүрийн арга замууд: хүчтэй байрлалаар, өөрөөр хэлбэл тест үг сонгох замаар, хэрэв тест үг байхгүй бол толь бичгээр. Үүнийг санаарай:

хүчдэлгүй эгшиг авиа
Маш их өвдөлт үүсгэдэг.
Ямар ч эргэлзээгүй байхын тулд
Бид дууг стресст оруулдаг. Эсвэл зөв бичгийн дүрмийн толь бичгээр шалгана уу.).

Tutrus.com().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Орос хэл 1. М .: Astrel, 2011. Pp. 26, жишээ нь. 2; Хуудас 28, жишээ нь. 3.
Үг цэгцэл. Та ямар үсэг оруулах вэ? Үслэг малгай - ямар малгай вэ? (м.ховая- E).Энд цэцэрлэг байна, тэнд ямар гүзээлзгэнэ ургадаг вэ? ( цэцэрлэг- А). Энд ой байна, ямар төрлийн гүзээлзгэнэ байдаг вэ? ( ой- E).
Өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг унш. Туршилтын үгсийг сонгоод, эгшгийг нэрлэнэ үү: үг, од, нуруу, ш.ры, б.лы, төв бөөр. (sl.va - үг- Өө, одод бол од юм- E, sh.ry - бөмбөг- Аа, b.ly - өвдөлт- Өө, бөөр - гинж- E.)
* Хичээл дээр олж авсан мэдлэгээ ашиглан үгэнд дутуу эгшигтэй 5 өгүүлбэр зохиож, зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлана уу.

Дуу нь эгшиг ба гийгүүлэгч юм. Тэд бие биедээ тусалдаг. Эгшиг нь гийгүүлэгчийг үе болгон холбодог. Үг нь тоосго шиг үеээс бүтдэг. Үг бүрт нэг тоосго хамгийн чухал байдаг. Энэ бол стресстэй үг юм. Хэрэв стрессийг буруу байрлуулсан бол үгийг ойлгоход хэцүү байдаг.

Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг

Үг үсгийн алдаа - (Грек үгнээс: "orthos" - зөв, "grapho" - "бичих") - бичгийн ярианы дүрэм (өөрөөр хэлбэл зөв бичих). Оросоор бол "зохио" гэж хэлдэг.

Өргөлтгүй эгшгийн дуудлага

Дараах үгсийг харцгаая.

мөөг, цэцэг- Би сонсож байна, юу бичих вэ? Тэгээд Э?

ус, өвс- Би А-г сонсож байна, юу бичих вэ? А эсвэл О?

бөмбөг, эгнээ- Би ойлгомжгүй дуу сонсож байна Тэгээд юу бичих вэ? би? Э? БА?

Дүгнэлт нь стрессгүй байрлалд бид тод дуу чимээг сонсдоггүй бөгөөд бичихдээ алдаа гаргаж болно.

Чадвартай бичихийн тулд алдаа гаргаж болох газрыг үгээр урьдчилан таамаглахын тулд дарсгүй эгшгийг чихээр алдаагүй ялгаж сурах нь маш чухал юм.

Хэрэм нь гичий дээр байсан.Бид стрессгүй дуу авиаг тодорхой сонсож, бүх үгийг ойлгодог.

Хүүхдүүд бөмбөгөөр тоглодог.Хүүхдүүд юу тоглож байгаа нь тодорхойгүй байна: бөмбөг, сэлэм.

Өргөтгөлгүй эгшгийг шалгаж байна

Өгүүлбэрүүдийг уншиж, тэдгээрээс сэжүүр ол.

Мууртай юу? tyata. Муур - Өө, зулзага ч бас Өө.

Бар бий грята. Бар - Тэгээд бамбарууш нь би мөн.

Энд заан байна. Тэр SL-тэй юу? нята. Заан - Өө, тэгэхээр нялх заанууд ч гэсэн Өө.

1 алхам:Туршиж байгаа үгийг хэл.

Өргөтгөлгүй үе дэх эгшигтэй юу?

Хэрэв байгаа бол тэд юу вэ?

2 алхам:Туршилтын үгийг сонгоод үгээ сольж, шалгаж байгаа дууг стресст оруулаарай.

3 алхам:Стрессийн дор сонссон авианы дагуу эгшгийг бич.

Алхам 4: Бичсэн зүйлийг шалга, үгийн үеийг үе шаттайгаар унш.

Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг ашиглах

Ингээд дүгнэлт хийцгээе.Үгэнд өргөлтгүй эгшгийн байрлал нь баталгаа шаарддаг аюул юм. Өргөдлөөгүй эгшигт итгэх боломжгүй. Өнөөдөр хичээл дээр бид тэдгээрийг янз бүрийн аргаар хэрхэн шалгахыг сурсан: хүчтэй байрлалаар, өөрөөр хэлбэл тест үг сонгох, хэрэв тест үг байхгүй бол толь бичиг ашиглах. Үүнийг санаарай:

хүчдэлгүй эгшиг авиа

Маш их өвдөлт үүсгэдэг.

Ямар ч эргэлзээгүй байхын тулд

Бид дууг стресст оруулдаг.

Эсвэл зөв бичгийн дүрмийн толь бичгээр шалгана уу.

Хэрэв танд таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай:

хаягаар бидэнтэй нэгдээрэйFacebook!

Мөн үзнэ үү:

Орос хэл дээрх шалгалтанд бэлтгэх:

Онолын үндсэн зүйлүүд:

Бид онлайн тестүүдийг санал болгож байна:

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнг бүрэн хэмжээгээр илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байвал энэ ажилбүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.

Анги 1

UMC хөтөлбөр "Перспектив",Л.Ф. Климанов, С.Г. Макеев. Орос хэл. Сурах бичиг. 1 анги.

Хичээлийн зорилго:

Үгийн дуудлага, зөв бичгийн дүрмийн зөрүүг ажиглах;
Үгийн хэлбэрийг өөрчлөхдөө хүчдэлгүй эгшгийг стресст шилжүүлэх замаар шалгах чадварыг хөгжүүлэх.
Үгэнд шалгагдаагүй эгшгийг ухамсартайгаар бичих чадварыг дадлагажуулах нөхцлийг бүрдүүлэх;
Оюутны сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын технологи:хамтын ажиллагааны технологи

Хичээлийн хэлбэр:харилцан ярианы хичээл

Хичээлийн тоног төхөөрөмж: CD орос хэл. 1 анги. Сурах бичгийн цахим нэмэлт L.F. Климанова, С.Г. Макеева, цахим танилцуулга, соронзон самбар, "Толь бичгийн үгс" бүтээлийн зураг, хос болон олон түвшний ажилд зориулсан тууз, эргэцүүлэн бодох карт, ажилд зориулсан хөгжим, хөгжим. биеийн тамирын минут.

Хувийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:

сэдэл хөгжүүлэх суралцах үйл ажиллагаа;
тэдний ажлыг үнэлэх чадварыг бий болгох;
үүсэх хүндэтгэлтэй хандлагаөөр үзэл бодол;
насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Мета субьектийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:

холбох чадварыг хөгжүүлэх онолын материал-тай практик үйл ажиллагаа;
сэтгэлгээний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх: харьцуулах, харьцуулах, нэгтгэх, ангилах.
ярианы мэдэгдлийг чадварлаг бүтээх, сурах бичигт шилжих, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;
ярилцагчийг сонсох, сонсох, үзэл бодлоо тайлбарлах, нотлох чадварыг бий болгох.

Хичээлийн үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн сургалтын зорилго:

тестийн үгсийг сонгох, эгшиггүй эгшиг бүхий хоёр үетэй үгсийг бичих чадварыг бий болгох;
үгсийн дууны схемийг үсгийн зөв бичих чадварыг харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх;
Туршилтын болон тестийн үгсийг таних чадварыг сайжруулах.

Хичээлийн үеэр

1) Зохион байгуулалтын мөч.

Шулуун зогсоод бид хэр сайн ажиллаж сурснаа харуул.

Асуултууд (нэг дуугаар хариулах) Илтгэл. слайд 2

Та орос бичгийн нууцыг нээхэд бэлэн үү?
Оюун ухаан, мэргэн ухаан авахаа мартаагүй биз дээ?
Та бүх зүйлийг ойлгохыг хичээж байна уу?
Та сайн бичих үү?

За, би танд амжилт хүсье! Ажилдаа явах! Суух.

2) Хуучин мэдлэгийг бодит болгох.

(Хоёр хүн даалгавраа биелүүлэхийн тулд самбарт очно:

Даалгавар 1: Харандааны хайрцаг, дэлгүүр, шаазгай, шил, хус гэсэн үгсийн хуулбарыг бич.
Даалгавар 2: "Ажилгүй, амарч болохгүй" гэсэн зүйр үгийн дууны схем зохио.

I. Тайлбар толь бичгийн диктант "Таавар тааг"

A) - Дэвтэр аваад 4-р сарын 22-ны тоог бич. Хэрхэн бичихээ шалгацгаая толь бичгийн үгс. Манай залуус бидэнд үгсийн сангийн диктант хийхэд тусална.

ИлтгэлСлайд 3-8

Багш оньсого уншиж, сурагч тааварлана.

Дараа нь би торонд байна
Энэ нь нэг мөрөнд байна.
Тэдэн дээр бичээрэй
Зөв болгох!
Та бас зурж болно ...
Би юу вэ?
(тэмдэглэлийн дэвтэр)

Тэр зурж, зурдаг
Мөн өнөө орой
Тэр миний цомгийг будах болно
(харандаа)

Өөрөө алаг, ногоон иддэг, цагаан өгдөг.
(үхэр)

Хэрэв тэр байгаагүй бол
Юу ч хэлэхгүй.
(хэл)

Зуны улиралд ургадаг, намрын улиралд унадаг.
(навч)

б) Баталгаажуулах(Залуус - оньсого тааж, хариултыг тайлбартай бичээрэй, багш энэ үгийг самбар дээр хавсаргана.). Үгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлах (Үг үсгийн алдаа, стресс, зөв бичих).

P. Үйл ажиллагаанд өөрийгөө тодорхойлох

Талархаж байна залуусаа. Үг үсгийн алдааг анхаарч үзээрэй. Та нарын хэн нь нэмэлт үгийг харсан бэ? (навч).Яагаад? (бүх үгсийг шалгаагүй эгшгээр бичдэг бөгөөд энэ үгэнд эгшгийг шалгана). Энэ үгэнд ямар эгшиг бичихээ яаж мэдсэн бэ?

(Бид туршилтын үг - хуудас авсан). Яагаад энэ онцгой үг вэ? ( Энэ нь ижил утгатай үг бөгөөд стресс нь өргөлтгүй эгшиг буюу эгшиг дээр унадаг БАтодорхой, нэг үгээр илэрхийлэгддэг хуудасбас бичих хэрэгтэй)

Бид ангидаа юу сурна гэж бодож байна вэ?

(Бид өргөлттэй болон өргөлтгүй эгшгийг олж сурах; үгийн дуудлага, зөв бичгийн дүрмийн зөрүүг ажиглах; өргөлтгүй эгшгийг шалгаж, хүссэн эгшгийг бичиж сурах)

ИлтгэлСлайд 9

Сэдэв: Өргөтгөлтэй ба өргөлтгүй эгшиг. Тэдгээрийг үсгээр тэмдэглэх.

Эдгээр үгсийг дахин нухацтай авч үзээд, онцлон тэмдэглээгүй үед бидний зөв бичихэд эргэлздэг эгшгийг нэрлэнэ үү. (а.о.е, би, би)

ИлтгэлСлайд 10

2. Уран бичлэг

Эдгээр эгшгийг бичье.

Ш.Хүрээсэн материалыг шалгаж байна

Одоо залуусаа шалгацгаая.

Оюутан 1) Эдгээр үгсийн хувьд түүний транскрипци зөв үү?

Үгсийн дуудлага нь үргэлж зөв бичгийн дүрэмтэй таарч байна уу? (Дуудлага нь зөв бичгийн дүрэмтэй үргэлж таардаггүй.)

Бид яаж байж чадах вэ? Аль эгшиг бичихээ яаж мэдэх вэ?

Бид ямар дүгнэлт хийх вэ? ( Үг нь шалгасан, шалгагдаагүй эгшигтэй ирдэг. Шалгагдаагүй эгшигтэй үгийг зөв бичихдээ цээжлэх ёстой. Шалгасан эгшигтэй үгсийн хувьд эгшгийг тодотгох ёстой үгсийг сонгоно уу).

