Hora da aula "meu caminho seguro para a escola". Como traçar uma rota de casa para a escola
Assunto. caminho seguro para a escola
Alvo . Consolidar e generalizar o conhecimento das regras de trânsito.
Desenvolver a capacidade de escolher o caminho seguro certo para a escola, casa, evitar lugares perigosos e objetos perigosos na estrada. Cultive cautela.
Equipamento. Esquema do distrito escolar, sinal “Cuidado, crianças”, placas em branco, desenhos sobre o conteúdo do tópico da aula, apresentação
durante as aulas
organização de classe
Atualizar conhecimento básico
1. O jogo "Passe a bola para o vizinho"
As crianças formam um círculo, passam a bola umas para as outras, citando as regras que lembraram nas aulas anteriores.
2. Enquete Blitz
Como atravessar a rua com segurança?
Escolha entre os sinais aqueles que indicam uma passagem para peões.
Liste as regras básicas para atravessar a rua.
O que significa cada cor de semáforo?
Por que é necessário se preparar antes de atravessar a rua?
Novo topico
1. Poema
Pedestres, pedestres,
Todo mundo atravessa a estrada
As calçadas estão correndo
As crianças são trazidas para a escola.
2 Considerando o Mapa do Bairro Escolar
Em que rua fica a nossa escola?
Informe seu endereço residencial.
Que ruas você usa para chegar à escola?
Quem está caminhando com você?
3. História do professor
A rota de sua casa para a escola é muito importante. Você tem que ir para a aula todos os dias e voltar para casa. Ao longo do caminho, você precisa ter muito cuidado para evitar lugares perigosos. Juntamente com seus pais, escolha a rota mais segura e mais curta de e para a escola. Você prestou atenção aos sinais ao longo do caminho? Quais são esses sinais?
4. Familiarização com o sinal “Cuidado, crianças”
O alegre sino tocou
A escola abre as portas.
E a partir daí, como pintinhos,
Depressa, voe em todas as direções,
Não olhe ao redor!
Crianças aqui e ali!
Mas trava aviso
Assine para ser lido
Todos os motoristas do mundo:
Com cuidado! Escola! Crianças!
Que lugares e objetos perigosos podem ser encontrados no caminho para a escola e para casa? (Canteiros de obras, materiais de construção, reparos de estradas, fossos, trincheiras, tubulações, bueiros...)
V minuto de educação física
Jogo "Movimento Proibido"
O professor determina um movimento que é proibido repetir, por exemplo, manter as mãos no cinto, então, em ritmo acelerado realiza movimentos, as crianças repetem tudo menos o proibido.
V Trabalho criativo em grupos
As crianças são convidadas a criar sinais de trânsito que se encontram no percurso escola - casa, casa - escola.
Demonstração de apresentação
Trabalho independente dos alunos
Os alunos em sinais - espaços em branco executam os desenhos correspondentes e depois os demonstram.
Ouvindo o poema "Regras para atravessar a rua"
Regras de cruzamento de estradas
Pela manhã, antes da estrada,
quinze vezes seguidas
Corvo - mãe é rígida -
Corvos ensinados:
Até você dominar
Como deve ser o voo -
como lembrar
Cruzamento de estrada: D
oroga não é um caminho,
A estrada não é uma vala
Olhe para a esquerda primeiro
Então olhe para a direita:
Olhe para a esquerda
E olhe para a direita
E - se você não pode voar - Vá!
A estrada é perigosa!
A toupeira ensinou as crianças!
Eu costumo cavar embaixo dele
Travessia subterrânea.
Desde que você adequadamente
não pode cavar
Lembre-se de como
Vocês, filhos, devem fazer:
A estrada não é um caminho
A estrada não é uma vala
Olhe para a esquerda primeiro
Então olhe para a direita:
Olhe para a esquerda
E olhe para a direita
E - se você não pode cavar - Vá!
E na grama, atrás do meio-fio,
Aulas de salto...
Gafanhoto preocupado
Diz a seus filhos:
Você não pode pegar a estrada
até o salto
E as regras da estrada
Necessário para ensinar:
A estrada não é um caminho
A estrada não é uma vala
Olhe para a esquerda primeiro
Então olhe para a direita:
Olhe para a esquerda
E olhe para a direita
E - se você não sabe pular - vá!
Eu não tenho mais nada a dizer.
Uma lei para todos
Para gatos e gafanhotos,
Pessoas, toupeiras, corvos:
Tenha muito cuidado
Pra não nos chatear
E as regras da estrada
Como ensinar:
A estrada não é um caminho
A estrada não é uma vala
Olhe para a esquerda primeiro
Então olhe para a direita:
Olhe para a esquerda
E olhe para a direita
E - se você não vê carros - vá!
Discussão de poemas
V Resultado
Que regras devem ser lembradas quando você vai para a escola?
Que sinais ajudam os pedestres a seguir as regras da estrada?
Por que lugares perigosos devem ser evitados?
Faça um tour pelo bairro escolar com seus pais, inspecione as ruas próximas à escola, verifique se há cruzamento, faixa de pedestres, semáforos, placas (desenhe quais), identifique locais perigosos próximos à escola, faça uma rota escola-casa, casa-escola.
Alvo:Formar as ideias dos alunos mais jovens sobre a segurança rodoviária.
Tarefas:
1) Para formar idéias sobre as regras de circulação de pedestres na rua e na estrada.
2) Aprenda a escolher a rota mais segura da escola para casa e de volta, aprenda a desenvolver uma rota.
3) Desenvolva a capacidade de trabalhar em dupla, desenvolva a atenção.
Formas de trabalho: conversação, trabalho a pares, trabalho prático.
Equipamento: projetor multimídia, cartazes "Sinais de trânsito", gravação de áudio "Na rua, ao longo da rua" música de T. Shutenko, letra de G. Boyko, cartões com esquemas para trabalhar em duplas.
