hjem › Chassis › Klassetime (3. klasse) over temaet: Klassetime "1. september. Sikkerhetstime"

Klassetime (3. klasse) over temaet: Klassetime "1. september. Sikkerhetstime"

Sikkerhet må tas i betraktning i alle livets tilfeller, også i læringsprosessen. Alle bør kunne sikkerhetsreglene, så det er viktig å gjennomføre sikkerhetstimer på skolen. Å ha kunnskap om sikkerhet vil tillate deg å ivareta din egen sikkerhet, og ikke true andres sikkerhet. Ved å følge sikkerhetsreglene kan du redde liv og helse, noe som er veldig viktig, så sikkerhetskunnskap kan ikke neglisjeres.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

KSU "Sokolovskaya ungdomsskole"

Tale ved klasselærernes metodeforening

om dette emnet

« Skolesikkerhetstimer»

Leder for MO: Gorevich O.A.

Skolesikkerhetstimer

Foreldre bør først og fremst være bekymret for barnas sikkerhet. Men siden foreldre ikke alltid har mulighet til å være i nærheten av barna, er det viktig at barna selv har kunnskap om sikkerhet. Den samme oppgaven faller på skuldrene til barnehagelærere og lærere. Hvert år bør et barn tilegne seg mer og mer kunnskap, også innen sikkerhet.

Alle sammen klasseforstander sikkerhetsleksjoner bør læres, som bør håndtere slike viktige emner Hvordan:

Brannsikkerhet

Handlinger under terrorangrep

Overholdelse av trafikkreglene

Feriesikkerhet

Vintersikkerhet

Sikkerhet i nødssituasjoner mv.

For at sikkerhetsundervisningen skal bli mer effektiv, er det viktig å bruke materialer som stands, videomateriell (tematiske videoer, undervisningsfilmer) etc. Dette vil konsolidere og forbedre kvaliteten på kunnskap. Sikkerhetsleksjoner bør også berøre diskusjonen om slike viktige og livets temaer som oppførsel på skolen og på gaten, bruk av elektriske apparater, lek på lekeplassen osv. Sikkerheten til alle er i deres egne hender og det er nødvendig å utelukke situasjoner der noe truer sikkerheten. Foreldre bør ta en aktiv interesse for sikkerheten til barnet sitt og overvåke dette, og ikke legge alt ansvar på lærere eller på barnet selv. Dette vil redusere antallet ulykker betraktelig.

Profesjonelle sikkerhetsløsninger gjør at du føler deg komfortabel hjemme eller på jobb. Psykologisk komfort og en følelse av trygghet er nøkkelen til et fullt og lykkelig liv.

I livet trenger du virkelig å lære alt, inkludert sikkerhet. Sikkerhet er noe som bevarer vårt liv og helse, og det er ikke noe mer verdifullt enn dette. Alle kan og bør mestre sikkerhetsreglene. Man må lære å holde seg selv trygg, og ikke sette andre i tryggheten. Trygghet må manifesteres i alle livets sfærer.

Det er nødvendig å gjennomføre spesielle leksjoner om sikkerhet, med spesiell vekt på brannsikkerhet.

Studerer reglene for brannsikkerhet, vil det være nødvendig å finne ut hva som erbrannboks for sand og hvilke typer de er, samt hva er deres bruk og anvendelse. Faktisk er det mange nyanser du må lære for å vite hvordan du skal oppføre deg i visse situasjoner. Sikkerhetsopplæring bør gjøres fra barndommen, slik at barn forstår hvordan de kan beskytte sin egen helse og andres helse, så vel som miljøet.

Den beste måten å gjennomføre opplæring på er å kombinere den med praksis, slik at den nødvendige kunnskapen konsolideres ikke på teoretisk kunnskapsnivå, men på nivå med praktiske ferdigheter. En rekke treninger og simulering av farlige situasjoner lar deg ikke bare lære å handle riktig, men også å gjøre det under forhold med økt stress.

I prosessen med sikkerhetsopplæring bør også en psykolog involveres, slik at han kan hjelpe til med å håndtere problemet på et psykologisk nivå. I slike situasjoner er det veldig viktig å ikke få panikk og reagere intelligent. Det er enkelt å gjøre hvis du beholder roen. Dette kan oppnås med spesialtreninger av ulike slag. Det er enkelt å lære å leve et trygt liv, spesielt hvis du forstår viktigheten av læringsprosessen og følger alle nødvendige regler. Barn bør lære i en rolig atmosfære, ikke å bli skremt av farer, men bare å skape tillit til dem slik at de kan oppføre seg deretter i nødssituasjoner.

APPLIKASJON

Sikkerhetsleksjoner

kjære foreldre!

Fra år til år vokser barneskader, barn dør og lemlestes, som før, for det meste i umiddelbar nærhet av hjemmene sine. Skolelærere holder klasser med barn om trafikkreglene, forlag utarbeider brosjyrer for barn om trafikkreglene, men situasjonen endrer seg ikke til det bedre.

Barn, på grunn av deres aldersegenskaper, er ikke alltid i stand til å vurdere trafikksituasjonen riktig og gjenkjenne faren. Gjør det som trengs for å holde familien din unna skade.

For deg - råd fra lærere, psykologer, trafikksikkerhetseksperter ...

Fem leksjoner for trafikksikkerhet for deg

Første time

Hovedlæreren i trygg oppførsel for barn vil ikke være skolen, men DU.

Det er allment kjent at "barn blir undervist på skolen". Men når man lærer barn om trygg oppførsel på gaten, er dette slagordet mildt sagt kontroversielt. Barnet, som har kommet til skolen, har allerede en enorm erfaring med å reise selvstendig og sammen med foreldrene langs gater og veier, inkludert hundrevis, tusenvis av kryss over veien. Han har allerede utviklet visse ferdigheter med "transport"-atferd - både korrekt og feil. Dessverre er det flere av de siste. Dette og løpe over veien, i stedet for å krysse i et målt tempo, se bevegelsen til høyre og venstre. Dette og den konstante kryssingen av gaten langs den korteste stien - på skrå. Men det verste er massen av ferdigheter for å trygt, foreløpig, løpe ut bak stående biler og andre hindringer for utsikten: busker, gjerder, trær, fra rundt hushjørner, fra buer, etc. Det er nødvendig å lære et barn trygg oppførsel så tidlig som mulig, bokstavelig talt fra de første trinnene ved hånden nedover gaten. Og familien spiller en nøkkelrolle i dette.

Skolen kan bare styrke ferdighetene og bærekraftige trafikksikkerhetsvanene du utvikler som familie.

Psykologens råd . Hvis foreldre anser det som mulig å bryte kjørereglene, vil barn oppføre seg på samme måte. De bare gjentar alt mamma og pappa gjør.

Leksjon to

Det viktigste i å utdanne et barns ferdigheter for sikker oppførsel på veien for foreldre bør være prinsippet "Gjør som jeg gjør."

For at et barn ikke skal bryte veiens regler, må han ikke bare kjenne dem - han må få en vane med å observere dem. Selv om du kommer for sent, kryss veien bare der det er tillatt etter reglene; fest sikkerhetsbeltene og ikke la et barn under 12 år sitte i forsetet.

Råd fra psykolog.Eksemplet ditt vil være mye mer illustrerende enn hundrevis av ganger gjentatte ord "ikke gå til rødt lys."

Leksjon tre

Trafikken starter ikke fra kjørebanen til gaten, men fra de første trinnene fra terskelen eller inngangen til huset.

Gå med barnet ditt hele veien til skolen, tegn det og vær oppmerksom på de farligste områdene - et uregulert kryss, et smalt fortau, en lastebiltilgang til en butikk, etc. Pass på å ta hensyn til farene som oppstår når du går på og av offentlig transport. Du bør ikke i noe tilfelle omgå en stående buss eller trolleybuss. Du må vente til transporten har gått, og først deretter krysse veien ved fotgjengerovergangen. Snakk om hvorfor det er viktig å gå samme vei.

Råd fra psykolog.Spør barnet hvordan han krysser gaten, hva han gjør hvis han kommer for sent. Kommuniser med barnet ditt og avslå aldri hjelp og støtte.

Leksjon fire

Det er ikke nødvendig å innpode barn en overdreven følelse av frykt for trafikk, bevegelige biler. La barnet assosiere alt knyttet til skolen, inkludert veien, med lyst og snill. Samtidig må du lære ham å være oppmerksom, og dette er ikke en lett ting. Prosessene med persepsjon, oppmerksomhet og reaksjon hos et barn og hos en voksen er helt forskjellige. Erfarne sjåfører vet for eksempel hva de skal servere lydsignal det er farlig å se et barn som løper over veibanen. Barnet kan opptre uforutsigbart – i stedet for å stoppe, kan det skynde seg uten å se seg tilbake under hjulene på en annen bil.

Råd fra psykolog.Selv de barna som kan kjørereglene bryter dem noen ganger. Ikke ta bryet med å hjelpe barn. Du må kanskje stoppe et barn som ikke vil vente på et trafikklys. Gjør det vennlig.

Leksjon fem

En av de store menneskene sa at "en ekte lærer burde studere hele livet". I vårt tilfelle gjelder dette foreldre også. Ikke nøl med å se på arbeidsbok eller barnets lærebok, sørg for å bli kjent med de nye kjørereglene, se gjennom annen litteratur.

Bare på egen hånd, etter å ha mestret kunnskapen, kan du utvikle en vane hos barna dine med å gjøre det rette.

Transport av barn i bil

Personen bak rattet, uansett hvor banalt det høres ut, føler seg ansvarlig ikke bare for seg selv, men også for passasjerene som betrodde ham planene deres, ruten og selvfølgelig deres sikkerhet. Dette er seriøst. Hva kan vi si om personen som barnet er med i bilen! Å beskytte denne skjøre skapningen ikke bare mot farene forbundet med veien, men rett og slett mot ubehag og overarbeid er en spennende og ansvarlig oppgave.

Barnesikkerhet i bilen er et tema for seriøs diskusjon.

Trafikkregler forbyr barn under 12 år å sitte i forsetet på et kjøretøy i bevegelse. Lydige og omsorgsfulle foreldre setter barna i baksetet. Svært unge reiser på fanget til moren. Dessverre er dette vanligvis slutten på forholdsreglene.

La oss gå til de tørre dataene fra offisiell statistikk, og vi vil se at 10 % av unge passasjerer som havner i en ulykke dør, resten får alvorlige skader og skade. I dette tilfellet er barn under 10 år oftest dødelig skadet.

Hvordan beskytte et barn i en bil?

Det er ikke noe overnaturlig i dette, du må bare være litt mer oppmerksom og forsiktig.

Selvfølgelig, når du reiser med barn, kan du i prinsippet begrense deg til de beskyttelsessystemene som er beregnet på voksne. Men likevel utvikles disse enhetene for passasjerer som sammenlignet med barn har større høyde, vekt og bedre utviklede muskler. Standard kollisjonsputer kan for eksempel skade en liten passasjer i stedet for å redde dem fra skade. Derfor anbefaler sikkerhetseksperter deg på det sterkeste å følge følgende regler når du transporterer barn:

Bær aldri (!) et barn på fanget, uansett hvor du sitter. Risikoen er for stor for at du i et kritisk øyeblikk ikke vil holde babyen eller knuse ham med deg.

Når du skal med et barn selv på den korteste turen, pass på at det ikke er løse gjenstander i bilen. Ved en kollisjon kan de representere stor fare. Legg aldri ting på bakre hylle eller plasser bagasjen på baksetet uten å sikre det.

Ikke la et barn sitte i baksetet med ryggen i bilens kjøreretning uten spesielle begrensninger. Ved brå oppbremsing vil barnet falle fremover med ryggen og bakhodet, noe som er svært farlig.

For de minste er den viktigste og mest effektive beskyttelsesanordningen et spesielt bilsete, designet med tanke på alle egenskapene til barnets kropp, individuelt valgt for høyden og vekten til barnet og til slutt riktig installert i bilen. Eksperter insisterer på bruk av bilseter for barn under 8 år, selv på turer over de minste avstandene.

Kjære foreldre!

Tidlig lære barn evnen til å navigere i en trafikksituasjon, ta opp behovet for å være disiplinert på gaten, forsiktig og forsiktig!

Husk at hvis du bryter reglene, vil barnet ditt gjøre det samme!

Lær barna hvordan de trygt krysser veien!

Diskuter mest trygge måter bevegelse, minn barnet ditt daglig:

FØR DU KRYSER VEIEN - PASS PÅ AT DU ER TRYGG!

Forklar barnet at det er umulig å stoppe bilen umiddelbart!

Forby barn å krysse veien på grunn av stående kjøretøy - det er livsfarlig!

Lær å forutse skjult fare!

Diskuter de sikreste rutene sammen!

PÅMINNELSE TIL FORELDRE

En analyse av trafikkulykker med barn viser at det ikke er nok å lære et barn å se til venstre før de krysser gaten og til høyre når de kommer midt i veien. For mange uforutsette situasjoner venter barn på veien. 95 % av ulykkene skyldes analfabetisme blant barn, foreldre og sjåfører. Det er flere titalls gjentatte veisituasjoner - "feller". Det er veldig viktig å lære barnet å navigere dem godt.

Analyser med ham typiske trafikkfarlige situasjoner, forklar hvorfor det i første øyeblikk virket for ham som om situasjonen var trygg, hva han tok feil. Konsolider kunnskap med tegninger, spill ut situasjoner på en modell med leker. Husk at forklaringer alene ikke er nok.

Sterke ferdigheter til transportatferd hos barn dannes bare ved daglig systematisk trening! Under hver tur med barn, turer med dem på forretningsreise, på besøk, ut av byen osv. lære dem å observere gaten og trafikken, analysere trafikksituasjonen, se farlige elementer i dem og opptre nøyaktig under ulike omstendigheter.

NÅR ET BARN SOM SKAL TIL BUSSEN, KAN HAN IKKE SE NOE RUNDT

Lær barnet ditt å være spesielt forsiktig i denne situasjonen.

BARNET ER OFTE UANTE OM AT EN ANNEN KAN VÆRE GJEMMT BAK EN BIL

"Bilen beveger seg sakte, jeg vil ha tid til å kjøre over," tenker barnet ... og blir påkjørt av en bil. Vis barnet ditt lignende situasjoner, forklar ham på gaten hvorfor en sakte nærmer seg bil kan skjule farlige ting!

STOPPE – STEDET DER BARN OFTE KOMMER UNDER EN BIL

Hvor er det farligst å krysse gaten: i stoppsonen eller i krysset? Still dette spørsmålet til barnet ditt. Vanligvis sier barn: «Det er farligere i krysset». Dette er feil. Tre ganger flere barn blir påkjørt av en bil i en stoppsone enn i et kryss.

VANLIGVIS løper barn UMIDDELBART OVER VEIEN, ETTER AT DE FORLATER BILEN. DET ER VELDIG FARLIG!

I de første øyeblikkene dekker en bil som nettopp har passert ofte en møtende bil med seg selv. Et barn kan komme under den hvis han, etter å ha savnet den første bilen, umiddelbart løper over veien. Vis et barn på veien hvordan en bil som nettopp har passert har hindret en annen som går i motsatt retning, og forklar ham hvordan han skal oppføre seg under slike omstendigheter.

LÆR BARNET DITT Å OBSERVERE TRAFIKK TIL VENSTRE OG HØYRE NÅR DU STÅR PÅ MIDTLINJEN

Setter seg på midtlinje, barn følger vanligvis bare de bilene som kjører opp til dem fra høyre, og tenker ikke på bilene som kommer bak dem. Skremt kan barnet ta et skritt tilbake – rett under hjulene på bilen som kjørte opp til ham fra venstre. Vis barnet ditt på veien at hvis du står på midtlinjen, nærmer det seg biler fra begge sider, og forklar ham hvordan han skal oppføre seg.

BARNET KLARER IKKE TIL DEN SKJULTE FARE

Hvor farlig kan en parkert bil være? Barnet ditt vet ikke det riktige svaret. Bak stående bil det hender ofte at en annen, som beveger seg, er skjult. Se med barnet ditt på bilene som står i kanten av veibanen og fest oppmerksomheten hans på øyeblikket når en annen bil plutselig dukker opp bak den stående.

lysbilde 1

Sikkerhetsleksjon du trenger å vite!
Fullført av grunnskolelæreren MBOU ungdomsskole nr. 40 i Belgorod Ryapolova Marina Viktorovna

lysbilde 2

Mål og mål: å sikre sikkerheten til livet og livet til studenter ved en utdanningsinstitusjon; informere og varsle om risikoen og nødvendige sikkerhetstiltak; bevaring, styrking og beskyttelse av helsen til skoleelever i farlige og nødsituasjoner; organisere beskyttelse av elever, dannelse av ferdigheter og evner til trygg oppførsel hjemme og på skolen.

lysbilde 3

Rettigheter og forpliktelser for borgere i Den russiske føderasjonen innen beskyttelse mot nødsituasjoner.
Innbyggere i Den russiske føderasjonen har rett til beskyttelse av liv, helse og personlig eiendom i nødstilfeller. I samsvar med lovgivningen har borgere i den russiske føderasjonen rett til å bli informert om risikoene de kan bli utsatt for i hverdagen og om nødvendige sikkerhetstiltak. Statsborgere i Den russiske føderasjonen har rett til erstatning for skader forårsaket av deres helse og eiendom som følge av nødsituasjoner. Det er nødvendig å kjenne til og følge lover, sikkerhetstiltak og en rekke generelle oppførselsregler i Hverdagen bidra til innbyggernes sikkerhet.

lysbilde 4

Regler for trygg oppførsel i livet og hjemme.
Hver person bør vite og følge generelle regler i hverdagen, slik at nødsituasjoner ikke blir overrumplet. Hver farlig og nødsituasjon har sine egne detaljer og krever spesifikke menneskelige handlinger, tatt i betraktning den nåværende situasjonen.

lysbilde 5

Hvorfor er elektriske apparater farlige?
Under visse forhold, ved bruk av kjent utstyr og apparater, kan det oppstå farlige situasjoner for deg, for dine nærmeste og for ditt hjem. I det første tilfellet kan du selv skape en farlig situasjon ved å bryte reglene for bruk av utstyr og husholdningsapparater. I et annet tilfelle kan det oppstå en farlig situasjon uavhengig av deg: den elektriske spenningen i nettverket har økt kraftig.

lysbilde 6

Regler for bruk av elektriske apparater:
Elektrisk strøm går gjennom Menneskekroppen få den til å varme opp og kan forårsake brannskader. Elektriske brannskader kan alvorlig skade det indre vevet i menneskekroppen. I tillegg kan elektrisk støt forårsake hjertestans eller pustestans.

Lysbilde 7

ikke bruk defekte elektriske apparater, la aldri det påslåtte elektriske apparatet være uten tilsyn; ikke koble flere elektriske apparater til en stikkontakt; følg prosedyren for å koble apparatet til nettverket: først kobles ledningen til apparatet, og deretter ledningen til nettverket;

Lysbilde 8

Generelle regler for sikker håndtering av elektrisitet.
enheten er slått av i omvendt rekkefølge; ikke berør det påslåtte elektriske apparatet med våte hender; husk: ikke bruk elektriske enheter mens du er i vannet; informere foreldre eller eldre umiddelbart om oppdagede funksjonsfeil i elektriske apparater, om nakne og dårlig isolerte ledninger.

Lysbilde 9

Husk og vit!

Lysbilde 10

Husholdningsgass og dens egenskaper.
Gass brukt til husholdningsformål kan være av to typer: flytende gass i sylindere og bygass. Husholdningsgass har verken farge eller lukt, men for å kunne oppdage lekkasjen tilsettes spesielle stoffer med en bestemt lukt.

lysbilde 11

Regler for sikker håndtering av gassapparater.
En gasslekkasje kan føre til forgiftning av en person og en eksplosjon av rommet. For å forhindre dette må du følge sikkerhetsreglene ved bruk av husholdningsgass. Grunnleggende regler: for å tenne en gassbrenner, ta først med en tent fyrstikk, og åpne deretter gassventilen sakte og forsiktig; ikke la de medfølgende gassbrennerne være uten tilsyn; sørg for at væsken som er oppvarmet på gassovnen ikke oversvømmer brennerflammen; hvis du oppdager en slukket brenner, ikke prøv å tenne den igjen - dette kan føre til en eksplosjon. Slå av gasstilførselen, åpne vinduene og ventiler kjøkkenet skikkelig. Rapporter hendelsen til en voksen.

lysbilde 12

Hva bør du gjøre hvis du lukter gass?

lysbilde 13

Når en tennkilde er funnet:
1. Ikke vær redd for å tilkalle voksne for å få hjelp, selv om du er den skyldige i brannen. 2. Gå umiddelbart ut av det brennende rommet og sjekk om de som ikke kan komme seg ut på egenhånd (små barn, syke gamle) har blitt i leiligheten. 3. Ring brann- og redningstjenesten til Beredskapsdepartementet ved å ringe "01". Informer samtidig den nøyaktige adressen, hva og hvor det brenner, ditt etternavn og telefonnummer.

Lysbilde 14

Overhold brannsikkerhetsregler!

lysbilde 15

Regler for bruk av vannforsyningssystemet.
Ikke kast fremmedlegemer i kloakken. Ikke tett til vasken med matavfall. Når du går hjemmefra, sørg for at alle kranene er lukket. Overvåk tilstanden til rørene for rettidig eliminering av lekkasjer i dem.

lysbilde 16

Hvis du finner en lekkasje:
Informer foreldrene dine umiddelbart på jobben eller ring naboene. Ring kontrollrommet, fortell hva som skjedde, og be dem sende en rørlegger. Slå av strømmen og skru av vannet. Plasser kummer, bøtter, gryter eller andre beholdere på steder med lekkasjer, fjern heller vannet som har samlet seg på gulvet.

Lysbilde 17

Regler for arbeid med en datamaskin:
plasser deg ved datamaskinen slik at avstanden til skjermen er minst 50 cm; se på holdningen din: ikke sleng deg ned og ikke len deg sterkt mot skjermen, tastaturet; varigheten av studentens arbeid ved datamaskinen bør ikke overstige 25 minutter;

Lysbilde 18

Internettsikkerhetsregler:
Når du registrerer deg på nettsteder, prøv å ikke indikere personlig informasjon(Antall mobiltelefon, adresse E-post, ditt bilde); uønskede e-poster fra fremmede kalles "Spam", hvis du mottar et slikt brev, ikke svar på det; hvis du mottok en melding fra en ukjent adresse, er det bedre å ikke åpne den, slike brev kan inneholde virus; hvis det ikke er noen voksne i nærheten av deg, ikke møt inn det virkelige liv med folk du møter på nettet.

Sikkerhetsleksjon.

Emne : Hjemmefarer.

Mål: lære barna trygg oppførsel hjemme.

I løpet av timene:

– Når en person var lei av å bo i en hule uten trøst, kom han på mange forskjellige ting som ville hjelpe ham. Han ville ikke gå til en bekk eller en brønn, og han tvang bekken til å renne inn i huset hans. Slik ble rørleggerarbeid født.

Det var veldig upraktisk å steke mammuter på bål, og en mann kom opp med en gasskomfyr. Og hvor mange elektriske apparater fant mannen opp! Det er umulig å forestille seg et moderne hjem uten en TV, et strykejern, en båndopptaker, en støvsuger... Bare med tiden viste det seg at ting laget av mennesker for sin egen bekvemmelighet ikke bare kan hjelpe. Svært ofte i huset vårt går noe ut av drift, går i stykker. Da er personen i fare.

Fare en. Elektriske enheter. De kan forårsake elektrisk støt eller forårsake brann.

Regel 1. Når du forlater huset og til og med fra rommet, sørg for å slå av TV, båndopptaker, strykejern og andre elektriske apparater.

Regel 2. Trekk aldri i en elektrisk ledning med hendene.

Regel 3. Aldri nærme seg eller berøre bare ledninger.

Fare to. Vaskemaskin.

Regel 1. Du kan ikke stikke inn hånden vaskemaskin under arbeid. Hånden kan trekkes innover og lemlestes. Åpne aldri sidedøren. Du kan bli skåldet med kokende vann.

Fare tre. Skarpe, gjennomborende og skjærende gjenstander.

Regel 1. Alle skarpe, gjennomborende og skjærende gjenstander skal settes på plass. Orden i huset er ikke bare for skjønnhet, men også for sikkerhet

Gjett i kryssord:

Horisontalt:

1. Løper uten ben,
brenner uten ild

ingen tenner, men biter.

(Elektrisitet) 7. En glør falt på gulvet,

Tregulvet står i brann.
Ikke gjespe og ikke stå

Og hell det ... (vann)

8. Hyser og blir sint,
redd for vann

Med tungen, ikke bjeffing, 9. Se på meg -

Ingen tenner, men bitt. (Brann) Jeg er full av hull

Men jeg er smart

Jeg gnir deg en gulrot. (Rivjern)

11. Hva er farlig i meg,
Hvis det ikke er suppe i bunnen?
Bare hvis suppen er varm -
Skjul meg for barna!

(Gryte)

13. Dette er et trangt, trangt hus,

Hundre søstre bor i den,

Og noen av søstrene

Kan blusse opp som en ild!

Ikke rot med søstrene dine

Tynn ... (kamper)

15. stryker alt han berører,

Og hvis du tar på den, biter den.

(Jern)

16. Meisen gikk på jobb,
Alle hørte.

Han er selv tynn, hodet hans er en pood,

Når den treffer, vil den bli sterk.

(Hammer)

Vertikalt:

2. Mens han begynner å snakke - snakker,

Jeg må lage te snart.

Ja, ta vare på fingrene - ikke skålde. (Kokende vann)

3. Skarp ledning,

Hult hode.

skarp tann -

Ta vare på øyet ditt. (Nål)

4. Jeg er mager og blåser,

Rotozeev er intolerant.

Hvis jeg bare vil

Jeg skyller alle med kokende vann. (Samovar)

5. Hvis godt skjerpet,

Alt er enkelt, han kutter veldig -

Brød, poteter, rødbeter, kjøtt,

Fisk, epler og smør. (Kniv)

6. Det er varmt i magen min,
Og det er et hull i nesen min.
Når alt koker i meg
Damp renner ut av henne. (Kjele)

10. Bare meg, bare meg,

Jeg har ansvaret for kjøkkenet.

Uten meg, uansett hvor hardt du jobber,

Sitt uten lunsj. (Tallerken)

12. Han ringte i skogen hele dagen

Tykk, hvitaktig fra rimfrost.

Og om natten, går opp til bålet,

Sovnet, begravet i en tømmerstokk

nese. (Økse) 14. De slo gutten på hatten,

Slik at han bodde i et trestykke.

(Spiker)

Fare fire. Medisiner og husholdningskjemikalier.

Regel 1. Prøv aldri noen medisin. For det første er det ikke velsmakende, og for det andre kan en feil tatt medisin vise seg å være gift.

Her er hva som skjedde med Alice fra Lewis Carrolls Alice in Wonderland:

«Det var en hetteglass på bordet. "Han var ikke her før," husket Alice. Et stykke papir ble bundet til halsen på hetteglasset, og på det var det store blokkbokstaver ble utledet: "Drikk."

Dette var selvfølgelig veldig hyggelig, men rimelige Alice hadde det ikke travelt. "Først," bestemte hun, "la oss se om det står "GIFT" et sted her. Alice hadde allerede lest i barnebøker hvordan noen barn blir brent levende i branner, mens andre blir slukt av blodtørstige dyr, og annet morsomt advarende historier. Og de skjedde fordi disse barna ikke adlød sine eldste og ikke ville huske på noen måte at hvis du skjærer fingeren med en sag, så vil de blø, at hvis du holder på et varmt strykejern i lang tid, kan bli brent, og så videre. Derfor glemte Alice aldri: Hvis du drikker fra en flaske som det står «GIFT» på, er det mulig at magen din får vondt.

Hetteglasset sa ikke "GIFT", og Alice bestemte seg for å prøve det som var i det. Den viste seg å være så velsmakende – som kirsebærsirup med smørkrem, ananas, brød og smør, fløtekaramell og stekt kylling – at Alice drakk den umiddelbart ned til siste dråpe.

Hjelp! skrek hun. - Jeg bretter! Som et teleskop!

Så det var…"

Se hva som skjedde med heltinnen i boken.

Regel 2. Åpne aldri noen pakker med husholdningskjemikalier.

Fare fem (usynlig og uhørlig). Gass.

Gassen kan være svært farlig. For det første, akkumulert på kjøkkenet, kan gassen eksplodere. For det andre kan de bli forgiftet. Derfor, hvis du lukter gass, følg følgende regler:

Regel 1. Fortell dette raskt til en voksen.

Regel 2. Du må umiddelbart åpne vinduene og lufte leiligheten.

Regel 3. Sjekk om kranene på komfyren er stengt.

Regel 4: Ring 04 umiddelbart.

Regel 5. Ikke slå på lyset i noe tilfelle og ikke tenn fyrstikker.

Regel 6. Ikke ta fyrstikker uten å spørre.

Hva betyr skiltene?

"Farlig situasjon".

Tenk deg at leiligheten din er i brann, nemlig antenningen skjedde i et stort rom fra TV-en. Dette må du melde fra til brannvesenet. Før du har muligheten, se gjennom planen eller spørsmålene du må svare på under samtalen.

Adresse.

Objekt (hva som brenner - en leilighet, et lager, en skole ...).

Hva brenner (nøyaktig hva brenner i leiligheten, skolen ...).

Husnummer.

Er det en fare for mennesker.

Etternavn.

Telefon.

3) Løse gåter.

1. Den røde kua spiste alt halmen. (Brann)

2. I en liten låve brenner det. (Turstikkeske og fyrstikker)

3. Begrav - det vil ikke råtne, kast det i vannet - det vil flyte. (Kull)

4. Den røde oksen står og skjelver, den svarte løper mot himmelen. (Brann og røyk)

5. Liten, ekstern, men gir store problemer. (Gnist)

6. Jeg kommer fra ild, og jeg dør av ild. (Kull)

7. For å unngå brann, ikke spill meg. Jeg er en brannsøster, lille ... (Match)

8. Jeg så røyken – ikke gjesp, ring oss heller. (Brannmenn)

9. Der folk er uforsiktige med ild, vil det definitivt være det. (Brann) Du kan ikke bli kvitt ild fra en liten meg. (Gnist)

10. Den som ikke tar vare på meg, skal brenne seg så snart. (Brann)

11. På bordet, i en hette og i et hetteglass, slo en venn seg ned - et muntert lys. (pære)

12. Hundre bål holdes i en liten låve. (fyrstikkeske)

13. Hyser og blir sint, redd for vann, med en tunge, men bjeffer, uten tenner, men biter. (Brann)

14. Han er farlig for oss alle, de kaller ham ... (Gass)

Og hvis det oppstår problemer, må du kontakte redningstjenesten.

I tilfelle brann sitter vi ikke, vi ringer ... (01)

Du skjønner, det var et problem på veien -

Ring nå...(02)

Mannen ble syk

Ikke nøl, ikke gråt.

Tross alt kan du hjelpe ham,

Ring ved å ringe...(03)

Kohl kjente lukten av gass i leiligheten,

Løp til telefonen og ring ... (04).

Vær trygge folkens og hold deg frisk.

Litteratur.

1. Kazakova O.V., Sboeva N.A., Gavrilkina N.I. Universell leksjonsutvikling for kurset "Verden rundt oss".

2. Gorbunova N.A. Grunnleggende om livssikkerhet.

3. Pronin I., Kud I. 1000 gåter.

Sikkerhetsleksjon.

Klassetidskurs:

Lærer:

I dag er en stor høytid - Kunnskapens dag. Kjære foreldre, kjære barn! Jeg er glad for å møte deg.

Sommerdagene er borte

Det er på tide at du går på skolen

Igjen, dere er alle studenter,

Studie er ikke et spill!

Jeg er glad for å se deg modnet, klokere nå i 3. klasse. Jeg gratulerer deg med starten på det nye studieåret og ønsker deg stor suksess. Den tredje klassen er ganske vanskelig, men vi vil absolutt overvinne alle vanskeligheter sammen.

MED i morgen vi begynner seriøst arbeid, arbeidsdager. Og måtte dette studieåret bli snillt, fruktbart og kreativt for deg.

Det er 25 elever i klassen vår - 13 jenter og 12 gutter.

La oss si de mest nødvendige ordene til hverandre, og samtidig huske bokstavene. Så jeg viser en bokstav, og du nevner ord som begynner med denne bokstaven, som svarer på spørsmålene "Hva? Hvilken? Hvilken?". Foreldre hjelper til.

Alle guttene i klassen vår er de mest...(Læreren viser bokstaven "C". Sterk, søt, rettferdig, morsom, atletisk).

- Alle jentene i klassen vår er de mest...(bokstaven "K". Vakker, kultivert, flørtende, kul).

Og foreldrene i klassen vår er de mest...(bokstaven "B". Voksne, høye, oppmerksomme, høflige, blide).

Og leksjonene er... (bokstaven "D". Lang, snill, vennlig, tillitsfull).

Jeg vil si gode ting til foreldrene våre.

Det er vanskelig å oppdra barna dine

Det er mye å vite for dette.

Jeg vil ønske foreldrene mine

Hjelp alltid barn i alt,

Hent barnet til skolen om morgenen.

Gi gode avskjedsord i tide,

Ikke glem å ta en tur i helgen.

For å unngå alle sykdommer,

Vi må få flere barn.

Møter deltar også alle,

Hjelp skolen så mye du kan.

Og viktigst av alt, uten tvil,

Jeg ønsker deg mye tålmodighet!

Gutter, se på foreldrene dine, de er virkelig bekymret for deg. Og for at du skal ha ferie i dag, forberedte de timen vår på forhånd: under sommerferien ryddet opp og gjort det behagelig. Takk dem for dette!

I dag, på den første leksjonen i dette studieåret, skal vi studere ABC of Security med deg. Vi lever i et samfunn, og mye av oppførselen vår bestemmes av regler. Det er oppførselsregler på gaten og på skolen, transport, etiketteregler. De må oppfylles.

Den første siden i vår ABC heter «Hvordan oppføre seg i tilfelle brann».

(barnas svar, felles sammenstilling av notat).

memo

Hvis du ser en brann, må du rapportere følgende informasjon ved å ringe 01:

Adresse.
Objekt (leilighet, lager, skole)
Hva brenner (nøyaktig hva brenner i leiligheten, skolen).
Husnummer.
Inngangsnummer.
Leilighet nummer.
Gulv. Hvor mange etasjer er det i bygget.
Er det en fare for mennesker.
Etternavn.
Telefon.

Jeg vet at dere er kompetente folk i spørsmål om brannsikkerhet. Vil du bekrefte det? Så gjør jeg deg oppmerksom gåter.

1. Falt på en glør,

Tregulvet står i brann.

Ikke se, ikke vent, ikke stå

Og fyll den med ... (vann).

2. Hyser og blir sint,

Redd for vann.

Med tungen, ikke bjeffing.

Ingen tenner, men bitt.(Brann).

3. Det tight - tight hus:

Hundre søstre klemmer seg sammen i den.

Og noen av søstrene

Kan blusse opp som en brann!(Fyrstikkeske).

4. Jeg så røyken - ikke gjesp, ring oss snart!(Brannmenn).

Student:

Huske!

For å unngå brann

Alle trenger å kjenne reglene.

Selvfølgelig er det mange av dem -

Lær minst fem!

Nær huset og låven

Ikke tør å tenne bål!

Kan være et stort problem

For bygninger og mennesker.

Og i skogen er brannen farlig -

For trær, fugler, dyr.

Skogen vil være vakker for alle

Uten bål og kull.

Slik at brannen ikke stikker av

Slik at han kjenner sin plass

Du skaper en barriere for ham:

Fra steiner, jordgjerde.

Forlater, dekk med jord

Eller fyll den med vann.

For at hvete skal vokse

Det krever mye arbeid-

Du tenner ikke bål

Hvor avlingen er.

Plutselig tok klærne fyr -

Umiddelbart falt du på gulvet

Rull på gulvet med en gang

Gjør om til et teppe.

Det er på tide at alle forstår:

Fyrstikker er ikke et spill for barn!

La det være klart for voksne...

Det er farlig å leke med ild!

Den andre siden i alfabetet vårt heter "School of traffic lights"

Quiz "Vet du?"

Kan jeg krysse gaten på et gult lyskryss?(Det kan du ikke. Et gult trafikklys betyr "Oppmerksomhet!". Det slår seg på når trafikklysene endres. For å krysse gaten må du vente på det grønne signalet.)
Hvordan krysse gaten hvis det ikke er trafikklys?(Før du begynner å krysse gaten, må du først se til venstre og høyre og la trafikken som nærmer seg passere. Når du kommer til midten, se til høyre og venstre og, hvis det ikke er biler, fullføre krysset.)
Hvilke skilt er det på tavlen?
I hvilken rekkefølge er signalene i et tredelt trafikklys? (Fra topp til bunn - rød, gul, grønn).

Kroppsøvingsminutt

Læreren gjennomfører spillet "Trafikklys": hvis han viser rødt kort - står barna stille, hvis det er gult - klapper de i hendene, grønt - går de på plass.

Den tredje siden av "ABC of Safety" heter "Vær oppmerksom på problemer mens de ikke er det."

Farer venter på oss overalt, selv gjenstander som vi bruker hver dag kan være farlige. La oss leke. Jeg vil navngi objektet, og du sier hvordan det er nyttig og når det kan være farlig for en person.

Småstein. (I spillet "12 småstein, hopscotch", for drenering i blomsterpotte, men å kaste den kan forårsake skade på noen eller knuse et vindu).

La oss avslutte leksjonen med å lese ABC for sikkerhet.(hver elev har brosjyrer med teksten i alfabetet. Barn leser i lenke).

Sikkerhetens ABC.

En bil er farlig.

B- vær forsiktig.

B- husk alltid din adresse og telefonnummer.

Rop høyt hvis du trenger hjelp.

Del all din frykt og mistanker med foreldrene dine.

Klag til foreldrene dine hvis noen skader deg.

C-ring hjem hvis du kommer for sent.

Og spill kun på trygge steder.

K-stjeling er ikke bra!

Du kan ikke klatre i trær og gjerder!

M-mor burde vite alt!

Ikke gå hvor som helst med fremmede.

Åpne døren bare for folk du kjenner godt.

P-ødemarker og byggeplasser - ikke et sted å leke.

R- spør om alt som virker rart for deg.

C- adlyde loven.

T-darkness er en venn av kriminelle, ikke ungdom.

Et dyrebitt er farlig.

Sikkerhetsformelen er din pålitelige venn.

X - fyrverkeri, fyrverkeri er farlige.

C- lenken på døren er din venn.

H - ofte er reservoarer lumske.

Motorvei: vær forsiktig.

Ikke la elektriske apparater være uten tilsyn.

Yu-unge venn, husk reglene!

Jeg-jeg tror på deg!

Dette avslutter vår første leksjon. Ikke glem sikkerhetsreglene som vi har gjentatt med deg i dag.

Mål: diskutere med elevene de farlige situasjonene barnet kan havne i; lære å handle i en farlig situasjon.

Utstyr: Presentasjon , memo, telefon.

Oppførselsskjema: Gruppearbeid.

1. Målsetting.

– I dag skal vi tilbringe timen vår (lysbilde 1) på «Sikkerhetsskolen» og lære (lysbilde 2) hvordan vi skal oppføre oss i farlige situasjoner.
– Hva er fare? (lysbilde 3)
Fare er en situasjon der noe eller noen truer en person.

2. Introduksjon til temaet

– I gamle dager, da det ikke fantes lærebøker ennå, lærte barn hvordan de skulle oppføre seg i en farlig situasjon fra eventyr. La oss huske noen av dem:

"Ulven og de syv unge geitene"(lysbilde 4)

Hvorfor er geitene i trøbbel?
– Hva burde vært gjort?

"Tre smågriser"(lysbilde 5)

Hvilken leksjon kan man lære av denne historien?

En søt jente gikk gjennom skogen. (lysbilde 6)
Hyggelig, snill, modig.
Og mot henne en mørk personlighet,
Grå på alle måter.

- Hvem er den jenta? Hvem møtte hun?
Hvorfor er Rødhette i trøbbel?

Ta en leksjon her: (lysbilde 7)
Og ikke snakk med fremmede i det hele tatt.

3. Arbeid med temaet

– La oss huske reglene for oppførsel med fremmede: Hva vet du? (lysbilde 8)

Snakk aldri med en fremmed.
Sett deg aldri inn i en bil med en fremmed.
Ikke lek på vei hjem fra skolen.
Ikke spill etter mørkets frembrudd.

Hva kan skje hvis disse reglene ikke følges? (lysbilde 9)
– Tenk deg nå hva du vil gjøre hvis en fremmed ringer på døra til leiligheten din?
«Selv en voksen må sørge for at det ikke er en inntrenger.
- Hva må jeg gjøre? (Se gjennom kikkhullet eller spør "Hvem er der?")
Av en eller annen grunn er noen mennesker flaue over å spørre: "Hvem er der?" og til og med se gjennom kikkhullet. Og veldig lei meg. For det nytter ikke å sette opp låser og jerndører hvis du selv åpner dem for hvem som helst.

Husk derfor reglene: (lysbilde 10)

Men det er tider når en fremmed introduserer seg selv og sier at han er på vegne av moren sin. Huske! Ikke slipp fremmede inn under påskudd.
Vel, for ikke å gjøre det lettere for tyver å begå sine mørke gjerninger -
2. Ikke la nøkkelen til leiligheten ligge på et "trygt sted" (et sted under teppet eller et annet bortgjemt sted).

Hvorfor mener du at dette ikke bør gjøres?

4. Diskusjon av situasjoner i grupper(lysbilde 11)

Mål: nå skal vi i praksis sjekke hvordan du vil opptre i en gitt situasjon.
Hver gruppe får en situasjon. Du leser det, diskuter det. La alle si sin mening. Men før du tar avgjørelser i en farlig situasjon, følg disse trinnene: (lysbilde 12)

1. Stopp
2. Tenk
3. Velg
4. Ros deg selv

Situasjon 1.(lysbilde 13)

En venn eller kjæreste kom hjem til deg, og dere ser på TV sammen. Det er ingen i leiligheten bortsett fra deg. Men så ringte det på døren for deg. Beskriv hva du vil gjøre?

Situasjon 2.

Du leker ute. Plutselig kom en velkledd mann bort til deg og tilbød seg å kjøre bilen hans. Hva vil du svare ham?

Situasjon 3.

Du gjemte nøkkelen til leiligheten på et "trygt sted" - og går heller ut for å leke. Da han kom tilbake fant han ikke nøkkelen på plass. Hvordan vil du handle og hva bør voksne gjøre etter det?

Situasjon 4.

Mamma og pappa er på jobb, og du er alene i huset. Dør-klokke. Du så gjennom kikkhullet og spurte: "Hvem er der?". Mannen presenterte seg som en familievenn og sa at han la igjen en paraply i huset ditt, og ba ham returnere den. Handlingene dine?

Konklusjon(lysbilde 14)

1. Bare en kjent person kan åpne døren.
2. Ikke la nøkkelen til leiligheten ligge på et "trygt sted"
3. Og hvis du har mistet nøkkelen, si ifra til foreldrene dine umiddelbart.
4. Aldri skryt av nye ting og familierikdom, verken i hagen eller på skolen.

5. Du og telefonen.(lysbilde 15)

– La oss snakke om man kan snakke i telefonen hvis voksne ikke er hjemme. Å snakke i telefon er veldig enkelt, det vet alle. Men det er også viktig regel A: Du bør bare snakke med folk du kjenner. Og den du ikke kjenner er å be om unnskyldning, si farvel og legge på. Den som ringer selv, husk: (lysbilde 16)

1. Ikke oppgi adresse eller leilighetsnummer.
2. Gi aldri ut telefonnummeret ditt.
3. Ikke gå inn i samtaler med fremmede.

– Og nå skal vi gjennomføre en mesterklasse om hvordan man snakker i telefonen riktig (to elever spiller en samtale på telefonen). (Vedlegg, lysbilde 17)

1. samtale

- Hallo.
- Hvem snakker?
– Og hvem trenger du?

2. samtale

– Hvilken leilighet er dette?
– Dette er leiligheten min. Hva trenger du?

3. samtale

- Hvilket nummer er det?
- Fortell meg hva du trenger. Jeg vil si dette eller ikke.

4. samtale

Er det voksne hjemme?
«Nå kan ingen komme. Ring tilbake senere.

5. samtale

– Nå kommer politimannen, åpne døren for ham.
– Jeg kan ikke åpne. Ta kontakt med naboene dine.

Telefon (lysbilde 18) - en god ting hvis du vet hvordan du bruker det. Og bor du alene i huset, er telefonen et must. Du kan alltid ringe og spørre bestemor, mamma, pappa om noe, ringe naboer eller politiet for å få hjelp. Kanskje til og med ringe brannvesenet. Men for dette må du vite tallene:

Hvis vi ringer 01, får vi ... (lysbilde 19)

Du kan ikke bekjempe brannen på egen hånd
Dette arbeidet er ikke for barn.
Kaster ikke bort tid,
"01" ring snart.

Hvis vi ringer 02, får vi ... (lysbilde 20)

Jeg ble alene hjemme.
Noen prøvde å åpne døren
Jeg ringte så "02"
Og han ringte politiet.

Hvis vi ringer 03, får vi ... (lysbilde 21)

Hvis mamma blir syk
Ikke bekymre deg og ikke gråt.
Ring "03" snart
Og legen kommer til min mor.
Hvis noe skjer
Hjelp kommer snart.

Hvis vi ringer 04, får vi ... (lysbilde 22)

Hvis du kom fra en tur
Han tok av seg hatten og gikk plutselig inn i leiligheten
Lukt av gass
Ring deg 04 -
Og de vil hjelpe deg med en gang.

6. Bunnlinjen

«Leksjonen vår på Sikkerhetsskolen er over. Vi har lært noen atferdsregler som vil hjelpe deg å unngå farlige situasjoner. (Lysbilde 23). Farlige situasjoner kan forhindres! Jeg håper denne leksjonen er nyttig for deg. Og nå skal du oppsummere resultatet selv, og fortsette setningene mine på rim:

Hvis vi blir kalt til å svømme, til å opptre på TV, (lysbilde 24)
De lover å gi søtsaker, svare bestemt ... (Nei).