гэр › цахилгаан тоног төхөөрөмж › Ардын хөгжмийн зэмсгийн чуулга байгуулах, түүнтэй ажиллах. Арга зүйн боловсруулалт "Нэмэлт байгууллагад холимог насны (ардын болон зэгсэн ардын хөгжмийн зэмсэг, дуу, нум хөгжмийн зэмсэг) чуулгатай багш-хөгжимчний ажлын онцлог.

Ардын хөгжмийн зэмсгийн чуулга байгуулах, түүнтэй ажиллах. Арга зүйн боловсруулалт "Нэмэлт байгууллагад холимог насны (ардын болон зэгсэн ардын хөгжмийн зэмсэг, дуу, нум хөгжмийн зэмсэг) чуулгатай багш-хөгжимчний ажлын онцлог.

Репертуар бол үндэс суурь юм бүтээлч үйл ажиллагааямар ч уран сайхны бүлэг. Оросын чуулгад зориулсан хатуу, өндөр чанартай репертуар ардын хөгжмийн зэмсэгоролцогчдын тоглолт, уран сайхны ур чадварын өсөлтийг өдөөж, нэгэн зэрэг олон нийтийн урлагийн амтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Сонирхолтой агуулгыг хэлбэрийн төгс төгөлдөр хослуулсан, үзэгчдийн сэтгэлийг хөдөлгөж, жүжигчдийн урлагийн авъяас чадварыг илчлэх анхны, олон янзын илэрхийлэл бүхий уран сайхны үнэ цэнэтэй бүтээлүүдийг анхааралтай сонгох хэрэгтэй.

Репертуар бүрдүүлэхэд чухал ач холбогдолтой зүйл бол чуулгын гишүүдийг сонгох, тэдний тоглолтын ур чадварын түвшин юм. Өнөөгийн сонсогчдыг энгийн эсвэл уран сайхны хувьд үнэмшилгүй хэсгүүдээр тоглоход хэцүү байдаг. Бидэнд жинхэнэ гоо зүйн сэтгэл ханамжийг өгдөг тод, мартагдашгүй, сэтгэл хөдлөм бүтээлүүд хэрэгтэй.

Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн чуулгад зориулсан репертуар сонгохдоо зөвхөн боловсролын даалгаврыг харгалзан үзэхээс гадна түүний ажлын эцсийн зорилго болох концертын тоглолтыг төлөөлөх ёстой. Урлагийн хувьд бүрэн дүүрэн бүтээлч баг нь янз бүрийн төрөл, хэв маягийн бүтээлүүдийг гүйцэтгэх ёстой.

Тоглолтын репертуарыг сонгон шалгаруулж, бэлэн байдал, хөгжмийн ойлголтын түвшин, олон нийтийн амтыг харгалзан үзэх ёстой. Энэ чуулгад даатгасан боловсролын агуу эрхэм зорилго бол сурталчлах явдал юм шилдэг бүтээлүүдхамгийн өргөн хүрээний сонсогчдод. Амжилттай тоглолт хийхийн тулд сонсоход хэцүү бүтээлүүдийг илүү алдартай, хөгжмийн зэмсгийн дугаарууд - гоцлол дуучдын тоглолттой хослуулах шаардлагатай.

Тоглолтын хөтөлбөрийг боловсруулахдаа удирдагч тоглолтын чиглэлийг харгалзан үзэх ёстой (лекц-концерт, "үдийн цайны цагаар" концерт", баярын концертгэх мэт) болон түүний байр (том концертын танхим, тосгоны клубын тайз, хээрийн бааз гэх мэт)

IN концертын хөтөлбөрүүдтоонуудын дараалал чухал. Програмчлалын зарчмуудын нэг нь:

Ноцтой тоонуудыг илүү зугаатай тоогоор солих;

Үзэгчдийн дунд хамгийн их амжилтанд хүрсэн дугааруудыг хөтөлбөрийн төгсгөлд хийх ёстой;

Эсрэг байдал, дарангуйлах, солих, төрөл жанрын олон талт байдал зайлшгүй шаардлагатай.

Хөгжмийн хөгжимчдийн үндсэн үүрэг.

Сайн хийгдсэн багаж хэрэгсэл нь чуулгын амжилттай тоглолтын шийдвэрлэх хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Ажлын шинж чанар, бүтэц, хэмнэл, динамик гэх мэт. хөгжмийн зэмсгийн хөгжимчин нь чиг үүргийн хуваалтыг хийж, хөгжмийн зэмсгийн онцлог чанар, тэдгээрийн тоглох арга барилын дагуу материалыг танилцуулах ёстой.

Үүнийг хийхийн тулд түүнд зөвхөн чуулга бүрдүүлдэг хөгжмийн зэмсгийн бүтэц, хүрээг мэдэх нь хангалтгүй юм. Дууны тембр, динамик, цохилтын шинж чанарыг илүү сайн илэрхийлэхийн тулд тэрээр эдгээр хэрэгслийг тоглох хангалттай ур чадвартай байх ёстой.

Жинхэнэ хөгжмийн зэмсэгч нь багтай удаан хугацааны турш ажиллах үед л чуулгын дууг "сонсож" эхэлдэг. Байнгын найруулга хийхээр тэрээр хөгжмийн зэмсгүүдийн харилцааны бүх боломжит хувилбаруудыг төсөөлж эхэлдэг. Наад зах нь нэг хөгжмийн зэмсгийн найрлага дахь өөрчлөлт (нэг зэмсгийг өөр хэрэглүүрээр нэмэх, солих) нь функцүүдийн өөр хуваарилалт, бүхэлдээ чуулгын өөр дуу чимээг үүсгэдэг.

Ансамблийн хөгжмийн зэмсгүүдийн үүрэг нь найрал хөгжимд уламжлалт хэрэглээнээс ялгаатай гэдгийг хөгжмийн зэмсэгч үргэлж санаж байх ёстой. Юуны өмнө тэд улам өргөжин тэлдэг: хөгжмийн зэмсэг бүр нь хөгжиж буй хөгжмийн нөхцөл байдлаас хамааран бие даасан болон дагалдах функцийг хоёуланг нь гүйцэтгэж чаддаг.

Нэмж дурдахад ялгаа нь хөгжмийн зэмсэг бүрийн илэрхийлэх чадварыг илүү бүрэн дүүрэн ашиглах, ихэвчлэн соло практикт ашигладаг янз бүрийн тоглох арга техникийг ашиглахад оршдог.

Хөгжмийн хөгжимчин чуулгад зориулж найрал хөгжмийн оноог дахин хийхдээ маш болгоомжтой байх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд бүх дуу хоолойг оноонд бүрэн оруулах шаардлагагүй. Гол дүрийг тодорхойлдог аялгуу, гармоник дагалдах, басс болон хөгжмийн даавууны бусад элементүүдийг онцлон тэмдэглэхэд хангалттай бөгөөд үүний үндсэн дээр чуулгад нүүр царайгаа алдахгүй байх бүтээлийн хэрэгслийг бий болгоход хангалттай. сонсогдох боловч дахин эргэцүүлснээр шинэ чанаруудыг олж авах болно.

Багаж үйлдвэрлэгч, бусад ерөнхий асуудлууд, та холимог найрлагад зориулсан багаж хэрэгслийн онцлогийг сайн мэддэг байх хэрэгтэй.

Холимог чуулга гэдэг нь янз бүрийн дууны эх үүсвэр, дуу гаргах арга, өөр өөр акустик орчин бүхий хөгжмийн зэмсгийг ашигладаг чуулга юм.

Холимог чуулгад багтсан хөгжмийн зэмсэг бүр өөрийн төрөлхийн дуу чимээ, дууны чанарт хамаарах өөр өөр илэрхийлэлтэй байх болно: тембр, динамик, цохилтын палитр.

Тембр бол хамгийн гайхалтай илэрхийлэх хэрэгсэл юм. Энэ бол чуулгын нүүр царай, өвөрмөц онцлогийг тодорхойлдог тембрийн өнгө юм. Тоглоом холимог чуулгаЭнэ нь хөгжмийн даавууны баялаг, олон янзын өнгө, дууны сүүдэр, янз бүрийн бүтэцтэй хослуулсан тембрүүдийн зэрэгцэн оршдог гэх мэтээр ялгагдана.

Чавхрын хувьд чавхдас бүрийн тембр өөр өөр тесситурад (дууны онцлог тодорхой газар нутагмөр); тембрийн өөрчлөлт нь сонгогч эсвэл хурууны утастай холбогдох янз бүрийн цэгүүд, түүвэр хийсэн материалын чанар - нейлон, арьс шир, хуванцар гэх мэт, түүнчлэн ашиглах зэргээс шалтгаалан үүсдэг. Эдгээр хөгжмийн зэмсгийг тоглох янз бүрийн гүйцэтгэлийн техник.