Илтгэлслайд 11

Эгшиг ба гийгүүлэгч
Зарим аюултай зүйлүүд байдаг:
Дуу нь маш тод
Мөн өөр захидал бичсэн байна.

2. Тайлбар толь бичгийн ажил

Үнээ бидэнд ямар эрүүл ундаа өгдөг вэ? (сүү)

Баталгаажуулж болох уу үгүй юу гэдэг үг юу вэ? ( Үгүй ээ, үсгийг нь цээжлэх ёстой)

Тайлбар толь бичгийн слайд.

Даалгавар 1. Үг бичих, цээжлэх.

Даалгавар 2.

2) Самбар дээр шалгаж байна Оюутан 2:Та энэ зүйр үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Дууны схемийг шалгана уу.

Ямар эгшиг нь өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илтгэдэг вэ? (e, e, yu, i, and)

Хатуулаг (u, uh, o, a, s)

Жинхэнэ оюутан хүн зөв бичихээс гадна эв нэгдэлтэй, хамтран ажиллах чадвартай байх ёстой.

Ш Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

Турших боломжтой, шалгах боломжгүй үгсээр ажлаа дүгнэе.

Самоваровтой хамт гулс

Диск сонсох (материалыг тайлбарлах)

Болъё сонсъёПрофессор Самоваров бидэнд юу хэлэх вэ (бичлэгийг зогсоолтой сонсоорой)

Интервал 1Тайлбар дуу чимээний тухай

Профессор юу гэж хэлсэн бэ? (... болгоомжтой байх хэрэгтэй, стрессгүй дууг шалгах хэрэгтэй)

Интервал 2 Тайлбар l-sa l-sa

Үгсийг зөв бичихийн тулд тэдгээрийг өөрчлөх хэрэгтэй болж байна!

Энэ үгийг хэрхэн өөрчлөх ёстой вэ? (Тиймээс стресс нь өргөлтгүй эгшиг дээр буух болно)

Үүний тулд бид үгээр юу хийх вэ? (Өөрчлөлтгүй эгшгийг стресст оруулахын тулд бид тэдгээрийг өөрчлөх болно)

Интервал 3 Тодорхойлолт.Дискний дасгал:

Самоваровын асуулт - бичлэгээ зогсоо

sl-us - заан (цаасан дээр бичих, хамтдаа задлан шинжлэх)

Асаалттай бичлэг: - Самоваров юу хэлэхийг шалгацгаая.

Сайн байна, ажлаа хийлээ, бие биенээ алга ташаарай.

1V.Биеийн тамирын минут. (Хөгжим асдаг)

Залуус A, O, I, E, Z гэсэн үсэг бичигдсэн картуудтай гарч ирдэг

Зарим залуус ширээн дээрээ тестийн үгтэй картууд байдаг. Мөн бусад залуусын ширээн дээр дутуу эгшигтэй үгс байдаг. Багш энэ үгийг дууддаг, сурагч энэ үгээр гарч ирдэг, сурагч энэ үгэнд алга болсон эгшигтэй түүн дээр гарч ирэх ёстой бөгөөд дараа нь хүүхэд тестийн үг бичсэн карттай гарч ирдэг.

(Gl...behind - eye, gn...zdo - үүрүүд, h...lma - hill, r...dy - эгнээ, bl...us - бин)

2. Илтгэлийн слайд 12

Өргөдлөөгүй зальтай эгшиг
Бид түүнийг маш сайн сонсдог.
Захидал дахь ямар үсэг вэ?
Шинжлэх ухаан бидэнд энд туслах болно:
Эгшиг нь стресст орсон байна
Бүх эргэлзээг арилгахын тулд.

3. Навч дээр ажиллах(Хөгжим асдаг) (Самоваров бид даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэж байгааг харах болно) (Хавсралт 1)

Карт 1 (Хосоор ажиллах)

Дасгал:Үгсийг онцлон тэмдэглэ , Сонгосон үсгүүдийн зөв бичгийн алдааг шалгах шаардлагагүй.

St дча, vr Ачи, гр Омэдэх, л Тэгээдсаваа, r Оөөрөө I h, s Оунтах.

Карт 2. Бие даасан бие даасан ажил(улаан судал).

Дасгал:Үгэнд дутуу үсгийг оруулна уу А эсвэл ТУХАЙ:

Кабинетууд ... s, g ... ra, gr ... for, gr ... chi, in ... lna, page ... on.

Карт 3. Бие даасан ажил (ногоон судал).

Дасгал:Алга болсон эгшигтэй үгийн шалгалтын үгийг олж доогуур нь зурж, дутуу эгшгийг оруулна.

Амьтан ... ryny - (мал, амьтан)
Sn ... govik - (цас, цас, цасан охин)
... dyanoy-д - (ус, ус, ус)
L ... шүүс - (ой, ой, ой, модтой)

Диск шалгах

Өөрийгөө хүндэтгэх:

"Ногоон карт" - бүх зүйл зөв
"шар хуудас" -Алдаа гарсан
"улаан карт" - санал нийлэхгүй байна

4. Хөгжмийн биеийн тамирын боловсрол

5. Бие даасан ажилсурах бичгийн дагуу: 1 in - Ex. 145, х. 78

Бүтээлч дэвтэр дээр бие даасан ажил: 2 in - Ex. 1, 39-ээс

v. Тусгал.

Самбар дээрх слайд 13:

A) - Тэгэхээр хэллэгийг үргэлжлүүлнэ үү.

Өнөөдөр би олж мэдсэн ...
Би дүүргэсэн…
Би ойлгож байна…
Би үүнд дуртай…
Би их гайхаж байлаа...
Би хүссэн…

B) Одоо хүссэн картын дүрсийг харуул (слайд дэлгэц дээр)

V1. Хичээлийн хураангуй. Илтгэлийн слайд 14

Илтгэлийн слайд 15:Дасгалын дэвтэрт хамрагдсан материалыг нэгтгэхийн тулд та 39-42 хуудсанд хийж болно.

a) Улаан судалтай хэн байсан бэ? 3

B) Хэн ногоон судалтай байсан бэ? 2

C) Хэн хосоороо ажилласан бэ - Жишээ нь. 7

Илтгэлийн слайд 16.

Уран зохиол.