Progresso do curso.
organizando o tempo. Formulação do tema da aula.
Professor: Olhar um para o outro, sorrir, desejar trabalho de sucesso você, seu vizinho, toda a classe.
Professora: Pessoal, assistam ao vídeo e tentem formular o tema da nossa hora de aula.
(vídeo "Caminho seguro para a escola").
Professor: Qual você acha que é o tema da nossa conversa?
Professor: Sim, você está certo, o nosso tema é "Caminho seguro da escola para casa e vice-versa".
Professor: Que tarefas de aprendizado você definirá para si mesmo, conhecendo o tópico da lição?
Com base nas palavras - os assistentes as expressam.
(no slide:
repita as regras...
aprenda a escolher...
aprender sobre……)
(Possíveis respostas aparecem no slide, que o professor resume
repita as regras para atravessar a estrada,
aprender a escolher um caminho seguro de ida e volta para casa)
aprenda como tornar seu caminho seguro...)
II .Trabalhe no tema da lição.
Professor: Como você entende o significado da palavra - seguro?
Professora: De que outra forma você pode dizer?
(Prudente, cauteloso, sem pressa.)
Professor: Para encontrar um caminho seguro para a escola, o que você acha que precisa saber?
Mestre: Isso mesmo, você precisa estar bem orientado na estrada, conhecer as regras de trânsito e evitar o perigo.
Professora: Que ajudantes nas ruas da nossa cidade ajudam a atravessar a rua com menor grau de perigo? (caminho, semáforos).
Professor: Diga-me como atravessar o caminho corretamente?
Professora: Quais sinais de trânsito você vê no caminho para a escola? Mostre-os em um cartaz. Do que eles estão falando"?
Vamos jogar o jogo "Road Sign".
Com um palpite, você também deve responder onde no caminho para a escola você encontra este sinal.
vou descer da minha moto
Se eu ver este sinal
E eu vou andar como um pedestre
Junto com ele na transição
(bicicletas são proibidas)
Qual é o sinal aqui? Um pedestre
O riscado vai nele.
O que isto significa?
Talvez eles estejam ofendidos aqui?
(Proibido Pedestres)
A estrada farfalhava com pneus
carros em execução,
Mas perto da escola, reduza o gás -
Pendurado, motoristas, para você
sinal especial aqui "Crianças"
Somos todos responsáveis por eles.
E você neste signo também,
Pessoal, cuidado! (crianças)
Professor: Pessoal, olhem o esquema da nossa cidade (mapa do slide - esquema de Nizhnevartovsk).
Professor: Conte-nos sobre a localização da nossa escola?
(a entrada é possível pela rua 60 anos de Outubro ao longo do passeio pedonal, a presença de passeios, o local é iluminado, o trânsito é bastante intenso).
Professor: Quais ruas você precisa atravessar? É fácil de fazer? Por que?
Todo mundo tem seu próprio caminho para a escola, tão familiar que você pode percorrê-lo de olhos fechados! Mas acontece que nem sempre é seguro. Agora você já cresceu e seus pais confiaram em você para andar por conta própria.
Mas lembre-se de que sempre existem regras, em todas as estradas e, portanto, você deve segui-las para evitar perigos.
Mestre: E como se deve andar para estar sempre seguro?
(caminhamos pela calçada, mantendo-nos à direita, atravessamos a rua pela calçada).
Professora: Além disso, rapazes, quero lembrar que vocês não podem ligar para ninguém do outro lado da rua: nem parentes, nem amigos, nem conhecidos. Isso não é apenas indecente, mas pode ser perigoso, pois o encoraja a atravessar a rua, esquecendo as regras de trânsito. Se não houver calçada, caminhe em direção ao tráfego que se aproxima. Evitamos lugares desertos ao longo da estrada, mal iluminados. Quem vai para casa de ônibus também deve seguir as regras de comportamento seguro no ponto de ônibus, ao sair do ônibus.
Fizminutka
Professora: Agora você vai ouvir uma música sobre as regras de trânsito e ao mesmo tempo fazer o que ela canta - caminhar na calçada, atravessar a rua.
(Soa a música “Along the street, along the street”, música de T. Shutenko, letra de G. Boyko.)
Repetição das regras de trânsito.
Professora: Gente, qual é o nome desse homenzinho fabuloso? (no slide do Pinóquio).
Professor: Pinóquio está indo para a escola. Mas para que nada aconteça com ele no caminho para a escola, vamos ajudá-lo. Assim que você ouvir que Pinóquio está fazendo algo errado, imediatamente bata palmas, ou seja, você avisa.
Professora: Então, o Pinóquio pegou o ABC e foi para a escola. Todas as pessoas caminhavam pela calçada, e o homem do conto de fadas também. Mas aqui está a estrada. Ainda faltavam três passos tremendos para o carro, e Pinóquio decidiu que teria tempo de atravessar correndo. (As crianças batem palmas).
Professora: Gente, por que vocês estão avisando o Pinóquio? (Não atravesse a rua na frente de veículos próximos).
Professora: Pinóquio errou o carro e atravessou a rua. Ainda faltava muito para o início das aulas na escola, pois Pinóquio saía de casa cedo. Então ele decidiu ler todos os sinais que encontrou em seu caminho.
Professora: Rapaz, cuidado! Não conte os corvos. Vá para a direita - disseram os transeuntes. (crianças batendo palmas).
(Você deve andar na calçada do lado direito para não atrapalhar as pessoas que estão caminhando em sua direção).
Professora: Enquanto Pinóquio lia os sinais, faltava pouco tempo para o início das aulas.
– Devemos nos apressar, decidiu o menino de madeira.
E há outro caminho pela frente. O semáforo piscou seu olho vermelho de maneira amigável.
– Vou atravessar a rua, decidiu Pinóquio. Afinal, não há carros. (As crianças batem palmas).
(Pinóquio queria atravessar a rua em um semáforo vermelho. E você não pode atravessar assim, mesmo que não haja carros. Você tem que esperar até que a luz verde acenda).
Professora: Mas o semáforo ficou verde. Todos os pedestres, e Pinóquio também, atravessaram a rua. E aqui é a escola!
Professora: Pessoal, vocês ajudaram o Pinóquio a chegar com segurança à escola. Mas problemas podem acontecer. Quais regras você queria quebrar? herói de conto de fadas?
(Atravesse a rua em frente ao trânsito próximo, atravesse a rua no semáforo vermelho, caminhe na calçada que não esteja do lado direito e interfira nos pedestres que se aproximam).
Professora: O que você aconselharia a crianças como Pinóquio? (Estude as regras da estrada).
Trabalho em dupla.
Os alunos recebem desenhos esquemáticos situações. As crianças realizam tarefas em pares, lembrando-se das regras de trânsito.
(trabalhar com diagramas. Os diagramas são apresentados abaixo)
Regras de segurança nas ruas.
O caminho certo para a escola.
Verificação de slides (um slide abre com um diagrama, as crianças comparam)
Bata palmas para aqueles que concluíram a tarefa corretamente. Explique por que esse caminho é correto-seguro?
Trabalho prático.
1. Traçando um caminho seguro .
Professor: Repetimos as regras de trânsito e agora usando o mapa - diagrama, tente desenvolver um diagrama - uma rota segura da escola para casa. Concorde com lugares perigosos - marque em vermelho e marque em verde caminho possível.
Professor: Não se esqueça de marcar as passagens de pedestres, os sinais de trânsito. As crianças que usam o ônibus a caminho da escola devem traçar a rota do ponto de ônibus no mapa.
(As crianças representam em um pedaço de papel em uma caixa, a professora ajuda).
Professor: Quem quer falar sobre a rota do movimento de acordo com seu próprio esquema.
eu .Resultado. Reflexão da lição.
Professor: Por que, pessoal, aprendemos hoje a traçar o roteiro do nosso deslocamento de casa para a escola, como isso vai nos servir?
Professora: Posso utilizar o percurso desenvolvido quando me desloco de casa para a escola? Por que?
Professor: Quem completou as tarefas de aprendizagem definidas para si no início da aula, levante o lápis amarelo. Quem encontrou dificuldades - um lápis azul.
(descobrimos as causas das dificuldades, um slide com as tarefas na tela).
Professora: Nossa conversa acabou. Obrigado a todos.
Esquemas para trabalhar em pares
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu
schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o
Uma parte comum.
1. O percurso do movimento do aluno "casa-escola" é um documento que combina um diagrama e uma descrição do percurso recomendado para o aluno se deslocar de casa para a escola e vice-versa.
2. O percurso “casa-escola” é desenvolvido pelos pais com a participação dos alunos.
3. Finalidade: percurso "casa-escola":
- melhorar a segurança do movimento da criança para a escola e vice-versa;
- ensinar a criança a navegar em situações de trânsito no caminho de e para a escola;
4. O caminho para a escola não deve ser necessariamente o mais curto, nem necessariamente o mais rápido, mas definitivamente o mais seguro para seu filho. É possível usar fotos de satélite da área localizada na Internet como esquemas;
3. É necessário trabalhar com a criança no desenvolvimento de habilidades de segurança de forma regular, gradual e de forma que seja interessante para ela. Deixe-o desenvolver reflexos estáveis ao observar as regras básicas de segurança nas ruas.
Planejamento de itinerário"CASA ESCOLA CASA".
1. Ao preparar uma criança para ir à escola de forma independente, a fim de reduzir o risco de ferimentos na criança e evitar situações perigosas, ela deve:
- ter pelo menos uma conversa com a criança sobre comportamento seguro na rua. No início da conversa, peça às crianças que mencionem os tipos de perigo que enfrentam na rua. Se possível, primeiro pergunte às crianças sobre os perigos que elas acham que as crianças podem encontrar no caminho para a escola e, em seguida, compare-os com suas observações. Muitas vezes, as ideias de adultos e crianças sobre os perigos que os aguardam na rua não coincidem. Vale a pena analisar detalhadamente todas as situações possíveis. A lista de perigos pode ser, por exemplo, a seguinte: carros em movimento, estradas movimentadas e tudo relacionado a eles; carros e outros veículos estacionados em pátios e acostamentos; prédios, árvores e outros objetos bloqueando a visão dos pedestres; estradas e calçadas escorregadias; escotilhas de esgoto; andaimes, escadas, etc.; pingentes de gelo nos telhados das casas no período inverno-primavera; falta de iluminação; animais (cães de rua e domésticos agressivos; gatos e pássaros como fonte de transmissão de infecções, etc.); pessoas propensas a comportamentos agressivos (embriagadas, inadequadas, etc.); ladrões de rua e hooligans.
A tarefa dos pais não é intimidar os filhos, mas alertá-los sobre possíveis perigos. Para os mais impressionáveis, histórias assustadoras podem se tornar uma fonte de medo, atrapalhar a adaptação normal ao mundo exterior, causam timidez excessiva, ansiedade, transformam-se em neurastênicos. Portanto, ao conduzir conversas sobre esse assunto, os pais devem estar atentos e levar em consideração características psicológicas toda criança.
- contorne com ele todas as ruas próximas, marcando lugares potencialmente perigosos. Ao escolher uma opção segura, são selecionados os locais de travessia de rua mais fáceis e seguros para a criança. Uma travessia de pedestres com semáforo é mais segura do que uma travessia sem semáforo. carros parados ou outros objetos bloqueando a visão, etc. Designar ilhas de segurança. Podem ser: uma escola (quase sempre tem um segurança, um zelador), bomboneria e um banco (pelo mesmo motivo), uma delegacia de polícia, um corpo de bombeiros, uma biblioteca, etc.
2. Desenvolver um percurso para a deslocação da criança “CASA-ESCOLA-CASA”. Percorra este percurso com o seu filho a um ritmo calmo, marque o tempo de movimento ao longo deste percurso.
3. Desenhar o traçado do percurso desenvolvido, colocando-o no mapa das ruas de casa para a escola. Ao criar uma rota em uma folha linha sólida com uma seta e o número "1" acima da linha indica o caminho do movimento de casa para a escola. O caminho da escola para casa é indicado da mesma forma, possivelmente em uma cor diferente, apenas o número “2” é colocado acima da linha. Indique o tempo de viagem no plano. Faça uma cópia do roteiro, indique os nomes, patronímicos, números de telefone de ambos os pais, nome, sobrenome, nome e número de telefone da criança, entregue uma cópia do roteiro ao professor da turma.
4. Faça um acordo com a criança, segundo a qual ela só se deslocará pelo caminho seguro acordado com você, não haverá atalhos e ela não ficará no pátio da escola quando todos os colegas já tiverem ido para casa. Este acordo é a base da segurança viária. Mas primeiro, estabeleça um controle tácito sobre os movimentos da criança.
O procedimento para usar a rota "Casa - escola-casa",
1. Depois de compilar o roteiro, os pais que acompanham a criança na ida e na volta da escola (durante a primeira ou duas semanas de frequência escolar para o primeiro ano e várias vezes para alunos do ensino médio que anteriormente frequentavam a escola por conta própria) alcançam o domínio prático de alunos em métodos de movimento seguro ao longo da rota, sua compreensão de todos os perigos indicados na rota descrita.
2. Acompanhando o aluno, os pais desenvolvem o hábito de sair de casa com antecedência, sem pressa, atravessando a rua apenas em um degrau, estritamente em ângulo reto e não obliquamente, inspecionando cuidadosamente a estrada antes de atravessar, mesmo que seja deserta.
3. É extremamente importante garantir que qualquer objeto que interfira na visão da rua seja considerado pelos alunos como um sinal de perigo.
4. Dirigir para a escola é usado como um programa de treinamento para praticar as habilidades de observação e avaliação.
Prezados pais, Seu filho deve:
- Ser capaz de tomar uma decisão oportuna quando correr e pedir ajuda, e quando apenas estar alerta;
- Conheça bem a sua área
- Não se aproxime de matas densas, plantações de árvores, casas abandonadas;
- Conheça todos os locais seguros onde se pode esconder e obter ajuda;
- Saber que, ao separar-se do grupo, torna-se mais vulnerável;
- Não chame a atenção para si mesmo com comportamento desafiador e coisas valiosas;
- Contactar a polícia prontamente em caso de incidentes ou crimes;
- Conheça as regras da estrada.
- Os pais devem discutir com a criança uma “palavra-código” que a criança deve ouvir de uma pessoa desconhecida, se esta pessoa informa à criança que está agindo a pedido dos pais e pede que a criança faça algo. Na ausência de uma "palavra de código - senha", a criança não deve responder a nenhum pedido e persuasão de estranhos.
Memorando para os pais sobre as regras de trânsito
1. É necessário ensinar as crianças não apenas a seguir as regras de trânsito, mas também desde o próprio jovem ensiná-los, observar e navegar. Deve-se ter em mente que a principal forma de formar habilidades comportamentais é a observação, a imitação de adultos, principalmente dos pais. Muitos pais, sem perceber isso, ensinam a seus filhos um comportamento errado por meio do exemplo pessoal.
2. Enquanto estiver na estrada com seu filho, não se apresse, atravesse a rua em um ritmo medido. Caso contrário, você ensinará a correr onde precisa observar e garantir a segurança. Ao sair para a estrada, pare de falar - a criança deve se acostumar com o fato de que, ao atravessar a rua, você precisa se concentrar.
3. Não atravesse a rua em um semáforo vermelho ou amarelo, não importa o quão rápido você esteja. Atravesse a estrada apenas nos locais marcados com a placa "Passagem de pedestres". Saia do ônibus, trólebus, bonde, táxi primeiro. Caso contrário, a criança pode cair ou correr para a estrada.
4. Envolva seu filho em suas observações sobre a situação na estrada, mostre a ele os carros que estão se preparando para virar, andar em alta velocidade, etc. Ensine seu filho a estimar a velocidade e a direção do movimento futuro do carro.
5. Não deixe os arbustos ou o carro com a criança sem primeiro examinar a estrada - este é um erro típico e as crianças não devem repeti-lo.
6. Não mande seu filho atravessar ou atravessar a rua correndo à sua frente - é assim que você o ensina a atravessar a rua sem olhar em volta. Uma criança pequena deve ser segurada com firmeza pela mão, estar pronta para segurar ao tentar escapar - esta é uma causa típica de acidentes.
7. Ensine seu filho a olhar. A criança deve desenvolver um hábito sólido: antes de dar o primeiro passo para fora da calçada, vira a cabeça e examina a estrada em todas as direções. Isso deve ser levado ao automatismo.
8. Ensine seu filho a reparar no carro. Às vezes, uma criança não percebe um carro ou uma motocicleta de longe. Ensine-o a olhar para longe.
9. Aprenda com firmeza por si mesmo e ensine a seu filho que você só pode entrar e sair de qualquer tipo de transporte quando ele estiver parado. Explique à criança por que é impossível pular em movimento.
Caros alunos, Você deve saber:
1. Ao sair de casa, muitas vezes a visão da rua pode ser obstruída por árvores e arbustos. O aluno atravessa a rua no local prescrito, somente após examiná-la cuidadosamente. Você tem que caminhar passo a passo. É inaceitável atravessar a rua correndo, tentando pegar o ônibus. Você precisa sair de casa com antecedência para não ter pressa. Se houver possibilidade de carros parados na rua, eles: podem obstruir a visão, tenha cuidado. Se a travessia não for regulamentada por um semáforo, saiba que quando um aluno contornar o ônibus, outro carro pode não ser visível atrás dele! É melhor pular o carro e pular, esperar até que ele vá embora. Afinal, quando o carro está próximo, os carros que se aproximam podem não ser visíveis atrás dele.
2. Se a travessia da rua estiver regulada por um semáforo, você só pode ir para o sinal verde. Se a luz vermelha ou amarela estiver acesa, você não pode ir, mesmo que não haja carro. Devemos respeitar as regras da mesma forma que os motoristas as respeitam. Quando você acende a luz verde
também é preciso observar a situação, perceber os carros que neste momento se preparam para virar à direita ou à esquerda, atravessando o caminho dos pedestres.
3. Antes de atravessar a rua onde fica a escola, você pode encontrar os camaradas e se distrair com a vista atrás da estrada. Antes de atravessar, inspecione cuidadosamente a rua. Mova-se apenas passo a passo, pare de falar!
4. Na saída da escola, dê apenas um passo! A maioria dos acidentes ocorre quando as crianças saem da escola, pois há crianças em idade escolar por perto. instituição educacional consideram-se mais seguros. Portanto, seja especialmente cuidadoso!
5. Freqüentemente, as crianças correm para casa, examinando mal a rua. Existe a oportunidade de ver parentes ou amigos, o que contribui para atravessar a rua correndo. Não corra para casa!
Mova-se apenas passo a passo. Dê uma olhada na rua. Seja especialmente cuidadoso!
MOU escola secundária №14Ushakova O.Yu.2012
Tópico: Caminho seguro para a escola.
(para alunos do 1º ao 4º ano)
Ushakova Olga Yurievna
Metas:
- formar um tipo seguro de personalidade;
- prevenção de DDTT, situações negativas na rua, considerar possíveis abordagens à escola, locais perigosos;
- formar resistência psicológica ao estresse, prontidão para comportamento competente;
- melhorar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, projetar um projeto de rua.
Tarefas:
- ensinar as crianças a encontrar um caminho seguro para a escola,
- aprender a antecipar os perigos e evitá-los,
- distinguir e explicar conceitos como "perigoso", "seguro".
- Organizando o tempo.
vamos trabalhar logo
Deixe a lição ser interessante.
O que é uma rua?
-O que é uma estrada?
Como uma rua é diferente de uma estrada?
-Nomeie os componentes da estrada.
-O que causa um acidente?
Por que os pedestres precisam conhecer as regras de trânsito?
II. Trabalhe no tema da aula. diapositivo 1.
Qual você acha que é o tema da nossa lição? Bom trabalho.
Adivinhado.
O tema da aula é "Caminho seguro para a escola".
Como você entende o significado dessas palavras?
Nomeie palavras com significado próximo.
(Prudente, cauteloso, sem pressa.)
1) Conversa sobre o tema "Perigos no período outono-inverno"
Pessoal, quando vocês foram para a escola, como vocês se sentiram?
O clima está se tornando cada vez mais caprichoso, lamacento, instável. Congela pela manhã e à noite a neve derrete.
Por que? (Sentimos cada vez mais a proximidade da primavera. Faltam alguns dias e a primavera chegará.)
Você acha que é fácil sermos pedestres nesta época do ano? Por que?
As crianças precisam saber
Regras da estrada.
Você confia neles, meu amigo,
Você será inteiro e não prejudicará.
Aqui está o que a polícia de trânsito aconselha para o período de mau tempo outono-inverno: Slide 2.
Por mais que você queira dormir até tarde em uma manhã chuvosa, procure sair de casa um pouco mais cedo para não ter pressa. Em uma estrada molhada e com gelo, é fácil para um pedestre escorregar e a distância de frenagem do carro aumenta.
Se houver um caminho mais longo, mas mais seguro, para a escola, com mau tempo, é melhor pegá-lo.
Se um guarda-chuva ou capuz restringe muito a visão, é necessário, aproximando-se da via, movê-los, liberando o campo de visão
Contornando uma poça, não se deve esquecer a estrada um minuto: é melhor molhar os sapatos ou manchar a roupa do que ficar debaixo das rodas.
Quando chove, inúmeros reflexos nas poças de faróis e lanternas desorientam motoristas e pedestres. É necessário escolher cuidadosamente um local para a transição. Se possível, é melhor deixar os carros passarem tanto pela esquerda quanto pela direita para não parar no meio da rua ao atravessar.
2) Concurso "Contos de Fadas".
A turma é dividida em 4 grupos. Cada grupo em folhas separadas é dado " conto de fadas”, as crianças discutem e descobrem os erros que os personagens cometeram.
1. Winnie - Pooh tem 9 anos. Em seu aniversário, ele ganhou uma bicicleta maravilhosa. Winnie the Pooh ficou encantado, sentou-se nele e rolou. Ele deu 3 voltas em sua casa, deu 5 voltas no quintal e pegou a estrada em direção à casa de Piglet. (Menores de 14 anos não podem dirigir).
2. Não sei se atrasou para o trem. Chapeuzinho Vermelho correu para a farmácia: sua avó estava doente. Eles viram um menino que andava de bicicleta e começaram a pedir carona. Quem o menino vai pegar? (ninguém pode andar de bicicleta).
3. Vintik e Shpuntik andavam de bicicleta. De repente, a bicicleta de Shpuntik quebrou. Não foi consertado de imediato. Mas Vintik não deixou seu amigo em apuros: ele pegou a bicicleta de Shpuntik a reboque e o levou para casa. (bicicleta não pode ser rebocada).
4. Três porquinhos estavam construindo uma casa. Eles compraram ripas compridas na loja e as amarraram na bicicleta. Então os leitões decidiram trazer as ripas para casa. (Você não pode carregar itens volumosos em sua bicicleta)
Vamos nos lembrar de outras regras do ciclismo. Slide 3.
3) Conversa "A estrada no escuro." diapositivo 4.
Qualquer estrada no escuro torna-se mais difícil e perigosa, porque uma parte significativa do ano letivo cai no outono-inverno, quando escurece cedo e amanhece tarde. Percebe-se que o número de acidentes aumenta com o início do crepúsculo. Não há nada de surpreendente nisso: nesta época do ano o clima piora, chove com mais frequência, a situação normal do trânsito às vezes muda drasticamente. Mesmo à noite estava seco e claro, e pela manhã a visibilidade piora. Com mau tempo, o motorista muitas vezes simplesmente não vê uma pessoa na estrada ou a percebe tarde demais. Se, ao atravessar a rua, você estiver ocupado tentando contornar uma poça d'água ou se proteger da chuva com um guarda-chuva ou capuz, o infortúnio pode acontecer. Acontece que os faróis do carro estão cobertos de lama ou a água do lava-vidros acabou, os “limpadores” recusaram. Acontece que o carro pode sair da estrada e o motorista atrás do véu da chuva não notará o pedestre. Não confie no fato de que o motorista o verá - seja cuidadoso, prudente! É aconselhável certificar-se de que, em qualquer clima e no escuro, sua figura seja visível para o motorista. Isso pode ser ajudado por "refletores", adesivos ou uma tira de tecido refletivo costurada nas mangas e nas costas. Você também pode costurar em roupas, em uma bolsa ou mochila, em vez de verdadeiros “catafs”, pedaços de qualquer tecido brilhante. Aplicações também podem ser feitas a partir desse material. Roupas, mochilas e até sapatos com materiais brilhantes e refletivos já costurados podem ser adquiridos na loja. Também estão à venda fitas separadas feitas de tecido refletivo, “refletores” e chaveiros especiais. Tente usar roupas brilhantes e de cores claras, assim você será melhor visto de longe.
4) Introdução à parte prática da aula.
Quando você era pequeno, o caminho para a escola e seu esquema para você eram feitos por seus pais ou outros adultos. Slide 5.
Vamos relembrar nosso caminho no mapa (cada aluno tem a oportunidade de mostrar no mapa o caminho para a escola).
Agora você pode fazer a maior parte do trabalho sozinho. Não se apresse em dizer que o caminho para a escola continua o mesmo, não há nada de novo nele e que você o conhece bem e, portanto, não há necessidade de recriar o percurso. Sim, talvez o caminho para a escola seja muito familiar para você. Mas isso a tornava menos perigosa? E algo novo apareceu nele? Pense nisso: por que cerca de metade de todos os acidentes de trânsito que acontecem com crianças (e de forma alguma com os menores) acontecem no caminho para a escola? (respostas das crianças).
Que sinais localizados perto da escola nos ajudam a seguir as regras de trânsito? (respostas dos alunos, discussão) Slides 6, 7, 8, 9.
No trecho da estrada adjacente ao território da escola, o estacionamento é proibido (ou limitado no tempo) em ambos os lados. Obstáculos temporários no caminho para a escola (poços, trincheiras, pilhas de lixo, terra, etc.) devem ter cercas e placas, não deve haver luzes ociosas e sinais de trânsito apagados. diapositivo 10.
Para encontrar um caminho seguro para a escola, o que você acha que precisa saber?
(Isso mesmo, você precisa sair de casa na hora certa, navegar bem na estrada, conhecer as regras da estrada e evitar o perigo).
Verifique o seu caminho para a escola! Diapositivo 11.
Deve ser o mais curto possível, passar por calçadas bem conservadas, caminhos para pedestres, ter o menor número possível de interseções com a faixa de rodagem. Se o tráfego for intenso, devem ser instalados semáforos, sinais de trânsito e marcações nos cruzamentos com a estrada.
Se possível, é melhor deixar os carros passarem tanto pela esquerda quanto pela direita para não parar no meio da rua ao atravessar.
diapositivo 12.
Nunca ligue para ninguém do outro lado da rua: nem parentes, nem amigos, estranhos. Isso não é apenas indecente, mas pode ser perigoso, pois o encoraja a atravessar a rua, esquecendo as regras de trânsito. Não tenha vergonha de contar aos seus camaradas e até aos adultos sobre isso, para que eles não façam o mesmo.
III. Consolidação.
Nossa turma recebeu uma carta do inspetor estadual de segurança no trânsito. Ouça-o.
Queridos filhos, classe 3A!
Em breve Tempo de diversão Você está prestes a começar as férias de primavera.
Eu realmente espero que você os gaste de maneira interessante, alegre e não se envolva em um acidente de trânsito.
Gostaria de convidá-lo a responder às seguintes perguntas.
Pessoal, o que nos ajuda a atravessar a rua?
Quem está no comando na estrada?
A quem o semáforo dá comandos?
Quando você deve começar a atravessar a rua?
O que você deve fazer se a luz amarela estiver acesa e você tiver chegado apenas no meio da rua?
O que você deve lembrar quando sair?
O que você sabe sobre travessias de pedestres?
Como atravessar a rua perto da escola?
O que você sabe sobre pingentes reflexivos?
(Perguntas podem ser adicionadas a critério do professor)
4. Trabalho prático.
Faça um desenho à sua escolha sobre o tema "Caminho seguro para a escola" ou "A minha rua".
O caminho de casa para a escola, marcado no diagrama, deve ser detalhado e ter indicações de todos os lugares perigosos. Aqui estão as possíveis medidas de tais designações, as linhas podem ser distinguidas e cor diferente: vermelho - áreas perigosas, verde - um caminho possível. Infelizmente, algumas estradas em áreas residenciais, especialmente em áreas de novos empreendimentos, não possuem calçadas, a via usada por pedestres também é uma faixa de rodagem para veículos. Portanto, deve-se observar com atenção onde os veículos aparecem com frequência, onde cruzam seu caminho e marcar tudo isso no diagrama. Quaisquer obstáculos no caminho associados à reparação de fachadas, estradas, escavação de trincheiras, etc., que o obriguem a entrar na estrada, devem ser refletidos no diagrama. Não se esqueça de marcar passagens de pedestres, semáforos, sinais de trânsito e marcações, mesmo que você não use ônibus, trólebus ou bonde no caminho para a escola, mas seu caminho passe por paradas de transporte público, elas devem ser marcadas no diagrama : as paradas são lugares mais perigosos, três vezes mais crianças são atropeladas aqui do que nos cruzamentos.
Lembre-se: o percurso até a escola não é traçado de uma vez por todas. Primeiro, assim que você descobrir que houve alguma mudança no seu caminho (eles colocaram uma cerca, cavaram um buraco, a lanterna apagou etc.), marque-a imediatamente no diagrama. Em segundo lugar, mesmo que tudo continue igual, você deve verificar o esquema com o caminho para a escola pelo menos 2 a 3 vezes por mês. Isso não apenas refrescará sua memória sobre lugares perigosos, mas também o ajudará a evitar perigos ocultos dos quais você não está ciente.
Pense em um caminho para um dos tópicos indicados, mostre e explique por que você escolheu este ou aquele caminho.
Agora comece a trabalhar.
VI. Desempenho do aluno (história por desenho).
VII. Discuta com as crianças os resultados da lição.
Gostou da aula?
O que exatamente? Do que você está falando em casa?
"Caminho seguro da escola para casa e vice-versa"
Projetado por:
Korolenko T.N.,
professor de escola primária
2014
Desenvolvimento da sala de aula.
Classe: 2B
O tema é "Caminho seguro da escola para casa e vice-versa".
Alvo: para formar ideias de crianças em idade escolar sobre segurança no trânsito.
Tarefas:
1) Repita as regras para a circulação de pedestres na rua e na estrada,
2) Aprenda a escolher a rota mais segura da escola para casa e de volta, aprenda a desenvolver uma rota,
3) Desenvolvimento da capacidade de trabalhar em pares, desenvolvimento da atenção.
formas de trabalho : conversação, trabalho a pares, trabalho prático.
Equipamento : projetor multimídia, pôsteres "Sinais de trânsito", gravação de áudio "Ao longo da rua, na rua" música de T. Shutenko, letra de G. Boyko, cartões com diagramas para trabalhar em pares.
Progresso do curso.
- Momento motivacional. Formulação do tema da aula.
Olhem um para o outro, sorriam, desejem sucesso para você, para o vizinho, para toda a turma.
O que precisamos para ter sucesso nas aulas?
Mostre com sua aterrissagem que você está pronto para trabalhar.
Pessoal, assistam ao vídeo e tentem formular o tema da nossa hora de aula.
(vídeo "Caminho seguro para a escola"
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html )
Qual você acha que é o tema da nossa lição?
Sim, você está certo, o tema de nossa aula é "Caminho seguro da escola para casa e vice-versa".
Que objetivos de aprendizado você definirá para si mesmo, conhecendo o tópico da lição?
Com base nas palavras - os assistentes as expressam.
(no slide:
Repita as regras...
aprenda a escolher...
aprender sobre……)
(Possíveis respostas aparecem no slide, que o professor resume
repita as regras para atravessar a estrada,
aprender a escolher um caminho seguro de ida e volta para casa)
aprenda como tornar seu caminho seguro...)
II. Trabalhe no tópico da lição.
Como você entende o significado da palavra "seguro"?
De que outra forma você pode dizer?
(Prudente, cauteloso, sem pressa.)
Para encontrar um caminho seguro para a escola, o que você acha que precisa saber?
Isso mesmo, você precisa estar bem orientado na estrada, conhecer as regras de trânsito e evitar o perigo.
Que ajudantes nas ruas da nossa aldeia ajudam a atravessar a estrada com menor grau de perigo? (caminho pedonal, sem semáforos na aldeia)
Diga-me como atravessar a trilha corretamente?
Que sinais de trânsito você vê no caminho para a escola? Mostre-os em um cartaz. Do que eles estão falando"?
Vamos jogar o jogo "Road Sign"
Com um palpite, você também deve responder onde no caminho para a escola você encontra este sinal.
vou descer da minha moto
Se eu ver este sinal
E eu vou andar como um pedestre
Junto com ele na transição
(bicicletas são proibidas)
Qual é o sinal aqui? Um pedestre
O riscado vai nele.
O que isto significa?
Talvez eles estejam ofendidos aqui?
(Proibido Pedestres)
A estrada farfalhava com pneus
carros em execução,
Mas perto da escola, reduza o gás -
Pendurado, motoristas, para você
Sinal especial aqui "Crianças"
Somos todos responsáveis por eles.
E você neste signo também,
Pessoal, cuidado! (crianças)
Pessoal, vejam o esquema da nossa aldeia (mapa de slides - esquema da aldeia de Abatskoye)
Conte-nos sobre a localização da nossa escola?
(a entrada é possível pela rua Lenina e rua Sovetskaya ao longo da calçada, a presença de calçadas, o local é iluminado, o tráfego é bastante intenso)
Quais ruas você precisa atravessar? É fácil de fazer? Por que?
Todo mundo tem seu próprio caminho para a escola, tão familiar que você pode percorrê-lo de olhos fechados! Mas acontece que nem sempre é seguro. Agora você já cresceu e seus pais confiaram em você para andar por conta própria.
Mas lembre-se de que sempre existem regras, em todas as estradas e, portanto, você deve segui-las para evitar perigos.
E como você deve ir para estar sempre seguro?
(caminhamos pelo passeio, mantendo-nos do lado direito, atravessamos a estrada pelo caminho de pé .._)
Além disso, pessoal, quero lembrar que você não pode ligar para ninguém do outro lado da rua: nem parentes, nem amigos, nem conhecidos. Isso não é apenas indecente, mas pode ser perigoso, pois o encoraja a atravessar a rua, esquecendo as regras de trânsito. Se não houver calçada, caminhe em direção ao tráfego que se aproxima. Evitamos lugares desertos ao longo da estrada, mal iluminados. Quem viaja de ônibus para casa também deve seguir as regras de comportamento seguro no ponto de ônibus ao descer do ônibus.
Nomeie essas regras.
Fizminutka
Agora você vai ouvir uma música sobre as regras de trânsito e ao mesmo tempo fazer o que ela canta - caminhar na calçada, atravessar a rua.
(Soa a música “Along the street, along the street”, música de T. Shutenko, letra de G. Boyko.)
Repetição das regras de trânsito.
- Gente, qual é o nome desse homenzinho fabuloso?
(no slide do Pinóquio)
Pinóquio estava indo para a escola. Mas para que nada aconteça com ele no caminho para a escola, vamos ajudá-lo. Assim que você ouvir que Pinóquio está fazendo algo errado, imediatamente bata palmas, ou seja, você avisa.
- Então, Pinóquio pegou o "ABC" e foi para a escola. Todas as pessoas caminhavam pela calçada, e o homem do conto de fadas também. Mas aqui está a estrada. Ainda faltavam três passos tremendos para o carro, e Pinóquio decidiu que teria tempo de atravessar correndo.
(As crianças batem palmas)
- Pessoal, por que vocês estão avisando o Pinóquio?
(Não atravesse a rua na frente de veículos próximos)
- Pinóquio errou o carro e atravessou a rua. Ainda faltava muito para o início das aulas na escola, pois Pinóquio saía de casa cedo. Então ele decidiu ler todos os sinais que encontrou em seu caminho.
"Rapaz, cuidado!" Não conte os corvos. Vá para a direita - disseram os transeuntes.
(crianças batendo palmas)
(Você deve andar na calçada do lado direito para não atrapalhar as pessoas que estão caminhando em sua direção)
- Enquanto Pinóquio lia os sinais, faltava pouco tempo para o início das aulas.
“Devemos nos apressar”, decidiu o menino de madeira.
E há outro caminho pela frente. O semáforo piscou seu olho vermelho de maneira amigável.
“Vou atravessar a rua”, decidiu Pinóquio. Afinal, não há carros.
(As crianças batem palmas)
(Pinóquio queria atravessar a rua no sinal vermelho do semáforo. E você não pode atravessar assim, mesmo que não haja carros. Você tem que esperar até que o sinal verde acenda)
Mas o semáforo ficou verde. Todos os pedestres, e Pinóquio também, atravessaram a rua. E aqui é a escola!
- Pessoal, vocês ajudaram o Pinóquio a chegar com segurança na escola. Mas problemas podem acontecer. Que regras o herói do conto de fadas queria quebrar?
(Atravesse a rua na frente do tráfego próximo, atravesse a rua em um semáforo vermelho, caminhe na calçada não do lado direito e interfira com os pedestres que se aproximam)
- O que você aconselharia a crianças como Pinóquio?
(Estude as regras da estrada)
Trabalho em dupla.
Os alunos recebem diagramas de situações. As crianças realizam tarefas em pares, lembrando-se das regras de trânsito.
(trabalhar com diagramas. Os diagramas são apresentados abaixo)
Regras de segurança nas ruas.
O caminho certo para a escola.
Verificação de slides (um slide abre com um diagrama, as crianças comparam)
Bata palmas para aqueles que concluíram a tarefa corretamente. Explique por que esse caminho é correto-seguro?
- Trabalho prático.
1. Desenhar um diagrama de um caminho seguro.
Repetimos as regras de trânsito e agora, usando o mapa - esquema, tentamos desenvolver um esquema - uma rota segura da escola para casa. Vamos combinar lugares perigosos - marcamos em vermelho e em verde marcamos o caminho possível.
Não se esqueça de marcar passagens de pedestres, sinais de trânsito. As crianças que usam o ônibus a caminho da escola devem traçar a rota do ponto de ônibus no mapa.
(As crianças representam em um pedaço de papel em uma caixa, a professora ajuda)
Quem quer contar sobre a rota de movimento de acordo com seu esquema.
2.Aula prática na rua.
Perto da nossa escola há uma estrada ao longo da rua. Lênin. Quem a atravessa todos os dias indo para a escola? Como você faz isso? (crianças explicam)
Que sinais você viu lá?
Agora vamos sair para esta rua, dar uma olhada nessas placas e repetir as regras para atravessar a rua. Seguimos as regras de movimento do grupo, as regras de conduta.
Parte prática.
As crianças e a professora observam os transeuntes que atravessam as ruas, se houver infrações, a gente descobre a que podem levar.
IY.Result. Reflexão da lição.
(continua em aula)
Por que, pessoal, aprendemos a traçar uma rota para o nosso deslocamento de casa para a escola hoje, como isso será útil para nós?
Posso utilizar o percurso desenvolvido quando me desloco de casa para a escola? Por que?
Quem completou as tarefas de treinamento definidas para você no início da aula, levante o lápis amarelo. Quem encontrou dificuldades - um lápis azul.
(descobrimos as causas das dificuldades, um slide com tarefas na tela)
Nossa lição acabou. Obrigado a todos.
Esquemas para trabalhar em pares