Баяны хувьд энэ нь янз бүрийн тесситура дахь байгалийн тембрүүдийн дуу чимээ, баруун, зүүн гараараа тоглох үеийн дууны харьцаа (стерео дууны эффект), регистрийн унтраалгыг асаах үед тембрийг өөрчлөх, нюанс, мэдээжийн хэрэг ашиглах зэрэг юм. янз бүрийн тоглоомын техник.

Цэвэр тембрийг аялгуу эсвэл уянгалаг дараалал, нэлээн энгийн дагалдах үед дангаар нь эгшиглэхэд ашигладаг.

Холимог тембр нь өөр өөр хөгжмийн "цэвэр" тембрүүдийн хослолоос үүсдэг.

Тэд маш олон хослолтой. Тэдгээрийн хамгийн түгээмэл нь:

Давхардах гэдэг нь өөр өөр хэрэгслийг хослуулан чанарын хувьд өөр тембр бий болгох явдал юм. Нэгдмэл болон октавт ая тоглохдоо.

Босоо - хөвч тембр дэх гармоник дүүргэлт.

Мөн хөгжмийн зэмсгийн урлагийг мэддэг хөгжимчний сайн мэдэрдэг, хэрэглэдэг тембрийн илүү нарийн зэрэглэлүүд байдаг. Энэ нь нэг хөгжмийн зэмсгийн тембр нь нөгөө дууны өнгөт үзүүлэх нөлөөлөл, текстийн техник, бүртгэлийн арга, цохилтын нэгдмэл байдлын тусламжтайгаар тембрийн үл нийцлийг даван туулах явдал юм.

Динамик ба цохилтын хувьд багажуудын харьцаа нь тембрийн харилцаатай нягт холбоотой байдаг. Тэд нэгдмэл байдлаараа дууны шинж чанарыг бүрдүүлдэг тул бие биенээсээ салгахад хэцүү байдаг.

Чуулгын динамик нь бие даасан тоглолтын динамикаас үргэлж илүү өргөн, баялаг байдаг. Энэ талаараа хамгийн төгс төгөлдөр хэрэгсэл болох товчлуурын баян хуур нь бусад хөгжмийн зэмсгүүдтэй хослуулан нэмэлт хүч чадал, олон төрлийн дуу чимээг хүлээн авдаг. Гэхдээ нэг хөгжмийн зэмсгийн динамик боломжийг найрал хөгжмийн хамтлагийн боломжуудтай харьцуулах аргагүй юм. Чуулгын динамик сургууль, дууны баялаг, нягтрал нь найрал хөгжмийнхөөс доогуур байдаг тул хөгжмийн зэмсгүүдийн динамик тэнцвэр, чуулгын чанга нөөцийг маш нарийн, болгоомжтой, хэмнэлттэй ашиглах нь онцгой ач холбогдолтой юм.

Хэсэг бүрийн нэг буюу өөр нюансын гүйцэтгэл нь хөгжмийн зэмсгийн чуулга, хөгжмийн зэмсгийн чанар, багаж хэрэгслийн өвөрмөц байдал, тэр ч байтугай бусад хэсгүүдийн дууны тесситуратай салшгүй холбоотой боловч хувь хүний семантик утгыг дурдахгүй. Бүхэл бүтэн бүтээлийн хөгжмийн хөгжилд дуу хоолой ба тэдгээрийн үүрэг.

Талууд тэнцүү байх үед динамик тэнцвэрийг оюун санааны хувьд тэнцүүлэхийн тулд хөгжмийн зэмсэгч нь чуулгын динамик сул хэрэгсэлд анхаарлаа хандуулах ёстой. Цохилтот хөгжимтэй орос ардын хөгжмийн зэмсгийн квинтет гэх мэт холимог найруулгад домра альто, рожо контрбасс (ихэвчлэн полифоник агуулахын ангиудад уянгалаг шугам нь тремоло дээр контрбасс дээр ажилладаг) байх болно.

Чуулганы гүйцэтгэлд одоо байгаа бүх төрлийн динамикийг ашигладаг.

тогтвортой

Аажмаар

гишгэсэн

Эсрэг

Бүх төрлийн цус харвалтуудыг нөхцлөөр чуулгын гүйцэтгэлийн онцлог шинж чанартай цус харвалтуудын хоёр том бүлэгт хувааж болно: ижил төстэй - "тэнцүү цус харвалт" ба "цогцолбор" - нэгэн зэрэг өөр өөр цохилтуудын хослол.

Хөгжмийн хэллэг бүрийг хамгийн тод илэрхийлэх хүсэл нь хөгжмийн дүрд хамгийн байгалийн цохилтыг сонгоход хүргэдэг. Энэ тохиолдолд хөгжмийн даавуу шаардлагатай үед янз бүрийн хэрэгслүүднэг дуунд нэгдэх, тасархай зөрчилдөөнийг жигдрүүлж, нэг дууны үр дүнд хүргэх шаардлагатай. Тиймээс "тэнцүү цохилтууд" нь хамгийн их хүндрэл учруулдаг, учир нь энэ бүлгийн цус харвалт өөр байж болох ч дууны үр дүн нь ижил байх ёстой.

Цус харвалтын дууны талаархи нэгдсэн ойлголт, зохион байгуулалтын үндэс нь юу вэ? Юуны өмнө дууны хэлбэр, түүний хөгжлийн үндсэн үе шатууд: халдлага, хар тугалга, зайлуулах, холбох.

Дууны халдлага.Дууны энэ үе шатанд чавхдас тоглох янз бүрийн арга техникийг дууг гаргаж авах гурван үндсэн арга болгон бууруулж болно: чавхдасаас - чимхэх, савлуураас - чавхдасаас цохих, чичрэх.

Утас, товч баян хуурын дууны довтолгооны зохих аргууд нь:

Зөөлөн довтолгоо. Чавхдас нь утаснаас чичрэх, товчлуурын баян хуур - уян хатан агаарын хангамж, гарыг нэгэн зэрэг дарах.

Хатуу дайралт. Утасны хувьд - баян хуурын чимхлүүр - үслэг тасалгаанд үслэг эдлэл хийж, товчлуур дээр дарах урьдчилсан даралт.

Хатуу довтолгоо. Утасны хувьд - цохилт, баян хуурын хувьд - үслэг өрөөнд үслэг эдлэл бүхий урьдчилсан даралт, товчлуурын цохилт.

Дууны тэргүүлэх үе шатанд чавхдас нь хоёр төрлийн дуу чимээтэй байдаг: таслах эсвэл цохисны дараа бүдгэрч, чичирснээс болж сунадаг. Товчлуурын баян хуур дээр эхний төрөл нь чийгтэй байдаг бөгөөд энэ нь үслэг тасалгааны даралт буурсантай холбоотой юм. Баян хуурч нь чавхдас муудах шинж чанар, хурдыг тохируулдаг. Хоёрдахь хэлбэрийн хувьд чавхдаст болон товчлуурын баян хуурын хувьд дуу авианы үйлдвэрлэлийн энэ үе шатанд дууны бүх өөрчлөлтийг хийх боломжтой. Энд байгаа нэг онцлог бэрхшээл бол чавхдаст хөгжмийн зэмсгийн дууны эрчмийг нэгтгэх явдал юм (эрчмийг тремоло давтамжтай андуурч болохгүй).

Дууг арилгаж байна.Дууны үе шат нь зохицуулалтын хувьд хамгийн хэцүү байдаг, учир нь дуу авианы хөгжлийн өмнөх үе шатуудыг харгалзан үзэх шаардлагатай. тэгэхээр тремоло, вибрато дээр энэ дууг үргэлжлүүлэхгүйгээр чимхэж, цохиж довтлоход зүүн гарын хурууг авч чавхдаст эгшиглэнэ. Товчлуурын баян хуур дээр хуруугаа салгах замаар дууг таслах нь хангалттай байх болно, дараа нь арилгаж буй дууны шинж чанараас хамааран үслэг эдлэлийн хариу үйлдэл хийнэ. Tremolo чавхдасыг довтолж, удирдаж байх үед хөөрөгний синхрон зогсолт, хуруугаа салгасны улмаас товчлуурын баян хуур дээрх дууг авах нь хамгийн зөв байх болно.

Дууны холболт.Энэ нь хөгжмийн хэллэг, аялгууны үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Хөгжмийн шинж чанараас хамааран дуу авианы холболт нь тодорхой зааглагдсан, зөөлөн, бараг мэдрэгддэггүй. Нэг дууны төгсгөл ба нөгөө дууны эхлэлийн мөн чанар, тэдгээрийн хоорондын уялдаа холбоог зөв ойлгох нь хөгжмийн зэмсэгчдэд интонацын чанарыг илүү ухамсартай програмчлахад тусалдаг бөгөөд үүний нэг хэсэг нь янз бүрийн хэрэглүүр дээр артикуляцийн техникийг зохион байгуулах явдал юм.

Багаж тус бүрийн онцлог шинж чанаруудыг үнэн зөв, бүрэн дүүрэн ашиглах, тэдгээрийн хамгийн давуу тал, багаж хэрэгсэл ба онооны хоорондын хамаарлыг илэрхийлэх, сонсох. Чуулгын тод, өнгөлөг дууг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Ур чадвар дээр ажиллах

чуулгын тоглолт

Тус чуулгын бэлтгэлийн ажлын гол зорилго нь тоглож буй бүтээлийн уран сайхны дүр төрхийг бий болгох явдал юм. Бэлтгэл ажлын явцад оролцогчид тоглож буй хөгжмийн мөн чанарт улам бүр гүнзгий нэвтэрч, түүний шинэ талуудыг нээж, санаагаа бүрэн дүүрэн, үнэмшилтэй болгох боломжийг олгох арга хэрэгслийг хайж олохыг хичээдэг. хөгжмийн мөн чанар, дүрслэлийн хүрээ.

Энэхүү ажил нь хөгжмийн ерөнхий болон тодорхой чуулгын илэрхийллийн хэрэгслийг тодорхойлох, чуулгын тоглох ур чадварыг бий болгох чиглэлээр хийгддэг.

Дараах шаардлагатай чуулга тоглох ур чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарлаа хандуулцгаая.

Чуулгад аялгуу, дагалдан тоглолт хийх;

Синхрон түр зуурын (темп, хэмнэл, хэмнэл) давхцлыг мэдрэх;

Өөрийн хэсгийг тембр, динамикаар тодруулах, эсвэл эсрэгээрээ ерөнхий дуу чимээнд уусгах чадвар;

Анхаарлын хуваарилалт, чуулгын бүх хэсгийг бүхэлд нь болон өөрийн гэсэн хэсгийг сонсох.

Тус чуулгын гишүүд уран сайхны асуудлыг тэр дор нь ойлгодоггүй, шийддэг. Энэхүү ойртоход тэргүүлэх үүрэг нь чуулгын даргад хамаарна. Боловсролтой хөгжимчин, чуулгад ахлагчийн үүрэг гүйцэтгэж чадах шилдэг жүжигчин байх нь хангалтгүй юм. Тэрээр багаж хэрэгслийн бүх нарийн ширийнийг ойлгох ёстой, энэ найрлагын хувьд багаж хэрэгсэл бүрийн илэрхийлэл, тэдгээрийн хослол, тоглоомын бие даасан гүйцэтгэлийн онцлог, оролцогч бүрийн бүтээлч хүсэл эрмэлзэл зэргийг сурч, сурган хүмүүжүүлэх хандлагатай байх ёстой.

Мэдээжийн хэрэг, энэ мэдлэг тэр даруй гарч ирдэггүй. Зөвхөн байнгын хайлт, энэ чуулга, эсвэл урын санд хамаарах өвөрмөц арга хэрэгслийг сонгох нь удирдагчид чуулгын дууг жинхэнэ сонсох боломжийг олгоно.

Бүрэлдэхүүн, хөгжих явцдаа чуулга хэд хэдэн үе шат дамждаг. Уламжлал ёсоор тэдгээрийг анхдагч, хоёрдогч, дээд зэрэгт хувааж болно.

Асаалттай эхний шатЧуулга гэдэг нь ижил түвшний хөгжмийн боловсролтой хүмүүсийн нэгдэл юм. Хөгжмийн илэрхийлэлийн элементүүдийн талаар зөв сонгосон бөгөөд ойлгомжтой аргумент, мөн бүтээлийн мөн чанарыг тод, дүрслэн дамжуулах замаар удирдагч нь өөрийн гүйцэтгэх зорилгыг илэрхийлдэг.

Гэхдээ оролцогчид удирдагчийн шаардлагыг үргэлж зөв ойлгодоггүй бөгөөд чуулгад бие биенээ хангалттай сайн мэдэрдэггүй.

Хөгжлийн дараагийн үе шат бол удирдагч хүн бүрийн хувийн чадварыг илүү тодорхой төсөөлөх явдал юм; түүний шаардлагууд илүү тодорхой, төвлөрсөн болдог. Чуулгын гишүүдийн хувьд удирдагчийн зааварчилгаа, ялангуяа амжилттай тоглолтын дараа ойлгомжтой, ойлгомжтой болдог.

Гүйцэтгэсэн зохиолын уран сайхны ойлголт, чуулгын тоглох онцлогийг мэдрэхэд ойртох үйл явц байдаг: бусад зэмсэг дээр тоглох техникийн онцлог, тэдгээрийн динамик, тембрийн чадвар гэх мэт.

Хамгийн дээд алхам бол чуулгын гүйцэтгэлийн хамгийн тохиромжтой зүйл юм. Оролцогчид хөгжмийн үйл ажиллагааны хөгжлийн хууль тогтоомж, талуудын үйл ажиллагааны нэгдмэл байдлыг сонсох, бие биетэйгээ болон олон нийттэй хөгжмөөр дамжуулан харилцах талаар нийтлэг ойлголттой байдаг.

Удирдагч нь оролцогчдын урлагийн түвшин нэмэгдсэнд итгэж, хүн бүрийн санаачлагыг дэмжиж, нэгэн зэрэг чиглүүлдэг. Хүн бүрийн хувьд чуулгад тоглох нь найрсаг, баяр баясгалантай бүтээлч ажил юм.

Уран зохиол.

1. А.Поздняков “Орос ардын найрал хөгжимтэй удирдаачийн бүтээл

хэрэгсэл." Москва. GMPI тэднийг. Гнесин. 1964 он.

2. А.Александров “Дууг гаргаж авах арга. Трик, цус харвалт тоглох

домра дээр ", "Хэрхэн тоглохыг заах арга зүй" хичээлийн материал

гурван утастай домра. Москва. 1975 он.

3. А.Илюхин, Ю.Шишаков "Хамтын жүжгийн сургууль". Москва.

"Хөгжим". 1981 он.

4. В.Чунин "Орчин үеийн Оросын ардын найрал хөгжим". Москва.

"Хөгжим". 1981 он.

5. Хөгжил уран сайхны сэтгэлгээдомриста". арга зүйн

хөгжмийн сургуулийн хөгжил ба урлагийн сургуулиуд. Comp. В.Чунин. Москва. 1988 он.

Оросын Холбооны Улс

Новошахтинск хотын захиргааны боловсролын хэлтэс

нэмэлт боловсролын хотын төсвийн байгууллага

Новошахтинск хотын "Хүүхэд залуучуудын хөгжлийн төв"

Арга зүйн хөгжилконцертмейстер

Ардын салбар Дьяконова С.Г.

“Уран бүтээлийн сан бүрдүүлэх асуудал

Оросууд ардын чуулга ».

2012

Холимог чуулгатай ажиллаж байна

Оросын ардын хөгжмийн зэмсэг

Оросын ардын хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох орчин үеийн чиг хандлага нь чуулгын хөгжмийн урлагийг эрчимтэй хөгжүүлж, филармони, соёлын ордон, янз бүрийн боловсролын байгууллагуудад янз бүрийн төрлийн чуулгууд ажиллаж байгаатай холбоотой юм. Тиймээс ардын хөгжмийн зэмсгийн тэнхим, факультетэд тус тусын чуулгын удирдагчдыг зорилтот түвшинд сургах шаардлагатай байна. хөгжмийн сургуулиудболон тус улсын их дээд сургуулиуд.

Гэсэн хэдий ч онд чуулгын тоглогчийн хүмүүжил боловсролын практик, дүрмээр бол мэдэгдэж буй хязгаарлалттай холбоотой байдаг. Багш нар ихэвчлэн нэгэн төрлийн чуулга удирддаг: баян хөгжимчид - баян чуулга, домрист эсвэл балалайка хөгжимчид - чавхдаст ардын хөгжмийн чуулга. Энэ төрлийн найрлага нь мэргэжлийн гүйцэтгэлд өргөн хэрэглэгддэг. Баян гурвал А.Кузнецов, Ю.Попков, А.Данилов, баян дуэт А.Шалаев - Н.Крылов, Уралын баян гурвал, Киевийн филармонийн дөрвөл, Сказын чуулга гэх мэт алдартай чуулгуудыг дурсахад хангалттай.