Гаврикова Л.В. МХТ ашиглан "Үгэнд дарагдсан ба онцгүй эгшиг" сэдвээр орос хэлний хичээл (2-р анги). – URL:

Эгшиг үүсэх, тэдгээрийн гийгүүлэгчээс ялгагдах байдал, эгшгийн сул ба хүчтэй байрлал, өргөлттэй ба өргөлтгүй эгшиг, үсгээр тэмдэглэгээ, үе үүсгэх, ортограм-эгшиг.

Орос хэлэнд 10 эгшиг байдаг 10: БАС БИ, О-Ё, О-Ю, Ю-Би, Өө мөн бүх зүйл
6 эгшиг : [A], [O], [U], [S], [E], [I ] .

Эгшигийг дуудахдаа амьсгалсан агаар нь хоолойны хооронд хоолой, амны хөндийгөөр чөлөөтэй гарч, саад тотгор учруулдаггүй. Эгшиг нь хоолойноос бүтдэг бүрэн байхгүйдуу чимээ.

Гийгүүлэгч нь гийгүүлэгчээс ялгаатай нь гийгүүлэгч үүсэх үед амны хөндийд агаар саад болж, чимээ шуугиан үүсгэдэг. Гийгүүлэгч нь дуу хоолой ба шуугиан (хоолой) эсвэл зөвхөн чимээ шуугианаас (дуугүй) бүрдэнэ.

Хэрэв үг нь хэд хэдэн үеээс бүрдсэн бол тэдгээрийн аль нэг нь бусдаасаа илүү хүчтэй, илүү тод сонсогддог. Ийм -ийг стресст гэж нэрлэдэг ба илүү их хүч, үргэлжлэх хугацаатай үгийн дуудлагыг хэлнэ өргөлт.
Онцолсон үгийн эгшиг авиа - цохилтот дуу, өргөлтгүй үений эгшиг - стрессгүйэгшиг.

Стрессийн байрлал - хүчтэй байр суурь эгшгийн хувьд. Энд эгшгийг тод дууддаг. Стрессийн үед ялгарах үндсэн 6 эгшиг авиа байдаг. [A], [O], [U], [S], [E], [I].

хурцадмал эгшиг авиамөн тэдгээрийн төлөөлдөг үсэг.

Дуу	Захидал	Жишээ
[A]	А	догдлол [догдлол]
[A]	I	үрчийсэн [м'ал]
[O]	О	хамар [хамар]
[O]	ё	авч явсан [n'os]
[y]	цагт	аялал [аялал]
[y]	Ю	бэйл [т'ук], шүхэр [шүхэр]
[Ба]	Тэгээд	төрөл [t'ip]
[s]	с	саван [саван]
[s]	мөн w, w, c-ийн дараа	амьдарч байсан [амьдарсан] шаргал [хорхой] цирк [цирк]
[e]	өө	хотын дарга [хотын дарга]
[e]	д	ой [l'es]

Онцлоггүй байрлал дахь эгшгийн байрлал - сул байрлал.
Өргөтгөлгүй үе дэх эгшгийг онцлон тэмдэглэснээс ялгаатай, суларсан, илүү товчхон дууддаг. Дуу нь өөрчлөгдсөн бөгөөд тухайн үгийг бичихэд хэрэглэгддэг үсэгтэй тохирохгүй байж магадгүй тул өргөлтгүй эгшигүүд байдаг.
Стресстэй харьцуулахад бага эгшиг нь стрессгүйгээр ялгагдана - ердөө 4 эгшиг стрессгүй дуу чимээ: [A], [U], [S], [I] .

Даралтгүй эгшгийн чанар нь өмнөх гийгүүлэгчийн хатуу, зөөлөн байдлаас хамаарна. Ижил эгшиггүй эгшгийг үсэг дэх өөр өөр үсгээр тэмдэглэж болно.

Стрессгүй байрлалд үсгээр тэмдэглэгдсэн [o], [e] авиаг дуудаж болохгүй. IЗөөлөн гийгүүлэгчийн дараа [a] дуугарна. О үсэг нь өргөлтгүй үе дэх [a] дууг, e, e, i үсэг - өргөлтгүй үе дэх [i] ба [e] хоорондох авиаг илэрхийлдэг.

Даралтгүй эгшиг авиа[a], [y]. [ба], [s] болон тэдгээрийн тэмдэглэсэн үсэг

дуу чимээ	үсэг	Нөхцөл байдал	Жишээ
[A]	А	авианы үгийн эхэнд, компанийн дараа.	зураач [уран бүтээлч]; үнээ [каРОВА]; цочирдсон [шак'ираван]
	I	зөөлөн хосолсоны дараа, [th'] дараа	догдлол [догдлол]
	О	хүнд хэцүү дараа, авианы үгийн эхэнд	боть [тама]; цочирдсон [шак'ираван]; цонх [цонх]
[y]	цагт	үгийн эхэнд хатуу ба зөөлөн дараа ([h '], [u '])	хичээл [хичээл]; нуман [нуман]; чимээ шуугиан гаргах [шумъет']; гайхамшгууд [Чудеса]
[y]	Ю	зөөлөн хосолсоны дараа, хосгүй хатуу, [th'] дараа	хайртай [l'ub'it], тангарагтны [жүр'и] ([жүр'и]), бөөгнөрөх [y'ut'itsa]
[s]	с	компанийн дараа. (w,w-аас бусад), c-ийн дараа	угаах [угаасан'], цыган [цыган]
	д	компанийн дараа.	Т дугаах [т сустгах'], болон днисэх [w с lt’et’], зургаа дахь [зургаа дахь']
	А	хүчтэй исгэрсний дараа ба c	Лош А dey [сормуусны с d'ey']
	Тэгээд	хүчтэй исгэрсний дараа ба c	болон Тэгээдэнд [за сЭнд], овойлт [овойлт] цирк [цирк]
	О	хүчтэй исгэрсний дараа ба c	шоколад [шикалат], Цокотуха [цикатуха]
[Ба]	Тэгээд	дэвсгэр үгийн эхэнд, зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа	тоглоом [тоглоом], бялуу[p'irok]
	өө	дэвсгэр үгийн эхэнд	шал [Иташ]
	А	зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа	цаг [цаг]
	д		хэвтэх [l'zhat']
	I		зэрэглэл [r'ids]

A, O, U, S, E - нэг авиаг илэрхийлсэн үсэг; Эдгээр үсгийн өмнөх гийгүүлэгчийг (үргэлж зөөлөн [h '], [u ']-аас бусад) хатуу уншдаг: лам [лама], холтос [кара], нахиа [ бутон], амьдрал [амьдрал]; Гэхдээ, [ h'А sch' a], цаг [ чи-тай s].
Би, Ё, Ю, Би, Э - өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг харуулсан үсэг (үргэлж хатуу [w], [w], [c]-ээс бусад): миль [ м'ила], эргэх [ өргөс], хайртай [л ‘ ub 'А], залхуу [л ‘ eneif]; ГЭХДЭЭ, овойлт [овойлт], шар [жолты], цирк [ в yrk].
Захидал Би, Ё, Ю, Э - гэж хэлсэн. Тэд нэг эсвэл хоёр дууг илэрхийлж болно:
- Хэрэв эдгээр үсэг нь гийгүүлэгчийн дараа байвал өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг ([g], [w], [c]-ээс бусад) зааж, нэг эгшиг өгнө. : мэс [м 'А h], эргэх [t 'ОрН], tulle [t ' at l '], хөөс [n ‘ өөдээр].
- Эдгээр үсэг нь гийгүүлэгч юм [th'] болон харгалзах эгшиг ( i - [y'a], yo - [y'o], ю - [y'u], e - [y'e]) хэрэв тэд өртөгтэй бол
  - үгийн эхэнд: хор [y’at], зараа [ ё w], cabin boy [y’ung], huntsman [ye ‘ger’];
  - эгшгийн дараа: дайчин [by'ev'ik], алиалагч [pay'atz];
  - салсны дараа КоммерсантТэгээд бтэмдэг: хэмжээ [aby’om], сармагчин [ab’iz’y’ana], конгресс [s чи st].
- [th'] - гийгүүлэгч, үргэлж хоолойтой, үргэлж намуухан дуу.
- Транскрипцид (дууны тэмдэглэгээнд) үсэг Би, Ё, Ю, Э ашигладаггүй. [e], [e], [yu], [i] дуу байхгүй.
Захидал БА дараа бхоёр дууг илэрхийлдэг: хэнийх нь [h ' чи], үнэг [үнэг чи]

Ortograms - эгшиг:

язгуур дахь өргөлтгүй эгшиг:
- стрессээр шалгасан;
- ээлжлэн;
- баталгаажуулах боломжгүй (толь бичиг);
- эгшиг Тэгээд Тэгээд с язгуурын эхэнд дараа гийгүүлэгч рүү.
Угтвар дахь эгшиг:
- консолуудад өмнөх - Тэгээд цагт — ;
- бусад бэхэлгээнд.
Ярианы янз бүрийн хэсгийн дагавар дахь эгшиг (шүргэлсний дараа биш):
- нэр үг;
- нэр үг;
- үйл үгийн хавсарсан хэлбэрүүд;
- оролцоо.
Үгийн төгсгөлд байгаа эгшиг:
- нэр үг, тоогоор;
- нэр үг, тоо, нэр томъёонд;
- үйл үгээр.
- үндэст;
- дагавар ба төгсгөлд:
  - стресст орсон;
  - өргөлтгүй.
Үгийн янз бүрийн хэсэгт исгэрэх, s, ц-ийн дараах эгшиг:
- үндэст;
- дагавар ба төгсгөлд:
  - стресст орсон;
  - өргөлтгүй.

Лавлагаа:

Бабаицева В.В. Орос хэл. Онол. 5 - 9-р анги: гүнзгийрүүлсэн сурах бичиг. судлах Орос хэл. / V.V. Бабаицев. - 6 дахь хэвлэл, шинэчилсэн. - М.Бастард, 2008 он
Казбек-Казиева М.М. Орос хэлний олимпиадын бэлтгэл. 5-11 анги / M.M. Казбек-Казиева. - 4-р хэвлэл. - M.J. Iris-press, 2010
Литневская Е.И. Орос хэл. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан онолын богино курс. - Москвагийн Улсын Их Сургууль, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
Светлышева В.Н. Ахлах сургуулийн сурагчид болон их дээд сургуулийн өргөдөл гаргагчдад зориулсан гарын авлага / V.N. Svetlysheva. - М.: AST-PRESS SCHOOL, 2011 он

1. Орос хэлний эгшиг авианы дуудлагыг юу тодорхойлдог вэ?

2. Үгийн стресс гэж юу вэ? Оросын стрессийн мөн чанар юу вэ?

3. Оросын стрессийн онцлог юу вэ?

Өргөлтгүй эгшгийг хэрхэн дууддаг вэ?

Үгийн стресс. Оросын стрессийн онцлог. Үе дэх эгшиг авиа нь өргөлттэй, өргөлтгүй байдаг. Жишээлбэл, заах гэдэг үгэнд дөрвөн үе, энэ үгийн гурван үед өргөлтгүй эгшиг (e, o, a), сүүлчийнх нь тодотголтой а.

Орос хэл дээрх эгшгийн дуудлага нь юуны түрүүнд тэдний стресстэй холбоотой байрлалаас хамаардаг.

Стресс гэдэг нь үгийн аль нэг үеийг илүү хүчтэйгээр хэлэхийг хэлнэ.

Үгийн стресс нь бие даасан үгийн гадаад шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Үйлчилгээний үгсихэвчлэн өргөлт байдаггүй. Тэдгээрийн зарим нь (уртгал үг ба холбоо үг) proclitics; тэд чухал үгсийн өмнө зогсдог, жишээлбэл: уулын дор, ширээн дээр, оюутнууд, багш нар; бусад (ихэвчлэн monosyllabic хэсгүүд) нь энклитик гэж нэрлэгддэг; тэд бүрэн дарамттай үгсийн дараа зогсдог, жишээлбэл: Би зугаалахаар явах байсан; гэж аав өөрөөр хариулав.

Зарим хослолд стресс нь нэг үет угтвар үг рүү шилждэг бол угтвар үгийн дараах чухал үг нь стрессгүй болдог, жишээлбэл: өвөл, ой дундуур, хотоос гадуур.

Заримдаа тэд бөөмийн өргөлтийг "татах" биш, аль нь ч биш, жишээлбэл: байхгүй байсан, юу ч байсан, хэн байсан нь хамаагүй.

Дүрмээр бол нэг үгэнд нэг стресс байдаг боловч зарим ангиллын үгс нь үндсэнээс гадна хоёрдогч стресстэй байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн эхний байранд байдаг бөгөөд гол нь хоёрдугаарт байдаг, жишээлбэл: Хуучин Орос. Эдгээр үгсэд: 1) нийлмэл үгс (хөвөн хураагч, зүтгүүрийн барилга); 2) дараа, хэт, эсрэг, транс- (хагалгааны дараах, трансатлантик) угтвартай үгс; 3) зарим гадаад үгс(шууд бичиг, баримт бичиг).

Орос хэл дээр стресс нь ямар ч үе дээр бууж болно - эхний (охин, заадаг), хоёрдугаарт (багш, закон), гуравдугаарт (оюутны, стресс), дөрөвдүгээрт ("т, шингээлт") мөн янз бүрийн морфемууд, угтвар, үндэс, дагавар, төгсгөл (гаргах, байшин, бичсэн, үйлдлүүд´). Тиймээс Оросын стресс нь нэг төрлийн бус шинж чанартай байдаг.

Орос хэл дээрх стресс нь зөвхөн дуудлагыг гүйцэтгэдэг (өөрөөр хэлбэл энэ үгийг хэрхэн зөв дуудахыг заадаг) төдийгүй семантик болон хэлбэрийн онцлог шинж чанартай байдаг. Тиймээс, янз бүрийн үгс-гомографууд нь стрессийн газраас хамаарч өөр өөр байж болно: гурил ба гурил', атлас ба атлас, хоол (n.) - хоол (гүн), зам (нэр) - үнэтэй 'ga (n.)

Стрессийн тусламжтайгаар үгийн дүрмийн хэлбэрийг ихэвчлэн ялгадаг - нэр үгийн тохиолдол, үйл үгийн төрөл, сэтгэлийн байдал, үйл үг гэх мэт: гар (I.p., олон тооны), гар (R.p., ганц тоо), цутгах (сов. в), асгах (сов. бус в), бичих (илэрхийлэх налуу) - бичих (тушаасан хазайлт.).

Үгийн дүрмийн хэлбэрийг бүрдүүлэхдээ стресс нь нэг байрандаа үлдэж болно. Ийм стрессийг тогтмол гэж нэрлэдэг (ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, ном, номны тухай). Энэ нь үндсэн (карт, улаан, ажил) эсвэл төгсгөл (залуу, нийтлэл, баавгай) дээр зогсож болно.

Мобайл гэдэг нь нэг үгийн дүрмийн хэлбэрийг бүрдүүлэхдээ нэг морфемээс нөгөөд шилждэг ийм өргөлт юм: улс (I.p., ганц тоо) - улс (I.p., олон тоо), ус (I.p., ганц тоо) - ус (V.p., ганц тоо) эсвэл нэг морфемийн доторх нэг үеийг нөгөөд шилжүүлэх: нуур - нуур, мод - мод.

Дасгал 39

Сонсож, үгсийг давт. Өргөлттэй үе нь илүү хүчтэй, хурцадмал байдлаар дуудагддаг.

Сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, сургах, сургах, багшлах, Багшийн их сургууль, институт, танхим, лаборатори, лабораторийн ажил, лекц, семинар, тест, үнэлгээ, хяналт, заах, оюутан, боловсрол, боловсролтой хүн.

Эдгээр үгсээр богино түүх зохио.

40-р дасгал.

Текстээс нэг баганад эхний үе дээр, хоёрдугаарт хоёр дахь үе дээр, гуравдугаарт гурав дахь үе дээр, дөрөвдүгээрт дөрөв дэх үе дээр стресстэй үгсийг бичнэ. Эдгээр үгсийг зөв дуудаж сур.

Хэл бол хүнд заяасан үнэлж баршгүй бэлэг юм. Энэ нь байгалийн хууль тогтоомжийг ойлгох боломжийг олгодог олон нийтийн хөгжил, шинжлэх ухаан, технологи, урлагийг хөгжүүлэх, бусад ард түмний соёлтой нэгдэх, тэдний санаа бодлыг дамжуулах, олсон амжилтаа үр хойчдоо хүргэх, бие биенээ ойлгох.

Хэл бол ард түмний сүнс бөгөөд хэлний тэмдэггүй бол үндэстэн гэж байхгүй, хүн төрөлхтөн өөрөө хэлгүйгээр оршин тогтнохгүй.

Текстэд жагсаасан хэлний функцуудыг нэрлэнэ үү.

Дасгал 41.

Та эдгээр үгсийг зөв дуудаж байгаа эсэхээ шалгаарай; тэднийг хэд хэдэн удаа чангаар хэл. Буруу өргөлтөөр дуудсан үгсээ толь бичигт бич.

агент

цагаан толгой

маргаан

язгууртнууд

эрхлүүлэх

номын сан

ардчилал

диспансер

гэрээ

тохиролцоо

баримт бичиг

эв нэгдэл

залгахгүй (дуудахгүй)

хонхорхой

эрт дээр үед

шинэ бүтээл

аж үйлдвэр

хэрэгсэл

каталог

улирал

нэгтгэгч

Үзэсгэлэнтэй

илүү сайхан

эм

бага багаар

залуучууд

монолог

хүсэл

зарим нь

эмгэнэлийн бичиг

үзэн ядалт

аюулгүй байдал

хөнгөвчлөх

өөдрөг үзэл

олж авах

нууц нэр

сантиметр

эмчилгээ(үүд)

ёс заншил

шаазан

нүүх

хост(ууд)

мэргэжилтэн

экспортлох

хэл шинжлэлийн (баримт)

хэлээр (хиам)

Дасгал 42.

Зарим богино нэр үг, нэр томъёо, өнгөрсөн цагийн үйл үгийн стрессийг санаарай.

Бүдүүлэг - бүдүүлэг - бүдүүлэг - бүдүүлэг, зөв - зөв - зөв, зарагдсан - зарагдсан - зарагдсан - зарагдсан, авсан - авсан - авсан - авсан - авсан, унтсан - унтсан - унтсан - унтсан.

Дасгал 43.

-аас бичнэ үү тайлбар толь бичигС.И. Ожеговын эдгээр үгсийн утга. Тэдний дуудлагыг цээжил. Тэдэнтэй санал болго. Эдгээр үгсээр стрессийн үүргийг тайлбарла.

Муухай - муухай, үнэтэй - үнэтэй, шилтгээн - цайз, o´rgan - эрхтэн, өгөх - өгөх, хөвөн - хөвөн, па´ - хосууд, унтдаг - унтдаг (үр тариа).

Дасгал 44.

Уншиж, дараа нь өгүүлбэрүүдийг дахин бичээрэй. Доогуур зураасан үгнүүдийн стрессийг тавь. Түүний функцийг тодорхойлох.

1. Үг урлаачдын гол материал бол хэл юм. Зохиолч бүтээлийнхээ үгсийг анхааралтай сонгодог. 2. Аль ч улсад багш гэдэг нэр хүндтэй байдаг. “Багш нар бол хойч үеэ хүмүүжүүлэх үүрэгтэй хүмүүс. 3. Энэ жил ер бусын халуун байна. Энэ ном таван зуун төгрөгийн үнэтэй. 4. In Сүүлийн үедмаш их гарч ирсэн сонирхолтой сонинуудболон сэтгүүлүүд. -Хүнд өвчтэй хүн зөвхөн хөдөлгөөнгүй нөхцөлд л явах боломжтой. 5. Наурызын баярыг тэмдэглэх үеэр талбайгаас шууд сурвалжлага хийнэ. Бид сайн мэдээ хүлээн авлаа.

Дасгал 45.

Сонсоод давт.

Ташкентаас, Бухараас, Самаркандаас, Хивагаас, Навоид, Ургенчаас, эцэг эхээс, найз охиноосоо, багшаас, талбай дээр, автобусны буудал дээр, буудалд, хашаанд, ширээн доогуур, цонхны доор, дээгүүр, дээвэр дээгүүр, модны цаанаас, байшингийн ард, орны доороос.

Дасгал 46.

Дараах авианы үгсийг эхний үе дэхь стресстэй чангаар уншина уу. Тэдний дуудлагыг цээжил.

Уул, хөл, гар, нуруу, сэтгэл, эрэг, байшин, шал, өдөр, шөнө, хоёр, гурав, тав, хөл, толгой, буланд, хотод, өдөр, шөнө, хөл доор, гарын доор, толгойн доор, далайгаар, ой дундуур, шал дагуу, хамар дагуу, хоёр, гурав, ойгоос, гэрээс, хамраас, харагдахгүй, алга болсон, цаг цагаар, жилээр.

Дасгал 47.

Дараахыг чангаар уншина уу фразеологийн хослолууд. Тэдэнтэй санал болго.

Харах зүйл алга; цаг тутамд энэ нь тийм ч хялбар биш юм; гараараа цохисон; харин гартаа бузар; урууддаггүй, өгсүүр ч биш; байсан шигээ.

Дасгал 48.

Дараах үгсийг зөв уншина уу. Тэднээс амаар татгалз. Тогтмол стресстэй үгсийг нэг баганад, нөгөө баганад хөдөлгөөнт стресстэй үгсийг бич.

Үлгэр, эрэг, зангиа, хэрэг, шороо, харандаа, цонх, захидал, гар, уул, цас, маргаан, оюутан, сум, дулаан, хичээл, манан, бөмбөг, өргөн, гал, алчуур, тосгон, хад, ширээ, хүйтэн, чимээгүй байдал, үйлчилгээ.

Өргөтгөлгүй эгшиг. Стрессгүй эгшгүүд нь хурцадмал эгшигүүдээс ялгаатай нь үе мөчний хурцадмал байдал багатай, богино үргэлжлэх хугацаатай, дуудлагын онцлог шинж чанартай байдаг. Тэдний дуудлага нь зөв бичихээсээ ихэвчлэн ялгаатай байдаг. Тэгэхээр сүү гэдэг үгэнд уран зохиолын дуудлагын хэм хэмжээний дагуу зөвхөн гурав дахь О нь [о] шиг сонсогдож, нөгөө хоёр нь чанараа өөрчилсөн байдаг: эхний өмнөх өргөлтийн үед А [Ù] -тэй ойролцоо авиа. сонсогдож байгаа бөгөөд хоёр дахь нь урьдчилан стресст - O богино болон S богино хооронд дуу завсрын - [b] ([жижиг]). БА дууг мөн онцолсон үеүүдэд, жишээлбэл ([чанга]) үгэнд дууддаг. Үүний зэрэгцээ эдгээр бүх дуу авиаг ижил О үсгээр тэмдэглэв.

Өргөтгөлгүй үе дэх хамгийн том өөрчлөлтүүд нь [a], [o], [e] эгшгүүдэд тохиолддог. [ба], [s], [y] эгшиг нь хэдийгээр өргөлтгүй үед богино сонсогддог ч чанараа өөрчилдөггүй.

Дасгал 49.

Өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг дуудах дасгал хийх.

1. Сонсож давт:

Ус, аадар бороо, самбар, хөл, ямаа, сагс, цэцэрлэг, өвс, улс, хүмүүс, картон, гарааш, хашаа, үүрийн гэгээ, суваг, роман, дусал, жолоодох, дэнлүү, мотор, тайлан, босго.

Цаг, манаач, цагчин, нэг цаг, нэг цаг, бөөм, тоосонцор, хэсэгчлэн, цайны газар, цайны газар, сорил, сорил, эгнээ, эгнээ, эгнээ, никель, гахай.

2. Сонсож давт:

Нэг, ганцаардсан, ганцаардал, суурь, үндсэн, зохион байгуулалт, зохион байгуулах, хамгаалах, хамгаалах, ерөнхий, ерөнхий, нийгэм, олон нийт, эрх мэдэл, захиалагч, аспирант, дагалдан.

3. Сонсож давт:

Харандаа, дэлгүүр, дарга, самовар, цэцэрлэгч, сантехник, бичиг баримт, гэрийн ажил, залуу, үнэтэй, алт, хагас, хандивлах, ярих, даарах, дуусах, бичих.

(Ашиглах материал I. 3. 202-р тал)

Дасгал 50.

хэлбэр үүсгэх олон тоонэр үгнээс. [o] дуудлагыг дагаж бичиж, чангаар унш.

Ширээ, хашаа, байшин, талбай, далай, цэцэрлэг, бөмбөг.

Дасгал 51.

Доорх үгсийг онцлон тэмдэглэж бичнэ үү. Чангаар унших. Даралтгүй эгшиг хэрхэн сонсогддогийг хэлж, багасгах тэмдэг /Ù, ъ/ бич.

Эргэлт, зүтгүүр, зогсолт, онгоц, алх, булбул, алт, цэцэрлэг, тусламж, дэнлүү, харуул;

үс, хэрээ, зун, морь, харагдах, илэрхийлэх, даруу байдал, ажилласан, ойролцоо.

Дасгал 52.

Доорх үгсийг онцлон тэмдэглэж бичнэ үү. Чангаар унших.

Даралтгүй эгшиг хэрхэн сонсогддогийг хэлж, багасгах тэмдэг /b, өөрөөр хэлбэл, Λ, ye/ бичнэ үү.

Мастер, салхи, тоншуул, гомдсон, нарлаг, тэсрэлт, хар, зохиолч.

Дамжуулах, эрэг, анхаарал халамж тавих, зугаацуулах, томруулах, хөгшин, бизнес, модон, ерөнхий, гар урлал.

Хувийн, бүжиг, хатуу, гахай, мэлхий, харуул.

Дасгал 53.

Доорх үгсийг дахин бичиж, стрессийг тавиад, өргөлтгүй эгшгийн доогуур зур. Унших, Ш, Ж, Ц-ийн араас исгэрэх эгшиг хэрхэн сонсогддогийг хэлэх. Дээр нь багасгах тэмдэг бичнэ үү.

1. Зургадугаарт, шивнэх, ширүүн, хэрцгий, зажлах, шарлах, эхнэр, сүйт залуу, төмөр, хүсэл, үнэ, үнэлэх, цемент, гинж, цех, цензур, зууралдах.

2. Шаржигнуур, ноосон, хутгуур, торгомсог, хальс, цагаан тугалга, шаргал, унага, ховил, шар амтай, хүргэн, онгон, үнсэлт, бүтэн, бай.

Дасгал 54.

Үгийн зөв бичгийн дүрмийг ялгах үсгийн доогуур зурсан хэллэг, өгүүлбэрийг чангаар унш.

Дахин доромжлох - уучлал гуйх. Улаан үнэг - шилмүүст ой. Дасгалыг бичээрэй - хэлээрээ бүү яар, үйлдлээ яараарай. Хүнсний ногоо буцалгана - хаалгыг нээ. Энэ нь хөгжилтэй болсон - энэ нь бага зэрэг жинтэй байв.

Дасгал 55.

Унших. Хоёр дахь баганад байгаа үгс яагаад ижил сонсогдож байгааг хэл. Ийм үгсийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Дасгал 56.

Хос болгонд өгөгдсөн дуудлага нь давхцаж байгаа үгс өөр өөр утгатай болохыг язгуурын эгшгийг онцолсон холбогдох үгсийг сонгон батал.

Яарах (дасгал хийх) - унтах (жишээ нь).

Буух (мансардаас) - долоох (цөцгий).

Гэрэлтэх (харанхуйд) - зориулах (роман).

Эвлэрэх (өрсөлдөгчид) - өмсөж үзээрэй (цамц).

Харуул (агуулах) - алдартай хуучны хүн.

Даллах (туг) - хөгжсөн (хүүхэд).

Дасгал 57.

Текстийг унших. Даралтгүй эгшгийн дуудлагад анхаарлаа хандуулаарай. Текстийн дараа өгсөн даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

Ярих, бичиж сур.

Ийм гарчиг уншихад ихэнх уншигчид “Би ийм зүйл хийсэн бага нас!" Үгүй ээ, та байнга ярьж, бичиж сурах хэрэгтэй. Хэл бол хүнд байдаг хамгийн илэрхийлэлтэй зүйл бөгөөд хэрэв тэр хэлэндээ анхаарал хандуулахаа больж, түүнийг аль хэдийн хангалттай эзэмшсэн гэж бодож эхэлбэл тэр хүн ухрах болно. Амаар болон бичгийн хэлээ байнга хянаж байх шаардлагатай.

Хүнийг таньж мэдэх хамгийн найдвартай арга бол түүний сэтгэхүйн хөгжил юм ёс суртахууны зан чанар, түүний зан чанар нь түүний хэрхэн ярьж байгааг сонсох явдал юм.

Тэгэхээр ард түмний хэл нь түүний соёлын үзүүлэлт, хувь хүний хэл, түүний хувийн шинж чанарын үзүүлэлт болох ард түмний хэлийг ашигладаг хүний чанар гэж байдаг. Хэрэв бид хүний биеэ барьж буй байдал, алхаа, биеэ авч яваа байдал, царай зүсийг анхаарч, түүгээрээ хүнийг дүгнэдэг ч заримдаа буруугаар дүгнэдэг бол тухайн хүний хэл яриа нь түүний ямар байгааг илүү үнэн зөв илтгэдэг. хүний чанар, түүний соёл ...

Хүний хэл бол түүний ертөнцийг үзэх үзэл, түүний зан байдал юм. Тэр ярьж байхдаа тэгж боддог.

Хэрэв та үнэхээр ухаалаг, боловсролтой байхыг хүсч байвал соёлтой хүнтэгээд хэлэндээ анхаар. Зөв, үнэн зөв, хэмнэлттэй ярь. Бусдыг таны урт яриаг сонсохыг албадах хэрэггүй, өөрийн хэлээр бүү шоуд, харгис яриач байж болохгүй.

Хэрэв та олон нийтийн өмнө - хурал, цуглаан дээр, зүгээр л найз нөхдийнхөө дэргэд үг хэлэх шаардлагатай бол юуны түрүүнд таны яриа урт биш байгаа эсэхийг шалгаарай. Цагийг хянаж байгаарай.

Хоёр дахь дүрэм. Илтгэл сонирхолтой байхын тулд таны хэлсэн бүх зүйл танд бас сонирхолтой байх ёстой. Илтгэгч өөрөө сонирхон ярьж, уншаад сонсогчдод мэдрээд байвал сонсогчид сонирхоно. Сонирхлыг үзэгчдэд өөрөө бий болгодоггүй - сонирхлыг илтгэгчид сонсогчдод төрүүлдэг. Мэдээжийн хэрэг, сэдэв нь сонирхолгүй бол сонсогчдын сонирхлыг татахыг оролдохоос юу ч гарахгүй.

Ангилалд алдартай: