Leitura extracurricular 5. Arquivo de notícias

“Eugene Onegin” Admitimos: não é sem alguma timidez que começamos a examinar criticamente um poema como “Eugene Onegin”. (1) E esta timidez é justificada por muitas razões. "Onegin" é a obra mais sincera de Pushkin, o filho mais querido de sua imaginação e

“Eugene Onegin” (Fim) Grande foi o feito de Pushkin que ele foi o primeiro a reproduzir poeticamente em seu romance Sociedade russa daquela época e nas pessoas de Onegin e Lensky mostrou seu lado principal, isto é, masculino; mas talvez o maior feito do nosso poeta seja ser o primeiro

Belinsky V. G. “Eugene Onegin”

“Eugene Onegin” (fim) O grande feito de Pushkin foi ter sido o primeiro em seu romance a reproduzir poeticamente a sociedade russa da época e, na pessoa de Onegin e Lensky, mostrar seu lado principal, ou seja, masculino; mas talvez o maior feito do nosso poeta seja ser o primeiro

N. G. Bykova “Eugene Onegin” O romance “Eugene Onegin” ocupa um lugar central na obra de A. S. Pushkin. Este é o seu maior peça de arte, o mais rico em conteúdo, o mais popular, que teve a influência mais forte no destino de toda a Rússia

Liceu da Escola Secundária MBOU nº 6

Dubna

LIÇÃO

SOBRE LEITURA LITERÁRIA

(2 º grau)

Tópico da lição: beleza

e a expressividade do verso de Pushkin

professor classes primárias:

Gorbunova Yulia Alexandrovna

Tópico da lição : Beleza e expressividade dos versos de Pushkin

(A.S. Pushkin “Mais arrumado que o parquet da moda”).

lições objetivas : 1. Mostre a plenitude da imagem poética do inverno criada por A.S. Pushkin: imagem visual expressiva; a imagem do inverno é cheia de movimentos e sons.

3. Desenvolva a imaginação das crianças, enriqueça o vocabulário.

Objetivos da aula: - analisar com as crianças as imagens poéticas criadas por A.S. Pushkin no poema “Mais arrumado que o parquet da moda”: que clima eles transmitem, que meios de expressividade eles criaram;

- trabalhar a leitura expressiva: rima, ritmo, melodia; usar obras musicais para recriar

Durante as aulas:

EU . Tempo de organização.

Professor: - O inverno está chegando silenciosamente. Como num conto de fadas, em uma noite ela construirá seu palácio de prata, cobrindo casas e árvores de neve, pavimentando poças, lagos e rios. Você acorda uma manhã e de repente vê que tudo fora da janela mudou. (Música).

Professor: - Quando começa o inverno de acordo com o calendário? Que meses de inverno você conhece? Nomeie-os.

Que mês é agora? Podemos dizer que o inverno já chegou?

Qual deles está no comando? marca Inverno russo?(neve).

Na natureza é diferente anos diferentes Este fenômeno ocorre: no mínimo - no início de novembro, no máximo - na segunda quinzena de dezembro.

Este ano já conhecemos a primeira neve.

Hoje também preparei para vocês duas pinturas feitas por artistas. Olhe para eles por alguns segundos e continue as frases:

1. Olhando para estas fotos, parece-me...

(há abetos gigantes, na clareira atrás deles está um velho de um ano, ele balança a manga pela primeira vez...).

2. Olhando essas fotos, eu quero...

(passeie pelos caminhos cobertos de neve, respire o revigorante ar gelado, sente-se em um trenó e voe como uma flecha de uma alta montanha).

Um dia eu também estava caminhando pela margem do rio A.S. Pushkin, e as seguintes linhas nasceram para ele, ouça-as.

II . Percepção primária do texto.

Você gostou dessas falas? A que época do ano eles são dedicados? Como você adivinhou, A.S. Pushkin nunca usou a palavra “inverno”?

III . Leitura independente da obra.

Agora vamos abrir o livro e ler o trabalho para nós mesmos. Leia com atenção, devagar, porque nosso trabalho futuro da mente e do coração dependerá de quão atentamente você lê agora.

4 . Análise do trabalho .

Leia, Nastya.

A que tipo de literatura pertence esta obra? (um lembrete é afixado no quadro).

Crianças: - Isso é letra, como se expressam os sentimentos do poeta.

Professor: - Agora vamos trabalhar em grupo. Releia os versos individuais várias vezes e pense nos sentimentos que o poeta teve ao escrevê-los? (1ª linha – 1,2 linhas, 2ª linha – 3,4 linhas, 3ª linha – duas últimas linhas).

As crianças leem várias vezes (leitura buzz).

E agora a primeira linha é a leitura, e a gente escuta, acompanha e trabalha junto com eles.

De quem é a imagem que emerge nessas duas primeiras linhas?

Crianças: - Imagem de um rio.

A que o poeta compara a superfície do rio?

Crianças: - Com piso em parquet moderno.

O que significa “parquet limpo”?

Crianças: - Limpo - arrumado, limpo, polido até brilhar pelo gelo.

Professor: - A “pureza” do rio gelado, criada pela natureza, acabou por ser mais natural e melhor do que a feita pelo homem. O parquet da moda perde em relação à criação da natureza e, para enfatizar isso, Pushkin seleciona um verbo muito preciso. Encontre-o (brilha).

O que significa “brilhar”? (brilhar com luz extraordinária; exemplo: brilhar com um vestido elegante, brilhar com inteligência).

Quando pode ser tão elegante, tudo permeado de uma luz extraordinária, tudo cintilante e cintilante?

Crianças: - No feriado.

Isto significa que desde as primeiras linhas podemos sentir a sensação de férias. Voltemos à nossa questão colocada anteriormente:

Que sentimentos o poeta teve naquele momento?

Crianças: - Alegria, admiração (cartões com essas palavras estão pendurados no quadro).

Quem fica tão feliz com o inverno quanto o poeta? A quem ele chama de pessoas alegres?

Crianças: - Os meninos estão felizes com a neve e a geada. Eles não só estavam felizes, mas já haviam corrido para experimentar o gelo, e a imagem de um dia de inverno estava repleta de sons. Quem os ouviu? (Os meninos são pessoas alegres patinandoh vuchno ree sem gelo).

Vamos nos aquecer um pouco agora, pois o inverno é uma época fértil para endurecer o corpo.

Exercício físico.

Um - fique na ponta dos pés e sorria,

Duas mãos para cima e estique,

Três - dobre e endireite,

Vire à esquerda e à direita,

E agora nos agachamos,

Nós nos alongamos e expiramos.

O que eu poderia estar pensando? herói lírico, olhando para os meninos? Você acha que A.S. era? Pushkin está feliz neste momento?

Filhos: - Ele sabe ser feliz pelas outras pessoas. O que o fez feliz foi seu amor pelas pessoas, pela pátria e pela vida.

Professor: - Ah, sim, Alexander Sergeevich! Apenas quatro linhas, e já sentíamos alegria, admiração, sorrimos com ele, e boas lembranças voltaram à tona. Quanto o poeta nos contou! Que fantasia você despertou!

E agora a terceira linha lerá suas falas. A que fenômeno natural eles se dedicam? Como a neve cai? Que palavras pronunciamos de maneira diferente do que estamos acostumados? Que som eles emitem?

Crianças: - Solene.

Sim, diante de nós está a imagem de um dia de inverno em movimento e brilho. Para enfatizar o significado deste evento - o aparecimento da primeira neve - Pushkin usa arcaísmos (“caindo como estrelas na costa”).

Que pessoa pode apreciar a beleza da neve, natureza de inverno? (observador, sincero, amando sua terra, o inverno russo). Pushkin é um russo e o inverno é familiar e desejável para ele. E tenho até vontade de exclamar com ele: “Ah, que lindo! Que bom!"

V . Trabalhando com ilustrações.

Veja a ilustração. Quem está retratado nele? Quem encontrou as falas sobre o ganso? Leia-o.

Que impressão a imagem de um ganso acrescenta à atmosfera geral do feriado? (quadrinho).

Em que se baseia o efeito cômico? (o ganso é pesado, desajeitado, pisa importante no gelo, mas escorrega e cai, daí a comédia da sua queda).

Analisamos todos os versos do poeta, o grande mestre. Vemos os simples pinturas domésticas- rio, meninos, ganso. Não há aqui metáforas brilhantes ou comparações inesperadas, mas a precisão e o brilho da palavra poética permitem ao leitor imaginar e conjecturar muito.

A professora lê uma citação no quadro:

Ah, Pushkin!

Acima de sua linha

Pensando pela enésima vez,

De repente você descobre isso nela,

O que antes estava oculto.

D. Kugultinov.

O que lemos hoje? A que gênero de lirismo pertence esta obra? (poema lírico).

Um lembrete é postado.

VI . Leitura expressiva poemas.

VII . Resumo da lição.

Qual trabalho de casa gostaria de receber informações sobre este tema? (escolha cantigas, canções sobre o inverno, dance uma dança de inverno, compare este poema com poemas de outros poetas com o mesmo tema, aprenda o poema de cor).

VIII . Trabalho de casa.

Aprenda o poema de cor.

Lista de livros para o verão, 5ª a 6ª série. Programa escolar e leitura extracurricular. Lista de livros para leitura extracurricular. lista de livros da 5ª à 8ª série da girafa rosa. listas Prosa Por favor, compartilhe a lista de livros atribuídos para o verão para quem está ingressando na 5ª série.

Leitura de verão na 6ª série. ...Acho difícil escolher uma seção. Lista de literatura, 6ª série. A.G. Aleksin. " Ensaio doméstico", "Três Mosqueteiros em um compartimento". Digamos que chegamos a "Três Camaradas" depois de longas conversas sobre três Mosqueteiros, sobre amizade, ah...

Leitura de verão depois da 6ª série. Lista de leituras de verão para alunos do 2º ao 11º ano. Como incutir em seu filho o gosto pela leitura. Portanto, você não deve mudar imediatamente para a atividade mínima Lista de literatura para leitura extracurricular do verão para a 6ª série.

Meninas, compartilhem sua lista de leituras de verão para a 7ª série. Quer dizer, terminamos a 6ª série e passamos para a 7ª. Na escola temos Literatura da 7ª série para o verão. Lista de livros para leitura extracurricular. lista de livros da 5ª à 8ª série da girafa rosa. lista Prosa Sobre família Não-ficção Para crianças...

Lista de leituras de verão para alunos do 2º ao 11º ano. Livros para leitura extracurricular 2ª série. Contos de fadas e épicos sobre Ilya Muromets e heróis russos. Meninas, compartilhem sua lista de leituras de verão para a 7ª série. Quer dizer, terminamos a 6ª série e passamos para a 7ª. Na escola Bem...

Lista de leituras de verão, 8ª série. Lista de livros para leitura extracurricular. lista de livros da 5ª à 8ª série da girafa rosa. listas Prosa Sobre família Não-ficção Para crianças Sobre animais Férias Séries Sobre a escola Crianças salvando o mundo Prosa lista completa 5 - 6 anos 6 - 7 anos 1ª a 2ª série...

P exemplo de lista de leitura para a 6ª série (para quem concluiu a 5ª série)

Literatura necessária
V. Astafiev "Lago Vasyutkino", "Fotografia na qual não estou presente"
A. Pushkin "Dubrovsky", "A jovem camponesa"
I. Turgenev "Bezhin Meadow", "Khor e Kalinich"
A. Histórias de Chekhov “Grosso e Fino”, “Livro de Reclamações”, “Burbot”, “Intruso”, “Morte de um Oficial”, etc.
A. Kuprin "Esmeralda", "Médico Maravilhoso", "Comandante de Um Braço"
V. Rasputin "Aulas de francês"
N. V. Gógol" Noite de maio, ou a Mulher Afogada", coleção "Noites em uma fazenda perto de Dikanka".
V.G. Korolenko "Em uma sociedade ruim."
A. Daudet "Pequeno Espião".
AP Platónov" Professores arenosos", "Pão Seco", "Vaca", "Still Mom", "Nikita", "Em um Mundo Lindo e Furioso"
MILÍMETROS. Prishvin “Despensa do Sol”, “Anchar”, “Amigo do Homem”, “Encontro Terrível”, “Salsicha Traiçoeira”.
MILÍMETROS. Zoshchenko "Não minta", "Pobre Fedya" e outras histórias.
Yu.M. Nagibin "Velha Tartaruga", " Carvalho de inverno", "Rapazes"
L. Tolstoi "Hadji Murat"
N. Leskov “Homem no Relógio”, “Artista Estúpido”, “Decepção”, “Pigmeu”
F. Dostoiévski “O Menino na Árvore de Natal de Cristo”
J. Aldridge "The Last Inch", "O Menino do Banco Florestal"

eu Literatura para leitura extracurricular na 6ª série
Para crianças sobre crianças
A. Aleksin "Ligue e venha"
V. Zheleznikov "O excêntrico do sexto "B", "Viagem com bagagem", "Espantalho"
V. Krapivin "Amigos e velas de Valka", "Irmão que tem sete anos"
M. Twain "As Aventuras de Tom Sawyer", "As Aventuras de Huckleberry Finn"
Oseeva "Dinka"

O. Henry "Líder dos Redskins"
V. Dragunsky "Histórias de Deniska".

F. Iskander “O feriado de esperar pelo feriado” (coleção de histórias).
A. Likhanov “O Último Resfriado”, “Estrelas em Setembro”.
B. N. Campo "O Conto de um Homem Real".
UM. Rybakov “Dirk”, “Pássaro de Bronze”, “Tiro”.
L. Boussenard "Capitão Demolidor"
J. Verne "O Capitão de Quinze Anos", "A Ilha Misteriosa"
Charles Dickens "Oliver Twist".
K. Doyle “Histórias sobre Sherlock Holmes”, “O Mundo Perdido”.
G. Malo “Sem família.”
E. Poe “The Gold Bug” e outras histórias.
R. Stevenson “Ilha do Tesouro”, “Heather Honey”.
A. Lindgren “Rasmus, o Vagabundo”.
D. Londres “Chamado da Natureza”.
R. Kipling “A prisão do tenente Golightly”.
R. Bradbury "Foguete".

G. Troepolsky "Orelha Negra Branca Bim"
D. Darrell "Minha família e outros animais"
E. Seton-Thompson "Contos de Animais"

V.Belyaev" Homem Anfíbio", "Cabeça do Professor Dowell"
Dumas "Os Três Mosqueteiros"
M. Reed "O Cavaleiro Sem Cabeça"

F. Cooper "O Último dos Moicanos", "Desbravador", "Erva de São João"
G. Wells "O Homem Invisível"
K. Bulychev “Um milhão de aventuras”, “Garota da Terra”, “Novas Aventuras de Alice”.
I. Efremov “Naves estelares”, “No limite de Okuymena”
J. Swift "As Viagens de Gulliver"
D. Defoe "Robinson Crusoé"
A. Pogorelsky “Galinha Negra ou Habitantes Subterrâneos”
Dr.R. Tolkien "O Hobbit, ou lá e de volta"