Нэг төрлийн чуулгатай - дуэт, гурвал, баян дөрвөл, гурвал, домра дөрвөл ба квинтет, балалайка унионон зэрэгтэй ажиллах нь маш чухал юм. Гэсэн хэдий ч сургууль, их дээд сургуулийн багш нарын үйл ажиллагаанд дурдсан хязгаарлалт нь залуу мэргэжилтнүүдийг бүрэн бэлтгэхэд саад болж байгаа тул үнэн хэрэгтээ хөгжмийн сургуулийн төгсөгчид холимог чуулга удирдан чиглүүлэх хэрэгцээтэй тулгардаг. Ихэнх тохиолдолд сүүлийнх нь чавхдаст хөгжмийн зэмсэг, товчлуурын баян хуур зэргээс бүрддэг. Ийм багтай хичээлүүд нь боловсролын үйл явцын салшгүй хэсэг болох ёстой.

Орчин үеийн багш ажилдаа орохдоо зайлшгүй бэрхшээлтэй тулгардаг: нэгдүгээрт, сургалтын хомсдол. арга зүйн уран зохиолОросын ардын хөгжмийн зэмсгийн холимог чуулгад зориулагдсан; хоёрдугаарт, концертын практикт нотлогдсон сонирхолтой эх зохиол, транскрипц, транскрипц зэрэг хязгаарлагдмал тооны репертуарын цуглуулгатай. янз бүрийн түвшинзаасан найрлагыг бэлтгэх, бүтээлч чиглэл. Хэвлэгдсэн арга зүйн ном зохиолын ихэнх нь эрдэм шинжилгээний чиглэлийн танхимын чуулгад зориулагдсан болно - оролцоотойгоор нумтай хэрэгслүүдтөгөлдөр хуур. Ийм нийтлэлийн агуулга нь ардын чуулгын хөгжмийн урлагийн онцлогийг харгалзан ихээхэн засвар хийхийг шаарддаг.

Энэхүү хөгжил нь Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн холимог чуулгатай ажиллах үндсэн зарчмуудыг тодорхойлдог. Хаана бүхэл бүтэн шугам практик зөвлөгөөмөн доорх зөвлөмжүүд нь бусад төрлийн холимог чуулгад хамаарна.

Эдгээр бүлгүүдтэй ажиллах явцад шийдэгдсэн гол асуудал бол чавхдаст хөгжмийн зэмсэг, товчлуурын баян хуурын тембр, чанга-динамик, цохилтын оновчтой харьцааг (дууны эх үүсвэр, дуу гаргах арга, янз бүрийн акустик орчны тохиромжгүй байдал дээр үндэслэн) тодорхойлох явдал юм.

Тимбрехөгжмийн зэмсэг нь холимог чуулгын зэвсгийн хамгийн гайхалтай илэрхийлэл юм. Гүйцэтгэлийн явцад үүсдэг олон янзын тембрийн харилцаанаас хөгжмийн зэмсгийн бие даасан шинж чанар (цэвэр тембр) болон хамтдаа дуугарах үед (холимог тембр) үүсдэг хослолуудыг ялгаж салгаж болно. Цэвэр тембрийг ихэвчлэн аль нэг хөгжмийн зэмсэгт уянгалаг гоцлол дуулах үед ашигладаг.

Аливаа хөгжмийн зэмсгийн эгшиг нь олон "дотоод" тембрүүдийг агуулдаг гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Чавхрын хувьд чавхдас бүрийн тембрийн "палитр" -ыг харгалзан үзэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь тесситура (энэ нь чавхдаст тодорхой хэсгийн дуу авианы шинж чанарыг хэлнэ), утастай холбогдох янз бүрийн цэгүүдийн тембр хоорондын зөрүү зэргээс хамаарна. утас (сонгох эсвэл хуруу), түүж хийсэн материалын онцлог (капрон, арьс шир, хуванцар гэх мэт), түүнчлэн янз бүрийн гүйцэтгэх техникийн холбогдох боломжууд. Товчлуурын баян хуур нь тембрүүдийн тэгш бус байдал, баруун ба зүүн гар дээрх харилцан хамаарал, үслэг тасалгааны тодорхой түвшний даралтын тусламжтайгаар тембрийн өөрчлөлт, хавхлагыг нээх янз бүрийн арга, түүнчлэн чанга өөрчлөлттэй байдаг.

Чавхдаст хөгжмийн зэмсгүүдийн нэг болох чуулгын гишүүдийн тембрийг тодруулахын тулд орчин үеийн сонголт хийхэд бэлэн болсон олон тембр товчлуурын баян хуур дээр байдаг регистрийн хослолуудыг ашиглахыг зөвлөж байна. Товчлуурын баян хуурын тембрийг дагалдах хэрэгсэлтэй хослуулах нь нэг болон хоёр дуут регистрээр хангагдсан байдаг. Бүтцийн шинж чанараас хамааран ижил баян тембрийг "онцлох" нь регистрийн аливаа полифоник хослолоор хөнгөвчлөх бөгөөд энэ нь чавхдастай хослуулан шаардлагатай тембрийн тусламжийг өгдөг.

Холимог аялгуу нь цэвэр өнгөний хослолын үр дүнд бий болж, олон төрлийн хослолыг бүрдүүлдэг.

Багажны чанга динамик болон цохилтын шинж чанарууд нь тембртэй нягт холбоотой байдаг. Чуулганы хөгжим тоглоход чанга-динамик тэнцвэрзохих нөөцийг оновчтой, уран сайхны үндэслэлтэй ашиглах нөхцөлтэй. Хэсэг бүрийн чанга "хөнгөвчлөх" нь чуулгын найрлага, бусад хэсгүүдийн багаж хэрэгсэл, тесситурагийн онцлог, тодорхой нэг бүтээлийн хөгжмийн хөгжилд бие даасан хоолойн үүрэг зэрэгт үндэслэн тодорхойлогддог. Холимог чуулгатай харьцуулахад чанга дууны түвшинг ялгах үндсэн зарчмуудыг дараах байдлаар томъёолж болно: доод хязгаар нь маш нам гүм авианы нөхцөлд өндөр чанарын интонац, дээд хязгаар нь чавхдаст шуугиангүй тембрээр баялаг юм. Өөрөөр хэлбэл, багаж хэрэгслийн чанга динамик чадавхийг ашиглахдаа багаж бүрийн өнгийг гажуудуулахгүй, шавхахгүй байх арга хэмжээг дагаж мөрдөх ёстой.

Цус харвалтын харьцааХамтарсан хөгжим хийх явцад хөгжмийн зэмсгүүд нь чуулгын тоглолтын хамгийн хэцүү асуудал байж магадгүй юм. Энэхүү нарийн төвөгтэй байдал нь цус харвалтын техникийн онолын талууд хангалтгүй хөгжсөнтэй холбоотой юм. утас татсанболон баян аргууд.

Чуулганы гүйцэтгэлд ашигладаг олон тооны цохилтыг нөхцөлт байдлаар "тэнцүү" (холбоотой) ба "цогцолбор" (өөр өөр цохилтуудын нэгэн зэрэг хослол) гэсэн хоёр том бүлэгт хувааж болно. Танилцуулгын шинж чанар нь чуулгын тасралтгүй дуу чимээг илэрхийлдэг тохиолдолд зулгаах ба товчлуурын баян хуур дээрх дуу авианы ялгах шинж чанараас шалтгаалан тогтмол зөрүүтэй байдлыг аль болох жигдрүүлж, нэг дууны "хувьсагч" болгон багасгадаг. ”. Тиймээс холимог чуулгад хамгийн их бэрхшээлтэй байдаг нь "тэнцүү" цохилтыг гүйцэтгэх явдал юм.

Эдгээр цус харвалтын хамтын биелэлд тэмдэглэсэн эв нэгдлийг бий болгоход юу хувь нэмэр оруулдаг вэ? Юуны өмнө судалгаа Гол онцлогдуу авиа үүсэх, хөгжүүлэх (дайралт, хар тугалга, зайлуулах), түүнчлэн түүний дараагийн дуу чимээтэй холбогдох зарчим. Тодорхой хэрэгсэлд хамаарах дуу чимээ гаргах онцлогоос хамааран дуугарч буй бие (утас, металл хавтан), түүнийг өдөөх арга (хуруу эсвэл түүвэр, металл хэл дээрх агаарын даралт, тодорхой товчлуурын цохилтоор) - товчлуурын баян хуур), дууны үе шат бүрийн хувьд тодорхой шинж чанаруудын зөрүүтэй байдаг.

дуут халдлага. Дууны энэ үе шатанд чавхдас нь чичрэх, татах, цохих гэсэн гурван үндсэн аргыг ашигладаг. Утас ба товчлуурын баян хуурын хоорондох довтолгооны аргуудаас дараахь захидал харилцааг олж болно.

зөөлөн довтолгоо: чавхдаст tremolo нь баян хуурын товчлуур дээр нэгэн зэрэг дарахад агаарын уян хатан нийлүүлэлтэд хангалттай;
хатуу дайралт: утсанд зориулсан чимхлүүр нь хөөрөгний тасалгаанд даралтыг бий болгодог, товч баян хуур дээрх товчлуурын огцом даралт (түлхэх) нь хөөрөгний урьдчилсан удирдамжтай тохирч байна; хатуу дайралт: Утас эсвэл утсыг цохих нь хөөрөгний танхимд урьдчилан даралт хийх, баян хуурын товчлуурыг цохих явдал юм.

Дууны удирдамж. Энэ үе шатанд утас нь хоёр төрлийн дуу чимээтэй байдаг: бүдгэрч (татах эсвэл цохих замаар хийсэн дайралтын дараа) болон сунах (чичиргээний тусламжтайгаар). Товчлуурын баян хуур дээр муудаж буй дуу нь утсан дахь дууны задралын шинж чанар, хурдаар урьдчилан тодорхойлогддог "буурах" чанга динамиктай (үслэг тасалгааны даралтыг тайвшруулах) холбоотой байдаг. Хоёрдахь төрлийн дууны хувьд чавхдас ба товчлуурын баян хуурын аль алинд нь чанга-динамик өөрчлөлт хийх боломжтой.

Дуу хүлээн авах- дээр дурдсан үе шатуудад нэмэлт дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай хамгийн төвөгтэй үе шат (чуулгын зохицуулалтын хувьд). Тэгэхээр чимхэх юм уу цохихдоо “түүх” тугалгагүй (тремоло, вибрато) довтлохдоо зүүн гарын хурууг авснаар чавхдаст дуу тасалддаг (заримдаа баруун гараараа дууг нь тасалдаг). Товчлуурын баян хуур дээр заасан техник нь хуруугаа тайлж, дараа нь арилгах шинж чанараас шалтгаалан үслэг эдлэлийг зогсооход тохирно. Tremolo дууг довтолж, хөтлөх үед утсыг арилгах нь сонгохыг зогсоож, хуруугаа авах замаар нэгэн зэрэг гүйцэтгэдэг. Товчлуурын баян хуур дээр хөөрөгийг зогсоож, хуруугаа товчлуураас нэгэн зэрэг салгаснаар хангалттай дууны үр дүнд хүрнэ.

ХАМТдуу авианы хослолаялгуу, түүний дотор хөгжмийн хэллэгийн үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хөгжмийн онцлогоос шалтгаалаад хэрэглээрэй янз бүрийн арга замуудхолболтууд - хамгийн их ялгаанаас эхлээд дуу авианы эцсийн нэгдэл хүртэл. Үүнтэй холбогдуулан чуулгын ажилд синхрончлолд хүрэх нь туйлын чухал юм - "бүх жүжигчдийн хувьд хамгийн бага үргэлжлэх хугацаа (дуу эсвэл түр зогсолт) -ын хамгийн нарийвчлалтай давхцах". Синхронизм нь түншүүдийн хэмнэл ба хэмжигдэхүүн, хэмнэлийн импульс, довтолгоо, дуу бүрийг арилгах зэрэг нийтлэг ойлголт, мэдрэмжээс үүдэлтэй юм. Хамт тоглож байхдаа синхрончлолыг өчүүхэн тасалдуулах нь эв нэгдэл, чуулгын нэгдмэл байдлын сэтгэгдэлийг сүйтгэдэг. Энэ нөхцөлд хамгийн оновчтой хэмнэлийг сонгох нь маш чухал бөгөөд энэ нь хэсэг дээр ажиллах явцад өөрчлөгдөж болно. Бэлтгэл сургуулилтын эцсийн хугацаанд хэмнэлийн шинж чанарыг багийн чадавхи (техникийн тоног төхөөрөмж, бие даасан дууны үйлдвэрлэлийн онцлог) тодорхойлдог бөгөөд хамгийн чухал нь - дүрслэлийн хэлбэражилладаг.

Бүх оролцогчдын дунд хэмжлийн дэмжлэгийг бий болгосноор чуулгын дууны хэмнэлийн нэгдмэл байдлыг хангахад тусална. Чуулга дахь харгалзах суурийн үүргийг ихэвчлэн контрбасс балалайка гүйцэтгэдэг бөгөөд түүний өвөрмөц тембр нь бусад хөгжмийн зэмсгийн эгшигний арын дэвсгэр дээр тод харагддаг. Контрабасс балалайка тоглогч хэмжүүрийн хүчтэй цохилтыг онцлон тэмдэглэснээр аялгууны хэллэгийн дагуу хөгжмийн хөдөлгөөний ерөнхий шинж чанарт идэвхтэй нөлөө үзүүлдэг.

Чуулганы гүйцэтгэлд синхрончлолд хүрэхийн тулд хэмнэлийн импульсийн нэгдмэл байдлыг мэдрэх нь чухал бөгөөд энэ нь нэг талаас дууг шаардлагатай эмх цэгцтэй болгож, нөгөө талаас жижиг үргэлжлэх хугацаатай янз бүрийн хослолд тохирохгүй байх боломжийг олгодог. , ялангуяа өгөгдсөн хэмнэлээс хазайсан үед. Сүүлийнх, түүнчлэн гүйцэтгэсэн найрлагын дүрслэл-сэтгэл хөдлөлийн бүтцээс хамааран чуулгын бүх гишүүдэд ижил төрлийн лугшилтын нэгжийг сонгоно. Ихэвчлэн техникийн хувьд суралцах эхний үе шатанд нарийн төвөгтэй ажилхамгийн богино хугацааг импульсийн нэгж болгон сонгосон; ирээдүйд, хурдыг хурдасгах замаар - илүү том. Үүний зэрэгцээ харьцангуй удаан хурдыг үе үе, мэдээжийн хэрэг импульсийн зохих нэгж рүү буцаахыг зөвлөж байна.

Тайлбар болгон дараах жишээг өгье - Ф.Мендельсоны Шерцо (В. Шекспирийн "Мөрөөдөлдөө" инээдмийн жүжгийн хөгжмөөс зуны дунд шөнө"). Энд удаан хэмнэлтэй импульсийн нэгж нь арван зургаа дахь үргэлжлэх хугацаа болж байгаа бөгөөд энэ нь найм, арван зургааг яг тааруулахад хувь нэмэр оруулдаг. IN хурдан хурдижил төстэй функцийг дөрөвний нэгийг цэг эсвэл наймны нэгээр нь өгдөг.

Мөн "Үлгэр" номын эхний хэсгээс нэг хэсгийг авч үзье Чимээгүй Дон» В.Семенов:

Найм дахь хугацааг импульсийн нэгж болгон авч, жүжигчид хоёр дахь хэмжигдэхүүнээр хагасыг цэгээр зөв тооцоолж, наймны хөдөлгөөн, хэллэгийн төгсгөлд синхрончлолд хүрч чадна. Бүхэл бүтэн чуулга орохын өмнөх caesura нь импульсийн тасралтгүй байдлыг эвдэж, дараагийн формацийн нэгэн зэрэг итгэлтэй эхлэхээс сэргийлдэг. Энэ тохиолдолд энэ нь аврах ажилд ирдэг нөхцөлт дохио зангаа. Утсан хөгжмийн хэсгүүд нь довтолгооны техникийг урьдчилсан савлуургүйгээр ашигладаг тул баян хуурч нь чуулгын танилцуулгыг харуулах ёстой. Өмнөх татан буугдаж, хоёр хэллэгийн хооронд caesura байгаа эсэхийг харгалзан тэрээр дараагийн барилгын шинж чанарын дагуу биеийн бага зэрэг мэдэгдэхүйц хөдөлгөөнөөр ауфтактыг тэмдэглэв.

Гүйцэтгэлийн явцад үндсэн хэмнэлээс хазайх нь ховор биш юм - удаашрал, хурдатгал, рубато. Эдгээр цэгүүд шаардлагатай болно шаргуу ажилИрээдүйн хэмнэлийн өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглах үндсэн дээр хөгжимчдийн үйл ажиллагааны байгалийн байдал, жигд байдалд хүрэхэд чиглэгддэг. Ийм хазайлт бүр нь логик үндэслэлтэй, өмнөх хөгжилтэй холбоотой байх ёстой бөгөөд бүх гүйцэтгэгчид заавал дагаж мөрдөх ёстой. Хэрэв хамтлагийн гишүүдийн аль нэг нь урьд өмнө тогтоосон хурдатгалын (сааруулагч) хязгаараас хазайхыг зөвшөөрсөн бол бусад чуулгын тоглогчид импульсийн синхрон бус байдлаас зайлсхийхийн тулд ижил төстэй зохицуулалт хийх шаардлагатай болно.

Ийм нөхцөлд уламжлалт дохионы хэл нь багажистуудад туслах болно. Юуны өмнө барилгын ажил эхлэх ба дуусах мөчид үйл ажиллагааны хамгийн их уялдаа холбоог хангах шаардлагатай. Харагдах бөгөөд амархан баригдах дохионуудын дунд: баян хуурчны хувьд - биеийн хөдөлгөөн ба хөөрөгний хөдөлгөөнийг зогсоох, чавхдаст хөгжимчдийн хувьд - баруун гараа доошлуулах хөдөлгөөн (урьдчилсан савлуураар - "ауфтакт"). , энэ хэсгийн мөн чанарт тохирсон) дууны эхэнд ба дууг арилгах үед дээшээ хөдлөх (ижил төстэй доош чиглэсэн хөдөлгөөн нь төгсгөлийн синхрончлолд хувь нэмэр оруулдаггүй, учир нь энэ нь мэдэгдэж буй хүндрэлтэй хамтрагчид үүнийг нүдээр ойлгодог) .

Чухал урьдчилсан нөхцөл амжилттай ажилнэгдэл юм байртүүний гишүүд. Үүний зэрэгцээ хөгжимчдийн тав тухтай байрлал, тэдгээрийн хоорондох харааны болон сонсголын холбоо, хамгийн чухал нь бүх хөгжмийн зэмсгийн байгалийн дууны тэнцвэр (тэдгээрийн чанга-динамик чадвар, энэ танхимын акустик онцлогийг харгалзан үзэх) байх ёстой. баталгаажсан. Бага домра, альто домра, товч баян хуур, контрбасс балалайка, прима балалайка зэрэг хөгжмийн зэмсгүүдийг (баруунаас зүүн тийш, хагас тойрог хэлбэрээр, үзэгчдэд харсан) байрлуулах нь хамгийн тохиромжтой. Ийм зан авиртай бол гоцлол хөгжмийн зэмсгүүд сонсогчдод аль болох ойр байдаг - жижиг домра, прима балалайка. Контрабасс балалайка болон альто домра нь тайзны гүн рүү бага зэрэг хөдөлж, аль болох нэг шугам дээр байрладаг. Дууны чанга, динамикаараа хамтрагчидаасаа илүү байдаг Баяныг үзэгчдээс бүр ч холдуулжээ.

Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн холимог чуулгад хөгжмийн зэмсгийн хүсэл эрмэлзлээс хамааран аль ч хэсэгт нэг юм уу өөр функцийг даатгаж болно. Тиймээс оролцогч бүр уран сайхны илэрхийлэлтэй чуулгын тоглолтын үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг төгс эзэмших ёстой. Эдгээр бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг жагсаая:

Зөв цагт санаачлагыг гартаа авах, энэ үе шатанд гоцлол дуучнаар ажиллах чадвар, гэхдээ дагалдан хөгжимтэй холбоогоо алдалгүйгээр, түүний гармоник, бүтэц, хэмнэлийн онцлог, аялгуу ба дагалдах дууны хоорондох чанга-динамик градисын оновчтой харьцааг тодорхойлох. Шаардлагатай чанарУдирдагч нь хөгжмийн дүрсийг тайлбарлах санаа, гүн гүнзгий, органик тайлбараар түншүүдэд урам зориг өгөх чадварыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
Аяыг өөр хэрэглүүрт "хөлгүй" дамжуулах ур чадварыг эзэмшсэн байх. Ийм ангиудад оролцож буй жүжигчид уянгалаг дуу хоолойны "хөдөлгөөн" -ийг дээд зэргээр гөлгөр, үл үзэгдэх, эхнээс нь дуустал оюун санааны хувьд интоник болгох, харгалзах бүтэц, хэсгийн дүр төрх, сэтгэл хөдлөлийн нэгдмэл байдлыг хадгалахыг хичээх ёстой.
Гоцлол дуунаас дагалдан болон эсрэгээр жигд шилжих ур чадварыг эзэмших. Ийм нөхцөл байдалд томоохон бэрхшээлүүд ихэвчлэн уянгалаг хэсгийг хэт яаран, яаруу дуусгах эсвэл хэтрүүлсэн "хэмжээ" (хэмнэлийн лугшилт, ижил төрлийн нюанс гэх мэт) зэргээс үүдэлтэй байдаг.
Аяны шинж чанарт бүрэн нийцүүлэн дагалдан гүйцэтгэх чадвар. Ихэвчлэн дагалдан дуу, дөрөө, хөвч гэж хуваагддаг. Доод өнгө нь тэргүүлэх хоолойноос гарч, түүнийг нөхөж, сүүдэрлэдэг. Дөрөө нь аялгууны илэрхийлэл, товойлгон эгшиглэх арын дэвсгэр болж, зарим тохиолдолд сүүлчийнх нь дагалдах хөгжимтэй холбогдож, зарим тохиолдолд шаардлагатай амтыг бий болгодог. Аккордын дагалдах хөгжим нь басстай хамт гармоник, хэмнэлийн суурь болдог. Аялгуутай харьцаж буй дагалдах хөгжим нь түүнийг органик байдлаар нөхөх нь маш чухал юм шиг санагддаг.

Дагалдан дууны олон дуу авианы үзүүлбэрийн хувьд дуу хоолой тус бүрийн үүрэг, ач холбогдлыг бусадтай харьцуулан тодорхойлж, шаардлагатай чанга-динамик ба тембрийн хэмжилтийг тогтоохыг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ чуулгын бүтцийн бүх элементүүдийн дуу чимээг хөнгөвчлөхөд хүрэх шаардлагатай.

Холимог чуулга бий болгосноор багш асуудалтай тулгардаг анхны репертуар бүрдүүлэх- чуулгын гол тоглолтуудын нэг. Сүүлийнх нь бие даасан урлагийн аливаа төрлийн нэгэн адил "онцгой", өвөрмөц репертуар дээр суурилсан байх ёстой. Гэсэн хэдий ч одоогийн байдлаар хөгжмийн зохиолчид тодорхой бүлгүүдэд зориулж зохиохыг илүүд үздэг бөгөөд тэд дүрмээр бол байнгын бүтээлч харилцаатай байдаг. Бусад зохиолын чуулга нь зохиогчийн санаатай нийцэхгүй байгаа зохицуулалтад сэтгэл хангалуун байхаас өөр аргагүй болдог.

Энэ асуудлыг шийдвэрлэх нь чуулгын дарга идэвхтэй бүтээлч байр суурь эзэлдэг нөхцөлд боломжтой юм. Багийн өмнө тулгарч буй ажлуудын дагуу удирдагч янз бүрийн эх сурвалжийг ашиглан репертуараа сонгодог. Үүнд хэвлэгдсэн репертуарын цуглуулга, оюутны багаж хэрэгслийн бүтээл, бусад холбогдох чуулгын хамтрагчдаас хүлээн авсан гар бичмэлүүд орно.

Энэ төрлийн бүлэг бүр багаж хэрэгслийн чиглэлээр жинхэнэ бүтээлч лаборатори байх нь зүйтэй юм. Найрал хөгжимтэй харьцуулахад оноо бий болгохоос чуулгад тоглох хүртэлх замыг нэлээд богиносгосон: багаж хэрэгслийн шуурхай дүн шинжилгээ нь танд нэн даруй засвар хийж, хамгийн сайн дуугаралтыг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Маш сайн урласан багаж хэрэгслийг нэг гэж үздэг чухал хүчин зүйлүүдчуулгын амжилттай тоглолтод хувь нэмрээ оруулж байна. Хөгжмийн зохиолчийн үүрэг хариуцлагын ачаалал маш их байдаг. Бүтээлийн шинж чанар, өгөгдсөн бүтэц, хэмнэл, дууны динамик болон бусад параметрүүдээс хамааран чуулгын хэсгүүдийн функцийг хувааж, хөгжмийн материалын танилцуулгыг харгалзан үздэг. өвөрмөц онцлогбагаж хэрэгсэл, гүйцэтгэлийн хэв маяг, энэ багийн гишүүдийн техникийн боломж.

Жинхэнэ хөгжмийн зэмсгийн мастерууд нь зөвхөн тодорхой хөгжмийн найруулгатай урт хугацааны ажлын явцад л "сонсгол" хийдэг. Дахин давтан сонсгол, засвар болон харьцуулсан шинжилгээТөрөл бүрийн хувилбарууд нь сонсголын туршлагыг хуримтлуулж, багажийн хослолын боломжит хувилбаруудыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. Чуулгад дор хаяж нэг байр суурийг өөрчлөх, ямар нэгэн хэрэгслийг өөр хэрэгслээр нэмэх, солих нь чиг үүргийн хуваарилалт, чуулгын ерөнхий дуу чимээнд өөр хандлагыг бий болгодог.

Зохиогч нь хөгжмийн зэмсгүүдийн чуулгын үүрэг нь найрал хөгжмийнхөөс ялгаатай гэдгийг харгалзан үзэх ёстой. Юуны өмнө, тухайн хэсэг бүрийг контекстээс хамааран аялгуу эсвэл дагалдах хэсэг болгон ашиглаж болно. Ялгаа нь гоцлол практикт ихэвчлэн хэрэглэгддэг тоглох арга техникээр хөнгөвчилдөг хөгжмийн зэмсгүүдийн илэрхийлэх чадварыг илүү өргөн ашиглахад оршдог.

Чуулгад зориулсан найрал хөгжмийн зохиолыг дахин боловсруулах нь олон тооны хоолойноос болж дахин гаргах боломжгүй байдаг тул тодорхой бэрхшээлүүд дагалддаг. танхимын найрлага. Ийм нөхцөлд зөвхөн хөгжмийн даавууны үндсэн элементүүд болох аялгуу, гармоник дагалдах, басс - болон бүтээлийн уран сайхны дүр төрхийг тодорхойлдог онцлог шинж чанаруудыг дахин хэлэхийг зөвшөөрдөг. Хөгжмийн зэмсгүүдийн өвөрмөц илэрхийлэх чадвар, тэдгээрийн хамгийн гайхалтай чанаруудыг хамгийн мэдрэмжтэй, бүрэн ашиглах, тембрийн оновчтой хослолыг тодорхой таамаглах нь чуулгын дууны баялаг, гялалзсан байдалд хүрэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Ийм партитур үүсгэхдээ найрал хөгжмийн зэмсгүүдийн бүлгийг (домра, үлээвэр, баян, цохиур, баллайка) автоматаар хадгалах нь үндэслэлгүй юм шиг санагддаг. Дууны хүрээн дээр үндэслэн хэсгүүдийн байршил нь илүү тохиромжтой: жижиг домра, прима балалайка, альто домра, товч баян хуур, контрбасс балалайка. Төрөл бүрийн ялгаа (жижиг домра, альто домра, прима балалайка, контрбасс балалайка, товч баян хуур) дээр үндэслэсэн өөр зохион байгуулалт нь хөгжмийн текстийг зохион бүтээх, ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд үүнийг дараалан унших шаардлагагүй, гэхдээ зигзаг хэлбэрээр. Хэрэв гоцлол дуучин оролцохоор төлөвлөж байгаа бол түүнд онооны дээд буюу доод хэсгийг онооно.

Эцэст нь хэлэхэд, чуулгын ирээдүйн удирдагчийн бүх нийтийн сургалтыг дурдах хэрэгтэй. Тэрээр зөвхөн боловсролтой хөгжимчин, маш сайн жүжигчин байх ёстой - тэр хөгжмийн зэмсгийн бүх нарийн ширийнийг ойлгож, хөгжмийн зэмсэг бүрийн илэрхийлэл, тэдгээрийн хамтарсан дуу чимээ, багийн гишүүдийн хувийн техникийн чадвар, бүтээлч хүсэл эрмэлзлийг мэддэг, сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой. Энэ бол уйгагүй эрэл хайгуул, шинийг эрэлхийлэхтэй хослуулсан универсал үзэл юм урлагийн нээлтүүд, үндэсний ардын чуулгын уран бүтээлийн цаашдын хөгжил дэвшлийн урьдчилсан нөхцөл юм.

Уран зохиол

1. Раабен Л. Квартетийн тоглолтын асуултууд. М., 1976.
2. Готтлиб А. Чуулгын техникийн үндэс. М., 1971.
3. Розанов В. Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн чуулга. М., 1972.

Хөгжмийн зэмсэг хамтран тоглох нь хүүхдүүдэд хөгжмийн бүтээлч чадварыг сургах, сургах хүчирхэг хэрэгсэл юм. Чуулгад тоглох нь сахилга батыг хөгжүүлж, хариуцлагын мэдрэмжийг хөгжүүлж, идэвхжүүлдэг хөгжмийн чадвар, ажилд оруулж, нарийн мэдрэлийн үйл ажиллагааг хариуцдаг сэтгэцийн механизмыг сургадаг.

Сургууль болгонд гэртээ хөгжмийн зэмсэгтэй 8-10 сурагч байдаг. Энэ нь товч баян хуур, баян хуур, баян хуур байж болно. Та төрөл төрөгсөд, танилууд, хөршүүдээс тоглоомын хэрэгслийг хайж олох боломжтой. Хүүхдийн ардын хөгжмийн зэмсэг найрал хөгжмийг бий болгож байсан туршлага маань үргэлж хангалттай тооны зэмсэг байдаг гэдгийг хэлэх боломжийг олгодог. Түүгээр ч зогсохгүй агуулах, дээврийн хонгилоос товчлуурын баян хуур, баян хуур, гармоникийн бараг ховор музейн хуулбарууд гарч ирдэг. Мэдээжийн хэрэг, олон багаж хэрэгсэл нь ноцтой засвар хийхийг шаарддаг, гэхдээ энэ нь өөр түүх юм.

Тэгэхээр хөгжмийн зэмсэгтэй, тоглож сурах хүсэлтэй хүүхдүүдээс хөгжмийн зэмсгийн чуулга бий болдог.

Ирээдүйн багийн хамгийн бага бүрэлдэхүүнийг сонгосны дараа хүүхдүүдийг багаж хэрэгсэлтэй, эцэг эхтэйгээ хамт эхний хичээлд урина. Танилцуулгын хичээл дээр удирдагч хүүхдүүдэд даалгавар өгч, заах арга барилыг тайлбарлаж, ажлын багийг бүрдүүлж, хичээлийн системтэй байдал, гэрийн даалгаварт ухамсартай хандах хандлагад анхаарлаа хандуулдаг. Мэдээжийн хэрэг, ийм багийг бий болгохын тулд бүх зүйлийг төлөвлөж, зурж, цэгцэлсэн онолын хатуу суурь хэрэгтэй.

Удирдагч нь сэдэвчилсэн төлөвлөлт, репертуарын хэрэглээ бүхий найрал хөгжимд (чуулга) зориулсан хөтөлбөртэй байвал сайн. Ийм хөтөлбөр нь аливаа сургалтын үндэс суурь болохоос загварт хүндэтгэл үзүүлэхгүй. Энэхүү баримт бичгийн заалтыг удирдлага болгон багш нь багийн бэлтгэл, концертын үйл ажиллагааг тодорхой тогтоож, зохион байгуулах боломжтой болно. Эхний хичээл дээр удирдагч чуулгад багтах хөгжмийн зэмсгүүдийн талаар ярьж, тэдний чадварыг харуулдаг. Мэдээжийн хэрэг, удирдагч эдгээр хэрэгслүүдийг сайн мэддэг байх ёстой. Хичээлийн хуваарийг ярилцаж, үүссэн зохион байгуулалтын асуудлыг шийдвэрлэсний дараа та шууд тоглоом руу шилжиж болно. Эхний хичээл дээр та юу сурах хэрэгтэй вэ:

1. Гар дээрх хурууны зөв байрлал, байрлал.

2. "-д" гэсэн тэмдэглэлийг дангаар нь болон хамтад нь гаргаж авах.

3. Метрономын доор “до” нотыг өөр өөр хэмнэлтэй, өөр өөр хугацаанд тоглуулах.

4. Рациональ - дуу гаргахдаа үслэг эдлэлтэй зөв ажиллах.

Анхны уулзалт маань үргэлжилсээр, "бурхад тогоо шатаадаггүй" гэдгийг хүүхдүүд ойлгоосой, баян хуур, баян хуур, хуур тоглож сурах нь үнэхээр бодитой юм.

Хүүхдүүд энэ хэрэгслийг бүрэн эзэмшихийн тулд удирдагч төлөвлөж, зохион байгуулах ёстой бие даасан хичээлүүд. Тэд зөвхөн бүтээл сурахад хязгаарлагдах ёсгүй. Эндээс та хөгжмийн онолын асуудлууд, шинэхэн хөгжимчдийн багаж хэрэгсэлтэй ажиллах арга, зарчмуудыг ойлгох боломжтой. Үүнд мөн бүх төрлийн хөгжлийн дасгалууд орно. хөгжмийн чихба хэмнэлийн мэдрэмж. Мөн урьдчилсан нөхцөл нь бие даасан сессүүдуйтгартай байх ёсгүй, ердийн зүйл.

Баян хуурын чуулга зохион байгуулахдаа би хөгжмийн зэмсгийг "гараар" тоглож сурах мартагдашгүй аргыг ашигласан. Энэ арга нь эрт дээр үед үр бүтээлтэй ажиллаж байсан. 19-р зууны төгсгөл, 20-р зууны эхэн үед ардын хөгжмийн зэмсэг тоглодог бараг бүх хөгжимчид багш эсвэл туршлагатай хөгжимчний "гараас" баллайка, домра, баян хуур тоглож сурсан.

Энэ техникийг амжилттай ашигласан алдартай хөгжимчин- популист В.Андреев. Түүний шавь нар хөгжмийн зэмсгийг хурдан бөгөөд үр дүнтэй эзэмшиж, эрчимтэй концертын үйл ажиллагаа явуулж, хамгийн өндөр ур чадварт хүрсэн. Мэдээжийн хэрэг, тэд хүссэн хүсээгүй дараа нь хөгжмийн онолыг эзэмших шаардлагатай болсон. Гэхдээ эхлэл нь багшийн тоглоомыг хуулбарлахаас яг л тавигдсан.

Хамтран "гараар" хөгжмийн зэмсэг тоглож сурах нь сайн хэрэг, учир нь чуулгынхан багшийн ая, арга барил, хэсэг, аялгууг маш хурдан тасалдаг. 2-3-р хичээл дээр тэд дүрээ нэлээд чөлөөтэй, тогтвортой тоглодог. Энэ бол урагшлах сайхан хөшүүрэг юм. Эцсийн эцэст түүний хөдөлмөрийн үр дүн нь хүүхдэд маш чухал юм. Энэ тохиолдолд үр дүн нь тодорхой байна: энгийн дуу чимээ, энгийн хэсгүүдээс үр дүнд нь өргөн, өргөн, уянгалаг сонсогддог аялгууг угсарчээ. Чуулгын гишүүн бүр жанжны болон өөрийнхөө тоглолтыг сайн сонсдог. Энэ бүхэн нь хүүхдийн хөгжмийн чадварыг хөгжүүлдэг.

Гэхдээ яах вэ хөгжмийн тэмдэглэгээ? Бид түүн рүү буцах болно. Хүүхдүүд үүнийг хэрэгцээ, товч баян хуурыг эзэмших жинхэнэ, хүчирхэг хэрэгсэл гэж ойлгох болно. Тэд чуулгад "гараар" тоглосны дараа хөгжмийн тэмдэглэлийн "хачирхалтай" байдлыг даван туулах нь тэдэнд илүү хялбар байх болно.

Тиймээс, багаж хэрэгсэлтэй хүүхдүүд бие биенээсээ 50 см зайд хагас тойрог хэлбэрээр сандал дээр сууна. Энэ зай нь багш хөгжимчин бүрт (урд, хойд, хажуу) бүх талаараа хандах боломжтой байх шаардлагатай. Мөн та нэг их хөдөлж байх шаардлагагүй.

Шинэ хэсэг сурч эхэлцгээе. Чуулгын гишүүд хэсэг хэсгээр нь хатуу суудаг. Багш нь анхны баян хуурын ард зогсож, сурч буй хөгжмийн анхны цохилтыг харуулна. Үзэсгэлэн нь удаан хурдаар хэд хэдэн удаа давтагддаг. Оюутан сонссон, харсан зүйлээ давтаж, өгөгдсөн аялгууны хэсгийг сурдаг. Энэ үед багш хоёр дахь сурагч руу очиж, эхнийхтэй адилтган энэ сегмент (хэмжих) дээр юу, хэрхэн тоглохыг харуулдаг. Анхны хэмжүүрийн тоглоомыг чуулгын бүх гишүүдэд үзүүлсний дараа (хэсэгээр) удирдагч эхний гишүүн рүү буцаж, сурсан зүйлээ давтаж, алдаагаа засна. Бүгдийг нэг нэгээр нь урьдчилан шалгадаг. Дараа нь чуулгад 2-3 минут, хэсгүүдийг нь цээжлэх цаг өгдөг.

Хэрэв ажлын нэг хэмжүүрийг бүх оролцогчид алдаагүй сурсан бол багш сурсан зүйлээ хамтдаа тоглохыг санал болгож, өөрөө гол аялгуу болон зүүн гарын хэсгийг тоглодог.

Бүтээлийн сурсан хэсгийг нэгтгэхийн тулд чуулга хэд хэдэн удаа давтдаг. Энэ үе шатанд багш сурагчдын буух, үслэг эдлэлийн хөдөлгөөн, хурууны байрлал, талуудын нарийвчлал зэргийг хянадаг.

Үүнтэй төстэй ажлыг хэсэгчилсэн төгсгөл хүртэл дараагийн арга хэмжээнүүдийн хамт гүйцэтгэдэг.

Таны харж байгаагаар ямар ч төвөгтэй зүйл байхгүй. Сургуулийн ямар ч хөгжмийн багш ийм чуулга, тэр байтугай найрал хөгжим зохион байгуулж болно, энэ нь хэдхэн сарын дараа маш сайн тоглох болно.

Амжилт хүсье! Чөлөөт цагаараа сонсоорой:

Оросын ардын хөгжмийн зэмсэг дээр тоглох орчин үеийн чиг хандлага нь чуулгын хөгжмийн урлагийг эрчимтэй хөгжүүлж, филармони, соёлын ордон, янз бүрийн боловсролын байгууллагуудад янз бүрийн төрлийн чуулгууд ажиллаж байгаатай холбоотой юм. Тиймээс тус улсын хөгжмийн сургууль, их дээд сургуулийн ардын хөгжмийн зэмсгийн тэнхим, факультетэд тус тусын чуулгын удирдагчдыг зорилтот түвшинд бэлтгэх шаардлагатай байна.

Гэсэн хэдий ч чуулгын тоглогчийн боловсролын практикт боловсрол олгох нь дүрмээр бол тодорхой хязгаарлалттай холбоотой байдаг. Багш нар ихэвчлэн нэгэн төрлийн чуулга удирддаг: баян хөгжимчид - баян чуулга, домрист эсвэл балалайка хөгжимчид - чавхдаст ардын хөгжмийн чуулга. Энэ төрлийн найрлага нь мэргэжлийн гүйцэтгэлд өргөн хэрэглэгддэг. Баян гурвал А.Кузнецов, Ю.Попков, А.Данилов, баян дуэт А.Шалаев - Н.Крылов, Уралын баян гурвал, Киевийн филармонийн дөрвөл, Сказын чуулга гэх мэт алдартай чуулгуудыг дурсахад хангалттай.

Ажиллаж эхлэхэд орчин үеийн багш зайлшгүй бэрхшээлтэй тулгардаг: нэгдүгээрт, Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн холимог чуулгын арга зүйн уран зохиолын хомсдол; хоёрдугаарт, концертын практикт нотлогдсон сонирхолтой эх зохиол, транскрипц, транскрипц зэрэг хязгаарлагдмал тооны репертуарын цуглуулгатай, эдгээр зохиолын янз бүрийн түвшний сургалт, бүтээлч чиглэлийг харгалзан үздэг. Хэвлэгдсэн арга зүйн ном зохиолын ихэнх нь эрдмийн зэрэглэлийн танхимын чуулгад зориулагдсан байдаг - нум төгөлдөр хуурын хэрэгслүүдийн оролцоотойгоор. Ийм нийтлэлийн агуулга нь ардын чуулгын хөгжмийн онцлогийг харгалзан ихээхэн засвар хийхийг шаарддаг (жишээлбэл, үзнэ үү).

Энэхүү нийтлэл нь Оросын ардын хөгжмийн зэмсгийн холимог квинтеттэй ажиллах үндсэн зарчмуудыг тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ доор дурдсан хэд хэдэн практик зөвлөмж, зөвлөмжүүд нь бусад төрлийн холимог чуулгад хамаарна.

Тимбрехөгжмийн зэмсэг нь холимог чуулгын зэвсгийн хамгийн гайхалтай илэрхийлэл юм. Гүйцэтгэлийн явцад үүсдэг олон янзын тембрийн харилцаанаас хөгжмийн зэмсгийн бие даасан шинж чанар (цэвэр тембр) болон хамтдаа дуугарах үед (холимог тембр) үүсдэг хослолуудыг ялгаж салгаж болно. Цэвэр тембрийг ихэвчлэн хөгжмийн зэмсгүүдийн аль нэгэнд уянгалаг гоцлол дуулах үед ашигладаг.

Ангилалд алдартай: